生 命 科 学 学 院 本 科 生 毕 业 论 文 管 理 工 作 实 施 细 则 ( 试 行 ) 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 是 本 科 教 学 过 程 中 重 要 的 实 践 性 教 学 环 节, 是 培 养 学 生 综 合 运 用 所 学 的 基 础 理 论 专 业 知 识 和 基 本 技 能 进 行 科 学 研 究 的 初 步 训 练, 是 提 高 学 生 分 析 问 题 解 决 问 题 能 力, 实 现 教 学 科 研 和 生 产 相 结 合 的 重 要 途 径, 也 是 对 学 生 素 质 与 能 力 的 全 面 检 验 为 进 一 步 规 范 管 理, 提 高 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 质 量, 根 据 山 东 农 业 大 学 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 管 理 工 作 办 法, 特 制 定 本 细 则 一 目 的 和 要 求 毕 业 论 文 是 学 生 综 合 运 用 所 学 知 识 和 技 能, 独 立 分 析 解 决 实 际 问 题 的 过 程, 有 利 于 培 养 学 生 初 步 的 科 学 研 究 能 力 从 事 专 门 技 术 工 作 能 力 和 写 作 能 力 具 体 目 的 和 要 求 如 下 : 1 使 学 生 灵 活 运 用 所 学 基 础 理 论 基 本 知 识 及 实 验 技 能, 使 理 论 能 较 好 地 与 实 际 相 联 系, 做 到 学 以 致 用 2 培 养 学 生 提 出 问 题 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力, 进 而 较 好 地 培 养 学 生 从 事 科 学 研 究 的 基 本 功 和 解 决 实 际 问 题 的 技 能, 并 得 以 检 验 科 研 基 本 训 练 的 实 际 效 果 3 培 养 学 生 严 肃 认 真 的 科 学 态 度, 严 谨 的 学 风 与 工 作 作 风, 以 及 良 好 的 科 学 素 养 4 通 过 毕 业 论 文 的 撰 写, 重 点 培 养 学 生 : (1) 一 定 的 阅 读 中 外 文 文 献 及 收 集 资 料 的 能 力 ; 1
(2) 拟 定 调 查 试 验 设 计 研 究 方 案 和 组 织 实 施 的 能 力 ; (3) 一 定 的 理 论 分 析 与 运 算 及 应 用 计 算 机 的 能 力 ( 文 字 图 片 编 辑, 排 版 等 ); (4) 掌 握 科 学 研 究 论 文 写 作 方 法 以 及 试 验 研 究 和 分 析 处 理 数 据 的 能 力 ; 综 合 分 析 与 表 达 能 力 二 组 织 和 管 理 学 院 成 立 以 教 学 院 长 为 组 长 的 毕 业 论 文 工 作 领 导 小 组, 制 订 学 院 毕 业 论 文 工 作 管 理 实 施 细 则, 规 范 毕 业 论 文 各 环 节 要 求, 制 定 毕 业 论 文 审 查 及 评 分 标 准, 监 督 和 检 查 毕 业 论 文 质 量 分 专 业 成 立 由 专 业 主 任 牵 头 的 毕 业 论 文 工 作 组, 具 体 负 责 毕 业 论 文 工 作 制 定 本 专 业 毕 业 论 文 的 基 本 要 求, 确 定 指 导 教 师, 以 及 组 织 开 展 毕 业 论 文 选 题, 指 导, 评 阅, 答 辩, 成 绩 评 定, 质 量 分 析, 推 荐 优 秀 论 文 等 全 过 程 管 理 工 作 三 毕 业 论 文 的 选 题 原 则 与 程 序 ( 一 ) 选 题 原 则 选 题 是 保 证 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 质 量 的 基 础, 是 关 系 教 学 基 本 要 求 能 否 实 现 的 重 要 环 节 选 题 应 遵 循 以 下 原 则 : 1 选 题 应 符 合 专 业 培 养 目 标 的 要 求, 实 验 性 研 究 性 强, 具 有 综 合 性 和 开 拓 性, 有 助 于 培 养 学 生 的 实 验 设 计 操 作 能 力 和 初 步 的 科 学 研 究 能 力, 能 够 为 学 生 科 学 研 究 思 想 的 形 成 打 下 了 坚 实 的 基 础 2 选 题 应 理 论 联 系 实 际, 从 教 学 科 研 基 础 教 育 改 革 经 济 社 会 发 展 等 实 践 中 选 取 具 有 一 定 的 新 颖 性 和 学 术 性 的 题 目 3 选 题 要 注 意 工 作 量 和 时 间 的 限 制 要 考 虑 到 该 题 目 试 验 研 究 所 2
涉 及 的 工 作 范 围 生 产 季 节 影 响 和 事 先 充 分 估 计 到 各 个 工 作 环 节 所 需 的 时 间, 保 证 在 毕 业 实 习 规 定 的 时 间 内, 能 够 完 成 论 文 的 全 部 工 作 程 序 4 在 确 保 质 量 的 前 提 下, 可 以 是 学 术 论 文, 也 可 以 是 与 专 业 相 关 调 研 报 告 或 实 习 报 告 ( 应 有 自 己 的 思 想 和 心 得 ) 5 学 生 可 以 结 合 各 类 科 技 竞 赛 创 新 创 业 训 练 项 目 等 取 得 的 成 果, 拟 定 题 目 完 成 时 间 不 必 局 限 于 第 八 学 期 6 毕 业 论 文 题 目 应 为 一 人 一 题 由 多 名 同 学 合 作 研 究 的 题 目, 必 须 明 确 每 名 学 生 应 独 立 完 成 的 任 务, 并 在 题 目 上 加 以 区 别 ( 二 ) 选 题 程 序 毕 业 论 文 的 选 题 的 确 定 采 取 两 种 方 法 : 一 是, 由 指 导 教 师 拟 定 题 目, 教 师 和 学 生 双 向 选 择 首 先 由 指 导 教 师 拟 定 研 究 题 目, 并 填 写 指 导 教 师 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 题 目 申 报 表, 经 学 院 初 审 后, 向 学 生 公 布 然 后, 学 生 根 据 自 己 的 实 际 情 况 兴 趣 爱 好 等 进 行 选 择 ; 最 后 学 院 将 学 生 选 择 的 结 果 反 馈 给 指 导 教 师, 由 指 导 教 师 确 定 学 生 名 单 二 是, 学 生 自 拟 题 目 学 生 结 合 自 己 选 择 的 实 行 单 位 情 况, 根 据 自 己 的 学 习 特 长 和 学 习 兴 趣 自 拟 研 究 题 目, 由 指 导 教 师 认 可 后, 报 学 院 审 批 四 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 指 导 1 实 行 指 导 教 师 责 任 制 指 导 教 师 负 责 毕 业 论 文 全 过 程 指 导 并 对 内 容 进 行 全 面 审 核, 检 查 有 无 抄 袭 他 人 成 果, 有 无 创 造 性 或 应 用 价 值 等, 同 时, 做 好 评 阅 与 答 辩 工 作 2 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 由 具 有 讲 师 及 其 以 上 职 称 ( 或 具 有 硕 士 以 上 3
学 位 ) 的 教 师 或 其 它 系 列 具 有 相 应 职 称 的 人 员 担 任 指 导, 没 有 硕 士 及 以 上 学 位 的 助 教 不 能 单 独 指 导 毕 业 论 文, 只 能 协 助 指 导 教 师 工 作 3 指 导 教 师 确 定 以 后, 不 得 随 意 更 换 确 因 工 作 需 要, 需 要 更 换 的, 需 经 学 院 批 准 4 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 指 导 教 师 与 学 生 比 例 ( 师 生 比 ) 原 则 上 为 : 初 中 级 职 称 教 师 1:2; 中 级 职 称 教 师 1:3; 高 级 职 称 教 师 1:5 具 体 数 量, 根 据 当 年 指 导 教 师 和 毕 业 生 人 数 由 学 院 确 定 5 指 导 教 师 在 指 导 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 过 程 中, 应 注 重 培 养 学 生 的 独 立 工 作 能 力 和 创 新 能 力, 充 分 发 挥 学 生 的 主 观 能 动 性 和 创 造 性 6 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 指 导 教 师 职 责 : (1) 拟 定 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 课 题, 给 学 生 下 达 任 务, 制 定 指 导 计 划 和 工 作 程 序, 并 严 格 执 行 (2) 采 取 多 种 形 式 检 查 学 生 的 工 作 进 度 和 质 量, 及 时 解 答 和 处 理 学 生 提 出 的 有 关 问 题 (3) 指 导 学 生 按 规 范 要 求 撰 写 毕 业 论 文 ( 设 计 ); 审 阅 论 文, 参 照 评 分 标 准, 评 定 成 绩 ( 见 附 件 4) 五 学 生 要 求 1 学 生 应 重 视 毕 业 论 文 工 作, 按 教 学 计 划 要 求, 在 指 导 教 师 指 导 下, 独 立 完 成 2 学 生 应 主 动 加 强 与 指 导 教 师 的 联 系, 制 定 详 细 的 工 作 计 划 并 严 格 执 行, 定 期 向 指 导 教 师 汇 报 工 作 进 展 3 学 生 应 遵 守 学 术 道 德 规 范, 严 禁 抄 袭 他 人 成 果 毕 业 论 文 完 成 后, 按 学 院 要 求 规 范 装 订 成 册, 按 时 向 指 导 教 师 提 交 4
六 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 撰 写 ( 一 ) 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 写 作 的 基 本 要 求 1 论 文 字 数 不 少 于 8000 字, 中 文 摘 要 200~300 字 左 右 关 键 词 3~ 5 个 2 毕 业 论 文 思 想 端 正 观 点 明 确, 内 容 精 炼 层 次 分 明 论 点 明 确 实 事 求 是, 论 据 充 分 可 信 3 图 表 整 洁 清 楚, 布 局 合 理 4 文 中 的 专 业 术 语 计 量 单 位 图 表 格 式 文 字 书 写 以 及 引 用 文 献, 均 应 按 正 式 出 版 物 要 求 来 表 述 ( 二 ) 字 型 字 号 及 格 式 要 求 1 格 式 要 求 : (1) 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 应 按 照 科 技 论 文 的 格 式 要 求, 由 学 生 本 人 用 计 算 机 排 版 打 印, 一 律 使 用 统 一 封 面 (16 开,19.69 x 27.3cm 2 ) (2) 打 印 规 格 : 页 面 纵 向 使 用, 左 边 距 2.5cm, 右 边 距 2cm, 上 边 距 2.5cm, 下 边 距 2cm (3) 行 间 距 用 固 定 值 20 磅 各 级 标 题 段 前 段 后 的 间 距 设 定 为 0.5 行 (4) 正 文 分 奇 偶 页 分 别 加 页 眉 ; 奇 页 加 山 东 农 业 大 学 学 士 学 位 论 文, 偶 页 加 毕 业 论 文 题 目, 均 为 5 号 宋 体 (5) 页 码 加 到 每 页 的 底 部 居 中 2 字 型 字 号 要 求 (1) 论 文 封 面 : 题 目 为 小 2 号 黑 体, 其 它 为 4 号 宋 体 (2) 中 文 目 录 : 小 4 号 楷 体 字 统 一 按 1,1.1,1.1.1, 等 层 次 编 写, 5
并 注 明 页 码 ( 注 意 页 码 对 齐 ); 层 次 最 多 编 写 到 4 级 1.1.1.1 (3) 论 文 题 目 :3 号 黑 体 字 下 方 空 1 行, 用 4 号 楷 体 字 注 明 作 者 及 指 导 教 师 ( 职 称 ) (4) 摘 要 和 关 键 词 :5 号 黑 体 字, 内 容 用 5 号 宋 体 字 (5) 正 文 层 次 标 题 : a) 一 级 标 题 : 用 小 3 号 黑 体 字 包 括 :1. 前 言 2. 材 料 与 方 法 3. 结 果 与 分 析 4. 讨 论 5. 结 论 参 考 文 献 致 谢 附 录 等 b) 二 级 标 题 :4 号 黑 体 字 ; c) 三 级 标 题 : 小 4 号 楷 体 加 深 ; d) 四 级 标 题 : 小 4 号 楷 体, 不 加 深 (6) 图 表 : 图 的 标 题 在 图 的 下 方, 用 小 4 号 宋 体 加 深 ; 标 注 用 5 号 宋 体 ; 标 题 和 标 注 均 要 求 中 英 为 对 照 ; 表 的 标 题 在 表 上 方, 用 小 4 号 宋 体 加 深, 要 求 中 英 为 对 照 ; 表 内 容 5 号 宋 体 表 统 一 用 三 线 表 (7) 参 考 文 献 : a) 标 题 参 考 文 献 用 小 3 号 黑 体, 内 容 用 小 4 号 宋 体 ; b) 排 用 Word 格 式 中 的 项 目 符 号 与 编 号 中 的 编 号, 统 一 编 号 c) 献 在 文 中 引 用 位 臵 用 上 标 出 现, 如 [1], 字 体 用 Times New Roman, 小 4 号 d) 文 献 应 是 公 开 发 表 的 书 刊, 文 献 必 须 按 引 用 顺 序 的 排 列, 文 献 中 的 作 者 均 按 先 姓 后 名 排 列, 多 位 作 者 只 列 前 三 位 ( 两 位 作 者 之 间 用 逗 号 隔 开 ), 后 面 作 者 用 等 ( 等 字 之 前 用 逗 号 隔 开 ) 表 示 6
e) 书 写 格 式 : [ 编 号 ] 作 者. 论 文 题 目. 期 刊 名 称, 出 版 年, 卷 号 ( 期 号 ): 起 止 页 码. [ 编 号 ] 作 者. 书 名. 出 版 社, 出 版 年 ; 起 止 页 码 (8) 致 谢 词 : 致 谢, 用 小 三 黑 体 ; 内 容 用 小 4 宋 体 (9) 附 录 或 附 件 : 标 题 用 小 三 黑 体, 内 容 小 4 宋 体 ( 三 ) 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 及 管 理 档 案 的 装 订 要 求 为 了 方 便 操 作 和 管 理, 每 位 学 生 的 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 与 毕 业 论 文 有 关 的 管 理 档 案 等 合 并 装 订 成 册 需 装 订 的 材 料 及 顺 序 如 下 : 1 封 面 ; 2 中 文 目 录 ; 3 正 文 ; 4 参 考 文 献 ; 5 致 谢 ; 6 附 录 ; 7 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 中 期 检 查 调 查 表 ; 8 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 答 辩 申 请 表 ; 9 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 成 绩 评 分 表 ( 指 导 教 师 用 ); 10 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 成 绩 评 分 表 ( 评 阅 教 师 用 ); 11 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 答 辩 记 录 评 分 表 ( 答 辩 小 组 用 ) 六 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 相 关 材 料 的 验 收 和 答 辩 资 格 审 查 学 生 需 在 毕 业 实 习 结 束 后, 应 向 学 院 提 出 毕 业 论 文 答 辩 申 请 ( 附 件 7
2) 学 院 以 专 业 为 单 位 组 成 毕 业 论 文 工 作 小 组, 对 申 请 学 生 提 交 的 毕 业 论 文 及 原 始 数 据 支 撑 材 料 进 行 审 查 指 导 教 师 审 查 指 导 教 师 应 审 查 学 生 完 成 的 毕 业 论 文 及 实 验 调 查 设 计 等 原 始 文 档 资 料, 综 合 学 生 的 学 习 态 度 专 业 技 术 能 力 和 论 文 的 质 量 与 水 平, 写 出 审 查 意 见, 并 根 据 学 院 论 文 评 审 标 准 评 定 成 绩 ( 附 件 4), 送 交 学 院 凡 审 查 不 合 格 者, 不 准 进 行 下 一 个 环 节 评 阅 教 师 审 查 评 阅 教 师 应 对 学 生 完 成 的 质 量 格 式 规 范 程 度 等 进 行 审 查, 客 观 公 正 地 给 出 评 语 和 成 绩, 并 向 答 辩 委 员 会 提 出 是 否 同 意 其 进 行 答 辩 的 建 议 ( 附 件 5) 审 查 结 束 后, 交 学 院 毕 业 论 文 工 作 领 导 小 组 七 论 文 答 辩 1 原 则 上 每 位 学 生 都 必 须 参 加 毕 业 论 文 的 答 辩 2 学 院 成 立 本 科 毕 业 论 文 答 辩 小 组, 每 个 答 辩 小 组 设 组 长 1 人, 组 员 3~5 人 组 长 应 由 具 有 副 教 授 及 以 上 职 称 的 教 师 担 任, 具 体 负 责 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 答 辩 工 作 和 成 绩 评 定 ; 设 记 录 员 一 人, 做 好 答 辩 过 程 的 文 字 记 录 工 作 答 辩 实 行 指 导 教 师 回 避 制 度 3 答 辩 包 括 陈 述 和 提 问 两 个 环 节 每 位 学 生 的 答 辩 时 间 原 则 上 不 少 于 10 分 钟 ; 指 导 教 师 评 分 为 优 秀 等 级 的, 答 辩 时 间 不 少 于 15 分 钟 4 答 辩 前 一 周 公 布 答 辩 时 间 地 点 和 答 辩 学 生 名 单 答 辩 结 束 后, 答 辩 记 录 和 评 价 意 见 ( 附 件 6), 合 并 装 订 于 毕 业 论 文 中 八 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 成 绩 评 定 和 优 秀 论 文 的 评 选 1 成 绩 采 用 五 级 记 分 制 ( 优 秀 良 好 中 等 及 格 不 及 格 ) 优 秀 成 绩 的 比 例 控 制 在 本 学 院 预 计 毕 业 生 数 的 15% 左 右 8
2 本 科 生 毕 业 论 文 成 绩 评 定 标 准 参 照 如 下 : ⑴ 优 秀 主 题 鲜 明, 观 点 正 确, 能 做 到 言 之 有 理 持 之 有 据, 观 点 与 材 料 密 切 统 一, 内 容 详 实 理 论 紧 密 联 系 实 际, 且 有 创 新 写 作 过 程 虽 经 教 师 指 点, 但 主 要 由 作 者 本 人 独 立 完 成 文 章 逻 辑 性 强, 结 构 严 谨, 语 言 文 字 规 范 流 畅, 图 表 字 迹 工 整 ⑵ 良 好 主 题 明 确, 观 点 正 确, 能 做 到 观 点 与 材 料 统 一, 内 容 充 实 理 论 联 系 实 际, 且 有 新 意 写 作 过 程 虽 经 教 师 指 导, 但 基 本 上 由 作 者 本 人 独 立 完 成 文 章 逻 辑 性 较 强, 结 构 较 严 谨, 语 言 文 字 规 范 且 比 较 流 畅, 图 表 字 迹 工 整 ⑶ 中 等 主 题 较 明 确, 观 点 正 确, 观 点 与 材 料 基 本 统 一, 内 容 较 充 实, 但 在 分 析 论 述 中 体 现 不 出 作 者 自 己 的 见 解 论 文 是 在 教 师 较 多 的 指 导 下 完 成 文 章 逻 辑 系 统 清 楚, 语 言 文 字 比 较 规 范 流 畅, 图 表 字 迹 较 工 整 ⑷ 及 格 论 文 观 点 基 本 正 确, 论 证 过 程 显 示 作 者 能 自 圆 其 说, 但 逻 辑 性 较 差 论 文 是 在 导 师 较 具 体 细 致 的 指 导 下 完 成 作 者 独 立 工 作 能 力 较 差 ⑸ 不 及 格 有 下 列 情 况 之 一 者, 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 成 绩 为 不 合 格 : a) 不 能 按 时 完 成 论 文 ( 设 计 ) 工 作 b) 在 运 用 基 本 理 论 基 本 概 念 分 析 问 题 时 出 现 不 应 有 的 甚 至 是 原 则 性 的 错 误 c) 在 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 期 间, 无 论 任 何 原 因 缺 课 时 三 分 之 一 以 上 3 校 级 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 基 本 条 件 是 : 观 点 正 确, 有 独 立 见 解 创 新 或 发 现, 或 有 较 好 的 经 济 与 社 会 效 益 ; 分 析 问 题 的 能 力 较 强, 能 正 9
确 灵 活 地 运 用 所 学 基 础 理 论 专 业 知 识 和 基 本 技 能 ; 体 例 规 范, 语 言 文 字 流 畅, 概 括 归 纳 能 力 较 强, 结 果 正 确 可 靠, 论 文 ( 设 计 ) 内 容 ( 含 图 表 ) 一 律 用 计 算 机 打 印 绘 制, 并 提 交 软 盘 4 凡 在 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 中 抄 袭 剽 窃 他 人 成 果 者, 按 考 核 作 弊 处 理, 其 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 成 绩 一 律 记 为 0 分 九 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 成 绩 及 管 理 1 经 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 答 辩 委 员 会 审 定, 凡 成 绩 合 格 者, 计 入 学 生 学 业 成 绩 档 案, 并 按 有 关 规 定 管 理, 成 绩 不 及 格 者 参 照 山 东 农 业 大 学 学 籍 管 理 规 定 有 关 规 定 处 理 2 学 生 的 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 一 式 二 份, 一 份 由 作 者 保 存, 一 份 由 学 院 汇 总 存 档, 统 一 管 理, 保 存 期 限 为 四 年 山 东 农 业 大 学 生 命 科 学 学 院 2012 年 11 月 28 日 10
附 件 : 1 山 东 农 业 大 学 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 封 面 样 式 2 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 中 期 检 查 调 查 表 3 本 科 生 毕 业 论 文 答 辩 申 请 表 4 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 成 绩 评 分 表 ( 指 导 教 师 用 ) 5 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 成 绩 评 分 表 ( 评 阅 教 师 用 ) 6 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 答 辩 记 录 评 分 表 ( 答 辩 小 组 用 ) 7 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 成 绩 考 核 评 分 标 准 11
附 件 1: 山 东 农 业 大 学 毕 业 论 文 题 目 : 学 院 专 业 班 级 届 次 学 生 姓 名 学 号 指 导 教 师 年 月 日 12
附 件 2: 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 中 期 检 查 调 查 表 姓 名 学 号 年 级 专 业 指 导 教 师 论 文 题 目 以 下 内 容 由 学 生 在 相 应 ( 括 号 ) 内 打 或 填 写 数 字 1 论 文 题 目 是 否 变 动 : 无 ( ) 有 较 小 变 动 ( ) 完 全 更 换 ( ) 2 对 课 题 任 务 要 求 是 否 明 确 : 明 确 ( ) 较 明 确 ( ) 不 明 确 ( ) 3 查 阅 文 献 资 料 : 中 文 ( 本 ) 外 文 ( 本 ) 4 已 调 研 ( 实 习 ) 单 位 :( 个 ); 调 研 ( 实 习 ) 笔 记 : 有 ( ) 无 ( ) 5 实 习 单 位 是 否 配 备 指 导 教 师 : 有 ( ) 无 ( ) 按 任 务 要 求 应 做 的 测 试 与 实 验 : 计 划 做 ( 个 ) 已 做 ( 个 ) 6 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 指 导 书 : 有 ( ) 无 ( ) 7 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 参 考 书 : 有 ( ) 无 ( ) 8 每 周 教 师 辅 导 : ( ) 次, 合 计 约 ( ) 小 时 9 预 计 课 题 进 展 : 超 前 ( ) 按 时 ( ) 延 迟 ( ) 10 任 务 能 否 完 成 : 能 ( ) 否 ( ) 对 指 导 教 师 的 评 价 与 要 求 : 对 实 习 实 验 条 件 的 评 价 与 要 求 : 前 期 工 作 的 收 获 和 后 期 工 作 的 打 算 : 学 生 签 字 : 20 年 月 日 13
附 件 3: 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 答 辩 申 请 表 姓 名 学 号 专 业 班 级 联 系 电 话 实 习 单 位 实 习 单 位 地 址 指 导 教 师 职 称 实 习 形 式 论 文 题 目 题 目 来 源 题 目 类 型 发 表 论 文 实 习 内 容 概 述 ( 限 500 字 ): 14
申 请 人 承 诺 : 上 述 填 写 内 容 属 实, 若 有 虚 假, 本 人 愿 意 承 担 一 切 后 果 申 请 人 ( 签 字 ): 年 月 日 材 料 验 收 记 录 : 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 实 习 报 告 1 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 中 期 检 查 调 查 表 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 原 始 数 据 材 料 原 件 ( 或 复 印 件 ) 验 收 意 见 : 专 业 主 任 意 见 : 验 收 人 ( 签 字 ): 年 月 日 分 管 院 长 意 见 : 签 字 : 年 月 日 签 字 : 年 月 日 注 : 实 习 形 式 : 到 校 外 挂 牌 实 践 教 学 基 地 实 习 填 写 A ; 到 校 外 实 习 点 实 习 填 写 B ; 到 科 研 院 所 实 习 填 写 C ; 带 着 实 习 任 务 自 选 单 位 实 习 填 写 D ; 在 校 内 跟 指 导 教 师 实 习 填 写 E 多 专 业 联 合 驻 点 实 习 填 写 F ); 题 目 类 型 : 结 合 实 际 解 决 生 产 单 位 实 际 工 程 问 题 的 填 写 A ; 来 自 于 生 产 实 际 已 解 决 了 的 问 题, 重 新 让 学 生 进 行 模 拟 的 填 写 B 来 自 科 研 项 目 的 全 部 或 部 分 研 究 内 容, 是 结 合 科 研 任 务 进 行 的 填 写 C 其 他 题 目 的 填 写 D ) 15
附 件 4: 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 成 绩 评 分 表 ( 指 导 教 师 用 ) 评 价 内 容 具 体 要 求 分 值 评 分 A 1 B 0.9 C 0.8 工 作 量 及 工 作 态 度 调 查 论 证 实 验 方 案 设 计 与 实 验 技 能 分 析 与 解 决 问 题 的 能 力 论 文 ( 设 计 ) 质 量 创 新 按 期 圆 满 地 完 成 规 定 的 任 务, 工 作 量 饱 满, 难 度 较 大 ; 工 作 努 力, 遵 守 纪 律 ; 工 作 作 风 严 谨 务 实 能 独 立 查 阅 文 献 和 从 事 其 他 调 研 ; 能 正 确 翻 译 外 文 资 料 ; 能 提 出 并 较 好 地 论 述 课 题 的 实 施 方 案, 综 述 或 调 研 报 告 质 量 较 好 ; 有 收 集 加 工 各 种 信 息 及 获 取 新 知 识 的 能 力 能 正 确 设 计 实 验 方 案, 独 立 进 行 实 验 工 作 能 运 用 所 学 知 识 和 技 能 发 现 与 解 决 实 际 问 题 ; 能 正 确 处 理 实 验 数 据, 对 课 题 进 行 理 论 分 析, 得 出 有 价 值 的 结 论 叙 述 简 练 完 整, 有 见 解 ; 理 论 正 确, 论 述 充 分, 结 论 严 谨 合 理 ; 实 验 正 确, 分 析 处 理 科 学 ; 文 字 通 顺, 技 术 用 语 准 确, 符 号 统 一, 编 号 齐 全, 书 写 工 整 规 范, 图 表 完 备 整 洁 正 确 ; 论 文 结 果 又 应 用 价 值 工 作 有 创 新 意 识 ; 对 前 人 工 作 有 改 进 或 突 破, 或 有 独 特 见 解 总 分 10 10 20 20 30 10 D 0.7 E <0.6 指 导 教 师 ( 签 名 ): 20 年 月 日 16
附 件 5: 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 成 绩 评 分 表 ( 评 阅 教 师 用 ) 评 价 内 容 具 体 要 求 分 值 A 1 B 0.9 评 分 C 0.8 D 0.7 E <0.6 资 料 查 阅 与 综 述 ( 调 研 ) 材 料 查 阅 文 献 有 一 定 广 泛 性 ; 综 述 或 调 研 报 告 质 量 较 好 ; 有 综 合 归 纳 资 料 的 能 力 和 自 己 见 解 20 论 文 ( 设 计 ) 质 量 叙 述 简 练 完 整, 有 见 解 ; 理 论 正 确, 论 述 充 分, 结 论 严 谨 合 理 ; 实 验 正 确, 分 析 处 理 科 学 ; 文 字 通 顺, 技 术 用 语 准 确, 符 号 统 一, 编 号 齐 全, 书 写 工 整 规 范, 图 表 完 备 整 洁 正 确 ; 论 文 结 果 又 应 用 价 值 50 工 作 量 和 难 度 工 作 饱 满, 难 度 较 大 20 创 新 工 作 有 创 新 意 识 ; 对 前 人 工 作 有 改 进 或 突 破, 或 有 独 特 见 解 10 总 分 评 阅 教 师 ( 签 名 ): 20 年 月 日 17
附 件 6: 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 答 辩 记 录 评 分 表 姓 名 学 号 专 业 班 级 实 习 单 位 指 导 教 师 论 文 题 目 答 辩 记 录 : 18
答 辩 委 员 会 意 见 : 1 是 否 通 过 答 辩 : 通 过 ; 不 通 过 2 论 文 成 绩 : 优 秀 ; 良 好 ; 中 等 ; 及 格 ; 不 及 格 答 辩 委 员 会 主 任 ( 签 字 ): 年 月 日 答 辩 委 员 会 成 员 ( 签 字 ): 学 院 意 见 : 年 月 日 年 月 日 19
附 件 7: 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 成 绩 考 核 评 分 标 准 项 目 权 重 分 值 工 作 量 0.10 100 能 很 好 地 完 成 任 务 书 规 定 的 工 作 量 学 习 态 度 0.10 100 学 习 态 度 认 真, 勤 学 好 问, 模 范 遵 守 纪 律 规 范 要 求 0.10 100 图 纸 曲 线 表 格 绘 制 及 说 明 书 论 文 书 写 规 范 整 洁, 有 较 高 的 质 量 实 际 能 力 0.20 100 优 秀 (100>X 90) 良 好 (90>X 80) 中 等 (80>X 70) 及 格 (70>X 60) 不 及 格 <60 参 考 标 准 参 考 标 准 参 考 标 准 参 考 标 准 参 考 标 准 能 认 真 阅 读 教 师 指 定 的 参 考 资 料 文 献 及 与 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 有 关 的 自 选 资 料, 能 很 好 的 采 摘 利 用 资 料 有 较 高 的 外 语 水 平, 能 熟 练 地 独 立 完 成 外 文 翻 译, 译 文 准 确 有 较 强 的 实 验 操 作 能 力, 实 验 数 据 准 确 可 靠 有 较 强 的 计 算 机 应 用 能 力, 能 利 用 计 算 机 进 行 数 据 处 理 和 文 字 处 理 有 较 强 的 文 字 表 达 能 力, 能 准 确 地 表 达 自 己 的 思 想 能 较 好 地 完 成 任 务 书 规 定 的 工 作 量 学 习 态 度 比 较 认 真, 组 织 纪 律 较 好 图 纸 曲 线 表 格 绘 制 及 说 明 书 论 文 书 写 达 到 规 范 化 要 求, 质 量 较 好 能 比 较 认 真 地 阅 读 教 师 指 定 的 参 考 资 料 文 献, 及 与 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 有 关 的 自 选 资 料, 能 较 好 地 采 摘 利 用 资 料 有 较 高 的 外 语 水 平, 能 独 立 完 成 20 能 完 成 任 务 书 规 定 的 工 作 量 学 习 态 度 尚 好 遵 守 组 织 纪 律 图 纸 曲 线 表 格 绘 制 及 说 明 书 论 文 书 写 基 本 符 合 要 求 阅 读 了 教 师 指 定 的 参 考 资 料 文 献, 能 按 时 完 成 外 文 翻 译, 译 文 质 量 尚 可 实 验 数 据 基 本 准 确 尚 能 利 用 计 算 机 进 行 一 般 性 外 文 翻 译, 译 文 较 准 确 的 数 据 处 理 和 文 字 处 有 一 定 的 实 验 操 作 能 力, 理 文 字 表 达 能 力 尚 实 验 数 据 比 较 准 确 有 一 可, 能 基 本 上 把 自 己 定 的 计 算 机 应 用 能 力, 能 的 思 想 表 达 清 楚 利 用 计 算 机 进 行 一 般 性 的 数 据 处 理 和 文 字 处 理 有 一 定 的 文 字 表 达 能 力, 能 较 准 确 的 表 达 自 己 的 思 想 能 基 本 完 成 任 务 书 规 定 的 工 作 量 学 习 态 度 一 般, 组 织 纪 律 较 差 图 纸 曲 线 表 格 绘 制 及 说 明 书 论 文 书 写 勉 强 达 到 规 范 化 要 求 能 基 本 完 成 教 师 指 定 的 参 考 资 料 文 献 等 阅 读 任 务 能 基 本 完 成 外 文 翻 译 实 验 数 据 无 原 则 差 错 能 利 用 计 算 机 进 行 简 单 的 数 据 处 理 和 文 字 处 理 文 字 表 达 能 力 一 般 没 有 完 成 任 务 书 规 定 的 工 作 量 学 习 马 虎 纪 律 涣 散 图 纸 曲 线 表 格 绘 制 及 说 明 书 论 文 书 写 达 不 到 规 范 化 要 求 未 完 成 教 师 指 定 的 参 考 资 料 文 献 等 阅 读 任 务 外 文 翻 译 达 不 到 要 求 实 验 动 手 能 力 差, 实 验 数 据 不 可 靠 或 有 原 则 性 差 错 计 算 机 应 用 能 力 差 文 字 表 达 能 力 差
项 目 权 重 分 值 基 础 理 论 与 专 业 知 识 0.10 100 学 识 水 平 0.20 100 答 辩 情 况 0.20 100 优 秀 (100>X 90) 良 好 (90>X 80) 中 等 (80>X 70) 及 格 (70>X 60) 不 及 格 <60 参 考 标 准 参 考 标 准 参 考 标 准 参 考 标 准 参 考 标 准 基 础 理 论 和 专 业 知 识 扎 实, 并 能 综 合 运 用 和 深 化 所 学 知 识 论 文 有 独 到 见 解 或 设 计 有 较 大 创 新, 对 课 题 有 较 深 刻 的 分 析 和 研 究, 论 文 或 设 计 有 较 大 的 实 用 价 值 或 较 高 的 学 术 水 平, 成 果 突 出 能 简 明 扼 要 重 点 突 出 地 阐 述 论 文 或 设 计 的 主 要 内 容, 能 准 确 流 利 地 回 答 各 种 问 题 基 础 理 论 和 专 业 知 识 扎 实, 能 较 好 地 运 用 所 学 知 识 论 文 有 新 意 或 设 计 有 所 创 新, 对 课 题 有 较 正 确 的 分 析 和 研 究 论 文 或 设 计 有 一 定 的 实 用 价 值 或 学 术 水 平 能 比 较 流 利 清 晰 地 阐 述 论 文 或 设 计 的 主 要 内 容, 能 较 恰 当 地 回 答 有 关 问 题 基 本 掌 握 有 关 的 基 础 理 论 和 专 业 知 识, 并 能 进 行 一 定 的 运 用 论 文 观 点 正 确, 论 证 严 密, 但 见 解 不 多 设 计 方 案 合 理, 理 论 分 析 与 计 算 基 本 正 确 基 本 能 叙 述 出 论 文 或 设 计 的 主 要 内 容, 对 提 出 的 主 要 问 题 一 般 能 回 答, 无 原 则 错 误 基 础 理 论 和 专 业 知 识 掌 握 不 够 扎 实, 不 能 较 好 地 运 用 所 学 知 识 论 文 观 点 基 本 正 确, 论 证 基 本 清 楚, 但 缺 乏 见 解 设 计 方 案 基 本 合 理, 理 论 分 析 与 计 算 无 大 错 误 能 阐 明 自 己 的 基 本 观 点, 对 某 些 主 要 问 题 虽 不 能 回 答 或 有 错 误, 经 提 示 后 能 作 补 充 或 进 行 纠 正 基 础 理 论 和 专 业 知 识 不 扎 实, 在 运 用 基 础 理 论 和 专 业 知 识 上 存 在 概 念 性 错 误 论 文 基 本 观 点 不 对, 内 容 空 泛, 结 构 混 乱 设 计 方 案 不 合 理, 理 论 分 析 与 计 算 存 在 较 多 较 大 错 误 不 能 阐 明 自 己 的 基 本 观 点, 主 要 问 题 答 不 出 或 有 原 则 错 误, 经 提 示 后 仍 不 能 回 答 有 关 问 题 注 :1 本 表 应 随 论 文 一 起 于 答 辩 前 一 周 交 答 辩 小 组 成 员 2 按 优 秀 (90 100 分 ) 良 好 (80 89 分 ) 中 等 (70 79 分 ) 及 格 (60 69 分 ) 不 及 格 (60 分 以 下 ) 评 定 成 绩 21