目 录 学 校 概 况 2 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 3 二 就 业 工 作 主 要 特 点 8 三 就 业 调 查 与 分 析 11 四 创 业 调 查 与 分 析 20 五 就 业 发 展 趋 势 24 六 毕 业 生 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 25 1

台 州 科 技 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 二 O 一 五 年 十 二 月

目 录 学 校 概 况 2 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 3 二 就 业 工 作 主 要 特 点 8 三 就 业 调 查 与 分 析 11 四 创 业 调 查 与 分 析 20 五 就 业 发 展 趋 势 24 六 毕 业 生 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 25 1

学 校 概 况 台 州 科 技 职 业 学 院 于 2003 年 6 月 由 两 校 合 并 筹 建, 前 身 为 创 办 于 1937 年 的 原 台 州 农 校 和 创 办 于 1921 年 的 原 黄 岩 师 范 ;2007 年 2 月 摘 筹 转 正 ;2009 年 9 月 搬 入 新 校 园 办 学 ;2011 年 通 过 教 育 部 的 人 才 培 养 工 作 评 估 相 对 于 浙 江 其 他 高 校, 我 校 起 步 较 晚, 但 发 展 的 势 头 良 好 现 办 学 规 模 进 一 步 扩 大 学 校 规 划 总 用 地 760.9 亩, 现 新 校 园 一 期 工 程 占 地 524.9 亩, 已 投 入 建 设 资 金 6.5 亿 多 元, 建 筑 面 积 20 万 平 方 米 二 期 建 设 工 程 已 经 立 项 现 有 在 职 教 职 工 292 人 ; 在 校 生 近 7400 人 学 校 现 招 生 专 业 21 个, 拥 有 中 央 财 政 支 持 重 点 专 业 2 个 ( 模 具 设 计 与 制 造 市 场 开 发 与 营 销 ), 省 级 优 势 专 业 1 个 ( 园 艺 技 术 ), 省 级 特 色 专 业 2 个 ( 园 艺 技 术 市 场 开 发 与 营 销 ), 中 央 财 政 支 持 实 训 基 地 1 个 ( 园 艺 技 术 ), 省 示 范 性 实 训 基 地 1 个 ( 现 代 农 业 ) 设 有 国 家 职 业 技 能 鉴 定 所 国 家 制 造 业 信 息 化 培 训 中 心 中 国 模 具 高 级 人 才 培 训 基 地 逐 步 构 建 了 以 现 代 农 业 为 特 色 机 械 工 程 为 重 点 经 贸 管 理 和 人 文 旅 游 并 举 的 适 应 社 会 经 济 发 展 需 求 的 专 业 体 系 毕 业 生 就 业 率 连 续 五 年 超 过 97% 近 年 来, 教 育 厅 在 高 校 毕 业 生 满 意 度 随 机 抽 查 中, 我 校 一 直 处 在 前 10 位 2013~2014 学 年 浙 江 省 高 职 高 专 院 校 教 学 工 作 及 业 绩 考 核 总 分 排 名 21 位 ( 共 45 所 ), 紧 随 国 家 省 示 范 之 后 学 生 在 各 级 各 类 技 能 比 赛 屡 获 佳 绩 :2010-2014 年 我 校 学 生 在 各 类 技 能 竞 赛 中 获 得 73 个 国 家 级 197 个 省 级 164 个 市 级 以 上 的 奖 项 学 校 先 后 获 得 浙 江 省 文 明 单 位 浙 江 省 平 安 校 园 浙 江 省 治 安 安 全 示 范 单 位 浙 江 省 绿 化 模 范 单 位 等 荣 誉 2

一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 ( 一 ) 毕 业 生 规 模 和 结 构 我 校 2015 届 共 有 毕 业 生 1866 名, 其 中 男 生 882 人, 占 47.27%, 女 生 984 人, 占 52.73% 各 专 业 和 各 地 区 生 源 结 构 见 表 1 表 1:2015 届 毕 业 生 专 业 和 地 区 生 源 结 构 2015 届 毕 业 生 专 业 及 生 源 地 分 布 表 学 院 名 称 机 电 与 模 具 工 程 学 院 经 贸 管 理 学 院 农 业 与 生 物 工 程 学 院 人 文 旅 游 学 院 专 业 名 称 人 数 台 州 杭 州 宁 波 温 州 嘉 兴 生 源 地 湖 绍 州 兴 机 械 制 造 与 自 动 化 94 18 4 13 40 1 2 3 6 2 1 3 1 计 算 机 辅 助 设 计 与 制 造 36 6 2 7 13 3 0 1 0 2 1 1 0 计 算 机 应 用 技 术 136 55 5 9 51 2 1 3 5 2 0 3 0 模 具 设 计 与 制 造 98 11 2 13 27 6 2 24 7 3 0 2 1 数 控 技 术 120 22 5 9 27 6 3 29 5 7 0 4 3 网 络 系 统 管 理 43 3 2 4 15 5 0 5 1 3 0 5 0 应 用 电 子 技 术 54 21 2 5 17 1 1 3 2 0 0 2 0 会 计 200 25 10 36 63 13 3 20 12 2 2 7 7 金 融 保 险 100 15 5 10 45 0 1 5 9 6 3 0 1 商 务 英 语 76 5 12 12 20 1 4 9 8 2 0 2 1 市 场 开 发 与 营 销 128 43 5 6 39 6 1 7 10 8 0 1 2 物 流 管 理 49 3 2 7 15 3 0 3 6 1 2 4 3 环 境 监 测 与 治 理 技 术 47 1 4 5 8 8 1 8 2 2 1 4 3 商 品 花 卉 44 9 1 2 11 2 2 7 2 5 1 2 0 生 化 制 药 技 术 43 4 1 5 12 1 1 6 4 4 0 3 2 食 品 营 养 与 检 测 84 6 8 12 18 3 2 10 8 9 0 4 4 园 林 工 程 技 术 90 3 5 6 37 4 3 19 5 2 1 4 1 园 艺 技 术 77 6 4 6 21 11 1 11 5 9 0 3 0 酒 店 管 理 80 11 7 7 26 5 2 9 3 6 1 3 0 旅 游 管 理 138 58 1 10 25 3 4 11 6 9 0 7 4 文 秘 129 9 15 22 38 5 2 16 10 3 2 7 0 合 计 1866 334 102 206 568 89 36 209 116 87 15 71 33 金 华 衢 州 舟 山 丽 水 外 省 3

( 二 ) 毕 业 生 初 次 就 业 率 截 至 2015 年 8 月 31 日, 我 校 毕 业 生 就 业 率 为 97.91% 各 专 业 就 业 率 见 表 2 表 2:2015 届 毕 业 生 分 专 业 就 业 率 专 业 名 称 毕 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 机 械 制 造 与 自 动 化 94 92 97.87% 数 控 技 术 120 118 98.33% 模 具 设 计 与 制 造 98 96 97.96% 计 算 机 辅 助 设 计 与 制 造 36 35 97.22% 计 算 机 应 用 技 术 136 134 98.53% 网 络 系 统 管 理 43 42 97.67% 应 用 电 子 技 术 54 49 90.74% 金 融 保 险 100 99 99.00% 会 计 200 198 99.00% 市 场 开 发 与 营 销 128 126 98.44% 物 流 管 理 49 47 95.92% 商 务 英 语 76 75 98.68% 园 艺 技 术 77 76 98.70% 商 品 花 卉 44 42 95.45% 生 化 制 药 技 术 43 40 93.02% 园 林 工 程 技 术 90 89 98.89% 环 境 监 测 与 治 理 技 术 47 46 97.87% 食 品 营 养 与 检 测 84 82 97.62% 旅 游 管 理 138 136 98.55% 酒 店 管 理 80 78 97.50% 文 秘 129 127 98.45% 合 计 1866 1827 97.91% ( 三 ) 毕 业 生 就 业 流 向 为 更 加 全 面 地 分 析 研 究 2015 届 毕 业 生 求 职 择 业 的 具 体 情 况, 学 校 招 生 就 业 处 会 同 各 分 院 在 毕 业 生 离 校 半 年 后 进 行 了 问 卷 调 查, 共 收 到 有 效 问 卷 1031 份 从 本 节 开 始, 各 类 数 据 均 为 调 查 所 得 4

1. 毕 业 生 就 业 单 位 类 型 流 向 台 州 科 技 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 单 位 类 型 以 民 营 企 业 为 主, 占 到 75.72%, 但 比 2014 届 下 降 了 2.38%, 其 次 是 国 有 企 业, 占 比 6.57%, 比 2014 届 提 高 了 1.81% 具 体 见 图 1 图 1: 毕 业 生 就 业 单 位 类 型 流 向 2. 毕 业 生 就 业 单 位 规 模 流 向 台 州 科 技 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 单 位 规 模 相 比 2014 届 有 了 一 定 程 度 的 提 高, 就 业 在 100 人 以 下 单 位 的 占 51.78%, 比 上 一 年 下 降 了 13.25% 500 人 以 上 的 单 位 占 15.59, 比 上 一 年 提 高 了 0.9% 具 体 见 图 2 5

图 2: 毕 业 生 就 业 单 位 规 模 流 向 3. 毕 业 生 就 业 地 区 流 向 台 州 科 技 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 地 以 浙 江 省 内 为 主, 占 到 94.88%, 在 地 区 分 布 上, 以 台 州 (20.82%) 和 温 州 (20.38%) 最 多, 两 地 合 计 占 到 41.2%, 其 次 杭 州 (15.92%) 和 宁 波 (12.69%), 其 中 台 州 杭 州 和 宁 波 相 比 上 一 年 都 有 了 一 定 程 度 的 提 高 最 少 的 是 舟 山, 只 占 到 0.78% 具 体 见 图 3 6

图 3: 毕 业 生 地 区 流 向 4. 毕 业 生 就 业 地 性 质 流 向 台 州 科 技 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 地 绝 大 部 分 在 县 级 城 市 以 上, 占 88.08%, 其 中 省 会 城 市 占 26.86%, 普 通 地 级 市 占 38.86% 乡 镇 占 11.25%, 农 村 只 占 0.67% 具 体 见 图 4 图 4: 毕 业 生 地 区 性 质 流 向 7

5. 毕 业 生 就 业 地 与 入 学 前 户 口 一 致 性 分 析 台 州 科 技 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 有 67.15% 的 毕 业 生 就 业 地 区 与 进 学 校 前 的 户 口 地 一 致, 表 示 大 部 分 毕 业 生 选 择 了 在 生 源 所 在 地 就 业 具 体 见 图 5 图 5: 毕 业 生 就 业 地 与 入 学 前 户 口 所 在 地 分 布 二 就 业 工 作 主 要 特 点 ( 一 ) 领 导 高 度 重 视, 保 障 积 极 有 力 台 州 科 技 职 业 学 院 坚 持 就 业 工 作 一 把 手 工 程, 建 立 了 以 学 校 党 委 书 记 和 校 长 负 责 的 各 有 关 职 能 部 门 主 要 领 导 参 加 的 台 州 科 技 职 业 学 院 毕 业 生 就 业 工 作 领 导 小 组, 形 成 了 校 院 专 业 教 研 室 班 级 的 纵 向 管 理 体 系 和 党 政 团 辅 导 员 及 班 主 任 齐 抓 共 管 的 横 向 工 作 网 络 ; 学 校 层 面 设 立 招 生 就 业 处, 下 设 就 业 指 导 服 务 中 心, 负 责 全 校 学 生 就 业 指 导 和 服 务 工 作 ; 学 校 有 专 门 的 就 业 招 聘 场 所 和 就 业 面 试 室, 每 年 提 供 就 业 专 项 工 作 经 费, 有 力 保 障 了 全 校 就 业 工 作 的 顺 利 高 效 开 8

展 ( 二 ) 坚 持 和 谐 就 业 的 毕 业 生 就 业 工 作 理 念 多 年 来, 学 校 坚 持 和 谐 就 业 工 作 理 念 把 以 就 业 为 导 向 的 高 职 办 学 理 念 落 到 每 一 项 具 体 工 作 之 中, 指 导 和 帮 助 毕 业 生 找 到 自 己 合 适 的 工 作, 并 注 重 学 生 职 业 生 涯 的 发 展, 实 现 毕 业 生 和 谐 就 业, 把 有 效 教 学 和 谐 就 业 作 为 一 个 有 机 整 体 来 培 育 对 毕 业 生 进 行 全 面 系 统 的 职 业 教 育, 全 方 位 提 高 毕 业 生 就 业 素 质 和 就 业 技 巧, 从 理 论 和 实 践 操 作 二 个 层 面 提 高 毕 业 生 就 业 能 力 ( 三 ) 打 造 精 品 课 程, 就 业 指 导 到 位 有 效 台 州 科 技 职 业 学 院 十 分 重 视 就 业 课 程 质 量, 整 合 校 内 优 秀 师 资, 面 向 全 体 学 生 开 设 了 必 修 课 职 业 生 涯 规 划 和 就 业 指 导, 通 过 丰 富 多 彩 的 讲 授 内 容 和 讲 授 方 式 全 过 程 团 队 式 的 教 学 组 织 形 式 开 放 式 多 渠 道 教 学 模 式 个 性 化 的 课 程 考 核 方 式, 将 职 业 生 涯 规 划 和 就 业 指 导 打 造 成 体 验 式 开 放 式 教 学 的 特 色 课 程 同 时 开 设 了 选 修 课 程 创 业 指 导, 课 程 深 受 学 生 的 欢 迎 与 好 评 指 导 学 生 参 加 浙 江 省 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 大 赛 年 年 获 奖, 曾 连 续 二 年 获 得 一 等 奖 ( 四 ) 以 学 生 为 本, 就 业 服 务 高 效 有 序 1. 精 心 设 计, 做 好 毕 业 生 就 业 宣 传 书 和 就 业 推 荐 书 聘 请 专 业 人 员, 根 据 学 生 实 际 特 点, 精 心 设 计 了 毕 业 生 就 业 宣 传 书 和 就 业 推 荐 书, 让 尽 量 多 的 用 人 单 位 第 一 时 间 了 解 我 校 毕 业 生 的 实 际 情 况, 为 毕 业 生 就 业 拓 展 更 大 的 空 间 2. 内 联 外 引, 举 办 好 校 园 毕 业 生 招 聘 会 学 校 每 年 举 办 全 校 性 大 型 校 园 招 聘 会 和 30 来 场 中 小 型 专 场 招 聘 会 通 过 各 种 渠 道 了 解 用 人 单 位 的 岗 位 信 息, 主 动 发 函, 打 电 话 邀 请 对 口 的 用 人 单 位 来 校 招 聘 同 时, 校 招 聘 会 的 信 息 还 发 布 在 浙 江 省 高 校 毕 业 生 就 业 信 息 网 台 州 人 才 网 黄 岩 人 才 网 等 公 共 信 息 平 台 上, 9

向 全 社 会 介 绍 本 校 毕 业 生, 取 得 了 良 好 的 效 果 每 年 的 招 聘 会 均 能 提 供 3 倍 于 毕 业 生 人 数 的 就 业 岗 位, 效 果 好 3. 热 情 接 待, 重 视 沟 通, 及 时 收 集 发 布 招 聘 信 息 主 动 出 击, 与 各 地 各 级 人 才 交 流 中 心 和 行 业 协 会 合 作, 筛 选 和 发 布 更 多 有 效 需 求 信 息 供 毕 业 生 选 择 对 于 来 电 来 人 招 聘 毕 业 生 的 单 位, 均 能 及 时 组 织 对 口 学 生 参 加 应 聘, 受 到 用 人 单 位 的 一 致 好 评 4. 准 确 及 时, 就 业 信 息 上 报 和 就 业 派 迁 工 作 实 现 零 差 错 从 1 月 份 开 始, 通 过 省 就 业 信 息 服 务 系 统 编 报 就 业 方 案, 做 到 信 息 填 报 准 确 无 误, 严 格 按 照 就 业 政 策 派 迁 毕 业 生 和 管 理 好 毕 业 生 报 到 证, 年 年 实 现 零 差 错 ( 五 ) 落 实 国 家 战 略, 开 展 创 业 活 动 台 州 科 技 职 业 学 院 充 分 利 用 和 整 合 校 内 外 资 源, 着 力 培 养 学 生 的 创 新 意 识 创 新 精 神 和 创 业 能 力, 形 成 了 独 具 特 色 的 创 业 教 育 模 式, 促 进 学 生 就 业 竞 争 力 的 有 效 提 升 邀 请 当 地 企 业 家 和 已 毕 业 的 自 主 创 业 学 生 来 校 开 设 讲 座, 为 学 生 提 供 零 距 离 的 创 业 实 践 活 动 学 校 专 门 开 辟 大 学 生 创 业 园 区, 有 十 多 个 学 生 入 园 创 业, 学 校 给 予 场 地 水 电 技 术 业 务 等 方 面 的 帮 扶, 目 前 营 运 良 好 学 校 借 助 校 企 合 作 平 台, 为 毕 业 生 创 业 搭 桥 铺 路, 例 如, 指 导 和 帮 助 农 业 和 生 物 工 程 学 院 的 在 校 生 创 立 了 全 国 首 个 大 学 生 农 业 专 业 合 作 社 ( 六 ) 帮 扶 困 难 学 生, 促 进 充 分 就 业 台 州 科 技 职 业 学 院 高 度 重 视 就 业 困 难 学 生 的 就 业 帮 扶 工 作 一 方 面 深 入 调 研, 对 毕 业 生 就 业 工 作 进 行 专 项 研 究, 及 时 掌 握 毕 业 生 的 情 况, 对 毕 业 生 进 行 心 理 就 业 及 经 济 方 面 的 援 助, 尽 可 能 地 使 这 部 分 毕 业 生 顺 利 实 现 就 业 的 愿 望 要 求 各 分 院 领 导 和 老 师 深 入 学 生 公 寓 走 访 毕 业 生 寝 室, 详 细 了 解 毕 业 生 的 就 业 岗 位 落 实 情 况, 学 校 提 供 的 招 聘 信 息 服 务 情 况, 毕 业 实 习 毕 业 设 计 进 展 情 况, 征 求 他 们 对 学 校 就 业 工 作 服 务 方 面 的 意 见 和 建 议, 鼓 励 毕 业 生 树 立 信 心 转 变 观 念 提 高 就 业 技 能 另 一 方 面, 学 校 实 施 台 州 科 技 职 业 学 院 关 于 家 庭 困 难 学 生 实 10

行 就 业 援 助 的 实 施 意 见, 主 要 从 以 下 四 方 面 进 行 对 口 援 助 : 一 是 学 校 优 先 推 荐 安 排 勤 工 助 学 岗 位, 优 先 推 荐 参 加 就 业 实 习 和 实 践, 毕 业 时 学 校 就 业 相 关 部 门 在 同 等 条 件 下 择 优 推 荐 工 作 二 是 报 名 参 加 学 校 就 业 相 关 部 门 举 办 的 各 类 就 业 培 训, 可 享 受 费 用 减 免 三 是 报 考 公 务 员 的, 学 校 就 业 相 关 部 门 提 供 免 费 应 试 指 导 四 与 外 地 用 人 单 位 签 订 就 业 协 议 的, 学 校 就 业 相 关 部 门 将 为 其 办 理 就 业 协 议 等 手 续, 免 费 邮 寄 派 遣 证 明 文 件 和 档 案 材 料 三 就 业 调 查 与 分 析 ( 一 ) 求 职 信 息 来 源 我 校 2015 届 毕 业 生 主 要 通 过 三 个 途 径 获 取 就 业 信 息, 一 是 直 接 通 过 校 内 就 业 市 场 获 取 就 业 信 息, 占 到 15.03%; 二 是 通 过 推 荐 毕 业 生 参 加 校 外 各 类 招 聘 会 就 招 聘 网 络 获 取 就 业 信 息, 占 到 38.02%; 三 是 通 过 学 校 老 师 和 家 人 朋 友 等 人 脉 关 系 获 取 就 业 信 息, 占 到 24.35% 具 体 见 图 6: 图 6: 毕 业 生 获 取 工 作 的 主 要 途 径 11

( 二 ) 工 作 满 意 度 为 便 于 比 较 分 析, 我 们 定 义 满 意 率 为 非 常 满 意 满 意 和 比 较 满 意 的 比 例 之 和, 不 满 意 率 为 不 太 满 意 与 非 常 不 满 意 的 比 例 之 和 ( 以 下 各 节 的 统 计 数 据 均 采 用 此 方 法 ) 台 州 科 技 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 对 工 作 的 总 体 满 意 率 为 83.52%, 比 2014 届 毕 业 生 提 高 了 3.25 个 百 分 点 总 体 满 意 率 见 图 7, 各 专 业 满 意 率 见 表 3 图 7: 毕 业 生 工 作 总 体 满 意 度 表 3: 各 专 业 毕 业 生 工 作 满 意 率 专 业 名 称 非 常 满 意 满 意 比 较 满 意 不 太 满 意 非 常 不 满 意 园 林 工 程 技 术 8 32 26 9 0 10.67% 42.67% 34.67% 12% 0% 环 境 监 测 与 治 理 技 术 2 7 9 7 0 8% 28% 36% 28% 0% 园 艺 技 术 2 19 22 7 1 3.92% 37.25% 43.14% 13.7% 1.96% 食 品 营 养 与 检 测 2 35 10 10 0 3.51% 61.40% 17.54% 17.5% 0% 12

商 品 花 卉 2 4 10 7 0 8.70% 17.39% 43.48% 30.4% 0% 生 化 制 药 技 术 1 23 1 0 0 4% 92% 4% 0% 0% 计 算 机 辅 助 设 计 与 制 造 2 3 9 5 0 10.53% 15.79% 47.37% 26.3% 0% 机 械 制 造 与 自 动 化 0 3 7 5 1 0% 18.75% 43.75% 31.2% 6.25% 计 算 机 应 用 技 术 0 4 7 6 1 0% 22.22% 38.89% 33.3% 5.56% 应 用 电 子 技 术 3 6 9 6 1 12% 24% 36% 24% 4% 数 控 技 术 0 9 17 7 0 0% 27.27% 51.52% 21.21% 0% 模 具 设 计 与 制 造 1 3 13 6 1 4.17% 12.50% 54.17% 25% 4.17% 网 络 系 统 管 理 0 8 8 4 0 0% 40% 40% 20% 0% 物 流 管 理 1 7 13 5 0 3.85% 26.92% 50% 19.2% 0% 会 计 2 12 25 17 1 3.51% 21.05% 43.86% 29.8% 1.75% 市 场 开 发 与 营 销 2 9 27 10 0 4.17% 18.75% 56.25% 20.8% 0% 商 务 英 语 1 12 19 7 0 2.56% 30.77% 48.72% 17.9% 0% 金 融 保 险 1 11 28 6 0 2.17% 23.91% 60.87% 13.0% 0% 旅 游 管 理 6 64 35 6 0 5.41% 57.66% 31.53% 5.41% 0% 酒 店 管 理 8 35 2 6 0 15.69% 68.63% 3.92% 11.7% 0% 文 秘 10 55 38 6 0 9.17% 50.46% 34.86% 5.50% 0% 合 计 54 361 335 142 6 6.01% 40.20% 37.31% 15.8% 0.67% ( 三 ) 工 作 月 收 入 台 州 科 技 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 的 平 均 月 收 入 是 3129 元 各 层 次 月 收 入 分 布 见 图 8 各 专 业 平 均 月 收 入 见 图 9 13

图 8: 各 层 次 收 入 分 布 图 图 9: 各 专 业 月 收 入 分 段 分 布 情 况 14

( 四 ) 专 业 对 口 率 台 州 科 技 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 总 体 专 业 对 口 率 为 52.78% 具 体 见 图 10, 各 专 业 对 口 率 见 表 4 图 10: 专 业 对 口 率 表 4: 各 专 业 毕 业 生 工 作 专 业 对 口 率 分 布 专 业 名 称 完 全 对 口 对 口 基 本 对 口 不 太 对 口 完 全 不 对 口 园 林 工 程 技 术 3 12 22 21 17 4% 16% 29.33% 28% 22.67% 环 境 监 测 与 治 理 技 术 4 7 8 5 1 16% 28% 32% 20% 4% 园 艺 技 术 5 6 1 14 25 9.80% 11.76% 1.96% 27.45% 49.02% 食 品 营 养 与 检 测 4 17 5 12 19 7.02% 29.82% 8.77% 21.05% 33.33% 商 品 花 卉 4 5 0 4 10 17.39% 21.74% 0% 17.39% 43.48% 生 化 制 药 技 术 0 11 5 6 3 0% 44% 20% 24% 12% 计 算 机 辅 助 设 计 与 制 造 1 1 2 6 9 5.26% 5.26% 10.53% 31.58% 47.37% 机 械 制 造 与 自 动 化 0 4 2 4 6 0% 25% 12.50% 25% 37.50% 15

计 算 机 应 用 技 术 应 用 电 子 技 术 数 控 技 术 模 具 设 计 与 制 造 网 络 系 统 管 理 物 流 管 理 会 计 市 场 开 发 与 营 销 商 务 英 语 金 融 保 险 旅 游 管 理 酒 店 管 理 文 秘 合 计 1 2 7 3 5 5.56% 11.11% 38.89% 16.67% 27.78% 3 1 6 6 9 12% 4% 24% 24% 36% 2 11 2 7 11 6.06% 33.33% 6.06% 21.21% 33.33% 4 2 1 10 7 16.67% 8.33% 4.17% 41.67% 29.17% 1 5 2 3 9 5% 25% 10% 15% 45% 3 2 7 7 7 11.54% 7.69% 26.92% 26.92% 26.92% 12 19 8 10 8 21.05% 33.33% 14.04% 17.54% 14.04% 6 14 15 11 2 12.50% 29.17% 31.25% 22.92% 4.17% 10 10 4 6 9 25.64% 25.64% 10.26% 15.38% 23.08% 3 8 11 18 6 6.52% 17.39% 23.91% 39.13% 13.04% 23 12 9 23 44 20.72% 10.81% 8.11% 20.72% 39.64% 18 7 12 11 3 35.29% 13.73% 23.53% 21.57% 5.88% 6 43 33 23 4 5.50% 39.45% 30.28% 21.10% 3.67% 113 199 162 210 214 12.58% 22.16% 18.04% 23.39% 23.83% ( 五 ) 工 作 适 应 性 台 州 科 技 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 总 体 适 应 率 为 97.66%, 比 2014 届 提 高 了 0.66 个 百 分 点, 表 示 毕 业 生 工 作 总 体 适 应 性 很 高 具 体 分 布 见 图 11 各 专 业 适 应 率 见 表 5 16

图 11: 毕 业 生 工 作 适 应 性 表 5: 各 专 业 毕 业 生 工 作 适 应 性 专 业 名 称 完 全 适 应 适 应 基 本 适 应 不 太 适 应 很 不 适 应 园 林 工 程 技 术 8 38 27 2 0 10.67% 50.67% 36% 2.67% 0% 环 境 监 测 与 治 理 技 术 3 9 11 2 0 12% 36% 44% 8% 0% 园 艺 技 术 11 21 18 1 0 21.57% 41.18% 35.29% 1.96% 0% 食 品 营 养 与 检 测 6 42 7 2 0 10.53% 73.68% 12.28% 3.51% 0% 商 品 花 卉 5 8 9 1 0 21.74% 34.78% 39.13% 4.35% 0% 生 化 制 药 技 术 1 23 1 0 0 4% 92% 4% 0% 0% 计 算 机 辅 助 设 计 与 制 造 2 6 9 2 0 10.53% 31.58% 47.37% 10.53% 0% 机 械 制 造 与 自 动 化 1 6 8 1 0 6.25% 37.50% 50% 6.25% 0% 计 算 机 应 用 技 术 4 4 9 1 0 22.22% 22.22% 50% 5.56% 0% 应 用 电 子 技 术 4 10 10 1 0 16% 40% 40% 4% 0% 数 控 技 术 6 13 14 0 0 17

模 具 设 计 与 制 造 网 络 系 统 管 理 物 流 管 理 会 计 市 场 开 发 与 营 销 商 务 英 语 金 融 保 险 旅 游 管 理 酒 店 管 理 文 秘 合 计 18.18% 39.39% 42.42% 0% 0% 6 10 7 0 1 25% 41.67% 29.17% 0% 4.17% 1 9 10 0 0 5% 45% 50% 0% 0% 4 9 12 1 0 15.38% 34.62% 46.15% 3.85% 0% 7 28 20 2 0 12.28% 49.12% 35.09% 3.51% 0% 6 26 15 1 0 12.50% 54.17% 31.25% 2.08% 0% 3 18 17 1 0 7.69% 46.15% 43.59% 2.56% 0% 2 22 22 0 0 4.35% 47.83% 47.83% 0% 0% 12 64 34 1 0 10.81% 57.66% 30.63% 0.90% 0% 10 31 10 0 0 19.61% 60.78% 19.61% 0% 0% 11 72 25 1 0 10.09% 66.06% 22.94% 0.92% 0% 113 469 295 20 1 12.58% 52.23% 32.85% 2.23% 0.11% ( 六 ) 工 作 中 人 际 关 系 的 适 应 性 为 便 于 比 较 分 析, 我 们 定 义 人 际 关 系 适 应 为 完 全 可 以 可 以 和 基 本 可 以 的 比 例 之 和, 不 适 应 为 比 较 困 难 与 非 常 困 难 的 比 例 之 和 台 州 科 技 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 人 际 关 系 总 体 适 应 率 为 99.67%, 在 2014 届 毕 业 生 高 适 应 性 的 基 础 上 再 提 高 0.76 个 百 分 点, 没 有 人 际 协 调 非 常 困 难 的 学 生 具 体 见 图 12 18

图 12: 毕 业 生 人 际 关 系 协 调 能 力 ( 七 ) 职 业 发 展 信 心 我 们 定 义 职 业 发 展 信 心 有 信 心 为 非 常 有 信 心 比 较 有 信 心 和 一 般 的 比 例 之 和, 没 信 心 为 不 太 有 信 心 与 非 常 没 信 心 的 比 例 之 和 台 州 科 技 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 对 自 己 职 业 发 展 有 信 心 率 为 96.66%, 比 2014 届 毕 业 生 提 高 了 1.01 个 百 分 点 具 体 见 图 13 图 13: 毕 业 生 对 自 己 职 业 发 展 的 信 心 19

四 毕 业 生 创 业 调 查 与 分 析 台 州 科 技 职 业 学 院 高 度 重 视 学 生 创 业 创 新 工 作, 从 学 生 入 学 开 始, 便 营 造 校 园 创 业 创 亲 氛 围, 通 过 专 业 指 导 实 践 模 似 企 业 家 无 逢 对 接 创 业 园 区 建 设 创 业 典 型 培 树 等 行 之 有 效 的 教 育 教 学 途 径, 全 程 培 养 学 生 的 创 业 精 神 和 创 业 实 务 能 力 2015 届 毕 业 生 创 业 实 务 取 得 了 一 定 的 成 绩 ( 一 ) 创 业 形 式 台 州 科 技 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 创 业 形 式 以 个 体 经 营 为 主, 占 到 65.85%, 其 次 是 合 伙 经 营, 占 31.71% 具 体 见 图 14 图 14: 创 业 形 式 ( 二 ) 创 业 资 金 来 源 台 州 科 技 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 创 业 资 金 最 主 要 的 来 源 是 家 庭 亲 戚 朋 友 资 助, 占 60.98% 申 请 创 业 贷 款 的 不 多, 只 占 4.88%, 可 见 目 前 创 业 主 要 还 是 要 靠 自 筹 资 金 具 体 见 图 15 20

图 15: 毕 业 生 创 业 资 金 来 源 ( 三 ) 创 业 规 模 台 州 科 技 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 创 业 以 1-5 人 的 小 微 企 业 为 主, 占 85.37%, 这 也 符 合 高 校 毕 业 生 创 业 初 期 的 特 点 具 体 见 图 16 图 16: 创 业 规 模 21

( 四 ) 创 业 经 营 现 状 台 州 科 技 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 创 业 经 营 情 况 总 体 良 好, 创 业 经 营 良 好 的 占 39.02%, 发 展 比 较 好 的 占 51.22%, 两 项 相 加 占 到 90.24% 还 没 有 出 现 难 以 维 持 的 情 况 具 体 见 图 17 图 17: 创 业 经 营 现 状 ( 五 ) 创 业 前 景 预 期 台 州 科 技 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 对 自 己 的 创 业 发 展 前 景 较 为 乐 观, 持 乐 观 态 度 ( 非 常 乐 观 乐 观 和 比 较 乐 观 ) 的 占 95.12%, 没 有 出 现 非 常 悲 观 的 毕 业 生 具 体 见 图 18 图 18: 毕 业 生 创 业 前 景 预 期 22

( 六 ) 创 业 规 划 台 州 科 技 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 创 业 发 展 以 继 续 发 展 规 模 拓 展 业 务 为 主, 占 到 80.49%, 转 型 寻 找 其 他 创 业 机 会 的 只 占 9.76%, 还 没 有 人 要 结 束 创 业 具 体 见 图 19 图 19: 毕 业 生 创 业 规 划 ( 七 ) 创 业 困 难 台 州 科 技 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 创 业 最 困 难 的 是 缺 少 创 业 经 验 和 人 脉 关 系, 占 到 29.27%, 对 自 己 的 创 业 心 理 和 创 业 体 能 及 知 识 技 能 等 较 为 自 信, 没 有 作 为 主 要 的 创 业 困 难 创 业 是 一 项 复 杂 的 系 统 工 程, 还 有 其 它 很 多 困 难, 占 到 29.27% 具 体 见 图 20 23

图 20: 毕 业 生 创 业 困 难 五 毕 业 生 就 业 发 展 趋 势 随 着 国 家 经 济 和 社 会 的 迅 速 发 展, 特 别 是 国 家 简 政 放 权 等 一 系 列 政 策 的 出 台 和 落 实, 长 三 角 地 区 的 中 小 微 企 业 得 到 了 前 所 未 有 发 展 机 遇 现 代 农 业 制 造 业 及 服 务 行 业 的 创 新 能 力 得 到 了 较 大 的 提 高, 市 场 对 高 职 技 能 型 人 才 普 遍 需 求 旺 盛 台 州 科 技 职 业 学 院 紧 扣 以 就 业 为 导 向 办 学 思 路, 以 培 养 复 合 型 实 用 型 的 领 班 人 才 为 己 任, 不 断 推 进 教 育 改 革 创 新, 从 知 识 结 构 建 立, 到 能 力 和 素 质 的 打 造 等 方 面, 与 社 会 需 要 接 轨 特 别 是 加 强 学 生 素 质 和 能 力 培 养 上, 在 岗 位 调 研 的 基 础 上, 试 行 一 生 一 案 教 学 模 式, 投 入 了 大 量 的 人 力 物 力 和 财 力, 针 对 性 的 设 计 各 专 业 理 论 教 学 和 实 践 环 节, 以 培 养 社 会 需 要 的 各 类 领 班 人 才 学 校 积 极 引 进 国 内 外 先 进 课 程 包, 从 新 生 入 学 的 始 业 教 育 开 始, 积 极 引 导 学 生 以 报 效 祖 国 的 需 要, 以 社 会 市 场 的 需 要, 以 个 24

人 发 展 的 特 点 为 考 虑, 加 强 职 业 生 涯 的 设 计 学 生 在 校 的 整 个 学 习 过 程 中 学 校 为 他 们 提 供 了 适 应 各 种 职 业 发 展 的 锻 炼 平 台, 从 党 团 组 织 的 各 种 思 想 教 育 活 动, 各 种 社 团 活 动 和 竞 赛 活 动, 到 学 校 组 织 的 各 种 教 学 与 社 会 实 践 锻 炼 环 节, 各 种 与 专 业 教 学 相 关 的 实 习 实 践 活 动, 以 培 养 知 识 能 力 素 质 全 面 发 展 的, 适 应 地 方 经 济 建 设 和 社 会 发 展 需 要 的 专 业 人 才 根 据 省 教 育 评 估 院 对 毕 业 生 就 业 一 年 后 的 调 研, 我 校 连 续 几 年 毕 业 生 就 业 率 均 高 于 全 省 同 类 院 校 的 平 均 水 平, 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 满 意 度 也 高 于 全 省 同 类 院 校 的 平 均 水 平, 显 示 出 我 校 毕 业 生 具 有 较 强 的 就 业 力 和 职 业 发 展 能 力 六 毕 业 生 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 学 校 认 为, 毕 业 生 的 就 业 质 量 是 反 映 学 校 学 生 培 养 质 量 的 重 要 指 标, 因 此 学 校 每 年 在 大 规 模 全 面 调 查 的 基 础 上, 均 要 邀 请 或 走 访 用 人 单 位, 召 开 不 同 类 型 的 座 谈 会, 认 真 倾 听 各 方 面 的 反 馈 意 见, 并 对 用 人 单 位 进 行 追 踪 调 查, 调 查 结 果 发 至 全 校 各 有 关 部 门, 要 求 进 行 认 真 讨 论 分 析, 为 学 校 调 整 专 业 设 置 和 招 生 计 划 提 供 参 考 依 据, 更 要 落 实 在 具 体 教 学 组 织 上, 从 而 促 进 学 生 培 养 质 量 的 提 高 ( 一 ) 对 学 校 总 体 满 意 度 评 价 我 们 定 义 毕 业 生 对 母 校 的 总 体 满 意 为 非 常 满 意 满 意 和 比 较 满 意 的 比 例 之 和, 不 满 意 为 不 太 满 意 与 非 常 不 满 意 的 比 例 之 和 台 州 科 技 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 对 母 校 的 总 体 满 意 率 为 98.06%, 略 高 于 2014 届 毕 业 生 其 中 非 常 满 意 的 占 33.95%, 具 体 见 图 21 25

图 21: 毕 业 生 对 母 校 的 总 体 满 意 度 ( 二 ) 对 学 校 专 业 课 堂 教 学 满 意 度 台 州 科 技 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 对 学 校 专 业 课 堂 教 学 满 意 率 为 94.76%, 高 于 2014 届 毕 业 生 其 中 非 常 满 意 的 占 27.74%, 比 2014 届 提 高 了 3.09 个 百 分 点 具 体 见 图 22 图 22: 毕 业 生 对 母 校 专 业 课 程 课 堂 教 学 的 满 意 度 26

( 三 ) 对 学 校 实 践 教 学 效 果 的 满 意 度 台 州 科 技 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 对 母 校 实 践 教 学 效 果 的 满 意 率 为 93.6%, 比 2014 届 提 高 了 1.85 个 百 分 点 其 中 非 常 满 意 的 占 28.81% 具 体 见 图 23 图 23: 毕 业 生 对 母 校 实 践 教 学 的 满 意 度 ( 四 ) 对 学 校 教 师 教 学 水 平 和 师 德 的 满 意 度 台 州 科 技 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 对 母 校 教 师 教 学 水 平 和 师 德 的 满 意 率 为 98.06%, 比 2014 届 毕 业 生 提 高 了 1.13 个 百 分 点 其 中 非 常 满 意 的 占 34.24% 具 体 见 图 24 27

图 24: 毕 业 生 对 母 校 教 师 教 学 水 平 和 师 德 满 意 度 ( 五 ) 对 学 校 校 风 学 风 的 满 意 度 台 州 科 技 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 对 母 校 校 风 学 风 的 满 意 率 为 97.28%, 比 2014 届 毕 业 生 提 高 了 1.64 个 百 分 点 其 中 非 常 满 意 的 占 30.55% 具 体 见 图 25 图 25: 毕 业 生 对 母 校 校 风 学 风 的 满 意 度 28

( 六 ) 对 学 校 校 提 供 的 发 展 机 会 和 锻 炼 平 台 的 满 意 度 台 州 科 技 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 对 母 校 提 供 的 发 展 机 会 和 锻 炼 平 台 的 满 意 率 为 90.02%, 高 于 2014 届 毕 业 生 其 中 非 常 满 意 的 占 25.22% 具 体 见 图 26 图 26: 毕 业 生 对 母 校 提 供 学 生 发 展 机 会 和 锻 炼 平 台 的 满 意 度 ( 七 ) 对 学 校 校 提 供 的 就 业 求 职 服 务 满 意 度 台 州 科 技 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 对 母 校 提 供 的 就 业 求 职 服 务 的 满 意 率 为 90.69% 其 中 非 常 满 意 的 占 25.12% 具 体 见 图 27 29

图 27: 毕 业 生 对 母 校 提 供 就 业 求 职 服 务 的 满 意 度 ( 八 ) 对 学 校 招 生 推 荐 率 台 州 科 技 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 对 母 校 招 生 愿 意 推 荐 率 为 94.67%, 比 2014 届 毕 业 生 提 高 了 1.39 个 百 分 点, 其 中 非 常 愿 意 的 占 25.61% 具 体 见 图 28 图 28: 毕 业 生 对 母 校 招 生 的 推 荐 率 30