南 京 信 息 工 程 大 学 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 实 施 细 则 为 加 强 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 的 管 理, 提 高 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 质 量, 在 南 京 信 息 工 程 大 学 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 管 理 办 法 的 基 础 上, 针 对 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 实 施 过 程 中 的 具 体 问 题, 特 制 订 本 细 则 一 组 织 与 管 理 1 成 立 工 作 领 导 小 组 各 学 院 要 高 度 重 视 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作, 切 实 加 强 领 导 和 管 理, 做 好 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 前 期 选 题 中 期 检 查 和 后 期 答 辩 工 作, 全 程 监 控 工 作 进 度 与 质 量 在 部 署 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 之 前, 要 结 合 专 业 培 养 目 标 和 特 点, 认 真 研 究 往 届 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 中 的 得 失, 总 结 经 验, 扬 长 避 短, 并 组 织 指 导 教 师 学 生 和 有 关 工 作 人 员 认 真 学 习 南 京 信 息 工 程 大 学 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 管 理 办 法 和 本 实 施 细 则, 成 立 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 领 导 小 组, 结 合 本 学 院 各 专 业 特 点, 制 定 学 院 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 的 具 体 计 划 和 实 施 办 法, 确 保 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 按 时 保 质 保 量 地 完 成 各 学 院 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 管 理 工 作 在 工 作 领 导 小 组 指 导 下 分 系 进 行, 系 主 任 负 责 管 理 本 系 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作, 负 责 配 合 学 院 做 好 论 文 ( 设 计 ) 动 员 论 文 ( 设 计 ) 选 题 和 指 导 教 师 的 确 定, 负 责 开 展 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 中 期 检 查, 负 责 成 立 系 答 辩 小 组, 组 织 论 文 ( 设 计 ) 答 辩 工 作 2 认 真 遴 选 指 导 教 师 学 院 应 配 备 责 任 心 强 业 务 水 平 高 实 际 经 验 丰 富, 具 有 讲 师 及 以 上 职 称 或 具 有 博 士 学 位 的 教 师 指 导 毕 业 论 文 ( 设 计 ); 鼓 励 正 高 级 职 称 教 师 参 与 指 导 毕 业 论 文 ( 设 计 ), 提 高 高 级 职 称 指 导 教 师 的 比 例 ; 加 强 对 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 指 导 教 师 的 管 理 工 作, 督 促 指 导 教 师 投 入 足 够 时 间 和 精 力 指 导 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 每 位 教 师 指 导 学 生 数 量 原 则 上 不 得 超 过 8 名 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 团 队 指 导 教 师 负 责 人 应 具 有 高 级 职 称, 团 队 指 导 教 师 成 员 数 为 2-4 人, 学 生 数 为 3-6 人 指 导 教 师 一 经 确 定, 不 得 随 意 更 换 1
指 导 教 师 是 保 证 学 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 质 量 的 责 任 人, 在 毕 业 设 计 期 间 应 坚 守 岗 位, 耐 心 指 导, 及 时 解 答 和 处 理 学 生 提 出 的 问 题 指 导 教 师 应 把 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 作 为 一 门 特 殊 的 课 程, 应 对 学 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 定 期 进 行 阶 段 性 检 查, 提 出 评 价 和 指 导 意 见 指 导 教 师 应 对 学 生 严 格 考 勤, 做 好 考 勤 记 录, 学 生 请 假 按 学 校 有 关 管 理 规 定 办 理, 将 学 生 的 学 习 态 度 和 考 勤 纳 入 评 语 和 成 绩 中 3 学 生 开 展 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 学 分 要 求 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 是 学 生 在 校 学 习 的 最 后 环 节, 学 生 原 则 上 需 要 修 完 规 定 的 学 分, 方 能 进 入 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 环 节 ( 各 专 业 可 以 根 据 本 专 业 人 才 培 养 方 案 中 的 课 程 安 排, 确 定 进 入 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 环 节 应 修 的 最 低 学 分 限 制 ) 4 校 外 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 管 理 充 分 利 用 社 会 资 源 提 高 学 校 教 学 质 量, 允 许 部 分 学 生 到 校 外 单 位 进 行 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 符 合 条 件 的 学 生 填 写 南 京 信 息 工 程 大 学 本 科 生 校 外 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 申 请 书, 校 外 单 位 配 备 专 业 技 术 人 员 ( 中 级 职 称 及 以 上 者 ) 为 学 生 指 导 毕 业 论 文 ( 设 计 ), 并 提 供 与 学 生 所 学 专 业 相 关 的 工 作 条 件 学 院 进 行 审 核, 并 配 备 校 内 指 导 教 师, 负 责 督 促 检 查 落 实 该 学 生 的 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 进 度, 保 证 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 质 量 二 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 各 环 节 工 作 要 求 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 由 选 题 开 题 中 期 检 查 论 文 写 作 审 阅 评 阅 答 辩 等 环 节 组 成, 有 关 要 求 如 下 : 1 严 把 选 题 质 量 关 (1) 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 选 题 须 符 合 本 专 业 培 养 目 标 及 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 教 学 大 纲, 研 究 内 容 应 体 现 专 业 理 论 知 识 和 技 能 的 应 用, 使 学 生 在 规 定 时 间 内 得 到 较 系 统 而 全 面 的 专 业 训 练 (2) 选 题 应 有 一 定 的 先 进 性 实 用 性 和 创 新 性, 尽 量 与 工 程 实 践 科 学 研 究 经 济 发 展 相 结 合, 体 现 新 知 识 新 技 术 新 方 法 的 应 用 2
(3) 选 题 应 贯 彻 因 材 施 教 的 原 则, 注 重 对 学 生 基 本 能 力 的 训 练, 充 分 发 挥 学 生 的 积 极 性 与 创 造 性, 力 求 有 益 于 学 生 综 合 运 用 所 学 的 理 论 知 识 与 技 能, 有 利 于 培 养 学 生 的 独 立 工 作 能 力 ; (4) 题 目 的 深 度 难 度 和 工 作 量 要 适 当, 要 体 现 因 材 施 教 的 原 则, 使 学 生 在 指 导 教 师 的 指 导 下 经 过 努 力 能 在 规 定 时 间 内 完 成 任 务, 又 留 有 充 分 发 挥 扩 展 的 空 间 ; 要 引 导 学 生 综 合 运 用 所 学 的 知 识 和 技 能 研 究 问 题 解 决 问 题, 注 重 培 养 学 生 的 独 立 工 作 能 力, 有 适 当 的 阶 段 性 成 果 (5) 鼓 励 学 生 进 行 团 队 合 作, 即 由 多 个 学 生 合 作 完 成 课 题, 须 明 确 团 队 中 每 个 学 生 独 立 完 成 的 工 作 内 容 和 要 求, 以 保 证 每 人 都 受 到 较 全 面 的 训 练, 具 有 各 自 的 特 点 (6) 学 生 在 外 单 位 进 行 毕 业 论 文 ( 设 计 ), 可 由 外 单 位 拟 定 选 题, 但 要 符 合 学 校 要 求 (7) 鼓 励 选 题 与 大 学 生 创 新 创 业 训 练 项 目 相 结 合, 但 须 在 大 学 生 创 新 创 业 训 练 项 目 研 究 内 容 的 基 础 上 进 行 延 伸 和 拓 展 (8) 鼓 励 各 学 院 制 定 政 策, 引 导 学 生 从 低 年 级 开 始 就 进 入 实 验 室, 参 加 教 师 的 科 研 课 题, 并 以 学 生 参 与 的 研 究 内 容 作 为 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 选 题 (9) 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 选 题 应 坚 持 一 人 一 题 同 一 指 导 教 师 指 导 的 学 生 论 文 ( 设 计 ) 连 续 三 届 题 目 不 得 重 复 (10) 选 题 确 定 并 经 一 段 时 间 预 研 后, 指 导 教 师 应 认 真 填 写 南 京 信 息 工 程 大 学 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 任 务 书, 说 明 意 义 目 的 要 求 主 要 内 容 和 进 度 安 排, 制 定 参 考 文 献 (11) 论 文 ( 设 计 ) 选 题 一 经 确 定, 原 则 上 不 得 随 意 更 改 2 加 强 论 文 ( 设 计 ) 过 程 指 导 (1) 学 生 根 据 指 导 教 师 下 达 的 任 务, 查 阅 近 期 发 表 的 与 选 题 相 关 的 文 献 资 料, 其 中 外 文 文 献 原 则 上 不 少 于 总 文 献 数 量 的 1/5, 近 五 年 的 文 献 原 则 上 要 达 到 1/4 以 上 3
(2) 学 生 在 指 导 教 师 的 指 导 下 撰 写 南 京 信 息 工 程 大 学 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 开 题 报 告 ( 以 下 简 称 开 题 报 告 ), 内 容 包 括 : 选 题 来 源 及 研 究 的 目 的 和 意 义, 国 内 外 在 该 方 向 的 研 究 现 状 及 分 析, 主 要 研 究 内 容, 研 究 方 案, 进 度 安 排 及 预 期 效 果, 论 文 ( 设 计 ) 已 具 备 和 所 需 的 条 件 和 经 费, 预 计 可 能 遇 到 的 问 题 及 解 决 的 措 施, 主 要 参 考 文 献 等 (3) 指 导 教 师 应 对 开 题 情 况 进 行 认 真 检 查, 检 查 开 题 报 告 的 内 容 和 撰 写 是 否 符 合 规 范, 以 及 是 否 达 到 开 题 要 求 等, 并 认 真 签 署 完 整 详 实 的 开 题 意 见, 对 不 认 真 者 应 退 回 重 做 各 学 院 组 织 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 开 题 抽 查, 加 强 开 题 管 理 (4) 学 生 结 合 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 任 务 书 要 求, 认 真 阅 读 相 关 专 业 文 献 和 资 料, 完 成 一 篇 完 整 的 与 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 内 容 相 关 的 外 文 文 献 的 翻 译 ( 特 殊 专 业 可 提 出 申 请, 经 教 务 处 审 核 批 准 后 不 作 要 求 ) (5) 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 进 入 实 施 与 撰 写 阶 段, 学 生 要 主 动 与 指 导 教 师 进 行 交 流, 按 照 开 题 报 告 中 既 定 的 工 作 内 容 和 进 度 独 立 完 成 毕 业 论 文 ( 设 计 ) (6) 各 学 院 需 组 织 开 展 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 中 期 检 查 工 作 要 求 学 生 对 前 期 研 究 工 作 进 行 认 真 总 结, 指 导 教 师 检 查 学 生 是 否 按 计 划 进 度 执 行 研 究 方 向 是 否 出 现 偏 差 等, 认 真 填 写 南 京 信 息 工 程 大 学 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 中 期 检 查 表 同 时, 鼓 励 各 学 院 以 班 级 为 单 位, 由 班 主 任 负 责, 各 班 班 委 组 织 落 实, 开 展 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 中 期 检 查 和 学 生 自 查, 由 班 委 提 交 班 级 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 中 期 检 查 评 价 报 告 对 完 成 情 况 较 差 的 学 生, 学 院 和 指 导 教 师 要 及 时 给 予 警 示, 帮 助 分 析 原 因 并 督 促 按 时 完 成 (7) 指 导 教 师 要 定 期 检 查 学 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 进 度 与 质 量, 认 真 做 好 答 疑 和 指 导 工 作, 督 促 学 生 按 时 保 质 保 量 完 成 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 任 务 (8) 学 生 无 故 缺 席 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 时 间 累 计 超 过 一 周, 指 导 教 师 有 权 向 学 院 提 出 申 请, 并 提 供 证 据 材 料, 由 学 院 研 究 是 否 取 消 该 学 生 继 续 做 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 资 格 (9) 指 导 教 师 有 责 任 教 育 学 生 遵 守 学 术 道 德 和 学 术 规 范, 杜 绝 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 出 现 抄 袭 雷 同 伪 造 数 据 请 人 代 写 等 现 象 4
(10) 各 学 院 要 对 指 导 教 师 的 指 导 工 作 进 行 检 查 考 核, 对 不 履 行 指 导 教 师 职 责, 或 有 其 他 违 规 行 为 的 教 师, 要 给 予 批 评 教 育, 确 保 指 导 质 量 3 抓 好 审 阅 评 阅 答 辩 工 作 (1) 完 整 的 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 应 该 包 括 题 目 中 英 文 摘 要 关 键 词 正 文 结 论 注 释 与 参 考 文 献 附 录 ( 可 选 ) 致 谢 ( 可 选 ) 等, 格 式 要 求 详 见 南 京 信 息 工 程 大 学 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 撰 写 排 版 规 范, 使 用 统 一 的 南 京 信 息 工 程 大 学 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 封 面 (2) 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 正 文 字 数 原 则 上 应 达 到 如 下 要 求 : 理 科 类 不 少 于 10000 字 ; 工 科 类 不 少 于 12000 字 ; 文 科 类 不 少 于 8000 字 ; 外 文 类 不 少 于 4000 字 ; 艺 术 类 有 作 品 的 不 少 于 4000 字, 无 作 品 的 参 照 文 科 类 字 数 要 求 ; 上 述 字 数 要 求 均 含 图 表 (3) 各 学 院 按 照 南 京 信 息 工 程 大 学 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 管 理 办 法 的 有 关 规 定 成 立 答 辩 委 员 会, 严 格 按 照 评 分 标 准, 认 真 做 好 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 评 阅 答 辩 与 评 分 工 作, 并 及 时 做 好 学 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 成 绩 汇 总 上 报 及 评 优 工 作 (4) 学 生 应 至 少 于 答 辩 前 一 周 完 成 论 文 ( 设 计 ) 定 稿, 并 在 大 学 生 论 文 抄 袭 检 测 系 统 中 进 行 检 测, 不 同 的 检 测 结 果 按 下 表 进 行 相 应 处 理 : 总 文 字 复 制 比 R R<30%( 理 工 科 ) R<20%( 文 科 ) R 30%( 理 工 科 ) R 20%( 文 科 ) 处 理 办 法 由 指 导 教 师 负 责 审 阅 检 测 报 告 并 决 定 是 否 需 要 修 改 毕 业 论 文 ( 设 计 ); 去 除 引 用 文 献 复 制 比 10% 者, 不 得 申 报 校 级 优 秀 取 消 答 辩 资 格, 修 改 毕 业 论 文 ( 设 计 ), 进 行 延 期 答 辩 注 : 总 文 字 复 制 比 是 指 被 检 测 论 文 与 其 他 论 文 的 文 字 重 合 字 数 占 被 检 测 论 文 全 文 字 数 的 百 分 比 (5) 指 导 教 师 根 据 学 生 整 个 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 过 程 的 表 现 及 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 完 成 情 况, 参 照 以 下 几 方 面 进 行 评 定 成 绩, 填 写 南 京 信 息 工 程 大 学 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 指 导 教 师 审 阅 意 见 表 1 选 题 质 量 : 选 题 符 合 专 业 培 养 目 标, 达 到 科 学 研 究 和 实 践 能 力 培 养 和 锻 炼 的 目 的 题 目 具 有 适 当 难 度, 有 一 定 的 理 论 意 义 或 实 际 价 值 5
2 文 献 资 料 利 用 能 力 : 能 独 立 地 利 用 多 种 方 式 查 阅 中 外 文 文 献 ; 能 正 确 翻 译 外 文 资 料 ; 能 对 资 料 进 行 分 析 综 合 归 纳 整 理 3 研 究 能 力 : 能 较 好 地 理 解 课 题 任 务 ; 研 究 方 案 设 计 合 理 ; 有 较 强 的 动 手 能 力 分 析 能 力 和 数 据 处 理 能 力 ; 能 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 与 解 决 实 际 问 题 4 论 文 ( 设 计 ) 格 式 : 论 文 ( 设 计 ) 行 文 流 畅, 版 面 清 晰, 术 语 格 式 图 表 数 据 公 式 引 用 标 注 及 参 考 文 献 的 引 用 及 著 录 规 范, 符 合 学 校 规 定 5 创 新 能 力 : 工 作 中 有 创 新 意 识 ; 或 对 前 人 工 作 有 改 进 或 突 破 ; 或 有 独 到 见 解 6 论 文 ( 设 计 ) 质 量 : 论 文 ( 设 计 ) 构 思 新 颖, 思 路 清 晰, 结 构 合 理, 论 证 充 分, 逻 辑 性 强, 资 料 翔 实, 论 述 层 次 清 晰 ; 有 一 定 的 学 术 或 应 用 价 值 7 工 作 量 及 工 作 态 度 : 能 按 期 完 成 任 务 书 规 定 的 各 项 任 务, 工 作 量 饱 满 ; 工 作 认 真 努 力, 遵 守 纪 律 ; 工 作 作 风 扎 实 严 谨 (6) 指 导 教 师 审 阅 后, 指 定 除 指 导 教 师 以 外 的 一 位 教 师 作 为 主 评 阅 教 师 对 论 文 ( 设 计 ) 进 行 评 阅, 填 写 南 京 信 息 工 程 大 学 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 评 阅 教 师 意 见 表, 成 绩 评 定 参 照 以 下 几 方 面 : 1 选 题 质 量 : 选 题 符 合 专 业 培 养 目 标, 达 到 科 学 研 究 和 实 践 能 力 培 养 和 锻 炼 的 目 的 题 目 具 有 适 当 难 度, 有 一 定 的 理 论 意 义 或 实 际 价 值 2 文 献 资 料 利 用 能 力 : 能 独 立 地 利 用 多 种 方 式 查 阅 中 外 文 文 献 ; 能 正 确 翻 译 外 文 资 料 ; 能 对 资 料 进 行 分 析 综 合 归 纳 整 理 3 研 究 能 力 : 能 较 好 地 理 解 课 题 任 务 ; 研 究 方 案 设 计 合 理 ; 有 较 强 的 动 手 能 力 分 析 能 力 和 数 据 处 理 能 力 ; 能 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 与 解 决 实 际 问 题 4 论 文 ( 设 计 ) 格 式 : 论 文 ( 设 计 ) 行 文 流 畅, 版 面 清 晰, 术 语 格 式 图 表 数 据 公 式 引 用 标 注 及 参 考 文 献 的 引 用 及 著 录 规 范, 符 合 学 校 规 定 5 创 新 能 力 : 工 作 中 有 创 新 意 识 ; 或 对 前 人 工 作 有 改 进 或 突 破 ; 或 有 独 到 见 解 6
6 论 文 ( 设 计 ) 质 量 : 论 文 ( 设 计 ) 构 思 新 颖, 思 路 清 晰, 结 构 合 理, 论 证 充 分, 逻 辑 性 强, 资 料 翔 实, 论 述 层 次 清 晰 ; 有 一 定 的 学 术 或 应 用 价 值 (7) 答 辩 前, 各 学 院 应 对 学 生 进 行 答 辩 资 格 审 查 指 导 教 师 或 评 阅 教 师 评 定 为 不 及 格, 论 文 ( 设 计 ) 查 重 不 合 格, 以 及 其 他 原 因 导 致 不 能 答 辩 的 毕 业 论 文 ( 设 计 ), 需 进 一 步 修 改, 延 期 进 行 答 辩 (8) 答 辩 程 序 及 要 求 1 答 辩 小 组 具 体 负 责 答 辩 现 场 的 各 项 工 作, 成 员 为 3-5 人, 其 中 组 长 1 人 秘 书 1 人, 组 长 由 有 经 验 责 任 心 强 的 高 级 职 称 或 具 有 博 士 学 位 的 教 师 担 任, 答 辩 小 组 成 员 可 以 聘 请 院 外 或 校 外 的 中 级 及 以 上 人 员 担 任 秘 书 负 责 答 辩 过 程 中 的 记 录 及 事 后 的 资 料 整 理 工 作 答 辩 小 组 根 据 答 辩 情 况 写 出 评 语 并 按 照 评 分 标 准 与 要 求 给 出 答 辩 成 绩 2 学 生 答 辩 时, 先 简 要 报 告 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 主 要 内 容 (10-15 分 钟 ), 包 括 : 选 题 的 目 的 和 意 义 ; 所 采 用 的 资 料 和 主 要 方 法 ; 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 基 本 内 容 及 主 要 结 论 ; 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 价 值 及 不 足 之 处 3 教 师 提 问 时 间 5-10 分 钟, 提 问 的 内 容 可 包 括 : 论 文 ( 设 计 ) 所 涉 及 的 基 本 理 论 基 本 知 识 方 法 和 原 理 ; 学 生 独 立 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 ; 要 求 进 一 步 说 明 的 问 题 4 答 辩 小 组 根 据 学 生 的 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 质 量 及 答 辩 情 况 给 出 答 辩 成 绩, 填 写 南 京 信 息 工 程 大 学 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 答 辩 结 果 表, 答 辩 小 组 成 员 签 名 (9) 二 次 答 辩 答 辩 成 绩 不 合 格 延 期 答 辩 以 及 未 能 参 加 答 辩 的 毕 业 论 文 ( 设 计 ), 给 予 其 不 少 于 20 天 的 修 改 完 善 时 间 学 院 将 组 织 其 进 行 二 次 答 辩, 二 次 答 辩 原 则 上 安 排 在 6 月 底 7 月 初 进 行 (10) 成 绩 评 定 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 成 绩 实 行 综 合 评 定, 由 指 导 教 师 评 定 成 绩 毕 业 论 文 ( 设 7
计 ) 评 阅 成 绩 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 答 辩 成 绩 三 部 分 组 成, 各 部 分 占 综 合 评 定 成 绩 的 比 例 分 别 为 40% 30% 30% 综 合 评 定 成 绩 采 用 五 级 记 分 制 ( 即 优 秀 良 好 中 等 及 格 不 及 格 ), 其 对 应 分 数 如 下 : 等 级 优 秀 良 好 中 等 及 格 不 及 格 得 分 90-100 80-89 70-79 60-69 60 分 以 下 各 专 业 学 生 的 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 综 合 评 定 成 绩 应 呈 正 态 分 布, 优 秀 等 级 论 文 的 比 例 一 般 不 超 过 20% (11) 成 绩 上 报 与 评 优 工 作 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 答 辩 工 作 结 束 后, 各 学 院 应 及 时 认 真 做 好 成 绩 上 报 工 作, 报 送 校 级 评 优 相 关 材 料 三 优 秀 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 培 育 每 年 遴 选 100 篇 左 右 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 作 为 优 秀 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 支 持 计 划 项 目 进 行 培 育 学 校 为 优 秀 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 支 持 计 划 项 目 设 立 专 项 经 费, 给 予 获 准 立 项 的 项 目 500 元 的 启 动 经 费 资 助 中 期 检 查 合 格 的 项 目 追 加 500 元 的 经 费 资 助, 中 期 检 查 不 合 格 的 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 退 出 支 持 计 划 项 目 当 年 校 级 本 科 毕 业 生 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 评 选 中, 支 持 计 划 项 目 获 得 一 等 奖, 每 项 给 予 500 元 论 文 修 改 完 善 费 用, 参 加 推 荐 省 优 秀 论 文 遴 选 ; 对 于 非 支 持 计 划 项 目 的 论 文 ( 设 计 ) 获 得 校 级 一 等 奖, 给 予 指 导 教 师 1500 元 的 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 经 费 资 助 在 省 优 秀 论 文 评 选 中, 获 奖 指 导 教 师 下 一 年 度 可 以 选 择 一 位 学 生 直 接 获 得 优 秀 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 支 持 计 划 进 行 培 育 8
附 件 : 1 南 京 信 息 工 程 大 学 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 撰 写 排 版 规 范 2 南 京 信 息 工 程 大 学 本 科 生 校 外 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 申 请 书 3 南 京 信 息 工 程 大 学 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 任 务 书 4 南 京 信 息 工 程 大 学 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 开 题 报 告 5 南 京 信 息 工 程 大 学 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 中 期 检 查 表 6 南 京 信 息 工 程 大 学 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 封 面 7 南 京 信 息 工 程 大 学 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 指 导 教 师 审 阅 意 见 表 8 南 京 信 息 工 程 大 学 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 评 阅 教 师 意 见 表 9 南 京 信 息 工 程 大 学 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 答 辩 结 果 表 9
附 件 1: 南 京 信 息 工 程 大 学 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 撰 写 排 版 规 范 为 了 提 高 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 质 量, 使 学 生 论 文 撰 写 更 加 规 范 化, 特 制 定 南 京 信 息 工 程 大 学 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 撰 写 排 版 规 范 部 分 特 殊 专 业, 学 院 可 根 据 专 业 特 点, 自 行 制 定 行 业 内 认 可 的 统 一 排 版 规 范, 报 教 务 处 备 案 一 排 版 要 求 目 录 ( 居 中 黑 体 三 号, 目 与 录 字 中 间 留 一 个 汉 字 空 格 ) ( 空 1 行, 五 号 ) 1( 或 一 ) xxxx( 顶 格 黑 体 四 号 ) 1 1.1( 或 ( 一 )) xxxx( 右 缩 两 个 汉 字 空 格 宋 体 五 号 ) 1 1.1.1( 或 1) xxxx( 右 缩 四 个 汉 字 空 格 宋 体 五 号 ) 1 参 考 文 献 ( 顶 格 黑 体 四 号 ) 页 码 致 谢 ( 顶 格 黑 体 四 号 ) 页 码 ( 另 一 页, 题 目 和 中 文 摘 要 ) xxxxxxxx( 题 目, 居 中 黑 体 三 号 ) ( 空 1 行, 五 号 ) XXX( 作 者 姓 名, 居 中 宋 体 四 号 ) 南 京 信 息 工 程 大 学 XX 学 院, 江 苏 南 京 210044( 作 者 单 位, 居 中 宋 体 小 五 号 ) ( 空 1 行, 五 号 ) 摘 要 :( 黑 体 五 号 )XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX( 楷 体 五 号 ) 关 键 词 :( 黑 体 五 号 )XX;XX;XX( 楷 体 五 号 3~5 个 ) ( 另 一 页, 接 英 文 摘 要 部 分 ) xxxxxxxx( 英 文 题 目, 居 中 Times New Roman 三 号 加 粗 ) 10
( 空 1 行, 五 号 ) XXX( 作 者 拼 音 或 英 文 姓 名, 居 中 Times New Roman 四 号 ) 学 院 英 文 名 称,NUIST,Nanjing 210044,China( 作 者 英 文 单 位, 居 中 Times New Roman 小 五 号 ) ( 空 1 行, 五 号 ) Abstract:(Times New Roman 五 号 加 粗 )XXXXXXXXXXX(Times New Roman 五 号 ) Key words:(times New Roman 五 号 加 粗 )XX;XX;XX(Times New Roman 五 号 3~5 个 ) ( 另 一 页, 接 正 文 部 分 ) 正 文 ( 中 文 采 用 五 号 宋 体, 英 文 采 用 五 号 Times New Roman) 一 级 标 题 ( 顶 格 黑 体 四 号 ) 二 级 标 题 ( 顶 格 黑 体 五 号 ) 三 级 标 题 ( 顶 格 宋 体 五 号 ) 四 级 标 题 ( 顶 格 宋 体 五 号 ) ( 空 1 行, 五 号 ) 参 考 文 献 :( 顶 格 黑 体 四 号 ) 参 考 文 献 的 具 体 内 容 ( 中 文 采 用 小 五 号 宋 体, 英 文 采 用 小 五 号 Times New Roman) ( 另 一 页, 接 致 谢 部 分 ) 致 谢 ( 居 中 黑 体 四 号 ) ( 空 1 行, 五 号 ) 致 谢 的 具 体 内 容 ( 中 文 采 用 五 号 楷 体, 英 文 采 用 五 号 Times New Roman) 二 内 容 要 求 1 题 目 : 简 洁 明 确, 概 括 性 强 ; 字 数 适 当, 一 般 不 宜 超 过 25 个 汉 字 2 摘 要 : 简 明 确 切 地 描 述 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 主 要 内 容, 着 重 反 映 创 新 点 和 作 者 特 别 强 调 的 观 点, 包 括 目 的 方 法 结 果 和 结 论 中 英 文 摘 要 以 150~300 字 为 宜 3 关 键 词 : 反 映 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 主 题 概 念 的 词 或 词 组, 一 般 为 3~5 个 4 正 文 : 是 作 者 对 研 究 工 作 的 详 细 表 述, 包 括 研 究 对 象 研 究 方 法 结 果 和 讨 论 几 部 分 11
5 结 论 : 是 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 最 后 总 结, 其 内 容 应 当 完 整 准 确 精 炼 6 讨 论 : 应 是 由 结 论 推 广 而 来 的, 其 段 落 通 常 位 于 结 论 之 后 7 参 考 文 献 : 是 指 文 后 参 考 文 献, 为 撰 写 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 而 引 用 的 有 关 图 书 资 料 参 考 文 献 反 映 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 取 材 来 源 材 料 的 广 博 程 度 和 材 料 的 可 靠 程 度, 一 份 完 整 的 参 考 文 献 也 是 向 读 者 提 供 的 一 份 有 价 值 的 信 息 资 料 应 列 出 主 要 的 中 外 文 参 考 文 献, 非 外 文 专 业 的 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 外 文 参 考 文 献 应 不 少 于 4 篇 且 原 则 上 不 少 于 总 参 考 文 献 的 1/5 近 五 年 文 献 原 则 上 不 少 于 总 参 考 文 献 的 1/4 根 据 GB/T 7714 2005 文 后 参 考 文 献 著 录 规 则, 参 考 文 献 采 用 如 下 规 范 的 著 录 格 式 : (1) 期 刊 论 文 [ 序 号 ] 作 者. 题 名 [J]. 刊 名, 出 版 年, 卷 号 ( 期 号 ): 引 文 页 码. [1] 王 海 粟. 浅 议 会 计 信 息 披 露 模 式 [J]. 财 政 研 究,2004,21(1):56-58. [2] Kanamori H.Shaking without quaking[j].science,1998,279(5359):2063-2064. (2) 报 纸 [ 序 号 ] 作 者. 题 名 [N]. 报 纸 名, 年 - 月 - 日 ( 版 ). [1] 李 大 伦. 经 济 全 球 化 的 重 要 性 [N]. 光 明 日 报,1998-12-27(3). [2] French W.Between silences:a voice from China[N].Atlantic Weekly, 1987-08-15(33). (3) 图 书 [ 序 号 ] 作 者. 书 名 [M]. 翻 译 者, 译. 版 次 ( 首 版 免 注 ). 出 版 地 : 出 版 社, 出 版 年 : 引 文 页 码. [1] 霍 斯 尼 R K. 谷 物 科 学 与 工 艺 学 原 理 [M]. 李 庆 龙, 译.2 版. 北 京 : 中 国 食 品 出 版 社,1989:15-20. [2] Gill R.Mastering English literature [M].London:Macmillan,1985:42-45. (4) 论 文 集 [ 序 号 ] 作 者. 论 文 集 名 : 其 他 论 文 集 名 信 息 [C]. 出 版 地 : 出 版 者, 出 版 年 : 引 12
文 页 码. [1] 辛 希 孟. 信 息 技 术 与 信 息 服 务 国 际 研 讨 会 论 文 集 :A 集 [C]. 北 京 : 中 国 社 会 科 学 出 版 社,1994. [2] 伍 蠡 甫. 西 方 文 论 选 [C]. 上 海 : 上 海 译 文 出 版 社,1979:12-17. (5) 论 文 集 或 图 书 中 的 论 文 [ 序 号 ] 作 者. 论 文 题 名 [C] 或 论 文 题 名 [M]// 主 编. 论 文 集 名 : 其 他 论 文 集 名 信 息 或 书 名 : 其 他 书 名 信 息. 出 版 地 : 出 版 者, 出 版 年 : 析 出 文 献 页 码. [1] 钟 文 发. 非 线 性 规 划 在 可 燃 毒 物 配 置 中 的 应 用 [C]// 赵 玮. 运 筹 学 的 理 论 与 应 用 : 中 国 运 筹 学 会 第 五 届 大 会 论 文 集. 西 安 : 西 安 电 子 科 技 大 学 出 版 社, 1996:468-471. [2] Weinstein L, Swertz M N. Pathogenic properties of invading microorganism[m]//sodeman W A Jr,Sodeman W A.Pathologic physiology: Mechanisms of disease.philadephia:saunders,1974:745-772. (6) 学 位 论 文 [ 序 号 ] 作 者. 题 名 [D]. 保 存 地 或 出 版 地 : 保 存 单 位 或 出 版 者, 出 版 年 : 引 文 页 码. [1] 孙 玉 文. 汉 语 变 调 构 词 研 究 [D]. 北 京 : 北 京 大 学 出 版 社,2000. [2] 张 筑 生. 微 分 半 动 力 系 统 的 不 变 集 [D]. 北 京 : 北 京 大 学,1983:1-7. (7) 专 利 文 献 [ 序 号 ] 专 利 申 请 者 或 所 有 者. 专 利 题 名 : 专 利 国 别, 专 利 号 [P]. 公 告 日 期 或 公 开 日 期. [1] 姜 锡 洲. 一 种 温 热 外 敷 药 制 备 方 案 : 中 国,88105607.3[P].1989-07-26. (8) 标 准 [ 序 号 ] 起 草 责 任 者. 标 准 代 号 标 准 顺 序 号 发 布 年 标 准 名 称 [S]. 出 版 地 : 出 版 者, 出 版 年 : 引 文 页 码. [1] 全 国 文 献 工 作 标 准 化 技 术 委 员 会 第 七 分 委 员 会.GB/T 5795 1986 中 国 标 准 书 号 [S]. 北 京 : 中 国 标 准 出 版 社,1986. 13
(9) 科 技 报 告 [ 序 号 ] 主 要 责 任 者. 报 告 名 : 其 他 报 告 名 信 息 [R]. 出 版 地 : 出 版 者, 出 版 年 : 引 文 页 码. [1] 冯 西 桥. 核 反 应 堆 压 力 管 道 与 压 力 容 器 的 LBB 分 析 [R]. 北 京 : 清 华 大 学 核 能 技 术 设 计 研 究 院,1997:9-10. [2] World Health Organization.Fractors regulating the immune response:report of WHO Scientific Group[R].Geneva:WHO,1970. (10) 电 子 公 告 [ 序 号 ] 主 要 责 任 者. 题 名 : 其 他 题 名 信 息 [EB/OL]. 出 版 地 : 出 版 者, 出 版 年 ( 更 新 或 修 改 日 期 )[ 引 用 日 期 ]. 获 取 和 访 问 路 径. [1] 萧 钰. 出 版 业 信 息 化 迈 入 快 车 道 [EB/OL].(2001-12-19)[2002-04-15].http: www.creader.com/news/20011219/200112190019.html. [2] PACS-L:the public-access computer systems forum[eb/ol].houston,tex: University of Houston Libraries, 1989[1995-05-17]. http : //info.lib.uh.edu/pacsl.html. 8 附 录 ( 可 选 ): 对 于 不 宜 放 入 正 文 但 作 为 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 又 不 可 缺 少 的 组 成 部 分, 或 有 主 要 参 考 价 值 的 内 容, 可 编 入 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 附 录 中 9 致 谢 : 以 简 短 的 文 字, 对 课 题 研 究 与 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 撰 写 过 程 中 曾 直 接 给 予 帮 助 的 人 员 ( 如 指 导 教 师 答 疑 教 师 等 ) 表 示 谢 意 或 说 明, 这 不 仅 是 一 种 礼 貌, 也 是 对 他 人 劳 动 的 尊 重, 是 治 学 者 应 有 的 品 德 还 可 包 括 资 助 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 基 金 项 目 三 图 表 要 求 1 图 表 的 标 题, 字 体 为 宋 体 小 五 号, 居 中 ; 图 表 与 正 文 混 排, 先 文 后 表, 先 文 后 图 2 每 个 表 格 应 有 表 序 和 表 题 ( 表 序 和 表 题 位 于 表 格 上 方, 居 中 ; 表 序 在 表 题 左 方 不 加 标 点, 空 一 格 接 表 题, 表 题 末 不 加 标 点 ) 全 文 表 格 可 统 一 编 序, 也 可 逐 章 编 序, 不 管 采 用 哪 种 方 式, 表 序 必 须 连 续 表 格 允 许 下 页 接 排, 接 排 时 表 14
题 省 略, 表 头 应 重 复 给 出, 并 在 左 上 方 写 续 表 3 插 图 必 须 精 心 制 作, 线 条 匀 称, 图 面 整 洁 美 观 每 幅 插 图 应 有 图 序 和 图 题 ( 图 序 和 图 题 位 于 图 的 正 下 方, 居 中 ; 图 序 在 图 题 左 方 不 加 标 点, 空 一 格 接 图 题, 图 题 末 不 加 标 点 ) 全 文 插 图 可 统 一 编 序, 也 可 逐 章 编 序, 不 管 采 用 哪 种 方 式, 图 序 必 须 连 续 四 其 他 1 A4 纸 打 印, 页 边 距 上 下 设 置 2.5 cm, 左 右 设 置 为 3 cm 2 论 文 正 文 和 参 考 文 献 全 部 采 用 1.25 倍 行 距 排 版 ( 说 明 : 在 格 式 选 项 中 的 段 落 设 置 窗 口, 采 用 多 倍 行 距, 行 距 设 置 值 为 1.25) 3 各 级 标 题, 正 文 一 级 标 题 用 一 二 ( 或 1 2 ), 二 级 标 题 为 ( 一 ) ( 二 ) ( 或 1.1 2.1 ), 三 级 标 题 用 1 2 ( 或 1.1.1 2.1.1 ), 四 级 标 题 用 (1) (2) ( 或 1.1.1.1 2.1.1.1 ) 不 再 使 用 五 级 以 下 标 题 4 注 释 ( 中 文 采 用 小 五 号 宋 体, 英 文 采 用 小 五 号 Times New Roman) 列 于 当 前 页 的 脚 注 位 置, 注 释 号 按 顺 序 采 用 1 2 3 5 中 文 标 点 一 律 采 用 全 角 15
附 件 2: 南 京 信 息 工 程 大 学 本 科 生 校 外 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 申 请 书 学 生 信 息 姓 名 专 业 学 号 联 系 电 话 论 文 题 目 起 止 时 间 年 月 日 至 年 月 日 申 请 理 由 签 名 : 年 月 日 接 收 单 位 名 称 接 收 单 位 地 址 校 外 指 导 教 师 信 息 校 内 指 导 教 师 信 息 姓 名 职 称 ( 职 务 ) 是 否 同 意 签 名 姓 名 职 称 ( 职 务 ) 是 否 同 意 签 名 接 收 单 位 意 见 负 责 人 签 名 ( 公 章 ): 年 月 日 所 在 学 院 意 见 负 责 人 签 名 ( 公 章 ): 年 月 日 注 : 学 生 本 人 接 收 单 位 及 相 关 学 院 必 须 在 确 保 按 照 南 京 信 息 工 程 大 学 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 管 理 办 法 执 行 的 基 础 上, 方 可 办 理 此 手 续 16
附 件 3: 南 京 信 息 工 程 大 学 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 任 务 书 学 院 专 业 学 生 姓 名 学 号 班 级 指 导 教 师 论 文 题 目 论 文 性 质 毕 业 论 文 毕 业 设 计 选 题 类 型 选 题 来 源 理 论 研 究 型 实 验 研 究 型 软 件 设 计 型 工 程 设 计 型 艺 术 设 计 型 其 他 结 合 教 师 科 研 结 合 教 育 教 学 结 合 实 验 室 建 设 结 合 生 产 实 际 自 拟 工 作 量 大 中 小 难 易 度 较 难 中 等 简 单 论 文 ( 设 计 ) 目 标 论 文 ( 设 计 ) 内 容 指 定 参 考 文 献 备 注 17
附 件 4: 开 题 报 告 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 开 题 报 告 题 目 学 生 姓 名 学 学 专 号 院 业 指 导 教 师 二 O 一 年 月 日 18
毕 业 论 文 ( 设 计 ) 开 题 报 告 1. 选 题 的 目 的 和 意 义 2. 国 内 外 研 究 现 状 19
毕 业 论 文 ( 设 计 ) 开 题 报 告 3. 研 究 内 容 4. 实 施 方 案 进 度 安 排 及 预 期 效 果 20
毕 业 论 文 ( 设 计 ) 开 题 报 告 5 已 查 阅 参 考 文 献 : 指 导 教 师 意 见 ( 可 参 照 如 下 模 板 填 写 ) 该 开 题 报 告 选 题 ( 基 本 符 合 / 符 合 / 完 全 符 合 ) 本 专 业 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 大 纲 要 求, 具 有 一 定 的 ( 理 论 / 应 用 / 理 论 和 应 用 ) 价 值, 在 查 阅 文 献 等 基 础 上, 对 国 内 外 研 究 现 状 进 行 了 ( 一 定 / 较 详 细 / 详 细 ) 的 论 述, 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 目 标 ( 较 明 确 / 明 确 ), 研 究 ( 设 计 ) 内 容 有 ( 一 定 / 较 好 ) 的 新 意, 研 究 方 案 和 进 度 安 排 ( 较 合 理 / 合 理 ),( 基 本 达 到 / 达 到 ) 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 开 题 的 要 求, 同 意 开 题 指 导 教 师 签 名 : 年 月 日 学 院 审 查 意 见 同 意 开 题 学 院 领 导 签 名 ( 公 章 ): 年 月 日 21
附 件 5: 南 京 信 息 工 程 大 学 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 中 期 检 查 表 学 院 专 业 学 生 姓 名 学 号 班 级 论 文 题 目 题 目 是 否 有 变 化 选 题 是 否 符 合 要 求 安 排 进 度 的 完 成 情 况 提 前 完 成 按 计 划 完 成 部 分 完 成 未 开 展 工 作 态 度 情 况 ( 学 生 对 毕 业 论 文 的 认 真 程 度 纪 律 及 出 勤 情 况 ) 质 量 评 价 ( 学 生 前 期 已 完 成 的 工 作 的 质 量 情 况 ) 认 真 较 认 真 一 般 不 认 真 优 良 中 差 建 议 检 查 结 果 表 扬 通 过 警 告 严 重 警 告 存 在 的 问 题 及 拟 采 取 的 措 施 : 指 导 教 师 签 名 : 年 月 日 22
附 件 6: 封 面 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 题 目 学 生 姓 名 学 学 专 号 院 业 指 导 教 师 二 O 一 年 月 日 23
附 件 7: 南 京 信 息 工 程 大 学 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 指 导 教 师 审 阅 意 见 表 学 生 姓 名 学 号 学 院 专 业 指 导 教 师 班 级 职 称 论 文 性 质 毕 业 论 文 毕 业 设 计 论 文 题 目 评 分 细 则 评 价 项 目 评 价 标 准 满 分 评 分 选 题 质 量 文 献 资 料 利 用 能 力 研 究 能 力 论 文 ( 设 计 ) 格 式 选 题 符 合 专 业 培 养 目 标, 达 到 科 学 研 究 和 实 践 能 力 培 养 目 的 题 目 难 度 适 中, 有 一 定 的 理 论 或 实 际 价 值 能 独 立 地 利 用 多 种 方 式 查 阅 中 外 文 文 献 ; 能 正 确 翻 译 外 文 资 料 ; 能 对 资 料 进 行 分 析 综 合 归 纳 整 理 能 较 好 地 理 解 课 题 任 务 ; 研 究 方 案 设 计 合 理 ; 有 较 强 的 动 手 能 力 分 析 能 力 和 数 据 处 理 能 力 ; 能 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 与 解 决 实 际 问 题 行 文 流 畅, 版 面 清 晰, 术 语 格 式 图 表 数 据 公 式 引 用 标 注 及 参 考 文 献 规 范, 符 合 学 校 规 定 创 新 能 力 工 作 有 创 新 ; 对 前 人 工 作 有 改 进 或 突 破 ; 有 独 到 见 解 10 论 文 ( 设 计 ) 质 量 工 作 量 及 工 作 态 度 构 思 新 颖, 思 路 清 晰, 结 构 合 理, 论 证 充 分, 逻 辑 性 强, 资 料 翔 实, 论 述 层 次 清 晰 ; 研 究 ( 设 计 ) 结 果 有 一 定 的 学 术 或 应 用 价 值 能 按 期 完 成 任 务 书 规 定 的 各 项 任 务, 工 作 量 饱 满 ; 工 作 认 真 努 力, 遵 守 纪 律 ; 工 作 作 风 扎 实 严 谨 论 文 ( 设 计 ) 能 否 提 交 答 辩 : 能 否 总 分 100 对 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 总 体 评 价 :( 可 参 照 如 下 模 板 填 写 ) 该 论 文 ( 设 计 ) 选 题 具 有 ( 一 定 / 较 重 要 / 重 要 ) 的 理 论 意 义 和 ( 一 定 / 较 重 要 / 重 要 ) 的 应 用 价 值, 对 研 究 内 容 进 行 了 ( 较 系 统 / 系 统 / 较 深 入 / 深 入 ) 的 研 究 ( 设 计 ), 研 究 ( 设 计 ) 结 果 有 一 定 的 ( 新 意 / 特 色 / 创 新 ), 研 究 ( 设 计 ) 工 作 量 ( 基 本 饱 满 / 饱 满 / 大 ) 论 文 ( 设 计 ) 思 路 ( 较 清 晰 / 清 晰 ), 格 式 ( 较 规 范 / 规 范 ), 语 句 ( 较 流 畅 / 流 畅 ) 表 明 该 生 掌 握 了 扎 实 的 基 础 理 论 和 专 业 知 识, 具 备 ( 一 定 的 / 较 强 的 ) 研 究 ( 设 计 ) 能 力 该 论 文 ( 设 计 ) 已 达 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 水 平, 是 一 篇 ( 合 格 / 优 秀 ) 的 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ), 同 意 参 加 答 辩 20 10 20 10 20 10 24 指 导 教 师 签 名 : 年 月 日
附 件 8: 南 京 信 息 工 程 大 学 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 评 阅 教 师 意 见 表 学 生 姓 名 学 号 指 导 教 师 学 院 专 业 班 级 论 文 性 质 毕 业 论 文 毕 业 设 计 论 文 题 目 评 分 细 则 评 价 项 目 评 价 标 准 满 分 评 分 选 题 质 量 文 献 资 料 利 用 能 力 研 究 能 力 论 文 ( 设 计 ) 格 式 选 题 符 合 专 业 培 养 目 标, 达 到 科 学 研 究 和 实 践 能 力 培 养 目 的 题 目 难 度 适 中, 有 一 定 的 理 论 或 实 际 价 值 能 独 立 地 利 用 多 种 方 式 查 阅 中 外 文 文 献 ; 能 正 确 翻 译 外 文 资 料 ; 能 对 资 料 进 行 分 析 综 合 归 纳 整 理 能 较 好 地 理 解 课 题 任 务 ; 研 究 方 案 设 计 合 理 ; 有 较 强 的 动 手 能 力 分 析 能 力 和 数 据 处 理 能 力 ; 能 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 与 解 决 实 际 问 题 行 文 流 畅, 版 面 清 晰, 术 语 格 式 图 表 数 据 公 式 引 用 标 注 及 参 考 文 献 规 范, 符 合 学 校 规 定 创 新 能 力 工 作 有 创 新 ; 对 前 人 工 作 有 改 进 或 突 破 ; 有 独 到 见 解 10 论 文 ( 设 计 ) 质 量 构 思 新 颖, 思 路 清 晰, 结 构 合 理, 论 证 充 分, 逻 辑 性 强, 资 料 翔 实, 论 述 层 次 清 晰 ; 研 究 ( 设 计 ) 结 果 有 一 定 的 学 术 或 应 用 价 值 论 文 ( 设 计 ) 能 否 提 交 答 辩 : 能 否 总 分 100 修 改 建 议 : 20 10 20 20 20 评 阅 教 师 签 名 : 年 月 日 25
附 件 9: 南 京 信 息 工 程 大 学 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 答 辩 结 果 表 学 生 姓 名 学 号 学 院 专 业 指 导 教 师 班 级 职 称 论 文 题 目 答 辩 小 组 成 员 姓 名 职 称 组 长 / 组 员 姓 名 职 称 组 长 / 组 员 答 辩 小 组 评 语 : 答 辩 小 组 组 长 签 名 : 答 辩 小 组 组 员 签 名 : 年 月 日 答 辩 小 组 评 分 ( 百 分 制, 占 30% 比 例 ) 指 导 教 师 评 分 ( 百 分 制, 占 40% 比 例 ) 评 阅 教 师 评 分 ( 百 分 制, 占 30% 比 例 ) 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 总 评 分 ( 百 分 制 ) 等 级 答 辩 委 员 会 意 见 : 负 责 人 签 名 : 年 月 日 26