目 录 - 1-2015 年 度 就 业 质 量 报 告 序 言...3 第 一 章 :2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 一 毕 业 生 基 本 情 况 ( 一 ) 毕 业 生 总 体 规 模...4 ( 二 ) 毕 业 生 结 构 分 布 1 男 女 比 例...4 2 民 族 分

江 西 中 医 药 大 学 科 技 学 院 就 业 质 量 年 度 报 告 (2015 年 度 ) Annual report of science and Technology Institute of Jiangxi traditional Chinese medicine university employment quality (The Year 2015) 二 〇 一 五 年 十 二 月

目 录 - 1-2015 年 度 就 业 质 量 报 告 序 言...3 第 一 章 :2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 一 毕 业 生 基 本 情 况 ( 一 ) 毕 业 生 总 体 规 模...4 ( 二 ) 毕 业 生 结 构 分 布 1 男 女 比 例...4 2 民 族 分 布...5 3 生 源 地 分 布...5 二 毕 业 生 就 业 情 况 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 次...6 ( 二 ) 毕 业 生 总 体 流 向...7 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 单 位 情 况 分 析 1 就 业 单 位 性 质 分 布...7 2 就 业 单 位 地 域 分 布...8 3 就 业 单 位 行 业 分 布......9 4 就 业 行 业 分 析...10 ( 四 ) 就 业 状 况 满 意 度...11 ( 五 ) 不 同 群 体 毕 业 生 就 业 情 况 分 析 1 按 性 别 划 分 就 业 情 况...11 2 各 系 就 业 情 况...11 3 各 专 业 就 业 情 况...12 4 双 困 毕 业 生 就 业 情 况...13 5 党 员 毕 业 生 就 业 情 况......13 6 少 数 名 族 毕 业 生 就 业 情 况......13 三 毕 业 生 深 造 情 况 ( 一 ) 考 研 深 造 1 毕 业 生 深 造 原 因...14 2 深 造 满 意 度...14 ( 二 ) 毕 业 生 创 业 情 况 1 创 业 原 因...14 2 创 业 困 难 因 素...14 第 二 章 : 毕 业 生 的 就 业 趋 势 分 析 一 2013 2015 届 毕 业 生 就 业 率 变 化 趋 势 ( 一 ) 就 业 整 体 情 况 分 析...15 ( 二 ) 各 系 毕 业 生 就 业 情 况...15 二 2013 2015 届 毕 业 生 就 业 区 域 对 比 分 析...16 三 2013 2015 届 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 对 比 分 析...17

四 毕 业 生 就 业 趋 势 分 析...17 第 三 章 : 毕 业 生 就 业 相 关 分 析 一 调 研 方 案 介 绍...17 二 分 析 指 标 介 绍...17 三 数 据 处 理 介 绍...18 四 就 业 决 策 指 标 频 数 分 析 ( 一 ) 关 注 因 素...18 ( 二 ) 求 职 方 式...18 ( 三 ) 面 试 情 况...19 ( 四 ) 就 业 困 扰...20 五 就 业 质 量 指 标 频 数 分 析 ( 一 ) 就 业 经 费...20 ( 二 ) 成 功 就 业 因 素...20 ( 三 ) 专 业 与 工 作 相 关 度...21 ( 四 ) 就 业 状 况 满 意 度...21 第 四 章 : 毕 业 生 就 业 工 作 举 措 一 促 进 毕 业 生 就 业 的 政 策 扶 持...22 二 促 进 毕 业 生 就 业 的 工 作 特...23 三 促 进 毕 业 生 就 业 指 导 服...24 第 五 章 : 毕 业 生 的 反 馈 与 评 价 一 毕 业 生 的 总 体 反 馈 和 评 价 ( 一 ) 对 母 校 总 体 满 意 度...25 ( 二 ) 对 母 校 的 总 体 推 荐 度...26 二 对 母 校 教 育 教 学 的 反 馈 与 评 价 ( 一 ) 对 母 校 教 育 教 学 的 评 价 1 教 育 教 学 的 总 体 评 价...26 2 对 母 校 授 课 教 学 的 满 意 度...27 ( 二 ) 教 学 改 进 的 反 馈...27 三 对 母 校 就 业 工 作 的 反 馈 与 评 价 ( 一 ) 对 就 业 指 导 与 服 务 的 总 体 评 价...28 ( 二 ) 对 就 业 服 务 工 作 各 项 指 标 的 评 价...28 第 六 章 : 完 善 以 就 业 为 指 导 的 人 才 培 养 制 度 一 职 业 发 展 与 就 业 指 导 课 程 建 设...29 二 推 进 以 就 业 为 导 向 的 学 校 教 育...29 三 学 生 的 就 业 指 导 工 作 特 点...29 四 社 会 实 践 出 发, 围 绕 就 业 市 场 需 求 培 养 学 生...29-2 -

序 言 2015 年 度 就 业 质 量 报 告 江 西 中 医 药 大 学 科 技 学 院 创 建 于 2001 年, 是 由 江 西 中 医 药 大 学 江 中 ( 制 药 ) 有 限 责 任 公 司 合 作 举 办, 经 国 家 教 育 部 批 准 成 立 的 公 办 全 日 制 本 科 独 立 学 院, 是 江 西 省 13 所 独 立 学 院 中 唯 一 一 所 医 药 类 本 科 院 校, 是 全 国 医 药 类 独 立 学 院 中 唯 一 一 所 获 批 和 建 设 附 属 医 院 的 高 校 学 院 座 落 在 英 雄 城 南 昌 市, 有 抚 生 和 湾 里 两 个 校 区, 占 地 面 积 606.7 亩 湾 里 新 校 区 占 地 面 积 470.77 亩, 抚 生 校 区 占 地 面 积 135.93 亩, 校 园 环 境 优 美, 办 学 条 件 优 良, 建 有 功 能 齐 全 设 备 先 进 的 现 代 化 教 学 实 验 大 楼, 具 备 了 教 学 科 研 学 习 生 活 等 配 套 完 整 的 基 础 设 施 学 院 始 终 坚 持 实 施 特 色 立 校 人 才 强 校 质 量 兴 校 战 略, 努 力 培 养 基 础 理 论 扎 实 实 践 能 力 强 富 有 创 新 创 业 精 神 适 应 经 济 社 会 和 中 医 药 事 业 发 展 需 要 的 高 素 质 应 用 型 专 业 技 能 人 才, 力 争 将 学 院 建 设 成 特 色 鲜 明 国 内 一 流 的 中 医 药 独 立 学 院 2001 年 经 江 西 省 教 育 厅 江 西 省 发 展 计 划 委 员 会 批 准 设 立 三 独 立 二 级 学 院 -- 江 西 中 医 学 院 抚 生 学 院 ;2002 年 更 名 为 江 西 中 医 学 院 科 技 学 院 ;2003 年 12 月 被 教 育 部 确 认 为 独 立 学 院 ;2005 年 1 月, 顺 利 通 过 了 教 育 部 对 独 立 学 院 办 学 条 件 和 教 学 工 作 专 项 检 查 ;2012 年 5 月, 顺 利 通 过 江 西 省 人 民 政 府 学 位 办 学 士 学 位 评 审, 获 学 士 学 位 授 予 资 格 ;2013 年 6 月, 更 名 为 江 西 中 医 药 大 学 科 技 学 院 ;2014 年, 被 确 定 为 江 西 省 首 批 转 型 发 展 试 点 高 校 - 3 -

第 一 章 :2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 一 毕 业 生 基 本 情 况 ( 一 ) 毕 业 生 总 体 规 模 我 院 共 有 2015 届 毕 业 生 1501 人, 分 布 于 中 西 医 临 床 医 学 中 医 学 护 理 学 药 学 中 药 学 保 险 学 应 用 心 理 学 生 物 医 学 工 程 等 15 个 专 业, 其 中 临 床 医 学 系 652 人, 占 学 院 总 比 例 43.43%; 药 学 系 417 人, 占 学 院 总 比 例 27.80%; 护 理 系 227 人, 占 学 院 总 比 例 15.12%; 人 文 系 152 人, 占 学 院 总 比 例 10.12%; 信 息 工 程 系 53 人, 占 学 院 总 比 例 3.53% 图 表 1:2015 届 毕 业 生 总 体 规 模 ( 二 ) 毕 业 生 结 构 分 布 1 男 女 比 例 我 院 2015 届 毕 业 生 总 人 数 为 1501 人, 男 生 人 数 为 647 人, 占 总 人 数 的 43.10%, 女 生 854 人, 占 总 人 数 的 56.90%, 男 女 生 的 比 例 为 1:1.3 图 表 2:2015 届 毕 业 生 男 女 比 例 分 布 情 况 - 4 -

2 民 族 分 布 我 院 2015 届 毕 业 生 共 来 自 13 个 民 族, 其 中 汉 族 毕 业 生 人 数 为 1464 人, 占 总 人 数 的 97.53%, 蒙 古 族 回 族 苗 族 的 人 数 相 比 其 他 少 数 民 族 人 数 较 多, 分 别 占 总 人 数 的 0.46% 0.33% 0.33% 其 余 9 个 少 数 名 人 数 总 和, 占 毕 业 生 总 人 数 的 1.35% 3 生 源 地 分 布 图 表 3:2015 届 毕 业 生 民 族 分 布 情 况 我 院 2015 届 毕 业 生 来 自 全 国 30 个 省 ( 直 辖 市 自 治 区 ), 具 体 分 布 情 况 如 下 : 地 区 省 份 生 源 地 人 数 ( 人 ) 占 毕 业 生 总 人 数 比 例 安 徽 10 0.67% 北 京 10 0.67% 福 建 54 3.60% 广 东 49 3.27% 海 南 21 1.40% 河 北 9 0.60% 黑 龙 江 15 0.99% 东 部 吉 林 5 0.34% 江 苏 70 4.67% 辽 宁 8 0.54% 山 东 6 0.37% 山 西 11 0.73% 上 海 54 3.59% 天 津 24 1.59% 浙 江 59 3.93% 小 计 405 26.98% - 5 -

中 部 西 部 2015 年 度 就 业 质 量 报 告 河 南 19 1.26% 湖 北 29 1.93% 湖 南 7 0.47% 江 西 873 58.16% 小 计 928 61.83% 甘 肃 10 0.67% 广 西 11 0.74% 贵 州 15 0.99% 内 蒙 古 23 1.53% 宁 夏 10 0.67% 青 海 13 0.87% 陕 西 11 0.74% 四 川 15 0.99% 新 疆 37 2.46% 云 南 16 1.07% 重 庆 7 0.46% 小 计 168 11.19% 总 计 1501 图 表 4:2015 届 毕 业 生 生 源 地 分 布 情 况 二 毕 业 生 就 业 情 况 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 率 截 止 2015 年 9 月 1 日, 我 院 初 次 总 就 业 人 数 为 1272 人, 初 次 就 业 率 为 84.74%, 其 中 升 学 人 数 为 153 人, 升 学 率 为 10.19% 图 表 5: 毕 业 生 就 业 情 况 分 布 - 6 -

( 二 ) 毕 业 生 总 体 流 向 截 止 2015 年 9 月 1 日, 我 院 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 总 体 分 为 五 个 方 向, 包 含 已 落 实 就 业 单 位, 考 研 深 造 自 主 创 业 出 国 出 境 和 正 在 找 工 作 的 其 中 已 经 落 实 就 业 占 毕 业 生 总 人 数 的 74.15%, 考 研 升 学 占 毕 业 生 总 人 数 的 10.19%, 选 择 自 主 创 业 占 毕 业 生 总 人 数 的 0.27%, 选 择 出 国 出 境 占 毕 业 生 总 人 数 的 0.13%, 处 于 正 在 找 工 作 的 过 程 中 占 毕 业 生 总 人 数 的 15.19% 图 表 6: 毕 业 生 就 业 流 向 情 况 分 布 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 单 位 情 况 分 析 1 就 业 单 位 性 质 分 布 我 院 2015 届 毕 业 生 就 业 的 单 位 分 为 机 关 科 研 单 位 高 等 教 育 单 位 中 初 教 育 单 位 医 疗 卫 生 其 他 事 业 单 位 国 有 企 业 三 资 企 业 其 它 企 业 城 镇 社 区, 其 中 其 他 企 业 人 数 比 例 最 多, 占 总 人 数 43.9%, 其 次 是 医 疗 卫 生 单 位 和 高 等 教 育 单 位 的 比 例 分 别 占 24.72% 和 - 7 -

- 8-2015 年 度 就 业 质 量 报 告 10.16%, 城 镇 社 区 高 等 学 校 国 有 企 业 机 关 其 他 事 业 单 位 三 资 企 业 医 疗 卫 生 单 位 和 自 主 创 业 等 的 人 数 相 比 较 少 序 号 单 位 性 质 代 码 单 位 性 质 占 毕 业 生 总 人 数 比 例 1 10 机 关 0.47% 2 20 科 研 单 位 0.07% 3 21 高 等 教 育 单 位 10.16% 4 22 中 初 教 育 单 位 0.47% 5 23 医 疗 卫 生 24.72% 6 29 其 他 事 业 单 位 2% 7 31 国 有 企 业 1% 8 32 三 资 企 业 1.47% 9 39 其 它 企 业 43.9% 12 56 城 镇 社 区 0.13% 2 就 业 单 位 地 域 分 布 图 表 7: 毕 业 生 就 业 流 向 情 况 分 布 (1) 毕 业 生 就 业 所 在 地 区 分 布 : 江 西 浙 江 广 东 江 苏 ( 长 三 角 和 珠 三 角 居 多 ) (2) 毕 业 生 就 业 按 经 济 区 域 分 布 : 江 西 浙 江 上 海 广 东 江 苏 福 建 ( 东 部 沿 海 综 合 经 济 区 和 南 部 沿 海 经 济 区 居 多 ) 地 区 就 业 地 区 就 业 ( 人 ) 就 业 率 (%) 北 京 26 1.73% 天 津 18 1.19% 河 北 7 0.46% 山 西 5 0.33% 辽 宁 3 0.19% 吉 林 4 0.26% 东 部 黑 龙 江 5 0.33% 上 海 85 5.66% 江 苏 86 5.72% 浙 江 79 5.26% 安 徽 6 0.39% 福 建 53 3.53% 山 东 20 1.33% 广 东 76 5.06% 海 南 6 0.39% 地 区 小 计 479 31.92%

中 部 西 部 2015 年 度 就 业 质 量 报 告 江 西 663 44.17% 河 南 12 0.79% 湖 北 22 1.46% 湖 南 4 0.26% 地 区 小 计 701 46.70% 内 蒙 古 11 0.73% 广 西 8 0.53% 重 庆 4 0.26% 四 川 6 0.39% 贵 州 6 0.39% 云 南 8 0.53% 陕 西 6 0.39% 甘 肃 2 0.13% 青 海 6 0.39% 宁 夏 9 0.59% 新 疆 26 1.73% 地 区 小 计 92 6.12% 总 计 1272 84.74% 3 就 业 单 位 行 业 分 布 图 表 8: 毕 业 生 就 业 单 位 地 域 分 布 行 业 分 类 就 业 人 数 占 毕 业 生 总 人 数 比 例 序 号 行 业 代 码 行 业 名 称 1 35c 保 险 业 9 0.59% 2 22b 食 品 制 造 业 1 0.06% 3 32g 仓 储 业 0 0% 4 32b 道 路 运 输 业 6 0.39% 5 22y 电 气 机 械 和 器 材 制 造 业 8 0.53% 6 34a 电 信 广 播 电 视 和 卫 星 传 输 服 务 3 0.19% 7 36a 房 地 产 业 2 0.13% 8 22f 纺 织 服 装 服 饰 业 6 0.39% 9 22e 纺 织 业 1 0.06% 10 44b 广 播 电 视 电 影 和 影 视 录 音 制 作 业 5 0.33% 11 45b 国 家 机 构 3 0.19% 12 32d 航 空 运 输 业 0 0% 13 34b 互 联 网 和 相 关 服 务 4 0.26% 14 22n 化 学 原 料 和 化 学 制 品 制 造 业 19 1.26% 15 35a 货 币 金 融 服 务 1 0.16% 16 22z 计 算 机 通 信 和 其 他 电 子 设 备 制 造 业 4 0.26% 17 22i 家 具 制 造 业 1 0.06% - 9 -

18 24c 建 筑 装 饰 业 和 其 他 建 筑 业 18 1.19% 19 42a 教 育 167 11.12% 20 224 金 属 制 品 机 械 和 设 备 修 理 业 2 0.13% 21 41a 居 民 服 务 业 6 0.39% 22 38c 科 技 推 广 和 应 用 服 务 业 22 1.46% 23 11b 林 业 1 0.06% 24 31b 零 售 业 0 0% 25 11e 农 林 牧 渔 业 服 务 业 0 0% 26 11a 农 业 6 0.39% 27 31a 批 发 业 0 0% 28 21g 其 他 采 矿 业 2 0.13% 29 41c 其 他 服 务 业 250 16.65% 30 35d 其 他 金 融 活 动 11 0.73% 31 222 其 他 制 造 业 8 0.53% 32 22w 汽 车 制 造 业 0 0% 33 23b 燃 气 生 产 和 供 应 业 0 0% 34 34c 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 4 0.26% 35 37b 商 务 服 务 业 1 0.06% 36 43b 社 会 工 作 0 0% 37 39b 生 态 保 护 和 环 境 治 理 业 3 0.19% 38 21b 石 油 和 天 然 气 开 采 业 0 0% 39 22x 铁 路 船 舶 航 空 航 天 和 其 他 运 输 设 备 制 造 业 0 0% 40 22u 通 用 设 备 制 造 业 0 0% 41 24a 土 木 工 程 建 筑 业 8 0.53% 42 43a 卫 生 483 32.17% 43 44c 文 化 艺 术 业 0 0% 44 22l 仪 器 仪 表 制 造 业 8 0.53% 45 22g 皮 革 毛 皮 羽 毛 及 其 制 品 和 制 鞋 业 1 0.06% 46 23 医 疗 卫 生 单 位 0 0% 47 22o 医 药 制 造 业 179 11.92% 48 221 仪 器 仪 表 制 造 业 8 0.53% 49 22k 印 刷 和 记 录 媒 介 复 制 业 3 0.19% 50 22a 农 副 食 品 加 工 业 1 0.06% 51 21d 有 色 金 属 矿 采 选 业 1 0.06% 52 38b 专 业 技 术 服 务 业 6 0.39% 4 就 业 行 业 分 析 图 表 9: 毕 业 生 就 业 单 位 行 业 分 布 卫 生 医 药 制 造 业 和 其 它 服 务 业 是 本 校 学 生 就 业 人 数 最 多 的 行 - 10 -

业, 因 为 近 几 年 卫 生 和 医 药 市 场 发 展 潜 力 巨 大, 大 部 分 医 药 公 司 受 制 于 财 务 和 流 动 资 金 压 力, 纷 纷 外 包 研 发 和 生 产 部 门 以 控 制 其 供 应 链, 寻 求 专 业 的 医 药 外 包 服 务 机 构 的 帮 助, 促 进 医 药 市 场 的 蓬 勃 发 展 ( 四 ) 就 业 状 况 满 意 度 通 过 电 话 和 QQ 等 方 式 进 行 抽 查, 与 2014 年 相 比, 今 年 毕 业 生 就 业 状 况 满 意 度 有 所 上 升, 其 中 表 示 满 意 为 48.31%, 比 较 满 意 为 46.52%, 不 太 满 意 或 不 满 意 5.17% ( 五 ) 不 同 群 体 毕 业 生 就 业 情 况 分 析 1 按 性 别 划 分 就 业 情 况 我 院 2015 届 女 生 毕 业 生 总 人 数 为 854 人, 就 业 人 数 为 724 人, 就 业 率 为 84.77%, 男 生 毕 业 生 总 人 数 为 647 人, 就 业 人 数 为 548 人, 就 业 率 为 84.69% 2 各 系 就 业 情 况 图 表 10: 各 性 别 毕 业 生 就 业 情 况 我 院 2015 届 毕 业 生 共 有 1501 人, 来 自 5 个 院 系, 截 止 2015 年 9 月 1-11 -

日, 临 床 医 学 系 就 业 人 数 为 552 人, 就 业 率 84.66%,; 药 学 系 就 业 人 数 为 363 人, 就 业 率 87.05%; 护 理 系 就 业 人 数 为 192 人, 就 业 率 84.58%; 人 文 系 就 业 人 数 为 122 人, 就 业 率 80.26%; 信 息 工 程 系 就 业 人 数 为 43 人, 就 业 率 81.13% 临 床 医 学 系 84.66% 药 学 系 87.05% 护 理 系 84.58% 人 文 系 80.26% 信 息 工 程 系 81.13% 76.00% 78.00% 80.00% 82.00% 84.00% 86.00% 88.00% 3 各 专 业 就 业 情 况 图 表 11: 各 系 毕 业 生 就 业 情 况 截 止 2015 年 9 月 1 日, 我 院 各 专 业 就 业 情 况 如 下 : 专 业 名 称 总 人 数 就 业 人 数 总 就 业 率 江 西 中 医 药 大 学 科 技 学 院 1501 1272 84.74 保 险 32 32 100 生 物 工 程 30 30 100 制 药 工 程 39 38 97.44 中 医 学 304 265 87.17 药 物 制 剂 61 53 86.89 计 算 机 科 学 与 技 术 15 13 86.67 药 学 227 194 85.46 护 理 学 227 192 84.58 英 语 51 43 84.31 中 西 医 临 床 医 学 254 211 83.07 针 灸 推 拿 学 94 76 80.85 中 药 学 60 48 80 生 物 医 学 工 程 38 30 78.95 应 用 心 理 学 34 25 73.53 公 共 事 业 管 理 35 22 62.86 图 表 12: 各 专 业 毕 业 生 就 业 情 况 - 12 -

4 双 困 毕 业 生 就 业 情 况 序 号 类 别 总 人 数 就 业 人 数 就 业 率 (%) 1 家 庭 困 难 298 252 84.56 2 就 业 困 难 45 39 86.66 3 残 疾 毕 业 生 8 8 100 4 家 庭 困 难 就 业 困 难 19 16 84.21 5 就 业 困 难 残 疾 毕 业 生 3 3 100 合 计 373 318 85.25 5 党 员 毕 业 生 就 业 情 况 图 表 13: 双 困 毕 业 生 就 业 情 况 我 院 2015 届 毕 业 生 中 党 员 总 人 数 为 239 人, 就 业 人 数 为 214 人, 就 业 率 为 89.53%, 预 备 党 员 总 人 数 为 39 人, 就 业 人 数 为 33 人, 就 业 率 为 84.61% 图 表 14: 党 员 毕 业 生 就 业 情 况 6 少 数 民 族 毕 业 生 就 业 情 况 我 院 2015 届 毕 业 生 中 汉 族 总 人 数 为 1464 人, 就 业 人 数 1238 人, 就 业 率 为 84.56%; 少 数 民 族 总 人 数 为 37 人, 就 业 人 数 为 34 人, 就 业 率 为 91.89% 类 别 总 人 数 就 业 人 数 就 业 率 汉 族 1464 1238 84.56% 少 数 民 族 37 34 91.89% 图 表 15: 各 民 族 毕 业 生 就 业 情 况 - 13 -

三 毕 业 生 深 造 情 况 ( 一 ) 考 研 深 造 1 毕 业 生 深 造 原 因 我 院 2015 届 毕 业 生 共 有 153 人 考 研 深 造, 考 研 率 为 10.19%, 经 调 查, 这 些 学 生 主 要 选 择 考 研 深 造 的 原 因 有 以 下 几 个 方 面 :1 提 升 自 身 综 合 能 力, 让 自 身 以 后 更 好 的 择 业 ;2 获 得 更 好 的 就 业 机 会 薪 酬 待 遇 与 职 业 发 展 前 景 ;3 对 专 业 感 兴 趣 ;4 其 它 方 面 原 因 2 深 造 满 意 度 我 院 2015 届 毕 业 生 对 深 造 的 总 体 满 意 度 比 较 高, 通 过 调 查 其 中 121 名 毕 业 生 对 考 研 深 造 表 示 满 意 的 有 82 人, 一 般 满 意 的 有 35 人, 满 意 度 为 96.69%; 表 示 不 太 满 意 的 有 4 人, 不 满 意 度 为 3.3% ( 二 ) 毕 业 生 创 业 情 况 1 创 业 原 因 我 院 2015 届 毕 业 生 创 业 率 为 0.27%, 主 要 分 为 五 个 部 分 : 实 现 个 人 理 想 与 价 值 有 好 的 创 业 项 目 受 他 人 邀 请 创 业 未 找 到 适 合 的 工 作 和 其 他 其 中 原 因 为 实 现 个 人 理 想 与 价 值 的 人 占 总 创 业 人 数 的 50%, 受 他 人 影 响 和 有 好 的 创 业 项 目 的 人 占 创 业 总 人 数 的 25%, 相 对 来 说, 因 为 未 找 到 合 适 的 工 作 的 毕 业 生 去 创 业 的 毕 业 生 人 占 创 业 总 人 数 的 25% 2 创 业 困 难 因 素 主 要 是 大 学 生 个 人 能 力 不 足, 创 业 知 识 经 验 欠 缺 风 险 意 识 薄 抗 压 能 力 弱, 实 践 经 验 少, 经 营 管 理 差, 交 际 范 围 窄, 团 队 凝 聚 散 等 使 创 业 举 步 维 艰, 传 统 思 想 观 念 对 大 学 生 创 业 的 制 约, 资 金 的 匮 乏 阻 碍 大 学 生 创 业 - 14 -

第 二 章 毕 业 生 的 就 业 趋 势 分 析 一 2013 2015 届 毕 业 生 就 业 率 变 化 趋 势 ( 一 ) 就 业 率 整 体 情 况 分 析 根 据 数 据 显 示 我 院 近 三 年 的 毕 业 生 人 数 分 别 为 1381 人 1436 人 和 1501 人, 总 体 人 数 为 上 升 趋 势, 同 时 近 三 年 的 初 次 就 业 率 分 别 为 85.66% 84.54% 和 84.74% 与 2014 年 相 比,2015 年 我 院 毕 业 生 初 次 就 业 率 略 有 所 上 升 ( 二 ) 各 系 毕 业 生 就 业 情 况 图 表 16:2013 2015 年 毕 业 生 就 业 率 院 系 2013 年 2014 年 2015 年 总 人 数 就 业 人 数 就 业 率 总 人 数 就 业 人 数 就 业 率 总 人 数 就 业 人 数 就 业 率 临 床 医 学 系 632 535 84.65% 640 534 83.43% 652 552 84.66% 药 学 系 353 296 83.85% 378 303 80.15% 417 363 87.05% 护 理 系 196 170 86.73% 209 190 90.90% 227 192 84.58% 人 文 系 159 148 93.08% 153 145 94.77% 152 122 80.26% 信 息 工 程 系 41 34 82.92% 56 42 75% 53 43 81.13% 图 表 17:2013 2015 年 各 系 毕 业 生 就 业 率 - 15 -

二 2013 2015 届 毕 业 生 就 业 区 域 对 比 分 析 2015 年 度 就 业 质 量 报 告 地 区 类 别 2013 年 2014 年 2015 年 就 业 ( 人 ) 就 业 率 (%) 就 业 ( 人 ) 就 业 率 (%) 就 业 ( 人 ) 就 业 率 (%) 东 部 北 京 10 0.72% 14 0.97% 26 1.73% 天 津 4 0.28% 15 1.04% 18 1.19% 河 北 4 0.28% 5 0.35% 7 0.46% 山 西 2 0.14% 3 0.21% 5 0.33% 辽 宁 6 43.00% 5 0.35% 3 0.19% 吉 林 2 0.14% 2 0.14% 4 0.26% 黑 龙 江 1 0.07% 4 0.28% 5 0.33% 上 海 30 2.10% 57 3.97% 85 5.66% 江 苏 37 2.70% 67 4.67% 86 5.72% 浙 江 64 4.60% 125 8.70% 79 5.26% 安 徽 4 0.33% 2 0.14% 6 0.39% 福 建 59 4.30% 62 4.32% 53 3.53% 山 东 6 0.43% 13 0.91% 20 1.33% 广 东 33 2.40% 86 5.99% 76 5.06% 海 南 11 0.79% 18 1.25% 6 0.39% 地 区 小 计 273 19.80% 478 33.29% 479 31.92% 中 部 江 西 804 58.20% 569 39.62% 663 44.17% 河 南 7 0.50% 15 1.04% 12 0.79% 湖 北 6 0.43% 20 1.39% 22 1.46% 湖 南 1 0.07% 2 0.14% 4 0.26% 地 区 小 计 818 59.20% 606 42.20% 701 46.70% 西 部 内 蒙 古 4 0.33% 5 0.35% 11 0.73% 广 西 39 2.80% 21 1.46% 8 0.53% 重 庆 9 0.65% 12 0.84% 4 0.26% 四 川 6 0.43% 16 1.11% 6 0.39% 贵 州 2 0.14% 12 0.84% 6 0.39% 云 南 8 0.57% 11 0.77% 8 0.53% 陕 西 8 0.57% 9 0.63% 6 0.39% 甘 肃 3 0.22% 2 0.14% 2 0.13% 青 海 1 0.07% 3 0.21% 6 0.39% 宁 夏 2 0.14% 13 0.91% 9 0.59% 新 疆 10 0.72% 26 1.81% 26 1.73% 地 区 小 计 92 6.66% 130 9.05% 92 6.12% 总 计 1183 85.66% 1214 84.54% 1272 84.74% 图 表 18:2013 2015 年 就 业 区 域 - 16 -

三 2013 2015 届 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 对 比 分 析 单 位 性 质 年 份 2013 年 2014 年 2015 年 机 关 0.36% 0.28% 0.47% 科 研 单 位 0.00% 0.07% 0.07% 高 等 教 育 单 位 0.65% 13.73% 10.26% 中 初 教 育 单 位 0.29% 0.56% 0.47% 医 疗 卫 生 32.61% 28.83% 24.72% 其 它 事 业 单 位 1.01% 1.74% 2% 国 有 企 业 1.8% 1.67% 1% 三 资 企 业 17.82% 6.20% 1.47% 其 它 企 业 11.04% 30.64% 43.90% 部 队 0.07% 0.07% 0.00% 农 村 建 制 村 0.00% 0.07% 0.00% 城 镇 社 区 0.00% 0.49% 0.13% 图 表 19:2013 2015 年 就 业 单 位 性 质 四 毕 业 生 就 业 趋 势 分 析 一 是 专 业 结 构 与 社 会 需 求 匹 配 存 在 差 异, 不 同 的 学 科 就 业 情 况 差 别 较 大, 卫 生 医 疗 专 业 就 业 率 相 对 比 较 好, 二 是 区 域 发 展 差 异, 相 对 来 说 中 部 地 区 就 业 率 更 高 第 三 章 毕 业 生 就 业 相 关 分 析 一 调 研 方 案 介 绍 为 了 跟 踪 调 查 2015 届 毕 业 生 的 就 业 状 况 以 及 研 究 毕 业 生 的 就 业 质 量, 同 时 为 学 院 招 生 和 人 才 培 养 提 供 有 效 参 考, 通 过 大 量 问 卷 调 查 电 话 回 访 用 人 单 位 走 访 及 毕 业 生 就 业 跟 踪 服 务 等, 对 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 签 约 情 况 用 人 市 场 需 求 进 行 数 据 统 计 和 分 析 二 分 析 指 标 介 绍 就 业 质 量 报 告 是 一 个 庞 大 的 数 据 库 综 合 报 告, 影 响 因 素 很 多, 无 论 从 毕 业 生 就 业 地 域 分 布 行 业 流 向 单 位 性 质 等 都 是 通 过 大 量 的 数 - 17 -

据 调 查 和 各 渠 道 收 集 的 信 息 分 析 表 明 的 三 数 据 处 理 介 绍 一 个 完 整 的 数 据 分 析 流 程 中, 数 据 处 理 是 必 不 可 少 的 重 要 环 节, 是 数 据 分 析 结 果 的 有 效 基 本 前 提, 因 此 研 究 数 据 取 值 于 江 西 省 高 校 毕 业 生 就 业 一 级 系 统 数 据 库, 数 据 本 身 已 经 经 过 了 系 统 平 台 的 实 名 制 匹 配 和 筛 选 四 就 业 决 策 指 标 频 数 分 析 ( 一 ) 关 注 因 素 毕 业 生 在 面 对 就 业 机 会 做 出 就 业 抉 择 可 分 为 主 要 关 注 因 素 和 次 要 关 注 因 素, 通 过 抽 样 电 话 调 查 方 式 有 46.66% 的 学 生 表 明 一 个 单 位 的 发 展 空 间 是 他 们 择 业 的 主 要 关 注 因 素, 其 余 都 是 次 要 关 注 因 素 图 表 20: 毕 业 生 求 职 关 注 因 素 ( 二 ) 求 职 方 式 通 过 对 已 就 业 学 生 调 查 表 明 :2015 届 毕 业 生 有 41.66% 的 学 生 是 通 过 校 园 或 社 会 招 聘 会 找 到 工 作 的, 其 余 是 通 过 就 业 网 站 网 络 求 职 亲 友 介 绍 其 它 等 方 式 - 18 -

图 表 21: 毕 业 生 求 职 方 式 ( 三 ) 面 试 情 况 通 过 对 229 名 未 就 业 的 学 生 面 试 情 况 调 查, 共 有 51.52% 的 毕 业 生 拥 有 1-3 次 的 面 试 机 会,41.92% 的 人 拥 有 4-6 次 面 试 机 会,7.4% 的 人 拥 有 7 次 以 上 的 面 试 机 会, 只 有 3.4% 的 毕 业 生 完 全 没 有 参 加 面 试 图 表 22: 毕 业 生 参 加 面 试 次 数 - 19 -

( 四 ) 就 业 困 扰 在 对 未 就 业 学 生 及 部 分 企 业 调 查 表 明, 造 成 就 业 捆 扰 主 要 有 以 下 几 个 方 面 : 一 由 于 学 生 选 择 专 业 等 方 面 过 多 的 参 考 往 年 的 热 门 专 业, 造 成 社 会 型 人 才 出 现 断 层 现 象, 并 随 着 时 间 的 推 移, 不 断 出 现 一 些 企 业 所 需 人 才 缺 乏 和 毕 业 生 的 就 业 困 难 的 现 象 二 学 生 在 求 职 时 往 往 表 现 得 不 够 自 信, 过 分 紧 张, 回 答 问 题 时 支 支 吾 吾, 表 现 不 出 自 己 的 实 力 三 学 生 期 望 过 高 : 大 学 生 在 就 业 理 念 上 存 在 误 区, 如 宁 到 外 企 做 职 员, 不 到 中 小 企 业 做 骨 干 此 外, 相 当 数 量 的 用 人 单 位 认 为 大 学 生 存 在 期 望 过 高 的 现 象, 主 要 表 现 在 薪 酬 地 域 个 人 发 展 机 会 职 位 要 求 行 业 要 求 假 期 要 求 和 要 求 专 业 对 口 等 方 面 而 不 少 大 学 生 对 此 感 到 很 委 屈, 由 于 低 工 资 难 以 满 足 他 的 基 本 生 存 需 要, 也 往 往 不 能 对 他 形 成 足 够 的 工 作 激 励, 结 果 必 然 带 来 就 业 的 多 次 选 择 和 用 人 单 位 对 大 学 生 的 戒 备 心 理 五 就 业 质 量 指 标 频 数 分 析 ( 一 ) 就 业 经 费 2015 年 我 院 就 业 经 费 支 出 共 11 万 元, 其 中 就 业 综 合 费 用 费 ( 毕 业 生 派 遣 费 )5.4 万 元 元, 专 场 招 聘 会 及 就 业 双 选 会 费 用 3.2 万 元, 就 业 宣 传 资 料 印 刷 费 0.9 万 元, 其 余 1.5 万 元 ( 二 ) 成 功 就 业 因 素 根 据 对 成 功 就 业 的 学 生 抽 样 调 查 表 明, 成 功 就 业 应 具 备 这 几 方 面 素 质 : 职 场 实 践 和 工 作 经 验 积 极 的 态 度 人 际 关 系 的 沟 通 能 力 对 企 业 或 单 位 的 向 心 力 等 - 20 -

( 三 ) 专 业 与 工 作 相 关 度 我 院 2015 届 毕 业 生 从 事 与 专 业 相 关 工 作 的 人 数 为 998 人, 就 业 专 业 对 口 率 是 66.48%, 各 专 业 就 业 对 口 率 详 见 下 表 : 序 号 专 业 名 称 总 人 数 就 业 与 专 业 对 口 人 数 就 业 对 口 率 1 应 用 心 理 学 34 7 20.58% 2 英 语 51 27 52.94% 3 生 物 工 程 30 23 76.66% 4 公 共 事 业 管 理 35 25 71.42% 5 护 理 学 227 155 68.28% 6 保 险 32 25 78.12% 7 针 灸 推 拿 学 94 66 70.21% 8 中 西 医 临 床 医 学 254 193 75.98% 9 中 药 学 60 54 90.00% 10 药 物 制 剂 61 46 75.40% 11 中 医 学 304 223 73.35% 12 制 药 工 程 39 24 61.53% 13 计 算 机 科 学 与 技 术 15 11 73.33% 14 药 学 227 111 48.89% 15 生 物 医 学 工 程 38 8 21.05% 合 计 1501 998 66.48% 图 表 23: 毕 业 生 从 事 工 作 与 所 学 专 业 匹 配 度 ( 四 ) 就 业 状 况 满 意 度 与 2014 年 相 比, 今 年 毕 业 生 总 体 满 意 度 上 升, 很 满 意 和 满 意 占 94.83% 序 号 选 项 人 数 比 例 1 很 满 意 725 48.31% 2 满 意 698 46.52% 3 不 满 意 50 3.30% 4 无 法 评 估 28 1.87% 图 表 24: 毕 业 生 满 意 度 - 21 -

第 四 章 毕 业 生 就 业 工 作 举 措 一 促 进 毕 业 生 就 业 的 政 策 扶 持 ( 一 ) 领 导 重 视 落 实 责 任, 以 完 善 的 工 作 机 制 推 进 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 学 院 把 就 业 创 业 工 作 当 作 促 进 学 院 发 展 的 战 略 任 务, 始 终 把 就 业 创 业 工 作 摆 在 突 出 重 要 的 位 置, 党 政 一 把 手 亲 自 抓 负 总 责 院 长 书 记 亲 自 部 署 就 业 创 业 工 作, 落 实 责 任, 定 期 检 查 督 促, 确 保 学 院 就 业 创 业 工 作 认 识 到 位 领 导 到 位 责 任 到 位 资 金 到 位 措 施 到 位 和 服 务 到 位 每 年 学 院 领 导 带 队 走 访 数 十 家 医 院 医 药 企 业, 亲 自 主 持 重 要 的 招 就 业 双 选 会, 亲 自 研 究 毕 业 生 就 业 创 业 工 作, 解 决 遇 到 的 具 体 问 题 制 度 有 效 才 能 提 供 保 障 学 院 秉 承 这 一 理 念, 不 断 在 促 进 和 完 善 大 学 生 就 业 工 作 制 度 上 下 功 夫, 例 如 : 学 院 将 就 业 工 作 列 入 学 院 年 度 工 作 要 点, 专 门 强 调 要 调 动 全 院 力 量, 形 成 全 员 促 就 业 的 有 效 机 制 ; 将 就 业 工 作 纳 入 学 院 学 生 工 作 考 核 体 系, 制 定 了 详 尽 的 考 核 要 求 ; 出 台 了 毕 业 班 班 主 任 就 业 工 作 考 核 体 系, 进 一 步 强 化 班 主 任 在 就 业 中 作 用 的 发 挥 ; 制 定 完 善 有 效 的 就 业 帮 扶 体 系 ; 各 系 制 定 有 效 促 进 就 业 政 策 ( 二 ) 落 实 完 善 就 业 创 业 优 惠 政 策, 积 极 做 好 就 业 困 难 毕 业 生 帮 扶 深 入 实 施 大 学 生 创 业 引 领 计 划, 积 极 落 实 就 业 求 职 补 贴 微 小 企 业 减 税 降 费 创 业 补 贴 等 各 项 扶 持 政 策 准 确 掌 握 家 庭 困 难 毕 - 22 -

业 生 少 数 民 族 毕 业 生 农 村 生 源 毕 业 生 残 疾 毕 业 生 等 各 类 就 业 困 难 群 体 的 具 体 情 况, 实 行 一 生 一 策 动 态 管 理, 通 过 开 展 个 性 化 辅 导 组 织 专 场 招 聘 等 活 动, 做 到 精 准 发 力 精 准 帮 扶 二 促 进 毕 业 就 业 的 工 作 特 色 ( 一 ) 抓 紧 实 习 就 业 管 理, 力 促 工 作 新 模 型 建 立 一 批 稳 定 的 就 业 实 习 基 地 加 强 对 就 业 实 习 基 地 相 关 管 理 工 作 的 同 时, 与 学 生 用 人 单 位 保 持 密 切 联 系, 增 进 了 解, 通 过 信 息 共 享 交 换 和 反 馈 等 机 制, 强 化 学 校 与 社 会 对 人 才 培 养 需 求 的 信 息 沟 通, 提 升 学 科 专 业 水 平 和 人 才 培 养 水 平, 使 学 生 社 会 适 应 力 和 就 业 竞 争 力 得 到 全 面 加 强, 促 进 学 生 就 业 ( 二 ) 推 动 校 企 深 度 合 作, 充 分 拓 展 就 业 渠 道 本 着 合 作 多 赢 发 展 的 宗 旨, 坚 持 互 惠 多 赢 优 势 互 补 资 源 共 享, 通 过 开 展 人 才 培 养 实 习 实 训 基 地 建 设 等 合 作, 实 现 学 校 和 企 业 的 互 动 联 结 与 共 享, 建 立 了 一 批 稳 定 的 毕 业 生 就 业 基 地 ( 三 ) 实 施 招 生 - 培 养 - 就 业 动 态 反 馈 机 制, 契 合 就 业 市 场 需 求 建 立 招 生 计 划 和 新 办 专 业 的 听 证 制 度, 实 施 就 业 率 与 专 业 招 生 数 量 挂 钩, 把 就 业 状 况 作 为 专 业 设 置 招 生 计 划 学 科 调 整 学 生 培 养 等 工 作 的 重 要 参 考 依 据, 切 实 解 决 学 科 专 业 结 构 设 置 与 就 业 市 场 需 求 脱 节 的 问 题 对 就 业 率 低 的 专 业 限 招 停 招, 就 业 前 景 不 好 的 专 业 缓 办 甚 至 不 办 切 实 做 到 了 从 源 头 和 各 个 培 养 环 节 来 促 进 学 生 就 业 通 过 召 开 年 度 教 学 质 量 分 析 报 告 会, 作 就 业 形 势 分 析 报 告, 与 全 院 各 部 门 共 同 探 讨 当 前 就 业 形 势 和 用 人 单 位 需 求 以 及 进 行 学 院 各 专 业 的 就 - 23 -

业 状 况 差 异 性 分 析, 为 学 院 进 一 步 调 整 专 业 设 置 创 新 人 才 培 养 提 供 参 考 和 借 鉴 三 促 进 毕 业 生 就 业 指 导 服 务 ( 一 ) 建 立 全 程 化 科 学 化 的 就 业 创 业 教 育 体 系 促 进 学 生 就 业 力 全 面 发 展 1 完 善 就 业 创 业 教 育 课 程 体 系 学 院 将 就 业 指 导 课 列 为 必 修 课, 还 开 设 了 职 业 生 涯 规 划 必 修 课, 大 学 生 就 业 求 职 面 试 技 巧 大 学 生 创 新 与 创 业 大 学 生 就 业 面 试 礼 仪 等 选 修 课, 就 业 指 导 课 程 体 系 日 趋 完 善, 课 程 总 学 时 达 到 166 学 时, 选 课 学 生 群 体 扩 展 到 了 各 个 年 级 的 学 生 (2) 开 展 各 类 讲 座 竞 赛, 提 高 就 业 技 能 编 写 大 学 生 就 业 指 导 手 册, 邀 请 专 家 学 者 来 校 举 行 就 业 创 业 指 导 类 讲 座, 帮 助 学 生 树 立 正 确 的 学 习 观 就 业 观 和 培 养 创 新 意 识 ; 开 展 模 拟 招 聘 会 简 历 制 作 大 赛 职 业 生 涯 规 划 大 赛 创 业 大 赛 等 各 类 就 业 技 能 大 赛, 提 高 学 生 就 业 创 业 能 力 (3) 积 极 宣 传 落 实 创 业 政 策, 努 力 创 造 创 业 条 件 积 极 响 应 号 召, 宣 传 落 实 创 业 政 策, 注 重 发 挥 创 业 典 型 的 示 范 带 动 作 用, 通 过 对 先 进 典 型 创 业 经 验 的 交 流 推 广 和 广 泛 宣 传 报 道, 不 断 激 发 广 大 学 生 的 创 业 热 情, 积 极 营 造 良 好 氛 围 (4) 以 创 业 类 活 动 为 依 托, 增 强 创 业 能 力 培 养 学 校 通 过 开 展 丰 富 活 动, 设 计 创 业 教 育 载 体, 加 强 对 大 学 生 创 业 能 力 的 锻 炼 和 培 养 充 分 利 用 校 内 外 创 业 成 功 人 士 创 业 教 育 和 人 力 - 24 -

资 源 开 发 等 专 家 学 者 的 智 能 资 源, 组 建 大 学 生 就 业 创 业 导 师 团, 指 导 学 生 创 业 实 践, 为 学 生 提 供 创 业 指 导 和 服 务 与 南 昌 市 湾 里 区 就 业 局 合 作, 对 有 创 业 意 向 的 学 生 开 展 创 业 帮 扶 培 训 ( 二 ) 拓 展 大 学 生 就 业 教 育 内 涵, 引 导 学 生 转 变 就 业 观 念 积 极 引 导 大 学 生 到 祖 国 最 需 要 的 地 方 去 成 就 事 业, 是 学 院 就 业 工 作 的 优 良 传 统 围 绕 学 院 的 育 人 目 标, 以 榜 样 教 育 为 切 入 点, 激 励 学 生 将 个 人 事 业 发 展 和 祖 国 需 要 紧 密 相 连, 拓 宽 就 业 教 育 途 径 和 内 涵, 增 强 实 效 性, 帮 助 学 生 树 立 起 正 确 的 人 生 观 和 科 学 的 就 业 观 第 五 章 毕 业 生 的 反 馈 与 评 价 一 对 母 校 的 总 体 反 馈 和 评 价 ( 一 ) 对 母 校 总 体 满 意 度 本 届 毕 业 生 对 母 校 的 总 体 满 意 度 评 价 较 高, 其 中 表 示 非 常 满 意 20.05% 表 示 满 意 或 一 般 72.39%, 表 示 不 太 满 意 7.56% 图 表 25: 毕 业 生 对 母 校 满 意 度 - 25 -

( 二 ) 对 母 校 的 总 体 推 荐 度 推 荐 度 是 毕 业 生 对 学 校 综 合 满 意 度 评 价 的 较 好 呈 现, 从 对 母 校 的 总 体 推 荐 情 况 可 以 看 出 毕 业 生 对 学 校 的 整 体 印 象 较 满 意, 其 中 表 示 非 常 愿 意 推 荐 20.82%, 表 示 满 意 或 一 般 推 荐 75.03%, 表 示 不 太 愿 意 推 荐 4.15% 图 表 26: 毕 业 生 对 母 校 推 荐 度 二 对 母 校 教 育 教 学 的 反 馈 与 评 价 ( 一 ) 对 母 校 教 育 教 学 的 评 价 1 教 育 教 学 的 总 体 评 价 专 业 毕 业 生 对 母 校 专 业 设 置 课 程 设 置 实 践 教 学 教 师 授 课 的 满 意 度 进 行 调 查, 总 体 来 看, 毕 业 生 对 母 校 教 育 教 学 整 体 满 意 度 比 较 高, 总 体 满 意 度 为 96.47% 以 上, 其 中 对 母 校 教 师 授 课 的 满 意 度 最 高 - 26 -

2 对 母 校 授 课 教 学 的 满 意 度 图 表 27: 毕 业 生 对 母 校 授 课 满 意 度 ( 二 ) 教 学 改 进 的 反 馈 1 继 续 加 强 对 学 生 评 教 的 宣 传 引 导 和 组 织 管 理 工 作 学 生 参 评 率 不 仅 了 学 生 对 教 学 的 参 与 度, 也 反 映 了 各 系 对 课 堂 教 学 质 量 监 控 的 重 视 和 关 注 程 度 本 学 期 有 表 现 比 较 突 出 的 班 级 和 系 部, 充 分 体 现 了 各 班 班 主 任 和 系 部 在 组 织 动 员 工 作 的 作 用 2 提 高 评 教 工 作 的 客 观 性 与 科 学 性 目 前 评 教 指 标 体 系 还 不 够 完 善, 教 师 的 差 距 不 能 拉 开, 原 因 一 方 面 是 评 教 体 系 中 某 些 指 标 涵 盖 内 容 宽 泛, 学 生 不 能 很 好 把 握 区 分 等 级, 另 一 方 面 是 采 用 四 级 评 分 制, 这 种 方 法 在 问 卷 设 计 上 比 较 简 单, 但 在 具 体 操 作 时 学 生 往 往 不 能 很 客 观 公 正 地 对 评 估 教 师, 可 能 采 用 设 计 问 题, 选 择 ABCD 答 案 的 问 卷 形 式 会 有 所 改 进 - 27 -

三 对 母 校 就 业 工 作 的 反 馈 与 评 价 ( 一 ) 对 就 业 指 导 与 服 务 的 总 体 评 价 毕 业 生 对 母 校 就 业 指 导 与 服 务 的 总 体 满 意 度 较 高, 有 94.06% 表 示 满 意 和 一 般, 仅 有 8.94% 的 毕 业 生 表 示 不 太 满 意 ( 二 ) 对 就 业 服 务 工 作 各 指 标 的 评 价 对 母 校 就 业 服 务 工 作 各 指 标 满 意 度 进 行 调 研, 各 指 标 分 别 以 很 不 满 意 不 太 满 意 一 般 比 较 满 意 非 常 满 意 测 评, 赋 予 1-5 分 值, 对 各 指 标 求 权 重 均 值 如 下 图 所 示 专 业 就 创 业 课 程 职 业 咨 询 与 辅 导 校 园 招 聘 组 织 工 作 满 意 度 就 业 信 息 提 供 与 发 布 就 业 手 续 办 理 就 业 困 难 群 体 帮 扶 应 用 心 理 学 4.15 3.9 4.26 4.06 4.12 4.06 英 语 4.09 3.95 3.93 4.15 4.5 4.3 生 物 工 程 4.11 3.78 3.86 3.97 4.11 3.93 公 共 事 业 管 理 3.92 4 4.01 4.26 4.15 4.22 护 理 学 4.1 3.86 3.84 4.09 3.91 4 保 险 3.96 3.71 3.63 3.85 4.08 3.98 针 灸 推 拿 学 4.05 3.82 3.96 4.04 3.95 4.03 中 西 医 临 床 医 学 4.02 4.18 3.86 4.13 3.92 4.06 中 药 学 3.88 3.84 3.81 3.35 4.04 4.31 药 物 制 剂 3.83 3.81 3.9 4.04 3.87 3.94 中 医 学 4.22 3.83 4.16 3.86 3.96 3.91 制 药 工 程 4.07 3.86 3.92 3.76 4.22 3.96 计 算 机 科 学 与 技 术 4.26 4.02 4.05 4.23 4.16 4.11 药 学 3.95 4.06 3.89 4.16 4.25 4.3 生 物 医 学 工 程 3.86 3.96 4.02 3.98 4.28 4.02 图 表 28: 毕 业 生 就 业 服 务 工 作 各 项 指 标 满 意 度 - 28 -

第 六 章 完 善 以 就 业 为 指 导 的 人 才 培 养 制 度 一 职 业 发 展 与 就 业 指 导 课 程 建 设 ( 一 ) 学 院 面 向 大 一 新 生 开 设 大 学 生 职 业 生 涯 与 发 展 规 划 课 程, 面 向 毕 业 生 开 设 大 学 生 就 业 创 业 指 导, 共 38 个 课 时,2.5 个 学 分, 通 过 系 统 教 学 增 强 学 生 职 业 生 涯 规 划 能 力 和 就 业 创 业 能 力 ( 二 ) 为 每 位 毕 业 生 免 费 发 放 江 西 省 高 校 毕 业 生 就 业 指 导 服 务 指 南 江 西 中 医 药 大 学 科 技 学 院 就 业 指 南, 由 就 业 常 识 就 业 报 道 等 流 程 和 就 业 政 策 三 部 分 组 成, 用 专 业 的 指 导 思 想 系 统 的 内 容 安 排 和 深 入 浅 出 的 语 言 对 毕 业 生 进 行 全 面 就 业 创 业 指 导 二 推 进 以 就 业 为 导 向 的 学 校 教 育 以 就 业 为 导 向, 切 实 深 化 高 等 职 业 教 育 改 革, 是 提 高 办 学 要 求 的 指 标 之 一, 因 此 我 院 提 倡 产 学 结 合, 加 强 创 业 教 育, 提 高 就 业 水 平, 强 化 就 业 指 导, 拓 宽 就 业 渠 道, 发 展 成 以 就 业 为 导 向 的 教 育 发 展 之 路 三 学 生 的 就 业 指 导 工 作, 为 在 校 生 进 行 就 业 指 导 1 建 立 以 学 生 为 中 心 的 就 业 指 导 工 作 意 识 ; 2 接 纳 学 生 的 个 性 特 点 ; 3 提 供 差 异 化 个 性 化 的 就 业 指 导 服 务 ; 4 强 化 就 业 后 续 跟 踪 服 务 四 社 会 实 践 出 发, 围 绕 就 业 市 场 需 求 培 养 学 生 1 重 视 实 践 教 学, 建 设 校 内 外 实 习 基 地, 课 程 设 置 科 学 化 ; 2 建 立 毕 业 生 就 业 状 况 统 计 的 跟 踪 联 动 反 馈 机 制, 及 时 调 整 人 才 培 养 与 社 会 需 求 之 间 的 差 距, 适 时 进 行 以 招 生 促 培 养, 以 培 养 促 就 业, 以 就 业 促 招 生 的 良 性 互 动 机 制 - 29 -