2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 二 〇 一 四 年 十 二 月
目 录 一 2014 届 毕 业 生 就 业 概 况... 1 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 率... 1 ( 二 ) 毕 业 生 去 向 分 析... 3 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 情 况 小 结... 8 二 2013-2014 年 就 业 工 作 成 效 与 特 色... 8 ( 一 ) 三 大 保 障 提 供 就 业 原 动 力... 9 ( 二 ) 三 个 机 制 注 入 就 业 新 活 力... 9 ( 三 ) 三 项 举 措 彰 显 就 业 战 斗 力... 10 ( 四 ) 三 大 特 色 提 升 就 业 影 响 力... 12 三 2015 年 就 业 工 作 思 考... 14 ( 一 ) 深 化 教 学 改 革 提 高 人 才 培 养 质 量, 向 社 会 输 送 行 业 精 英 与 领 军 人 才... 14 ( 二 ) 以 学 生 为 中 心 构 建 特 色 生 涯 教 育 体 系, 加 强 对 学 生 的 职 业 价 值 引 领... 14 ( 三 ) 加 强 市 场 规 律 研 究, 增 强 预 判 能 力 提 升 就 业 工 作 实 效... 14 ( 四 ) 优 化 布 局 拓 宽 视 野, 提 升 重 点 行 业 和 领 军 企 业 拓 展 力 度... 15
2014 年, 全 国 高 校 毕 业 生 总 人 数 达 到 727 万, 比 2013 年 增 加 28 万, 再 创 历 史 新 高, 被 冠 以 更 难 就 业 季 电 子 科 技 大 学 在 基 础 知 识 厚 专 业 能 力 强 综 合 素 质 高 具 有 国 际 视 野 和 社 会 责 任 感 的 创 新 人 才 培 养 目 标 指 导 下, 将 就 业 工 作 视 为 关 系 到 国 家 与 社 会 进 步 关 系 到 学 校 长 远 发 展 关 系 到 广 大 学 生 切 身 利 益 的 重 要 工 作, 科 学 规 划, 合 理 布 局, 强 化 落 实, 使 学 校 2014 届 毕 业 生 就 业 率 就 业 质 量 及 就 业 满 意 度 均 保 持 较 高 水 平 具 体 情 况 报 告 如 下 : 一 2014 届 毕 业 生 就 业 概 况 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 率 2014 年, 学 校 共 有 毕 业 生 8271 人, 其 中, 本 科 41 个 专 业 共 有 毕 业 生 4740 人, 研 究 生 69 个 专 业 共 有 毕 业 生 3531 人 ( 其 中 硕 士 3317 人, 博 士 214 人 ) 截 至 2014 年 7 月 1 日, 我 校 2014 届 毕 业 生 总 体 就 业 率 96.52%( 其 中 本 科 生 就 业 率 95.49%, 研 究 生 就 业 率 97.90%), 如 表 1.1 所 示 表 1.1 2014 届 毕 业 生 就 业 率 ( 总 体 ) 学 历 毕 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 本 科 生 4740 4526 95.49% 研 究 生 3531 3457 97.90% 合 计 8271 7983 96.52% 学 校 本 科 生 按 照 科 类 统 计, 工 学 就 业 率 95.79%, 理 学 就 业 率 95.40%, 人 文 及 管 理 学 就 业 率 92.92%; 研 究 生 按 照 科 类 统 计, 工 学 就 业 率 98.08%, 理 学 就 业 率 94.85%, 人 文 及 管 理 学 就 业 率 97.78%, 如 表 1.2 所 示 表 1.2 2014 届 毕 业 生 就 业 率 ( 按 科 类 ) 学 历 学 科 门 类 毕 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 工 学 3802 3642 95.79% 本 科 生 理 学 500 477 95.40% 人 文 及 管 理 学 438 407 92.92% 工 学 2763 2710 98.08% 研 究 生 理 学 136 129 94.85% 人 文 及 管 理 学 632 618 97.78% 合 计 8271 7983 96.52% 1
从 专 业 类 别 看, 本 科 生 41 个 专 业 中, 25 个 专 业 就 业 率 高 于 95%, 如 表 1.3 所 示 研 究 生 69 个 专 业 中,46 个 专 业 的 就 业 率 高 于 研 究 生 平 均 就 业 率, 其 中 39 个 专 业 就 业 率 为 100%, 研 究 生 就 业 率 高 于 全 校 平 均 就 业 率 的 专 业 如 表 1.4 所 示 表 1.3 2014 届 本 科 毕 业 生 就 业 率 较 高 专 业 序 号 专 业 名 称 毕 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 1 集 成 电 路 设 计 与 集 成 系 统 96 96 100.00% 2 生 物 技 术 45 45 100.00% 3 法 学 31 31 100.00% 4 工 商 管 理 14 14 100.00% 5 电 气 工 程 及 其 自 动 化 107 106 99.07% 6 英 才 实 验 学 院 电 子 信 息 科 学 类 91 90 98.90% 7 真 空 电 子 技 术 73 72 98.63% 8 信 息 对 抗 技 术 55 54 98.18% 9 生 物 医 学 工 程 82 80 97.56% 10 信 息 安 全 190 185 97.37% 11 电 子 信 息 工 程 37 36 97.30% 12 电 子 科 学 与 技 术 ( 光 电 工 程 与 光 通 信 ) 219 213 97.26% 13 通 信 工 程 406 394 97.04% 14 数 学 与 应 用 数 学 64 62 96.88% 15 微 电 子 学 94 91 96.81% 16 日 语 31 30 96.77% 17 电 子 信 息 工 程 420 405 96.43% 18 信 息 显 示 与 光 电 技 术 136 131 96.32% 19 电 子 科 学 与 技 术 ( 物 理 电 子 技 术 ) 49 47 95.92% 20 电 子 商 务 24 23 95.83% 21 测 控 技 术 与 仪 器 190 182 95.79% 22 电 磁 场 与 无 线 技 术 140 134 95.71% 23 行 政 管 理 89 85 95.51% 24 自 动 化 192 183 95.31% 25 环 境 工 程 20 19 95.00% 表 1.4 2014 届 研 究 生 就 业 率 较 高 专 业 序 号 专 业 总 人 数 就 业 人 数 就 业 率 1 传 播 学 13 13 100.00% 2 等 离 子 体 物 理 9 9 100.00% 3 电 磁 场 与 微 波 技 术 109 109 100.00% 4 电 力 电 子 与 电 力 传 动 10 10 100.00% 5 电 路 与 系 统 65 65 100.00% 6 电 气 工 程 1 1 100.00% 2
续 表 1.4 2014 届 研 究 生 就 业 率 较 高 专 业 序 号 专 业 总 人 数 就 业 人 数 就 业 率 7 电 子 科 学 与 技 术 87 87 100.00% 8 工 程 管 理 1 1 100.00% 9 工 商 管 理 361 361 100.00% 10 公 共 管 理 54 54 100.00% 11 国 际 政 治 1 1 100.00% 12 行 政 管 理 49 49 100.00% 13 化 学 工 程 与 技 术 2 2 100.00% 14 机 械 设 计 及 理 论 15 15 100.00% 15 机 械 制 造 及 其 自 动 化 21 21 100.00% 16 集 成 电 路 工 程 11 11 100.00% 17 计 算 机 技 术 40 40 100.00% 18 计 算 机 软 件 与 理 论 95 95 100.00% 19 金 融 学 16 16 100.00% 20 精 密 仪 器 及 机 械 11 11 100.00% 21 控 制 科 学 与 工 程 2 2 100.00% 22 密 码 学 3 3 100.00% 23 模 式 识 别 与 智 能 系 统 54 54 100.00% 24 凝 聚 态 物 理 5 5 100.00% 25 企 业 管 理 19 19 100.00% 26 区 域 经 济 学 2 2 100.00% 27 软 件 工 程 42 42 100.00% 28 数 量 经 济 学 4 4 100.00% 29 思 想 政 治 教 育 16 16 100.00% 30 物 理 电 子 学 27 27 100.00% 31 物 流 工 程 5 5 100.00% 32 宪 法 学 与 行 政 法 学 7 7 100.00% 33 新 闻 与 传 播 6 6 100.00% 34 仪 器 科 学 与 技 术 3 3 100.00% 35 仪 器 仪 表 工 程 34 34 100.00% 36 应 用 经 济 学 1 1 100.00% 37 应 用 数 学 16 16 100.00% 38 应 用 心 理 学 3 3 100.00% 39 运 筹 学 与 控 制 论 10 10 100.00% 40 电 子 与 通 信 工 程 394 392 99.49% 41 计 算 机 应 用 技 术 98 97 98.98% 42 检 测 技 术 与 自 动 化 装 置 82 81 98.78% 43 信 号 与 信 息 处 理 223 220 98.65% 44 计 算 机 系 统 结 构 61 60 98.36% 45 通 信 与 信 息 系 统 319 313 98.12% 46 微 电 子 学 与 固 体 电 子 学 156 153 98.08% 3
( 二 ) 毕 业 生 去 向 及 分 析 学 校 2014 届 4740 名 本 科 生 中, 就 业 2147 人, 占 本 科 生 毕 业 人 数 的 45.30%; 出 国 ( 境 ) 深 造 500 人, 占 本 科 生 毕 业 人 数 的 10.55%; 国 内 深 造 1879 人, 占 本 科 生 毕 业 人 数 的 39.64%;2014 届 3531 名 研 究 生 中, 就 业 3218 人, 占 研 究 生 毕 业 人 数 的 91.13%, 出 国 ( 境 ) 深 造 44 人, 占 研 究 生 毕 业 人 数 的 1.25%; 国 内 深 造 195 人, 占 研 究 生 毕 业 人 数 的 5.52%, 如 表 1.5 所 示 表 1.5 2014 届 毕 业 生 去 向 统 计 表 学 历 毕 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 直 接 就 业 率 国 内 深 造 率 出 国 率 合 计 本 科 生 4740 4526 45.30% 39.64% 10.55% 95.49% 研 究 生 3531 3457 91.13% 5.52% 1.25% 97.90% 合 计 8271 7983 64.86% 25.08% 6.58% 96.52% 1. 直 接 就 业 情 况 (1) 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 学 校 2014 届 毕 业 生 从 就 业 单 位 性 质 看, 本 科 毕 业 生 主 要 集 中 在 其 他 企 业 ( 民 营 ) 国 有 企 业 和 三 资 企 业 ; 研 究 生 毕 业 生 主 要 集 中 在 其 他 企 业 ( 民 营 ) 国 有 企 业 科 研 设 计 单 位 和 三 资 企 业, 如 表 1.6 所 示 表 1.6 2014 届 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 ( 基 数 为 签 约 总 人 数 ) 序 号 单 位 性 质 本 科 毕 业 生 研 究 生 毕 业 生 合 计 人 数 占 比 人 数 占 比 人 数 占 比 1 其 他 企 业 ( 民 营 ) 1015 50.95% 1341 41.67% 2356 45.22% 2 国 有 企 业 626 31.43% 761 23.65% 1387 26.62% 3 三 资 企 业 206 10.34% 262 8.14% 468 8.98% 4 科 研 设 计 单 位 25 1.26% 410 12.74% 435 8.35% 5 高 等 教 育 单 位 13 0.65% 238 7.40% 251 4.82% 6 部 队 47 2.36% 65 2.02% 112 2.15% 7 其 他 事 业 单 位 29 1.46% 80 2.49% 109 2.09% 8 机 关 18 0.90% 26 0.81% 44 0.84% 9 中 初 教 育 单 位 3 0.15% 13 0.40% 16 0.31% 10 医 疗 卫 生 单 位 4 0.20% 9 0.28% 13 0.25% 11 农 村 建 制 村 0 0.00% 2 0.06% 2 0.04% 12 城 镇 社 区 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 13 其 他 6 0.30% 11 0.34% 17 0.33% 合 计 1992 100.00% 3218 100.00% 5210 100.00% 4
(2) 毕 业 生 就 业 单 位 行 业 分 布 学 校 学 科 专 业 设 置 相 对 集 中 在 电 子 信 息 类 专 业, 学 生 就 业 的 行 业 集 中 度 较 高,2014 届 毕 业 生 在 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 就 业 的 毕 业 生 最 多, 为 2818 人, 占 毕 业 生 总 数 的 54.13%, 如 表 1.7 所 示 表 1.7 2014 届 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 ( 基 数 为 签 约 总 人 数 ) 序 本 科 毕 业 生 研 究 生 毕 业 生 合 计 行 业 号 人 数 占 比 人 数 占 比 人 数 占 比 1 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 1362 68.37% 1456 45.30% 2818 54.13% 2 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 45 2.26% 840 26.14% 885 17.00% 3 制 造 业 207 10.39% 108 3.36% 315 6.05% 4 教 育 36 1.81% 262 8.15% 298 5.72% 5 金 融 业 56 2.81% 153 4.76% 209 4.01% 6 租 赁 和 商 务 服 务 业 40 2.01% 81 2.52% 121 2.32% 7 军 队 50 2.51% 64 1.99% 114 2.19% 8 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 30 1.51% 83 2.58% 113 2.17% 9 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 50 2.51% 45 1.40% 95 1.82% 10 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 20 1.00% 33 1.03% 53 1.02% 11 其 他 96 4.82% 93 2.77% 189 3.57% 合 计 1992 100.00% 3218 100.00% 5210 100.00% 从 就 业 单 位 情 况 看, 学 校 毕 业 生 到 国 防 重 点 单 位 世 界 500 强 和 中 国 电 子 信 息 百 强 等 标 志 性 企 业 就 业 的 学 生 人 数 较 多, 其 中 到 中 国 电 子 科 技 集 团 公 司 中 国 航 空 工 业 集 团 公 司 中 国 航 天 科 技 集 团 公 司 等 国 防 重 点 单 位 746 人, 到 华 为 技 术 有 限 公 司 中 国 移 动 通 信 集 团 等 世 界 五 百 强 企 业 905 人, 到 京 东 方 科 技 集 团 股 份 有 限 公 司 普 联 技 术 有 限 公 司 中 兴 通 讯 股 份 有 限 公 司 等 中 国 电 子 信 息 百 强 企 业 710 人 (3) 毕 业 生 就 业 地 域 分 布 学 校 2014 届 毕 业 生 从 就 业 地 域 来 看, 主 要 集 中 在 川 渝 地 区 珠 三 角 地 区 长 三 角 地 区 和 京 津 冀 地 区 本 科 生 和 研 究 生 就 业 人 数 集 中 程 度 有 所 区 别, 其 中 研 究 生 在 川 渝 地 区 就 业 的 比 例 高 于 本 科 生, 本 科 生 在 珠 三 角 地 区 就 业 的 比 例 高 于 研 究 生, 本 科 生 和 研 究 生 在 长 三 角 地 区 和 京 津 冀 地 区 就 业 的 比 例 相 近, 如 表 1.8 所 示 5
表 1.8 2014 届 毕 业 生 就 业 地 域 分 布 ( 基 数 为 签 约 总 人 数 ) 地 区 省 市 本 科 毕 业 生 研 究 生 毕 业 生 省 市 合 计 地 区 合 计 人 数 占 比 人 数 占 比 人 数 占 比 人 数 占 比 川 渝 四 川 557 27.96% 1308 40.65% 1865 35.80% 重 庆 73 3.66% 81 2.52% 154 2.96% 2019 38.75% 珠 三 角 广 东 525 26.36% 543 16.87% 1068 20.50% 1068 20.50% 上 海 77 3.87% 246 7.64% 323 6.20% 长 三 角 江 苏 88 4.42% 173 5.38% 261 5.01% 浙 江 80 4.02% 115 3.57% 195 3.74% 北 京 145 7.28% 200 6.22% 345 6.62% 779 14.95% 京 津 冀 天 津 40 2.01% 35 1.09% 75 1.44% 480 9.21% 河 北 18 0.90% 42 1.31% 60 1.15% 其 他 其 他 389 19.50% 475 14.76% 864 16.58% 864 16.58% 合 计 1992 100% 3218 100% 5210 100.00% 5210 100% 2. 国 内 深 造 情 况 学 校 2014 届 毕 业 生 共 2074 人 在 国 内 深 造 其 中, 本 科 毕 业 生 国 内 深 造 读 研 1879 人, 到 985 211 高 校 及 研 究 院 所 比 例 为 98.78% 研 究 生 毕 业 生 国 内 深 造 195 人, 到 985 211 高 校 及 研 究 院 所 的 比 例 为 100%, 如 表 1.9 所 示 分 类 985 高 校 表 1.9 2014 届 毕 业 生 国 内 深 造 情 况 统 计 表 高 校 名 称 本 科 毕 业 生 深 造 人 数 研 究 生 毕 业 生 深 造 人 数 北 京 大 学 38 - 清 华 大 学 17 1 上 海 交 通 大 学 37 2 中 国 科 学 技 术 大 学 33 - 浙 江 大 学 28 1 复 旦 大 学 22 - 西 安 交 通 大 学 8 - 南 京 大 学 5 - 哈 尔 滨 工 业 大 学 2 2 电 子 科 技 大 学 1340 177 其 他 高 校 129 7 合 计 196 1653 合 计 1659 190 1849 211 高 校 其 他 高 校 107 2 109 6
分 类 研 究 所 电 子 科 技 大 学 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 续 表 1.9 2014 届 毕 业 生 国 内 深 造 情 况 统 计 表 高 校 名 称 本 科 毕 业 生 深 造 人 数 研 究 生 毕 业 生 深 造 人 数 中 国 科 学 院 49 2 其 他 研 究 所 41 1 合 计 93 985 211 高 校 及 研 究 所 合 计 1856 195 2051 其 他 高 校 23-23 合 计 1879 195 2074 3. 出 国 ( 境 ) 深 造 情 况 学 校 2014 届 毕 业 生 共 544 人 出 国 ( 境 ) 深 造 其 中, 本 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 500 人, 占 本 科 毕 业 生 人 数 的 10.55%; 研 究 生 毕 业 生 出 国 ( 境 )44 人, 占 研 究 生 毕 业 人 数 的 1.25%. 出 国 ( 境 ) 深 造 以 本 科 毕 业 生 为 主, 从 地 区 去 向 看, 到 北 美 洲 深 造 280 人, 占 全 部 出 国 ( 境 ) 人 数 的 51.47%; 到 亚 洲 其 他 国 家 和 地 区 深 造 134 人, 占 比 24.63%; 到 欧 洲 深 造 99 人, 占 比 18.20%; 到 大 洋 洲 深 造 31 人, 占 比 5.70%, 如 表 1.10 所 示 表 1.10 序 号 国 家 ( 或 地 区 ) 2014 届 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 深 造 统 计 表 本 科 毕 业 生 研 究 生 毕 业 生 人 数 占 比 人 数 占 比 所 属 地 区 1 美 国 238 47.60% 22 50.00% 北 美 洲 2 中 国 香 港 55 11.00% 2 4.55% 亚 洲 3 英 国 47 9.40% 1 2.27% 欧 洲 4 新 加 坡 32 6.40% 7 15.91% 亚 洲 5 澳 大 利 亚 26 5.20% 3 6.82% 大 洋 洲 6 日 本 25 5.00% 2 4.55% 亚 洲 7 加 拿 大 19 3.80% 1 2.27% 北 美 洲 8 法 国 12 2.40% - 0.00% 欧 洲 9 德 国 11 2.20% 2 4.55% 欧 洲 10 荷 兰 10 2.00% 1 2.27% 欧 洲 11 比 利 时 8 1.60% - - 欧 洲 12 台 湾 4 0.80% - - 亚 洲 13 韩 国 2 0.40% - - 亚 洲 14 瑞 典 2 0.40% - - 欧 洲 15 瑞 士 2 0.40% - - 欧 洲 7
续 表 1.10 2014 届 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 深 造 统 计 表 序 号 国 家 ( 或 地 区 ) 本 科 毕 业 生 研 究 生 毕 业 生 人 数 占 比 人 数 占 比 所 属 地 区 16 新 西 兰 2 0.40% - - 大 洋 洲 17 沙 特 阿 拉 伯 1 0.20% - - 亚 洲 18 以 色 列 1 0.20% - - 亚 洲 19 意 大 利 1 0.20% - - 欧 洲 20 印 度 1 0.20% - - 亚 洲 21 中 国 澳 门 1 0.20% 1 2.27% 亚 洲 22 丹 麦 - - 1 2.27% 欧 洲 23 葡 萄 牙 - - 1 2.27% 欧 洲 合 计 500 100.00% 44 100.00% - ( 三 ) 毕 业 生 就 业 情 况 小 结 综 上 所 述, 面 对 2014 年 国 内 依 然 严 峻 复 杂 的 就 业 形 势, 电 子 科 技 大 学 毕 业 生 延 续 双 高 的 就 业 态 势, 呈 现 出 鲜 明 的 就 业 特 点, 突 出 表 现 在 : (1) 就 业 率 及 就 业 质 量 高 :2014 届 毕 业 生 总 体 就 业 率 为 96.52%, 较 2013 届 毕 业 生 提 高 0.94 个 百 分 点, 学 生 在 国 防 重 点 单 位 世 界 500 强 和 中 国 电 子 信 息 百 强 等 标 志 性 企 业 就 业 人 数 占 签 约 人 数 的 36.7%, 比 2013 届 均 有 所 增 长 (2) 就 业 专 业 对 口 度 高 : 共 计 77.18% 的 毕 业 生 进 入 专 业 相 关 度 很 高 的 信 息 传 输 及 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 高 端 制 造 业 就 业 (3) 深 造 比 例 高 :2014 届 2379 名 本 科 生 继 续 深 造, 占 总 人 数 的 50.19%, 其 中, 国 内 读 研 比 例 为 39.64%, 出 国 ( 境 ) 深 造 比 例 10.55%, 到 欧 美 高 水 平 大 学 比 例 高 (4) 就 业 诚 信 度 高 : 学 生 就 业 违 约 率 始 终 保 持 在 较 低 水 平 2014 届 本 科 生 违 约 人 数 比 例 为 2.53% 二 2013-2014 年 就 业 工 作 成 效 与 特 色 学 校 就 业 工 作 坚 持 推 进 国 防 建 设 主 阵 地, 经 济 建 设 主 战 场, 基 层 项 目 大 舞 台, 创 新 创 业 新 天 地 的 人 才 布 局 思 路, 通 过 巩 固 三 大 保 障, 构 建 三 个 机 制, 实 施 三 项 举 措, 形 成 三 大 特 色 8
( 一 ) 三 大 保 障 提 供 就 业 原 动 力 学 校 将 就 业 工 作 视 为 关 乎 学 校 长 远 发 展 和 学 生 利 益 的 一 项 重 要 工 作, 予 以 高 度 重 视, 在 组 织 上 制 度 上 和 经 费 上 始 终 坚 持 优 先 保 障 就 业 工 作 在 组 织 保 障 方 面, 学 校 始 终 坚 持 由 学 校 党 委 统 一 领 导, 学 院 党 委 负 责, 学 院 具 体 实 施 的 组 织 体 系 和 工 作 机 制, 充 分 调 动 学 院 专 业 教 师 参 与 到 就 业 工 作 中, 确 保 就 业 工 作 全 员 参 与 在 制 度 保 障 方 面, 学 校 始 终 坚 持 将 就 业 工 作 列 入 学 校 年 度 党 政 工 作 要 点,2014 年 明 确 提 出 继 续 加 大 就 业 工 作 力 度, 继 续 确 保 高 就 业 率 和 高 就 业 质 量 的 工 作 目 标 ; 就 业 工 作 定 期 向 学 校 党 委 常 委 会 校 长 办 公 会 汇 报 ; 就 业 工 作 完 成 情 况 纳 入 学 院 工 作 考 核 体 系 在 经 费 保 障 方 面, 学 校 充 分 保 证 就 业 经 费 的 落 实, 且 适 度 增 加 以 加 大 支 持 力 度 ( 二 ) 三 个 机 制 注 入 就 业 新 活 力 毕 业 生 就 业 情 况 是 衡 量 一 所 大 学 办 学 质 量 和 办 学 水 平 的 重 要 指 标, 学 校 努 力 构 建 三 个 联 动 机 制, 即 招 生 - 培 养 - 就 业 联 动 学 校 - 企 业 - 校 友 联 动 和 学 校 - 学 生 - 家 长 联 动, 促 使 人 才 培 养 更 加 积 极 主 动 地 面 向 社 会 经 济 发 展 的 需 求, 推 动 学 校 人 才 大 轮 稳 步 迈 入 学 校 培 养 社 会 需 求 毕 业 生 自 我 发 展 的 持 续 良 性 循 环 招 生 - 培 养 - 就 业 联 动 招 生 培 养 就 业 三 者 是 一 所 学 校 人 才 培 养 的 三 个 重 要 环 节 学 校 坚 持 囊 天 下 英 才, 吸 引 优 质 生 源 招 生 工 作 是 人 才 培 养 的 起 点, 学 校 坚 持 优 化 招 生 结 构, 加 大 工 作 力 度, 生 源 质 量 持 续 提 升 2014 年 调 档 线 比 2013 年 提 升 的 省 份 有 28 个, 占 所 有 招 生 省 份 的 90%; 全 校 平 均 分 高 于 重 点 线 83.7 分 学 校 坚 持 人 才 培 养 满 足 社 会 发 展 需 求, 开 展 培 养 模 式 改 革 完 善 培 养 体 系, 针 对 通 识 教 育 专 业 化 教 育 和 多 元 化 教 育 等 三 个 阶 段, 分 别 在 大 一 强 化 通 识 教 育 ; 大 二 和 大 三 做 实 专 业 化 教 育 ; 在 大 四 开 展 多 元 化 教 育 探 索 新 培 养 模 式, 学 校 和 学 院 相 继 开 展 了 成 电 英 才 计 划 实 验 班 管 理 - 电 子 工 程 复 合 培 养 实 验 班 数 理 基 科 班 以 及 钧 业 班 卓 越 工 程 师 计 划 光 电 专 业 菁 英 计 划 等 坚 持 做 行 业 领 军 人, 学 校 积 极 引 导 毕 业 生 上 大 舞 台 做 大 贡 献, 到 国 防 重 点 单 位 世 界 500 强 及 中 国 电 子 信 息 百 强 等 标 志 性 企 业 就 业, 引 导 毕 业 生 抬 头 看 路, 从 长 谋 划, 发 挥 成 电 人 智 慧 ; 脚 踏 9
实 地, 立 足 岗 位, 争 做 行 业 领 头 羊 学 校 - 企 业 - 校 友 联 动 学 校 清 晰 认 识 到, 人 才 培 养 的 质 量 不 单 纯 取 决 于 校 内, 更 需 要 接 受 社 会 检 验 和 市 场 考 核 学 校 每 年 暑 期 大 面 积 开 展 校 友 回 访, 通 过 开 展 校 友 企 业 洽 谈 会 校 友 职 面 未 来 等 活 动 了 解 行 业 发 展 前 沿 和 生 涯 发 展 实 况, 聘 请 校 友 担 任 创 业 导 师 指 导 在 校 学 生 开 展 创 业 实 践 学 校 坚 持 定 期 回 访 用 人 单 位, 邀 请 知 名 企 业 HR 进 课 堂 ; 探 索 多 种 校 企 合 作 模 式, 共 建 教 研 室 设 立 奖 助 学 金 赞 助 专 业 竞 赛 设 置 企 业 俱 乐 部 等 学 校 把 就 业 工 作 作 为 学 生 和 用 人 单 位 的 纽 带 桥 梁, 坚 持 吸 纳 良 策 提 升 实 力, 强 化 三 者 的 互 动 和 粘 度, 促 进 其 持 续 发 展 学 校 - 学 生 - 家 庭 联 动 毕 业 生 就 业 工 作 作 为 一 项 民 生 工 程, 学 校 想 学 生 之 所 想, 急 家 长 之 所 急,2014 年 寒 假 期 间, 就 业 工 作 队 伍 坚 持 工 作 不 断 线, 创 新 就 业 指 导 服 务 新 模 式, 主 动 出 击, 走 入 千 里 外 的 学 生 家 庭, 连 线 就 业 困 难 群 体 毕 业 生 和 生 源 地 人 才 机 构,2014 年 首 次 开 展 促 进 双 方 供 需 对 接 的 寒 冬 就 业 双 促 行 活 动, 就 业 工 作 人 员 25 人 次 走 访 51 名 学 生 家 庭 部 分 毕 业 生 因 高 不 成 低 不 就 成 为 就 业 困 难 群 体, 学 院 主 动 联 系 学 生 家 长, 帮 助 学 生 调 整 期 望 值, 针 对 部 分 学 生 个 人 就 业 意 向 和 家 长 意 见 不 一 致, 学 校 老 师 详 细 解 读 就 业 政 策, 帮 助 学 生 及 时 转 变 就 业 观 念 学 校 主 动 帮 助 学 生 结 合 个 人 兴 趣 能 力 和 家 长 期 待 实 现 满 意 就 业 ( 三 ) 三 项 举 措 彰 显 就 业 战 斗 力 2014 年 初, 学 校 在 就 业 工 作 会 议 上 明 确 提 出 了 就 业 三 化 工 作 目 标, 即 平 台 资 源 优 质 化 服 务 指 导 专 业 化 学 生 满 意 度 最 大 化 立 足 工 作 目 标, 实 施 三 项 举 措, 彰 显 我 校 就 业 战 斗 力 1. 平 台 资 源 优 质 化 深 挖 就 业 资 源 充 足 的 岗 位 需 求 是 学 生 高 质 量 就 业 的 重 要 前 提, 学 校 创 新 拓 展 模 式, 优 化 调 研 方 案, 新 推 出 五 项 措 施, 即 开 展 分 八 大 片 区 暑 期 市 场 拓 展 调 研, 开 展 寒 冬 就 业 双 促 行 活 动, 开 展 组 团 招 聘 月 活 动, 开 展 校 友 揽 才 洽 谈 会, 开 展 学 院 专 场 招 聘, 确 保 了 更 难 就 业 季 有 充 足 的 就 业 资 源 面 向 2014 届 毕 业 生 开 展 综 合 招 聘 会 3 场, 区 域 及 行 业 组 团 招 聘 会 36 场, 企 业 单 场 招 聘 会 456 场, 共 1657 家 用 人 单 位 进 校 招 聘, 发 布 需 求 信 息 1023 条 10
优 化 就 业 平 台 人 才 流 向 布 局 是 一 所 学 校 人 才 培 养 质 量 的 重 要 体 现 努 力 搭 建 基 层 就 业 平 台, 积 极 与 多 地 组 织 部 门 对 接, 邀 请 进 校 重 点 推 介 资 助 毕 业 生 驻 村 实 习 建 立 选 调 生 村 官 培 养 基 地 等 校 地 合 作 模 式 学 校 充 分 拓 展 重 点 领 域 企 业 和 行 业 领 军 企 业 资 源, 暑 期 由 校 领 导 带 队 重 点 调 研 拓 展 了 16 家 国 家 级 高 新 区 14 家 军 工 企 业 13 家 世 界 500 强 企 业 26 家 中 国 电 子 信 息 百 强 企 业 ; 首 次 召 开 电 子 科 技 大 学 就 业 重 点 单 位 宣 介 对 接 会, 邀 请 来 自 北 京 杭 州 西 安 等 全 国 各 地 的 国 防 重 点 单 位 国 家 级 人 才 机 构 和 行 业 领 军 企 业 等 20 家 单 位 解 读 最 新 就 业 政 策 探 析 行 业 发 展 趋 势 分 享 各 地 就 业 资 源 预 告 年 度 校 招 安 排, 活 动 受 到 社 会 媒 体 的 广 泛 关 注, 四 川 卫 视 教 育 频 道 和 四 川 在 线 两 家 主 流 媒 体 到 校 进 行 了 跟 踪 采 访 和 重 点 报 道 2. 服 务 指 导 专 业 化 经 过 长 时 间 的 摸 索 和 发 展, 全 程 化 职 业 生 涯 规 划 教 育 体 系 已 初 步 形 成 学 校 每 年 针 对 大 一 大 二 大 三 和 研 一 的 学 生 开 设 职 业 生 涯 规 划 课 程 ; 针 对 大 四 和 研 三 的 学 生 开 设 大 学 生 就 业 指 导 课 程, 每 学 期 选 课 人 数 超 过 千 人 学 院 结 合 专 业 特 色 开 设 行 业 环 境 解 析 职 业 能 力 提 升 等 特 色 课 程, 深 受 学 生 喜 爱 学 校 打 造 就 业 服 务 月 品 牌 活 动 : 深 入 学 生 公 寓 组 织 多 场 个 性 咨 询 模 拟 面 试 团 队 辅 导 等 活 动, 累 计 参 与 受 益 近 万 人 次, 在 学 院 开 展 专 题 讲 座 20 余 场, 在 学 校 图 书 馆 打 造 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 阅 览 专 区 职 业 发 展 与 就 业 指 导 课 程 建 设 是 高 校 人 才 培 养 工 作 和 毕 业 生 就 业 工 作 的 重 要 组 成 部 分 学 校 努 力 建 设 一 支 相 对 稳 定 专 兼 结 合 高 素 质 专 业 化 职 业 化 的 师 资 队 伍 2014 年 初, 学 校 明 确 提 出 提 升 就 业 指 导 工 作 人 员 专 业 水 平 计 划 并 经 过 多 方 调 研 精 心 研 讨 形 成 了 电 子 科 技 大 学 就 业 指 导 人 员 系 列 培 养 方 案 全 年 积 极 推 动 方 案 中 的 各 项 工 作, 有 55 人 参 加 教 育 部 全 国 就 业 指 导 中 心 和 北 森 在 我 校 开 展 的 高 校 就 业 指 导 人 员 系 统 培 训 初 级 班, 成 效 显 著 3. 学 生 满 意 度 最 大 化 求 职 学 生, 一 个 都 不 落 下 聚 焦 困 难 群 体 帮 扶, 实 施 暖 心 计 划 : 开 展 一 对 一 个 体 辅 导 工 科 女 生 职 业 生 涯 论 坛 求 职 加 油 站 等 各 类 求 职 指 导 活 动 ; 发 放 求 职 补 贴 近 20 万, 覆 盖 400 余 名 毕 业 生 落 实 离 校 未 就 业 毕 业 生 就 业 促 进 计 划, 及 时 建 立 2014 就 业 小 分 队, 争 取 对 离 校 未 就 业 毕 业 生 关 11
心 到 底 重 点 推 荐 跟 踪 服 务 提 升 毕 业 生 校 园 求 职 体 验 感 为 最 大 限 度 地 提 升 学 生 满 意 度, 我 校 改 进 工 作 模 式, 逐 步 由 原 来 的 垂 直 化 管 理 向 扁 平 化 服 务 转 变, 直 接 面 对 学 生 进 行 各 类 指 导 和 服 务 强 化 以 学 生 为 中 心 的 理 念, 进 一 步 突 出 指 导 服 务, 弱 化 显 性 管 理 开 通 在 线 签 约 平 台 增 设 就 业 资 料 架 实 现 办 理 手 续 网 络 化 等, 为 毕 业 生 的 校 园 求 职 提 供 更 加 便 捷 高 效 的 服 务 校 园 招 聘 信 息 新 增 点 赞 我 要 报 名 等 功 能, 让 招 聘 会 趣 味 横 生, 校 园 求 职 体 验 感 得 以 大 幅 提 升 学 生 就 业 满 意 度 高 根 据 对 2014 届 毕 业 生 的 抽 样 调 查 显 示, 对 签 约 单 位 填 写 满 意 以 上 选 项 的 研 究 生 毕 业 生 占 90.49%, 本 科 生 占 99.19% 同 时, 超 过 90% 的 毕 业 生 对 学 校 的 就 业 服 务 工 作 表 示 满 意 根 据 专 业 的 第 三 方 调 查 机 构 麦 可 思 公 司 的 调 研 数 据 显 示, 连 续 两 年 我 校 毕 业 生 的 薪 资 和 对 发 展 现 状 的 满 意 度 均 高 于 985 高 校 平 均 水 平, 职 业 期 待 吻 合 度 高 ( 四 ) 三 大 特 色 提 升 就 业 影 响 力 面 对 严 峻 的 就 业 形 势, 学 校 就 业 工 作 在 延 续 好 的 做 法 的 基 础 上, 做 好 三 项 特 色 工 作, 提 升 就 业 工 作 社 会 影 响 力 1. 多 角 度 发 力 提 升 学 生 创 业 能 力 学 校 创 业 工 作 坚 持 普 及 化 教 育 项 目 化 资 助 基 地 化 支 撑 多 元 化 投 入 社 会 化 运 作 制 度 化 保 障 的 工 作 理 念, 着 力 培 养 学 生 的 创 新 创 业 意 识 和 能 力, 实 现 科 技 型 创 业 企 业 成 功 孵 化 建 立 校 院 两 级 工 作 体 系, 配 备 资 深 的 创 业 导 师 和 专 业 的 服 务 团 队 构 建 金 字 塔 式 的 教 育 体 系, 以 创 新 创 业 课 程 的 第 一 课 堂 为 基 础, 普 及 意 识 ; 以 企 业 家 讲 坛 等 讲 座 的 第 二 课 堂 为 载 体, 强 化 能 力 ; 以 公 益 创 业 大 赛 等 赛 事 的 第 三 课 堂 为 塔 尖, 学 以 致 用 2013 年 11 月, 我 校 创 新 创 业 中 心 申 报 的 创 业 苗 圃 获 评 成 都 市 科 技 创 业 苗 圃, 并 入 围 成 都 市 第 三 批 科 技 计 划 项 目 2013 年 12 月, 创 新 创 业 中 心 获 评 成 都 市 大 学 生 创 业 孵 化 示 范 基 地, 并 成 为 四 川 省 大 学 生 创 业 俱 乐 部 首 批 示 范 高 校 ;2014 年 6 月, 创 新 创 业 中 心 荣 获 全 国 高 等 学 校 创 业 教 育 研 究 与 实 践 先 进 单 位 2014 年 我 校 两 支 参 赛 队 伍 获 创 青 春 全 国 大 学 生 创 业 大 赛 决 赛 金 奖, 再 次 刷 新 我 校 历 史 最 好 成 绩, 并 被 多 家 媒 体 重 点 报 道 凝 聚 富 有 创 新 创 业 意 愿 的 青 年 学 生 和 团 队, 打 造 一 流 的 高 校 科 技 型 企 业 创 业 12
孵 化 器 和 创 新 创 业 生 态 圈 截 至 目 前, 学 校 扶 持 产 生 了 300 余 个 创 新 创 业 团 队, 1500 余 个 自 主 研 发 项 目, 成 功 孵 化 30 个 学 生 创 业 团 队 注 册 成 立 公 司, 先 后 有 8 个 学 生 创 业 公 司 获 得 企 业 投 资 和 风 险 投 资 达 2000 余 万 元 同 时, 学 校 实 施 归 巢 计 划, 为 回 母 校 寻 求 创 业 帮 助 的 毕 业 生 搭 建 创 业 平 台, 将 创 新 创 业 工 作 扩 展 到 毕 业 生 群 体 2. 多 途 径 培 养 提 升 毕 业 生 发 展 竞 争 力 提 升 毕 业 生 的 职 业 发 展 竞 争 力 是 学 生 高 质 量 就 业 的 核 心 与 关 键, 学 校 实 施 提 升 毕 业 生 职 业 发 展 竞 争 力 计 划, 通 过 不 懈 的 努 力 和 探 索, 拓 宽 新 思 路, 开 辟 新 渠 道, 尝 试 为 毕 业 生 提 供 成 为 行 业 精 英 的 资 源 和 平 台 价 值 引 领, 争 做 行 业 精 英 学 校 明 确 培 养 和 造 就 行 业 精 英 和 领 军 人 才 的 人 才 培 养 目 标 定 位, 从 形 成 意 识 入 手, 通 过 新 生 教 育 课 堂 专 题 班 会 主 题 宣 传 等 形 式, 做 好 学 生 争 做 行 业 精 英 的 价 值 引 领 搭 建 平 台, 培 养 行 业 精 英, 以 课 程 讲 座 社 会 考 察 实 践 调 研 专 题 研 究 等 多 种 形 式, 为 学 生 搭 建 多 样 的 成 长 平 台 开 设 领 导 力 辩 论 课 程, 引 进 行 业 领 袖 人 物 讲 座, 落 实 每 位 学 生 有 一 次 学 生 干 部 经 历, 普 及 读 书 演 讲 和 成 长 报 告 会 等 活 动, 实 施 学 生 十 个 一 素 质 提 升 计 划, 为 培 养 行 业 精 英 创 造 机 会 匹 配 资 源, 孵 化 行 业 精 英, 学 校 通 过 开 拓 新 平 台, 匹 配 优 质 资 源, 大 胆 探 索 以 栋 梁 工 程 基 地 班 钧 业 班 为 例, 该 班 采 用 优 质 资 源 + 个 性 化 发 展 的 培 养 模 式, 成 立 了 班 主 任 团 队 和 导 师 团 队, 校 内 导 师 团 队 聚 集 了 包 括 青 年 千 人 计 划 专 家 在 内 的 教 师 团 队, 校 外 导 师 团 队 则 由 杰 出 校 友 政 企 精 英 等 组 成 近 年 来, 学 校 人 才 培 养 工 作 受 到 社 会 及 用 人 单 位 的 关 注 和 赞 誉 2014 年 1 月, 中 央 电 视 台 英 文 新 闻 频 道 财 经 亚 洲 栏 目 对 学 校 以 构 建 西 部 硅 谷 提 供 强 劲 的 人 才 支 持 为 题 予 以 采 访 和 报 道 财 经 网 新 闻 纵 横 以 深 圳 一 企 业 招 聘 大 学 生, 按 学 校 等 级 决 定 薪 酬 为 题, 南 方 都 市 报 以 深 圳 企 业 明 码 标 价 招 聘 大 学 生 为 题, 报 道 学 校 毕 业 生 广 受 企 业 青 睐 的 情 况 3. 多 平 台 协 同 提 升 信 息 化 服 务 水 平 为 推 动 就 业 信 息 和 就 业 政 策 的 及 时 传 达 快 速 广 播 精 准 投 放, 学 校 切 实 做 好 PC 端 和 移 动 端 的 协 作 同 步 结 合 校 园 BBS 和 学 生 校 园 APP 面 聊, 就 业 信 息 传 播 以 线 上 平 台 为 主, 辅 以 线 下 海 报 宣 传 手 册 等 形 式 13
2013 年 9 月, 我 校 在 省 内 率 先 开 通 成 电 就 业 微 信 公 众 平 台, 发 挥 移 动 终 端 的 普 及 性 便 捷 性 的 优 势, 定 期 分 栏 目 推 送 招 聘 预 览 我 是 明 星 等 栏 目, 并 在 线 解 答 学 生 求 职 疑 惑 200 多 次, 截 止 目 前, 关 注 人 数 7000 余 人 ; 组 建 成 电 14 届 就 业 力 量 工 作 群, 实 现 就 业 资 讯 学 校 院 系 班 级 三 级 信 息 畅 通, 重 要 活 动 微 图 文 直 播 2014 年 6 月, 学 校 采 用 扁 平 化 设 计 理 念, 开 发 新 版 就 业 网 站, 新 网 站 集 招 聘 信 息 就 业 指 导 在 线 签 约 于 一 体, 突 出 重 点 资 讯, 提 升 互 动 感, 个 性 化 定 制, 确 保 就 业 信 息 全 覆 盖, 贴 近 工 作 实 际, 新 版 网 站 开 发 专 门 模 块 以 便 于 辅 导 员 开 展 就 业 数 据 分 析 和 趋 势 研 判 三 2015 年 就 业 工 作 思 考 2015 年, 学 校 将 继 续 总 结 经 验, 从 以 下 几 个 方 面 不 断 改 进 工 作 : ( 一 ) 深 化 教 学 改 革 提 高 人 才 培 养 质 量, 向 社 会 输 送 行 业 精 英 与 领 军 人 才 学 校 人 才 培 养 正 经 历 从 精 英 化 - 大 众 化 向 大 众 化 的 精 英 - 精 英 的 转 变 过 程, 就 业 工 作 将 在 重 点 行 业 和 领 军 企 业 加 大 调 研 拓 展 力 度, 形 成 分 析 报 告, 从 而 发 挥 在 招 生 - 培 养 - 就 业 联 动 机 制 中 的 反 馈 作 用, 从 而 更 好 促 进 学 校 深 化 教 学 改 革, 提 升 人 才 培 养 质 量, 并 积 极 引 导 学 生 到 重 点 行 业 和 领 军 企 业 就 业, 使 学 生 成 长 为 行 业 精 英 和 领 军 人 才 ( 二 ) 以 学 生 为 中 心 构 建 特 色 生 涯 教 育 体 系, 加 强 对 学 生 的 职 业 价 值 引 领 学 生 就 业 指 导 服 务 工 作 始 终 坚 持 以 学 生 为 中 心, 直 接 面 对 学 生 开 展 多 类 型 指 导 和 服 务, 进 而 提 升 学 生 的 求 职 能 力 ; 利 用 信 息 化 手 段, 进 一 步 提 升 学 生 的 就 业 求 职 参 与 度 ; 持 续 通 过 打 造 一 支 专 兼 结 合 梯 队 式 职 业 化 的 师 资 队 伍, 构 建 起 特 色 生 涯 教 育 体 系, 提 升 学 生 的 责 任 意 识 担 当 意 识 与 使 命 感, 从 而 使 学 生 自 觉 承 担 起 引 领 中 国 电 子 信 息 行 业 发 展 的 责 任 和 使 命, 继 续 成 为 我 国 IT 产 业 快 速 发 展 的 重 要 支 撑 力 量 ( 三 ) 加 强 市 场 规 律 研 究, 增 强 预 判 能 力 提 升 就 业 工 作 实 效 针 对 就 业 市 场 不 确 定 性 和 不 稳 定 性 越 发 明 显 的 特 点, 学 校 将 化 被 动 为 主 动, 充 分 发 挥 在 大 数 据 领 域 的 研 究 优 势 来 加 强 市 场 规 律 研 究 就 业 工 作 通 过 对 历 年 来 就 业 市 场 数 据 的 统 计 分 析, 并 结 合 就 业 市 场 调 研 走 访, 增 强 学 校 对 就 业 市 场 预 判 能 力 以 及 宏 观 把 握, 确 保 主 流 单 位 进 校 成 效, 保 证 整 体 就 业 市 场 安 排 的 时 效 匹 配 14
度, 从 而 更 好 的 服 务 于 学 生, 保 持 高 满 意 度 就 业 ( 四 ) 优 化 布 局 拓 宽 视 野, 提 升 重 点 行 业 和 领 军 企 业 拓 展 力 度 进 一 步 优 化 人 才 战 略 布 局, 学 校 将 全 面 提 升 重 点 行 业 和 领 军 企 业 的 拓 展 力 度, 不 仅 仅 关 注 国 内, 更 需 要 把 目 光 放 眼 到 国 际 就 业 市 场 进 行 搜 索 和 挖 掘 通 过 对 就 业 市 场 目 标 群 体 的 细 化 和 分 类, 学 校 将 牢 牢 锁 定 重 点 围 绕 国 防 重 点 单 位 世 界 500 强 中 国 电 子 信 息 百 强 等 与 我 校 紧 密 相 关 的 重 点 行 业 电 子 企 业, 将 这 些 优 质 单 位 邀 请 进 校, 助 力 毕 业 生 走 上 成 长 为 行 业 精 英 和 领 军 人 才 之 路 15