现 代 教 育 管 理 窑 2012 年 第 3 期 院 校 改 革 与 发 展 譹 訛 陈 婧 袁 罗 勇 武 袁 易 峥 英 渊 顺 德 职 业 技 术 学 院 袁 广 东 佛 山 528333 冤 摘 要 院 高 职 院 校 专 业 作 为 教 育 与 社 会 的 契 合 点 袁 必 须 成 为 开 放 尧 柔 性 的 自 为 组 织 袁 以 保 障 专 业 人 才 培 养 质 量 的 提 高 遥 野 专 业 自 为 组 织 冶 包 含 两 个 维 度 要 教 师 主 体 的 自 为 和 人 才 培 养 保 障 机 制 的 自 为 遥 在 实 践 中 袁 要 通 过 野 赋 权 增 能 冶 袁 使 专 业 教 师 以 创 造 者 的 身 份 进 入 专 业 建 设 活 动 中 袁 成 为 实 施 专 业 自 主 权 的 主 体 曰 通 过 建 立 专 业 自 我 评 估 和 管 理 机 制 袁 以 保 障 人 才 培 养 质 量 的 持 续 提 升 遥 关 键 词 院 高 职 院 校 曰 专 业 建 设 曰 自 为 组 织 中 图 分 类 号 院 郧 719.21 文 献 标 识 码 院 粤 文 章 编 号 院 员 远 苑 源 原 缘 源 愿 缘 渊 圆 园 12 冤 03 原 园 园 64 原 园 5 与 普 通 高 等 教 育 以 学 科 的 研 究 和 教 学 作 为 自 己 的 价 值 取 向 和 教 育 模 式 不 同 袁 高 等 职 业 技 术 教 育 是 以 应 用 成 熟 技 术 袁 并 将 成 熟 技 术 转 化 为 现 实 生 产 力 的 特 殊 高 等 教 育 类 型 袁 这 种 转 化 必 须 以 专 业 为 依 咱 员 暂 托 遥 因 此 袁 专 业 建 设 是 高 职 院 校 提 高 人 才 培 养 质 量 和 办 学 效 益 的 重 要 途 径 袁 是 学 校 教 育 教 学 工 作 主 动 适 应 市 场 尧 适 应 社 会 需 求 的 关 键 环 节 遥 然 而 近 年 来 袁 随 着 高 职 教 育 规 模 的 迅 猛 发 展 袁 高 职 教 育 的 办 学 模 式 与 专 业 建 设 的 质 量 等 问 题 凸 显 出 来 遥 表 现 为 专 业 仅 仅 履 行 教 学 活 动 的 职 能 袁 进 行 专 业 建 设 的 主 体 地 位 不 突 出 曰 专 业 建 设 与 人 才 培 养 模 式 不 能 快 速 适 应 市 场 需 求 变 化 袁 不 能 发 挥 引 领 教 育 教 学 改 革 的 作 用 曰 专 业 教 师 习 惯 于 循 规 蹈 矩 的 套 路 或 既 定 的 模 式 袁 忽 略 了 自 身 专 业 领 域 知 识 和 技 能 的 发 展 等 遥 就 总 体 而 言 袁 高 职 院 校 需 要 一 种 开 放 的 尧 柔 性 的 组 织 机 制 来 保 障 专 业 教 学 质 量 的 提 高 遥 但 长 期 以 来 专 业 组 织 机 制 趋 于 封 闭 和 保 守 袁 相 对 忽 视 了 专 业 应 具 备 的 开 放 尧 动 态 的 特 征 袁 不 利 于 专 业 的 发 展 遥 因 此 袁 可 以 借 鉴 自 为 组 织 的 发 展 理 念 及 相 应 的 实 现 路 径 遥 一 尧 审 视 性 思 考 院 高 职 院 校 专 业 建 设 的 现 实 困 境 与 美 国 高 校 将 专 业 看 作 是 课 程 的 组 织 形 式 不 同 袁 我 国 高 校 的 专 业 实 质 上 是 学 校 内 资 源 使 用 与 人 才 产 出 的 实 体 组 织 遥 专 业 作 为 一 种 组 织 袁 是 指 各 种 野 组 织 冶 起 来 的 资 源 和 力 量 袁 如 来 源 于 专 业 背 后 的 三 大 实 体 存 在 院 由 同 一 专 业 组 成 的 班 集 体 尧 教 师 组 织 和 与 教 师 组 织 相 连 的 经 费 尧 教 室 尧 实 验 室 仪 器 设 备 咱 圆 暂 以 及 实 习 场 所 等 遥 同 时 袁 它 又 是 从 事 人 才 培 养 和 教 学 研 究 的 野 单 元 冶 和 机 构 遥 在 专 业 这 一 组 织 内 部 袁 作 为 野 劳 动 者 冶 的 专 业 教 师 虽 然 主 要 以 个 人 的 智 力 传 授 知 识 开 展 野 生 产 冶 袁 但 他 们 的 工 作 并 不 是 孤 立 的 袁 而 是 在 专 业 这 一 组 织 中 开 展 协 作 劳 动 遥 随 着 高 等 教 育 的 发 展 袁 人 们 逐 渐 认 识 到 袁 专 业 作 为 高 校 的 基 层 组 织 袁 其 发 展 在 于 它 对 外 部 环 境 的 适 应 度 遥 野 一 个 组 织 要 成 为 有 效 的 组 织 就 必 须 完 成 三 项 主 要 的 核 心 咱 猿 暂 任 务 院 实 现 目 标 尧 保 持 内 部 自 立 尧 适 应 环 境 遥 冶 专 业 作 为 高 职 教 育 与 社 会 的 契 合 点 袁 它 更 应 该 成 为 一 种 能 够 自 我 发 展 尧 自 我 调 控 的 组 织 袁 以 适 应 千 变 万 化 訛 譹 基 金 项 目 院 圆 园 员 园 年 度 广 东 省 高 等 教 育 教 学 成 果 奖 培 育 项 目 野 高 职 院 校 专 业 人 才 培 养 质 量 保 障 自 为 组 织 构 建 研 究 冶 渊 圆 园 员 园 源 苑 圆 冤 遥 作 者 简 介 院 陈 婧 渊 员 怨 愿 园 原 冤 袁 女 渊 土 家 族 冤 袁 湖 北 建 始 人 袁 顺 德 职 业 技 术 学 院 讲 师 袁 硕 士 袁 主 要 从 事 教 育 管 理 尧 组 织 行 为 研 究 曰 罗 勇 武 渊 员 怨 缘 远 原 冤 袁 男 袁 广 东 茂 名 人 袁 顺 德 职 业 技 术 学 院 副 院 长 袁 教 授 袁 主 要 从 事 高 职 教 育 管 理 研 究 曰 易 峥 英 渊 员 怨 苑 苑 原 冤 袁 女 袁 江 西 于 都 人 袁 顺 德 职 业 技 术 学 院 讲 师 袁 硕 士 袁 主 要 从 事 高 职 教 育 管 理 研 究 遥 - 64 -
的 外 部 环 境 遥 但 在 实 际 情 况 中 袁 却 受 诸 多 因 素 的 限 制 和 影 响 袁 致 使 专 业 发 展 的 实 践 充 满 了 复 杂 性 遥 渊 一 冤 专 业 组 织 机 制 趋 于 保 守 和 封 闭 院 专 业 对 改 革 与 变 化 缺 乏 敏 感 性 从 管 理 体 制 上 看 袁 教 育 管 理 长 期 采 取 自 上 而 下 的 集 权 化 体 制 袁 强 调 行 政 权 力 对 学 校 资 源 的 整 合 和 导 向 袁 关 注 教 学 过 程 的 规 范 尧 管 理 制 度 的 统 一 遥 在 这 种 模 式 中 袁 专 业 虽 然 担 负 着 野 基 层 教 学 组 织 冶 的 教 学 任 务 袁 但 是 它 仅 仅 负 责 履 行 学 校 分 派 教 学 任 务 之 野 职 冶 袁 而 没 有 履 行 专 业 之 野 权 冶 遥 专 业 一 旦 在 学 校 设 定 袁 属 于 这 个 专 业 的 教 师 尧 学 生 尧 设 备 设 施 尧 教 学 环 节 就 被 长 期 束 缚 在 专 业 上 面 袁 受 学 校 管 理 制 度 和 管 理 文 化 的 规 定 与 限 制 袁 教 师 往 往 只 是 作 为 知 识 的 传 授 者 而 被 动 接 受 行 政 所 下 达 的 命 令 袁 并 没 有 将 自 己 作 为 专 业 建 设 的 主 体 和 实 施 者 遥 高 职 教 育 的 特 殊 性 体 现 在 其 教 学 内 容 必 须 与 职 业 岗 位 要 求 紧 密 相 连 袁 这 就 要 求 专 业 教 师 对 专 业 的 设 置 进 行 深 入 的 市 场 和 社 会 需 求 背 景 研 究 遥 然 而 现 实 的 困 境 是 专 业 的 运 作 没 有 以 充 分 尧 准 确 的 市 场 定 性 尧 定 量 分 析 为 基 础 曰 教 师 缺 乏 对 专 业 工 作 如 课 程 实 施 尧 教 学 内 容 遴 选 尧 教 学 评 价 尧 专 业 发 展 等 的 参 与 决 策 权 曰 教 师 忽 略 对 专 业 知 识 和 能 力 的 拓 展 与 研 究 袁 丧 失 对 专 业 生 活 的 咱 源 暂 潜 能 开 发 尧 价 值 引 导 和 自 主 行 为 的 能 力 遥 渊 二 冤 专 业 组 织 功 能 缺 失 院 专 业 建 设 与 人 才 培 养 不 能 快 速 适 应 市 场 需 求 变 化 袁 不 能 发 挥 引 领 教 育 教 学 改 革 的 作 用 专 业 的 组 织 战 略 目 标 是 野 培 养 什 么 人 尧 怎 样 培 养 人 冶 袁 要 求 专 业 组 织 不 断 地 自 我 发 展 以 提 高 人 才 培 养 质 量 袁 满 足 社 会 的 需 要 遥 高 职 院 校 的 专 业 要 发 挥 引 领 教 育 教 学 改 革 的 作 用 袁 就 必 须 在 专 业 教 学 改 革 中 妥 善 地 处 理 好 市 场 与 专 业 之 间 的 关 系 袁 专 业 建 设 必 须 与 社 会 背 景 尧 产 业 背 景 尧 职 业 岗 位 背 景 及 其 发 展 趋 势 密 切 相 关 遥 近 年 来 袁 我 国 高 等 职 业 教 育 的 办 学 规 模 迅 速 增 长 袁 但 是 从 高 职 毕 业 生 的 就 业 情 况 和 用 人 单 位 的 招 聘 情 况 却 不 难 发 现 高 职 院 校 教 育 质 量 存 在 着 一 定 的 问 题 院 一 方 面 是 高 职 毕 业 生 的 就 业 形 势 严 峻 曰 另 一 方 面 是 企 业 招 聘 不 到 自 己 所 需 要 的 合 适 人 才 遥 高 等 职 业 教 育 主 要 面 向 区 域 服 务 袁 而 以 目 前 我 国 高 职 教 育 的 层 次 分 布 和 专 业 建 设 的 状 况 分 析 袁 明 显 表 现 出 以 下 几 个 方 面 的 问 题 院 现 有 专 业 建 设 和 人 才 培 养 方 案 不 是 面 向 市 场 尧 面 向 需 求 袁 而 是 主 管 部 门 的 计 划 袁 或 相 互 照 搬 曰 许 多 专 业 的 设 置 缺 乏 市 场 和 社 会 需 求 的 背 景 研 究 袁 没 有 充 分 尧 准 确 的 定 性 尧 定 量 分 析 曰 许 多 专 业 缺 乏 前 瞻 性 袁 人 才 培 养 方 案 或 多 或 少 带 有 学 科 式 痕 迹 曰 专 业 建 设 与 行 业 尧 企 业 尧 职 业 尧 岗 位 的 联 系 不 够 紧 密 等 遥 因 为 没 有 面 向 市 场 袁 所 以 人 才 培 养 质 量 也 很 难 提 高 袁 致 使 一 些 毕 业 生 就 业 困 难 或 学 非 所 用 遥 学 校 人 才 培 养 质 量 与 市 场 需 求 像 两 条 道 上 跑 的 车 袁 产 生 了 结 构 性 错 位 遥 这 些 问 题 势 必 会 造 成 专 业 发 展 水 平 的 停 滞 不 前 袁 影 响 高 职 院 校 办 学 特 色 的 形 成 遥 二 尧 突 围 方 向 院 高 职 院 校 的 专 业 应 成 为 自 为 组 织 野 自 为 冶 这 一 概 念 最 早 见 于 黑 格 尔 哲 学 体 系 中 的 标 志 性 术 语 遥 黑 格 尔 认 为 世 界 万 物 的 基 础 尧 本 源 都 是 野 绝 对 精 神 冶 的 自 我 认 识 和 自 为 实 现 的 过 程 遥 野 绝 对 精 神 冶 具 有 能 动 性 袁 它 能 够 不 断 自 我 发 展 尧 进 化 袁 逐 渐 地 从 野 自 在 冶 阶 段 发 展 到 野 自 为 冶 袁 进 而 达 到 野 自 咱 5 暂 在 自 为 冶 的 境 界 遥 借 用 亚 里 士 多 德 野 潜 在 冶 和 野 实 现 冶 的 观 念 来 理 解 袁 野 自 在 冶 即 潜 在 的 尧 固 有 的 尧 尚 未 发 展 咱 6 暂 的 层 面 袁 野 自 为 冶 即 展 开 的 尧 可 能 和 超 越 的 阶 段 遥 肖 冰 等 首 次 提 出 了 野 专 业 成 为 自 为 组 织 冶 这 一 命 题 袁 认 为 专 业 作 为 人 才 培 养 的 基 本 单 位 袁 本 身 必 须 成 为 自 为 的 组 织 袁 即 能 在 人 才 培 养 的 各 项 工 作 中 咱 7 暂 形 成 自 我 调 控 尧 自 我 提 高 的 机 制 遥 本 文 探 讨 的 野 专 业 自 为 组 织 冶 概 念 是 在 这 一 命 题 上 的 衍 生 和 发 展 遥 它 主 要 包 含 两 个 维 度 院 教 师 主 体 的 自 为 尧 人 才 培 养 保 障 机 制 的 自 为 遥 教 师 主 体 的 自 为 是 对 野 自 在 冶 层 面 的 超 越 袁 自 为 性 的 教 师 能 够 激 发 出 野 潜 在 冶 的 意 识 和 咱 8 暂 能 力 并 积 极 作 用 于 教 育 的 始 终 遥 即 专 业 教 师 在 不 受 外 部 环 境 的 干 预 下 袁 具 有 根 据 自 己 的 专 业 知 识 对 专 业 教 学 过 程 中 的 决 策 与 任 务 袁 独 立 地 作 出 判 断 和 决 定 的 意 识 和 能 力 遥 野 人 才 培 养 保 障 机 制 的 自 为 冶 是 指 以 推 动 专 业 成 为 人 才 培 养 质 量 保 障 的 自 为 组 织 为 目 标 袁 使 人 才 培 养 质 量 保 障 的 各 要 素 能 够 基 于 提 高 专 业 人 才 培 养 质 量 的 目 标 袁 根 据 内 外 部 环 境 的 变 化 袁 自 身 能 够 成 为 自 我 管 理 尧 自 我 提 高 的 机 制 遥 野 专 业 自 为 组 织 冶 体 系 中 袁 教 师 主 体 的 自 为 是 基 础 袁 因 为 正 是 专 业 教 师 主 动 参 与 专 业 建 设 的 愿 望 促 使 了 专 业 的 发 展 袁 人 才 培 养 保 障 机 制 的 自 为 是 途 径 袁 人 才 培 养 体 系 各 要 素 的 动 态 发 展 是 人 才 培 养 质 量 提 升 的 根 本 保 证 袁 这 两 者 又 相 互 促 进 袁 共 同 发 展 遥 综 上 所 - 65 -
述 袁 野 专 业 自 为 组 织 冶 可 以 从 几 下 几 个 方 面 来 理 解 院 渊 一 冤 专 业 的 发 展 高 职 院 校 的 专 业 建 设 本 身 就 是 一 个 动 态 调 整 与 发 展 的 过 程 遥 它 必 须 以 野 市 场 冶 尧 野 职 业 岗 位 冶 为 关 注 焦 点 袁 以 野 产 业 发 展 冶 尧 野 职 业 标 准 冶 和 野 职 业 岗 位 能 力 冶 为 核 心 袁 遵 循 高 职 教 育 的 内 在 规 律 袁 在 对 产 业 结 构 调 整 尧 职 业 岗 位 能 力 要 求 尧 工 作 岗 位 典 型 工 作 任 务 分 析 的 基 础 上 确 定 专 业 的 面 向 遥 如 专 业 的 具 体 定 位 需 要 随 着 市 场 需 求 的 变 化 而 不 断 调 整 曰 专 业 设 置 尧 人 才 培 养 的 高 度 要 切 合 市 场 的 需 求 曰 课 程 建 设 必 须 把 握 社 会 经 济 的 态 势 以 及 地 方 区 域 的 产 业 结 构 尧 人 才 结 构 和 企 业 的 要 求 曰 同 时 要 不 断 跟 进 行 业 的 发 展 态 势 袁 了 解 产 业 结 构 和 职 业 岗 位 的 具 体 要 求 袁 以 此 来 确 定 教 学 内 容 遥 渊 二 冤 教 师 的 发 展 教 师 是 专 业 建 设 的 主 体 袁 也 是 人 才 培 养 的 主 体 袁 对 两 者 质 量 起 着 根 本 的 决 定 性 作 用 袁 专 业 自 为 组 织 充 分 尊 重 教 师 的 主 体 地 位 袁 将 教 师 专 业 发 展 的 激 励 与 管 理 纳 入 保 障 体 系 袁 从 而 将 教 师 个 人 专 业 发 展 与 专 业 建 设 尧 人 才 培 养 质 量 保 障 有 机 结 合 起 来 遥 首 先 袁 教 师 能 够 激 发 出 野 潜 在 冶 的 意 识 和 能 力 并 积 极 作 用 于 专 业 建 设 工 作 的 始 终 遥 教 师 能 够 有 意 识 地 通 过 组 织 中 丰 富 的 交 流 在 自 我 呈 现 和 他 人 诘 问 的 过 程 中 对 个 人 的 观 点 尧 信 念 和 假 设 进 行 反 思 和 修 正 袁 不 断 突 破 既 有 的 教 学 信 念 和 行 为 袁 在 持 续 的 自 我 更 新 中 实 现 专 业 发 展 遥 其 次 袁 教 师 由 过 去 专 业 活 动 中 单 纯 性 的 野 工 具 冶 上 升 为 具 有 专 业 自 主 权 的 真 正 主 体 遥 教 师 得 以 突 破 固 有 的 狭 隘 和 束 缚 袁 有 意 识 地 去 判 断 和 选 择 更 适 切 的 统 领 课 程 决 策 和 教 学 实 践 活 动 遥 如 教 师 能 够 根 据 外 部 环 境 的 变 化 自 行 确 定 专 业 的 面 向 尧 人 才 培 养 目 标 尧 人 才 培 养 方 案 尧 遴 选 教 学 内 容 以 及 构 建 课 程 体 系 等 遥 渊 三 冤 人 才 培 养 保 障 机 制 的 自 我 管 理 人 才 培 养 质 量 管 理 与 保 障 的 权 力 重 心 下 移 至 专 业 组 织 袁 使 人 才 培 养 质 量 的 建 设 主 体 同 时 成 为 人 才 培 养 质 量 保 障 主 体 袁 而 人 才 培 养 质 量 保 障 管 理 环 节 与 专 业 建 设 过 程 环 节 的 一 致 性 也 确 保 了 专 业 能 够 成 为 一 个 自 我 管 理 尧 自 我 监 控 尧 自 我 调 整 的 长 效 自 为 组 织 遥 学 校 通 过 毕 业 生 跟 踪 调 查 等 评 价 手 段 将 专 业 评 价 结 果 快 速 反 馈 至 专 业 袁 制 定 并 实 施 人 才 培 养 调 整 方 案 袁 据 此 来 实 现 专 业 的 自 我 管 理 遥 三 尧 路 径 选 择 院 赋 权 增 能 与 自 我 评 估 和 提 升 专 业 组 织 的 自 为 性 是 专 业 改 革 与 发 展 必 须 具 有 的 特 性 袁 但 在 现 实 情 境 中 却 受 到 种 种 因 素 阻 碍 遥 这 不 仅 阻 碍 了 人 才 培 养 质 量 的 提 高 袁 更 不 利 于 学 校 内 涵 建 设 遥 因 此 袁 寻 求 专 业 自 为 的 实 现 路 径 已 成 为 一 个 急 需 解 决 的 问 题 遥 渊 一 冤 野 赋 权 增 能 冶 院 专 业 教 师 以 创 造 者 的 身 份 进 入 专 业 建 设 活 动 中 袁 成 为 实 施 专 业 自 主 权 的 真 正 主 体 近 年 来 袁 野 教 学 专 业 化 冶 和 教 师 野 赋 权 增 能 冶 已 经 成 为 教 育 改 革 领 域 最 为 重 要 的 议 题 遥 高 职 院 校 教 育 的 规 划 归 根 到 底 都 要 具 体 落 实 到 专 业 层 面 中 袁 都 是 由 专 业 教 师 进 行 具 体 的 操 作 和 赋 予 新 的 意 义 袁 所 以 教 师 才 是 专 业 建 设 的 决 策 者 遥 对 教 师 野 赋 权 增 能 冶 体 现 了 专 业 基 层 教 学 组 织 的 声 音 和 意 愿 袁 这 将 有 利 于 专 业 的 内 涵 建 设 袁 实 现 学 校 教 学 工 作 的 切 实 提 高 和 整 体 改 进 遥 本 文 所 述 的 教 师 野 赋 权 增 能 冶 一 方 面 指 学 校 赋 予 教 师 专 业 建 设 的 决 策 权 和 主 动 权 袁 使 教 师 得 以 突 破 观 念 固 有 的 狭 隘 和 束 缚 袁 以 主 人 翁 的 身 份 去 判 断 和 选 择 更 适 切 统 领 专 业 建 设 的 教 学 实 践 活 动 袁 另 一 方 面 袁 在 专 业 教 师 被 赋 权 的 过 程 中 袁 能 够 解 决 自 我 问 题 袁 发 展 自 我 袁 并 以 此 提 升 专 业 素 养 遥 在 专 业 建 设 过 程 中 袁 实 现 教 师 野 赋 权 增 能 冶 的 途 径 主 要 有 以 下 几 个 方 面 院 一 是 改 变 管 理 体 制 袁 创 建 有 利 于 教 师 赋 权 的 外 部 环 境 遥 首 先 袁 学 校 应 改 变 教 育 行 政 野 自 上 而 下 冶 的 刚 性 化 行 政 管 理 模 式 遥 如 改 革 现 有 以 学 校 管 理 部 门 为 主 体 尧 以 野 监 控 冶 为 主 导 的 人 才 培 养 质 量 监 控 与 保 障 体 系 袁 将 人 才 培 养 质 量 保 障 的 主 体 与 权 力 重 心 下 移 至 专 业 遥 在 学 校 的 宏 观 指 导 下 袁 构 建 以 激 励 为 导 向 尧 以 柔 性 管 理 与 学 校 统 一 调 控 为 主 要 特 征 的 专 业 人 才 培 养 质 量 保 障 体 系 遥 改 变 学 校 目 前 对 人 才 培 养 工 作 过 于 统 包 统 揽 尧 忽 略 专 业 建 设 异 质 性 与 特 殊 性 的 现 状 袁 将 人 才 培 养 重 心 下 放 专 业 教 研 室 袁 从 根 本 上 调 动 专 业 教 师 队 伍 对 人 才 培 养 及 其 质 量 管 理 的 积 极 性 与 主 动 性 遥 其 次 袁 学 校 应 改 革 现 有 专 业 负 责 人 只 有 责 任 没 有 对 应 权 力 的 现 状 袁 建 立 专 业 教 研 室 袁 赋 予 专 业 教 研 室 主 任 渊 亦 是 专 业 学 术 带 头 人 冤 应 有 的 专 业 建 设 与 管 理 权 限 袁 充 分 发 挥 专 业 学 术 带 头 人 对 专 业 建 设 和 人 才 培 养 的 引 领 作 用 遥 同 时 应 在 尊 重 教 师 专 业 自 主 权 利 的 基 础 上 共 同 创 设 民 主 的 运 - 66 -
作 体 系 袁 如 强 化 专 业 教 师 在 课 程 建 设 方 面 的 自 主 权 遥 二 是 激 发 教 师 自 我 赋 权 的 潜 力 袁 促 进 教 师 的 自 我 成 长 遥 来 自 于 学 校 层 面 的 赋 权 固 然 可 以 在 一 定 程 度 上 为 教 师 的 专 业 成 长 创 造 条 件 袁 然 而 要 更 好 地 实 现 专 业 的 发 展 就 必 须 落 脚 于 教 师 的 自 我 赋 权 遥 首 先 要 激 发 教 师 的 自 我 发 展 意 识 袁 使 教 师 不 断 地 自 我 反 思 遥 教 师 在 专 业 发 展 过 程 中 应 该 自 觉 地 理 解 和 诊 断 专 业 本 身 和 教 师 自 身 存 在 的 问 题 并 主 动 改 善 自 己 的 认 识 遥 其 次 要 提 升 专 业 教 师 的 自 我 发 展 能 力 遥 如 教 师 能 够 自 觉 确 立 专 业 教 学 发 展 目 标 和 行 动 方 案 曰 能 够 根 据 实 际 情 况 和 专 业 需 要 袁 具 备 较 好 的 预 设 和 生 成 决 策 能 力 曰 能 够 遵 循 教 学 工 作 原 理 袁 协 调 教 学 组 织 内 部 各 要 素 曰 能 够 合 理 判 断 尧 选 择 和 遴 选 教 学 内 容 曰 能 够 选 择 恰 当 的 方 法 来 增 加 工 作 效 果 袁 达 成 专 业 工 作 目 的 遥 三 是 教 师 应 成 为 自 觉 的 反 思 者 袁 以 实 现 专 业 建 设 的 自 我 管 控 遥 专 业 教 师 应 通 过 对 自 己 的 教 学 观 念 尧 教 学 行 为 及 教 学 效 果 的 评 估 袁 批 判 性 思 考 袁 不 断 更 新 教 学 观 念 袁 提 高 教 学 水 平 袁 从 而 促 进 教 学 能 力 不 断 发 展 遥 在 高 职 院 校 专 业 教 学 过 程 中 袁 反 思 性 的 手 段 主 要 包 括 教 学 总 结 尧 学 生 评 价 和 社 会 评 价 遥 特 别 是 学 生 对 教 学 质 量 的 评 价 对 于 专 业 教 师 进 行 自 我 反 思 起 着 关 键 的 作 用 遥 专 业 教 师 通 过 学 生 对 专 业 课 程 教 学 质 量 的 评 价 袁 分 析 学 生 对 教 学 行 为 的 反 映 或 教 学 行 为 和 教 学 内 容 所 产 生 的 结 果 袁 对 照 岗 位 对 学 生 能 力 的 要 求 分 析 和 评 价 教 学 设 想 和 教 学 内 容 袁 对 未 来 课 程 目 标 的 方 面 进 行 反 省 和 修 改 袁 从 而 动 态 地 调 整 专 业 人 才 培 养 目 标 遥 渊 二 冤 自 我 评 估 院 建 立 专 业 自 我 管 理 体 制 和 运 行 机 制 袁 以 实 现 专 业 人 才 培 养 质 量 的 持 续 提 升 野 追 求 卓 越 冶 是 教 育 发 展 努 力 的 目 标 袁 为 实 现 这 一 目 标 袁 学 校 就 必 须 具 有 终 身 学 习 的 机 制 和 不 断 追 求 卓 越 的 能 力 遥 野 赋 权 增 能 冶 赋 予 了 专 业 组 织 一 定 的 自 主 权 袁 但 当 专 业 拥 有 了 一 定 权 利 的 同 时 袁 则 必 须 思 考 通 过 什 么 途 径 来 保 障 专 业 教 学 质 量 的 持 续 提 高 遥 高 等 教 育 质 量 是 一 个 综 合 的 概 念 袁 是 指 社 会 对 高 等 教 育 产 品 和 服 务 所 具 备 的 功 效 性 的 评 价 指 标 遥 同 时 袁 高 等 教 育 质 量 又 是 一 个 发 展 的 概 念 袁 因 为 对 教 育 质 量 的 评 价 过 程 就 是 关 注 学 生 知 识 能 力 持 续 提 高 的 过 程 袁 野 持 续 不 断 的 质 量 提 高 才 能 够 真 正 保 咱 9 暂 障 教 育 增 值 的 最 终 实 现 冶 遥 当 专 业 在 发 展 的 过 程 中 面 对 时 代 变 迁 和 市 场 的 冲 击 时 袁 学 校 就 需 要 有 很 强 的 适 应 力 和 承 受 力 袁 并 充 分 地 了 解 现 状 和 各 方 面 的 表 现 遥 而 真 正 能 了 解 学 校 现 状 的 是 学 校 的 毕 业 生 尧 家 长 和 社 会 遥 因 而 袁 由 这 些 最 了 解 现 状 的 相 关 人 员 所 进 行 的 评 价 才 是 专 业 持 续 进 步 的 决 定 性 因 素 遥 要 通 过 专 业 内 部 评 估 袁 有 计 划 地 尧 系 统 化 地 去 收 集 资 料 袁 由 专 业 教 师 主 动 去 审 视 尧 分 析 及 讨 论 专 业 各 方 面 的 优 缺 点 袁 为 专 业 质 量 的 提 升 提 供 建 议 和 依 据 遥 总 体 来 说 袁 专 业 在 实 施 自 我 评 价 时 袁 通 常 要 回 应 三 个 主 要 问 题 渊 见 图 员 冤 遥 专 业 目 前 的 现 状 怎 么 样 钥 窑 专 业 目 前 建 设 的 情 况 如 何 钥 是 否 可 以 达 到 目 标 钥 窑 专 业 内 部 评 价 如 何 能 够 帮 助 提 升 专 业 建 设 质 量 钥 了 解 现 状 的 方 式 是 什 么 钥 窑 评 价 专 业 质 量 的 标 准 是 什 么 钥 窑 专 业 应 该 选 取 什 么 样 的 方 式 和 方 法 来 进 行 评 价 钥 专 业 未 来 的 做 法 钥 窑 如 何 反 思 专 业 存 在 的 问 题 钥 窑 专 业 未 来 提 升 人 才 培 养 质 量 的 计 划 和 决 策 是 什 么 钥 图 员 专 业 自 我 评 价 的 步 骤 要 回 应 上 述 问 题 袁 必 须 建 立 按 专 业 建 设 为 主 线 的 思 路 袁 构 建 含 专 业 设 置 尧 人 才 培 养 目 标 与 培 养 方 案 确 定 尧 教 学 内 容 遴 选 尧 基 于 工 作 过 程 的 课 程 体 系 构 建 尧 教 师 专 业 发 展 尧 教 学 质 量 管 理 尧 毕 业 生 跟 踪 调 查 与 反 馈 等 管 理 环 节 的 专 业 人 才 培 养 质 量 自 我 管 理 机 制 渊 见 图 2 冤 遥 培 养 目 标 质 量 生 成 器 质 量 检 测 器 课 程 建 设 基 地 建 设 师 资 建 设 毕 业 生 质 量 反 馈 器 用 人 单 位 调 查 毕 业 生 调 查 图 圆 专 业 人 才 培 养 质 量 保 障 自 我 管 理 机 制 一 是 建 立 动 态 的 专 业 教 学 质 量 生 成 管 理 系 统 遥 专 业 教 师 能 够 主 动 参 与 到 人 才 培 养 生 产 的 全 过 程 袁 以 保 证 人 才 培 养 每 一 环 节 的 工 作 都 能 达 到 预 定 的 质 量 目 标 遥 重 点 掌 握 几 个 动 态 指 标 袁 既 要 根 据 市 场 的 需 求 确 定 人 才 培 养 过 程 各 环 节 的 质 量 标 准 袁 如 根 据 市 场 需 求 确 定 人 才 培 养 目 标 的 标 准 袁 根 据 行 业 尧 - 67 -
社 报 Generated by Foxit PDF Creator Foxit Software 职 业 尧 岗 位 变 化 的 实 际 来 建 构 独 具 特 色 的 高 职 教 育 专 业 课 程 体 系 袁 又 要 制 定 专 业 内 部 各 项 教 学 活 动 的 计 划 尧 规 范 和 制 度 袁 如 建 立 专 业 人 才 需 求 调 查 与 预 测 制 度 尧 有 企 业 参 与 的 人 才 培 养 目 标 与 培 养 方 案 论 证 制 度 尧 课 程 建 设 团 队 制 度 尧 毕 业 生 跟 踪 调 查 与 反 馈 制 度 袁 制 定 教 师 专 业 发 展 方 案 与 计 划 袁 制 定 专 业 教 学 质 量 管 理 的 系 列 标 准 与 规 范 遥 二 是 建 立 专 业 人 才 培 养 质 量 检 测 系 统 遥 通 过 用 人 单 位 调 查 尧 毕 业 生 跟 踪 调 查 等 评 价 方 式 检 验 人 才 培 养 主 要 环 节 的 运 行 状 态 和 生 产 质 量 遥 毕 业 生 跟 踪 调 查 和 用 人 单 位 调 查 是 专 业 自 我 评 估 的 重 要 手 段 袁 同 时 也 是 衡 量 专 业 建 设 绩 效 的 评 价 方 式 之 一 遥 评 价 的 指 标 包 括 以 下 两 个 方 面 院 第 一 袁 社 会 的 满 意 度 遥 评 价 指 标 包 括 毕 业 生 知 识 技 能 水 平 是 否 与 区 域 经 济 发 展 吻 合 尧 是 否 与 社 会 发 展 吻 合 尧 是 否 与 学 生 未 来 发 展 吻 合 遥 第 二 袁 学 生 的 满 意 度 遥 专 业 建 设 的 最 终 成 果 要 体 现 在 学 生 的 就 业 质 量 尧 就 业 率 尧 升 学 率 尧 创 业 成 功 率 等 方 面 遥 这 些 反 馈 信 息 有 利 于 专 业 教 师 分 析 专 业 教 学 过 程 中 发 现 的 问 题 袁 从 而 提 出 切 实 有 效 的 专 业 教 学 改 革 方 案 袁 对 于 构 建 专 业 教 学 体 系 尧 教 学 内 容 和 人 才 培 养 模 式 至 关 重 要 遥 三 是 建 立 专 业 人 才 培 养 质 量 反 馈 系 统 遥 对 专 业 的 人 才 培 养 质 量 实 施 评 价 尧 做 出 诊 断 袁 提 出 改 进 意 见 遥 该 系 统 的 质 量 保 障 责 任 有 两 个 方 面 院 一 方 面 要 建 立 质 量 诊 断 与 预 警 系 统 的 指 标 框 架 袁 可 以 专 业 设 置 尧 专 业 实 施 尧 用 人 单 位 渊 政 府 主 管 部 门 尧 学 生 冤 对 专 业 的 评 价 等 方 面 为 主 要 内 容 袁 建 立 一 个 适 应 日 常 人 才 培 养 运 行 质 量 诊 断 与 预 警 系 统 的 指 标 框 架 遥 通 过 建 立 网 络 化 的 人 才 培 养 质 量 诊 断 与 预 警 系 统 袁 可 以 及 时 掌 握 人 才 培 养 质 量 情 况 袁 对 问 题 做 出 诊 断 袁 发 出 预 警 信 号 袁 提 出 防 范 措 施 袁 提 高 人 才 培 养 的 适 应 性 与 针 对 性 遥 另 一 方 面 袁 要 落 实 专 业 持 续 改 进 的 思 想 原 则 袁 将 毕 业 生 跟 踪 调 查 和 用 人 单 位 调 查 获 得 的 信 息 及 时 进 行 反 馈 袁 使 专 业 能 够 依 据 相 关 信 息 袁 进 行 人 才 培 养 各 个 环 节 的 修 订 遥 如 根 据 毕 业 生 质 量 信 息 袁 合 理 调 整 专 业 设 置 及 其 目 标 定 位 曰 适 当 调 整 教 学 改 革 的 目 标 与 措 施 曰 调 整 和 完 善 课 程 设 置 尧 序 化 教 学 内 容 和 改 进 教 学 方 法 袁 使 整 个 系 统 成 为 循 环 的 尧 动 态 的 尧 不 断 完 善 的 系 统 遥 参 考 文 献 院 咱 员 暂 杨 光 援 高 等 职 业 技 术 教 育 专 业 建 设 市 场 性 研 究 咱 阅 暂 援 武 汉 院 华 中 科 技 大 学 袁 圆 园 园 源 院 员 援 咱 圆 暂 阳 荣 威 援 高 等 学 校 专 业 设 置 与 调 控 研 究 咱 阅 暂 援 上 海 院 华 东 师 范 大 学 袁 圆 园 园 远 院 圆 圆 援 咱 猿 暂 咱 美 暂 罗 伯 特 窑 郧 窑 欧 文 斯 援 教 育 组 织 行 为 学 要 适 应 型 领 导 与 学 校 改 革 咱 酝 暂 援 窦 卫 霖 袁 温 建 平 译 援 北 京 院 中 国 人 民 大 学 出 版 社 袁 圆 园 园 远 院 员 怨 缘 援 咱 源 暂 楼 世 洲 袁 张 丽 珍 援 教 师 专 业 自 主 院 困 境 与 出 路 咱 允 暂 援 教 师 教 育 研 究 袁 圆 园 园 苑 袁 渊 远 冤 院 苑 原 怨 援 咱 5 暂 张 世 英 援 哲 学 导 论 咱 酝 暂 援 北 京 院 北 京 大 学 出 版 袁 圆 园 园 愿 院 缘 员 原 缘 猿 援 咱 6 暂 咱 德 暂 黑 格 尔 援 精 神 现 象 学 渊 上 卷 冤 咱 酝 暂 援 贺 麟 袁 王 玖 兴 译. 北 京 院 商 务 印 书 馆 袁 员 怨 苑 怨 院 源 怨 原 远 园 援 咱 7 暂 肖 冰 袁 易 峥 英 袁 罗 勇 武 援 以 专 业 建 设 为 基 础 提 升 高 职 院 校 内 涵 建 设 水 平 咱 允 暂 援 顺 德 职 业 技 术 学 院 学 袁 圆 园 园 怨 袁 渊 猿 冤 院 缘 源 原 缘 苑 援 咱 8 暂 魏 薇 袁 陈 旭 远 援 从 野 自 在 冶 到 野 自 为 冶 教 师 专 业 自 主 的 内 在 超 越 咱 允 暂 援 教 师 发 展 研 究 袁 圆 园 员 园 袁 渊 圆 源 冤 院 苑 原 员 圆 援 咱 9 暂 王 小 青 援 从 关 注 质 量 主 体 的 角 度 看 高 等 教 育 质 量 评 估 咱 允 暂 援 现 代 教 育 管 理 袁 圆 园 员 园 袁 渊 圆 冤 院 源 怨 原 缘 员 援 渊 责 任 编 辑 院 于 翔 曰 责 任 校 对 院 徐 治 中 冤 韵 灶 贼 澡 藻 泽 责 藻 糟 蚤 葬 造 贼 赠 糟 燥 灶 泽 贼 则 怎 糟 贼 蚤 燥 灶 蚤 灶 澡 蚤 早 澡 藻 则 增 燥 糟 葬 贼 蚤 燥 灶 葬 造 糟 燥 造 造 藻 早 藻 泽 院 粤 灶 葬 造 赠 泽 蚤 泽 枣 则 燥 皂 贼 澡 藻 泽 藻 造 枣 原 凿 藻 增 藻 造 燥 责 皂 藻 灶 贼 燥 则 早 葬 灶 蚤 扎 葬 贼 蚤 燥 灶 悦 hen 允 蚤 灶 早 袁 蕴 uo 再 燥 灶 早 憎 怎 袁 再 i 在 澡 藻 灶 早 赠 蚤 灶 早 渊 杂 澡 怎 灶 凿 藻 孕 燥 造 赠 贼 藻 糟 澡 灶 蚤 糟 袁 云 燥 泽 澡 葬 灶 郧 怎 葬 灶 早 凿 燥 灶 早 缘 圆 愿 猿 猿 猿 冤 粤 遭 泽 贼 则 葬 糟 贼 院 粤 泽 贼 澡 藻 造 蚤 灶 噪 遭 藻 贼 憎 藻 藻 灶 贼 澡 藻 增 燥 糟 葬 贼 蚤 燥 灶 葬 造 糟 燥 造 造 藻 早 藻 泽 葬 灶 凿 泽 燥 糟 蚤 藻 贼 赠 袁 贼 澡 藻 泽 责 藻 糟 蚤 葬 造 贼 赠 糟 燥 灶 泽 贼 则 怎 糟 贼 蚤 燥 灶 皂 怎 泽 贼 遭 藻 糟 燥 皂 藻 葬 灶 燥 责 藻 灶 泽 藻 造 枣 原 凿 藻 增 藻 造 燥 责 皂 藻 灶 贼 燥 则 早 葬 灶 蚤 扎 葬 贼 蚤 燥 灶 援 栽 澡 藻 泽 藻 造 枣 原 凿 藻 增 藻 造 燥 责 皂 藻 灶 贼 泽 责 藻 糟 蚤 葬 造 贼 赠 燥 则 早 葬 灶 蚤 扎 葬 贼 蚤 燥 灶 则 藻 枣 藻 则 泽 贼 澡 藻 贼 藻 葬 糟 澡 藻 则 爷 泽 泽 藻 造 枣 原 凿 藻 增 藻 造 燥 责 皂 藻 灶 贼 葬 灶 凿 贼 澡 藻 泽 藻 造 枣 原 皂 葬 灶 葬 早 藻 皂 藻 灶 贼 燥 枣 栽 则 葬 蚤 灶 蚤 灶 早 郧 怎 葬 则 葬 灶 贼 藻 藻 泽 赠 泽 贼 藻 皂 援 陨 灶 责 则 葬 糟 贼 蚤 糟 藻 袁 贼 藻 葬 糟 澡 藻 则 藻 皂 责 燥 憎 藻 则 皂 藻 灶 贼 蚤 泽 贼 澡 藻 早 燥 燥 凿 憎 葬 赠 枣 燥 则 贼 藻 葬 糟 澡 藻 则 泽 澡 葬 增 蚤 灶 早 糟 则 藻 葬 贼 蚤 增 蚤 贼 赠 贼 燥 凿 藻 增 藻 造 燥 责 贼 燥 泽 责 藻 糟 蚤 葬 造 贼 赠 援 粤 灶 凿 贼 澡 藻 泽 责 藻 糟 蚤 葬 造 贼 赠 皂 怎 泽 贼 遭 藻 糟 燥 灶 泽 贼 则 怎 糟 贼 泽 藻 造 枣 原 葬 泽 泽 藻 泽 泽 皂 藻 灶 贼 葬 灶 凿 泽 藻 造 枣 原 皂 葬 灶 葬 早 藻 皂 藻 灶 贼 皂 藻 糟 澡 葬 灶 蚤 泽 皂 袁 蚤 灶 燥 则 凿 藻 则 贼 燥 藻 灶 澡 葬 灶 糟 藻 贼 澡 藻 择 怎 葬 造 蚤 贼 赠 燥 枣 贼 澡 藻 责 则 燥 枣 藻 泽 泽 蚤 燥 灶 葬 造 贼 则 葬 蚤 灶 蚤 灶 早 援 运 藻 赠 憎 燥 则 凿 泽 院 贼 澡 藻 增 燥 糟 葬 贼 蚤 燥 灶 葬 造 糟 燥 造 造 藻 早 藻 泽 曰 贼 澡 藻 泽 责 藻 糟 蚤 葬 造 贼 赠 糟 燥 灶 泽 贼 则 怎 糟 贼 蚤 燥 灶 曰 泽 藻 造 枣 原 凿 藻 增 藻 造 燥 责 皂 藻 灶 贼 燥 则 早 葬 灶 蚤 扎 葬 贼 蚤 燥 灶 - 68 -