(二)營造豐富的英語學習環境，以邁向成為一所英文小學

東 華 三 院 馬 錦 燦 紀 念 小 學 學 校 周 年 計 劃 2014-2015 年 度 0

東 華 三 院 馬 錦 燦 紀 念 小 學 二 零 一 四 / 二 零 一 五 年 度 周 年 校 務 計 劃 書 目 錄 頁 東 華 三 院 辦 學 宗 旨 2 本 校 辦 學 宗 旨 2 2014-2015 關 注 事 項 ( 按 優 先 次 序 排 列 ) ( 一 ) 提 升 學 生 學 習 動 力, 增 加 學 習 趣 味 及 挑 戰 性 3 ( 二 ) 營 造 豐 富 的 英 語 學 習 環 境, 以 邁 向 成 為 一 所 英 文 小 學 5 ( 三 ) 完 善 德 育 及 公 民 教 育 課 程, 加 強 學 生 品 德 及 公 民 教 育 的 培 訓 7 1

東 華 三 院 馬 錦 燦 紀 念 小 學 東 華 三 院 辦 學 宗 旨 東 華 三 院 一 貫 的 辦 學 精 神 乃 為 社 會 提 供 完 善 及 多 元 化 的 教 育 服 務, 作 育 英 才, 使 兒 童 及 青 少 年 成 長 後 能 盡 展 所 長, 回 饋 社 會 為 本 港 兒 童 及 青 少 年 進 行 全 人 教 育, 提 供 一 個 優 良 的 學 習 環 境, 使 能 發 揮 個 人 的 潛 能, 日 後 成 為 具 備 知 識 技 能 有 獨 立 思 考 能 力 勇 於 承 擔 責 任 和 關 注 社 會 事 務 的 良 好 公 民 培 育 兒 童 及 青 少 年 有 正 確 的 價 值 觀 和 積 極 的 人 生 觀, 並 以 校 訓 勤 儉 忠 信 為 進 德 修 業 的 依 歸, 勉 勵 他 們 拓 展 豐 盛 而 有 意 義 的 人 生 本 校 辦 學 宗 旨 本 校 為 東 華 三 院 屬 下 一 間 政 府 資 助 小 學, 秉 承 院 方 的 辦 學 宗 旨, 致 力 為 新 界 北 區 兒 童 提 供 高 質 素 全 面 而 均 衡 的 基 礎 教 育 本 校 極 重 視 教 師 的 專 業 發 展 及 團 結 精 神, 並 通 過 與 家 長 及 社 區 的 緊 密 聯 繫, 為 學 生 創 造 一 個 完 善 的 學 習 環 境 本 校 期 望 學 生 能 透 過 學 業 與 活 動 並 重 的 學 校 生 活, 為 接 受 中 學 教 育 及 個 人 成 長 奠 下 穩 固 基 礎, 養 成 良 好 的 品 格, 貫 徹 校 訓 勤 儉 忠 信 的 精 神, 發 揚 本 區 淳 樸 的 傳 統, 成 為 社 會 的 好 公 民 2

關 注 事 項 ( 一 ): 提 升 學 生 學 習 動 力, 增 加 學 習 的 趣 味 及 挑 戰 性 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 安 排 工 作 坊, 深 化 教 師 對 自 主 學 習 不 少 於 95% 的 教 師 曾 參 與 有 統 計 參 加 工 作 坊 人 8 課 程 統 籌 推 動 自 主 學 的 認 識 關 工 作 坊 數 主 任 習, 令 學 生 安 排 交 流, 讓 教 師 分 享 處 理 自 主 學 習 不 少 於 80% 的 教 師 認 為 交 流 從 自 學 中 找 的 經 驗, 藉 此 加 強 教 師 使 用 自 主 學 習 有 助 提 升 他 們 對 自 主 學 習 的 教 師 問 問 卷 調 查 12 至 6 尋 樂 趣, 並 來 指 導 學 生 的 自 信 心 瞭 解 課 程 統 籌 提 升 成 就 感 以 自 主 學 習 為 觀 課 和 備 課 的 其 中 一 不 少 於 70% 觀 課 自 主 學 習 檢 視 被 觀 課 堂 和 備 10 至 個 重 點, 鼓 勵 教 師 以 此 為 學 生 學 習 的 其 為 重 點, 且 備 課 後 的 教 學 設 課 的 教 學 設 計 的 內 5 主 任 各 科 科 主 中 一 個 主 要 方 法 計 也 著 重 自 主 學 習 容 重 點 任 由 預 習 的 基 礎 繼 續 發 展, 試 行 導 不 少 於 80% 教 師 認 為 預 習 教 師 問 問 卷 調 查 10 至 學 案, 上 學 期 為 初 步 試 行 階 段, 於 下 學 和 導 學 案 有 助 提 升 學 生 6 期 才 逐 漸 推 展 至 各 科 學 習 的 自 主 性 繼 續 以 高 階 思 維 為 觀 課 重 點, 強 調 不 少 於 75% 的 觀 課 課 堂 是 以 10 至 教 師 於 課 堂 以 此 為 其 中 一 個 學 習 目 標 高 階 思 維 為 其 中 一 個 學 習 重 檢 視 觀 課 紀 錄 5 點 增 加 學 習 的 挑 戰 性, 培 養 學 生 的 高 階 思 維 能 力 繼 續 以 高 階 思 維 為 備 課 其 中 一 個 重 點, 強 調 課 堂 的 設 計 要 著 重 挑 戰 性, 令 學 生 樂 於 學 習, 也 善 於 學 習 繼 續 舉 辦 高 階 思 維 遊 戲 及 敢 撐 論 壇 等 活 動, 並 擴 大 其 接 觸 面, 增 加 參 與 學 生 的 人 數, 讓 他 們 在 輕 鬆 愉 快 的 氣 氛 下 運 用 高 階 思 維 能 力, 令 他 們 感 到 學 校 生 活 是 具 趣 味 性 和 挑 戰 性 不 少 於 90% 備 課 內 的 課 堂 設 計 滲 入 了 高 階 思 維 元 素 不 少 於 75% 的 學 生 認 為 訓 練 高 層 次 思 維 技 巧 的 活 動 是 有 趣 和 有 挑 戰 性 的 舉 辦 以 訓 練 高 階 思 維 為 目 標 的 課 不 少 於 75% 的 教 師 認 同 課 程 綜 合 週, 讓 學 生 在 特 定 的 主 題 下 從 多 程 綜 合 週 的 活 動 有 助 提 升 角 度 去 看 事 物, 在 提 升 高 階 思 維 能 力 之 學 生 的 高 階 思 維 能 力 餘, 能 擴 闊 眼 界, 增 加 學 習 的 趣 味 性 各 科 作 出 配 合, 將 高 階 思 維 能 力 滲 入 課 業 及 課 程 需 要, 安 排 適 切 的 活 動, 既 能 擴 闊 學 生 的 眼 界, 又 能 令 他 們 覺 得 學 習 生 活 很 有 趣 味 各 科 目 能 明 確 地 將 高 階 思 維 能 力 滲 入 課 業 及 課 堂 的 教 學 內 檢 視 各 備 課 紀 錄 有 10 至 關 培 訓 高 階 思 維 5 的 內 容 重 點 10 至 5 以 問 卷 調 查 學 生 有 關 訓 練 高 階 思 維 活 動 的 意 見 以 問 卷 調 查 教 師 對 課 程 綜 合 週 的 意 見 檢 視 有 關 科 目 的 課 業 及 教 學 情 況 10 至 5 9 至 6 課 程 統 籌 主 任 及 各 科 科 主 任 3

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 有 系 統 地 籌 辦 各 類 的 參 觀 活 動, 擴 闊 學 生 的 視 野, 增 加 學 習 的 趣 味 性 培 養 學 生 的 責 任 感 及 對 學 校 的 歸 屬 感 學 生 在 不 同 範 疇 有 超 越 自 我 的 成 就 課 程 組 統 籌 各 科 的 參 觀 活 動, 平 衡 各 級 學 生 的 需 要, 各 級 全 學 年 最 少 安 排 一 次 適 切 的 活 動, 既 能 擴 闊 學 生 的 眼 界, 又 能 令 他 們 覺 得 學 習 生 活 很 有 趣 味 與 常 識 科 配 合, 檢 視 各 級 的 學 習 重 點, 找 出 與 重 點 配 合 的 參 觀 地 點, 令 每 級 學 生 都 能 有 實 地 考 察 的 學 習 經 歷 於 課 程 綜 合 週 內 安 排 各 級 的 參 觀 活 動, 令 學 生 能 走 出 課 室, 圍 繞 主 題 來 作 實 地 觀 察, 豐 富 他 們 的 學 習 經 歷 舉 行 交 齊 功 課 班 本 獎 勵 計 劃, 每 統 計, 跟 進 未 達 標 的 個 案, 並 作 小 組 輔 導 推 行 形 象 攻 略 計 劃, 協 助 學 生 建 立 良 好 的 個 人 形 象 透 過 關 愛 活 動 : 生 日 之 星, 加 強 班 內 同 學 互 相 關 懷 的 氣 氛 舉 行 班 際 全 年 總 錦 標 比 賽, 提 升 學 生 學 習 的 主 動 力 及 對 學 校 的 歸 屬 感 每 進 行 一 次 分 享 成 功 經 驗, 展 示 / 表 揚 良 好 表 現 的 模 範, 讓 同 學 分 享 超 越 自 我 的 經 驗 ( 利 用 早 會 中 央 廣 播 或 週 會 時 間 ) 不 少 於 80% 的 有 關 老 師 認 為 參 觀 活 動 能 豐 富 學 生 的 學 習 經 歷 不 少 於 70% 的 學 生 認 同 課 程 綜 合 週 內 的 參 觀 活 動 有 趣 而 能 擴 闊 他 們 的 視 野 70% 學 生 整 學 年 交 齊 功 課, 50% 曾 參 與 尋 簿 天 地 的 學 生 有 進 步 表 現 70% 學 生 能 於 形 象 攻 略 不 同 的 範 疇 達 標 60% 學 生 表 示 感 受 到 老 師 的 重 視 及 關 愛 70% 的 學 生 和 老 師 認 同 此 計 劃 有 助 發 揮 學 生 的 多 元 能 力 及 對 學 校 的 歸 屬 感 學 生 全 年 有 不 少 十 次 分 享 成 功 經 驗 的 機 會 70% 的 教 師 認 同 此 活 動 能 提 升 學 生 的 自 我 成 就 感 統 計 各 級 的 參 觀 次 數 以 問 卷 調 查 老 師 對 參 觀 活 動 的 意 見 10 至 6 1 至 7 課 程 統 籌 主 任 課 程 發 展 小 組 成 員 課 程 統 籌 主 任 及 常 識 科 科 主 任 學 生 問 卷 調 查 1 課 程 統 籌 主 任 課 程 發 展 小 組 成 員 統 計 每 分 班 紀 錄 表 及 未 達 標 的 個 案 紀 錄 統 計 達 標 的 數 據 紀 錄 學 生 及 教 師 問 卷 學 生 及 教 師 問 卷 統 計 分 享 成 功 經 驗 的 人 次 教 師 問 卷 整 學 年 訓 輔 組 物 資 : $500, 整 學 年 訓 輔 組 約 章 : $5000 整 學 年 訓 輔 組 生 日 襟 章 :$500 全 學 年 活 動 組 獎 品 : $5000 全 學 年 訓 輔 組 全 年 最 少 四 次 運 用 校 園 電 視 台, 拍 攝 表 揚 70% 的 受 訪 學 生 感 到 自 豪 分 享 紀 錄 全 學 年 IT 組 禮 物 : 學 生 節 目, 展 示 及 表 揚 學 習 成 就 $300 培 養 學 生 的 全 年 最 少 兩 次 於 學 校 門 外 掛 上 傑 出 學 生 50% 學 生 表 示 希 望 自 己 能 成 為 問 卷 訪 問 學 生 全 學 年 總 務 組 $1000 責 任 感 及 對 的 大 型 展 示 佈 幕, 以 表 揚 學 生 各 方 面 成 受 表 揚 的 同 學 之 一 學 校 的 歸 屬 就, 增 強 成 功 感, 成 為 學 生 模 仿 的 對 象 感 各 科 制 定 準 則, 表 揚 小 測 默 書 評 估 及 70% 的 被 表 揚 學 生 感 到 開 心 及 測 考 中 成 績 有 進 步 的 學 生, 並 於 學 業 成 表 示 會 為 了 被 表 揚 而 努 力 績 獎 勵 計 劃 中 加 入 表 揚 各 班 中 英 數 80% 的 教 師 同 意 此 計 劃 能 提 升 常 成 績 有 進 步 的 學 生, 讓 學 業 成 績 稍 遜 的 學 生 的 學 習 動 力 學 生 也 有 被 表 揚 的 機 會 學 生 及 教 師 問 卷 全 學 年 教 務 組 $4000 4

關 注 事 項 ( 二 ): 營 造 豐 富 的 英 語 學 習 環 境, 以 邁 向 成 為 一 所 英 文 小 學 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 學 生 樂 於 閱 讀 英 文 書 籍 增 加 英 語 閱 讀 量 設 比 賽 獎 勵 借 閱 英 文 圖 書 較 多 班 別 學 生 積 極 借 閱 英 文 圖 統 計 借 閱 英 文 10 至 7 圖 書 組 / 英 文 教 師 定 時 與 學 生 分 享 網 上 英 文 故 事 學 生 每 進 行 2 次 英 文 好 書 推 介 活 動 每 培 訓 1-2 位 成 為 英 文 閱 讀 大 使, 進 行 好 書 推 介 錄 影 活 動 及 為 低 年 級 學 生 進 行 分 享 英 文 書 籍 活 動 2-3 次 書,50% 學 生 表 示 較 之 前 喜 愛 閱 讀 英 文 圖 書 圖 書 量 學 生 問 卷 調 查 對 分 享 英 文 書 籍 的 意 見 組 學 生 能 有 系 統 地 掌 握 英 文 課 程 所 學 學 生 能 於 英 文 課 程 以 外 的 科 目 學 習 英 文 學 生 能 於 英 文 課 堂 以 外 運 用 運 用 英 語 參 與 學 習 活 動 或 接 觸 英 文 安 排 集 體 備 課, 優 化 小 一 及 小 三 課 程 及 重 新 編 排 小 二 課 程, 全 面 提 升 學 生 的 英 語 水 平 申 請 優 質 教 育 基 金 於 小 二 及 三 其 中 兩 班 引 入 IPAD 支 援 學 習, 以 提 升 英 文 學 習 的 趣 味 於 一 至 六 年 級 每 學 期 以 單 元 為 單 位 設 計 以 英 文 學 習 的 數 學 校 本 課 程, 以 提 升 學 生 以 英 文 學 習 數 學 的 能 力 及 增 加 學 習 接 觸 英 語 機 會 全 級 一 年 級 學 習 一 個 單 元 的 英 文 常 識, 於 小 二 及 三 其 中 一 班 選 用 一 冊 以 英 文 作 為 教 學 媒 介 的 常 識 科 教 科 書 設 立 常 識 英 文 小 組 組 織 課 程 及 評 估 行 政 安 排 成 立 核 心 小 組 統 籌, 小 組 包 括 : 英 語 語 文 政 策 組 校 園 佈 置 組 及 家 長 培 訓 組 語 言 政 策 訂 定 校 內 語 言 政 策,( 按 年 ) 要 求 英 語 老 師 以 全 英 作 為 與 學 生 的 溝 通 媒 介 制 定 不 同 學 習 語 境 的 用 語 互 動 口 號, 訓 練 及 要 求 學 生 在 相 關 情 境 下 使 用 ( 例 : Morning greetings Dialo gues, Lunch Dialogu es, Classroo m Dialo gues, Library Dialo gues, Dialo gu es fo r Prefects ) 在 課 堂 組 織 及 資 源 運 用 中 表 現 較 理 想 學 生 投 入 課 堂, 能 積 極 參 與 課 堂 活 動 80% 有 關 的 學 生 及 老 師 表 示 以 英 文 學 習 的 數 學 及 常 識 課 程 能 提 升 學 生 以 英 文 學 習 數 學 的 能 力 及 增 加 學 生 學 習 英 語 的 機 會 不 少 於 70% 學 生 認 為 : 計 劃 有 助 他 們 有 更 多 機 會 接 觸 及 運 用 英 語 能 於 英 語 課 堂 外, 以 英 語 回 應 老 師 及 同 學 不 少 於 80% 老 師 : 於 英 語 課 堂 外, 以 英 語 與 同 學 溝 通 計 劃 能 提 升 學 生 以 英 語 溝 通 的 能 力 觀 課 及 檢 視 教 學 計 劃 及 檢 討 表 學 生 訪 問 / 問 卷 調 查 對 課 堂 學 習 意 見 觀 察 學 生 的 學 習 表 現, 由 科 任 老 師 於 科 務 會 議 內 報 告 學 生 問 卷 調 查 及 訪 問 教 師 問 卷 調 查 9 至 6 8 至 6 8 至 6 英 文 組 IT 組 數 學 及 常 識 專 科 教 學 組 及 各 級 科 任 老 師 常 識 英 文 教 學 小 組 ( 欣 關 敦 莽 ) 學 校 發 展 組 英 語 語 文 政 策 組 ( 嫻 敦 彭 明 關 ) 校 園 佈 置 組 ( 堅 佩 ) 5

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 學 生 能 於 英 文 課 堂 以 外 運 用 運 用 英 語 參 與 學 習 活 動 或 接 觸 英 文 加 強 家 長 及 外 界 對 本 校 成 為 英 文 小 學 的 形 象 ; 家 長 認 同 學 校 方 向, 並 能 在 學 生 的 學 習 上 加 以 配 合 統 一 英 語 指 令, 於 校 園 內 廣 泛 將 貼 中 英 對 照 規 則 及 口 號, 與 英 文 科 外 籍 英 語 教 組 合 作, 每 週 早 會 上 推 廣 英 語 互 動 口 號 及 加 入 優 化 語 文 能 力 的 元 素 由 英 語 大 使 示 範 英 語 指 令 及 常 用 英 語 對 話, 製 作 錄 像, 透 過 校 園 電 視 台 於 午 膳 播 放 予 同 學 觀 看 對 照 規 則 及 口 號, 與 英 文 科 外 籍 英 語 教 組 合 作, 每 週 早 會 上 推 廣 英 語 互 動 口 號 及 加 入 優 化 語 文 能 力 的 元 素 由 英 語 大 使 示 範 英 語 指 令 及 常 用 英 語 對 話, 製 作 錄 像, 透 過 校 園 電 視 台 於 午 膳 播 放 予 同 學 觀 看 訓 練 不 同 服 務 小 組, 以 英 語 指 示 同 學 進 行 活 動, 加 強 同 學 們 說 英 語 的 信 心, 要 求 同 學 以 英 語 回 應 利 用 校 園 電 視 台, 全 年 製 作 最 少 10 套 參 與 的 英 語 活 動 短 片 ( 如 英 語 自 我 介 紹 天 氣 預 報 ), 並 將 有 關 節 目 上 載 至 學 校 網 頁 安 排 最 少 三 項 由 外 籍 人 士 任 教 的 興 趣 班 舉 行 家 長 班, 令 家 長 掌 握 上 網 及 支 援 學 生 不 少 於 學 英 文 的 方 法 班 利 用 校 園 電 視 台, 進 行 不 同 的 英 語 活 動 ( 如 英 語 自 我 介 紹 天 氣 預 報 ) 與 得 獎 學 生 進 行 英 語 的 訪 問 活 動, 並 將 有 關 的 節 目 上 載 至 學 校 網 頁 及 在 學 校 播 放 訪 問 的 片 段 新 網 頁, 部 份 內 容 增 設 英 文 版 大 部 份 老 師 和 同 學 都 能 有 效 運 用 統 一 的 指 令 和 互 動 口 號, 學 生 能 有 效 運 用 有 關 互 動 口 號 於 寫 作 中 有 效 運 用 統 一 的 指 令 和 互 動 口 號, 學 生 能 有 效 運 用 有 關 互 動 口 號 於 寫 作 中 80% 學 生 能 : 以 英 語 回 應 簡 單 日 常 師 生 / 生 生 對 話 認 同 說 英 語 的 信 心 有 所 增 加 80% 參 與 學 生 認 同 活 動 有 助 提 昇 英 文 興 趣 90 人 次 參 與 家 長 全 年 製 作 及 上 載 不 少 於 10 套 學 生 參 與 的 英 文 短 片 到 學 校 網 頁 內 80% 的 受 訪 學 生 認 同 此 活 動 有 助 提 昇 其 成 就 感 網 頁 內 有 最 少 兩 大 主 題 設 英 文 版,70% 老 師 認 同 網 頁 增 設 英 文 版 能 提 升 學 校 重 視 英 文 的 形 象 學 生 問 卷 調 查 及 訪 問 教 師 問 卷 調 查 教 師 問 卷 調 查 / 學 期 終 會 議 檢 討 問 卷 調 查 及 觀 察 學 生 的 學 習 表 現 9 至 7 9 至 7 8 至 6 9 至 6 學 生 問 卷 調 查 全 學 年 統 計 人 數, 分 析 回 應 表 數 據 統 計 製 作 及 上 載 英 文 短 片 的 數 目 學 生 問 卷 以 問 卷 訪 問 老 師 對 網 頁 增 設 英 文 版 的 意 見 英 語 語 文 政 策 組 英 語 語 文 政 策 組 英 文 組 IT 組 活 動 組 $1000 下 學 期 家 長 培 訓 組 ( 明 丘 ) 10 至 5 IT 組 / 校 風 及 學 生 支 援 $1000 全 學 年 IT 組 $20000 6

( 三 ) 完 善 德 育 及 公 民 教 育 課 程, 加 強 學 生 品 德 及 公 民 教 育 的 培 訓 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 有 系 統 地 完 成 德 育 及 公 民 教 育 課 程 架 構 學 生 能 有 系 統 地 經 歷 有 關 活 動 課 程 規 劃 教 師 及 家 長 工 作 10 至 6 德 育 及 公 民 教 育 組 就 著 學 生 的 學 習 及 成 長 需 要, 繼 續 修 訂 及 優 化 現 行 周 會 成 長 課 德 公 課 等 的 教 材, 有 系 統 地 編 排 有 關 課 程 將 有 關 東 華 三 院 服 務 元 素 的 課 題 融 入 校 本 德 公 課 程 設 定 最 少 一 次 分 享 交 流 學 習 的 時 間, 讓 教 師 有 空 間 進 行 教 學 設 計 及 分 享 完 善 教 學 資 源 庫, 方 便 教 師 進 行 各 級 教 學 定 期 舉 行 家 長 會, 發 佈 及 分 享 學 校 如 何 進 行 學 生 的 品 德 及 價 值 教 育, 力 求 讓 學 生 所 學 貫 徹 於 學 校 和 家 庭 的 生 活 中 學 習 活 動 引 入 不 同 的 生 活 事 件 小 故 事 傑 出 人 士 分 享 個 人 奮 鬥 及 成 長 經 歷, 激 發 學 生 透 過 事 例 作 反 思 學 習, 啟 發 正 面 積 極 人 生 觀 於 課 後 課 外 活 動 時 段, 發 展 弟 子 規 少 年 拳 為 各 級 學 生 安 排 至 少 一 次 服 務 學 習 的 機 會, 以 培 養 學 生 關 心 家 人 同 學 社 群, 服 務 他 人 的 精 神 鼓 勵 學 生 撰 寫 服 務 學 習 心 聲, 安 排 分 享 定 期 舉 行 或 參 與 境 外 交 流 活 動, 拓 闊 學 生 視 野, 豐 富 學 習 經 歷 能 推 行 校 本 德 育 及 公 民 教 育 課 程, 融 合 有 關 東 華 服 務 的 課 題 80% 老 師 認 為 自 己 掌 握 校 本 德 育 及 公 民 課 的 設 計 概 念 及 教 學 設 計 80% 老 師 認 為 學 生 對 有 關 課 題 有 興 趣, 並 能 從 中 明 白 自 己 在 個 人 家 庭 及 學 校 及 社 會 中, 需 盡 的 責 任 及 本 份 檢 視 德 育 及 公 民 教 育 會 議 紀 錄 檢 視 課 程 架 構 及 各 級 教 材 教 師 問 卷 調 查 檢 視 學 生 參 與 活 動 的 機 會 及 活 動 的 反 思 課 外 活 動 組 德 育 及 公 民 教 育 組 課 程 組 $30000 弟 子 規 少 年 拳 教 練 費 7