高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 广 州 华 商 职 业 学 院 二 〇 一 四 年 十 二 月

目 录 一 学 院 建 设 日 新 月 异... 1 二 学 生 发 展 茁 壮 成 长... 6 ( 一 ) 抓 住 开 端 助 学 转 型... 6 ( 二 ) 落 实 奖 助 贷 激 励 优 勤 困... 6 ( 三 ) 构 建 活 动 平 台 生 动 活 泼 发 展... 9 ( 四 ) 强 化 思 想 教 育 培 养 理 想 信 念... 10 ( 五 ) 开 展 技 能 竞 赛 培 养 职 业 技 能... 11 三 教 学 改 革 全 面 深 化... 14 ( 一 ) 课 题 驱 动 改 革 方 案 决 定 行 动... 14 ( 二 ) 落 实 中 央 决 定 坚 定 改 革 信 心... 15 ( 三 ) 开 展 协 同 创 新 精 心 设 计 改 革... 15 ( 四 ) 实 施 创 新 强 校 全 面 深 化 改 革... 16 四 服 务 社 会 追 求 卓 越... 20 ( 一 ) 招 生 报 到 率 全 省 居 前 列... 20 ( 二 ) 就 业 服 务 各 方 满 意... 21 ( 三 ) 发 挥 学 院 优 势 服 务 地 方 经 济... 24 五 集 团 办 学 超 前 谋 划... 26 六 展 望 未 来 美 景 无 限... 29 1

图 表 案 例 目 录 图 1: 质 量 保 障 与 教 育 教 学 双 向 联 动 过 程 图...5 图 2:2013-2014 学 年 度 在 校 生 国 家 贷 款 比 例...8 图 3:2013-2014 学 年 度 优 秀 学 生 干 部 人 数 统 计 表...9 图 4: 广 州 华 商 职 业 学 院 学 生 生 源 分 布 图...21 图 5: 用 人 单 位 对 我 院 学 生 综 合 素 质 评 价 情 况...23 图 6 图 7:2013 年 办 学 经 费 收 入 支 出 比 例 图...28 图 8 图 9:2014 年 办 学 经 费 收 入 支 出 比 例 图...28 表 1: 近 三 学 年 国 家 三 金 奖 助 情 况 对 比 表...7 表 2:2013-2014 学 年 度 学 校 奖 学 金 奖 助 情 况 一 览 表...8 表 3: 近 两 年 招 生 报 到 分 析 表...20 表 4: 近 两 年 本 地 生 源 分 析 表...20 表 5:2013 2014 届 毕 业 生 就 业 率 对 比 表...21 表 6:2013 届 毕 业 生 就 业 地 域 统 计 表...22 表 7:2014 届 毕 业 生 就 业 地 域 统 计 表...22 案 例 1: 校 企 联 动 质 量 保 障 体 系...4 案 例 2: 会 计 系 抓 特 色 树 学 风 强 技 能...12 案 例 3: 因 材 施 教 帮 助 学 生 个 性 发 展...13 2

案 例 4: 搭 建 网 络 育 人 平 台 促 进 学 生 专 业 发 展...13 案 例 5: 创 新 办 学 体 制 的 新 成 果 旅 游 酒 店 学 院...18 案 例 6: 创 新 1+1.5+0.5 产 教 融 合 人 才 培 养 模 式...19 案 例 7: 了 解 大 背 景 解 决 大 问 题 作 出 大 贡 献...25 3

高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 广 州 华 商 职 业 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 2013-2014 学 年, 学 院 继 续 坚 持 以 立 德 树 人 为 根 本, 以 服 务 发 展 为 宗 旨, 以 促 进 就 业 为 导 向 的 办 学 方 针, 认 真 贯 彻 落 实 党 的 十 八 届 三 中 全 会 决 定 和 国 务 院 关 于 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育 的 决 定, 深 化 教 育 领 域 综 合 改 革, 在 体 制 机 制 创 新 学 生 发 展 人 才 培 养 模 式 改 革 实 践 教 学 基 地 建 设 服 务 社 会 等 方 面 都 有 较 大 提 升 现 以 我 院 报 送 的 2013-2014 学 年 度 高 等 职 业 院 校 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 平 台 为 依 据, 针 对 学 院 人 才 培 养 工 作 质 量 进 行 分 析, 报 告 如 下 : 一 学 院 建 设 日 新 月 异 广 州 华 商 职 业 学 院 是 2009 年 经 广 东 省 人 民 政 府 批 准 成 立 国 家 教 育 部 备 案 由 太 阳 城 集 团 举 资 兴 办 的 一 所 全 日 制 民 办 高 职 院 校 学 院 依 靠 太 阳 城 集 团 雄 厚 的 办 学 资 金 和 良 好 的 社 会 形 象, 充 分 利 用 民 营 企 业 集 团 的 办 学 资 源, 经 过 五 年 的 建 设 和 发 展, 提 前 三 年 达 到 了 万 人 学 校 办 学 目 标 目 前, 学 院 有 教 职 工 510 人, 专 任 老 师 402 人, 兼 职 教 师 98 人, 在 校 生 10272 人 学 院 目 前 设 有 18 个 专 业 六 系 二 部, 一 所 以 商 科 为 主 商 科 与 工 科 专 业 齐 并 发 展 的 高 职 院 校 正 以 优 良 的 发 展 态 势 活 跃 在 高 职 园 地 办 学 思 想 建 设 和 办 学 基 本 建 设 是 学 院 又 好 又 快 发 展 的 1

基 础 条 件, 在 2013-2014 学 年 我 们 着 重 抓 了 七 项 建 设 : 第 一, 抓 办 学 思 想 建 设 确 立 民 企 办 学 校 企 一 体 产 教 融 合 协 同 育 人 质 量 立 校 特 色 发 展 的 办 学 理 念 在 学 校 工 作 中, 牢 牢 把 握 四 个 坚 持, 即 坚 持 以 立 德 树 人 为 根 本 任 务 不 动 摇, 坚 持 以 教 学 为 中 心 不 动 摇, 坚 持 校 企 合 作 协 同 育 人 不 动 摇, 坚 持 以 质 量 求 发 展 不 动 摇, 并 把 四 个 坚 持 落 实 在 学 院 议 事 办 事 的 细 小 工 作 中 去 在 学 院 财 务 预 算 和 经 费 使 用 上, 建 立 三 个 优 先 机 制, 即 经 费 预 算 和 经 费 使 用 优 先 用 于 教 学 需 要, 优 先 用 于 人 才 培 养 工 作, 优 先 用 于 实 践 教 学 第 二, 抓 立 德 树 人 教 育 教 学 建 设 在 教 育 教 学 工 作 中 坚 持 以 人 为 本 教 书 育 人 德 育 为 先 在 立 德 树 人 中 构 建 三 种 机 制 : 以 思 想 政 治 教 育 课 为 主 阵 地 主 渠 道 的 两 课 机 制 ; 以 各 门 课 为 载 体 的 德 育 渗 透 教 书 育 人 机 制 ; 以 开 展 各 级 各 类 学 生 活 动 为 载 体 的 思 想 道 德 践 行 机 制 确 保 立 德 树 人 在 学 院 教 育 教 学 工 作 中 落 细 落 小 落 实 第 三, 抓 办 学 内 涵 建 设 围 绕 学 院 办 学 实 践 开 展 教 育 教 学 研 究, 是 强 化 办 学 内 涵 建 设 的 主 要 途 径 2013-2014 学 年 是 我 院 承 担 国 家 十 二 五 高 等 教 育 科 学 研 究 课 题 关 于 民 营 企 业 ( 集 团 ) 所 办 高 职 院 校 办 学 体 制 运 行 机 制 的 研 究 最 为 关 键 性 的 一 年, 我 们 采 用 行 动 研 究 法, 边 研 究 边 实 践, 边 实 践 边 研 究, 带 动 了 全 院 教 学 科 研, 促 进 了 学 院 内 涵 发 展 2

高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 本 学 年 获 批 立 项 的 省 级 课 题 4 项, 省 教 指 委 教 改 项 目 5 项, 省 级 特 色 专 业 1 项, 省 级 重 点 专 业 1 项, 省 级 实 训 基 地 1 项, 省 级 大 学 生 创 新 创 业 项 目 3 项 第 四, 抓 实 践 性 教 学 建 设 这 方 面 重 点 抓 了 三 件 事 : 抓 实 践 性 教 学 制 度 建 设, 规 范 校 内 实 训 校 外 实 习 各 环 节 管 理, 保 证 实 践 教 学 安 全, 提 高 实 践 教 学 质 量 ; 抓 校 外 实 训 实 习 基 地 建 设, 在 原 有 42 个 校 外 实 训 实 习 基 地 基 础 上, 新 建 校 外 实 训 基 地 25 个 到 目 前 为 止, 校 外 基 地 共 有 67 个 确 保 所 有 专 业 都 有 3-5 个 专 业 对 口 实 训 实 习 基 地 ; 抓 校 内 实 验 实 训 室 建 设, 本 学 年 投 入 资 金 387.42 万 元, 新 建 实 验 实 训 室 3 个, 目 前 共 有 校 内 实 验 实 训 室 71 个 第 五, 抓 现 代 信 息 技 术 应 用 建 设 本 学 年 共 追 加 投 资 1500 万 元, 主 要 用 于 网 络 布 线 改 造 和 中 心 机 房 全 面 升 级 增 加 了 DELL 刀 片 服 务 器 2 台 60T 的 存 储 备 及 锐 捷 交 换 机 多 台, 为 WWW FTP BBS 电 子 邮 件 个 人 储 备 以 及 办 公 信 息 系 统 教 务 系 统 远 程 教 育 等 多 种 类 型 的 信 息 提 供 更 加 快 速 便 利 的 服 务, 为 学 院 教 学 科 研 管 理 提 供 优 良 的 网 络 信 息 服 务 与 技 术 支 持, 为 我 院 创 建 一 流 的 数 字 化 校 园 空 间, 实 现 教 育 的 信 息 化 奠 定 了 良 好 的 基 础 第 六, 抓 师 资 队 伍 建 设 本 学 年 新 进 专 业 教 师 51 人, 在 校 内 外 培 训 教 师 154 人, 在 去 年 派 出 两 名 访 问 学 者 基 础 上, 今 年 又 派 出 2 位 访 问 学 者 本 学 年 晋 升 高 一 级 职 称 教 师 49 3

人 一 支 能 满 足 教 学 需 要 结 构 合 理 师 德 高 尚 充 满 活 力 的 教 师 队 伍 已 基 本 形 成 第 七, 抓 教 学 质 量 保 障 体 系 建 设 本 学 年 在 完 善 院 系 两 级 教 学 督 导 组 织 建 设, 充 分 发 挥 教 学 督 导 在 督 教 督 学 督 管 中 的 监 控 指 导 咨 询 反 馈 的 基 础 上, 突 出 抓 三 件 事 : 突 出 对 顶 岗 实 习 基 地 指 导 老 师 实 习 生 的 实 地 巡 查 和 督 查 ; 突 出 对 毕 业 生 和 用 人 单 位 的 跟 踪 调 查 ; 突 出 对 专 业 教 学 各 环 节 质 量 保 障 机 制 督 查 形 成 校 企 相 互 配 合 各 环 节 联 动 双 向 反 馈 闭 合 式 质 量 保 障 机 制, 确 保 质 量 保 障 体 系 贯 穿 于 教 育 教 学 全 过 程 案 例 1: 校 企 联 动 质 量 保 障 体 系 创 新 校 企 一 体 化 育 人 模 式, 彻 底 革 除 了 高 职 院 校 人 才 培 养 与 用 人 单 位 相 脱 节 的 弊 端 为 确 保 校 企 一 体 化 办 学 培 养 人 才 质 量, 工 商 管 理 系 构 建 了 质 量 保 障 校 企 联 动 体 系 其 体 系 过 程 图 示 如 下 : 4

高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 办 学 理 念 指 导 思 想 1. 职 称 结 构 人 才 培 养 模 式 2. 学 历 结 构 3. 专 兼 结 构 师 资 企 业 办 学 优 势 4. 生 师 结 构 5. 双 师 结 构 1. 实 训 场 地 2. 实 训 设 备 3. 实 训 基 地 4. 实 训 方 法 实 训 条 件 人 才 培 更 新 课 程 构 建 体 实 践 教 学 构 建 体 1. 图 书 数 量 2. 年 进 图 书 量 3. 阅 览 面 积 4. 座 位 数 图 资 条 件 养 方 更 新 教 学 内 容 更 新 教 学 手 段 1. 占 地 面 积 2. 教 学 用 房 3. 实 训 用 房 场 地 案 创 新 教 学 方 法 4. 生 均 用 房 创 新 教 科 研 保 障 体 制 与 运 行 机 制 骨 干 专 业 领 先 专 业 毕 业 生 有 竞 争 力 社 会 评 价 图 1 质 量 保 障 与 教 育 教 学 双 向 联 动 过 程 图 此 体 系 根 据 校 企 一 体 化 育 人 基 本 条 件, 遵 循 高 职 教 育 教 学 规 律, 围 绕 一 个 中 心, 以 校 企 协 同 强 化 硬 件 建 设 以 校 企 联 动 丰 富 办 学 内 涵, 闭 合 循 环, 持 续 往 复, 深 化 改 革, 不 断 提 升, 确 保 人 才 培 养 质 量 符 合 社 会 要 求 符 合 学 生 发 展 符 合 家 5

长 期 望 二 学 生 发 展 茁 壮 成 长 学 院 坚 持 为 学 生 提 供 最 优 质 的 教 育 教 学 服 务, 让 学 生 人 人 成 才, 人 尽 其 才 开 展 丰 富 多 彩 的 学 生 活 动, 让 学 生 茁 壮 成 长, 活 泼 发 展 ( 一 ) 抓 住 开 端 助 学 转 型 入 学 教 育 是 大 学 三 年 生 活 的 开 端, 也 是 学 生 学 习 生 活 转 型 的 关 键 点 我 院 把 入 学 教 育 作 为 大 学 教 育 的 重 要 起 点, 帮 助 学 生 认 识 大 学, 熟 知 大 学 学 习 与 生 活 的 规 律, 适 应 大 学 学 习 与 生 活 要 求 为 此, 围 绕 入 学 教 育, 抓 好 四 项 教 育 : 第 一, 抓 好 军 事 训 练, 培 养 国 防 意 识, 养 成 铁 的 纪 律 第 二, 抓 好 大 学 文 化 教 育, 包 括 大 学 办 学 目 标 培 养 要 求 学 生 管 理 教 学 管 理 等 行 为 规 范 第 三, 抓 好 成 长 教 育, 包 括 大 学 生 心 理 健 康 教 育 社 会 主 义 核 心 价 值 观 人 生 规 划 等 第 四, 抓 好 专 业 教 育, 包 括 专 业 设 置 背 景 发 展 愿 景 课 程 体 系 知 识 能 力 素 质 结 构 体 系 培 养 目 标 就 业 方 向 教 学 方 式 学 习 方 法 等, 学 院 统 一 安 排, 实 行 学 院 与 各 系 相 结 合 分 散 与 集 中 相 结 合 的 方 式, 在 入 学 第 一 个 月 内 完 成 ( 二 ) 落 实 奖 助 贷 激 励 优 勤 困 充 分 利 用 国 家 政 策 性 资 金 和 学 院 条 件, 激 励 优 秀 学 生 卓 6

高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 越 成 长, 帮 助 家 庭 困 难 学 生 完 成 学 业, 坚 持 不 让 一 个 学 生 因 家 庭 困 难 而 辍 学, 让 学 生 人 人 成 才, 人 尽 其 才 据 统 计, 我 院 2013-2014 学 年 共 有 学 生 8782 人, 其 中 获 奖 学 金 勤 工 助 学 资 助 的 人 数 占 在 校 生 总 人 数 的 19%, 生 均 获 资 助 金 额 1957.00 元 现 将 各 类 资 助 情 况 分 析 如 下 : 1. 国 家 三 金 奖 励 : 我 院 2013-2014 学 年 度 共 有 784 人 获 得 了 国 家 三 金 的 奖 励, 累 计 获 奖 金 额 达 263.20 万 元 4 名 学 生 荣 获 国 家 奖 学 金 奖 励, 较 往 年 名 额 略 有 增 加, 获 奖 金 额 为 8000 元 / 人 ; 国 家 励 志 奖 学 金 获 奖 人 数 与 2012-2013 学 年 度 同 比 增 长 7.4%, 达 到 130 人, 获 奖 金 额 为 65 万 元 ; 随 着 我 院 贫 困 资 助 工 作 的 不 断 完 善, 贫 困 生 人 数 比 例 的 不 断 增 长, 上 一 学 年 度 国 家 助 学 金 获 奖 者 达 650 人, 较 我 院 2011-2012 学 年 度 的 355 人, 涨 幅 达 83%, 创 历 史 新 高, 助 学 金 额 达 到 195 万 元, 较 上 一 学 年 度 获 奖 人 数 及 获 奖 金 额 均 达 历 年 新 高 具 体 数 据 见 表 1: 表 1: 近 三 学 年 国 家 三 金 奖 助 情 况 对 比 表 时 间 2013-2014 学 年 度 2012-2013 学 年 度 2011-2012 学 年 度 金 额 金 额 金 额 项 目 人 数 ( 万 元 ) 人 数 ( 万 元 ) 人 数 ( 万 元 ) 国 家 奖 学 金 4 3.20 2 1.60 2 1.60 国 家 励 志 奖 学 金 130 65.00 121 60.50 90 45.00 国 家 助 学 金 650 195.00 538 161.40 355 106.50 7

合 计 784 263.20 661 223.50 447 153.10 2. 国 家 助 学 贷 款 : 我 院 2013-2014 学 年 度 共 有 39 名 贫 困 生 成 功 申 请 了 国 家 助 学 贷 款, 贷 款 金 额 总 计 23.40 万 元, 其 中 申 请 生 源 地 贷 款 学 生 2 名, 高 校 贷 款 37 名 贷 款 学 生 以 大 一 大 二 学 生 为 主, 占 贷 款 总 人 数 的 95%; 与 2012-2013 学 年 度 贷 款 人 数 相 比 (45 名 ), 下 降 了 13% 具 体 数 据 见 图 2: 2013-2014 学 年 度 在 校 生 国 家 贷 款 比 人 数 :2 大 三 学 大 二 学 大 一 学 人 数 :21 人 数 :16 图 2:2013-2014 学 年 度 在 校 生 国 家 贷 款 比 例 3. 学 校 奖 学 金 激 励 : 我 院 2013-2014 学 年 度 共 有 689 名 学 生 荣 获 校 奖 学 金 奖 助 金 额 24.07 万 元 具 体 数 据 见 表 2: 表 2:2013-2014 学 年 度 学 校 奖 学 金 奖 助 情 况 一 览 表 项 目 名 称 奖 助 范 围 奖 助 人 数 奖 助 金 额 奖 助 金 额 ( 万 元 ) ( 元 / 人 ) 2013-2014 学 年 校 奖 学 金 一 等 奖 63 6.30 1,000 2013-2014 学 年 校 奖 大 二 大 学 金 二 等 奖 三 学 生 155 7.75 500 2013-2014 学 年 校 奖 学 金 三 等 奖 334 10.02 300 8

高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 合 计 552 24.07 436 4. 激 励 优 秀 学 生 干 部 : 学 院 2013-2014 学 年 度 获 优 秀 学 生 干 部 荣 誉 称 号 的 学 生 共 218 人, 在 获 得 优 秀 学 生 干 部 称 号 的 学 生 中, 有 73 人 获 得 校 奖 学 金, 奖 金 总 额 为 2.9 万 元 具 体 数 据 见 图 3: 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 2013-2014 学 年 度 优 秀 学 生 干 部 人 数 统 计 表 大 三 优 秀 学 生 干 部 人 数 大 二 优 秀 学 生 干 部 人 数 优 秀 学 生 干 部 人 数 图 3:2013-2014 学 年 度 优 秀 学 生 干 部 人 数 统 计 表 5. 勤 工 助 学 :2013-2014 学 年 度 共 安 排 了 112 名 家 庭 贫 困 学 习 刻 苦 责 任 心 强 的 学 生 在 学 院 各 部 门 从 事 勤 工 助 学 工 作, 资 助 金 额 达 5.87 万 元, 平 均 资 助 金 额 524 元 ( 三 ) 构 建 活 动 平 台 生 动 活 泼 发 展 开 展 丰 富 多 彩 的 学 生 活 动, 促 进 学 生 生 动 活 泼 地 发 展, 是 教 育 教 学 的 重 要 载 体, 也 是 人 人 都 能 成 才 人 人 各 成 其 才 的 平 台 学 生 活 动 主 要 有 三 类 组 织 体 系 : 院 团 委 志 愿 者 协 会 学 生 会 社 团 本 学 年 院 团 委 组 织 的 各 类 活 动 18 项, 其 中 历 9

时 五 周 的 文 化 艺 术 节 说 出 你 的 故 事, 秀 出 你 的 才 艺 的 主 题 活 动, 学 生 参 与 度 最 高 学 生 通 过 读 书 交 流 会, 说 自 己 读 书 的 故 事, 传 承 经 典, 弘 扬 文 化 ; 以 十 八 般 才 艺 展 示 华 职 学 生 达 人 秀 志 愿 者 服 务 协 会 先 后 开 展 8 次 大 型 活 动, 这 类 活 动 是 崇 德 尚 善 的 践 行, 有 立 足 校 园 的 无 偿 献 血 义 捐 义 卖 洁 净 校 园 感 恩 常 在, 也 有 走 向 社 会 的 平 安 增 城 社 区 活 动 派 潭 镇 小 学 救 灾 活 动 与 儿 童 携 手 共 度 六 一 环 保 绿 化 自 由 行 学 生 会 组 织 的 各 类 社 团 活 动, 主 题 更 加 多 元 化, 有 贴 近 专 业 的 学 习 活 动, 有 拓 展 素 质 教 育 的 书 画 比 赛, 有 促 进 身 心 健 康 的 趣 味 心 理 素 质 拓 展 放 风 筝 三 人 篮 球 赛, 也 有 唇 枪 舌 战 的 辩 论 赛 学 生 会 社 团 精 彩 纷 呈, 共 计 29 项 本 年 度 三 类 组 织 体 系 共 开 展 55 项 活 动, 学 生 每 周 都 能 参 与 或 观 赏 一 次 活 动, 学 生 在 活 动 中 学 习 生 活 成 长 和 发 展 ( 四 ) 强 化 思 想 教 育 培 养 理 想 信 念 立 德 树 人, 诚 信 为 本 我 们 在 学 生 思 想 教 育 中, 突 出 诚 信 教 育, 让 学 生 认 识 到, 诚 信 不 仅 仅 是 个 人 道 德 问 题, 更 是 个 人 精 神 财 富 和 社 会 资 源, 是 个 人 完 备 人 格 的 必 备 品 质, 是 一 个 人 做 学 问 能 成 才 谋 事 业 的 根 本 同 时, 我 们 还 帮 助 学 生 正 确 认 识 和 不 断 完 善 自 己 针 对 学 生 在 人 际 交 往 中 遇 到 的 种 种 困 惑 和 挫 折, 本 学 年 开 设 五 场 心 理 健 康 讲 座, 讲 座 主 题 分 别 是 : 大 学 生 心 理 压 力 调 适 女 生 心 理 健 康 恋 爱 心 理 每 个 人 都 有 一 双 隐 形 的 翅 膀 舍 友 相 处 的 智 慧 等 本 学 10

高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 年 对 2013 级 3456 名 学 生 进 行 心 理 普 查, 普 查 率 为 96.7%, 针 对 测 评 中 显 示 存 在 心 理 问 题 的 学 生 进 行 约 谈, 共 访 谈 245 人, 接 待 心 理 咨 询 33 人 次, 编 印 心 海 导 航 报 两 期 共 3200 份, 编 写 心 海 导 航 手 册, 印 发 800 本 为 了 引 导 学 生 树 立 共 产 主 义 信 念, 树 立 正 确 的 人 生 观 世 界 观 和 培 养 社 会 主 义 核 心 价 值 观, 为 学 生 成 长 成 才 奠 定 良 好 的 基 础, 学 院 各 系 党 支 部 坚 持 每 年 对 新 生 连 续 进 行 3 场 入 党 启 蒙 教 育 讲 授 中 国 共 产 党 的 宗 旨 光 荣 传 统 奋 斗 历 程, 并 就 为 什 么 要 入 党 党 员 应 具 备 的 条 件 怎 样 写 入 党 申 请 书 和 思 想 汇 报 积 极 创 造 条 件 争 取 早 日 加 入 党 组 织 进 行 具 体 详 细 地 讲 解 本 学 年, 全 院 有 非 党 学 生 8657 人, 申 请 入 党 学 生 6321 人, 占 非 党 学 生 总 数 的 73.02%, 培 养 入 党 积 极 分 子 1231 人, 发 展 党 员 107 人 全 院 呈 现 个 个 学 习 勤 奋 刻 苦 人 人 积 极 要 求 进 步 的 争 先 创 优 局 面 ( 五 ) 开 展 技 能 竞 赛 培 养 专 业 技 能 开 展 职 业 技 能 竞 赛, 是 培 养 学 生 专 业 志 趣, 训 练 学 生 专 业 技 能 的 载 体, 也 是 提 高 培 养 质 量 展 示 学 生 发 展 的 平 台 为 了 提 高 技 能 竞 赛 的 参 与 度, 我 们 开 展 校 内 三 级 竞 赛 活 动 : 第 一, 课 程 研 习 竞 赛, 让 每 个 学 生 在 竞 赛 中 学 习, 在 学 习 中 竞 赛 ; 第 二, 专 业 竞 赛, 围 绕 专 业 培 养 方 案 必 备 能 力, 设 计 竞 赛 项 目, 人 人 参 与 层 层 选 拔 组 织 决 赛 ; 第 三, 院 系 竞 赛, 选 拔 优 秀 者, 培 养 专 业 技 能 标 兵 在 开 展 学 生 广 泛 参 与 11

的 校 内 竞 赛 基 础 上, 组 织 学 生 参 加 校 外 技 能 大 赛, 以 此 展 示 学 院 办 学 质 量, 鼓 励 学 生 攀 高 峰, 干 大 事, 做 技 术 技 能 高 手 本 学 年, 我 院 在 校 外 各 级 各 类 竞 赛 中 喜 讯 不 断, 捷 报 频 传 在 教 育 部 教 指 委 和 全 国 行 业 协 会 举 办 的 各 类 全 国 大 学 生 技 能 竞 赛 中, 我 院 派 出 的 参 赛 队 伍 全 部 都 获 得 了 省 级 以 上 奖 励 据 统 计, 本 学 年 学 院 获 得 省 级 以 上 技 能 竞 赛 奖 项 共 计 48 项, 其 中 省 级 一 等 奖 6 项, 二 等 奖 2 项, 三 等 奖 8 项, 优 秀 奖 1 项 ; 国 家 级 特 等 奖 1 项, 一 等 奖 10 项, 二 等 奖 8 项, 三 等 奖 10 项, 优 秀 奖 2 项 获 得 如 此 多 的 奖 项, 在 全 省 高 职 院 校 中 也 是 为 数 不 多 的 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 是 教 育 部 组 织 的 国 家 级 大 学 生 技 能 大 赛, 是 对 全 国 各 类 高 职 院 校 技 能 培 养 成 果 的 检 阅 作 为 办 学 只 有 五 年 的 民 办 高 职 院 校 虽 未 能 冲 出 广 东, 走 向 国 家 级 赛 场, 但 也 取 得 了 令 人 赞 叹 的 成 绩 在 2014 年 全 国 职 业 院 校 技 能 竞 赛 广 东 省 选 拔 赛 中, 我 院 会 计 系 派 出 一 支 代 表 队, 该 队 以 总 分 第 三 名 的 成 绩 获 团 体 一 等 奖, 因 一 名 次 之 差 落 后 于 两 个 国 家 示 范 院 校 而 无 缘 参 加 国 赛 本 年 度 在 广 东 省 选 拔 赛 中, 我 院 获 团 体 一 等 奖 1 项, 二 等 奖 1 项, 三 等 奖 2 项 案 例 2: 会 计 系 抓 特 色 树 学 风 强 技 能 12

高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 会 计 系 的 会 计 专 业 是 校 级 重 点 专 业, 也 是 省 教 育 厅 资 助 80 万 资 金 建 设 的 特 色 专 业 会 计 系 在 特 色 专 业 建 设 中, 凝 练 出 12345 专 业 建 设 与 管 理 模 式, 即 一 个 中 心, 两 个 服 务, 三 个 抓 手, 四 个 对 接, 五 个 平 台, 以 立 德 树 人 为 中 心 ; 服 务 学 生 优 质 就 业, 服 务 学 生 升 学 深 造 ( 专 插 本 ); 抓 综 合 素 质 教 育, 促 班 风 学 风 建 设, 抓 技 能 证 书 和 技 能 竞 赛, 促 会 计 行 业 高 技 能 人 才 培 养, 抓 特 色 品 牌 建 设, 促 教 学 教 改 深 化 ; 实 施 四 个 对 接 : 教 学 过 程 与 会 计 流 程 对 接, 专 业 课 程 与 会 计 岗 位 技 能 对 接, 教 学 内 容 与 会 计 专 业 标 准 对 接, 毕 业 证 书 与 会 计 从 业 资 格 证 书 对 接 ; 构 建 五 个 平 台 : 校 内 实 训 平 台 校 外 顶 岗 实 习 平 台 考 证 培 训 平 台 会 计 技 能 大 赛 平 台 争 先 创 优 平 台 通 过 12345 专 业 建 设 与 管 理 模 式 的 构 建 和 实 践, 取 得 了 显 著 成 效 在 专 业 技 能 竞 赛 中,2013 年 12 月 以 第 一 名 的 成 绩 取 得 首 届 全 国 国 际 贸 易 会 计 职 业 能 力 竞 赛 一 等 奖 ;2014 年 4 月 取 得 广 东 省 教 育 厅 组 织 的 会 计 技 能 竞 赛 一 等 奖 ;2014 年 9 月 份 我 系 青 年 教 师 参 加 省 首 届 新 道 杯 广 东 省 高 职 院 校 教 师 ERP 沙 盘 模 拟 经 营 大 赛 获 第 三 名 ( 民 办 院 校 第 一 名 ) 案 例 3: 因 材 施 教 帮 助 学 生 个 性 发 展 会 计 系 10 级 学 生 郑 会 广, 因 家 庭 和 个 人 特 殊 情 况, 入 学 后 曾 一 度 要 求 退 学, 学 院 依 据 他 个 人 特 殊 情 况, 因 材 施 教, 实 行 学 分 制 弹 性 管 理 该 生 2012 年 以 优 秀 的 成 绩 按 时 毕 业 后, 到 深 圳 英 皇 股 份 有 限 公 司 应 聘, 参 加 应 聘 的 有 60 余 人, 基 本 上 都 是 研 究 生 本 科 生, 只 录 用 4 人 该 生 以 较 强 的 综 合 素 质 优 势 被 公 司 录 用, 也 是 被 录 用 中 年 龄 最 小 学 历 最 低 没 有 任 何 社 会 背 景 的 人 在 工 作 中, 虚 心 学 习 学 以 致 用, 很 快 进 入 较 佳 工 作 状 态, 受 到 领 导 的 重 视 和 同 事 的 好 评 2013 年, 在 公 司 大 力 支 持 下, 参 加 专 升 本 插 班 考 试, 以 383 分 的 高 分 ( 当 年 投 档 线 为 320 分 ) 被 广 东 财 经 大 学 华 商 学 院 录 取 案 例 4: 搭 建 网 络 育 人 平 台 促 进 学 生 专 业 发 展 国 际 经 济 与 贸 易 系 以 成 立 项 目 组 的 方 式, 促 进 学 生 专 业 发 展 2014 年 3 月, 该 系 设 立 网 上 贸 易 项 目 中 心, 与 阿 里 巴 巴 国 际 网 站 速 卖 通 敦 煌 网 等 外 贸 平 台 13

共 建 校 企 合 作 外 贸 营 销 国 际 贸 易 电 子 商 务 实 践 育 人 平 台 2014 年 5 月, 该 项 目 中 心 被 广 州 市 伊 洛 汉 网 络 科 技 有 限 公 司 授 予 实 用 型 网 上 外 贸 人 才 孵 化 基 地 参 与 该 项 目 的 2012 级 19 名 学 生, 由 于 专 业 能 力 强, 营 销 成 效 突 出, 被 多 家 企 业 关 注 目 前, 这 19 名 学 生 尚 未 毕 业 已 经 被 3 家 企 业 提 出 聘 请 他 们 到 自 己 企 业 就 业, 并 答 应 给 予 较 高 的 待 遇 三 教 学 改 革 全 面 深 化 本 学 年 是 我 院 教 育 教 学 改 革 力 度 最 大, 思 考 最 细, 行 动 最 快, 效 果 最 好 的 一 年 校 企 一 体 产 教 融 合 协 同 育 人 是 本 学 年 全 面 深 化 教 育 教 学 改 革 主 线, 也 是 教 学 工 作 的 着 力 点 ( 一 ) 课 题 驱 动 改 革 方 案 决 定 行 动 本 学 年 是 院 长 陈 达 美 主 持 的 国 家 十 二 五 高 等 教 育 科 学 研 究 课 题 关 于 民 营 企 业 ( 集 团 ) 所 办 高 职 院 校 办 学 体 制 运 行 机 制 研 究 进 入 关 键 性 研 究 阶 段 本 课 题 采 用 行 动 研 究 法, 即 边 研 究 边 实 践 2012 年 是 课 题 调 研 和 理 论 研 究 阶 段,2013-2014 年 是 理 论 研 究 付 诸 行 动 实 践 阶 段 本 课 题 的 研 究 主 题 就 是 探 讨 民 营 企 业 ( 集 团 ) 办 高 职 院 校 如 何 创 新 体 制 实 施 校 企 一 体 化 办 学, 如 何 创 新 机 制 实 施 产 教 融 合 校 企 一 体 化 育 人 课 题 驱 动 改 革, 方 案 决 定 行 动 本 学 年 工 作 计 划 首 先 确 定 了 本 学 年 教 育 教 学 改 革 就 是 以 校 企 一 体 产 教 融 合 协 同 育 人 为 主 线, 实 施 体 制 机 制 改 革 与 创 新 14

高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) ( 二 ) 落 实 中 央 决 定 坚 定 改 革 信 心 党 的 十 八 届 三 中 全 会 决 定 指 出, 深 化 教 育 领 域 综 合 改 革, 并 指 出 职 业 教 育 要 加 快 现 代 职 业 育 人 体 系 建 设, 深 化 产 教 融 合 校 企 合 作, 培 养 高 素 质 劳 动 者 和 技 能 型 人 才, 要 求 高 等 教 育 要 创 新 高 校 人 才 培 养 机 制, 促 进 高 校 办 出 特 色 争 创 一 流 党 的 十 八 届 三 中 全 会 决 定, 既 增 强 了 我 们 开 展 体 制 机 制 创 新 改 革 的 自 信 心, 也 给 我 们 实 施 教 学 改 革 增 添 了 无 穷 动 力 太 阳 城 集 团 董 事 会 于 2014 年 1 月 24 日, 召 开 董 事 会 扩 大 会 议, 专 题 研 究 学 院 体 制 机 制 创 新 方 案, 要 求 太 阳 城 集 团 各 部 门 及 所 属 企 业, 全 力 支 持 学 院 实 施 校 企 一 体 产 教 融 合 协 同 育 人 创 新 改 革 行 动 学 院 要 求 各 系 部 要 在 太 阳 城 集 团 所 属 企 业 寻 求 校 企 一 体 结 合 点 工 商 管 理 系 建 筑 工 程 系 机 电 工 程 系 立 即 拿 出 了 相 关 专 业 实 施 计 划 ( 三 ) 开 展 协 同 创 新 精 心 设 计 改 革 2013 年 11 月 23 日, 省 教 育 厅 下 发 了 广 东 省 教 育 厅 关 于 组 织 开 展 协 同 机 制 创 新 改 革 研 究 与 实 践 工 作 的 通 知, 我 院 立 即 制 订 了 广 州 华 商 职 业 学 院 协 同 机 制 创 新 改 革 实 践 工 作 方 案 这 一 工 作 方 案 的 基 本 思 想 是, 以 贯 彻 落 实 十 八 届 三 中 全 会 精 神 为 指 导, 以 协 同 创 新 为 引 领, 以 校 企 一 体 化 办 学 体 制 机 制 改 革 为 重 点, 以 产 教 融 合 协 同 育 人 为 中 心, 以 提 高 办 学 水 平 和 人 才 培 养 质 量 为 落 脚 点, 深 化 理 论 研 究, 强 力 推 进 实 践 进 程 2014 年 1 月 22 日, 省 教 育 下 发 了 广 15

东 省 教 育 厅 关 于 加 快 推 进 高 校 协 同 机 制 创 新 改 革 研 究 与 实 践 工 作 的 通 知, 针 对 省 厅 组 织 专 家 对 我 们 上 报 方 案 中 提 出 的 意 见 精 心 修 改 后 上 报 省 厅, 省 教 育 厅 于 2014 年 7 月 批 准 我 院 工 作 方 案 立 项 我 们 将 开 展 协 同 机 制 创 新 改 革 研 究 与 实 践 与 国 家 课 题 深 入 研 究 与 实 践 进 行 合 并, 形 成 实 施 校 企 一 体 产 教 融 合 协 同 育 人 体 制 机 制 改 革 的 合 力, 强 力 推 进, 重 在 实 施 ( 四 ) 实 施 创 新 强 校 全 面 深 化 改 革 今 年 2 月 28 日, 省 教 育 厅 下 发 了 广 东 省 教 育 厅 关 于 编 制 高 等 教 育 创 新 强 校 工 程 2014-2016 年 建 设 规 划 的 通 知 ( 粤 教 高 函 2014 16 号 ) 我 们 认 识 到, 制 订 广 州 华 商 职 业 学 院 创 新 强 校 工 程 2014-2016 年 建 设 规 划 不 仅 是 对 办 学 思 想 办 学 定 位 发 展 目 标 发 展 策 略 的 提 炼 和 明 确, 也 为 我 院 实 施 新 一 轮 的 发 展 提 供 了 最 好 的 机 遇 我 院 是 一 所 只 有 五 年 办 学 历 史 的 民 办 高 职 院 校, 要 在 全 省 众 多 办 学 历 史 长 有 较 高 知 名 度 的 高 职 院 校 中 生 存 与 发 展, 必 须 认 识 到 本 校 的 优 势 与 不 足, 实 施 超 乎 其 他 学 校 的 趋 动 发 展 战 略 否 则, 跟 在 其 他 学 校 后 面, 走 他 们 走 过 的 道 路, 永 远 只 能 处 于 落 后 的 地 位 民 营 企 业 ( 集 团 ) 办 高 职, 充 分 挖 掘 和 利 用 民 营 企 业 办 学 资 源, 实 施 校 企 一 体 产 教 结 合 协 同 育 人 的 创 新 改 革, 是 我 们 创 新 强 校 的 最 大 优 势, 是 走 一 条 人 无 我 有, 人 有 我 优, 人 优 我 强, 人 强 我 特 的 特 色 发 展 之 路 基 于 这 一 16

高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 总 体 思 考, 我 院 主 要 从 建 设 三 类 平 台, 落 实 六 个 对 接 实 施 131 工 程 等 几 个 方 面, 制 定 方 案, 进 行 创 新 改 革 1. 建 设 三 类 平 台 (1) 校 企 一 体 产 教 融 合 共 同 育 人 平 台 这 类 平 台 主 要 在 太 阳 城 集 团 所 属 企 业 进 行 建 设, 属 校 企 水 乳 交 融 型 育 人 平 台 被 省 厅 批 准 立 项 的 在 太 阳 城 大 酒 店 的 旅 游 管 理 类 专 业 校 外 实 习 实 训 基 地 和 在 广 州 伟 加 4S 店 汽 车 销 售 有 限 公 司 的 汽 车 类 专 业 实 践 教 学 基 地 就 是 这 类 平 台 (2) 校 企 合 作 产 教 融 合 协 同 育 人 平 台 这 类 平 台 主 要 在 非 太 阳 城 集 团 所 属 的 社 会 上 大 型 企 业 进 行 建 设, 属 校 企 深 度 合 作 型 协 同 育 人 平 台, 如 在 省 教 育 厅 备 案 的 正 在 建 设 中 的 电 子 信 息 类 校 外 实 训 实 习 基 地 及 我 院 70 多 个 校 外 实 训 实 习 基 地 均 是 这 类 平 台 (3) 对 外 交 流 合 作 育 人 平 台 这 类 平 台 属 对 外 发 展 型 合 作 育 人 平 台 这 类 平 台 主 要 是 为 了 服 务 学 生 多 样 化 教 育 需 求, 与 海 外 知 名 院 校, 采 取 合 作 办 学 形 式 而 搭 建 的 校 外 合 作 育 人 平 台 充 分 利 用 国 际 教 育 资 源, 实 现 国 内 职 业 教 育 与 国 际 教 育 对 接, 这 样 既 能 为 希 望 接 受 国 际 教 育 的 学 生 提 供 教 育 服 务, 也 能 吸 取 境 外 先 进 办 学 经 验, 使 学 院 的 办 学 理 念 教 育 方 式 教 学 内 容 与 国 际 接 轨 目 前 由 外 事 处 负 责 组 织 实 施 的 美 国 门 罗 大 学 加 拿 大 荷 兰 学 院 匈 牙 利 佩 奇 大 学 拉 格 斯 哥 大 学 利 物 浦 大 学 谢 菲 尔 德 大 学 等 10 余 所 国 际 知 名 大 学 合 作 办 学 项 目, 均 属 此 类 平 台 建 设 2. 落 实 六 对 接 目 前 全 院 18 个 专 业 均 按 六 个 对 接 进 行 17

专 业 建 设 课 程 建 设 和 人 才 培 养 形 式 改 革, 即 专 业 设 置 对 接 地 方 产 业 教 学 过 程 对 接 生 产 过 程 专 业 课 程 对 接 岗 位 能 力 教 学 内 容 对 接 职 业 标 准 毕 业 证 书 对 接 职 业 资 格 证 书 职 业 教 育 对 接 终 身 教 育 3. 实 施 131 创 新 强 校 建 设 工 程 到 2016 年, 把 广 州 华 商 职 业 学 院 建 成 校 企 一 体 化 办 学 的 特 色 高 职 院 校, 建 成 三 个 校 企 一 体 化 办 专 业 二 级 学 院, 把 华 商 教 育 集 团 按 省 级 职 教 集 团 标 准 建 成 自 成 体 系 的 职 教 集 团 本 学 年, 第 一 个 校 企 一 体 化 办 专 业 二 级 学 院 广 州 华 商 职 业 学 院 附 属 旅 游 酒 店 学 院 已 经 成 为 实 质 性 的 办 学 单 位 上 图 为 华 商 教 育 集 团 广 州 华 商 职 业 学 院 太 阳 城 大 酒 店 共 同 研 讨 制 订 二 级 学 院 旅 游 酒 店 学 院 人 才 培 养 方 案 案 例 5: 创 新 办 学 体 制 的 新 成 果 旅 游 酒 店 学 院 2014 年 4 月, 广 州 华 商 职 业 学 院 工 商 管 理 系 旅 游 管 理 专 业 与 太 阳 城 大 酒 店 实 行 全 面 整 合, 广 州 华 商 职 业 学 院 第 一 个 二 级 学 院 正 式 成 立 学 院 自 2011 年 开 始 创 新 办 学 体 制 运 行 机 制 改 革 工 商 管 理 系 旅 游 管 理 专 18

高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 业 是 创 新 改 革 的 先 行 者 该 专 业 充 分 利 用 民 企 办 高 职 的 天 然 优 势 和 办 学 资 源, 2011 年 在 太 阳 城 大 酒 店 建 立 校 企 一 体 共 建 校 外 实 训 实 习 基 地,2012 年 按 校 企 一 体 化 育 人 平 台 进 行 建 设, 实 施 四 个 三 项 目 工 程, 即 校 企 人 员 三 互 通 学 年 三 学 期 实 习 三 阶 段 课 程 三 模 块 改 革 继 而 构 建 校 企 联 动 质 量 保 障 体 系 该 专 业 被 省 厅 批 准 为 省 级 重 点 专 业, 该 基 地 被 省 厅 批 准 为 省 级 实 训 实 习 基 地 今 年 1 月, 董 事 会 决 定, 整 合 校 企 资 源, 成 立 广 州 华 商 职 业 学 院 旅 游 酒 店 学 院, 打 造 校 企 一 体 办 学 特 色 广 州 华 商 职 业 学 院 旅 游 酒 店 学 院 的 成 立, 是 创 新 体 制 机 制 改 革 的 成 果, 也 是 民 营 企 业 办 高 职 教 育 的 必 由 之 路 案 例 6: 创 新 1+1.5+0.5 产 教 融 合 人 才 培 养 模 式 校 企 一 体 化 合 作 育 人 是 广 州 华 商 职 业 学 院 2014-2016 年 创 新 强 校 工 程 的 主 线, 学 院 旅 游 酒 店 管 理 专 业 在 基 本 完 成 阶 段 性 实 习 ( 每 学 期 到 旅 游 酒 店 实 习 1 个 月 ) 到 四 个 三 ( 人 员 三 互 通 学 年 三 学 期 实 训 三 阶 段 课 程 三 模 块 ) 演 变 的 基 础 上, 与 时 俱 进 不 断 创 新, 正 向 1+1.5+0.5 的 创 新 性 人 才 培 养 模 式 迈 进 1+1.5+0.5 的 基 本 含 义 是, 学 生 在 校 本 部 学 习 1 年, 在 学 院 二 级 学 院 ( 集 团 太 阳 城 大 酒 店 ) 产 教 融 合 学 习 1.5 年, 顶 岗 实 习 0.5 年 每 学 年 实 行 3 学 期 制, 课 程 体 系 按 照 旅 游 酒 店 管 理 流 程 设 置 课 程 模 块, 按 职 业 岗 位 标 准 整 19

合 授 课 内 容, 课 程 授 课 由 专 任 老 师 和 酒 店 管 理 专 业 技 术 人 员 分 工 完 成 按 4:4: 2 考 核 评 价, 即 试 卷 成 绩 40%, 实 践 成 绩 40%, 学 习 态 度 考 核 20% 毕 业 标 准 须 完 成 所 学 课 程, 成 绩 合 格, 顶 岗 实 习 取 得 相 应 学 分, 且 取 得 旅 游 酒 店 资 格 证 书 1+1.5+0.5 人 才 培 养 方 案, 是 该 专 业 5 年 来 校 企 合 作 创 新 改 革 的 结 果, 也 是 校 企 一 体 化 协 作 育 人 的 必 由 之 路 实 施 此 培 养 模 式, 旨 在 打 造 具 有 华 商 教 育 集 团 办 学 特 色 培 养 广 东 样 板 的 旅 游 酒 店 管 理 专 门 人 才 四 服 务 社 会 追 求 卓 越 服 务 社 会 是 太 阳 城 集 团 举 资 办 学 的 出 发 点 提 升 学 院 服 务 社 会 的 能 力, 办 人 民 满 意 的 学 校 是 广 州 华 商 职 业 学 院 追 求 卓 越 的 基 点 我 院 既 定 的 办 学 服 务 面 向 是 : 立 足 广 州 面 向 珠 三 角 辐 射 全 国 本 学 年, 从 招 生 就 业 和 为 企 业 提 供 培 训 人 员 等 服 务 中 践 行 了 我 们 的 目 标 追 求 和 服 务 面 向 ( 一 ) 招 生 报 到 率 全 省 居 前 列 广 州 华 商 职 业 学 院 虽 然 只 有 五 年 的 办 学 历 史, 但 近 两 年 报 考 率 报 到 率 在 全 省 民 办 高 职 院 校 中 均 名 列 前 茅 依 数 据 平 台 现 将 近 两 年 招 生 报 到 情 况 列 表 分 析 如 下 : 表 3: 近 两 年 招 生 报 到 分 析 表 年 份 计 划 招 生 数 实 际 录 取 人 数 报 到 人 数 报 到 效 率 (%) 2013 4000 4338 3591 82.8 2014 4000 4183 3462 82.8 从 表 3 中 可 以 看 出,2014 年 报 到 率 虽 然 与 2013 年 持 平, 但 从 全 省 民 办 高 职 院 校 报 到 率 来 看, 排 名 第 二 表 4: 近 两 年 本 地 生 源 分 析 表 20

高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 年 份 本 地 生 源 招 生 数 本 地 生 源 报 到 数 本 地 生 源 报 到 率 (%) 2013 583 507 87.0 2014 470 410 87.2 从 表 4 中 可 以 看 出,2014 年 本 地 生 源 报 到 率 比 去 年 提 高 0.2 个 百 分 点, 在 全 省 30 多 个 民 办 高 职 院 校 中, 位 居 第 二 目 前, 我 院 在 校 生 已 达 10272 人, 生 源 分 布 情 况 见 图 4: 图 4: 广 州 华 商 职 业 学 院 学 生 生 源 分 布 图 从 图 4 中 可 以 看 出, 我 院 生 源 分 布 状 态 与 我 省 经 济 发 展 状 态 一 致 以 上 图 表 数 据 展 现 了 我 院 服 务 形 象, 特 别 是 近 两 年 招 生 情 况 说 明 三 个 问 题 : 第 一, 学 院 在 考 生 及 考 生 家 长 心 目 中 有 较 好 的 形 象 ; 第 二, 学 院 所 设 专 业 适 应 学 生 及 社 会 需 求 ; 第 三, 我 院 经 常 性 的 社 会 调 查, 特 别 在 党 的 群 众 路 线 教 育 中 深 入 学 校 生 源 地 征 求 办 学 意 见, 取 得 了 良 好 的 效 果 ( 二 ) 就 业 服 务 各 方 满 意 21

以 优 质 的 就 业 服 务 让 学 生 社 会 各 方 满 意, 是 办 让 人 民 满 意 大 学 和 追 求 卓 越 的 起 点 依 数 据 平 台 相 关 数 据 及 调 研 资 料 显 示,2014 年 就 业 率 高 出 去 年 1 个 百 分 点 见 表 5 表 5:2013 2014 届 毕 业 生 就 业 率 对 比 表 毕 业 年 份 学 生 总 数 参 加 就 业 人 数 已 就 业 人 数 就 业 率 2013 年 1335 1335 1292 96.78% 2014 年 2106 2081 2035 97.79% 表 6: 2013 届 毕 业 生 就 业 地 域 统 计 表 生 源 地 毕 业 生 人 数 比 例 (%) 生 源 地 毕 业 生 人 数 比 例 (%) 广 州 市 192 14.38 汕 头 市 72 5.39 深 圳 市 29 2.17 汕 尾 市 55 4.12 东 莞 市 97 7.27 韶 关 市 50 3.75 佛 山 市 83 6.22 阳 江 市 37 2.77 潮 州 市 45 3.37 云 浮 市 17 1.27 河 源 市 36 2.70 湛 江 市 152 11.39 惠 州 市 68 5.10 肇 庆 市 22 1.65 江 门 市 70 5.24 茂 名 市 78 5.84 揭 阳 市 67 5.02 清 远 市 51 3.82 中 山 市 18 1.35 梅 州 市 58 4.34 珠 海 市 18 1.35 省 外 20 1.50 表 7:2014 届 毕 业 生 就 业 地 域 统 计 表 生 源 地 毕 业 生 人 数 比 例 (%) 生 源 地 毕 业 生 人 数 比 例 (%) 广 州 市 254 12.06 汕 头 市 203 9.64 深 圳 市 15 0.71 汕 尾 市 93 4.42 22

高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 东 莞 市 109 5.18 韶 关 市 65 3.09 佛 山 市 96 4.60 阳 江 市 82 3.89 潮 州 市 57 2.71 云 浮 市 37 1.76 河 源 市 55 2.61 湛 江 市 264 12.54 惠 州 市 89 4.23 肇 庆 市 51 2.42 江 门 市 71 3.37 茂 名 市 131 6.22 揭 阳 市 129 6.13 清 远 市 83 3.94 中 山 市 23 1.10 梅 州 市 83 3.94 珠 海 市 18 0.85 省 外 94 4.46 从 表 6 表 7 近 两 年 毕 业 生 就 业 区 域 情 况 来 看,2014 年 毕 业 生 就 业 向 二 三 线 城 市 流 转 与 此 同 时, 学 院 积 极 对 用 人 单 位 进 行 跟 踪 调 查, 通 过 问 卷, 用 人 单 位 对 我 院 毕 业 生 总 体 评 价 满 意 的 为 55.17%, 基 本 满 意 的 为 34.48%, 用 人 单 位 对 毕 业 生 各 方 面 能 力 素 质 评 价 情 况 见 图 5: 100 90 80 满 意 基 本 满 意 不 满 意 附 加 说 明 70 60 50 40 30 20 10 0 职 业 道 德 工 作 态 度 工 作 业 绩 心 理 素 质 自 学 能 力 合 作 能 力 沟 通 能 力 创 新 能 力 身 体 状 况 专 业 技 能 动 手 能 力 职 业 能 力 计 算 机 水 平 外 语 水 平 图 5: 用 人 单 位 对 我 院 学 生 综 合 素 质 评 价 情 况 23

从 以 上 统 计 可 以 看 出, 用 人 单 位 对 我 院 培 养 出 的 学 生 在 职 业 道 德 工 作 态 度 合 作 能 力 身 体 状 况 满 意 度 很 高, 但 是 在 计 算 机 水 平 和 外 语 水 平 还 达 不 到 用 人 单 位 要 求 这 就 要 求 我 们 必 须 加 强 公 共 基 础 课 开 设 的 力 度, 特 别 是 计 算 机 应 用 基 础 和 大 学 英 语 课 程 如 何 改 革, 提 到 议 事 日 程 ( 三 ) 发 挥 学 院 优 势 服 务 地 方 经 济 本 学 年, 我 院 坚 持 把 服 务 地 方 经 济 建 设 放 在 办 学 的 突 出 位 置 在 为 地 方 经 济 服 务 中, 提 升 学 院 办 学 水 平, 提 高 人 才 培 养 质 量, 拓 展 办 学 空 间 由 于 学 院 专 业 设 置, 资 源 优 势 各 不 相 同, 因 而 形 式 不 同 第 一, 产 教 融 合, 工 学 结 合 服 务 产 教 融 合, 工 学 结 合 既 是 高 职 院 校 教 学 形 式, 也 是 服 务 企 业 形 式, 是 校 企 双 赢 的 产 教 互 动 以 教 学 为 目 的 的 属 教 学 型 产 教 融 合, 其 目 的 是 为 了 使 教 学 过 程 与 生 产 对 接, 提 高 学 生 专 业 技 能, 是 教 学 活 动 的 重 要 组 成 部 分 ; 以 服 务 为 目 的 属 生 产 ( 经 营 ) 型 产 教 融 合, 其 目 的 是 服 务 企 业 生 产 ( 经 营 ), 提 高 企 业 经 济 效 益 后 者 是 学 院 反 哺 企 业 的 服 务 手 段 本 学 年, 机 电 工 程 系 组 织 26 名 学 生, 坚 持 每 周 六 日 为 广 州 华 冠 精 冲 零 件 有 限 公 司 做 产 品 质 量 控 制 和 零 件 设 计 制 图 此 项 目 服 务 缓 解 该 公 司 专 业 技 术 人 员 紧 缺 局 面, 保 证 了 该 企 业 生 产 任 务 按 时 完 成 工 商 管 理 系 先 后 五 次 组 织 学 生 到 苏 宁 云 商 进 行 社 会 实 践 活 动, 每 次 去 200 余 人 入 驻 该 企 业 24

高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 各 地 大 卖 场, 为 该 企 业 双 十 一 及 相 关 促 销 活 动 项 目 提 供 人 力 支 持 第 二, 走 向 社 会, 爱 心 服 务 走 向 社 会, 奉 献 爱 心, 是 培 养 学 生 优 秀 品 质 的 重 要 载 体, 也 是 学 院 服 务 社 会 的 重 要 形 式 本 学 年, 学 院 团 委 学 生 处 组 织 参 与 社 会 奉 献 爱 心 活 动 10 多 次, 主 要 有 每 年 重 阳 节 学 生 社 团 分 别 到 增 城 广 州 敬 老 院 看 望 老 人 ; 六 一 儿 童 节 去 幼 儿 园 福 利 院 为 儿 童 送 温 暖 ; 五 四 青 年 节 团 委 组 织 学 生 在 增 城 广 场 义 务 修 理 电 器 ; 节 假 日 到 增 城 参 与 平 安 增 城 社 区 交 通 安 全 宣 传 等, 通 过 对 不 同 人 群 的 服 务, 培 养 学 生 崇 德 向 善 的 品 质 第 三, 利 用 学 院 人 才 资 源 优 势, 为 企 业 提 供 技 术 服 务 和 专 业 培 训 本 学 年, 会 计 系 组 织 专 业 教 师 定 期 深 入 企 事 业 单 位 和 会 计 师 事 务 所 16 次, 为 他 们 提 供 技 术 咨 询 同 时 为 社 会 和 企 业 开 展 非 学 历 短 期 技 能 培 训 和 岗 位 培 训 本 学 年 经 过 会 计 系 刘 维 老 师 培 训 的 中 级 会 计 师 达 100 余 人, 培 训 会 计 从 业 资 格 认 证 人 数 达 500 余 人 ; 邓 一 帆 杨 广 莉 参 与 从 业 资 格 考 证 培 训 近 600 人 ; 杜 中 山 老 师 到 广 州 中 领 实 业 有 限 公 司 就 如 何 合 理 避 税 等 专 业 问 题 对 企 业 员 工 进 行 培 训 工 商 管 理 系 为 仙 村 镇 基 层 干 部 开 展 管 理 创 新 培 训, 培 训 200 多 人 次, 人 均 培 训 量 10 学 时 案 例 7: 了 解 大 背 景 解 决 大 问 题 作 出 大 贡 献 25

广 州 华 商 职 业 学 院 各 专 业 在 吃 透 广 东 经 济 发 展 大 背 景 的 基 础 上, 针 对 企 业 存 在 的 问 题 提 供 服 务 工 商 管 理 系 为 深 圳 龙 岗 物 流 商 会 的 培 训 服 务, 就 是 这 方 面 的 一 个 例 证 吃 透 背 景 : 广 东 省 委 省 政 府 提 出 的 双 转 移 和 中 央 对 广 东 提 出 的 两 个 率 先, 给 珠 三 角 地 区 企 业 转 型 升 级 带 来 机 遇, 珠 三 角 物 流 行 业 总 部 经 济 初 见 端 倪, 经 济 总 量 领 先 全 国 发 现 问 题 : 总 部 经 济 与 实 体 经 济 的 管 理 脱 节, 珠 三 角 九 城 市 的 总 部 与 粤 东 粤 西 粤 北 的 经 济 实 体 在 采 购 生 产 销 售 和 后 服 务 等 方 面 管 理 滞 后, 导 致 效 率 低 服 务 跟 不 上 制 定 方 案 : 提 高 管 理 素 质, 创 新 管 理 模 式, 提 升 核 心 竞 争 力 提 供 服 务 : 赢 在 执 行 力 加 强 团 队 建 设 工 商 管 理 系 李 海 东 胡 亟 飞 蓝 群 辉 三 位 老 师 通 过 模 拟 真 实 场 景 的 案 例 幽 默 诙 谐 的 语 言 富 有 激 情 的 演 讲, 把 课 程 赢 在 执 行 力 ( 企 业 核 心 竞 争 力 结 果 与 任 务 客 户 价 值 执 行 人 才 三 大 标 准 等 ) 和 团 队 建 设 ( 团 队 概 念 团 队 内 容 团 队 建 设 的 意 义 等 ), 深 入 浅 出 通 俗 易 懂 的 勾 画 出 总 部 经 济 和 实 体 经 济 的 解 决 方 案, 到 场 企 业 总 经 理 经 理 中 层 企 业 管 理 人 员 反 响 强 烈, 理 清 了 解 决 问 题 的 金 钥 匙, 处 理 问 题 的 金 方 案, 提 升 效 率 的 金 方 法 五 集 团 办 学 超 前 谋 划 广 州 华 商 职 业 学 院 是 由 太 阳 城 集 团 举 资 兴 办 的 民 办 高 职 院 校 省 教 育 厅 是 我 院 的 业 务 领 导 工 作 指 导 政 策 扶 持 26

高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 的 主 管 部 门 本 学 年, 省 教 育 厅 派 出 专 家 组 通 过 教 学 工 作 检 查 新 增 专 业 评 估 办 学 情 况 检 查 到 我 院 指 导 工 作 省 委 统 战 部 省 政 协 领 导 通 过 到 我 院 进 行 专 题 调 研 给 予 关 注 和 支 持, 省 教 工 委 派 黄 桂 标 驻 我 院 任 教 学 督 查, 并 担 任 院 党 委 书 记, 负 责 我 院 思 想 政 治 工 作 省 教 育 厅 的 关 心 支 持 使 我 院 办 学 底 气 足 信 心 强 方 向 明 改 革 力 度 大 本 学 年, 除 教 育 厅 开 展 的 各 项 申 报 项 目 按 公 办 民 办 同 等 待 遇 被 批 准 立 项 外, 会 计 专 业 还 获 得 广 东 省 民 办 高 职 院 校 特 色 专 业 建 设 项 目, 拨 付 专 项 资 金 80 万 元 我 院 属 董 事 会 领 导 下 的 负 责 制, 院 长 陈 达 美 既 是 学 院 院 长, 又 是 华 商 教 育 集 团 副 董 事 长, 董 事 会 对 院 长 提 出 的 办 学 意 见 和 办 学 要 求 从 人 力 物 力 财 力 等 方 面 全 力 支 持 2014 年 1 月 9 日, 董 事 会 召 开 扩 大 会 议, 太 阳 城 集 团 高 层 领 导 全 部 参 加, 会 议 全 面 总 结 分 析 了 学 院 2013 年 工 作, 结 合 贯 彻 十 八 届 三 中 全 会 精 神, 研 究 讨 论 2014 年 学 院 工 作 计 划 和 未 来 五 年 的 发 展 思 路 会 议 形 成 四 项 决 定 : 第 一, 走 校 企 一 体 产 教 融 合 共 同 育 人 的 办 学 道 路 决 定 将 太 阳 城 大 酒 店 资 产 整 体 划 归 广 州 华 商 职 业 学 院 管 理, 成 立 校 企 一 体 办 学 的 二 级 学 院 广 州 华 商 职 业 学 院 附 属 旅 游 酒 店 学 院 ; 学 院 校 园 内 建 立 汽 车 实 训 中 心, 为 学 院 与 广 州 市 伟 加 汽 车 销 售 有 限 公 司 共 建 汽 车 工 程 学 院 奠 定 基 础 ; 将 华 江 房 地 产 有 限 公 司 按 建 筑 类 专 业 省 级 实 训 实 习 教 学 基 地 进 27

行 建 设, 为 建 立 建 筑 工 程 专 业 二 级 学 院 铺 平 道 路 第 二, 太 阳 城 集 团 所 属 企 业 都 要 全 力 配 合 学 院 实 施 产 教 融 合, 共 同 育 人 发 展 战 略 按 省 级 职 教 集 团 标 准 对 集 团 进 行 提 升 性 建 设 第 三, 加 强 对 外 合 作 办 学, 走 出 一 条 国 际 化 发 展 的 办 学 路 子 第 四, 加 大 资 金 投 入, 改 善 办 学 条 件, 优 化 办 学 环 境 新 建 实 验 实 训 楼 17164m 2, 学 生 宿 舍 楼 两 栋 1500 m 2, 教 职 工 宿 舍 21410 m 2, 提 高 师 生 学 习 生 活 的 舒 适 度 近 两 年, 集 团 逐 年 追 加 办 学 投 入 2013 年, 学 院 经 费 收 入 10843 万 元, 支 出 10396 万 元 2014 年 1-8 月 份, 学 院 经 费 收 入 7577 万 元, 支 出 8914 万 元 各 项 收 入 和 支 出 比 例 情 况 如 下 图 : 图 6 图 7:2013 年 办 学 经 费 收 入 支 出 比 例 图 28

高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 图 8 图 9:2014 年 办 学 经 费 收 入 支 出 比 例 图 从 上 图 2013 2014 年 办 学 经 费 收 入 支 出 情 况 可 以 看 出, 我 院 的 办 学 经 费 主 要 来 源 于 学 费, 中 央 和 地 方 财 政 的 专 项 投 入 较 少 这 些 办 学 经 费 主 要 优 先 用 于 培 养 学 生 的 基 础 设 施 建 设, 优 先 用 于 实 践 教 学 的 实 验 实 训 室 建 设 设 备 购 置 等 方 面 六 展 望 未 来, 美 景 无 限 回 顾 这 一 学 年, 各 方 面 成 绩 颇 多 优 良 的 办 学 成 效, 赢 得 了 良 好 的 办 学 声 誉, 学 生 录 取 率 报 到 率 连 续 几 年 攀 高, 使 我 院 发 展 提 前 3 年 达 到 了 预 定 规 模 然 而, 也 使 我 院 在 办 学 中 出 现 了 一 些 问 题, 如 教 师 队 伍 方 面, 青 年 教 师 偏 多, 双 师 型 教 师 不 足 ; 实 验 实 训 条 件 个 别 专 业 尚 不 完 备, 有 待 进 行 提 升 性 建 设 等 展 望 未 来, 美 景 无 限 目 前, 我 院 正 在 落 实 广 州 华 商 职 业 学 院 创 新 强 校 工 程 2014-2016 年 建 设 规 划, 通 过 实 施 创 新 强 校 工 程, 学 院 办 学 定 位 更 加 明 确, 办 学 理 念 更 加 先 进, 29

各 项 管 理 更 加 科 学 规 范, 办 学 条 件 更 加 优 越, 校 园 环 境 更 加 优 美, 教 学 质 量 更 加 提 升, 办 学 特 色 更 加 鲜 明 近 三 年 发 展 愿 景 是 : 1. 通 过 校 企 一 体 化 办 学 体 制 创 新, 把 华 商 教 育 集 团 建 设 成 省 级 示 范 性 校 企 一 体 职 教 集 团 以 集 团 效 应 带 动 学 院 发 展, 建 立 三 个 校 企 一 体 分 校, 在 校 企 一 体 化 办 学 上, 办 出 特 色, 争 创 省 内 一 流 校 企 一 体 化 办 学 民 办 高 职 院 校 2. 通 过 专 业 建 设 改 革 创 新, 全 面 实 施 校 企 一 体 产 教 融 合 协 同 育 人 人 才 培 养 方 案, 形 成 围 绕 职 业 岗 位 任 职 要 求 和 职 业 标 准 的 专 业 课 程 体 系 以 强 化 会 计 旅 游 管 理 汽 车 技 术 服 务 与 营 销 计 算 机 网 络 技 术 等 六 个 校 级 重 点 专 业 建 设, 带 动 其 他 专 业 和 专 业 群 的 整 体 建 设 和 发 展 到 2016 年, 专 业 总 数 达 到 23 个, 建 成 12 个 校 级 重 点 专 业,3 个 省 级 重 点 专 业, 使 专 业 结 构 更 加 优 化, 形 成 面 向 市 场 服 务 珠 三 角 的 整 体 专 业 优 势 3. 通 过 实 践 教 学 设 施 的 建 设, 建 成 汽 车 实 训 室 电 子 电 工 实 训 室 计 算 机 应 用 与 软 件 实 训 室 等 40 多 个 校 内 实 训 基 地 根 据 专 业 要 求, 建 设 稳 定 高 效 依 托 型 稳 定 紧 密 合 作 型 和 动 态 遴 选 型 三 类 校 外 实 训 基 地 到 2016 年, 科 技 楼 落 成 后, 建 成 校 内 实 训 基 地 60 个, 校 外 实 训 基 地 90 个, 成 立 大 学 生 创 业 园 科 学 技 术 转 化 生 产 力 服 务 中 心, 形 成 校 内 校 外 相 互 支 撑 的 实 训 实 习 创 业 服 务 结 构 体 系 30

高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 4. 通 过 高 素 质 师 资 队 伍 建 设, 内 培 外 引, 创 新 机 制, 使 更 多 的 教 师 能 胜 任 教 学 科 研 技 术 研 发 与 技 术 服 务, 造 就 一 支 专 兼 结 合, 以 技 术 大 师 和 教 学 名 师 为 引 领 的 双 师 型 教 学 团 队, 使 80% 以 上 的 专 业 课 由 双 师 型 教 师 任 教, 企 业 技 术 骨 干 和 能 工 巧 匠 承 担 40% 以 上 的 实 训 课 任 务 5. 通 过 自 主 创 新 能 力 提 升, 在 实 施 教 育 教 学 科 学 研 究 的 同 时, 各 系 部 要 成 立 职 业 教 育 科 技 研 发 中 心 或 研 究 所, 面 向 企 业 开 展 技 术 开 发 和 技 术 服 务, 提 高 学 院 服 务 社 会 的 能 力 6. 加 强 对 外 交 流 与 合 作 育 人 平 台 建 设 充 分 利 用 境 外 教 育 资 源, 探 索 对 外 合 作 教 育 新 模 式, 吸 取 境 外 办 学 经 验, 使 学 院 教 育 教 学 内 容 与 形 式 与 国 际 接 轨, 从 而 走 出 一 条 国 际 化 办 学 的 路 子 回 顾 过 去, 广 州 华 商 职 业 学 院 办 学 历 史 并 不 长, 但 我 们 有 高 起 点 办 学 的 理 念 和 基 础 条 件, 站 在 新 起 点, 制 定 新 战 略, 实 施 新 一 轮 发 展, 我 们 的 未 来 必 定 会 更 加 光 辉 灿 烂 广 州 华 商 职 业 学 院 2014 年 12 月 25 日 31

附 表 1 基 本 状 态 数 据 表 一 学 校 简 介 编 号 指 标 单 位 内 容 1 学 校 标 识 码 14266 2 学 校 名 称 广 州 华 商 职 业 学 院 3 学 校 地 址 广 东 省 广 州 市 增 城 市 荔 城 街 华 商 路 1 号 4 当 前 校 名 启 用 日 期 年 月 200903 5 建 校 日 期 年 月 200903 6 建 校 基 础 太 阳 城 发 展 有 限 公 司 7 示 范 校 建 设 情 况 无 8 学 校 举 办 者 类 型 民 办 32

高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 9 学 校 性 质 类 别 08 财 经 院 校 二 基 本 数 据 编 号 指 标 单 位 2013 年 2014 年 10 11 12 全 日 制 高 职 专 业 设 置 数 ( 不 含 专 业 方 向 ) 全 日 制 高 职 招 生 专 业 数 ( 不 含 专 业 方 向 ) 有 在 校 生 的 全 日 制 高 职 专 业 数 ( 不 含 专 业 方 向 ) 个 18 18 个 18 18 个 16 18 13 普 通 高 职 招 生 数 人 3579 3442 14 成 人 高 职 招 生 数 人 249 302 15 普 通 高 职 预 计 毕 业 生 数 人 1347 2106 16 普 通 高 职 实 际 毕 业 生 数 人 1337 2088 17 成 人 高 职 毕 业 生 数 人 0 182 18 折 合 在 校 生 数 人 6850 8951 19 当 年 9 月 1 日 前 全 日 制 普 通 高 职 在 校 生 人 6724 8790 20 成 人 高 职 在 校 生 数 人 418 536 21 全 日 制 在 校 生 人 8867 10111 22 普 通 高 职 在 校 生 人 8867 10111 23 其 中 : 高 中 起 点 普 通 高 职 在 校 生 人 8291 9517 24 中 职 起 点 普 通 高 职 在 校 生 人 576 594 25 其 他 起 点 普 通 高 职 在 校 生 人 0 0 26 省 外 生 源 普 通 高 职 在 校 生 人 59 73 27 广 东 省 生 源 普 通 高 职 在 校 生 人 8808 10038 28 29 其 中 : 珠 三 角 地 区 生 源 普 通 高 职 在 校 生 粤 东 西 北 地 区 生 源 普 通 高 职 在 校 生 人 3535 4122 人 5214 5916 30 本 地 市 生 源 普 通 高 职 在 校 生 人 1096 1151 33

31 成 人 专 科 在 校 生 人 418 536 32 占 地 面 积 平 方 米 258927 258927 33 学 校 产 权 占 地 面 积 平 方 米 105594 105594 34 总 建 筑 面 积 平 方 米 110641 145775 35 学 校 产 权 校 舍 建 设 面 积 平 方 米 0 0 36 教 学 科 研 及 辅 助 用 房 平 方 米 41904 50324 37 行 政 用 房 平 方 米 11957 4000 38 普 通 教 室 平 方 米 25948 34368 39 一 体 化 教 室 面 积 平 方 米 0 0 40 图 书 馆 平 方 米 2500 2500 41 实 验 室 实 习 场 所 面 积 平 方 米 13456 13456 42 体 育 馆 平 方 米 0 0 43 生 活 用 房 平 方 米 56780 91451 44 学 生 宿 舍 ( 公 寓 ) 面 积 平 方 米 53885 67146 45 学 生 食 堂 平 方 米 2895 2895 46 教 学 科 研 仪 器 设 备 资 产 总 值 万 元 2250.19 2575.71 47 当 年 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 万 元 259.58 387.42 48 纸 质 图 书 总 数 万 册 55.43 55.43 49 本 学 年 新 增 纸 质 图 书 数 万 册 5.1 0 50 电 子 图 书 总 数 GB 11200 11200 51 教 学 用 计 算 机 数 台 1116 1419 52 教 室 总 数 间 173 201 53 网 络 多 媒 体 教 室 数 间 161 160 54 出 口 总 带 宽 Mbps 6144 6144 55 网 络 信 息 点 数 个 9754 10115 56 电 子 邮 件 系 统 用 户 数 个 454 240 57 上 网 课 程 门 数 门 0 0 三 学 校 领 导 编 号 指 标 单 位 2012-2013 学 年 2013-2014 学 年 34

高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 58 学 校 领 导 数 人 4 4 59 学 校 领 导 听 课 总 数 节 10 32 60 学 校 领 导 走 访 学 生 寝 室 数 次 8 17 61 学 校 领 导 走 访 校 外 实 习 点 数 次 17 22 62 学 校 领 导 参 与 学 生 社 团 文 体 活 动 数 次 46 50 四 日 常 教 学 经 费 编 号 指 标 单 位 2012 年 2013 年 63 日 常 教 学 经 费 支 出 万 元 629 661 64 学 费 收 入 万 元 8069 10578 五 教 师 队 伍 编 号 指 标 单 位 2012-2013 学 年 2013-2014 学 年 65 教 师 总 数 ( 折 算 ) 人 394 451 66 师 资 队 伍 建 设 经 费 万 元 18446780 元 21294000 元 67 教 师 队 伍 教 学 总 工 作 量 学 时 107053 123957 68 专 任 教 师 数 人 351 402 69 实 际 上 课 专 任 教 师 数 人 264 350 70 实 际 上 课 专 任 教 师 生 师 比 25.95% 25.57% 71 专 任 教 师 教 学 工 作 总 量 学 时 98764 108231 72 专 任 教 师 承 担 A 类 课 程 的 教 学 工 作 量 学 时 42408 28970 73 专 任 教 师 承 担 B 类 课 程 的 教 学 工 作 量 学 时 55604 62221 74 专 任 教 师 承 担 C 类 课 程 的 教 学 工 作 量 学 时 752 17040 75 双 师 素 质 专 任 教 师 数 人 58 66 76 具 有 研 究 生 学 位 专 任 教 师 数 人 74 93 77 具 有 高 级 专 业 技 术 职 务 专 任 教 师 数 人 39 47 78 具 有 中 级 专 业 技 术 职 务 专 任 教 师 数 人 75 106 79 具 有 职 业 资 格 证 书 专 任 教 师 数 人 99 115 80 具 有 初 级 职 业 资 格 证 书 专 任 教 师 数 人 33 33 35

81 具 有 中 级 职 业 资 格 证 书 专 任 教 师 数 人 28 29 82 具 有 高 级 职 业 资 格 证 书 专 任 教 师 数 人 18 24 83 84 85 专 任 教 师 行 业 企 业 一 线 工 作 总 时 间 ( 历 年 ) 专 任 教 师 行 业 企 业 一 线 工 作 总 时 间 ( 学 年 ) 行 业 企 业 一 线 工 作 时 间 ( 历 年 )3 年 以 上 的 专 任 教 师 数 年 1884 1604 天 5827 3819 人 204 190 86 挂 职 锻 炼 专 任 教 师 数 人 0 17 87 专 任 教 师 挂 职 锻 炼 总 时 间 天 0 947 88 培 训 进 修 专 任 教 师 数 人 14 118 89 专 任 教 师 培 训 进 修 总 时 间 天 150 1376 90 参 加 国 家 省 级 培 训 专 任 教 师 数 人 2 2 91 校 外 兼 职 教 师 数 人 59 69 92 实 际 上 课 校 外 兼 职 教 师 数 人 45 53 93 校 外 兼 职 教 师 教 学 工 作 总 量 学 时 4977 7316 94 95 96 校 外 兼 职 教 师 承 担 A 类 课 程 的 教 学 工 作 量 校 外 兼 职 教 师 承 担 B 类 课 程 的 教 学 工 作 量 校 外 兼 职 教 师 承 担 C 类 课 程 的 教 学 工 作 量 学 时 2790 604 学 时 2187 6648 学 时 0 64 97 具 有 研 究 生 学 位 校 外 兼 职 教 师 数 人 24 23 98 99 具 有 高 级 专 业 技 术 职 务 校 外 兼 职 教 师 数 具 有 中 级 专 业 技 术 职 务 校 外 兼 职 教 师 数 人 1 5 人 25 27 100 具 有 职 业 资 格 证 书 校 外 兼 职 教 师 数 人 12 15 101 102 103 具 有 初 级 职 业 资 格 证 书 校 外 兼 职 教 师 数 具 有 中 级 职 业 资 格 证 书 校 外 兼 职 教 师 数 具 有 高 级 职 业 资 格 证 书 校 外 兼 职 教 师 数 人 6 5 人 2 2 人 未 知 未 知 36

高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 104 105 本 学 年 参 加 教 学 进 修 校 外 兼 职 教 师 数 本 学 年 校 外 兼 职 教 师 参 加 教 学 进 修 总 天 数 人 未 知 未 知 天 未 知 未 知 106 工 作 3 年 ( 含 ) 以 下 校 外 兼 职 教 师 数 人 42 35 107 工 作 3-10 年 ( 含 ) 校 外 兼 职 教 师 数 人 15 34 108 工 作 10 年 以 上 校 外 兼 职 教 师 数 人 0 0 109 实 际 上 课 校 内 兼 课 教 师 数 人 45 41 110 校 内 兼 课 教 师 教 学 工 作 总 量 学 时 3240 7042 111 112 113 校 内 兼 课 教 师 承 担 A 类 课 程 的 教 学 工 作 量 校 内 兼 课 教 师 承 担 B 类 课 程 的 教 学 工 作 量 校 内 兼 课 教 师 承 担 C 类 课 程 的 教 学 工 作 量 学 时 0 4168 学 时 3240 2248 学 时 0 626 114 实 际 上 课 校 外 兼 课 教 师 数 人 1 14 115 校 外 兼 课 教 师 教 学 工 作 总 量 学 时 72 1368 116 117 118 校 外 兼 课 教 师 承 担 A 类 课 程 的 教 学 工 作 量 校 外 兼 课 教 师 承 担 B 类 课 程 的 教 学 工 作 量 校 外 兼 课 教 师 承 担 C 类 课 程 的 教 学 工 作 量 学 时 0 72 学 时 72 1264 学 时 0 32 六 实 践 教 学 与 职 业 资 格 证 书 编 号 指 标 单 位 2012-2013 学 年 2013-2014 学 年 119 校 内 实 践 基 地 建 筑 面 积 平 方 米 13456 13456 120 实 ( 验 ) 训 耗 材 经 费 万 元 6 8 121 校 内 实 践 基 地 设 备 总 值 万 元 2250.19 2575.71 122 校 内 实 践 基 地 当 年 新 增 设 备 值 万 元 259.58 387.42 123 校 内 实 践 基 地 设 备 总 数 台 套 5003 4600 37

124 校 内 实 践 基 地 大 型 设 备 数 台 套 11 18 125 校 内 实 践 基 地 学 年 校 内 使 用 频 率 人 时 673920 1027080 126 校 内 实 践 基 地 学 年 社 会 使 用 频 率 人 时 0 0 127 校 内 实 践 基 地 原 材 料 ( 耗 材 ) 费 用 万 元 6 8 128 校 内 实 践 基 地 设 备 维 护 费 用 万 元 23 33 129 校 内 实 践 基 地 专 职 管 理 人 员 人 8 10 130 校 内 实 践 基 地 兼 职 管 理 人 员 人 12 15 131 校 外 实 习 实 训 基 地 数 个 72 67 132 校 外 实 习 实 训 基 地 接 待 学 生 量 人 次 4427 4232 133 校 外 实 习 实 训 基 地 基 地 使 用 总 时 间 人 天 11960 11390 134 校 外 实 习 实 训 基 地 接 受 半 年 顶 岗 实 习 学 生 数 人 1047 892 135 有 住 宿 条 件 校 外 实 习 实 训 基 地 数 个 31 24 136 137 138 139 140 发 放 学 生 实 习 补 贴 校 外 实 习 实 训 基 地 数 校 外 实 习 实 训 基 地 接 收 应 届 毕 业 生 就 业 数 需 学 校 向 基 地 支 付 专 项 实 习 经 费 的 校 外 实 习 实 训 基 地 数 学 校 向 基 地 支 付 专 项 实 习 经 费 的 平 均 标 准 学 校 向 校 外 实 习 实 训 基 地 派 指 导 教 师 / 学 生 管 理 人 员 个 43 39 人 88 24 个 3 2 元 / 生 1.17 1.36 人 次 200 180 141 顶 岗 实 习 专 业 ( 不 含 专 业 方 向 ) 数 个 8 11 142 顶 岗 实 习 应 届 毕 业 生 数 人 1350 2106 143 企 业 录 用 顶 岗 实 习 应 届 毕 业 生 数 人 1335 2106 144 应 届 毕 业 生 顶 岗 实 习 对 口 人 数 人 1319 2084 145 顶 岗 实 习 单 位 总 数 个 969 1494 146 顶 岗 实 习 学 生 总 数 人 1350 2106 147 顶 岗 实 习 学 生 参 加 保 险 数 人 1350 2106 148 149 学 校 职 业 技 能 鉴 定 机 构 可 鉴 定 工 种 / 证 书 数 学 校 职 业 技 能 鉴 定 机 构 可 鉴 定 高 级 以 上 工 种 / 证 书 数 种 12 34 种 0 3 38

高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 150 学 校 职 业 技 能 鉴 定 机 构 社 会 鉴 定 数 人 次 0 0 151 学 校 职 业 技 能 鉴 定 机 构 在 校 生 鉴 定 数 人 次 1867 4908 152 获 取 双 证 书 的 应 届 实 际 毕 业 生 数 人 1293 1394 153 154 155 156 其 中 : 获 得 初 级 职 业 资 格 证 书 的 应 届 实 际 毕 业 生 数 获 得 中 级 职 业 资 格 证 书 的 应 届 实 际 毕 业 生 数 获 得 高 级 职 业 资 格 证 书 的 应 届 实 际 毕 业 生 数 获 得 无 等 级 级 职 业 资 格 证 书 的 应 届 实 际 毕 业 生 数 人 478 1103 人 584 293 人 0 80 人 400 406 157 应 届 毕 业 生 专 业 ( 不 含 专 业 方 向 ) 数 个 8 11 158 159 可 以 获 得 高 级 职 业 资 格 证 书 的 应 届 毕 业 生 专 业 ( 不 含 专 业 方 向 ) 数 可 以 获 取 高 级 以 上 职 业 资 格 证 书 的 专 业 名 称 个 8 11 获 取 高 级 以 上 职 业 资 格 专 业 代 2014 年 该 专 业 应 届 证 书 的 码 预 计 毕 业 生 数 2014 年 该 专 业 应 届 实 际 毕 业 生 数 应 用 电 子 技 术 590202 60 16 汽 车 技 术 服 务 与 营 销 580405 75 64 七 产 学 合 作 编 号 指 标 单 位 2012-2013 学 年 2013-2014 学 年 160 产 学 合 作 企 业 数 个 5 87 161 产 学 合 作 专 业 ( 不 含 专 业 方 向 ) 数 个 2 13 162 产 学 合 作 企 业 接 收 顶 岗 实 习 学 生 数 人 0 180 163 产 学 合 作 企 业 接 收 毕 业 生 就 业 数 人 15 157 164 与 产 学 合 作 企 业 订 单 培 养 数 人 1 0 165 与 产 学 合 作 企 业 共 同 开 发 课 程 数 门 0 2 39

166 与 产 学 合 作 企 业 共 同 开 发 教 材 数 种 3 2 167 产 学 合 作 企 业 支 持 学 校 兼 职 教 师 数 人 9 69 168 产 学 合 作 企 业 对 学 校 捐 赠 设 备 总 值 万 元 0 0 169 170 产 学 合 作 企 业 对 学 校 准 捐 赠 设 备 总 值 学 校 为 产 学 合 作 企 业 技 术 服 务 年 收 入 万 元 0 0 万 元 0 0 171 学 校 为 产 学 合 作 企 业 年 培 训 员 工 数 人 天 0 23 172 学 校 为 社 会 培 训 数 人 天 240 960 173 与 专 业 相 关 的 社 会 技 术 培 训 总 数 人 天 0 0 174 175 专 任 教 师 主 持 横 向 在 研 课 题 到 款 金 额 专 任 教 师 主 持 纵 向 向 在 研 课 题 到 款 金 额 万 元 0 0 万 元 0 0 176 面 向 社 会 开 展 的 师 资 培 训 总 数 人 天 0 0 177 面 向 社 会 开 展 的 下 岗 职 工 培 训 总 数 人 天 0 0 178 面 向 社 会 开 展 的 农 民 工 培 训 总 数 人 天 0 0 179 面 向 社 会 开 展 的 农 民 培 训 总 数 人 天 0 0 八 教 学 改 革 编 号 指 标 单 位 2012-2013 学 年 2013-2014 学 年 180 教 学 改 革 及 研 究 经 费 万 元 10 11 181 课 程 建 设 专 项 经 费 万 元 3 30 182 技 能 大 赛 专 项 经 费 万 元 4 7 183 学 生 社 团 协 会 数 个 26 27 184 学 生 校 园 文 化 体 育 活 动 参 与 总 人 数 人 次 5794 6852 185 技 能 大 赛 学 生 参 与 总 人 数 人 次 634 865 186 课 程 设 置 专 业 ( 不 含 专 业 方 向 ) 数 个 16 18 187 开 设 的 课 程 总 门 数 门 287 430 188 开 设 的 公 共 选 修 课 总 门 数 门 45 38 40

高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 189 校 企 合 作 开 发 课 程 总 门 数 门 0 6 190 专 业 核 心 课 程 总 门 数 门 0 140 191 班 级 总 数 个 121 186 192 教 学 成 果 奖 ( 国 家 和 省 级 ) 0 193 央 财 支 持 高 职 院 校 提 升 专 业 服 务 产 业 发 展 能 力 项 目 0 194 中 央 财 政 支 持 实 训 基 地 0 195 省 级 实 训 基 地 2, 旅 游 管 理 实 训 基 地, 建 筑 工 程 管 理 实 训 基 地 196 省 级 大 学 生 校 外 实 践 教 学 基 地 2, 广 州 市 伟 加 汽 车 销 售 有 限 公 司 汽 车 专 业 群 校 外 实 践 教 学 基 地, 广 州 华 商 职 业 学 院 广 州 冠 星 信 息 科 技 有 限 公 司 移 动 通 信 专 业 校 外 实 践 教 学 基 地 197 省 级 示 范 性 专 业 0 198 省 级 重 点 专 业 ( 不 含 培 育 专 业 ) 2, 旅 游 管 理, 会 计 199 精 品 开 放 课 程 ( 含 精 品 课 程 精 品 资 源 共 享 课 视 频 公 开 课 ) 0 九 招 生 就 业 编 号 指 标 单 位 2013 年 2014 年 200 成 人 高 职 计 划 招 生 数 人 180 280 201 成 人 高 职 实 际 录 取 数 人 258 306 202 成 人 高 职 实 际 报 到 数 人 258 306 203 全 日 制 高 职 计 划 招 生 数 人 4000 4000 204 全 日 制 高 职 实 际 录 取 数 人 4338 4183 205 全 日 制 高 职 实 际 报 到 数 人 3591 3445 206 其 中 : 通 过 自 主 招 生 录 取 并 实 际 报 到 的 中 职 起 点 学 生 数 人 0 0 41

207 208 209 210 211 通 过 自 主 招 生 录 取 并 实 际 报 到 的 除 中 职 外 起 点 学 生 数 通 过 3+2 中 高 职 对 接 录 取 并 实 际 报 到 的 学 生 数 通 过 3+ 证 书 录 取 并 实 际 报 到 的 学 生 数 五 年 一 贯 制 第 四 学 年 转 段 录 取 并 实 际 报 到 的 学 生 数 通 过 普 通 高 考 统 考 招 生 录 取 并 实 际 报 到 的 学 生 数 人 0 0 人 0 0 人 249 222 人 0 0 人 3591 3445 212 普 通 高 考 统 考 招 生 录 取 中, 省 教 育 考 试 院 公 布 的 第 一 志 愿 投 档 总 数 人 3834 4031 213 214 215 省 外 招 生 录 取 并 实 际 报 到 的 学 生 数 珠 三 角 地 区 生 源 实 际 报 到 的 学 生 数 粤 东 西 北 地 区 生 源 实 际 报 到 的 学 生 数 人 27 29 人 1627 1562 人 1964 1883 216 全 日 制 高 职 应 届 毕 业 生 数 人 1335 2106 217 9 月 1 日 毕 业 生 就 业 数 % 1292 2081 218 毕 业 生 9 月 1 日 对 口 就 业 人 数 % 53.02% 79% 219 毕 业 生 9 月 1 日 就 业 平 均 起 薪 线 元 2216 2280 220 9 月 1 日 本 地 市 就 业 人 数 人 192 254 221 9 月 1 日 本 省 市 就 业 人 数 人 1143 1379 222 9 月 1 日 本 区 域 就 业 人 数 人 192 450 223 9 月 1 日 到 粤 东 西 北 地 区 就 业 人 数 人 934 1632 224 9 月 1 日 到 珠 三 角 地 区 就 业 人 数 人 401 474 225 应 届 毕 业 生 中, 理 工 农 医 类 专 业 学 生 数 人 0 0 226 应 届 毕 业 生 对 母 校 满 意 的 人 数 人 1138 1888 227 应 届 毕 业 生 中 自 主 创 业 人 数 人 14 47 42

高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 十 奖 助 学 情 况 编 号 指 标 单 位 2012-2013 学 年 2013-2014 学 年 228 奖 助 总 人 数 人 1092 1355 229 奖 助 总 金 额 万 元 206.86 273.56 230 奖 学 金 发 放 总 人 数 人 530 666 231 奖 学 金 发 放 总 金 额 万 元 63.57 82.89 232 助 学 金 发 放 总 人 数 人 355 538 233 助 学 金 发 放 总 金 额 万 元 106.5 161.4 234 助 学 贷 款 发 放 总 人 数 人 45 39 235 助 学 贷 款 发 放 总 金 额 万 元 27 23.4 236 勤 工 助 学 总 人 数 人 162 112 237 勤 工 助 学 奖 助 总 金 额 万 元 9.79 5.87 238 困 难 补 助 总 人 数 人 0 0 239 困 难 补 助 发 放 总 金 额 万 元 0 0 240 减 免 学 杂 费 总 人 数 人 0 0 241 减 免 学 杂 费 总 金 额 万 元 0 0 附 表 2 计 分 卡 指 标 单 位 2013 年 2014 年 1 就 业 率 % 96.78 97.79 2 月 收 入 元 2216 2280 3 理 工 农 医 类 专 业 相 关 度 % 0 0 4 母 校 满 意 度 % 85.25 89.65 5 自 主 创 业 比 例 1.04% 2.24% 6 雇 主 满 意 度 % 96.53 96.80 农 林 牧 渔 大 类 元 0 0 交 通 运 输 大 类 元 0 0 生 化 与 药 品 大 类 元 0 0 7 专 业 大 类 月 收 入 资 源 开 发 与 测 绘 大 类 元 0 0 材 料 与 能 源 大 类 元 0 0 土 建 大 类 元 0 2678 水 利 大 类 元 0 0 43

制 造 大 类 元 0 0 电 子 信 息 大 类 元 2145 2335 环 保 气 象 与 安 全 大 类 元 0 0 轻 纺 食 品 大 类 元 0 0 财 经 大 类 元 2209 2081 医 药 卫 生 大 类 元 0 0 旅 游 大 类 元 2103 2205 公 共 事 业 大 类 元 0 0 文 化 教 育 大 类 元 0 0 艺 术 设 计 传 媒 大 类 元 0 0 公 安 大 类 元 0 0 法 律 大 类 元 0 0 附 表 3 资 源 表 指 标 单 位 2013 年 2014 年 1 生 师 比 16.79 17.72 2 双 师 素 质 专 任 教 师 比 例 % 15 16.4 3 专 任 教 师 人 均 企 业 实 践 时 间 天 0 4.46 4 企 业 兼 职 教 师 专 业 课 课 时 占 比 % 15 20 5 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 元 / 生 3347 2935 6 生 均 校 内 实 践 基 地 使 用 时 间 学 时 / 生 3.39 2.2 7 生 均 校 外 实 习 实 训 基 地 实 习 时 间 天 / 生 90 90 附 表 4 服 务 贡 献 指 标 指 标 单 位 2013 年 2014 年 毕 业 生 就 业 去 向 ( 以 下 三 类 都 填, 总 和 不 受 100% 约 束 ): 1 毕 业 生 人 数 ( 合 计 ) 人 1335 2081 其 中 : 就 业 人 数 ( 合 计 ) 人 1292 2035 A 类 : 留 在 当 地 就 业 比 例 % 16.25 12.64 44

高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) B 类 : 到 中 小 微 企 业 等 基 层 服 务 比 例 % 89.89 98.27 C 类 : 到 国 家 骨 干 企 业 就 业 比 例 % 1.35 1.73 2 横 向 技 术 服 务 到 款 额 万 元 0 0 3 纵 向 科 研 经 费 到 款 额 万 元 0 0 4 技 术 交 易 到 款 额 万 元 0 0 5 非 学 历 培 训 到 款 额 万 元 0 0 6 公 益 性 培 训 服 务 人 日 240 960 45