广 东 工 业 大 学 华 立 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 二 〇 一 五 年 十 二 月
目 录 第 一 章 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 1 一 毕 业 生 规 模 和 结 构... 1 二 毕 业 生 就 业 率... 2 第 二 章 毕 业 生 就 业 流 向 与 分 布... 4 一 毕 业 生 就 业 地 域 分 布... 4 二 毕 业 生 单 位 与 行 业 类 型 分 布... 5 三 毕 业 生 职 业 类 型 分 布... 6 四 毕 业 生 在 高 质 量 方 面 就 业 情 况... 8 第 三 章 毕 业 生 就 业 质 量... 9 一 对 口 就 业 率... 9 二 就 业 薪 酬... 10 三 就 业 满 意 度... 11 第 四 章 学 院 就 业 工 作 采 取 的 措 施 及 工 作 经 验... 19
第 一 章 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 一 毕 业 生 规 模 和 结 构 1 总 毕 业 生 数 我 院 2015 届 本 科 毕 业 生 共 4538 人, 比 2014 年 增 加 466 人, 增 幅 11.44% 2 各 学 部 毕 业 生 数 ( 省 中 心 系 统 数 据, 截 止 12 月 1 号 ) 表 1-1 各 专 业 学 部 毕 业 生 人 数 统 计 表 专 业 学 部 毕 业 生 人 数 管 理 学 部 485 会 计 学 部 951 传 媒 与 艺 术 学 部 463 经 济 学 部 400 外 语 外 贸 学 部 409 机 电 与 信 息 工 程 学 部 656 城 建 学 部 1174 合 计 4538 备 注 : 毕 业 生 是 指 2015 届 有 学 籍 信 息 的 毕 业 生, 包 含 结 业 生 3 各 专 业 毕 业 生 数 ( 省 中 心 系 统 数 据, 截 止 12 月 1 号 ) 表 1-2 各 专 业 毕 业 生 人 数 统 计 表 专 业 参 加 就 业 人 数 专 业 参 加 就 业 人 数 给 水 排 水 工 程 47 财 务 管 理 216 工 程 管 理 489 会 计 学 735 建 筑 学 68 材 料 成 型 及 控 制 工 程 36 土 地 资 源 管 理 52 电 气 工 程 及 其 自 动 化 247 土 木 工 程 518 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 219 动 画 38 计 算 机 科 学 与 技 术 65 艺 术 设 计 276 网 络 工 程 22 新 闻 学 149 信 息 工 程 46 工 商 管 理 146 自 动 化 21 人 力 资 源 管 理 91 经 济 学 400 市 场 营 销 99 国 际 经 济 与 贸 易 185 物 流 管 理 105 英 语 224 信 息 管 理 与 信 息 系 统 44 总 计 4538 1
二 毕 业 生 就 业 率 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 率 1 毕 业 生 初 次 就 业 率 ( 截 止 9 月 1 日 ) 根 据 广 东 省 教 育 厅 粤 教 毕 函 2015 35 号 文 统 计 公 布, 本 校 2015 届 毕 业 生 初 次 就 业 率 为 97.48%, 超 出 省 平 均 就 业 率 3.4% 2015 年 98.00% 97.00% 96.00% 95.00% 94.00% 93.00% 92.00% 94.08% 全 省 平 均 就 业 率 97.48% 华 立 学 院 初 次 就 业 率 2015 年 图 1-1 2 各 学 部 最 终 就 业 率 ( 截 止 11 月 31 号 ) 表 1-3 各 学 部 毕 业 生 就 业 率 统 计 表 学 部 就 业 率 管 理 学 部 100.00% 会 计 学 部 99.15% 传 媒 与 艺 术 学 部 100.00% 经 济 学 部 100.00% 外 语 外 贸 学 部 98.75% 机 电 与 信 息 工 程 学 部 100.00% 城 建 学 部 100.00% 合 计 99.71% 数 据 来 源 : 广 东 省 高 校 毕 业 生 就 业 在 线 系 统 就 业 率 统 计 2
3 各 专 业 就 业 率 ( 截 止 11 月 18 号 ) 表 1-4 各 专 业 毕 业 生 就 业 率 统 计 表 专 业 就 业 率 工 商 管 理 100.00% 物 流 管 理 100.00% 工 程 管 理 100.00% 给 水 排 水 工 程 100.00% 动 画 100.00% 电 气 工 程 及 其 自 动 化 100.00% 财 务 管 理 98.12% 国 际 经 济 与 贸 易 98.90% 会 计 学 99.45% 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 100.00% 计 算 机 科 学 与 技 术 100.00% 材 料 成 型 及 控 制 工 程 100.00% 网 络 工 程 100.00% 土 木 工 程 100.00% 信 息 工 程 100.00% 土 地 资 源 管 理 100.00% 人 力 资 源 管 理 100.00% 经 济 学 100.00% 市 场 营 销 100.00% 建 筑 学 100.00% 艺 术 设 计 100.00% 信 息 管 理 与 信 息 系 统 100.00% 自 动 化 100.00% 英 语 98.64% 总 计 99.71% 数 据 来 源 : 广 东 省 高 校 毕 业 生 就 业 在 线 系 统 就 业 率 统 计 3
第 二 章 毕 业 生 就 业 流 向 与 分 布 一 毕 业 生 就 业 地 域 分 布 (1) 地 域 分 布 图 2-1 注 : 图 中 对 广 东 省 区 域 划 分 采 用 广 东 省 统 计 局 四 个 经 济 区 的 划 分 法 珠 三 角 : 广 州 东 莞 深 圳 珠 海 中 山 惠 州 佛 山 江 门 肇 庆 ; 粤 东 : 潮 州 汕 头 揭 阳 汕 尾 ; 粤 西 : 湛 江 茂 名 阳 江 ; 粤 北 : 韶 关 清 远 河 源 梅 州 云 浮 图 2-2 4
我 院 2015 届 本 科 毕 业 生 主 要 流 向 仍 为 广 东 省, 占 毕 业 学 生 总 数 的 97.14%, 在 广 东 省 内 地 域 分 布 中 : 珠 三 角 地 区 就 业 人 数 占 比 47.64%, 其 中 广 州 为 15.05%, 佛 山 8.31%, 深 圳 为 5.95% 等 与 2014 届 毕 业 生 就 业 流 向 相 比,2015 届 毕 业 生 已 经 开 始 转 变 就 业 观 念, 选 择 在 粤 西 粤 东 和 粤 北 地 区 就 业 的 毕 业 生 已 经 达 到 49.49% 外 省 就 业 毕 业 生 仅 有 2.86%, 其 中 有 1.45% 的 省 外 就 业 集 中 在 湖 南 广 西 和 海 南 三 个 省 份 ( 如 图 2-1 和 2-2) 二 毕 业 生 单 位 与 行 业 类 型 分 布 2.1 单 位 类 型 分 布 在 2015 届 的 毕 业 生 中,93.38% 的 毕 业 生 毕 业 后 进 入 企 业 就 业 ( 图 2-3), 党 政 机 关 就 业 人 数 约 占 0.98%, 科 研 医 疗 及 其 他 事 业 单 位 就 业 人 数 约 占 1.69%, 教 育 类 就 业 人 数 约 占 0.84% 在 国 家 政 策 的 号 召 下, 我 院 2015 届 毕 业 生 中 有 0.44% 的 学 生 选 择 自 主 创 业 图 2-3 2.2 单 位 所 属 行 业 如 图 2-4,2015 届 毕 业 生, 按 照 单 位 所 属 行 业, 其 中 制 造 业 建 筑 业 金 融 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 以 及 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 比 例 较 高, 这 也 与 我 院 2015 届 各 专 业 毕 业 生 人 数 结 构 基 本 相 符 5
图 2-4 三 毕 业 生 职 业 类 型 分 布 图 2-5:2015 届 毕 业 生 就 业 类 型 图 和 图 2-6:2015 届 专 业 技 术 人 员 类 型 各 专 业 分 布 情 况 中 均 采 用 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 所 制 定 的 职 业 分 类 目 录 从 图 2-5 中 可 以 看 出, 我 院 2015 届 有 69.79% 毕 业 生 就 业 职 业 类 型 为 专 业 技 术 人 员, 其 中 工 程 技 术 人 员 和 经 济 业 务 技 术 人 员 就 业 人 数 较 多 6
图 2-5 图 2-6 7
四 毕 业 生 在 高 质 量 方 面 就 业 情 况 图 2-7 在 高 质 量 就 业 方 面, 我 院 2015 年 工 作 也 有 明 显 进 步, 学 院 共 有 19 人 考 取 全 日 制 硕 士 研 究 生,26 人 考 取 公 务 员, 出 国 留 学 19 人, 三 支 一 扶 11 人, 国 有 企 业 231 人, 事 业 单 位 89 人, 高 薪 酬 单 位 1195 人, 共 1590 人, 占 我 院 毕 业 生 总 人 数 的 35.04% 与 去 年 同 期 相 比,2015 届 毕 业 生 高 质 量 就 业 比 率 增 长 了 2.92%, 说 明 我 院 毕 业 生 在 就 业 方 面, 能 更 好 地 贯 彻 教 育 部 以 及 广 东 省 高 校 就 业 指 导 中 心 的 要 求, 在 教 育 教 学 改 革 方 面 做 出 积 极 努 力, 实 现 了 更 多 高 质 量 就 业 8
第 三 章 毕 业 生 就 业 质 量 一 对 口 就 业 率 对 口 就 业 率 是 指 大 学 毕 业 生 中 自 己 所 学 专 业 与 所 从 事 的 工 作 达 到 有 机 统 一 的 人 数 占 毕 业 生 总 数 的 比 例 根 据 就 业 信 息 统 计 以 及 学 生 就 业 跟 踪 反 馈 数 据, 我 院 2015 届 毕 业 生 总 体 基 本 对 口 就 业 率 在 79.85% 图 3-1 在 各 专 业 就 业 对 口 率 比 较 中 发 现, 材 料 成 型 及 控 制 工 程 网 络 工 程 土 木 工 程 工 程 管 理 等 专 业 就 业 对 口 率 较 高, 其 中 材 料 成 型 及 控 制 工 程 91.67% 的 毕 业 生 就 业 与 专 业 对 口 而 动 画 新 闻 学 国 际 经 济 与 贸 易 等 专 业 毕 业 生 就 业 与 专 业 对 口 率 较 低 9
表 3-1 2015 届 毕 业 生 对 口 就 业 率 统 计 表 专 业 就 业 专 业 对 口 率 专 业 就 业 专 业 对 口 率 给 水 排 水 工 程 60.87% 财 务 管 理 80.75% 工 程 管 理 88.68% 会 计 学 80% 建 筑 学 89.39% 材 料 成 型 及 控 制 工 程 91.67% 土 地 资 源 管 理 70.59% 电 气 工 程 及 其 自 动 化 83.19% 土 木 工 程 89.50% 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 82.46% 动 画 60.53% 计 算 机 科 学 与 技 术 81.67% 新 闻 学 63.01% 网 络 工 程 90% 艺 术 设 计 74.16% 信 息 工 程 78.26% 工 商 管 理 72.73% 自 动 化 85% 人 力 资 源 管 理 86.81% 经 济 学 75.20% 市 场 营 销 78.13% 国 际 经 济 与 贸 易 63.54% 物 流 管 理 74.49% 英 语 77.27% 信 息 管 理 与 信 息 系 统 85.37% 二 就 业 薪 酬 根 据 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 调 查,2015 届 本 科 生 的 平 均 薪 酬 约 为 2852 元, 较 2014 届 平 均 薪 酬 增 长 340 元 其 中, 处 在 较 高 薪 水 区 间, 即 5000 元 / 月 以 上 的 毕 业 生 比 例 为 1.48%, 而 月 薪 在 3000-5000 元 之 间 的 毕 业 生 有 49.92%, 2000-3000 元 的 毕 业 生 有 44.67%,2000 元 以 下 的 毕 业 生 约 为 3.93% 总 体 来 说, 我 院 毕 业 生 就 业 薪 酬 基 本 满 足 个 人 薪 酬 期 望 值 ( 见 图 3-2) 10
图 3-2 三 就 业 满 意 度 ( 一 ) 调 查 的 目 的 和 意 义 为 了 有 效 的 映 我 院 毕 业 生 在 实 际 工 作 中 所 表 现 出 来 的 基 本 素 质 和 工 作 能 力, 进 一 步 提 高 毕 业 生 质 量 和 学 院 社 会 影 响 力, 充 分 展 示 近 年 来 深 入 推 进 教 学 改 革 的 丰 硕 效 果, 同 时 吸 取 对 课 程 安 排 专 业 设 置 素 质 教 育 等 方 面 的 反 馈 意 见, 学 院 针 对 2015 届 毕 业 生 进 行 了 毕 业 生 就 业 满 意 度 专 项 调 查 ( 二 ) 调 查 的 内 容 和 方 法 (1) 调 查 的 对 象 本 次 调 查 的 对 象 为 华 立 学 院 毕 业 的 2015 届 毕 业 生, 共 发 出 调 查 问 卷 4538 份, 回 收 率 为 87.99%, 其 中 有 效 问 卷 3993 份, 有 效 率 为 100% (2) 调 查 的 内 容 本 次 调 查 的 主 要 内 容 是 为 了 了 解 2015 届 毕 业 生 就 业 满 意 度 调 查 的 时 间 为 2015 年 6 月 2015 年 9 月 (3) 调 查 的 方 法 本 次 调 查 由 学 院 就 业 指 导 中 心 组 织, 会 同 各 系 部 就 业 指 导 工 作 人 员 共 同 实 施 进 行, 调 查 的 方 法 是 通 过 实 习 指 导 老 师 给 班 级 学 生 发 放 问 卷 (4) 调 查 内 容 11
采 用 自 制 的 毕 业 生 就 业 满 意 度 调 查 表, 调 查 项 目 主 要 包 括 : 毕 业 生 上 岗 时 间, 毕 业 生 的 就 业 单 位 以 及 单 位 类 型, 毕 业 生 的 具 体 工 作 岗 位, 毕 业 生 就 业 单 位 如 何 取 得, 工 作 是 否 对 口, 工 作 是 否 适 合 自 己, 选 择 该 工 作 的 原 因, 自 己 以 及 家 人 对 该 工 作 是 否 满 意, 校 外 实 习 对 就 业 是 否 有 帮 助, 在 校 期 间 哪 些 活 动 对 工 作 的 影 响 最 大, 用 人 单 位 看 重 自 己 哪 方 面, 学 院 应 在 哪 些 方 面 加 强 对 毕 业 生 的 就 业 指 导 以 及 哪 些 方 面 还 需 要 加 强 等 方 面 ( 三 ) 调 查 结 果 分 析 (1) 所 学 专 业 适 应 工 作 情 况 经 调 查 分 析, 现 从 事 工 作 岗 位 与 所 学 专 业 的 对 口 率 中, 对 口 及 专 业 相 关 的 一 共 占 80% 左 右, 不 对 口 为 20% 专 业 对 口 就 业 是 一 种 最 佳 就 业 方 案, 能 够 专 业 对 口 做 到 学 以 致 用, 无 论 是 对 社 会 而 言 还 是 对 个 人 来 说 都 是 效 率 高 的 体 现 根 据 广 东 省 就 业 在 线 系 统 统 计 我 院 80% 的 毕 业 生 专 业 基 本 对 口 以 及 专 业 相 关, 说 明 专 业 设 置 基 本 符 合 大 部 分 企 业 招 聘 需 要, 学 生 学 以 致 用 图 3-3 从 认 为 目 前 的 工 作 是 否 适 合 自 己 的 的 调 查 中, 选 择 适 合 的 有 61.21%, 选 择 不 适 合 的 有 26.21%, 无 所 谓 的 有 12.58%, 而 且 从 调 查 中 我 们 发 现, 选 择 适 合 的 同 学, 几 乎 都 是 工 作 对 口 或 专 业 相 关 的, 说 明 了 大 学 生 在 选 择 工 作 时 就 应 该 切 切 实 实 结 合 自 身 情 况, 才 能 找 到 适 合 自 己 的 工 作, 对 工 作 的 满 意 度 才 会 提 高 12
图 3-4 (2) 在 就 业 途 径 及 心 态 方 面 在 落 实 就 业 单 位 的 渠 道 方 面, 有 64.38% 的 学 生 自 找 单 位 ( 包 括 自 找 实 习 单 位 就 业 ), 说 明 我 们 学 生 现 在 的 自 主 择 业 的 意 识 强 烈 也 反 映 了 学 校 在 就 业 观 念 教 育 方 面 卓 有 成 效, 引 导 大 学 生 在 决 定 时 就 应 当 结 合 自 身 情 况, 在 认 真 自 主 思 考 后 作 出 选 择 图 3-5 择 业 时 考 虑 单 位 的 因 素 中, 学 生 首 先 考 虑 的 因 素 中 以 工 作 环 境 工 作 内 容 薪 资 福 利 这 三 个 因 素 为 主, 说 明 这 三 个 因 素 越 来 越 成 为 吸 引 高 素 质 的 人 才 的 关 键 性 因 素 其 中 首 选 工 作 环 境 的 占 32.88%, 工 作 内 容 占 32.79%, 薪 资 福 利 占 24.83%, 13
工 作 符 合 兴 趣 占 9%, 被 重 用 占 0.5% 图 3-6 (3) 目 前 的 工 作 满 意 度 方 面 在 毕 业 生 对 现 在 的 工 作 满 意 度 调 查 中, 占 满 意 或 很 满 意 以 上 的 有 94.34%, 不 满 意 的 占 5.66%, 对 目 前 从 事 的 工 作 比 较 满 意, 无 论 是 工 作 环 境 工 作 内 容 薪 资 福 利 等 方 面 都 与 自 己 的 期 望 相 符 合 图 3-7 在 毕 业 生 家 人 对 其 目 前 就 业 现 状 满 意 度 调 查 中, 我 们 发 现 家 人 的 满 意 程 度 和 毕 业 生 的 满 意 程 度 基 本 上 是 一 致 的, 说 明 家 人 对 毕 业 生 的 就 业 选 择 充 分 尊 重, 也 表 明 在 就 业 过 程 中, 毕 业 生 与 家 人 不 断 沟 通 择 业 观 趋 于 一 致 14
图 3-8 (4) 对 学 校 就 业 工 作 满 意 度 方 面 在 认 为 校 外 实 习 对 毕 业 生 的 就 业 有 无 帮 助 调 查 中, 帮 助 很 大 的 占 了 22.83%, 有 帮 助 的 占 了 69.67%, 无 帮 助 的 占 了 7.50%, 说 明 学 校 校 外 实 习 对 帮 助 毕 业 生 起 到 作 用, 无 论 从 大 学 生 就 业 指 导 课 程 上, 还 是 在 工 作 中 遇 到 的 问 题, 校 外 实 习 都 对 毕 业 生 起 到 了 重 要 的 作 用 图 3-9 在 对 在 校 学 习 期 间 哪 些 活 动 对 毕 业 生 的 工 作 影 响 较 大 调 查 中, 专 业 知 识 占 37.75%, 其 次 是 课 外 活 动 与 社 会 实 践 及 实 验 实 训, 分 别 占 22.29% 和 21.58%, 这 恰 好 与 学 院 3+0.5+0.5 教 育 教 学 改 革 不 谋 而 合 15
图 3-10 在 用 人 单 位 最 看 重 毕 业 生 的 能 力 的 调 查 中, 综 合 素 质 占 比 最 高 37.17%, 专 业 知 识 占 24.54%, 动 手 能 力 占 了 22.33% 图 3-11 在 认 为 学 院 应 在 哪 些 方 面 加 强 对 毕 业 生 的 就 业 指 导 方 面, 就 业 形 式 与 政 策 占 了 18.08%, 就 业 技 巧 占 了 31.50%, 职 业 生 涯 规 划 占 了 39.75%, 创 新 教 育 占 10.67%, 由 这 可 以 看 出, 学 生 的 需 求 也 呈 现 多 元 化 发 展 态 势 这 就 对 学 院 的 就 业 及 教 学 工 作 提 出 了 更 高 的 要 求, 应 更 加 注 重 做 好 职 业 生 涯 规 划 强 化 就 业 技 巧, 提 升 创 业 教 育 16
图 3-12 ( 四 ) 建 议 与 对 策 (1) 加 强 动 手 实 践 教 学, 进 一 步 提 高 外 语 教 学 的 针 对 性 动 手 能 力 是 学 生 能 够 顺 利 就 业 的 基 础, 应 根 据 各 专 业 培 养 方 向 的 不 同 设 置 相 关 课 程, 并 在 课 程 内 容 的 安 排 上 注 重 实 验 环 节 的 安 排, 以 促 进 学 生 动 手 能 力 的 进 一 步 提 高 ; 外 语 教 学 应 凸 现 建 筑 类 毕 业 生 的 特 色, 特 别 是 要 加 强 专 业 英 语 的 教 学, 使 学 生 可 以 熟 练 的 查 阅 专 业 外 文 资 料, 为 以 后 的 工 作 奠 定 基 础 可 根 据 各 专 业 的 具 体 情 况, 通 过 第 二 课 堂 的 活 动 设 置, 组 织 相 关 竞 赛, 培 养 学 生 外 语 的 实 际 应 用 能 力, 以 有 效 提 高 学 生 在 人 才 市 场 上 的 竞 争 力 (2) 在 学 习 过 程 中, 帮 助 学 生 进 行 职 业 生 涯 设 计, 调 动 学 生 学 习 积 极 性 主 动 性 和 自 我 设 计 自 我 培 养 的 能 力, 变 被 动 学 习 为 主 动 学 习 (3) 课 程 教 学 方 法 灵 活 多 样, 采 用 工 学 交 替 案 例 教 学 实 验 现 场 教 学 多 媒 体 教 学 等 教 学 方 法, 充 分 发 挥 学 生 的 主 体 作 用 和 教 师 的 主 导 作 用, 提 高 学 生 的 学 习 兴 趣, 专 业 课 教 学 注 重 理 论 知 识 与 技 能 实 训 及 实 践 相 结 合, 实 践 课 程 内 容 的 讲 授 与 企 业 岗 位 需 求 相 衔 接, 工 学 结 合, 强 化 学 生 实 践 技 能 训 练, 培 养 学 生 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力, 不 断 提 高 学 生 的 专 业 能 力 水 平 (4) 加 强 职 业 道 德 教 育, 提 高 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 信 任 感 德 才 兼 备, 以 德 为 先 一 直 是 用 人 单 位 对 人 才 的 最 基 本 要 求, 相 比 专 业 技 能, 员 工 的 职 业 道 德 是 他 们 更 看 重 的 用 人 标 准 所 以 诚 信 和 敬 业 是 学 校 应 该 重 点 培 养 的 职 业 道 德, 通 17
过 各 种 渠 道 教 育 学 生, 使 他 们 明 白 诚 信 和 敬 业 是 为 人 处 世 的 基 本 道 德 修 养, 也 是 其 成 才 和 成 功 的 基 础 (5) 加 强 职 业 生 涯 教 育, 增 强 就 业 指 导 的 有 效 性 职 业 生 涯 教 育 应 该 成 为 就 业 指 导 的 重 点, 应 教 会 学 生 从 认 识 自 我 开 始, 设 计 自 己 的 职 业 生 涯, 在 不 断 工 作 中 探 索 工 作 世 界, 学 会 在 干 中 学 在 学 中 干, 通 过 职 业 规 划 理 论 不 断 提 高 认 识 自 我 的 能 力 和 职 业 规 划 的 水 平, 从 而 确 定 自 己 可 以 为 之 奋 斗 终 身 的 职 业 理 想, 增 加 学 生 的 职 业 稳 定 性 和 职 业 幸 福 感 当 今, 高 校 的 社 会 评 价 对 其 发 展 有 着 决 定 性 作 用, 因 此, 学 校 的 一 切 工 作 都 应 该 以 学 生 为 本, 以 社 会 需 求 为 导 向 我 们 要 不 断 开 展 毕 业 生 对 就 业 工 作, 对 高 校 人 才 培 养 的 质 量 满 意 度 调 查, 为 高 校 的 教 学 改 革 提 供 依 据, 为 高 素 质 的 人 才 培 养 提 供 方 向 18
第 四 章 学 院 就 业 工 作 采 取 的 措 施 及 工 作 经 验 ( 一 ) 加 强 实 习 基 地 建 设, 积 极 开 展 校 企 合 作, 共 同 培 养 大 学 生 的 实 践 应 用 能 力 学 院 发 挥 校 企 两 个 育 人 主 体 作 用, 不 断 加 大 实 习 基 地 建 设 力 度, 目 前 已 建 立 了 320 多 个 校 外 实 习 基 地, 发 展 了 近 90 个 优 质 实 习 基 地 校 企 合 作 互 利 共 赢, 为 学 生 实 践 能 力 培 养 提 供 了 有 力 保 障 在 对 实 习 过 程 的 指 导 与 管 理 上, 学 院 建 立 了 横 向 的 学 院 企 业 双 层 管 理 机 制, 实 习 单 位 与 学 院 指 导 教 师 双 方 共 同 指 导 和 考 核 学 生 实 习 成 绩 2015 年, 新 增 实 习 校 外 教 学 实 习 基 地 66 家, 有 超 四 成 的 学 生 在 实 习 基 地 实 现 了 就 业, 显 示 了 校 外 实 习 对 就 业 工 作 的 推 动 作 用 图 4-1 ( 二 ) 重 视 加 强 对 就 业 困 难 学 生 的 有 效 指 导 和 帮 扶 力 度 针 对 就 业 困 难 的 弱 势 群 体 进 行 就 业 摸 底 并 建 立 个 人 档 案 根 据 就 业 困 难 具 体 原 因 制 定 帮 扶 措 施, 进 行 一 对 一 帮 扶 和 就 业 指 导, 适 时 地 向 就 业 困 难 学 生 提 供 就 业 信 息, 推 荐 其 到 实 习 基 地 进 行 就 业 见 习 和 岗 位 培 训, 帮 助 其 顺 利 就 业 2015 年, 学 院 共 推 荐 268 名 就 业 困 难 学 生 实 现 了 就 业 19
( 三 ) 积 极 贯 彻 落 实 国 家 就 业 政 策 工 作, 引 导 毕 业 生 到 基 层 就 业 学 院 按 照 省 军 区 关 于 做 好 2015 届 毕 业 生 预 征 工 作 会 议 精 神, 学 院 成 立 了 应 届 毕 业 生 预 征 兵 的 领 导 小 组, 加 强 宣 传 力 度, 确 保 每 个 男 性 毕 业 生 了 解 国 家 给 予 毕 业 生 入 伍 的 优 惠 政 策, 组 织 学 生 预 征 报 名 在 各 学 部 的 共 同 努 力 下, 学 院 2015 届 毕 业 生 共 有 18 名 毕 业 生 应 征 入 伍 学 院 积 极 引 导 毕 业 生 积 极 转 变 就 业 观 念, 鼓 励 毕 业 生 到 基 层 就 业 学 院 参 加 三 支 一 扶 的 毕 业 生 共 有 23 人, 录 取 11 人 图 4-2 ( 四 ) 开 展 创 新 创 业 教 育, 提 高 就 业 竞 争 力 学 院 成 立 了 创 新 创 业 教 育 管 理 机 构, 把 创 新 创 业 教 育 纳 入 教 学 培 养 计 划, 加 强 对 创 新 创 业 教 育 活 动 的 管 理, 培 养 大 学 生 创 新 精 神 和 创 新 品 质, 提 高 就 业 的 应 变 能 力 和 适 应 能 力 我 院 2015 届 毕 业 生 自 主 创 业 34 人, 带 动 创 业 人 数 120 人 近 五 年 来 我 院 每 年 组 织 校 内 学 科 学 术 竞 赛 20 余 项 选 拔 学 生 参 加 省 级 以 上 学 科 学 术 竞 赛 10 余 项, 取 得 省 级 以 上 奖 励 250 余 项, 在 各 类 学 科 学 术 竞 赛 的 全 国 决 赛 中 获 奖 50 余 项 学 院 设 立 打 造 了 大 学 生 创 业 园 平 台, 鼓 励 和 组 织 学 生 通 过 创 业 策 划 项 目 20
竞 赛 选 拔 优 秀 的 创 业 团 队 入 驻 创 业 园 该 项 目 征 集 历 时 一 个 月, 共 有 来 自 七 个 学 部 的 87 个 项 目 共 582 人 报 名 参 加 最 终,21 项 目 脱 颖 而 出, 成 功 入 驻 华 立 创 业 园 入 驻 项 目 中, 有 4 个 大 学 生 创 业 体 验 店 项 目,8 个 电 子 商 务 项 目,8 个 专 业 工 作 室 项 目 截 至 目 前, 所 有 入 驻 团 队 项 目 运 营 状 况 良 好, 平 稳 的 进 入 了 孵 化 期 其 中, 已 有 3 个 项 目 成 功 注 册 了 公 司 学 院 根 据 国 家 的 相 关 政 策, 与 增 城 区 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 保 炬 国 家 级 孵 化 器 等 机 构 进 行 了 沟 通, 为 学 生 创 业 注 册 创 业 帮 扶 创 业 融 资 等 方 面 提 供 便 捷 的 服 务 ( 五 ) 加 强 信 息 化 平 台 建 设, 拓 宽 就 业 渠 道 学 院 设 有 专 门 的 就 业 网 站, 及 时 发 布 教 育 厅 以 及 省 中 心 发 布 的 毕 业 生 就 业 政 策, 以 及 企 业 单 位 发 布 的 招 聘 信 息, 学 院 毕 业 生 办 理 的 其 他 事 宜 等 学 院 就 业 指 导 中 心 嵌 入 并 使 用 了 全 国 大 学 生 一 站 式 服 务 系 统, 充 分 发 挥 就 业 网 站 信 息 集 散 中 心 优 势,2015 年 为 毕 业 生 提 供 近 2000 条 就 业 信 息, 拓 宽 了 毕 业 生 的 就 业 渠 道 本 学 年, 学 院 还 举 办 了 各 种 类 型 的 小 型 招 聘 会 51 场 大 型 校 园 招 聘 会 一 场, 为 学 生 落 实 实 习 单 位 创 造 了 良 好 的 平 台 ( 六 ) 加 强 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 学 院 建 立 了 就 业 质 量 评 价 及 就 业 反 馈 机 制, 从 2010 年 开 始, 对 每 届 毕 业 生 开 展 就 业 质 量 跟 踪 调 查 根 据 就 业 工 作 的 整 体 要 求 组 织 设 计 调 查 问 卷, 调 查 范 围 覆 盖 整 个 珠 三 角 的 各 企 事 业 单 位 从 效 果 来 看 就 业 质 量 整 体 评 价 连 续 多 年 在 85% 以 上 为 做 好 就 业 工 作 反 馈, 学 院 每 年 组 织 教 师 开 展 假 期 实 践 调 查 活 动, 了 解 企 事 业 单 位 对 毕 业 生 专 业 知 识 能 力 素 质 等 方 面 的 需 求 通 过 开 展 就 业 市 场 调 查, 为 学 院 办 学 特 色 提 炼 人 才 培 养 模 式 改 革 专 业 与 课 程 设 置 以 及 招 生 方 向 和 数 量 预 测 等 提 供 决 策 支 持 21