上 海 市 长 宁 区 教 育 局 文 件 长 教 2016 4 号 长 宁 区 教 育 局 关 于 印 发 2016 年 长 宁 区 教 育 局 工 作 要 点 的 通 知 教 育 系 统 各 单 位 : 现 将 2016 年 长 宁 区 教 育 局 工 作 要 点 印 发 给 你 们, 请 结 合 本 单 位 实 际, 认 真 贯 彻 执 行 附 件 :2016 年 长 宁 区 教 育 局 工 作 要 点 长 宁 区 教 育 局 2016 年 2 月 18 日 1
附 件 2016 年 长 宁 区 教 育 局 工 作 要 点 2016 年 长 宁 教 育 工 作 要 全 面 贯 彻 党 的 十 八 大 和 十 八 届 三 中 四 中 五 中 全 会 精 神, 深 入 贯 彻 习 近 平 总 书 记 系 列 重 要 讲 话 精 神, 牢 固 树 立 创 新 协 调 绿 色 开 放 共 享 的 发 展 理 念, 落 实 国 家 和 上 海 市 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 精 神, 按 照 区 委 区 政 府 的 部 署 和 要 求, 坚 持 为 了 每 个 学 生 更 好 地 学 习 与 成 长 的 核 心 理 念, 围 绕 立 德 树 人 的 根 本 任 务 和 办 好 人 民 满 意 的 教 育 总 目 标, 深 入 推 进 区 域 教 育 综 合 改 革, 实 施 三 好 二 优 系 统 工 程, 促 进 教 育 公 平 和 质 量 提 升, 推 动 长 宁 教 育 改 革 和 发 展 在 十 三 五 开 局 之 年 取 得 良 好 成 效 一 对 接 落 实 市 区 重 点 目 标 任 务, 扩 大 区 域 优 质 教 育 资 源 1. 推 进 十 三 五 规 划 和 教 育 综 合 改 革 方 案 实 施 对 接 落 实 市 区 十 三 五 规 划 相 关 要 求, 发 布 并 实 施 长 宁 区 教 育 改 革 和 发 展 十 三 五 规 划 及 有 关 专 项 规 划, 落 实 责 任 分 工, 有 序 推 进 各 项 工 作 开 展 着 力 实 施 三 好 二 优 系 统 工 程, 创 新 人 才 培 养 模 式, 改 革 评 价 激 励 机 制, 促 进 好 校 长 好 教 师 好 学 校 和 优 势 学 科 优 秀 团 队 不 断 涌 现, 成 为 区 域 教 育 发 展 的 领 军 力 量 和 活 力 源 泉 对 接 落 实 市 教 育 综 合 改 革 要 求, 全 面 推 进 活 力 教 育, 成 就 梦 想 长 宁 区 教 育 综 合 改 革 实 验 区 建 设 方 案 2
(2015~2020 年 ) 实 施, 以 16 个 重 点 项 目 为 抓 手, 促 进 学 生 综 合 素 质 全 面 发 展 学 校 办 学 水 平 显 著 提 高 教 育 对 区 域 发 展 贡 献 度 提 升 对 接 落 实 2016 年 市 文 教 结 合 工 作 要 求, 坚 持 以 文 化 人 以 艺 育 人 打 破 围 墙 资 源 共 享 创 设 平 台 品 牌 辐 射, 培 育 孵 化 动 态 调 整 的 思 路, 全 面 提 升 师 生 人 文 综 合 素 养 2. 实 施 完 成 区 重 点 目 标 任 务 和 政 府 实 事 项 目 建 设 完 成 复 旦 中 学 西 部 校 区 改 扩 建 姚 连 生 中 学 总 体 改 造 市 三 女 中 体 育 馆 等 项 目 并 交 付 使 用 推 动 落 实 新 建 长 宁 区 青 少 年 活 动 中 心 项 目 的 规 划 选 址 工 作 推 动 实 施 本 市 城 乡 义 务 教 育 一 体 化 实 施 意 见, 推 进 义 务 教 育 阶 段 学 校 建 设 学 校 配 置 信 息 化 建 设 教 师 配 置 与 收 入 生 均 经 费 等 标 准 统 一, 促 进 义 务 教 育 一 体 化 发 展, 开 展 基 础 工 作 调 研, 科 学 确 定 规 划 项 目 推 进 学 区 化 集 团 化 办 学, 加 强 市 区 新 优 质 学 校 建 设, 有 效 拓 展 区 域 优 质 教 育 资 源, 努 力 办 好 每 一 所 家 门 口 学 校 实 施 区 政 府 实 事 项 目, 推 进 小 学 爱 心 晚 托 工 作 更 好 地 惠 及 学 生 和 家 长 3. 落 实 措 施 稳 妥 应 对 幼 儿 入 园 高 峰 根 据 区 委 区 政 府 要 求, 统 筹 盘 整 区 域 资 源, 继 续 挖 掘 教 育 资 源 潜 力, 积 极 做 好 适 龄 儿 童 入 园 工 作 增 设 武 夷 路 幼 儿 园 分 园, 扩 大 威 宁 幼 儿 园 规 模, 推 进 托 幼 一 体 化, 通 过 置 换 等 途 径 增 设 幼 儿 园, 启 动 长 宁 实 验 幼 儿 园 迁 建 项 目, 进 一 步 扩 大 优 质 学 前 教 育 资 源 规 模 二 深 化 区 域 课 程 和 教 学 改 革, 促 进 教 育 内 涵 发 展 4. 开 展 活 力 教 育, 成 就 梦 想 主 题 系 列 活 动 完 成 长 宁 区 3
中 小 学 幼 儿 园 第 十 二 届 教 学 工 作 研 讨 活 动 总 结 表 彰 工 作 围 绕 更 加 注 重 立 德 树 人 根 本 任 务 的 落 实, 更 加 注 重 课 程 教 学 改 革 的 深 化, 更 加 注 重 人 才 队 伍 建 设, 更 加 注 重 区 域 教 育 影 响 力 的 提 升, 更 加 注 重 教 育 治 理 体 系 的 优 化, 聚 焦 教 育 综 合 改 革 重 点 课 题 项 目, 深 入 开 展 实 践 研 究, 有 效 促 进 区 域 教 育 综 合 改 革 推 进 教 育 评 价 改 革, 落 实 市 教 委 绿 色 指 标 评 价 改 革 相 关 工 作, 推 进 以 三 个 指 数 为 核 心 的 区 域 中 小 学 教 育 质 量 综 合 评 价 改 革, 切 实 促 进 学 校 教 育 教 学 和 管 理 行 为 改 善 5. 系 统 深 化 各 学 段 课 程 教 学 改 革 坚 持 科 学 的 教 育 质 量 观, 以 项 目 为 抓 手, 分 学 段 系 统 深 化 课 程 和 教 学 改 革 学 前 阶 段 : 编 制 和 实 施 新 一 轮 学 前 教 育 三 年 行 动 计 划 (2016 ~2018 年 ), 推 进 0~3 岁 早 期 教 育 指 导 托 幼 一 体 化 等 工 作 ; 进 一 步 贯 彻 落 实 3~6 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南, 构 建 富 有 童 趣 的 课 程 实 施 方 案, 丰 富 幼 儿 的 成 长 经 历 推 进 幼 儿 园 园 际 合 作 项 目, 发 挥 示 范 园 示 范 辐 射 作 用, 积 极 带 动 二 级 园 在 办 园 水 平 上 显 著 提 高 开 展 保 教 活 动 研 究, 整 体 提 升 保 教 质 量 小 学 阶 段 : 推 进 基 于 课 程 标 准 的 教 学 与 评 价 改 革, 促 进 学 校 从 关 注 学 生 学 习 兴 趣 学 习 习 惯 和 学 业 成 果 三 个 维 度 进 行 实 践 探 索, 有 效 落 实 减 负 增 效 以 区 域 小 学 家 校 共 育 计 划 的 构 建 与 实 施 研 究 课 题 为 统 领, 整 合 学 校 家 庭 社 区 的 优 质 教 育 资 源, 深 入 开 展 立 德 树 人, 3+X 模 式 的 家 校 共 育 计 划, 以 阅 读 计 4
划 劳 动 计 划 运 动 计 划 和 自 选 项 目 为 抓 手 开 展 家 校 共 育, 促 进 学 生 全 面 发 展 制 定 长 宁 区 小 学 快 乐 拓 展 日 + 活 动 指 导 意 见, 推 动 学 校 校 本 化 实 施 方 案 的 制 定 和 有 效 实 施 初 中 阶 段 : 深 入 实 施 初 中 阅 读 领 航 计 划, 推 进 基 于 初 中 学 生 自 主 学 习 的 作 业 开 放 性 研 究, 指 导 学 校 完 善 校 本 研 究 实 施 方 案, 加 强 校 本 研 究 过 程 性 资 料 积 累, 探 索 促 进 学 生 自 主 学 习 的 有 效 途 径, 促 进 教 师 课 堂 教 学 的 有 效 创 新, 提 升 教 师 专 业 素 养, 提 高 学 生 的 自 主 学 习 能 力 高 中 阶 段 : 有 效 应 对 高 考 改 革 新 的 要 求, 从 区 校 两 个 层 面, 积 极 落 实 应 对 措 施 建 设 区 教 育 MOOC 中 心, 开 发 师 生 共 享 课 程, 为 全 区 教 师 继 续 学 习 学 生 自 主 学 习 提 供 资 源 和 平 台 加 强 高 中 生 自 主 学 习 平 台 建 设 和 运 用 的 实 践 研 究, 推 进 区 域 共 享 为 指 向 的 学 校 主 题 轴 综 合 课 程 建 设, 推 进 学 生 综 合 素 质 评 价 工 作, 促 进 学 生 的 综 合 素 养 和 个 性 发 展, 进 一 步 推 进 高 中 多 样 化 办 学 发 展 落 实 市 特 色 普 通 高 中 建 设 工 作 办 好 内 地 民 族 班 6. 推 进 各 类 教 育 发 展 职 业 教 育 : 深 化 现 代 职 校 国 家 级 中 等 职 业 教 育 改 革 发 展 示 范 校 建 设 工 作 优 化 专 业 群 内 涵 建 设, 完 善 课 程 体 系, 打 造 小 而 精 的 职 业 教 育 基 地 加 强 校 企 融 合, 建 设 双 师 型 专 业 教 师 队 伍, 促 进 中 职 学 生 学 业 水 平 和 综 合 素 养 提 升 推 进 中 本 贯 通 工 作 参 与 落 实 2016 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 市 中 等 职 业 学 校 璀 璨 星 光 第 四 届 校 园 文 化 节 活 动 等 工 作 5
特 殊 教 育 : 实 施 特 殊 教 育 三 年 行 动 计 划, 加 强 国 家 特 殊 教 育 改 革 实 验 区 建 设 推 进 随 班 就 读 医 教 结 合 转 衔 服 务 等 工 作, 促 进 每 个 特 殊 儿 童 发 展 民 办 教 育 : 落 实 市 教 委 要 求, 继 续 推 进 民 办 中 小 学 特 色 学 校 ( 项 目 ) 和 民 办 优 质 幼 儿 园 第 二 轮 创 建 工 作, 支 持 民 办 中 小 学 幼 儿 园 依 法 办 学 特 色 发 展 7. 促 进 教 育 国 际 化 信 息 化 特 色 发 展 推 进 教 育 国 际 化 实 践 研 究, 聚 焦 课 程 建 设 ( 引 进 国 际 课 程 及 推 介 本 土 课 程 ), 加 强 校 际 交 流, 实 践 推 进 区 域 基 础 教 育 国 际 化 共 同 体 建 设 推 进 中 小 学 全 职 外 籍 教 师 引 进 工 作 探 索 多 样 化 的 国 际 合 作 交 流 模 式, 形 成 中 外 优 秀 教 育 管 理 经 验 共 享 和 中 西 方 优 秀 文 化 优 秀 课 程 的 沟 通 共 享 机 制 推 进 教 育 信 息 技 术 与 课 程 教 学 的 整 合, 加 强 数 据 中 心 建 设, 推 进 多 终 端 一 站 式 信 息 服 务, 建 设 课 堂 学 习 支 持 系 统, 构 建 支 持 区 域 教 育 管 理 和 教 育 教 学 改 革 的 信 息 化 服 务 体 系 加 强 教 育 网 络 信 息 安 全 管 理 三 坚 持 立 德 树 人, 促 进 学 生 身 心 健 康 成 长 8. 加 强 学 校 德 育 工 作 发 挥 区 域 德 育 课 程 建 设 优 势, 推 进 分 层 递 进 有 机 衔 接 的 小 初 高 一 体 化 社 会 主 义 核 心 价 值 观 德 育 课 程 建 设 开 展 六 进 工 作, 推 进 落 实 社 会 主 义 核 心 价 值 观 融 入 教 育 全 过 程 区 域 推 动 与 学 校 探 索 相 结 合, 深 化 中 华 优 秀 传 统 文 化 传 承 教 育 加 强 学 校 心 理 健 康 教 育 规 范 化 建 设, 推 动 民 办 中 小 学 6
心 理 健 康 教 育 达 标 校 建 设 发 挥 区 域 两 个 市 级 德 育 实 训 基 地 和 一 个 市 级 班 主 任 工 作 室 的 示 范 辐 射 作 用, 提 升 教 师 育 德 意 识 和 能 力 落 实 青 少 年 法 治 教 育 协 作 组 各 项 工 作 采 取 有 效 措 施, 保 护 未 成 年 人 合 法 权 益 9. 加 强 体 育 卫 生 工 作 扎 实 开 展 学 生 阳 光 体 育 运 动, 组 织 开 展 学 生 体 育 大 联 赛 活 动, 组 队 参 加 四 年 一 次 的 上 海 市 学 生 运 动 会 建 设 校 园 足 球 课 程 和 区 青 少 年 校 园 足 球 精 英 训 练 营 做 好 学 生 体 质 监 测 工 作, 推 进 学 生 体 质 健 康 抽 测 公 示 制 度 落 实 小 学 兴 趣 化 初 中 多 样 化 高 中 专 项 化 体 育 课 程 改 革 开 展 2016 年 健 康 教 育 系 列 主 题 活 动, 提 高 三 防 工 作 成 效 ; 切 实 落 实 手 足 口 病 水 痘 猩 红 热 诺 如 病 毒 等 传 染 病 防 控 措 施, 避 免 各 类 传 染 病 在 校 园 内 暴 发 流 行 ; 加 强 学 校 饮 食 饮 水 药 品 安 全 监 督 管 理, 巩 固 学 校 食 堂 食 品 安 全 规 范 化 管 理 成 效 10. 加 强 科 技 艺 术 教 育 工 作 制 定 并 实 施 长 宁 区 学 校 科 技 教 育 艺 术 教 育 十 三 五 规 划, 促 进 学 校 科 技 教 育 艺 术 教 育 新 常 态 下 的 深 入 发 展 继 续 举 行 快 乐 科 技 我 能 行 携 手 共 圆 中 国 梦 系 列 科 普 活 动 ; 举 办 第 四 届 飞 的 梦 想 长 宁 国 际 青 少 年 科 技 探 索 交 流 活 动 ; 推 进 长 宁 青 少 年 科 学 研 究 院 的 建 设, 做 好 第 三 十 一 届 市 青 少 年 科 技 创 新 大 赛 和 第 十 四 届 市 明 日 科 技 之 星 评 选 活 动 的 申 报 培 训 工 作, 继 续 保 持 我 区 青 少 年 科 技 创 新 教 育 的 优 势 加 强 美 育 教 育, 注 重 文 教 结 合, 引 进 专 业 资 源, 鼓 励 支 持 学 校 建 设 特 色 艺 术 课 程, 大 力 开 展 学 生 艺 术 实 践 活 动, 并 在 此 基 7
础 上 组 织 开 展 2016 年 长 宁 区 学 生 舞 蹈 节 系 列 活 动 ; 做 好 新 一 轮 学 校 学 生 艺 术 团 的 申 报 考 核 和 等 级 评 定 ; 继 续 加 强 以 五 朵 金 花 为 代 表 的 长 宁 区 青 少 年 民 族 文 化 培 训 ; 做 好 学 校 艺 术 教 育 自 评 公 示 及 年 度 发 展 报 告 工 作, 促 进 学 生 艺 术 素 养 不 断 提 高 四 加 强 教 育 人 事 制 度 改 革, 提 升 师 资 队 伍 综 合 素 养 11. 促 进 校 长 队 伍 专 业 化 发 展 依 据 教 育 部 制 定 的 各 级 各 类 学 校 校 长 专 业 标 准, 在 明 晰 校 长 职 级 专 业 标 准 内 涵 的 基 础 上, 构 建 基 于 专 业 标 准 的 校 长 培 养 机 制 和 促 进 校 长 发 展 的 配 套 机 制, 促 进 校 长 增 强 法 治 观 念, 提 升 专 业 理 解 与 认 识 专 业 知 识 与 方 法 以 及 专 业 能 力 与 行 为, 切 实 依 法 治 校 依 法 办 园 开 展 区 域 校 长 专 业 发 展 评 估 工 作, 研 究 完 善 校 长 培 养 培 训 以 及 流 动 机 制 进 一 步 完 善 教 育 系 统 绩 效 管 理 与 考 核 办 法 12. 促 进 教 师 队 伍 专 业 素 养 提 升 开 展 构 建 充 满 活 力 的 教 师 成 长 路 径, 成 就 教 师 专 业 发 展 梦 想 综 改 项 目 的 研 究 实 践, 培 养 高 素 质 专 业 化 的 四 有 教 师 ( 有 理 想 信 念 有 道 德 情 操 有 扎 实 学 识 有 仁 爱 之 心 ) 完 善 研 训 一 体 的 教 师 培 训 机 制, 提 升 分 层 分 类 培 训 实 效 ; 优 化 聚 焦 课 程 的 人 才 培 养 模 式, 促 进 培 训 资 源 共 享 ; 创 新 教 师 成 长 路 径, 促 进 高 端 人 才 培 育 加 强 与 上 海 师 范 大 学 等 高 校 合 作, 从 基 础 培 训 专 项 培 养 高 端 培 育 三 个 维 度 推 进 教 师 教 育 改 革 探 索, 促 进 师 资 队 伍 整 体 提 升 13. 深 化 教 育 人 事 制 度 改 革 继 续 完 善 人 员 配 置 办 法, 完 成 2016 年 度 教 师 招 聘 工 作, 开 展 2017 年 度 教 师 招 聘 工 作 推 进 学 8
校 编 外 人 员 聘 用 规 范 管 理 工 作 开 展 我 区 2016 年 高 级 教 师 职 务 评 审 中 级 教 师 职 务 聘 任 审 定 工 作 根 据 教 师 资 格 制 度 改 革 工 作 要 求 和 市 教 委 安 排, 做 好 教 师 资 格 定 期 注 册 工 作 落 实 区 委 区 政 府 要 求, 探 索 完 善 义 务 教 育 绩 效 工 资 改 革 方 案 推 进 教 师 管 理 的 信 息 化 水 平, 做 好 人 事 管 理 信 息 系 统 工 作 14. 做 好 帮 扶 和 委 托 管 理 以 及 合 作 交 流 等 工 作 推 进 落 实 上 海 市 教 育 委 员 会 关 于 实 施 第 五 轮 农 村 义 务 教 育 学 校 委 托 管 理 工 作 的 意 见 ( 沪 教 委 基 2015 54 号 ) 精 神, 根 据 市 教 委 要 求, 落 实 与 嘉 定 区 4 所 学 校 的 第 五 轮 义 务 教 育 学 校 委 托 管 理 工 作 继 续 推 进 落 实 长 宁 区 与 金 山 区 教 育 帮 扶 协 议 根 据 我 区 与 海 南 三 亚 对 口 交 流 协 议 和 上 海 对 口 支 援 海 南 基 础 教 育 有 关 协 议 精 神, 开 展 赴 海 南 对 口 交 流 与 来 沪 教 师 带 教 工 作 五 促 进 终 身 教 育 发 展, 推 进 学 习 型 城 区 建 设 15. 深 化 社 区 教 育 示 范 区 建 设 强 化 社 区 学 院 社 区 学 校 教 学 点 三 级 网 络 办 学 能 力 建 设, 打 造 一 批 示 范 教 学 点 加 强 社 区 教 育 课 程 和 教 材 建 设, 提 升 社 区 教 育 品 质 有 效 利 用 长 宁 市 民 学 习 中 心, 拓 展 睦 邻 学 习 点 及 各 种 市 民 学 习 组 织, 因 地 制 宜 建 立 1+N 体 验 学 习 基 地 网 络, 为 居 民 提 供 便 捷 可 及 的 体 验 式 学 习, 满 足 各 类 学 习 需 求 切 实 体 现 学 在 数 字 长 宁 实 效 性, 加 强 二 平 台 一 课 堂 建 设 ( 区 街 一 体 化 数 字 化 学 习 平 台 和 移 动 平 台 以 及 云 视 远 程 课 ), 建 立 社 区 数 字 化 学 习 支 持 服 务 体 系, 丰 富 终 身 教 育 参 与 机 制, 扩 大 受 益 面 组 织 参 加 上 海 市 第 十 二 届 全 民 终 9
身 学 习 活 动 周 等 终 身 学 习 活 动 通 过 各 种 渠 道 和 方 式, 鼓 励 社 会 组 织 参 与 老 年 教 育 社 区 教 育, 发 展 优 秀 的 社 区 学 习 团 队, 深 化 学 习 型 城 区 建 设 16. 加 强 区 域 教 育 全 行 业 管 理 严 格 执 行 法 律 法 规, 加 强 区 域 教 育 全 行 业 管 理, 促 进 民 非 教 育 机 构 依 法 规 范 办 学 加 强 长 宁 教 育 服 务 业 平 台 建 设, 继 续 做 强 做 大 教 育 服 务 业, 鼓 励 民 非 办 学 机 构 做 精 做 特, 为 满 足 广 大 市 民 多 元 化 的 学 习 需 求 提 供 服 务 六 完 善 教 育 治 理 体 系, 为 教 育 发 展 提 供 保 障 17. 规 范 落 实 招 生 入 学 工 作 认 真 贯 彻 落 实 市 教 委 关 于 2016 年 本 市 各 学 段 招 生 入 学 工 作 的 统 一 部 署 和 要 求, 合 理 制 定 本 区 各 学 段 招 生 入 学 方 案, 有 序 落 实 符 合 条 件 的 适 龄 儿 童 入 园 入 学 工 作 严 格 按 照 公 平 公 正 公 开 的 原 则, 积 极 与 区 公 安 分 局 各 街 道 镇 等 相 关 部 门 协 调 联 动, 加 大 宣 传 和 监 管 力 度, 平 稳 完 成 2016 年 各 学 段 招 生 入 学 工 作 18. 加 强 教 育 经 费 管 理 贯 彻 落 实 新 修 订 的 预 算 法 和 区 委 区 政 府 关 于 进 一 步 加 强 教 育 经 费 管 理 的 精 神, 强 化 过 紧 日 子 的 思 想, 完 善 教 育 经 费 管 理 问 责 机 制, 确 保 教 育 经 费 使 用 规 范 透 明 有 效 细 化 教 育 经 费 预 算 编 制, 强 化 预 算 约 束 性, 提 高 预 算 执 行 率, 加 强 全 过 程 绩 效 管 理 按 要 求 推 进 教 育 经 费 预 算 与 使 用 的 信 息 公 开 工 作 严 格 控 制 因 公 出 国 ( 境 ) 费 公 务 用 车 购 置 及 运 行 费 公 务 接 待 费, 培 训 费 差 旅 费 等 三 公 经 费 支 出 严 格 落 实 规 范 教 育 收 费 工 作 严 格 落 实 严 禁 中 小 学 校 和 在 职 中 10
小 学 教 师 有 偿 补 课 的 规 定 ( 简 称 禁 补 令 ), 建 立 健 全 处 置 有 偿 补 课 的 工 作 机 制, 明 确 各 中 小 学 校 校 长 是 第 一 责 任 人, 全 面 有 效 落 实 相 关 管 理 责 任 指 导 完 善 各 单 位 各 项 内 控 制 度, 切 实 控 制 和 降 低 运 行 成 本 落 实 各 学 段 帮 困 助 学 工 作 加 强 教 育 审 计 工 作 19. 加 强 教 育 后 勤 事 务 管 理 进 一 步 梳 理 教 育 系 统 教 育 事 务 管 理 职 能, 健 全 完 善 教 育 事 务 管 理 工 作 机 制 充 分 发 挥 教 育 事 务 管 理 中 心 教 育 基 建 设 备 管 理 部 门 的 作 用, 加 强 对 学 校 的 各 项 后 勤 事 务 管 理 后 勤 保 障 工 作 的 检 查 指 导 和 服 务 盘 整 好 教 育 存 量 资 产, 确 保 教 育 资 产 增 值 保 值 稳 定 非 编 保 育 员 队 伍, 保 障 好 托 幼 一 体 化 进 程 有 序 推 进 推 进 部 分 学 校 迁 建 改 扩 建 和 整 体 装 修 修 缮 及 日 常 抢 修 等 工 作, 确 保 按 时 交 付 使 用 落 实 防 台 防 汛 工 作 做 好 设 施 设 备 配 置 工 作, 推 进 落 实 节 能 减 排 等 工 作 20. 加 强 校 园 及 周 边 安 全 管 理 严 格 落 实 安 全 工 作 党 政 同 责 一 岗 双 责 齐 抓 共 管 失 职 追 责 的 领 导 岗 位 责 任 制 和 学 校 的 主 体 责 任, 完 善 和 推 动 实 施 安 全 工 作 目 标 管 理 年 度 绩 效 考 核 机 制 并 严 格 执 行 安 全 工 作 一 票 否 决 制 ; 修 订 完 善 各 类 预 案 和 各 类 突 发 事 件 处 置 程 序, 提 高 教 育 系 统 安 全 管 理 工 作 的 预 测 预 防 预 警 能 力 和 第 一 时 间 处 置 各 类 突 发 事 件 能 力 ; 推 动 市 教 委 应 急 平 台 建 设 试 点 工 作, 完 善 安 全 管 理 中 心 二 级 应 急 平 台 功 能 和 学 校 三 级 应 急 平 台 建 设, 提 升 教 育 系 统 应 急 管 理 与 应 急 处 置 工 作 的 辅 助 决 策 水 平 ; 着 力 抓 好 校 园 周 边 群 防 群 治 工 作 和 应 急 联 勤 联 训 联 动 工 作, 形 成 保 校 安 园 综 合 治 理 合 力, 推 动 长 宁 区 域 平 安 校 11
园 建 设 ; 重 视 抓 好 学 校 安 全 教 育 宣 传 培 训 和 演 练 工 作, 切 实 提 升 全 体 师 生 防 灾 减 灾 意 识 和 自 防 自 救 能 力 ; 不 断 加 强 教 育 系 统 安 全 干 部 队 伍 和 校 园 保 安 队 伍 建 设, 制 定 计 划 并 组 织 开 展 各 类 安 全 业 务 培 训, 切 实 提 高 发 现 问 题 和 解 决 问 题 的 专 业 能 力 与 工 作 水 平 ; 继 续 推 进 校 园 技 防 设 施 建 设 与 维 护 工 作, 加 强 视 频 监 控 系 统 的 升 级 与 管 理, 实 现 纵 横 互 联 互 通 的 应 急 资 源 共 享 ; 严 格 落 实 消 防 危 化 品 食 品 校 服 校 车 以 及 寒 暑 假 期 建 筑 施 工 和 大 修 抢 修 工 程 等 的 安 全 监 管 责 任, 切 实 有 效 防 范 各 类 安 全 生 产 事 故 ; 加 强 安 全 管 理 中 心 常 态 化 巡 查 和 专 项 督 查 工 作, 及 时 指 导 学 校 开 展 校 园 日 常 安 全 检 查 工 作, 及 时 发 现 各 类 安 全 隐 患, 并 全 力 抓 好 督 导 整 改, 对 于 一 时 确 实 难 以 整 改 的 各 类 安 全 隐 患, 在 责 令 学 校 采 取 各 种 安 全 防 范 措 施 的 同 时, 督 促 相 关 职 能 部 门 及 时 专 题 向 上 级 报 告, 共 同 研 究 解 决 办 法, 争 取 各 方 支 持, 尽 快 推 进 整 改, 确 保 校 园 安 全 有 序 稳 定 21. 加 强 教 育 政 风 行 风 建 设 严 格 落 实 中 央 八 项 规 定 精 神, 认 真 贯 彻 落 实 中 国 共 产 党 廉 洁 自 律 准 则 和 中 国 共 产 党 纪 律 处 分 条 例, 严 格 执 行 党 政 机 关 厉 行 节 约 反 对 浪 费 条 例, 加 强 党 风 廉 政 建 设 落 实 好 教 育 系 统 政 风 行 风 建 设 情 况 通 报 制 沟 通 制 承 诺 制 坚 持 学 校 社 区 家 长 三 位 一 体 的 沟 通 和 联 系 机 制 加 强 对 招 生 工 作 资 产 管 理 设 备 采 购 和 工 程 招 标 等 重 要 领 域 重 点 部 位 和 关 键 岗 位 的 监 察 22. 推 进 教 育 督 导 及 依 法 治 校 等 工 作 推 进 落 实 成 立 区 教 育 12
督 导 委 员 会, 探 索 完 善 督 导 和 评 估 模 式 落 实 责 任 督 学 挂 牌 督 导 创 新 区 县 评 选 工 作 落 实 有 关 专 项 督 政 工 作 继 续 推 进 学 校 五 年 发 展 规 划 的 制 定 实 施 与 督 导 评 估 工 作 落 实 七 五 普 法 工 作, 开 展 法 制 宣 传 和 培 训 落 实 市 教 委 关 于 依 法 治 校 相 关 工 作, 推 进 上 海 市 中 小 学 依 法 治 校 示 范 校 创 评 工 作 在 完 成 学 校 法 律 顾 问 配 备 中 小 学 校 一 校 一 章 程 制 定 的 基 础 上, 推 进 具 体 实 施 工 作 开 展 厂 务 公 开 民 主 管 理 工 作 调 研 检 查, 提 高 校 务 公 开 工 作 的 针 对 性 和 实 效 性 23. 有 序 推 进 年 度 各 项 工 作 完 成 做 好 区 人 大 和 政 协 两 会 有 关 教 育 的 书 面 意 见 和 提 案 办 理 工 作 有 序 落 实 教 育 系 统 信 访 稳 定 教 育 信 息 公 开 保 密 工 作 外 事 接 待 妇 儿 工 作 计 生 工 作 双 拥 工 作 语 言 文 字 工 作 文 书 档 案 管 理 年 鉴 和 大 事 记 编 写 等 其 他 各 项 工 作 13
长 宁 区 教 育 局 办 公 室 2016 年 2 月 18 日 印 发