Genki English Teacher's Manual ( 教 师 用 书 )
你 好, 欢 迎 学 习 Genki English! Genki English 主 要 是 帮 助 孩 子 在 轻 松 快 乐 的 氛 围 中 学 习 英 语, 是 一 种 能 够 真 正 实 现 快 乐 教 学 的 有 趣 的 语 言 Genki 是 一 个 日 语 单 词, 意 思 是 有 活 力 的 有 生 气 的 兴 奋 的 精 力 充 沛 的, 它 正 如 教 材 中 的 童 谣 和 游 戏 所 表 达 的 通 常 大 家 都 知 道 课 程 的 学 习 是 十 分 枯 燥 的 所 以 我 走 遍 全 球 终 于 发 现 了 孩 子 们 想 用 英 语 说 什 么 和 他 们 是 怎 样 学 习 英 语 的, 然 后 便 很 容 易 地 搜 集 了 大 量 歌 曲 和 游 戏, 并 且 发 现 它 们 对 于 孩 子 们 所 需 求 的 和 想 要 了 解 的 基 础 英 语 来 说 几 乎 是 最 重 要 的 东 西 在 这 种 思 维 的 引 导 下, 我 可 以 给 你 提 供 已 经 在 全 球 成 千 个 班 级 开 始 实 行 的 一 些 思 路, 但 是 不 管 你 对 自 己 的 学 生 有 多 么 喜 爱, 你 都 理 所 当 然 的 应 该 使 他 们 在 学 习 方 面 发 生 改 变 同 时, 记 住 Genki English 的 两 条 规 则 : 1. 如 果 你 认 为 你 能 够 做 某 件 事, 那 么 你 就 一 定 能 2. 失 去 仅 仅 意 味 着 从 头 再 来 学 习 一 门 语 言 常 常 遇 到 的 最 大 障 碍 莫 过 于 自 信 心 和 动 机, 但 是 大 家 应 该 知 道, 与 大 脑 外 科 手 术 和 基 因 工 程 不 同, 英 语 只 是 数 百 万 人 每 天 都 在 讲 的 一 种 外 国 语 言 如 果 你 能 够 把 它 记 住, 那 么 任 何 人 都 能 够 记 住 它 所 以, 如 果 你 认 为 你 记 不 住 它, 那 么 你 就 一 定 记 不 住 ; 如 果 你 认 为 你 能 够 记 住 它, 那 么 你 就 一 定 能 记 住 当 然, 前 进 的 道 路 上 充 满 了 挑 战 和 错 误, 但 是 那 也 是 好 的, 毕 竟 不 出 海 的 船 只 永 远 捕 不 到 鱼 犯 错 误 是 好 的, 但 是 我 们 要 学 会 从 错 误 中 吸 取 教 训, 所 以 当 孩 子 做 错 游 戏 或 说 错 话 时, 老 师 应 该 告 诉 他 们 不 要 担 心, 只 要 重 新 开 始, 这 样 孩 子 最 后 就 会 获 得 成 功 童 谣 是 本 教 材 的 主 要 部 分 我 在 写 每 首 歌 时 都 只 需 用 每 节 课 学 习 的 重 点 英 语 词 汇, 然 后 把 它 们 与 一 种 旋 律 相 搭 配 使 孩 子 对 这 些 童 谣 每 次 都 记 忆 犹 新 同 时, 一 些 比 较 酷 的 音 乐 和 非 常 重 要 的 手 势 和 活 动 也 可 以 帮 助 孩 子 记 忆 英 语 单 词 例 如 在 给 孩 子 教 a cappella 这 首 童 谣 时, 老 师 应 该 先 用 CD 中 迷 你 课 程 进 行 教 学, 然 后 当 孩 子 知 道 这 些 单 词 后, 他 们 就 会 有 兴 趣 学 习 音 乐 然 后 经 过 几 个 月 或 者 几 年 的 学 习, 当 孩 子 能 够 把 那 本 英 语 教 材 中 所 有 的 知 识 都 用 于 与 同 龄 的 孩 子 的 交 流 中 时, 我 们 就 可 以 在 全 世 界 开 展 项 目 和 进 行 交 流 不 论 我 在 哪 旅 行 或 者 不 论 我 去 哪, 我 都 会 看 到 快 乐 和 兴 奋, 但 也 发 现 了 一 些 问 题 和 感 到 失 望 但 是, 不 论 在 你 的 学 校 或 国 家 存 在 什 么 问 题, 教 育 是 最 好 的 解 决 办 法 因 此, 让 我 们 教 学 生 拥 有 更 大 的 梦 想 和 掌 握 这 些 技 巧, 信 心 和 能 力 可 以 帮 助 他 们 实 现 这 一 切, 这 就 是 Genki 的 真 正 意 义 所 在 祝 你 好 运, 激 情 无 限! Richard Graham www.genkienglish.com 1
Genki Engl i s h! 课 程 计 划 装 简 版 热 身 游 戏 起 立 坐 下 排 队 游 戏 先 提 问, 然 后 给 两 排 孩 子 发 布 命 令 唱 上 节 课 学 过 的 童 谣 2. 新 课 图 片 和 童 谣 通 过 动 作 和 手 势 学 短 语 通 过 图 片 学 短 语 学 CD 上 迷 你 课 程 中 的 童 谣 跟 着 CD 唱 童 谣 每 次 复 习 3 或 4 个 单 词 练 习 新 课 游 戏 介 绍 游 戏 做 游 戏 的 目 的 是 让 孩 子 有 目 标 的 练 习 英 语 对 于 老 师 而 言, 通 过 做 游 戏 学 习 英 语 不 但 可 以 发 现 孩 子 是 否 掌 握 了 这 门 语 言, 也 可 以 发 现 孩 子 是 否 需 要 进 行 更 多 多 的 练 习 游 戏 主 要 是 通 过 给 孩 子 表 演 动 作 进 行 介 绍 的 失 去 并 不 意 味 着 失 去 它 仅 仅 意 味 着 又 重 新 获 取 了 一 次 尝 试 的 机 会 如 果 每 个 人 都 可 以 从 中 获 得 乐 趣, 那 么 每 个 人 都 是 获 胜 者 把 今 天 学 的 童 谣 先 唱 一 遍, 然 后 唱 谢 谢 你 这 首 童 谣, 最 后 在 高 潮 中 结 束 这 节 课 上 表 主 要 是 为 Genki English 提 供 了 一 个 总 的 课 程 计 划 除 了 第 一 课 之 外, 后 续 的 每 节 课 都 要 先 复 习 上 节 课 的 内 容, 然 后 学 习 当 天 的 短 语 和 单 词, 接 着 用 任 何 一 种 语 言 告 诉 孩 子 当 天 要 学 的 主 题, 并 通 过 动 作 和 姿 势 介 绍 短 语, 当 孩 子 们 能 够 伴 着 音 乐 唱 CD 上 面 的 童 谣 时, 这 个 游 戏 就 可 以 进 行 下 一 步 了 对 于 孩 子 而 言, 做 游 戏 的 主 要 目 的 是 练 习 老 师 刚 才 唱 的 那 首 童 谣 在 课 堂 上, 孩 子 只 允 许 用 英 语 交 流 而 老 师 可 以 用 泰 卢 固 语, 乌 尔 都 语, 印 地 语 进 行 解 释, 课 程 的 最 后 一 部 分 是 把 当 天 学 过 的 童 谣 再 唱 一 遍, 然 后 说 声 谢 谢, 结 束 课 程 同 时, 老 师 要 告 诉 孩 子 们 表 现 的 很 好, 然 后 拍 手 欢 呼, 最 后 在 孩 子 们 期 盼 学 习 Genki English Session 下 一 课 的 的 高 潮 中 结 束 本 节 课 也 许 上 完 一 节 课 得 花 2 3 个 小 时, 甚 至 4 个 小 时, 但 是 不 要 急 着 赶 快 给 孩 子 们 教 完, 最 重 要 的 是 要 确 保 他 们 能 够 听 懂 和 会 用 本 课 不 要 求 孩 子 读 单 词, 所 有 课 程 只 是 教 孩 子 学 习 词 汇 和 对 话, 所 以 不 期 望 孩 子 学 会 读 这 些 短 语 Richard Graham www.genkienglish.com 2
第 一 课 Genki Disco 热 身 热 身 游 戏 逐 一 介 绍 stand up sit down clap cheer 这 些 单 词 老 师 先 读 一 个 单 词, 然 后 学 生 跟 着 同 时 重 复 这 个 单 词, 并 且 在 拍 手 和 欢 呼 这 两 个 动 作 中 老 师 在 举 起 手 时 要 控 制 孩 子 的 音 量 起 立, 坐 下 举 手, 放 下 起 立 坐 下, 坐 下 拍 手 起 立, 坐 下 举 手, 放 下 起 立 坐 下, 坐 下 欢 呼 加 油, 大 声 一 点! 起 立, 坐 下 举 手, 放 下 起 立 坐 下, 坐 下 欢 呼! 新 课 ( 热 身 游 戏 ) 学 CD 上 迷 你 课 程 中 的 童 谣 伴 着 CD 上 的 音 乐 一 边 做 动 作 一 边 唱 童 谣 练 习 新 课 先 练 习 给 老 师 发 布 口 令 然 后 每 两 个 孩 子 一 组 互 相 练 习 发 布 口 令 接 着 老 师 问 孩 子 是 否 愿 意 学 习 其 他 的 命 令 先 唱 Genki Disco 热 身, 然 后 唱 谢 谢 你, 最 后 在 高 潮 中 结 束 这 节 课 Richard Graham www.genkienglish.com 3
第 二 课 你 的 名 字 叫 什 么? What's your name? 热 身 游 戏 用 起 立 坐 下 举 手 放 下 拍 手 和 欢 呼 的 动 作 进 行 热 身 唱 上 节 课 学 过 的 童 谣 --Genki Disco 热 身 新 课 你 的 名 字 叫 什 么? 学 习 惯 用 语 -- 你 的 名 字 叫 什 么? 我 的 名 字 叫 很 高 兴 见 到 你 ( 记 得 目 光 接 触 ) 学 CD 上 迷 你 课 程 中 的 童 谣 你 的 名 字 叫 什 么? 你 的 名 字 叫 什 么? 你 的 名 字 叫 什 么? ( 拍 手 ) 你 的 名 字 叫 什 么? 你 的 名 字 叫 什 么? 你 的 名 字 叫 什 么? ( 拍 手 ) 你 的 名 字 叫 什 么? 你 的 名 字 叫 什 么? 你 的 名 字 叫 什 么? 你 的 名 字 叫 什 么? 见 到 你 很 高 兴 ( 重 复 四 次 ) 练 习 新 课 首 先, 每 两 个 孩 子 一 组 进 行 搭 配, 接 着 大 家 唱 你 的 名 字 叫 什 么? + 拍 两 次 手, 然 后 每 组 中 的 一 个 孩 子 把 我 的 名 字 叫 + 自 己 的 名 字 ( 请 不 要 说 自 己 是 Richard 和 Mr. Monkey) 连 续 唱 两 遍, 紧 跟 着 另 一 个 孩 子 唱 我 的 名 字 叫 + 自 己 的 名 字, 然 后 任 意 的 两 个 孩 子 互 相 握 手 同 时 说 见 到 你 很 高 兴, 最 后 彼 此 分 开 各 自 去 找 自 己 的 搭 档, 并 把 这 个 游 戏 伴 着 CD 上 的 音 乐 再 重 复 3 遍 先 唱 你 的 名 字 叫 什 么, 然 后 唱 谢 谢 你, 最 后 在 高 潮 中 结 束 这 节 课 Richard Graham www.genkienglish.com 4
第 三 课 你 好 吗? How are you? 热 身 游 戏 用 起 立 坐 下 举 手 放 下 拍 手 和 欢 呼 的 动 作 进 行 热 身 然 后 问 孩 子 你 的 名 字 叫 什 么, 并 唱 上 节 课 学 过 的 童 谣 你 的 名 字 叫 什 么 新 课 你 好 吗? 学 习 惯 用 语 运 用 手 势 动 作 故 事 愚 蠢 的 声 音 使 孩 子 感 到 高 兴 喂, 你 好 吗? 我 饿 了 我 累 了 我 冷 了 我 觉 得 难 过 我 觉 得 高 兴 我 觉 得 非 常 棒 我 觉 得 很 好 我 觉 得 不 错 跟 着 CD 学 唱 童 谣 用 词 汇 卡 帮 孩 子 学 相 应 的 动 作 和 惯 用 语 记 住 不 要 让 孩 子 读 单 词! 跟 着 CD 唱 这 首 童 谣 你 好 吗? 怪 物 游 戏 1. 孩 子 们 在 教 室 的 一 侧 站 成 一 条 线 2. 教 室 的 这 边 是 安 全 地 带, 但 孩 子 们 却 想 去 另 一 边 3. 在 孩 子 和 糖 果 商 店 中 间 有 一 个 怪 物, 老 师 恰 好 就 是 这 个 怪 物 4. 孩 子 们 只 能 在 这 个 怪 物 不 饿 的 时 候 穿 过 教 室, 并 且 等 他 们 问 怪 物 你 好 吗 的 时 候 才 能 检 测 出 它 的 情 绪 5. 所 有 的 孩 子 问 这 个 怪 物 你 好 吗 6. 孩 子 们 开 始 大 声 地 喊 怎 么 了 7. 怪 物 回 答 还 不 错 8. 孩 子 们 重 复 这 个 答 案, 并 向 前 迈 进 一 步 9. 用 不 同 的 一 个 答 案 从 第 五 项 开 始 回 答 10. 如 果 答 案 是 我 饿 了, 孩 子 们 就 得 赶 快 返 回 安 全 地 带, 任 何 一 个 在 返 回 途 中 落 后 的 孩 子 都 会 变 成 下 一 个 怪 物 11. 把 这 个 游 戏 再 做 一 遍 先 唱 你 好 吗, 然 后 唱 谢 谢 你, 最 后 在 高 潮 中 结 束 这 节 课 Richard Graham www.genkienglish.com 5
第 四 课 向 左 向 右 Left & Right 热 身 游 戏 Genki Disco 热 身 + 用 起 立 坐 下 举 手 放 下 拍 手 和 欢 呼 的 动 作 进 行 热 身, 向 孩 子 问 你 的 名 字 叫 什 么 和 你 好 吗, 并 复 习 上 节 课 学 过 的 童 谣 你 好 吗 新 课 向 左 向 右 学 习 惯 用 语 与 孩 子 面 朝 同 一 个 方 向, 并 根 据 所 读 的 单 词 进 行 移 动 同 时, 为 了 让 孩 子 能 够 听 清, 老 师 在 说 话 要 清 晰 缓 慢 有 力 左 右 前 后 坐 下 ( 孩 子 应 该 从 第 一 课 中 已 经 知 道 这 个 词 组 ) 起 立 ( 孩 子 应 该 从 第 一 课 中 已 经 知 道 这 个 词 组 ) 向 左 转 向 右 转 跳 一 下 旋 转 一 圈 学 习 CD 上 迷 你 课 程 中 的 歌 曲, 当 唱 左 时, 向 左 移 一 步, 当 唱 右 时, 向 右 移 一 步, 当 听 到 唱 起 立 坐 下, 孩 子 要 做 相 应 的 动 作, 当 回 到 左 右 前 后 时, 孩 子 们 再 开 始 唱 一 遍 然 后 跟 着 CD 试 唱 两 遍 向 左 向 右 碰 撞 游 戏 把 全 班 分 为 两 组 ; 每 组 中 的 一 个 孩 子 被 蒙 上 眼 睛 站 在 教 室 的 后 面 ; 让 孩 子 转 3 圈 ; 然 后 另 外 一 个 队 友 将 通 过 说 左 右 指 引 被 蒙 上 眼 睛 的 这 个 孩 子 走 到 黑 板 前 面 ( 老 师 可 以 在 黑 板 前 面 画 一 个 目 标 ) 看 哪 一 组 最 先 到 达 黑 板 前 如 果 被 蒙 上 眼 睛 的 这 个 孩 子 在 前 进 的 过 程 中 与 椅 子 或 者 学 生 发 生 碰 撞, 那 么 他 将 被 冷 冻 5 秒 然 后 继 续 前 行 如 果 引 路 的 这 个 孩 子 在 指 引 的 过 程 中 不 讲 英 语, 那 么 就 要 在 他 们 最 终 的 比 赛 时 间 上 加 两 秒 先 唱 向 左 向 右, 然 后 唱 谢 谢 你, 最 后 在 高 潮 中 结 束 这 节 课 Richard Graham www.genkienglish.com 6
第 五 课 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 1. 热 身 游 戏 用 起 立 坐 下 举 手 放 下 拍 手 欢 呼 向 左 向 右 向 前 向 后 的 动 作 进 行 热 身, 然 后 问 孩 子 你 的 名 字 叫 什 么 和 你 好 吗, 最 后 复 习 上 节 课 学 过 的 童 谣 向 左 向 右 2. 新 课 -- 数 字 1 到 12 从 1 到 12 数 数, 数 到 几 就 跳 几 下 ; 孩 子 经 常 数 到 11 就 停 下, 总 是 忘 记 数 12; 孩 子 会 大 声 地 告 诉 老 师 忘 了 数 12; 学 CD 上 迷 你 课 程 中 的 童 谣 ; 跟 着 CD 试 唱 这 首 童 谣 -- 但 是 孩 子 仍 然 要 记 住 偶 尔 忘 记 唱 12, 并 且 孩 子 在 唱 数 字 歌 时 要 边 唱 边 跳 晦 气 的 数 字 13 游 戏 把 孩 子 进 行 分 组 ; 每 组 中 的 第 一 个 孩 子 可 以 说 1 或 1 2 或 1 2 3; 下 一 个 孩 子 可 以 接 着 上 一 个 孩 子 读 下 一 个 数 字, 可 以 读 2 个 数, 也 可 以 读 3 个 数 例 如 如 果 我 说 1 2, 下 一 个 就 说 3 或 3 4 或 3 4 5 ; 继 续 说 下 一 个 数 字 直 到 13 这 个 数 字, 然 后 这 个 游 戏 就 结 束 了 或 者 如 果 这 个 游 戏 太 复 杂, 孩 子 可 以 尝 试 用 英 语 做 一 些 简 单 的 数 学 练 习 题 先 唱 数 字 歌, 然 后 唱 谢 谢 你, 最 后 在 高 潮 中 结 束 这 节 课 Richard Graham www.genkienglish.com 7
第 六 课 你 多 大 了? - How old are you? 热 身 游 戏 用 起 立 坐 下 举 手 放 下 拍 手 欢 呼 向 左 向 右 向 前 向 后 的 动 作 进 行 热 身, 然 后 问 孩 子 你 的 名 字 叫 什 么 和 你 好 吗, 并 一 边 跳 一 边 从 1 到 12 数 数, 最 后 唱 上 节 课 学 过 的 数 字 歌 新 课 你 多 大 了? 学 习 惯 用 语 你 几 岁 了 就 举 几 根 手 指, 在 表 示 11 和 12 的 数 字 时, 动 作 要 慢 一 点 你 多 大 了? 我 5 岁 了 我 6 岁 了 我 7 岁 了 我 8 岁 了 我 9 岁 了 我 10 岁 了 我 11 岁 了 我 12 岁 了 我 5 岁! 我 6 岁! 我 7 岁! 我 8 岁! 我 9 岁! 我 10 岁! 我 11 岁! 我 12 岁! 学 CD 上 迷 你 课 程 中 的 童 谣 现 在 跟 着 CD 唱 这 首 童 谣, 在 唱 完 你 好 吗 你 好 吗 你 好 吗 之 后 拍 两 次 手, 如 果 回 答 我 5 岁 了 就 数 5 根 指 头, 并 且 从 我 5 岁 了 开 始, 之 后 的 每 个 数 字 摆 一 个 姿 势, 孩 子 们 在 唱 完 这 首 童 谣 时 鼓 掌 欢 呼 你 多 大 了 ( 混 合 游 戏 ) 每 个 人 都 边 唱 Mingle, Mingle, Mingle 这 首 歌, 边 绕 着 教 室 走 ; 老 师 说 停 ; 孩 子 问 老 师 你 多 大 了 ; 老 师 说 怎 么 了 ; 孩 子 稍 大 声 地 问 你 多 大 了 ; 老 师 说 我, 后 面 加 一 个 数 字, 比 如 5 或 8 或 2; 孩 子 走 入 老 师 所 说 的 那 个 数 字 的 那 一 组 并 坐 下 ; 做 的 最 慢 的 那 一 组 就 失 败 了, 它 将 是 下 一 次 游 戏 的 志 愿 者 ; 孩 子 也 可 以 把 mingle 这 个 单 词 换 掉, 做 自 己 喜 欢 的 其 他 动 作, 例 如 走 走 走, 跑 跑 跑 或 者 单 足 跳 单 足 跳 单 足 跳 记 住 2 这 个 数 字 的 游 戏 规 则 : 失 败 仅 仅 意 味 着 再 来 一 次 先 唱 你 多 大 了, 然 后 唱 谢 谢 你, 最 后 在 高 潮 中 结 束 这 节 课 Richard Graham www.genkienglish.com 8
第 七 课 天 气 怎 么 样? What's the weather like? 1. 热 身 游 戏 用 起 立 坐 下 举 手 放 下 拍 手 欢 呼 向 左 向 右 向 前 向 后 的 动 作 进 行 热 身, 然 后 让 孩 子 一 边 跳 一 边 从 1 到 12 数 数, 接 着 问 你 的 名 字 叫 什 么 你 好 吗 和 你 多 大 了, 最 后 唱 上 节 课 学 过 的 童 谣 你 多 大 了 2. 新 课 天 气 怎 么 样? 通 过 图 片 和 动 作 学 习 惯 用 语, 同 时 用 故 事 和 可 笑 的 声 音 进 行 教 学 可 以 增 加 学 习 的 趣 味 性 为 了 让 孩 子 能 够 准 确 理 解 单 词 的 含 义, 老 师 应 在 必 要 时 进 行 某 些 词 的 翻 译 (it s sunny, it s fine 和 it s a beautiful day 是 同 一 个 意 思 ) It s rainy It s cloudy It s windy And its snowy It s sunny It s fine It s hot It s a bueatiful day 天 气 怎 么 样? 今 天 天 气 怎 么 样? 下 雨 多 云 刮 风 下 雪 阳 光 普 照 晴 空 万 里 非 常 热 风 和 日 丽 动 作 : 下 雨 把 手 放 在 空 中, 然 后 手 指 像 雨 一 样 朝 下 ; 多 云 用 手 在 面 前 弄 成 一 个 云 的 形 状 ; 刮 风 从 手 的 左 上 角 向 右 下 角 滑 的 过 程 中 发 出 嗖 的 声 音 ; 下 雪 假 装 在 扔 一 个 雪 球 ; 阳 光 普 照 用 手 在 面 前 弄 成 一 个 圆 形 ; 晴 空 万 里 把 手 举 起 来 放 在 眼 睛 上 面 好 像 能 看 得 很 远 ; 非 常 热 擦 额 头 ; 风 和 日 丽 往 后 靠 并 伸 展 胳 膊 ; 学 CD 上 迷 你 课 程 中 的 童 谣 大 声 地 唱 这 首 童 谣, 并 做 一 些 夸 张 的 手 势 天 气 拍 拍 手 游 戏 全 体 起 立 ; 大 家 一 起 说 天 气 怎 么 样? ; 每 人 拍 两 次 手 ; 每 个 人 都 选 一 种 天 气, 并 唱 他 们 各 自 选 择 的 词 组 和 做 相 应 的 手 势 ; 如 果 任 何 一 个 孩 子 选 的 天 气 跟 老 师 的 一 样, 那 么 他 们 就 要 出 列 并 坐 下 从 第 二 步 开 始 再 做 这 个 游 戏 直 到 所 有 的 孩 子 都 坐 下 ; 先 唱 今 天 天 气 怎 么 样?, 然 后 唱 谢 谢 你, 最 后 在 高 潮 中 结 束 这 节 课 Richard Graham www.genkienglish.com 9
第 八 课 你 来 自 哪? Where are you from? 热 身 游 戏 用 起 立 坐 下 举 手 放 下 拍 手 欢 呼 向 左 向 右 向 前 向 后 的 动 作 进 行 热 身, 然 后 让 孩 子 一 边 跳 一 边 从 1 到 12 数 数, 接 着 问 你 的 名 字 叫 什 么 你 好 吗 你 多 大 了 和 天 气 怎 么 样, 最 后 唱 上 节 课 学 过 的 童 谣 天 气 怎 么 样 新 课 你 来 自 哪? 通 过 图 片 学 习 惯 用 语 你 来 自 哪? 我 来 自 印 度, 澳 大 利 亚, 英 格 兰, 中 国, 加 拿 大, 美 国, 新 西 兰, 日 本 学 CD 上 迷 你 课 程 中 的 童 谣 ; 大 声 地 唱 这 首 童 谣 你 来 自 哪? 拍 拍 手 游 戏 全 体 起 立 ; 大 家 一 起 问 你 来 自 哪 ; 每 人 拍 两 次 手 ; 每 个 人 选 择 一 个 国 家, 并 说 所 选 国 家 的 名 字 ; 如 果 任 何 一 个 孩 子 选 的 国 家 跟 老 师 的 一 样, 那 么 他 们 就 要 出 列 并 坐 下 ; 从 第 二 步 再 开 始 做 这 个 游 戏 直 到 所 有 的 孩 子 都 坐 下 ; 先 唱 你 来 自 哪, 然 后 唱 谢 谢 你, 最 后 在 高 潮 中 结 束 这 节 课 Richard Graham www.genkienglish.com 1
第 九 课 你 正 在 干 什 么?What are you doing? 热 身 游 戏 Genki Disco 热 身 + 用 起 立 坐 下 举 手 放 下 拍 手 欢 呼 向 左 向 右 向 前 向 后 的 动 作 进 行 热 身, 然 后 让 孩 子 边 跳 边 从 1 到 12 数 数, 接 着 问 孩 子 你 的 名 字 叫 什 么 你 好 吗 你 多 大 了 天 气 怎 么 样 和 你 来 自 哪 唱 上 节 课 学 过 的 童 谣 你 来 自 哪 把 孩 子 分 为 两 队 ; 回 答 问 题 最 快 或 者 做 动 作 最 快 的 那 个 孩 子 将 会 获 胜, 然 后 他 就 可 以 坐 下 ; 然 后 再 继 续 做 这 个 游 戏, 哪 一 队 的 所 有 人 都 坐 下 的 最 早, 哪 一 队 就 获 胜, 但 是 记 住 失 去 仅 仅 意 味 着 重 新 开 始 新 课 : 你 正 在 干 什 么? 通 过 图 片 和 动 作 学 习 惯 用 语, 并 且 以 生 动 的 故 事 有 趣 的 声 音 夸 张 的 手 势 和 翻 译 使 这 些 单 词 能 够 为 孩 子 带 来 乐 趣 学 CD 上 迷 你 课 程 中 的 童 谣 大 声 地 唱 这 首 童 谣 你 正 在 干 什 么? 游 戏 把 孩 子 分 成 三 组 ( 你 多 大 了 一 课 的 游 戏 方 法 对 于 这 个 问 题 也 同 样 适 用 ); 每 组 中 都 有 两 名 杰 出 的 魔 术 师 ; 每 组 中 都 有 一 个 坏 魔 术 师 他 们 把 手 指 像 魔 杖 一 样 在 空 中 举 起 ; 杰 出 的 魔 术 师 逃 走 了 ; 坏 魔 术 师 追 赶 杰 出 魔 术 师 ; 如 果 坏 魔 术 师 触 到 一 个 杰 出 的 魔 术 师 后, 那 位 杰 出 的 魔 术 师 就 会 被 冷 冻 ; 坏 魔 术 师 就 会 在 这 位 杰 出 的 魔 术 师 的 身 上 赋 予 一 些 魔 力, 例 如 吃 喝 跳 等 ; 杰 出 的 魔 术 师 将 会 一 直 做 这 个 动 作 ; 但 是 如 果 另 一 个 杰 出 的 魔 术 师 过 来 时, 他 们 就 会 问 你 正 在 干 什 么 如 果 做 这 个 动 作 的 魔 术 师 能 用 英 语 回 答 这 个 问 题, 那 么 他 们 将 会 获 得 自 由 先 唱 你 正 在 干 什 么, 然 后 唱 谢 谢 你, 最 后 在 高 潮 中 结 束 这 节 课 Richard Graham www.genkienglish.com 1
第 十 课 做 鬼 脸 Make a Face 热 身 游 戏 用 起 立 坐 下 举 手 放 下 拍 手 欢 呼 向 左 向 右 向 前 向 后 我 正 在 吃 我 正 在 喝 我 正 在 看 书 我 正 在 睡 觉 我 正 在 唱 歌 我 正 在 跳 舞 我 正 在 做 饭 我 正 在 钓 鱼 的 动 作 进 行 热 身, 然 后 让 孩 子 边 跳 边 从 1 到 12 数 数, 接 着 问 孩 子 你 的 名 字 叫 什 么 你 好 吗 你 多 大 了 天 气 怎 么 样 和 你 来 自 哪 唱 上 节 课 学 过 的 童 谣 你 正 在 干 什 么 把 孩 子 分 为 两 队 ; 回 答 问 题 最 快 或 者 做 动 作 最 快 的 那 个 孩 子 将 会 获 胜, 然 后 他 就 可 以 坐 下 ; 然 后 再 继 续 做 这 个 游 戏, 哪 一 队 的 所 有 人 都 坐 下 的 最 早, 哪 一 队 就 获 胜, 但 是 记 住 失 去 仅 仅 意 味 着 重 新 开 始 2. 新 课 做 鬼 脸 给 孩 子 教 面 部 的 每 一 部 分 的 名 称 ; 学 CD 上 迷 你 课 程 中 的 童 谣 ; 大 声 地 唱 这 首 童 谣 做 鬼 脸 游 戏 在 黑 板 上 先 画 一 个 大 圈 ; 一 些 孩 子 被 蒙 上 眼 睛, 然 后 分 别 给 他 们 一 根 粉 笔 ; 其 他 的 孩 子 通 过 说 左 右 上 下 把 这 些 孩 子 引 导 到 黑 板 前 面 ; 当 这 些 蒙 着 眼 睛 的 孩 子 走 到 规 定 的 位 置 之 后, 其 他 的 孩 子 就 大 声 地 告 诉 他 们 应 该 画 面 部 的 哪 一 部 分, 例 如 眼 睛 耳 朵 嘴 巴 等 ; 解 开 被 蒙 的 眼 睛, 然 后 欣 赏 自 己 的 杰 作 ; 讨 论 面 部 的 哪 一 部 分 还 没 有 画 ; 从 第 二 步 开 始 将 轮 到 另 外 一 个 孩 子 ; 先 唱 做 鬼 脸, 然 后 唱 谢 谢 你, 最 后 在 高 潮 中 结 束 这 节 课 Richard Graham www.genkienglish.com 1
第 十 一 课 -- 医 生 Doctor, Doctor! Body Parts 热 身 游 戏 用 起 立 坐 下 举 手 放 下 拍 手 欢 呼 向 左 向 右 向 前 向 后 我 正 在 吃 我 正 在 喝 我 正 在 看 书 我 正 在 睡 觉 我 正 在 唱 歌 我 正 在 跳 舞 我 正 在 做 饭 我 正 在 钓 鱼 的 动 作 进 行 热 身, 然 后 摸 你 的 鼻 子 耳 朵 嘴 巴 眼 睛 眉 毛 脸 颊 头 发 舌 头, 接 着 一 边 跳 一 边 从 1 数 到 12, 然 后 跟 孩 子 们 问 你 的 名 字 叫 什 么 你 好 吗 你 多 大 了 和 你 来 自 哪 里 最 后 唱 上 节 课 学 过 的 童 谣 做 鬼 脸 先 把 孩 子 分 为 两 队 ; 回 答 问 题 最 快 或 者 做 动 作 最 快 的 那 个 孩 子 将 会 获 胜, 然 后 他 就 可 以 坐 下 ; 然 后 再 继 续 做 这 个 游 戏, 哪 一 队 的 所 有 人 都 坐 下 的 最 早, 哪 一 队 就 获 胜, 但 是 记 住 失 去 仅 仅 意 味 着 重 新 开 始 新 课 医 生 用 手 势 给 孩 子 教 身 体 的 各 个 部 位, 以 确 保 他 们 理 解 我 的 受 伤 了 这 个 句 子 的 具 体 意 思 头 胳 膊 腿 胃 手 脚 背 牙 齿 学 CD 上 的 迷 你 课 程 中 的 童 谣 ; 大 声 地 唱 这 首 童 谣, 并 做 相 应 的 手 势 ; 在 合 唱 时 老 师 问 孩 子 们 你 感 觉 好 吗, 他 们 会 先 说 不, 不 好, 然 后 说 是 的, 感 觉 不 错 简 单 的 医 生 游 戏 一 个 孩 子 走 到 教 室 前 面 ; 全 班 问 他 你 感 觉 好 吗 ; 孩 子 假 扮 成 病 人 说 不, 我 的 ( 某 个 身 体 部 位 ) 疼 ; 哪 个 病 人 第 一 个 摸 对 自 己 所 说 的 身 体 部 位, 他 就 获 胜 ; 但 是, 病 人 需 要 先 试, 不 要 去 看 假 冒 的 医 生 先 唱 医 生, 然 后 唱 谢 谢 你, 最 后 在 高 潮 中 结 束 这 节 课 Richard Graham www.genkienglish.com 1
第 十 二 课 你 最 喜 欢 的 颜 色 是 什 么? What's your favourite colour? 1. 热 身 游 戏 用 起 立 坐 下 举 手 放 下 拍 手 欢 呼 向 左 向 右 向 前 向 后 我 正 在 吃 我 正 在 喝 我 正 在 看 书 我 正 在 睡 觉 我 正 在 唱 歌 我 正 在 跳 舞 我 正 在 做 饭 我 正 在 钓 鱼 的 动 作 进 行 热 身, 然 后 摸 你 的 鼻 子 耳 朵 嘴 巴 眼 睛 眉 毛 脸 颊 头 发 舌 头, 并 且 一 边 跳 一 边 从 1 数 到 12, 接 着 问 孩 子 你 的 名 字 叫 什 么 你 好 吗 你 多 大 了 你 来 自 哪 里 和 你 感 觉 好 吗 最 后 唱 上 节 课 学 过 的 童 谣 医 生 先 把 孩 子 们 分 为 两 队 ; 回 答 问 题 最 快 或 者 做 动 作 最 快 的 那 个 孩 子 将 会 获 胜, 然 后 他 就 可 以 坐 下 ; 然 后 再 继 续 做 这 个 游 戏, 哪 一 队 的 所 有 人 都 坐 下 的 最 早, 哪 一 队 就 获 胜, 但 是 记 住 失 去 仅 仅 意 味 着 重 新 开 始 2. 新 课 颜 色 运 用 图 片 或 者 教 室 里 一 个 彩 色 的 东 西 给 孩 子 教 各 种 颜 色 首 先, 问 孩 子 们 喜 欢 哪 种 颜 色, 然 后 教 英 语 中 关 于 颜 色 的 问 法, 如 What s your favourite colour? 学 CD 上 的 迷 你 课 程 中 的 童 谣 ; 一 边 指 着 各 种 颜 色, 一 边 大 声 地 唱 这 首 童 谣 简 单 的 颜 色 游 戏 孩 子 问 老 师 你 最 喜 欢 什 么 颜 色 ; 然 后 老 师 回 答 ; 孩 子 们 比 赛 谁 摸 的 或 指 的 东 西 的 颜 色 和 老 师 说 的 一 样 ; 再 从 第 一 项 开 始 重 复 一 次 先 唱 颜 色, 然 后 唱 谢 谢 你, 最 后 在 高 潮 中 结 束 这 节 课 Richard Graham www.genkienglish.com 1
第 十 三 课 用 英 语 怎 么 表 达? How do you say in English? 1. 热 身 游 戏 用 起 立 坐 下 举 手 放 下 拍 手 欢 呼 向 左 向 右 向 前 向 后 我 正 在 吃 我 正 在 喝 我 正 在 看 书 我 正 在 睡 觉 我 正 在 唱 歌 我 正 在 跳 舞 我 正 在 做 饭 我 正 在 钓 鱼 的 动 作 进 行 热 身, 然 后 摸 你 的 鼻 子 耳 朵 嘴 巴 眼 睛 眉 毛 脸 颊 头 发 舌 头, 指 红 色 桔 色 黄 色 绿 色 的 东 西, 并 且 一 边 跳 一 边 从 1 数 到 12, 接 着 问 孩 子 你 的 名 字 叫 什 么 你 好 吗 你 多 大 了 你 来 自 哪 里 和 你 感 觉 好 吗 最 后 唱 上 节 课 学 过 的 童 谣 颜 色 先 把 孩 子 们 分 为 两 队 ; 回 答 问 题 最 快 或 者 做 动 作 最 快 的 那 个 孩 子 将 会 获 胜, 然 后 他 就 可 以 坐 下 ; 然 后 再 继 续 做 这 个 游 戏, 哪 一 队 的 所 有 人 都 坐 下 的 最 早, 哪 一 队 就 获 胜, 但 是 记 住 失 去 仅 仅 意 味 着 重 新 开 始 1. 新 课 用 英 语 怎 么 表 达? 介 绍 用 英 语 怎 么 表 达 的 惯 用 语, 然 后 用 乌 尔 都 语 或 者 北 印 度 语 向 孩 子 们 问 一 些 例 子, 例 如 老 师 问 用 英 语 怎 么 说 乌 尔 都 语 中 的, 然 后 孩 子 们 把 这 个 用 乌 尔 都 语 表 示 的 单 词 翻 译 成 英 语 ; 学 CD 上 的 迷 你 课 程 中 的 童 谣 ; 大 家 一 起 唱 这 首 童 谣, 在 教 室 里 老 师 用 乌 尔 都 语 或 北 印 度 语 大 声 地 说 一 些 例 子, 然 后 孩 子 们 用 英 语 回 答, 最 后 老 师 一 定 要 记 得 表 扬 孩 子 用 英 语 怎 么 表 达? 游 戏 先 把 孩 子 分 为 两 组 ; 第 一 组 的 一 个 孩 子 问 用 英 语 怎 么 表 达 乌 尔 都 语 中 的 如 果 老 师 用 英 语 说 这 个 单 词, 那 么 这 组 就 得 一 分 ; 接 着 下 组 继 续 这 个 游 戏 孩 子 也 可 以 问 用 乌 尔 都 语 怎 么 表 达 英 语 中 的, 如 果 老 师 答 对 了, 这 组 也 可 以 赢 得 一 分 先 唱 用 英 语 怎 么 表 达, 然 后 唱 谢 谢 你, 最 后 在 高 潮 中 结 束 这 节 课 Richard Graham www.genkienglish.com 1
第 十 四 课 你 喜 欢 动 物 吗 Do you like animals? 1. 热 身 游 戏 用 起 立 坐 下 举 手 放 下 拍 手 欢 呼 向 左 向 右 向 前 向 后 我 正 在 吃 我 正 在 喝 我 正 在 看 书 我 正 在 睡 觉 我 正 在 唱 歌 我 正 在 跳 舞 我 正 在 做 饭 我 正 在 钓 鱼 的 动 作 进 行 热 身, 然 后 摸 你 的 鼻 子 耳 朵 嘴 巴 眼 睛 眉 毛 脸 颊 头 发 舌 头, 指 红 色 桔 色 黄 色 绿 色 的 东 西, 并 且 一 边 跳 一 边 从 1 数 到 12, 接 着 问 孩 子 你 的 名 字 叫 什 么 你 好 吗 你 多 大 了 你 来 自 哪 里 你 感 觉 好 吗 和 用 英 语 怎 么 表 达 +( 一 个 用 乌 尔 都 语 或 北 印 度 语 表 达 的 单 词 ) 最 后 唱 上 节 课 学 过 的 童 谣 用 英 语 怎 么 表 达? 先 把 孩 子 们 分 为 两 队 ; 回 答 问 题 最 快 或 者 做 动 作 最 快 的 那 个 孩 子 将 会 获 胜, 然 后 他 就 可 以 坐 下 ; 然 后 再 继 续 做 这 个 游 戏, 哪 一 队 的 所 有 人 都 坐 下 的 最 早, 哪 一 队 就 获 胜, 但 是 记 住 失 去 仅 仅 意 味 着 重 新 开 始 2. 新 课 你 喜 欢 动 物 吗? 用 英 语 介 绍 各 种 动 物, 然 后 用 你 喜 欢 狗 吗 问 孩 子 他 们 是 否 喜 欢 这 种 动 物, 孩 子 应 该 回 答 是 的, 喜 欢 或 不, 不 喜 欢 ; 你 喜 欢 狗 吗? 你 喜 欢 小 鸡 吗? 你 喜 欢 猫 吗? 你 喜 欢 绵 羊 吗? 你 喜 欢 鸟 吗? 你 喜 欢 熊 吗? 你 喜 欢 老 鼠 吗? 你 喜 欢 蜜 蜂 吗? 学 CD 上 的 迷 你 课 程 中 的 童 谣 ; 你 喜 欢 大 象 吗? 你 喜 欢 猴 子 吗? 你 喜 欢 蛇 吗? 你 喜 欢 老 虎 吗? 唱 这 首 童 谣 老 师 一 边 指 着 图 片, 一 边 问 你 喜 欢, 然 后 孩 子 回 答 是 的, 喜 欢 或 者 不, 不 喜 欢 在 合 唱 时, 老 师 唱 可 爱 的, 然 后 学 生 唱 可 爱 的 你 喜 欢 动 物 吗? 游 戏 把 孩 子 分 成 两 组, 然 后 给 每 组 起 一 个 比 较 酷 的 名 字 ; 每 组 都 有 一 个 运 动 员 站 在 最 后 ; 把 图 片 贴 在 教 室 的 前 面 ; 老 师 绕 着 教 室 走 并 对 其 中 一 个 小 孩 说 你 好 ; 然 后 这 个 小 孩 问 老 师 你 喜 欢 ( 后 面 加 上 图 片 上 的 一 种 动 物 ); 老 师 回 答 不, 不 喜 欢 ; 老 师 继 续 绕 着 教 室 走, 让 更 多 的 孩 子 问 他 ; 最 后, 老 师 用 是 的, 我 喜 欢 回 答 了 一 个 小 孩 的 提 问 ; 每 组 的 运 动 员 赶 快 跑 到 教 室 前 面 捡 起 相 应 的 图 片, 哪 一 组 的 运 动 员 最 先 捡 到 卡 片 哪 一 组 就 获 胜 如 果 他 们 跑 的 越 远, 那 将 会 更 有 趣 ; 从 第 四 项 开 始 继 续 这 个 游 戏 先 唱 你 喜 欢 动 物 吗, 然 后 唱 谢 谢 你, 最 后 在 高 潮 中 结 束 这 节 课 Richard Graham www.genkienglish.com 1
第 十 五 课 你 养 宠 物 吗?Do you have any pets? 1. 热 身 游 戏 用 起 立 坐 下 举 手 放 下 拍 手 欢 呼 向 左 向 右 向 前 向 后 我 正 在 吃 我 正 在 喝 我 正 在 看 书 我 正 在 睡 觉 我 正 在 唱 歌 我 正 在 跳 舞 我 正 在 做 饭 我 正 在 钓 鱼 的 动 作 进 行 热 身, 然 后 摸 你 的 鼻 子 耳 朵 嘴 巴 眼 睛 眉 毛 脸 颊 头 发 舌 头 指 红 色 桔 色 黄 色 绿 色 的 东 西, 并 且 一 边 跳 一 边 从 1 数 到 12, 接 着 问 孩 子 们 你 的 名 字 叫 什 么 你 好 吗 你 多 大 了 你 来 自 哪 里 你 感 觉 好 吗 用 英 语 怎 么 表 达 + ( 一 个 用 乌 尔 都 语 或 北 印 度 语 表 达 的 单 词 ) 和 你 喜 欢 +( 动 物 ) 最 后 唱 上 节 课 学 过 的 童 谣 你 喜 欢 动 物 吗 先 把 孩 子 们 分 成 两 队 ; 回 答 问 题 最 快 或 者 做 动 作 最 快 的 那 个 孩 子 将 会 获 胜, 然 后 他 就 可 以 坐 下 ; 然 后 再 继 续 做 这 个 游 戏, 哪 一 队 的 所 有 人 都 坐 下 的 最 早, 哪 一 队 就 获 胜, 但 是 记 住 失 去 仅 仅 意 味 着 重 新 开 始 1. 新 课 你 养 宠 物 吗? 告 诉 孩 子 们 你 有 一 个 新 宠 物, 然 后 给 他 们 展 示 这 只 宠 物 的 图 片, 并 引 入 我 养 了 一 只 仓 鼠 的 惯 用 语, 同 时 做 一 个 仓 鼠 的 手 势 如 果 孩 子 们 仍 然 不 懂, 老 师 可 以 给 他 们 进 行 翻 译 接 着 告 诉 他 们 你 还 有 一 只 宠 物, 并 引 入 下 一 个 单 词 引 入 你 养 宠 物 吗 这 个 问 题, 老 师 一 边 指 着 图 片, 一 边 问 问 题, 孩 子 则 用 我 有 一 只 + 图 片 上 所 写 的 动 物 回 答 学 CD 上 迷 你 课 程 中 的 歌 曲 你 养 宠 物 吗?Karuta 游 戏 把 图 片 贴 在 教 室 前 面 ; 把 孩 子 分 为 两 组 ; 孩 子 问 老 师 你 养 宠 物 吗 ; 老 师 回 答 我 养 了 一 只 + 一 种 宠 物 的 名 字 ; 每 组 最 前 面 的 一 个 孩 子 跑 到 教 室 前 面 摸 一 下 相 应 的 图 片 ; 动 作 最 快 的 一 组 将 会 是 最 终 的 获 胜 者 先 唱 你 养 宠 物 吗, 然 后 唱 谢 谢 你, 最 后 在 高 潮 中 结 束 这 节 课 Richard Graham www.genkienglish.com 1
第 16 课 猴 宝 宝 一 家 Baby Monkey Family 1. 热 身 游 戏 用 起 立 坐 下 举 手 放 下 拍 手 欢 呼 向 左 向 右 向 前 向 后 我 正 在 吃 我 正 在 喝 我 正 在 看 书 我 正 在 睡 觉 我 正 在 唱 歌 我 正 在 跳 舞 我 正 在 做 饭 我 正 在 钓 鱼 的 动 作 进 行 热 身, 然 后 摸 你 的 鼻 子 耳 朵 嘴 巴 眼 睛 眉 毛 脸 颊 头 发 舌 头, 指 红 色 桔 色 黄 色 绿 色 的 东 西, 并 且 一 边 跳 一 边 从 1 数 到 12, 接 着 问 孩 子 你 的 名 字 叫 什 么 你 好 吗 你 多 大 了 你 来 自 哪 里 你 感 觉 好 吗 用 英 语 怎 么 表 达 +( 一 个 用 乌 尔 都 语 或 北 印 度 语 表 达 的 单 词 ) 你 喜 欢 +( 动 物 ) 和 你 养 宠 物 吗 最 后 唱 上 节 课 学 过 的 童 谣 你 养 宠 物 吗 先 把 孩 子 们 分 为 两 队 ; 回 答 问 题 最 快 或 者 做 动 作 最 快 的 那 个 孩 子 将 会 获 胜, 然 后 他 就 可 以 坐 下 ; 然 后 再 继 续 做 这 个 游 戏, 哪 一 队 的 所 有 人 都 坐 下 的 最 早, 哪 一 队 就 获 胜, 但 是 记 住 失 去 仅 仅 意 味 着 重 新 开 始 2. 新 课 猴 宝 宝 一 家 先 介 绍 猴 宝 宝 ; 假 扮 成 猴 宝 宝 介 绍 他 的 家 庭 成 员 ; 这 是 我 的 爸 爸, 妈 妈, 姐 姐, 哥 哥 学 CD 上 迷 你 课 程 中 的 童 谣 ; 先 听 这 首 童 谣 的 第 一 行, 然 后 大 家 一 起 重 复 唱 这 是 谁? 游 戏 让 三 四 个 孩 子 站 在 教 室 前 面, 并 且 每 人 抓 住 老 师 的 一 根 手 指 ; 选 择 一 个 有 魔 力 的 家 庭 成 员, 例 如 妈 妈 ; 大 家 大 声 地 问 这 是 谁 ; 老 师 说 这 是 + 一 个 家 庭 成 员 ; 如 果 老 师 说 出 了 这 个 有 魔 力 的 家 庭 成 员, 孩 子 们 就 要 赶 快 跑 到 最 近 的 墙 前 ; 如 果 老 师 在 他 们 跑 到 墙 前 捉 住 了 他 们, 他 们 就 要 离 开 ; 如 果 老 师 说 的 不 是 那 个 有 魔 力 的 词, 而 孩 子 们 跑 开 了, 他 们 也 要 离 开 ; 先 唱 猴 宝 宝 一 家, 然 后 唱 谢 谢 你, 最 后 在 高 潮 中 结 束 这 节 课 Richard Graham www.genkienglish.com 1
第 十 七 课 你 有 哥 哥 姐 姐 吗 Do you have any brothers or sisters? 1. 热 身 游 戏 用 上 节 课 的 所 学 内 容 进 行 热 身 ; 唱 上 节 课 学 过 的 童 谣 猴 宝 宝 一 家 ; 先 把 孩 子 们 分 成 为 两 队 ; 回 答 问 题 最 快 或 者 做 动 作 最 快 的 那 个 孩 子 将 会 获 胜, 然 后 他 就 可 以 坐 下 ; 然 后 再 继 续 做 这 个 游 戏, 哪 一 队 的 所 有 人 都 坐 下 的 最 早, 哪 一 队 就 获 胜, 但 是 记 住 失 去 仅 仅 意 味 着 重 新 开 始 2. 新 课 你 有 哥 哥 姐 姐 吗? 通 过 学 习 你 有 宠 物 吗 和 猴 宝 宝 一 家 这 两 首 歌, 孩 子 们 应 该 已 经 知 道 你 有 和 哥 哥 姐 姐 ; 让 孩 子 想 想 如 何 用 英 语 回 答 你 有 哥 哥 和 姐 姐 吗 这 个 问 题 ; 在 黑 板 上 贴 一 张 兔 子 哥 哥 的 图 片, 然 后 拍 一 次 手 说 我 有 一 个 哥 哥 ; 再 贴 一 张 兔 子 哥 哥 的 图 片, 然 后 拍 两 次 手 说 我 有 两 个 哥 哥 ; 继 续 贴 直 到 四 个 哥 哥 和 姐 姐 的 图 片 都 贴 到 黑 板 上 ; 学 CD 上 迷 你 课 程 中 的 这 首 童 谣 ; 跟 着 节 奏 拍 手 唱 这 首 童 谣 混 合 游 戏 大 家 围 成 一 圈 跟 着 CD 一 起 唱 这 首 歌 ; 当 CD 停 下 时, 孩 子 就 可 以 散 开 站 ; 孩 子 问 老 师 你 有 哥 哥 和 姐 姐 吗 ; 例 如 老 师 回 答 我 有 四 个 哥 哥 和 两 个 姐 姐 ; 男 孩 和 女 孩 根 据 这 个 数 字 构 成 一 个 组, 例 如 4 个 男 孩 和 2 个 女 孩 ; 整 个 组 组 建 好 之 后 孩 子 们 就 可 以 坐 下 先 唱 你 有 哥 哥 姐 姐 吗, 然 后 唱 谢 谢 你, 最 后 在 高 潮 中 结 束 这 节 课 Richard Graham www.genkienglish.com 1
第 十 八 课 你 最 喜 欢 什 么? What's your favourite? 1. 热 身 游 戏 用 上 节 课 所 学 内 容 进 行 热 身 ; 唱 上 节 课 学 过 的 童 谣 你 有 哥 哥 姐 姐 吗 ; 先 把 孩 子 们 分 为 两 队 ; 回 答 问 题 最 快 或 者 做 动 作 最 快 的 那 个 孩 子 将 会 获 胜, 然 后 他 就 可 以 坐 下 ; 然 后 再 继 续 做 这 个 游 戏, 哪 一 队 的 所 有 人 都 坐 下 的 最 早, 哪 一 队 就 获 胜, 但 是 记 住 失 去 仅 仅 意 味 着 重 新 开 始 2 新 课 你 最 喜 欢 什 么? 问 孩 子 最 喜 欢 看 哪 一 部 电 影 ; 解 释 如 何 用 英 语 回 答 这 个 问 题 ; 问 孩 子 最 喜 欢 哪 一 项 运 动 ; 问 孩 子 用 英 语 如 何 回 答 这 个 问 题 ; 以 有 趣 的 方 式 继 续 进 行 提 问 ; 回 顾 所 有 的 问 题, 并 给 每 个 问 题 配 一 个 相 应 的 动 作, 例 如 电 影 中 的 一 个 手 势 或 用 哑 语 表 示 他 们 最 喜 欢 的 一 项 运 动 movie sport cartoon video game pet food comic book TV show 学 CD 上 迷 你 课 程 中 的 童 谣 ; 一 边 唱 童 谣, 一 边 打 手 势 ; 在 我 喜 欢 这 一 部 分, 孩 子 可 以 唱 他 们 喜 欢 的 一 部 电 影 一 项 运 动 一 种 食 物 你 最 喜 欢 的 问 题 是 什 么? 游 戏 先 把 孩 子 分 为 两 组 ; 老 师 先 说 出 一 个 问 题 的 答 案, 例 如 一 种 食 物 一 个 电 视 节 目 或 一 项 运 动 的 名 称 ; 以 最 快 的 速 度 最 前 正 确 提 问 的 那 一 组 将 最 终 获 胜, 例 如 他 们 问 你 最 喜 欢 的 食 物 是 什 么 ; 最 先 正 确 提 问 的 这 个 孩 子 还 需 给 出 另 一 个 问 题 的 答 案 ; 然 后 从 第 三 项 开 始 重 复 这 个 游 戏 先 唱 你 最 喜 欢 什 么, 然 后 唱 谢 谢 你, 最 后 在 高 潮 中 结 束 这 节 课 Richard Graham www.genkienglish.com 2
第 十 九 课 水 果 市 场 Fruit Market 1. 热 身 游 戏 用 上 节 课 学 过 的 你 最 喜 欢 什 么 进 行 热 身 ; 唱 上 节 课 学 过 的 童 谣 你 最 喜 欢 什 么 ; 先 把 孩 子 们 分 为 两 队 ; 回 答 问 题 最 快 或 者 做 动 作 最 快 的 那 个 孩 子 将 会 获 胜, 然 后 他 就 可 以 坐 下 ; 然 后 再 继 续 做 这 个 游 戏, 哪 一 队 的 所 有 人 都 坐 下 的 最 早, 哪 一 队 就 获 胜, 但 是 记 住 失 去 仅 仅 意 味 着 重 新 开 始 1. 新 课 水 果 市 场 先 引 入 这 是 什 么 这 个 句 子 和 前 四 种 水 果 的 名 称 ; 接 着 把 紧 跟 着 的 四 种 水 果 图 片 贴 在 黑 板 上, 并 站 在 教 室 的 后 面 ; 一 边 指 着 每 一 种 水 果, 一 边 说 那 是 什 么 ; 如 果 孩 子 不 会 区 分 这 个 和 那 个, 老 师 可 以 进 行 适 当 的 解 释 学 习 水 果 的 复 数 形 式 和 CD 上 迷 你 课 程 中 的 童 谣 ; 跟 着 CD 唱 这 首 童 谣, 当 提 问 时, 孩 子 一 边 指 着 水 果 一 边 回 答 ; 在 唱 水 果 市 场 时, 孩 子 可 以 臂 挽 臂 地 跳 民 族 舞 大 猩 猩 游 戏 孩 子 们 先 站 在 教 室 的 一 侧 ; 把 各 种 水 果 的 图 片 放 成 一 堆, 然 后 把 大 猩 猩 的 那 张 图 片 放 入 其 中 ; 举 起 一 张 水 果 图 片 问 这 是 什 么 ; 然 后 孩 子 们 用 英 语 回 答 ; 但 是, 如 果 出 现 了 大 猩 猩 的 那 张 图 片, 孩 子 们 就 得 冲 向 教 室 的 另 一 侧 ; 为 了 便 于 复 习, 老 师 也 可 以 把 其 他 主 题 的 图 片 放 入 其 中 先 唱 水 果 市 场, 然 后 唱 谢 谢 你, 最 后 在 高 潮 中 结 束 这 节 课 Richard Graham www.genkienglish.com 2
第 二 十 课 我 喜 欢 吃 蔬 菜 Do you like vegetables? 1. 热 身 游 戏 老 师 手 举 一 些 水 果 图 片 问 孩 子 这 是 什 么, 并 要 求 他 们 用 上 节 课 学 过 的 你 最 喜 欢 什 么 这 个 问 题 进 行 热 身 ; 唱 上 节 课 学 过 的 童 谣 水 果 市 场 ; 先 把 孩 子 们 分 为 两 队 ; 回 答 问 题 最 快 或 者 做 动 作 最 快 的 那 个 孩 子 将 会 获 胜, 然 后 他 就 可 以 坐 下 ; 然 后 再 继 续 做 这 个 游 戏, 哪 一 队 的 所 有 人 都 坐 下 的 最 早, 哪 一 队 就 获 胜, 但 是 记 住 失 去 仅 仅 意 味 着 重 新 开 始 2. 新 课 我 喜 欢 吃 蔬 菜 引 入 各 种 蔬 菜 和 我 喜 欢 吃 的 用 惯 ; 用 语 ; 洋 葱 豌 豆 胡 萝 卜 菜 豆 蘑 菇 土 豆 南 瓜 西 红 柿 学 CD 上 迷 你 课 程 中 的 童 谣 ; 一 边 跟 着 CD 唱 歌, 一 边 指 童 谣 中 出 现 的 每 一 种 蔬 菜 ; 在 唱 我 喜 欢 吃 蔬 菜 这 一 部 分, 孩 子 可 以 尝 试 跳 瘦 身 舞 你 喜 欢 吃 蔬 菜 吗? 游 戏 让 孩 子 思 考 如 何 问 他 的 一 位 朋 友 是 否 爱 吃 某 一 种 蔬 菜, 老 师 给 他 们 时 间 考 虑, 他 们 应 该 能 够 想 起 你 喜 欢 动 物 吗 那 首 歌 把 孩 子 分 成 两 组, 然 后 给 每 组 起 一 个 比 较 酷 的 名 字 ; 每 组 都 有 一 个 运 动 员 站 在 最 后 ; 把 图 片 贴 在 教 室 的 前 面 ; 老 师 绕 着 教 室 走 并 对 其 中 一 个 小 孩 说 你 好 ; 然 后 这 个 小 孩 问 老 师 你 喜 欢 ( 后 面 加 上 图 片 上 的 一 种 蔬 菜 ); 老 师 回 答 不, 不 喜 欢 ; 老 师 继 续 绕 着 教 室 走, 让 更 多 的 孩 子 问 他 ; 最 后, 老 师 用 是 的, 我 喜 欢 回 答 了 一 个 小 孩 的 提 问 ; 每 组 的 运 动 员 赶 快 跑 到 教 室 前 面 捡 起 相 应 的 图 片, 哪 一 组 的 运 动 员 最 先 捡 到 卡 片, 哪 一 组 就 获 胜 如 果 他 们 跑 的 越 远, 那 将 会 更 有 趣 ; 从 第 四 项 开 始 继 续 这 个 游 戏 ; 先 唱 你 喜 欢 吃 蔬 菜 吗, 然 后 唱 谢 谢 你, 最 后 在 高 潮 中 结 束 这 节 课 Richard Graham www.genkienglish.com 2