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孝 感 学 院 图 书 馆 主 办 孝 感 学 院 图 书 馆 信 息 咨 询 部 主 编 图 书 馆 与 读 者 教 育 视 点...2 认 真 学 习 科 学 发 展 观 切 实 促 进 高 校 再 发 展...2 高 校 自 杀 猝 死 现 象 引 关 注 心 理 健 康 教 育 亟 待 完 善...5 业 务 研 究...6 文 献 分 类 标 引 工 作 ( 三 )...6 数 据 库 推 介... 8 试 用 数 据 库 ---- 外 研 社 外 语 数 字 学 习 平 台 数 据 库...8 图 书 借 阅 排 行 榜... 11 学 科 网 络 导 航...14 C 社 会 科 学 总 论...14 图 书 馆 小 贴 士...15 百 度 常 见 搜 索 问 题...15 联 系 我 们...16 1

教 育 视 点 认 真 学 习 科 学 发 展 观 切 实 促 进 高 校 再 发 展 学 习 科 学 发 展 观 活 动 是 一 场 我 党 以 新 的 科 学 治 国 理 论 为 载 体 的 社 会 主 义 全 民 教 育 活 动 系 统 深 入 的 学 习 科 学 发 展 观 能 有 效 的 敦 促 各 行 业 的 人 民 群 众 以 科 学 发 展 为 标 准, 立 足 我 国 国 情, 勇 于 开 展 批 评 与 自 我 批 评, 深 入 反 省, 敢 于 面 对, 并 最 终 推 进 我 国 建 设 和 谐 社 会 的 伟 业 再 现 宏 图 自 觉 的 学 习 实 践 科 学 发 展 观 对 于 我 国 高 校 建 设 和 高 等 教 育 发 展 具 有 极 重 要 的 战 略 意 义 科 学 发 展 观 中 蕴 含 了 科 学 客 观 的 评 价 各 项 工 作 的 标 准 和 体 系, 这 些 评 价 标 准 和 评 价 体 系 能 够 帮 助 我 们 站 在 社 会 发 展 的 宏 观 视 角 全 面 审 视 我 国 高 等 教 育 的 发 展 状 态, 帮 助 我 们 发 现 高 等 教 育 中 存 在 的 问 题 并 对 问 题 的 根 源 进 行 深 入 挖 掘, 刨 根 问 底, 并 最 终 实 现 高 等 教 育 的 再 发 展 这 里 我 们 也 不 妨 借 学 习 科 学 发 展 观 的 契 机 对 我 国 的 高 等 教 育 机 制 和 高 校 发 展 进 行 深 刻 的 反 思 宏 观 地 讲, 我 国 近 年 来 高 校 的 发 展 状 况 足 以 表 明 现 阶 段 的 高 等 教 育 体 制 的 科 学 性 正 确 性 一 方 面 现 行 的 高 等 教 育 机 制 能 够 完 全 适 应 社 会 生 产 发 展 的 形 势 和 需 求, 为 社 会 主 义 现 代 化 建 设 提 供 基 本 的 人 才 保 障 ; 另 一 方 面, 现 行 的 高 等 教 育 机 制 能 够 有 效 地 调 动 高 校 师 资 投 入 科 学 研 究, 为 我 国 社 会 主 义 现 代 化 建 设 提 供 源 源 不 断 的 精 神 动 力 和 文 化 支 持 但 是, 入 微 处 看, 我 国 的 高 等 教 育 机 制 和 高 校 发 展 还 存 在 着 些 许 问 题, 如 大 学 生 就 业 难 问 题 和 高 级 研 发 管 理 人 员 匮 乏 问 题 的 并 存 ; 高 等 教 育 投 入 经 费 的 逐 年 加 大 和 高 等 教 育 产 出 效 益 的 不 对 等 ; 学 术 权 力 的 独 立 性 要 求 和 高 校 的 行 政 化 管 理 倾 向 的 不 协 调 ; 高 校 的 教 学 科 研 和 社 会 实 践 的 脱 节 ; 高 校 科 研 成 果 量 的 膨 胀 和 科 研 创 新 成 果 的 萎 缩 并 存, 此 外 高 校 发 展 中 还 存 在 有 学 术 功 利 学 术 造 假 等 问 题 下 面 我 们 围 绕 高 校 的 发 展 谈 学 习 实 践 科 学 发 展 观 的 几 点 思 考 高 校 发 展 的 核 心 在 于 文 化 创 新 科 学 发 展 观 的 发 展 纲 领 对 不 同 的 行 业 专 业 不 同 的 机 构 团 体 有 不 同 的 要 求 在 我 们 看 来, 高 校 的 发 展 重 在 发 展 高 校 的 创 新 文 化 具 体 讲, 高 校 在 实 现 全 面 发 展 的 基 础 上 ( 即 兼 顾 高 校 的 育 才 科 学 和 服 务 功 能 的 和 谐 发 展 ) 我 们 还 必 须 重 点 突 出 高 校 的 创 新 文 化 发 展 纵 观 中 西 方 国 家 高 校 的 发 展 历 程, 高 校 的 主 要 社 会 功 能 可 以 简 单 概 括 为 培 养 人 才 发 展 科 学 社 会 服 务 其 中, 发 展 科 学 和 服 务 社 会 两 项 功 能 都 是 高 校 文 化 功 能 的 延 伸 和 具 体 表 现 实 现 高 校 的 文 化 功 能 又 区 分 有 继 承 保 存 批 判 选 择 传 承 创 新 等 形 态, 其 中, 继 承 保 存 是 高 校 文 化 功 能 的 初 级 形 态, 在 保 存 继 承 的 基 础 上 进 行 有 针 对 性 的 批 判 选 择 是 实 现 传 承 文 化 的 必 经 途 径, 而 批 判 选 择 的 操 作 标 准 和 最 终 目 的 是 创 新 文 化, 因 此 说, 实 现 高 校 文 化 功 能 的 核 心 在 2

于 创 新 文 化 从 高 校 培 养 人 才 的 功 能 上 看, 任 何 国 家 都 必 然 要 求 高 校 培 养 的 人 才 是 掌 握 最 新 知 识 的 建 设 者, 从 这 个 视 角 看, 高 校 也 只 有 不 断 发 展 创 新 文 化 才 能 保 障 其 育 才 功 能 综 上 所 述, 高 校 的 发 展 重 在 发 展 创 新 文 化 高 校 文 化 功 能 的 内 容 包 括 有 社 会 发 展 所 需 要 的 精 神 文 化 制 度 文 化 物 质 文 化 及 其 相 互 间 的 协 调 互 促 发 展 相 互 转 换 互 动 变 革 和 实 现 创 新 的 原 动 力 在 建 设 自 主 创 新 型 的 国 家 中, 高 校 只 有 在 继 承 传 统 的 基 础 上, 立 足 于 我 国 的 现 实 国 情, 借 鉴 比 较 其 他 的 文 化 形 态, 自 主 地 研 发, 才 能 够 创 造 建 设 和 谐 的 先 进 的 社 会 主 义 新 文 化 确 保 高 校 完 成 其 文 化 创 新 功 能, 首 先 应 该 坚 持 高 校 自 治 高 校 自 身 的 文 化 功 能 决 定 了 它 是 一 个 区 别 于 其 他 社 会 组 织 的 机 构, 保 障 它 的 独 立 性 和 学 术 自 由 学 术 权 威 是 完 成 其 职 责 的 前 提 其 次, 建 立 充 分 民 主 的 高 校 内 部 管 理 制 度 是 完 成 其 文 化 功 能 的 制 度 保 障 建 立 高 校 内 部 管 理 体 制 应 该 兼 顾 以 下 几 个 问 题 : 第 一, 正 确 处 理 高 校 行 政 管 理 和 学 术 民 主 的 关 系 高 校 的 文 化 功 能 决 定 了 其 特 有 的 民 主 内 容 和 集 中 形 式 简 言 之, 高 校 的 民 主 是 一 种 追 求 知 识 真 理 的 自 由, 高 校 的 集 中 只 能 借 助 于 学 术 权 威 来 实 现 因 此, 高 校 的 管 理 规 则 必 须 建 立 在 尊 崇 学 术 权 威 倡 导 学 术 民 主 的 前 提 下 因 此 说, 高 校 的 管 理 制 度 建 立 在 尊 崇 学 术 民 主 的 制 度 体 系 第 二, 正 确 处 理 高 校 的 管 理 和 服 务 的 关 系 高 校 实 现 其 文 化 功 能 的 秩 序 要 求 有 别 于 其 他 社 会 组 织, 它 倡 导 诚 信 个 性 活 力 和 真 理 面 前 的 平 等, 排 斥 忽 略 个 性 的 统 一 标 准, 否 定 整 齐 划 一 的 制 度 规 则 因 此, 高 校 的 管 理 是 一 种 以 服 务 为 主 的 管 理, 激 发 创 造 性 是 它 的 工 作 核 心 综 上 述, 高 效 的 内 部 管 理 体 制 是 以 激 发 教 师 的 创 造 性 为 主 要 目 标, 以 服 务 于 文 化 创 新 的 制 度 体 系 再 次, 建 立 国 家 统 一 有 序 的 激 励 机 制 是 保 障 高 校 发 展 创 新 文 化 的 关 键 建 立 国 家 统 一 的 激 励 机 制 应 注 意, 第 一, 关 注 激 励 机 制 的 持 续 性 长 期 性, 克 服 功 利 化 倾 向 ; 第 二, 建 立 独 立 的 社 会 评 价 机 构, 实 现 评 价 和 奖 励 的 脱 钩 ; 第 三, 建 立 严 格 的 学 术 违 规 学 术 造 假 学 术 舞 弊 惩 治 制 度 构 建 和 谐 高 校 必 须 强 调 教 师 的 主 导 地 位 科 学 发 展 观 的 和 谐 社 会 纲 领 要 求 高 校 发 展 也 必 须 建 立 在 和 谐 发 展 的 前 提 下 我 们 认 为, 和 谐 高 校 的 主 要 内 容 应 该 包 括 以 下 几 个 方 面 : 第 一, 人 的 和 谐, 即 高 校 教 师 学 生 和 管 理 人 员 的 和 谐 它 们 之 间 的 正 确 关 系 应 该 是 : 教 师 是 高 校 的 主 导, 通 过 教 师 的 教 学 科 研 来 培 养 学 生 ; 学 生 是 体 现 高 校 文 化 功 能 的 承 载 者, 也 是 社 会 主 义 的 建 设 者 ; 管 理 人 员 介 于 教 师 和 学 生 之 间 起 桥 梁 作 用, 把 学 生 和 其 他 社 会 信 息 反 馈 给 教 师 以 促 进 教 学 实 现 高 校 内 部 人 的 和 谐 要 求 管 理 人 员 应 该 以 3

完 成 教 学 和 科 研 为 目 标 服 务 于 教 师 和 学 生 第 二, 教 与 学 的 和 谐, 即 实 现 教 师 的 教 学 活 动 和 学 生 的 学 习 有 机 结 合 其 中 因 该 考 虑 的 因 素 有 : 基 础 教 育 不 能 以 市 场 为 主 导, 必 须 强 调 国 家 的 宏 观 教 育 规 划 ; 可 以 有 条 件 的 引 进 市 场 评 价 因 素 来 促 进 教 学 活 动, 如 教 学 内 容 的 前 瞻 性, 学 生 的 实 践 能 力 等 ; 第 三, 高 校 和 学 生 之 间 的 和 谐 联 系 高 校 和 学 生 之 间 的 主 线 是 教 育, 因 此, 有 助 于 完 成 教 育 功 能 是 处 理 两 者 关 系 的 主 导 思 想 我 们 认 为, 科 学 发 展 观 的 人 本 纲 领 突 出 强 调 了 高 校 中 教 师 的 主 导 性 地 位 首 先, 高 校 教 师 作 为 实 现 文 化 功 能 的 具 体 践 行 者 决 定 了 其 主 导 性 地 位 一 个 国 家 的 发 展 在 很 大 程 度 上 就 是 文 化 的 发 展 创 新, 而 文 化 的 创 新 主 要 依 靠 教 师 来 实 现, 因 此 说, 教 师 是 高 校 发 展 的 主 导 性 因 素 ; 其 次, 教 师 作 为 培 养 人 才 的 具 体 实 施 者 决 定 了 其 主 导 性 地 位 人 才 培 养 是 一 个 漫 长 全 方 位 的 影 响 过 程, 教 师 自 身 状 况 是 影 响 教 育 成 果 的 决 定 性 因 素, 因 此, 我 们 必 须 强 调 教 师 的 主 导 性 地 位 综 合 上 述, 在 建 设 和 谐 高 校 的 过 程 中 必 须 强 调 教 师 的 主 导 性 地 位 统 筹 兼 顾 实 现 高 校 的 全 面 可 持 续 发 展 科 学 发 展 观 的 全 面 发 展 观 要 求, 我 国 的 高 校 发 展 应 当 实 现 全 面 发 展, 即 以 发 展 创 新 文 化 为 中 心, 全 面 推 进 高 校 实 现 培 养 人 才 发 展 科 学 和 服 务 社 会 的 全 方 位 发 展, 以 最 新 的 科 学 文 化 教 育 培 养 学 生, 使 其 自 愿 自 觉 地 服 务 于 社 会 ; 创 造 建 设 符 合 社 会 主 义 现 代 化 建 设 需 求 的 先 进 文 化 和 谐 文 化, 自 觉 地 把 创 新 文 化 成 果 运 用 于 社 会 发 展, 为 我 国 社 会 主 义 建 设 提 供 精 神 思 想 动 力 和 先 进 的 道 德 文 化 及 正 确 的 价 值 理 念 科 学 发 展 观 的 协 调 发 展 观 要 求 必 须 实 现 高 校 发 展 和 社 会 发 展 的 统 一 协 调 一 方 面, 允 许 高 校 在 继 承 传 统 的 基 础 上 发 展 创 新 文 化 另 一 方 面, 高 校 也 必 须 把 发 展 的 创 新 文 化 反 馈 于 社 会, 接 受 社 会 实 践 的 检 验 高 校 必 须 多 样 的 文 化 形 态 中 按 照 国 家 发 展 需 求 进 行 批 评 选 择, 最 终 让 先 进 的 主 流 的 创 新 文 化 服 务 于 国 家 建 设 和 社 会 发 展 科 学 发 展 观 的 统 筹 兼 顾 论 要 求 实 现 高 校 的 发 展 必 须 由 政 府 制 定 统 一 规 划, 兼 顾 资 源 共 享 利 益 的 公 平 分 配, 既 要 顾 及 发 达 地 区 高 校 发 展, 也 要 兼 顾 经 济 不 发 达 欠 发 达 地 区 高 校 的 发 展 ; 既 要 顾 及 国 家 现 行 政 策 支 持 的 专 业 方 向 的 发 展, 也 要 兼 顾 高 等 教 育 中 基 础 理 论 的 研 究 发 展 ; 既 要 顾 及 理 工 科 的 发 展, 也 要 兼 顾 人 文 科 学 的 发 展 ; 既 要 顾 及 传 统 优 势 学 科 的 发 展, 也 要 兼 顾 新 型 学 科 的 发 展 ; 既 要 顾 及 国 家 直 属 高 校 的 发 展, 也 要 兼 顾 地 方 院 校 的 发 展 ; 既 要 顾 及 公 立 高 校 的 发 展, 也 要 兼 顾 民 办 高 校 的 发 展 科 学 发 展 观 的 可 持 续 发 展 观 要 求, 高 校 发 展 也 必 须 关 注 提 高 高 等 教 育 的 质 量 和 效 益, 确 保 4

高 等 教 育 发 展 中 速 度 质 量 效 益 的 统 一 发 展, 并 与 社 会 经 济 文 化 的 发 展 相 协 调 实 现 高 校 的 可 持 续 发 展 还 要 求 摒 弃 由 行 政 机 关 制 定 的 评 价 评 估 体 系, 克 服 高 校 发 展 中 的 功 利 化 倾 向 www.jyb.cn 2009 年 04 月 17 日 来 源 : 中 国 共 产 党 新 闻 网 高 校 自 杀 猝 死 现 象 引 关 注 心 理 健 康 教 育 亟 待 完 善 上 海 市 教 委 昨 天 (22 日 ) 公 布 2008 年 上 海 高 校 学 生 安 全 情 况, 这 是 市 教 委 首 次 向 社 会 通 报 这 方 面 信 息 2008 年, 本 市 在 校 的 全 日 制 本 专 科 生 研 究 生 共 计 59.84 万 人, 共 发 生 各 类 安 全 事 故 63 起, 涉 及 在 校 大 学 生 73 人, 造 成 55 人 死 亡 18 人 受 伤 自 杀 和 猝 死 现 象 引 人 关 注 高 校 安 全 事 故 分 为 两 类, 一 类 是 事 故 灾 难 类 事 件, 去 年 18 起, 占 总 数 的 28.57% 包 括 交 通 事 故 溺 水 火 灾 在 体 育 活 动 或 做 实 验 过 程 中 意 外 受 伤 等 去 年 发 生 的 10 起 交 通 事 故, 均 为 学 生 外 出 旅 游 寒 暑 假 返 乡 等 途 中 遭 遇 车 祸 另 一 类 是 社 会 安 全 类 事 件, 去 年 发 生 了 45 起 其 中, 自 杀 23 起 ; 突 发 疾 病 猝 死 15 起 ; 故 意 伤 害 事 件 7 起, 其 中 5 起 为 三 人 以 上 斗 殴 事 件 近 60 万 人 的 上 海 大 学 生 群 体 中, 去 年 未 发 生 3 人 以 上 的 突 发 公 共 卫 生 事 件, 未 发 生 一 起 高 校 校 内 交 通 事 故 市 教 委 有 关 人 士 表 示 去 年, 市 教 委 会 同 市 区 两 级 食 品 药 品 监 督 管 理 部 门, 对 高 校 开 展 了 食 堂 安 全 与 食 品 卫 生 专 项 整 治 行 动 自 杀 和 突 发 疾 病 猝 死 在 大 学 生 安 全 事 故 中 占 了 相 当 大 的 比 例, 不 能 不 引 起 注 意 去 年 23 起 大 学 生 自 杀 事 件 中, 半 数 以 上 是 由 于 不 同 程 度 的 抑 郁 症 所 致 市 教 委 心 理 健 康 教 育 专 家 委 员 会 成 员 华 东 政 法 大 学 教 授 张 海 燕 指 出, 大 学 生 有 心 理 障 碍 甚 至 发 生 自 杀 事 件, 其 深 层 原 因 是 缺 乏 自 我 认 同 感 和 耐 挫 折 能 力 差 一 些 大 学 生 承 受 着 来 自 社 会 家 庭 的 厚 重 期 望, 但 他 们 在 现 实 环 境 中 又 难 以 达 到 理 想 目 标, 于 是 对 自 我 的 存 在 产 生 怀 疑 一 些 自 杀 事 件 发 生 后, 高 校 才 知 道 相 关 学 生 患 抑 郁 症 已 有 几 年 学 校 有 苦 衷 : 老 师 只 能 从 学 生 平 日 表 现 中 发 现 其 心 理 问 题, 而 知 晓 学 生 病 情 的 家 长 又 不 愿 告 诉 学 校, 影 响 了 高 校 的 监 控 效 果 对 突 发 疾 病 的 预 防 也 存 在 类 似 问 题 一 些 学 生 有 某 类 病 史, 但 在 新 生 体 检 时 没 有 被 检 查 出 学 生 和 家 长 为 保 护 隐 私, 没 有 向 学 校 说 明 相 关 情 况 而 学 生 也 缺 乏 疾 病 防 范 知 识, 当 季 节 变 化 或 剧 烈 运 动 后, 一 些 特 殊 体 质 的 学 生 会 突 发 疾 病 如 何 合 力 编 织 安 全 网 5

学 校 家 庭 社 会, 如 何 为 大 学 生 编 织 安 全 网, 把 因 心 理 疾 病 引 起 的 自 杀 和 因 身 体 疾 病 引 起 的 猝 死 降 到 最 低 限 度? 针 对 猝 死 现 象, 上 海 交 大 医 学 院 金 星 明 教 授 建 议, 高 校 在 目 前 新 生 体 检 的 基 础 上, 最 好 每 学 年 为 学 生 进 行 一 次 体 检, 体 检 项 目 更 加 细 化 在 此 基 础 上, 高 校 应 建 立 完 善 的 学 生 健 康 档 案, 制 定 某 些 疾 病 的 预 防 措 施, 提 高 急 救 能 力 不 少 疾 病 受 气 候 变 化 的 影 响 比 较 大, 因 此 在 季 节 更 替 时, 高 校 最 好 能 给 予 学 生 健 康 提 醒 患 有 某 些 疾 病 的 学 生 也 需 增 强 自 我 保 护, 住 校 期 间 坚 持 相 应 的 防 治 措 施 怎 样 完 善 高 校 心 理 健 康 教 育? 专 家 建 议, 高 校 要 在 教 师 中 营 造 心 理 健 康 教 育 人 人 有 责 的 氛 围, 特 别 是 辅 导 员 应 接 受 专 门 培 训, 成 为 心 理 教 育 方 面 的 准 专 业 人 员 同 时, 高 校 要 在 学 生 中 普 及 心 理 健 康 知 识, 鼓 励 和 资 助 学 生 设 立 心 理 类 社 团, 通 过 同 伴 互 助 及 时 化 解 学 生 心 理 危 机 据 悉, 市 教 委 在 今 年 的 高 校 心 理 健 康 教 育 工 作 中 将 重 点 推 进 以 上 内 容 www.jyb.cn 2009 年 04 月 22 日 来 源 : 解 放 日 报 业 务 研 究 三 中 图 法 中 0 的 问 题 文 献 分 类 标 引 工 作 ( 三 ) 中 图 法 采 用 基 本 层 累 制 编 号, 类 号 的 级 位 基 本 表 达 类 目 的 等 级 一 个 有 下 位 类 的 类 目 表 示 它 已 用 某 个 分 类 标 准 进 行 了 划 分 的, 这 种 为 转 换 分 类 标 准 在 文 献 标 引 过 程 中, 某 些 类 转 换 分 类 标 准 后, 为 保 证 新 产 生 的 子 目 系 列 排 列 的 逻 辑 性 和 避 免 重 号, 是 加 0 的 基 本 原 因 以 下 是 加 0 的 几 种 情 况 : (1) 依 世 界 地 区 表 细 分 后 而 具 有 世 界 地 区 涵 义 的 类 目, 如 再 依 专 类 复 分 表 或 仿 某 类 细 分 时, 均 须 在 其 类 号 后 先 加 0 再 细 分, 例 如, 亚 洲 军 事 制 度 入 E302, (P70) 西 欧 文 化 史 入 K560.03(P211) (2) 社 会 科 学 各 类 中 的 各 级 上 位 类 如 仿 分 或 依 复 分 表 分 时, 均 须 在 其 类 号 后 先 加 0 再 复 分 例 : 石 刻 研 究 入 K877.404(P243); 中 国 近 代 哲 学 研 究 入 B250.5.(P12) (3) 自 然 科 学 各 类 的 专 类 复 分 表 的 子 目 前 均 已 先 加 0, 复 分 时 保 留 0 例 : 汽 车 变 速 器 设 计 入 U463.212.02 (P1045) 6

(4) 主 表 中 的 类 目 仿 一 般 性 问 题 分 时 均 需 加 0 再 仿 分 例 : 木 材 商 品 检 验 入 F762.406 (P109) 生 活 废 水 处 理 入 X799.303 (P1104) (5) 中 国 各 代 史 类 目 仿 K20 是 中 国 通 史 分 时, 均 须 加 0 (6) 需 进 行 连 续 仿 分 的 类 目, 凡 属 越 级 复 分 的, 须 加 0 例 : 地 方 戏 曲 谱 研 究 入 J617.506 (P187) ( 并 未 仿 I236 分, 而 是 直 接 越 过, 仿 J617.1 分 ) 四 各 种 主 题 分 类 规 则 单 主 题 单 主 题 是 指 一 本 书 一 份 资 料 所 论 述 的 对 象 只 有 一 个 主 题 单 主 题 的 图 书 资 料 又 以 组 成 其 概 念 因 素 的 多 寡 划 分 为 单 元 主 题 和 复 合 主 题 两 种 单 元 主 题 植 物 学 入 Q94 复 合 主 题 包 含 两 个 或 两 个 以 上 的 概 念 因 素 胡 萝 卜 良 种 与 栽 培 入 S631.204 多 主 题 并 列 关 系 指 文 献 同 时 论 述 两 个 或 两 个 以 上 各 自 独 立 的 主 题 一 般 入 论 述 较 多 的 主 题 所 属 学 科, 如 : 诊 断 学 与 内 科 学 R44-43 并 在 R5 作 互 见 从 属 关 系 指 文 献 各 主 题 之 间 有 包 含 关 系 属 种 关 系 或 整 体 与 部 分 关 系 分 类 时 一 般 选 较 大 较 全 的 主 题 如 : 植 物 油 脂 化 学 与 油 脂 化 学 入 大 类 TQ641 应 用 关 系 指 一 个 主 题 应 用 到 另 一 个 或 多 多 个 主 题 中, 或 者 是 指 几 个 主 题 同 时 应 用 到 另 一 个 主 题 当 中 一 般 入 被 应 用 主 题 所 属 学 科, 如 : 数 学 在 测 绘 学 中 的 应 用 入 P2 测 绘 学 因 果 关 系 指 文 献 内 容 涉 及 几 个 主 题, 其 中 一 个 主 题 是 另 一 个 主 题 或 多 个 主 题 产 生 的 原 因, 或 者 一 个 主 题 是 另 一 个 主 或 多 个 主 题 产 生 的 结 果 如 : 维 生 素 A 缺 乏 症 及 其 后 果 入 R591.41 比 较 关 系 指 文 献 中 多 个 主 题 之 间 具 有 相 互 比 较 优 劣 或 异 同 的 关 系 如 : 中 美 两 国 民 主 之 比 较 入 D62 中 国 政 治, 在 D771.22 美 国 政 治 作 互 见 影 响 关 系 一 般 入 受 影 响 的 主 题 所 属 学 科, 如 太 阳 引 力 对 健 康 的 影 响 入 R339.5 7

数 据 库 推 介 试 用 数 据 库 ---- 外 研 社 外 语 数 字 学 习 平 台 数 据 库 注 : 试 用 数 据 库 有 一 定 的 使 用 期 限, 请 师 生 读 者 在 此 期 限 内 抓 紧 时 间 试 用 一 外 研 社 外 语 数 字 学 习 平 台 数 据 库 简 介 外 研 社 数 字 学 习 平 台 是 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社 全 力 打 造 的 外 语 学 习 和 数 字 资 源 平 台 它 整 合 三 十 年 外 语 教 学 及 科 研 经 验, 依 托 优 质 的 教 育 出 版 资 源, 结 合 先 进 的 网 络 教 学 理 念 和 信 息 化 技 术 手 段, 成 就 国 内 首 个 融 合 互 动 教 学 系 统 与 专 业 化 海 量 资 源 的 全 方 位 个 性 化 外 语 学 习 平 台, 包 含 学 习 诊 断 考 试 题 库 教 学 互 动 资 源 驿 站 我 的 地 盘 五 个 主 要 模 块, 并 特 别 扩 充 小 语 种 学 习 资 源 平 台 提 供 了 专 业 的 GPS 诊 断 系 统, 通 过 测 试, 可 以 使 同 学 能 了 解 自 己 在 英 语 学 习 中 各 个 方 面 的 能 力, 对 于 阅 读 语 法 听 力 词 汇 短 语 五 个 方 面 给 出 准 确 的 分 数, 同 时 会 给 同 学 提 供 详 尽 的 诊 断 与 学 习 建 议 方 案 和 循 序 渐 进 的 个 性 化 系 统 学 习 计 划, 使 同 学 很 快 了 解 自 己 英 语 学 习 水 平, 同 时 系 统 自 动 给 同 学 挑 选 适 合 自 己 的 学 习 资 源, 涵 盖 了 电 子 书 刊 多 媒 体 课 件 共 享 教 材 听 力 词 汇 语 法 专 项 训 练 阅 读 训 练 写 作 范 文 库 谚 语 学 习 等 多 种 形 式 的 海 量 学 习 资 料 库, 使 同 学 能 在 众 多 的 数 字 资 源 中 轻 松 开 始 自 主 性 的 学 习 数 字 平 台 提 供 了 多 项 专 业 考 试 的 模 拟 题 和 专 业 的 试 题 解 析, 试 用 期 间, 提 供 CET4 和 CET6 多 套 模 拟 题, 第 一 时 间 跟 进 考 试 策 略 变 化, 可 以 满 足 同 学 们 大 量 反 复 的 练 习 试 用 网 址 :http://www.flearning.cn/ 点 击 该 网 址, 进 入 该 平 台 首 页, 如 下 图 所 示 : 8

外 研 社 外 语 数 字 学 习 平 台 数 据 库 首 页 二 各 模 块 的 主 要 功 能 简 介 如 下 : 学 习 诊 断 1 全 智 能 外 语 学 习 水 平 检 测 (CAT) 2 有 效 检 测 学 生 学 习 能 力, 同 时 进 行 弱 点 分 析 及 诊 断 3 提 供 相 应 的 个 性 化 学 习 方 案 4 自 动 为 学 生 挑 选 与 其 能 力 匹 配 的 学 习 资 源 5 追 踪 学 生 整 体 学 习 过 程, 为 教 学 研 究 提 供 第 一 手 资 料 6 依 据 学 生 能 力 及 学 习 进 度, 随 时 更 新 调 整 学 习 计 划 7 个 人 GPS 学 习 诊 断 报 表, 随 时 了 解 学 习 成 果 考 试 题 库 8 四 级 六 级 托 福 雅 思 托 业 等 各 种 题 库 类 型 9 专 家 教 师 权 威 组 题 紧 跟 考 试 变 化 10 学 生 可 根 据 自 己 不 同 需 求, 选 择 适 合 的 模 拟 题 测 试 11 自 动 记 录 学 生 所 有 考 试 记 录, 有 针 对 性 地 进 行 答 错 练 习 9

教 学 互 动 12 考 试 管 理 13 线 上 组 织 考 试, 方 便 快 捷 组 织 考 卷 14 提 供 35 种 题 型 模 板, 同 时 可 实 现 线 上 作 文 批 改 功 能 15 教 师 可 以 将 自 己 设 计 的 考 题 直 接 输 入 系 统 ( 含 图 片 及 声 音 ), 可 实 现 多 媒 体 考 试 16 可 直 接 挑 选 题 库 中 的 考 题 组 合 考 卷, 并 可 混 合 挑 选 自 定 考 题 组 合 成 多 元 化 考 卷 17 数 字 化 试 题 解 析 18 数 字 化 测 验, 考 试 成 绩 实 时 公 布 19 考 卷 立 即 分 析, 答 错 题 目 详 细 讲 解, 同 时 保 留 学 生 考 试 资 料 20 分 析 学 生 答 题 状 况, 统 计 正 确 比 例 错 误 比 例 以 及 答 错 学 生 列 表 21 协 作 式 教 学 管 理 22 个 人 邮 件 管 理 系 统, 协 助 教 师 与 学 生 零 距 离 沟 通 23 个 人 学 习 日 程 表, 定 时 提 醒 执 行 学 习 计 划 24 个 人 学 习 课 程 详 细 记 录 25 可 对 学 生 进 行 学 习 意 愿 学 术 研 究 等 方 面 的 问 卷 调 查 26 协 助 教 师 同 时 管 理 多 个 年 级 和 班 级 的 教 学 进 程, 查 看 学 生 资 料, 汇 总 学 习 进 度 27 实 时 统 计 问 卷 调 查 结 果, 分 析 可 信 度 有 效 度, 并 与 大 众 模 型 进 行 比 对 28 协 助 教 师 根 据 学 生 考 试 状 况 实 时 更 新 教 学 计 划 资 源 驿 站 29 丰 富 电 子 书 刊, 包 含 听 说 读 写 各 类 教 程 时 尚 流 行 文 学 读 物, 首 期 500 册 30 200 多 项 多 媒 体 课 件, 满 足 教 师 教 学 需 求 31 涵 盖 听 力 词 汇 阅 读 的 专 项 练 习 课 程, 内 容 超 过 500 单 元 32 1000 单 元 的 外 语 共 享 教 材, 涉 及 医 学 科 技 生 活 体 育 等 多 个 领 域 33 北 外 名 师 文 章 点 拨 学 习 技 巧, 第 一 时 间 接 触 最 新 的 外 语 学 习 理 念 34 特 色 小 语 种 电 子 图 书, 不 断 更 新 中 35 写 作 范 文 库, 包 含 四 级 六 级 考 研 雅 思 托 福 商 用 写 作 等 多 种 类 型 范 文 36 智 能 学 习 单 词 37 单 词 量 达 到 50000 条, 各 单 词 含 详 细 解 析 如 词 性 音 标 及 例 句 等 38 教 师 可 用 Excel 格 式 上 传 不 同 教 材 的 单 词 索 引, 可 根 据 学 生 个 人 学 习 记 录 及 测 验 记 录, 建 立 个 性 化 单 词 索 引 表 我 的 地 盘 39 问 卷 管 理 : 具 有 超 过 10 种 的 问 卷 模 式, 可 设 计 在 线 调 查 问 卷, 协 助 调 查 教 学 效 果 40 统 计 管 理 : 可 用 于 分 析 学 习 情 况 调 查 以 及 各 种 大 型 学 术 调 查 研 究, 可 转 化 SPSS 统 计 分 析 数 据 和 常 模 对 比 格 式 档 案 41 公 告 管 理 : 可 提 供 一 般 信 息 公 告 以 及 个 性 化 用 户 公 告, 可 设 定 公 告 显 示 时 间, 实 现 有 效 利 用 版 面, 高 效 传 达 信 息, 可 视 化 操 作, 简 便 易 行, 可 插 入 图 片 表 格 和 链 接 42 趣 味 学 英 语 : 英 语 闯 关 游 戏, 四 级 单 词 马 拉 松, 六 级 单 词 马 拉 松 10

图 书 借 阅 排 行 榜 以 下 是 四 月 份 读 者 借 阅 排 行 前 十 名 的 图 书 信 息, 推 荐 给 读 者, 以 供 参 考 : 书 名 : 2007 中 国 小 说 作 者 : 曹 文 轩, 邵 燕 君 主 编 出 版 社 : 北 京 大 学 出 版 社 索 书 号 :I247/CWX 该 书 简 介 : 本 书 精 选 自 2007 年 收 获 当 代 十 月 花 城 人 民 文 学 上 海 文 学 钟 山 大 家 等 十 余 种 重 要 文 学 期 刊, 囊 括 了 2007 年 最 为 精 粹 的 十 几 部 中 短 篇 小 说, 同 时 还 附 有 值 得 推 荐 及 关 注 的 长 篇 小 说 存 目, 每 篇 小 说 后 均 附 有 精 彩 点 评, 是 了 解 当 下 中 国 小 说 状 况 的 首 选 读 物 书 名 : 2007 年 中 国 校 园 文 学 作 品 精 选 作 者 : 郭 赛... [ 等 ] 选 编 出 版 社 : 长 江 文 艺 出 版 社 索 书 号 :I217.1/GS 该 书 简 介 : 本 书 精 选 了 2007 年 校 园 文 学 中 最 有 代 表 性 的 精 品 力 作, 作 品 选 材 广 泛, 手 法 多 样, 在 显 示 审 美 新 创 造 和 新 追 求 以 及 人 生 经 验, 表 现 丰 富 多 彩 的 社 会 生 活 悲 喜 人 生 和 人 性 的 复 杂 和 生 动, 体 现 深 切 的 现 实 人 文 关 怀 方 面, 其 精 彩 的 故 事 鲜 明 的 人 物 形 象 和 别 具 特 色 的 叙 述 手 法, 无 不 展 示 出 丰 富 而 深 刻 的 思 想 内 涵 和 绚 丽 多 彩 的 艺 术 魅 力 相 信 本 书 将 给 广 大 中 学 生 和 文 学 爱 好 者 带 来 有 益 收 获 书 名 : EASY 谈 效 率 作 者 : 朱 凯 蕾 出 版 社 : 中 国 友 谊 出 版 公 司 索 书 号 :C936/ZKL 该 书 简 介 : 本 书 用 轻 松 幽 默 的 笔 调 和 日 常 生 活 中 随 处 可 见 的 范 例, 向 读 者 说 明 不 只 在 工 作 上 需 要 提 升 效 率, 在 心 理 生 活 恋 爱 及 健 康 上, 效 率 的 追 求 同 样 重 要 本 书 包 含 了 创 新 的 概 念 实 用 的 做 法 以 及 轻 松 的 文 字, 是 一 本 极 具 参 考 价 值 的 生 活 工 具 书 11

书 名 : 中 国 人 容 易 理 解 错 的 英 语 口 语 短 语 作 者 : 沈 一 龙 出 版 社 : 吉 林 科 学 技 术 出 版 社 索 书 号 :H313/SYL 该 书 简 介 : 书 中 收 录 了 三 干 余 条 最 新 的 英 语 口 语 词 语 短 语 及 句 型 句 式, 并 从 文 化 习 俗, 生 活 禁 忌, 语 言 习 惯 等 多 方 面 多 角 度 地 进 行 诠 释 与 分 析, 并 以 众 多 实 例 加 以 佐 证 例 举, 其 情 境 可 使 学 习 者 颇 有 身 临 其 境 之 感, 在 潜 移 默 化 中 达 到 突 破 口 语, 妙 语 连 珠 的 目 的 本 书 内 容 广 泛, 涉 及 日 常 生 活, 社 会 活 动 等 各 个 方 面 并 附 录 了 人 们 所 关 心, 所 喜 闻 乐 见 的 众 多 语 题, 材 料 之 丰 富, 句 式 之 新 颖, 实 例 之 生 动, 观 察 之 细 腻, 分 析 之 精 透 是 其 它 众 多 书 籍 所 忘 尘 莫 及 的 本 书 适 用 于 大 学 英 语 l 6 级 学 生, 非 英 文 专 业 研 究 生 和 学 有 余 力 的 中 学 生 以 及 其 他 中 高 级 英 语 学 习 者 书 名 : 叛 逆 年 代 作 者 : 刘 轩 出 版 社 : 长 江 文 艺 出 版 社 索 书 号 :I267/LX 该 书 简 介 : 刘 轩 著 名 美 籍 华 人 作 家 刘 墉 之 子 刘 墉 的 书, 畅 销 华 文 界, 而 刘 轩 却 说 : 不 喜 欢! 没 讲 出 我 的 话 于 是 刘 墉 说 : 你 自 己 写 一 本! 就 有 了 这 本 叛 逆 年 代 刘 轩 以 青 春 少 年 的 飞 扬 文 字, 以 毫 无 羁 绊 的 心 境, 写 出 了 六 岁 的 爱 情 学 琴 像 拔 牙 一 样 痛 老 爸 的 性 教 育 等 趣 味 横 生 的 篇 章 现 在 的 刘 轩 除 获 哈 佛 博 士 学 位, 已 出 版 4 本 书 以 外, 还 有 了 自 己 的 公 司, 在 人 生 道 路 上 颇 有 斩 获 书 名 : 情 天 恨 海 : 琼 瑶 的 三 次 爱 情 传 奇 作 者 : 窦 应 泰 出 版 社 : 北 方 文 艺 出 版 社 索 书 号 :I25/DYQ 该 书 简 介 : 高 中 时 代 的 琼 瑶 因 功 课 不 好 处 于 极 度 的 自 卑 与 寂 寞 中, 热 爱 文 学 的 国 文 老 师 被 琼 瑶 出 众 的 才 华 深 深 吸 引, 但 二 人 轰 轰 烈 烈 的 忘 年 之 恋 终 于 在 舆 论 家 庭 的 压 力 之 下 黯 然 结 束 落 榜 后 郁 郁 寡 欢 的 琼 瑶 与 庆 筠 一 见 钟 情 并 结 成 伴 侣, 但 由 于 庆 筠 好 高 鹜 远 自 暴 自 弃, 两 人 五 年 的 婚 姻 以 失 败 告 终 琼 瑶 与 给 她 巨 大 帮 助 关 心 呵 护 她 的 出 版 家 平 鑫 涛 深 深 相 爱, 善 良 的 琼 瑶 不 想 破 坏 平 鑫 涛 美 满 的 家 庭, 违 心 退 却, 面 对 着 悬 崖 上 要 为 爱 殉 情 的 平 鑫 涛, 琼 瑶 潸 然 泪 下, 痛 不 欲 生 本 书 讲 述 了 台 湾 著 名 作 家 琼 瑶 生 命 中 三 次 惊 天 动 地 刻 骨 铭 心 的 爱 情, 读 来 令 人 感 动 12

书 名 : 世 界 经 典 幽 默 笑 话 金 榜 作 者 : 贺 年 出 版 社 : 内 蒙 古 人 民 出 版 社 索 书 号 :I17/HN-1 该 书 简 介 : 本 书 所 有 的 幽 默 和 笑 话 故 事, 当 称 现 今 世 界 的 精 选 之 品 其 内 容 包 罗 万 千, 在 反 映 社 会 市 俗 景 象, 有 男 欢 女 爱, 有 气 愤 不 平 针 砭 时 弊 讽 刺 抨 击 挖 苦 刻 薄 的, 也 有 小 人 物 的 幽 默 风 趣 大 人 物 的 睿 智 慧 识 名 家 明 星 的 精 彩 笑 话 其 语 言 和 形 式 简 洁 遒 劲, 可 谓 一 针 探 海 有 温 柔 的 有 粗 莽 的 有 高 雅 的 有 骂 街 的, 真 算 作 一 帧 全 世 界 人 物 和 社 情 的 百 科 图 篇 中 每 段 幽 默 搞 笑 对 白, 三 言 两 语 珠 玑 尽 现, 笑 料 百 出, 读 来 令 人 拍 案 叫 绝, 开 怀 畅 笑 书 名 : 现 代 战 争 武 器 揭 密. 陆 战 作 者 : 谭 晓 寅...[ 等 ] 编 著 ; 郑 文 祥 编 著 出 版 社 : 百 家 出 版 社 索 书 号 :E92/TXY 该 书 简 介 : 本 书 汇 集 了 世 界 各 国 的 主 要 陆 战 武 器, 包 括 主 战 坦 克 装 甲 车 与 轻 型 车 辆 大 炮 反 坦 克 导 弹 防 空 系 统 与 地 空 监 视 系 统 战 斗 补 给 系 统 以 及 单 兵 武 器 总 体 而 论, 陆 战 武 器 的 发 展 仍 旧 是 在 火 力 机 动 性 全 天 候 和 生 存 能 力 方 面 的 竞 争 随 着 现 代 战 争 模 式 的 演 化, 这 一 发 展 呈 现 远 程 注 重 打 击 力 度 与 精 准 单 兵 智 能 化 的 两 极 进 步 趋 势 由 于 战 争 的 立 体 化 系 统 化, 常 规 武 器 冲 锋 陷 阵 的 作 用 似 乎 转 变 成 了 维 持 治 安, 这 在 新 近 美 国 攻 占 伊 拉 克 的 战 例 中 可 见 一 斑 即 虽 然 纵 观 人 类 历 史, 武 器 乃 是 膂 力 是 伸 展, 而 当 代 IT 的 注 入, 使 得 常 规 战 略 变 异, 常 规 武 器 的 角 色 也 必 然 有 所 改 观 了 现 代 战 争 武 器 揭 秘, 提 供 最 新 第 一 手 资 料 书 名 : 马 克 吐 温 幽 默 作 品 集 作 者 :( 美 ) 马 克 吐 温 (Mark Twain) 著 ; 文 楚 安 译 出 版 社 : 漓 江 出 版 社 索 书 号 :I712.44/MKTW 该 书 简 介 : 马 克 吐 温 (Mark Twain 1835-1910) 是 美 国 幽 默 大 师 大 小 说 家 无 论 从 其 作 品 的 地 道 的 美 国 味 来 看, 还 是 以 其 幽 默 所 达 到 的 艺 术 高 度 而 论, 他 都 是 一 位 代 表 美 国 的 伟 大 作 家 海 明 威 曾 以 这 样 一 句 话 概 述 他 的 地 位 : ( 马 克 吐 温 ) 哈 克 贝 利 芬 历 险 记 是 我 们 的 文 学 的 最 佳 典 范, 所 有 的 美 国 作 品 都 源 于 此, 可 以 说 是 前 无 古 人, 后 无 来 者 马 克 吐 温 的 作 品 熔 幽 默 与 讽 刺 为 一 炉, 既 富 于 独 特 的 个 人 机 智 与 妙 悟, 又 不 乏 深 刻 的 社 会 13

洞 察 与 剖 析, 既 是 幽 默 辛 辣 的 笑 的 杰 作, 又 是 悲 天 悯 人 的 严 肃 的 警 世 恒 言 本 书 选 译 了 他 的 败 坏 了 哈 德 莱 堡 的 人 等 二 十 五 篇 经 典 性 中 短 篇 小 说, 足 以 让 我 们 窥 一 斑 而 知 全 豹 本 书 所 选 的 竞 选 州 长 被 多 国 选 入 大 中 学 教 材, 所 选 的 百 万 英 镑 被 拍 成 同 名 电 影 后 同 样 被 奉 为 经 典 书 名 : 读 懂 人 生 : 做 人 做 事 的 62 条 箴 言 作 者 : 李 占 士, 刘 箴 言 编 著 出 版 社 : 九 州 出 版 社 索 书 号 :B825-49/LZS 该 书 简 介 : 读 懂 人 生 的 62 条 箴 言 博 采 古 今 中 外 成 功 人 士 的 人 生 精 华, 广 纳 他 们 为 人 处 事 的 聪 明 睿 智, 它 以 去 粗 取 精 适 时 适 用 的 简 洁 明 快 为 指 导, 凝 结 成 一 部 对 青 年 的 人 生 产 生 深 刻 影 响 的 精 华 读 本 相 信 它 一 定 能 给 那 些 渴 望 幸 福, 寻 求 快 乐, 梦 想 成 功 的 人 士 以 有 益 的 帮 助 学 科 网 络 导 航 根 据 中 国 图 书 馆 分 类 法 A-Z 共 22 大 类 按 顺 序 进 行 组 织, 为 读 者 查 询 学 科 网 络 资 源 提 供 指 引 C 社 会 科 学 总 论 1. 中 华 人 民 共 和 国 国 家 统 计 局 http://www.stats.gov.cn/tjlj/index.htm 开 设 有 文 件 通 告 动 态 要 情 统 计 法 规 统 计 标 准 统 计 制 度 统 计 分 析 统 计 咨 询 统 计 出 版 网 上 办 事 等 栏 目 2. 中 国 统 计 网 http://www.8sta.com/ 开 设 有 统 计 新 闻 统 计 理 论 统 计 与 数 据 统 计 应 用 统 计 教 程 统 计 软 件 专 家 讲 坛 统 计 考 试 统 计 与 经 济 统 计 释 疑 市 场 调 研 等 栏 目 3. 中 国 社 会 学 网 http://www.sociology.cass.cn/shxw/ 由 中 国 社 会 科 学 院 社 会 学 研 究 所 主 办 有 如 下 专 题 : 总 论 社 会 理 论 社 会 学 史 社 会 发 展 社 会 结 构 与 分 层 社 会 流 动 组 织 与 群 体 社 会 政 策 与 社 会 工 作 社 会 网 络 社 会 心 理 学 人 类 与 民 族 学 社 区 建 设 乡 村 研 究 家 庭 与 性 别 研 究 社 会 学 研 究 方 法 社 会 问 题 社 会 安 全 与 社 会 控 制 分 支 社 会 学 青 少 年 研 究 等 4. 社 会 学 人 类 学 中 国 网 http://www.sachina.edu.cn/ 14

由 教 育 部 人 文 社 会 科 学 重 点 研 究 基 地 北 京 大 学 中 国 社 会 与 发 展 研 究 中 心 主 办 将 北 大 清 华 人 大 三 校 资 源 进 行 整 合 可 访 问 北 大 清 华 人 大 三 校 社 会 学 系 网 站 社 会 学 论 坛 5. 社 会 学 视 野 网 http://www.sociologyol.org/ 由 中 国 人 民 大 学 社 会 学 理 论 与 方 法 研 究 中 心 主 办 有 社 会 学 动 态 社 会 学 研 究 社 会 学 评 论 课 堂 内 外 电 子 资 源 等 6. 社 会 学 吧 论 坛 http://sociology.bbs.topzj.com/ 7. 中 国 人 口 信 息 网 http://www.cpirc.org.cn/index.asp 由 中 国 人 口 与 发 展 研 究 中 心 主 办 栏 目 有 : 人 口 新 闻 统 计 数 据 热 点 专 题 研 究 文 献 政 策 法 规 研 究 课 题 人 口 书 目 人 口 期 刊 人 口 词 典 研 究 机 构 介 绍 等 8. 中 国 管 理 学 网 http://www.cnglx.cn/ 设 有 财 经 要 闻 学 界 动 态 管 理 学 人 百 家 论 坛 等 栏 目, 提 供 中 国 大 学 管 理 学 院 概 览 导 航 中 国 管 理 学 博 士 点 概 览 中 国 管 理 学 新 书 目 中 国 管 理 学 大 事 记 中 国 管 理 学 学 术 会 议 信 息 等 9. 劳 动 科 学 研 究 所 http://www.ilss.net.cn/n1196/n23277/ 由 劳 动 和 社 会 保 障 部 劳 动 科 学 研 究 所 主 办 图 书 馆 小 贴 士 1. 如 何 清 除 搜 索 框 内 的 搜 索 历 史 记 录? 百 度 常 见 搜 索 问 题 答 : 这 是 网 页 浏 览 器 的 一 项 功 能 进 入 IE 浏 览 器 的 相 关 菜 单 选 项 设 置 : 如 果 您 使 用 IE4.0 浏 览 器, 则 由 查 看 internet 选 项 内 容 自 动 完 成 清 除 表 单 完 成 ; 如 果 您 使 用 IE5.0 及 以 上 版 本 的 浏 览 器, 则 由 工 具 internet 选 项 内 容 自 动 完 成 清 除 表 单 完 成 ; 如 果 您 希 望 IE 浏 览 器 以 后 不 再 记 录 查 询 过 的 内 容, 请 在 自 动 完 成 设 置 页 面 内 把 表 单 前 的 选 项 勾 去 掉 2. 如 果 发 现 搜 索 结 果 中 有 涉 及 个 人 隐 私 或 者 企 业 机 密 的 网 页, 该 如 何 把 它 们 删 除? 15

答 : 百 度 与 这 些 网 页 所 在 的 网 站 无 关, 百 度 无 权 删 除 他 人 网 站 上 的 网 页 如 果 您 是 这 些 网 站 的 管 理 员, 您 可 以 : 删 除 这 些 页 面 在 几 周 之 内, 这 些 内 容 会 自 动 从 百 度 消 失 如 果 您 希 望 这 些 页 面 马 上 消 失, 请 在 删 除 它 们 之 后, 用 网 站 联 系 人 信 箱 将 要 求 发 给 webmaster@baidu.com, 经 百 度 核 实 后, 这 些 页 面 会 很 快 消 失 如 果 您 不 希 望 自 己 的 网 站 被 百 度 抓 取, 只 需 给 网 站 设 置 一 个 robots 协 议, 详 见 禁 止 搜 索 引 擎 收 录 的 方 法 如 果 您 不 是 这 些 网 站 的 管 理 员, 您 可 以 : 先 联 系 这 些 网 站 的 管 理 员, 要 求 他 们 删 除 相 关 网 页 只 要 原 网 站 删 除, 这 些 内 容 会 在 几 周 内 从 百 度 自 动 消 失 如 果 您 希 望 这 些 页 面 马 上 消 失, 请 先 确 认 该 网 站 已 删 除 指 定 网 页, 然 后 提 供 身 份 证 明 网 站 权 属 证 明 及 详 细 侵 权 情 况 资 料, 百 度 在 收 到 上 述 法 律 文 件 后, 将 会 尽 快 移 除 被 控 侵 权 内 容 ; 或 者 可 以 要 求 侵 权 网 站 管 理 员 用 其 网 站 联 系 人 信 箱 给 webmaster@baidu.com 发 送 删 除 请 求, 百 度 在 确 认 后, 这 些 页 面 会 很 快 消 失 3. 输 入 的 查 询 文 字 如 果 是 繁 体, 对 搜 索 结 果 会 产 生 影 响 么? 答 : 不 会 不 管 查 询 文 字 是 简 体 还 是 繁 体, 百 度 都 会 同 时 搜 索 繁 体 和 简 体 网 页 4. 为 什 么 在 浏 览 器 内 输 入 www.baidu.com 后, 进 入 的 却 是 其 他 网 站, 或 者 在 百 度 搜 索, 结 果 页 面 却 异 常? 答 : 可 能 您 的 机 器 被 某 些 恶 意 站 点 的 病 毒 代 码 所 感 染 建 议 使 用 百 度 修 复 工 具, 使 浏 览 器 恢 复 正 常 状 态 ; 也 可 以 向 webmaster@baidu.com 发 送 求 助 邮 件 5. 为 什 么 在 浏 览 器 内 查 看 百 度 页 面 的 字 体 过 小 答 : 可 能 您 针 对 百 度 的 页 面 对 浏 览 器 进 行 了 页 面 字 体 大 小 的 控 制, 请 在 浏 览 器 的 菜 单 栏 上 通 过 查 看 文 字 大 小 进 行 设 置 联 系 我 们 欢 迎 各 位 读 者 对 本 刊 提 出 各 种 建 议, 您 可 以 通 过 以 下 方 式 联 系 我 们 : 16

电 话 :0712-2345357-8702 QQ:956161249 E-mail:xgxytsg@163.net 17