桂林理工大学

桂 林 理 工 大 学 2015 年 就 业 质 量 年 度 报 告 2015 年 12 月

目 录 第 一 章 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 1 1.1 毕 业 生 生 源 结 构... 1 1.2 初 次 就 业 率... 2 1.3 就 业 流 向... 7 1.3.1 就 业 地 域 分 布... 7 1.3.2 就 业 单 位 性 质 分 布... 8 1.3.3 就 业 行 业 分 布... 9 第 二 章 近 三 年 就 业 数 据 对 比 与 发 展 趋 势... 10 2.1 初 次 就 业 率 基 本 稳 定... 10 2.2 就 业 岗 位 数 持 续 增 加... 11 2.3 进 校 招 聘 单 位 数 量 稳 定 增 长... 11 2.4 基 层 项 目 大 幅 增 加... 12 2.5 升 学 人 数 持 续 增 长... 12 第 三 章 毕 业 生 就 业 工 作 的 特 色 与 举 措... 13 3.1 培 根 务 本 增 强 就 业 能 力... 13 3.2 多 措 并 举 稳 定 就 业 率... 13 3.2.1 提 高 认 识, 落 实 责 任... 13 3.2.2 完 善 平 台 提 升 服 务... 14 3.2.3 对 外 加 强 联 系, 拓 宽 就 业 渠 道... 14 3.2.4 广 泛 发 动 全 员 参 与... 15 3.2.5 关 注 特 殊 积 极 帮 扶, 积 极 实 施 就 业 援 助 计 划... 15 3.2.6 动 态 监 控 就 业 进 程, 确 保 就 业 统 计 的 可 靠 性... 15 3.3 构 筑 平 台, 加 强 创 新 创 业 教 育 与 实 训... 16 3.3.1 组 织 保 障... 16 3.3.2 制 度 保 障... 16 3.3.3 经 费 保 障... 16 3.4 强 化 指 导, 提 高 就 业 质 量... 17

第 一 章 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 本 章 从 毕 业 生 生 源 结 构 初 次 就 业 率 和 毕 业 流 向 三 个 方 面 对 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 数 据 进 行 统 计 分 析 1.1 毕 业 生 生 源 结 构 我 校 2015 年 共 有 毕 业 生 8726 人 ( 其 中 研 究 生 564 人, 本 科 生 4902 人, 专 科 生 3260 人 ), 毕 业 生 总 人 数 较 上 年 增 加 19.62% 详 见 表 1-1 表 1-1 2015 届 毕 业 生 生 源 分 布 省 份 人 数 及 比 例 研 究 生 比 例 本 科 比 例 专 科 比 例 合 计 比 例 安 徽 24 4.26% 64 1.31% 74 2.27% 162 1.86% 北 京 1 0.18% 9 0.18% / / 10 0.11% 福 建 12 2.13% 61 1.24% 41 1.26% 114 1.31% 甘 肃 4 0.71% 55 1.12% 22 0.67% 81 0.93% 广 东 10 1.77% 64 1.31% 56 1.72% 130 1.49% 广 西 143 25.35% 3478 70.95% 2496 76.56% 6117 70.10% 贵 州 2 0.35% 50 1.02% 45 1.38% 97 1.11% 海 南 5 0.89% 42 0.86% 35 1.07% 82 0.94% 河 北 30 5.32% 68 1.39% 32 0.98% 130 1.49% 河 南 83 14.72% 111 2.26% 47 1.44% 241 2.76% 黑 龙 江 6 1.06% 19 0.39% / / 25 0.29% 湖 北 48 8.51% 95 1.94% 38 1.17% 181 2.07% 湖 南 37 6.56% 91 1.86% 33 1.01% 161 1.85% 吉 林 10 1.77% 27 0.55% / / 37 0.42% 江 苏 16 2.84% 49 1.00% 16 0.49% 81 0.93% 江 西 23 4.08% 76 1.55% 33 1.01% 132 1.51% 辽 宁 12 2.13% 22 0.45% 12 0.37% 46 0.53% 内 蒙 古 5 0.89% 36 0.73% 53 1.63% 94 1.08% 青 海 / / 28 0.57% / / 28 0.32% 山 东 35 6.21% 77 1.57% 39 1.20% 151 1.73% 山 西 16 2.84% 65 1.33% 25 0.77% 106 1.21% 陕 西 7 1.24% 40 0.82% 20 0.61% 67 0.77% 上 海 / / 16 0.33% / / 16 0.18% 四 川 11 1.95% 41 0.84% 25 0.77% 77 0.88% 天 津 / / 30 0.61% / / 30 0.34% 新 疆 2 0.35% 44 0.90% 34 1.04% 80 0.92% 1 /17

云 南 3 0.53% 57 1.16% 34 1.04% 94 1.08% 浙 江 16 2.84% 53 1.08% 30 0.92% 99 1.13% 重 庆 3 0.53% 33 0.67% 20 0.61% 56 0.64% 宁 夏 / / 1 0.02% / / 1 0.01% 总 计 564 100% 4902 100% 3260 100% 8726 100% 1.2 初 次 就 业 率 截 止 7 月 31 日, 全 校 毕 业 生 实 现 就 业 ( 含 升 学 等 ) 总 人 数 8212 人, 初 次 就 业 率 94.11%( 其 中 研 究 生 97.34%, 本 科 生 93.80%, 专 科 生 94.02%) 其 中 环 境 科 学 与 工 程 学 院 材 料 科 学 与 工 程 学 院 机 械 与 控 制 工 程 学 院 理 学 院 和 艺 术 学 院 等 5 个 学 院 的 研 究 生 实 现 100% 就 业 ; 信 息 与 计 算 科 学 和 城 市 规 划 2 个 本 科 专 业 实 现 100% 就 业, 专 科 就 业 率 在 96% 的 专 业 超 过 半 数 见 图 1-1, 表 1-2 1-3 1-4 100.00% 97.34% 93.80% 94.02% 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 研 究 生 本 科 生 专 科 生 图 1-1 初 次 就 业 率 1 表 1-2 研 究 生 就 业 率 学 院 专 业 总 人 数 就 业 率 (%) 地 质 学 41 100.00 地 球 科 学 学 院 地 质 资 源 与 地 质 工 程 18 100.00 地 质 工 程 硕 士 ( 专 ) 10 80.00 小 计 69 97.10 土 木 工 程 10 100.00 市 政 工 程 1 100.00 环 境 科 学 与 工 程 学 院 环 境 工 程 19 100.00 环 境 科 学 7 100.00 水 利 工 程 7 100.00 环 境 工 程 硕 士 ( 专 ) 16 100.00 1 就 业 率 数 据 截 止 7 月 31 日 2 /17

土 木 与 建 筑 工 程 学 院 测 绘 地 理 信 息 学 院 材 料 科 学 与 工 程 学 院 化 学 与 生 物 工 程 学 院 机 械 与 控 制 工 程 学 院 信 息 科 学 与 工 程 学 院 理 学 院 旅 游 学 院 水 利 工 程 硕 士 ( 专 ) 8 100.00 小 计 68 100.00 城 市 规 划 与 设 计 1 100.00 土 木 工 程 42 100.00 地 质 资 源 与 地 质 工 程 9 100.00 城 乡 规 划 学 7 85.71 风 景 园 林 学 2 100.00 建 筑 与 土 木 工 程 硕 士 ( 专 ) 12 100.00 地 质 工 程 硕 士 ( 专 ) 5 100.00 工 业 设 计 工 程 硕 士 ( 专 ) 8 87.50 小 计 86 97.67 测 绘 科 学 与 技 术 19 94.74 测 绘 工 程 硕 士 ( 专 ) 13 100.00 小 计 32 96.88 高 分 子 化 学 与 物 理 10 90.00 材 料 科 学 与 工 程 27 81.48 材 料 工 程 硕 士 19 78.95 冶 金 工 程 3 100.00 小 计 59 100.00 分 析 化 学 13 92.31 化 学 工 程 与 技 术 18 94.44 应 用 化 学 1 100.00 化 学 工 程 硕 士 ( 专 ) 16 87.50 小 计 48 91.67 检 测 技 术 与 自 动 化 装 置 4 100.00 机 械 工 程 硕 士 ( 专 ) 8 100.00 控 制 工 程 硕 士 ( 专 ) 3 100.00 小 计 15 100.00 计 算 机 科 学 与 技 术 16 100.00 计 算 机 应 用 技 术 1 100.00 软 件 工 程 ( 专 ) 3 100.00 计 算 机 技 术 硕 士 ( 专 ) 10 90.00 小 计 30 96.67 统 计 学 10 100.00 材 料 科 学 与 工 程 4 100.00 小 计 14 100.00 中 国 少 数 民 族 经 济 13 100.00 风 景 园 林 学 3 100.00 工 商 管 理 13 92.31 旅 游 管 理 1 100.00 旅 游 管 理 硕 士 ( 专 ) 23 95.65 3 /17

管 理 学 院 马 克 思 主 义 学 院 外 国 语 学 院 艺 术 学 院 小 计 53 98.11 产 业 经 济 学 5 80.00 工 商 管 理 11 90.91 工 商 管 理 硕 士 ( 专 ) 31 100.00 小 计 47 95.74 马 克 思 主 义 基 本 原 理 10 100.00 思 想 政 治 教 育 14 78.57 小 计 24 95.83 外 国 语 言 学 及 应 用 语 言 学 10 90.00 小 计 10 90.00 城 乡 规 划 学 4 100.00 风 景 园 林 学 5 100.00 小 计 9 100.00 研 究 生 合 计 564 97.34 表 1-3 本 科 生 就 业 率 学 院 专 业 总 人 数 就 业 率 (%) 统 计 学 68 98.53 理 学 院 信 息 与 计 算 科 学 72 100.00 应 用 物 理 学 49 93.88 小 计 189 97.88 测 绘 工 程 129 96.90 测 绘 地 理 信 息 学 院 地 理 信 息 系 统 73 97.26 小 计 202 97.03 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 145 99.31 机 械 与 控 制 工 程 学 院 自 动 化 110 91.82 小 计 255 96.08 广 告 学 82 95.12 人 文 社 会 科 学 学 院 行 政 管 理 66 96.97 社 会 工 作 49 93.88 小 计 197 95.43 城 市 规 划 66 100.00 工 程 管 理 206 95.15 土 木 与 建 筑 工 程 学 院 建 筑 学 60 95.00 土 木 工 程 395 93.42 小 计 727 94.64 动 画 40 97.50 艺 术 学 院 艺 术 设 计 310 94.19 小 计 350 94.57 环 境 科 学 与 工 程 学 院 给 水 排 水 工 程 116 93.97 4 /17

信 息 科 学 与 工 程 学 院 旅 游 学 院 材 料 科 学 与 工 程 学 院 外 国 语 学 院 化 学 与 生 物 工 程 学 院 管 理 学 院 地 球 科 学 学 院 环 境 工 程 79 92.41 环 境 工 程 ( 水 文 地 质 与 工 程 地 质 ) 43 97.67 水 文 与 水 资 源 工 程 74 95.95 小 计 312 94.55 电 子 信 息 工 程 127 96.06 计 算 机 科 学 与 技 术 99 94.95 通 信 工 程 96 94.79 网 络 工 程 77 88.31 小 计 399 93.98 景 观 学 80 96.25 酒 店 管 理 106 88.68 旅 游 管 理 186 95.70 小 计 372 93.82 高 分 子 材 料 与 工 程 72 94.44 金 属 材 料 工 程 83 95.18 无 机 非 金 属 材 料 工 程 77 90.91 小 计 232 93.53 日 语 87 94.25 英 语 112 93.75 小 计 199 93.97 化 学 工 程 与 工 艺 120 91.67 生 物 工 程 54 96.30 应 用 化 学 76 96.05 小 计 250 94.00 电 子 商 务 97 95.88 房 地 产 经 营 管 理 91 95.60 工 商 管 理 99 87.88 国 际 经 济 与 贸 易 111 87.39 会 计 学 136 88.24 人 力 资 源 管 理 57 94.74 市 场 营 销 137 92.70 物 流 管 理 86 87.21 小 计 814 90.91 宝 石 及 材 料 工 艺 学 81 97.53 勘 查 技 术 与 工 程 117 88.03 资 源 环 境 与 城 乡 规 划 管 理 72 84.72 资 源 勘 查 工 程 134 92.54 小 计 404 90.84 本 科 合 计 4902 93.80 表 1-4 专 科 生 就 业 率 5 /17

学 院 专 业 总 人 数 就 业 率 (%) 冶 金 技 术 67 88.06 金 属 矿 产 地 质 与 勘 查 技 术 55 83.64 选 矿 技 术 11 100.00 冶 金 与 资 源 工 程 系 环 境 监 测 与 治 理 技 术 61 96.72 工 业 分 析 与 检 验 30 100.00 应 用 化 工 技 术 45 95.56 小 计 269 92.19 地 理 信 息 系 统 与 地 图 制 图 技 术 21 95.24 工 程 测 量 技 术 97 96.91 工 程 造 价 712 94.66 土 木 与 测 绘 工 程 系 建 筑 工 程 技 术 358 95.25 市 政 工 程 技 术 30 96.67 岩 土 工 程 技 术 21 95.24 小 计 1239 95.08 模 具 设 计 与 制 造 46 97.83 机 械 与 控 制 工 程 系 数 控 技 术 46 93.48 机 械 设 计 与 制 造 79 97.47 小 计 171 96.49 机 电 一 体 化 技 术 128 92.19 通 信 技 术 43 95.35 电 气 与 电 子 工 程 系 电 气 自 动 化 技 术 63 95.24 电 子 信 息 工 程 技 术 43 95.35 楼 宇 智 能 化 工 程 技 术 20 100.00 小 计 297 94.28 计 算 机 网 络 技 术 38 92.11 计 算 机 信 息 管 理 26 96.15 计 算 机 应 用 系 计 算 机 应 用 技 术 127 96.85 电 脑 艺 术 设 计 37 97.30 小 计 228 96.05 国 际 经 济 与 贸 易 115 93.91 会 计 533 88.93 酒 店 管 理 58 93.10 经 济 与 管 理 系 旅 游 管 理 50 100.00 商 务 英 语 43 100.00 证 券 投 资 与 管 理 63 92.06 市 场 营 销 194 96.91 小 计 1056 92.33 专 科 合 计 3260 94.02 6 /17

1.3 就 业 流 向 1.3.1 就 业 地 域 分 布 我 校 研 究 生 ( 本 章 中 所 提 及 的 各 层 次 就 业 人 数 不 包 含 出 国 出 境 升 学 基 层 项 目 及 应 征 义 务 兵, 下 同 ) 的 就 业 去 向 覆 盖 了 全 国 28 个 省 ( 市 自 治 区 ), 其 中 : 在 广 西 就 业 的 186 人 ( 占 36.83%); 在 渤 海 湾 经 济 圈 就 业 的 69 人 ( 占 13.66%); 在 长 三 角 地 区 就 业 的 61 人 ( 占 12.08%); 在 珠 三 角 地 区 就 业 的 50 人 ( 占 9.90%); 在 西 南 五 省 就 业 的 15 人 ( 占 2.97%), 见 图 1-2 9.90% 2.97% 12.08% 13.66% 24.55% 36.83% 广 西 其 他 渤 海 湾 经 济 圈 长 三 角 地 区 珠 三 角 地 区 西 南 五 省 图 1-2 研 究 生 就 业 地 域 分 布 本 科 毕 业 生 的 就 业 去 向 覆 盖 了 全 国 29 个 省 ( 市 自 治 区 ), 其 中 : 在 广 西 就 业 的 2268 人 ( 占 53.94%); 在 珠 三 角 地 区 就 业 的 1079 人 ( 占 25.66%); 在 长 三 角 地 区 就 业 的 239 人 ( 占 5.68%); 在 渤 海 湾 经 济 圈 就 业 的 171 人 ( 占 4.07%); 在 西 南 五 省 就 业 的 92 人 ( 占 2.19%), 见 图 1-3 8.47% 5.68% 25.66% 4.07% 2.19% 53.94% 广 西 珠 三 角 地 区 其 他 长 三 角 地 区 渤 海 湾 经 济 圈 图 1-3 本 科 就 业 地 域 分 布 专 科 生 就 业 地 域 分 布 相 对 较 为 集 中, 在 广 西 就 业 人 数 达 到 了 1910 人 ( 占 71.97%), 在 珠 三 角 地 区 就 业 的 330 人 ( 占 12.43%), 在 长 三 角 地 区 就 业 的 101 人 ( 占 3.81%), 在 渤 海 湾 经 济 圈 就 业 的 51 人 ( 占 1.92%), 在 西 南 五 省 就 业 7 /17

的 74 人 ( 占 2.79%), 见 图 1-4 3.81% 2.79% 1.92% 7.08% 12.43% 71.97% 广 西 珠 三 角 地 区 其 他 长 三 角 地 区 西 南 五 省 渤 海 湾 经 济 圈 图 1-4 专 科 就 业 地 域 分 布 我 校 2015 届 毕 业 生 的 就 业 地 域 以 两 广 地 区 为 主, 其 次 为 华 东 沿 海 地 区, 内 地 较 少 1.3.2 就 业 单 位 性 质 分 布 总 体 而 言, 我 校 2015 届 毕 业 生 签 约 单 位 以 私 营 企 业 国 有 企 业 三 资 企 业 其 他 事 业 单 位 和 高 等 学 校 ( 含 民 办 ) 为 主, 其 中, 私 营 企 业 占 74.29%, 国 有 企 业 占 12.50%, 三 资 企 业 占 4.05%, 其 他 事 业 单 位 占 4.05%, 高 等 学 校 ( 含 民 办 )1.33% 具 体 到 不 同 层 次 的 毕 业 生, 从 研 究 生 本 科 生 到 专 科 生, 其 就 业 单 位 性 质 集 中 度 越 来 越 高 详 见 图 1-5,1-6,1-7 1.39% 2.18% 2.57% 4.75% 11.88% 16.04% 0.59% 0.40% 1.39% 0.20% 0.20% 41.98% 16.44% 私 营 企 业 高 等 学 校 ( 含 民 办 ) 国 有 企 业 其 他 事 业 单 位 党 政 机 关 金 融 单 位 三 资 企 业 科 研 设 计 单 位 中 等 初 等 教 育 单 位 部 队 城 镇 社 区 非 公 教 学 单 位 医 疗 卫 生 单 位 图 1-5 研 究 生 就 业 单 位 性 质 分 布 8 /17

1.24% 0.88% 0.45% 0.31% 0.19% 4.42% 0.29% 0.12% 4.83% 14.63% 0.07% 0.05% 0.05% 私 营 企 业 国 有 企 业 三 资 企 业 其 他 事 业 单 位 党 政 机 关 科 研 设 计 单 位 中 等 初 等 教 育 单 位 高 等 学 校 ( 含 民 办 ) 72.49% 金 融 单 位 医 疗 卫 生 单 位 部 队 农 村 建 制 村 城 镇 社 区 其 他 图 1-6 本 科 生 就 业 单 位 性 质 分 布 1.24% 2.83% 3.17% 8.48% 0.26% 0.08% 0.04% 0.04% 0.04% 0.41% 0.08% 0.04% 83.31% 私 营 企 业 国 有 企 业 三 资 企 业 其 他 事 业 单 位 党 政 机 关 金 融 单 位 医 疗 卫 生 单 位 高 等 学 校 ( 含 民 办 ) 科 研 设 计 单 位 非 公 教 学 单 位 城 镇 社 区 其 他 中 等 初 等 教 育 单 位 图 1-7 专 科 生 就 业 单 位 性 质 分 布 1.3.3 就 业 行 业 分 布 2015 届 签 约 就 业 的 毕 业 生 人 数 超 过 500 人 的 行 业 依 次 为 : 建 筑 业 ; 制 造 业 ; 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 ; 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 ; 批 发 和 零 售 业, 在 这 几 个 行 业 的 就 业 比 例 达 到 了 64.29%, 见 表 1-5 表 1-5 2015 届 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 9 /17

行 业 人 数 研 究 生 本 科 生 专 科 生 合 计 比 例 (%) 人 数 比 例 (%) 人 数 比 例 (%) 人 数 比 例 (%) 建 筑 业 15 2.97% 700 16.65% 830 31.27% 1545 20.98% 制 造 业 66 13.07% 709 16.86% 325 12.25% 1100 14.94% 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 25 4.95% 505 12.01% 319 12.02% 849 11.53% 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 125 24.75% 453 10.77% 47 1.77% 625 8.49% 批 发 和 零 售 业 9 1.78% 275 6.54% 331 12.47% 615 8.35% 租 赁 和 商 务 服 务 业 12 2.38% 229 5.45% 120 4.52% 361 4.90% 居 民 服 务 修 理 和 其 它 服 务 业 8 1.58% 176 4.19% 98 3.69% 282 3.83% 房 地 产 业 10 1.98% 145 3.45% 84 3.17% 239 3.25% 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 31 6.14% 139 3.31% 30 1.13% 200 2.72% 采 矿 业 13 2.57% 130 3.09% 23 0.87% 166 2.25% 文 化 体 育 和 娱 乐 业 11 2.18% 126 3.00% 27 1.02% 164 2.23% 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 10 1.98% 120 2.85% 63 2.37% 193 2.62% 金 融 业 22 4.36% 100 2.38% 60 2.26% 182 2.47% 住 宿 和 餐 饮 业 2 0.40% 98 2.33% 86 3.24% 186 2.53% 教 育 97 19.21% 72 1.71% 29 1.09% 198 2.69% 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 23 4.55% 68 1.62% 59 2.22% 150 2.04% 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 14 2.77% 64 1.52% 44 1.66% 122 1.66% 卫 生 和 社 会 工 作 4 0.79% 55 1.31% 22 0.83% 81 1.10% 农 林 牧 渔 业 4 0.79% 36 0.86% 56 2.11% 96 1.30% 军 队 4 0.79% 5 0.12% 1 0.04% 10 0.14% 第 二 章 近 三 年 就 业 数 据 对 比 与 发 展 趋 势 本 章 对 照 2013-2015 届 就 业 基 本 指 标, 描 述 了 就 业 率 供 需 比 进 校 招 聘 单 位 数 量 基 层 项 目 就 业 人 数 和 升 学 人 数 等 几 个 方 面 的 发 展 趋 势 2.1 初 次 就 业 率 基 本 稳 定 我 校 近 三 年 总 体 初 次 就 业 率 基 本 稳 定 在 90% 以 上, 受 经 济 影 响 各 层 次 初 次 就 业 率 有 小 幅 度 下 降 见 图 2-1 10 /17

100.00% 98.00% 96.00% 94.00% 97.89% 96.30% 94.60% 93.60% 98.80% 95.67% 95.26% 94.59% 97.34% 94.11% 94.02% 93.80% 研 究 生 本 科 生 专 科 生 总 体 就 业 率 92.00% 2013 2014 2015 图 2-1 初 次 就 业 率 发 展 情 况 2.2 就 业 岗 位 数 持 续 增 加 近 三 年 学 校 提 供 的 就 业 岗 位 数 量 稳 定 增 长 受 国 内 外 经 济 环 境 影 响, 就 业 岗 位 数 增 加 呈 减 缓 趋 势, 2015 年 所 提 供 的 各 类 岗 位 数 总 和 达 到 近 三 年 最 高 的 35438 个 40000 30000 20000 10000 0 32645 35076 35438 2013 2014 2015 图 2-2 就 业 岗 位 数 就 业 岗 位 数 2.3 进 校 招 聘 单 位 数 量 稳 定 增 长 我 校 近 三 年 进 校 园 招 聘 单 位 ( 包 含 双 选 会 和 专 场 招 聘 会 ) 数 量 总 体 保 持 增 长 趋 势 举 办 专 场 招 聘 会 场 次 及 单 位 数 量 均 保 持 增 长 趋 势,2015 年 单 位 数 增 幅 达 到 25.11% 综 合 上 述, 进 校 招 聘 企 业 越 来 越 倾 向 于 采 取 针 对 性 强 效 率 高 的 专 场 招 聘 和 组 团 招 聘 模 式 见 图 2-3 11 /17

1500 1000 1170 1074 1152 进 校 招 聘 单 位 数 量 500 0 188 219 274 2013 2014 2015 图 2-3 进 校 招 聘 单 位 数 量 专 场 招 聘 会 单 位 数 量 2.4 基 层 项 目 大 幅 增 加 学 校 近 年 来 主 动 对 接 地 方 人 才 发 展 需 求, 鼓 励 毕 业 生 到 基 层 项 目 实 现 就 业, 不 断 提 高 基 层 就 业 的 人 数 近 三 年 来 我 校 基 层 项 目 就 业 人 数 不 断 增 加, 总 体 呈 明 显 的 上 升 趋 势 见 图 2-4 100 80 60 40 20 0 38 41 2013 2014 2015 75 基 层 项 目 就 业 人 数 图 2-4 基 层 项 目 就 业 人 数 2 2.5 升 学 人 数 持 续 增 长 我 校 专 升 本 考 研 和 考 博 人 数 逐 年 上 升 见 图 2-5 1000 900 800 700 600 500 400 300 737 546 386 2013 2014 2015 升 学 人 数 图 2-5 升 学 人 数 3 2 基 层 项 目 ( 包 含 村 官 选 调 生 西 部 计 划 三 支 一 扶 和 特 岗 教 师 ) 就 业 人 数 数 据 截 止 12 月 10 日 3 升 学 包 含 专 升 本 考 研 考 博 12 /17

第 三 章 毕 业 生 就 业 工 作 的 特 色 与 举 措 桂 林 理 工 大 学 高 度 重 视 就 业 工 作, 严 格 落 实 就 业 工 作 一 把 手 工 程, 在 自 治 区 教 育 厅 的 正 确 领 导 和 学 校 各 部 门 各 单 位 的 通 力 合 作 下, 经 全 体 师 生 员 工 的 共 同 努 力, 圆 满 完 成 了 2015 届 毕 业 生 就 业 工 作 任 务, 取 得 了 较 好 成 绩 2013 年 以 来, 毕 业 生 初 次 就 业 率 连 续 三 年 稳 定 在 90% 以 上, 就 业 效 果 好 质 量 高, 连 续 被 教 育 厅 评 为 全 区 普 通 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 集 体,2009 年 被 教 育 部 授 予 全 国 普 通 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 集 体 ;2012 年 被 广 西 区 教 育 厅 评 为 就 业 统 计 工 作 先 进 集 体 ;2013 年 被 广 西 区 人 社 厅 授 予 广 西 自 治 区 就 业 先 进 单 位 在 2015 年 教 育 厅 组 织 的 就 业 数 据 核 查 中, 我 校 就 业 数 据 一 致 度 较 高, 达 到 了 97.36%, 位 区 内 本 科 院 校 之 首, 在 自 治 区 教 育 厅 通 报 中 获 表 扬 3.1 培 根 务 本 增 强 就 业 能 力 学 校 充 分 发 挥 第 一 课 堂 的 主 渠 道 作 用, 坚 持 以 培 养 应 用 型 人 才 为 目 标, 以 提 高 学 生 的 创 新 精 神 和 实 践 能 力 为 宗 旨, 以 学 生 就 业 择 业 为 导 向, 邀 请 专 业 教 师 参 与 招 聘 和 就 业 调 研 活 动, 促 进 广 大 教 师 转 变 观 念, 根 据 就 业 反 馈 的 信 息 把 学 生 的 素 质 能 力 培 育 融 入 到 日 常 的 课 堂 教 学 中, 贯 穿 到 教 学 思 想 教 学 目 标 教 学 内 容 教 学 方 法 和 教 学 环 境 的 各 个 环 节 同 时, 充 分 发 挥 好 第 二 课 堂 的 重 要 作 用, 强 化 学 生 实 践 动 手 能 力 的 培 养, 促 进 学 生 的 全 面 发 展 和 综 合 素 质 的 提 高, 切 实 增 强 毕 业 生 的 就 业 能 力 3.2 多 措 并 举 稳 定 就 业 率 3.2.1 提 高 认 识, 落 实 责 任 学 校 党 政 领 导 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 始 终 把 毕 业 生 就 业 工 作 摆 在 突 出 重 要 的 位 置 学 校 由 党 委 牵 头, 各 级 就 业 主 管 部 门 参 与, 通 过 集 中 和 分 散 学 习 的 方 法, 深 入 学 习 领 会 党 的 大 政 方 针, 在 思 想 上, 统 一 认 识, 切 实 加 大 13 /17

政 策 落 实 力 度, 认 真 总 结 往 年 毕 业 生 就 业 工 作 的 做 法 和 经 验, 分 析 当 前 形 势, 明 确 目 标 任 务, 增 强 做 好 应 届 毕 业 生 就 业 工 作 的 责 任 感 和 紧 迫 感 ; 切 实 落 实 一 把 手 工 程, 成 立 了 以 校 党 委 书 记 校 长 任 组 长, 分 管 和 相 关 校 领 导 任 副 组 长 的 校 毕 业 生 就 业 工 作 领 导 小 组 分 管 校 领 导 学 校 领 导 班 子 成 员 不 定 期 到 各 学 院 调 研, 及 时 了 解 毕 业 生 就 业 工 作 情 况, 协 助 解 决 就 业 工 作 中 存 在 的 困 难 和 问 题 就 业 工 作 职 能 部 门 各 二 级 学 院 专 业 教 师 辅 导 员 及 相 关 部 门 精 心 谋 划 认 真 组 织 狠 抓 落 实, 全 力 推 进 就 业 工 作, 形 成 了 领 导 主 抓 院 系 为 主 全 员 参 与 的 就 业 工 作 组 织 领 导 体 系, 保 证 了 全 校 毕 业 生 就 业 工 作 的 顺 利 推 进 3.2.2 完 善 平 台 提 升 服 务 继 续 完 善 就 业 工 作 网 络 平 台 建 设, 提 高 就 业 服 务 信 息 化 水 平 加 强 就 业 工 作 网 络 平 台 建 设, 设 置 了 桂 林 理 工 大 学 就 业 指 导 中 心 官 方 微 信, 学 生 可 以 通 过 手 机 扫 描 二 维 码, 获 取 服 务 指 南 我 要 就 业 就 业 指 导 三 个 模 块 的 内 容, 为 学 生 提 供 了 更 为 贴 心 和 快 捷 的 服 务 同 时, 为 方 便 用 人 单 位 提 高 会 务 效 率, 招 生 就 业 处 专 门 开 发 了 网 络 会 务 系 统 并 投 入 使 用 3.2.3 对 外 加 强 联 系, 拓 宽 就 业 渠 道 注 重 与 企 业 建 立 长 期 合 作 关 系, 巩 固 既 有 的 用 人 单 位 市 场 统 筹 整 合 校 内 资 源, 分 专 业 行 业 走 访 用 人 单 位 实 习 就 业 基 地 和 推 介 我 校 毕 业 生 同 时, 注 重 拓 展 新 的 就 业 市 场, 本 年 度 共 有 包 括 校 领 导 在 内 的 20 多 个 工 作 组 分 赴 华 东 华 南 中 南 西 南 等 地, 收 集 用 人 岗 位 信 息 和 推 荐 毕 业 生 目 前 共 举 办 大 型 双 选 会 3 场, 中 型 招 聘 会 8 场, 专 场 招 聘 会 225 场 春 季 和 秋 季 的 大 型 双 选 会, 共 有 来 自 北 京 广 东 江 苏 和 广 西 等 16 个 省 市 的 820 余 家 参 与, 提 供 了 就 业 岗 位 24900 多 个, 涉 及 到 19 个 行 业 14 /17

3.2.4 广 泛 发 动 全 员 参 与 学 校 充 分 发 挥 专 业 教 师 的 作 用, 推 行 专 业 教 师 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 指 导 教 师 指 导 毕 业 生 就 业 制 度, 要 求 专 业 教 师 和 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 指 导 教 师 在 做 好 学 生 设 计 ( 论 文 ) 指 导 的 同 时, 主 动 参 与 学 生 的 就 业 指 导 工 作, 帮 助 学 生 转 变 观 念 合 理 定 位, 并 尽 己 所 能, 推 荐 毕 业 生 落 实 就 业 单 位 在 入 学 第 一 学 期, 各 专 业 教 研 室 负 责 人 为 学 生 主 讲 该 课 程 的 专 业 指 导 模 块, 专 业 教 师 及 专 业 教 研 室 深 度 参 与 就 业 工 作 的 做 法, 不 仅 充 实 了 就 业 工 作 人 员 队 伍, 强 化 了 毕 业 实 习 与 就 业 指 导 的 契 合 3.2.5 关 注 特 殊 积 极 帮 扶, 积 极 实 施 就 业 援 助 计 划 对 困 难 毕 业 生 开 展 多 对 一 帮 扶, 对 未 就 业 毕 业 生 特 困 家 庭 毕 业 生 学 习 成 绩 和 综 合 素 质 较 低 毕 业 生 少 数 民 族 毕 业 生 等 就 业 特 殊 群 体, 实 行 跟 进 指 导 和 重 点 帮 扶 制 定 桂 林 理 工 大 学 2015 年 特 困 毕 业 生 外 出 签 约 路 费 资 助 办 法, 通 过 各 种 形 式 对 困 难 毕 业 生 施 以 经 济 援 助 和 个 性 化 指 导, 本 年 度 有 16 名 经 济 困 难 的 毕 业 生 得 到 学 校 的 求 职 资 助, 为 168 名 低 保 家 庭 学 生 申 请 了 桂 林 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 的 专 项 就 业 补 助 金 1906 名 贷 款 毕 业 生 申 请 一 次 性 求 职 补 贴 3.2.6 动 态 监 控 就 业 进 程, 确 保 就 业 统 计 的 可 靠 性 学 校 进 一 步 完 善 就 业 进 度 动 态 监 控 机 制, 关 注 签 约 履 约 解 约 进 程, 全 面 排 查 和 深 入 把 握 学 生 就 业 状 况 严 格 按 照 关 于 切 实 做 好 全 国 普 通 高 校 毕 业 生 离 校 前 就 业 工 作 的 通 知 关 于 进 一 步 加 强 就 业 统 计 监 督 管 理 工 作 的 通 知 文 件 精 神, 严 格 执 行 教 育 部 关 于 就 业 四 不 准 规 定 暑 假 进 行 了 为 期 10 天 的 校 内 第 三 方 集 中 核 查, 共 核 查 就 业 材 料 3553 份, 较 去 年 增 加 884 份, 复 核 359 份 查 出 无 效 就 业 材 料 810 份, 确 保 了 我 校 就 业 统 计 的 真 实 性 在 教 育 厅 组 织 的 就 业 数 据 核 查 中, 我 校 就 业 数 据 一 致 度 较 高, 达 到 了 97.36%, 位 区 内 15 /17

本 科 院 校 之 首, 在 自 治 区 教 育 厅 通 报 中 获 表 扬 另 一 方 面 跟 踪 毕 业 生 就 业 情 况, 及 时 掌 握 离 校 未 就 业 毕 业 生 情 况, 并 跟 进 指 导 服 务 3.3 构 筑 平 台, 加 强 创 新 创 业 教 育 与 实 训 3.3.1 组 织 保 障 学 校 成 立 了 大 学 生 创 新 创 业 基 地 ( 微 型 企 业 孵 化 园 ) 建 设 工 作 领 导 小 组 和 大 学 生 创 新 创 业 基 地 管 委 会, 统 筹 协 调 基 地 建 设 和 日 常 管 理 工 作, 由 校 团 委 牵 头, 招 就 处 学 工 处 教 务 处 科 技 处 等 部 门 配 合 3.3.2 制 度 保 障 制 定 并 出 台 基 地 建 设 方 案 管 理 办 法 创 业 项 目 立 项 管 理 办 法 创 业 导 师 管 理 办 法 创 新 创 业 学 分 认 定 办 法 大 学 生 创 新 创 业 训 练 项 目 管 理 办 法 等 制 度 9 项, 从 大 学 生 创 业 的 政 策 支 持 人 才 支 撑 资 金 扶 持 平 台 建 设 机 制 创 新 氛 围 引 导 等 各 方 面, 细 化 落 实 学 校 相 关 政 策, 为 创 新 创 业 工 作 科 学 化 提 供 保 障 3.3.3 经 费 保 障 设 立 大 学 生 创 新 创 业 建 设 经 费 30 万 元, 专 项 工 作 经 费 每 年 20 万 元, 用 于 基 地 日 常 运 作 和 企 业 扶 持 2015 年, 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 立 项 项 目 400 余 项, 资 助 经 费 约 140 万 元 基 地 通 过 项 目 评 审 等 形 式, 评 选 出 了 一 批 优 秀 创 业 项 目, 并 发 放 创 业 扶 持 资 金, 累 计 发 放 近 5 万 元 创 业 基 地 获 得 2014-2015 中 央 财 政 支 持 地 方 高 校 发 展 专 项 资 金 项 目 400 万 元 用 于 基 地 建 设 (2015 年 投 入 100 万 元 ) 3.3.4 服 务 保 障 扎 实 推 进 大 学 生 创 新 创 业 基 地 建 设 工 作 完 成 屏 风 校 区 大 学 生 创 新 创 业 16 /17

基 地 雁 山 校 区 学 生 创 新 创 业 基 地 大 学 生 科 技 创 新 孵 化 中 心 的 扩 建 升 级 和 项 目 引 进 入 驻 工 作, 现 两 校 区 共 入 驻 创 业 项 目 32 个, 创 新 项 目 27 个, 其 中 已 注 册 公 司 15 家, 因 项 目 升 格 经 营 不 善 等 原 因, 共 有 14 个 创 业 项 目 离 开 基 地, 新 申 请 入 驻 项 目 18 个 学 校 大 学 生 创 新 创 业 基 地 三 维 虚 拟 旅 游 项 目 首 次 代 表 学 校 参 加 第 八 届 全 国 大 学 生 创 新 创 业 年 会, 并 入 选 创 业 实 践 项 目 推 介 会 基 地 举 办 入 驻 项 目 和 新 申 请 项 目 评 审 会, 为 每 个 获 得 优 秀 的 项 目 发 放 创 业 扶 持 基 金 5000 元 基 地 也 得 到 社 会 各 界 关 注, 桂 林 电 视 台 身 边 栏 目 到 基 地 进 行 专 题 访 问, 全 年 共 接 受 和 接 待 校 内 外 访 问 团 检 查 考 察 等 活 动 近 30 余 次 实 施 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 提 升 行 动 一 是 积 极 开 展 创 新 创 业 教 育, 举 办 创 客 咖 啡 众 创 公 开 课 等 活 动 20 余 次, 邀 请 正 青 春 校 园 成 长 助 力 计 划 进 校 园, 直 接 参 与 学 生 约 3000 人 次 聘 任 知 名 媒 体 评 论 员 石 述 思, 广 西 第 十 二 届 人 大 代 表 汉 军 集 团 董 事 长 莫 汉 军 等 17 位 社 会 知 名 人 士 企 业 家 担 任 学 校 创 业 导 师 二 是 成 功 举 办 学 校 第 二 届 大 学 生 科 技 节, 全 校 开 展 了 近 25 个 专 业 科 技 类 竞 赛, 覆 盖 学 生 10000 多 人 次 三 是 顺 利 完 成 2015 年 大 创 项 目 申 报 和 2014 年 大 创 项 目 结 题 工 作, 全 校 2015 年 共 立 项 438 项 ( 其 中 国 家 级 54 项, 自 治 区 级 180 项, 校 级 204 项 ), 2014 年 结 题 206 项 同 时, 启 用 学 校 大 创 项 目 管 理 系 统, 实 现 了 2015 年 项 目 的 网 络 申 报 中 期 检 查 和 跟 踪 管 理 3.4 强 化 指 导, 提 高 就 业 质 量 学 校 有 计 划 地 组 织 就 业 工 作 人 员 到 人 力 资 源 与 社 会 保 障 厅 教 育 厅 等 部 门 和 机 构 参 加 就 业 培 训, 系 统 学 习 国 家 就 业 政 策 人 才 素 质 测 评 职 业 生 涯 设 计 就 业 指 导 创 业 教 育 技 术 与 方 法 等,2015 年 共 选 派 15 人 次 参 加 各 类 就 业 创 业 指 导 师 资 培 训 学 校 出 台 文 件, 强 化 全 程 化 就 业 指 导, 从 新 生 入 校 开 始 贯 穿 学 生 整 个 大 学 生 涯, 教 育 引 导 学 生 立 志 成 长 成 才, 提 高 学 生 就 业 竞 争 17 /17

力 重 视 学 生 职 业 发 展, 加 强 思 想 引 导 就 业 指 导 创 业 指 导 就 业 培 训 信 息 提 供 市 场 拓 展 等 就 业 工 作 环 节 的 联 动, 有 针 对 性 地 开 展 分 类 的 指 导 学 校 不 仅 从 大 一 开 始, 连 续 四 年 不 间 断 开 设 就 业 指 导 必 修 课 程, 还 为 学 生 提 供 北 森 公 司 职 业 测 评 系 统, 供 学 生 实 时 学 习 与 测 评 学 校 启 动 了 职 业 指 导 师 与 学 生 面 对 面 一 对 一 的 就 业 咨 询 预 约 服 务, 进 一 步 提 高 了 就 业 指 导 的 针 对 性 和 实 效 性 从 学 校 多 年 来 组 织 的 毕 业 生 就 业 职 业 发 展 跟 踪 调 查 的 反 馈 结 果, 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 道 德 品 质 团 队 精 神 工 作 态 度 业 务 能 力 等 方 面 给 予 了 较 高 的 评 价, 普 遍 认 为 我 校 毕 业 生 吃 苦 耐 劳 勤 恳 好 学 专 业 基 础 好 工 作 上 手 快 2015 年 麦 可 思 调 查 数 据 显 示, 我 校 毕 业 生 的 工 作 与 专 业 相 关 度 达 到 74%, 比 全 国 非 211 本 科 院 校 (68%) 高 6 个 百 分 点 ; 毕 业 生 对 就 业 现 状 的 总 体 满 意 度 较 高, 其 实 际 工 作 与 就 业 期 待 的 匹 配 度 较 好, 为 今 后 的 职 业 发 展 打 下 了 坚 实 的 基 础 学 校 组 织 的 毕 业 生 就 业 跟 踪 调 查 结 果 显 示, 有 近 八 成 的 毕 业 生 选 择 了 与 本 专 业 相 关 的 岗 位 就 业, 毕 业 生 经 过 3~5 年 的 工 作 岗 位 努 力, 大 部 分 都 能 顺 利 走 上 管 理 和 更 高 的 技 术 岗 位 桂 林 理 工 大 学 2015 年 12 月 18 /17