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附 件 2: 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 申 请 书 学 校 名 称 : 学 校 主 管 部 门 : 中 名 称 : 中 负 责 人 : 天 津 财 经 大 学 天 津 市 教 育 委 员 会 应 用 经 济 武 彦 民 中 网 址 :http://public.tjufe.edu.cn/department/economic-school/lab/ 学 校 管 理 部 门 电 话 : 88186123 申 报 日 期 : 2014-09 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 高 教 司 制

填 写 说 明 1. 申 请 书 中 各 项 内 容 用 小 四 号 仿 宋 体 填 写 2. 表 格 空 间 不 足 的, 可 以 扩 展

1. 基 本 情 况 名 称 管 理 部 门 应 用 经 济 ( 天 津 市 实 验 教 学 示 范 中 ) 天 津 财 经 大 学 / 教 务 处 姓 名 武 彦 民 性 别 男 年 龄 57 岁 中 主 任 专 业 技 术 职 务 主 要 职 责 工 作 经 历 教 研 科 研 主 要 成 果 ( 科 研 成 果 限 填 5 项 ) 教 授 学 位 博 士 手 机 号 码 13502106018 1. 负 责 本 中 的 规 划 建 设 和 发 展 等 工 作 ; 2. 负 责 中 的 岗 位 设 置, 监 督 和 落 实 相 关 管 理 规 定 ; 3. 负 责 中 的 师 资 队 伍 建 设, 做 好 实 验 教 师 的 培 训 考 核 聘 任 等 工 作 ; 4. 负 责 落 实 和 督 促 中 教 师 的 教 学 工 作, 制 订 并 组 织 实 施 教 学 计 划 进 行 教 学 质 量 检 查 和 评 估 ; 5. 组 织 中 人 员 进 行 科 学 研 究, 审 查 科 研 计 划, 推 进 产 学 研 的 合 作 1978.3 1985.1 天 津 财 经 学 院 读 本 科 研 究 生, 财 政 专 业 1985.1 2008.4 天 津 财 经 大 学 助 教 ---- 教 授, 财 政 学 科 2000.9 2003.9 天 津 财 经 大 学 博 士 研 究 生, 会 计 学 专 业 1998.3 2010.9 天 津 财 经 大 学 财 政 系 系 主 任 经 济 学 院 副 院 长 院 长 2010.9- 至 今 天 津 财 经 大 学 经 济 学 院 院 长 经 济 学 主 任 序 号 1 2 1. 承 担 教 学 改 革 项 目 及 论 文 情 况 成 果 名 称 项 目 来 源 / 发 表 刊 物 时 间 需 求 导 向 型 经 济 类 人 才 培 养 创 新 实 验 区 财 经 类 创 新 型 人 才 教 育 理 念 及 培 养 模 式 的 研 究 与 实 践 教 育 部 项 目 2007.10-2009.10 天 津 市 本 科 教 学 改 革 与 质 2007.10-2009.10 量 建 设 研 究 计 划 ( 重 点 项 目 ) 天 津 市 教 卫 工 委 2008.3-12 3 高 校 本 科 毕 业 论 文 质 量 保 证 体 系 研 究 4 财 政 学 课 程 案 例 库 (1100804) 天 津 市 教 委 2005.6-2006.6 序 号 2. 获 奖 情 况 成 果 名 称 时 间 奖 项

1 财 政 风 险 : 评 估 与 化 解 2006 年 12 月 2 3 个 人 收 入 分 配 研 究 中 必 须 澄 清 的 几 个 问 题 ( 论 文 ) 基 于 需 求 导 向 的 财 经 类 人 才 培 养 模 式 改 革 的 研 究 与 实 践 3. 代 表 性 科 研 论 文 2004 年 12 月 天 津 市 第 十 届 社 科 优 秀 成 果 三 等 奖 天 津 市 第 九 届 社 科 优 秀 成 果 二 等 奖 2009 年 5 月 天 津 市 级 教 学 成 果 一 等 奖 序 号 成 果 名 称 出 版 单 位 / 发 表 期 刊 发 表 日 期 备 注 1 财 政 学 中 国 财 政 经 济 出 版 社 2011.2 月 主 编 2 关 于 财 政 分 配 对 教 育 公 中 国 人 民 大 学 复 印 报 2010.5 期 全 平 基 础 性 作 用 的 实 证 分 刊 资 料 财 政 与 税 务 文 转 载 析 3 我 国 财 税 政 策 与 居 民 消 费 的 实 证 分 析 税 务 研 究 2011.2 期 4 城 市 财 政 与 最 优 城 市 规 模 经 济 与 管 理 研 究 2012.3 期 4. 代 表 性 科 研 项 目 中 人 员 基 本 情 况 序 号 课 题 名 称 课 题 来 源 时 间 天 津 市 地 方 投 融 资 平 台 债 天 津 市 哲 学 社 会 科 学 规 划 项 1 务 风 险 研 究 -- 风 险 的 评 估 预 2011 年 立 项 目 警 与 治 理 正 高 级 副 高 级 中 级 其 它 博 士 硕 士 人 数 4 7 15 0 22 4 0 0 占 总 人 数 比 例 15.4% 26.9% 57.7% 0 84.6% 15.4% 0 0 学 士 其 它 总 人 数 平 均 年 龄 26 37

中 人 员 简 表 序 号 姓 名 年 龄 学 位 专 业 技 术 职 务 承 担 教 学 / 管 理 任 务 备 注 1 武 彦 民 56 博 士 教 授 教 学 管 理 中 主 任 2 马 亚 明 41 博 士 教 授 教 学 教 学 管 理 常 务 副 主 任 3 杨 书 文 36 博 士 副 教 授 教 学 教 学 管 理 4 李 颖 35 博 士 助 理 研 究 员 课 程 管 理 副 主 任 5 王 策 33 硕 士 助 理 研 究 员 课 程 管 理 6 东 方 30 硕 士 助 理 研 究 员 课 程 管 理 7 李 兆 军 44 博 士 副 教 授 教 学 技 术 管 理 8 周 远 32 博 士 讲 师 教 学 技 术 管 理 9 王 虹 46 博 士 教 授 教 学 10 王 捷 50 博 士 副 教 授 教 学 11 李 宏 艳 35 博 士 副 教 授 教 学 12 马 红 瀚 34 博 士 讲 师 教 学 13 王 晨 钟 33 博 士 讲 师 教 学 14 王 岚 31 博 士 讲 师 教 学 15 张 丽 34 博 士 讲 师 教 学 16 武 娜 36 博 士 讲 师 教 学 17 曹 杰 30 博 士 助 教 教 学 18 张 平 33 博 士 副 教 授 教 学 19 刘 畅 32 博 士 讲 师 教 学 20 李 伟 33 博 士 副 教 授 教 学 21 李 玉 兰 50 硕 士 副 教 授 教 学 22 张 元 萍 57 博 士 教 授 教 学 23 于 博 34 硕 士 讲 师 教 学 24 崔 光 华 32 博 士 讲 师 教 学 25 沈 庆 劼 30 博 士 讲 师 教 学 26 房 林 34 博 士 讲 师 教 学

近 三 年 来, 中 教 师 获 教 学 成 果 奖 2 项 ; 新 增 校 级 精 品 课 程 30 余 项 ; 完 成 教 改 课 题 31 项 ; 教 改 论 文 31 篇 ; 自 编 实 验 教 材 20 册, 实 验 讲 义 21 本 近 三 年 来 中 人 员 教 研 主 要 成 果 1. 代 表 性 新 增 精 品 课 程 如 下 列 表 : 序 号 精 品 课 程 名 称 授 课 教 师 级 别 年 度 1 金 融 创 新 产 品 模 拟 设 计 李 兆 军 校 级 2014 2 国 有 资 产 管 理 刘 辉 校 级 2014 3 信 托 与 租 赁 马 亚 明 校 级 2013 4 国 际 结 算 ( 双 语 ) 于 学 伟 校 级 2013 5 数 理 金 融 周 远 校 级 2013 6 税 收 管 理 高 树 兰 校 级 2012 7 公 司 金 融 马 亚 明 校 级 2012 8 金 融 工 程 学 温 博 慧 校 级 2012 9 金 融 风 险 管 理 刘 久 彪 校 级 2012 10 房 地 产 金 融 学 李 兆 军 校 级 2012 11 国 际 贸 易 函 电 耿 伟 校 级 2012 12 国 际 贸 易 单 证 制 作 耿 伟 校 级 2012 13 金 融 衍 生 工 具 张 元 萍 校 级 2011 14 人 身 保 险 陈 之 楚 校 级 2011 15 国 际 结 算 姚 莉 校 级 2011 16 国 际 贸 易 实 务 王 捷 校 级 2011 2. 代 表 性 教 改 项 目 列 表 如 下 : 序 立 项 时 项 目 名 称 项 目 成 员 项 目 来 源 号 间 1 财 政 学 专 业 本 科 课 程 考 核 模 式 改 革 研 究 刘 辉 天 津 市 教 委 2014.4 2 理 论 经 济 学 教 学 内 容 及 教 学 方 法 改 革 的 研 究 及 实 践 石 晶 莹 天 津 市 教 委 2014.4 3 卓 越 财 政 人 才 培 养 模 式 探 索 杨 书 文 天 津 财 经 大 学 教 改 项 目 2014.1 4 基 于 Seminar 模 式 的 切 面 化 教 学 范 式 研 究 于 博 校 级 教 改 项 目 2013.12 5 国 际 贸 易 专 业 实 验 教 学 体 系 的 优 化 及 效 果 检 验 王 捷 天 津 市 教 委 2012.8 6 国 际 商 务 本 科 专 业 课 程 体 系 优 化 与 教 学 内 容 改 革 的 研 究 与 实 王 虹 天 津 市 教 委 2012.4 践 7 财 政 学 专 业 本 科 课 程 口 试 考 核 模 式 建 设 研 究 刘 辉 校 级 教 改 实 验 2012.3 8 高 校 教 研 室 绩 效 评 估 体 系 的 构 建 与 完 善 杨 书 文 校 级 教 改 实 验 2012.3

9 10 11 天 津 市 高 校 本 科 生 科 研 能 力 培 养 机 制 研 究 目 标 任 务 收 获 型 教 学 法 创 新 研 究 以 国 际 市 场 营 销 学 教 学 为 例 金 融 工 程 专 业 实 践 教 学 课 程 体 系 构 建 与 研 究 实 践 刘 畅 校 级 教 改 实 验 2012.3 周 苹 天 津 财 经 大 学 2012.3 张 元 萍 天 津 市 教 委 2012 3. 代 表 性 教 改 论 文 列 表 如 下 : 序 号 作 者 教 改 论 文 题 目 期 刊 名 称 时 间 1 高 晓 燕 案 例 教 学 在 信 托 与 租 赁 课 程 2013 年 时 代 经 贸 马 亚 明 中 的 应 用 11 期 2 李 颖 应 用 型 本 科 生 实 验 教 学 质 量 保 障 体 系 的 构 建 中 国 科 技 博 览 2014.04 3 李 颖 应 用 经 济 学 创 新 性 人 才 培 养 实 验 教 学 平 台 建 设 西 江 月 2014.02 4 李 颖 经 济 专 业 实 验 教 学 体 系 的 构 建 探 索 世 界 家 苑 2014.02 5 李 颖 地 方 性 高 校 应 用 经 济 学 卓 越 人 才 培 养 模 式 的 构 建 科 教 导 刊 2014.01 6 沈 庆 劼 保 险 专 业 实 训 教 学 改 革 探 讨 小 作 家 选 刊 ( 教 学 交 流 ) 2013.8 7 陈 之 楚 网 络 教 学 与 课 堂 教 学 互 动 模 式 研 究 教 学 研 究 2013.7 8 王 旭 丹 国 际 金 融 探 究 式 课 程 教 学 设 计 的 探 索 教 育 教 学 论 坛 2013.2 9 周 苹 目 标 任 务 收 获 型 教 学 法 创 新 研 究 与 实 践 教 育 教 学 论 坛 2013.1 10 周 苹 试 论 素 质 教 育 下 教 师 职 业 素 养 的 深 化 教 育 教 学 论 坛 2013.1 11 温 博 慧 基 于 实 物 期 权 理 念 的 财 经 类 院 校 金 融 工 程 学 本 科 教 学 内 容 改 金 融 教 育 研 究 2012.5 革 与 设 计 12 刘 畅 中 国 高 等 教 育 入 学 机 会 城 乡 失 衡 延 安 大 学 学 报 问 题 探 析 ( 社 会 科 学 版 ) 2012.1 13 刘 辉 完 善 考 核 形 式, 提 高 考 核 效 度 财 政 学 教 学 理 以 天 津 财 经 大 学 财 政 学 课 程 为 论 与 学 术 研 究 例 2012.1 14 张 元 萍 金 融 工 程 专 业 实 践 教 学 体 系 构 建 金 融 教 育 研 究 2011.5 15 沈 庆 劼 产 学 研 结 合 化 解 我 国 保 险 教 育 供 求 矛 盾 青 年 文 学 家 2011.12 16 张 元 萍 金 融 工 程 专 业 人 才 培 养 模 式 探 讨 教 育 教 学 论 坛 2011.11

4. 代 表 性 新 编 实 验 教 材 : 序 出 版 时 教 材 名 称 主 编 出 版 社 ISBN 号 间 1 公 共 管 理 模 拟 实 刘 辉 张 验 教 材 平 北 京 大 学 出 版 社 978-7-301-24504-0 2014.8 2 货 物 贸 易 实 务 赵 爱 臣 与 管 理 王 捷 格 致 出 版 社 978-7-5432-2272-4 2013.8 3 外 贸 英 语 函 电 王 虹 耿 第 二 版 伟 清 华 大 学 出 版 社 978-7-302-19984-7 2013.8 4 保 险 企 业 业 务 教 程 沈 庆 劼 中 国 金 融 出 版 社 987-7-5049-7088-6 2013.8 5 创 业 投 资 实 验 教 中 国 人 民 大 学 出 张 元 萍 程 版 社 978-7-5638-1359-4 2013.6 进 出 口 贸 易 实 6 务 学 习 指 导 与 综 王 捷 上 海 人 民 出 版 社 978-7-5432-2198-7 2013.2 合 实 训 7 进 出 口 贸 易 实 王 捷 李 务 秀 芳 格 致 出 版 社 978-7-5432-1991-5 2011.11 近 三 年 来 中 人 员 科 研 主 要 成 果 ( 限 填 15 项 ) 具 体 参 见 : 附 件 1 天 津 财 经 大 学 应 用 应 用 经 济 教 师 获 奖 名 单 附 件 4 天 津 财 经 大 学 应 用 应 用 经 济 教 师 教 改 项 目 成 果 附 件 5 天 津 财 经 大 学 应 用 应 用 经 济 教 师 精 品 课 建 设 情 况 附 件 8 天 津 财 经 大 学 应 用 应 用 经 济 自 编 教 材 附 件 9 天 津 财 经 大 学 应 用 应 用 经 济 自 编 讲 义 附 件 15 天 津 财 经 大 学 应 用 经 济 教 改 论 文 一 览 中 近 三 年, 教 师 主 持 及 参 与 国 家 级 项 目 27 项, 教 育 部 项 目 21 项, 其 他 省 部 级 项 目 95 项 中 教 师 发 表 论 文 66 篇 代 表 性 科 研 列 表 如 下 : 序 号 项 目 批 号 项 目 名 称 项 目 成 员 1 14BTQ004 2 14CJY063 3 14CJY085 4 14CZZ019 公 共 图 书 馆 以 财 政 投 入 为 主 体 的 资 金 保 障 体 系 研 究 我 国 影 子 银 行 风 险 和 地 方 政 府 财 政 风 险 间 的 交 叉 传 染 机 制 及 其 监 控 政 策 研 究 基 于 税 负 转 嫁 的 间 接 税 税 收 负 担 与 城 乡 居 民 消 费 研 究 外 资 政 策 演 进 过 程 的 地 方 政 府 执 行 力 研 究 张 进 昌 陈 曼 娜, 杨 书 文 李 兰 英 唐 承 秀 李 培 东 方 张 平 李 伟 郭 彦 卿 岳 凯 王 楠 李 颖 郭 彦 卿 王 晓 雪 戴 婵 蔡 卫 光 刘 立 彬 刘 畅 张 振 华 闫 章 荟 项 目 来 源 国 家 社 科 基 金 国 家 社 科 基 金 国 家 社 科 基 金 国 家 社 科 批 准 时 间 计 划 完 成 时 间 2014.06 2018.06 2014.06 2018.06 2014.06 2018.06 2014.06 2018.06

5 6 13CJLO38 7 71303169 8 13CJY120 9 13CJY123 10 71203152 11 12CJY081 12 71103126 13 11CJY072 三 次 产 业 动 态 协 同 发 展 机 制 研 究 中 国 海 外 直 接 投 资 空 间 选 择 战 略 研 究 Basel III 框 架 下 商 业 银 行 监 管 资 本 套 利 识 别 研 究 人 民 币 竞 争 力 测 度 定 标 与 政 策 安 排 研 究 巴 塞 尔 协 议 III 对 中 国 银 行 业 资 本 监 管 的 适 用 性 评 估 研 究 人 民 币 国 际 化 三 元 相 平 衡 下 汇 率 动 态 与 货 币 能 值 测 控 研 究 国 际 生 产 分 割 背 景 下 中 美 贸 易 双 边 真 实 利 益 测 度 与 分 配 机 制 研 究 复 杂 网 络 结 构 下 货 币 量 值 的 系 统 性 金 融 风 险 测 控 体 系 构 建 研 究 - - 基 于 资 产 价 格 波 动 冲 击 全 球 价 值 链 分 工 背 景 下 中 国 贸 易 利 益 分 配 刘 晶 郭 昱 成 为 杰 马 红 瀚 武 娜 沈 庆 劼 王 丽 英 李 洪 娟 刘 久 彪 崔 光 华 郗 文 泽 于 学 伟 于 学 伟 孟 昊 郭 红 林 楠 毕 燕 君 崔 光 华 沈 庆 劼 刘 久 彪 郭 红 黄 树 青 王 璟 怡 孙 强 林 楠 马 亚 明 王 学 龙 程 炼 ( 外 ) 刘 喜 和 王 岩 于 学 伟 林 文 浩 ( 学 ) 王 璟 怡 ( 学 ) 王 岚 温 博 慧 马 亚 明 袁 铭 李 胜 歌 郗 文 泽 王 汉 昆 李 宏 艳 基 金 国 家 社 科 基 金 重 大 项 目 子 课 题 国 家 社 科 基 金 国 家 自 然 科 学 基 金 青 年 项 目 国 家 社 会 科 学 基 金 青 年 项 目 国 家 社 会 科 学 基 金 青 年 项 目 国 家 自 然 科 学 基 金 青 年 项 目 国 家 社 科 基 金 国 家 自 然 科 学 基 金 国 家 社 科 2014.06 2014.01 2013.7 2016.7 2013.08 2016.12 2013.06 2015.06 2013.06 2015.07 2013.01 2015.12 2012.5 2011.8 2014.12 2011.7 2014

机制研究 14 15 11BJY140 资产价格波动与金融 脆弱性互动机制研究 11CJY093 后 次贷 危机时期 金融风险财政化问题 研究 基金 马亚明 温博 国家 慧 李腊生 社科 王小雪 基金 国家 李伟 张平 社科 李颖 刘辉 基金 2011.7 2013.7 2011.09 2013.12 详细科研成果参见 附件 2 天津财经大学应用经济实验教学中教师科研立项成果 附件 3 天津财经大学应用经济实验教学中教师论文发表成果 1.实验教学体系的建设 1.1 实验教学建设总体思路 中围绕创新性 开放共享性人才的培养目标 经过多年教学实践和改革 建立了 层次化 模块化实验教学体系 中从基础理论应用和专业技能两个方面培养学生的研 究能力和创新能力 在设计实验课程上分基本型 综合设计型 研究创新型三个层次 确保学生夯实理论知识 活学活用 验证实践的基础上通过与教师科研团队的项目研究 工作和竞赛比赛过程 综合运用 创新实践 在教学课程设计上以三个层次划分 8 个实 践模拟模块 以 8 个模块为基础开设实验课程和实验项目 教学体 系 教学方 法和 教学成 果 图 1-1 天津财经大学应用应用经济实验教学中实验教学体系 1.2 实验课程建设 中从实验教学体系出发 不断整合资源 开发具有综合性 创新性实验课程 从 实验课程属性方面 将实验教学划分为学科基础实验和专业实验 含专业综合实验 根 据应用经济学的学科特点在基础课程中增加实验课程 其中基础性课程教学要有不少于 20%的实验教学内容 此外 还设计了自主性 分析性 探索性的开放实验项目 由学生

以 作 业 形 式 上 机 完 成 经 过 长 期 的 教 学 实 践 天 津 财 经 大 学 应 用 应 用 经 济 有 实 验 课 程 24 门 表 1-1 天 津 财 经 大 学 应 用 经 济 实 验 课 程 一 览 表 课 程 学 时 序 号 课 程 类 别 实 验 课 程 名 称 24 课 程 学 分 演 示 指 导 自 主 实 验 小 计 微 机 在 公 共 管 理 中 的 应 1 2 10 6 16 32 用 基 础 型 2 实 验 经 济 学 2 14 0 18 32 3 计 量 经 济 学 2 12 4 16 32 4 财 税 计 算 机 应 用 2 10 6 16 32 5 国 家 公 务 员 制 度 2 14 4 14 32 6 税 收 管 理 3 20 10 18 48 7 社 会 保 障 概 论 2 14 4 14 32 8 公 共 管 理 学 3 28 4 16 48 9 国 际 贸 易 实 训 实 验 课 2 4 4 24 32 10 国 际 物 流 实 训 实 验 课 2 12 4 16 32 11 外 贸 英 语 函 电 2 12 4 16 32 12 银 行 会 计 实 践 2 12 6 14 32 综 合 设 计 13 网 络 银 行 实 践 2 16 4 12 32 型 14 证 券 模 拟 交 易 2 10 6 16 32 15 外 汇 交 易 模 拟 2 16 2 14 32 16 国 际 结 算 2 16 2 14 32 17 银 行 业 务 实 训 2 12 6 14 32 18 保 险 业 务 实 训 2 12 6 14 32 19 税 收 筹 划 2 10 6 16 32 20 税 务 代 理 实 务 2 10 6 16 32 21 行 政 学 案 例 分 析 1 6 2 8 16 22 金 融 工 具 模 拟 设 计 2 10 4 18 32 23 依 照 依 照 依 照 创 业 及 学 科 竞 赛 实 训 0 研 究 创 新 项 目 项 目 项 目 型 科 研 团 队 0 依 照 项 目 依 照 项 目 依 照 项 目 表 1-2 实 验 课 程 分 类 统 计 表 课 程 类 别 实 验 课 程 数 学 分 学 时 实 验 项 目 数 基 础 型 实 验 课 程 3 6 96 10 综 合 设 计 型 实 验 课 程 19 39 624 157 研 究 创 新 型 实 验 课 程 2 0 326 24 具 体 实 验 课 程 详 见 附 件 16 天 津 财 经 大 学 应 用 应 用 经 济 实 验 课 程 一 览 表 1.3 实 验 项 目 建 设

要 求 任 课 教 师 依 据 实 验 教 学 任 务 的 需 要, 在 实 验 教 学 大 纲 规 定 的 实 验 项 目 范 围 内 选 择 恰 当 的 实 验 项 目 并 将 实 验 项 目 划 分 3 种 类 型 : 基 础 型 实 验 综 合 设 计 型 实 验 和 研 究 创 新 型 实 验 基 础 型 实 验 : 在 巩 固 和 加 深 本 学 科 的 基 本 理 论 的 基 础 上, 重 点 培 养 学 生 掌 握 实 验 工 具 计 量 与 统 计 软 件 的 使 用 基 本 实 验 方 法, 培 养 基 本 经 济 实 验 技 能, 为 以 后 进 行 更 综 合 的 实 验 打 下 基 础 综 合 设 计 型 实 验 : 重 点 是 提 高 学 生 设 计 能 力 和 实 现 能 力 实 验 内 容 侧 重 综 合 应 用 本 课 程 的 知 识 或 相 关 课 程 知 识, 设 计 实 施 和 分 析 有 一 定 难 度 的 经 济 学 实 验 研 究 创 新 型 实 验 : 具 有 研 究 性 和 探 索 性 的 大 型 实 验 研 究 型 的 实 验 题 目 往 往 是 从 科 学 研 究 经 济 实 践 和 实 验 室 建 设 等 项 目 中 提 炼 出 来 的 子 课 题 或 子 系 统 在 安 排 基 础 课 专 业 基 础 课 专 业 课 的 实 验 项 目 内 容 时, 要 求 任 课 教 师 注 重 增 加 综 合 设 计 型 实 验 或 研 究 创 新 型 实 验 项 目, 尽 量 减 少 基 础 型 实 验 项 目 同 时 要 求 任 课 教 师 及 时 更 新 实 验 项 目 的 内 容, 使 实 验 项 目 既 能 反 映 本 学 科 理 论 的 最 新 发 展, 又 能 将 教 师 的 科 研 成 果 引 入 实 验 教 学 按 照 上 述 思 路, 中 设 计 实 验 教 学 项 目 167 项 表 1-3 实 验 项 目 简 表 实 验 项 目 类 型 序 号 课 程 类 别 实 验 课 程 名 称 实 验 项 目 数 基 础 型 综 合 设 计 型 研 究 创 新 型 1 理 论 经 济 学 实 验 模 块 实 验 经 济 学 6 6 0 0 2 计 量 经 济 学 实 验 模 块 计 量 经 济 学 4 3 1 0 3 微 机 在 公 共 管 理 中 的 应 用 7 1 6 0 4 财 税 计 算 机 应 用 6 1 5 0 5 国 家 公 务 员 制 度 6 1 5 0 6 财 政 与 税 收 税 收 管 理 3 0 3 0 7 模 拟 模 块 社 会 保 障 概 论 7 0 6 1 8 公 共 管 理 学 6 3 3 0 9 税 收 筹 划 5 0 5 0 10 税 务 代 理 实 务 7 0 7 0 11 行 政 学 案 例 分 析 6 0 6 0 12 国 际 贸 易 实 训 实 验 课 8 1 7 0 国 际 贸 易 模 13 国 际 物 流 实 训 实 验 课 7 0 7 0 拟 模 块 14 外 贸 英 语 函 电 9 5 4 0 15 银 行 会 计 实 践 10 3 7 0 16 网 络 银 行 实 践 11 2 6 3 17 证 券 模 拟 交 易 11 4 7 0 银 行 金 工 模 18 外 汇 交 易 模 拟 10 2 8 0 拟 模 块 19 国 际 结 算 9 0 9 0 20 银 行 业 务 实 训 10 0 10 0 21 金 融 工 具 模 拟 设 计 8 0 0 8 22 保 险 精 算 模 保 险 业 务 实 训 10 0 10 0

拟 模 块 小 计 167 32 122 13 表 1-4 实 验 项 目 分 类 统 计 表 实 验 项 目 数 各 项 比 例 基 础 型 课 程 实 验 项 目 32 19% 综 合 设 计 型 课 程 实 验 项 目 122 73% 研 究 创 新 型 实 验 项 目 13 8% 小 计 167 100% 具 体 实 验 课 程 详 见 附 件 17 天 津 财 经 大 学 应 用 应 用 经 济 实 验 项 目 一 览 表 1.4 实 验 教 材 建 设 实 验 教 材 是 实 验 教 学 的 重 要 载 体 中 在 注 重 开 展 实 验 教 学 的 同 时, 紧 抓 实 验 教 材 的 建 设 工 作 中 共 出 版 实 验 教 材 20 本 新 编 实 验 课 程 讲 义 21 本 具 体 实 验 课 程 详 见 附 件 8 天 津 财 经 大 学 应 用 经 济 自 编 教 材 附 件 9 天 津 财 经 大 学 应 用 经 济 自 编 讲 义 1.5 实 验 教 学 与 科 研 和 社 会 实 践 相 结 合 以 为 平 台, 依 托 应 用 经 济 学 与 理 论 经 济 学 学 科 的 雄 厚 实 力, 实 验 教 学 助 推 科 研 成 果 的 形 成 与 转 化, 实 验 教 学 夯 实 学 生 社 会 实 践 的 基 础, 进 而 促 进 实 验 教 学 与 科 研 和 社 会 实 践 的 有 机 结 合 1 教 师 科 研 成 果 促 进 实 验 教 学 体 系 与 内 容 的 完 善 经 济 学 科 拥 有 一 支 高 水 平 的 师 资 队 伍 一 方 面, 通 过 实 验 教 学 使 教 师 和 学 生 发 现 新 的 科 研 课 题, 助 推 科 研 成 果 的 形 成, 另 外 一 方 面, 科 研 成 果 又 有 效 为 实 验 教 学 服 务 近 三 年, 借 助 实 验 中 的 平 台, 经 济 学 科 教 师 完 成 教 学 改 革 项 目 31 项, 获 天 津 市 教 学 成 果 一 等 奖 2 项, 公 开 出 版 了 公 共 管 理 模 拟 实 验 教 材 创 业 投 资 实 验 教 程 进 出 口 贸 易 实 务 金 融 投 资 实 验 教 程 等 实 验 教 材 20 本, 自 编 实 验 教 学 讲 义 21 份 这 些 成 果 为 实 验 教 学 的 规 范 化 科 学 化 以 及 实 验 教 学 体 系 的 完 善 发 挥 了 极 其 重 要 的 作 用 2 实 验 教 学 夯 实 了 学 生 社 会 实 践 的 基 础 经 济 类 学 科 是 与 社 会 经 济 发 展 实 践 联 系 最 为 紧 密 的 学 科, 通 过 构 建 面 向 社 会 开 发 开 放 的 实 验 室, 将 实 验 教 学 内 容 与 社 会 实 践 相 结 合, 有 利 于 高 校 更 多 地 接 触 社 会, 了 解 社 会 经 济 发 展 动 态, 有 利 于 提 高 师 资 的 专 业 知 识 应 用 能 力, 改 变 教 学 中 不 合 理 的 知 识 传 授 结 构, 规 避 传 统 的 纯 理 论 灌 输 的 授 课 模 式 学 生 在 接 受 系 统 的 实 验 教 学 基 础 上, 充 分 利 用 实 验 中 这 个 平 台, 积 极 参 加 创 业 训 练 和 各 类 竞 赛 活 动 近 三 年 来, 经 济 类 学 科 学 生 获 得 国 家 级 和 省 部 级 奖 项 82 项 ( 参 见 附 件 7 学 生 社 会 活 动 获 奖 情 况 ), 公 开 发 表 论 文 40 篇, 特 别 是 在 商 务 谈 判 思 维 盛 宴 等 竞 赛 中 的 获 奖, 充 分 展 示 了 学 生 的 实 践 能 力 和 创 新 能 力 2. 实 验 教 学 方 法 在 改 变 以 往 单 一 的 被 动 式 的 教 学 模 式, 采 用 多 样 化 的 启 发 式 的 教 学 方 法 树 立 以 学 生 为 主 体, 以 教 师 为 主 导 的 教 学 理 念, 充 分 发 挥 学 生 的 主 观 能 动 性 针

对 各 类 课 程 的 不 同 特 点, 广 大 教 师 不 断 探 索 富 于 创 新 的 实 验 教 学 方 法 (1) 演 示 法 : 计 量 分 析 软 件 应 用 模 块 中 SAS Stata Spss Matlab 统 计 计 量 分 析 软 件 等 课 程 大 量 采 用 了 演 示 教 学 法 在 演 示 的 过 程 中, 教 师 引 导 学 生 进 行 观 察, 把 学 生 的 注 意 力 集 中 于 软 件 的 主 要 特 征 主 要 操 作 环 节, 使 演 示 的 内 容 与 书 本 知 识 的 学 习 密 切 结 合, 从 而 提 高 了 学 生 的 学 习 兴 趣 观 察 能 力 和 抽 象 思 维 能 力 (2) 案 例 法 : 让 学 生 组 成 案 例 研 究 团 队, 通 过 案 例 讨 论, 积 极 分 析 问 题 和 解 决 问 题, 激 发 学 生 的 潜 能 和 知 识 运 用 能 力, 并 培 养 团 队 合 作 精 神 教 师 采 取 案 例 点 评 的 方 式, 传 授 系 统 的 理 论 知 识 (3) 模 拟 法 : 模 拟 教 学 法 运 用 模 拟 情 境 使 学 生 在 接 近 现 实 情 况 下 扮 演 某 个 角 色, 与 其 它 同 学 或 老 师 产 生 互 动, 培 养 学 生 处 理 相 关 事 务 的 决 策 能 力, 可 以 取 得 良 好 的 教 学 效 果 例 如, 国 际 贸 易 流 程 实 验, 重 点 模 拟 国 际 货 物 贸 易 各 当 事 人 在 业 务 中 的 角 色 开 展 业 务, 分 别 为 出 口 商 进 口 商 工 厂 出 口 地 银 行 与 进 口 地 银 行, 使 学 生 能 很 快 掌 握 进 出 口 的 成 本 核 算 ; 询 盘 发 盘 与 还 盘 等 贸 易 磋 商 的 各 种 基 本 技 巧 ; 学 会 外 贸 公 司 利 用 各 种 方 式 控 制 成 本 以 达 到 利 润 最 大 化 的 思 路 ; 认 识 供 求 平 衡 竞 争 等 宏 观 经 济 现 象, 并 且 能 够 合 理 地 加 以 利 用 (4) 仿 真 法 : 用 计 算 机 软 件 仿 真 现 实 的 复 杂 情 景, 让 学 生 针 对 各 种 情 况 进 行 分 析 和 决 策, 从 而 锻 炼 学 生 分 析 问 题 能 力 以 及 综 合 实 践 能 力 (5) 综 合 设 计 教 学 法 在 学 生 具 有 一 定 理 论 基 础 知 识 和 基 本 操 作 技 能 的 基 础 上, 运 用 多 学 科 综 合 知 识 对 有 内 在 联 系 的 多 种 因 素 进 行 综 合 性 操 作, 以 观 测 综 合 效 果 的 实 验 实 验 过 程 一 般 是 在 教 师 指 导 下, 学 生 选 择 适 宜 的 实 验 课 题, 从 查 阅 文 献 资 料 入 手, 确 定 实 验 方 案, 选 择 合 理 方 法, 进 行 独 立 的 实 验 设 计 和 操 作, 以 工 作 论 文 的 形 式 书 写 实 验 报 告 实 施 综 合 设 计 型 实 验 教 学 不 但 有 利 于 培 养 学 生 的 创 新 能 力 研 究 能 力, 同 时 也 有 利 于 培 养 学 生 综 合 分 析 能 力 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力 (6) 社 会 调 研 法 社 会 调 研 是 指 应 用 科 学 方 法, 对 特 定 的 社 会 现 象 进 行 实 地 考 察, 了 解 其 发 生 的 各 种 原 因 和 相 关 联 系, 从 而 提 出 解 决 社 会 问 题 对 策 的 活 动 社 会 调 研 能 力 是 经 济 管 理 类 大 学 生 必 备 的 基 本 素 质 和 技 能 中 教 师 结 合 研 究 课 题 和 大 学 生 社 会 实 践 活 动, 对 学 生 进 行 基 本 调 研 的 具 体 方 法 的 培 训, 包 括 信 息 的 获 取 ( 如 书 面 资 料 的 调 用 实 地 的 调 查 与 访 谈 以 及 与 当 地 干 部 群 众 的 座 谈 等 ) 资 料 的 收 集 及 分 析 整 理 等, 以 培 养 其 运 用 所 学 基 本 经 济 管 理 理 论 知 识 认 知 社 会 现 象 分 析 社 会 问 题 服 务 社 会 实 践 的 能 力 所 学 基 本 经 济 管 理 理 论 知 识 认 知 社 会 现 象 分 析 社 会 问 题 服 务 社 会 实 践 的 能 力 (7) 实 验 经 济 学 方 法 实 验 经 济 学 就 是 运 用 实 验 的 方 法, 探 究 一 定 显 性 或 隐 性 规 则 所 规 范 的 社 会 背 景 下 的 被 特 定 因 素 所 激 励 的 人 的 交 互 决 策 行 为 也 就 是 说, 在 可 控 的 条 件 下, 针 对 某 一 现 象, 通 过 控 制 某 些 条 件, 设 计 适 当 的 实 验 制 度, 创 造 一 个 可 操 作 的 微 观 经 济 环 境, 观 察 决 策 者 的 行 为 并 分 析 实 验 结 果, 以 检 验 比 较 和 完 善 经 济 理 论 中 将 实 验 经 济 学 课 程 设 计 为 基 础 实 验 课 程, 是 学 生 立 即 掌 握 实 验 经 济 学 的 基 本 方 法 学 生 学 习 经 济 学 建 模 实 验 设 计 数 据 分 析 等 方 法 的 目 的 就 是 通 过 设 计 和 模 拟 制 度 环 境, 探 究 经 济 行 为 的 因 果 机 制, 验 证 经 济 理 论, 发 现 新 的 经 济 规 律 以 及 帮 助 政 府 和 企 业 制 定 经 济 政 策 (8) 实 验 教 学 考 核 制 度 对 于 不 同 类 型 的 实 验 教 学 课 程, 中 结 合 实 验 教 学 的 特 点, 制 定 了 不 同 的 考 核 办 法 辅 助 实 验 课 程 以 理 论 教 学 为 主, 实 验 项 目 主 要 为 基 础 型 综 合 设 计 型 研 究 创 新 型 的 开 放 实 验 项 目, 由 学 生 以 作 业 形 式 上 机 完 成 因 此, 对 实 验 项 目 完 成 情 况 的 考 核 统 一 采 取 平 时 作 业 的 考 核 方 式, 即 按 照 平 时 作 业 的 比 重 计 入 该 门 课 程 的 总 评 成 绩 期 末 考 试 采 取 笔 答 方 式, 考 核 理 论 内 容, 不 单 独 对 实 验 内 容 进 行 考 试 根 据 考 核 办 法 要 求, 一 般 实 验 课 程 和 独 立 实 验 课 程 考 核 应 包 含 实 验 过 程 考 核 实 验 报 告 考 核

实 验 技 能 考 核 理 论 知 识 考 核 等 四 个 方 面 的 内 容, 实 验 课 程 考 核 成 绩 计 算 办 法 为 : 实 验 课 成 绩 = 实 验 过 程 考 核 分 + 实 验 报 告 分 + 技 能 考 核 分 + 理 论 知 识 考 核 分 3. 实 验 教 学 成 果 在 中 主 人 的 带 领 下, 实 验 中 近 些 年 的 教 学 改 革 在 实 验 教 材 教 改 精 品 课 等 项 目 上 取 得 丰 硕 成 果 近 三 年, 中 专 兼 职 教 师 获 教 学 成 果 奖 等 奖 项 18 项 ; 中 新 编 实 验 教 材 10 册 ; 中 教 师 主 持 参 与 教 改 项 目 31 项 ; 发 表 教 改 论 文 31 篇 在 原 有 国 家 级 和 省 部 级 精 品 课 的 支 撑 下, 新 增 校 级 精 品 课 38 门 这 些 教 学 成 果 的 直 接 反 映 是 教 师 科 研 水 平 的 提 高 和 学 生 实 践 创 新 能 力 的 培 养 近 三 年, 学 生 获 国 家 和 省 市 级 竞 赛 奖 项 125 人 次, 其 中 大 学 生 创 业 立 项 思 维 盛 宴 等 科 技 创 新 竞 赛 获 奖 15 项, 学 科 竞 赛 获 奖 110 项 参 见 附 件 1 附 件 1 天 津 财 经 大 学 应 用 经 济 教 师 获 奖 名 单 附 件 4 天 津 财 经 大 学 应 用 经 济 教 师 教 改 项 目 成 果 附 件 5 天 津 财 经 大 学 应 用 经 济 教 师 精 品 课 建 设 情 况 附 件 7 学 生 获 奖 情 况 汇 总 附 件 15 天 津 财 经 大 学 应 用 经 济 教 改 论 文 一 览 教 学 简 况 实 验 课 程 数 面 向 专 业 数 实 验 学 生 人 数 / 年 实 验 人 时 数 / 年 24 11 5221 208760.5 信 息 化 建 设 教 材 建 设 实 验 项 目 数 面 向 专 业 数 资 源 容 量 (GB) 年 度 访 问 总 量 167 11 47 24601 出 版 实 验 教 材 数 量 ( 种 ) 自 编 实 验 讲 义 数 量 ( 种 ) 实 验 教 材 获 奖 数 量 ( 种 ) 主 编 参 编 20 0 21 0 环 境 条 件 实 验 用 房 使 用 面 积 (M 2 ) 设 备 台 ( 套 ) 数 设 备 总 值 ( 万 元 ) 设 备 完 好 率 986.4 659 2578 99% 仪 器 设 备 配 置 情 况 ( 主 要 设 备 的 配 置 及 更 新 情 况, 利 用 率 可 列 表 ) 5 年 来, 我 校 累 计 投 入 2000 万 元 用 于 应 用 经 济 的 建 设, 购 置 了 一 大 批 先 进 的 仪 器 设 备 和 教 学 软 件 及 数 据 库 系 统, 很 好 地 满 足 了 本 科 教 学 的 需 要 目 前, 经 济 学 拥 有 专 业 实 验 室 5 个, 面 积 为 986.4 平 方 米 1. 中 主 要 仪 器 设 备 配 备 情 况 应 用 共 有 600 台 联 想 计 算 机,7 台 高 性 能 服 务 器, 及 其 他 实 验 教 学 配 套 设 备 设 备 完 好 率 99% 以 上 具 体 情 况 参 见 : 附 件 18 天 津 财 经 大 学 经 济 学 院 实 验 教 学 管 理 中 仪 器 设 备 一 览

2. 中 主 要 教 学 软 件 配 备 情 况 经 济 学 实 验 教 学 主 要 以 应 用 软 件 教 学 为 主, 十 二 五 期 间, 中 重 点 进 行 实 验 教 学 软 件 建 设, 中 先 后 投 资 300 万, 购 置 保 险 核 业 务 软 件 网 络 银 行 业 务 软 件 理 财 产 品 设 计 软 件 股 票 模 拟 交 易 软 件 债 券 模 拟 交 易 软 件 外 汇 模 拟 交 易 软 件 国 际 结 算 实 验 室 教 学 软 件 公 共 财 政 管 理 教 学 软 件 电 子 政 务 实 践 平 台 公 共 部 门 人 力 资 源 管 理 模 拟 系 统 社 会 保 险 管 理 实 训 平 台 公 共 管 理 案 例 分 析 系 统 外 贸 单 证 操 作 平 台 Simtrade 外 贸 实 习 平 台 SAS STATA AMOS 等 33 个 教 学 软 件 搭 建 了 金 融 工 程 仿 真 银 行 金 融 风 险 分 析 国 际 商 务 模 拟 实 验 经 济 学 电 子 政 务 教 学 实 践 社 保 模 拟 实 战 教 学 等 多 个 实 验 教 学 平 台 除 此 以 外, 充 分 应 用 信 息 技 术, 实 现 课 堂 教 学 与 网 上 互 动 相 结 合 锻 炼 学 生 的 实 际 操 作 能 力 和 开 发 创 造 能 力 中 充 分 利 用 学 校 资 源 和 自 身 资 源, 加 强 数 据 库 建 设, 包 括 购 买 的 国 内 外 权 威 数 据 库 和 自 建 的 数 据 库, 如 万 方 数 据 资 源 系 统 万 方 数 据 资 源 系 统 - 中 国 学 术 会 议 论 文 全 文 数 据 库 万 方 数 字 化 期 刊 中 国 知 网 的 CNKI 系 列 数 据 库 中 国 资 讯 行 数 据 库 中 经 网 - 中 国 经 济 统 计 数 据 库 Wind 中 国 金 融 数 据 库 国 泰 安 数 据 库 等 等 并 学 校 书 馆 数 据 库 链 接, 实 现 资 源 共 享 具 体 情 况 参 见 : 附 件 10 天 津 财 经 大 学 应 用 经 济 院 实 验 教 学 管 理 中 教 学 软 件 一 览 3. 实 验 仪 器 设 备 更 新 情 况 为 提 高 实 验 教 学 的 效 果, 每 年 年 终 都 要 对 实 验 仪 器 设 备 的 使 用 情 况 进 行 认 真 清 查, 根 据 教 学 需 求 和 使 用 情 况, 并 严 格 按 照 学 校 有 关 资 产 管 理 制 度, 向 学 校 提 出 更 新 计 划 和 预 算, 由 资 产 管 理 处 统 一 进 行 招 投 标, 对 陈 旧 老 化 设 备 予 以 淘 汰 更 新, 确 保 实 验 仪 器 设 备 的 先 进 性 和 实 用 性 4. 中 设 备 利 用 率 情 况 目 前, 中 所 承 担 的 实 验 教 学 任 务 : 实 验 课 程 23 门, 实 验 项 目 167 个, 对 11 本 科 专 业 研 究 生 专 业 的 学 生 和 全 校 其 他 的 选 课 生 开 放, 年 实 验 学 生 人 数 为 5221 人, 年 学 生 实 验 学 时 数 为 208760 人, 中 年 开 机 时 数 30 余 万 机 时, 既 保 证 了 正 常 的 实 验 课 程 教 学, 又 为 教 师 学 生 的 实 验 前 准 备 实 验 项 目 练 习 开 放 性 实 验 毕 业 设 计 和 教 师 的 科 研 以 及 社 会 培 训 等 提 供 了 充 裕 的 实 验 条 件 中 除 国 家 法 定 的 节 假 日 和 每 周 例 行 的 维 护 时 间 外, 全 部 开 放 运 行 设 备 利 用 率 高, 能 够 保 证 实 验 教 学 和 科 研 工 作 的 正 常 运 转 表 1-3 近 五 年 中 设 备 利 用 情 况 学 年 人 次 实 验 教 学 学 时 数 课 外 时 数 设 备 数 利 用 率 2008-2009 5527 110918 133101.6 600 84.73% 2009-2010 5095 99969 119962.8 600 76.36% 2010-2011 4863 97768 117321.6 600 74.68% 2011-2012 5195 104676 125611.2 600 79.96% 2012-2013 5426 108554 130264.8 600 82.92% 利 用 率 =( 实 验 教 学 数 + 课 外 时 数 )/( 每 天 工 作 时 间 * 教 学 周 * 每 周 工 作 日 * 设 备 数 )*100% 环 境 与 安 全 ( 实 验 室 用 房, 环 境, 安 全 环 保 情 况 等 ) 中 实 验 室 统 一 建 设 在 学 校 实 验 楼 内, 楼 体 宽 敞 明 亮, 简 洁 通 透, 为 师 生 营 造 了 一 个 环 保 健 康 安 全 开 放 的 实 验 环 境 中 全 部 装 修 材 料 均 符 合 国 家 环 保 标 准, 通 风 状 况 良 好, 照 明 充 足, 室 内 高 度 平 均 在 3 米 以 上 中 每 个 实 验 室 安 装 有 视 频 监 视 系 统 和 红 外 线 与 微 波 双 监 报 警 等 自 动 报 警 系 统, 设 置 了 防 火 安 全 通 道, 配 备 完 善 消 防 器 材, 符 合 国 家 消 防 工 程 设 计 及 建 筑 物 安 全 防 火 标 准 规 范, 实 现 了 防 火 防 爆 防 盗 防 破 坏 四 防 措 施 大 楼 的 安 全 与 环 境 卫 生 由 专 任 负 责 中 凡 配 有 计 算 机 设 备 的 实 验 室, 全 部 使 用 防 静 电 地 板 专 用 地 线 和 防 雷 电 装 置, 所 有 计 算 机

组 成 的 局 域 网 络 均 可 通 过 宽 带 接 入 Internet 所 有 实 验 室 和 实 验 准 备 室 均 安 装 空 调 等 设 备, 能 对 实 验 室 的 温 湿 度 进 行 控 制 实 验 室 水 电 布 局 安 全 规 范 无 污 染 或 有 害 物 质 无 三 废 和 放 射 性 物 质, 符 合 国 家 安 全 环 保 标 准 实 行 安 全 目 标 责 任 制, 建 立 了 严 格 的 安 全 防 范 措 施, 并 定 期 接 受 学 校 有 关 部 门 的 严 格 监 督 培 训 和 检 查 考 核 中 有 规 范 的 安 全 卫 生 消 防 管 理 制 度 和 措 施, 并 有 专 人 负 责 定 期 进 行 卫 生 和 安 全 检 查, 发 现 隐 患, 及 时 排 除 为 加 强 实 验 中 运 行 安 全, 中 还 重 点 做 了 以 下 工 作 : 1. 对 师 生 安 全 教 育 : 在 每 学 期 开 始 时 的 第 一 节 实 验 课, 由 中 值 班 人 员 向 师 生 介 绍 实 验 室 管 理 要 求, 包 括 卫 生 环 保 消 防 安 全 等 方 面 的 内 容 ; 在 实 验 室 通 道 及 室 内 明 显 位 置, 张 贴 验 教 学 中 卫 生 工 作 条 例 消 防 安 全 制 度, 督 促 师 生 和 实 验 室 人 员 遵 照 执 行 2. 中 各 实 验 室 楼 梯 通 道 处 均 有 应 急 灯, 安 全 出 口 标 志 和 禁 烟 标 志 明 显 3. 中 安 全 消 防 设 施 齐 全 在 每 间 实 验 室 和 楼 梯 通 道 等 处 均 放 置 充 足 数 量 的 消 防 栓, 并 定 期 更 换 中 还 配 有 消 防 斧, 以 备 火 灾 或 其 他 紧 急 情 况 发 生 时 打 开 窗 户 防 护 拦 4. 中 安 装 有 红 外 报 警 监 控 系 统, 做 到 全 天 候 24 小 时 的 监 控, 并 且 监 控 录 像 可 以 保 持 7 天, 发 现 问 题 时 可 以 回 放 监 控 录 像 5. 中 整 体 运 行 依 托 于 中 的 局 域 网 环 境, 中 为 此 引 进 千 兆 硬 件 防 火 墙, 合 理 配 置, 以 保 障 网 络 安 全 运 行 与 维 护 ( 实 验 室 运 行 模 式, 维 护 维 修 等 ) 1. 中 运 行 模 式 应 用 经 济 下 设 实 验 室 管 理 部 实 验 教 学 管 理 部 和 实 验 教 学 部 三 个 直 属 部 门 分 别 承 担 实 验 室 技 术 保 障 和 运 行 实 验 课 程 管 理 和 经 济 学 科 实 验 教 学 任 务 应 用 经 济 共 有 实 验 室 5 个, 分 别 承 担 理 论 经 济 学 和 应 用 经 济 学 的 基 础 性 实 验 教 学 和 专 业 性 及 综 合 性 实 验 教 学 任 务 中 实 行 中 主 任 负 责 制, 中 主 任 主 持 实 验 中 的 全 面 管 理 工 作, 负 责 按 一 级 学 科 制 定 并 协 调 落 实 实 验 中 建 设 规 划, 实 现 院 级 实 验 教 学 资 源 的 共 享 和 调 配, 并 负 责 组 织 协 调 教 师 从 事 实 验 教 学 的 改 革 与 创 新 实 验 中 常 务 副 主 任 代 理 主 持 中 全 面 管 理 工 作, 负 责 实 验 教 学 管 理 部 和 实 验 教 学 部 的 正 常 运 行, 并 协 助 实 验 中 主 任 制 定 与 落 实 实 验 中 的 发 展 规 划, 组 织 协 调 有 关 教 师 开 展 实 验 教 学 的 改 革 与 创 新 中 的 管 理 架 构 为 :

学 校 经 济 学 院 教 务 处 应 用 经 济 实 验 室 管 理 部 实 验 教 学 管 理 实 验 教 学 部 2. 维 护 与 维 修 图 1-2 中 管 理 架 构 学 校 学 院 和 中 对 仪 器 设 备 实 行 了 严 格 的 管 理, 均 制 定 了 相 关 的 制 度, 并 严 格 按 照 设 备 采 购 合 同 要 求 厂 家 进 行 设 备 维 护 保 养, 对 保 修 期 外 的 设 备 我 们 与 厂 家 或 供 应 商 签 订 设 备 维 护 协 议, 使 得 设 备 能 在 24 小 时 内 得 到 修 复, 不 能 修 复 的 将 由 厂 商 提 供 替 代 品 中 的 维 护 经 费 充 足, 每 年 有 盈 余, 保 证 了 实 验 材 料 的 购 置 和 设 备 的 维 护 对 设 备 的 大 修, 学 校 还 有 专 门 的 设 备 大 修 基 金 来 保 证 2.1 仪 器 设 备 管 理 制 度 措 施 全 校 仪 器 设 备 由 资 产 处 统 一 管 理 学 校 的 所 有 仪 器 设 备 都 建 档 入 账, 建 立 固 定 资 产 管 理 系 统 对 于 贵 重 仪 器 设 备, 学 校 制 定 了 相 应 的 管 理 制 度, 贵 重 设 备 的 管 理 使 用 维 修 人 员 必 须 经 过 培 训 和 考 核 学 院 也 有 专 门 领 导 负 责 仪 器 设 备 管 理 工 作, 中 配 备 专 职 或 兼 职 的 仪 器 设 备 管 理 人 员 中 和 各 专 业 基 础 实 验 室 均 建 立 本 部 门 仪 器 设 备 的 分 户 明 细 账 中 设 备 管 理 员 和 实 验 技 术 人 员 非 常 重 视 设 备 的 维 护 维 修 功 能 开 发 和 改 造 升 级, 延 长 了 设 备 的 使 用 寿 命, 对 设 备 定 期 检 修 校 验, 做 到 了 坚 持 制 度, 责 任 到 人 贵 重 仪 器 设 备 指 定 专 人 保 管, 中 保 证 有 能 独 立 操 作 的 人 员, 并 实 行 持 证 上 机 制, 未 经 专 门 培 训 的 人 员 不 准 进 行 贵 重 仪 器 设 备 操 作 相 关 管 理 制 度 参 见 附 件 11 天 津 财 经 大 学 应 用 经 济 实 验 教 学 管 理 中 管 理 制 度 汇 编 2.2 维 护 措 施 针 对 中 的 实 验 仪 器 设 备, 我 们 建 立 了 多 级 维 护 体 系, 措 施 得 力, 效 果 好 (1) 对 设 备 的 日 常 保 养 维 护 由 中 管 理 员 负 责 ; (2) 对 在 保 修 范 围 内 的 设 备, 根 据 设 备 采 购 合 同 由 厂 家 提 供 服 务 ; (3) 对 于 计 算 机 多 媒 体 投 影 等 超 过 保 修 期 的 常 用 设 备, 中 与 本 地 信 誉 良 好 的 本 地 计 算 机 公 司 签 订 设 备 维 护 协 议, 保 证 设 备 的 正 常 运 行, 在 24 小 时 内 不 能 修 复 的, 由 计 算 机 公 司 提 供 备 用 设 备 ;

(4) 对 于 一 些 关 键 设 备, 例 如 多 媒 体 投 影 仪, 交 换 机, 电 台, 控 制 设 备 等, 中 保 证 有 一 台 或 多 台 备 用 设 备 以 防 故 障 影 响 正 常 教 学 ; (5) 所 有 固 定 资 产 设 备 由 资 产 处 统 一 管 理, 每 台 设 备 配 有 设 备 标 签, 进 入 固 定 资 产 数 据 库 管 理 系 统 ; (6) 定 期 检 查 设 备 故 障 情 况 定 期 进 行 全 面 维 修 维 护, 对 主 要 设 备 有 专 门 的 清 洁 员 对 设 备 进 行 清 洁 保 养 ; (7) 每 周 一 次 升 级 计 算 机 上 杀 毒 软 件 的 病 毒 库, 几 年 来 没 有 计 算 机 因 为 病 毒 而 影 响 教 学 的 情 况 ; (8) 对 实 验 室 内 设 备 进 行 使 用 登 记 制 度, 碰 到 设 备 运 行 不 正 常 的 情 况 实 验 教 师 或 学 生 要 报 告 给 中 管 理 人 员, 中 马 上 进 行 维 护 维 修 处 理 ; (9) 为 了 保 证 服 务 器 关 键 数 据, 我 们 对 运 行 三 年 以 上 服 务 器 硬 盘 进 行 更 换 2.3 仪 器 设 备 维 护 经 费 维 护 经 费 是 保 证 仪 器 设 备 正 常 运 转 的 重 要 条 件 中 仪 器 设 备 维 护 经 费 由 学 校 学 院 投 入, 每 年 计 划 投 入 10 万 元 额 度 中 制 订 了 天 津 财 经 大 学 应 用 经 济 运 行 经 费 管 理 办 法 中 于 每 学 期 初 根 据 设 备 的 运 行 状 况 和 本 学 期 实 验 教 学 计 划, 结 合 实 验 教 学 工 作 量 及 实 验 特 点, 做 出 设 备 维 护 维 修 经 费 预 算, 并 上 报 学 院 主 管 领 导, 经 院 务 会 讨 论 通 过 后, 确 定 维 护 维 修 经 费 数 额, 经 费 从 教 学 经 费 中 列 支, 足 额 到 位, 并 由 中 主 任 负 责 该 经 费 的 管 理 与 使 用 由 于 中 现 有 的 计 算 机 等 设 备 基 本 上 都 还 在 质 保 期 之 内, 中 的 维 护 维 修 经 费 能 够 满 足 仪 器 设 备 维 护 维 修 的 需 要, 目 前 拨 付 给 中 的 维 护 维 修 经 费 每 年 都 有 结 余, 保 证 了 设 备 的 完 好 率 在 99% 以 上 2. 制 度 措 施 2-1 学 校 关 于 建 设 相 关 规 划 和 措 施 2-1-1 学 校 关 于 建 设 相 关 规 划 按 照 教 育 部 有 关 实 验 教 学 示 范 中 的 总 体 要 求, 结 合 学 校 人 才 培 养 目 标 定 位 和 专 业 学 科 发 展 方 向, 学 校 制 定 更 为 科 学 合 理 的 建 设 规 划, 进 一 步 推 进 中 的 工 作 向 科 学 化 规 范 化 标 准 化 迈 进 1. 学 校 有 关 实 验 教 学 的 规 章 制 度 学 校 从 实 验 教 学 管 理 学 生 实 验 管 理 安 全 管 理 教 学 中 建 制 及 管 理 等 方 面, 出 台 政 策, 支 持 实 验 中 的 发 展 与 建 设 表 2-1 学 校 实 验 教 学 制 度 一 览 类 别 制 度 名 称 颁 布 单 位 适 用 范 围 学 校 政 策 制 度 天 津 财 经 大 学 实 验 室 工 作 规 程 学 校 全 校 天 津 财 经 大 学 实 验 教 学 管 理 规 定 学 校 全 校 天 津 财 经 大 学 学 生 实 验 管 理 规 定 学 校 全 校

天 津 财 经 大 学 实 验 室 工 作 档 案 管 理 制 度 学 校 全 校 天 津 财 经 大 学 建 设 与 管 理 办 法 学 校 全 校 天 津 财 经 大 学 实 践 教 学 管 理 规 定 学 校 全 校 2. 实 验 教 学 定 位 应 用 经 济 实 验 教 学 的 定 位 要 整 体 规 划 精 设 计 发 挥 优 势 发 展 特 色, 建 设 与 应 用 经 济 类 人 才 培 养 相 适 应 的 实 验 教 学 体 系 在 制 定 实 验 教 学 定 位 时 应 该 强 调 :(1) 要 站 在 学 科 建 设 和 培 养 适 应 新 世 纪 现 代 经 济 学 专 业 人 才 的 高 度 来 思 考 问 题, 树 立 跨 专 业 跨 学 科 大 中 现 代 化 新 型 实 验 室 建 设 理 念, 鼓 励 跨 学 科 交 叉 资 源 共 享 和 高 起 点 建 设, 尽 可 能 避 免 重 走 低 层 次 重 复 设 置 的 老 路 (2) 在 原 有 理 论 教 学 基 础 的 积 淀 和 优 势 下, 坚 持 差 异 发 展 的 思 维, 抓 住 机 遇, 体 现 优 势, 以 特 取 胜, 持 续 发 展 (3) 要 在 坚 持 以 本 科 实 验 教 学 为 核 的 前 提 下, 辐 射 硕 士 研 究 生 博 士 研 究 生, 建 设 多 层 次 多 模 块 开 放 式 的 实 验 教 学 体 系 中 的 实 验 教 学 定 位 强 调 理 论 教 学 与 实 验 教 学 的 有 机 融 合, 注 重 构 建 以 学 生 为 主 体, 教 师 为 主 导, 分 层 次 模 块 化 的 开 放 式 的 实 验 教 学 体 系 注 重 构 建 开 放 实 验, 开 展 多 层 次 多 方 位 的 科 技 创 新 活 动, 以 培 养 与 社 会 需 求 相 适 应 与 学 校 办 学 层 次 相 匹 配 的 高 层 次 创 新 性 人 才 3. 的 建 设 思 路 的 发 展 思 路 是 建 立 有 利 于 培 养 学 生 实 践 能 力 和 创 新 能 力 的 实 验 教 学 体 系 ; 建 设 满 足 现 代 实 验 教 学 需 要 的 高 素 质 实 验 教 学 队 伍 ; 建 设 仪 器 设 备 先 进 资 源 共 享 开 放 服 务 的 实 验 教 学 环 境 ; 建 立 现 代 化 的 高 效 运 行 的 管 理 机 制, 全 面 提 高 实 验 教 学 水 平, 为 培 养 高 素 质 创 新 型 人 才 打 造 一 个 现 代 化 的 开 放 性 的 实 验 教 学 基 地 4. 目 标 规 划 根 据 发 展 思 路, 实 验 教 学 示 范 中 的 目 标 规 划 为 : (1) 继 续 完 善 实 验 教 学 课 程 体 系 丰 富 实 验 教 学 内 容 方 法 1 实 验 课 程 体 系 建 设 进 一 步 强 化 实 验 教 学 课 程 体 系 层 次 分 类, 将 实 验 教 学 课 程 分 为 基 础 实 验 课 程 理 论 经 济 学 基 础 与 应 用 经 济 学 基 础 实 验 课 程 各 专 业 实 验 课 程, 按 照 教 育 规 律, 循 序 渐 进 地 培 养 学 生 基 本 技 能 基 础 理 论 专 业 技 能 和 综 合 创 新 能 力 2 加 强 实 验 精 品 课 程 建 设 进 一 步 提 高 综 合 性 创 新 性 和 研 究 性 实 验 项 目 质 量 加 大 对 实 验 课 建 设 的 力 度, 加 强 实 验 精 品 课 建 设 3 实 验 项 目 建 设 争 取 在 3 年 内, 使 实 验 教 学 内 容 更 能 够 适 应 学 科 发 展 的 需 要, 全 部 达 到 模 块 化 和 结 构 化, 每 个 专 业 形 成 两 个 以 上 能 独 立 设 课 的 综 合 实 验 项 目, 实 验 中 形 成 若 干 精 品 实 验 项 目 4 实 验 教 材 是 保 障 实 验 教 学 质 量 的 重 要 因 素, 教 材 建 设 是 教 学 发 展 的 关 键 环 节 教 材 建 设 的 规 划 目 标 是 : 独 立 实 验 课 程 具 备 由 任 课 教 师 编 写 并 正 式 出 版 的 实 验 教 材 ; 一 般 实 验 课 程 具 有 自 编 实 验 讲 义, 由 任 课 教 师 编 写 并 正 式 出 版 的 实 验 教 材 ; 辅 助 实 验 课 程 具 有 自 编 实 验 讲 义 实 验 课 程 均 指 定 相 应 的 参 考 教 材 和 实 验 指 导 教 材 5 管 理 和 考 核 机 制 建 设 完 善 实 验 教 学 信 息 收 集 和 分 析 体 系, 做 好 实 验 教 学 有 关 数 据 的 统 计 报 工 作 和 档 案 管 理 工 作 ; 建 立 科 学 的 教 学 质 量 评 价 体 系, 通 过 专 家 听 课 学 生 打 分 统 一 测 试 教 师 互 评 等 方 式 形 成 客 观 公 正 的 教 学 评 价 体 系 ; 建 立 严 格 的 教 学 流 程 管 理 和 监 控 制 度, 做 好 实 验 项 目 实 验 教 材 试 验 管 理 制 度 等 基 础 工 作, 加 强 教 学 监 督, 提 高 实 验 教 学 质 量 (2) 继 续 加 强 实 验 教 学 队 伍 建 设 以 提 高 实 验 教 学 质 量 为 目 标, 进 一 步 加 强 实 验 师 资 力 量,

通 过 健 全 落 实 教 师 参 与 实 验 教 学 和 实 验 开 发 的 有 关 政 策 和 制 度, 增 强 实 验 教 学 改 革 和 开 发 的 活 力, 带 动 实 验 教 学 整 体 水 平 的 提 高 进 一 步 从 国 内 外 引 进 高 水 平 人 才 参 加 实 验 教 学 工 作, 继 续 鼓 励 中 教 师 在 职 攻 读 硕 博 士 学 位, 每 年 派 出 3~5 名 实 验 教 学 骨 干 派 到 国 内 外 进 修, 扩 大 实 验 教 学 队 伍 的 规 模, 优 化 实 验 教 学 队 伍 结 构, 实 施 实 验 学 术 带 头 人 制 度, 形 成 由 一 支 拥 有 学 术 带 头 人, 骨 干 教 师 实 验 技 术 人 员 组 成 稳 定 的 实 验 教 学 队 伍 加 快 落 实 实 验 室 技 术 人 员 的 配 备 培 养 工 作 (3) 加 大 投 入, 不 断 改 善 实 验 室 仪 器 设 备 及 环 境 配 置 条 件 按 照 综 合 性 设 计 性 创 新 性 等 现 代 实 验 教 学 的 要 求, 不 断 改 善 实 验 室 设 备 境 况 努 力 改 善 实 验 室 环 境, 达 到 安 全 环 保 符 合 国 家 规 范 不 断 提 高 实 验 室 的 网 络 化 信 息 化 共 享 化 的 水 平 (4) 不 断 完 善 实 验 中 管 理 体 制 进 一 步 改 革 实 验 室 管 理 实 验 教 学 效 果 评 价 机 制, 保 障 实 验 教 学 质 量 的 不 断 提 高 提 高 经 济 学 实 验 中 的 内 部 管 理, 实 现 智 能 化 的 管 理, 提 高 管 理 效 率 和 效 益 2-1-2 学 校 关 于 的 建 设 措 施 天 津 财 经 大 学 业 已 形 成 应 用 创 新 型 的 人 才 培 养 特 色, 学 校 十 分 重 视 实 验 教 学 工 作, 认 为 实 验 和 实 践 教 学 是 教 学 环 节 的 重 要 组 成 部 分, 是 理 论 教 学 的 继 续 深 化 和 扩 展, 制 定 并 采 取 了 多 种 行 之 有 效 的 政 策 和 措 施, 保 证 实 验 教 学 工 作 的 顺 利 开 展 : (1) 将 实 验 教 学 作 为 院 系 教 学 工 作 和 教 学 动 态 考 评 的 重 点 项 目 一 方 面, 在 学 校 对 各 财 经 类 本 科 专 业 教 学 质 量 评 估 体 系 中, 专 门 列 示 了 实 践 教 学 体 系 实 验 教 学 大 纲 实 验 教 材 实 验 参 考 书 和 实 验 记 录 的 考 察 内 容, 并 付 以 13% 以 上 的 权 重 (2) 不 断 加 强 对 实 践 教 学 工 作 的 领 导 学 校 和 学 院 两 级, 均 成 立 了 监 督 检 查 实 验 教 学 的 专 门 机 构, 学 校 层 级 上 成 立 教 学 专 家 督 导 组, 学 院 成 立 教 学 工 作 领 导 小 组, 分 别 负 责 全 校 和 所 在 学 院 实 验 教 学 工 作 的 业 务 指 导 和 检 查 (3) 不 断 追 加 投 入 加 强 实 验 室 建 设 学 校 通 过 申 请 政 府 专 项 资 助 和 自 筹 等 手 段, 积 极 筹 措 资 金 加 强 实 验 室 建 设 近 5 年 来, 学 校 累 计 投 入 2000 余 万 元 用 于 经 济 类 专 业 实 验 室 建 设, 其 中, 学 校 自 筹 经 费 投 入 累 计 达 到 827 万 元, 使 实 验 教 学 的 硬 件 得 到 了 极 大 的 改 善 (4) 大 力 培 养 和 引 进 人 才, 加 强 实 践 教 学 队 伍 建 设 学 校 非 常 注 重 实 验 教 学 队 伍 的 建 设, 通 过 引 进 和 培 养 相 结 合 的 方 式, 支 持 实 验 中 建 立 起 一 支 年 龄 结 构 学 历 结 构 学 科 结 构 和 职 称 结 构 合 理 的 专 业 师 资 队 伍 (5) 设 立 教 研 项 目, 鼓 励 教 师 积 极 开 展 实 验 教 学 改 革 研 究 学 校 在 教 改 项 目 的 立 项 经 费 支 持 以 及 教 学 成 果 的 评 选 上, 向 实 验 实 践 教 学 倾 斜, 支 持 并 鼓 励 广 大 教 师 积 极 探 索 实 验 课 程 体 系 教 学 内 容 教 学 方 法 教 学 手 段 改 革, 对 于 在 实 验 室 建 设 及 管 理 方 面 提 出 了 新 思 路 和 新 举 措 的 教 师 给 予 支 持 和 奖 励 2-2 运 行 制 度 措 施 校 院 两 级 为 了 规 范 实 验 教 学, 加 强 实 验 教 学 管 理, 调 动 教 师 从 事 实 验 教 学 的 积 极 性, 提 高 学 生 上 实 验 室 的 积 极 性, 保 证 实 验 教 学 质 量, 先 后 出 台 物 资 采 购 管 理 和 监 督 意 见 大 型 仪 器 设 备 管 理 相 关 规 定 实 验 教 学 管 理 规 定 实 践 教 学 管 理 规 定 实 验 中 建 设 及 管 理 等 一 系 列 有 关 实 验 教 学 的 规 章 制 度, 已 基 本 形 成 了 一 套 简 捷 有 效 的 较 为 完 善 的 规 则 体 系 表 2-1 经 济 学 制 度 一 览 类 别 制 度 名 称 颁 布 单 位 适 用 范 围 关 于 加 强 物 资 采 购 管 理 与 监 督 的 天 津 财 经 大 设 备 采 购 全 校 学 校 政 策 制 实 施 意 见 学 度

设 备 管 理 实 验 教 学 实 验 室 管 理 1 天 津 财 经 大 学 大 型 仪 器 设 备 管 理 规 定 2 天 津 财 经 大 学 大 型 仪 器 设 备 开 放 共 享 管 理 办 法 3 天 津 财 经 大 学 大 型 仪 器 设 备 管 理 档 案 1 天 津 财 经 大 学 实 验 教 学 管 理 规 定 2 天 津 财 经 大 学 实 践 教 学 管 理 规 定 3 天 津 财 经 大 学 学 生 实 验 管 理 规 定 1 天 津 财 经 大 学 建 设 与 管 理 办 法 2 天 津 财 经 大 学 实 验 室 工 作 规 程 3 天 津 财 经 大 学 实 验 室 安 全 管 理 制 度 4 天 津 财 经 大 学 实 验 室 工 作 档 案 管 理 制 度 天 津 财 经 大 学 天 津 财 经 大 学 天 津 财 经 大 学 天 津 财 经 大 学 天 津 财 经 大 学 天 津 财 经 大 学 天 津 财 经 大 学 天 津 财 经 大 学 天 津 财 经 大 学 天 津 财 经 大 学 全 校 全 校 全 校 全 校 全 校 全 校 全 校 全 校 全 校 全 校 网 络 与 信 息 安 全 天 津 财 经 大 学 网 络 信 息 安 全 管 理 制 度 天 津 财 经 大 学 全 校 中 制 度 应 用 经 济 教 学 部 主 任 岗 位 职 责 应 用 经 济 实 验 教 学 教 师 岗 位 职 责 人 员 管 理 制 度 应 用 经 济 工 勤 人 员 岗 位 职 责 应 用 经 济 主 任 岗 位 职 责 应 用 经 济 实 验 技 术 人 员 岗 位 职 责 应 用 经 济 实 验 技 术 人 员 培 训 管 理 办 法 应 用 经 济 安 全 员 职 责 应 用 经 济 值 班 员 职 责 应 用 经 济 资 产 管 理 员 职 责

中 管 理 制 度 应 用 经 济 防 火 制 度 应 用 经 济 安 全 管 理 制 度 应 用 经 济 低 值 耐 用 品 管 理 制 度 应 用 经 济 设 备 管 理 制 度 应 用 经 济 仪 器 设 备 借 用 损 坏 丢 失 赔 偿 制 度 应 用 经 济 档 案 管 理 制 度 应 用 经 济 资 产 管 理 制 度 应 用 经 济 上 机 制 度 应 用 经 济 卫 生 管 理 制 度 中 不 断 完 善 实 验 教 学 管 理 制 度 健 全 实 验 教 学 质 量 的 评 价 监 控 体 系 建 立 学 校 院 中 系 所 四 位 一 体 实 验 教 学 督 导 组, 建 立 学 生 实 验 教 学 反 馈 渠 道, 形 成 完 整 的 评 价 监 控 体 系 为 实 现 各 专 业 系 部 实 验 教 学 资 源 的 共 建 共 享, 应 用 经 济 实 验 中 实 行 集 中 统 一 的 管 理 模 式, 建 立 了 中 资 源 调 配 的 制 度, 实 行 了 四 个 统 一, 即 : 统 一 规 划 建 设 统 一 教 学 安 排 统 一 设 备 管 理 统 一 资 金 使 用 统 一 规 划 建 设, 是 指 各 专 业 基 础 实 验 室 ( 包 括 所 辖 各 专 业 多 媒 体 教 室 ), 在 建 设 规 划 上 采 取 申 报 制, 由 中 统 筹 审 定 后, 付 诸 实 施 落 实 统 一 教 学 安 排, 是 指 实 验 中 在 各 专 业 基 础 实 验 室 基 于 各 自 专 业 培 养 需 要 的 使 用 安 排 基 础 上, 进 一 步 统 筹 资 源 配 置 调 剂 余 缺, 尽 可 能 保 证 实 验 资 源 的 合 理 有 效 利 用 统 一 设 备 管 理, 是 指 实 验 中 对 于 各 专 业 基 础 实 验 室 所 采 购 和 使 用 的 设 备 进 行 登 记 造 册, 定 期 检 查 设 备 的 使 用 情 况 完 备 情 况 和 保 管 情 况 统 一 资 金 使 用, 是 指 实 验 中 集 中 管 理 资 金, 对 各 专 业 基 础 实 验 室 的 经 费 使 用 实 行 审 批 拨 付 制 度 2-3 队 伍 培 养 培 训 制 度 措 施 2-3-1 学 校 高 度 重 视 实 验 教 学 队 伍 建 设 天 津 财 经 大 学 就 在 教 学 体 系 中 明 确 提 出 了 实 验 课 程 建 设 的 思 想, 每 次 修 订 人 才 培 养 方 案 时, 均 要 求 继 续 强 化 计 算 机 应 用 能 力 加 强 实 践 教 学 加 强 实 验 课 的 教 学, 并 明 确 指 出, 在 实 验 课 教 学 中 强 调 培 养 学 生 独 立 操 作 能 力 运 用 知 识 的 能 力 探 索 知 识 的 能 力 以 及 独 立 解 决 问 题 的 能 力 同 时, 在 学 校 的 十 一 五 规 划 和 十 二 五 规 划 中, 也 相 应 在 其 教 学 规 划 科 研 规 划 学 科 规 划 师 资 队 伍 建 设 规 划 中, 均 体 现 出 对 实 验 室 建 设 和 实 验 师 资 队 伍 建 设 的 高 度 重 视, 并 提 出 了 明 确 的 建 设 目 标 和 建 设 要 求 多 年 来, 为 高 标 准 培 养 高 素 质 应 用 型 人 才, 我 校 始 终 坚 持 高 标 准 建 设 师 资 队 伍, 并 根 据 教 育 事 业 发 展 需 要 积 极 慎 重 地 引 进 和 选 调 教 师, 鼓 励 教

师 到 国 内 ( 外 ) 理 论 与 实 践 部 门 学 习 进 修, 师 资 队 伍 的 数 量 充 足, 结 构 合 理, 发 展 势 头 良 好 实 验 中 根 据 学 校 要 求 优 化 实 验 教 师 的 年 龄 结 构 学 历 结 构 专 业 结 构 职 称 结 构 以 二 级 学 科 主 要 研 究 方 向 为 根 据, 构 筑 由 不 同 年 龄 段 的 学 术 带 头 人 骨 干 教 师 组 成 的 实 验 课 程 学 术 梯 队 以 学 院 为 单 位 编 制 学 术 带 头 人 和 骨 干 实 验 教 师 进 修 计 划, 按 计 划 组 织 实 验 教 师 培 训 每 年 在 学 校 选 派 的 出 国 进 修 人 员 中 特 批 2 名 为 实 验 教 师, 助 教 和 讲 师 要 求 必 须 担 任 一 定 比 例 的 实 验 辅 导 课 程, 每 个 二 级 学 科 的 实 验 教 学 专 职 教 师 中 至 少 有 一 位 教 授 2-3-2 实 验 教 学 队 伍 建 设 的 政 策 措 施 (1) 师 资 队 伍 建 设 的 重 点 按 照 中 的 发 展 规 划 和 实 验 教 学 体 系 的 发 展 规 划, 中 在 遵 守 高 起 点 高 水 平 国 际 化 师 资 队 伍 建 设 原 则 的 基 础 上, 关 注 建 设 理 念 和 功 能 定 位 的 实 现, 特 别 是 实 验 教 学 体 系 的 设 计 对 师 资 知 识 背 景 和 专 业 技 能 的 要 求, 突 出 不 同 专 业 人 才 的 不 同 特 点 (2) 短 期 建 设 目 标 及 管 理 模 式 加 强 实 验 教 学 骨 干 教 师 队 伍 建 设 加 强 青 年 实 验 教 师 队 伍 建 设 加 强 实 验 教 学 核 团 队 建 设 加 强 实 验 教 师 综 合 素 质 和 创 新 能 力 建 设, 提 倡 名 教 授 带 实 验 的 教 学 模 式, 规 范 教 学 管 理, 完 善 实 验 教 师 职 务 聘 任 制 度 和 考 评 制 度, 建 立 激 励 与 约 束 并 行 的 有 效 机 制 (3) 实 验 教 学 师 资 队 伍 的 建 设 多 途 径 高 起 点 高 水 平 地 引 进 高 素 质 人 才, 壮 大 实 验 教 学 师 资 队 伍 具 体 体 现 在 :1 强 调 学 历 职 称 知 识 结 构 留 学 背 景 年 龄 结 构 等 ;2 以 专 职 为 主, 专 兼 职 并 举, 聘 请 有 威 望 的 教 授 或 技 术 人 才 为 兼 职 教 师 ;3 从 国 内 外 高 校 广 泛 引 进 人 才 ;4 注 重 人 才 培 养, 建 立 多 层 次 的 培 养 计 划 (4) 成 立 应 用 经 济 实 验 教 学 指 导 委 员 会 中 成 立 了 应 用 经 济 实 验 教 学 指 导 委 员 会, 委 员 会 不 仅 负 责 规 划 评 估 实 验 教 学 体 系 实 验 课 程 和 实 验 项 目, 而 且 负 责 规 划 师 资 队 伍 建 设, 以 及 师 资 的 评 聘 和 评 估 (5) 注 重 教 师 教 学 水 平 的 提 升 高 度 重 视 师 资 培 养 工 作, 着 力 提 升 教 师 教 学 水 平, 造 就 一 批 教 学 骨 干 中 提 供 经 费, 为 实 验 教 学 教 师 提 供 各 种 学 习 机 会, 包 括 举 办 学 术 交 流 活 动, 到 兄 弟 学 校 考 察 学 习, 派 骨 干 实 验 教 师 出 国 深 造 参 加 中 外 学 术 交 流 活 动, 派 技 术 人 员 多 次 参 加 国 内 实 验 工 作 研 讨 会 (6) 加 强 教 学 质 量 评 估 体 系 建 设 加 强 教 学 质 量 评 估 体 系 建 设, 根 据 应 用 经 济 类 实 验 教 学 的 特 点, 制 定 了 实 验 教 师 和 实 验 技 术 与 管 理 人 员 的 考 核 办 法 2-3-3 实 验 教 师 培 养 培 训 优 化 措 施 实 验 中 注 重 不 断 加 强 师 资 队 伍 的 培 养 和 实 验 技 术 培 训 工 作, 一 方 面, 中 每 年 均 投 入 一 定 额 度 的 经 费, 由 各 专 业 实 验 室 申 报, 用 于 各 专 业 师 资 参 加 国 内 外 的 各 种 培 训 和 进 修 ( 包 括 暑 期 短 训 班 ); 另 一 方 面, 通 过 资 格 认 证 考 核 不 合 格 淘 汰 的 方 式, 严 格 实 验 教 师 队 伍 的 教 学 质 量 管 理, 按 照 严 格 把 关 有 进 有 出 的 原 则, 不 断 优 化 实 验 师 资 队 伍 (1) 积 极 支 持 鼓 励 教 师 参 加 各 种 培 训, 取 得 了 良 好 的 效 果 尤 其 是 对 于 一 些 套 装 软 件 分

析 软 件, 积 极 与 软 件 提 供 商 保 持 密 切 联 系, 不 断 争 取 输 送 师 资 参 加 由 这 些 软 件 提 供 商 组 织 的 各 种 培 训 会 议 活 动, 极 大 地 提 高 了 教 师 的 实 验 教 学 业 务 能 力 (2) 每 学 期 选 拔 8 名 左 右 的 40 岁 以 下 的 青 年 骨 干 教 师, 赴 英 美 日 韩 等 多 个 国 家 为 期 6 个 月 的 专 业 课 程 培 训, 学 习 消 化 国 外 经 济 学 科 专 业 课 程 的 先 进 教 学 经 验 教 学 方 法 和 手 段 (3) 实 验 中 定 期 举 办 教 学 软 件 及 科 研 软 件 技 术 培 训 班, 培 训 班 通 过 学 习 考 核, 对 培 训 者 颁 发 合 格 证 这 种 培 训 不 仅 提 高 了 实 验 教 师 的 授 课 技 能, 同 时 增 强 了 科 研 实 践 能 力 具 体 参 见 附 件 12 天 津 财 经 大 学 应 用 经 济 教 师 参 加 培 训 2-4 教 学 质 量 保 障 制 度 措 施 中 在 建 设 和 发 展 过 程 中 不 断 探 求 科 学 的 考 评 方 法 和 正 确 的 质 量 保 证 体 系, 并 取 得 了 初 步 的 成 果 为 了 保 证 实 验 教 学 质 量, 不 断 提 高 实 验 教 学 水 平, 中 在 学 院 本 科 教 学 管 理 的 基 础 上, 注 重 实 验 教 学 考 评 与 质 量 保 证 制 度 建 设, 建 立 了 一 套 完 整 的 实 验 教 学 考 评 与 质 量 保 证 体 系, 主 要 内 容 是 : 将 加 强 实 验 教 学 过 程 中 的 教 学 目 标 教 学 过 程 的 监 督 与 考 核 作 为 实 验 教 学 的 考 评 重 点 特 别 强 调 实 验 教 学 日 常 教 学 的 考 评 中 围 绕 影 响 实 验 教 学 的 几 个 重 要 因 素 进 行 考 核 (1) 建 立 完 备 的 实 验 教 学 档 案 管 理 体 系 的 归 档 和 检 查 体 系 为 了 规 范 实 验 中 的 实 验 教 学, 中 每 学 期 期 末, 对 实 验 课 实 验 教 学 大 纲 实 验 教 材 实 验 指 导 书 实 验 安 排 计 划 表 实 验 学 生 名 单, 学 生 实 验 报 告 实 验 报 告 评 分 标 准 学 生 实 验 成 绩 单 以 及 实 验 教 学 登 记 情 况 表 和 实 验 设 备 软 件 使 用 情 况 反 馈 表 等 教 学 档 案 的 完 备 情 况 进 行 检 查 同 时, 各 专 业 根 据 本 专 业 能 力 培 养 体 系 的 要 求, 在 编 制 教 学 计 划 时 还 要 单 独 编 写 实 验 教 学 计 划, 组 织 编 写 和 完 善 实 验 教 材 实 验 指 导 书 等 实 验 教 学 文 件, 以 保 证 和 加 强 实 验 教 学 质 量 在 大 力 推 进 精 品 课 程 建 设 的 同 时, 要 求 教 师 积 极 申 报 建 设 精 品 实 验 课 程 (2) 建 立 多 级 教 学 督 导 和 检 查 体 系 为 了 提 高 实 验 教 学 质 量, 校 院 中 建 立 了 三 级 教 学 督 导 体 系, 第 一 级 为 学 校 教 学 督 导 组, 第 二 级 为 学 院 教 学 工 作 领 导 小 组, 第 三 级 为 实 验 中 专 家 咨 询 小 组 这 三 级 督 导 和 检 查 组 平 时 不 定 期 对 实 验 教 学 情 况 进 行 督 导 和 检 查, 提 出 存 在 的 问 题 和 改 进 的 方 法, 并 填 写 相 应 的 实 验 教 学 检 查 表, 作 为 实 验 教 学 质 量 评 价 的 重 要 依 据 按 照 学 校 和 学 院 制 定 的 关 于 实 践 教 学 管 理 的 系 列 制 度, 加 强 实 践 教 学 质 量 监 控 在 实 验 教 学 质 量 保 证 上, 学 校 教 学 督 导 组 中 专 家 咨 询 小 组 不 定 期 对 实 验 教 学 进 行 督 导, 并 将 督 导 情 况 反 馈 给 所 在 学 院 和 实 验 教 师 每 学 期 末, 学 生 都 要 对 每 位 实 验 指 导 教 师 的 教 学 效 果 进 行 评 价 督 导 组 的 检 查 情 况 和 学 生 评 价 结 果 与 教 师 的 业 绩 考 核 岗 位 聘 任 和 职 称 晋 升 等 直 接 挂 钩 (3) 建 立 教 学 互 评 机 制 学 期 末, 教 务 处 对 所 有 实 验 教 师 进 行 学 生 评 教 活 动, 为 了 获 得 比 较 真 实 的 评 价 结 果, 评 教 系 统 能 自 动 剔 除 那 些 不 符 合 要 求 的 评 教 数 据 (4) 推 行 青 年 教 师 辅 导 计 划 和 助 教 制, 帮 助 青 年 教 师 尽 快 提 高 实 验 教 学 的 教 学 水 平 和 教 学 质 量 (5) 对 相 关 人 员 的 考 核 中 主 任 的 考 核 中 主 任 由 经 济 学 院 教 学 工 作 领 导 小 组 根 据 其 工 作 业 绩 和 建 设 工 作 的 完 成 情 况 进 行 自 评 和 组 织 考 核, 中 主 任 在 内 部 考 核 会 议 上 述 职, 中 内 部 成 员 对 中 进 行 考 核 评 分 对 中 各 部 主 任 考 核 各 部 主 任 的 工 作 由 中 组 织 考 核 对 实 验 室 管 理 人 员 和 技 术 人 员 的 考 核 由 实 验 中 考 评 小 组 根 据 其 岗 位 职 责 和 实 际 工 作 情 况 进 行 考 核 对 实 验 教 师 的 考 核, 按 照 督 导 组 的 考 核 情 况 教 师 自 评 和 学 生 评 价 形 成 的 综 合 结 果 考 评

2-5 信 息 化 建 设 措 施 2-5-1 中 网 络 化 信 息 平 台 实 现 的 系 统 功 能 (1) 中 网 站 建 设 网 站 是 信 息 传 递 的 窗 口, 为 此, 中 建 设 有 自 己 的 网 站, 成 为 中 日 常 信 息 发 布 管 理 和 对 外 宣 传 交 流 的 平 台 其 用 来 展 示 的 各 项 信 息, 主 要 包 括 人 员 信 息 设 备 信 息 制 度 信 息 和 服 务 信 息 等 此 外, 设 备 条 件 实 验 项 目 放 在 网 上, 设 备 占 用 情 况 在 网 上 实 时 更 新, 便 于 学 生 ( 或 用 户 ) 了 解 实 验 室 情 况, 做 到 有 备 而 来 井 然 有 序 开 而 不 乱 此 外 中 建 立 专 用 FTP, 进 行 实 验 室 技 术 的 文 档 管 理 和 实 验 教 学 的 文 档 管 理 (2) 学 习 系 统 学 习 系 统 综 合 了 网 络 工 具 资 源 信 息 方 法 等 各 方 面, 以 满 足 经 济 学 生 学 习 研 究 信 息 交 互 素 质 提 升 的 要 求 中 通 过 整 合 现 有 各 专 业 基 础 实 验 室 资 源, 并 通 过 实 现 与 图 书 馆 数 据 资 源 的 共 享, 在 现 有 教 学 产 品 体 系 内, 建 立 起 一 个 为 学 生 提 供 专 业 学 习 和 自 我 提 升 发 展 资 源 的 平 台, 服 务 以 优 质 的 财 经 课 程 资 料 案 例 资 料 论 文 写 作 认 证 考 试 出 国 留 学 等 资 源 信 息 充 分 照 顾 学 生 在 课 堂 外 的 学 习 研 究 发 展 需 求, 使 学 生 能 够 更 方 便 的 运 用 学 习 资 源, 提 高 其 专 业 能 力 研 究 水 平, 加 强 其 财 经 敏 感 性 和 洞 察 力 (3) 研 究 系 统 研 究 系 统 集 合 了 多 款 便 利 研 究 工 作 的 系 统 工 具 ( 如 采 用 国 际 通 用 实 用 的 统 计 计 量 分 析 软 件 :SPSS EVIEWS 等 ), 结 合 传 统 规 范 研 究 与 目 前 国 际 流 行 的 实 证 研 究 方 法, 构 成 了 一 个 能 够 大 大 提 高 研 究 效 率 促 进 成 果 产 出 和 交 流 的 应 用 体 系 一 方 面, 系 统 通 过 构 建 与 图 书 馆 和 各 实 验 室 专 业 数 据 库 的 网 络 共 享 关 系, 为 学 术 研 究 提 供 数 据 提 取 平 台, 并 注 重 定 量 分 析 的 研 究 习 惯, 将 数 据 库 按 课 题 划 分 并 归 类 链 接, 为 数 据 的 提 取 查 询 提 供 了 便 利 另 一 方 面, 系 统 除 了 提 供 简 化 文 中 引 证 参 考 文 献 编 辑 等 机 械 化 工 作 的 写 作 工 具 外, 还 通 过 与 专 业 文 献 数 据 库 的 链 接, 提 供 便 捷 的 资 料 查 找 和 引 用 途 径, 提 高 成 果 发 表 率 和 专 业 价 值 ; 同 时, 该 系 统 对 教 师 规 范 指 导 学 生 论 文 写 作 也 提 供 了 便 利 和 资 源 技 术 上 的 支 持 (4) 实 训 系 统 实 训 系 统 汇 集 网 络 银 行 业 务 软 件 理 财 产 品 设 计 软 件 股 票 模 拟 交 易 软 件 债 券 模 拟 交 易 软 件 外 汇 模 拟 交 易 软 件 国 际 结 算 实 验 室 教 学 软 件 公 共 财 政 管 理 教 学 软 件 电 子 政 务 实 践 平 台 公 共 部 门 人 力 资 源 管 理 模 拟 系 统 社 会 保 险 管 理 实 训 平 台 公 共 管 理 案 例 分 析 系 统 外 贸 单 证 操 作 平 台 Simtrade 外 贸 实 习 平 台 多 款 模 拟 软 件, 结 合 实 操 教 学 体 验 教 学 仿 真 教 学 等 先 进 方 法, 形 成 一 套 全 面 实 际 高 效 的 专 业 培 训 体 系 (5) 配 套 提 供 活 动 运 作 实 验 中 注 重 搜 集 国 内 外 基 于 网 络 的 各 种 模 拟 大 赛 活 动, 并 积 极 与 主 办 方 联 系, 争 取 参 加 资 格, 鼓 励 学 生 们 利 用 实 验 室 资 源, 参 加 这 些 活 动, 锻 炼 提 高 应 用 操 作 能 力 例 如, 中 华 杯 英 才 投 资 创 业 大 赛, 中 不 但 为 全 部 参 赛 学 生 争 取 了 免 费 参 加 的 资 格, 而 且 还 组 织 专 业 教 师 为 参 赛 学 生 提 供 技 术 和 专 业 上 的 指 导 2-5-2 中 实 现 共 享 的 网 络 实 验 教 学 资 源 中 提 供 了 丰 富 的 各 类 网 络 实 验 教 学 资 源, 主 要 包 括 实 验 教 学 课 程 资 源 实 验 教 学 软 件 资 源 实 验 教 学 数 据 库 资 源 和 教 学 录 像 与 学 生 实 验 成 果 资 源 等 (1) 实 验 教 学 课 程 资 源 中 开 设 的 实 验 课 教 学 资 料 完 整, 每 一 门 开 设 的 实 验 课 都 提 供 了 实 验 教 学 计 划 实 验 授 课 计 划 实 验 教 材 实 验 指 导 书 实 验 报 告 和 实 验 成 绩 评 分 标 准 学 生 成 绩 单 实 验 报 告 等

(2) 实 验 教 学 软 件 资 源 中 实 验 教 学 软 件 齐 全, 可 以 为 经 济 类 专 业 的 实 验 提 供 支 持, 经 过 了 多 年 的 建 设, 已 经 建 立 了 能 满 足 经 济 类 实 验 教 学 和 网 络 化 实 验 管 理 需 要 的 各 类 软 件 资 源 (3) 实 验 教 学 数 据 库 资 源 近 年 来, 学 校 图 书 馆 ( 校 园 网 共 享 ) 和 各 专 业 基 础 实 验 室 已 经 引 进 一 系 列 的 数 据 库, 为 教 师 和 学 生 科 研 教 学 服 务 主 要 包 括 : 人 大 复 印 报 刊 资 料 全 文 数 据 库 ; 天 津 高 校 联 合 目 录 ; 南 方 基 金 &KUKE 数 字 音 乐 图 书 馆 ; 中 国 宏 观 经 济 数 据 库 ; 新 东 方 多 媒 体 学 习 库 ; 中 国 财 经 报 刊 数 据 库 ; 国 泰 安 数 据 服 务 中 ; 万 得 资 讯 金 融 终 端 ; 巨 灵 数 据 库 ; 中 国 资 讯 行 高 校 图 书 馆 数 据 库 ; 中 经 网 中 国 经 济 统 计 数 据 库 ; 中 经 网 中 国 权 威 经 济 论 文 库 ; 中 经 网 中 国 地 区 报 告 库 ; 中 国 知 识 基 础 设 施 工 程 数 据 库 (CNKI); 聚 源 数 据 投 资 分 析 系 统 ; 中 文 社 会 科 学 引 文 索 引 数 据 库 ; 万 方 数 据 系 统 ;CSA PapersInvited 学 术 会 议 预 报 ;Academic Source Premier;Business Source Premier;CCC- 外 文 期 刊 目 次 数 据 库 ;EBSCO 电 子 期 刊 ;ERIC 教 育 文 摘 ;History Reference Center 等 等 资 源 图 2-1 中 网 络 共 享 资 源

3. 特 色 与 成 效 3-1 主 要 特 色 天 津 财 经 大 学 应 用 经 济 以 全 面 提 升 学 生 的 综 合 素 质 服 务 于 教 师 的 科 研 和 服 务 于 地 方 经 济 建 设 为 目 标 一 方 面, 强 化 数 据 库 研 究 工 具 的 建 设, 为 教 师 的 科 研 和 地 方 经 济 建 设 服 务, 另 一 方 面, 强 化 实 验 教 学 体 系 的 设 计 和 改 革, 通 过 全 面 的 仿 真 环 境 构 建 和 分 层 次 的 实 验 教 学 设 计, 着 力 培 养 学 生 的 研 究 创 新 潜 质 和 能 力, 从 而 大 大 提 升 学 生 的 就 业 竞 争 力 中 特 色 一 : 以 为 依 托, 助 推 定 制 班 人 才 培 养 模 式 改 革 借 助 实 验 教 学 中 丰 富 的 实 训 教 学 软 件 资 源, 通 过 与 大 中 型 企 业 金 融 机 构 政 府 部 门 等 实 务 部 门 合 作 及 优 秀 校 友 企 业 业 务 精 英 进 课 堂 进 实 验 室 的 方 式, 在 本 科 三 年 级 组 建 民 生 银 行 班 天 津 滨 海 农 商 银 行 班 华 夏 银 行 班 跨 境 电 子 商 务 人 才 定 制 班 等, 将 用 人 单 位 的 岗 前 业 务 培 训 前 移 至 校 园, 使 学 生 在 校 内 能 接 受 实 务 部 门 业 务 骨 干 的 指 导, 一 毕 业 就 能 达 到 用 人 单 位 的 上 岗 要 求, 大 大 提 高 了 学 生 的 实 践 能 力 和 就 业 竞 争 力 2014 年, 天 津 财 经 大 学 荣 获 全 国 高 校 就 业 50 强, 在 高 质 量 就 业 率 方 面, 应 用 经 济 类 学 生 排 名 全 校 首 位, 以 金 融 学 专 业 的 学 生 为 例, 每 年 有 近 40% 的 毕 业 生 进 入 了 中 外 资 银 行 中 特 色 二 : 建 设 与 学 科 建 设 有 机 结 合, 教 学 科 研 服 务 相 互 促 进 实 验 教 学 中 植 根 于 理 论 经 济 学 和 应 用 经 济 学 学 科, 其 涉 及 14 个 二 级 学 科 7 个 研 究 机 构 13 个 二 级 学 科 硕 士 点 4 个 博 士 点 和 一 个 博 士 后 流 动 站 中 根 据 经 济 学 科 建 设 与 人 才 培 养 特 点 制 定 了 中 的 建 设 理 念 : 以 学 科 为 基 础, 有 效 整 合 教 育 资 源, 建 设 以 人 才 培 养 为 核, 教 学 科 研 信 息 建 设 和 社 会 服 务 相 结 合 的 将 的 功 能 定 位 在 : 人 才 培 养 科 学 研 究 学 术 交 流 资 料 信 息 社 会 服 务 和 自 我 建 设 通 过 为 教 师 科 研 提 供 完 备 的 数 据 库 现 代 化 的 研 究 视 角 研 究 方 法 研 究 手 段 和 研 究 环 境, 提 升 了 经 济 学 科 在 全 国 的 知 名 度 和 竞 争 力 据 教 育 部 学 位 中 评 估, 天 津 财 经 大 学 应 用 经 济 学 排 名 全 国 第 20 位 近 三 年 来, 中 支 持 教 师 完 成 国 家 社 科 基 金 项 目 22 项 ( 其 中 国 家 社 科 重 大 项 目 1 项 ), 国 家 自 然 基 金 项 目 6 项, 省 部 级 项 目 73 项, 社 会 委 托 科 研 项 目 39 项, 各 类 科 研 获 奖 18 项, 在 cssci 来 源 期 刊 公 开 发 表 论 文 300 余 篇 学 科 的 快 速 发 展, 一 方 面 促 进 了 教 与 学 水 平 的 双 提 升,3 名 教 师 获 天 津 市 青 年 教 师 基 本 功 竞 赛 一 等 奖, 多 名 青 年 教 师 获 二 等 奖, 学 科 教 师 完 成 教 学 改 革 项 目 31 项, 发 表 教 学 改 革 论 文 31 项, 获 天 津 市 级 教 学 成 果 奖 一 等 奖 2 项, 一 大 批 学 生 考 取 了 北 京 大 学 清 华 大 学 南 开 大 学 等 985 高 校 的 硕 士 研 究 生 ; 另 一 方 面, 促 进 了 学 科 对 天 津 经 济 与 滨 海 新 区 开 发 开 放 的 服 务 能 力, 在 经 济 学 科 的 基 础 上, 组 建 了 中 国 滨 海 金 融 协 同 创 新 研 究 中 天 津 市 自 贸 试 验 区 研 究 院, 为 天 津 地 方 经 济 的 发 展 提 供 智 力 支 持, 高 正 平 王 爱 俭 张 元 萍 等 多 名 教 授 的 研 究 成 果 获 孙 春 兰 书 记 黄 兴 国 市 长 等 天 津 市 领 导 的 批 示 中 特 色 三 : 以 为 平 台, 分 层 次 设 计 实 验 教 学, 推 动 教 学 方 法 和 教 学 手 段 的 改 革 与 创 新, 培 养 学 生 研 究 和 创 新 能 力 中 有 效 整 合 教 育 资 源, 以 理 论 经 济 学 应 用 经 济 学 为 基 础, 建 立 了 突 出 学 生 基 础 和 素 质 培 养 注 重 专 业 技 能 的 课 程 体 系, 通 过 中 环 境 软 件 建 设 开 放 服 务 等 各 个 环 节, 利 用 先 进 的 教 学 方 法 和 手 段, 在 突 出 培 养 学 生 综 合 素 质 上, 取 得 了 丰 硕 的 成 果 中 经 过 多 年 的 建 设 与 探 索, 逐 步 建 立 起 了 一 套 与 人 才 培 养 目 标 相 适 应 科 学 完 善 的 实 验 教 学 体 系 中 实 验 课 程 建 设 的 目 标 是 基 本 技 能 综 合 素 质 和 专 业 技 能 其 中 基 本 技 能 综 合 素 质 由 基 本 技 能 实 验 室 与 经 济 学 院 统 一 规 划, 突 出 宽 口 径 厚 基 础 ; 而 专 业 技 能 则 是 由 各 专 业 实 验 室 与 系 所 共 同 规 划, 突 出 各 学 科 的 专 业 特 征 课 程 体 系 建 设 的 指 导 思 想, 一 是 拓 展 学 生 运 用 实 验 经 济 学 方 法 检 验 经 济 理 论 和 探 索 经 济 规 律 的 创 新 思 维, 二 是 加 强 学 生 运 用 计 量 统 计 软 件 分 析 经 济 和 金 融 运 行 的 基 本 实 验 技 能, 为 学 生 的 创 新 思 维 和 创 新 实 践 奠 定 良 好

基 础, 三 是 强 化 学 生 应 用 实 际 经 济 管 理 实 务 中 所 需 软 件 系 统 的 操 作 能 力, 为 经 济 型 人 才 的 转 型 服 务 整 个 课 程 体 系 包 括 经 济 学 基 础 性 课 程 模 块 理 论 经 济 学 基 础 实 验 课 程 模 块 应 用 经 济 学 各 专 业 实 验 课 程 模 块 和 创 新 型 研 究 实 践 模 块 中 设 计 实 验 教 学 课 程 23 门, 实 验 教 学 项 目 167 项 搭 建 了 金 融 工 程 仿 真 银 行 金 融 风 险 分 析 国 际 商 务 模 拟 实 验 经 济 学 电 子 政 务 教 学 实 践 社 保 模 拟 实 战 教 学 等 多 个 实 验 教 学 平 台 中 的 实 验 教 学 对 提 升 本 科 生 的 科 研 和 实 践 能 力 发 挥 了 重 要 作 用 2012 年 金 融 系 系 的 学 生 承 担 了 天 津 市 金 融 学 会 的 课 题 调 研 任 务 2013 年 第 二 届 ACI 中 国 区 高 校 就 业 之 光 国 际 商 务 谈 判 大 赛, 我 校 获 一 等 奖,2011 年 天 津 财 经 大 学 代 表 队 在 高 校 未 来 商 务 谈 判 精 英 邀 请 赛 中 荣 获 优 秀 团 队 奖 ;2012 年 中 国 国 际 贸 易 学 会 的 全 国 大 学 生 外 贸 从 业 能 力 大 赛 中, 我 校 学 生 获 团 体 二 等 奖 累 计 学 生 获 国 家 和 省 市 级 竞 赛 奖 项 125 人 次 3-2 主 要 建 设 成 效 和 示 范 作 用 3-2-1 学 生 创 新 能 力 显 著 增 强 经 过 几 年 的 建 设, 中 已 形 成 了 一 套 行 之 有 效 的 经 济 学 实 验 教 学 体 系, 实 验 教 学 效 果 显 著 学 生 实 验 兴 趣 浓 厚, 积 极 主 动, 创 新 成 果 丰 富 通 过 跟 踪 调 查, 学 生 对 实 验 教 学 总 体 评 价 满 意 率 高, 认 为 实 验 教 学 增 强 了 他 们 的 知 识 运 用 能 力 实 践 能 力 和 团 队 协 作 能 力 2011 年 至 今, 中 培 训 学 生 参 加 数 学 建 模 商 务 谈 判 科 研 论 文 等 比 赛 获 全 国 二 等 奖 2 项, 天 津 市 奖 项 37 项, 大 学 生 创 业 立 项 思 维 盛 宴 等 科 技 创 新 竞 赛 获 奖 15 项 学 生 参 与 论 文 写 作 并 出 版 发 表 论 文 40 篇 参 见 附 件 7 天 津 财 经 大 学 应 用 经 济 学 生 获 奖 情 况 附 件 14 天 津 财 经 大 学 应 用 经 济 学 生 参 与 课 题 项 目 和 论 文 发 表 汇 总 3-2-2 实 验 教 学 带 动 教 师 教 学 科 研 成 绩 2011 年 至 今, 中 专 兼 职 教 师 获 教 学 成 果 奖 等 奖 项 18 项 ; 中 自 编 出 版 实 验 教 材 20 册 ; 中 教 师 主 持 参 与 教 改 项 目 31 项 ; 在 原 有 国 家 级 和 省 部 级 精 品 课 的 支 撑 下, 新 增 校 级 精 品 课 38 门 这 些 教 学 成 果 的 直 接 反 映 是 教 师 科 研 水 平 的 提 高 和 学 生 实 践 创 新 能 力 的 培 养 近 三 年, 教 师 新 增 科 研 立 项 145 项, 其 中 国 家 级 项 目 26 项, 省 部 级 项 目 73 项 ; 新 增 论 文 293 篇 3-2-3 示 范 作 用 随 着 经 济 学 院 实 验 中 的 不 断 建 设 和 发 展, 在 取 得 越 来 越 多 建 设 成 果 的 同 时, 其 社 会 效 益 也 日 益 体 现 1 以 为 依 托, 与 银 行 等 企 事 业 单 位 开 展 定 制 班 人 才 培 养 模 式 改 革 借 助 丰 富 的 实 训 教 学 软 件 资 源, 通 过 与 大 中 型 企 业 金 融 机 构 政 府 部 门 等 实 务 部 门 合 作 及 优 秀 校 友 企 业 业 务 精 英 进 课 堂 进 实 验 室 的 方 式, 在 本 科 三 年 级 组 建 民 生 银 行 班 天 津 滨 海 农 商 银 行 班 华 夏 银 行 班 跨 境 电 子 商 务 人 才 定 制 班 等, 将 用 人 单 位 的 岗 前 业 务 培 训 前 移 至 校 园, 使 学 生 在 校 内 能 接 受 实 务 部 门 业 务 骨 干 的 指 导, 一 毕 业 就 能 达 到 用 人 单 位 的 上 岗 要 求, 既 大 大 提 高 了 学 生 的 实 践 能 力 和 就 业 竞 争 力, 又 服 务 了 社 会 企 业, 解 决 了 企 业 专 业 人 才 定 向 培 养 问 题 2 承 办 国 际 性 全 国 性 天 津 市 和 校 内 的 学 术 会 议 讲 座, 取 得 了 良 好 的 使 用 效 果 和 称 赞 实 验 中 自 建 成 以 来, 多 次 为 各 种 层 次 各 种 类 型 的 学 术 会 议 提 供 场 所 和 服 务, 不 但 在 对 外 交 流 中 展 示 了 实 验 中 的 建 设 水 平 和 实 验 中 的 人 才 培 养 理 念 建 设 模 式, 而 且 以 精 良 的 装 备 和 完 备 的 服 务 功 能, 得 到 了 众 多 校 外 专 家 学 者 们 的 称 赞 具 体 情 况 参 见 : 附 件 6 天 津 财 经 大 学 应 用 经 济 教 师 横 向 课 题 成 果 附 件 13 天 津 财 经 大 学 应 用 经 济 承 办 会 议 情 况

3 中 实 验 教 学 改 革 和 实 验 室 建 设 与 管 理 的 经 验, 被 许 多 高 校 借 鉴 近 两 年 来, 实 验 教 学 中 先 后 接 待 了 校 外 数 十 家 单 位 的 参 观 学 习, 其 中 有 : 广 西 财 经 学 院 原 山 东 经 济 学 院 原 山 东 财 政 学 院 河 北 金 融 学 院 等 等 中 的 于 博 老 师 还 被 广 西 财 经 学 院 邀 请 指 导 金 融 教 学 软 件 的 开 发 工 作

4. 学 校 和 主 管 部 门 意 见 学 校 意 见 天 津 财 经 大 学 应 用 经 济 学 科 为 一 级 学 科 博 士 授 予 单 位, 是 天 津 市 十 二 五 重 点 学 科, 拥 有 天 津 市 十 二 五 综 合 投 资 品 牌 专 业 建 设 点 应 用 经 济 实 验 教 学 中 是 天 津 财 经 大 学 统 筹 规 划 的 实 验 教 学 单 位, 具 有 立 足 学 科 服 务 学 校 的 职 能,2012 年 被 评 为 天 津 市 实 验 教 学 示 范 中 该 实 验 中 紧 密 依 托 应 用 经 济 和 理 论 经 济 学 科, 围 绕 创 新 性 开 放 共 享 性 人 才 的 培 养 目 标, 建 立 了 层 次 化 模 块 化 实 验 教 学 体 系 在 发 挥 了 示 范 作 用, 取 得 了 着 实 成 绩 应 用 经 济 的 进 一 步 建 设, 不 仅 对 于 该 学 科 的 发 展 具 有 重 大 意 义, 而 且 对 于 财 经 类 院 校 探 索 实 验 教 学 改 革 和 资 源 共 享 利 用 具 有 重 要 的 意 义, 对 学 校 转 化 教 学 成 果 服 务 经 济 社 会 发 展 促 进 学 生 学 思 结 合 培 养 实 践 创 新 能 力 都 具 有 积 极 的 促 进 作 用 经 学 校 专 家 组 评 议, 应 用 经 济 实 验 教 学 示 范 中 申 报 书 填 报 内 容 属 实 实 施 方 案 明 确 预 期 效 果 明 显, 同 意 申 报 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 负 责 人 签 字 ( 公 章 ) 年 月 日 教 育 主 管 部 门 意 见 负 责 人 签 字 ( 公 章 ) 年 月 日