國 立 陽 明 高 級 中 學 101 學 年 度 第 1 學 期 高 三 國 文 第 二 次 期 中 考 試 題 卷 科 目 代 碼 :001 班 級 : 座 號 : 姓 名 : 一 單 選 題 :( 每 題 2 分, 共 50 分, 答 錯 不 倒 扣 ) 1. 下 列 各 組 中 的 字, 何 者 讀 音 完 全 相 異? (A) 龍 蟠 鳳 逸 / 幡 然 悔 悟 / 鬢 髮 皤 然 / 鄱 陽 湖 (B) 轒 轀 / 氤 氳 繚 繞 / 不 喜 不 慍 / 隕 滅 (C) 病 懨 懨 / 笑 靨 迷 人 / 夢 魘 / 不 奪 不 饜 (D) 山 楶 藻 梲 / 斲 輪 老 手 / 牛 山 濯 濯 / 涿 鹿 大 戰 2. 下 列 各 組 中 的 字, 何 者 完 全 正 確? (A) 大 辨 若 訥 / 合 光 同 塵 / 被 褐 懷 玉 (B) 李 代 桃 僵 / 斧 底 抽 薪 / 欽 崎 磊 落 (C) 斬 將 搴 旗 / 劍 拔 弩 張 / 一 股 作 氣 (D) 納 屨 踵 決 / 餔 糟 歠 醨 / 杌 隉 不 安 3. 下 列 各 組 中 的 字, 何 者 字 義 相 同? (A) 文 非 一 體, 鮮 能 備 善 / 文 以 氣 為 主, 氣 之 清 濁 有 體 (B) 卻 頭 囊 中 / 卻 坐 促 絃 絃 轉 急 (C) 君 子 審 己 以 度 人 / 曲 度 雖 均, 節 奏 同 檢 (D) 武 仲 以 能 屬 文 / 舉 匏 樽 以 相 屬 4. 關 於 老 子 其 人 其 書 之 敘 述, 以 下 何 者 正 確? (A) 姓 李, 名 耳, 字 聃, 戰 國 末 年 宋 國 人, 曾 任 周 王 室 的 守 藏 室 之 史 (B) 主 張 道 法 自 然 守 柔 不 爭, 強 調 純 任 自 然 的 無 政 府 主 義 (C) 戰 國 末 年 揉 合 法 家 思 想, 形 成 黃 老 治 術, 對 中 國 政 治 有 深 遠 影 響 (D) 老 子 言 道 德, 是 孔 孟 倫 理 道 德 思 想 的 來 源 5. 下 列 文 句 中 之 詞 義 前 後 相 異 的 選 項 為 何? (A) 知 了 持 續 在 四 處 鼓 噪 / 群 眾 開 始 鼓 噪, 要 求 演 講 者 下 臺 (B) 自 非 亭 午 夜 分, 不 見 曦 月 / 知 了 復 起, 把 亭 午 的 太 陽 光 吵 得 更 烈 了 (C) 我 間 關 還 鄉 / 間 關 鶯 語 花 底 滑 (D) 熱 天 裡 和 母 親 在 灰 土 小 路 裡 蹀 躞 趕 路 / 蹀 躞 御 溝 上, 溝 水 東 西 流 6. 關 於 < 典 論 論 文 >, 下 列 敘 述 何 者 正 確? (A) 引 氣 不 齊, 巧 拙 有 素 意 謂 : 運 氣 不 佳, 努 力 便 能 熟 能 生 巧 而 成 功 (B) 常 人 貴 遠 賤 近 意 謂 常 人 重 視 深 奧 廣 遠 的 作 品, 輕 視 文 詞 淺 近 的 文 章 (C) 家 有 敝 帚, 享 之 千 金 是 因 : 闇 於 自 見, 謂 己 為 賢 (D) 文 人 相 輕, 自 古 而 然 乃 因 : 能 審 己 度 人 7. 下 列 各 組 詞 語 中, 何 者 意 義 完 全 相 同? (A) 無 鹽 / 潘 安 / 南 威 (B) 匏 爵 / 青 玉 斝 / 羽 觴 (C) 箕 踞 / 干 謁 / 叱 名 (D) 不 穀 / 不 佞 / 執 事 8. 關 於 三 曹 父 子 之 敘 述, 以 下 何 者 正 確? (A) 曹 丕 詩 歌 尤 善 於 表 達 男 女 間 纏 綿 婉 約 的 情 感, 鍾 嶸 詩 品 列 其 詩 為 上 品 (B) 曹 植 才 華 洋 溢, 所 作 燕 歌 行 為 現 存 最 早 的 七 言 詩 (C) 曹 操 詩 風 豪 邁 沉 雄, 曾 作 短 歌 行 ; 嘗 自 賦 老 驥 伏 櫪, 志 在 千 里 (D) 三 曹 父 子 皆 雅 好 文 學, 其 中 曹 丕 更 以 著 述 為 務, 為 建 安 七 子 之 一 9. 嗚 呼! 安 得 使 予 多 暇 日, 又 多 閒 田, 以 廣 貯 江 寧 杭 州, 蘇 州 之 病 梅, 窮 予 生 之 光 陰 以 療 梅 也 哉! 此 句 之 文 意 近 於 以 下 何 者 : (A) 樂 以 天 下, 憂 以 天 下 (B) 天 生 我 才 必 有 用 (C) 安 得 廣 廈 千 萬 間, 大 庇 天 下 寒 士 俱 歡 顏 (D) 不 以 物 喜, 不 以 己 悲 10. 以 下 關 於 < 虬 髯 客 傳 > 文 句 之 詮 釋, 何 者 正 確? (A) 紗 帽 裼 裘 而 來, 亦 有 龍 虎 之 姿 可 看 出 : 李 靖 亦 有 帝 王 之 相 (B) 不 衫 不 屨, 裼 裘 而 來 可 看 出 : 虬 髯 客 的 不 拘 小 節 (C) 窺 戶 者 無 停 屨 可 看 出 : 紅 拂 女 的 謹 慎 小 心 (D) 天 下 之 權 重 望 崇 者 莫 我 若 可 看 出 : 楊 素 的 驕 奢 僭 越 1
11. 由 < 孫 子. 謀 攻 > 可 知, 孫 武 認 為 攻 城 是 最 下 策 的 戰 爭 方 式, 其 理 由 與 下 列 何 選 項 相 通? (A) 遠 形 者, 勢 均, 難 以 挑 戰, 戰 而 不 利 < 地 形 篇 >(B) 知 己 知 彼, 百 戰 不 殆 < 謀 攻 篇 > (C) 兵 貴 勝, 不 貴 久 < 作 戰 篇 > (D) 我 不 欲 戰, 雖 畫 地 而 守 之 < 虛 實 篇 > 12. 下 列 內 的 成 語 應 用, 何 者 正 確? (A) 在 寫 作 史 書 時, 他 總 是 秉 持 著 算 無 遺 策 的 嚴 正 態 度, 令 人 心 生 敬 畏 (B) 這 件 事 情 言 人 人 殊, 是 非 曲 直, 實 在 難 以 論 斷 (C) 令 千 金 想 必 已 亭 亭 玉 立, 具 有 蒲 柳 之 姿 了 吧 (D) 他 根 本 就 是 個 一 薰 一 蕕 的 人, 別 寄 望 他 能 夠 正 確 說 出 案 發 經 過 了 13. 下 列 為 先 秦 各 家 思 想 內 容, 依 其 思 想 產 生 之 先 後 排 序, 何 者 正 確? ( 甲 ) 兵 者, 國 之 大 事 死 生 之 地, 存 亡 之 道, 不 可 不 察 也 ( 乙 ) 以 力 假 仁 者 霸, 霸 必 有 大 國 ; 以 德 行 仁 者 王, 王 不 待 大 ( 丙 ) 絕 聖 棄 智, 民 利 百 倍 ; 絕 仁 棄 義, 民 復 孝 慈 ; 絕 巧 棄 利, 盜 賊 無 有 ( 丁 ) 君 無 術, 則 弊 於 上 ; 臣 無 法, 則 亂 於 下, 此 不 可 一 無, 皆 帝 王 之 具 也 ( 戊 ) 視 人 之 家, 若 其 家, 誰 亂? 視 人 國 若 其 國, 誰 攻 (A) 戊 乙 丁 甲 丙 (B) 丙 甲 戊 乙 丁 (C) 丙 戊 乙 甲 丁 (D) 丙 乙 戊 丁 甲 14. 梅 花 向 來 為 文 人 雅 士 所 歌 詠 的 對 象, 下 列 何 者 並 非 詠 梅 之 作? (A) 不 受 塵 埃 半 點 侵, 竹 籬 茅 舍 自 甘 心 只 因 誤 識 林 和 靖, 惹 得 詩 人 說 到 今 (B) 驛 外 斷 橋 邊, 寂 寞 開 無 主 已 是 黃 昏 獨 自 愁, 更 著 風 和 雨 無 意 苦 爭 春, 一 任 群 芳 妒 零 落 成 泥 碾 作 塵, 只 有 香 如 故 (C) 眾 芳 搖 落 獨 鮮 妍, 占 盡 風 情 向 小 園 疏 影 橫 斜 水 清 淺, 暗 香 浮 動 月 黃 昏 (D) 花 開 不 併 百 花 叢, 獨 立 疏 籬 趣 未 窮 寧 可 枝 頭 抱 香 死, 何 曾 吹 落 北 風 中 15. 下 列 關 於 < 孫 子. 謀 攻 > 之 文 句 釋 義, 何 者 正 確? (A) 將 不 勝 其 忿 而 蟻 附 之 : 形 容 將 領 在 屠 城 過 程 中 喪 失 人 性, 視 人 命 如 螻 蟻 (B) 小 敵 之 堅, 大 敵 之 擒 也 : 勢 力 弱 小 的 軍 隊, 若 能 堅 守 陣 營, 也 能 將 大 敵 手 到 擒 來 (C) 三 軍 既 惑 且 疑, 則 諸 侯 之 難 至 矣, 是 謂 亂 軍 引 勝 : 乃 肇 因 於 國 君 對 軍 隊 的 牽 制 干 預 (D) 不 戰 而 屈 人 之 兵, 善 之 善 者 也 : 不 經 交 戰 而 自 願 投 降 對 方, 才 是 上 上 策 16. 以 下 是 一 節 現 代 詩, 請 依 詩 意 選 出 排 列 順 序 最 恰 當 者 : 通 體 流 暢, 含 蓄 著 內 歛 的 光 /( 甲 ) 投 生 在 玉 胚 的 深 處 ( 乙 ) 僅 僅 是 一 塊 玉, 一 棵 菜 ( 丙 ) 只 為 當 日, 那 巧 匠 接 你 出 來 ( 丁 ) 亦 翠 亦 白, 你 已 不 再 ( 戊 ) 卻 自 己 將 精 魂 耿 耿 / 不 讓 時 光 緊 迫 地 追 捕 余 光 中. 翠 玉 白 菜 (A) 乙 丁 甲 丙 戊 (B) 丁 乙 丙 戊 甲 (C) 丙 甲 乙 丁 戊 (D) 甲 丁 乙 丙 戊 17. 有 關 金 鎖 記 一 文 的 敘 述, 何 者 正 確? (A) 金 鎖 象 徵 著 主 角 長 安 困 在 金 錢 的 枷 鎖 中, 無 法 追 求 自 己 的 愛 情 (B) 全 文 敘 述 方 式 是 依 照 事 件 發 生 先 後 陳 述, 並 加 入 意 識 流 的 方 式 呈 現 人 物 的 心 理 狀 態 (C) 就 敘 事 觀 點 來 看, 本 文 透 過 長 安 的 視 角, 描 述 母 親 完 全 喪 失 人 性 後, 絕 情 的 對 待 自 己 的 故 事, 所 以 可 視 為 第 一 人 稱 觀 點 小 說 (D) 是 作 者 的 自 傳 體 小 說, 後 來 還 改 寫 為 長 篇 小 說 < 怨 女 > 18. 斟 酌 下 列 文 句, 中 最 適 合 填 入 的 選 項 是 : ( 甲 ) 上 海 的 衖 堂, 條 數 鉅 萬, 縱 橫 斜 曲, 如 入 迷 魂 陣, 每 屆 盛 夏, 溽 暑, 大 半 個 都 市 籠 在 昏 赤 的 炎 霧 中 ( 木 心 從 前 的 上 海 人 ) ( 乙 ) 食 堂 裡 面 的 燈 光 從 上 半 截 的 玻 璃 透 過 來, 映 著 棕 紅 色 油 漆 的 邊 框, 和 食 堂 裡 的 霧 氣, 成 一 片 悶 悶 的 光 暈, 是 那 樣 的 縹 緲 又 虛 幻 ( 羅 蘭 燈 的 隨 想 ) ( 丙 ) 飢 餓 的 滋 味 他 還 是 第 一 次 嘗 到 心 頭 有 一 種 沉 悶 的 空 虛, 不 斷 地 著 他, 鈍 刀 鈍 鋸 磨 著 他 那 種 痛 苦 是 介 於 牙 痛 與 傷 心 之 間 ( 張 愛 玲 秧 歌 ) (A) 襲 人 / 雜 揉 / 煎 熬 (B) 燻 炙 / 迷 濛 / 折 騰 (C) 蒸 騰 / 氤 氳 / 咬 囓 (D) 侵 凌 / 交 織 / 糾 纏 19. 以 下 有 關 作 家 的 敘 述 請 選 出 配 對 正 確 之 選 項 : ( 甲 ) 生 於 花 蓮, 以 詩 文 和 故 鄉 相 互 應 許 ; 擁 抱 柏 克 萊, 將 浪 漫 的 精 髓 擴 充 發 揚, 進 而 理 性 探 索 社 會 文 學, 始 終 是 安 身 立 命 的 所 在 2
(乙)生於上海 臺灣光復後返臺就學 曾到日本研究中日比較文學 精研六朝文學 散文似質實腴 若樸 實采 是知名的學者 作家及翻譯家 (丙)有 詩壇祭酒 之稱 為藍星詩社創辦人之一 提倡民歌 倡詩與樂的結合 作品題材廣泛 包含中 國鄉愁 台灣風土 旅外觀感等 (丁)生於上海 上海的富麗文化孕育了他 客居香港 香港的殖民文化點撥了他 轟動臺灣 臺灣的文化 菁英 莘莘學子擁抱了他 隱逝美國 客死異鄉 塵歸大海 甲 乙 丙 丁 (A) 陳黎 楊牧 鄭愁予 琦君 (B) 楊牧 林文月 余光中 張愛玲 (C) 王禎和 林海音 楊牧 張愛玲 (D) 余光中 琦君 梁實秋 林海音 ２０ 下列 中的字義 何組兩兩相異 (A) 窮 予生之光陰以療梅也哉 欲 窮 千里目(B) 安 得使予多暇日 又多閒田 夫當今生民之患 果 安 在哉(C)常人貴遠賤近 向 聲背實 向 之所欣 俛仰之間 已為陳跡(D) 斫 其正 養其 旁條 斫 榛莽 ２１ 李娃傳 情節複雜 滎陽公子的遭遇充滿曲折 滎陽公的哪一舉措 代表當時社會深刻的士族門 閥觀念 (A)月餘 至劍門 未及發而除書至 生父由常州詔入 拜為成都尹 兼劍南採訪使 (B) 父責之曰 志 行若此 汙辱吾門 何施面目 復相見也 乃徒行出 至曲江西杏園東 去其衣服 以馬鞭鞭之數百 生不勝其苦而斃 父棄之而去(C) 因告曰 歌者之貌 酷似郎之亡子 父曰 吾子以多財為盜所害 奚至是耶 言訖 亦泣(D)將行 乃盛其服玩車馬之飾 計其京師薪儲之費 公 謂之曰 吾觀爾之 才 當一戰而霸 今備二載之用 且豐爾之給 將為其志也 ２２ 李娃傳 一文中 滎陽公子流落凶肆 成為專門唱誦 的歌者 更因為他舉聲清越 響 振林木 聽者往往無不欷歔掩泣 適合填入上述 內的成語是 (A)陽春白雪(B)彈箏搏髀(C)薤露之章(D)下里巴人 閱讀測驗 ２３ ２５題 觀古今文人 類不護細行 鮮能以名節自立 而偉長獨懷文抱質 恬淡寡欲 有箕山之志 可謂彬 彬君子者矣 著中論二十餘篇 成一家之言 辭義典雅 足傳於後 此子為不朽矣 德璉常斐然有述作 之意 其才學足以著書 美志不遂 良可痛惜 間者歷覽諸子之文 對之抆淚 既痛逝者 行自念也 孔璋章表殊健 微為繁富 公幹有逸氣 但未遒耳 其五言詩之善者 妙絕時人 元瑜書記翩翩 致足 樂也 仲宣獨自善於辭賦 惜其體弱 不足起其文 至於所善 古人無以遠過 昔伯牙絕絃于鍾期 仲 尼覆醢于子路 痛知音之難遇 傷門人之莫逮 諸子但為未及古人 自一時之雋也 今之存者 已不逮 矣 後生可畏 來者難誣 然恐吾與足下不及見也 ２３ 與吳質書 文中 後生可畏 來者難誣 然恐吾與足下不及見也 作者藉此說明什麼 (A) 少壯真當努力 年一過往 何可攀援 古人思秉燭夜遊 良有以也(B)東山猶歎其遠 況乃過之 思何 可支(C)當此之時 忽然不自知樂也 謂百年己分 可長共相保(D)諸子但為未及古人 自一時之雋也 今 之存者 已不逮矣 ２４ 鍾子期死 伯牙破琴絕絃 終身不復鼓琴 以為世無足為鼓琴者 伯牙的此種感慨 與下列何 者最為近似 (A) 泠泠七絃上 靜聽松風寒 古調雖自愛 今人多不彈(B) 錦瑟無端五十絃 一絃一柱思華年(C)少年不 識愁滋味 愛上層樓 愛上層樓 為賦新詞強說愁(D) 玉階生白露 夜久侵羅襪 卻下水晶簾 玲瓏望秋 月 3
２５ 與吳質書 文中 觀古今文人 類不護細行 鮮能以名節自立 而偉長獨懷文抱質 恬淡寡欲 有箕山之志 上述文句欲傳達什麼涵義 (A)說明人患志之不立 不患令名不彰的道理(B)稱讚偉長是一位少見能做到表裡如一 文質兼備者(C)暗諷 當代文人鄙吝 任性使氣 不受朝廷約束(D)強調偉長深具 寧為蘭摧玉折 不作蕭敷艾葉 的氣節 二 多重選擇題 每題 3 分 共 36 分 答錯 1 個選項 得 1.8 分 答錯 2 個選項 得 0.6 分 答錯 多於 2 個選項或未作答者 該題以零分計算 ２６ 下列 金鎖記 中文句所象徵的意涵 何者說明正確 (A) 長安舉起了她的皮包來遮住了臉上的陽光 陽光象徵童世舫帶給她的愛與溫暖 然而她決定要拒絕 (B) 他們走的是寂寂的綺麗的迴廊 走不完的寂寂的迴廊 象徵他們的婚事是既曲折又孤寂 不被祝 福的(C) 口琴的聲音 遲頓地吹出了 Long Long Ago 告訴我那故事 往日我最心愛的那故事 許久 以前 許久以前 象徵長安的心境 眼前的婚事即將成為許久以前的故事(D) 長安 一級一級 走進沒有光的所在 象徵長安的前途一片黑暗(E) 一個美麗而蒼涼的手勢 象徵七巧對女兒的過度干 涉 表面上看似對她好 實則傷害更大 ２７ 下列選項中 何者敘述正確 (A)方苞為文講究義法 學行繼程朱之後 文章介韓歐之間 為桐城派之祖(B) 曾國藩繼承桐城派而另創風 格 創立晚清古文的 湘鄉派 論文講求聲調鏗鏘 文風深宏駿邁 為清朝 中興名臣 之一(C)明亡後 黃宗羲以復明為終身職志 留心經世致用之術 代表作為 天下郡國利病書 和 日知錄 (D)袁枚詩主 性靈 於文崇尚韓 柳與秦 漢文 與趙翼 蔣士銓合稱為乾隆三大家(E)龔自珍治學嚴謹 其外祖父為 段玉裁 龔自珍為晚清維新變法先驅 主張經世致用 其詩文有豪邁之氣 識見不凡 對近代詩文有相當 的影響力 ２８ 句型可分為敘事句 表態句 有無句 判斷句 下列選項的句型 何者與 殺士卒三分之一 而城 不拔者 此攻之災也 相同 (A)茫茫九州只縮成一張輿圖(B)蓋文章經國之大業 不朽之盛事(C)夫將者 國之輔也(D)夫風無雄雌之異 而人有遇不遇之變(E)琳 瑀之章表書記 今之雋也 ２９ 下列各組 中語詞意義相同的是 (A)去者 處士 第幾 住何處 聖王不作 諸侯放恣 處士 橫議(B)俄而 文皇來 精采 驚人 此 次演講 精采 絕倫 深受好評(C)一妹以 天人 之姿 蘊不世之藝 經過一番 天人 交戰 他終於 決定拒絕賄賂(D)率妻子邑人來此 絕境 她遭逢巨變 生活頓時陷入 絕境 (E) 好歹 你打個電話 到飯店裏去 好歹 送了水軍性命 ３０ 下列文句何者使用譬喻修辭 (A)李郎相從一妹 懸然如磬(B)人臣之謬思亂者 乃螳臂之拒走輪耳(C)絲蘿非獨生 願託喬木(D)此局全 輸矣 於此失卻局哉 救無路矣(E)衛公李靖以布衣上謁 ３１ 陶淵明 歸去來辭 一文中 策扶老以流憩 的 扶老 一詞是指 拐杖 扶 是動詞 老 是名詞 扶老 為一動賓 動詞 受詞 結構 但整個詞結合起來作為名詞用 下列 中的詞語 何 者也具有同樣的語法結構 (A)刪其密 夭其 稚枝 (B)這世上朋友易多 知音 難尋(C)太原李氏 真 英主 也(D)不識字煙波 釣叟 (E)使民復 結繩 而用之 ３２ 以下詠史懷古的詩篇 何者與項羽有關 (A)八尺將軍千里騅 拔山扛鼎不妨奇 范增力盡無施處 路到烏江君自知(B)胯下王孫久見輕 誰知一躍 竟成名 古來將相本無種 庸眾何為色不平(C)雄髮指危冠 猛氣衝長纓 飲餞易水上 四座列群英 漸 離擊悲筑 宋意唱高聲 蕭蕭哀風逝 淡淡寒波生(D)美人駿馬甫沾襟 遽使江東阻壯心 子弟重來無一 4
騎, 頭 顱 將 去 值 千 金 誰 言 劉 季 真 君 敵? 畢 竟 諸 侯 負 汝 深 莫 向 寒 潮 作 悲 怒, 歌 風 台 址 久 消 沉 (E) 不 握 兵 權 只 坐 籌, 苦 辭 萬 戶 乞 討 留 縱 令 不 早 尋 仙 去, 天 子 終 無 賜 醢 謀 33. 師 說 中 曾 提 到, 孔 子 曾 經 問 禮 於 老 子, 而 學 術 往 往 又 是 交 流 相 通 而 更 加 豐 富 下 列 選 項 中, 前 者 為 論 語 書 中 的 文 句, 後 者 為 老 子 書 中 的 文 句, 前 後 兩 者 能 互 相 闡 發 者 為 : (A) 巧 言 令 色, 鮮 矣 仁 / 信 言 不 美, 美 言 不 信 (B) 無 為 而 治 者, 其 舜 也 歟? 夫 何 為 哉? 恭 己 正 南 面 而 已 矣 / 聖 人 處 無 為 之 事, 行 不 言 之 教 (C) 人 皆 取 先, 己 獨 取 後, 曰 受 天 之 下 垢 / 君 子 惡 居 下 流, 天 下 之 惡 皆 歸 焉 (D) 苟 子 之 不 欲, 雖 賞 之 不 竊 / 不 貴 難 得 之 貨, 使 民 不 為 盜 (E) 君 子 欲 訥 於 言, 而 敏 於 行 / 道 可 道, 非 常 道 ; 名 可 名, 非 常 名 34. 唐 代 有 許 多 傳 奇 故 事, 到 了 元 明 清 時 改 編 成 雜 劇 或 傳 奇, 下 列 各 故 事 的 本 源 及 發 展, 何 者 配 對 正 確? (A) 陳 玄 祐 < 離 魂 記 > 鄭 光 祖 < 倩 女 離 魂 > 湯 顯 祖 < 牡 丹 亭 >(B) 元 稹 < 鶯 鶯 傳 > 王 實 甫 < 西 廂 記 >(C) 沈 既 濟 < 枕 中 記 > 湯 顯 祖 < 邯 鄲 記 >(D) 杜 光 庭 < 虬 髯 客 傳 > 張 鳳 翼 張 太 和 < 南 柯 記 >(E) 陳 鴻 < 長 恨 歌 傳 > 白 樸 < 梧 桐 雨 > 洪 昇 < 長 生 殿 > 35. 下 列 有 關 十 一 月 的 白 芒 花 的 文 意 敘 述, 何 者 正 確? (A) 以 冷 靜 內 斂 的 獨 白 語 調 長 短 句 迴 環 的 詩 化 節 奏 層 層 鋪 寫 的 遞 疊 手 法, 書 寫 母 子 間 深 沉 的 感 情 (B) 全 篇 以 抒 發 對 母 親 深 刻 的 懷 念 為 主 題, 借 白 芒 花 來 抒 情 (C) 以 今 昔 交 錯 手 法, 表 現 憶 往 及 母 恩 的 意 涵 (D) 白 芒 花 是 美 麗 的 夢 魘, 美 麗 而 哀 愁, 因 其 見 證 美 麗 動 人 的 母 愛, 但 又 使 作 者 想 起 病 中 的 母 親 (E) 記 憶 裡 的 白 芒 花 是 母 愛 的 見 證, 因 此 楊 牧 對 白 芒 花 書 寫 角 度 由 客 觀 改 為 主 觀 36. 文 學 作 品 中 常 見 的 主 題 包 含 惜 時 懷 古 悲 秋 懷 鄉 相 思 等, 下 列 選 項 何 者 屬 於 懷 鄉 的 主 題? (A) 自 從 夫 子 在 陳 在 蔡 / 子 路 暴 死, 子 夏 入 魏 / 我 們 都 悽 惶 地 奔 走 於 公 侯 的 院 宅 / 所 以 我 封 了 劍, 束 了 髮, 誦 詩 三 百 / 儼 然 一 能 言 善 道 的 儒 者 了 ( 楊 牧 延 陵 季 子 掛 劍 )(B) 一 切 都 斷 了, 只 有 氣 候, 只 有 氣 象 報 告 還 牽 連 在 一 起 大 寒 流 從 那 塊 土 地 上 瀰 天 捲 來, 這 種 酷 冷 吾 與 古 大 陸 分 擔 不 能 撲 進 她 懷 裡, 被 她 的 裾 邊 掃 一 掃 吧 也 算 是 安 慰 孺 慕 之 情 ( 余 光 中 聽 聽 那 冷 雨 )(C) 然 則, 當 我 涉 足 入 海 / 輕 微 的 質 量 不 減, 水 位 漲 高 / 彼 岸 的 沙 灘 當 更 溼 了 一 截 / 當 我 繼 續 前 行, 甚 至 淹 沒 於 / 無 人 的 此 岸 七 尺 以 西 / 不 知 道 六 月 的 花 蓮 啊 花 蓮 / 是 否 又 謠 傳 海 嘯?( 楊 牧 瓶 中 稿 )(D) 焚 九 歌 用 以 煉 情 / 燃 內 篇 據 以 煉 性 / 煉 性 情 之 為 劍 者 兩 刃 / 而 煉 劍 之 後 又 如 何? 就 / 就 煉 煉 火 的 自 己 吧 / 煉 自 己 成 為 容 器 / 不 再 是 自 己 而 是 / 大 實 若 虛 / 此 所 謂 爐 火 純 青 / 是 容 飛 蛾 即 興 闖 入 / 過 癮 而 不 / 焚 身 ( 鄭 愁 予 火 煉 )(E) 你 問 我 會 打 中 國 結 嗎?/ 我 的 回 答 是 搖 頭 / 說 不 出 是 什 麼 東 西 / 梗 在 喉 頭 跟 心 頭 / 這 結 啊 已 經 夠 緊 的 了 / 我 要 的 只 是 放 鬆 / 卻 不 知 道 該 怎 麼 下 手 / 線 太 多, 太 亂 了 / 該 怎 麼 去 尋 找 線 頭 ( 余 光 中 中 國 結 ) 37. 下 列 詩 句, 何 者 有 因 果 關 係? (A) 還 君 明 珠 雙 淚 垂, 恨 不 相 逢 未 嫁 時 (B) 海 內 存 知 己, 天 涯 若 比 鄰 (C) 細 草 微 風 岸, 危 樯 獨 夜 舟 (D) 夜 深 忽 夢 少 年 事, 夢 啼 妝 淚 紅 闌 干 (E) 浮 雲 蔽 白 日, 遊 子 不 顧 反 三 翻 譯 :( 請 翻 譯 畫 線 部 分, 共 5 分, 每 錯 一 處 扣 0.5 分 ; 請 直 接 作 答 於 答 案 卷 上 ) 1. 斯 七 子 者, 於 學 無 所 遺, 於 辭 無 所 假, 咸 以 自 騁 驥 騄 於 千 里, 仰 齊 足 而 並 馳 ; 以 此 相 服, 亦 良 難 矣! (3 分 ) 2. 故 西 伯 幽 而 演 易, 周 旦 顯 而 制 禮 ; 不 以 隱 約 而 弗 務, 不 以 康 樂 而 加 思 (2 分 ) 四 文 章 分 析 :( 共 9 分 ) 1. 請 閱 讀 老 子 < 小 國 寡 民 > 一 文, 並 分 析 老 子 心 目 中 的 理 想 社 會 具 備 哪 些 特 質? 請 完 整 敘 述, 勿 用 簡 答 (5 分 ) 5
小 國 寡 民, 使 有 什 伯 之 器 而 不 用, 使 民 重 死 而 不 遠 徙 雖 有 舟 輿, 無 所 乘 之 ; 雖 有 甲 兵, 無 所 陳 之 ; 使 民 復 結 繩 而 用 之 甘 其 食, 美 其 服, 安 其 居, 樂 其 俗 鄰 國 相 望, 雞 犬 之 聲 相 聞, 民 至 老 死 不 相 往 來 2. 請 分 析 老 子 的 理 想 世 界 和 儒 家 的 大 同 世 界 有 何 異 同?(4 分 ) 大 道 之 行 也, 天 下 為 公, 選 賢 與 能, 講 信 修 睦, 故 人 不 獨 親 其 親, 不 獨 子 其 子, 使 老 有 所 終, 壯 有 所 用, 幼 有 所 長, 矜 寡 孤 獨 廢 疾 者 皆 有 所 養, 男 有 分, 女 有 歸 貨 惡 其 棄 於 地 也, 不 必 藏 於 己 ; 力 惡 其 不 出 於 身 也, 不 必 為 己, 是 故 謀 閉 而 不 興, 盜 竊 亂 賊 而 不 作, 故 外 戶 而 不 閉, 是 謂 大 同 請 勿 撕 開 陽 明 高 級 中 學 101 學 年 度 第 1 學 期 高 三 國 文 第 二 次 期 中 考 答 案 卷 班 級 : 座 號 : 姓 名 : 三 翻 譯 :( 請 翻 譯 畫 線 部 分, 共 5 分, 每 錯 一 處 扣 0.5 分 ) 1 斯 七 子 者, 於 學 無 所 遺, 於 辭 無 所 假, 咸 以 自 騁 驥 騄 於 千 里, 仰 齊 足 而 並 馳 ; 以 此 相 服, 亦 良 難 矣!(3 分 ) 2 故 西 伯 幽 而 演 易, 周 旦 顯 而 制 禮 ; 不 以 隱 約 而 弗 務, 不 以 康 樂 而 加 思 (2 分 ) 四 文 章 分 析 :( 共 9 分 ) 1. 請 閱 讀 老 子 < 小 國 寡 民 > 一 文, 並 分 析 老 子 心 目 中 的 理 想 社 會 具 備 哪 些 特 質? 請 完 整 敘 述, 勿 用 簡 答 (5 分 ) 2. 請 分 析 老 子 的 理 想 世 界 和 儒 家 的 大 同 世 界 有 何 異 同?(4 分 ) 6