成都理工大学

成 都 理 工 大 学 优 秀 教 学 系 部 申 报 表 系 部 名 称 : 电 气 工 程 系 系 部 负 责 人 : 任 家 富 所 在 学 院 : 核 技 术 与 自 动 化 工 程 学 院 成 都 理 工 大 学 教 务 处 制 二 一 三 年

填 表 说 明 1. 本 表 用 钢 笔 填 写, 也 可 直 接 打 印, 不 要 以 剪 贴 代 填 字 迹 要 求 清 楚 工 整 2. 本 表 所 填 内 容 必 须 真 实 可 靠, 如 发 现 虚 假 信 息, 将 取 消 所 在 学 院 参 评 资 格 3. 本 表 涉 及 的 项 目 奖 励 教 材 等 所 有 数 据, 统 计 时 间 为 2013 年 9 月 1 日 -2015 年 8 月 31 日 4. 如 表 格 篇 幅 不 够, 可 另 附 纸 5. 学 院 意 见 务 必 加 盖 公 章, 否 则 推 荐 无 效

一 系 部 基 本 情 况 简 介 电 气 工 程 系 始 建 于 2001 年, 目 前 有 在 岗 教 师 共 12 名, 在 过 去 的 两 年 里, 均 爱 岗 敬 业, 恪 守 职 业 道 德, 以 身 作 则, 勤 奋 上 进, 认 真 备 课, 近 两 年 无 迟 到 早 退 不 良 现 象, 教 师 与 学 生 建 立 了 良 好 的 师 生 关 系, 能 够 得 到 全 系 同 学 的 尊 敬 与 好 评 ; 组 织 教 师 积 极 参 加 学 校 的 青 年 教 师 讲 课 比 赛 和 微 课 比 赛, 定 期 举 行 教 研 活 动, 交 流 教 学 心 得, 提 高 教 学 水 平, 也 发 现 教 学 中 存 在 的 问 题, 全 系 教 师 同 心 合 力, 团 结 一 致, 共 同 解 决 ; 支 持 学 院 的 教 学 管 理 工 作, 无 逾 期 提 交 成 绩 的 情 况 和 成 绩 更 正 的 情 况, 无 监 考 组 织 不 力 的 情 况, 试 卷 命 制 和 评 阅 规 范, 无 教 学 计 划 调 整 情 况, 保 证 了 极 低 的 调 课 率 ; 每 位 教 师 都 注 重 自 身 的 教 学 与 科 研 素 质 的 提 高,2013 年 至 今, 电 气 工 程 系 青 年 教 师 参 加 讲 课 比 赛 二 等 奖 一 次, 校 育 人 十 佳 一 人 次 电 气 工 程 系 在 校 学 生 有 六 百 余 名, 在 近 五 年 的 本 科 生 招 生 工 作 中, 本 专 业 的 学 生 填 报 志 愿 率 达 到 450% 及 以 上, 在 众 多 省 份 的 录 取 分 数 均 达 到 并 超 过 一 本 分 数 线, 在 学 校 的 工 科 专 业 招 生 中 名 列 前 茅, 去 年 的 招 生 分 数 在 全 校 名 列 榜 首 我 系 注 重 对 学 生 的 动 手 实 践 能 力 培 养, 鼓 励 学 生 参 加 各 类 学 习 和 设 计 竞 赛 活 动, 在 每 年 的 国 家 级 省 级 和 业 内 知 名 赛 事 中, 取 得 了 优 异 的 成 绩 ; 严 把 毕 业 设 计 和 论 文 的 质 量 关, 在 近 两 年 有 两 篇 论 文 获 得 校 优 秀 论 文, 连 续 两 年 授 位 率 均 达 到 90% 以 上 ; 在 就 业 环 节 上, 我 系 学 生 具 有 良 好 的 市 场 竞 争 力, 近 两 年 就 业 率 分 别 为 99.28% 和 97.14%, 就 业 前 景 良 好, 且 学 生 在 各 用 人 单 位 中 表 现 优 异, 受 到 单 位 的 好 评 电 气 工 程 实 验 室 位 于 我 校 六 教 C 座 9 楼 及 6 楼, 共 有 实 验 分 室 4 个, 占 地 面 积 674m 2, 拥 有 固 定 资 产 700 万 元, 充 分 利 用 实 验 室 的 资 源, 面 向 全 校 开 设 了 计 算 机 过 程 控 制 自 动 控 制 PLC 电 力 电 子 电 力 拖 动 电 机 学 等 多 门 实 验 课 程, 近 两 年 培 养 本 科 逾 300 人, 研 究 生 4 人 ; 参 与 ISO9001 质 量 管 理 体 系 认 证, 各 项 管 理 工 作 得 到 认 证 中 心 的 充 分 认 可 ;2013 年 依 托 于 本 实 验 室 的 硬 件 及 师 生 的 软 件 条 件, 成 功 申 报 了 四 川 省 级 卓 越 工 程 师 计 划, 上 级 部 门 对 我 系 过 去 所 做 的 工 作 充 分 的 予 以 了 肯 定

1. 负 责 人 情 况 二 系 部 成 员 情 况 姓 名 任 家 富 年 龄 52 参 加 工 作 时 间 1986 年 职 称 教 授 最 终 学 历 ( 学 位 ) 本 科 授 予 单 位 成 都 理 工 大 学 2. 系 部 成 员 姓 名 1 情 况 年 龄 职 称 最 终 学 历 ( 学 位 ) 主 讲 课 程 李 琳 琳 33 讲 师 博 士 黄 洪 全 42 副 教 授 博 士 顾 民 44 副 教 授 博 士 蒋 开 明 50 副 教 授 本 科 康 东 55 副 教 授 硕 士 刘 伟 32 副 教 授 博 士 王 洪 辉 30 副 教 授 博 士 张 晴 46 讲 师 本 科 杨 小 峰 32 讲 师 硕 士 阳 小 燕 29 助 教 硕 士 电 力 电 子 技 术 信 号 与 系 统 电 机 学 计 算 机 过 程 控 制 电 力 系 统 分 析 继 电 保 护 计 算 机 控 制 系 统 楼 宇 自 动 化 机 械 制 造 基 础 机 电 一 体 化 电 机 与 拖 动 计 算 机 网 络 技 术 可 编 程 控 制 器 DSP 技 术 工 厂 电 气 控 制 技 术 自 动 化 创 新 设 计 工 厂 供 电 微 机 原 理 与 接 口 技 术 自 动 控 制 原 理 楼 宇 综 合 布 线 3. 师 资 队 伍 建 设 ( 客 观 陈 述 近 两 年 师 资 队 伍 建 设 措 施 及 成 效 ) 电 气 工 程 系 注 重 师 资 队 伍 建 设, 主 要 措 施 表 现 在 重 视 人 才 引 进, 同 时 严 把 进 人 质 量 关,2011 年 引 进 西 南 交 通 大 学 电 气 专 业 博 士 一 名,2012 年 引 进 重 庆 大 学 自 动 化 硕 士 本 校 博 士 共 2 名, 充 实 了 师 资 队 伍, 优 化 了 师 资 队 伍 年 龄 与 学 缘 结 构 到 目 前 为 止, 师 资 队 伍 建 设 效 果 显 著, 本 系 共 有 教 师 12 名,30 岁 以 下 :30~40 岁 :40~50 岁 :50 岁 以 上 人 数 比 例 为 1:2:2:1, 构 建 了 科 学 的 老 中 青 教 学 梯 队, 1 系 部 成 员 统 计 以 在 编 在 岗 人 员 为 依 据, 不 得 遗 漏

形 成 了 以 老 带 新 的 良 好 气 氛, 非 常 有 利 于 整 个 专 业 的 学 科 建 设 4. 学 生 管 理 ( 客 观 陈 述 近 两 年 学 风 考 风 建 设 措 施 及 成 效 ) 在 学 风 建 设 方 面, 从 大 一 的 新 生 入 学 教 育 开 始, 给 学 生 宣 传 自 习 的 重 要 性, 鼓 励 学 生 不 懂 就 问, 固 定 教 室 自 习 近 两 年 均 在 大 四 学 生 落 实 了 就 业 和 考 研 学 校 后, 组 织 大 四 学 生 与 低 年 级 学 生 的 座 谈 会, 把 对 工 作 和 考 研 有 一 定 心 得 的 学 生 请 过 来, 为 低 年 级 的 同 学 传 授 经 验, 通 过 座 谈 互 动, 使 学 生 尽 快 找 到 自 己 的 定 位 和 方 向, 明 确 努 力 目 标, 达 到 了 良 好 的 效 果 我 系 近 两 年 每 年 均 有 不 低 于 3 名 同 学 考 入 211 985 或 中 科 院 等 重 点 高 校 的 研 究 生, 这 与 座 谈 的 作 用 是 密 不 可 分 的 在 考 风 建 设 上, 规 定 所 有 专 业 课 教 师 必 须 参 加 监 考, 严 肃 考 风 考 纪, 在 近 两 年 的 监 考 工 作 中, 所 有 教 师 均 积 极 配 合, 给 学 生 形 成 较 好 的 督 促 作 用, 考 风 考 纪 情 况 良 好, 无 代 考 作 弊 等 不 良 现 象 三 教 学 运 行 情 况 ( 客 观 陈 述 近 两 年 教 学 任 务 完 成 教 学 管 理 考 试 管 理 等 采 取 的 措 施 及 成 效 ) 近 两 年, 我 系 严 格 按 照 既 定 的 教 学 计 划 行 课, 顺 利 完 成 了 教 学 任 务, 保 质 保 量 ; 积 极 组 织 教 师 完 成 了 最 新 的 培 养 计 划 修 订 工 作 和 相 应 的 教 学 大 纲 实 验 教 学 大 纲 的 修 订 工 作 ; 为 提 高 教 学 管 理 水 平, 组 织 电 气 工 程 实 验 室 通 过 了 ISO9001 质 量 管 理 体 系 认 证, 实 现 了 教 学 管 理 规 范 化 ; 考 试 管 理 方 面, 印 制 试 卷 严 格 遵 守 主 任 审 核 制 度, 监 考 过 程 必 须 有 系 里 老 师 参 加, 并 进 行 课 程 的 交 叉 监 考, 试 卷 批 阅 严 格 依 照 评 分 标 准 进 行, 杜 绝 打 分 的 随 意 性 四 教 学 效 果 ( 客 观 陈 述 近 两 年 教 学 工 作 取 得 的 实 际 成 效 ) 从 学 生 评 教 的 情 况 看, 近 两 年 内, 我 系 教 师 未 因 学 生 网 上 评 教 中 分 数 理 想, 教 师 的 教 学 工 作 得 到 了 学 生 的 充 分 肯 定 近 两 年 的 学 生 授 位 和 过 级 情 况 如 表 1 所 示, 该 统 计 数 据 表 明, 我 系 学 生 的 毕 业 率 授 位 率 过 级 率 均 在 学 院 名 列 前 茅, 学 生 质 量 高

毕 业 生 总 人 数 毕 业 人 数 表 1 授 位 率 过 级 率 统 计 表 授 位 人 数 毕 业 率 授 位 率 英 语 四 级 计 算 机 二 级 2014 届 177 175 171 98.87% 96.61% 76.27% 90.96% 2015 届 151 149 138 98.67% 91.39% 70.20% - 我 系 积 极 组 织 学 生 参 加 各 类 国 家 级 和 省 级 赛 事, 在 各 类 比 赛 中 成 绩 卓 著, 2014 年 一 年, 我 系 学 生 参 加 各 类 知 名 赛 事 获 得 奖 项 共 计 4 人 次, 具 体 情 况 见 申 报 表 第 七 项 第 4 条 本 科 生 竞 赛 获 奖 表 五 教 学 研 究 ( 客 观 陈 述 近 两 年 教 学 研 究 采 取 的 措 施 及 效 果 ) 我 系 注 重 教 学 质 量 改 革 和 创 新 工 作, 鼓 励 全 系 教 师 参 与 到 教 改 项 目 和 质 量 工 程 项 目 中 去, 把 教 改 项 目 与 教 改 论 文 纳 入 到 年 终 绩 效 分 配 中, 申 报 了 四 川 省 卓 越 工 程 师 计 划, 并 于 2013 年 获 批, 近 两 年 申 报 了 教 改 项 目 1 项, 发 表 教 改 论 文 8 篇, 其 中 核 心 期 刊 教 改 论 文 2 篇, 具 体 内 容 如 下 : [1] 李 琳 琳, 任 家 富, 吴 建 平, 周 四 春, 陈 光 柱. EDA 新 实 验 模 式 的 研 究 与 设 计 [J]. 实 验 室 研 究 与 探 索,2014,12:176-178+315.( 中 文 核 心 ) [2] 黄 洪 全, 任 家 富, 陈 光 柱. 高 校 实 验 室 放 射 源 虚 拟 化 设 计 方 法 [J]. 实 验 室 研 究 与 探 索,2015, 08:275-279.( 中 文 核 心 ) [3] 李 琳 琳, 任 家 富. 以 毕 业 设 计 为 镜 推 进 工 科 专 业 的 教 学 改 革 [J]. 实 验 科 学 与 技 术,2014, 03:156-158. [4] 黄 洪 全, 任 家 富, 陈 光 柱. 电 机 学 难 点 教 学 的 多 思 维 融 合 方 法 [J]. 教 育 教 学 论 坛,2015, 10:183-184. [5] 黄 洪 全, 任 家 富, 陈 光 柱. 基 于 仿 真 软 件 的 小 波 分 析 课 程 教 学 方 法 [J]. 中 国 现 代 教 育 装 备, 2015,11:41-44. [6] 任 家 富, 李 琳 琳, 陈 丽 娟, 陶 永 莉. 高 校 实 践 教 学 模 式 改 革 及 方 法 以 机 电 类 专 业 为 例 [J]. 科 教 导 刊 ( 中 旬 刊 ),2013,04:22-23. [7] 任 家 富, 黄 洪 全, 吴 刚, 陶 永 莉. 开 放 式 学 生 互 教 学 习 模 式 探 讨 [J]. 教 育 教 学 论 坛,2013, 27:172-173. [8] 黄 洪 全. 潜 能 观 视 域 下 的 思 想 政 治 教 育 实 效 性 探 析 [J]. 成 都 理 工 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ),2015,01:21-25.

六 发 展 成 效 1. 定 向 留 学 研 究 生 培 养 及 本 科 办 学 交 流 由 于 本 专 业 没 有 电 气 工 程 类 硕 士 研 究 生 培 养 的 硕 士 点, 本 专 业 的 学 生 在 继 续 深 造 方 面 受 到 较 大 的 限 制 为 此 在 2014 年, 我 专 业 与 英 国 诺 丁 汉 大 学 电 气 工 程 专 业 进 行 了 多 次 的 联 系 和 沟 通, 通 过 充 分 展 示 了 我 系 培 养 学 生 的 实 力 和 我 系 培 养 能 力 后, 英 国 诺 丁 汉 大 学 对 我 们 办 学 的 特 点 和 实 力 认 可 较 高, 同 意 接 受 我 们 成 都 理 工 大 学 大 学 电 气 工 程 及 其 自 动 化 专 业 的 学 生 直 接 申 请 英 国 诺 丁 汉 大 学 的 7 个 电 气 类 硕 士 学 位, 并 认 可 了 成 都 理 工 大 学 电 气 工 程 学 生 的 在 成 都 理 工 大 学 学 习 期 间 的 考 试 成 绩, 不 再 需 要 专 业 知 识 考 试 (GRE 考 试 ), 在 英 语 的 雅 思 成 绩 上 做 了 让 步 ( 要 求 成 都 理 工 学 生 雅 思 6.0, 一 般 为 6.5) 成 都 理 工 大 学 电 气 工 程 系 学 生 可 以 申 请 英 国 诺 丁 汉 大 学 的 硕 士 学 位 方 向 如 下 : MSc Electrical and Electronic Engineering and Entrepreneurship MSc Electrical Engineering MSc Electrical Technology for Sustainable and Renewable Energy Systems MSc Electronic Communications and Computer Engineering MSc Electrical and Electronic Engineering MSc Photonic and Optical Engineering MSc Power Electronics and Drives 2015 年 4 月 9 日, 诺 丁 汉 大 学 电 气 工 程 院 系 负 责 人 (Greg Asher 教 授 和 朱 益 群 博 士 ) 到 成 都 理 工 大 学 电 气 工 程 系 进 行 定 向 留 学 研 究 生 培 养 及 本 科 办 学 交 流, 并 邀 请 我 校 电 气 工 程 系 教 师 到 诺 丁 汉 大 学 电 气 工 程 系 交 流, 观 摩 诺 丁 汉 大 学 电 气 工 程 系 学 生 的 毕 业 论 文 答 辩 通 过 与 诺 丁 汉 大 学 电 气 工 程 专 业 的 交 流, 为 成 都 理 工 大 学 电 气 工 程 专 业 学 生 培 养 走 向 国 际 化 迈 出 可 喜 的 一 步 据 了 解, 诺 丁 汉 大 学 此 行 在 川 内 仅 到 我 校 和 四 川 大 学 进 行 宣 讲, 网 上 搜 索 到 2012 年 和 2014 年 诺 丁 汉 大 学 分 别 到 上 海 交 通 大 学 和 北 京 航 空 航 天 大 学 电 气 工 程 学 院 进 行 宣 讲 过 通 过 本 次 交 流, 电 气 工 程 系 2012 级 有 4 名 学 生 已 经 申 报 了 该 校 的 电 气 类 硕 士 研 究 生 本 专 业 的 教 学 水 平 和 培 养 学 生 的 素 质 得 到 国 际 同 行 的 认 可

2. 加 入 西 门 子 工 程 教 育 联 盟 通 过 参 加 第 三 届 西 门 子 教 育 合 作 论 坛, 加 入 西 门 子 工 程 教 育 联 盟 在 围 绕 联 盟 建 设, 进 一 步 加 强 校 企 双 方 在 工 业 自 动 化 机 电 一 体 化 新 能 源 物 联 网 以 及 相 关 专 业 群 等 领 域 的 密 切 合 作, 并 依 托 德 国 的 工 程 教 育 经 验 和 西 门 子 工 程 技 术, 推 动 我 国 高 等 学 校 工 程 教 育 的 发 展 本 专 业 通 过 加 入 西 门 子 工 程 教 育 联 盟, 吸 收 了 国 际 工 程 教 育 的 新 理 念, 为 本 专 业 电 气 工 程 人 才 的 培 养 提 供 了 宝 贵 经 验 和 发 展 平 台 打 下 了 良 好 的 基 础 3. 招 生 和 就 业 成 绩 显 著 近 几 年 按 照 整 个 学 校 统 计, 本 专 业 都 从 全 国 招 收 120 多 名 高 考 中 的 佼 佼 者 入 校 学 习, 报 考 率 均 在 300% 以 上, 近 年 招 生 志 愿 填 报 率 如 表 6-1 所 示 在 全 院 甚 至 在 全 校 都 是 名 列 前 茅, 其 入 学 成 绩 在 全 院 非 常 靠 前, 平 均 收 分 超 过 一 本 线 同 时, 择 优 录 取 曾 在 国 家 级 省 级 学 科 竞 赛 获 奖 的 同 学, 具 有 生 源 广, 质 量 好 的 特 点, 为 培 养 计 划 的 实 施 打 下 了 良 好 的 基 础 表 6-1 本 专 业 近 年 招 生 填 报 率 填 报 率 专 业 2011 年 2012 年 2013 年 2014 年 2015 年 电 气 工 程 及 自 动 化 227.12% 300.88% 349.14% 453.50% 录 取 省 份 数 统 计 22 22 23 25 25 在 本 科 生 就 业 质 量 方 面, 本 专 业 也 有 较 大 的 优 势, 从 最 近 几 年 毕 业 生 就 业 的 去 向 上 看, 国 家 电 网 和 国 有 企 业 占 毕 业 生 去 向 的 80% 以 上, 学 生 就 业 质 量 较 高 学 生 就 业 去 向 如 表 6-2 所 示 表 6-2 毕 业 生 去 向 信 息 统 计 分 析 单 位 类 型 大 概 比 例 趋 势 分 析 国 家 电 网 50-55% 大 致 每 年 相 当 核 电 8-10% 每 年 增 加 国 企 20-30% 大 致 每 年 相 当 其 他 10-20% 大 致 每 年 相 当 研 究 生 10%-15% 每 年 相 当 出 国 留 学 2-3% 每 年 增 加

七 特 色 加 分 项 ( 选 填 项 ) 以 下 材 料 请 附 证 书 或 论 文 扫 描 件 1. 本 科 生 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 题 目 学 生 姓 名 获 奖 名 称 获 奖 时 间 别 墅 汽 车 自 动 门 设 计 顾 嘉 伟 优 秀 学 士 学 位 论 文 2014 年 6 月 天 阳 能 发 电 站 跟 随 角 度 自 动 控 制 系 雷 巧 优 秀 学 士 学 位 论 文 2014 年 6 月 统 设 计 智 能 水 杯 的 设 计 张 霏 斐 校 百 篇 优 秀 论 文 2015 年 6 月 αβ 表 面 污 染 仪 表 面 活 动 度 响 应 测 量 定 位 装 置 设 计 南 永 兵 校 百 篇 优 秀 论 文 2015 年 6 月 2. 教 师 获 奖 情 况 ( 含 校 级 省 级 国 家 级 奖 励 ) 项 目 名 称 奖 励 名 称 奖 励 级 别 时 间 核 辐 射 环 境 综 合 安 全 监 测 技 术 开 发 与 应 用 XXX 厂 场 区 震 后 地 质 环 境 稳 定 性 研 究 与 评 价 四 川 省 科 学 技 术 进 步 奖 国 防 科 学 技 术 进 步 奖 省 级, 一 等 奖 2013.12 国 防 部, 二 等 奖 2013.12 成 都 理 工 大 学 三 育 人 评 选 育 人 十 佳 校 级, 十 佳 2014.12 成 都 理 工 大 学 青 年 教 师 讲 课 比 赛 讲 课 比 赛 校 级, 二 等 奖 2014.6 3. 质 量 工 程 项 目 项 目 名 称 类 别 项 目 级 别 获 批 时 间 电 气 工 程 及 其 自 动 化 卓 越 工 程 师 项 目 质 量 工 程 省 级 2013 年 全 生 命 周 期 下 机 电 一 体 化 教 学 实 验 平 台 质 量 工 程 中 地 共 建 2013 年 机 电 类 专 业 卓 越 工 程 人 才 培 养 模 式 改 革 与 实 践 教 改 省 级 2013 年

4. 本 科 生 竞 赛 获 奖 项 目 名 称 奖 励 名 称 奖 励 级 别 时 间 2015 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 (4 人 次 ) 三 等 奖 四 川 省 2015.08.24 2015 成 都 理 工 大 学 电 子 设 计 竞 赛 (5 人 次 ) 一 等 奖 校 级 2015.05.15 2014 年 TI 杯 四 川 省 电 子 设 计 竞 赛 (1 人 次 ) 三 等 奖 省 级 2014 年 10 月 2015 成 都 理 工 大 学 电 子 设 计 竞 赛 (5 人 次 ) 一 等 奖 校 级 2015 年 6 月 2015 成 都 理 工 大 学 电 子 设 计 竞 赛 (2 人 次 ) 三 等 奖 校 级 2015 年 6 月 5. 本 科 生 第 一 作 者 发 表 论 文 论 文 ( 著 ) 题 目 作 者 期 刊 名 称 卷 次 一 种 16 位 分 辨 率 DAC 的 设 计 与 李 展 甘 鹏 飞 电 子 制 作,2015.02 上 期 实 现 电 气 自 动 化 在 电 力 系 统 中 的 应 用 何 艺 峰 电 子 技 术 与 软 件 工 程,2015.07 上 期 试 论 PLC 技 术 在 电 气 工 程 自 动 罗 正 延 电 子 技 术 与 软 件 工 程,2015.05 下 期 化 控 制 中 的 应 用 试 析 电 气 工 程 及 其 自 动 化 技 术 的 罗 正 延 科 学 与 财 富 第 3 期,2015.03 发 展 前 景 无 功 补 偿 技 术 应 用 中 存 在 的 问 题 朱 泽 宇 农 村 电 气 化,2015.07 基 于 电 气 工 程 自 动 化 技 术 在 电 力 朱 泽 宇 自 动 化 与 仪 器 仪 表,2015.06 系 统 运 行 中 的 应 用 探 析 一 种 自 动 增 益 控 制 放 大 器 的 设 计 刘 崎 电 子 制 作,2015.07 下 期 基 于 FPGA 的 数 字 频 率 计 的 设 计 陈 俊 宇 信 息 化 建 设,2015.10 水 下 风 帆 式 水 力 发 电 装 置 研 究 我 国 电 气 自 动 化 的 现 状 及 发 展 应 用 概 论 肖 凯 文 科 技 创 新 导 报, 2015-07 何 政 毅 商, 2015-03 6. 本 科 生 第 一 权 利 人 授 权 专 利 专 利 名 称 发 明 人 授 权 时 间 一 种 无 线 充 电 台 灯 刘 崎 2014 年 一 种 电 气 加 热 温 度 控 制 设 备 朱 泽 宇 2014 年 一 种 电 气 工 具 箱 何 艺 峰 2015 年 平 板 智 能 手 机 组 成 的 扫 描 仪 罗 正 延 2014 年 一 种 车 轮 嵌 入 式 自 行 车 停 车 桩 程 之 栋 2015 年

7. 学 生 通 过 EITP 认 证 EITP 认 证, 全 称 全 国 电 子 信 息 技 术 人 才 培 训 认 证, 是 贯 彻 落 实 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010-2020 年 ) 和 国 家 中 长 期 人 才 发 展 规 划 纲 要 (2010-2020 年 ) 的 有 关 精 神, 推 进 高 校 课 程 标 准 与 职 业 标 准 的 融 合, 加 大 应 用 型 复 合 型 技 能 型 人 才 培 养 力 度, 使 教 育 更 好 的 为 行 业 企 业 服 务, 为 社 会 发 展 服 务, 促 进 我 国 由 工 程 教 育 大 国 迈 向 工 程 教 育 强 国, 推 动 我 国 人 才 强 国 战 略 的 实 施 和 创 新 型 国 家 建 设, 培 养 满 足 社 会 发 展 需 要 的 思 想 道 德 水 平 高 综 合 素 质 强 专 业 技 术 技 能 过 硬 的 现 代 技 术 人 才 EITP 认 证 为 电 气 工 程 系 本 科 学 生 提 供 了 一 个 理 论 学 习 与 工 程 应 用 相 结 合 的 良 好 平 台 及 窗 口 经 过 EITP 培 训 及 考 试, 可 以 加 深 本 科 学 生 所 学 专 业 理 论 知 识 的 工 程 应 用 能 力, 锻 炼 其 综 合 思 维 能 力 与 问 题 解 决 能 力, 同 时 可 以 为 学 生 提 供 一 份 综 合 能 力 资 质 证 明, 使 用 人 单 位 能 够 对 学 生 的 业 务 能 力 及 综 合 素 养 有 一 个 初 步 印 象 及 判 断, 利 于 学 生 的 就 业 及 再 深 造 我 系 为 EITP 单 片 机 应 用 及 开 发 认 证 和 培 训 点, 近 3 年 电 气 工 程 专 业 学 生 通 过 EITP 认 证 情 况 如 表 6-1 所 示 表 6-1 电 气 工 程 专 业 学 生 通 过 EITP 认 证 情 况 表 年 级 通 过 EITP 认 证 人 数 2013 届 130 2014 届 125 2015 届 126 八 学 院 推 荐 意 见 ( 公 章 ) 院 长 :( 签 字 ) 年 月 日

成 都 理 工 大 学 优 秀 教 学 系 部 申 报 支 撑 材 料 系 部 名 称 : 电 气 工 程 系 系 部 负 责 人 : 任 家 富 所 在 学 院 : 核 技 术 与 自 动 化 工 程 学 院

目 录 1 教 改 论 文... 14 2 本 科 生 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 )... 40 3 教 师 获 奖 情 况 :( 含 校 级 省 级 国 家 级 奖 励 )... 42 4 本 科 生 竞 赛 获 奖... 45 5 本 科 生 第 一 作 者 发 表 论 文... 48 6 本 科 生 第 一 权 利 人 授 权 专 利... 58 7 学 生 通 过 EITP 认 证... 65 8 加 入 西 门 子 工 程 教 育 联 盟 证 书... 66

1 教 改 论 文 [1] 李 琳 琳, 任 家 富, 吴 建 平, 周 四 春, 陈 光 柱. EDA 新 实 验 模 式 的 研 究 与 设 计 [J]. 实 验 室 研 究 与 探 索,2014,12:176-178+315.( 中 文 核 心 )

[2] 黄 洪 全, 任 家 富, 陈 光 柱. 高 校 实 验 室 放 射 源 虚 拟 化 设 计 方 法 [J]. 实 验 室 研 究 与 探 索,2015, 08:275-279.( 中 文 核 心 )

[3] 李 琳 琳, 任 家 富. 以 毕 业 设 计 为 镜 推 进 工 科 专 业 的 教 学 改 革 [J]. 实 验 科 学 与 技 术,2014, 03:156-158.

[4] 黄 洪 全, 任 家 富, 陈 光 柱. 电 机 学 难 点 教 学 的 多 思 维 融 合 方 法 [J]. 教 育 教 学 论 坛,2015, 10:183-184.

[5] 黄 洪 全, 任 家 富, 陈 光 柱. 基 于 仿 真 软 件 的 小 波 分 析 课 程 教 学 方 法 [J]. 中 国 现 代 教 育 装 备, 2015,11:41-44.

[6] 任 家 富, 李 琳 琳, 陈 丽 娟, 陶 永 莉. 高 校 实 践 教 学 模 式 改 革 及 方 法 以 机 电 类 专 业 为 例 [J]. 科 教 导 刊 ( 中 旬 刊 ),2013,04:22-23.

[7] 任 家 富, 黄 洪 全, 吴 刚, 陶 永 莉. 开 放 式 学 生 互 教 学 习 模 式 探 讨 [J]. 教 育 教 学 论 坛,2013, 27:172-173.

8] 黄 洪 全. 潜 能 观 视 域 下 的 思 想 政 治 教 育 实 效 性 探 析 [J]. 成 都 理 工 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ),2015,01:21-25.

2 本 科 生 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 图 1-1 优 秀 学 士 学 位 论 文 1 图 1-1 优 秀 学 士 学 位 论 文 2

图 1-3 百 篇 优 秀 学 士 论 文 1 图 1-4 百 篇 优 秀 学 士 论 文 2

3 教 师 获 奖 情 况 :( 含 校 级 省 级 国 家 级 奖 励 ) 图 2-1 国 防 科 技 进 步 奖 证 书

图 2-2 四 川 省 科 技 进 步 一 等 奖 证 书 图 2-3 校 育 人 十 佳

图 2-4 校 讲 课 比 赛 二 等 奖

4 本 科 生 竞 赛 获 奖 图 4-1 2014 年 TI 杯 四 川 省 竞 赛 (1 人 次 )

注 :258 项 第 一 个 和 260 项 3 个 均 为 电 气 工 程 及 其 自 动 化 学 生 图 4-1 组 委 会 发 : 省 电 子 设 计 竞 赛 获 奖 名 单

图 4-3 校 电 子 设 计 竞 赛 一 等 奖 (3 人 次 ) 图 4-4 校 电 子 设 计 竞 赛 三 等 奖 (2 人 次 )

5 本 科 生 第 一 作 者 发 表 论 文 图 5-1 本 科 生 第 一 作 者 发 表 文 章

6 本 科 生 第 一 权 利 人 授 权 专 利 图 6-1 学 生 专 利 1

图 6-2 学 生 专 利 2

图 6-3 学 生 专 利 3

图 6-4 学 生 专 利 4

图 6-3 学 生 专 利 3

图 6-4 学 生 专 利 4

图 6-5 学 生 专 利 5

7 学 生 通 过 EITP 认 证

8 加 入 西 门 子 工 程 教 育 联 盟 证 书