( 此 行 无 正 文 ) 深 圳 市 教 育 局 2015 年 3 月 23 日 ( 联 系 人 : 梁 为, 联 系 电 话 :82178661) 2

深 教 2015 100 号 深 圳 市 教 育 局 关 于 印 发 深 圳 市 中 小 学 智 慧 校 园 建 设 与 应 用 标 准 指 引 ( 试 行 ) 的 通 知 各 区 教 育 局 各 新 区 公 共 事 业 局, 市 教 科 院 市 电 教 馆, 市 局 直 属 各 学 校 : 我 局 编 制 了 深 圳 市 中 小 学 智 慧 校 园 建 设 与 应 用 标 准 指 引 ( 试 行 ), 现 予 以 印 发 请 各 单 位 结 合 实 际, 遵 照 执 行, 共 同 努 力 推 进 我 市 中 小 学 智 慧 校 园 建 设 与 应 用 工 作 附 件 : 深 圳 市 中 小 学 智 慧 校 园 建 设 与 应 用 标 准 指 引 ( 试 行 ) 1

( 此 行 无 正 文 ) 深 圳 市 教 育 局 2015 年 3 月 23 日 ( 联 系 人 : 梁 为, 联 系 电 话 :82178661) 2

深 圳 市 中 小 学 智 慧 校 园 建 设 与 应 用 标 准 指 引 ( 试 行 ) 深 圳 市 教 育 局 2015 年 3 月 3

目 录 一 编 制 背 景... 5 二 编 制 目 的... 6 三 适 用 范 围... 6 四 指 标 体 系... 6 ( 一 ) 指 标 构 成 及 权 重... 6 ( 二 ) 指 标 分 解 描 述... 10 1 基 础 支 撑 环 境 (37... 10 2 数 字 教 育 资 源 (20... 15 3 应 用 能 力 水 平 (80... 18 4 可 持 续 发 展 机 制 与 保 障 (13... 24 五 说 明... 25 4

一 编 制 背 景 2012 年, 我 市 发 布 了 智 慧 深 圳 规 划 纲 要 (2011-2020 年 ), 在 教 育 方 面 提 出 要 实 施 智 慧 教 育 工 程, 打 造 智 慧 校 园 同 年 12 月, 我 市 被 教 育 部 确 定 为 首 批 全 国 教 育 信 息 化 试 点 单 位, 任 务 是 开 展 采 用 云 计 算 技 术 的 公 共 服 务 体 系 建 设 与 应 用 探 索 我 市 要 有 效 完 成 教 育 部 教 育 信 息 化 试 点 工 作, 要 助 力 智 慧 深 圳 建 设, 要 创 建 深 圳 教 育 云, 真 正 实 现 以 教 育 信 息 化 引 领 教 育 现 代 化, 都 必 须 要 有 抓 手 为 此, 我 市 在 2013 年 初 下 发 了 深 圳 市 教 育 局 关 于 开 展 教 育 部 教 育 信 息 化 试 点 工 作 的 通 知 ( 深 教 2013 128 号 ), 决 定 组 织 开 展 首 批 智 慧 校 园 建 设 与 应 用 试 点 2014 年, 智 慧 校 园 试 点 工 作 被 列 入 市 政 府 重 点 工 作 计 划 和 近 三 年 我 市 承 接 国 家 部 委 和 省 改 革 任 务 同 年 6 月, 我 市 下 发 了 深 圳 市 教 育 局 关 于 公 布 首 批 智 慧 校 园 试 点 学 校 名 单 的 通 知 ( 深 教 2014 252 号 ), 决 定 在 全 市 122 所 学 校 开 展 首 批 智 慧 校 园 试 点 工 作 为 推 进 我 市 智 慧 校 园 试 点 工 作, 促 进 并 引 领 我 市 中 小 学 智 慧 校 园 的 建 设 与 应 用, 根 据 国 家 数 字 校 园 示 范 校 建 设 参 考 指 标 构 建 利 用 信 息 化 手 段 扩 大 优 质 教 育 资 源 覆 盖 面 有 效 机 制 的 实 施 方 案 教 育 行 业 信 息 系 统 安 全 等 级 保 护 定 级 工 作 指 南 ( 试 行 ), 和 广 东 省 中 小 学 信 息 化 基 本 标 准 ( 试 行 ) 深 圳 5

市 义 务 教 育 规 范 化 学 校 设 备 设 施 配 置 标 准 等 文 件, 结 合 我 市 实 际, 特 制 定 深 圳 市 中 小 学 智 慧 校 园 建 设 与 应 用 标 准 指 引 ( 试 行 ) 二 编 制 目 的 ( 一 ) 为 我 市 中 小 学 开 展 智 慧 校 园 建 设 与 应 用 提 供 指 引 ; ( 二 ) 为 3 年 打 造 100 所 智 慧 校 园 示 范 学 校 提 供 评 估 依 据 ; ( 三 ) 探 索 信 息 化 环 境 下 的 教 育 教 学 新 模 式 新 方 法 和 未 来 学 校 新 形 态 三 适 用 范 围 本 标 准 指 引 的 适 用 范 围 是 我 市 开 展 智 慧 校 园 建 设 与 应 用 的 中 小 学 校 四 指 标 体 系 ( 一 ) 指 标 构 成 及 权 重 本 标 准 指 引 根 据 科 学 性 前 瞻 性 创 新 性 原 则, 兼 顾 可 操 作 性 和 突 出 应 用 的 特 点, 分 为 基 础 支 撑 环 境 数 字 教 育 资 源 应 用 能 力 水 平 可 持 续 发 展 机 制 与 保 障 4 个 一 级 指 标,17 个 二 级 指 标, 总 分 值 150 分 ( 详 见 表 1) 表 1 指 标 构 成 及 权 重 一 级 指 标 二 级 指 标 指 标 内 容 分 值 ( 6

校 园 网 1 教 室 与 师 生 装 备 配 置 1 基 础 设 施 (12 特 色 环 境 建 设 6 校 园 智 能 广 播 系 统 与 校 园 电 视 台 1 校 园 安 保 系 统 2 绿 色 能 源 1 基 础 支 撑 环 境 (37 数 字 教 育 资 源 (20 网 络 空 间 (5 信 息 化 应 用 系 统 (20 基 础 性 资 源 (4 (1 学 生 分 空 ) 间 1 教 师 空 间 1 管 理 者 空 间 1 家 长 空 间 1 班 级 等 机 构 空 间 1 基 础 支 撑 系 统 3 教 学 服 务 系 统 6 管 理 服 务 系 统 7 研 训 服 务 系 统 2 社 会 服 务 系 统 2 国 家 地 方 课 程 配 套 教 材 资 源 1 数 字 图 书 1 素 材 资 源 1 安 全 教 育 资 源 1 7

名 师 课 堂 资 源 1 教 师 专 业 发 展 资 源 1 教 学 专 题 资 源 1 个 性 化 资 源 (8 试 题 资 源 1 教 学 案 例 1 虚 拟 实 验 室 资 源 1 教 学 课 例 1 学 习 软 件 1 校 本 课 程 资 源 2 微 课 资 源 2 校 本 资 源 (8 公 开 ( 示 范 ) 课 资 源 1 主 题 学 习 资 源 1 应 用 能 力 水 平 (80 学 生 应 用 (14 教 师 应 用 (24 自 命 题 试 题 资 源 1 学 生 作 品 1 基 本 技 能 4 学 习 方 式 7 自 我 管 理 3 教 学 应 用 15 教 研 应 用 4 管 理 应 用 1 8

家 校 服 务 2 社 会 责 任 2 教 务 应 用 3 学 校 应 用 (12 研 训 应 用 4 校 务 应 用 3 社 会 服 务 2 应 用 程 度 6 应 用 效 果 (30 示 范 活 动 5 应 用 成 果 14 特 色 应 用 5 组 织 机 构 2 可 持 续 发 展 机 制 与 保 障 (13 发 展 规 划 2 信 息 化 领 导 力 3 制 度 保 障 2 资 金 投 入 2 机 制 创 新 2 总 分 150 9

( 二 ) 指 标 分 解 描 述 1. 基 础 支 撑 环 境 (37 基 础 支 撑 环 境 是 智 慧 校 园 建 设 与 应 用 的 基 础 和 外 显 形 式, 包 括 基 础 设 施 网 络 空 间 信 息 化 应 用 系 统 等, 为 师 生 开 展 教 学 活 动 提 供 信 息 化 环 境 支 撑 表 2 基 础 支 撑 环 境 指 标 分 解 描 述 类 别 指 标 内 容 指 标 描 述 校 园 网 能 满 足 智 慧 校 园 管 理 与 教 学 需 求, 有 光 纤 接 入 市 教 育 专 网 和 互 联 网, 有 独 立 或 共 享 的 计 算 校 园 网 能 力 和 存 储 空 间 ; 网 络 服 务 覆 盖 校 园 公 共 场 所, 支 持 移 动 学 习 移 动 办 公 等 应 用 校 园 网 安 全 系 统, 达 到 信 息 安 全 等 级 保 护 第 一 级 或 基 础 设 施 (12 以 上 要 求, 应 具 备 防 火 墙 防 病 毒 入 侵 检 测 上 网 行 为 审 计 等 功 能, 网 络 安 全 畅 通 为 所 有 教 室 和 教 学 功 能 室 提 供 1000Mbps 以 上 网 络 接 口 或 无 线 网 络 覆 盖, 配 置 交 互 式 多 媒 体 电 教 平 教 室 与 师 台 生 装 备 配 师 机 比 达 到 1:1, 生 机 比 不 小 于 5:1, 拥 有 支 撑 置 移 动 学 习 和 交 流 的 智 能 终 端 及 配 套 设 备, 满 足 信 息 化 环 境 下 的 教 学 教 研 活 动 的 开 展 10

配 有 与 课 程 内 容 配 套 的 特 色 功 能 实 验 室 或 有 利 于 特 色 环 境 建 设 (6 学 生 自 主 学 习 个 性 发 展 的 特 色 环 境 ( 如 探 究 实 验 智 能 机 器 人 视 听 体 验 动 感 操 控 动 漫 创 作 网 络 化 学 习 生 活 3D 打 印 自 动 录 播 教 室 创 客 中 心 大 数 据 云 计 算 下 一 代 互 联 网 物 联 网 等 ) 校 园 智 能 广 播 系 统 与 校 园 电 视 台 校 园 安 保 系 统 (2 校 园 智 能 广 播 系 统, 支 持 自 动 播 放 循 环 播 放 临 时 广 播 支 持 任 意 分 区 控 制 和 点 对 点 播 放 高 清 数 字 校 园 电 视 台, 配 置 演 播 室 导 播 间 灯 光 系 统, 可 与 录 播 教 室 混 用 配 备 数 字 化 摄 录 采 集 编 辑 播 出 系 统, 实 现 校 内 直 播 功 能 提 供 对 校 园 安 全 信 息 的 收 集 汇 总 分 析, 并 对 安 全 隐 患 发 现 检 查 处 理 全 过 程 跟 踪, 并 支 持 与 统 一 认 证 系 统 进 行 集 成 提 供 对 学 校 场 所 全 方 位 立 体 化 管 理 和 监 控 的 功 能 具 有 校 车 安 全 管 理 消 防 报 警 紧 急 广 播 与 疏 散 视 频 监 控 食 品 安 全 跟 踪 等 子 系 统 网 络 空 间 (5 绿 色 能 源 学 生 空 间 使 用 太 阳 能 装 置 POE 供 电 等 绿 色 环 保 设 备 ; 建 有 能 效 监 控 系 统, 对 设 备 进 行 能 效 监 控 和 管 理 为 每 位 学 生 建 立 实 名 制 网 络 空 间, 提 供 课 程 资 源 作 业 小 组 学 习 成 绩 查 询 测 评 问 题 求 助 互 11

动 交 流 作 品 展 示 等 功 能 教 师 空 间 建 立 实 名 制 教 师 与 教 研 员 网 络 教 学 空 间, 提 供 备 课 布 置 作 业 答 疑 成 绩 管 理 与 分 析 教 研 活 动 培 训 学 习 教 学 规 划 教 学 评 价 相 互 交 流 等 功 能 建 立 实 名 制 管 理 者 网 络 空 间, 提 供 教 育 运 行 状 态 监 管 理 者 空 控 工 作 任 务 审 批 通 知 与 信 息 发 布 接 收 互 动 交 间 流 成 果 展 示 个 人 收 藏 等 功 能 家 长 空 间 班 级 等 机 构 空 间 (1 建 立 实 名 制 家 长 空 间, 提 供 学 生 平 安 信 息 学 业 表 现 考 试 成 绩 出 勤 情 况 生 活 情 况 健 康 报 告 教 育 咨 询 等 功 能 建 立 班 级 等 机 构 空 间, 提 供 公 告 课 表 活 动 组 织 与 管 理 论 坛 作 品 展 示 师 生 沟 通 交 流 学 生 管 理 等 功 能 信 息 化 应 用 系 统 基 础 支 撑 系 统 (3 学 校 门 户 网 站 内 容 丰 富, 板 块 设 置 合 理, 信 息 发 布 统 一 门 户 更 新 及 时 和 认 证 系 支 持 校 园 信 息 系 统 的 统 一 用 户 管 理 与 认 证, 提 供 单 统 (2 点 登 录 服 务 ; 能 将 各 种 应 用 系 统 进 行 无 缝 集 成 校 内 各 网 络 空 间 各 应 用 系 统 要 实 现 互 联 互 通, 并 数 据 交 换 与 市 区 平 台 实 现 数 据 共 享 及 服 务 互 联 互 通 与 共 享 (1 12

(20 为 教 师 提 供 专 题 性 素 材 知 识 点 学 习 ( 探 究 ) 工 具 备 课 及 管 学 科 编 辑 工 具 等 多 种 形 式 的 备 课 支 撑 环 境, 能 将 资 理 (2 源 库 题 库 有 机 集 成, 支 持 与 多 媒 体 互 动 教 学 系 统 融 合 具 有 备 课 结 果 的 上 传 浏 览 查 看 下 载 统 计 评 价 等 功 能, 且 能 有 机 集 成 到 教 师 网 络 空 间 教 学 服 务 系 统 (6 中 互 动 教 学 提 供 师 生 开 展 课 堂 教 学 课 外 学 习 等 多 种 教 学 互 动 环 境 (2 活 动 的 支 撑 环 境 资 源 管 理 提 供 资 源 分 类 与 编 目 上 传 与 下 载 检 索 与 浏 览 与 共 享 系 审 核 共 享 评 价 统 计 与 分 析 等 功 能, 实 现 学 校 统 资 源 互 通 且 与 市 区 资 源 平 台 相 接 网 络 考 试 提 供 采 编 组 卷 考 试 编 排 网 络 考 试 阅 卷 成 绩 分 与 学 习 评 析 评 价 等 功 能 价 管 理 服 务 系 统 (7 学 校 基 础 信 息 管 理 教 务 管 理 提 供 对 学 校 学 部 ( 小 学 部 初 中 部 等 ) 部 门 ( 行 政 教 学 后 勤 ) 年 级 班 级 等 组 织 机 构 信 息 进 行 分 类 管 理, 提 供 学 生 学 籍 和 教 职 工 人 事 档 案 等 的 常 规 管 理 功 能 提 供 课 程 安 排 学 生 选 课 日 常 审 批 教 学 功 能 室 管 理 社 团 管 理 绩 效 管 理 教 师 和 学 生 成 长 档 案 13

管 理 等 功 能 校 务 管 理 后 勤 管 理 学 生 综 合 素 养 与 教 师 专 业 发 展 评 价 (2 提 供 通 知 公 告 请 假 转 学 等 校 内 日 常 事 务 的 在 线 申 请 审 批 发 布 等 功 能 提 供 校 产 场 地 材 料 等 信 息 的 分 类 管 理 和 统 计 分 析 功 能, 支 持 门 禁 水 电 等 的 智 能 控 制 提 供 学 生 综 合 素 养 和 教 师 专 业 发 展 的 评 价 模 板 和 体 系 的 定 制 个 性 化 编 辑 与 管 理 功 能, 支 持 布 置 评 价 任 务 任 务 进 展 情 况 的 跟 踪 与 监 控 汇 总 计 算 评 价 结 果 等 功 能 ; 提 供 评 价 任 务 表 评 价 进 度 表, 以 及 个 人 班 级 年 级 评 价 结 果 等 各 类 统 计 报 表 生 成 等 功 能 研 训 服 务 系 统 (2 学 生 智 能 管 理 系 统 互 动 教 研 教 师 培 训 提 供 基 于 物 联 网 的 学 生 智 能 管 理 系 统, 支 持 学 生 考 勤 消 费 支 付 图 书 借 阅 机 房 上 机 等 应 用 提 供 教 研 活 动 的 计 划 组 织 与 审 批 过 程 管 理 动 态 查 询 成 果 管 理 与 共 享 等 全 过 程 管 理 功 能 及 信 息 化 教 研 工 具 提 供 在 线 校 本 培 训 功 能 14

社 会 服 务 系 统 (2 家 校 互 通 服 务 (1 文 化 建 设 与 课 外 活 动 服 务 (1 提 供 学 校 教 师 家 长 与 学 生 之 间 的 在 线 交 流 和 沟 通 的 功 能 提 供 校 内 外 文 化 艺 术 课 外 活 动 社 会 实 践 等 活 动 的 信 息 发 布 功 能 2. 数 字 教 育 资 源 (20 数 字 教 育 资 源 的 共 建 共 享 和 优 质 资 源 的 教 学 应 用 是 智 慧 校 园 建 设 的 重 要 内 容 和 关 键 环 节 根 据 国 家 构 建 利 用 信 息 化 手 段 扩 大 优 质 教 育 资 源 覆 盖 面 有 效 机 制 的 实 施 方 案 ( 教 技 [2014]6 号 ) 文 件 的 精 神, 数 字 教 育 资 源 分 为 基 础 性 资 源 个 性 化 资 源 和 校 本 资 源 三 大 类 在 本 标 准 指 引 中, 基 础 性 资 源 是 指 与 国 家 地 方 教 材 配 套 的 课 程 资 源 ; 个 性 化 资 源 是 指 学 校 根 据 办 学 需 要 选 择 性 购 买 的 个 性 化 教 与 学 资 源 ; 校 本 资 源 是 指 学 校 教 师 学 生 家 长 和 社 会 专 业 人 士 在 教 育 教 学 活 动 过 程 中 生 成 的 资 源 表 3 数 字 教 育 资 源 指 标 分 解 描 述 类 别 指 标 内 容 指 标 描 述 基 础 性 资 源 国 家 地 方 课 程 配 套 教 材 资 包 括 与 国 家 地 方 课 程 配 套 的 电 子 版 教 材 教 材 配 套 课 件 光 盘 等 资 源 15

(4 数 字 图 书 藏 书 结 构 符 合 教 育 部 中 小 学 图 书 馆 ( 室 ) 规 程 要 求, 知 识 内 容 全 面 ; 有 与 学 校 培 养 教 育 目 标 相 适 应 的 核 心 资 源 和 体 现 学 校 办 学 特 色 的 书 刊 配 齐 各 学 科 必 备 工 具 书 教 学 参 考 书, 能 满 足 教 学 需 要, 方 便 学 生 在 各 种 终 端 上 使 用 素 材 资 源 安 全 教 育 资 源 名 师 课 堂 资 源 能 满 足 本 校 教 师 制 作 自 己 个 性 化 课 件 的 需 求, 包 括 图 片 动 画 音 频 视 频 等 数 字 安 全 教 育 视 频 安 全 科 普 读 物 等 安 全 教 育 资 源 以 特 级 教 师 高 级 教 师 名 优 教 师 课 堂 实 录 为 主, 内 容 包 括 课 堂 实 录 和 相 应 的 教 学 设 计 教 个 性 化 资 源 (8 教 师 专 业 发 展 资 源 教 学 专 题 资 源 试 题 资 源 教 学 案 例 学 方 法 创 新 等 为 教 师 专 业 发 展 提 供 相 关 的 系 列 化 培 训 数 字 资 源 以 专 题 形 式 集 成 在 一 起 的 各 种 相 关 教 学 资 源 通 过 购 买 获 得 的 试 题 资 源, 包 含 试 题 内 容 解 析 参 考 答 案 等, 题 型 多 样, 有 梯 度 对 教 学 过 程 中 真 实 情 境 进 行 描 述 总 结 反 思 等 的 案 例 资 源 16

虚 拟 实 验 室 资 源 教 学 课 例 针 对 学 科 教 学 内 容, 符 合 新 课 程 标 准 以 及 我 市 现 行 教 材 的 虚 拟 实 验 资 源 提 供 支 撑 完 整 课 时 教 学, 与 教 学 设 计 方 案 相 配 套 的 课 例 资 源, 包 括 教 材 分 析 教 学 对 象 分 析 教 学 目 标 确 定 教 学 重 难 点 及 解 决 办 法 以 及 教 学 过 程 等 内 容 学 习 软 件 校 本 课 程 资 源 (2 用 于 相 关 教 学 的 学 习 类 软 件, 有 较 好 的 兼 容 性 教 师 开 发 的 网 络 环 境 ( 含 无 线 网 络 手 持 智 能 终 端 等 ) 下 的 多 元 化 校 本 课 程 资 源, 包 括 教 案 校 本 资 源 (8 微 课 资 源 (2 公 开 ( 示 范 ) 课 资 源 学 案 课 件 素 材 评 价 资 源 等 以 教 学 视 音 频 ( 知 识 片 段 或 一 个 问 题 的 解 决 思 路 与 方 法 ) 为 主, 同 时 包 含 与 该 教 学 主 题 相 关 的 教 学 设 计 学 习 资 源 练 习 测 试 作 业 拓 展 资 料 及 教 学 反 思 学 生 反 馈 等 辅 助 性 教 学 资 源 ; 鼓 励 学 科 组 通 过 教 研 活 动 开 发 系 统 化 单 元 性 或 主 题 类 的 微 课 程 资 源 信 息 技 术 环 境 下 的 研 究 课 教 学 公 开 课 和 示 范 课, 每 节 课 应 包 含 教 学 设 计 课 件 课 堂 实 录 课 后 反 思 及 专 家 点 评 等 内 容 主 题 学 习 资 源 基 于 信 息 技 术 环 境 下 的 德 育 校 园 文 化 建 设 17

研 究 性 学 习 科 技 创 新 社 团 活 动 文 体 活 动 等 主 题 活 动 资 源 自 命 题 试 题 资 源 学 生 作 品 教 师 根 据 学 情 实 际 需 要, 自 主 命 题 的 试 题 资 源 基 于 信 息 技 术 的 研 究 性 学 习 成 果 信 息 技 术 课 程 成 果 创 意 作 品 等 3. 应 用 能 力 水 平 (80 应 用 能 力 水 平 是 智 慧 校 园 建 设 与 应 用 的 核 心, 是 智 慧 校 园 建 设 与 应 用 的 窗 口, 是 体 现 学 校 建 设 与 应 用 成 效 的 重 要 标 志, 重 点 关 注 学 生 教 师 和 学 校 的 信 息 化 应 用 能 力 水 平 以 及 信 息 化 应 用 成 果 类 别 指 标 内 容 表 4 应 用 能 力 水 平 指 标 分 解 描 述 指 标 描 述 学 生 应 用 (14 基 本 技 能 (4 适 应 智 慧 校 园 环 境, 能 熟 练 使 用 计 算 机 移 动 终 端 网 络 等 常 用 技 术 设 备 ; 能 通 过 信 息 化 手 段 获 取 所 需 的 学 习 资 源, 并 能 初 步 评 价 资 源 的 准 确 性 适 用 性 和 倾 向 性 ; 能 应 用 多 媒 体 加 工 与 创 作 工 具 创 作 多 媒 体 作 品, 并 向 他 人 展 示 和 交 流 课 程 学 习 的 成 果 ; 中 学 阶 段 学 生 在 技 术 应 用 过 程 中 能 解 决 技 术 系 统 常 见 的 硬 件 软 件 问 题 18

能 熟 练 地 利 用 网 络 工 具 和 在 线 资 源 ( 如 电 子 邮 件 QQ 微 信 等 即 时 通 讯 工 具 网 络 空 间 等 ) 解 决 实 际 问 题 学 习 方 式 (7 应 用 信 息 技 术 开 展 自 主 学 习 协 作 学 习 探 究 性 学 习 研 究 性 学 习 体 验 式 学 习 个 性 化 学 习 自 我 测 评 等, 成 为 智 慧 学 习 的 新 常 态 能 通 过 网 络 空 间 等 与 他 人 协 作 进 行 学 习 资 源 建 设 与 分 享 能 使 用 相 关 任 务 管 理 软 件 进 行 自 我 学 习 管 理, 如 制 定 学 习 计 划 安 排 日 程 合 理 分 配 学 习 时 间 等 能 通 过 智 慧 校 园 平 台 主 动 关 注 学 校 文 化 艺 术 自 我 管 理 (3 社 会 等 各 种 活 动 的 宣 传 报 道, 并 积 极 参 与 能 安 全 合 法 和 负 责 任 地 应 用 信 息 技 术, 尊 重 知 识 产 权, 自 觉 遵 守 信 息 道 德 和 信 息 伦 理, 不 沉 迷 网 络 游 戏 与 网 络 社 交, 自 觉 规 范 网 络 行 为, 抵 制 不 良 信 息 的 影 响 理 解 智 慧 教 育 的 理 念, 利 用 各 种 移 动 终 端 探 索 信 息 教 师 应 用 (24 教 学 应 用 (15 技 术 支 撑 下 的 新 型 教 学 模 式, 构 建 智 慧 课 堂 ; 智 慧 教 学 实 现 学 科 全 覆 盖, 应 用 多 媒 体 教 学 设 备 授 课 课 时 数 与 总 课 时 数 的 比 例 达 到 80% 以 上 ; 应 用 交 互 式 设 备 和 网 络 教 学 系 统 数 字 实 验 室 或 学 习 体 验 中 心 19

进 行 教 学 课 时 数 与 总 课 时 数 的 比 例 达 到 50% 以 上 能 熟 练 使 用 相 关 的 学 科 教 学 工 具 进 行 教 学 设 计, 关 注 学 生 能 力 培 养 和 情 感 体 验 在 教 学 设 计 和 实 施 过 程 中 合 理 选 择 数 字 教 学 资 源, 利 用 学 科 教 学 工 具 对 资 源 进 行 加 工 制 作 理 解 教 学 环 境 的 分 类 及 特 点, 能 根 据 教 学 需 要 合 理 选 择 多 媒 体 教 学 环 境 数 字 实 验 室 或 学 习 体 验 中 心 实 施 教 学 理 解 信 息 化 教 学 设 计 的 理 念 及 方 法, 有 效 利 用 备 课 及 管 理 服 务 系 统 网 络 空 间 等 完 成 备 课 工 作 利 用 市 区 统 一 平 台 或 学 校 自 建 的 网 络 教 学 平 台, 积 极 开 发 优 质 教 学 资 源, 每 学 期 至 少 参 加 1 次 校 级 以 上 优 质 资 源 的 共 建 共 享 活 动 综 合 运 用 学 科 教 学 工 具 网 络 空 间 数 字 实 验 室 或 学 习 体 验 中 心 等 开 展 智 慧 课 堂 教 学, 有 效 构 建 自 主 合 作 探 究 等 新 的 教 与 学 方 式 根 据 教 育 教 学 目 标 设 计 并 实 施 信 息 化 教 学 评 价 方 案, 利 用 网 络 空 间 互 动 教 学 服 务 网 络 考 试 与 学 习 评 价 等 应 用 服 务 系 统 对 教 学 对 象 教 学 资 源 教 学 活 动 教 学 过 程 进 行 有 效 管 理 和 评 价 倡 行 终 身 学 习 理 念, 通 过 信 息 技 术 的 教 学 应 用 引 导 20

学 生 更 好 的 学 习 与 生 活 能 利 用 互 动 教 研 服 务 和 教 师 培 训 服 务, 参 与 校 本 研 教 研 应 用 (4 修 活 动 和 区 域 组 织 的 教 师 专 业 发 展 活 动, 记 录 和 反 思 自 己 的 专 业 发 展 过 程 ; 与 专 家 和 同 行 建 立 并 保 持 业 务 联 系, 依 托 交 流 组 群 组 等, 促 进 自 身 专 业 成 长, 提 升 自 身 教 育 教 学 能 力 管 理 应 用 家 校 服 务 能 应 用 学 校 信 息 化 应 用 系 统 做 好 日 常 管 理 工 作 能 应 用 学 校 信 息 化 应 用 系 统 进 行 家 校 互 通 (2 全 体 教 职 员 工 能 安 全 合 法 和 负 责 任 地 使 用 信 息 技 社 会 责 任 (2 术, 自 觉 规 范 网 络 言 行, 无 侵 犯 知 识 产 权 行 为 全 体 教 职 员 工 能 向 学 生 示 范 并 传 授 与 信 息 技 术 利 用 有 关 的 法 律 法 规 知 识 和 伦 理 道 德 观 念 利 用 数 字 教 务 服 务 全 面 实 现 智 能 化 排 课 选 课 评 学 校 应 用 (12 教 务 应 用 (3 课 成 绩 采 集 等 教 务 活 动, 为 师 生 提 供 查 询 服 务 定 期 应 用 评 价 服 务 开 展 教 师 信 息 化 教 学 评 估 学 生 学 习 效 果 的 在 线 测 评 及 评 价 指 导, 利 用 教 育 教 学 大 数 据 进 行 教 与 学 行 为 分 析, 对 学 校 教 学 质 量 进 行 全 面 监 测, 辅 助 教 育 教 学 决 策 21

每 学 期 应 用 学 生 综 合 素 养 评 价 系 统 进 行 评 价, 并 形 成 学 生 成 长 档 案 能 应 用 学 校 信 息 化 应 用 系 统 对 各 学 科 教 师 学 生 综 合 信 息 等 教 务 工 作 进 行 管 理 学 校 每 年 至 少 组 织 专 任 教 师 参 加 2 次 区 级 以 上 ( 含 区 级 ) 教 育 信 息 化 研 修 与 培 训 活 动, 且 撰 写 研 训 报 告 学 习 心 得 或 获 得 相 应 证 书 专 任 教 师 应 用 网 络 空 间 开 展 备 课 教 学 教 研 等 交 研 训 应 用 (4 流 研 讨 及 培 训 学 习 等 活 动, 形 成 常 态 化 各 级 首 席 教 师 名 师 骨 干 教 师 依 托 市 区 级 平 台 或 自 建 平 台 建 立 网 上 名 师 工 作 室, 指 导 本 学 科 教 师 专 业 发 展, 每 个 网 上 名 师 工 作 室 每 年 讲 授 至 少 2 节 信 息 技 术 环 境 下 探 索 新 教 学 模 式 的 网 络 公 开 课 实 施 教 师 信 息 技 术 应 用 提 升 工 程,3 年 内 学 校 全 体 教 师 参 加 信 息 技 术 应 用 能 力 培 训 利 用 办 公 管 理 系 统 实 现 无 纸 化 办 公, 利 用 网 络 空 间 实 现 资 料 存 储 电 子 化 学 校 校 务 工 作 信 息 化 管 理 程 校 务 应 用 (3 度 较 高, 学 校 信 息 化 应 用 系 统 利 用 率 较 高 每 学 期 应 用 教 师 专 业 发 展 评 价 系 统 进 行 综 合 评 价, 并 形 成 教 师 专 业 发 展 档 案 后 勤 管 理 系 统 实 现 对 资 产 设 备 登 记 与 管 理 率 达 到 22

100%, 财 务 实 现 日 常 账 务 收 支 记 录 及 帐 表 信 息 电 子 化 达 100%, 人 事 管 理 系 统 实 现 人 事 信 息 的 智 能 化 管 理 达 100% 利 用 信 息 化 手 段 进 行 有 效 的 家 校 互 通, 包 括 交 流 学 生 出 勤 情 况 学 习 情 况 及 在 校 表 现 等 社 会 服 务 (2 每 个 月 至 少 使 用 学 校 信 息 化 应 用 系 统 开 展 1 次 班 级 及 以 上 规 模 的 文 化 艺 术 社 会 等 课 外 活 动, 并 发 表 相 关 报 道 或 文 章 学 校 提 供 数 字 化 社 会 公 共 服 务, 向 社 会 开 放 优 质 教 育 资 源 各 学 科 探 索 信 息 技 术 支 持 下 的 翻 转 课 堂 泛 在 学 应 用 程 度 (6 习 探 究 式 学 习 体 验 式 学 习 等, 创 新 教 育 教 学 模 式, 并 定 期 开 展 应 用 活 动 观 摩 与 交 流, 取 得 良 好 的 应 用 效 果 (30 示 范 活 动 (5 应 用 效 果 学 生 能 运 用 新 模 式 进 行 创 新 性 学 习 围 绕 智 慧 课 堂 的 理 念 思 路 和 方 法 支 撑 环 境 等 有 关 问 题 开 展 各 级 各 类 交 流 研 讨 及 示 范 课 观 摩 活 动 有 计 划 组 织 学 生 参 加 校 级 及 以 上 信 息 技 术 创 新 与 实 践 活 动 ( 如 数 字 产 品 研 发 智 能 机 器 人 竞 赛 学 生 现 场 网 页 制 作 信 息 技 术 奥 林 匹 克 等 ) 在 区 级 ( 含 区 级 ) 以 上 范 围, 组 织 优 势 学 科 或 区 级 以 上 骨 干 教 师 名 师, 每 个 月 开 展 至 少 1 次 以 上 课 23

堂 教 学 实 况 在 线 直 播 或 点 播 活 动 近 3 年 内, 专 任 教 师 在 区 级 ( 含 区 级 ) 以 上 各 类 教 育 教 学 信 息 化 比 赛 ( 评 比 ) 中 取 得 较 好 的 成 绩, 包 括 优 秀 课 例 优 质 课 说 课 课 件 论 文 等 及 时 梳 理 总 结 应 用 学 科 教 学 工 具 构 建 智 慧 课 堂 的 应 用 成 果 (14 基 本 思 路 方 法 成 效, 撰 写 论 文 和 研 究 报 告, 每 年 在 市 级 以 上 专 业 刊 物 发 表 一 篇 以 上 的 相 关 论 文 ; 承 担 不 少 于 1 项 区 级 以 上 教 育 信 息 化 课 题 学 生 积 极 参 加 各 种 信 息 技 术 创 新 活 动 或 竞 赛, 并 获 得 较 好 成 绩 教 育 教 学 大 数 据 辅 助 教 育 教 学 决 策 取 得 明 显 成 效 特 色 应 用 (5 结 合 学 校 办 学 特 色, 自 主 探 索 和 创 新 信 息 技 术 支 撑 下 的 教 育 教 学 应 用, 取 得 明 显 成 效 并 在 全 市 甚 至 全 省 全 国 范 围 内 产 生 较 大 影 响 4. 可 持 续 发 展 机 制 与 保 障 (13 智 慧 校 园 建 设 与 应 用 的 持 续 推 进 和 创 新 发 展 离 不 开 机 制 与 保 障 本 标 准 指 引 要 求 学 校 从 组 织 机 构 发 展 规 划 信 息 化 领 导 力 制 度 保 障 资 金 投 入 机 制 创 新 等 方 面 建 立 健 全 可 持 续 发 展 机 制 表 5 可 持 续 发 展 机 制 与 保 障 指 标 分 解 描 述 24

类 别 指 标 内 容 指 标 描 述 有 智 慧 校 园 建 设 领 导 小 组, 并 由 校 长 担 任 组 长, 组 织 机 构 (2 各 项 职 能 分 工 明 确, 责 任 落 实 ; 有 专 职 负 责 校 园 信 息 化 建 设 的 中 层 管 理 部 门 ; 有 专 业 的 信 息 技 术 服 务 与 保 障 队 伍 ; 有 信 息 技 术 应 用 研 究 推 广 项 目 团 队 可 持 续 发 展 机 制 与 保 障 (15 发 展 规 划 (2 信 息 化 领 导 力 (3 制 度 保 障 (2 把 智 慧 校 园 建 设 与 应 用 列 入 学 校 的 整 体 规 划, 建 设 方 案 具 体 可 行 学 校 领 导 具 备 较 强 的 信 息 化 意 识 和 信 息 化 组 织 与 管 理 能 力, 能 为 教 师 和 学 生 创 设 有 利 于 信 息 化 应 用 和 发 展 的 条 件 和 氛 围, 并 制 定 绩 效 评 估 方 案, 科 学 评 估 智 慧 校 园 建 设 与 应 用 绩 效 有 完 备 的 智 慧 校 园 建 设 与 应 用 管 理 制 度 和 工 作 激 励 机 制 资 金 投 入 (2 机 制 创 新 有 保 障 智 慧 校 园 建 设 与 应 用 运 维 的 经 费, 并 形 成 制 度 化 的 可 持 续 的 经 费 投 入 机 制 积 极 探 索 智 慧 校 园 建 设 与 应 用 的 创 新 机 制, 以 保 (2 五 说 明 障 智 慧 校 园 的 可 持 续 发 展 本 标 准 指 引 自 印 发 之 日 起 试 行, 根 据 试 行 情 况 进 行 修 订 和 完 善 本 标 准 指 引 由 深 圳 市 电 化 教 育 馆 负 责 解 释 25

公 开 方 式 : 主 动 公 开 深 圳 市 教 育 局 办 公 室 2015 年 3 月 23 日 印 发 26