journal.newcenturyscience.com/index.php/jenc Journal of Education in New Century,2015,Vol.3,No.1 The road of independent innovation in Haidian informationization Hou Lan Education Research Management Office, Education Science Research Institute of Haidian District, Beijing, China Received: Jun 05, 2015 Accepted: Jun 12, 2015 Published: Jul 04, 2015 DOI:10.14725/jenc.v3n1a1219 URL:http://dx.doi.org/10.14725/jenc.v3n1a1219 This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited. Abstract Informatization is the trend of world. In order to follow the trend, Haidian District has gained a significant achievement of informatization in a short time. After the successful construction of infrastructural facilities, we stepped into a novel era of application and independent development. This paper reviews the development history of educational informatization, descripts our specific properties of educational informationization, shares our experience and demonstrates our accomplishment. Finally, we propose our future direction of informatization. Key Words HaiDian; Educational informationization; independent innovation 海 淀 信 息 化 的 自 主 创 新 之 路 侯 兰 北 京 市 海 淀 区 教 育 科 学 研 究 所 教 育 科 研 管 理 室, 北 京, 中 国 通 讯 作 者 : 侯 兰,E-mail:houlan318@163.com 摘 要 信 息 化 是 全 球 发 展 的 趋 势, 海 淀 区 紧 跟 时 代 脉 搏, 在 短 时 间 内 于 信 息 化 领 域 取 得 了 突 出 的 成 就 在 硬 件 建 设 工 作 完 成 后, 我 们 步 入 了 应 用 和 个 性 化 发 展 的 阶 段 本 篇 论 文 展 示 了 海 淀 教 育 信 息 化 的 发 展 脉 络, 描 述 了 海 淀 教 育 信 息 化 的 特 征, 分 享 了 经 验 展 示 了 成 果, 最 后 提 出 了 我 们 的 发 展 方 向 关 键 词 海 淀 ; 教 育 信 息 化 ; 自 主 创 新 信 息 化 一 词 在 中 国 教 育 领 域 从 陌 生 到 熟 悉 的 时 间 仅 有 十 余 载, 然 而 海 淀 区 却 在 短 短 的 数 年 时 间 里 完 成 了 令 人 瞩 目 的 跨 越 从 基 础 设 施 硬 件 建 设 到 软 件 资 源 开 发 应 用, 从 课 堂 教 学 整 合 到 干 部 教 师 技 术 培 训, 从 网 络 校 园 生 活 到 数 字 政 务 办 公 平 台, 一 个 全 方 位 新 理 念 的 教 育 信 息 化 海 淀 成 功 地 建 立 了 起 来, 成 为 教 育 信 息 化 浪 潮 中 的 佼 佼 者 1 海 淀 信 息 化 的 发 展 历 程 海 淀 信 息 化 的 发 展 经 历 了 硬 件 建 设 时 期, 软 件 开 发 时 期, 目 前 已 经 到 达 实 际 应 用 为 主 的 时 期 自 2000 年 信 息 化 建 设 全 面 启 动 起, 以 全 面 建 成 高 速 互 联 的 海 淀 教 育 信 息 化 网 络 为 目 标 的 校 校 通 工 程 全 面 Published by New Century Science Press 7
Journal of Education in New Century,2015,Vol.3,No.1 journal.newcenturyscience.com/index.php/jenc 铺 开, 历 时 六 年, 于 2006 年 全 面 完 成 了 校 校 通 工 程 此 后, 为 进 一 步 建 设 海 淀 教 育 城 域 网, 组 建 以 海 淀 信 息 中 心 为 核 心 全 区 185 所 中 小 学 光 纤 互 联 的 网 络 体 系, 启 动 了 海 淀 区 光 纤 自 辅 工 程 2007 年 底 构 建 起 了 以 海 淀 信 息 中 心 为 核 心 的 全 区 近 200 所 中 小 学 光 纤 互 联 的 大 网 络 体 系 同 时, 海 淀 区 积 极 推 进 校 园 网 数 字 化 升 级 改 造 工 作, 预 计 到 2015 年 全 区 100% 的 学 校 完 成 数 字 校 园 的 基 础 升 级 改 造 工 作,40% 的 学 校 完 成 中 级 水 平 的 改 造 工 作, 一 个 数 字 化 的 海 淀 将 拥 有 更 丰 满 的 羽 翼 在 加 强 硬 件 环 境 建 设 的 同 时, 海 淀 区 更 加 重 视 软 件 平 台 和 各 种 综 合 系 统 的 开 发 和 建 设 自 主 研 发 是 海 淀 人 在 信 息 化 过 程 中 选 择 的 道 路, 其 艰 辛 和 坎 坷 可 想 而 知, 然 而, 为 了 软 件 平 台 各 应 用 系 统 能 够 更 为 针 对 地 适 应 海 淀 学 校 的 实 际 满 足 海 淀 各 教 育 行 政 部 门 的 切 实 需 要, 海 淀 人 即 使 选 择 了 一 条 最 为 艰 难 的 道 路, 也 昂 首 挺 胸 勇 往 直 前 在 短 短 几 年 内, 海 淀 信 息 中 心 就 建 设 了 几 十 个 用 于 全 区 教 育 管 理 与 教 育 教 学 的 网 络 平 台, 其 中 包 括 海 淀 教 育 网 教 委 行 政 办 公 网 海 淀 教 委 财 务 预 算 系 统 海 淀 区 教 工 委 组 工 动 态 网 等, 它 们 构 成 了 海 淀 教 育 系 统 不 可 缺 少 的 计 算 机 网 络 工 作 体 系 平 台 进 入 十 二 五 时 期, 应 用 已 经 成 为 海 淀 信 息 化 的 重 心 既 精 简 教 学 人 力 又 提 高 教 学 效 率 的 信 息 化 景 观 在 海 淀 比 比 皆 是 : 电 脑 前 的 口 语 考 试, 网 络 化 答 卷 与 自 动 判 分 无 人 盯 守 的 自 动 录 课 先 进 的 数 字 化 摄 录 采 编 系 统 等 等 ; 不 一 样 的 孩 子 一 样 的 教 育, 远 程 视 频 教 学 系 统, 使 薄 弱 校 的 孩 子 足 不 出 校 就 能 与 优 类 校 师 生 同 堂 共 言, 真 正 使 改 变 教 学 薄 弱 校 现 状 的 愿 望 得 到 了 实 现 教 育 技 术 在 海 淀 的 应 用 步 入 了 一 个 开 放 和 蓬 勃 发 展 的 阶 段, 而 所 有 这 些 仅 仅 是 海 淀 信 息 化 过 程 中 的 一 点 真 实 写 照 2 海 淀 信 息 化 的 特 色 教 育 信 息 化 的 目 的 是 服 务 于 教 育 无 论 是 信 息 化 形 势 下 的 新 型 管 理 模 式, 还 是 多 样 化 的 教 育 教 学 支 持, 亦 或 是 对 寻 常 百 姓 素 养 提 高 的 支 撑, 无 处 不 渗 透 着 信 息 化 对 教 育 的 促 进 作 用 海 淀 区 针 对 本 区 实 际 情 况, 深 入 调 研, 依 据 调 研 结 果 和 需 求, 建 设 计 算 机 网 络 基 础 设 施, 自 主 设 计 管 理 软 件 开 发 信 息 管 理 和 服 务 平 台, 建 设 信 息 资 源 库, 这 些 都 在 积 极 地 影 响 着 管 理 教 学 科 研 甚 至 是 生 活 中 的 方 方 面 面, 海 淀 区 逐 步 走 出 了 一 条 自 主 研 发 的 创 新 之 路 2.1 高 效 的 数 字 办 公 及 管 理 海 淀 教 育 网 海 淀 教 育 行 政 办 公 网 海 淀 区 教 委 办 公 局 域 网 海 淀 教 育 网 电 子 邮 件 系 统 海 淀 区 教 育 网 络 管 理 平 台 教 委 固 定 资 产 管 理 平 台 校 园 网 建 设 综 合 评 估 系 统 平 台 教 委 可 视 对 讲 平 台 的 陆 续 开 通, 使 区 教 委 通 过 计 算 机 和 网 络 全 面 实 现 了 个 人 事 务 处 理 电 子 邮 件 收 发 机 关 公 务 协 同 文 件 档 案 管 理 公 共 信 息 发 布 内 部 资 料 查 询 教 育 新 闻 网 页 自 动 生 成 与 发 布 等 多 种 信 息 化 的 办 公 模 式, 基 本 实 现 了 海 淀 教 育 管 理 的 数 字 化 和 无 纸 化 规 范 到 位 的 电 子 政 务 网 络 建 设 大 大 加 快 了 教 委 与 学 校 之 间 的 信 息 沟 通 速 度, 使 信 息 上 传 下 达 的 效 率 大 幅 度 提 升 信 息 化 带 来 了 全 新 的 管 理 模 式 节 约 了 办 公 的 人 力 物 力 和 财 力, 提 高 了 教 育 管 理 的 质 量 和 效 益 与 此 同 时, 为 了 防 止 浪 费, 实 现 上 下 级 之 间 有 效 信 息 沟 通 和 交 流 的 目 的, 区 教 育 信 息 中 心 特 别 成 立 了 电 子 政 务 办 公 室, 专 门 负 责 电 子 信 息 发 布 和 管 理 的 规 范 化, 并 24 小 时 监 护 网 络 海 淀 区 教 育 系 统 综 合 资 源 统 计 平 台 的 研 发 成 功, 便 利 了 各 级 教 育 管 理 部 门 关 于 各 项 管 理 数 据 的 存 储 检 索 统 计 归 档 和 调 用 工 作 该 系 统 可 以 对 学 校 的 各 类 数 据, 如 学 生 情 况 师 资 情 况 信 息 化 情 况 基 建 情 况 装 备 情 况 财 务 情 况 科 研 成 果 等 进 行 分 类 统 计, 并 以 数 字 报 表 等 形 式 呈 现 出 来, 更 好 地 为 教 育 系 统 各 级 主 管 部 门 提 供 完 善 的 数 据 信 息 服 务, 为 教 育 教 学 管 理 资 金 投 入 发 展 规 划 等 提 供 了 翔 实 的 参 考 数 据, 是 各 级 部 门 了 解 相 关 信 息 最 直 接 可 靠 高 效 的 信 息 平 台 2010 年, 随 着 全 国 中 小 学 校 舍 安 全 工 程 进 入 到 关 键 的 一 年, 全 国 中 小 学 校 舍 信 息 管 理 系 统 网 络 版 的 部 署 工 作 也 正 式 在 全 国 展 开 海 淀 区 积 极 响 应, 成 为 了 北 京 市 第 一 个 建 设 中 小 学 校 舍 安 全 信 息 管 理 系 统 网 络 中 心 的 区 县, 该 项 目 已 于 2010 年 10 月 基 本 完 成, 为 中 小 学 校 舍 安 全 管 理 提 供 了 有 利 的 信 息 服 务 保 障 8 ISSN 2372-6539 E-ISSN 2330-9121
journal.newcenturyscience.com/index.php/jenc Journal of Education in New Century,2015,Vol.3,No.1 同 时, 海 淀 区 也 是 全 市 率 先 建 设 安 全 稳 定 高 速 考 试 巡 查 信 号 通 讯 系 统 的 区 县, 全 力 保 障 全 区 所 有 高 考 会 考 中 考 考 点 学 校 的 考 试 监 测 2.2 最 大 化 的 资 源 利 用 率 集 万 千 储 备 于 一 身 纳 百 家 名 师 于 一 堂 拥 各 类 媒 体 于 一 体 的 海 淀 教 育 中 心 资 源 平 台, 有 横 向 贯 通 各 类 学 校 面 向 教 师 互 学 互 助 的 海 淀 教 育 资 源 网 群 中 心 服 务 平 台 先 进 的 资 源 与 目 录 分 体 存 储 技 术, 可 以 让 每 一 位 教 师 第 一 时 间 分 享 精 品 资 源, 与 全 国 学 校 互 通 资 源 ; 还 有 纵 向 联 通 的 海 淀 终 身 学 习 平 台, 它 几 乎 涵 盖 了 从 幼 儿 到 老 年 各 个 人 生 阶 段 所 需 的 知 识 与 技 能, 从 学 校 延 伸 至 社 会, 是 适 合 所 有 人 进 行 学 习 的 理 想 资 源 平 台 基 于 网 络 平 台 的 多 种 媒 体 教 育 资 源 在 构 建 学 习 型 城 区 的 征 程 中 发 挥 着 巨 大 的 作 用 2.2.1 学 习 型 社 会 的 有 力 支 持 终 身 学 习 平 台 终 身 学 习 平 台 的 建 成, 为 区 政 府 建 设 学 习 型 海 淀 提 供 了 有 力 支 持, 这 种 全 新 的 学 习 模 式, 打 破 了 固 有 的 学 习 门 槛, 实 现 了 人 人 学, 时 时 学, 处 处 学 的 思 想, 为 市 民 培 养 良 好 情 趣, 提 高 生 活 品 质, 掌 握 个 性 技 能 提 供 了 一 条 便 捷 的 途 径 目 前 平 台 建 有 近 1 万 2 千 条 涉 及 基 础 教 育 高 等 教 育 职 业 教 育 成 人 教 育 特 殊 教 育 等 各 类 教 育 的 规 范 视 频 数 字 资 源, 已 有 十 多 万 人 点 击 学 习, 在 社 会 上 引 起 了 广 泛 关 注 2.2.2 资 源 交 流 与 分 享 的 新 途 径 海 淀 教 育 资 源 网 群 中 心 服 务 平 台 服 务 平 台 的 建 成 是 校 际 间 优 秀 教 育 资 源 交 流 和 分 享, 促 进 教 师 成 长 的 重 要 方 式 该 平 台 面 向 海 淀 区 全 体 教 师, 提 供 资 源 上 传 检 索 和 使 用 等 服 务, 同 时, 为 管 理 员 提 供 用 户 学 校 资 源 目 录 资 源 内 容 和 系 统 参 数 管 理 和 统 计 分 析 等 功 能 它 创 造 性 地 实 现 了 海 淀 区 教 学 资 源 的 共 建 和 共 享, 必 将 大 大 推 动 创 建 学 习 型 海 淀 和 谐 海 淀 的 进 程 2.3 多 样 化 的 教 育 教 学 支 持 技 术 进 步 解 放 了 人 类 的 肢 体, 教 育 信 息 技 术 的 进 步 则 给 教 育 事 业 增 添 了 新 的 活 力 2.3.1 师 生 互 动 的 新 途 径 师 生 课 堂 互 动 教 学 综 合 系 统 群 组 学 习 正 在 逐 步 成 为 一 种 趋 势, 然 而 目 前 的 群 组 学 习 活 动 存 在 空 间 小 范 围 窄 涉 及 面 不 开 阔 等 实 际 问 题, 特 别 是 在 互 动 学 习 和 交 流 讨 论 等 层 面 更 受 时 间 和 空 间 的 局 限, 大 大 减 少 了 学 习 的 效 益, 压 缩 了 交 流 范 围 教 学 综 合 系 统 可 以 有 效 地 解 决 这 些 难 题, 给 学 习 中 的 交 流 互 动 提 供 更 多 的 可 能 和 渠 道, 突 破 个 人 知 识 能 力 和 个 性 等 的 不 足, 获 得 最 好 的 学 习 它 可 以 安 装 在 普 通 教 室, 由 电 子 白 板 白 板 软 件 中 控 系 统 投 影 电 子 课 桌 录 播 系 统 等 多 个 部 分 组 成 互 动 教 学 的 实 验 在 北 京 市 尚 属 首 次, 互 动 教 学 综 合 系 统 无 论 是 性 能 上 还 是 应 用 理 念 上, 在 北 京 市 及 全 国 均 处 于 领 先 位 置 随 着 互 动 教 学 综 合 系 统 的 深 入 推 广 和 应 用, 必 将 引 发 海 淀 区 课 堂 教 学 的 重 大 变 革, 使 我 区 素 质 教 育 实 施 和 教 育 改 革 获 得 强 有 力 的 科 技 支 撑 2.3.2 教 师 研 修 的 新 方 式 海 淀 研 修 网 海 淀 研 修 网 的 开 通 和 运 用 使 得 教 师 们 有 了 网 上 教 研 的 平 台 在 这 里, 普 通 教 师 既 可 以 向 名 师 提 问, 又 可 以 发 表 论 文, 同 时 还 能 获 得 丰 富 前 沿 的 教 科 研 信 息 ; 在 这 里, 教 师 们 可 以 在 科 研 论 坛 中 尽 情 地 表 达 与 交 流, 畅 谈 自 己 的 教 学 理 想, 研 讨 科 学 研 究 的 方 式 方 法 ; 在 这 里, 教 师 们 可 以 利 用 网 络 会 议 的 形 式 来 实 现 多 方 通 话, 实 现 同 步 的 文 件 上 传 与 下 载 功 能, 同 时 还 能 实 时 录 像 录 音 ; 在 这 里, 教 师 们 可 以 随 时 随 地 下 载 课 件 教 案, 点 播 教 学 视 频 海 淀 研 修 网 极 大 地 突 破 了 空 间 时 间 的 界 限, 在 轻 松 愉 悦 的 氛 围 中 探 讨 科 研 实 践 科 研 2.3.3 学 生 评 价 改 革 的 新 举 措 海 淀 区 综 合 素 质 评 价 系 统 教 育 评 价 改 革 是 基 础 教 育 改 革 的 重 要 组 成 部 分, 计 算 机 网 络 在 测 评 上 有 着 省 时 高 效 节 省 人 力 财 力 准 确 率 又 高 的 种 种 优 势 海 淀 区 于 2006 年 就 已 经 自 主 研 发 了 综 合 素 质 评 价 系 统, 并 对 初 三 学 生 进 行 综 合 测 评 学 生 通 过 新 颖 的 评 测 系 统, 可 以 进 行 网 上 自 评 互 评, 可 以 完 成 图 像 声 音 文 字 的 多 种 信 息 采 录 这 种 评 价 方 式 使 每 名 海 淀 的 初 三 学 生 都 有 了 一 个 特 殊 的 成 长 档 案, 这 些 珍 贵 的 信 息 也 记 录 着 学 生 成 长 的 足 迹 Published by New Century Science Press 9
Journal of Education in New Century,2015,Vol.3,No.1 journal.newcenturyscience.com/index.php/jenc 2.3.4 教 育 考 试 改 革 的 新 发 展 无 纸 化 英 语 口 语 人 机 对 话 考 试 平 台 英 语 口 语 无 纸 化 考 试 是 我 区 在 全 市 率 先 开 展 的 一 项 探 索 工 作, 是 改 革 考 试 形 式 的 一 项 新 举 措, 为 今 后 智 能 无 纸 化 考 试 的 组 织 方 式 应 用 规 则 信 息 框 架 数 据 结 构 等 设 计 工 作 做 前 瞻 性 的 探 索 无 纸 化 考 试 平 台 体 现 了 信 息 技 术 与 学 科 整 合 的 思 想, 把 现 代 信 息 技 术 的 成 果 完 美 地 融 合 进 学 校 的 常 规 考 试 组 织 及 实 施 的 过 程 中, 实 现 了 对 考 试 全 过 程 的 优 化 简 化, 大 大 提 高 了 效 率 目 前, 平 台 已 经 具 有 两 个 学 科 考 试 功 能 : 高 一 信 息 技 术 会 考 及 初 中 英 语 毕 业 口 语 考 试 今 后 将 以 此 平 台 为 基 础, 丰 富 和 完 善 其 他 学 科 的 无 纸 化 考 试, 同 时 在 不 断 系 统 化 的 基 础 上, 进 行 更 广 泛 的 应 用 拓 展, 让 更 多 的 教 师 和 学 生 受 益, 并 在 促 进 初 中 毕 业 生 学 业 考 试 改 革 中 发 挥 更 大 的 作 用 2.3.5 远 程 教 育 的 新 发 展 远 程 教 育 平 台 现 代 远 程 教 育 突 破 了 时 空 的 阻 隔, 把 优 质 教 育 资 源 送 到 了 各 个 学 校, 无 论 是 优 质 校 还 是 普 通 校, 不 管 是 海 淀 山 前 还 是 山 后 的 学 校, 远 程 教 育 使 孩 子 们 感 受 到 同 在 蓝 天 下 共 同 成 长 进 步 的 乐 趣, 享 受 着 足 不 出 户 的 优 质 教 育, 成 就 着 孩 子 们 的 梦 想 同 时, 远 程 教 育 是 推 动 教 师 教 育 创 新, 构 建 高 水 平 高 质 量 高 效 益 开 放 灵 活 的 教 师 教 育 体 系 的 加 速 剂, 是 为 教 师 终 身 学 习 提 供 有 力 支 持 和 服 务 的 信 息 技 术 手 段 它 解 决 了 教 师 参 加 活 动 的 行 路 乘 车 之 苦, 更 重 要 的 是 节 约 了 宝 贵 的 时 间, 提 高 了 效 率 海 淀 区 今 后 将 充 分 借 助 现 代 远 程 教 育 手 段, 突 破 时 空 阻 隔, 开 展 高 水 平 的 教 师 培 训, 争 取 使 全 区 中 小 学 生 都 能 获 得 优 质 均 衡 的 教 育 教 学 资 源 除 此 之 外, 方 便 学 生 考 勤 就 餐 图 书 借 阅 校 外 实 践 身 份 管 理 的 软 件 系 统 学 生 卡 应 用 系 统 也 已 研 发 成 功 通 过 小 小 的 CMIS 学 生 卡, 在 不 经 意 间 就 完 成 了 学 生 学 习 生 活 的 信 息 化 管 理, 极 大 提 高 了 这 些 工 作 的 管 理 效 率 另 外, 海 淀 区 还 开 辟 了 海 淀 德 育 网, 利 用 音 视 频 网 络 技 术 开 放 互 动 及 时 的 特 点 使 德 育 数 字 化 同 时 外 请 德 育 专 家, 如 女 法 官 尚 秀 云 北 师 大 法 学 专 家 余 雅 风 教 授 通 过 网 络 为 孩 子 们 解 读 未 成 年 人 保 护 法 等 相 关 条 例 网 络 为 学 校 德 育 方 式 的 创 新 德 育 手 段 的 改 进 提 供 了 平 台 和 新 的 载 体, 加 强 了 中 小 学 生 信 息 交 流, 拓 宽 了 网 络 德 育 的 有 效 途 径 网 络 视 频 互 动 活 动 不 但 为 中 小 学 生 信 息 分 享 与 交 流 创 设 了 一 个 新 型 的 互 动 式 平 台, 提 供 了 现 代 化 的 德 育 辅 导, 也 为 北 京 市 数 字 德 育 不 断 探 索 创 新 未 成 年 人 喜 闻 乐 见 的 德 育 方 式 做 出 了 贡 献 2.4 丰 富 的 生 活 应 用 技 术 有 时 既 为 人 们 提 供 多 样 的 生 活 条 件, 又 破 坏 了 人 们 的 生 活 环 境, 异 化 了 人 们 的 精 神 空 间 儿 童 时 期 的 价 值 观 人 生 观 都 还 不 确 定, 极 易 被 不 良 信 息 引 诱, 一 些 孩 子 分 辨 力 低, 沉 迷 于 网 络 游 戏 不 能 自 拔, 严 重 阻 碍 了 他 们 的 健 康 成 长 为 此, 海 淀 区 为 孩 子 们 创 设 了 集 益 智 游 戏 动 漫 为 主 的 中 小 学 娱 乐 网 网 站 不 但 可 以 提 供 学 生 玩 的 情 景, 还 能 对 学 生 在 玩 中 体 现 出 的 心 理 进 行 数 据 采 集, 以 便 使 学 生 了 解 自 己, 同 时 也 可 以 便 于 教 师 进 行 分 析 统 计 由 此, 信 息 化 不 仅 体 现 在 校 内 的 方 方 面 面, 也 走 出 了 校 园, 正 用 它 独 有 的 方 式 引 导 着 孩 子 们 的 成 长 教 育 工 作 的 一 个 难 点 和 容 易 忽 略 的 环 节 就 是 教 师 自 身 的 心 理 健 康 和 学 生 的 心 理 健 康 传 统 教 育 中, 我 们 更 重 视 学 生 的 智 育 而 轻 学 生 的 心 理 然 而, 随 着 经 济 社 会 的 发 展, 教 师 承 受 的 工 作 压 力 逐 渐 增 大, 海 淀 教 育 心 理 咨 询 网 为 广 大 师 生 提 供 了 在 线 心 理 问 题 援 助 平 台 聘 有 专 业 心 理 咨 询 师 做 主 持, 一 对 一 在 线 回 答 问 题 平 台 还 包 括 有 关 心 理 咨 询 的 各 个 模 块, 需 要 心 理 辅 导 的 师 生 都 可 以 得 到 有 效 及 时 的 帮 助 3 海 淀 信 息 化 的 经 验 无 论 是 用 户 管 理 数 据 管 理 信 息 管 理 信 息 服 务 还 是 网 上 办 公 网 上 教 学 亦 或 是 安 全 管 理 等 功 能, 都 需 要 用 统 一 的 标 准 统 一 的 结 构 对 网 络 实 施 统 一 管 理, 保 证 系 统 功 能 界 面 内 容 的 统 一 化 海 淀 区 大 力 支 持 信 息 中 心, 使 海 淀 区 信 息 中 心 成 为 全 区 教 育 信 息 化 工 作 的 主 要 组 织 者 信 息 中 心 统 一 规 划 整 体 布 局, 大 面 积 无 死 角 的 建 设 区 域 信 息 化 基 础 设 施, 并 基 于 调 研 的 基 础, 自 主 研 发 出 几 十 个 平 台 和 应 用 系 统, 这 些 平 台 和 系 统 拥 有 统 一 的 标 准 和 结 构, 由 信 息 中 心 统 一 管 理 同 时, 信 息 中 心 为 用 户 提 供 按 需 服 务, 强 调 服 务 效 率 和 个 性 化 统 一 的 设 计 与 管 理 实 现 数 据 的 高 度 共 享, 避 免 了 信 息 孤 岛 化 问 题, 也 避 免 了 重 复 投 资 带 来 的 经 济 损 失 也 正 是 因 为 前 期 的 统 筹 规 划, 使 得 海 淀 区 教 育 网 络 之 间 有 着 灵 活 的 扩 10 ISSN 2372-6539 E-ISSN 2330-9121
journal.newcenturyscience.com/index.php/jenc Journal of Education in New Century,2015,Vol.3,No.1 展 性 此 外 平 台 系 统 由 近 120 台 服 务 器 共 同 组 成, 信 息 中 心 进 行 实 时 监 控, 提 供 24 小 时 技 术 保 障, 实 现 无 断 网 无 不 良 信 息 侵 害 的 目 标 伴 随 着 全 区 光 纤 自 辅 工 作 的 完 成, 近 200 所 中 小 学 以 光 纤 形 式 接 入 信 息 中 心, 再 由 信 息 中 心 向 上 接 入 北 京 教 育 网 ; 海 淀 教 育 资 源 网 群 中 心 服 务 平 台 的 研 发, 让 我 们 的 每 一 位 教 师 可 以 在 第 一 时 间 分 享 精 品 资 源, 与 全 国 学 校 互 通 资 源 统 一 开 放 的 系 统 接 口, 使 海 淀 区 信 息 化 平 台 具 有 多 渠 道 多 层 面 的 延 伸 功 能, 教 育 环 境 的 外 延 无 限 扩 大 海 淀 区 在 信 息 化 过 程 中, 使 用 先 试 点 后 推 广 的 方 法 在 全 区 进 行 建 设, 比 如 学 生 卡 应 用 系 统 2008 年 在 11 所 学 校 进 行 了 实 验,2009 年 又 在 30 所 学 校 进 行 实 验 应 用, 目 前 已 全 部 完 成 安 装 并 投 入 使 用 又 如, 互 动 教 室 是 一 个 能 够 实 现 师 生 课 堂 互 动 的 教 学 综 合 系 统,2008 年 起 在 全 区 10 所 学 校 进 行 实 验,2009 年 又 新 加 了 13 所 进 行 实 验 截 至 今 日, 互 动 教 室 的 安 装 工 作 还 在 进 行 试 点 校 的 确 定 有 时 需 要 学 校 自 主 申 请, 有 时 直 接 指 定 通 过 试 点 校 的 实 验, 逐 步 完 善 调 整 各 应 用 系 统, 最 终 推 广 到 全 区 海 淀 区 信 息 化 的 道 路 走 得 坚 定 扎 实! 畅 通 的 网 络 到 位 的 设 备 维 护 完 善 的 应 用 软 件 是 当 前 以 校 园 网 为 基 础 的 教 育 信 息 化 健 康 发 展 的 必 备 因 素, 但 由 于 学 校 很 难 单 独 筹 措 到 用 于 信 息 化 建 设 的 费 用, 各 校 热 切 希 望 教 委 的 支 持 由 我 区 信 息 中 心 与 教 委 财 务 科 反 复 研 究 共 同 配 合, 推 出 了 网 络 运 行 经 费 管 理 机 制, 解 决 了 这 个 困 扰 学 校 的 难 题 实 验 项 目 由 教 委 主 管 领 导, 财 务 科 信 息 中 心 试 点 校 共 同 配 合 完 成 其 中, 教 委 负 责 实 验 项 目 的 审 定 和 实 验 学 校 的 确 定, 财 务 科 负 责 经 费 的 保 障 和 管 理, 信 息 中 心 负 责 设 计 与 组 织, 试 点 校 负 责 按 要 求 完 成 实 验 项 目 并 提 供 实 验 报 告 每 年 4 月 1 日 前, 学 校 根 据 自 身 情 况, 向 信 息 中 心 提 出 参 与 下 一 年 度 实 验 项 目 工 作 的 书 面 申 请 ; 10 月 1 日 前, 信 息 中 心 根 据 全 区 信 息 技 术 应 用 的 实 际 需 要, 经 过 前 期 调 研 和 论 证, 提 出 实 验 项 目 的 具 体 方 案 计 划 及 经 费 需 求 上 报 教 委 主 管 领 导 批 准 ;12 月 1 日 前, 教 委 主 管 领 导 核 准 并 确 定 下 一 年 度 的 实 验 项 目 和 试 点 学 校 所 有 学 校 对 此 均 表 示 热 烈 欢 迎, 学 校 利 用 信 息 化 环 境 大 力 推 进 教 育 发 展 有 了 更 大 的 底 气 信 息 化 的 快 速 有 力 推 进, 离 不 开 经 验 的 总 结 与 提 升, 更 离 不 开 思 想 的 引 领 为 总 结 经 验, 统 一 思 想 和 促 进 发 展, 我 区 根 据 不 同 发 展 阶 段 召 开 全 区 教 育 信 息 化 大 会, 对 信 息 工 作 进 行 及 时 总 结, 并 对 新 一 年 的 信 息 化 工 作 要 点 进 行 部 署, 起 到 了 统 一 思 想, 促 进 发 展 的 良 好 导 向 作 用 教 育 信 息 化 应 用 水 平 的 根 本 是 人 的 应 用 水 平, 只 有 调 动 海 淀 广 大 教 育 工 作 者 的 主 观 能 动 性, 才 能 进 一 步 提 高 教 育 信 息 化 应 用 水 平 而 积 极 性 的 调 动, 需 要 教 师 会 使 用 各 种 信 息 技 术, 只 有 首 先 会 用, 才 能 进 而 体 会 到 好, 因 此, 我 区 编 写 了 适 合 当 前 教 师 专 项 培 训 的 专 用 教 材, 包 括 : 中 小 学 校 园 网 网 管 培 训 中 小 学 教 师 信 息 技 术 应 用 培 训 等 多 本 实 用 教 材 配 合 这 些 教 材, 举 办 了 多 期 多 类 初 级 和 中 级 培 训, 使 信 息 技 术 应 用 从 点 到 面, 既 形 成 了 普 遍 具 有 信 息 技 能 的 学 科 教 师 群 体, 又 形 成 了 一 支 专 兼 职 结 合 的 信 息 技 术 教 育 和 网 络 管 理 骨 干 教 师 队 伍 这 些 骨 干 教 师 对 全 区 信 息 化 的 发 展 及 应 用 水 平 的 提 高 起 到 了 明 显 的 带 头 促 进 作 用 目 前, 我 区 100% 的 教 师 掌 握 了 电 脑 操 作 的 基 本 技 能,85% 的 在 职 教 师 可 独 立 制 作 课 件, 所 有 35 岁 以 下 的 青 年 教 师 能 够 独 立 制 作 课 件,90% 的 老 师 在 日 常 教 学 中 开 始 使 用 计 算 机 网 络 和 多 媒 体 进 行 教 学 总 之, 教 育 信 息 化 是 教 育 现 代 化 的 重 要 内 容 和 突 出 标 志, 实 践 证 明, 教 育 信 息 技 术 应 用 水 平 是 实 现 高 水 平 的 均 衡 发 展 的 逐 步 国 际 化 的 现 代 化 的 海 淀 教 育 不 可 缺 少 的 动 力 4 海 淀 信 息 化 的 成 效 海 淀 区 教 育 信 息 化 工 作 经 过 短 短 几 年 的 努 力, 从 基 础 设 施 建 设 阶 段 已 经 跃 升 到 应 用 研 发 的 关 键 层 面 教 育 信 息 化 在 学 校 教 育 教 学 的 日 常 工 作 中 发 挥 着 不 可 替 代 的 促 进 作 用, 以 应 用 促 建 设, 以 创 新 促 发 展, 以 实 用 促 实 效 理 念 不 断 引 导 着 海 淀 信 息 化 的 前 进 方 向 随 着 海 淀 信 息 化 进 程 的 推 进, 信 息 技 术 所 包 含 的 先 进 科 技 思 想 已 经 进 入 校 园, 快 速 深 刻 地 影 响 着 每 一 个 校 长 和 教 师 家 长 和 学 生, 学 校 教 育 和 国 家 经 济 发 展, 社 会 关 系 更 加 紧 密 和 谐, 基 础 教 育 正 在 跃 出 传 统 封 闭 的 校 园 围 墙, 逐 渐 成 为 快 速 发 展 中 经 济 社 会 科 技 不 可 缺 少 的 组 成 部 分 校 长 家 长 教 师 学 生 Published by New Century Science Press 11
Journal of Education in New Century,2015,Vol.3,No.1 journal.newcenturyscience.com/index.php/jenc 都 能 在 信 息 化 建 设 中 受 益, 学 校 教 育 改 革 得 以 更 好 实 施, 管 理 效 率 教 学 效 率 不 断 提 高, 信 息 化 投 入 更 加 科 学, 各 种 信 息 化 创 新 建 设 与 应 用 充 满 活 力, 丰 富 多 彩, 信 息 化 建 设 已 经 与 学 校 的 办 学 特 色 密 不 可 分, 并 相 互 促 进, 广 大 中 小 学 的 办 学 实 力 在 信 息 化 的 建 设 中 不 断 提 高 事 实 证 明, 信 息 技 术 作 为 实 现 这 一 有 重 大 意 义 转 变 的 决 定 因 素, 将 继 续 长 久 的 为 基 础 教 育 改 革 提 供 助 推 动 力 和 发 挥 作 用 综 合 素 质 评 价 工 作 经 过 三 年 的 组 织, 已 经 记 录 了 三 届 初 三 学 生 的 重 要 阶 段 性 评 价 信 息, 这 些 信 息 使 我 区 可 以 较 准 确 客 观 的 掌 握 初 三 学 生 的 成 长 状 态 仅 2010 年 前 半 年, 就 已 经 完 成 初 三 年 级 1.7 万 名 学 生 的 综 合 素 质 评 价 工 作, 收 到 评 价 信 息 总 计 达 80 万 条 无 纸 化 英 语 口 语 考 试 工 作 顺 利 开 展,2010 年 初 三 年 级 英 语 口 语 毕 业 考 试, 近 1.8 万 名 学 生 参 加, 考 试 先 后 经 过 出 题 录 题 系 统 调 试 制 作 考 卷 报 名 培 训 模 拟 考 试 正 式 考 试 网 上 交 卷 数 据 备 份 答 卷 汇 总 检 测 阅 卷 指 标 制 定 集 中 阅 卷 统 计 查 分 的 一 系 列 工 作 流 程, 于 6 月 全 部 顺 利 完 成 与 此 同 时, 2010 年, 在 利 用 计 算 机 与 网 络 对 小 学 五 年 级 进 行 英 语 口 语 综 合 测 评 的 工 作 中, 全 区 共 有 1.8 万 名 学 生 参 加 了 测 评, 共 交 答 题 24 万 道,6 月 5 日 和 6 月 6 日 160 名 教 师 进 行 了 集 中 阅 卷 自 20 世 纪 80 年 代 中 期 开 始, 海 淀 区 有 多 名 中 学 生 代 表 国 家 参 加 国 际 信 息 学 奥 林 匹 克 竞 赛, 多 名 选 手 分 别 获 得 金 银 铜 牌 奖 章 ; 近 年 来, 海 淀 区 的 信 息 技 术 教 育 坚 持 走 自 己 特 色 的 发 展 之 路, 一 直 为 人 瞩 目, 在 全 国 中 小 学 生 电 脑 作 品 比 赛 中 更 是 屡 创 佳 绩 学 生 的 优 异 成 绩 离 不 开 高 水 平 教 师 的 辛 勤 培 育, 而 高 水 平 的 教 师 源 于 海 淀 区 信 息 中 心 对 信 息 技 术 教 师 的 培 训 在 一 次 次 的 信 息 培 训 中, 全 区 教 师 从 理 念 到 技 术 都 得 到 了 专 业 的 训 练 通 过 培 训, 他 们 的 课 堂 教 学 设 计 变 了, 教 变 得 通 畅 了, 学 变 得 通 畅 了, 信 息 技 术 的 优 势 被 释 放 了, 教 学 的 每 个 环 节 都 发 挥 出 了 良 好 的 效 果, 信 息 技 术 成 为 教 师 手 中 突 破 传 统 课 堂 教 学 的 利 刃, 在 信 息 技 术 学 科 教 学 评 比 教 学 论 文 评 比 课 件 制 作 评 比 活 动 中 获 得 优 异 成 绩 海 淀 教 育 信 息 化 的 成 功 不 是 一 蹴 而 就 的, 它 依 靠 的 是 瞻 前 的 领 导 意 识 过 人 的 胆 识 魄 力 和 全 体 教 育 信 息 化 工 作 者 孜 孜 不 倦 的 努 力, 也 来 自 整 体 社 会 环 境 的 日 渐 颐 养 和 熏 陶 地 域 广 阔, 风 景 秀 丽 的 海 淀 区 内 云 集 着 北 京 大 学 清 华 大 学 等 数 十 所 全 国 著 名 高 校, 驻 扎 着 包 括 中 科 院 中 国 航 天 城 在 内 的 数 百 家 中 央 市 属 及 区 属 科 研 单 位, 活 跃 着 以 联 想 集 团 清 华 同 方 为 代 表 的 数 千 家 高 新 技 术 企 业 身 处 如 此 浓 郁 的 高 科 技 文 化 氛 围 之 中, 海 淀 的 教 育 信 息 化 建 设 也 一 路 拾 撷 着 灵 气 汲 取 着 精 华, 飞 速 地 完 成 了 自 己 品 牌 征 程 一 分 耕 耘 一 分 收 获 多 年 来 对 信 息 技 术 教 育 的 高 度 重 视, 带 来 了 海 淀 区 信 息 技 术 教 育 的 迅 猛 发 展, 同 时, 相 应 的 荣 誉 和 成 果 也 见 证 着 海 淀 区 教 育 信 息 化 建 设 卓 有 成 效 的 昨 天 5 海 淀 信 息 化 的 明 天 海 淀 区 紧 扣 时 代 脉 搏, 于 教 育 教 学 的 每 一 个 层 面 每 一 个 细 节 都 渗 透 进 了 信 息 化 的 影 响 力 经 过 十 一 五 的 发 展, 已 经 初 见 成 效, 十 二 五 期 间, 海 淀 区 的 教 育 将 迈 向 现 代 化 的 快 速 发 展 时 期 在 这 样 一 个 新 的 建 设 时 期, 海 淀 区 教 育 信 息 化 工 作 也 将 遇 到 许 多 新 的 困 难, 面 临 着 许 多 新 的 挑 战, 但 这 也 是 教 育 信 息 化 工 作 者 们 一 个 不 可 多 得 的 机 遇 只 要 我 们 不 熄 灭 心 中 为 了 率 先 实 现 教 育 现 代 化 而 奋 斗 的 熊 熊 火 焰, 只 要 我 们 不 放 弃 开 拓 创 新 不 断 进 取 的 精 神, 新 的 征 程 也 必 将 是 我 们 信 息 化 工 作 者 再 创 辉 煌 的 崭 新 舞 台 实 现 全 区 教 育 信 息 化 对 教 育 现 代 化 发 展 的 有 力 促 进, 为 海 淀 出 名 校 出 顶 尖 人 才 铺 平 道 路, 努 力 建 设 现 代 化 的 以 高 科 技 为 核 心 的 全 市 一 流 的 信 息 化 优 质 教 学 设 施 和 环 境 海 淀 区 教 育 信 息 化 的 不 断 发 展 必 将 使 整 个 海 淀 教 育 孕 育 出 一 个 充 满 希 望 和 竞 争 力 的 未 来 12 ISSN 2372-6539 E-ISSN 2330-9121