要素

外 语 能 力 提 升 工 程 实 施 方 案 2014 级 公 共 英 语 与 职 场 英 语 融 合 ( 分 层 分 类 ) 教 学 模 式 初 探 一 指 导 思 想 教 育 部 2009 年 高 职 高 专 教 育 英 语 课 程 教 学 基 本 要 求 ( 试 行 ) 明 确 提 出, 鉴 于 全 国 各 类 高 等 职 业 院 校 的 教 学 资 源 学 生 入 学 水 平 所 涉 及 专 业 职 业 方 向 及 所 面 临 的 社 会 需 求 等 有 较 大 的 区 别, 各 院 校 应 根 据 基 本 要 求 制 定 符 合 本 校 实 际 的 实 施 性 英 语 教 学 大 纲, 指 导 本 校 的 英 语 教 学 二 预 期 目 的 本 项 目 拟 通 过 重 新 审 视 高 职 外 语 教 学 的 走 向 及 公 共 英 语 和 行 业 英 语 的 定 位, 提 出 新 形 势 下 我 校 英 语 教 学 发 展 策 略, 即 通 过 纵 向 分 层 横 向 分 类 的 教 学 模 式, 将 公 共 英 语 与 职 场 外 语 融 合 并 积 极 探 索 以 市 场 需 求 为 导 向 的 复 合 型 人 才 培 养 模 式, 全 面 提 高 学 生 的 外 语 水 平 和 能 力, 满 足 社 会 对 高 职 人 才 培 养 的 要 求, 并 为 高 职 外 语 教 学 体 系 的 构 建 和 完 善 提 供 现 实 依 据 三 前 期 调 研 要 素 内 容 备 注 教 学 目 标 教 学 要 求 综 合 应 用 能 力 的 培 养 与 职 业 结 合 一 般 要 求 标 准 要 求 较 高 要 求 更 高 要 求 与 高 中 本 科 衔 接 2500 3100 3900 4500 以 词 汇 为 例 教 学 内 容 课 程 设 置 语 言 知 识 语 言 技 能 交 际 技 能 跨 文 化 交 际 学 习 策 略 基 础 英 语 职 场 英 语 行 业 英 语 专 业 英 语 语 言 技 能 类 语 言 应 用 类 语 言 文 化 类 课 程 主 线 职 业 特 色 课 程 辅 线 包 括 大 班 授 课 与 小 班 操 练 相 结 课 堂 教 学 与 自 主 学 习 相 结 突 出 信 息 技 术 的 教 学 模 式 合 多 媒 体 光 盘 教 学 与 网 络 教 学 相 结 合 课 内 与 课 外 相 运 用 第 1 页 共 21 页

结 合 等 日 常 评 估 应 以 终 结 性 评 估 为 主 转 变 为 形 成 性 评 估 为 主, 适 当 融 入 真 实 性 评 估 的 元 素 ; 水 平 考 试 改 测 试 语 言 知 识 为 主 为 测 试 语 言 能 力 为 主 教 学 评 估 英 语 应 用 能 力 证 书 国 际 商 务 英 语 各 行 业 英 语 证 证 书 ( 公 共 英 语 书 类 ) 国 际 职 业 技 能 证 书 参 考 证 书 教 学 管 理 学 分 制, 师 资 培 训 教 学 材 料 一 纲 多 本 教 学 环 境 适 合 本 校 的 立 体 化 学 习 环 境 说 明 : 1 以 深 职 院 目 前 实 行 的 高 职 英 语 教 学 体 系 为 参 考 和 方 向 2 相 关 调 研 数 据 ( 刘 黛 琳,2010, 教 育 部 职 业 院 校 外 语 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 主 任 委 员 ) (1) 高 考 入 学 成 绩 :300-499 分 (82%); (2) 英 语 入 学 成 绩 :60-119 分 (84%); (3) 课 程 设 置 :2 学 期 (16%), 3 学 期 (20%),4 学 期 (33%), 5 学 期 (31%) (4) 听 说 需 求 :78% (5) 平 均 开 设 学 期 :70% 开 设 三 至 四 学 期 ; (6) 平 均 总 学 时 :2/3 学 校 为 180 学 时 左 右 ; (7) 专 业 需 求 : 需 求 较 高 ( 旅 游 商 务 文 秘 ) 需 求 一 般 ( 护 理 航 运 ) 需 求 较 低 ( 艺 术 计 算 机 机 械 ) 四 现 状 分 析 ( 一 ) 日 常 教 学 情 况 大 学 英 语 课 程 是 全 校 的 公 共 基 础 课, 在 第 一 二 三 四 学 期 开 设 每 学 期 学 时 数 为 108 学 时, 每 周 6 课 时, 其 中 听 说 教 程 18 学 时 第 一 二 三 四 学 期 所 使 用 的 教 材 为 21 世 纪 大 学 实 用 英 语 综 合 教 程 1-4 册 ( 复 旦 大 学 出 版 社 ) 和 新 视 野 英 语 教 程 - 听 说 第 2 页 共 21 页

教 程 1-3 册 ( 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社 ) 10 级 培 养 计 划 将 原 来 每 学 期 108 学 时 调 整 为 现 在 每 学 期 72 学 时, 每 周 4 课 时, 其 中 听 说 教 程 18 学 时 考 虑 到 艺 术 学 生 基 础 薄 弱, 故 10 年 艺 术 专 业 英 语 实 行 改 革, 艺 术 专 业 的 学 生 不 再 使 用 全 校 统 一 教 材, 而 是 侧 重 英 语 听 说, 所 使 用 的 的 教 材 为 21 世 纪 大 学 英 语 视 听 说 ( 复 旦 大 学 出 版 社 )1-3 册, 此 教 材 在 第 一 二 学 期 使 用 第 二 学 期 艺 术 专 业 的 学 生 在 学 习 大 学 英 语 的 同 时 开 始 学 习 专 业 英 语, 使 用 专 业 英 语 教 材 艺 术 英 语 ( 大 连 理 工 出 版 社 ) 为 了 顺 应 全 国 高 校 大 学 英 语 改 革 的 趋 势 和 方 向,2012 年 我 校 大 学 英 语 再 次 实 行 改 革 学 生 第 一 二 三 学 期 的 学 时 和 使 用 的 教 材 保 持 不 变, 但 在 教 学 过 程 中 侧 重 提 高 学 生 的 听 说 能 力, 听 力 教 材 使 用 校 园 实 用 交 际 英 语 用 书 21 世 纪 大 学 实 用 交 际 英 语 -1 ( 复 旦 大 学 出 版 社 ) 在 第 四 学 期, 注 重 学 生 的 毕 业 和 求 职, 使 用 校 园 实 用 交 际 英 语 用 书 21 世 纪 大 学 实 用 交 际 英 语 -2 ( 复 旦 大 学 出 版 社 ) 2010 年 以 前, 学 生 的 课 程 成 绩 的 组 成 为 : 平 时 成 绩 30%+ 期 末 考 试 成 绩 70% 考 虑 到 外 地 生 源 逐 年 增 加, 学 生 的 英 语 水 平 下 降, 从 10 级 开 始, 课 程 成 绩 的 组 成 更 注 重 过 程 评 价, 改 革 以 后 的 课 程 成 绩 构 成 为 : 平 时 成 绩 40%+ 期 末 考 试 成 绩 60% 平 时 成 绩 包 括 : 出 勤 (10%) 课 堂 练 习 完 成 情 况 及 学 习 态 度 (10%) 听 力 (10%) 小 测 验 (10%) 09 级 到 12 级 学 生 的 期 末 及 格 率 在 88%--91% 之 间 不 及 格 的 学 生 中, 少 部 分 ( 大 概 占 30%) 是 英 语 基 础 特 别 薄 弱 导 致 的 大 部 分 (70%) 则 是 学 习 态 度 不 认 真, 导 致 平 时 成 绩 很 低, 最 终 致 使 总 评 成 绩 不 及 格 根 据 目 前 对 13 级 学 生 所 做 的 调 查 及 任 课 教 师 的 反 馈, 上 海 的 学 生 和 部 分 浙 江 江 苏 的 学 生 基 础 比 较 好, 海 南 等 地 区 的 学 生 基 础 较 薄 弱 ( 二 ) 师 资 情 况 1 本 院 英 语 教 师 情 况 (1) 专 兼 职 教 师 结 构 : 专 职 教 师 11 人, 外 籍 教 师 1 人, 所 有 教 师 在 我 校 至 少 具 有 4 年 以 上 教 学 经 验, 是 一 支 比 较 稳 定 对 我 校 学 生 情 况 也 比 较 了 解 的 教 学 队 伍 ; 兼 职 教 师 11 人, 其 中 外 校 在 职 人 员 8 人, 退 休 人 员 3 人,11 人 中 有 3 人 已 在 我 校 任 教 长 达 10 年 (2) 学 历 结 构 : 专 职 教 师 均 具 有 硕 士 学 历 ; 兼 职 教 师 中 硕 士 学 历 7 人, 本 科 学 历 4 人 表 1: 教 师 学 历 结 构 总 数 硕 士 / 比 例 % 本 科 / 比 例 % 专 职 教 师 11 10 90.9% 1 9.1% 兼 职 教 师 11 7 63.6% 4 36.4% 第 3 页 共 21 页

小 计 22 17 77.3% 5 22.7% 专 职 教 师 学 历 结 构 本 科 9% 硕 士 本 科 硕 士 91% 图 1: 专 职 教 师 学 历 结 构 图 示 兼 职 教 师 学 历 结 构 本 科 36% 硕 士 64% 硕 士 本 科 图 2: 兼 职 教 师 学 历 结 构 图 示 专 兼 职 教 师 学 历 结 构 本 科 23% 硕 士 本 科 硕 士 77% 图 3: 专 兼 职 教 师 学 历 结 构 图 示 第 4 页 共 21 页

(3) 学 缘 结 构 : 专 兼 职 教 师 所 学 专 业 涉 及 外 语 教 学 与 研 究 应 用 语 言 学 英 语 语 言 文 学 跨 文 化 研 究 商 务 英 语 传 媒 等 方 向 (4) 职 称 结 构 : 副 教 授 5 人, 讲 师 14 人, 助 教 3 人 ; 其 中 专 职 教 师 中 副 教 授 2 人, 讲 师 7, 助 教 2 人 表 2: 教 师 职 称 结 构 总 数 副 教 授 / 比 例 讲 师 / 比 例 助 教 / 比 例 专 职 教 师 11 2 18.2% 7 63.6% 2 18.2% 兼 职 教 师 11 3 27.3% 8 72.7% 0 小 计 22 5 22.7% 15 68.2% 2 9.1% 专 职 教 师 职 称 结 构 助 教 18% 副 教 授 18% 副 教 授 讲 师 助 教 讲 师 64% 图 4: 专 职 教 师 职 称 结 构 图 示 兼 职 教 师 职 称 结 构 助 教 9% 副 教 授 27% 副 教 授 讲 师 助 教 讲 师 64% 图 5: 兼 职 教 师 职 称 结 构 图 示 第 5 页 共 21 页

专 兼 职 教 师 职 称 结 构 助 教 14% 副 教 授 23% 副 教 授 讲 师 助 教 讲 师 63% 图 6: 专 兼 职 教 师 职 称 结 构 图 示 (5) 双 师 结 构 : 专 职 教 师 中 具 有 双 师 资 格 的 教 师 2 人 (6) 职 业 资 格 结 构 : 专 职 教 师 中 取 得 高 校 教 师 资 格 证 书 的 10 人, 具 有 商 务 英 语 口 试 考 官 证 书 的 1 人, 具 有 PETS 口 试 考 官 证 书 的 1 人 2 其 他 师 资 情 况 全 校 具 有 海 外 学 习 背 景 的 教 师 6 人 ( 本 院 2 人, 护 理 学 院 1 人, 商 旅 学 院 3 人 ), 外 籍 教 师 2 人 ( 本 院 1 人, 护 理 学 院 1 人 ), 专 业 教 师 从 事 英 语 教 学 的 5 人 ( 护 理 学 院 2 人, 航 运 物 流 学 院 2 人, 机 电 学 院 1 人 ) 我 校 英 语 教 师 教 育 理 念 先 进, 理 论 知 识 扎 实, 教 学 经 验 丰 富, 教 科 研 态 度 端 正 ; 学 缘 结 构 职 称 结 构 年 龄 结 构 及 专 兼 职 教 师 比 例 及 双 师 结 构 职 业 资 格 结 构 较 合 理, 并 能 积 极 参 加 行 业 培 训 服 务, 转 化 教 科 研 成 果, 具 有 务 实 和 创 新 的 精 神 因 此, 本 校 英 语 教 师 的 学 术 背 景 研 究 经 验 和 组 成 结 构 均 为 本 项 目 的 顺 利 完 成 提 供 了 有 力 的 保 障 ( 三 ) 教 学 设 备 及 保 障 情 况 1 语 音 室 目 前 基 础 与 外 语 学 院 共 有 语 音 室 6 间, 本 学 期 使 用 的 只 有 4 间, 其 中 2103 和 2104 设 备 损 坏 较 多 的 是 耳 机 和 终 端, 液 晶 显 示 器 比 较 稳 定 4 号 楼 的 设 备 都 已 经 老 旧, 很 多 15 寸 的 纯 屏 显 示 器 均 已 停 产, 维 修 人 员 也 无 法 修 复, 任 课 教 师 大 多 都 不 愿 意 使 用 目 前 多 数 班 级 上 课 人 数 都 在 50 人 左 右, 个 别 班 级 上 课 时 座 位 数 不 够, 特 别 是 有 些 电 脑 时 有 故 障, 导 致 有 的 班 级 上 课 时 不 能 保 证 人 手 一 台 电 脑, 影 响 学 生 的 上 课 情 绪, 也 给 某 些 本 来 学 习 态 度 不 好 的 学 生 找 到 不 学 的 借 口, 一 定 程 度 上 影 响 教 学 效 果 今 年 暑 假 改 造 的 2101 第 6 页 共 21 页

更 换 了 新 的 厂 商 使 用 了 新 的 软 硬 件, 一 学 期 用 下 来 情 况 比 较 稳 定, 但 播 放 光 盘 是, 有 时 会 死 机, 故 主 机 配 置 还 是 不 够 好 如 果 语 音 机 房 的 硬 件 配 置 在 CPU-I5 以 上 内 存 4G 以 上, 并 兼 容 性 完 好 的 独 立 声 卡 则 比 较 好 2 多 媒 体 教 室 全 校 所 有 的 教 室 都 设 有 多 媒 体 设 备, 教 师 基 本 都 配 备 了 手 提 电 脑 虽 然 管 理 较 以 前 有 明 显 改 善, 但 在 日 常 维 护 管 理 上 还 有 待 加 强 ( 四 ) 全 国 大 学 英 语 考 试 (CET-4) 及 全 国 英 语 等 级 考 试 (PET-3) 情 况 表 3:2010 年 2013 年 PET-A 级 考 试 总 体 情 况 分 析 年 份 报 名 人 数 实 考 合 格 通 过 率 ( 以 ( 含 大 二 没 缺 考 人 数 缺 考 率 实 考 人 数 通 过 的 学 人 数 人 数 为 基 准 ) 生 ) 10.06 451 61 13.53% 390 149 38.21% 10.12 1243 94 7.56% 1149 803 69.89% 11.06 438 72 16.44% 366 156 42.62% 11.12 1141 155 13.58% 986 671 68.05% 12.06 249 62 24.90% 187 45 24.06% 12.12 1024 87 8.50% 937 678 72.36% 13.06 1375 163 11.85% 1212 669 55.20% 2010-2013 年 PET-A 级 考 试 汇 总 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 69.89% 72.36% 68.05% 55.20% 42.62% 38.21% 24.06% 24.90% 13.53% 16.44% 13.58% 7.56% 8.50% 11.85% 10.06 10.12 11.06 11.12 12.06 12.12 13.06 通 过 率 缺 考 率 图 7:2010-2013 年 PET-A 级 考 试 汇 总 第 7 页 共 21 页

表 4:2010 年 2013 年 CET-4 级 考 试 总 体 情 况 分 析 年 份 报 名 人 数 实 考 合 格 通 过 率 ( 以 ( 含 大 二 没 缺 考 人 数 缺 考 率 实 考 人 数 通 过 的 学 人 数 人 数 为 基 准 ) 生 ) 10.06 1786 309 17.30% 1477 66 4.47% 10.12 2164 359 16.59% 1805 124 6.87% 11.06 1793 336 18.74% 1457 185 12.70% 11.12 2068 353 17.07% 1715 333 19.42% 12.06 1480 404 27.25% 1076 149 13.85% 12.12 1743 319 18.30% 1424 133 9.34% 13.06 2156 397 18.41% 1759 203 11.54% 2010 年 2013 年 CET-4 级 考 试 总 体 情 况 分 析 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 27.25% 18.74% 19.42% 17.30% 16.59% 17.07% 18.30% 18.41% 12.70% 13.85% 9.34% 11.54% 4.47% 6.87% 10.06 10.12 11.06 11.12 12.06 12.12 13.06 图 8:2012-2013 年 CET-4 级 考 试 总 体 情 况 分 析 缺 考 率 通 过 率 表 5:09 级 CET-4 考 试 成 绩 分 析 系 专 业 参 考 人 报 名 人 及 格 通 过 率 通 过 率 数 (1) 数 (2) 人 数 (1) (2) 报 关 与 国 际 货 运 236 240 12 5.08% 5.00% 港 口 业 务 管 理 21 23 2 9.52% 8.70% 航 运 物 流 系 国 际 航 运 业 务 管 理 61 61 2 3.28% 3.28% 集 装 箱 运 输 管 理 20 20 1 5.00% 5.00% 物 流 管 理 77 83 2 2.60% 2.41% 护 理 系 护 理 316 327 21 6.65% 6.42% 计 算 机 系 计 算 机 网 络 技 术 12 12 0 0.00% 0.00% 计 算 机 应 用 技 术 20 20 0 0.00% 0.00% 旅 游 管 理 系 会 展 策 划 管 理 55 59 7 12.73% 11.86% 酒 店 管 理 24 28 2 8.33% 7.14% 第 8 页 共 21 页

旅 游 管 理 14 16 0 0.00% 0.00% 国 际 商 务 89 92 10 11.24% 10.87% 国 际 贸 易 机 电 一 体 化 艺 术 设 计 学 院 商 务 日 语 30 42 0 0.00% 0.00% 商 务 英 语 28 29 4 14.29% 13.79% 机 电 一 体 化 技 术 54 59 7 12.96% 11.86% 模 具 设 计 与 制 造 40 43 1 2.50% 2.33% 电 脑 艺 术 设 计 9 9 0 0.00% 0.00% 环 境 艺 术 设 计 11 13 2 18.18% 15.38% 展 示 设 计 21 24 1 4.76% 4.17% 总 计 1138 1200 74 6.50% 6.17% 09 级 CET-4 考 试 成 绩 分 析 12.00% 10.00% 8.00% 6.00% 4.00% 2.00% 0.00% 航 运 物 流 6.58% 6.65% 护 理 系 0.00% 计 算 机 旅 游 会 展 9.68% 9.52% 商 贸 5.51% 5.88% 机 电 艺 术 过 级 率 图 9:09 级 CET-4 级 考 试 成 绩 分 析 表 6:10 级 CET-4 考 试 成 绩 分 析 系 专 业 参 考 人 报 名 人 及 格 通 过 率 通 过 率 数 (1) 数 (2) 人 数 (1) (2) 报 关 与 国 际 货 运 241 245 32 13.28% 13.06% 港 口 业 务 管 理 21 23 4 19.05% 17.39% 航 运 物 流 系 国 际 航 运 业 务 管 理 65 67 9 13.85% 13.43% 集 装 箱 运 输 管 理 19 21 3 15.79% 14.29% 物 流 管 理 89 94 7 7.87% 7.45% 护 理 学 院 护 理 361 366 47 13.02% 12.84% 计 算 机 传 媒 计 算 机 网 络 技 术 12 12 0 0.00% 0.00% 计 算 机 应 用 技 术 9 10 0 0.00% 0.00% 会 展 策 划 管 理 52 54 4 7.69% 7.41% 旅 游 管 理 系 酒 店 管 理 36 36 9 25.00% 25.00% 旅 游 管 理 13 14 3 23.08% 21.43% 商 贸 国 际 商 务 112 117 19 16.96% 16.24% 第 9 页 共 21 页

商 务 日 语 35 40 3 8.57% 7.50% 商 务 英 语 54 54 26 48.15% 48.15% 机 电 艺 术 设 计 学 院 机 电 一 体 化 技 术 41 43 4 9.76% 9.30% 模 具 设 计 与 制 造 47 48 4 8.51% 8.33% 电 脑 艺 术 设 计 7 8 0 0.00% 0.00% 环 境 艺 术 设 计 13 14 0 0.00% 0.00% 展 示 设 计 15 20 2 13.33% 10.00% 总 计 1242 1286 176 14.17% 13.69% 10 级 CET-4 考 试 成 绩 分 析 30.00% 25.00% 23.88% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 11.03% 13.02% 0% 15.84% 9.09% 5.71% 过 级 率 航 运 物 流 护 理 系 计 算 机 旅 游 会 展 商 贸 机 电 艺 术 图 10:10 级 CET-4 考 试 成 绩 分 析 表 7:11 级 CET-4 考 试 成 绩 分 析 系 专 业 及 参 考 报 名 格 通 过 率 通 过 率 人 数 人 数 人 (1) (2) (1) (2) 数 报 关 与 国 际 货 运 163 180 18 11.04% 10.00% 航 运 物 流 系 国 际 航 运 业 务 管 理 48 53 8 16.67% 15.09% 集 装 箱 运 输 管 理 23 24 4 17.39% 16.67% 物 流 管 理 57 63 7 12.28% 11.11% 护 理 学 院 护 理 349 385 27 7.74% 7.01% 现 代 传 媒 与 计 算 机 计 算 机 27 28 7 25.93% 25.00% 网 络 12 12 0 0.00% 0.00% 会 展 策 划 管 理 21 25 2 9.52% 8.00% 旅 游 管 理 系 酒 店 管 理 50 59 4 8.00% 6.78% 旅 游 管 理 37 39 10 27.02% 25.64% 国 际 商 务 79 85 12 15.19% 14.12% 商 贸 学 院 商 务 日 语 29 35 6 20.68% 17.14% 商 务 英 语 37 37 8 21.62% 21.62% 第 10 页 共 21 页

机 电 艺 术 设 计 学 院 机 电 一 体 化 技 术 37 53 2 5.40% 3.77% 模 具 设 计 与 制 造 20 24 1 5.00% 4.17% 应 用 艺 术 设 计 38 46 9 23.68% 19.56% 电 脑 艺 术 设 计 5 7 1 20.00% 14.28% 总 计 1178 1306 169 14.35% 12.94% 11 级 CET-4 考 试 成 绩 分 析 20.00% 15.00% 12.71% 13.94% 14.81% 17.93% 13.25% 10.00% 5.00% 7.74% 5.26% 过 级 率 0.00% 航 运 物 流 护 理 系 计 算 机 旅 游 会 展 商 贸 机 电 艺 术 图 11:11 级 CET-4 考 试 成 绩 分 析 表 8:09 级 PET-A 考 试 成 绩 分 析 系 专 业 参 考 人 数 及 格 人 数 通 过 率 报 关 与 国 际 货 运 283 244 86.22% 港 口 业 务 管 理 30 26 86.67% 航 运 物 流 系 国 际 航 运 业 务 管 理 73 62 84.93% 集 装 箱 运 输 管 理 19 19 100.00% 物 流 管 理 101 74 73.27% 护 理 学 院 护 理 393 359 91.35% 计 算 机 系 网 络 技 术 18 11 61.11% 计 算 机 应 用 26 15 57.69% 会 展 策 划 管 理 65 51 78.46% 旅 游 管 理 系 酒 店 管 理 34 33 97.06% 旅 游 管 理 18 13 72.22% 国 际 商 务 122 98 80.33% 国 际 贸 易 商 务 日 语 57 25 43.86% 商 务 英 语 0 0 0.00% 机 电 机 电 一 体 化 技 术 69 44 63.77% 模 具 设 计 与 制 造 53 26 49.06% 总 计 1361 1100 80.82% 报 名 人 数 1412 1100 77.90% 第 11 页 共 21 页

09 级 PET-A 级 考 试 成 绩 分 析 100.00% 80.00% 60.00% 40.00% 83.99% 91.35% 59.09% 82.91% 68.72% 57.38% 过 级 率 20.00% 0.00% 0.00% 航 运 物 流 护 理 系 计 算 机 旅 游 会 展 商 贸 机 电 艺 术 图 12:09 级 PET-A 考 试 成 绩 分 析 表 9:10 级 PET-A 考 试 成 绩 分 析 系 / 学 院 报 名 人 数 实 考 人 数 合 格 人 数 通 过 率 1 通 过 率 2 护 理 393 384 281 73.18% 0.715 航 运 物 流 290 229 186 81.22% 0.6414 机 电 87 85 50 58.82% 0.5747 旅 游 会 展 91 87 56 64.37% 0.6154 国 商 89 81 45 51.72% 0.5056 计 算 机 83 75 42 56.00% 0.506 总 计 1033 941 660 70.14% 0.6389 10 级 学 生 PET-A 考 试 情 况 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0 73.18% 81.22% 58.82% 64.37% 51.72% 56.00% 70.14% 护 理 航 运 物 流 机 电 旅 游 会 展 国 商 计 算 机 总 计 通 过 率 1 图 13:10 级 PET-A 考 试 情 况 第 12 页 共 21 页

表 10:11 级 PET-A 考 试 成 绩 分 析 系 / 学 院 报 名 人 数 实 考 人 数 合 格 人 数 通 过 率 1 通 过 率 2 护 理 367 362 294 81.21% 80.10% 航 运 物 流 208 201 156 77.61% 75.00% 机 电 58 49 30 61.22% 51.72% 旅 游 会 展 106 96 69 71.88% 65.09% 国 商 162 143 97 67.83% 59.88% 传 媒 计 算 机 74 65 29 44.62% 39.19% 总 计 975 916 675 73.69% 69.23% 11 级 学 生 PET-A 考 试 分 析 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0 81.21% 77.61% 71.88% 67.83% 61.22% 护 理 航 运 物 流 机 电 旅 游 会 展 国 商 传 媒 计 算 机 44.62% 73.69% 总 计 通 过 率 1 图 14:11 级 PET-A 考 试 成 绩 分 析 说 明 :12 级 学 生 CET-4 和 PET-A 的 考 试 统 计 主 要 以 12 月 份 考 试 成 绩 为 主,6 月 份 的 成 绩 12 级 学 生 报 考 率 不 高, 不 利 于 分 析 五 实 施 方 案 ( 一 ) 总 体 设 想 : 第 一 二 学 期 实 行 分 层 基 础 英 语 教 学, 第 三 四 学 期 实 行 分 类 职 场 英 语 教 学 ( 二 ) 分 层 依 据 我 校 生 源 情 况 复 杂, 学 生 无 统 一 的 英 语 成 绩 作 为 划 分 标 准, 因 而 开 学 前 的 英 语 摸 底 测 试 不 失 为 一 种 稳 妥 可 行 之 法 摸 底 测 试 需 在 新 生 军 训 前 一 周 进 行 由 于 目 前 高 职 高 专 院 校 生 源 英 语 水 平 普 遍 下 降, 因 此 我 们 的 分 级 测 试 应 把 重 点 放 在 考 查 学 生 的 英 语 基 本 功 上, 有 以 下 几 个 方 面 : 第 13 页 共 21 页

1 音 标 48 个 英 语 音 标 犹 如 60 个 汉 语 拼 音, 只 要 学 生 熟 练 地 掌 握 了, 它 们 对 学 习 英 语 的 作 用 是 相 当 大 的 2 词 汇 词 汇 是 语 言 重 要 的 组 成 部 分 之 一 一 种 语 言 依 靠 它 的 词 汇, 按 照 一 定 的 语 法 规 则, 组 成 有 意 义 的 语 篇 词 汇 的 重 要 性, 正 如 语 言 学 家 McCarthy(1990) 指 出, 不 管 一 个 人 的 语 法 学 得 多 好, 不 管 他 的 语 音 有 多 漂 亮, 但 是 如 果 他 没 有 足 够 的 词 汇 来 表 达 自 己 的 感 情 或 理 解 对 方 的 观 点 和 想 法, 就 无 法 用 这 门 语 言 同 别 人 交 流 不 少 学 生 因 词 汇 量 小, 看 不 懂 句 子 和 文 章, 因 而 对 学 习 英 语 没 有 兴 趣 我 们 多 年 的 教 学 实 践 也 表 明 : 学 生 在 掌 握 了 基 本 的 语 音 和 语 法 知 识 后, 英 语 能 力 的 提 高 很 大 程 度 上 取 决 于 词 汇 量 的 多 少 据 调 查, 我 们 的 一 年 级 新 生 平 均 词 汇 量 在 700 词 左 右, 有 大 约 15% 的 学 生 具 备 1000 以 上 的 词 汇 量, 符 合 高 职 高 专 教 育 英 语 课 程 教 学 基 本 要 求 规 定 的 英 语 学 习 基 础 因 此 我 们 的 水 平 测 试 应 把 词 汇 难 度 定 在 要 求 的 词 汇 表 中 未 做 标 记 的 1000 个 词, 占 全 部 考 试 内 容 70% 3 语 法 语 法 是 语 言 的 组 织 规 律, 它 是 关 于 词 的 形 态 变 化 和 用 词 造 句 的 规 则 在 调 查 中 发 现, 大 部 分 学 生 的 语 法 知 识 缺 乏 系 统 性 和 完 整 性, 因 而 无 法 形 成 语 言 交 际 能 力 是 否 具 有 扎 实 的 语 法 功 底 是 区 分 学 生 是 否 接 受 过 系 统 的 英 语 教 育 是 否 具 备 英 语 交 际 能 力 的 重 要 标 志 因 此 也 是 我 们 分 级 水 平 考 试 的 重 要 内 容 4 阅 读 阅 读 材 料 的 长 度 大 概 在 250-300 左 右, 如 果 阅 读 材 料 较 简 单, 可 以 适 当 加 大 长 度 5 测 试 题 型 选 材 和 设 计 题 项 十 分 重 要, 正 确 答 案 应 引 导 学 生 通 过 运 用 正 确 的 阅 读 技 能, 而 不 能 靠 常 识 和 背 景 知 识 或 猜 测 而 得, 干 扰 项 应 当 起 到 干 扰 作 用 适 当 地 增 加 填 空 题 简 短 回 答 完 型 填 空 ( 三 ) 划 分 层 次 根 据 校 内 分 级 考 试 ( 摸 底 考 试 ) 成 绩, 将 学 生 按 英 语 水 平 从 高 到 低 划 分 为 A B C 三 个 层 次, 并 进 行 分 层 教 学 以 2014 级 新 生 1900 名 为 测 算 标 准, 其 中,A 层 次 班 拟 设 5 班,B 层 次 班 拟 设 30 班,C 层 次 班 拟 设 3 班, 每 个 班 50 人 左 右, 共 38 个 教 学 班 为 了 便 于 教 学 管 理, 每 个 层 次 学 生 按 原 行 政 班 或 专 业 相 对 集 中 编 班 1 A 层 :( 强 化 班 ), 占 年 级 人 数 的 15% 除 注 重 英 语 基 础 知 识 讲 解 和 技 能 训 练 外, 适 当 拓 展 深 度 广 度 使 用 高 职 高 阶 段 英 语 教 材, 毕 业 时 应 达 到 大 学 英 语 四 级 水 平 ( 或 公 共 英 语 考 试 3 级 水 平 ) 第 14 页 共 21 页

2 B 层 :( 普 通 班 ), 占 年 级 人 数 的 80%, 避 免 了 学 生 产 生 自 卑 心 理 要 求 掌 握 必 要 的 英 语 语 言 基 础 知 识, 具 有 运 用 英 语 进 行 有 关 涉 外 业 务 工 作 的 能 力 使 用 高 职 职 场 英 语 教 材, 毕 业 时 达 到 大 学 英 语 应 用 能 力 考 试 A 级 水 平 ( 或 公 共 英 语 考 试 2 级 水 平 ) 3 C 层 :( 兴 趣 班 ), 占 年 级 人 数 的 5% 即 针 对 几 乎 没 有 高 中 英 语 基 础 的 学 生 ( 几 乎 是 零 起 点 ) 和 艺 术 动 漫 专 业 学 生 这 部 分 学 生 可 以 选 择 学 习 日 语 既 作 为 一 种 兴 趣, 同 时 还 可 以 为 后 续 的 职 业 发 展 打 好 语 言 基 础 ( 四 ) 实 施 途 径 1 明 确 教 学 要 求 ( 参 考 高 职 英 语 教 学 要 求 ) 项 目 一 般 要 求 ( 普 通 班 ) 较 高 要 求 ( 强 化 班 ) 词 汇 2500 + 300 行 业 词 汇 3500 + 450 行 业 词 汇 听 力 口 语 写 作 翻 译 日 常 生 活 用 语 和 与 职 业 相 关 的 简 日 常 生 活 用 语 和 与 职 业 相 关 的 一 般 单 对 话 性 对 话 或 陈 述 日 常 话 题 与 未 来 职 业 相 关 的 话 题 就 日 常 话 题 和 与 职 业 相 关 的 话 题 进 行 进 行 简 单 的 交 谈 比 较 有 效 的 交 谈 填 写 和 模 拟 套 写 简 单 应 用 文 就 一 就 一 般 性 话 题 在 30 分 钟 内 写 出 100 词 左 右 的 命 般 性 话 题 在 30 分 钟 内 写 出 80 词 题 作 文 左 右 的 命 题 作 文 借 助 词 典 将 一 般 性 题 材 的 文 字 材 借 助 词 典 将 一 般 性 题 材 的 文 字 材 料 和 料 和 与 职 业 相 关 的 一 般 性 业 务 材 与 职 业 相 关 的 一 般 性 业 务 材 料 译 成 汉 料 译 成 汉 语 语 在 翻 译 生 词 不 超 过 总 词 数 3% 的 中 等 难 度 的 在 翻 译 生 词 不 超 过 总 词 数 3% 的 材 文 字 资 料 时, 笔 译 速 度 达 到 每 小 时 250 个 英 语 料 时, 笔 译 速 度 达 到 每 小 时 200 单 词 个 英 语 单 词 第 15 页 共 21 页

2 设 计 教 学 模 式 层 次 课 程 组 合 对 象 水 平 认 证 大 一 A 高 阶 英 语 1+ 高 阶 英 语 2 摸 底 考 试 成 绩 在 前 250 名 学 生 大 一 未 通 过 四 级 的 学 生 中, 经 过 再 次 CET-4 大 二 A 高 阶 英 语 3+ 高 阶 英 语 4 摸 底 测 试 前 150 名 以 及 部 分 确 定 要 专 CET-4 升 本 的 学 生 ( 共 200 名 ) 大 一 B 职 场 英 语 1+ 职 场 英 语 2 大 二 B 行 业 英 语 3+ 行 业 英 语 4 摸 底 考 试 成 绩 在 后 250 名 学 生 大 二 A 班 以 外 的 学 生 PET-A 级 或 CET-4 行 业 英 语 证 书 大 一 C 基 础 日 语 英 语 零 基 础 及 艺 术 动 漫 专 业 学 生 校 内 水 平 考 试 大 二 C 职 场 日 语 大 一 选 日 语 的 学 生 校 内 水 平 考 试 3 调 整 教 学 计 划 学 期 课 程 内 容 学 周 学 周 总 学 时 第 一 第 二 第 三 第 四 高 阶 英 语 1(A 班 ) 职 场 英 语 1(B 班 ) 高 阶 英 语 2(A 班 ) 职 场 英 语 2(B 班 ) 高 阶 英 语 3(A 班 ) 行 业 英 语 3(B 班 ) 高 阶 英 语 4(A 班 ) 行 业 英 语 4(B 班 ) 4 13 52 4 17 68 4 16 64 4 17 68 总 计 252 第 16 页 共 21 页

4 扩 宽 培 养 途 径 (1) 丰 富 课 外 教 学 a. 充 分 利 用 时 间 充 分 利 用 早 晚 自 修 的 时 间, 让 学 生 充 实 自 己 课 程 教 学 过 程 中, 辅 导 员 可 以 协 助 建 立 班 级 内 的 英 语 互 助 学 习 小 组, 每 班 挑 选 2-3 名 英 语 基 础 好, 对 课 程 有 兴 趣, 愿 意 为 大 家 服 务 的 学 生, 以 勤 工 俭 学 的 形 式 聘 为 教 师 的 教 学 小 助 手, 主 要 工 作 内 容 是 : 带 领 晨 读 和 协 助 教 师 辅 导 晚 自 习, 但 这 需 要 辅 导 员 的 积 极 参 与 和 和 学 生 的 积 极 配 合 b. 开 展 第 二 课 堂 教 师 利 用 课 余 时 间 开 展 第 二 课 堂 教 学, 积 极 开 展 大 学 外 语 园 地, 主 要 是 依 托 校 园 网 总 结 各 项 活 动, 宣 传 各 项 活 动, 整 理 文 字 材 料 上 网, 让 学 生 通 过 校 园 网 学 习 英 语 知 识, 激 发 学 生 的 英 语 学 习 兴 趣 ; 开 展 英 语 角 活 动, 每 周 一 次, 第 3 17 周 周 日 晚 举 行 ; 组 办 各 类 英 语 讲 座, 每 学 期 组 办 英 语 讲 座 4 5 次, 包 括 大 学 英 语 口 语 证 书 考 试 词 汇 大 学 历 届 获 奖 选 手 心 得 歌 曲 欣 赏 等 ; 利 用 校 园 广 播 设 立 专 门 的 英 语 调 频 台, 播 放 大 学 英 语 听 力 英 文 歌 曲 等 材 料 c. 竞 赛 带 动 教 学 鼓 励 和 指 导 学 生 报 名 参 加 各 类 英 语 竞 赛, 如 : 英 文 歌 曲 比 赛 口 语 比 赛 写 作 比 赛 英 语 演 讲 比 赛 职 场 英 语 比 赛 等, 调 动 学 生 学 习 的 主 观 能 动 性, 培 养 他 们 的 学 习 兴 趣 和 创 造 性 思 维 能 力 ; 同 时, 可 以 我 们 把 竞 赛 活 动 渗 透 到 整 个 英 语 教 学 中 d. 利 用 现 代 技 术 鼓 励 师 生 充 分 利 用 现 代 多 媒 体 网 络 等 信 息 技 术 进 行 沟 通 学 习 和 测 评 ; e. 重 视 文 化 学 习 师 生 均 应 重 视 文 化 内 涵 的 学 习, 注 意 因 文 化 背 景 不 同 所 产 生 的 非 语 言 性 的 差 异, 帮 助 学 生 在 系 统 地 学 习 英 语 知 识 的 同 时, 了 解 英 语 国 家 文 化, 从 而 扫 除 今 后 跨 文 化 交 际 中 因 文 化 差 异 产 生 的 沟 通 障 碍 (2) 开 展 教 研 活 动 a. 开 学 初, 召 开 全 体 任 课 教 师 会 议 ( 明 确 教 学 要 求 进 度 交 流 经 验 ) b. 大 一 新 生 正 式 上 课 ( 第 5 周 ), 召 开 大 一 辅 导 员 会 议, 明 确 需 要 配 合 的 事 项 ( 介 绍 分 层 分 类 教 学 安 排, 协 助 建 立 互 助 学 习 小 组, 通 报 需 要 参 加 辅 导 班 的 学 生 名 单, 协 调 联 系 每 周 机 房 练 习 时 间 等 ) c. 实 行 集 体 备 课 制, 检 查 教 师 的 教 学 周 历 ; 配 合 教 务 处 及 学 院 作 好 期 中 教 学 工 作 检 查, 第 17 页 共 21 页

制 定 期 中 教 学 检 查 工 作 方 案, 确 定 上 公 开 课 的 老 师 ; 要 求 所 有 老 师 都 要 参 与 听 课 评 课 并 到 兄 弟 院 校 观 摩 教 学 活 动, 学 习 交 流 d. 认 真 召 开 学 生 座 谈 会, 了 解 教 学 中 存 在 的 问 题, 及 时 把 学 生 对 老 师 授 课 的 意 见 和 建 议 反 馈 给 老 师 e. 定 期 召 开 教 研 室 会 议, 就 教 学 中 的 问 题 进 行 交 流, 包 括 如 何 促 进 大 学 英 语 教 学 的 改 革 如 何 提 高 学 生 大 学 英 语 四 级 以 及 A B 级 过 级 率 等 f. 期 末 召 开 工 作 组 全 体 会 议 ( 兼 职 任 课 教 师 尽 量 参 加 ), 沟 通 交 流 教 学 中 各 方 面 存 在 的 问 题, 反 馈 教 学 情 况 ( 通 报 期 末 考 试 成 绩 ), 表 彰 好 的 班 级 ( 班 风 正, 总 体 学 习 态 度 好, 小 助 手 能 发 挥 作 用, 考 试 成 绩 好 等 ) 和 辅 导 员 ( 主 动 关 心 学 生 的 课 堂 学 习 情 况, 积 极 协 助 完 成 各 项 辅 助 学 习 安 排 ), 奖 励 好 的 任 课 教 师 ( 积 极 配 合 本 课 程 教 学 改 革 的 各 项 工 作, 无 请 假 教 学 效 果 好, 学 生 评 教 比 较 靠 前 ), 发 表 相 关 论 文 的 也 奖 励, 相 互 交 流 沟 通 g. 积 极 开 展 网 络 沟 通 平 台 及 网 络 课 程 的 建 设 工 作 ( 七 ) 改 革 考 评 方 式 科 学 的 考 评 方 式 具 有 正 确 的 导 向 性 激 励 性 和 实 效 性 ; 反 之, 则 将 桎 梏 教 学 的 发 展 传 统 的 教 学 评 价 多 采 用 期 末 笔 答 试 卷 这 种 终 结 性 考 核 的 方 式 进 行, 很 难 反 映 学 生 运 用 知 识 和 技 能 解 决 实 际 问 题 的 能 力 高 职 英 语 考 核 的 内 容 要 全 面 多 元 化, 应 突 出 对 学 生 全 面 的 综 合 的 语 言 技 能 的 考 核, 力 求 客 观 准 确 科 学 考 核 可 采 用 采 用 形 成 性 评 价 真 实 性 评 估 和 终 结 性 评 估 相 结 合 的 方 式 ( 见 表 一 ), 即 学 生 平 时 成 绩 ( 包 括 课 堂 参 与 学 习 资 料 的 积 累 小 组 合 作 学 习 活 动 等 学 习 档 案 的 积 累 ) 占 学 期 成 绩 的 30%, 小 组 实 践 考 核 环 节 ( 包 括 任 务 的 完 成 情 况 等 ) 占 学 期 成 绩 的 30%, 期 末 考 试 ( 包 括 考 试 与 考 察 口 试 与 笔 试 开 卷 与 闭 卷 独 立 完 成 与 分 组 完 成 考 场 完 成 与 考 场 外 完 成 等 多 种 方 式 ) 占 学 期 成 绩 的 40%( 参 见 图 二 ) 第 18 页 共 21 页

考 评 方 式 平 时 成 绩 期 末 考 试 30% 40% 平 时 成 绩 小 组 实 践 期 末 考 试 小 组 实 践 30% 图 16: 综 合 性 评 估 图 示 表 11: 综 合 性 评 估 分 析 考 试 类 型 比 重 性 质 内 容 侧 重 平 时 成 绩 30% 形 成 性 学 习 档 案 学 习 积 累 小 组 实 践 30% 真 实 性 活 动 任 务 努 力 程 度 期 末 考 试 40% 终 结 性 综 合 运 用 语 言 的 能 力 学 习 效 果 以 上 考 评 方 式 的 改 革 极 大 地 调 动 了 学 生 学 习 英 语 的 自 主 性 和 积 极 性, 有 利 于 学 生 综 合 的 职 业 能 力 的 培 养 五 相 关 政 策 保 障 我 校 英 语 课 程 的 教 学 改 革 是 一 项 全 校 性 的 系 统 工 程, 需 要 学 校 多 个 部 门 各 方 人 员 参 与 的 立 体 化 工 程, 需 要 各 级 领 导 充 分 重 视 适 当 政 策 鼓 励 引 导, 上 下 形 成 共 识 多 方 人 员 配 合 专 项 资 金 保 证 全 体 教 师 参 与, 以 便 为 本 项 目 的 展 开 提 供 强 有 力 的 保 障 ( 一 ) 统 筹 教 学 资 源 1 设 备 及 相 关 课 程 外 语 教 学 设 备 及 外 语 类 课 程 ( 包 括 选 修 课 ) 应 建 立 统 一 的 归 口 管 理 制 度 2 教 师 为 了 改 变 以 往 教 学 任 务 分 配 不 均 的 情 况, 综 合 考 量 大 学 英 语 商 务 英 语 护 理 英 语 酒 店 英 语 旅 游 英 语 会 展 英 语 等 课 程 的 特 点 和 要 求, 结 合 英 语 教 师 的 专 长 和 个 人 意 愿, 初 步 将 教 师 的 工 作 量 进 行 适 当 调 整, 在 课 时 量 课 程 难 度 等 方 面 进 行 统 筹, 逐 步 确 定 教 师 的 专 业 第 19 页 共 21 页

英 语 发 展 方 向, 为 今 后 的 改 革 奠 定 基 础 这 是 改 革 的 难 点, 也 是 重 点, 虽 然 遇 到 了 许 多 困 难 和 困 惑, 但 必 须 知 难 而 进 方 可 成 功 教 师 数 量 测 算 : 下 学 期, 以 大 一 1900 名 学 生,38 个 教 学 班 ( 其 中 35 个 英 语 教 学 班 ) 每 个 教 师 周 课 时 16 节 ( 即 每 位 教 师 4 个 班 ) 计 算, 所 以 需 要 9 个 专 职 教 师 大 英 教 研 室 共 有 8 位 专 职 教 师, 商 英 两 位 专 任 教 师 因 为 跨 课 头 原 因, 只 能 算 一 个 人, 下 学 期 还 有 一 位 教 师 要 修 产 假, 所 以 现 在 缺 1 位 专 职 教 师 的 课 没 人 带 ; 大 二 年 级 除 艺 术 专 业 外, 还 有 29 个 教 学 班, 以 每 位 兼 课 教 师 平 均 周 课 时 12 节 ( 即 每 位 教 师 三 个 班 ) 计 算, 需 要 10 位 兼 课 教 师 ( 二 ) 考 核 评 优 建 议 1 将 CET-4 或 PET-3 的 通 过 率 作 为 教 师 考 核 评 优 的 依 据 之 一 2 将 CET-4 或 PET-3 的 通 过 率 作 为 各 二 级 学 院 评 优 的 依 据 之 一 3 将 日 语 2 级 或 3 级 的 通 过 率 作 为 各 二 级 学 院 评 优 的 依 据 之 一 4 在 教 学 的 过 程 中 不 断 推 进 考 试 改 革, 包 括 对 通 过 考 试 的 学 生 实 行 奖 励, 以 证 代 考 PET-A 级 通 过 的 学 生, 期 末 考 试 没 通 过, 可 以 凭 证 书 免 补 考 ( 三 ) 完 善 教 辅 环 境 1 教 室 和 机 房 设 备 的 改 善 更 新 部 分 计 算 机 投 影 仪 及 放 映 机 等 设 备 放 映 机 可 以 把 书 本 上 的 材 料 或 者 教 师 准 备 的 材 料 直 接 呈 现 在 幕 布 上, 免 去 一 些 材 料 的 打 印 2 全 英 文 软 件 系 统 的 使 用 为 师 生 提 供 纯 英 文 的 软 件 系 统, 一 方 面 为 学 生 建 设 一 个 全 英 文 的 学 习 环 境, 激 发 学 生 自 助 学 习 的 能 力, 另 一 方 面 方 便 外 籍 教 师 教 学 3 开 发 教 学 资 源 开 发 与 课 程 配 套 的 在 线 学 习 系 统, 如 习 题 库 教 学 视 频 模 拟 考 试 学 习 资 源 等 ; 建 设 课 程 的 教 学 资 源 库, 包 括 辅 助 讲 义 CET-4 CET-6 及 PET-A 的 考 试 辅 导 资 料 汇 编 分 层 习 题 库 试 题 库 等 4 建 设 外 语 实 训 室 实 训 室 和 语 音 室 有 着 功 能 性 的 区 别, 不 能 把 语 音 室 等 同 于 实 训 室, 因 为 实 训 需 要 的 是 一 个 情 景 和 情 境, 这 是 语 音 室 不 可 替 代 的 5 针 对 学 生 不 敢 开 口 的 现 象, 可 以 引 入 相 应 的 软 件 资 源, 采 用 人 机 对 话 的 方 式 让 学 生 多 多 练 习 6 构 建 模 拟 和 真 实 相 结 合 的 英 语 教 学 环 境, 如 创 建 情 景 模 拟 练 习 系 统, 建 立 外 语 情 景 第 20 页 共 21 页

实 训 基 地, 让 学 生 在 身 临 其 境 地 感 受 未 来 的 职 业 操 作 程 序 7. 教 材 建 设 ( 四 ) 师 资 队 伍 建 设 1 教 改 工 作 给 相 关 人 员 增 加 了 较 多 额 外 的 工 作 量, 希 望 学 校 能 够 对 表 现 突 出 者 有 专 项 奖 励 或 相 应 的 专 项 资 金 支 持, 否 则 很 难 形 成 长 效 运 行 机 制 2 通 过 内 升 外 引 培 养 骨 干 教 师 加 强 双 师 素 质 教 师 建 设 聘 请 行 业 专 家 聘 请 兼 职 教 师 教 师 进 修 培 养 实 训 室 及 教 学 管 理 人 员 等 加 强 师 资 队 伍 的 建 设 3 通 过 培 训 进 修 和 申 报 课 题 等 方 式 鼓 励 教 师 进 行 反 思 和 探 索, 拓 宽 思 路, 创 新 教 法 六 预 计 可 能 出 现 的 问 题 1. 上 课 时 间 问 题 分 层 后,A 班 和 C 班 上 课 时 间 安 排 放 在 中 午 还 是 晚 上? 据 了 解, 部 分 二 级 学 院 在 下 午 四 点 之 后 有 开 设 培 训 课 程 或 实 训 操 作 课 程, 这 样 是 否 会 冲 突? 如 何 协 调? 2. 兼 课 教 师 适 应 问 题 因 大 英 兼 课 教 师 多 是 从 本 科 学 院 而 来, 课 程 改 革 后, 能 否 适 应 职 场 英 语 教 学? 目 前, 有 几 位 兼 课 教 师 听 说 下 学 期 要 课 程 改 革 已 打 退 堂 鼓 3. 学 生 管 理 问 题 分 层 教 学 后, 会 出 现 学 生 分 散 在 各 个 班 级, 辅 导 员 管 理 难 度 增 加, 很 难 保 证 学 生 出 勤 率 第 21 页 共 21 页