2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 二 〇 一 四 年 十 二 月
目 录 一 校 2014 应 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况...- 1 - ( 一 ) 毕 业 生 规 模 与 结 构...- 1-1 研 究 生 毕 业 生 规 模 与 结 构...- 2-2 本 科 毕 业 生 规 模 与 结 构...- 2-3 专 科 生 毕 业 生 规 模 与 结 构...- 3 - ( 二 ) 毕 业 生 就 业 率 统 计...- 3 - ( 三 ) 毕 业 生 就 业 去 向 分 布...- 3-1 毕 业 生 就 业 工 作 所 属 行 业 分 布...- 4-2 毕 业 生 签 约 人 数 排 名 前 20 单 位...- 4-3 毕 业 生 就 业 地 区 流 向...- 5-4 毕 业 生 就 业 单 位 所 在 城 市 分 布...- 6 - 二 就 业 工 作 主 要 举 措...- 7 - ( 一 ) 建 立 健 全 有 效 机 制, 保 障 就 业 工 作 顺 利 开 展...- 8 - ( 二 ) 积 极 拓 展 就 业 市 场, 切 实 做 好 就 业 服 务 工 作...- 8 - ( 三 ) 引 入 网 络 新 媒 体, 优 化 就 业 信 息 服 务 平 台...- 9 - ( 四 ) 加 强 就 业 指 导 师 资 队 伍 建 设, 推 进 就 业 指 导 工 作 的 科 学 化..- 9 - ( 五 ) 一 二 课 堂 相 结 合, 有 效 开 展 就 业 创 业 指 导 工 作...- 10 - ( 六 ) 丰 富 校 企 合 作 模 式, 注 重 创 新 实 践 培 养...- 11 -
2014 年, 中 国 民 航 大 学 深 入 贯 彻 落 实 国 务 院 办 公 厅 关 于 做 好 2013 年 全 国 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 的 通 知 ( 国 办 发 [2013]35 号 ) 及 教 育 部 关 于 做 好 2013 年 全 国 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 的 通 知 ( 教 学 [2012]11 号 ) 精 神, 始 终 把 毕 业 生 就 业 工 作 摆 在 学 校 工 作 的 突 出 重 要 位 置, 全 面 落 实 一 把 手 工 程, 坚 持 以 学 生 为 本 以 质 量 求 生 存 以 特 色 求 发 展 以 需 求 为 导 向 以 能 力 创 机 会 的 工 作 理 念, 加 强 就 业 指 导 强 化 服 务 意 识 深 度 拓 展 就 业 市 场, 扎 实 推 进 就 业 工 作, 为 民 航 企 事 业 单 位 培 养 优 秀 人 才 贡 献 力 量 一 校 2014 应 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 ( 一 ) 毕 业 生 规 模 与 结 构 图 一 我 校 2014 应 届 毕 业 生 共 有 5006 人, 其 中 : 本 科 生 3047 人, 研 究 生 480 人, 专 科 生 1479 人 ( 如 图 一 ) - 1 -
- 2-1 研 究 生 毕 业 生 规 模 与 结 构 我 校 研 究 生 毕 业 生 生 源 来 自 全 国 30 个 省 市, 其 中 毕 业 人 数 前 三 名 的 省 市 为 : 河 北 省 山 东 省, 河 省, 生 源 主 要 以 天 津 周 边 省 份 为 主 ( 如 图 二 ) 2 本 科 毕 业 生 规 模 与 结 构 0 50 100 150 200 250 山 东 天 津 河 北 河 浙 上 海 苏 辽 宁 山 内 蒙 黑 龙 吉 林 新 疆 云 安 徽 湖 陕 四 川 福 建 北 京 广 东 湖 北 重 庆 海 甘 肃 广 贵 州 宁 夏 青 海 藏 人 数 图 三 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 河 北 山 东 河 山 辽 宁 湖 北 天 津 苏 黑 龙 安 徽 吉 林 内 蒙 陕 湖 四 川 甘 肃 福 建 北 京 宁 夏 新 疆 贵 州 云 上 海 重 庆 浙 广 东 广 人 数 图 二
我 校 本 科 毕 业 生 生 源 来 自 全 国 31 个 省 市, 其 中 毕 业 人 数 前 三 名 的 省 市 为 : 山 东 省, 天 津 市, 河 北 省, 招 生 省 份 分 布 广 泛, 生 源 量 分 布 较 为 均 匀 ( 如 图 三 ) 3 专 科 生 毕 业 生 规 模 与 结 构 250 200 150 100 50 0 北 山 天 上 四 重 陕 辽 浙 河 云 吉 内 湖 山 黑 湖 新 贵 广 安 海 河 甘 福 广 青 宁 京 东 苏 津 海 川 庆 宁 北 林 蒙 龙 北 疆 州 东 徽 肃 建 海 夏 藏 人 数 图 四 我 校 专 科 毕 业 生 生 源 来 自 全 国 31 个 省 市, 其 中 毕 业 人 数 前 三 名 的 省 市 为 : 北 京 市, 山 东 省, 苏 省 ( 如 图 四 ) ( 二 ) 毕 业 生 就 业 率 统 计 我 校 2014 应 届 毕 业 生 就 业 率 为 95.77%, 其 中 研 究 生 毕 业 生 就 业 率 为 94.17%, 本 科 生 毕 业 生 就 业 率 为 94.19%, 专 科 生 毕 业 生 就 业 率 为 99.53% ( 三 ) 毕 业 生 就 业 去 向 分 布 根 据 我 校 毕 业 生 就 业 具 体 情 况, 分 别 对 就 业 毕 业 生 就 业 行 业 就 业 地 区 流 向 就 业 单 位 所 在 城 市 进 行 统 计 - 3 -
1 毕 业 生 就 业 工 作 所 属 行 业 分 布 在 我 校 已 就 业 工 作 的 毕 业 生 中, 从 事 民 航 行 业 或 者 与 民 航 事 业 相 关 工 作 的 毕 业 生 占 总 数 的 86.2%, 从 事 非 民 航 行 业 或 与 民 航 事 业 无 关 工 作 的 毕 业 生 占 总 数 的 13.8%( 如 图 五 ) 作 为 中 国 民 航 高 级 管 理 和 工 程 技 术 领 域 中 间 力 量 的 行 业 应 用 型 高 校, 鲜 明 的 行 业 特 色 和 培 养 模 式, 使 得 我 校 学 生 进 入 民 航 行 业 的 比 例 较 高 高 质 量 严 要 求 的 教 学 管 理 模 式, 也 使 得 我 校 学 生 在 进 入 民 航 企 事 业 单 位 之 后, 获 得 了 较 高 的 满 意 度 评 价 13.8% 民 航 业 非 民 航 业 86.2% 图 五 2 毕 业 生 签 约 人 数 排 名 前 20 单 位 我 校 学 生 就 业 相 对 集 中 的 前 20 家 单 位 ( 如 图 六 ), 就 业 人 数 约 占 整 体 毕 业 生 39.99% - 4 -
签 约 人 数 前 20 单 位 列 表 0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 中 国 国 际 航 空 股 份 有 限 公 司 中 国 东 方 航 空 股 份 有 限 公 司 中 国 方 航 空 股 份 有 限 公 司 厦 门 航 空 有 限 公 司 深 圳 航 空 有 限 责 任 公 司 北 京 飞 机 维 修 工 程 有 限 公 司 山 东 航 空 股 份 有 限 公 司 海 航 空 股 份 有 限 公 司 天 津 航 空 有 限 责 任 公 司 山 青 云 集 团 有 限 公 司 成 都 航 空 有 限 公 司 中 国 民 用 航 空 中 地 区 空 中 交 通 管 理 局 三 亚 凤 凰 国 际 机 场 有 限 责 任 公 司 四 川 航 空 股 份 有 限 公 司 中 国 民 用 航 空 华 北 地 区 空 中 交 通 管 理 局 中 国 民 用 航 空 北 地 区 空 中 交 通 管 理 局 北 京 首 都 航 空 有 限 公 司 中 国 民 用 航 空 华 东 地 区 空 中 交 通 管 理 局 河 北 航 空 投 资 集 团 有 限 公 司 奥 凯 航 空 有 限 公 司 签 约 人 数 3 毕 业 生 就 业 地 区 流 向 图 六 从 我 校 毕 业 生 就 业 的 地 区 流 向 来 看 ( 如 图 七 ), 进 入 华 北 华 东 中 地 区 毕 业 生 比 例 较 高, 分 别 占 38.33% 22.02% 和 21.46%( 地 区 划 分 按 照 民 航 管 理 区 域 划 分 方 式 进 行 划 分, 东 北 地 区 : 辽 宁 省 吉 林 省 黑 龙 省 ; 华 北 地 区 : 北 京 市 天 津 市 河 北 省 山 省 内 蒙 古 自 治 区 ; 华 东 地 区 : 上 海 市 苏 省 浙 省 安 徽 省 福 建 省 省 山 东 省 ; 中 地 区 : 河 省 湖 北 省 湖 省 广 东 省 广 省 海 省 ; 北 地 区 : 陕 省 甘 肃 省 青 海 省 宁 夏 回 族 自 治 区 ; 地 区 : 重 庆 市 四 川 省 - 5 -
贵 州 省 云 省 藏 自 治 区 ; 新 疆 地 区 : 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 ) 同 时, 学 校 制 定 中 国 民 航 大 学 部 计 划 实 施 方 案, 学 校 为 去 部 的 学 生 提 供 保 留 档 案 给 予 生 活 补 贴 等 政 策, 鼓 励 广 大 学 生 到 部 去, 到 基 层 去, 到 祖 国 最 需 要 的 地 方 去 通 过 数 据 可 以 看 出, 毕 业 生 就 业 到 部 地 区 占 13.92%, 其 中 近 百 名 学 生 到 新 疆 藏 地 区 民 航 相 关 单 位 工 作, 为 祖 国 部 地 区 的 民 航 建 设 和 发 展 贡 献 力 量, 展 现 出 我 校 学 生 不 畏 艰 苦 甘 于 奉 献 的 精 神 风 貌 2.87% 9.91% 1.14% 4.24% 21.46% 38.36% 东 北 华 北 华 东 中 北 新 疆 22.02% 图 七 4 毕 业 生 就 业 单 位 所 在 城 市 分 布 从 毕 业 生 就 业 单 位 所 在 城 市 来 看 ( 如 图 八 ), 一 线 城 市 北 京 上 海 广 州 深 圳 的 毕 业 生 比 例 适 中, 一 方 面 原 因 是 由 于 民 航 行 业 在 二 三 线 城 市 - 6 -
发 展 迅 猛, 另 一 方 面 也 反 映 出 学 生 选 择 工 作 不 再 盲 目 扎 堆 一 线 城 市 而 是 根 据 自 身 情 况 理 性 地 选 择 就 业 地 22% 北 京 上 海 6% 广 州 深 圳 56% 10% 其 他 地 区 6% 图 八 二 就 业 工 作 主 要 举 措 学 校 深 入 实 施 就 业 暖 心 工 程, 深 入 拓 展 就 业 市 场, 为 毕 业 生 创 造 更 多 就 业 机 会, 把 就 业 指 导 和 服 务 作 为 全 员 全 方 位 全 过 程 育 人 的 重 要 环 节, 并 融 合 在 教 育 培 养 学 生 的 全 过 程, 同 时 加 强 职 业 指 导 的 有 效 性, 拓 宽 就 业 指 导 的 深 度 和 广 度, 推 进 就 业 信 息 化 建 设 学 校 强 调 要 以 行 业 需 要 为 导 向 并 根 据 学 生 特 点 进 行 培 养 并 指 导 就 业, 要 引 导 学 生 到 民 航 事 业 最 需 要 的 地 区 和 岗 位 上 去, 从 基 层 做 起, 将 严 实 作 风 与 大 学 生 职 业 发 展 相 结 合, 满 足 行 业 对 学 生 综 合 素 质 的 要 求, 鼓 励 学 生 在 建 设 民 航 强 国 的 过 程 中 实 现 个 人 价 值 - 7 -
( 一 ) 建 立 健 全 有 效 机 制, 保 障 就 业 工 作 顺 利 开 展 针 对 2014 年 毕 业 生 就 业 的 形 势 与 任 务, 学 校 统 一 工 作 观 念, 做 到 了 早 启 动 早 安 排 全 程 跟 踪 和 攻 坚 的 充 分 准 备 校 领 导 要 求 全 校 对 就 业 工 作 要 统 一 思 想, 高 度 重 视, 要 积 极 引 导 学 生 树 立 先 就 业 再 择 业 的 就 业 观, 并 就 有 关 工 作 给 予 充 分 指 导 就 业 办 每 月 召 开 就 业 工 作 例 会, 按 照 月 工 作 安 排 有 条 不 紊 地 布 置 开 展 各 项 工 作 各 学 院 就 业 工 作 领 导 小 组 根 据 学 校 就 业 办 统 一 安 排 定 期 召 开 专 题 会 议, 并 按 分 工 进 行 专 门 部 署, 为 学 生 就 业 提 供 指 导 和 帮 助 学 校 积 极 构 建 一 把 手 工 程, 由 主 管 校 领 导 负 责, 学 校 就 业 办 牵 头, 各 学 院 成 立 了 以 主 要 党 政 领 导 为 组 长 的 就 业 工 作 领 导 小 组, 以 保 障 就 业 工 作 的 顺 利 开 展 各 学 院 根 据 本 院 学 生 实 际 情 况, 充 分 发 挥 专 业 教 师 在 指 导 宣 传 推 荐 学 生 就 业 方 面 的 作 用, 积 极 向 民 航 有 关 单 位 介 绍 专 业 培 养 目 标 和 成 果, 拓 展 学 生 就 业 市 场 和 提 高 专 业 的 民 航 认 可 度 学 校 就 业 办 通 过 及 时 召 开 就 业 例 会 和 各 学 院 沟 通 联 系, 研 究 就 业 工 作 中 的 新 情 况 新 问 题, 并 制 定 相 应 的 政 策 和 措 施 从 总 体 上 形 成 了 学 校 领 导 重 视 职 能 部 门 全 力 以 赴 学 院 具 体 落 实 全 校 教 职 工 积 极 参 与 的 毕 业 生 就 业 工 作 体 系, 使 我 校 的 就 业 工 作 一 直 保 持 在 一 个 令 人 满 意 的 水 平 ( 二 ) 积 极 拓 展 就 业 市 场, 切 实 做 好 就 业 服 务 工 作 结 合 立 足 民 航 服 务 社 会, 面 向 世 界 的 办 学 思 想, 学 校 在 继 续 稳 固 已 有 民 航 行 业 就 业 市 场 的 基 础 上, 与 时 俱 进, 紧 跟 国 内 民 航 发 展 步 伐, 积 极 拓 展 新 兴 航 空 公 司 航 空 制 造 企 业 航 空 维 修 企 业 航 空 物 流 企 业 的 - 8 -
就 业 市 场, 开 发 通 用 航 空 领 域 及 临 空 港 经 济 区 企 业 的 就 业 资 源, 与 通 用 航 空 领 域 知 名 企 业 中 航 通 用 飞 机 有 限 责 任 公 司 山 青 云 集 团 及 郑 州 航 空 港 经 济 综 合 实 验 区 建 立 全 面 合 作 协 议, 并 邀 请 其 到 校 招 聘 全 年 为 用 人 单 位 招 聘 做 好 宣 传 组 织 和 后 勤 服 务, 为 毕 业 生 求 职 做 好 咨 询 指 导 和 推 荐 服 务 就 业 办 积 极 邀 请 用 人 单 位 到 校 招 聘, 为 2014 届 毕 业 生 创 造 更 多 的 就 业 机 会 自 2013 年 8 月 起 共 向 1500 余 家 用 人 单 位 邮 寄 了 招 聘 会 邀 请 函 及 2014 届 毕 业 生 专 业 介 绍 及 生 源 信 息, 全 年 有 256 家 单 位 到 校 招 聘, 民 航 系 统 内 企 事 业 单 位 185 家, 可 提 供 招 聘 岗 位 约 5600 个 ; 系 统 外 企 事 业 单 位 71 家, 可 提 供 招 聘 岗 位 约 800 个 ;110 余 家 用 人 单 位 通 过 网 络 招 聘, 提 供 可 应 聘 岗 位 约 1200 个 全 年 招 聘 供 需 比 达 到 1:1.6 成 功 举 办 专 场 招 聘 会 180 余 场 大 型 双 选 会 1 场 ( 三 ) 引 入 网 络 新 媒 体, 优 化 就 业 信 息 服 务 平 台 学 校 非 常 重 视 就 业 信 息 平 台 的 建 设, 在 保 障 传 统 网 络 平 台 就 业 在 线 每 天 发 布 最 新 信 息 的 前 提 下, 拓 展 移 动 终 端 就 业 信 息 服 务, 建 立 中 航 大 就 业 官 方 微 博 和 微 信 公 众 平 台, 为 广 大 校 学 生 提 供 及 时 有 效 的 就 业 政 策 就 业 信 息 同 时 为 保 证 就 业 信 息 的 真 实 可 靠 性, 学 校 由 专 人 对 招 聘 单 位 和 招 聘 信 息 进 行 核 实, 全 年 充 分 利 用 媒 体 ( 就 业 在 线 网 站 微 信 公 众 平 台 新 浪 微 博 等 ) 渠 道, 共 发 布 各 类 招 聘 信 息 招 聘 公 告 等 千 余 条, 极 大 地 加 强 了 就 业 信 息 的 传 达 的 覆 盖 率 和 效 率 ( 四 ) 加 强 就 业 指 导 师 资 队 伍 建 设, 推 进 就 业 指 导 工 作 的 科 学 化 学 校 重 视 就 业 指 导 方 面 的 师 资 队 伍 建 设, 选 拔 就 业 指 导 教 师 重 点 - 9 -
培 养 对 象, 组 织 相 关 人 员 参 加 高 水 平 的 职 业 指 导 培 训 全 年 共 组 织 1 人 参 加 了 全 球 生 涯 教 练 BCC 培 训 4 人 参 加 了 全 球 职 业 规 划 师 GCDF 培 训 1 人 参 加 了 高 级 职 业 指 导 师 培 训 50 人 参 加 了 TTT 培 训 学 校 现 已 形 成 一 支 几 十 名 师 资 组 成 的, 专 兼 结 合 的 就 业 指 导 服 务 队 伍, 为 就 业 指 导 工 作 的 科 学 化 发 展 奠 定 了 坚 实 基 础 ( 五 ) 一 二 课 堂 相 结 合, 有 效 开 展 就 业 创 业 指 导 工 作 学 校 每 年 邀 请 企 业 高 管 优 秀 校 友 等 人 士 开 展 就 业 创 业 相 关 讲 座 近 百 场 学 校 面 向 全 校 学 生 开 设 了 大 学 生 就 业 指 导 大 学 生 职 业 生 涯 设 计 创 业 概 论 大 学 生 创 业 等 课 程, 通 过 一 二 课 堂 的 有 效 结 合, 培 养 学 生 的 创 新 精 神 创 业 精 神, 为 学 生 今 后 的 就 业 创 业 提 供 一 定 的 理 论 基 础 学 校 还 开 设 生 涯 访 谈 室, 接 收 学 生 的 个 人 或 团 体 咨 询 预 约, 个 性 化 地 解 答 学 生 在 职 业 生 涯 规 划 或 求 职 方 面 的 问 题 从 入 校 对 学 生 进 行 专 业 认 同 教 育, 到 二 三 年 级 对 学 生 进 行 职 业 生 涯 规 划 教 育, 再 到 毕 业 学 年 对 学 生 进 行 就 业 指 导, 做 到 从 学 生 入 校 到 毕 业 全 程 化 的 就 业 指 导 服 务 工 作 学 校 建 立 国 家 级 科 技 企 业 孵 化 器, 为 学 生 创 业 成 果 的 转 化 提 供 政 策 指 导 和 信 息 服 务, 学 校 积 极 组 织 学 生 参 加 各 种 创 新 创 业 比 赛, 在 2013 年 第 十 三 届 全 国 挑 战 杯 大 学 生 创 业 计 划 大 赛 中 获 得 两 项 银 奖, 三 项 铜 奖 学 校 充 分 发 挥 就 业 导 航 类 学 生 社 团 在 学 生 自 我 管 理 方 面 的 带 动 作 用, 组 织 学 生 喜 闻 乐 见 的 简 历 制 作 大 赛 模 拟 面 试 竞 赛 等 课 外 活 动, 培 养 学 生 自 我 规 划 自 我 提 高 自 我 发 展 的 能 力, 提 升 学 生 整 体 就 业 竞 争 力 - 10 -
( 六 ) 丰 富 校 企 合 作 模 式, 注 重 创 新 实 践 培 养 学 校 通 过 多 种 形 式 与 企 业 建 立 合 作, 与 五 十 多 家 企 业 建 立 实 习 实 践 基 地 设 立 百 余 个 实 习 就 业 一 体 化 培 养 平 台 与 十 余 家 企 业 建 立 订 单 式 培 养 模 式 平 台 在 3 家 企 业 设 立 就 业 见 习 基 地 与 1 家 企 业 合 办 实 践 类 学 生 社 团 等, 多 种 模 式 的 合 作 不 仅 增 强 了 校 企 之 间 的 联 系, 也 为 学 生 提 供 了 丰 富 的 实 习 实 践 机 会 学 校 注 重 学 生 的 创 新 实 践 能 力 培 养, 在 教 育 培 养 模 式 方 面 为 加 强 学 生 的 实 践 能 力, 设 立 CDIO 实 验 班, 让 学 生 以 主 动 的 实 践 的 课 程 之 间 有 机 联 系 的 方 式 学 习 全 校 建 立 15 个 创 新 实 践 基 地, 仅 2014 年 已 立 项 的 国 家 级 天 津 市 市 级 企 业 级 校 级 大 学 生 创 新 项 目 就 达 149 项, 投 入 经 费 210 余 万 元, 参 与 学 生 1800 多 人 次, 覆 盖 全 校 各 学 院 各 个 本 专 科 专 业, 在 2014 年 TI 杯 天 津 市 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 华 北 大 学 生 机 器 人 大 赛 等 创 新 实 践 比 赛 中, 取 得 各 类 奖 项 几 十 项 - 11 -