目 錄 ( 1 ) 我 們 的 學 校... 1 ( 2 ) 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思... 4 ( 3 ) 我 們 的 學 與 教... 1 3 ( 4 ) 我 們 對 學 生 成 長 的 支 援... 26 ( 5 ) 學 生 表 現... 39 ( 6 ) 教 師 專 業 發 展

學校報告 2014-15 新亞中學_學校報告_2014/15 2015/10/9

目 錄 ( 1 ) 我 們 的 學 校... 1 ( 2 ) 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思... 4 ( 3 ) 我 們 的 學 與 教... 1 3 ( 4 ) 我 們 對 學 生 成 長 的 支 援... 26 ( 5 ) 學 生 表 現... 39 ( 6 ) 教 師 專 業 發 展... 40 ( 7 ) 回 饋 與 跟 進... 4 1 ( 8 ) 附 件... 42 附 件 1: 圖 書 館 週 年 報 告 ( 2014-2015)... 42 附 件 2:2 014/15 年 度 校 外 獲 獎 記 錄 ( 部 分 )... 52 附 件 3:2 014/15 年 度 校 內 比 賽 得 獎 名 單 ( 部 分 )... 60 附 件 4: 為 學 校 取 錄 新 來 港 兒 童 而 提 供 的 校 本 支 援 計 劃 津 貼. 66 附 件 5: 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃 報 告... 68 附 件 6: 學 校 發 展 津 貼 報 告... 69 附 件 7: 多 元 學 習 津 貼 報 告... 70 附 件 8: 生 涯 規 劃 津 貼 報 告... 71 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 2015/10/9

( 1 ) 我 們 的 學 校 辦 學 宗 旨 : 秉 承 新 亞 書 院 創 校 的 人 文 教 育 精 神, 發 揚 中 國 文 化 培 養 學 生 個 人 品 德 與 正 確 價 值 觀, 建 立 對 家 庭 社 會 國 家 與 世 界 的 責 任 感 德 智 體 群 美 五 育 均 衡 發 展, 啟 發 學 生 潛 能, 以 達 致 全 人 發 展 學 校 簡 介 : 1963 年 新 亞 書 院 成 為 香 港 中 文 大 學 一 間 成 員 學 院 時, 新 亞 書 院 董 事 會 根 據 新 亞 書 院 創 辦 人 與 第 一 任 校 長 錢 穆 教 授 的 計 劃, 並 錢 氏 早 年 與 教 育 司 多 次 商 討 的 結 果, 建 議 在 新 亞 書 院 遷 往 沙 田 馬 料 水 ( 現 今 大 學 站 ) 後, 於 農 圃 道 校 舍 開 辦 不 牟 利 的 中 文 中 學, 使 新 亞 書 院 的 理 想, 通 過 新 亞 研 究 所 和 新 亞 中 學 兩 個 不 同 層 面 的 教 育, 繼 續 延 伸 發 展 1 9 7 3 年 新 亞 中 學 就 在 新 亞 書 院 農 圃 道 的 校 舍 正 式 開 辦, 隸 屬 於 新 亞 教 育 文 化 會 轄 下 教 育 機 構 之 一 第 一 任 校 長 由 許 濤 先 生 擔 任, 現 任 校 長 為 黃 惠 庭 女 士 新 亞 中 學 一 向 遵 循 新 亞 書 院 的 傳 統 : 重 視 儒 家 精 神, 致 力 發 揚 中 國 文 化 與 固 有 道 德 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 1 2015/10/9

教 師 資 料 : 本 校 教 師 共 59 人,95% 教 師 已 接 受 教 育 專 業 訓 練 當 中 37% 具 備 碩 士 或 以 上 學 位 全 校 教 師 平 均 教 學 年 資 為 1 4. 1 年, 教 師 與 學 生 比 例 則 為 1 : 11; 本 校 英 文 科 及 普 通 話 科 老 師 的 語 文 能 力 測 試 達 標 率 為 100% 45 40 教 師 在 本 校 教 學 年 資 35 百 分 率 30 25 20 15 10 5 0 0-5 6-10 11-15 16-20 20 以 上 年 學 生 資 料 : 2014-1 5 年 度 之 班 級 結 構, 中 一 至 中 五 級 各 四 班, 中 六 級 為 五 班 ; 新 高 中 課 程 文 理 商 組 不 分, 任 由 選 科 組 合 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 2 2015/10/9

班 級 資 料 及 課 程 : 2014-2015 年 度 開 設 的 課 程 科 目 中 一 中 二 中 三 中 四 中 五 中 六 中 國 語 文 英 國 語 文 數 學 通 識 教 育 延 伸 數 學 物 理 化 學 生 物 電 腦 應 用 資 訊 與 通 訊 科 技 綜 合 組 合 科 學 中 國 歷 史 人 文 學 科 歷 史 地 理 經 濟 企 業 會 計 與 財 務 概 論 基 礎 會 計 體 育 音 樂 視 覺 藝 術 設 計 與 科 技 普 通 話 : 英 文 教 材 及 以 英 語 為 授 課 語 言 : 部 分 英 文 教 材 及 以 中 文 為 主 要 授 課 語 言 : 以 中 文 為 授 課 語 言 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 3 2015/10/9

( 2 ) 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 關 注 事 項 及 目 標 成 就 反 思 A. 提 升 學 生 自 學 的 態 度 和 能 力 工 作 進 展 : 除 了 初 中 電 子 學 習 計 劃 仍 在 進 行 中, 各 組 工 作 計 劃 均 已 完 成 達 成 程 度 : 事 務 性 工 作 完 全 達 標, 例 如 : 優 化 農 圃 獎 勵 計 劃 同 儕 分 享 學 習 方 法 考 察 活 動 舉 辦 多 元 化 的 聯 課 活 動 及 比 賽 等 發 展 性 工 作 多 屬 部 分 達 標, 例 如 : 推 動 學 生 自 學 提 升 學 生 英 語 水 平 的 工 作 優 化 課 堂 教 學 等 A1 學 生 能 訂 立 短 期 及 長 期 學 習 目 標, 而 且 實 踐 計 劃 1. 農 圃 獎 勵 計 劃 完 成, 中 二 級 同 學 總 分 較 高, 顯 示 他 們 自 律 性 高, 學 習 動 力 與 信 心 亦 較 強 2. 學 生 能 利 用 數 據 分 析 及 透 過 反 思 調 整 學 1. 農 圃 獎 勵 計 劃 兩 學 期 均 須 家 長 參 與 評 分 2. 升 輔 組 與 教 務 組 合 作 及 參 考 APASO 問 卷 調 查, 善 用 數 據 習 計 劃 3. 初 步 能 培 養 學 生 積 極 自 主 的 學 習 態 度 A2 提 升 學 生 的 學 習 動 機 和 興 趣 1. 學 生 自 發 參 與 學 校 開 設 的 活 動 小 組 和 學 習 班, 顯 示 已 初 步 能 培 養 學 生 積 極 自 主 的 學 習 態 度 2. 推 行 電 子 學 習 計 劃 能 增 加 學 生 學 習 動 機 主 動 上 網 進 行 預 習 1. 強 化 優 質 課 堂 計 劃 2. 優 化 專 題 研 習, 與 中 二 人 文 學 科 協 作 3. 運 用 QEF 撥 款 推 展 電 子 學 習 計 劃 4. 善 用 校 外 資 源, 各 級 安 排 參 觀 活 動, 擴 闊 視 野 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 4 2015/10/9

關 注 事 項 及 目 標 成 就 反 思 3. 部 分 重 點 發 展 的 體 藝 5. 鼓 勵 跨 科 合 作 舉 辦 項 目 的 組 員 已 加 入 考 察 交 流 活 動 校 隊, 在 校 際 比 賽 中 獲 得 佳 績 4. 首 次 獲 得 獎 學 金 的 學 生 人 數 增 加, 足 見 學 生 重 視 成 績, 學 習 用 心, 信 心 亦 增 強 5. 學 生 積 極 投 入 考 察 交 流 活 動 6. 在 同 儕 分 享 學 習 方 法 後, 學 生 更 能 建 立 自 我 學 習 風 格 7. 以 預 習 為 切 入 點, 透 過 設 計 預 習 工 作 紙 提 供 適 合 網 頁 或 短 片 要 求 資 料 搜 集 設 問 擬 答 等, 優 化 課 堂 教 學 A3 鞏 固 學 生 的 1. 學 生 自 學 態 度 有 1. 教 務 組 初 步 嘗 試 與 學 習 習 慣 改 善 科 合 作, 以 強 化 自 主 2. 初 步 提 升 了 學 生 學 習 學 習 效 能 及 應 試 技 巧 2. 改 善 初 中 各 班 級 交 3. 中 一 班 際 課 室 設 計 比 收 每 天 課 業 資 料 表 賽 主 題 與 閱 讀 有 程 序 關, 各 班 設 計 成 品 甚 3. 利 用 新 平 台, 以 便 查 有 創 意, 水 平 亦 高, 閱 家 課 及 學 校 資 訊 學 生 匯 報 時 表 現 也 出 色 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 5 2015/10/9

關 注 事 項 及 目 標 成 就 反 思 4. 中 一 輕 鬆 問 功 課 有 助 學 生 建 立 良 好 學 習 習 慣, 亦 能 解 決 部 分 欠 交 功 課 問 題, 小 導 師 亦 能 透 過 計 劃 增 加 自 信 心, 提 升 表 達 與 溝 通 技 巧 5. 部 分 學 生 能 按 個 人 喜 好 主 動 選 書 部 分 學 生 因 學 科 要 求 才 會 閱 書 6. 部 分 學 生 能 從 預 習 筆 記 提 問 方 面 逐 漸 培 養 成 良 好 學 習 習 慣 A4 提 升 學 生 語 1. MOI 小 組 統 籌 課 外 學 1. 加 強 訓 練 能 力 較 高 文 能 力 習 英 語 活 動 以 營 造 豐 的 同 學 的 英 語 能 力 富 及 沉 浸 式 的 英 語 語 2. 加 強 照 顧 能 力 稍 遜 境, 提 高 學 生 學 習 英 同 學 的 讀 寫 能 力 語 的 信 心 2. MOI 小 組 活 動 在 設 計 上 亦 照 顧 學 習 差 異 除 了 加 強 訓 練 能 力 較 高 的 同 學 的 英 語 能 力, 亦 由 英 語 大 使 協 助 照 顧 能 力 稍 遜 同 學 的 聽 講 能 力 3. 培 訓 優 等 生 語 言 技 巧 課 程 對 學 生 學 習 有 幫 助, 學 生 能 掌 握 演 說 技 巧, 增 強 信 心 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 6 2015/10/9

關 注 事 項 及 目 標 成 就 4. 本 年 度 的 新 來 港 學 童 英 語 水 平 參 差, 經 補 習 班 導 師 悉 心 指 導 後, 成 績 顯 著 進 步, 獲 得 表 現 優 異 獎 的 人 數 增 加 至 16 名, 為 歷 年 之 冠 5. 為 特 殊 學 習 需 要 學 童 提 供 戲 劇 訓 練 課 程, 加 強 表 達 能 力 反 思 A5 因 應 學 生 個 1. 學 生 積 極 參 與 各 類 型 1. 改 善 及 增 潤 生 涯 規 別 學 習 差 與 職 業 生 涯 有 關 之 活 劃 的 教 育 異, 激 發 其 動 及 講 座 自 學 能 力 2. 核 心 科 目 ( 中 文 英 文 通 識 ) 按 學 生 不 同 能 力 開 設 課 後 提 升 課 程, 拔 尖 補 底, 照 顧 不 同 能 力 學 生 的 學 習 需 要 3. 設 計 多 層 課 業, 透 過 不 同 能 力 要 求 之 課 業, 讓 不 同 強 弱 能 力 的 學 生 能 完 成 課 業 4. 善 用 電 子 器 材 協 助 特 殊 學 習 需 要 的 學 生 學 習, 提 高 學 生 的 學 習 動 機, 測 考 成 績 有 進 步 5. 利 用 校 外 資 源, 跨 科 合 作, 照 顧 強 弱 差 異 尖 子 的 作 品 質 素 提 升 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 7 2015/10/9

關 注 事 項 及 目 標 成 就 6. 配 合 學 生 的 需 要, 調 整 課 堂 教 學, 讓 能 力 較 弱 的 學 生 了 解 基 本 知 識 及 技 巧 7. 教 師 針 對 不 同 能 力 的 學 生 之 學 習 需 要, 提 供 個 別 學 習 輔 導, 提 升 教 學 效 能 反 思 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 8 2015/10/9

關 注 事 項 及 目 標 B. 推 動 素 質 教 育, 提 升 學 生 的 聯 繫 感 B1 學 生 以 新 亞 人 素 質 為 學 校 生 活 的 目 標 成 就 工 作 進 展 : 全 部 完 成 1. 調 查 結 果 顯 示, 活 動 對 培 育 新 亞 人 素 質 有 成 效 2. 檢 視 素 質 培 育 階 梯, 進 行 整 合 及 優 化 反 思 達 成 程 度 : 部 分 同 學 未 能 達 到 銷 過 計 劃 及 領 袖 訓 練 的 目 標, 其 他 工 作 均 已 達 標 1. 善 用 統 計 數 據 優 化 新 亞 人 培 育 計 劃 B2 拓 展 學 生 生 1. 老 師 積 極 推 薦 具 潛 能 1. 改 善 及 增 潤 生 涯 規 涯 規 劃 的 學 生 參 與 多 項 校 際 劃 的 教 育 比 賽 和 校 外 服 務 共 一 千 八 百 多 項 2. 學 生 持 續 參 與 體 藝 活 動, 其 學 習 態 度 改 變, 及 更 認 識 自 己 的 才 能 及 發 展 方 向 3. 多 元 領 袖 訓 練 計 劃, 加 強 學 生 正 面 自 我 形 象, 亦 學 以 致 用, 能 舉 辦 了 多 種 全 校 性 或 會 內 的 活 動 和 比 賽 4. 特 殊 學 習 需 要 學 生 於 各 方 面 照 顧 下, 透 過 參 觀 院 校 及 講 座, 及 個 人 輔 導, 除 獲 得 升 學 及 就 業 資 訊, 更 能 認 識 自 己 的 才 能 及 發 展 方 向 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 9 2015/10/9

關 注 事 項 及 目 標 成 就 反 思 B3 提 昇 學 生 自 1. 學 生 對 NA TEEN 成 長 1. 跟 進 NA TEEN 成 長 營 我 管 理 能 營 有 高 度 的 評 價 後 的 培 育 工 作 力 2. 伴 讀 計 劃 學 習 技 巧 小 組 社 交 小 組 及 戲 劇 教 育 培 訓 小 組 讓 有 特 殊 學 習 需 要 的 學 生 得 到 額 外 的 照 顧, 提 升 其 自 我 管 理 能 力 B4 營 造 信 任 和 1. 朋 輩 輔 導 計 劃 已 發 展 1. 善 用 統 計 數 據 優 化 欣 賞 的 正 面 成 熟, 完 全 發 揮 了 班 主 任 工 作 積 極 氣 氛 助 人 自 助 的 精 神, 輔 導 員 能 發 展 自 己 潛 能, 協 助 中 一 學 生 適 應 新 生 活 2. 伴 讀 計 劃 學 習 技 巧 小 組 及 社 交 小 組 提 供 了 不 同 的 支 援, 讓 有 特 殊 學 習 需 要 的 學 生 能 容 易 適 應 學 校 生 活, 同 時 營 造 共 融 文 化 3. 新 連 心 團 隊 幹 事 的 熱 誠 與 幹 勁, 建 立 了 正 面 積 極 的 形 象, 亦 能 對 初 來 者 提 供 適 時 的 幫 助 4. 各 學 生 團 隊 約 有 80 名 幹 事 獲 老 師 提 名 學 會 領 袖 嘉 許 狀, 以 表 揚 出 色 的 同 學 及 其 成 果 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 10 2015/10/9

關 注 事 項 及 目 標 B5 加 強 與 家 長 校 友 及 社 區 的 聯 繫 成 就 1. 學 生 義 工 服 務, 區 內 的 長 者 及 幼 稚 園 的 教 師 對 我 校 學 生 有 正 面 的 評 價 2. 學 生 能 透 過 商 校 合 作 活 動 提 升 學 生 對 社 會 事 件 的 關 注 3. 藉 校 友 分 享 會 及 校 友 導 師 計 劃, 在 學 業 或 生 涯 規 劃 上, 同 學 都 能 從 校 友 之 回 饋, 獲 益 良 多 反 思 1. 加 強 教 師 與 家 長 和 諧 溝 通 的 技 巧 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 11 2015/10/9

關 注 事 項 及 目 標 成 就 反 思 C. 優 化 教 師 的 專 業 效 能 工 作 進 展 : 全 部 完 成 達 成 程 度 : 除 了 推 廣 教 育 圖 書 分 享 部 分 達 標, 其 他 工 作 均 達 標 C1 提 升 教 師 班 1. 教 師 普 遍 掌 握 班 級 經 1. 未 來 可 介 紹 其 他 關 級 經 營 效 能 營 的 策 略 和 技 巧, 而 於 班 級 經 營 的 知 且 樂 於 分 享 心 得 識, 可 在 分 級 會 議 進 行 2. 電 子 學 習 為 學 校 下 年 度 重 點 工 作 之 一, 教 師 專 業 發 展 組 或 可 運 用 其 他 模 式 推 廣 計 劃 C2 教 師 能 建 立 1. 經 多 次 推 廣 活 動, 在 1. 可 構 思 提 升 教 師 分 學 習 社 群, 班 級 會 議 科 組 會 議 享 教 學 心 得 的 機 會 優 化 教 學 策 中 同 事 已 加 強 數 據 2. 要 加 強 發 揮 校 政 諮 略 運 用, 以 作 佐 證 議 委 員 會 收 集 及 跟 2. 科 務 會 議 議 程 有 討 進 同 事 意 見 之 功 能 論 照 顧 特 殊 學 習 需 3. 發 展 日 或 教 員 會 議 要 的 學 生 的 情 況 及 可 回 應 同 事 曾 提 交 處 理 方 法 的 意 見 3. 未 有 共 同 備 課 節 的 學 科 亦 自 行 安 排 共 同 備 課 和 協 作 的 機 會 C3 關 注 教 師 身 1. 教 師 樂 於 參 與 康 體 1. 與 教 師 會 合 辦 教 師 心 健 康 活 動, 主 動 提 出 活 動 康 體 活 動 建 議 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 12 2015/10/9

( 3 ) 我 們 的 學 與 教 甲 課 程 發 展 與 教 學 小 組 負 責 檢 視 初 中 課 程 與 新 高 中 課 程 的 銜 接 與 發 展 推 動 跨 領 域 跨 學 科 協 作, 並 為 優 化 本 校 課 堂 教 學 學 生 學 習 等 提 供 建 議 及 推 行 有 關 計 劃 ( 一 ) 新 高 中 課 程 : 本 年 度 舉 行 第 四 屆 香 港 中 學 文 憑 考 試, 各 科 在 施 教 及 備 試 之 過 程 中, 對 課 程 設 計 教 學 法 課 業 設 計 評 估 應 考 公 開 試 攻 略 講 座 及 模 擬 考 試 等 各 方 面 已 作 出 充 足 之 安 排 及 回 饋, 為 應 考 第 四 屆 香 港 中 學 文 憑 試 作 好 準 備 本 校 亦 按 考 評 局 之 時 間 表, 制 定 各 科 校 本 評 核 政 策, 讓 學 生 能 按 不 同 之 階 段 完 成 校 本 評 核 為 了 落 實 六 年 一 貫 課 程 發 展 之 精 神, 各 科 針 對 新 高 中 之 要 求, 修 訂 清 晰 的 初 中 與 高 中 之 學 習 目 標 及 能 力 培 訓 要 求, 以 訂 定 適 切 的 學 習 策 略 本 年 6 月 教 育 局 完 成 了 新 學 制 中 期 檢 討, 並 總 結 各 項 課 程 公 開 評 核 及 與 相 關 系 統 層 面 的 建 議 本 校 亦 因 應 當 局 建 議, 對 新 高 中 課 程 及 評 估 作 出 全 面 的 檢 視 及 相 關 之 修 訂, 包 括 : 簡 化 或 取 消 校 本 評 核 調 節 考 試 分 數 比 重 或 考 試 時 間 增 加 題 型 合 併 考 卷 等, 並 修 訂 初 中 與 高 中 課 程 之 銜 接 及 學 習 能 力 階 梯, 以 期 持 續 優 化 課 程 與 評 估, 令 學 生 的 學 習 有 更 大 的 助 益 ( 二 ) 跨 科 協 作 : 透 過 跨 科 協 作, 如 : 中 四 級 自 由 談 中 五 級 辯 論 比 賽 中 四 及 中 五 級 學 科 考 察 等 活 動 培 養 學 生 共 通 能 力, 訓 練 學 生 多 元 智 能, 讓 學 生 體 會 知 識 融 匯 貫 通 的 經 驗, 配 合 通 識 教 育 的 發 展 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 13 2015/10/9

( 三 ) 推 廣 閱 讀 計 劃 : 閱 讀 乃 語 文 能 力 之 本, 亦 為 課 程 改 革 四 大 關 鍵 項 目 之 首, 除 中 文 科 及 英 文 科 重 新 規 劃 閱 讀 能 力 訓 練, 有 系 統 地 提 升 學 生 閱 讀 能 力 外, 數 學 科 綜 合 科 學 科 等 也 鼓 勵 學 生 閱 讀, 以 增 加 課 外 知 識 為 進 一 步 營 造 校 園 閱 讀 氣 氛, 培 養 學 生 之 閱 讀 興 趣, 本 組 舉 辦 了 下 列 活 動 : 本 年 度 學 校 繼 續 增 加 撥 款 讓 中 一 級 至 中 三 級 各 班 按 同 學 興 趣 選 購 圖 書, 並 於 課 室 內 設 置 圖 書 角, 讓 學 生 隨 時 隨 地 閱 讀 自 己 喜 歡 的 圖 書 本 組 並 與 學 生 事 務 組 協 辦 初 中 課 室 佈 置 比 賽, 令 學 生 主 動 地 佈 置 自 我 的 閱 讀 空 間, 以 提 升 閱 讀 興 趣 與 歸 屬 感 為 鼓 勵 閱 讀 風 氣, 本 組 繼 續 舉 辦 漂 流 書 本 計 劃 活 動, 給 愛 書 人 放 漂 及 收 集 喜 愛 的 書 本 新 亞 漂 書 活 動, 主 要 分 兩 部 分 進 行, 讓 書 去 旅 行 及 與 書 相 遇 校 內 5 個 漂 書 站, 已 收 到 超 過 8 00 本 書, 包 括 由 校 長 副 校 長 老 師 及 學 生 捐 出 的 書 籍 此 活 動 能 營 造 校 園 內 閱 讀 之 氣 氛, 讓 更 多 人 有 機 會 與 書 相 遇, 分 享 閱 讀 的 快 樂 逢 星 期 五 班 主 任 時 間 定 為 午 間 閱 讀 時 間, 讓 班 主 任 與 學 生 集 體 閱 讀, 共 同 體 會 閱 讀 之 樂 趣 本 年 4 月 份, 本 組 與 圖 書 館 合 辦 新 亞 閱 讀 節, 除 推 行 普 及 閱 讀 奬 勵 計 劃 午 間 讀 書 分 享 會 書 展 好 書 推 介 書 籤 設 計 比 賽 及 優 秀 閱 讀 報 告 展 最 紅 星 期 五 閱 讀 馬 拉 松 大 賽 及 閱 讀 大 作 戰 有 獎 問 答 比 賽 外, 並 分 別 邀 請 作 家 ( 君 比 及 袁 兆 昌 ) 於 初 中 及 高 中 週 會 堂 分 享 閱 讀 和 創 作 經 驗 談, 令 同 學 獲 益 良 多 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 14 2015/10/9

此 外, 為 支 援 新 高 中 的 學 與 教, 圖 書 館 特 別 設 立 不 同 科 目 的 資 料 介 紹 及 參 考 書 籍 展 覽, 透 過 閱 讀 協 助 學 生 建 構 學 科 知 識, 促 進 學 生 自 學 能 力 本 年 度 教 務 組 繼 續 舉 辦 老 師 閱 讀 心 得 分 享 計 劃, 讓 不 同 學 習 領 域 的 老 師 拍 攝 短 片, 在 輕 鬆 愉 快 的 氣 氛 下 與 同 學 分 享 個 人 的 閱 讀 心 得 至 於 校 外 閱 讀 比 賽 方 面 ( 詳 情 見 附 件 ): 2014 年 度 九 龍 城 區 青 年 活 動 閱 讀 獎 勵 計 劃 :( 與 班 主 任 中 文 科 英 文 科 數 學 科 及 通 識 教 育 科 協 作 推 動 ) 共 有 1 2 9 位 同 學 獲 頒 發 嘉 許 狀 及 6 位 同 學 獲 得 優 秀 表 現 獎 獎 狀 及 100 元 書 券, 以 作 鼓 勵 本 校 更 榮 獲 團 體 獎 金 獎, 並 獲 得 紀 念 橫 賽 一 幅, 以 作 表 揚 香 港 教 育 城 香 港 閱 讀 城 主 辦 的 暑 假 閱 讀 約 章 2014 : 共 68 位 同 學 於 2 0 1 4 年 暑 假 勤 於 閱 讀, 並 完 成 好 讀 新 人 類 閱 讀 任 務, 獲 頒 發 好 讀 嘉 許 狀 予 以 表 揚 與 班 主 任 中 文 科 老 師 協 作 推 動 ( 香 港 教 育 專 業 人 員 協 會 康 樂 及 文 化 事 務 署 及 香 港 公 共 圖 書 館 聯 合 主 辦 ) 第 二 十 六 屆 中 學 生 好 書 龍 虎 榜 : 推 薦 書 籍 及 選 舉 最 喜 愛 作 家 讀 後 感 寫 生 比 賽 本 校 同 學 榮 獲 讀 後 感 寫 作 比 賽 ( 初 級 組 ) 推 薦 獎 及 榮 獲 讀 後 感 寫 作 比 賽 ( 高 級 組 ) 推 薦 獎, 總 共 有 104 人 次 參 加 本 校 更 舉 辦 讀 後 感 寫 作 比 賽, 同 學 參 加 踴 躍, 共 有 6 名 同 學 獲 獎 本 校 共 有 5 名 同 學 獲 得 由 商 務 印 書 館 ( 香 港 ) 有 限 公 司 香 港 教 育 圖 書 公 司 主 辦 第 三 十 屆 中 學 生 閱 讀 報 告 比 賽 ( 中 文 組 ) 廣 泛 閱 讀 組 學 校 推 薦 作 品 獎 項 本 校 同 學 積 極 參 加 2014-2015 年 度 由 教 育 專 業 人 員 協 會 所 舉 辦 之 普 及 閱 讀 獎 勵 計 劃, 共 有 132 位 同 學 獲 得 青 章 70 位 同 學 獲 得 藍 章 及 26 位 同 學 獲 得 紫 章 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 15 2015/10/9

乙 課 業 政 策 ( 一 ) 編 製 各 班 學 習 備 忘 : 為 照 顧 學 生 的 學 習 需 要 及 更 有 效 地 使 用 設 施 和 調 配 資 源, 教 師 及 早 編 排 測 驗 補 課 及 聯 課 活 動 時 間, 並 印 製 全 年 學 習 備 忘, 讓 學 生 有 效 地 運 用 時 間 溫 習 和 體 驗 其 他 學 習 經 歷 ( 二 ) 推 行 自 主 學 習 計 劃 : 訓 練 學 生 進 行 課 題 預 習 做 筆 記 及 溫 習 的 技 巧, 提 供 引 導 及 足 夠 的 思 考 空 間, 促 進 課 堂 學 習 及 討 論 透 過 課 後 溫 習, 鞏 固 課 堂 所 學, 積 累 知 識, 促 進 學 習 本 組 在 學 期 伊 始, 向 中 一 級 學 生 派 發 預 習 及 溫 習 小 冊 子 等 資 料, 並 講 解 預 習 溫 習 技 巧 做 筆 記 之 策 略 及 時 間 管 理 技 巧, 讓 學 生 初 步 掌 握 學 習 技 巧 ; 中 二 及 中 三 學 生 則 集 中 在 學 習 風 格 之 辨 析 時 間 管 理 技 巧 方 面 之 培 訓 在 下 學 期, 讓 中 二 及 中 三 學 生 中 四 及 中 五 學 生 分 別 分 享 成 功 之 學 習 方 法 ; 在 同 儕 分 享 下, 學 生 更 能 掌 握 有 效 的 學 習 之 方 法 在 統 測 週 後 及 考 試 前, 也 讓 學 生 檢 討 成 績 重 溫 各 種 的 學 習 方 法, 訂 定 對 未 來 之 展 望 等 等 在 科 目 會 議 或 班 主 任 會 議 上, 部 份 科 任 老 師 及 班 主 任 表 示 觀 察 到 部 份 學 生 能 在 老 師 的 指 導 下, 在 不 同 的 學 習 階 段, 逐 步 讓 學 生 有 系 統 地 建 立 自 主 學 習 方 法, 促 進 學 習 果 效 ( 三 ) 網 上 家 課 紀 錄 ( e - class): 利 用 網 上 系 統 ( e - class) 紀 錄 每 天 家 課 紀 錄, 家 長 及 學 生 可 透 過 e - c l a s s 或 學 生 手 冊 查 閱 初 中 各 班 每 天 的 家 課 紀 錄, 跟 進 家 課 之 進 度, 培 養 學 生 自 律 性, 有 利 學 習 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 16 2015/10/9

( 四 ) 準 時 交 齊 功 課 獎 勵 計 劃 : 為 培 養 學 生 自 律 及 主 動 學 習 的 精 神, 鼓 勵 初 中 學 生 準 時 交 齊 功 課 每 學 期 內 有 兩 個 月 或 以 上 準 時 交 齊 功 課 之 學 生 更 可 獲 得 良 好 表 現 獎 狀, 並 於 周 會 上 表 揚, 以 示 嘉 許 本 年 度 初 中 共 有 90 位 同 學 獲 得 以 上 獎 項, 佔 初 中 總 人 數 2 8. 4 % ; 然 初 中 欠 交 功 課 留 堂 人 次 為 3530, 較 去 年 多 出 12.7%, 顯 示 學 生 的 學 習 主 動 性 仍 有 待 提 升 丙 優 等 生 培 訓 計 劃 在 中 一 至 中 五 級, 選 拔 學 業 及 操 行 良 好 之 優 等 生 參 與 優 等 生 培 訓 計 劃 此 計 劃 旨 在 培 訓 傑 出 學 生 成 為 學 術 領 袖 及 學 生 模 範, 從 而 帶 領 校 內 學 術 交 流 同 學 必 先 參 加 NLP 有 效 學 習 策 略 工 作 坊 傑 出 學 生 訓 練 計 劃, 並 於 受 訓 後, 參 與 學 術 性 服 務 作 學 術 性 支 援, 如 跨 班 或 跨 級 之 聯 課 活 動, 及 在 班 內 作 學 術 大 使, 教 導 同 學 記 憶 法 進 行 學 術 交 流 等 學 習 策 略, 以 及 帶 領 小 組 討 論 等 高 中 優 等 生 更 須 參 與 高 中 演 說 及 談 判 技 巧 訓 練 班, 以 增 強 其 演 說 及 溝 通 技 巧, 從 而 加 強 其 領 導 才 能 本 年 度 優 等 生 共 137 人 ( 當 中 34 人 為 中 六 級 學 生 ), 佔 全 校 22% 聯 課 活 動 如 下 : ( 一 ) 同 儕 協 作 高 年 級 同 學 擔 任 小 領 袖 帶 領 專 題 研 習, 中 一 輕 鬆 問 功 課 等 活 動, 透 過 活 動 幫 助 同 學 : 鞏 固 及 強 化 所 學 技 能 ; 凝 聚 學 習 風 氣 ; 建 立 自 信, 成 為 持 續 提 升 學 習 良 好 態 度 及 行 為 之 動 力 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 17 2015/10/9

( 二 ) 學 生 大 使 培 訓 安 排 各 級 優 等 生 參 與 各 類 型 本 校 與 校 外 合 辦 之 活 動, 如 : 參 與 由 香 港 大 學 及 本 校 合 辦 之 龍 城 看 世 界 文 化 交 流 學 生 英 語 論 壇, 並 擔 任 司 儀 小 記 者 及 學 生 大 使 之 工 作 透 過 活 動, 學 生 能 與 香 港 大 學 海 外 交 流 生 及 多 間 本 地 中 學 生 以 英 語 交 流, 跳 出 學 校 框 架, 接 觸 不 同 國 家 及 階 層 的 文 化, 擴 闊 視 野 無 論 在 學 習 方 法 人 際 關 係 以 至 生 活 模 式 上, 學 生 均 能 增 加 生 活 體 驗, 增 廣 見 聞 學 生 更 能 藉 各 類 回 饋, 肯 定 自 己 的 優 點, 發 揮 領 導 才 能 組 織 能 力 合 作 性 及 解 難 技 巧, 並 能 辨 識 弱 項, 作 出 改 善 ( 三 ) 擔 任 本 校 學 生 報 農 圃 及 龍 城 看 世 界 雜 誌 小 記 者 及 編 輯 之 工 作 : a. 透 過 校 園 小 記 者 及 校 內 培 訓 活 動 : 培 養 學 生 觀 察 力, 訓 練 採 訪 技 巧 及 撰 寫 有 關 學 校 活 動 及 資 訊 的 文 章 提 升 同 學 中 英 語 文 能 力 及 寫 作 技 巧, 訓 練 多 元 技 能 在 龍 城 看 世 界 活 動 中, 採 訪 不 同 國 籍 人 士, 從 而 提 昇 溝 通 技 巧 增 強 英 語 表 達 能 力 及 建 立 自 信 b. 透 過 編 輯 之 工 作 : 訓 練 學 生 創 意 思 維 組 織 能 力 合 作 性 及 解 難 技 巧 ; 提 昇 英 語 表 達 能 力 及 資 訊 科 技 相 關 的 技 能 ; 增 加 生 活 體 驗 ; 訓 練 獨 立 處 事 及 批 判 性 思 考 能 力 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 18 2015/10/9

( 四 ) 參 與 校 外 領 袖 培 訓 課 程 及 學 術 交 流 活 動 : a. 安 排 各 級 優 等 生 參 與 各 大 型 機 構 之 校 外 領 袖 培 訓 課 程 或 活 動 如 下 : L o c u s L e a r n i n g NLP 有 效 學 習 策 略 工 作 坊 傑 出 學 生 訓 練 計 劃 L o c u s L e a r n i n g 高 中 演 說 及 談 判 技 巧 工 作 坊 香 港 資 優 教 育 學 院 恆 生 銀 行 青 年 領 袖 教 室 2 0 1 5 港 鐵 " T r a i n 出 光 輝 每 一 程 香 港 青 年 協 會 青 年 領 袖 發 展 中 心 2015 香 港 2 0 0 領 袖 計 劃 香 港 青 年 協 會 - 領 袖 鍊 習 室 包 美 達 領 袖 精 英 培 訓 計 劃 b. 安 排 各 級 優 等 生 參 與 大 型 海 外 及 跨 境 學 術 交 流 台 灣 南 山 中 學 2 0 1 5 南 山 中 學 模 擬 聯 合 國 會 議 學 生 透 過 校 外 領 袖 培 訓 及 學 術 交 流 活 動, 能 達 到 以 下 之 效 能 : 強 化 所 學 ; 擴 闊 視 野 ; 增 廣 見 聞 ; 增 加 生 活 體 驗 ; 提 升 溝 通 及 解 難 技 巧 ; 訓 練 獨 立 思 考 及 處 事 能 力 ; 發 揮 領 導 才 能 c. 安 排 中 五 級 優 等 生 參 與 新 亞 學 長 計 劃 學 生 透 過 與 香 港 中 文 大 學 新 亞 書 院 的 學 長 進 行 交 流 活 動, 能 達 到 以 下 之 效 能 : 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 19 2015/10/9

向 學 長 汲 取 經 驗, 認 清 個 人 目 標 ; 掌 握 達 成 目 標 的 方 法 ; 擴 闊 學 生 視 野 及 人 際 網 絡 ; 增 加 生 活 體 驗 ; 加 強 新 亞 書 院 新 亞 中 學 學 生 之 間 的 聯 繫 丁 專 題 研 習 大 部 分 新 高 中 課 程 的 科 目 有 其 不 同 之 校 本 評 核 ( S B A ), 以 必 修 的 通 識 科 為 例, 高 中 同 學 要 能 獨 自 進 行 獨 立 專 題 探 究, 從 擬 定 探 究 範 圍 及 題 目 描 述 背 景 資 料 編 寫 計 劃 書 資 料 搜 集 及 分 析 評 鑑 總 結 反 思 及 撰 寫 報 告, 均 要 熟 練 地 應 用 各 項 共 通 能 力 有 見 及 此, 本 校 將 初 中 專 題 研 習 系 統 化 為 初 中 專 題 研 習 發 展 訓 練 ( 中 一 至 中 三 級 ), 為 高 中 之 同 學 校 本 評 核 進 行 預 備 工 作, 以 發 展 同 學 的 專 題 研 習 共 通 能 力 計 劃 分 三 級 階 段 進 行, 中 一 級 為 第 一 階 段 ( 預 備 階 段 ), 在 學 科 中 滲 入 基 本 技 能, 如 在 電 腦 科 訓 練 中 英 文 打 字 及 電 腦 軟 件 之 使 用 人 文 學 科 訓 練 撰 寫 問 卷 通 識 科 訓 練 資 料 搜 尋 技 巧 語 文 科 作 文 章 編 寫 等 中 二 級 為 第 二 階 段 ( 實 施 執 行 階 段 ), 本 年 中 二 級 分 為 26 組, 每 組 成 員 4-5 人 不 等, 每 組 獲 分 配 一 位 指 導 顧 問 老 師, 其 間 老 師 作 為 同 行 者 的 角 色 進 行 指 導, 每 組 學 生 有 既 定 的 身 份 角 色, 包 括 組 長 副 組 長 文 書 等 每 組 須 提 交 主 題 計 劃 書 及 成 員 分 工 表 等, 組 導 師 會 進 行 持 續 評 估 ( 分 別 於 不 同 階 段 填 寫 評 估 表 以 監 察 各 組 之 進 度 ), 於 完 結 時 各 組 須 匯 報 及 遞 交 文 字 報 告, 以 便 檢 視 各 組 對 專 題 探 究 過 程 及 模 式 之 認 識 個 人 總 分 將 顯 示 於 成 績 表 上 中 三 級 為 第 三 階 段 ( 檢 視 個 人 能 力 成 果 ), 中 三 同 學 會 進 行 個 人 計 劃 書 之 編 寫, 同 學 會 就 自 己 喜 好 選 題 及 進 行 背 景 資 料 搜 集, 成 績 計 入 下 學 期 通 識 科 內 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 20 2015/10/9

過 程 重 點 事 項 / 講 座 安 排 : 2015 年 1 月 : 專 題 研 習 簡 介 會 2015 年 4 月 : 優 秀 作 品 匯 報 展 示 ( 上 年 度 中 二 學 生 向 本 年 度 中 二 學 生 展 示 ) 2015 年 5 月 : 分 組 專 題 匯 報 評 分 戊 校 本 教 學 語 言 政 策 小 組 培 養 學 生 兩 文 三 語, 一 向 是 本 校 的 語 文 政 策 除 了 採 用 母 語 教 學, 本 校 亦 極 重 視 英 國 語 文 教 育 為 了 增 加 學 生 接 觸 英 語 的 機 會 及 優 化 英 語 學 習 語 境, 本 校 於 本 年 度 繼 續 推 行 全 校 英 語 學 習 政 策 除 了 使 用 英 語 教 授 初 中 部 份 班 別 數 學 和 基 礎 會 計 學, 及 在 人 文 學 科 和 科 學 科 增 加 英 語 元 素 外, 更 在 班 主 任 時 間 及 課 後 全 面 推 行 英 語 活 動, 包 括 每 天 早 上 收 看 英 語 新 聞 讀 社 評 讀 故 事 由 學 生 製 作 跨 科 專 題 英 語 廣 播 朗 讀 英 語 生 詞 及 英 語 閱 讀 夥 伴 計 劃 ( 初 中 ) 等 此 外, 本 校 亦 在 本 學 年 推 行 多 次 跨 科 英 語 說 話 日, 以 輕 鬆 形 式 鼓 勵 學 生 用 英 語 學 習 非 語 文 科 知 識, 如 數 學 科 基 礎 會 計 學 科 學 科 視 覺 藝 術 科 和 資 訊 科 技 科 活 動 喜 見 成 效, 學 生 更 積 極 接 觸 英 語 及 勇 於 以 英 語 表 達 意 見, 本 校 英 文 科 的 增 值 指 數 ( 9 位 數 ) 亦 由 2010 的 5 提 升 至 2014 年 的 6, 成 果 令 人 鼓 舞 己 電 子 學 習 小 組 近 年, 教 育 局 鼓 勵 中 小 學 嘗 試 推 行 電 子 學 習, 藉 此 提 昇 學 生 的 學 習 成 效 和 學 習 動 機 有 見 及 此, 本 校 在 2 0 1 2-13 學 年 開 始 在 教 務 組 設 立 電 子 學 習 小 組, 組 內 成 員 包 括 各 科 老 師 和 資 訊 科 技 組 老 師, 透 過 小 組 增 加 老 師 間 之 交 流 此 外, 本 校 已 於 2012 年 購 置 三 十 多 部 平 板 電 腦 配 合 教 室 內 的 無 線 路 由 器 流 動 數 據 無 線 路 由 器 推 行 電 子 學 習 教 學, 無 論 在 課 室 內 外, 均 曾 多 次 嘗 試 使 用 平 板 電 腦 進 行 教 學, 教 學 效 果 令 人 滿 意, 學 生 的 學 習 興 趣 亦 有 所 增 長 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 21 2015/10/9

在 2013-14 學 年, 本 組 得 到 校 友 的 捐 助 及 學 校 撥 款, 已 增 購 二 十 多 部 ipad Mini 平 板 電 腦, 令 電 子 學 習 資 源 更 多 元 化 和 充 裕 此 外, 電 子 學 習 小 組 成 員 數 目 亦 有 所 增 加, 務 求 令 電 子 學 習 能 融 入 各 學 習 領 域, 使 學 習 效 能 進 一 步 提 升 在 2014-15 學 年, 本 組 得 到 學 校 撥 款, 再 增 購 十 多 部 i P a d M i n i 平 板 電 腦, 令 部 份 課 堂 學 生 能 以 一 人 一 機 上 課, 使 師 生 互 動 更 充 分 和 全 面 此 外, 本 組 向 優 質 教 育 基 金 提 交 計 劃 書, 並 成 功 獲 撥 款 $ 1 1 0, 6 0 0 作 推 動 電 子 學 習 及 自 主 學 習, 該 計 劃 各 教 學 設 計 及 教 師 培 訓 等 項 目 大 致 完 成 本 組 在 本 年 度 曾 舉 辦 之 活 動 如 下 : 老 師 多 次 出 席 由 教 育 局 香 港 電 子 學 習 聯 盟 博 文 教 育 ( 亞 洲 ) 有 限 公 司 各 大 出 版 社 舉 辦 之 工 作 坊 論 壇 座 談 會 ; 聯 同 博 文 教 育 ( 亞 洲 ) 有 限 公 司 在 教 師 發 展 日 向 全 體 老 師 簡 介 最 新 電 子 學 習 發 展 趨 勢 應 用 程 式 及 實 習 使 用 方 法 ; 於 校 內 進 行 跨 科 觀 課 及 交 流, 老 師 間 能 分 享 電 子 學 習 教 學 心 得 與 香 港 小 童 群 益 會 上 網 學 習 支 援 計 劃 協 辦 學 生 講 座, 以 提 升 學 生 的 資 訊 科 技 素 養 ; 本 校 將 繼 續 研 究 及 嘗 試 多 元 化 的 電 子 學 習 學 與 教 策 略, 令 師 生 有 所 裨 益 庚 圖 書 館 除 了 配 合 從 閱 讀 中 學 習 的 課 程 改 革 方 向, 還 與 學 科 老 師 合 作, 為 學 生 學 習 提 供 所 需 的 資 源 ; 支 援 學 生 閱 讀, 培 養 學 生 自 主 學 習 ; 讓 他 們 的 想 像 力 創 造 力 探 究 力, 以 及 寫 作 能 力 都 更 豐 富, 在 人 生 觀 和 價 值 觀 方 面 更 有 思 考 的 空 間 更 能 面 對 挑 戰 學 校 每 年 均 會 舉 辦 書 展, 除 請 來 書 商 參 展, 亦 請 作 家 舉 辦 講 座 ; 為 推 動 閱 讀 和 寫 作, 本 校 推 出 書 券 作 活 動 獎 品 我 們 看 到 師 生 們 在 書 展 中 買 到 想 買 的 書 書, 不 是 商 業, 而 是 文 化, 並 發 揮 知 識 傳 播 的 作 用 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 22 2015/10/9

辛 校 外 交 流 : 本 校 學 生 經 常 參 加 校 外 比 賽 外, 校 方 亦 每 年 組 團 帶 領 學 生 參 加 交 流 活 動, 發 掘 學 生 潛 能, 擴 闊 學 生 視 野 中 文 大 學 新 亞 書 院 耶 魯 計 劃 為 透 過 認 識 美 國 文 化 來 提 升 學 生 的 英 語 能 力 和 學 習 英 語 的 興 趣, 本 校 部 分 中 一 至 中 三 級 學 生 於 2014 年 7 月 2 日 至 24 日 參 加 由 中 文 大 學 新 亞 書 院 和 耶 魯 大 學 合 辦 的 耶 魯 大 學 英 語 學 習 計 劃 通 過 與 耶 魯 大 學 導 師 愉 快 和 高 質 素 的 交 流, 同 學 對 英 語 學 習 更 有 信 心, 英 語 能 力 也 有 所 提 升 新 亞 書 院 / 耶 魯 大 學 暑 期 社 區 服 務 交 流 計 劃 2014 年 7 月 份, 我 校 與 中 大 新 亞 書 院 及 雅 禮 協 會 合 作, 舉 辦 新 亞 書 院 / 耶 魯 大 學 暑 期 社 區 服 務 交 流 計 劃 香 港 中 文 大 學 新 亞 書 院 和 美 國 耶 魯 大 學 分 別 安 排 了 兩 名 傑 出 學 生 利 用 其 專 長, 為 三 十 名 中 四 及 中 五 同 學 舉 辦 了 辯 論 訓 練 班 及 商 業 英 語 訓 練 班, 藉 以 提 升 同 學 的 信 心 及 說 話 技 巧 本 年 七 月, 新 亞 中 學 將 與 新 亞 書 院 及 雅 禮 協 會 再 次 舉 辦 新 亞 書 院 / 耶 魯 大 學 暑 期 社 區 服 務 交 流 計 劃, 為 我 校 學 生 帶 來 更 豐 富 的 學 習 經 驗 韶 關 丹 霞 山 的 地 質 地 貌 及 生 態 保 育 交 流 團 2014 年 10 月 30 日 至 11 月 1 日 本 校 為 中 二 全 級 同 學 舉 辦 了 韶 關 丹 霞 山 的 地 質 地 貌 及 生 態 保 育 交 流 團, 透 過 到 韶 關 丹 霞 山 交 流 觀 察 和 親 身 經 歷, 讓 同 學 們 將 考 察 所 得 與 課 堂 所 學 結 合, 並 將 交 流 的 所 見 所 聞 與 已 有 知 識 作 比 較 引 證 分 析 和 思 考, 深 化 日 常 所 學, 從 而 建 構 新 知 識 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 23 2015/10/9

南 京 歷 史 文 化 探 索 之 旅 本 校 師 生 十 一 人 於 2015 年 5 月 1 日 至 5 月 5 日 參 加 了 由 教 育 局 主 辦 的 南 京 歷 史 文 化 探 索 之 旅 內 地 交 流 計 劃 參 加 交 流 的 學 生 主 要 是 修 讀 中 國 歷 史 及 歷 史 科 的 中 五 同 學, 我 校 與 其 他 九 間 中 學 一 同 前 往 南 京 作 實 地 交 流 及 考 察 回 程 後, 同 學 需 完 成 專 題 研 習, 並 進 行 分 享 匯 報, 從 中 了 解 其 他 學 生 的 學 習 成 果, 從 多 角 度 思 考 和 探 索 國 家 歷 史 文 化, 的 確 為 他 們 帶 來 豐 富 的 學 習 經 驗 中 華 傳 統 文 化 研 修 班 2015 年 7 月 1 6 至 22 日, 假 香 港 中 文 大 學 新 亞 書 院 進 行 的 第 十 四 屆 中 華 文 化 傳 統 研 修 班 順 利 完 成 這 是 由 中 國 教 育 學 會 高 中 教 育 專 業 委 員 會 香 港 中 文 大 學 新 亞 書 院 及 台 灣 素 書 樓 文 教 基 金 會 合 辦, 以 兩 岸 四 地 中 學 教 師 為 對 象 的 活 動, 通 過 多 名 學 者 的 專 題 講 座 及 學 員 的 小 組 研 習 等, 讓 參 加 者 進 一 步 認 識 中 華 傳 統 文 化, 活 動 極 具 意 義 作 為 承 辦 單 位, 師 生 參 與 本 活 動 已 有 多 年 歷 史 今 年, 本 校 安 排 了 中 三 及 中 四 級 的 六 位 同 學 在 負 責 老 師 的 帶 領 下, 前 往 中 大 新 亞 書 院 擔 任 大 會 的 司 儀, 並 與 中 大 的 同 學 一 起 負 責 接 待 工 作 活 動 中 既 能 聆 聽 到 專 家 教 授 們 的 精 彩 演 講, 又 能 與 來 自 不 同 地 區 的 老 師 們 接 觸, 有 助 擴 闊 視 野, 增 廣 見 聞, 同 時 獲 中 大 的 同 學 們 分 享 學 習 心 得, 可 謂 獲 益 良 多 中 三 級 潮 州 交 流 團 中 三 級 四 十 名 學 生 參 加 了 為 期 三 天 的 同 根 同 心 潮 州 歷 史 文 化 交 流 團, 在 7 月 16 日 至 18 日 這 三 天, 參 觀 了 陳 慈 黌 故 居 淡 浮 院 廣 濟 橋 韓 文 公 祠 瓷 器 陳 列 館 及 牌 坊 街, 這 些 地 方 既 反 映 了 潮 州 的 歷 史, 如 中 國 古 橋 演 變 韓 愈 治 理 潮 州 功 績 華 僑 史, 也 研 習 中 國 的 文 化 保 育 手 法, 如 何 中 舊 兼 容 整 個 考 察 過 程 刺 激 學 生 對 潮 州 歷 史 文 化 之 思 考 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 24 2015/10/9

善 德 關 愛 科 研 2015 北 京 西 安 航 天 科 技 發 展 考 察 團 活 動 由 香 港 科 技 協 進 會 及 善 德 基 金 會 聯 合 主 辦, 活 動 旨 在 提 升 香 港 中 學 生 對 中 國 航 天 事 業 發 展 的 認 識 本 校 中 五 平 班 馬 玉 婷 經 撰 寫 有 中 國 航 天 科 技 的 文 稿 及 在 面 試 中 表 現 優 異, 成 功 獲 得 入 選 資 格, 並 於 2 0 1 5 年 8 月 9 日 出 發 往 北 京 及 西 安 考 察 7 天 活 動 中, 馬 同 學 作 為 其 中 一 名 組 長, 與 組 員 一 起 拜 訪 中 國 航 天 科 技 集 團 參 觀 航 天 推 進 技 術 研 究 院 閻 良 飛 機 製 造 廠 和 國 家 天 文 台 等 科 研 機 構, 藉 此 認 識 中 國 航 天 事 業 歷 史 和 發 展 認 識 航 天 技 術 之 餘, 學 生 亦 參 觀 中 國 歷 史 博 物 館 兵 馬 俑 博 物 館 及 觀 賞 大 唐 芙 蓉 園 歌 舞 表 演 等, 瞭 解 中 國 傳 統 歷 史 和 文 化 2015-16 年 兩 漢 文 化 國 學 夏 令 營 國 學 夏 令 營 於 7 月 27 日 至 8 月 2 日 在 徐 州 江 蘇 師 範 大 學 附 屬 實 驗 中 學 舉 行, 本 校 共 5 位 中 五 的 同 學 參 加 是 次 夏 令 營 節 目 豐 富, 進 行 5 個 國 學 講 座, 包 括 辛 意 雲 教 授 帶 同 學 由 愛 看 中 國 文 化 ; 李 昌 集 教 授 講 解 的 詩 歌 吟 誦 技 巧 等, 給 聽 者 留 下 深 刻 的 印 象, 獲 益 不 少 此 外, 同 學 們 也 參 觀 了 徐 州 博 物 館, 近 距 離 欣 賞 璀 璨 的 漢 文 化, 實 地 參 觀 漢 代 墓 室 到 台 兒 莊 戰 爭 博 物 館 及 台 兒 莊 古 城 參 觀 在 徐 州 自 然 風 景 區 漫 步 及 動 手 製 作 當 地 的 民 間 工 藝 香 包 最 後 以 營 員 交 流 心 得 體 會 劃 下 圓 滿 的 句 號 北 京 體 育 夏 令 營 在 2015 年 7 月 20 日 至 24 日 ( 共 5 天 ), 本 校 初 中 6 名 學 生 到 北 京 巿 101 中 學 參 加 北 京 體 育 夏 令 營, 同 學 學 習 認 真, 積 極 投 入 的 態 度, 獲 得 國 內 老 師 的 嘉 許 總 結 來 說, 同 學 們 完 成 交 流 考 察 後, 均 獲 益 良 多, 並 會 在 週 會 上 向 校 內 同 學 等 彙 報 研 習 成 果, 分 享 感 受 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 25 2015/10/9

( 4 ) 我 們 對 學 生 成 長 的 支 援 甲 訓 育 工 作 方 面 本 校 積 極 推 動 全 校 師 生 參 與 訓 輔 合 一 學 生 輔 導 工 作, 訂 立 措 施 計 劃 時 以 學 生 為 本, 培 養 學 生 自 信 心 責 任 感, 使 同 學 貫 徹 自 律 不 懈 自 強 不 息 的 精 神 本 校 致 力 培 養 學 生 獨 立 思 考 判 斷 是 非 的 能 力, 引 導 學 生 認 識 個 人 在 社 會 中 的 權 利 與 義 務, 養 成 公 民 意 識 民 主 精 神, 教 導 學 生 熱 愛 家 庭 關 心 社 會 問 題, 參 與 社 會 服 務, 從 而 建 立 學 生 的 優 良 品 格 及 良 好 校 風 本 校 深 信 預 防 勝 於 治 療, 近 年 推 行 多 項 校 本 活 動, 以 提 升 同 學 抗 逆 能 力 各 老 師 與 同 學 及 其 家 長 建 立 緊 密 互 相 關 懷 信 任 關 係 藉 此 關 係, 老 師 得 以 盡 量 發 揮 身 教 功 能 本 組 於 去 年, 除 執 行 一 般 日 常 訓 育 工 作 外, 亦 與 輔 導 組 及 駐 校 社 工 緊 密 合 作 以 貫 切 訓 輔 合 一 之 宗 旨 為 使 訓 輔 工 作 收 效 更 大, 善 用 資 源 亦 極 為 重 要 本 組 經 常 引 入 校 外 資 源, 盡 量 與 校 外 機 構 如 香 港 基 督 少 年 軍 路 德 會 包 美 達 社 區 中 心 香 港 基 督 教 服 務 處 及 警 民 關 係 組 等 合 作, 為 同 學 提 供 更 多 元 化 校 本 輔 導 活 動 來 年 會 優 化 培 育 階 梯, 將 與 輔 導 組 合 作 推 行 一 人 一 職 領 袖 探 究 計 劃, 取 代 明 日 領 袖 工 作 坊, 此 計 劃 的 對 象 是 中 一 至 中 三 級 的 學 生, 透 過 此 計 劃 讓 學 生 了 解 自 己 的 潛 能 及 領 袖 的 特 質 施 行 計 劃 1 獎 勵 計 劃 為 培 養 學 生 自 信 心 責 任 感, 訂 立 多 項 獎 勵 計 劃, 包 括 : 操 行 獎 服 務 獎 模 範 班 守 時 之 星 考 勤 獎 及 銷 過 計 劃 等, 使 學 生 以 正 面 態 度, 建 立 優 良 品 格 及 良 好 校 風 本 年 度 參 與 銷 過 計 劃 的 學 生 人 數 為 的 有 26 人, 成 功 率 達 74% 35 人, 最 後 成 功 完 成 計 劃 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 26 2015/10/9

獲 獎 情 況 : 獎 項 人 數 佔 全 校 學 生 人 數 百 分 比 操 行 獎 182 人 29% 服 務 獎 262 人 42% 守 時 之 星 291 人 47% 考 勤 獎 82 人 13% 2 領 袖 生 訓 練 計 劃 訓 育 組 於 2014 年 9 月 與 香 港 基 督 少 年 軍 合 辦 領 袖 生 訓 練 營, 供 領 袖 生 隊 員 參 加 並 於 2 0 1 5 年 4 月 至 5 月 期 間, 與 香 港 基 督 教 服 務 處 ( P S 3 3 ) 合 作, 舉 辦 領 袖 訓 練 工 作 坊 學 生 在 領 袖 生 或 在 各 團 隊 的 表 現 受 到 老 師 的 讚 許, 及 同 學 的 認 同 3 明 日 領 袖 工 作 坊 訓 育 組 及 輔 導 組 合 作 舉 辦 中 二 級 明 日 領 袖 工 作 坊 目 的 是 培 訓 中 二 級 有 潛 質 的 學 生, 將 來 為 學 校 各 團 隊 服 務 工 作 坊 提 供 基 本 的 訓 練, 包 括 領 袖 訓 練 團 隊 精 神 自 我 認 識 及 讓 學 生 認 識 學 校 各 團 隊 的 特 質 學 生 在 完 成 本 年 的 明 日 領 袖 工 作 坊 後, 有 94% 學 生 會 加 入 領 袖 生 團 隊 乙 輔 導 工 作 方 面 1 照 顧 個 別 差 異 中 一 至 中 四 級 實 行 雙 班 主 任 制, 增 加 對 學 生 的 瞭 解, 從 而 給 予 恰 當 的 情 緒 支 援, 若 有 需 要, 轉 介 輔 導 組 或 社 工 跟 進, 班 主 任 亦 與 輔 導 組 緊 密 聯 繫, 及 早 識 別 有 特 殊 學 習 需 要 的 學 生, 今 年 共 轉 介 10 位 學 生, 並 安 排 評 估 及 提 供 學 習 調 適 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 27 2015/10/9

除 了 由 香 港 基 督 少 年 軍 學 校 社 會 工 作 組 提 供 學 校 社 工 服 務 外, 我 校 增 聘 社 工 一 名, 為 成 長 階 段 的 同 學 提 供 諮 詢 服 務 個 別 學 生 輔 導 服 務, 及 推 行 輔 導 活 動, 幫 助 學 生 建 立 正 確 的 價 值 觀 及 積 極 進 取 的 生 活 態 度, 例 如 : 今 年 的 中 二 及 中 三 共 52 位 學 生 參 加 了 乘 風 航 的 全 方 位 海 上 教 室 活 動, 讓 他 們 藉 著 彼 此 間 的 信 任 發 展 潛 能, 加 強 創 造 力 和 解 決 問 題 的 能 力, 及 養 成 獨 立 處 事 能 力 及 團 隊 合 作 精 神 提 供 多 樣 化 的 輔 導 活 動, 例 如 : 伴 讀 計 劃 社 交 技 巧 小 組 戲 劇 教 育 培 訓 小 組 等, 讓 學 生 認 識 自 我 發 掘 其 潛 能, 並 培 養 新 亞 人 素 質 2 健 康 校 園 透 過 多 樣 化 的 體 適 能 活 動, 培 養 學 生 健 康 生 活 的 意 識 及 運 動 的 習 慣 提 供 專 題 課 堂 及 講 座, 增 加 學 生 的 性 教 育 知 識 透 過 多 元 智 能 發 展 活 動, 提 升 學 生 的 自 信 心 及 歸 屬 感 3. 領 袖 培 訓 階 梯 朋 輩 輔 導 員 訓 練 計 劃 讓 學 生 領 略 新 亞 人 精 神 自 律 自 強 樂 於 助 人 4. 義 工 活 動 透 過 不 同 形 式 的 義 工 活 動, 讓 學 生 認 識 社 區 回 饋 社 區, 發 揚 新 亞 人 精 神 勇 於 承 擔 樂 於 助 人 5. 融 合 教 育 得 到 保 良 局 校 本 教 育 心 理 服 務 的 支 援, 為 有 需 要 的 學 生 進 行 心 理 及 學 能 評 估 和 提 供 對 策, 使 學 校 能 有 效 地 照 顧 有 特 殊 學 習 需 要 的 學 生 教 育 心 理 學 家 協 助 訓 練 學 生 伴 讀 員, 在 午 膳 時 間, 學 生 伴 讀 員 與 有 特 殊 學 習 需 要 的 低 年 級 學 生 溫 習 課 本 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 28 2015/10/9

教 育 心 理 學 家 主 理 的 學 習 技 巧 小 組, 以 及 我 校 社 工 主 理 的 社 交 技 巧 小 組, 為 有 特 殊 學 習 需 要 的 學 生 提 供 了 額 外 的 支 援, 讓 這 些 學 生 能 較 容 易 融 入 校 園 生 活 丙 學 生 事 務 組 支 援 工 作 本 組 由 七 名 老 師 及 一 個 新 來 港 學 童 團 隊 所 組 成, 主 要 負 責 處 理 學 生 福 利 事 務 資 助 減 免 事 項 新 來 港 學 童 支 援 學 生 家 居 生 活 及 成 長 調 查 與 輔 導 各 項 獎 學 金 評 審 及 推 行 自 我 挑 戰 獎 勵 計 劃 等, 並 藉 以 提 高 學 生 的 個 人 形 象, 增 強 對 學 校 的 歸 屬 感 協 助 經 濟 有 困 難 的 學 生 申 請 車 船 津 貼 書 簿 津 貼 及 上 網 費 津 貼, 減 輕 家 庭 經 濟 負 擔 爭 取 校 外 資 源 援 助 經 濟 有 困 難 的 學 生, 如 心 之 書 贈 書 計 劃 及 佛 教 慈 濟 基 金 安 心 就 學 計 劃, 讓 他 們 可 以 專 注 學 習 安 排 拍 攝 個 人 及 團 體 照 片, 收 費 廉 宜, 快 捷 妥 當 學 校 設 有 各 類 型 獎 學 金 共 百 多 份, 藉 以 鼓 勵 學 生 多 方 面 求 進 ; 除 原 有 各 學 科 優 異 的 獎 學 金 外, 亦 增 加 了 學 藝 優 異 運 動 優 異 各 級 優 秀 學 生 各 級 最 佳 進 步 學 生 等 獎 學 金 本 校 第 一 屆 畢 業 生 黃 愛 儀 校 友 每 年 向 母 校 捐 贈 獎 學 金, 鼓 勵 學 弟 妹 們 積 極 進 取 退 休 後 仍 心 繫 新 亞 的 屈 啟 秋 校 長 岑 冠 明 黃 華 占 鄭 國 富 副 校 長 彭 鑑 冰 老 師 等 均 以 私 人 名 義 捐 贈 獎 學 金, 已 故 前 英 文 科 謝 婉 卿 老 師 亦 在 遺 囑 中 設 立 獎 學 金 獎 勵 英 文 科 進 步 的 學 生 初 中 年 級 的 農 圃 獎 勵 計 劃, 旨 在 培 養 學 生 各 方 面 均 衡 發 展, 自 訂 目 標, 不 時 檢 討, 尋 求 突 破, 獲 獎 學 生 為 數 不 少, 計 劃 有 助 提 高 學 生 個 人 形 象 此 外, 每 年 的 新 亞 中 學 傑 出 學 生 選 舉, 甄 選 在 各 方 面 均 表 現 突 出 的 學 生, 參 加 九 龍 城 區 傑 出 學 生 選 舉, 本 年 度 六 忠 胡 曉 雯 同 學 獲 優 異 獎 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 29 2015/10/9

為 照 顧 初 中 學 生 成 長, 本 組 每 年 都 進 行 初 中 學 生 成 長 問 卷 調 查, 今 年 擴 展 至 全 校, 透 過 學 生 家 居 生 活 調 查 學 生 社 交 情 意 問 卷 調 查 成 長 問 卷 調 查 來 探 討 分 析 學 生 問 題, 制 定 有 效 措 施 與 計 劃, 讓 學 生 身 心 健 康 發 展 針 對 中 一 生 面 對 學 科 上 的 問 題, 本 組 於 全 年 推 行 中 一 輕 鬆 問 功 課 計 劃, 由 優 等 生 擔 任 小 導 師, 於 放 學 後 為 他 們 解 決 學 科 上 的 疑 難 ; 計 劃 獲 區 本 計 劃 支 援, 增 聘 導 師, 令 指 導 及 照 顧 更 全 面 此 外, 在 上 學 期 考 試 前 亦 為 他 們 安 排 了 中 英 數 三 科 模 擬 考 試, 讓 他 們 及 早 了 解 考 卷 模 式, 掌 握 應 試 技 巧 此 等 計 劃 深 受 家 長 歡 迎, 學 生 表 現 亦 令 人 滿 意 中 一 至 中 三 學 生 均 需 留 校 午 膳, 除 了 適 應 群 體 生 活 外, 亦 鼓 勵 他 們 參 與 更 多 課 外 活 動 本 年 度 為 學 生 提 供 午 膳 的 供 應 商 是 朝 九 晚 五, 為 監 察 午 膳 質 素 及 小 賣 部 的 運 作, 本 組 定 期 召 開 小 賣 部 監 察 小 組 會 議, 收 集 學 生 及 家 長 的 意 見 以 便 跟 進 及 改 善 留 校 午 膳 學 生, 除 參 與 原 有 的 課 餘 活 動 外, 亦 可 利 用 本 組 提 供 的 不 同 棋 類, 例 如 : 五 子 棋 象 棋 飛 行 棋 層 層 疊 等 切 磋 棋 藝, 增 進 友 誼 每 年 入 讀 本 校 新 生 約 有 7% 為 新 來 港 學 童, 彼 等 或 未 能 適 應 香 港 生 活, 或 英 語 水 平 偏 低, 本 組 為 其 舉 辦 迎 新 活 動 之 餘, 亦 為 他 們 安 排 英 語 補 習 班 個 別 輔 導 港 境 內 觀 光 活 動 團 隊 小 組 聚 會 等, 目 的 是 讓 他 們 更 快 融 入 校 園 生 活, 且 與 本 校 學 生 建 立 情 誼, 互 助 互 勉 本 年 度 入 學 的 中 一 級 新 來 港 學 童, 其 中 三 名 熱 愛 羽 毛 球 運 動 的 精 英, 聯 同 其 他 隊 員 憑 藉 出 色 球 技 勇 奪 學 界 丙 組 羽 毛 球 比 賽 冠 軍 校 方 特 意 推 薦 他 們 參 加 京 港 羽 毛 球 青 少 年 體 驗 營, 希 望 提 升 他 們 的 球 技, 鼓 勵 他 們 挑 戰 自 我 由 新 來 港 學 童 組 成 的 新 連 心 團 隊 成 立 已 三 載, 本 年 度 迎 新 活 動 已 完 成, 團 長 及 幹 事 共 十 四 人, 這 班 五 平 班 同 學 除 了 策 劃 及 推 廣 活 動, 協 助 本 年 度 約 四 十 名 新 團 員 適 應 校 園 生 活 外, 還 與 他 們 分 享 寶 貴 的 工 作 及 學 習 經 驗, 期 望 他 們 將 來 也 成 為 支 援 團 隊 的 生 力 軍 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 30 2015/10/9

為 增 強 學 生 對 班 和 社 的 歸 屬 感, 本 組 與 輔 導 組 課 外 活 動 組 於 四 月 三 十 日 合 辦 了 初 中 競 技 日, 透 過 一 連 串 遊 戲 活 動 加 強 班 與 社 的 合 作 與 聯 繫, 比 賽 競 爭 激 烈, 氣 氛 熱 鬧 愉 快 結 果 一 孝 二 忠 及 三 仁 班 分 奪 級 際 冠 軍 ; 約 社 更 技 壓 全 場, 勇 奪 社 際 冠 軍 及 啦 啦 隊 比 賽 冠 軍, 而 文 社 則 獲 得 亞 軍 以 中 一 愛 閱 讀 的 新 亞 人 中 二 成 功 人 物 的 啟 示 中 三 初 中 生 活 回 顧 中 四 未 來 由 我 創 及 中 五 我 是 新 亞 人 為 主 題 的 班 際 課 室 設 計 比 賽, 今 年 亦 安 排 各 班 級 於 週 會 節 匯 報 設 計 構 思, 每 位 學 生 均 可 即 席 投 選 最 喜 愛 的 作 品, 結 果 競 爭 激 烈, 三 孝 班 以 壓 倒 性 票 數 奪 得 初 級 組 總 冠 軍 及 最 具 創 意 大 獎, 威 風 八 面 ; 而 高 級 組 五 平 班 則 囊 括 冠 軍 最 具 創 意 及 最 佳 匯 報 表 現 獎, 雄 霸 天 下 除 了 以 上 活 動 外, 本 組 與 四 社 合 辦 的 午 間 棋 類 比 賽, 參 賽 者 眾, 高 手 林 立, 結 果 飛 行 棋 比 賽 由 一 仁 班 莊 秉 權 勝 出, 中 國 象 棋 霸 主 是 四 義 班 黎 汝 豪, 兩 人 同 屬 文 社, 為 社 增 光 不 少 壓 軸 的 新 亞 人 應 知 新 亞 事 問 答 比 賽, 決 賽 班 別 都 全 力 以 赴, 爭 取 勝 利, 最 後 三 孝 及 五 平 以 實 力 證 明 他 們 對 學 校 的 人 和 事 都 非 常 熟 識, 同 登 冠 軍 寶 座, 活 動 為 本 學 年 劃 上 圓 滿 的 句 號 丁 升 學 就 業 輔 導 組 工 作 1. 制 定 全 年 工 作 目 標 按 施 政 報 告 及 教 育 局 議 定 的 生 涯 規 劃 教 育 及 新 的 三 年 校 務 計 劃 書 中 訂 定 的 關 注 事 項 及 評 估 方 法, 並 配 合 學 校 新 亞 人 素 質 計 劃 推 行 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 31 2015/10/9

本 校 生 涯 規 劃 教 育 方 向 : 幫 助 學 生 在 成 長 過 程 及 求 學 階 段, 培 養 認 識 自 我 釐 清 價 值 觀 增 強 自 信 個 人 規 劃 設 立 目 標 及 反 思 的 能 力, 對 自 己 作 出 合 適 的 要 求, 藉 此 提 升 學 生 的 自 我 效 能 感 促 進 學 生 瞭 解 環 境 中 的 職 業 世 界 觀, 認 識 銜 接 各 升 學 就 業 途 徑, 以 發 展 多 元 智 能, 及 早 確 定 生 涯 目 標, 努 力 學 習 透 過 生 涯 規 劃 教 育, 讓 學 生 獲 得 所 需 知 識 技 能 及 態 度, 以 配 合 自 己 的 興 趣 能 力 方 向 作 出 明 智 的 升 學 / 就 業 選 擇, 並 將 學 業 / 事 業 抱 負 與 全 人 發 展 及 終 身 學 習 連 結 加 強 與 班 主 任 溝 通, 並 利 用 各 同 事 在 生 涯 規 劃 培 訓 的 經 驗, 優 化 教 師 的 專 業 效 能 強 調 生 涯 規 劃 不 是 一 次 過 便 可 達 到 預 期 效 果, 必 須 要 不 斷 重 複 講 述, 強 化 理 念 藉 著 不 同 的 學 習 經 歷 達 到 以 下 目 標 : a ) 探 索 自 己 的 興 趣 b ) 培 養 自 己 的 能 力 c ) 認 識 自 我 的 長 處 d ) 激 發 對 工 作 世 界 的 好 奇 心 e ) 培 養 規 劃 及 作 出 決 定 的 能 力 f ) 認 識 各 行 各 業 g ) 認 識 升 學 就 業 的 途 徑 h ) 認 識 國 內 外 升 學 途 徑 i ) 整 理 升 學 資 源 中 心 / 網 站 j ) 認 識 職 場 k ) 認 識 高 中 科 目 l ) 認 識 中 六 聯 招 選 科 m ) 認 識 面 試 技 巧 n ) 提 升 讀 書 考 試 技 巧 o ) 掌 握 巿 場 新 趨 勢 p ) 建 立 正 面 的 價 值 觀 2. 訂 定 生 涯 規 劃 教 育 工 作 計 劃 之 七 大 元 素 a. 實 施 全 校 性 的 校 本 生 涯 規 劃 教 育 理 念 : 教 育 及 輔 導 學 生 努 力 讀 書, 自 我 奮 進, 自 強 不 息, 好 好 裝 備 自 己 及 規 劃 美 好 的 將 來 全 校 性 的 生 涯 規 劃 教 育 活 動 由 升 輔 組 帶 領, 各 科 各 組 推 行, 各 班 班 主 任 及 科 任 老 師 進 行, 並 由 升 輔 組 老 師 輔 助 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 32 2015/10/9

b. 提 供 學 生 個 人 職 業 及 生 涯 規 劃 輔 導 : 學 生 將 透 過 各 類 型 生 涯 規 劃 教 育 活 動 接 受 個 人 職 業 及 生 涯 規 劃 輔 導, 由 升 輔 組 推 行, 各 班 班 主 任 進 行, 升 輔 組 老 師 輔 助, 以 及 校 友 回 饋 分 享 支 援 c. 利 用 輔 導 工 具 進 行 職 業 性 向 評 估 : 全 校 學 生 須 填 寫 生 涯 規 劃 教 育 問 卷 及 年 終 反 思 問 卷 調 查, 以 作 評 估 學 生 在 校 六 年 之 生 涯 規 劃 教 育 情 況, 同 學 透 過 各 類 型 生 涯 活 動 工 具 探 索 自 己 的 興 趣 性 格 及 認 識 職 業 世 界, 並 評 估 個 人 強 弱 項, 對 事 業 目 標 及 相 關 技 能, 未 來 夢 想 及 人 生 規 劃 的 認 知 班 主 任 會 就 問 卷 及 評 估 測 試 結 果 與 同 學 個 別 面 談, 而 升 輔 組 老 師 亦 因 應 個 別 同 學 需 要 而 進 行 個 人 升 學 及 就 業 輔 導 d. 組 織 職 業 探 索 活 動 : 與 不 同 科 組 舉 辦 各 級 職 業 探 索 活 動 或 境 外 交 流, 以 增 強 學 生 對 未 來 事 業 的 認 知 及 對 不 同 選 擇 的 知 情 權, 包 括 前 往 不 同 機 構 實 地 考 察, 參 加 商 校 合 作 計 劃, 其 他 學 習 經 歷 活 動, 舊 生 職 業 及 升 學 經 驗 分 享 會, 不 同 行 業 的 職 業 講 座 及 工 作 影 子 計 劃 每 項 的 職 業 探 索 活 動, 除 了 由 升 學 就 業 輔 導 組 推 行 外, 亦 有 不 同 科 組 協 作 計 劃, 以 強 化 全 校 性 生 涯 規 劃 教 育 的 目 標 e. 培 養 與 職 業 相 關 的 知 識, 技 能, 態 度 及 價 值 觀 : 透 過 不 同 生 涯 活 動, 職 場 參 觀 及 講 座, 讓 學 生 了 解 與 職 業 相 關 的 知 識, 技 能, 態 度 及 價 值 觀 爲 了 增 強 準 畢 業 生 的 求 職 技 能, 學 校 亦 安 排 模 擬 面 試 工 作 坊 及 講 座, 讓 同 學 學 習 面 試 及 撰 寫 履 歷 表 之 技 巧 更 安 排 舊 生 分 享 會, 以 分 享 工 作 世 界 及 就 業 相 關 經 驗 f. 聯 繫 職 場 相 關 計 劃 以 作 支 援 措 施 : 本 校 聯 繫 不 同 商 業 機 構, 安 排 不 同 活 動, 讓 同 學 能 到 不 同 工 作 場 所 體 驗 職 場 世 界 及 透 過 體 驗 過 程 中 與 學 結 合 並 鼓 勵 同 學 參 加 不 同 的 職 業 體 驗 計 劃, 增 強 同 學 與 社 區 的 聯 繫 感, 為 同 學 拓 展 服 務 社 區 的 經 驗 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 33 2015/10/9

g. 校 友 回 饋, 加 強 本 校 學 生 之 聯 繫 感 : 透 過 網 絡, 建 立 校 友 與 同 學 之 間 的 社 區 網 絡 群 組, 以 建 立 校 友 與 同 學 之 間 的 聯 繫 感, 及 作 生 涯 規 劃 教 育 的 支 援, 藉 以 鼓 勵 同 學 努 力 讀 書, 並 提 供 升 學 及 就 業 資 訊 本 校 更 適 時 邀 請 校 友 出 席 舊 生 升 學 及 職 業 分 享 會 模 擬 放 榜 分 享 會 放 榜 輔 導 日 及 聘 請 校 友 教 導 各 級 各 班 各 科 之 增 潤 及 補 底 課 程, 藉 著 校 友 以 導 師 及 模 範 身 份, 逐 步 影 響 同 學 的 學 習 態 度 及 輔 導 其 學 業 與 事 業 的 生 涯 規 劃 3. 以 藍 圖 規 劃 全 校 性 生 涯 規 劃 教 育 活 動 為 配 合 2 0 1 4 年 度 施 政 報 告 教 統 局 提 出 的 生 涯 規 劃 教 育 政 策 及 學 校 2014-2 0 1 5 年 度 關 注 事 項 及 學 生 在 其 他 學 習 經 歷 的 需 要, 中 一 至 中 六 級 之 生 涯 規 劃 教 育 活 動 將 會 強 化 活 動 層 面 除 本 組 工 作 項 目 外, 升 輔 組 亦 已 設 計 藍 圖, 附 上 全 校 性 生 涯 規 劃 教 育 目 標, 統 籌 全 校 各 科 組 之 生 涯 規 劃 教 育 活 動, 實 行 跨 科 跨 組 之 政 策, 並 配 合 新 亞 人 素 質, 全 校 性 一 致 推 行 校 本 之 生 涯 規 劃 教 育 理 念 為 配 合 2 0 1 4 年 度 施 政 報 告 生 涯 規 劃 教 育 撥 款, 本 組 亦 統 整 全 校 各 科 組 之 生 涯 規 劃 教 育 津 貼 申 請 計 劃 書 及 津 貼 一 覽 表 具 體 工 作 大 綱 : a. 教 師 進 修 為 配 合 施 政 報 告 及 教 統 局 提 出 的 生 涯 規 劃 教 育 政 策, 及 為 加 強 本 組 老 師 在 生 涯 規 劃 教 育 的 專 業 培 訓, 以 優 化 生 涯 規 劃 教 育 的 本 質, 本 組 老 師 在 升 學 就 業 方 面 須 接 受 專 業 培 訓,( 未 來 三 年 內 有 兩 位 教 師 必 須 參 加 專 業 培 訓 課 程 ) 所 有 教 育 局 輔 導 教 師 協 會 及 各 大 專 院 校 舉 辦 之 各 項 有 關 升 學 就 業 輔 導 講 座 研 討 會 及 參 觀 活 動, 本 組 亦 定 期 指 派 組 員 出 席 老 師 接 受 不 同 專 業 課 程 培 訓 及 出 席 相 關 之 講 座 及 工 作 坊 後 收 集 之 資 料, 亦 於 組 會 上 作 簡 短 分 享 匯 報 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 34 2015/10/9

b. 生 涯 規 劃 教 育 教 學 助 理 因 應 政 府 撥 款 及 運 用, 本 組 聘 用 了 一 名 教 學 助 理 以 協 助 推 行 校 本 之 生 涯 規 劃 教 育 教 學 助 理 主 要 職 責 : 協 助 升 輔 組 / 全 校 策 劃 統 籌 及 帶 領 生 涯 規 劃 教 育 活 動 ; 搜 集 及 整 理 升 學 資 訊 ; 協 助 處 理 學 生 升 學 及 事 業 輔 導 ; 整 理 問 卷 調 查 統 計 ; 撰 寫 學 生 推 薦 信 ; 處 理 學 生 一 般 升 學 及 就 業 申 請 事 宜 ; 負 責 有 關 生 涯 規 劃 教 育 活 動 及 計 劃 之 文 書 處 理 ; 其 他 與 生 涯 規 劃 教 育 活 動 有 關 事 項 c. 生 涯 規 劃 教 育 購 買 活 動 升 輔 組 運 用 教 統 局 之 生 涯 規 劃 津 貼 向 外 間 機 構 購 買 8 項 由 中 一 至 中 六 級 之 生 涯 活 動 詳 情 可 參 閱 附 件 8 d. 班 本 生 涯 規 劃 活 動 除 校 外 購 買 活 動, 為 更 全 面 照 顧 學 生 需 要, 本 組 將 加 強 各 級 班 主 任 在 升 輔 方 面 的 知 識, 以 協 助 同 學 於 升 學 就 業 方 面 能 夠 作 出 知 情 的 決 定 本 組 亦 派 出 各 級 聯 絡 出 席 各 級 班 主 任 會 議, 發 放 講 解 分 享 及 檢 討 全 年 生 涯 活 動 組 員 協 助 班 主 任 了 解 生 涯 活 動 之 目 標 及 使 其 能 作 出 班 本 調 適 並 跟 進 活 動 之 成 效, 作 出 修 訂 e. 跨 組 合 作 生 涯 規 劃 活 動 升 輔 組 與 訓 育 組 及 輔 導 組 每 年 於 開 學 前 合 作 舉 辦 中 四 級 高 中 生 涯 規 劃 工 作 坊 活 動 分 兩 天 進 行 ( 8 月 29 日 及 9 月 3 日 ) 活 動 目 標 : 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 35 2015/10/9

1) 先 管 後 教, 加 強 學 生 的 自 律 性 ;( 訓 育 組 ) 2) 加 強 班 主 任 與 學 生 之 間 的 認 識 ;( 輔 導 組 ) 3) 加 強 班 主 任 於 生 涯 規 劃 教 育 之 功 能, 帶 領 同 學 於 未 來 高 中 三 年 生 涯, 透 過 努 力 讀 書, 認 識 自 我 及 未 來 工 作 世 界, 規 劃 自 己 的 人 生, 建 立 自 己 的 學 業 / 事 業 目 標 及 創 造 未 來 ( 升 輔 組 ) f. 中 六 級 班 主 任 放 榜 輔 導 培 訓 每 年 度 於 7 月 放 榜 前, 升 輔 組 會 為 中 六 級 班 主 任 安 排 出 席 學 友 社 教 師 輔 導 學 生 放 榜 工 作 坊 及 接 受 培 訓, 為 中 六 級 7 月 份 放 榜 日 輔 導 作 好 準 備 g. 中 六 級 模 擬 放 榜 : 本 年 度 中 六 級 模 擬 放 榜 安 排 於 畢 業 試 後 0 4 / 0 3 / 2 0 1 5( 星 期 三 ) 週 會 及 班 主 任 節 以 交 流 形 式 進 行, 讓 更 多 校 友 能 出 席 分 享 交 流 此 活 動 能 讓 中 六 級 同 學 對 放 榜 及 升 學 的 途 徑 有 更 多 了 解 h. 舉 辦 不 同 生 涯 講 座 及 校 友 分 享 會 為 配 合 不 同 學 生 之 需 要 及 興 趣, 加 強 各 學 生 之 升 學 及 就 業 資 訊 層 面, 本 組 亦 為 各 級 同 學 舉 辦 不 同 講 座 及 校 友 分 享 會 如 下 : 中 三 至 中 五 級 VTC 升 學 講 座 及 校 友 分 享 會 中 四 級 應 用 學 習 講 座 中 五 級 各 行 各 業 及 多 元 升 學 出 路 講 座 中 六 級 各 大 專 院 校 行 業 及 多 元 升 學 途 徑 講 座 i. 升 學 資 訊 書 櫃 本 年 度 本 組 整 理 升 學 資 訊 書 櫃, 把 不 同 升 學 資 訊 書 籍 分 類 擺 放 於 書 櫃 內 及 作 適 時 更 新 以 方 便 老 師 參 閱 本 組 老 師 購 買 的 升 學 就 業 輔 導 或 生 涯 規 劃 相 關 書 籍 亦 存 放 於 升 學 就 業 書 櫃 內 供 本 校 各 同 事 參 考 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 36 2015/10/9

j. 同 學 資 訊 發 放 及 F a c e b o o k 群 組 為 方 便 各 級 班 主 任 及 中 六 學 生 瀏 覽 查 閱 及 收 集 不 同 升 學 資 訊, 本 組 亦 於 Facebook 開 設 群 組 命 名 為 新 亞 中 學 升 學 就 業 輔 導 組 以 便 老 師 及 學 生 查 閱 各 升 學 及 就 業 有 關 資 訊 k. 推 薦 信 中 文 推 薦 信 由 班 主 任 書 寫 英 文 推 薦 信 由 教 學 助 理 撰 寫, 但 先 由 班 主 任 表 述 同 學 之 特 性 強 項 及 個 人 之 處, 再 交 由 教 學 助 理 撰 寫, 本 組 英 文 科 老 師 校 對 文 法, 及 後 再 由 班 主 任 檢 視 已 寫 好 的 推 薦 信 本 組 已 將 中 英 文 文 章 模 本 存 於 N A F o l d e r, 全 校 同 事 可 自 行 參 考 範 本 撰 寫 推 薦 信 l. 中 學 生 生 涯 規 劃 書 籍 每 年 度 學 期 初, 本 組 均 提 供 生 涯 規 劃 書 籍 予 中 一 及 中 四 同 學, 書 籍 沿 用 三 年 丁 家 長 教 師 會 的 支 援 工 作 家 長 教 師 會 致 力 加 強 學 校 與 家 庭 間 的 聯 繫 與 合 作, 增 進 彼 此 間 的 溝 通, 今 年 3 月 舉 辦 的 親 子 大 旅 行, 一 眾 師 生 和 家 長 彼 此 交 流, 樂 也 融 融 此 外, 本 會 與 學 生 會 於 4 月 23 及 24 日, 一 連 兩 天 合 辦 蔬 果 甜 品 日, 鼓 勵 學 生 注 重 健 康, 多 吃 蔬 果 當 日 得 到 多 位 義 工 家 長 協 助, 同 學 及 老 師 皆 積 極 購 買, 場 面 熱 鬧 一 年 一 度 的 陸 運 會 親 子 接 力 賽, 得 到 不 少 家 長 參 與 及 支 持, 也 增 進 了 親 子 間 的 樂 趣 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 37 2015/10/9

本 會 亦 參 加 九 龍 城 區 家 長 教 師 會 聯 會 舉 辦 的 2015 家 校 合 作 顯 關 愛 嘉 年 華, 除 設 置 攤 位 遊 戲 外, 更 派 出 家 長 及 學 生 表 演 獨 唱, 嬴 得 全 場 掌 聲 ; 而 中 二 級 楊 俊 豪 同 學 及 其 家 長 更 在 親 子 烹 飪 比 賽 中 獲 得 亞 軍, 同 學 及 家 長 到 場 支 持, 場 面 熱 鬧 本 年 7 月, 本 會 首 次 參 與 由 美 國 VIA( V o l u n t e e r s i n A s i a ) 舉 辦, 美 國 國 務 院 ( D E P A R T M E N T O F T H E S T A T E ) 贊 助 的 T h e American Youth Leadership Program, 本 校 共 有 12 個 家 庭 參 加, 他 們 不 單 為 17 位 來 自 三 藩 巿 的 高 中 生 提 供 舒 適 的 住 宿, 更 預 備 中 西 美 食 熱 情 款 待, 並 帶 他 們 逛 夜 市, 認 識 本 港 的 面 貌 本 會 更 舉 辦 中 西 文 化 交 流 活 動, 學 生 和 家 長 義 工 教 外 籍 學 生 中 國 書 法 中 國 樂 器 和 包 餃 子, 各 人 都 非 常 投 入, 學 生 們 返 美 後, 大 多 與 我 們 的 學 生 成 為 朋 友, 保 持 聯 繫, 真 是 同 學 們 學 習 的 好 機 會 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 38 2015/10/9

( 5 ) 學 生 表 現 學 生 在 課 外 活 動 有 良 好 表 現, 積 極 參 與 各 項 活 動 中 一 中 二 級 設 立 的 課 外 活 動 節, 經 檢 討 後, 六 個 重 點 發 展 的 體 藝 項 目 包 括 有 合 唱 團 陶 藝 班 籃 球 班 乒 乓 球 班 羽 毛 球 班 和 H i p H o p 舞 蹈 班 經 過 整 年 持 續 的 訓 練, 學 生 能 建 立 一 定 的 興 趣 和 掌 握 基 本 的 技 巧, 部 份 項 目 的 組 員 已 加 入 校 隊, 在 校 際 比 賽 中 一 展 身 手 本 年 度 羽 毛 球 校 隊 於 校 際 賽 勇 奪 男 丙 冠 軍, 而 乒 乓 球 校 隊 更 於 四 年 內 第 三 度 奪 得 校 際 男 甲 乒 乓 球 賽 冠 軍 除 了 六 大 體 藝 項 目, 學 生 亦 自 發 參 與 學 校 開 設 的 活 動 小 組 和 學 習 班, 新 增 的 有 攝 影 班 扭 汽 球 班 等, 以 迎 合 不 同 學 生 的 興 趣 及 發 展 需 要, 其 餘 包 括 有 日 語 興 趣 班 合 唱 團 結 他 班 爵 士 鼓 班 小 提 琴 班 魔 術 班 劇 社 社 會 服 務 團 等 制 服 團 體 有 紅 十 字 會 青 年 團 及 升 旗 隊 各 學 會 幹 事 參 加 領 袖 精 英 培 訓 計 劃 後, 能 學 以 致 用, 舉 辦 了 多 種 全 校 性 或 會 內 的 活 動 和 比 賽 包 括 有 英 文 學 會 的 W o r d H u n t 和 E n g l i s h K i t c h e n, 中 文 及 普 通 話 學 會 的 自 由 談 和 普 通 話 日, 數 理 科 技 學 會 的 數 學 競 賽 及 純 音 樂 製 作 班, 音 樂 學 會 的 午 間 樂 聚, 視 藝 學 會 的 羊 毛 氈 小 屋 製 作 體 驗 工 作 坊, 體 育 學 會 的 新 亞 盃 和 NIKE 3 人 籃 球 邀 請 賽 等 同 時, 各 學 會 亦 進 行 多 項 跨 科 跨 組 的 合 作, 如 公 民 教 育 學 會 及 視 藝 學 會 分 別 與 通 識 科 合 辦 貧 富 宴 和 向 毒 品 說 不 繪 畫 比 賽 本 組 與 各 學 會 合 辦 的 文 化 日 音 樂 日 初 中 競 技 日 等 大 型 活 動, 亦 已 成 為 本 校 的 特 色 與 傳 統 除 校 內 活 動 外, 各 學 會 亦 分 別 參 與 多 項 校 際 比 賽 和 校 外 服 務, 例 如 田 徑 越 野 賽 足 球 籃 球 繪 畫 音 樂 節 戲 劇 節 朗 誦 節 等 共 一 千 八 百 多 項 校 外 服 務 包 括 有 社 會 服 務 團 參 與 的 賣 旗 探 訪 安 老 院, 紅 十 字 會 青 年 團 為 區 內 活 動 提 供 急 救 服 務 等 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 39 2015/10/9

( 6 ) 教 師 專 業 發 展 本 校 將 繼 續 研 究 及 嘗 試 多 元 化 的 電 子 學 習 學 與 教 策 略, 令 師 生 有 所 裨 益 本 年 度 本 校 繼 續 獲 得 香 港 中 文 大 學 的 校 本 支 援 服 務, 在 八 月 底 開 學 前 已 展 開 工 作, 本 組 安 排 大 學 的 學 校 發 展 主 任 及 本 校 訓 育 主 任 和 輔 導 主 任 分 別 分 享 班 級 經 營 的 經 驗 在 12 月 全 體 教 師 參 加 聯 校 發 展 日, 探 討 提 升 教 師 促 進 學 生 自 主 學 習 的 效 能, 部 分 教 師 表 示 獲 益 良 多 在 持 續 運 用 數 據 進 行 校 本 自 評 方 面, 為 提 升 中 層 主 任 對 數 據 分 析 及 應 用 效 能, 本 組 於 12 月 的 工 作 坊 中, 邀 請 中 大 校 本 支 援 組 陳 可 兒 博 士 介 紹 數 據 運 用 的 方 向, 還 邀 請 仁 愛 堂 田 家 炳 中 學 吳 潔 容 校 長 分 享 友 校 根 據 學 生 家 居 生 活 調 查 的 數 據, 如 何 在 校 務 方 面 作 出 調 適, 以 提 升 教 與 學 的 質 素, 對 本 校 甚 有 啟 發 在 第 二 次 教 師 發 展 日 吳 校 長 更 安 排 該 校 現 職 老 師 分 享 自 主 學 習 的 經 驗, 分 享 如 何 把 數 據 分 析 的 結 果, 變 為 行 動 研 究, 指 導 如 何 在 日 常 教 學 中 付 諸 實 踐 本 組 經 常 營 造 教 師 互 動 交 流 的 機 會, 在 第 三 次 教 師 發 展 日 安 排 教 師 分 享 課 堂 上 照 顧 學 習 差 異 經 歷 和 班 級 經 營 措 施, 另 外, 數 學 科 和 人 文 學 科 亦 總 結 與 大 學 合 作 的 成 果, 以 及 在 照 顧 學 習 差 異 方 面 的 實 踐 經 驗 本 組 不 定 時 更 新 書 籍 及 期 刊 予 教 師 借 閱, 鼓 勵 教 師 閱 讀 及 分 享 教 育 圖 書, 設 漂 書 計 劃, 增 閱 讀 分 享 圖 書 推 介 的 機 會 本 組 正 研 究 建 立 分 享 平 台 的 可 行 性 為 配 合 教 育 發 展 趨 勢, 推 行 電 子 學 習, 在 教 師 發 展 日 活 動 中 常 使 用 電 子 器 材, 例 如 使 用 i p a d 進 行 新 亞 書 院 校 園 追 蹤 活 動, 增 加 教 師 接 觸 電 子 媒 體 的 機 會, 以 推 行 電 子 學 習 ; 並 於 第 三 次 教 師 發 展 日 安 排 全 體 教 師 接 受 ECLASS 應 用 培 訓, 冀 更 多 教 師 樂 於 應 用 電 子 學 習 教 學 模 式, 提 升 教 與 學 的 效 能 本 組 非 常 關 注 教 師 身 心 健 康, 經 常 尋 找 適 合 機 會 安 排 康 體 活 動, 例 如 在 教 師 發 展 日 安 排 校 園 追 蹤 文 物 館 導 賞 健 體 操 等 環 節, 使 教 師 有 忙 裏 偷 閒 的 輕 鬆 感 受, 以 舒 緩 教 師 沉 重 的 工 作 壓 力 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 40 2015/10/9

( 7) 回 饋 與 跟 進 開 展 三 年 發 展 計 劃 的 首 年, 或 會 有 未 盡 善 之 處, 從 問 卷 和 數 據 分 析 結 果, 有 助 調 整 各 科 組 在 下 年 度 的 具 體 工 作, 令 工 作 重 點 更 踏 實, 冀 持 續 提 升 學 與 教 的 效 能, 本 年 度 的 關 注 事 項 仍 是 : A. 提 升 學 生 自 學 的 態 度 和 能 力 B. 推 動 素 質 教 育, 提 升 學 生 的 聯 繫 感 C. 優 化 教 師 的 專 業 效 能 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 41 2015/10/9

(8) 附 件 附 件 1 : 圖 書 館 週 年 報 告 ( 2 0 1 4-2 0 1 5 ) 校 外 活 動 2014 年 10 月 至 2015 年 3 月 9 日 與 班 主 任 中 文 科 老 師 協 作 推 動 第 二 十 六 屆 中 學 生 好 書 龍 虎 榜 : 推 薦 書 籍 及 選 舉 最 喜 愛 作 家 讀 後 感 寫 生 比 賽 三 孝 班 劉 曉 嫻 同 學 榮 獲 讀 後 感 寫 作 比 賽 ( 初 級 組 ) 推 薦 獎 四 平 班 呂 泳 茹 同 學 榮 獲 讀 後 感 寫 作 比 賽 ( 高 級 組 ) 推 薦 獎 ( 香 港 教 育 專 業 人 員 協 會 康 樂 及 文 化 事 務 署 及 香 港 公 共 圖 書 館 聯 合 主 辦 ) 2015 年 3 月 23 日 第 三 十 屆 中 學 生 閱 讀 報 告 比 賽 ( 中 文 組 ) 廣 泛 閱 讀 組 : 學 校 推 薦 作 品 - 四 義 班 賴 曉 霖 同 學 我 是 馬 拉 拉 - 四 平 班 呂 泳 茹 同 學 徐 志 摩 散 文 選 - 四 平 班 許 嘉 雁 同 學 一 杯 茶 的 心 靈 空 間 - 五 平 班 林 嘉 娣 同 學 等 一 個 人 咖 啡 - 五 平 班 曾 倩 宜 同 學 生 命 中 的 美 好 缺 憾 商 務 印 書 館 ( 香 港 ) 有 限 公 司 香 港 教 育 圖 書 公 司 主 辦 2015 年 2 月 28 日 2014-2015 年 度 普 及 閱 讀 獎 勵 計 劃 青 章 藍 章 紫 章 ( 共 28 位 中 六 級 同 學 獲 香 港 教 育 專 業 人 員 協 會 頒 發 紫 章 ) 六 忠 六 孝 六 仁 六 愛 六 信 青 章 2 位 / / / / 藍 章 2 位 3 位 2 位 2 位 4 位 紫 章 1 位 2 位 2 位 / 8 位 ( 共 13 位 中 六 級 同 學 獲 香 港 教 育 專 業 人 員 協 會 頒 發 紫 章 ) 六 忠 馬 明 慧 六 孝 黃 芷 珊 六 孝 袁 园 六 仁 洪 茵 茵 六 仁 姚 蔚 婷 六 信 陳 嘉 純 六 信 黃 端 妮 六 信 鄭 灝 湖 六 信 錢 子 晴 六 信 潘 鑑 霖 六 信 黃 紫 晴 六 信 任 展 鴻 六 信 楊 振 豪 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 42 2015/10/9

2014 年 9 月 15 日 至 2015 年 5 月 31 日 校 內 活 動 支 援 教 務 組 午 間 閱 讀 計 劃 ~ 課 室 圖 書 角 - 協 助 中 一 至 中 三 級 購 書 活 動 : 在 班 主 任 及 閱 讀 大 使 協 助 下, 按 同 學 興 趣 使 用 300 元 圖 書 金 選 購 新 書, 共 購 入 新 書 59 本 2014 年 9 月 15 日 起 支 援 教 務 組 漂 流 書 本 計 劃 : 校 內 5 個 漂 書 站, 已 收 到 超 過 800 本 漂 書, 包 括 由 校 長 副 校 長 老 師 家 長 及 學 生 捐 出 的 書 籍 此 活 動 能 營 造 校 園 內 閱 讀 之 氣 氛, 讓 更 多 人 有 機 會 與 書 相 遇, 分 享 閱 讀 - 二 愛 班 同 學 推 介 漂 書 : 中 國 九 寨 沟 我 的 FBI - 六 信 班 戴 頌 曦 同 學 推 介 漂 書 : 讀 者 文 摘 - 六 信 班 李 俊 杰 同 學 推 介 漂 書 : 數 學 科 技 - 六 信 班 蔡 依 妮 林 嘉 兒 及 黃 端 妮 同 學 推 介 漂 書 : 科 學 世 界 - 積 極 參 與 漂 書 站 捐 書 活 動 : 六 愛 班 陳 曉 瑩 同 學 2014 年 9 月 15 日 起 五 平 班 周 熙 鋒 同 學 推 介 學 單 詞 新 聞 評 論 等 英 文 雜 誌 : CNN INTERACTIVE ENGLISH ( CNN 互 動 英 語 ) 2014 年 12 月 15 日 至 2015 年 1 月 16 日 Snoopy 主 題 圖 書 陳 列 : 花 生 漫 畫 65 周 年 誕 辰 ~ 投 入 Snoopy 生 活 哲 學 一 孝 班 林 賢 錦 同 學 推 介 : 花 生 漫 畫 ( 6) : 大 顯 身 手 的 史 奴 比 2014 年 9 月 起 支 援 三 孝 班 班 主 任 鼓 勵 班 上 學 生 閱 讀 : 根 據 不 同 學 生 的 興 趣 提 供 各 種 閱 讀 書 籍 2015 年 1 月 30 日 支 援 教 務 組 老 師 閱 讀 心 得 分 享 ( 負 責 老 師 : 周 燕 玉 老 師 ) 譚 雅 晶 老 師 分 享 空 想 科 學 讀 本 6 圖 書 館 特 設 老 師 閱 讀 心 得 分 享 角, 展 示 有 關 作 品 ( 展 覽 日 期 : 1 月 29 日 至 2 月 16 日 ) 踴 躍 借 閱 老 師 推 介 的 好 書 : 1A 許 學 淇 1B 譚 耀 樺 1C 李 心 穎 2B 陳 成 榮 2B 徐 樂 芯 2B 黃 杰 朗 3A 陳 朗 謙 3C 賴 鴻 坤 3C 文 國 禧 3D 鄭 繕 鋒 4E 陳 家 安 4F 郭 權 輝 4F 梁 峻 研 4F 黃 杰 亨 4G 許 榮 坤 4G 鄧 潮 軒 4G 莫 嘉 儒 4G 邱 子 軒 4H 鄭 耀 麟 4H 湛 浩 賢 4H 柯 葉 鋒 4H 嚴 超 6D 香 駿 生 2015 年 3 月 5 日 支 援 2014-2015 年 度 數 理 科 技 學 會 : 數 學 專 訊 網 上 閱 讀 平 台 : 電 子 資 源 ( 登 錄 號 ER0000000022) 編 著 : 麥 婉 怡 老 師 五 平 班 馬 玉 婷 四 平 班 巖 超 及 三 仁 班 黎 惠 娟 同 學 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 43 2015/10/9

2014 年 10 月 至 2015 年 3 月 9 日 與 班 主 任 中 文 科 老 師 協 作 推 動 第 二 十 六 屆 中 學 生 好 書 龍 虎 榜 : 參 與 網 上 投 票 選 出 十 本 好 書 及 最 喜 愛 作 家 : 一 孝 班 林 賢 錦 二 愛 班 錢 星 源 三 孝 班 同 學 四 信 班 鄧 忠 滔 四 平 班 朱 皓 言 等 今 年 度 奪 得 中 學 生 最 喜 愛 作 家 為 天 航 讀 後 感 寫 作 比 賽 ( 校 內 賽 ) 評 判 : 邱 彩 儿 老 師 初 級 組 高 級 組 校 內 賽 冠 軍 三 孝 劉 曉 嫻 校 內 賽 冠 軍 四 平 呂 泳 茹 校 內 賽 亞 軍 三 孝 黃 丹 丹 校 內 賽 亞 軍 五 平 黃 惠 校 內 賽 季 軍 三 仁 謝 穎 儀 校 內 賽 季 軍 四 信 盧 珊 珊 2015 年 3 月 13 日 支 援 教 務 組 老 師 閱 讀 心 得 分 享 ( 負 責 老 師 : 周 燕 玉 老 師 ) 邱 彩 儿 老 師 分 享 給 自 己 一 個 Like 圖 書 館 特 設 老 師 閱 讀 心 得 分 享 角, 展 示 有 關 作 品 ( 展 覽 日 期 : 3 月 13 日 至 3 月 31 日 ) 踴 躍 借 閱 老 師 推 介 的 好 書 : 2A 彭 思 維 2C 梁 嘉 怡 2C 黃 詠 儀 2C 洪 茵 茵 2D 邢 影 4E 温 文 靖 4E 曾 梓 儀 4E 鄭 杏 欣 分 享 好 書 : 二 孝 班 鄒 雅 倩 同 學 分 享 : 時 間 不 會 為 你 停 留,... 不 妨, 給 自 己 一 個 like, 相 信 自 己 可 以 一 點 一 滴 地 進 步 三 仁 班 鄭 宇 軒 同 學 分 享 : 給 自 己 一 個 讚, 令 本 人 更 有 信 心, 更 明 白 自 己, 更 愛 自 己 2015 年 2 月 2 日 至 3 月 31 日 粵 港 供 水 賞 書 奮 進 計 劃 : www.heatbook.com.hk,( 贊 助 機 構 : 粵 港 供 水 ) ( 合 作 夥 伴 : 巴 士 的 熱 火 書 店 星 島 日 報 ) 獲 贈 網 上 書 店 選 購 價 值 $200 以 內 之 圖 書 二 愛 錢 星 源 四 信 竺 倬 丞 四 義 郭 權 輝 其 他 參 加 同 學 : 4E 鄧 忠 滔 4H 朱 皓 言 等 2015 年 5 月 8 日 支 援 教 務 組 老 師 閱 讀 心 得 分 享 ( 負 責 老 師 : 周 燕 玉 老 師 ) 潘 庭 碧 老 師 分 享 The Mysterious Benedict Society Trenton Lee Stewart 圖 書 館 特 設 老 師 閱 讀 心 得 分 享 角, 展 示 有 關 作 品 ( 展 覽 日 期 : 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 44 2015/10/9

5 月 8 日 至 5 月 22 日 ) THE EXTRAORDINARY EDUCATION OF NICHOLAS BENEDICT ( E06535) 四 平 班 林 韻 芝 同 學 分 享 : 在 閱 讀 過 程 中, 要 是 真 的 猜 不 出 看 不 懂 的 話, 就 去 查 字 典 踴 躍 借 閱 老 師 推 介 的 好 書 : 3D 莊 紹 廷 4E 藍 露 琳 4E 温 文 靖 4H 林 韻 芝 1B 林 賢 錦 1B 李 光 迪 2B 許 平 和 2C 黃 詠 儀 2015 年 1 月 至 4 月 支 援 通 識 教 育 科 中 二 級 專 題 研 習 : 館 藏 目 錄 熱 門 查 詢 的 參 考 書 我 做 得 到 : 學 習 多 角 度 思 維 我 做 得 到 : 學 習 規 劃 人 生 我 做 得 到 : 學 習 時 間 管 理 錢, 不 長 在 樹 上 : 教 孩 子 學 會 理 財 之 道 中 國 飲 食 咖 啡 入 門 古 希 臘 大 冒 險 : 畢 氏 定 理 篇 運 動 醫 學 與 科 學 港 孩 告 白 港 爸 港 媽 港 爸 港 媽 中 外 品 牌 成 功 經 驗 等 2015 年 2 月 11 日 支 援 三 仁 班 班 主 任 鼓 勵 班 上 學 生 借 閱 與 化 學 有 關 的 書 籍 2015 年 3 月 支 援 一 孝 班 同 學 在 班 內 分 享 胡 燕 青 的 作 品 野 地 果 2015 年 3 月 支 援 一 仁 班 同 學 在 班 內 分 享 胡 燕 青 的 作 品 一 米 四 八 2015 年 3 月 9 日 支 援 中 三 選 科 介 紹 及 新 高 中 選 科 學 與 教 : 介 紹 新 高 中 科 目 及 新 高 中 參 考 書 籍 透 過 閱 讀 建 構 學 科 知 識, 促 進 學 生 學 會 學 習 2015 年 4 月 20 日 至 30 日 支 援 教 務 組 新 亞 閱 讀 節 支 援 班 際 課 室 設 計 比 賽 : 中 一 級 愛 閱 讀 的 新 亞 人 目 的 : 培 養 學 生 喜 愛 閱 讀 風 氣 ( 學 生 事 務 組 主 辦, 教 務 組 協 辦 ) 書 籤 設 計 比 賽 ( 教 務 組 及 視 藝 學 會 合 辦 ) ( 負 責 老 師 : 許 健 怡 老 師 ) 冠 軍 亞 軍 季 軍 初 級 組 二 孝 班 潘 禧 悅 一 孝 班 劉 瑋 冰 三 仁 李 雨 晴 高 級 組 四 平 班 周 嘉 玲 四 和 班 游 煒 琳 五 平 班 梁 嘉 惠 優 秀 閱 讀 報 告 展 : 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 45 2015/10/9

由 中 文 科 許 健 怡 老 師 英 文 科 周 燕 玉 老 師 及 數 學 科 李 慧 敏 老 師 推 薦 學 生 作 品 2015 年 4 月 23 日 至 24 日 2015 年 4 月 13 日 至 20 日 中 文 科 英 文 科 數 學 科 一 忠 班 霍 善 蓉 2A13 LAW SIN YAN 一 忠 班 區 曉 彤 一 忠 班 何 潔 瑩 2B01 CHAN SHING WING 一 忠 班 霍 善 蓉 一 忠 班 江 凱 晴 2B14 PAN XIYUE 一 仁 班 凌 嘉 慧 一 孝 班 張 可 欣 2B16 TSUI LOK SUM 一 仁 班 吳 子 悅 一 孝 班 李 沅 2B21 WONG WING FAT 三 忠 班 雷 騰 响 一 孝 班 劉 瑋 冰 2C05 CHOI OI MA EMMA 三 忠 班 曾 麗 麗 一 仁 班 陳 新 揚 2C07 HONG YINYIN 三 孝 班 鄭 家 柏 一 仁 班 李 珊 珊 2D21 XING YING 三 孝 班 劉 曉 嫻 3B18 LAU HIU HAN 三 孝 班 伍 泳 欣 3C SUKI WONG 三 孝 班 黃 丹 丹 三 仁 班 陳 健 怡 3C John Albert D Casilla 三 仁 班 謝 穎 儀 配 合 學 生 會 及 家 長 教 師 會 聯 合 主 辦 的 蔬 果 日 活 動 羅 國 治 老 師 好 書 推 介 : 蔬 果 對 症 保 健 圖 典 作 者 : 李 健 ( C20031) 踴 躍 借 閱 老 師 推 介 的 好 書 : 4E 高 嘉 暉 4H 鄭 耀 麟 5H 吳 秋 燕 閱 讀 大 作 戰 ~ 變 臉 幻 書 洛 楓 有 獎 問 答 比 賽 ( 作 家 袁 兆 昌 好 書 推 介 ): 優 勝 者 劉 淑 嫻 陳 韵 莹 周 嘉 玲 何 邦 侃 嚴 超 區 希 聖 吳 秋 燕 張 于 粮 鄭 舒 4F09 4H01 4H03 4H05 4H24 5F01 5H14 5H25 5H26 2015 年 4 月 22 日 高 中 作 家 講 座 及 簽 名 會 : 袁 兆 昌 作 家 分 享 媒 體 與 寫 作 ---facebook 與 文 學 創 作 對 象 : 中 四 及 中 五 級 學 生 司 儀 : 五 平 梁 少 鈺 五 平 梁 樂 晴 2015 年 4 月 27 日 初 中 作 家 講 座 及 簽 名 會 : 君 比 作 家 分 享 閱 讀 和 創 作 對 象 : 中 一 至 中 三 學 生 司 儀 : 三 孝 黃 丹 丹 三 孝 林 志 彪 ( 嗚 謝 : 伍 惠 芳 老 師 四 義 班 劉 淑 嫻 同 學 贈 送 君 比 著 作 ) 2015 年 4 月 28 至 30 日 本 年 度 第 二 次 書 展 及 推 薦 購 書 活 動 ( 書 商 : 商 務 印 書 館 )( 德 福 分 店 ): 新 亞 閱 讀 節 書 展 ~ 閱 讀 在 新 亞 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 46 2015/10/9

商 務 印 書 館 新 亞 書 展 銷 售 摘 要 : 以 現 金 或 書 券 購 買 新 書 及 文 具 用 品 : 共 735 項 $38,996.4 以 invoice 訂 購 : 中 文 科 廣 泛 閱 讀 計 劃 會 計 科 $3,926.9 及 圖 書 館 最 暢 銷 書 籍 是 : 曾 經, 有 一 個 這 樣 的 你 ( 作 者 : Middle) 共 售 出 8 本 如 想 見, 卻 不 可 以 再 遇 共 售 出 7 本 臥 底 企 鵝 筆 記 人 類 的 118 個 奇 怪 行 為 共 售 出 6 本 為 推 動 閱 讀 和 寫 作, 本 校 推 出 書 券 作 活 動 獎 品 2015 年 4 月 28 至 30 日 支 援 1415 理 科 新 書 展 問 答 比 賽 ( 負 責 老 師 : 樊 靜 儀 老 師 ) 樊 靜 儀 老 師 借 閱 19 本 理 科 中 文 書 及 7 本 理 科 英 文 書 ) 理 科 新 書 展 ~ 學 生 閱 讀 報 告 作 品 展 1B03 陳 婷 1B18 劉 瑋 冰 2A01 鮑 妍 冰 2A07 符 興 怡 2A09 許 明 惠 2C07 洪 茵 茵 3B12 符 小 雲 3B31 孫 嘉 汶 3C09 洪 煒 竣 3C23 潘 子 冠 3D23 謝 思 煒 4H19 許 嘉 雁 2014 年 9 月 1 日 至 2015 年 5 月 15 日 齊 讀 好 書 20 分 鐘 毅 力 獎 : 設 有 開 放 式 書 架, 讓 同 學 隨 手 便 可 拿 到 圖 書 閱 讀 一 孝 林 賢 錦 一 仁 胡 星 和 二 仁 陳 健 威 二 仁 陳 梓 浩 二 仁 嚴 日 迅 二 愛 錢 星 源 三 忠 陳 朗 謙 三 忠 陳 瑞 賢 三 忠 陳 家 棋 三 忠 何 瑞 鏗 三 忠 胡 卓 然 三 忠 楊 斯 賀 三 孝 黃 丹 丹 四 信 陳 家 安 四 信 竺 倬 丞 四 信 高 嘉 暉 四 信 馬 景 健 四 信 成 嘉 倫 四 信 鄧 忠 滔 四 信 曾 四 海 四 信 曾 梓 儀 四 信 鄭 杏 欣 四 義 區 諾 程 四 和 許 榮 坤 四 和 李 志 豪 四 和 許 榮 坤 四 和 許 榮 坤 四 和 許 榮 坤 四 和 許 榮 坤 四 和 許 榮 坤 四 平 朱 皓 言 四 平 何 邦 侃 四 平 毛 帥 國 四 平 汪 浩 然 四 平 嚴 超 五 義 區 希 聖 2014 年 9 月 1 日 至 2015 年 4 月 27 日 為 配 合 新 亞 閱 讀 節 及 4 23 世 界 閱 讀 日 舉 行 借 閱 圖 書 活 動 比 賽 : 四 義 三 愛 四 和 四 平 四 義 一 孝 四 平 五 平 五 義 三 仁 賴 曉 霖 莊 紹 廷 游 煒 琳 許 嘉 雁 童 曉 莉 林 賢 錦 呂 泳 茹 梁 少 鈺 汪 冰 茹 賴 鴻 坤 261 本 178 本 173 本 140 本 139 本 139 本 112 本 108 本 86 本 85 本 2014 年 9 月 1 日 借 閱 圖 書 活 動 比 賽 : 至 2015 年 6 月 3 日 四 義 三 愛 四 和 四 義 四 平 四 平 一 孝 五 平 五 義 四 信 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 47 2015/10/9

賴 曉 霖 莊 紹 廷 游 煒 琳 童 曉 莉 呂 泳 茹 許 嘉 雁 林 賢 錦 梁 少 鈺 汪 冰 茹 鄧 忠 滔 2015 年 5 月 11 日 至 13 日 294 本 229 本 215 本 180 本 172 本 160 本 160 本 141 本 109 本 107 本 MU LAN 主 題 圖 書 陳 列 : 響 應 文 化 教 室 電 影 欣 賞 ~ 花 木 蘭 MULAN Disney MULAN : MUSHU'S STORY Ron Fontes 2014 年 9 月 1 日 至 2015 年 6 月 3 日 2014 年 9 月 至 2015 年 5 月 2015 年 2 月 9 日 至 5 月 11 日 2014 年 12 月 至 2015 年 4 月 2015 年 5 日 26 日 至 29 日 書 目 龍 虎 榜 借 閱 數 量 書 名 條 碼 科 目 238 新 亞 中 學 : 四 十 周 年 校 慶 紀 念 特 刊 (1973-2013)DC00515 輔 助 教 學 資 源 61 GUINNESS WORLD RECORDS 2015 E06491 English Language 57 GUINNESS WORLD RECORDS 2014 E06392 English Language 25 醫 學 院 高 材 生 才 知 道 的 驚 人 記 憶 術 C20441 通 識 教 育 科 23 給 自 己 一 個 Like C20399 通 識 教 育 科 23 地 球 全 史 :40 億 年 的 奇 蹟 C20232 地 理 科 23 現 代 文 課 外 讀 本 : 卷 一 G07463 中 文 科 22 全 方 位 文 憑 應 試 系 列 :9 星 期 摘 星 祕 笈 數 學 ( 必 修 ) C19443 數 學 科 21 香 港 散 文 選 讀 G06829 中 文 科 22 壹 玖 壹 壹 : 從 鴉 片 戰 爭 到 軍 閥 混 戰 的 百 年 影 像 史 C18986 歷 史 科 22 香 港 彈 起 C19074 地 理 科 21 香 港 散 文 選 讀 G06829 中 文 科 20 香 港 節 日 C19249 通 識 教 育 科 20 語 文 現 代 文 閱 讀 C19464 中 文 科 支 援 ( 初 中 ) 中 文 科 廣 泛 閱 讀 英 文 科 ERS 及 MOI 閱 讀 計 劃 支 援 ( 高 中 ) 中 文 科 校 本 評 核 及 英 文 科 SBA School Based Assessment 支 援 中 文 科 閱 人 讀 情 廣 泛 閱 讀 計 劃 : 中 一 及 中 二 級 共 28 位 學 生 ) ( 共 10 節 )( 逢 星 期 一 )( 下 午 4: 10 至 4: 50)( 負 責 老 師 : 許 健 怡 老 師 ) 支 援 高 中 通 識 教 育 科 課 外 閱 讀 : 藉 閱 讀 提 升 同 學 的 思 考 能 力 及 擴 闊 閱 讀 領 域 1415 年 度 優 秀 筆 記 及 筆 記 叢 書 展 覽 筆 記 人 人 會 做, 巧 妙 各 有 不 同 同 學 們 : 你 懂 得 做 筆 記 嗎? 怏 來 看 看 吧! 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 48 2015/10/9

日 期 : 26/5-29/5 地 點 : 圖 書 館 書 庫 筆 記 大 公 開 : 邱 彩 儿 老 師 伍 月 薇 王 曉 鈴 陳 子 欣 吳 海 莹 潘 禧 悅 汪 依 然 謝 穎 儀 林 曉 程 等 部 分 參 觀 展 覽 同 學 ( 拍 照 留 念 ) 1B 林 賢 錦 1B 李 曉 欣 1B 盧 鈺 鈴 1C 黃 翠 櫻 1C 孔 恩 馨 2A 李 國 華 2A 王 文 傑 2C 陳 健 威 2C 嚴 日 迅 2C 鄭 芷 盈 2C 郭 夢 琳 3A 陳 穎 欣 3A 陳 朗 謙 3A 雷 騰 响 3B 劉 澤 源 3D 黃 家 慧 4F 李 千 嬅 4F 劉 淑 嫻 4G 梁 峻 研 4H 朱 思 穎 4H 周 嘉 玲 4H 林 昀 靜 4H 嚴 超 5H 曾 倩 宜 5H 肖 瑶 5H 梁 少 鈺 5H 鄭 舒 5H 吳 秋 燕 喜 訊 : 中 國 中 學 生 作 文 大 賽 ( 香 港 ) 獲 獎 ( 2014-2015) 二 孝 潘 禧 悅 風 爭 與 線 三 孝 朱 凱 婷 風 爭 與 線 四 信 鄭 杏 欣 桂 花 的 味 道 初 中 組 銅 獎 初 中 組 銀 獎 高 中 組 銅 獎 喜 訊 : 中 國 中 學 生 作 文 大 賽 ( 香 港 ) 獲 獎 ( 2013-2014) 五 信 陳 嘉 純 蝸 牛 高 中 組 銅 獎 2015 年 6 月 5 日 支 援 教 務 組 老 師 閱 讀 心 得 分 享 ( 負 責 老 師 : 周 燕 玉 老 師 ) 李 偉 全 老 師 分 享 Google 雲 端 工 作 術 : 提 升 工 作 效 能 的 160 個 實 用 技 巧 酆 士 昌 著 ( 新 北 市 : 博 碩 文 化, 2013.10)( C20674) 2014 年 9 月 1 日 至 2015 年 6 月 3 日 圖 書 館 特 設 老 師 閱 讀 心 得 分 享 角, 展 示 有 關 作 品 ( 展 覽 日 期 : 6 月 1 日 至 6 月 30 日 ) - EVERNOTE 雲 端 整 理 術 : 提 升 記 事 效 率 的 137 個 實 用 筆 記 酆 士 昌 著 ( C20233) - 搭 乘 Google 雲 端 客 機 鼻 涕 男 孩 著 ( C19994) 踴 躍 借 閱 老 師 推 介 的 好 書 : 2A 彭 思 維 3D 阮 健 華 4E 鄧 忠 滔 各 班 借 閱 紀 錄 1A 1B 1C 1D 2A 2B 2C 2D 25 人 28 人 25 人 24 人 23 人 23 人 23 人 23 人 521 本 788 本 772 本 298 本 494 本 342 本 469 本 380 本 平 均 每 人 20.8 本 平 均 每 人 20.1 本 平 均 每 人 30.1 本 平 均 每 人 12.4 本 平 均 每 人 21.5 本 平 均 每 人 14.9 本 平 均 每 人 20.4 本 平 均 每 人 16.5 本 3A 3B 3C 3D 4E 4F 4G 4H 32 人 32 人 31 人 29 人 28 人 29 人 29 人 27 人 514 本 537 本 488 本 716 本 985 本 1163 本 745 本 1021 本 平 均 每 人 16.1 本 平 均 每 人 16.8 本 平 均 每 人 15.7 本 平 均 每 人 24.7 本 平 均 每 人 35.2 本 平 均 每 人 40.1 本 平 均 每 人 20.4 本 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 49 2015/10/9 平 均 每 人 25.7 本 5E 5F 5G 5H 6A 6B 6C 6D 6E 22 人 18 人 17 人 18 人 26 人 17 人 21 人 19 人 30 人 202 本 328 本 165 本 913 本 97 本 329 本 224 本 107 本 408 本 平 均 每 人 9.2 本 平 均 每 人 18.2 本 平 均 每 人 9.7 本 平 均 每 人 50.1 本 平 均 每 人 3.7 本 平 均 每 人 19.4 本 平 均 每 人 10.7 本 平 均 每 人 5.3 本 平 均 每 人 13.6 本

借 閱 數 量 2014 年 9 月 1 日 至 2015 年 5 月 31 日 每 月 借 閱 統 計 2500 2000 2014 年 9 月 至 2015 年 5 月 借 閱 統 計 1500 1000 數 列 1 500 0 9 月 10 月 11 月 12 月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 月 份 9 月 10 月 11 月 12 月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 1783 1966 1422 1071 1774 1360 1991 967 1272 2014 年 9 月 1 日 各 科 借 閱 統 計 : 閱 讀 主 要 學 習 領 域 圖 書 至 2015 年 5 月 31 中 國 語 文 英 國 語 文 數 學 科 學 個 人 社 會 及 人 文 學 科 科 技 藝 術 體 育 日 6071 2741 450 976 2229 543 238 44 2014 年 9 月 至 2015 年 5 月 學 生 閱 讀 主 要 學 習 領 域 圖 書 及 閱 讀 資 料 統 計 科 技 藝 術 及 體 育 6% 中 國 語 文 個 人 社 會 及 人 文 學 科 17% 數 學 及 科 學 11% 英 國 語 文 21% 中 國 語 文 45% 英 國 語 文 數 學 及 科 學 個 人 社 會 及 人 文 學 科 科 技 藝 術 及 體 育 2015 年 6 月 及 7 月 教 育 專 業 人 員 協 會 普 及 閱 讀 獎 勵 計 劃 結 算 : 完 成 計 劃 同 學 可 獲 機 構 簽 發 證 書 一 張, 學 校 頒 贈 獎 章 一 個, 以 予 表 揚 章 級 : 青 章 /( 初 級 ) 藍 章 /( 中 級 ) 紫 章 ( 高 級 ) 新 亞 中 學 _ 學 校 報 告 _2014/15 50 2015/10/9