目 录 一 毕 业 生 就 业 情 况 和 分 析... 1 ( 一 ) 规 模 和 结 构... 1 ( 二 ) 就 业 率 和 就 业 情 况... 2 ( 三 ) 社 会 评 价... 7 二 毕 业 生 就 业 工 作 特 点 和 成 效... 8 ( 一 ) 强 化 优 质 服 务, 确

2014 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 二 〇 一 四 年 十 二 月

目 录 一 毕 业 生 就 业 情 况 和 分 析... 1 ( 一 ) 规 模 和 结 构... 1 ( 二 ) 就 业 率 和 就 业 情 况... 2 ( 三 ) 社 会 评 价... 7 二 毕 业 生 就 业 工 作 特 点 和 成 效... 8 ( 一 ) 强 化 优 质 服 务, 确 保 学 生 就 业 质 量... 9 ( 二 ) 开 拓 就 业 市 场, 提 升 双 选 招 聘 效 能... 10 ( 三 ) 深 化 就 业 调 研, 夯 实 招 生 培 养 联 动... 11 三 毕 业 生 就 业 发 展 趋 势... 12 ( 一 )2015 届 毕 业 生 基 本 情 况... 12 ( 二 ) 毕 业 生 就 业 发 展 趋 势... 13 ( 三 ) 学 校 应 对 举 措... 14

2014 年, 学 校 深 入 贯 彻 落 实 党 的 十 八 大 和 十 八 届 三 中 四 中 全 会 精 神, 认 真 执 行 国 务 院 教 育 部 关 于 做 好 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 的 文 件 要 求 面 对 全 国 高 校 毕 业 生 数 量 继 续 增 加 的 新 形 势, 坚 持 走 培 养 水 利 特 色 人 才 的 发 展 道 路, 以 服 务 社 会 需 求 为 导 向, 以 提 高 就 业 质 量 为 目 标, 以 幸 福 就 业 为 宗 旨, 科 学 统 筹, 构 筑 了 一 二 三 四 五 六 的 就 业 格 局, 深 化 就 业 指 导 与 服 务, 确 保 了 毕 业 生 就 业 工 作 的 顺 利 展 开 今 年 11 月, 我 校 被 江 苏 省 教 育 厅 授 予 2014 年 度 江 苏 省 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 集 体 称 号 一 毕 业 生 就 业 情 况 和 分 析 ( 一 ) 规 模 和 结 构 学 校 2014 届 毕 业 生 总 数 8234 人, 其 中 本 科 毕 业 生 4851 人, 毕 业 研 究 生 3383 人 本 科 毕 业 生 分 布 在 工 学 理 学 管 理 学 等 7 个 学 科 49 个 专 业 ( 见 表 1) 表 1: 河 海 大 学 2014 届 本 科 毕 业 生 学 科 专 业 人 数 分 布 一 览 表 学 科 工 学 理 学 管 理 学 经 济 学 文 学 法 学 艺 术 学 合 计 专 业 数 27 6 9 2 2 2 1 49 毕 业 生 数 3444 241 678 197 137 103 51 4851 毕 业 研 究 生 分 布 在 工 学 理 学 管 理 学 等 9 个 学 科 112 个 专 业 ( 见 表 2) 学 科 表 2: 河 海 大 学 2014 届 毕 业 研 究 生 学 科 专 业 人 数 分 布 一 览 表 工 学 理 学 农 学 管 理 学 1 教 育 学 经 济 学 文 学 法 学 哲 学 合 计 专 业 数 63 5 1 17 3 7 3 10 3 112 毕 业 生 数 2226 63 2 741 30 29 53 221 18 3383

( 二 ) 就 业 率 和 就 业 情 况 2014 届 本 科 毕 业 生 截 止 8 月 31 日 就 业 率 为 92.50%, 其 中, 就 业 占 60.18%, 出 国 和 升 学 占 32.32%; 截 止 12 月 15 日 就 业 率 为 96.19%, 其 中, 就 业 占 63.50%, 出 国 和 升 学 占 32.69%( 见 表 3) 分 学 院 专 业 就 业 率 见 附 件 1 表 3:2014 届 本 科 毕 业 生 就 业 率 统 计 表 截 止 2014 年 8 月 31 日 就 业 率 统 计 截 止 2014 年 12 月 15 日 就 业 率 统 计 就 业 率 (%) 就 业 占 比 (%) 出 国 和 升 学 占 比 (%) 就 业 率 (%) 就 业 占 比 (%) 出 国 和 升 学 占 比 (%) 92.50 60.18 32.32 96.19 63.50 32.69 学 校 2014 届 本 科 毕 业 生 主 要 到 机 关 事 业 单 位 部 队 国 有 企 业 就 业 其 中 到 机 关 事 业 单 位 和 国 有 企 业 占 29.54%, 到 部 队 占 1.33%, 到 其 他 企 业 占 34.15% ( 见 图 1) 图 1:2014 届 本 科 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 图 2014 届 本 科 毕 业 生 就 业 区 域 主 要 分 布 在 华 东 华 北 华 南 华 中 地 区 其 中, 华 东 地 区 占 68.14%, 华 北 地 区 占 8.07%, 华 南 地 区 占 2

6.45%, 华 中 地 区 占 5.03% ( 见 表 4) 表 4:2014 届 本 科 毕 业 生 就 业 地 域 统 计 表 就 业 地 域 占 比 (%) 华 北 地 区 8.07 华 东 地 区 68.14 华 中 地 区 5.03 华 南 地 区 6.45 东 北 地 区 1.83 西 南 地 区 5.71 西 北 地 区 4.78 本 科 毕 业 生 到 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 建 筑 业 制 造 业 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 等 行 业 就 业 的 比 例 高 达 69.09% 其 中, 到 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 就 业 毕 业 生 占 11.30%, 建 筑 业 占 15.90%, 制 造 业 占 17.40%, 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 占 14.89%, 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 占 9.60% ( 见 图 2) 图 2:2014 届 本 科 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 图 本 科 毕 业 生 的 就 业 职 位 主 要 以 工 程 技 术 人 员 其 他 专 业 技 术 人 3

员 办 事 人 员 和 有 关 人 员 金 融 业 务 人 员 及 商 业 和 服 务 业 人 员 为 主 其 中, 工 程 技 术 人 员 占 51.22%, 其 他 专 业 技 术 人 员 占 14.48%, 办 事 人 员 和 有 关 人 员 占 14.70%, 从 事 金 融 业 务 及 商 业 和 服 务 业 的 比 例 占 8.87% ( 见 图 3) 图 3:2014 届 本 科 毕 业 生 就 业 职 位 分 布 图 2014 届 毕 业 研 究 生 截 止 8 月 31 日 就 业 率 为 92.96%, 其 中, 就 业 占 91.13%, 出 国 和 升 学 占 1.83%; 截 止 12 月 15 日 就 业 率 为 96.31%, 其 中, 就 业 占 94.41%, 出 国 和 升 学 占 1.89%( 见 表 5) 分 学 院 专 业 就 业 率 见 附 件 2 表 5:2014 届 毕 业 研 究 生 就 业 率 统 计 表 截 止 2014 年 8 月 31 日 就 业 率 统 计 截 止 2014 年 12 月 15 日 就 业 率 统 计 就 业 率 (%) 就 业 占 比 (%) 出 国 和 升 学 占 比 (%) 就 业 率 (%) 就 业 占 比 (%) 出 国 和 升 学 占 比 (%) 92.96 91.13 1.83 96.31 94.41 1.89 学 校 2014 届 毕 业 研 究 生 主 要 到 机 关 单 位 事 业 单 位 国 有 企 业 就 业 其 中, 到 机 关 事 业 单 位 和 国 有 企 业 占 66.25%, 到 其 他 企 业 占 20.19% ( 见 图 4) 4

图 4:2014 届 毕 业 研 究 生 就 业 单 位 性 质 图 毕 业 研 究 生 就 业 区 域 主 要 分 布 在 华 东 华 中 地 区 其 中, 在 华 东 地 区 占 73.48%, 华 中 地 区 占 7.54% ( 见 表 6) 表 6:2014 届 毕 业 研 究 生 就 业 地 域 统 计 表 就 业 地 域 占 比 (%) 华 北 地 区 5.89 华 东 地 区 73.48 华 中 地 区 7.54 华 南 地 区 5.15 东 北 地 区 1.40 西 南 地 区 4.23 西 北 地 区 2.31 毕 业 研 究 生 主 要 到 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 建 筑 业 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 等 行 业 就 业, 比 例 高 达 67.39% 到 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 就 业 的 比 例 占 21.02%, 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 占 14.46%, 建 筑 业 占 11.76%, 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 占 10.67%, 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 占 9.48% ( 见 图 5) 5

图 5:2014 届 毕 业 研 究 生 就 业 行 业 分 布 图 毕 业 研 究 生 的 就 业 职 位 主 要 以 工 程 技 术 人 员 科 学 研 究 人 员 教 学 人 员 以 及 办 事 人 员 和 有 关 人 员 为 主 其 中, 工 程 技 术 人 员 占 60.82%, 科 学 研 究 人 占 8.13%, 教 学 人 员 占 7.21%, 办 事 人 员 和 有 关 人 员 占 7.21% ( 见 图 6) 图 6:2014 届 毕 业 研 究 生 就 业 职 位 分 布 图 学 校 2014 届 毕 业 生 主 要 通 过 参 加 学 校 举 办 的 供 需 洽 谈 会 用 人 单 位 举 办 的 校 园 招 聘 会, 参 加 机 关 事 业 单 位 部 队 单 位 的 招 录 考 试 等, 双 向 选 择 落 实 就 业 单 位 2013 年 9 月 至 2014 年 底, 学 校 接 待 用 人 单 位 达 到 1300 多 家 截 止 2014 年 底 已 有 2900 余 家 用 人 单 位 通 过 学 校 发 布 就 业 需 求 信 息 招 聘 2014 届 毕 业 生, 需 求 岗 位 近 2.25 万 个, 6

用 人 单 位 岗 位 需 求 数 与 毕 业 生 数 比 达 到 4:1 ( 见 图 7) 图 7: 近 5 年 到 校 招 聘 单 位 岗 位 需 求 数 与 毕 业 生 数 图 毕 业 生 通 过 保 送 校 内 外 研 究 生, 参 加 研 究 生 入 学 考 试 博 士 生 入 学 考 试, 参 加 学 校 组 织 的 对 外 合 作 交 流 项 目 等 实 现 升 学 出 国 2014 年 本 科 毕 业 生 的 出 国 和 升 学 率 达 到 32.69% 2014 届 本 科 毕 业 生 和 毕 业 研 究 生 的 就 业 流 向 分 布 单 位 性 质 分 布 与 学 校 的 人 才 培 养 目 标 相 吻 合 学 校 响 应 国 家 的 号 召, 积 极 引 导 毕 业 生 参 加 国 家 就 业 项 目, 引 导 毕 业 生 到 西 部 就 业, 服 务 国 家 经 济 社 会 发 展 2014 届 毕 业 生 到 西 部 就 业 比 例 为 5.93% 学 校 毕 业 生 就 业 去 向 涵 盖 水 利 建 设 能 源 电 力 信 息 国 防 金 融 教 育 文 化 等 诸 多 行 业, 单 位 布 及 机 关 事 业 单 位 科 研 院 所 高 校 国 家 大 中 型 企 业 世 界 500 强 企 业 等 学 校 通 过 有 效 跟 踪 宣 传 各 水 利 流 域 机 构 的 事 业 单 位 招 考 动 向, 引 导 组 织 毕 业 生 报 考 2014 届 毕 业 生 到 重 点 单 位 重 点 行 业 就 业 的 学 生, 本 科 生 占 就 业 学 生 总 数 的 41.15%, 研 究 生 占 就 业 学 生 总 数 的 69.02% ( 三 ) 社 会 评 价 为 了 更 好 地 了 解 用 人 市 场 的 变 化 和 校 友 的 发 展 动 态, 为 学 校 人 才 培 养 方 向 提 供 参 考,2014 年 学 校 组 织 开 展 了 用 人 单 位 及 毕 业 生 质 量 跟 踪 调 查, 此 次 共 调 查 单 位 800 余 家, 毕 业 校 友 和 在 校 应 届 毕 业 生 7

4000 余 名, 发 放 5000 份 问 卷, 回 收 3760 份 有 效 问 卷, 经 统 计 分 析 发 现 : 1 用 人 单 位 对 我 校 办 学 水 平 评 价 高 在 参 加 此 次 问 卷 调 查 的 用 人 单 位 中,98% 的 单 位 认 为 我 校 的 办 学 水 平 总 体 较 高, 其 中 30% 的 单 位 认 为 我 校 办 学 水 平 居 全 国 同 类 高 校 前 列 用 人 单 位 认 为 我 校 毕 业 生 超 出 人 才 引 进 预 期, 培 养 的 学 生 能 够 快 速 适 应 岗 位 ( 见 表 7) 表 7: 办 学 水 平 与 用 人 单 位 需 求 统 计 表 非 常 符 合 符 合 基 本 符 合 不 符 合 专 业 设 置 39% 60% 1% 0 课 程 设 置 37% 56% 7% 0 人 才 培 养 质 量 50% 50% 0 0 2 毕 业 生 发 展 状 况 好 在 参 加 此 次 问 卷 调 查 的 校 友 中, 成 为 中 层 及 以 上 管 理 干 部 的 人 数 占 到 了 35%, 成 为 技 术 骨 干 研 发 人 员 的 占 到 了 32%, 成 为 单 位 后 备 人 才 的 占 到 了 30% 在 已 毕 业 的 十 多 万 河 海 学 子 中, 众 多 杰 出 校 友 已 成 为 国 家 水 利 水 电 水 运 等 行 业 的 骨 干 和 地 方 经 济 建 设 的 生 力 军 毕 业 校 友 中 有 院 士 省 部 级 干 部 将 军 总 工 著 名 学 者 企 业 家 等 长 江 三 峡 黄 河 小 浪 底 长 江 口 深 水 航 道 整 治 南 水 北 调 等 全 国 知 名 世 界 瞩 目 的 水 利 工 程 的 主 要 负 责 人 中, 均 有 河 海 大 学 毕 业 生 二 毕 业 生 就 业 工 作 特 点 和 成 效 学 校 全 面 推 动 实 施 一 二 三 四 五 六 的 就 业 工 作 计 划, 科 学 统 筹, 以 实 现 学 生 幸 福 就 业 为 宗 旨, 创 业 就 业 工 作 并 重, 完 善 三 个 体 系, 坚 持 四 项 原 则, 构 建 五 强 平 台, 开 展 六 大 工 程, 确 保 毕 业 生 充 分 就 业 8

( 一 ) 强 化 优 质 服 务, 确 保 学 生 就 业 质 量 学 校 坚 持 就 业 工 作 稳 定 性 延 续 性 和 创 新 性, 完 善 三 个 体 系 在 现 有 工 作 的 基 础 上, 不 断 强 化 优 势 整 合, 构 建 优 质 资 源 共 享 共 建 机 制, 完 善 优 质 资 源 开 发 体 系 ; 不 断 强 化 科 学 统 筹, 转 变 就 业 工 作 运 行 模 式, 完 善 就 业 工 作 管 理 体 系 ; 不 断 强 化 创 新 驱 动, 营 造 高 效 集 成 就 业 环 境, 完 善 就 业 指 导 服 务 体 系 学 校 就 业 工 作 秉 持 学 生 满 意 单 位 满 意 家 长 满 意 学 校 满 意 的 四 个 原 则, 通 过 开 展 切 实 有 效 的 就 业 措 施, 确 保 毕 业 生 与 用 人 单 位 双 满 意, 实 现 了 毕 业 生 家 庭 与 用 人 单 位 的 多 方 共 赢 依 托 工 作 管 理 平 台 内 涵 建 设 平 台 指 导 服 务 平 台 市 场 拓 展 平 台 网 络 信 息 平 台, 分 别 实 施 一 把 手 工 程 素 质 提 升 工 程 优 质 服 务 工 程 双 创 腾 飞 工 程 基 层 专 项 工 程 信 息 快 递 工 程 提 高 就 业 工 作 的 规 范 化 制 度 化 信 息 化 水 平 开 展 个 性 化 指 导, 全 程 跟 踪 重 视 毕 业 生 思 想 政 治 教 育, 积 极 弘 扬 主 旋 律, 宣 传 贯 彻 落 实 国 家 的 各 项 就 业 政 策 和 措 施, 引 导 帮 助 毕 业 生 到 西 部 到 基 层 多 层 次 就 业 创 业 强 化 培 训, 多 途 径 对 就 业 工 作 人 员 进 行 培 训, 提 升 就 业 指 导 与 服 务 队 伍 的 业 务 能 力 和 理 论 水 平, 打 造 专 业 化 专 家 化 的 就 业 工 作 队 伍, 目 前, 已 有 44 位 老 师 获 得 国 家 职 业 指 导 师 认 证,4 位 老 师 获 得 国 家 创 业 指 导 师 认 证,12 位 老 师 获 得 教 育 部 全 国 高 等 学 校 学 生 信 息 咨 询 与 就 业 指 导 中 心 全 国 高 校 就 业 指 导 人 员 专 业 水 平 证 书 认 证,3 位 老 师 获 得 教 育 部 全 国 高 等 学 校 学 生 信 息 咨 询 与 就 业 指 导 中 心 创 业 指 导 师 认 证,16 位 老 师 参 加 GCDF 培 训,6 位 老 师 参 加 江 苏 省 PTT 培 训 并 获 得 认 证 创 新 就 业 指 导 课 程 体 系, 丰 富 了 创 业 教 育 内 9

容, 营 造 了 浓 厚 的 创 业 教 育 氛 围 加 强 毕 业 生 的 职 业 生 涯 规 划 教 育 提 高 理 论 和 实 际 相 结 合 的 程 度, 改 进 实 践 教 学 强 化 针 对 性 辅 导 培 训, 实 现 就 业 布 局 引 导 毕 业 生 到 重 点 行 业 重 点 单 位 就 业 关 注 水 利 电 力 土 木 港 口 等 重 点 行 业 的 国 企 事 业 单 位 的 招 录 计 划, 组 织 引 导 毕 业 生 参 加 招 聘 考 试 加 强 对 毕 业 生 参 加 公 务 员 事 业 单 位 考 试 的 指 导 和 培 训 引 导 毕 业 生 到 环 保 新 一 代 信 息 技 术 高 端 装 备 制 造 新 能 源 新 材 料 等 高 技 术 产 业 就 业 创 业, 寻 找 新 的 就 业 增 长 点 ( 二 ) 开 拓 就 业 市 场, 提 升 双 选 招 聘 效 能 通 过 市 场 拓 展 平 台, 不 断 健 全 由 就 业 指 导 中 心 学 院 学 生 就 业 信 息 员 组 成 的 三 级 就 业 联 动 网 络, 树 立 全 校 一 盘 棋 的 意 识 积 极 请 进 来, 主 动 走 出 去, 宣 传 推 介 毕 业 生 举 行 年 度 毕 业 生 大 型 供 需 洽 谈 会, 河 海 南 航 联 合 招 聘 会 和 千 余 次 专 场 招 聘 会 有 效 利 用 就 业 基 地 实 习 基 地 就 业 实 践 基 地 等 平 台 发 挥 基 地 对 毕 业 生 的 吸 纳 接 收 培 养 作 用, 拓 展 校 友 资 源 的 纽 带 功 能, 加 强 与 校 友 校 友 单 位 的 沟 通 合 作, 建 立 广 泛 联 系, 定 期 组 织 开 展 毕 业 生 质 量 跟 踪 调 查, 回 访 用 人 单 位, 走 访 各 省 市 人 才 市 场 和 人 才 中 心, 了 解 用 人 单 位 人 才 需 求 情 况, 毕 业 生 发 展 状 况 和 用 人 单 位 对 学 校 人 才 培 养 情 况 反 馈, 构 建 长 期 合 作 关 系 拓 宽 就 业 渠 道, 整 合 利 用 各 类 资 源 发 挥 教 师 资 源 的 桥 梁 作 用 加 强 专 家 教 授 导 师 的 引 荐 作 用, 动 员 学 校 在 职 教 师 职 工, 寻 找 潜 在 的 就 业 资 源, 为 毕 业 生 就 业 穿 针 引 线, 获 取 就 业 机 会 ; 鼓 励 研 究 生 导 师 利 用 广 泛 的 项 目 课 题 资 源, 推 介 毕 业 生 到 相 关 合 作 项 目 就 业 扩 大 基 地 资 源 的 吸 纳 作 用 10

( 三 ) 深 化 就 业 调 研, 夯 实 招 生 培 养 联 动 学 校 建 立 毕 业 生 就 业 质 量 评 价 指 标 体 系, 毕 业 生 就 业 跟 踪 调 查 结 果 为 学 校 教 育 教 学 改 革 提 供 了 第 一 手 数 据, 为 学 校 专 业 设 置 和 人 才 培 养 提 供 了 重 要 的 参 考 依 据 将 就 业 工 作 放 到 招 生 培 养 就 业 与 毕 业 生 质 量 跟 踪 序 贯 的 全 过 程 育 人 体 系 中, 坚 持 质 量 水 平 效 益 的 就 业 工 作 六 字 方 针 招 生 为 就 业 打 基 础, 就 业 为 招 生 创 品 牌 ; 培 养 为 就 业 服 务, 就 业 指 导 培 养 ; 毕 业 质 量 跟 踪 调 查 为 教 育 教 学 提 供 参 考 经 验 和 有 力 支 撑 根 据 就 业 情 况 和 毕 业 生 跟 踪 调 查 分 析 结 果, 从 专 业 布 局 和 战 略 发 展 角 度, 对 专 业 设 置 进 行 优 化 调 整 如 根 据 社 会 发 展 及 需 求 新 增 新 能 源 科 学 与 工 程 物 联 网 工 程 两 个 战 略 性 新 兴 产 业 相 关 专 业 学 校 新 的 培 养 方 案 根 据 学 生 发 展 需 求 行 业 发 展 需 求 国 家 发 展 需 求 以 及 国 际 发 展 趋 势, 明 确 专 业 的 人 才 培 养 定 位 ; 加 大 了 选 修 幅 度, 学 生 可 根 据 自 身 兴 趣 在 全 校 范 围 内 自 由 选 择 修 读 一 定 学 分 的 课 程 ; 提 高 了 实 践 比 例, 将 理 工 科 专 业 的 实 践 教 学 课 时 比 重 增 加 到 25% 以 上, 文 科 专 业 的 实 践 教 学 课 时 比 重 增 加 到 20% 以 上 ; 独 立 设 置 各 类 实 践 环 节 和 项 目 训 练 型 课 程, 增 强 学 生 科 研 训 练, 将 大 学 生 研 究 训 练 计 划 (SRT) 等 课 外 科 技 实 践 活 动 列 入 培 养 方 案 ; 加 强 了 国 际 化 培 养, 推 进 与 国 外 高 水 平 大 学 联 合 培 养 本 科 生 项 目 实 施, 增 加 了 全 英 语 教 学 课 程 门 数 ; 考 虑 了 个 性 化 学 习, 遵 循 以 生 为 本 的 理 念, 设 置 弹 性 专 业 选 择 制 度 ; 把 科 研 成 果 转 化 为 教 学 内 容, 让 学 生 早 进 课 题 早 进 实 验 室 早 进 团 队, 培 养 学 生 自 主 发 现 问 题 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 学 校 为 全 国 首 批 61 所 卓 越 计 划 实 施 高 校, 大 力 推 进 卓 越 11

工 程 师 教 育 培 养 计 划, 制 定 了 校 企 联 合 培 养 人 才 的 机 制, 完 善 了 行 业 企 业 参 与 人 才 培 养 的 联 动 体 系, 鼓 励 学 生 走 进 企 业 三 毕 业 生 就 业 发 展 趋 势 近 年 来, 高 校 毕 业 生 数 量 逐 年 攀 升,2015 年 高 校 毕 业 生 将 达 749 万, 我 校 今 年 毕 业 生 人 数 超 过 8000 人, 就 业 压 力 不 断 增 加 我 们 要 切 实 增 强 责 任 感 紧 迫 感, 坚 定 信 心 迎 难 而 上, 以 开 阔 的 思 路 和 务 实 的 作 风, 全 力 做 好 2015 年 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作, 努 力 实 现 毕 业 生 充 分 就 业 基 础 上 的 高 质 量 就 业 和 幸 福 就 业 ( 一 )2015 届 毕 业 生 基 本 情 况 学 校 2015 届 毕 业 生 共 计 8011 人, 其 中 本 科 毕 业 生 4970 人 ; 毕 业 研 究 生 3041 人, 其 中 硕 士 2652 人, 博 士 389 人 男 生 4960 人, 占 毕 业 生 总 数 的 61.92%, 女 生 3051 人, 占 毕 业 生 总 数 的 38.08% 学 校 2015 届 本 科 毕 业 生 4970 人, 其 中 江 苏 生 源 1625 人, 占 毕 业 生 总 数 的 32.7% ( 见 图 8) 图 8: 2015 届 本 科 毕 业 生 生 源 地 域 分 布 图 2015 届 毕 业 研 究 生 3041 人, 其 中 江 苏 生 源 1369 人, 占 毕 业 生 12

总 数 的 45.02% ( 见 图 9) 图 9: 2015 届 毕 业 研 究 生 生 源 地 域 分 布 图 ( 二 ) 毕 业 生 就 业 发 展 趋 势 2015 年 全 国 高 校 毕 业 生 就 业 形 势 依 然 复 杂 严 峻, 不 容 乐 观 从 全 国 来 看, 一 是 毕 业 生 总 量 压 力 进 一 步 增 大, 高 校 毕 业 生 就 业 竞 争 将 更 加 激 烈 二 是 用 人 需 求 结 构 性 矛 盾 突 出 受 国 内 外 经 济 形 势 和 国 家 产 业 结 构 调 整 影 响, 单 位 有 效 需 求 降 低, 用 人 条 件 提 高, 不 同 地 区 行 业 间 的 岗 位 需 求 与 就 业 需 求 不 平 衡 三 是 部 分 毕 业 生 择 业 观 念 需 进 一 步 转 变, 就 业 期 望 高, 把 目 光 瞄 向 东 部 和 沿 海 发 达 地 区, 不 愿 到 急 需 人 才 的 边 远 地 区 和 非 公 有 制 单 位 就 业, 不 愿 意 到 农 村 到 基 层 去 工 作, 择 业 方 向 与 市 场 需 求 发 生 错 位 因 此, 仍 需 要 有 效 引 导 毕 业 生 合 理 选 择 就 业 地 域, 为 学 校 2015 届 毕 业 生 的 就 业 带 来 新 机 遇 在 就 业 形 势 总 体 严 峻 的 局 面 下, 我 校 毕 业 生 就 业 仍 然 有 较 多 有 利 的 因 素 一 是 中 共 中 央 国 务 院 关 于 加 快 水 利 改 革 发 展 的 决 定 阐 述 了 新 时 期 水 利 在 国 家 经 济 社 会 全 局 中 的 战 略 地 位 和 重 要 作 用, 全 面 部 署 了 水 利 改 革 发 展 的 新 思 路 新 举 措, 我 校 作 为 水 利 类 高 层 次 人 才 的 重 要 培 养 基 地, 毕 业 生 专 业 基 础 扎 实 业 务 能 力 突 出, 在 水 利 类 企 事 业 13

单 位 的 招 聘 中 竞 争 优 势 明 显, 继 续 保 持 良 好 势 头 二 是 经 济 发 展 与 水 能 源 等 资 源 短 缺 的 矛 盾, 人 类 活 动 与 全 球 气 候 等 环 境 恶 化 的 相 互 影 响 等 问 题, 以 及 我 国 水 利 事 业 转 型 发 展 过 程 中 出 现 的 新 课 题, 为 学 校 更 好 地 强 化 特 色 和 发 展 优 势 提 供 了 机 遇 我 校 设 置 的 能 源 电 气 土 木 环 境 地 质 材 料 机 械 制 造 信 息 类 学 科 专 业 与 战 略 性 新 兴 产 业 发 展 需 求 高 度 契 合 三 是 加 强 经 管 文 法 专 业 建 设 的 协 同 发 展, 学 校 积 极 与 当 地 政 府 及 企 业 建 立 就 业 实 习 实 践 基 地, 推 荐 毕 业 生 实 习, 满 足 当 地 经 济 的 发 展 需 求 有 特 色, 善 融 合 明 确 目 标, 理 清 思 路, 构 建 就 业 工 作 新 模 式, 扩 大 就 业 广 度, 优 化 就 业 结 构, 全 面 提 升 就 业 质 量 ( 三 ) 学 校 应 对 举 措 作 为 具 有 鲜 明 行 业 特 色 的 大 学, 面 对 2015 年 新 形 势 新 问 题, 我 校 毕 业 生 就 业 工 作 将 采 取 以 下 举 措 : 1 创 新 职 业 规 划 指 导, 加 强 创 新 创 业 教 育, 深 化 职 业 精 神 随 着 学 生 职 业 规 划 意 识 越 来 越 受 单 位 重 视, 学 校 进 一 步 加 强 对 学 生 的 职 业 生 涯 规 划 指 导, 一 直 把 就 业 工 作 贯 穿 学 生 大 学 生 活 始 终, 依 托 各 学 院 开 展 特 色 指 导, 针 对 各 专 业 各 年 级 职 业 发 展 需 求, 确 立 职 业 发 展 方 向 和 目 标, 结 合 职 业 生 涯 规 划 手 册 在 一 年 级 以 新 生 入 学 教 育 为 契 机, 开 展 职 业 生 涯 启 蒙 教 育 ; 在 二 年 级 以 三 个 课 堂 为 平 台, 开 展 职 业 素 质 培 养 教 育 ; 在 三 年 级 以 专 业 实 习 实 践 为 抓 手, 开 展 职 业 生 涯 决 策 教 育 ; 在 四 年 级 以 就 业 指 导 活 动 为 核 心, 开 展 职 业 发 展 教 育 邀 请 水 利 电 力 世 界 五 百 强 企 业 创 业 成 功 者 等 为 学 生 开 讲 座 授 课 在 此 基 础 上, 我 校 将 加 强 就 业 指 导 课 课 程, 帮 助 学 生 14

做 好 职 业 规 划, 明 确 未 来 的 职 业 定 位 ; 普 及 职 业 生 涯 测 评 系 统, 帮 助 学 生 根 据 自 身 优 势 选 择 调 整 就 业 方 向 开 展 创 业 教 育, 开 设 创 业 指 导 课 程, 加 强 师 资 建 设, 增 加 课 程 次, 提 高 创 业 课 程 水 平 和 覆 盖 面 扶 持 学 生 开 展 创 业 实 践 和 创 业 训 练 项 目, 建 设 大 学 生 创 业 园, 为 创 业 学 生 提 供 办 公 生 产 场 地, 建 立 创 业 实 习 基 地, 组 织 创 业 大 赛, 搭 建 创 业 教 育 网 络 交 流 平 台, 营 造 浓 厚 大 学 生 自 主 创 业 校 园 氛 围, 建 立 健 全 创 业 成 果 和 学 分 转 化 教 学 管 理 制 度 2 加 大 就 业 师 资 培 训, 提 升 就 业 教 学 质 量, 增 强 综 合 竞 争 力 学 校 将 进 一 步 加 大 师 资 建 设 力 度, 继 续 组 织 开 展 就 业 创 业 工 作 人 员 培 训, 组 织 参 加 教 育 部 江 苏 省 教 育 厅 及 其 他 省 部 级 就 业 创 业 和 职 业 指 导 培 训, 提 高 一 线 工 作 人 员 的 专 业 水 平 和 指 导 能 力 ; 继 续 加 强 就 业 创 业 专 业 老 师 培 训, 组 织 交 流 学 习, 开 展 就 业 创 业 和 职 业 生 涯 规 划 指 导 课 题 研 究, 营 造 学 术 氛 围, 进 行 专 业 课 程 研 讨, 推 进 典 型 经 验 介 绍 ; 邀 请 具 有 实 践 经 验 的 企 业 HR 及 各 专 业 学 科 导 师 和 教 师, 进 入 就 业 创 业 师 资 库, 充 实 师 资 力 量, 提 升 整 体 师 资 存 储 的 学 科 构 成 和 职 称 结 构, 强 化 就 业 创 业 和 职 业 规 划 教 育 指 导 的 个 性 化 与 针 对 性, 实 现 学 校 和 社 会 培 养 的 同 脉 动, 培 养 适 应 社 会 需 求 的 毕 业 生 加 强 学 生 综 合 素 质 培 养 和 职 业 能 力 提 升, 以 理 论 知 识 指 导 实 践, 提 高 学 生 动 手 能 力, 适 应 用 人 单 位 的 需 求 组 织 学 生 进 入 实 验 室 研 究, 加 大 大 学 生 人 文 与 科 技 素 养 课 程 的 开 设, 加 强 课 程 改 革, 鼓 励 学 生 参 加 社 团 活 动, 加 强 学 生 的 创 新 能 力 培 养, 打 造 注 重 特 色 注 重 实 训 的 战 略 性 新 兴 产 业 所 需 人 才, 以 优 势 培 养, 创 造 优 势 竞 争 力, 实 现 就 业 创 业 的 高 就 业 力 3. 推 进 校 企 深 度 合 作, 加 强 就 业 基 地 建 设, 拓 宽 就 业 市 场 15

学 校 继 续 强 化 与 社 会 和 企 业 的 合 作 办 学, 加 大 实 践 教 学 比 重 将 职 业 发 展 培 训 和 教 育 前 延, 为 企 业 用 人 减 轻 成 本 加 强 与 用 人 单 位 合 作, 组 织 学 生 参 与 实 习 工 作, 提 高 学 生 的 专 业 应 用 能 力 社 会 工 作 能 力 和 职 业 发 展 能 力, 推 动 毕 业 生 离 校 后 能 快 速 适 应 岗 位, 步 入 职 场 实 现 学 校 与 企 业 的 双 赢, 真 正 做 到 知 行 合 一 重 视 就 业 基 地 建 设, 积 极 开 展 毕 业 生 就 业 重 点 市 场 走 访 工 作, 定 期 组 织 开 展 毕 业 生 质 量 跟 踪 调 查, 通 过 用 人 单 位 调 研, 了 解 我 校 毕 业 生 就 业 质 量 毕 业 生 发 展 状 况 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 综 合 满 意 度, 及 时 做 好 毕 业 生 就 业 市 场 反 馈 着 力 与 地 方 人 力 资 源 机 构 行 业 协 会 合 作, 有 效 利 用 就 业 基 地 实 习 基 地 就 业 实 践 基 地 等 平 台 发 挥 基 地 对 毕 业 生 的 吸 纳 接 受 培 养 作 用, 拓 展 校 友 资 源 的 纽 带 功 能, 加 强 与 校 友 校 友 单 位 的 沟 通 合 作, 建 立 广 泛 联 系, 构 建 长 期 合 作 关 系 参 加 行 业 协 会 各 地 市 人 才 市 场 举 办 的 各 类 招 聘 会 人 才 引 进 会, 甄 选 有 吸 纳 毕 业 生 潜 力 的 就 业 基 地, 加 强 与 就 业 基 地 的 沟 通 和 合 作, 联 系 基 地 单 位 到 校 招 聘 毕 业 生, 向 基 地 单 位 推 荐 毕 业 生 实 现 校 企 深 度 合 作, 以 拓 宽 就 业 市 场 2014 年, 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 在 多 方 的 关 心 和 支 持 下, 顺 利 完 成 了 年 初 的 就 业 工 作 目 标, 实 现 新 突 破 2015 年, 就 业 形 势 依 然 严 峻, 我 校 将 全 力 做 好 2015 年 毕 业 生 就 业 工 作, 完 善 就 业 服 务 体 系, 拓 展 学 生 就 业 渠 道, 强 化 内 涵 发 展, 加 大 创 新 创 业 教 育 力 度, 丰 富 就 业 援 助 体 系, 提 升 我 校 毕 业 生 的 就 业 质 量 附 件 1:2014 届 本 科 毕 业 生 分 学 院 专 业 就 业 率 2:2014 届 毕 业 研 究 生 分 学 院 专 业 就 业 率 16

附 件 1: 2014 届 本 科 毕 业 生 分 学 院 专 业 就 业 率 ( 截 止 2014 年 12 月 15 日 ) 学 院 专 业 毕 业 生 数 就 业 人 数 就 业 率 就 业 占 比 出 国 和 升 学 占 比 大 禹 学 院 151 143 94.70% 16.55% 78.15% 土 木 工 程 29 28 96.55% 31.03% 65.52% 水 利 水 电 工 程 34 33 97.06% 8.82% 88.24% 水 文 与 水 资 源 工 程 28 25 89.29% 3.58% 85.71% 港 口 航 道 与 海 岸 工 程 33 32 96.97% 24.24% 72.73% 工 程 力 学 27 25 92.59% 14.81% 77.78% 水 文 水 资 源 学 院 315 307 97.46% 58.73% 38.73% 资 源 环 境 与 城 乡 规 划 管 理 31 30 96.77% 64.51% 32.26% 水 务 工 程 135 133 98.52% 67.41% 31.11% 水 文 与 水 资 源 工 程 149 144 96.64% 49.66% 46.98% 水 利 水 电 学 院 323 314 97.21% 56.03% 41.18% 水 利 水 电 工 程 166 162 97.59% 54.82% 42.77% 农 业 水 利 工 程 116 114 98.28% 56.04% 42.24% 设 施 农 业 科 学 与 工 程 41 38 92.68% 60.97% 31.71% 港 口 海 岸 与 近 海 工 程 学 院 242 235 97.11% 56.61% 40.50% 海 洋 科 学 37 33 89.19% 62.16% 27.03% 港 口 航 道 与 海 岸 工 程 205 202 98.54% 55.61% 42.93% 土 木 与 交 通 学 院 301 287 95.35% 61.46% 33.89% 土 木 工 程 232 220 94.83% 59.49% 35.34% 交 通 工 程 69 67 97.10% 68.11% 28.99% 环 境 学 院 207 181 87.44% 48.31% 39.13% 环 境 科 学 21 18 85.71% 71.42% 14.29% 给 水 排 水 工 程 116 102 87.93% 58.62% 29.31% 环 境 工 程 70 61 87.14% 24.28% 62.86% 能 源 与 电 气 学 院 391 383 97.95% 68.54% 29.41% 热 能 与 动 力 工 程 109 107 98.17% 77.99% 20.18% 风 能 与 动 力 工 程 48 47 97.92% 68.75% 29.17% 电 气 工 程 及 其 自 动 化 179 175 97.77% 66.49% 31.28% 自 动 化 55 54 98.18% 56.36% 41.82% 计 算 机 与 信 息 学 院 286 278 97.20% 75.52% 21.68% 电 子 信 息 工 程 49 48 97.96% 75.51% 22.45% 通 信 工 程 118 116 98.31% 79.67% 18.64% 计 算 机 科 学 与 技 术 119 114 95.80% 71.43% 24.37% 力 学 与 材 料 学 院 147 144 97.96% 59.18% 38.78% 材 料 科 学 与 工 程 71 70 98.59% 61.97% 36.62% 工 程 力 学 76 74 97.37% 56.58% 40.79% 地 球 科 学 与 工 程 学 院 230 223 96.96% 55.66% 41.30% 地 理 信 息 系 统 51 49 96.08% 54.90% 41.18% 地 质 工 程 88 84 95.45% 51.13% 44.32% 测 绘 工 程 91 90 98.90% 60.44% 38.46% 17

学 院 专 业 毕 业 生 数 就 业 人 数 就 业 率 就 业 占 比 出 国 和 升 学 占 比 理 学 院 122 113 92.62% 59.83% 32.79% 数 学 与 应 用 数 学 52 47 90.38% 46.15% 44.23% 信 息 与 计 算 科 学 30 28 93.33% 73.33% 20.00% 应 用 物 理 学 40 38 95.00% 67.50% 27.50% 商 学 院 448 427 95.31% 73.66% 21.65% 经 济 学 30 28 93.33% 60.00% 33.33% 国 际 经 济 与 贸 易 42 40 95.24% 78.57% 16.67% 信 息 管 理 与 信 息 系 统 23 22 95.65% 78.26% 17.39% 工 程 管 理 75 71 94.67% 69.34% 25.33% 工 商 管 理 23 21 91.30% 78.26% 13.04% 市 场 营 销 24 23 95.83% 70.83% 25.00% 会 计 学 80 78 97.50% 73.75% 23.75% 财 务 管 理 79 77 97.47% 73.42% 24.05% 人 力 资 源 管 理 52 49 94.23% 76.92% 17.31% 电 子 商 务 20 18 90.00% 85.00% 5.00% 公 共 管 理 学 院 171 162 94.74% 69.59% 25.15% 广 播 电 视 新 闻 学 57 54 94.74% 75.44% 19.30% 播 音 与 主 持 艺 术 51 50 98.04% 68.63% 29.41% 劳 动 与 社 会 保 障 63 58 92.06% 65.08% 26.98% 法 学 院 74 70 94.59% 66.21% 28.38% 法 学 74 70 94.59% 66.21% 28.38% 马 克 思 主 义 学 院 29 26 89.66% 44.83% 44.83% 思 想 政 治 教 育 29 26 89.66% 44.83% 44.83% 外 国 语 学 院 80 77 96.25% 67.50% 28.75% 英 语 80 77 96.25% 67.50% 28.75% 机 电 工 程 学 院 519 503 96.92% 72.26% 24.66% 材 料 科 学 与 工 程 69 66 95.65% 65.22% 30.43% 工 业 设 计 40 37 92.50% 62.50% 30.00% 机 械 工 程 及 自 动 化 279 274 98.21% 78.14% 20.07% 热 能 与 动 力 工 程 91 89 97.80% 61.54% 36.26% 数 字 媒 体 艺 术 40 37 92.50% 77.50% 15.00% 物 联 网 工 程 学 院 451 438 97.12% 65.19% 31.93% 自 动 化 111 109 98.20% 73.88% 24.32% 电 子 信 息 工 程 90 86 95.56% 66.67% 28.89% 通 信 工 程 116 114 98.28% 48.28% 50.00% 计 算 机 科 学 与 技 术 44 43 97.73% 72.73% 25.00% 物 联 网 工 程 34 31 91.18% 55.89% 35.29% 电 子 科 学 与 技 术 56 55 98.21% 80.35% 17.86% 企 业 管 理 学 院 364 355 97.53% 71.71% 25.82% 国 际 经 济 与 贸 易 125 123 98.40% 68.00% 30.40% 信 息 管 理 与 信 息 系 统 56 52 92.86% 75.00% 17.86% 工 商 管 理 52 51 98.08% 75.00% 23.08% 会 计 学 131 129 98.47% 72.52% 25.95% 18

附 件 2: 2014 届 毕 业 研 究 生 分 学 院 专 业 就 业 率 ( 截 止 2014 年 12 月 15 日 ) 学 院 专 业 毕 业 生 数 就 业 人 数 就 业 率 水 文 水 资 源 学 院 ( 研 ) 209 204 97.61% 水 利 工 程 33 32 96.97% 水 文 学 及 水 资 源 140 136 97.14% 生 态 水 利 学 13 13 100.00% 城 市 水 务 13 13 100.00% 工 业 工 程 硕 士 10 10 100.00% 水 利 水 电 学 院 ( 研 ) 392 382 97.45% 水 利 工 程 94 90 95.74% 水 力 学 及 河 流 动 力 学 43 40 93.02% 水 工 结 构 工 程 87 86 98.85% 水 利 水 电 工 程 54 54 100.00% 水 灾 害 与 水 安 全 6 6 100.00% 水 利 水 电 建 设 与 管 理 19 18 94.74% 农 业 工 程 9 9 100.00% 农 业 水 土 工 程 44 43 97.73% 农 业 生 物 环 境 与 能 源 工 程 3 3 100.00% 工 业 工 程 硕 士 31 31 100.00% 土 壤 学 2 2 100.00% 港 口 海 岸 与 近 海 工 程 学 院 ( 研 ) 164 160 97.56% 物 理 海 洋 学 15 14 93.33% 水 利 工 程 32 32 100.00% 港 口 海 岸 及 近 海 工 程 99 97 97.98% 海 岸 带 资 源 与 环 境 11 10 90.91% 工 业 工 程 硕 士 7 7 100.00% 土 木 与 交 通 学 院 ( 研 ) 352 342 97.16% 岩 土 工 程 184 181 98.37% 结 构 工 程 42 40 95.24% 防 灾 减 灾 工 程 及 防 护 工 程 18 18 100.00% 桥 梁 与 隧 道 工 程 18 16 88.89% 交 通 运 输 工 程 11 11 100.00% 交 通 运 输 规 划 与 管 理 25 24 96.00% 建 筑 与 土 木 工 程 硕 士 46 46 100.00% 工 业 工 程 硕 士 8 6 75.00% 环 境 学 院 ( 研 ) 163 156 95.71% 环 境 科 学 与 工 程 95 91 95.79% 环 境 工 程 37 26 70.27% 市 政 工 程 27 35 129.63% 工 业 工 程 硕 士 4 4 100.00% 19

学 院 专 业 毕 业 生 数 就 业 人 数 就 业 率 能 源 与 电 气 学 院 ( 研 ) 252 246 97.62% 测 试 计 量 技 术 及 仪 器 2 2 100.00% 流 体 机 械 及 工 程 25 22 88.00% 电 气 工 程 48 48 100.00% 电 力 系 统 及 其 自 动 化 120 119 99.17% 电 力 电 子 与 电 力 传 动 10 10 100.00% 控 制 理 论 与 控 制 工 程 30 28 93.33% 控 制 工 程 硕 士 10 10 100.00% 工 业 工 程 硕 士 7 7 100.00% 计 算 机 与 信 息 学 院 ( 研 ) 236 232 98.31% 电 路 与 系 统 23 22 95.65% 电 子 与 通 信 工 程 15 14 93.33% 计 算 机 科 学 与 技 术 37 36 97.30% 计 算 机 应 用 技 术 62 62 100.00% 软 件 工 程 10 10 100.00% 信 号 与 信 息 处 理 41 41 100.00% 模 式 识 别 与 智 能 系 统 11 11 100.00% 计 算 机 软 件 与 理 论 1 1 100.00% 水 信 息 学 20 19 95.00% 计 算 机 技 术 硕 士 11 11 100.00% 工 业 工 程 硕 士 5 5 100.00% 力 学 与 材 料 学 院 ( 研 ) 143 140 97.90% 固 体 力 学 11 11 100.00% 流 体 力 学 9 9 100.00% 工 程 力 学 74 74 100.00% 材 料 学 21 18 85.71% 材 料 工 程 12 12 100.00% 土 木 工 程 材 料 15 15 100.00% 工 业 工 程 硕 士 1 1 100.00% 地 球 科 学 与 工 程 学 院 ( 研 ) 169 165 97.63% 地 理 学 25 25 100.00% 测 绘 科 学 与 技 术 2 2 100.00% 大 地 测 量 学 与 测 量 工 程 39 38 97.44% 摄 影 测 量 与 遥 感 12 12 100.00% 地 图 制 图 学 与 地 理 信 息 工 程 8 8 100.00% 测 绘 工 程 19 19 100.00% 地 质 资 源 与 地 质 工 程 36 35 97.22% 地 质 工 程 26 24 92.31% 地 下 水 科 学 与 工 程 2 2 100.00% 理 学 院 ( 研 ) 26 24 92.31% 应 用 数 学 1 1 100.00% 数 学 21 20 95.24% 凝 聚 态 物 理 1 1 100.00% 水 系 统 科 学 3 2 66.67% 20

学 院 专 业 毕 业 生 数 就 业 人 数 就 业 率 商 学 院 ( 研 ) 505 479 94.85% 人 口 资 源 与 环 境 经 济 学 1 1 100.00% 应 用 经 济 学 1 1 100.00% 国 民 经 济 学 3 2 66.67% 区 域 经 济 学 1 1 100.00% 金 融 学 16 16 100.00% 产 业 经 济 学 3 3 100.00% 国 际 贸 易 学 4 3 75.00% 金 融 硕 士 11 9 81.82% 国 际 商 务 硕 士 10 8 80.00% 资 产 评 估 硕 士 9 9 100.00% 工 业 工 程 硕 士 32 29 90.63% 物 流 工 程 硕 士 5 4 80.00% 管 理 科 学 与 工 程 144 137 95.14% 会 计 学 15 13 86.67% 企 业 管 理 32 27 84.38% 技 术 经 济 及 管 理 195 193 98.97% 情 报 学 6 6 100.00% 工 程 管 理 硕 士 17 17 100.00% 商 学 院 (MBA) 223 217 97.31% 工 业 工 程 硕 士 1 0 0.00% 工 商 管 理 187 186 99.47% 会 计 硕 士 35 31 88.57% 公 共 管 理 学 院 ( 研 ) 221 206 93.21% 政 治 学 6 5 83.33% 社 会 学 82 78 95.12% 社 会 工 作 硕 士 16 16 100.00% 高 等 教 育 学 16 13 81.25% 应 用 心 理 学 9 9 100.00% 传 播 学 17 15 88.24% 行 政 管 理 41 37 90.24% 社 会 保 障 7 7 100.00% 土 地 资 源 管 理 13 13 100.00% 公 共 管 理 硕 士 14 13 92.86% 法 学 院 ( 研 ) 42 40 95.24% 宪 法 学 与 行 政 法 学 6 5 83.33% 民 商 法 学 14 14 100.00% 环 境 与 资 源 保 护 法 学 10 10 100.00% 法 律 硕 士 ( 非 法 学 ) 4 4 100.00% 法 律 硕 士 ( 法 学 ) 8 7 87.50% 21

学 院 专 业 毕 业 生 数 就 业 人 数 就 业 率 马 克 思 主 义 学 院 ( 研 ) 93 88 94.62% 马 克 思 主 义 哲 学 4 4 100.00% 伦 理 学 5 4 80.00% 科 学 技 术 哲 学 9 6 66.67% 马 克 思 主 义 基 本 原 理 36 36 100.00% 思 想 政 治 教 育 39 38 97.44% 外 国 语 学 院 ( 研 ) 36 22 61.11% 英 语 语 言 文 学 20 11 55.00% 翻 译 硕 士 16 11 68.75% 体 育 系 ( 研 ) 5 5 100.00% 体 育 教 育 训 练 学 5 5 100.00% 机 电 工 程 学 院 ( 研 ) 77 76 98.70% 机 械 工 程 67 67 100.00% 材 料 加 工 工 程 9 8 88.89% 工 业 工 程 硕 士 1 1 100.00% 物 联 网 工 程 学 院 ( 研 ) 76 75 98.68% 通 信 与 信 息 系 统 59 58 98.31% 检 测 技 术 与 自 动 化 装 置 17 17 100.00% 22