第 11 卷 第 5 期 湖 南 农 业 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) Vol.11 No.5 2010 年 10 月 Journal of Hunan Agricultural University (Social Sciences) Oct.2010 青 少 年 网 络 成 瘾 的 预 防 和 治 疗 基 于 父 母 参 与 视 角 杨 红 辉 ( 湖 南 农 业 大 学 人 文 社 会 科 学 学 院, 湖 南 长 沙 410128) 摘 要 : 在 预 防 和 治 疗 青 少 年 网 络 成 瘾 方 面, 相 对 于 学 校, 父 母 的 参 与 更 能 针 对 性 和 实 效 地 帮 助 青 少 年 解 决 问 题 但 在 实 践 过 程 中, 父 母 的 参 与 往 往 存 在 两 大 误 区 : 一 是 严 厉 管 教, 拒 绝 孩 子 使 用 网 络 ; 二 是 对 孩 子 疏 于 管 理, 把 责 任 推 给 他 人 正 确 的 方 式 应 该 是 和 孩 子 一 起 上 网, 通 过 言 传 身 教, 营 造 和 谐 的 家 庭 教 育 氛 围 和 成 长 环 境, 才 能 从 根 本 上 进 行 预 防 和 治 疗 关 键 词 : 网 络 成 瘾 ; 预 防 ; 治 疗 ; 家 庭 功 能 ; 父 母 参 与 ; 青 少 年 中 图 分 类 号 :B844.2 文 献 标 志 码 :A 文 章 编 号 :1009-2013(2010)05-0097-05 Prevention and treatment of teenagers network addiction:based on the perspective of parental involvement YANG Hong-hui (College of Humanities and Social Sciences, Hunan Agricultural University, Changsha 410128, China) Abstract: Parents play an more important role than schools in helping teenagers get rid of internet addiction.however, teenagers parents either forbid their child to use internet, or let their children be. The paper suggests that the best way of preventing and treating teenagers internet addiction is to create an equal and harmonious environment in the family for the teenager. Key words: internet addiction; prevention; treatment; family function; parental involvement; teenagers 青 少 年 网 络 成 瘾 已 经 成 为 当 下 一 个 社 会 问 题, 引 起 了 越 来 越 多 人 的 关 注 和 研 究 目 前 的 研 究 主 要 集 中 在 青 少 年 网 络 成 瘾 的 原 因 和 治 疗 上 关 于 青 少 年 网 络 成 瘾 的 原 因, 陶 宏 开 教 授 曾 经 指 出 : 网 络 成 瘾 是 个 社 会 现 象, 但 中 国 的 未 成 年 人 上 网 成 瘾 却 带 有 一 定 的 特 殊 性, 有 特 定 的 原 因 它 是 中 国 家 庭 教 育 学 校 教 育 社 会 文 化 等 诸 多 原 因 造 成 的 一 个 [1] 果 很 多 学 者 的 研 究 表 明, 青 少 年 网 络 成 瘾 的 原 因 是 多 方 面 的, 其 中 一 个 重 要 原 因 是 父 母 的 不 良 教 养 方 式 因 此, 笔 者 认 为 : 预 防 和 治 疗 青 少 年 网 络 成 瘾 特 别 需 要 父 母 的 参 与 现 从 父 母 参 与 的 视 角, 根 据 青 少 年 的 生 理 和 心 理 特 点, 探 讨 青 少 年 网 络 成 瘾 的 预 防 和 治 疗 收 稿 日 期 :2010-09-20 作 者 简 介 : 杨 红 辉 (1975 ), 女, 湖 南 湘 潭 人, 讲 师, 研 究 方 向 : 青 少 年 社 会 工 作 一 预 防 和 治 疗 青 少 年 网 络 成 瘾 中 父 母 参 与 的 必 要 性 青 少 年 时 期 是 人 生 的 一 个 特 殊 的 时 期 在 这 个 时 期, 青 少 年 开 始 了 青 春 期 的 发 育, 出 现 青 春 期 性 征 性 器 官 的 成 熟 带 来 个 体 心 理 上 的 变 化, 但 在 现 代 社 会 中, 由 于 生 活 水 平 的 提 高, 青 少 年 生 理 上 趋 向 于 早 熟, 但 心 理 上 趋 于 晚 熟, 身 心 发 展 很 不 平 衡 身 心 发 展 的 不 平 衡 会 给 青 少 年 带 来 很 多 生 理 和 心 理 上 的 困 扰, 需 要 得 到 帮 助 和 解 答 青 少 年 时 期 正 是 个 体 在 学 校 接 受 正 规 教 育 的 人 生 阶 段, 很 大 一 部 分 的 时 间 都 是 在 学 校 里 度 过, 在 家 里 的 时 间 又 有 一 部 分 用 来 完 成 学 校 的 作 业, 许 多 家 长 因 此 放 松 了 对 小 孩 的 关 心 和 教 育 与 儿 童 时 期 对 家 庭 和 父 母 的 依 赖 相 比, 学 校 的 影 响 和 教 师 对 青 少 年 的 作 用 逐 步 上 升, 但 父 母 对 青 少 年 进 行 家 庭 教 育, 是 帮 助 青 少 年
98 湖 南 农 业 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) 2010 年 10 月 解 答 所 遭 遇 的 生 理 和 心 理 困 扰, 促 进 青 少 年 健 康 成 长 必 不 可 少 的 条 件, 是 学 校 教 育 不 可 缺 少 的 补 充 著 名 教 育 家 叶 圣 陶 说 过 这 样 一 句 意 味 深 长 的 话 : 教 育 是 农 业, 不 是 工 业 不 同 的 农 作 物 有 不 同 的 生 长 季 节, 有 不 同 的 栽 培 方 式 每 一 种 农 作 物 都 有 自 身 的 特 点 和 生 活 习 性, 都 有 属 于 自 身 的 内 在 力 量 对 于 这 种 内 在 力 量, 外 部 环 境 不 能 彻 底 改 变 它, 只 能 因 地 制 宜 因 时 制 宜 地 满 足 它 既 不 能 拔 苗 助 长, 也 不 能 强 制 它 不 生 长 青 少 年 的 成 长 也 如 同 农 作 物 的 生 长 一 样 尽 管 现 在 实 施 的 是 素 质 教 育, 强 调 因 材 施 教, 但 学 校 毕 竟 是 属 于 社 会 组 织, 社 会 组 织 的 一 个 基 本 特 征 就 是 非 人 格 化, 组 织 中 的 人 际 关 系 是 一 种 普 遍 关 系, 组 织 规 章 制 度 的 目 的 是 为 了 限 制 人 类 行 为 的 随 意 性, 否 定 人 的 自 主 性 和 个 性, 个 体 行 为 需 要 符 合 组 织 要 求, 从 而 把 一 个 社 会 人 转 变 为 组 织 人 学 校 作 为 社 会 组 织 中 的 一 种, 有 既 定 的 教 育 方 针, 有 明 确 的 培 养 目 标, 按 计 划 有 组 织 有 步 骤 地 向 学 生 系 统 地 传 授 社 会 规 范 价 值 标 准 知 识 技 能, 学 校 的 社 会 属 性 决 定 了 教 师 与 学 生 交 往 时 需 要 在 学 校 的 规 章 制 度 规 范 内, 朝 向 学 校 的 培 养 目 标, 不 管 是 教 师 还 是 学 生 都 很 难 去 充 分 地 展 现 自 己 的 个 性 面 对 一 个 班 上 的 几 十 个 学 生, 要 求 教 师 对 班 上 每 一 个 学 生 所 遇 到 的 问 题, 包 括 心 理 上 的 问 题 都 做 到 及 时 觉 察 及 时 解 决 这 是 不 现 实 的 家 庭 教 育 则 不 同, 家 庭 是 一 种 典 型 的 初 级 群 体, 初 级 群 体 的 标 志 是 成 员 间 没 有 明 确 严 格 的 分 工, 没 有 明 确 严 格 的 规 章 制 度 初 级 群 体 中 的 成 员 相 互 扮 演 多 重 角 色, 交 往 不 只 停 留 在 就 事 论 事 的 表 层 关 系, 而 是 进 行 情 感 上 的 交 流 在 家 庭 中, 父 母 既 是 青 少 年 的 长 辈, 又 是 他 们 的 老 师 和 朋 友 在 多 角 色 的 交 往 和 交 流 中, 青 少 年 充 分 表 现 出 他 们 的 个 性, 包 括 兴 趣 爱 好 习 惯 气 质 信 仰 等 等 品 质 因 此, 父 母 更 容 易 发 现 青 少 年 的 变 化 和 他 们 所 遇 到 的 问 题, 从 而 及 时 帮 助 他 们 应 对 和 处 理 青 少 年 在 自 我 意 识 的 发 展 过 程 中, 常 常 出 现 强 烈 的 独 立 欲 望, 任 何 事 情 都 发 表 感 慨, 并 且 非 常 迫 切 地 希 望 得 到 社 会 的 尊 重 和 认 可 但 其 知 识 能 力 的 有 限 以 及 经 验 的 缺 乏, 社 会 对 其 认 可 程 度 往 往 与 其 愿 望 相 反 这 容 易 造 成 青 少 年 适 应 不 良, 父 母 多 重 角 色 的 扮 演 是 化 解 青 少 年 适 应 不 良 的 有 效 途 径 家 庭 教 育 对 孩 子 性 格 气 质 道 德 习 惯 等 相 对 稳 定 并 伴 随 孩 子 终 身 的 人 格 特 征 和 心 理 品 质 家 庭 教 育 的 缺 失 会 使 青 少 年 所 遇 到 的 生 理 和 心 理 问 题 得 不 到 及 时 的 化 解, 会 使 他 们 感 觉 缺 少 社 会 支 持, 从 而 使 他 们 有 可 能 沉 溺 于 网 络, 引 发 网 络 成 瘾 二 父 母 参 与 预 防 和 治 疗 青 少 年 网 络 成 瘾 存 在 的 误 区 受 传 统 文 化 的 影 响, 在 许 多 父 母 的 眼 里, 孩 子 是 自 己 生 命 的 延 续, 他 们 把 很 多 自 己 没 有 实 现 的 愿 望 都 托 在 孩 子 身 上 当 看 到 孩 子 因 为 上 网 耽 误 了 学 业, 因 为 上 网 改 变 了 生 活 航 向 的 时 候, 父 母 的 痛 心 和 焦 急 是 大 家 可 以 看 得 到 的 他 们 对 孩 子 上 网 也 采 取 了 许 多 措 施, 却 很 少 有 取 得 显 著 效 果 的 有 的 父 母 不 但 没 能 有 效 地 预 防 和 治 疗 孩 子 的 网 瘾, 反 而 使 孩 子 对 网 络 更 加 依 赖, 和 自 己 的 关 系 更 加 紧 张, 这 让 父 母 感 到 非 常 绝 望 和 无 助 造 成 这 种 结 果 的 主 要 原 因 还 是 父 母 的 参 与 方 式 存 在 问 题, 不 少 父 母 在 采 取 措 施 时 往 往 容 易 走 向 两 个 误 区 1. 严 厉 管 制, 拒 绝 孩 子 使 用 网 络 就 像 帮 助 吸 毒 者 戒 毒 一 样, 父 母 在 预 防 和 治 疗 孩 子 网 络 成 瘾 时 通 常 所 采 用 的 方 式 是 : 千 方 百 计 地 不 让 孩 子 接 触 网 络, 阻 止 孩 子 上 网 网 络 成 瘾 和 毒 瘾 虽 然 有 相 似 的 特 征, 但 网 络 毕 竟 完 全 不 同 于 毒 品 随 着 网 络 的 普 及, 网 络 已 经 渗 透 到 社 会 生 活 的 各 个 领 域 网 络 空 间 匿 藏 的 身 份 平 等 的 地 位, 空 间 的 超 越 时 间 的 延 伸 永 久 的 记 录 易 于 建 立 的 人 际 关 系 梦 幻 般 的 体 验 等 特 点 吸 引 了 大 量 的 上 网 者 同 时, 网 络 也 是 一 把 双 刃 剑, 既 给 普 通 的 使 用 者 带 来 了 极 大 的 便 利 和 乐 趣, 又 给 上 瘾 者 带 来 了 无 穷 的 危 害 随 着 青 少 年 的 身 体 发 育 趋 向 成 熟, 他 们 的 心 理 也 开 始 成 熟 青 少 年 心 理 发 展 的 最 大 特 点 是 自 我 意 识 的 迅 速 发 展 他 们 要 求 独 立, 希 望 受 到 成 年 人 的 尊 重, 要 求 改 变 自 己 的 地 位, 不 愿 意 事 事 处 处 受 到 家 长 和 老 师 的 控 制 和 约 束 另 外, 随 着 自 我 意 识 的 迅 速 发 展, 青 少 年 物 质 和 精 神 上 的 需 要 也 日 益 变 化, 他 们 兴 趣 爱 好 广 泛, 对 外 界 充 满 了 好 奇 心 和 求 知 欲 网 络 的 特 点 正 好 迎 合 了 青 少 年 的 心 理, 对 青 少 年 产 生 了 巨 大 吸 引, 青 少 年 的 很 多 需 要 在 网 络 中 也 得 到 了 充 分 的 满 足 家 长 拒 绝 青 少 年 使 用 网 络, 不 仅 违 背 了 青 少 年 追 求 独 立 的 心 理, 阻 碍 了 青
第 11 卷 第 5 期 杨 红 辉 青 少 年 网 络 成 瘾 的 预 防 和 治 疗 99 少 年 需 要 的 满 足, 对 青 少 年 的 好 奇 心 和 求 知 欲 也 是 一 种 压 抑 需 要 是 人 行 为 的 动 力 源 泉, 人 类 行 为 一 切 动 力 都 起 源 于 需 要 网 络 能 满 足 青 少 年 多 方 面 的 需 要, 父 母 却 阻 止 青 少 年 上 网, 父 母 的 这 种 行 为 无 疑 会 激 起 青 少 年 极 大 的 反 感 相 关 研 究 表 明 : 网 络 成 瘾 倾 向 者 与 非 网 络 成 瘾 倾 向 者 父 母 教 养 方 式 差 异 较 为 显 著, 表 现 在 过 分 干 涉 惩 罚 严 厉 拒 绝 否 定 等 方 面 [2] 也 就 是 说, 家 长 阻 挠 青 少 年 上 网, 反 而 成 为 了 青 少 年 网 络 成 瘾 的 直 接 原 因 当 家 长 阻 挠 青 少 年 上 网 时, 他 们 会 想 尽 一 切 办 法, 寻 找 一 切 机 会 不 顾 一 切 地 接 近 网 络 不 能 在 家 里 上 网, 他 们 就 去 外 面 的 网 吧 上 网 吧 没 钱, 他 们 就 会 去 骗 钱 偷 钱 甚 至 抢 钱, 青 少 年 为 了 上 网 骗 钱 偷 钱 抢 钱 的 案 例 已 经 太 多 家 长 为 了 孩 子 的 成 长 和 发 展 不 让 他 们 接 近 网 络, 结 果 却 反 把 孩 子 推 向 了 网 络 2. 对 孩 子 疏 于 管 理, 把 责 任 推 给 他 人 父 母 预 防 和 治 疗 孩 子 网 瘾 的 另 一 误 区 是 完 全 不 管 孩 子, 把 责 任 推 脱 给 他 人 这 样 做 的 父 母 有 很 多 原 因, 其 中 一 个 重 要 原 因 是 因 为 有 的 父 母 工 作 太 忙, 无 暇 顾 及 孩 子 信 息 时 代, 人 们 的 生 活 节 奏 加 快, 社 会 竞 争 日 趋 激 烈, 青 少 年 的 父 母 大 都 处 于 中 年 期, 正 是 建 功 立 业 的 时 候, 特 别 是 在 现 在 严 峻 的 就 业 形 势 下, 如 果 在 中 年 期 丢 了 工 作 再 次 就 业 难 度 更 大 因 为 自 己 深 刻 感 受 到 了 工 作 的 压 力, 体 验 了 激 烈 的 竞 争, 所 以 父 母 都 希 望 孩 子 能 够 在 竞 争 中 脱 颖 而 出, 能 够 从 容 地 应 对 挑 战, 于 是 对 孩 子 普 遍 抱 有 较 高 期 望 父 母 忙 于 工 作, 没 时 间 照 顾 孩 子, 陪 伴 孩 子, 与 孩 子 的 交 谈 自 然 不 多 不 多 的 交 谈 中 又 总 是 孩 子 学 习 的 话 题, 缺 乏 对 孩 子 成 长 过 程 中 所 遇 到 的 其 它 问 题 的 关 注 青 少 年 正 是 身 心 灵 全 面 迅 速 发 展 的 时 期, 在 这 个 时 期, 他 们 会 遭 遇 各 种 各 样 的 困 惑, 非 常 需 要 有 人 指 导 和 帮 助, 父 母 只 过 问 学 习, 不 关 注 孩 子 其 他 方 面 的 成 长, 无 疑 会 让 孩 子 感 觉 缺 少 社 会 支 持 和 帮 助, 他 们 的 情 感 找 不 到 适 当 的 渠 道 抒 发 和 表 达 Baumeister 等 认 为, 归 属 需 要 是 人 类 最 基 本 的 内 驱 力, 它 的 满 足 是 人 类 健 康 适 应 和 幸 福 的 基 本 条 件, 如 果 归 属 需 要 得 不 到 满 足, 会 导 致 一 系 列 身 体 的 心 理 的 和 行 为 方 面 的 问 题 [3] 父 母 与 孩 子 之 间 的 频 繁 互 动 和 父 母 对 孩 子 的 积 极 关 注 是 满 足 孩 子 归 属 需 要 的 必 要 条 件 当 孩 子 能 够 从 父 母 那 里 感 受 到 积 极 支 持, 并 发 生 频 繁 交 往 时, 就 会 获 得 一 种 充 分 的 归 属 感, 从 而 满 足 其 基 本 的 归 属 需 要 相 反, 父 母 和 孩 子 之 间 缺 乏 沟 通, 对 孩 子 缺 少 关 爱, 很 容 易 使 孩 子 转 向 网 络, 通 过 网 络 来 满 足 情 感 上 的 需 求 父 母 把 责 任 推 给 他 人 的 另 一 个 原 因 是 缺 乏 相 关 的 知 识, 有 的 父 母 缺 乏 相 关 的 教 育 学 和 心 理 学 知 识, 不 知 道 该 怎 样 和 孩 子 沟 通, 他 们 通 常 采 用 诉 苦 式 说 教 式 灌 输 式 的 方 式 进 行 教 育, 与 青 少 年 希 望 父 母 平 等 对 待 自 己 的 愿 望 相 差 甚 远 这 种 教 育 方 式 所 得 到 的 回 应 往 往 是 置 若 罔 闻, 有 时 甚 至 是 对 立 与 冲 突 当 父 母 意 识 到 自 己 的 教 育 没 有 效 果 时, 无 可 奈 何 的 父 母 选 择 了 放 弃 有 的 父 母 是 缺 乏 正 确 使 用 网 络 的 知 识 有 数 据 表 明 :73.2% 的 网 瘾 未 成 年 人 父 母 没 有 参 加 过 如 何 正 确 使 用 网 络 的 培 训, 58.4% 未 对 孩 子 进 行 如 何 使 用 网 络 的 教 育, 比 例 均 高 于 非 网 瘾 未 成 年 人 父 母 父 母 把 责 任 推 给 他 人 还 有 一 个 原 因 是 认 为 青 少 年 网 络 成 瘾 与 自 己 无 关 有 调 查 表 明 : 网 瘾 未 成 年 人 父 母 更 倾 向 于 将 网 络 成 瘾 归 结 为 外 部 因 素 他 们 认 为, 未 成 年 人 网 络 沉 迷 的 首 要 原 因 是 网 吧 监 管 不 严, 允 许 未 成 年 人 进 入 (52.2%), 其 次 是 未 成 年 人 的 生 活 没 有 目 标, 上 网 只 是 为 了 消 耗 时 间 (37.6%), 第 三 是 家 庭 教 育 存 在 问 题 (37.3%); 非 网 瘾 未 成 年 人 的 父 母 则 认 为 首 要 原 因 是 家 庭 教 育 存 在 问 题 (51.1%), 其 次 是 网 吧 监 管 不 严, 允 许 未 成 年 人 进 入 (48.3%), 第 三 是 家 庭 关 系 不 良 (39.2%) [4] 家 庭 是 青 少 年 社 会 化 的 第 一 场 所, 是 青 少 年 进 入 社 会 的 港 口, 青 少 年 身 上 所 存 在 的 任 何 问 题 其 实 都 或 多 或 少, 或 直 接 或 间 接 地 与 家 庭 存 在 着 联 系 抚 养 和 照 顾 是 家 庭 的 基 本 功 能, 教 育 未 成 年 子 女 是 父 母 义 不 容 辞 的 责 任, 养 不 教, 父 之 过, 预 防 和 治 疗 青 少 年 网 络 成 瘾 需 要 父 母 把 这 份 责 任 担 当 起 来 三 预 防 和 治 疗 青 少 年 网 络 成 瘾 中 父 母 参 与 的 方 式 父 母 对 孩 子 的 教 育 是 全 方 位 的, 父 母 参 与 预 防 和 治 疗 青 少 年 网 络 成 瘾 的 方 式 也 多 种 多 样, 既 可 以 直 接 参 与, 也 可 以 间 接 参 与 直 接 参 与 就 是 和 青 少 年 一 块 上 网, 间 接 参 与 可 以 通 过 采 用 良 好 的 教 养 方 式 建 立 和 谐 的 人 际 关 系 做 好 各 方 面 的 表 率 进 行 这 些 方 式 对 预 防 和 治 疗 青 少 年 网 络 成 瘾 都 能 起 到
100 湖 南 农 业 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) 2010 年 10 月 一 定 的 效 果, 其 中 最 有 效 的 还 是 和 孩 子 一 块 上 网 1. 和 孩 子 一 块 上 网 21 世 纪 可 以 说 是 网 络 的 时 代, 随 着 互 联 网 技 术 的 迅 猛 发 展 和 电 脑 的 普 及, 网 络 在 人 们 的 日 常 生 活 中 扮 演 着 越 来 越 重 要 的 角 色, 已 经 成 为 人 们 学 习 的 工 具 获 取 信 息 的 窗 口 交 友 的 平 台 和 娱 乐 休 闲 的 主 要 方 式, 一 个 不 会 使 用 网 络 的 人 将 成 为 现 代 的 文 盲 对 青 少 年 来 说, 网 络 不 仅 是 他 们 相 互 之 间 进 行 交 流 沟 通 的 重 要 工 具, 而 且 也 是 他 们 交 流 沟 通 的 主 要 内 容 家 长 不 让 孩 子 上 网, 会 使 青 少 年 失 去 许 多 和 同 伴 交 流 的 机 会, 在 和 同 伴 面 对 面 交 流 时 也 会 缺 乏 共 同 的 话 题, 从 而 遭 到 同 伴 的 排 斥 像 许 多 生 活 的 快 乐 原 则 一 样, 适 度 的 网 络 使 用 是 避 免 网 络 成 瘾 失 调 症 的 关 键 [5] 但 青 少 年 自 控 力 和 分 辨 力 较 差, 很 容 易 被 不 良 网 站 所 吸 引, 容 易 沉 溺 于 虚 拟 的 网 络 之 中, 甚 至 分 不 清 现 实 世 界 和 虚 拟 世 界, 用 网 络 思 维 和 网 络 行 为 来 应 对 现 实 中 的 人 和 事 对 山 东 省 的 未 成 年 犯 抽 样 调 查 的 数 据 显 示, 未 成 年 犯 中 实 施 故 意 伤 害 致 人 重 伤 或 者 死 亡 的 犯 罪 行 为 的 比 例 为 10.0%, 其 中, 犯 罪 与 长 期 沉 迷 网 络 游 戏 有 关 的 比 例 为 33.3% [3] 其 实, 成 年 人 上 网 时 也 容 易 沉 溺 其 中, 特 别 是 玩 搏 杀 枪 战 类 的 网 络 游 戏 时, 刚 从 网 络 游 戏 下 来 的 成 年 人 也 比 平 时 更 容 易 激 怒, 只 是 成 年 人 一 般 都 能 够 划 清 虚 拟 世 界 和 现 实 生 活 的 界 线, 及 时 地 调 整 好 自 己 的 情 绪 因 此, 父 母 和 孩 子 一 块 上 网, 是 预 防 和 矫 治 青 少 年 网 络 成 瘾 最 好 的 参 与 方 式 一 方 面, 父 母 可 以 亲 身 体 验 到 孩 子 上 网 时 的 情 绪 和 心 态, 加 深 对 孩 子 的 理 解, 增 强 与 孩 子 的 沟 通, 同 时 可 以 帮 助 青 少 年 准 确 地 分 析 和 认 知 自 己 的 情 绪 和 心 态, 及 时 抒 发 因 上 网 被 高 度 唤 起 的 情 绪 状 态 另 一 方 面, 父 母 可 以 了 解 孩 子 经 常 访 问 的 网 站 的 情 况, 了 解 孩 子 在 网 上 干 什 么, 从 而 有 针 对 性 地 进 行 引 导, 帮 助 孩 子 区 分 哪 些 是 不 良 网 站, 哪 些 是 无 用 的 信 息, 为 孩 子 营 造 一 个 健 康 文 明 的 网 络 空 间 和 孩 子 一 块 上 网, 父 母 还 可 以 监 督 和 控 制 孩 子 的 上 网 时 间, 使 孩 子 上 网 更 加 有 节 制 和 有 规 律 2. 采 用 良 好 的 教 养 方 式 父 母 教 养 方 式 是 指 父 母 对 子 女 抚 养 教 育 过 程 中 所 表 现 出 来 的 一 种 相 对 稳 定 的 行 为 倾 向 [6] 教 养 方 式 是 一 个 多 维 结 构, 由 父 母 的 教 育 观 念 对 孩 子 的 态 度 情 感 行 为 组 成 的 集 合 体 当 前 国 内 外 就 父 母 教 养 方 式 与 网 络 成 瘾 的 关 系 研 究 表 明 网 络 成 瘾 的 学 生 父 母 教 养 方 式 表 现 出 更 少 的 情 感 温 暖 理 解, 更 高 的 拒 绝 否 认 和 惩 罚 严 厉, 这 可 能 是 导 致 学 生 网 络 成 瘾 倾 向 的 重 要 原 因 [7] 教 育 观 念 指 导 教 育 行 为, 是 教 养 方 式 的 核 心 父 母 要 采 用 良 好 的 教 养 方 式, 首 先 要 树 立 正 确 的 教 育 观 念, 特 别 是 要 摆 脱 把 孩 子 视 为 是 自 己 私 有 财 产 的 传 统 观 念 的 影 响, 把 孩 子 看 成 是 一 个 独 立 的 个 体 把 孩 子 看 成 独 立 的 个 体 又 具 体 表 现 在 支 持 并 鼓 励 孩 子 自 立, 会 赞 赏 孩 子, 接 纳 孩 子 的 感 受 等 方 面 要 做 到 这 些, 父 母 除 了 要 爱 孩 子 外, 还 需 要 掌 握 一 定 的 心 理 学 教 育 学 知 识 和 一 定 的 技 巧, 例 如 在 对 待 孩 子 的 感 受 上, 父 母 经 常 的 做 法 是 不 认 同 孩 子 的 感 受, 用 自 己 的 感 受 代 替 孩 子 的 感 受 特 别 是 有 的 父 母 为 了 维 护 自 己 的 权 威, 明 明 知 道 孩 子 说 得 有 道 理, 也 还 是 予 以 否 认 你 并 不 是 真 的 那 样 觉 得 天 冷, 穿 上 毛 衣 你 这 么 说 话 很 没 有 礼 貌! 不 许 你 这 样 做! 这 是 父 母 经 常 对 孩 子 说 的, 是 父 母 对 孩 子 感 受 的 否 定 性 的 回 应 当 孩 子 的 感 受 被 不 断 地 否 定 时, 他 ( 她 ) 们 又 会 作 什 么 样 的 反 应 呢? 孩 子 们 首 先 感 到 的 是 困 惑 和 愤 怒, 父 母 的 否 定 暗 示 着 不 要 去 了 解 自 己 的 感 受, 不 要 相 信 自 己 的 感 受 孩 子 的 感 受 和 他 们 的 行 为 有 直 接 的 联 系, 有 好 的 感 受 就 会 有 好 的 行 为, 当 自 己 的 感 受 被 否 定 后, 他 们 要 么 变 得 依 赖 和 无 助, 要 么 变 得 强 硬 和 叛 逆 感 受 没 有 对 错 之 分, 所 有 的 感 受 都 应 被 接 纳, 孩 子 的 感 受 被 接 纳 了, 他 们 才 能 开 始 集 中 精 力 思 考 自 己 的 行 为 否 定 孩 子 的 感 受 实 际 上 就 是 没 有 把 孩 子 当 成 独 立 的 个 体 父 母 和 孩 子 是 完 全 不 同 的 个 体, 父 母 把 孩 子 视 为 独 立 的 个 体, 就 不 能 用 自 己 的 感 受 代 替 孩 子 的 感 受 当 然 孩 子 的 感 受 需 要 接 受, 某 些 行 为 还 是 必 须 受 到 限 制 这 就 需 要 运 用 一 些 技 巧, 例 如 全 神 贯 注 地 倾 听, 通 过 复 述 澄 清 孩 子 的 感 受, 用 幻 想 的 方 式 实 现 孩 子 不 可 能 实 现 的 愿 望 等 3. 建 立 和 谐 的 家 庭 关 系 人 是 社 会 性 动 物, 社 会 又 是 人 际 关 系 的 总 和 因 此, 人 总 是 生 活 在 各 种 各 样 的 人 际 关 系 之 中, 需 要 不 断 地 建 立 和 维 护 各 种 各 样 的 人 际 关 系, 在 建 立 和 维 护 人 际 关 系 的 过 程 中, 人 认 识 自 我 完 善 人 格 满 足 各 种 需 要, 特 别 是 满 足 爱 和 归 属 的 需 要 但 青 [8]
第 11 卷 第 5 期 杨 红 辉 青 少 年 网 络 成 瘾 的 预 防 和 治 疗 101 少 年 的 人 际 关 系 和 一 般 成 年 人 的 人 际 关 系 不 同, 成 年 人 的 人 际 关 系 非 常 丰 富, 青 少 年 则 因 为 没 有 完 全 进 入 社 会 而 人 际 关 系 相 对 单 调 青 少 年 的 人 际 关 系 以 家 庭 关 系 为 主 体, 家 庭 关 系 包 括 夫 妻 关 系 亲 子 关 系 以 及 其 它 的 亲 属 关 系, 这 三 种 关 系 对 青 少 年 的 成 长 都 有 影 响, 但 影 响 最 大 的 是 亲 子 关 系 紧 张 的 亲 子 关 系 是 导 致 青 少 年 网 络 成 瘾 的 直 接 原 因 [7] 亲 子 关 系 即 父 母 和 子 女 之 间 的 关 系 父 母 与 子 女 的 关 系 包 括 抚 养 管 教 及 培 育 三 种 成 分 抚 养 是 指 把 生 理 及 心 理 上 未 成 熟 的 子 女 抚 养 长 大, 使 能 生 存 下 来, 并 且 顺 利 发 展 管 教 指 的 是 协 助 子 女 学 习, 包 括 教 育 子 女 什 么 是 对 与 不 对 哪 些 事 该 做 哪 些 事 不 该 做, 以 及 生 活 知 识, 帮 助 子 女 养 成 良 好 的 习 惯, 使 子 女 能 成 长 为 健 全 的 个 人 培 育 是 指 帮 助 子 女 获 得 机 会 及 社 会 活 动 经 验, 具 备 适 应 社 会 的 能 力 与 信 心 ( 亲 子 关 系 [EB/OL].http:// baike.baidu.com/view/1372996.htm) 良 好 的 亲 子 关 系 的 真 谛 是 爱 和 自 由 父 母 都 爱 孩 子, 这 毋 庸 置 疑 但 这 里 所 说 的 爱 不 是 有 些 父 母 给 孩 子 的 强 势 的 溺 爱 和 无 原 则 的 放 纵 的 宠 爱, 这 里 爱 和 自 由 是 合 理 的 给 与 合 理 的 不 给 ; 是 合 理 的 赞 美 和 合 理 的 批 评 ; 是 合 理 的 争 执 对 立 鼓 励 敦 促 安 慰 而 合 理, 不 能 只 凭 直 觉, 必 须 经 过 思 考 和 判 断 以 及 有 时 不 怎 么 愉 快 的 取 舍 决 定 ( 如 何 建 立 良 好 的 亲 子 关 系? http://www.yaolan.com/edu/article2007_20087 2720444986.shtml.2009-04-30) 总 之, 良 好 的 亲 子 关 系 就 是 父 母 在 抚 养 管 教 培 育 子 女 的 过 程 中 能 够 给 予 子 女 合 理 的 爱 和 合 理 的 自 由 除 了 亲 子 关 系 外, 夫 妻 关 系 对 青 少 年 的 成 长 也 有 重 要 影 响, 夫 妻 关 系 不 和 会 使 青 少 年 缺 乏 安 全 感, 从 而 在 网 络 上 去 寻 找 慰 籍 随 着 女 性 地 位 的 提 高, 现 在 在 许 多 家 庭 中 都 是 母 亲 说 了 算, 母 亲 强 势 而 父 亲 弱 势, 这 其 实 也 是 一 种 不 和 谐 的 夫 妻 关 系, 同 样 不 利 于 孩 子 的 成 长 此 外, 父 母 在 教 育 子 女 的 过 程 中 意 见 保 持 一 致 也 特 别 重 要 4. 做 好 各 方 面 的 表 率 家 庭 教 育 与 学 校 教 育 最 大 的 不 同 就 是 家 庭 教 育 没 有 专 业 的 老 师 和 专 门 的 教 材, 所 有 的 教 育 都 是 通 过 父 母 的 一 言 一 行 一 举 手 一 投 足, 甚 至 是 通 过 不 经 意 的 一 个 表 情 完 成 的 在 潜 移 默 化 之 中, 小 孩 却 深 刻 地 受 到 了 父 母 的 影 响 美 国 心 理 学 家 托 马 斯 哈 里 森 等 人 的 研 究 表 明, 在 童 年 时 期 记 录 在 大 脑 中 的 父 母 意 识, 即 由 父 母 或 相 当 于 父 母 的 人 身 体 力 行 言 传 身 教 所 提 供 的 外 部 经 验, 将 永 久 不 衰 地 记 录 在 每 个 人 的 人 格 磁 带 上, 它 在 人 生 的 过 程 中 将 会 自 动 播 放, 这 种 播 放 具 有 贯 穿 人 生 始 末 的 强 大 影 响 对 青 少 年 网 络 成 瘾 的 研 究 表 明, 网 络 成 瘾 青 少 年 的 父 母 比 非 网 络 成 瘾 青 少 年 的 父 母 存 在 更 多 的 问 题 行 为 要 预 防 和 治 疗 青 少 年 网 络 成 瘾, 需 要 父 母 在 各 方 面 都 做 好 表 率 积 极 向 上 的 生 活 态 度, 良 好 规 律 的 生 活 习 惯, 文 明 礼 貌 的 言 行 举 止, 这 些 都 是 父 母 的 教 育 资 源 少 年 强 则 国 强, 少 年 富 则 国 富, 作 为 未 来 社 会 的 建 设 者, 青 少 年 网 络 成 瘾 不 仅 影 响 家 庭 的 和 谐 与 幸 福, 而 且 直 接 关 系 到 社 会 未 来 的 发 展 预 防 和 治 疗 青 少 年 网 络 成 瘾, 不 仅 需 要 父 母 担 负 起 责 任, 还 需 要 全 社 会 的 关 注 只 有 全 社 会 行 动 起 来, 为 青 少 年 营 造 一 个 良 好 的 成 长 环 境, 才 能 从 根 本 上 预 防 和 治 疗 青 少 年 网 络 成 瘾 参 考 文 献 : [1] 陶 宏 开. 孩 子 都 有 向 上 的 心 [M]. 长 沙 : 湖 南 人 民 出 版 社,2005:52. [2] 李 涛, 张 兰 君. 大 学 生 网 络 成 瘾 倾 向 与 父 母 教 养 方 式 关 系 研 究 [J]. 心 理 科 学,2004(3):662-663. [3] 中 国 青 少 年 研 究 中 心 课 题 组. 关 于 未 成 年 人 网 络 成 瘾 状 况 及 对 策 的 调 查 研 究 [J]. 中 国 青 年 研 究,2010(6): 5-29. [4] 刘 惠 军, 樊 励 方, 国 雪 利. 家 庭 功 能 对 青 少 年 网 络 成 瘾 的 影 响 [J]. 中 国 学 校 卫 生.2009(7):597-599. [5] 纪 秋 发. 对 国 外 网 络 成 瘾 失 调 症 研 究 的 略 述 [J]. 北 京 青 年 政 治 学 院 学 报,2005(1):23-30. [6] 王 新 友, 李 恒 芬, 肖 伟 霞. 父 母 教 养 方 式 对 青 少 年 网 络 成 瘾 的 影 响 [J]. 中 国 健 康 心 理 学 杂 志,2009(6): 685-686. [7] 杜 鹏 飞. 亲 子 关 系 & 家 庭 教 育 VS 青 少 年 网 络 成 瘾 [J]. 考 试 周 刊,2008(34):211-212. [8] 阿 黛 尔 法 伯, 伊 莱 恩 玛 兹 丽 施. 如 何 说 孩 子 才 会 听 怎 么 听 孩 子 才 肯 说 [M]. 北 京 : 中 编 译 出 版 社,2008: 3-5. 责 任 编 辑 : 曾 凡 盛