湖 北 工 程 学 院 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 湖 北 工 程 学 院 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 目 录 一 前 言 1 二 学 校 概 况 1 三 毕 业 生 供 需 情 况 4 ( 一 ) 毕 业 生 人 数 及 构 成 4 1 学 科 专 业 结 构 4 2 生 源 结 构 6 ( 二 ) 毕 业 生 需 求 情 况 7 1 招 聘 会 情 况 7 2 招 聘 会 举 办 时 间 分 布 7 3 招 聘 单 位 地 区 分 布 7 4 招 聘 单 位 行 业 分 布 8 四 毕 业 生 就 业 情 况 及 分 析 9 ( 一 ) 总 就 业 率 9 1 就 业 率 构 成 9 2 分 专 业 就 业 率 9 1
( 二 ) 就 业 流 向 11 1 就 业 省 市 分 布 11 2 就 业 行 业 分 布 12 3 就 业 单 位 分 布 13 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 质 量 调 查 及 分 析 13 1 工 作 岗 位 性 质 13 2 薪 资 待 遇 14 3 毕 业 生 满 意 度 15 4 毕 业 生 对 目 前 职 业 发 展 的 评 价 16 5 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 度 17 6 工 作 稳 定 性 17 五 人 才 培 养 工 作 主 要 特 点 17 ( 一 ) 多 样 化 人 才 培 养 模 式 的 改 革 不 断 深 化 17 ( 二 ) 教 育 教 学 改 革 深 入 推 进 18 ( 三 ) 突 出 教 学 中 心 地 位 19 六 学 校 就 业 工 作 的 举 措 20 ( 一 ) 以 就 业 工 作 网 络 为 平 台, 打 造 高 效 优 质 服 务 体 系 20 ( 二 ) 以 创 业 促 进 就 业 为 导 向, 不 断 探 索 就 业 新 途 径 20 ( 三 ) 以 各 类 项 目 就 业 为 抓 手, 促 进 学 生 更 高 质 量 就 业 21 ( 四 ) 以 提 高 有 效 性 为 目 标, 不 断 创 新 就 业 指 导 服 务 22 ( 五 ) 以 就 业 年 度 目 标 考 核 为 手 段, 建 立 就 业 工 作 长 效 机 制 22 2
七 用 人 单 位 和 毕 业 生 的 反 馈 及 建 议 23 ( 一 ) 社 会 用 人 单 位 对 毕 业 生 工 作 情 况 的 反 馈 意 见 23 1 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 评 价 23 2 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 反 馈 23 ( 二 ) 毕 业 生 的 反 馈 意 见 24 1 求 职 渠 道 24 2 求 职 成 本 24 3 影 响 就 业 的 主 要 因 素 25 4 毕 业 生 择 业 取 向 26 5 对 教 学 的 反 馈 26 3
湖 北 工 程 学 院 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 一 前 言 本 报 告 依 据 1111 份 湖 北 工 程 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 调 查 问 卷 和 731 份 湖 北 工 程 学 院 毕 业 生 就 业 质 量 用 人 单 位 调 查 表, 就 毕 业 生 工 作 收 入 工 作 地 点 工 作 环 境 专 业 匹 配 度 毕 业 生 自 我 满 意 度 评 价 用 人 单 位 对 毕 业 生 质 量 评 价 毕 业 生 反 馈 等 方 面, 从 多 个 维 度 构 建 大 学 生 就 业 质 量 评 价 体 系 回 收 调 查 问 卷 男 生 占 比 56.2%, 女 生 占 比 43.8%, 涵 盖 教 育 学 法 学 理 学 文 学 艺 术 学 经 济 学 管 理 学 工 学 农 学 等 学 校 所 有 学 科 毕 业 生, 回 收 调 查 表 以 事 业 单 位 国 有 企 业 民 营 私 营 企 业 为 主 覆 盖 全 面, 具 有 较 好 的 代 表 性 报 告 中 学 科 专 业 结 构 生 源 结 构 就 业 流 向 就 业 单 位 行 业 就 业 单 位 性 质 和 就 业 率 以 8 月 底 湖 北 省 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 办 公 信 息 系 统 数 据 为 依 据 二 学 校 概 况 湖 北 工 程 学 院 是 由 湖 北 省 人 民 政 府 举 办 的 普 通 本 科 高 等 院 校 学 校 办 学 历 史 悠 久 2011 年 12 月, 经 教 育 部 批 准 由 孝 感 学 院 更 名 为 湖 北 工 程 学 院, 迄 今 已 有 72 年 的 办 学 历 史 学 校 现 有 农 业 资 源 与 环 境 材 料 科 学 与 工 程 教 育 学 光 学 工 程 植 物 学 等 湖 北 省 重 点 ( 培 育 ) 学 科, 建 立 专 业 硕 士 研 究 生 培 养 基 地 6 1
个, 与 湖 北 大 学 联 合 培 养 的 农 业 硕 士 工 程 硕 士 研 究 生 项 目 被 列 入 湖 北 省 高 校 联 合 学 位 计 划, 建 有 湖 北 孝 感 市 研 究 生 教 育 创 新 创 业 人 才 实 习 基 地 孝 感 市 农 业 科 学 院 研 究 生 工 作 站 2 个 省 级 研 究 生 培 养 基 地 开 设 65 个 本 科 专 业, 涵 盖 10 大 学 科 门 类, 初 步 建 立 了 理 工 农 优 势 突 出, 文 经 教 管 法 艺 医 多 学 科 协 调 发 展, 与 区 域 经 济 社 会 发 展 相 适 应 的 学 科 专 业 体 系 农 学 园 艺 专 业 入 选 国 家 首 批 卓 越 农 林 人 才 项 目, 化 学 生 物 科 学 园 艺 等 专 业 为 全 国 高 等 学 校 特 色 专 业, 电 子 信 息 科 学 与 技 术 为 国 家 综 合 改 革 试 点 专 业, 电 子 信 息 科 学 与 技 术 化 学 生 物 科 学 园 艺 等 专 业 为 省 级 本 科 品 牌 专 业, 材 料 化 学 农 学 光 电 信 息 技 术 与 工 程 土 木 工 程 高 分 子 材 料 与 工 程 等 专 业 为 省 级 综 合 改 革 试 点 专 业 ; 材 料 化 学 光 信 息 科 学 与 技 术 农 学 自 动 化 电 子 信 息 科 学 与 技 术 电 子 商 务 等 专 业 为 省 级 战 略 性 新 兴 ( 支 柱 ) 产 业 人 才 培 养 计 划 项 目 学 校 师 资 力 量 雄 厚 现 有 专 任 教 师 881 人, 获 博 士 及 硕 士 学 位 教 师 679 人, 高 级 职 称 教 师 360 人 建 有 省 级 教 学 团 队 3 个 科 研 创 新 团 队 10 个, 全 国 模 范 教 师 国 务 院 省 政 府 特 殊 津 贴 获 得 者 湖 北 省 有 突 出 贡 献 中 青 年 专 家 入 选 湖 北 省 新 世 纪 高 层 次 人 才 工 程 湖 北 名 师 湖 北 省 优 秀 教 师 等 23 人 聘 请 十 一 届 全 国 政 协 副 主 席 著 名 经 济 学 家 厉 无 畏, 世 界 著 名 计 算 机 学 家 美 国 两 院 院 士 中 科 院 外 籍 院 士 姚 期 智 为 代 表 的 著 名 专 家 学 者 93 人 为 兼 职 ( 客 座 ) 教 授 常 年 聘 请 外 籍 教 师 专 家 来 校 任 教, 选 派 优 秀 教 师 赴 国 外 学 习 工 作 和 讲 学 2
学 校 各 类 平 台 具 备 较 强 的 教 学 科 研 支 撑 能 力 现 建 有 特 色 果 蔬 质 量 安 全 控 制 生 物 质 资 源 化 学 与 环 境 生 物 技 术 作 物 病 害 监 测 与 安 全 控 制 等 湖 北 省 重 点 实 验 室 ; 湖 北 小 城 镇 发 展 研 究 中 心 中 华 孝 文 化 研 究 中 心 湖 北 小 微 企 业 发 展 研 究 中 心 等 湖 北 省 高 校 人 文 社 科 重 点 研 究 基 地 ; 湖 北 省 生 物 质 资 源 转 化 协 同 创 新 中 心 湖 北 新 农 村 发 展 研 究 院 湖 北 省 研 究 生 教 育 创 新 基 地 省 级 校 企 共 建 研 发 中 心 建 筑 防 水 材 料 研 发 中 心 等 一 批 省 级 平 台 建 有 国 家 级 省 级 大 学 生 校 外 实 践 教 学 基 地 3 个, 电 工 电 子 化 学 基 础 课 计 算 机 生 命 科 学 与 技 术 等 4 个 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心, 材 料 化 学 光 电 子 信 息 技 术 等 2 个 湖 北 省 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 ( 实 验 室 ) 一 批 平 台 直 接 获 得 中 央 财 政 专 项 资 金 支 持 学 校 学 风 浓 郁, 人 才 培 养 质 量 不 断 提 高 坚 持 以 人 才 培 养 为 根 本 任 务, 以 教 育 质 量 为 生 命 线, 积 极 开 展 多 样 化 人 才 培 养 模 式 改 革, 为 社 会 培 养 了 10 余 万 名 专 业 基 础 扎 实 实 践 应 用 能 力 强 综 合 素 质 好, 具 有 创 新 精 神 和 社 会 适 应 能 力 的 高 级 专 门 人 才, 深 受 用 人 单 位 及 社 会 的 好 评 近 些 年 本 科 毕 业 生 就 业 率 一 直 稳 定 在 90% 以 上, 学 校 被 评 为 湖 北 省 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 集 体 学 校 秉 承 严 以 治 学, 诚 以 立 身 的 校 训, 坚 持 实 施 质 量 立 校 人 才 强 校 科 技 兴 校 特 色 名 校 开 放 活 校 依 法 治 校 的 发 展 战 略, 各 项 事 业 得 到 长 足 发 展, 社 会 美 誉 度 明 显 提 高, 连 续 六 届 被 湖 北 省 委 省 人 民 政 府 授 予 最 佳 文 明 单 位 称 号,2015 年 2 月, 荣 获 第 四 届 全 国 文 明 单 位 称 号 3
三 毕 业 生 供 需 情 况 ( 一 ) 毕 业 生 人 数 及 构 成 1 学 科 专 业 结 构 湖 北 工 程 学 院 2015 届 毕 业 生 共 3908 人, 其 中 本 科 3586 人, 专 科 322 人, 分 布 在 经 济 学 法 学 文 学 教 育 学 理 学 工 学 管 理 学 艺 术 学 农 学 9 个 学 科 门 类,15 个 教 学 学 院,57 个 专 业 表 3.1 毕 业 生 学 科 专 业 分 布 表 学 科 专 业 层 次 人 数 男 生 女 生 占 本 学 科 占 毕 业 生 人 数 比 例 人 数 比 例 经 济 学 本 科 198 73 125 72.26% 5.07% 经 济 学 统 计 学 本 科 28 10 18 10.22% 0.72% 国 际 贸 易 实 务 专 科 48 19 29 17.52% 1.23% 小 计 274 102 172 100.00% 7.01% 法 学 本 科 83 36 47 46.63% 2.12% 法 学 社 会 工 作 本 科 29 7 22 16.29% 0.74% 思 想 政 治 教 育 本 科 66 14 52 37.08% 1.69% 小 计 178 57 121 100.00% 4.55% 对 外 汉 语 本 科 35 5 30 6.11% 0.90% 广 播 电 视 新 闻 学 本 科 41 8 33 7.16% 1.05% 广 告 学 本 科 184 61 123 32.11% 4.71% 文 学 汉 语 言 文 学 本 科 66 8 58 11.52% 1.69% 英 语 本 科 206 21 185 35.95% 5.27% 法 语 本 科 41 6 35 7.16% 1.05% 小 计 573 109 464 100.00% 14.66% 英 语 教 育 专 科 36 0 36 14.17% 0.92% 数 学 教 育 专 科 29 15 14 11.42% 0.74% 教 育 学 体 育 教 育 本 科 84 42 42 33.07% 2.15% 小 学 教 育 本 科 105 4 101 41.34% 2.69% 小 计 254 61 193 100.00% 6.50% 生 物 科 学 本 科 35 21 14 12.32% 0.90% 数 学 与 应 用 数 学 本 科 53 35 18 18.66% 1.36% 理 学 教 育 技 术 学 本 科 53 15 38 18.66% 1.36% 物 理 学 本 科 33 24 9 11.62% 0.84% 化 学 本 科 73 37 36 25.70% 1.87% 应 用 心 理 学 本 科 37 5 32 13.03% 0.95% 4
工 学 管 理 学 艺 术 学 农 学 小 计 284 137 147 100.00% 7.27% 电 子 信 息 工 程 本 科 62 51 11 4.44% 1.59% 电 子 信 息 科 学 与 技 术 本 科 62 52 10 4.44% 1.59% 光 信 息 科 学 与 技 术 本 科 37 28 9 2.65% 0.95% 应 用 电 子 技 术 专 科 26 20 6 1.86% 0.67% 材 料 化 学 本 科 92 63 29 6.59% 2.35% 高 分 子 材 料 与 工 程 本 科 50 40 10 3.58% 1.28% 应 用 化 工 技 术 专 科 23 20 3 1.65% 0.59% 环 境 科 学 本 科 29 10 19 2.08% 0.74% 生 物 工 程 本 科 36 22 14 2.58% 0.92% 生 物 技 术 及 应 用 专 科 26 17 9 1.86% 0.67% 计 算 机 科 学 与 技 术 本 科 85 61 24 6.08% 2.18% 食 品 科 学 与 工 程 本 科 50 22 28 3.58% 1.28% 自 动 化 本 科 53 49 4 3.79% 1.36% 计 算 机 应 用 技 术 专 科 34 19 15 2.43% 0.87% 机 械 设 计 制 造 及 自 动 化 本 科 90 81 9 6.44% 2.30% 城 市 规 划 本 科 67 34 33 4.80% 1.71% 给 水 排 水 工 程 本 科 62 49 13 4.44% 1.59% 建 筑 学 本 科 93 66 27 6.66% 2.38% 土 木 工 程 本 科 280 226 54 20.04% 7.16% 工 程 造 价 本 科 65 22 43 4.65% 1.66% 建 筑 工 程 技 术 专 科 75 69 6 5.37% 1.92% 小 计 1397 1021 376 100.00% 35.75% 公 共 事 务 管 理 专 科 25 10 15 20.33% 0.64% 市 场 营 销 本 科 49 22 27 39.84% 1.25% 电 子 商 务 本 科 49 20 29 39.84% 1.25% 小 计 123 52 71 100.00% 3.15% 艺 术 设 计 本 科 197 72 125 29.67% 5.04% 音 乐 学 本 科 114 29 85 17.17% 2.92% 舞 蹈 学 本 科 35 9 26 5.27% 0.90% 美 术 学 本 科 140 45 95 21.08% 3.58% 工 业 设 计 本 科 71 37 34 10.69% 1.82% 视 觉 传 达 设 计 ( 艺 术 学 ) 本 科 14 1 13 2.11% 0.36% 播 音 与 主 持 艺 术 本 科 93 28 65 14.01% 2.38% 小 计 664 221 443 100.00% 16.99% 农 学 本 科 32 10 22 19.88% 0.82% 园 林 本 科 42 18 24 26.09% 1.07% 园 艺 本 科 32 5 27 19.88% 0.82% 农 业 资 源 与 环 境 本 科 55 35 20 34.16% 1.41% 小 计 161 68 93 100.00% 4.12% 5
2 生 源 结 构 我 校 2015 届 毕 业 生 生 源 所 在 地 分 布 在 25 个 省 自 治 区 直 辖 市 生 源 人 数 最 多 的 三 个 省 份 是 湖 北 省 77.73%, 安 徽 省 3.50%, 河 南 省 2.68% 表 3.2 毕 业 生 生 源 分 布 表 生 源 所 在 地 毕 业 生 人 数 占 比 安 徽 省 139 3.50% 北 京 市 6 0.16% 福 建 省 26 0.58% 甘 肃 省 40 0.82% 广 西 37 0.60% 贵 州 省 75 0.71% 海 南 省 1 0.34% 河 北 省 34 1.26% 河 南 省 142 2.68% 黑 龙 江 省 29 0.92% 湖 北 省 2916 77.73% 湖 南 省 85 2.18% 吉 林 省 5 0.08% 江 苏 省 62 1.53% 江 西 省 87 2.55% 辽 宁 省 6 0.16% 内 蒙 古 39 1.03% 山 东 省 68 1.66% 山 西 省 54 0.63% 上 海 市 5 0.08% 四 川 省 7 0.11% 天 津 市 4 0.18% 新 疆 15 0.29% 云 南 省 19 0.21% 浙 江 省 7 0.34% 合 计 324 100.00% 6
( 二 ) 毕 业 生 需 求 情 况 1 招 聘 会 情 况 在 2015 届 毕 业 生 就 业 过 程 中, 我 校 共 举 办 236 场 招 聘 活 动, 其 中 专 场 招 聘 229 场, 小 型 招 聘 会 3 场, 组 团 招 聘 2 场, 大 型 招 聘 会 2 场 来 校 招 聘 单 位 共 计 604 家 2 招 聘 会 举 办 时 间 分 布 表 3.3 招 聘 会 举 办 时 间 分 布 表 招 聘 会 举 办 时 间 场 次 参 会 单 位 数 2014.09 9 9 2014.10 38 57 2014.11 38 38 2014.12 37 164 2015.01 9 9 2015.03 25 39 2015.04 45 183 2015.05 24 24 2015.06 11 81 合 计 236 604 3 招 聘 单 位 地 区 分 布 表 3.4 招 聘 单 位 地 区 分 布 表 东 部 地 区 地 区 参 会 单 位 数 占 招 聘 单 位 比 例 北 京 10 1.65% 河 北 1 0.17% 山 东 10 1.65% 广 东 42 6.95% 深 圳 42 6.95% 福 建 3 0.50% 上 海 39 6.46% 浙 江 40 6.62% 江 苏 36 5.96% 7
中 部 地 区 西 部 地 区 湖 北 341 56.46% 湖 南 2 0.33% 江 西 16 2.65% 安 徽 3 0.50% 河 南 2 0.33% 四 川 1 0.17% 新 疆 16 2.65% 合 计 604 100% 4 招 聘 单 位 行 业 分 布 表 3.5 招 聘 单 位 行 业 分 布 表 招 聘 单 位 行 业 分 布 参 会 单 位 数 农 林 牧 渔 业 25 制 造 业 283 电 力 热 力 燃 气 以 及 水 生 产 和 供 应 业 1 建 筑 业 63 批 发 与 零 售 业 13 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 5 住 宿 和 餐 饮 业 8 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 35 金 融 业 25 房 地 产 业 8 租 赁 和 商 务 服 务 业 3 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 4 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 42 教 育 48 卫 生 和 社 会 工 作 4 文 化 体 育 和 娱 乐 业 30 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 2 其 他 5 合 计 604 8
四 毕 业 生 就 业 情 况 及 分 析 ( 一 ) 总 就 业 1 就 业 率 构 成 表 4.1 就 业 率 构 成 统 计 表 其 中 学 历 就 业 率 灵 活 就 业 率 协 议 就 业 率 ( 含 自 由 职 业 ) 升 学 出 国 率 自 主 创 业 率 合 计 93.91% 47.42% 29.12% 16.38% 1.00% 本 科 生 毕 业 94.17% 49.41% 29.28% 14.56% 0.92% 专 科 生 毕 业 90.99% 25.16% 27.33% 36.65% 1.86% 2 分 专 业 就 业 率 表 4.2 分 专 业 就 业 率 统 计 表 院 系 专 业 总 就 业 率 专 业 就 业 率 本 科 专 业 就 业 率 专 科 专 业 就 业 率 合 计 93.91% 94.17% 90.99% 汉 语 言 文 学 95.45% 95.45% 对 外 汉 语 91.43% 91.43% 文 学 与 新 闻 广 播 电 视 新 闻 学 85.37% 85.37% 传 播 学 院 广 告 学 93.48% 93.48% 播 音 与 主 持 艺 术 84.95% 84.95% 英 语 92.23% 92.23% 外 国 语 学 院 法 语 97.56% 97.56% 英 语 教 育 88.89% 88.89% 法 学 93.98% 93.98% 政 治 与 法 律 学 院 社 会 工 作 100.00% 100.00% 思 想 政 治 教 育 95.45% 95.45% 公 共 事 务 管 理 96.00% 96.00% 美 术 学 89.29% 89.29% 美 术 与 设 计 学 院 艺 术 设 计 95.43% 95.43% 工 业 设 计 88.73% 88.73% 视 觉 传 达 设 计 ( 艺 术 学 ) 100.00% 100.00% 经 济 学 96.46% 96.46% 经 济 与 管 理 学 院 市 场 营 销 97.96% 97.96% 电 子 商 务 93.88% 93.88% 国 际 贸 易 实 务 96.67% 96.67% 9
音 乐 学 院 音 乐 学 92.11% 92.11% 舞 蹈 学 97.14% 97.14% 教 育 与 心 理 学 院 小 学 教 育 98.10% 98.10% 应 用 心 理 学 94.59% 94.59% 数 学 与 应 用 数 学 94.34% 94.34% 数 学 与 统 计 学 院 统 计 学 100.00% 100.00% 数 学 教 育 96.55% 96.55% 物 理 学 93.94% 93.94% 电 子 信 息 科 学 与 技 术 98.39% 98.39% 物 理 与 电 子 信 息 光 信 息 科 学 与 技 术 94.59% 94.59% 工 程 学 院 电 子 信 息 工 程 96.77% 96.77% 应 用 电 子 技 术 96.15% 96.15% 化 学 98.63% 98.63% 化 学 与 材 料 材 料 化 学 92.39% 92.39% 科 学 学 院 高 分 子 材 料 与 工 程 96.00% 96.00% 应 用 化 工 技 术 91.30% 91.30% 生 物 科 学 100.00% 100.00% 环 境 科 学 82.76% 82.76% 食 品 科 学 与 工 程 98.00% 98.00% 生 物 工 程 88.89% 88.89% 生 命 科 学 技 术 学 院 农 学 100.00% 100.00% 园 艺 93.75% 93.75% 园 林 100.00% 100.00% 农 业 资 源 与 环 境 85.45% 85.45% 生 物 技 术 及 应 用 80.77% 80.77% 教 育 技 术 学 86.79% 86.79% 机 械 设 计 制 造 及 其 计 算 机 与 信 息 自 动 化 97.78% 97.78% 科 学 学 院 自 动 化 100.00% 100.00% 计 算 机 科 学 与 技 术 96.47% 96.47% 计 算 机 应 用 技 术 82.35% 82.35% 建 筑 学 95.70% 95.70% 城 市 规 划 89.55% 89.55% 城 市 建 设 学 院 土 木 工 程 93.93% 93.93% 给 水 排 水 工 程 98.39% 98.39% 工 程 造 价 95.38% 95.38% 建 筑 工 程 技 术 92.00% 92.00% 体 育 学 院 体 育 教 育 94.05% 94.05% 国 际 教 育 学 院 国 际 贸 易 实 务 88.89% 88.89% 10
( 二 ) 就 业 流 向 1 就 业 地 域 分 布 2015 年 我 校 就 业 人 数 最 多 的 五 省 市 分 别 是 : 湖 北 省 48.99%, 广 东 省 15.75%, 浙 江 省 4.93%, 上 海 市 4.60%, 江 苏 省 4.14% 表 4.3 省 市 就 业 分 布 表 地 区 就 业 人 数 占 就 业 毕 业 生 比 重 安 徽 省 60 1.63% 北 京 市 100 2.72% 出 国 出 境 20 0.54% 福 建 省 46 1.25% 甘 肃 省 10 0.27% 广 东 省 578 15.75% 广 西 壮 族 自 治 区 31 0.84% 贵 州 省 46 1.25% 海 南 省 17 0.46% 河 北 省 24 0.65% 河 南 省 51 1.39% 黑 龙 江 省 18 0.49% 湖 北 省 1798 48.99% 湖 南 省 66 1.80% 吉 林 省 4 0.11% 江 苏 省 152 4.14% 江 西 省 63 1.72% 辽 宁 省 13 0.35% 内 蒙 古 自 治 区 10 0.27% 青 海 省 1 0.03% 山 东 省 45 1.23% 山 西 省 19 0.52% 陕 西 省 18 0.49% 11
上 海 市 169 4.60% 四 川 省 38 1.04% 天 津 市 18 0.49% 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 13 0.35% 云 南 省 34 0.93% 浙 江 省 181 4.93% 重 庆 市 27 0.74% 合 计 908 24.74% 2 就 业 行 业 分 布 从 就 业 单 位 行 业 分 布 分 析, 就 业 人 数 最 多 的 三 个 行 业 分 别 是 建 筑 业 14.5%, 教 育 12.72%, 制 造 业 11.01% 表 4.4 就 业 单 位 行 业 分 布 行 业 就 业 人 数 占 就 业 人 数 比 重 农 林 牧 渔 业 40 1.09% 采 矿 业 4 0.11% 制 造 业 404 11.01% 电 力 热 力 燃 气 水 生 产 及 供 应 业 27 0.74% 建 筑 业 532 14.50% 批 发 和 零 售 业 218 5.94% 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 37 1.01% 住 宿 和 餐 饮 业 32 0.87% 信 息 传 输, 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 341 9.29% 金 融 业 175 4.77% 房 地 产 业 113 3.08% 租 赁 和 商 务 服 务 业 146 3.98% 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 29 0.79% 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 33 0.90% 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 177 4.82% 教 育 467 12.72% 卫 生 和 社 会 工 作 16 0.44% 文 化 体 育 和 娱 乐 业 162 4.41% 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 63 1.72% 军 队 15 0.41% 12
升 学 619 16.87% 出 国 20 0.54% 合 计 3670 100.00% 3 就 业 单 位 分 布 根 据 统 计 结 果, 我 校 毕 业 生 就 业 单 位 主 要 为 企 业 教 育 及 其 他 事 业 单 位 表 4.5 就 业 单 位 性 质 分 布 单 位 性 质 人 数 占 就 业 人 数 比 重 机 关 30 0.82% 科 研 设 计 单 位 7 0.19% 高 等 教 育 3 0.08% 中 初 教 育 245 6.68% 医 疗 卫 生 4 0.11% 其 他 事 业 单 位 83 2.26% 国 有 企 业 209 5.69% 三 资 企 业 14 0.38% 其 他 企 业 2378 64.80% 部 队 15 0.41% 城 镇 社 区 3 0.08% 自 主 创 业 39 1.06% 自 由 职 业 1 0.03% 升 学 619 16.87% 出 国 出 境 20 0.54% 合 计 3670 100.00% ( 三 ) 毕 业 生 就 业 质 量 调 查 及 分 析 1 工 作 岗 位 性 质 按 照 毕 业 生 就 业 工 作 岗 位 性 质 分 类, 我 校 毕 业 生 35.60% 从 事 专 业 技 术 岗 位 20.50% 从 事 管 理 岗 位 17.40% 从 事 服 务 岗 位 26.50% 从 事 其 他 工 作, 从 事 专 业 技 术 和 管 理 岗 超 过 56% 13
图 4-1 工 作 岗 位 性 质 分 布 不 同 学 科 就 业 岗 位 情 况 : 从 事 专 业 技 术 岗 的 毕 业 生 以 艺 术 学 理 学 工 学 及 管 理 学 为 主 ; 从 事 管 理 岗 的 毕 业 生 以 农 学 文 学 教 育 学 为 主 ; 从 事 服 务 岗 的 毕 业 生 以 经 济 学 与 文 学 毕 业 生 较 多 2 薪 资 待 遇 我 校 2015 届 毕 业 生 毕 业 三 个 月 后 的 平 均 月 薪 为 2480 元 月 平 均 工 资 2000 元 以 下 占 15.70%,2001-3000 元 占 比 31.80%,3001 4000 元 占 比 41.00%,4001 元 以 上 的 占 比 为 11.40% 调 查 表 明, 毕 业 生 对 第 一 份 工 作 的 薪 金 期 望 在 3000 元 以 上 的 占 比 为 55.20%,52.40% 基 本 实 现 理 想 水 平 14
图 4-2 毕 业 生 毕 业 三 个 月 后 的 月 薪 各 专 业 的 月 均 收 入 相 差 不 大, 文 学 工 学 与 理 学 专 业 的 月 均 收 入 居 于 前 三 位, 学 科 内 月 均 收 入 与 性 别 关 系 不 大 3 毕 业 生 满 意 度 2015 届 本 科 毕 业 生 绝 大 多 数 对 自 己 目 前 的 工 作 现 状 总 体 感 觉 良 好 53.40% 的 毕 业 生 对 自 己 当 前 的 工 作 比 较 满 意 或 很 满 意, 感 觉 差 和 比 较 差 的 占 8.10% 各 学 科 专 业 中 法 学 工 学 满 意 度 较 高 15
图 4-3 2015 届 本 科 毕 业 生 对 自 己 目 前 工 作 现 状 总 体 感 觉 4 毕 业 生 对 目 前 职 业 发 展 的 评 价 根 据 统 计,53.40% 以 上 的 毕 业 生 对 目 前 职 业 发 展 感 到 满 意, 总 体 分 布 曲 线 大 致 对 称, 表 明 我 校 毕 业 生 职 业 发 展 状 况 健 康, 现 状 与 毕 业 生 职 业 期 待 比 较 吻 合 图 4-4 毕 业 生 对 目 前 职 业 发 展 感 觉 16
5 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 度 在 接 受 调 查 的 毕 业 生 中, 接 近 60% 的 毕 业 生 认 为 目 前 所 从 事 的 工 作 与 所 学 专 业 相 关, 其 中 以 法 学 与 工 学 毕 业 生 所 占 比 例 最 大 图 4-5 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 度 不 同 学 科 门 类 的 毕 业 生 感 觉 目 前 的 工 作 与 专 业 对 口 程 度 略 有 差 异, 感 觉 满 意 排 前 的 学 科 有 : 艺 术 学 73.90% 经 济 学 66.50% 理 学 65.50% 农 学 62.90% 工 学 60.70% 6 工 作 稳 定 性 统 计 表 明 我 校 毕 业 生 从 第 一 份 工 作 至 今, 没 有 更 换 工 作 的 比 例 为 49.80%, 更 换 一 次 就 业 单 位 的 比 例 是 32.00%, 说 明 绝 大 多 数 学 生 初 次 就 业 比 较 理 想 五 人 才 培 养 工 作 主 要 特 点 ( 一 ) 多 样 化 人 才 培 养 模 式 的 改 革 不 断 深 化 继 续 拓 展 国 际 合 作 教 育, 在 原 有 两 专 业 国 际 合 作 办 学 的 基 础 上, 17
与 英 国 胡 弗 汉 顿 大 学 开 展 金 融 工 程 专 业 国 际 合 作 项 目, 同 时 与 美 国 北 阿 拉 巴 马 大 学 安 格 利 亚 鲁 斯 金 大 学 等 大 学 开 展 国 际 合 作 学 校 与 企 业 合 作 育 人, 实 现 产 教 融 合 城 建 学 院 与 中 天 建 设 集 团 共 建 省 级 实 习 实 训 示 范 基 地 土 建 类 专 业 学 生 实 习 实 训 基 地, 联 合 培 养 土 木 工 程 人 才 ; 化 材 学 院 与 湖 北 宇 电 能 源 科 技 股 份 有 限 公 司 共 建 的 省 级 实 习 实 训 基 地 湖 北 宇 电 能 源 科 技 股 份 有 限 公 司 材 料 类 专 业 实 习 实 训 基 地, 合 作 培 养 现 代 材 料 人 才 ; 经 管 学 院 与 金 阀 国 际 资 产 管 理 ( 北 京 ) 有 限 公 司 合 作 开 设 走 西 口 市 场 营 销 班, 培 养 市 场 营 销 人 才 学 校 还 开 展 了 校 校 ( 科 ) 合 作 育 人 与 华 中 师 范 大 学 湖 北 大 学 武 汉 科 技 大 学 等 合 作, 计 划 单 列 联 合 培 养 硕 士 研 究 生, 为 学 校 独 立 培 养 硕 士 研 究 生 积 累 经 验 ; 生 科 院 与 湖 北 省 农 科 院 共 建 湖 北 省 农 业 科 学 院 实 习 实 训 基 地, 共 同 指 导 学 生 实 践, 实 行 实 习 毕 业 论 文 就 业 一 体 化 ; 与 湖 北 职 业 技 术 学 院 联 合 开 展 高 职 与 本 科 3+2 一 体 化 人 才 培 养 计 划, 探 索 地 方 高 校 转 型 发 展 新 路 径 ( 二 ) 教 育 教 学 改 革 深 入 推 进 推 动 试 点 学 院 卓 越 农 林 人 才 培 养 计 划 改 革 2015 年 经 管 学 院 物 电 学 院 作 为 校 级 试 点 学 院, 经 管 学 院 批 准 确 立 为 省 级 试 点 学 院, 推 行 大 类 招 生 分 流 培 养, 推 动 学 校 综 合 改 革 强 化 创 新 创 业 教 育 在 2015 年 新 专 业 人 才 培 养 方 案 制 定 中, 设 置 创 新 创 业 系 类 课 程, 分 创 新 创 业 教 育 基 础 (2 学 分 ) 创 新 创 业 专 业 选 修 课 (2 学 分 ) 创 新 创 业 实 践 活 动 (4-6 学 分 ) 三 类, 至 少 8 学 分 18
在 2013 年 版 专 业 人 才 培 养 方 案 中, 将 创 新 基 础 讲 座 (1 学 分 ) 变 更 为 创 新 创 业 基 础 (2 学 分 ) 将 社 会 实 践 与 创 新 活 动 更 名 为 创 新 创 业 实 践 活 注 重 学 生 创 新 创 业 能 力 的 培 养, 培 养 学 生 运 用 知 识 解 决 问 题 的 能 力 将 在 线 开 放 课 程 引 入 教 学, 推 动 学 生 线 上 线 下 混 合 式 学 习 利 用 学 校 国 家 级 省 级 精 品 开 放 课 程, 尝 试 线 上 学 习 与 线 下 研 讨 相 结 合 ; 购 买 一 批 慕 课, 开 展 创 新 创 业 就 业 基 础 教 育 心 理 咨 询 教 育 等 课 程 学 习, 实 行 线 上 学 习 线 下 考 核 相 结 合 ; 利 用 全 国 高 校 优 课 联 盟 在 线 开 放 课 程 和 购 买 慕 课, 让 学 生 随 时 随 地 自 主 学 习, 实 行 线 上 学 习 获 取 学 分, 改 变 通 选 课 学 分 的 获 取 方 式, 推 动 了 教 学 的 信 息 化 改 革 推 动 通 识 课 程 整 体 教 学 改 革 文 学 院 在 总 结 2014 年 经 验 的 基 础 上, 继 续 推 动 大 学 语 文 课 程 多 师 协 同 走 向 深 入, 提 升 教 学 质 量 ; 数 统 学 院 总 结 分 层 高 等 数 学 试 点 经 验, 积 极 扩 大 分 层 教 学 的 范 围 ; 大 学 体 育 根 据 学 生 爱 好 实 行 分 项 培 养, 尝 试 俱 乐 部 式 培 养, 培 养 学 生 受 用 终 身 的 体 育 技 能 教 学 模 式 多 样 化 满 足 了 学 生 差 异 化 的 需 求, 为 学 生 个 性 化 的 成 长 创 造 了 条 件 ( 三 ) 教 学 中 心 地 位 突 出 学 校 高 度 重 视 教 学 工 作, 坚 守 教 学 中 心 地 位, 建 立 了 教 学 工 作 的 两 级 责 任 制, 实 行 校 院 两 级 教 学 管 理, 形 成 了 一 支 由 分 管 教 学 的 副 校 长 学 院 教 学 副 院 长 教 务 处 管 理 人 员 学 院 教 学 秘 书 组 成 的 教 学 管 理 队 伍 校 长 办 公 会 定 期 研 究 教 学 工 作 学 校 教 学 工 作 例 会 每 月 总 结 教 学 工 作 教 学 学 院 党 政 联 席 会 经 常 研 究 教 学 工 作 教 师 定 期 研 究 教 19
学 改 革 与 方 法 教 学 督 导 工 作 例 会 每 月 通 报 教 学 巡 查 情 况, 形 成 了 领 导 重 视 教 学 教 师 潜 心 教 学 学 生 喜 欢 学 习 全 校 服 务 教 学 教 学 监 测 保 障 教 学 的 良 好 氛 围 据 艾 瑞 深 大 学 排 行 榜 发 布 数 据,2015 年 湖 北 工 程 学 院 在 全 国 高 校 排 行 旁 上 毕 业 生 质 量 267 位 教 学 质 量 455 位, 在 全 国 同 类 高 校 中 位 居 前 列, 在 湖 北 省 同 类 高 校 中 保 持 领 先 六 学 校 就 业 工 作 的 举 措 ( 一 ) 以 就 业 工 作 网 络 为 平 台, 打 造 高 效 优 质 服 务 体 系 学 校 就 业 工 作 注 重 打 造 学 校 企 业 政 府 就 业 工 作 网 络 一 是 与 企 业 加 强 纵 向 联 系 按 照 主 动 出 击, 走 出 去, 请 进 来 的 工 作 思 路 做 好 就 业 市 场 调 研 开 发, 每 年 派 出 专 职 就 业 教 师 赴 经 济 发 达 的 长 三 角 珠 三 角 京 津 冀 等 地 区 了 解 市 场 需 求 和 就 业 趋 势, 每 年 发 展 一 批 企 业 群, 建 立 用 人 单 位 信 息 库 二 是 与 政 府 部 门 建 立 横 向 联 系 做 好 人 力 资 源 开 发 和 引 进 对 接, 学 校 同 孝 感 市 外 的 武 汉 市 东 西 湖 区 江 西 九 江 深 圳 市 宝 安 区 等 政 府 部 门 建 立 人 力 资 源 开 发 和 引 进 合 作, 除 了 组 团 来 校 招 聘 毕 业 生 外, 还 在 学 校 就 业 信 息 网 上 开 辟 辖 区 企 业 招 聘 信 息 专 栏, 为 毕 业 生 服 务 三 是 充 分 发 挥 一 网 二 平 台 一 屏 的 作 用 加 强 就 业 信 息 的 梳 理 和 利 用, 为 毕 业 生 就 业 提 供 全 方 位 信 息 平 台 学 校 充 分 发 挥 就 业 信 息 网 的 主 窗 口 和 主 阵 地 作 用, 利 用 校 企 合 作 QQ 群 班 级 QQ 群 发 布 就 业 信 息, 利 用 LED 电 子 显 示 屏 不 间 断 滚 动 发 布 就 业 信 息 20
( 二 ) 以 创 业 促 进 就 业 为 导 向, 不 断 探 索 就 业 新 途 径 学 校 非 常 重 视 创 业 教 育 创 业 培 训 和 创 业 基 地 建 设, 强 化 创 业 意 识, 提 升 创 业 能 力, 改 善 创 业 环 境 健 全 创 业 服 务 2015 年 学 校 与 孝 感 市 政 府 联 合 创 办 了 孝 感 市 创 业 大 学, 学 校 还 成 立 创 业 学 院, 开 辟 专 门 场 地 建 立 大 学 生 创 业 基 地, 学 校 通 过 营 造 校 园 创 业 文 化 氛 围, 打 造 创 业 实 践 平 台, 争 取 社 会 各 方 面 力 量 采 取 了 系 列 鼓 励 引 导 大 学 生 创 业 的 扶 持 措 施, 引 导 和 扶 持 了 一 批 大 学 生 实 现 了 创 业 就 业 近 三 年 来 争 取 校 内 外 创 业 扶 持 资 金 300 余 万 元, 在 校 大 学 生 创 业 俱 乐 部 活 动 有 声 有 色, 现 有 会 员 600 多 人, 每 年 定 期 开 展 创 业 培 训, 不 定 期 开 展 创 业 大 赛 创 业 讲 座 创 业 论 坛 等 创 业 实 践 活 动, 参 与 学 生 近 5000 人 次 由 我 校 大 学 生 创 业 基 地 扶 持 指 导 的 学 生 创 业 团 队 100 多 个, 其 中 22 个 团 队 孵 化 成 功 转 出 基 地, 新 入 驻 基 地 孵 化 的 团 队 68 个 ; 各 学 院 负 责 指 导 支 持 的 团 队 26 个, 参 加 人 数 280 余 人 ( 三 ) 以 各 类 项 目 就 业 为 抓 手, 促 进 学 生 更 高 质 量 就 业 学 校 充 分 利 用 政 策 资 源 和 校 友 资 源, 以 项 目 就 业 为 抓 手, 积 极 做 好 三 支 一 扶 新 录 用 教 师 选 调 生 大 学 生 村 官 选 聘 毕 业 生 入 伍 大 学 生 西 部 计 划 等 各 项 工 作 一 是 积 极 宣 传 国 家 关 于 促 进 大 学 生 就 业 的 各 项 政 策 把 国 家 引 导 鼓 励 大 学 生 面 向 基 层 就 业 的 政 策 信 息 及 时 传 达 给 毕 业 生, 引 导 毕 业 生 面 向 基 层 就 业 二 是 认 真 开 展 四 考 培 训 ( 公 务 员 选 调 生 招 考 培 训 新 机 制 教 师 等 教 师 招 考 培 训 银 行 等 大 型 金 融 机 构 招 考 培 训 司 法 考 试 培 训 ) 每 年 有 针 对 性 地 开 展 培 训 工 作, 帮 助 毕 业 生 顺 利 通 过 各 类 招 考 三 是 高 度 重 视 学 生 考 研 21
从 大 一 就 开 始 引 导 学 生 考 研, 近 三 年 考 研 升 学 及 各 类 项 目 就 业 比 例 近 30% 四 是 充 分 挖 掘 校 友 资 源, 利 用 各 地 校 友 会 和 优 秀 校 友, 为 毕 业 生 搭 建 广 阔 的 就 业 平 台 ( 四 ) 以 提 高 有 效 性 为 目 标, 不 断 创 新 就 业 指 导 服 务 学 校 创 新 就 业 指 导 服 务, 采 取 多 种 途 径 提 高 就 业 指 导 的 有 效 性, 提 升 毕 业 生 就 业 竞 争 力 一 是 学 校 以 就 业 指 导 课 教 学 为 基 础, 加 强 就 业 指 导 教 育 内 涵 建 设, 积 极 探 索 新 的 教 学 模 式, 构 建 以 就 业 指 导 课 程 教 育 就 业 指 导 咨 询 就 业 培 训 和 实 践 活 动 为 核 心 的 就 业 指 导 体 系, 全 程 化 对 就 业 指 导 服 务 二 是 不 断 加 强 和 改 进 创 新 创 业 教 育 在 培 养 计 划 中 明 确 规 定 学 生 必 须 参 加 创 新 教 育 与 实 践 活 动, 取 得 不 少 于 2 学 分 的 创 新 学 分, 并 作 为 毕 业 的 必 要 条 件 同 时 将 大 学 生 创 业 实 训 课 程 列 入 全 校 的 必 修 课 通 过 营 造 校 园 创 业 文 化 氛 围, 打 造 创 业 实 践 平 台, 开 设 创 业 精 英 班, 对 创 业 精 英 班 毕 业 学 生 颁 发 第 二 学 位 三 是 加 强 对 就 业 困 难 学 生 的 指 导 在 帮 助 就 业 困 难 的 学 生 争 取 政 策 支 持 的 基 础 上, 建 立 就 业 心 理 咨 询 和 职 业 指 导 绿 色 通 道, 采 取 心 理 咨 询 心 理 辅 导 就 业 辅 导 电 话 约 谈 等 形 式, 帮 助 困 难 毕 业 生 分 析 原 因, 提 出 求 职 建 议 和 外 出 求 职 注 意 事 项 ( 五 ) 以 就 业 年 度 目 标 考 核 为 手 段, 建 立 就 业 工 作 长 效 机 制 学 校 高 度 重 视 就 业 工 作, 党 政 主 要 领 导 认 真 落 实 一 把 手 工 程, 切 实 履 行 第 一 责 任 人 责 任, 把 就 业 工 作 摆 上 了 重 要 议 事 日 程, 经 常 深 入 职 能 部 门 和 学 院 了 解 情 况, 靠 前 指 挥, 形 成 了 主 要 领 导 亲 自 抓, 分 管 领 导 具 体 抓, 一 级 抓 一 级, 层 层 抓 落 实 的 工 作 格 局 22
学 校 建 立 就 业 工 作 长 效 机 制, 将 毕 业 生 就 业 工 作 纳 入 相 关 职 能 部 门 教 学 学 院 年 度 目 标 考 评 体 系, 把 目 标 管 理 转 向 过 程 管 理 和 目 标 管 理 并 重, 突 出 提 高 就 业 质 量 学 校 将 考 评 结 果 与 学 院 年 度 工 作 目 标 考 核 单 位 评 优 领 导 考 核 招 生 计 划 挂 钩, 确 保 我 校 毕 业 生 就 业 工 作 落 到 实 处 七 用 人 单 位 和 毕 业 生 的 反 馈 及 建 议 ( 一 ) 社 会 用 人 单 位 对 毕 业 生 工 作 后 情 况 的 反 馈 意 见 1 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 评 价 接 受 调 查 的 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 总 体 评 价 较 好, 整 体 评 价 良 好 以 上 靠 前 的 五 项 指 标 分 别 是 : 敬 业 精 神 98.90% 学 习 能 力 98.60% 诚 实 守 信 98.50% 适 应 能 力 98.40% 实 践 能 力 98.20% 2 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 反 馈 本 次 调 查 中 19.10% 的 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 培 养 提 出 了 建 议 主 要 建 议 是 要 培 养 学 生 社 会 实 践 能 力 提 升 学 生 的 主 动 意 识 培 养 学 生 创 新 精 神 等 23
图 7-1 用 人 单 位 期 待 毕 业 生 培 养 的 改 进 ( 二 ) 毕 业 生 反 馈 意 见 1 求 职 渠 道 统 计 表 明,75.00% 的 毕 业 生 通 过 学 校 推 荐 人 才 市 场 媒 体 招 聘 信 息 三 种 途 径 完 成 自 主 就 业 其 中 33.40% 由 学 校 推 荐 ( 学 校 就 业 信 息 网 招 聘 会 教 师 推 荐 实 习 等 渠 道 ), 就 业 方 向 主 要 是 国 有 企 业 外 资 合 资 企 业 党 政 机 关 图 7-2 毕 业 生 找 到 第 一 份 工 作 的 渠 道 24
2 求 职 时 间 成 本 我 校 2015 届 毕 业 生 找 到 第 一 份 工 作 花 费 时 间 的 分 布 是 : 一 个 月 内,42.20%; 二 到 三 个 月,32.50%; 四 到 六 个 月,20.70%; 六 个 月 以 上,4.50% 寻 找 第 一 份 工 作 平 均 耗 时 1.87 个 月, 表 明 我 校 毕 业 生 绝 大 多 数 很 快 就 能 为 社 会 所 接 纳 图 7-3 各 学 科 男 女 毕 业 生 第 一 份 求 职 平 均 耗 时 ( 月 ) 3 影 响 就 业 的 主 要 因 素 统 计 表 明, 影 响 就 业 的 主 要 因 素, 从 选 择 前 三 位 的 合 计 百 分 比 看, 分 别 约 有 63.80% 52.20% 44.90% 的 毕 业 生 回 答 在 就 业 中 遇 到 的 主 要 困 难 和 问 题 是 工 作 能 力 学 历 层 次 专 业 知 识 对 口 表 7-1 影 响 就 业 的 主 要 因 素 合 计 百 分 比 影 响 就 业 的 因 素 合 计 比 工 作 能 力 63.80% 学 历 层 次 52.20% 专 业 知 识 对 口 44.90% 学 校 名 气 地 位 35.80% 个 人 素 质 与 形 象 27.50% 就 业 信 息 和 机 会 19.00% 应 聘 技 巧 18.30% 25
社 会 关 系 与 家 庭 背 景 10.80% 学 业 成 绩 10.60% 各 种 专 业 证 书 与 职 业 资 格 证 书 3.70% 其 它 ( 如 个 人 特 长 等 ) 1.90% 学 生 党 员 干 部 身 份 1.70% 学 校 往 届 毕 业 生 的 声 誉 1.60% 性 别 1,60% 是 否 拥 有 就 业 地 户 籍 1.40% 送 礼 买 人 情 0.70% 4 毕 业 生 择 业 取 向 调 查 显 示, 毕 业 生 中 37.60% 的 视 企 业 发 展 前 景 为 择 业 的 第 一 因 素 21.50% 的 视 经 济 收 入 和 福 利 待 遇 为 择 业 的 第 一 因 素 12.30% 的 视 利 于 施 展 个 人 才 干 为 择 业 的 第 一 因 素 由 此 表 明, 我 校 绝 大 多 数 毕 业 生 看 重 的 是 事 业 前 景 与 收 入, 选 择 单 位 所 在 地 区 易 获 得 权 力 和 社 会 资 源 及 其 它 等 选 项 的 很 少 5 对 教 学 的 反 馈 调 查 显 示, 毕 业 生 认 为 在 校 期 间 对 就 业 最 有 帮 助 的 几 个 环 节 是 专 业 课 程 实 践 教 学 基 础 课 程 素 质 教 育 等 图 7-5 在 校 期 间 对 就 业 帮 助 最 大 教 学 环 节 的 评 价 26