少 数 民 族 双 语 教 育 状 况 摘 自 中 国 语 言 生 活 状 况 报 告 005, 商 务 印 书 馆,pp85~96 少 数 民 族 双 语 教 育 是 指 在 学 校 教 育 中, 少 数 民 族 受 教 育 者 接 受 两 种 或 两 种 以 上 的 语 言 教 育 在 中 国, 接 受 双 语 教 育 的 少 数 民 族 学 生 在 学 校 能 够 接 受 到 长 期 的 系 统 的 正 规 的 两 种 或 两 种 以 上 的 语 言 教 育 双 语 主 要 是 指 汉 语 和 某 一 种 少 数 民 族 语 言, 两 种 以 上 语 言 主 要 指 汉 语 / 国 家 通 用 语 某 一 种 少 数 民 族 语 言 和 外 语 中 国 各 民 族 各 地 区 少 数 民 族 的 双 语 教 育 的 时 限 有 所 不 同, 有 的 地 方 从 幼 儿 园 开 始, 有 的 民 族 的 双 语 教 育 延 伸 到 高 中 大 学 甚 至 研 究 生 阶 段 中 国 的 少 数 民 族 双 语 教 育 古 已 有 之 上 个 世 纪 80 年 代 以 来, 中 国 民 族 地 区 先 后 广 泛 开 展 了 双 语 教 学 实 验, 并 取 得 了 丰 硕 的 成 果 现 阶 段 中 国 的 少 数 民 族 双 语 教 育 的 特 点 是, 探 索 具 有 中 国 特 色 的 双 语 教 育 体 制, 加 强 少 数 民 族 双 语 教 育 学 科 理 论 建 设, 摸 索 培 养 民 汉 ( 少 数 民 族 语 言 和 汉 语 ) 兼 通 的 高 水 平 双 语 人 才 的 有 效 途 径 一 基 本 情 况 与 特 点 少 数 民 族 双 语 教 育 是 中 国 民 族 教 育 的 重 要 组 成 部 分, 是 少 数 民 族 教 育 的 显 著 特 点 之 一 据 005 年 教 育 部 公 布 的 统 计 资 料, 目 前 全 国 民 族 中 小 学 使 用 个 民 族 的 文 字 开 展 双 语 教 学, 接 受 双 语 教 育 的 在 校 生 600 多 万 名, 其 中 有 些 地 方 还 开 展 了 少 数 民 族 语 言 汉 语 和 外 语 的 三 语 教 学 实 验 截 至 004 年 底, 全 国 各 级 各 类 学 校 中 少 数 民 族 在 校 学 生 总 数 为 5. 万 人, 比 上 年 增 长 4.54% 其 中, 普 通 高 等 学 校 的 少 数 民 族 在 校 生 为 80.7 万 人, 占 学 生 总 数 的 5.70%, 比 上 年 增 长 5.7%; 普 通 中 学 少 数 民 族 在 校 生 676. 万 人, 占 7.78%, 比 上 年 增 长 0.9%; 普 通 小 学 少 数 民 族 在 校 生 097.5 万 人, 占 9.76%, 比 上 年 减 少.0% 目 前, 全 国 各 级 各 类 学 校 中 少 数 民 族 专 任 教 师 数 已 达 0.57 万 人, 比 上 年 略 有 上 升. 双 语 教 育 资 金 投 入 大 幅 度 增 加 从 005 年 春 季 新 学 期 开 始, 中 西 部 农 村 义 务 教 育 阶 段 所 有 贫 困 家 庭 的 000 多 万 名 学 生 全 部 享 受 到 了 免 费 教 科 书, 其 中 新 疆 西 藏 宁 夏 青 海 等 省 区 学 生 的 受 益 面 均 超 过 80%, 并 对 西 藏 农 牧 区 义 务 教 育 阶 段 学 生 实 行 三 包, 为 新 疆 56 个 县 义 务 教 育 阶 段 学 生 免 费 提 供 教 科 书 005 年 财 政 部 教 育 部 下 达 云 南 省 免 费 教 科 书 专 项 资 金,780 万 元, 4 极 大 地 支 持 了 云 南 民 族 教 育 和 双 语 教 育 工 作 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 先 后 实 施 了 国 家 扶 贫 工 程 世 界 银 行 贷 款 项 目 国 家 贫 困 地 区 义 务 教 育 工 程 和 危 房 改 造 工 程 等 项 目, 使 得 自 治 区 的 中 小 学 办 学 条 件 得 到 明 显 改 善 贵 州 省 计 划 从 006 年 起 由 省 级 财 政 拨 出 000 万 元 作 专 项 补 助 资 金, 用 于 解 决 双 语 教 育 教 师 培 训 教 材 编 写 及 少 数 民 族 特 困 学 生 救 助 民 族 民 间 文 化 进 校 园 等 民 族 教 育 发 展 中 的 特 殊 问 题 青 海 省 在 十 一 五 期 间, 用 于 藏 区 教 育 发 展 的 总 投 资 预 计 将 达 到 4.05 亿 元, 青 海 省 民 族 教 育 发 展 概 况, 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 ( 网 站 ),http://www.moe.edu.cn/edoas/website8/ info48.htm 004 年 民 族 教 育 发 展 概 况, 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 ( 网 站 ),http://www.moe.edu.cn/edoas/website8/ info054.htm 董 洪 亮 教 育 部 部 长 周 济 谈 民 族 教 育, 人 民 网 005 年 6 月 7 日,http://edu.people.com.cn/GB/05/ 4768.html 4 云 南 教 育 简 报 第 46 期, 云 南 省 教 育 网 : 教 育 简 报,http://www.ynjy.cn/datacenter/list.asp?id=4650
还 计 划 争 取 国 家 专 项 支 持, 为 六 个 民 族 自 治 州 民 族 中 小 学 培 训 7000 名 骨 干 教 师, 重 点 建 设 700 所 左 右 规 模 较 大 辐 射 力 较 强 的 中 小 学 实 验 室 语 音 室 和 图 书 室, 大 大 改 善 包 括 双 语 教 育 在 内 的 民 族 教 育 条 件 辽 宁 省 政 府 005 年 下 发 9 号 文 件, 增 加 民 族 教 育 专 项 经 费, 到 007 年 逐 年 增 加 到 按 全 省 少 数 民 族 人 口 人 均 元 的 经 费 标 准 中 央 和 地 方 各 级 政 府 对 民 族 地 区 经 费 支 持 和 倾 斜, 使 少 数 民 族 基 础 教 育 的 办 学 条 件 得 到 了 较 大 改 善, 大 大 推 动 了 民 族 地 区 教 育 及 双 语 教 育 的 发 展. 双 语 教 育 的 社 会 认 同 进 一 步 增 强 随 着 社 会 经 济 的 迅 猛 发 展, 人 们 的 双 语 观 念 正 在 发 生 转 变 中 国 少 数 民 族 正 在 经 历 向 双 语 并 重 双 语 兼 通 的 语 言 观 念 转 变 国 家 和 地 方 政 府 出 台 的 一 系 列 双 语 教 育 政 策 正 是 把 握 到 了 这 种 转 变, 并 从 政 策 上 促 进 这 一 转 变 005 年 4 月 9 日 在 北 京 举 行 的 全 国 民 族 教 育 年 度 工 作 会 议 指 出,005 年 全 国 民 族 教 育 工 作 将 紧 紧 围 绕 民 族 教 育 教 师 队 伍 建 设 双 语 教 学 和 教 材 建 设 内 地 班 建 设 这 三 个 核 心 展 开 同 时 还 将 启 动 少 数 民 族 高 层 次 骨 干 人 才 培 养 工 作, 进 一 步 加 快 少 数 民 族 教 育 立 法 工 作, 加 大 少 数 民 族 教 育 科 学 研 究 的 力 度, 为 制 定 民 族 教 育 十 一 五 发 展 规 划 作 好 准 备 从 005 起, 新 疆 将 用 5 年 左 右 时 间 进 行 民 汉 合 校 民 民 合 校 的 调 整 在 50 个 少 数 民 族 人 口 比 较 集 中 经 济 状 况 比 较 困 难 的 县, 通 过 国 家 重 点 扶 持 建 设 50 个 用 汉 语 少 数 民 族 语 言 和 英 语 授 课 的 民 汉 合 校 示 范 性 完 全 中 学, 以 加 快 改 善 贫 困 地 区 少 数 民 族 聚 居 地 区 办 学 条 件 的 步 伐 新 疆 的 双 语 教 育 体 制 将 发 生 巨 大 改 变 据 了 解, 这 50 所 民 汉 合 校 的 完 全 中 学 中, 部 分 是 新 建 学 校, 部 分 是 在 原 有 学 校 的 基 础 上 进 行 扩 建 完 成 这 50 所 民 汉 合 校 中 学 的 建 设 共 需 投 入 资 金 近 亿 元, 自 治 区 将 在 国 家 的 支 持 下 共 同 完 成 这 些 学 校 的 建 设 目 前, 新 疆 实 行 双 语 教 学 的 学 校 超 过 05 所, 在 校 学 生 超 过. 万 人 辽 宁 省 规 定, 少 数 民 族 学 校 要 大 力 推 进 三 语 教 学 使 用 三 语 授 课 的 民 族 学 校 要 加 强 民 族 语 文 教 学, 在 教 学 过 程 中, 要 正 确 处 理 母 语 汉 语 和 外 语 的 关 系 ; 在 保 证 学 好 母 语 汉 语 的 同 时, 学 好 一 门 外 语 为 了 鼓 励 少 数 民 族 学 生 学 习 使 用 本 民 族 语 言, 高 等 院 校 和 中 等 专 业 学 校 招 生 时, 对 用 民 族 语 授 课 的 少 数 民 族 考 生 提 供 与 授 课 用 语 相 一 致 的 试 卷, 并 对 少 数 民 族 地 区 少 数 民 族 考 生 降 低 0 分 (5 分 ) 投 档 各 民 族 广 大 群 众 对 双 语 教 育 的 认 同 感 正 在 不 断 增 强 许 多 家 长 希 望 自 己 的 孩 子 上 双 语 学 校 进 双 语 班, 因 为 他 们 看 到 了 双 语 在 整 个 社 会 生 活 中 不 断 显 示 出 其 日 益 重 要 的 作 用, 掌 握 了 双 语, 不 但 有 利 于 掌 握 科 学 技 术 知 识, 获 得 更 大 的 发 展 空 间, 而 且 在 就 业 深 造 等 方 面 拥 有 的 巨 大 优 势, 更 是 操 单 语 者 所 不 及 的 近 年 来 有 关 学 者 的 调 查 研 究 也 反 映 了 这 一 社 会 现 象 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 乌 什 县 的 一 位 少 数 民 族 教 师 自 筹 资 金 0 万 元, 兴 办 了 一 所 汉 语 幼 儿 园, 少 数 民 族 和 汉 族 幼 儿 都 用 汉 语 教 学, 这 充 分 体 现 了 基 层 少 数 民 族 群 众 对 推 进 双 语 教 学 所 迸 发 的 热 情 和 创 造 力 4. 少 数 民 族 汉 语 水 平 等 级 考 试 陆 续 开 展 中 国 少 数 民 族 汉 语 水 平 等 级 考 试 (MHK) 的 实 施 也 对 少 数 民 族 双 语 教 育 产 生 了 积 极 影 响 教 育 部 于 00 年 0 月 4 日 发 出 了 教 育 部 关 于 在 有 关 省 区 试 行 中 国 少 数 民 族 汉 语 水 平 等 级 考 试 的 通 知, 教 育 部 民 族 教 育 司 中 国 少 数 民 族 汉 语 水 平 等 级 考 试 课 题 组 编 写 出 版 和 风 未 来 5 年 4 亿 元 注 入 青 海 省 藏 区 民 族 教 育, 新 华 网 青 海 频 道 005 年 月 0 日,http:// www.qh.xinhuanet.com/005-/0/content_5554.htm 蒋 夫 尔 新 疆 重 点 扶 持 建 设 50 所 民 汉 合 校, 中 国 教 育 报 005 年 月 日 辽 宁 省 人 民 政 府 关 于 深 化 改 革 加 快 发 展 民 族 教 育 的 意 见, 辽 政 发 [005]9 号, 中 国 辽 宁 : 政 府 公 报,http://www.ln.gov.cn/communique/govfiles/govfiles/7_898.htm 4 努 尔 白 克 力 总 结 经 验 突 出 重 点 着 眼 长 远 加 大 力 度 坚 定 不 移 地 推 进 中 小 学 双 语 教 学 工 作 在 自 治 区 中 小 学 双 语 教 学 工 作 会 议 上 的 讲 话,005 年 月 4 日
了 MHK 一 级 二 级 三 级 四 级 四 个 等 级 的 我 国 少 数 民 族 汉 语 水 平 等 级 考 试 大 纲 该 项 考 试 004 年 在 吉 林 省 首 次 开 考 600 多 名 朝 鲜 族 考 生 成 为 首 批 参 加 这 一 考 试 的 少 数 民 族 学 生 从 004 年 开 始, 全 国 少 数 民 族 汉 语 水 平 考 试 将 陆 续 在 一 些 民 族 自 治 区 域 展 开.4 内 地 班 建 设 取 得 成 效 为 帮 助 西 藏 更 快 更 多 地 培 养 人 才, 到 005 年, 全 国 已 有 个 省 市 为 西 藏 开 设 西 藏 班 ( 校 ), 其 中 独 立 设 置 的 内 地 西 藏 班 高 级 中 学 所 内 地 西 藏 高 中 班 办 班 学 校 8 个 内 地 西 藏 初 中 班 办 班 学 校 0 个 内 地 西 藏 班 办 班 师 范 院 校 所 0 年 来, 内 地 西 藏 班 ( 校 ) 已 累 计 招 收 初 中 生.95 万 人, 高 中 生. 万 人, 本 科 生 6500 余 人, 向 西 藏 输 送 大 中 专 毕 业 生 近.5 万 人 其 中 创 办 于 987 年 的 北 京 西 藏 ( 高 级 ) 中 学, 教 学 条 件 好, 师 资 力 量 强,005 年 55 名 高 考 考 生 全 部 上 线,5 名 考 生 被 录 取 此 外, 从 000 年 开 始, 在 内 地 发 达 地 区 北 京 上 海 天 津 等 个 城 市 选 择 教 学 条 件 优 越 的 5 所 学 校 开 办 了 内 地 新 疆 高 中 班 ( 以 下 简 称 内 高 班 ) 004 年 内 高 班 招 生 规 模 已 从 原 来 的 000 人 扩 大 为 540 人 ( 含 兵 团 70 人 ), 在 校 生 已 达 5600 人 005 年, 又 新 增 加 了 个 城 市 开 办 内 高 班, 增 加 招 生 5 人, 办 班 学 校 增 加 到 5 所 同 时, 参 照 内 地 新 疆 高 中 班 办 班 模 式, 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 人 民 政 府 决 定 在 乌 鲁 木 齐 等 8 个 城 市 举 办 区 内 初 中 班 005 年 招 收 人 数 增 至 000 人, 从 006 年 起 每 年 保 持 5000 人 的 招 生 规 模 这 些 重 要 举 措 有 力 地 促 进 了 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 高 素 质 少 数 民 族 人 才 培 养, 深 受 各 民 族 群 众 的 拥 护 和 欢 迎.5 少 数 民 族 双 语 师 资 培 训 工 作 与 双 语 教 材 研 发 力 度 加 大 近 几 年 国 家 和 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 为 提 高 新 疆 少 数 民 族 的 汉 语 水 平 投 入 了 大 量 的 人 力 和 财 力, 不 仅 选 派 教 师 到 南 疆 支 教, 而 且 在 00 年 到 006 年 全 力 投 资 7600 万 元 培 养 汉 语 教 师 和 双 语 教 师 004 年 经 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 党 委 批 准 实 施 少 数 民 族 中 小 学 双 语 教 师 培 训 实 施 方 案, 对 40 岁 以 下 的 双 语 教 学 水 平 不 达 标 的 教 师 进 行 至 年 的 脱 产 培 训, 从 005 年 到 00 年 的 6 年 时 间, 总 计 培 训 教 师 55,46 人 ; 通 过 培 训, 使 城 镇 和 农 村 中 小 学 教 师 分 别 在 007 年 和 00 年 前 达 到 双 语 授 课 的 要 求 目 前, 首 批 少 数 民 族 双 语 教 师 945 人 已 在 新 疆 师 范 大 学 新 疆 教 育 学 院 等 所 培 训 院 校 完 成 了 双 语 培 训,005 年 秋 季 达 到 000 人 另 外, 按 照 国 家 支 援 新 疆 汉 语 教 师 工 作 方 案 的 安 排, 先 后 有 60 名 高 中 少 数 民 族 骨 干 教 师 在 北 京 江 苏 山 东 陕 西 培 训 一 年,546 名 中 小 学 民 族 教 师 在 自 治 区 接 受 培 训 目 前 全 自 治 区 汉 语 教 师 达 到 了.5 万 人 为 了 缓 解 基 层 中 小 学 双 语 教 师 缺 乏 的 矛 盾, 同 时 解 决 师 范 院 校 学 生 教 学 实 习 难 的 问 题, 提 高 师 范 生 教 学 实 践 能 力, 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 今 后 将 每 年 有 计 划 地 安 排 师 范 院 校 和 其 他 院 校 的 高 年 级 学 生 到 基 层 双 语 学 校 进 行 不 少 于 四 个 月 的 教 学 实 践, 顶 岗 教 学, 完 整 地 承 担 中 小 学 一 门 课 程 一 学 期 的 教 学 任 务, 并 形 成 长 效 机 制 这 项 工 作, 将 于 006 年 9 月 启 动, 从 新 疆 师 范 大 学 开 始 试 点, 先 面 向 南 疆, 之 后 再 根 据 情 况 逐 步 扩 大 规 模 贵 州 省 为 加 强 民 族 教 育 师 资 队 伍 建 设, 在 省 州 ( 地 ) 重 点 建 设 8 所 民 族 师 范 学 校 各 校 共 为 民 族 地 区 输 送 了 4 万 多 名 毕 业 生, 其 中 少 数 民 族 毕 业 生 占 75.5%, 还 建 立 了 黔 南 民 族 师 范 学 院 省 教 育 厅 通 过 举 办 双 语 教 学 师 资 培 训 班, 培 养 了 0 多 名 骨 干 教 师 004 年, 贵 州 民 族 学 院 专 门 开 设 了 双 语 师 资 大 专 班 徐 锦 庚 郑 少 忠 内 地 西 藏 班 ( 校 ) 成 为 西 藏 人 才 摇 篮, 人 民 日 报 005 年 0 月 6 日 中 央 党 校 中 青 班 赴 新 疆 教 育 调 研 组 蓬 勃 发 展 中 的 新 疆 教 育 事 业, 光 明 日 报 005 年 9 月 8 日 努 尔 白 克 力 总 结 经 验 突 出 重 点 着 眼 长 远 加 大 力 度 坚 定 不 移 地 推 进 中 小 学 双 语 教 学 工 作 在 自 治 区 中 小 学 双 语 教 学 工 作 会 议 上 的 讲 话,005 年 月 4 日
新 疆 吉 林 北 京 等 教 育 出 版 部 门 出 版 了 一 些 针 对 少 数 民 族 汉 语 水 平 等 级 考 试 的 教 材 辽 宁 省 把 三 语 教 学 教 材 建 设 列 入 005 年 教 育 发 展 规 划, 把 民 族 文 字 教 材 建 设 所 需 经 费 列 入 教 育 经 费 预 算, 资 助 民 族 文 字 教 材 的 编 译 审 定 和 出 版 民 族 文 字 教 材 逐 步 向 民 族 中 小 学 免 费 供 应 辽 宁 省 财 政 部 门 将 逐 年 保 证 民 族 文 字 教 材 亏 损 补 贴 专 项 经 费.6 双 语 教 育 法 规 体 系 进 一 步 完 善 各 少 数 民 族 自 治 地 方 在 一 些 民 族 教 育 法 规 中 制 定 了 双 语 教 育 的 相 关 条 例, 明 确 规 定 了 双 语 教 学 的 有 关 政 策 措 施 在 各 地 语 言 文 字 工 作 法 规 规 章 文 件 中 也 有 双 语 教 育 的 相 关 规 定 004 年 4 月, 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 党 委 人 民 政 府 作 出 了 关 于 大 力 推 进 双 语 教 学 工 作 的 决 定, 提 出, 两 年 内 新 疆 所 有 城 镇 民 族 学 校 从 小 学 一 年 级 起 开 设 汉 语 课 ;00 年 起, 所 有 民 族 学 校 小 学 一 年 级 都 开 设 汉 语 课 004 年 月 6 日 内 蒙 古 自 治 区 第 十 届 人 民 代 表 大 会 常 务 委 员 会 第 十 二 次 会 议 通 过 了 内 蒙 古 自 治 区 蒙 古 语 言 文 字 工 作 条 例 条 例 的 第 二 章 学 习 和 教 育 中 规 定 : 第 八 条 各 级 人 民 政 府 应 当 优 先 发 展 重 点 扶 持 以 蒙 古 语 言 文 字 授 课 为 主 的 各 级 各 类 教 育, 培 养 兼 通 蒙 汉 两 种 语 言 文 字 的 各 类 专 业 人 才 第 九 条 自 治 区 人 民 政 府 应 当 逐 年 增 加 对 蒙 古 语 言 文 字 授 课 教 育 的 资 金 投 入 第 十 条 各 级 人 民 政 府 应 当 对 蒙 古 语 言 文 字 授 课 的 学 校 给 予 政 策 优 惠 和 资 金 补 贴, 对 蒙 古 语 言 文 字 授 课 的 学 生 减 免 学 费 杂 费 教 材 费, 实 行 助 学 金 奖 学 金 制 度, 保 证 贫 困 家 庭 学 生 完 成 学 业 第 十 一 条 汉 语 言 文 字 授 课 的 蒙 古 族 中 小 学 校, 应 当 设 置 蒙 古 语 言 文 字 课 程 各 级 人 民 政 府 应 当 对 蒙 古 族 聚 居 地 区 的 农 牧 民, 开 展 以 蒙 古 语 言 文 字 授 课 为 主 的 实 用 技 术 培 训, 加 强 实 用 技 术 培 训 的 配 套 建 设 学 校 第 十 二 条 蒙 古 族 人 口 较 多 的 盟 市, 应 当 兴 办 蒙 古 语 言 文 字 授 课 的 中 等 职 业 技 术 第 十 三 条 各 类 高 等 学 校 逐 步 加 强 或 者 增 设 以 蒙 古 语 言 文 字 授 课 为 主 的 专 业, 并 扩 大 预 科 班 的 招 生 规 模, 预 科 班 应 当 招 收 蒙 古 语 言 文 字 授 课 的 学 生 各 类 高 等 学 校 应 当 对 蒙 古 语 言 文 字 授 课 专 业 的 招 生 实 行 计 划 单 列, 逐 步 增 加 招 生 人 数 第 十 四 条 各 级 人 民 政 府 应 当 制 定 特 殊 政 策, 拓 宽 蒙 古 语 言 文 字 授 课 的 大 中 专 毕 业 生 就 业 渠 道, 国 家 机 关 人 民 团 体 企 事 业 单 位 应 当 接 收 用 蒙 古 语 言 文 字 授 课 的 大 中 专 毕 业 生 第 十 五 条 各 级 人 民 政 府 应 当 对 蒙 古 族 聚 居 地 区 的 农 牧 民, 开 展 以 蒙 古 语 言 文 字 授 课 为 主 的 实 用 技 术 培 训, 加 强 实 用 技 术 培 训 的 配 套 建 设 004 年 月 6 日 云 南 省 第 十 届 人 大 常 委 会 第 十 三 次 会 议 通 过 了 云 南 省 国 家 通 用 语 言 文 字 条 例 条 例 从 005 年 月 日 起 正 式 实 施 其 中 第 九 条 规 定 : 师 范 院 校 毕 业 生 非 师 范 院 校 与 口 语 表 达 密 切 相 关 专 业 毕 业 生 的 普 通 话 应 当 达 到 二 级 以 上 水 平 除 普 通 话 语 音 教 师 外, 母 语 为 非 汉 语 的 少 数 民 族 教 师 的 普 通 话 水 平 可 以 降 低 一 个 等 级 标 准 鼓 励 非 师 范 专 业 的 大 中 专 学 生 通 过 测 试 取 得 普 通 话 水 平 等 级 证 书 005 年 月 日 辽 宁 省 人 民 政 府 关 于 深 化 改 革 加 快 发 展 民 族 教 育 的 意 见 中 指 出 : 少 数 民 族 学 校 要 大 力 推 进 三 语 教 学 ; 使 用 三 语 授 课 的 民 族 学 校 要 加 强 民 族 语 文 教 学, 参 见 陈 立 鹏 中 国 地 方 少 数 民 族 教 育 立 法 的 内 容 及 特 点, 黑 龙 江 民 族 丛 刊 005 年 第 期 新 疆 大 力 推 进 双 语 教 学 工 作, 教 育 部 简 报 [004] 第 9 期,004 年 9 月 0 日, http://0.05.77.9/infoserv.nsf/0/bdbc87a6874aa65c856f0b000a0fa?opendocument&click= 内 蒙 古 语 言 文 字 网 http://www.nmgyw.cn/content.asp?articleid=0 4
在 教 学 过 程 中, 要 正 确 处 理 母 语 汉 语 和 外 语 的 关 系 ; 在 保 证 学 好 母 语 汉 语 的 同 时, 学 好 一 门 外 语 积 极 创 造 条 件, 从 小 学 三 年 级 开 设 外 语, 与 普 通 中 小 学 同 步 实 施 信 息 技 术 教 育, 到 00 年, 争 取 开 课 率 达 到 00% 有 条 件 的 地 区 和 小 学 可 以 提 前 开 设 外 语 和 信 息 技 术 课 程 广 西 壮 族 自 治 区 南 宁 市 人 民 代 表 大 会 于 005 年 7 月 9 日 颁 布 南 宁 市 民 族 教 育 条 例 条 例 第 七 条 规 定 : 民 族 地 区 的 学 校 应 当 推 广 使 用 全 国 通 用 的 普 通 话 和 规 范 文 字 壮 族 聚 居 地 区 的 学 校 根 据 实 际 情 况, 可 以 进 行 壮 汉 双 语 教 学 这 些 关 于 双 语 教 育 的 相 关 规 定 为 大 力 推 行 双 语 教 育 提 供 了 法 律 上 的 依 据. 双 语 教 育 体 制 的 可 持 续 发 展 问 题 二 问 题 与 建 议 双 语 问 题 是 一 个 世 界 性 的 敏 感 问 题, 它 关 系 到 社 会 的 稳 定 民 族 间 的 团 结 和 国 家 的 发 展 目 前 中 国 正 在 进 行 的 双 语 教 育 体 制 改 革 出 现 了 一 些 新 情 况 新 问 题 比 如, 新 疆 在 五 年 内 将 要 进 行 的 民 汉 合 校 民 民 合 校 的 调 整 涉 及 的 人 数 多, 覆 盖 的 面 积 大, 应 该 对 此 进 行 专 门 的 个 案 追 踪 调 查 研 究 ; 再 如, 较 之 以 往 国 家 及 地 方 政 府 为 双 语 教 育 的 发 展 投 入 了 数 量 可 观 的 资 金, 如 何 用 好 管 好 这 笔 资 金, 也 是 一 个 值 得 研 究 解 决 的 新 问 题 ; 又 如, 如 何 在 民 族 语 教 育 薄 弱 地 区 逐 步 建 立 起 既 客 观 实 际 又 符 合 民 族 群 众 意 愿 的, 有 利 于 民 族 语 言 保 护 的 双 语 教 育 体 制 的 问 题 思 考 和 解 决 新 问 题 对 探 索 新 时 期 具 有 中 国 特 色 的 双 语 教 育 体 制 具 有 理 论 和 实 践 双 重 意 义. 重 视 母 语 的 学 习 和 使 用 少 数 民 族 乃 至 汉 族 在 近 年 来 已 经 有 了 这 一 紧 迫 感, 所 以 才 有 了 少 数 民 族 当 中 的 汉 语 热, 全 国 范 围 内 的 外 语 热 我 们 发 现, 在 少 数 民 族 地 区, 特 别 是 过 去 汉 语 基 础 较 差 的 民 族 和 地 区, 汉 语 水 平 的 高 低 对 孩 子 的 升 学 和 就 业 有 一 定 的 影 响, 从 而 出 现 了 一 种 重 汉 语 轻 少 数 民 族 语 的 所 谓 重 汉 轻 民 的 倾 向 我 们 建 议, 各 民 族 学 校 应 加 大 提 高 汉 语 教 学 水 平 的 步 伐, 切 实 保 证 少 数 民 族 学 生 能 达 到 民 汉 兼 通 同 时, 在 少 数 民 族 乃 至 全 民 中 继 续 大 力 提 倡 双 语 ( 多 语 ) 并 重 的 语 言 态 度 : 既 重 视 第 二 语 言 又 不 轻 视 母 语, 既 要 学 好 母 语 又 不 对 第 二 语 言 有 畏 难 情 绪, 两 者 兼 通 两 者 并 重 这 是 保 护 民 族 语 言 文 化, 保 留 自 身 特 色, 促 进 民 族 发 展 的 务 实 之 路. 营 造 双 语 环 境, 改 善 双 语 教 育 条 件 问 题.. 营 造 双 语 环 境 据 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 民 族 语 言 文 字 工 作 委 员 会 的 调 查, 在 新 疆 000 多 万 少 数 民 族 人 口 中, 尚 未 掌 握 或 根 本 不 懂 汉 语 言 文 字 的 少 数 民 族 人 数 约 占 70%, 双 语 人 特 别 是 熟 练 掌 握 汉 语 的 双 语 人 比 例 很 低 4 个 世 居 少 数 民 族 维 吾 尔 族 哈 萨 克 族 柯 尔 克 孜 族 和 蒙 古 族 中 80% 以 上 人 口 生 活 在 交 通 较 为 闭 塞 文 化 教 育 相 对 滞 后 的 农 牧 区, 主 要 使 用 本 民 族 语 言 文 字 双 语 人 口 缺 乏 使 双 语 使 用 环 境 不 理 想, 很 多 学 生 只 能 在 学 校 课 堂 中 学 习 双 语, 一 回 到 家 或 者 进 入 公 共 场 合 就 又 处 在 单 语 环 境 中 了 为 了 营 造 有 利 于 双 语 的 政 治 环 境 和 社 会 环 境, 建 议 文 化 教 育 和 宣 传 部 门 发 挥 更 加 积 极 的 作 用, 通 过 文 艺 报 刊 广 播 电 视 网 络 等 大 众 传 播 媒 体, 采 用 少 数 民 族 群 众 喜 闻 乐 见 的 形 式, 使 双 语 学 习 者 有 条 件 在 课 堂 之 外 的 日 常 生 活 中 更 多 地 接 触 到 汉 语 信 息.. 改 善 双 语 教 育 条 件 问 题 尚 有 一 些 民 族 地 区 的 双 语 教 育 条 件 严 重 不 足, 据 教 育 部 发 布 的 数 据, 到 004 年 底, 全 国 699 个 民 族 地 区 县 中, 尚 有 5 个 未 实 现 两 基 ( 基 本 普 及 九 年 义 务 教 育 和 基 本 扫 除 青 新 疆 双 语 人 才 及 双 语 教 学 师 资 的 情 况, 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 语 用 司 ( 网 站 ),http://0.05.77. 9/moe-dept/yuyong/minzu/minzu_.htm 5
壮 年 文 盲 ) 应 加 大 改 善 双 语 教 育 条 件 的 力 度, 在 有 条 件 的 地 方 进 一 步 扩 大 内 地 班 ( 校 ) 的 招 生 规 模 同 时, 各 地 应 提 高 造 血 功 能, 自 力 更 生, 在 本 地 区 语 言 条 件 好 的 地 方 进 行 开 办 区 内 班 ( 校 ) 的 尝 试 在 新 疆 维 吾 尔 自 治 区, 区 内 班 ( 区 内 双 语 班 ) 的 数 量 远 远 不 能 满 足 各 民 族 学 生 和 家 长 的 要 求, 大 量 非 常 有 潜 质 的 学 生 因 为 名 额 问 题 而 失 去 了 融 入 到 更 好 的 双 语 环 境 中 的 机 会.. 双 语 师 资 短 缺 问 题 双 语 师 资 短 缺 仍 是 老 大 难 问 题 新 疆 不 少 地 方 特 别 是 偏 远 农 村 的 汉 语 教 师, 基 本 上 不 会 说 也 听 不 懂 汉 语, 这 种 状 况 严 重 地 影 响 了 民 族 学 校 的 汉 语 教 学 质 量 目 前, 新 疆 中 小 学 尚 缺 汉 语 教 师 万 多 名 要 把 汉 语 教 学 摆 在 少 数 民 族 中 小 学 教 育 教 学 的 突 出 地 位, 实 现 005 年, 少 数 民 族 语 言 授 课 的 小 学 从 一 年 级 开 设 汉 语 课,00 年, 乡 镇 或 条 件 好 的 学 校 从 小 学 三 年 级 开 设 英 语 课, 中 学 逐 步 实 现 数 学 物 理 化 学 等 课 程 用 汉 语 授 课 的 目 标, 就 必 须 有 一 大 批 民 汉 兼 通 的 双 语 教 师 但 是, 从 新 疆 目 前 的 汉 语 师 资 情 况 看, 虽 然 经 过 了 一 定 规 模 的 教 师 培 训, 但 是 要 从 数 量, 尤 其 要 从 质 量 上 来 满 足 这 个 目 标, 还 需 要 经 过 长 期 努 力.4 双 语 教 育 立 法 问 题 目 前, 除 了 中 华 人 民 共 和 国 宪 法 中 华 人 民 共 和 国 国 家 通 用 语 言 文 字 法 中 华 人 民 共 和 国 民 族 区 域 自 治 法 中 的 相 关 条 款 和 中 华 人 民 共 和 国 教 育 法 中 华 人 民 共 和 国 义 务 教 育 法 等 一 系 列 法 律 外, 还 没 有 一 部 少 数 民 族 双 语 教 育 法, 对 民 族 教 育 这 一 特 殊 领 域 的 诸 多 问 题 尚 缺 乏 详 细 的 法 律 规 定 而 现 有 的 相 关 法 律 法 规 无 论 是 全 国 性 的 还 是 地 方 性 的 都 存 在 某 些 不 足 国 家 和 少 数 民 族 自 治 地 区 许 多 针 对 少 数 民 族 教 育 制 定 的 优 惠 政 策 和 规 定 还 停 留 在 0 世 纪 90 年 代 水 平, 有 些 政 策 因 各 种 原 因 随 着 时 间 流 逝 而 逐 渐 淡 化 或 停 止 实 施 ; 有 些 规 定 跟 不 上 形 势 发 展 的 需 要 等 等 而 地 方 性 的 法 规 则 适 用 范 围 小, 只 是 符 合 某 一 区 域 的 民 族 教 育 的 特 点, 无 法 从 大 局 出 发 进 行 合 理 的 统 筹 规 划 我 们 建 议 国 家 尽 快 制 定 一 部 专 门 的 民 族 教 育 法 ; 同 时, 在 这 部 法 律 的 精 神 指 导 之 下, 各 地 区 应 该 制 定 更 加 细 化 和 更 加 专 业 化 科 学 化 的 少 数 民 族 教 育 法 规, 其 中 应 该 突 出 双 语 教 育 的 重 要 地 位, 并 同 时 给 与 双 语 教 育 的 实 施 以 政 策 上 的 保 障 和 指 导 这 样 我 们 就 可 依 法 治 教, 使 得 少 数 民 族 双 语 教 育 事 业 取 得 更 大 的 发 展.5 双 语 教 育 学 科 理 论 建 设 问 题 学 科 的 理 论 建 设 是 学 科 发 展 的 基 础 双 语 教 育 是 多 学 科 交 织 的 结 合 体 它 以 语 言 理 论 语 言 学 习 理 论 一 般 教 育 理 论 为 基 础, 又 涉 及 民 族 学 心 理 学 宗 教 学 等 多 个 学 科, 同 时 受 到 诸 多 客 观 条 件 的 制 约, 比 如 : 国 家 科 学 技 术 和 文 化 的 发 展 水 平 经 济 实 力 ; 国 家 的 语 言 文 字 政 策 和 语 言 教 育 政 策 以 及 可 能 提 供 的 经 费 ; 师 资 培 养 教 师 聘 用 和 培 训 制 度 ; 基 础 理 论 研 究 的 广 度 和 深 度 ; 教 学 设 施 和 设 备 的 现 代 化 程 度 等 因 此 急 需 一 支 多 学 科 多 部 门 配 合 协 作 的 团 队 共 同 研 究 双 语 教 育 如 何 发 展 少 数 民 族 的 双 语 教 育 是 一 个 系 统 工 程 做 好 这 项 工 作 必 须 着 眼 于 整 个 系 统, 顾 及 与 此 相 关 的 方 方 面 面, 而 不 能 顾 此 失 彼 搞 好 少 数 民 族 双 语 教 学 还 必 须 遵 循 各 民 族 各 地 区 的 特 点, 从 本 民 族 本 地 区 的 特 点 出 发 进 行 双 语 教 学 才 能 收 到 事 半 功 倍 之 效 在 有 些 地 方, 政 府 教 育 部 门 和 学 校 对 双 语 教 育 进 行 管 理 时, 存 在 一 定 的 盲 目 性, 制 定 的 计 划 和 政 策 有 时 不 符 合 本 地 区 双 语 教 育 的 实 际 情 况 学 校 在 进 行 管 理 时, 只 是 硬 性 地 执 行 上 级 的 指 示, 而 较 少 结 合 本 校 实 际 进 行 灵 活 处 理 有 的 学 校 要 求 教 师 在 进 行 双 语 授 课 时 不 准 讲 本 民 族 的 语 言, 有 的 学 校 要 求 双 语 教 师 在 备 课 时 一 律 要 用 汉 语 等 等, 这 种 情 况 在 实 际 教 学 中 往 往 并 不 能 取 得 好 的 效 果 今 004 年 民 族 教 育 发 展 概 况, 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 ( 网 站 ),http://www.moe.edu.cn/edoas/website8/ info054.htm 6
后 我 们 不 仅 要 重 视 研 究 在 基 础 教 育 阶 段 如 何 培 养 双 语 人 才 的 问 题, 还 要 研 究 如 何 培 养 出 更 高 水 平 的 双 语 人 才 问 题 7