2015 2016 2015 年 9 月 2 日 指 导 思 想 为 贯 彻 落 实 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010-2020 年 ) 和 广 东 省 人 民 政 府 关 于 深 化 教 育 领 域 综 合 改 革 的 实 施 意 见 的 精 神, 坚 持 以 人 为 本 全 面 实 施 素 质 教 育, 大 力 推 进 依 法 治 校, 促 进 学 校 持 续 健 康 发 展 主 要 工 作 ( 一 ) 关 于 学 校 管 理 1 编 制 东 莞 中 学 十 三 五 发 展 规 划 (2016 2020 年 ) 2 制 订 东 莞 中 学 行 政 干 部 考 评 方 案 3 进 一 步 完 善 校 长 信 箱, 方 便 公 众 通 过 微 课 掌 上 通 书 信 邮 件 短 信 微 信 等 多 种 方 式 反 映 意 见 和 建 议 4 落 实 东 莞 中 学 常 规 教 学 工 作 要 求, 进 一 步 落 实 升 旗 上 课 辅 导 讲 座 典 礼 各 种 会 议 等 的 考 勤 工 作 对 在 教 育 教 学 过 程 中 存 在 严 重 问 题 的 教 师 进 行 提 醒 和 诫 勉, 提 高 教 师 的 工 作 责 任 感 5 完 善 东 莞 中 学 学 生 操 行 评 定 方 案, 切 实 加 强 学 生 的 日 常 行 为 规 范 的 管 理 6 完 善 东 莞 中 学 突 发 气 象 灾 害 应 急 预 案 和 东 莞 中 学 校 卫 工 作 指 引, 加 强 师 生 的 安 全 教 育 和 对 校 卫 队 工 作 的 监 督 指 导, 定 期 组 织 各 科 组 级 组 部 门 进 行 安 全 自 查 自 纠, 认 真 开 展 消 防 疏 散 演 习 7 发 挥 工 会 联 系 群 众 的 桥 梁 纽 带 作 用, 强 化 工 会 评 议 监 督 职 能 8 完 善 生 活 服 务 站 工 作 纲 要 生 活 服 务 站 例 会 制 度 学 生 干 部 两 休 巡 查 制 度 及 管 理 办 法, 修 订 东 莞 中 学 学 生 宿 舍 管 理 制 1
度 汇 编, 进 一 步 加 强 学 生 宿 舍 的 管 理 9 完 善 校 园 网 建 设, 考 虑 选 购 或 制 作 OA 办 公 系 统 ( 二 ) 关 于 德 育 工 作 1 发 挥 市 名 班 主 任 工 作 室 的 示 范 引 领 作 用, 建 立 促 进 班 主 任 专 业 成 长 的 平 台, 完 善 班 主 任 的 选 拔 考 核 评 价 制 度 体 系, 完 善 班 主 任 的 评 优 奖 励 学 校 的 各 项 评 优 多 向 班 主 任 倾 斜 2 注 重 德 育 实 效, 提 高 班 主 任 例 会 的 时 效 性, 定 期 开 办 好 德 育 工 作 研 讨 会 ; 收 集 整 理 德 育 材 料, 编 撰 德 育 论 文 成 果, 出 版 德 育 研 究 专 著 或 论 文 集 3 完 善 我 校 系 列 主 题 班 会, 培 育 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观, 开 展 爱 国 敬 业 诚 信 友 善 等 主 题 班 会, 努 力 提 高 班 会 课 的 实 效, 继 续 推 进 班 会 公 开 课, 加 强 各 班 班 会 课 的 交 流 4 加 强 班 级 文 化 建 设, 设 立 便 服 日, 评 审 各 班 级 的 班 训 班 歌 班 级 口 号 等, 利 用 教 室 内 外 墙 壁 进 行 展 示, 形 成 特 色 班 级 文 化, 用 班 级 文 化 带 动 班 集 体 建 设 5 加 强 对 学 生 的 独 立 生 活 能 力 宿 舍 集 体 生 活 意 识 和 科 学 休 息 观 念 等 方 面 的 教 育 和 引 导, 稳 步 推 进 宿 舍 文 化 建 设 ; 利 用 宿 舍 饭 堂 等 学 生 生 活 领 域 推 动 学 生 自 主 管 理, 促 进 学 生 对 社 会 生 活 的 理 解, 形 成 社 会 性 素 质 6 完 善 学 生 工 作 的 常 规 管 理, 进 一 步 使 学 生 会 管 理 制 度 化 校 园 纪 检 制 度 化 学 生 社 团 活 动 中 心 管 理 制 度 化 社 团 活 动 规 范 化 读 书 活 动 常 规 化 重 大 节 日 宣 传 醒 目 有 序 7 加 强 学 生 心 理 健 康 教 育, 对 心 理 问 题 比 较 多 的 学 生 进 行 认 真 排 查 及 时 疏 导 ; 邀 请 心 理 专 家 来 校 举 办 心 理 讲 座 8 继 续 推 动 朝 阳 读 书 活 动, 响 应 团 市 委 的 号 召, 认 真 开 展 阅 读 点 亮 梦 想 系 列 活 动, 完 善 和 发 展 莞 中 学 子 讲 堂 活 动 项 目 读 书 沙 龙 活 动, 尝 试 新 的 形 式 举 办 校 园 书 展 9 成 立 新 高 一 家 长 委 员 会, 进 而 成 立 新 的 学 校 家 长 委 员 会 2
10 提 升 学 生 精 英 素 质 引 导 学 生 参 与 学 校 相 关 事 务 ( 如 学 习 宿 舍 饭 堂 图 书 馆 辅 导 室 等 ) 的 管 理, 增 强 学 生 的 参 与 意 识 培 养 学 生 的 领 导 能 力 ; 培 养 学 生 应 急 自 我 救 助 能 力 各 年 级 组 织 部 分 优 秀 学 生 参 加 拓 展 训 练 在 实 验 班 建 设 过 程 中, 探 索 特 优 生 特 长 生 培 养 路 径 11 开 展 校 园 每 周 一 星 的 评 选, 大 力 弘 扬 校 内 优 秀 感 人 事 迹, 发 挥 好 舆 论 阵 地 的 宣 传 导 向 作 用, 营 造 良 好 的 育 人 氛 围 ( 三 ) 关 于 教 师 专 业 发 展 1 实 施 名 师 工 程, 建 立 以 教 坛 新 秀 学 科 骨 干 市 级 名 师 和 学 科 带 头 人 省 级 名 师 和 学 科 带 头 人 等 为 层 级 的 教 师 队 伍 ; 加 大 省 市 校 骨 干 教 师 培 训 力 度, 扩 大 骨 干 教 师 队 伍 提 升 名 师 骨 干 教 师 的 省 市 影 响 力, 培 养 专 家 型 学 者 型 教 师, 擦 亮 莞 中 品 牌 2 进 一 步 激 发 老 教 师 的 工 作 热 情, 发 挥 老 教 师 传 帮 带 的 作 用 3 强 化 青 年 教 师 培 养 工 作, 规 范 一 帮 一 师 徒 结 对 传 帮 带 活 动, 在 日 常 工 作 中 指 导 青 年 教 师 提 升 教 学 和 班 主 任 工 作 质 量, 促 进 青 年 教 师 成 长 4 进 一 步 加 强 学 习, 提 高 生 活 指 导 老 师 的 理 论 水 平 和 个 人 修 养, 加 强 工 作 总 结 和 反 思, 继 续 组 织 撰 写 宿 舍 管 理 案 例 5 发 挥 名 师 骨 干 教 师 作 用, 鼓 励 名 师 骨 干 教 师 发 挥 个 人 专 长, 带 领 教 师 团 队 开 展 专 题 研 究, 提 交 发 表 学 科 论 文 或 参 评 科 研 成 果, 撰 写 出 版 专 著, 办 好 莞 中 教 研 主 动 约 稿 投 稿 到 东 莞 教 学 研 究 东 莞 教 育 等 杂 志 ( 四 ) 关 于 课 程 教 学 科 研 1 完 善 校 本 课 程 建 设, 组 织 编 写 校 史 校 情 生 涯 规 划 等 校 本 课 程, 组 织 开 展 国 家 课 程 二 次 开 发, 推 进 教 育 教 学 信 息 化 研 究 和 实 践 高 效 课 堂 研 究 和 实 践 3
2 迎 接 9 月 份 语 文 数 学 英 语 历 史 生 物 信 息 技 术 通 用 技 术 等 7 个 教 研 组 参 加 市 品 牌 学 科 评 审 验 收, 进 一 步 推 进 东 莞 市 品 牌 学 科 创 建 3 及 时 研 究 国 家 和 广 东 省 课 程 改 革 新 方 案 高 考 新 模 式, 从 新 高 一 开 始 强 化 语 文 数 学 等 学 科 建 设, 探 索 新 形 势 下 的 特 优 生 培 养 方 法 和 路 径 4 改 进 科 组 长 会 议 形 式, 按 照 重 点 专 题 报 告 研 讨 简 报 与 工 作 布 置 等 环 节 来 设 计 开 展 ; 重 点 问 题 或 重 要 建 言 献 策, 提 请 相 应 科 组 长 直 接 向 教 导 处 例 会 或 行 政 会 议 汇 报 讨 论 5 落 实 东 莞 中 学 常 规 教 学 工 作 要 求, 改 进 丰 富 科 组 备 课 组 教 研 活 动 内 容 形 式, 按 照 理 论 研 修 实 践 探 索 自 学 研 究 考 察 学 习 和 能 力 展 示 等 五 个 关 键 环 节 来 设 计 开 展 教 研 活 动, 提 升 科 组 活 动 备 课 组 集 体 备 课 等 校 本 教 研 的 质 量 6 创 设 科 研 课 题 研 究 情 况 发 布 科 研 成 果 学 术 讲 座 等 展 示 平 台, 引 导 教 育 科 研 落 地 接 地 气, 研 究 解 决 教 育 教 学 实 际 问 题, 为 学 校 学 科 等 建 设 提 供 丰 富 多 样 的 思 想 智 力 支 持 7 践 行 高 中 三 年 一 盘 棋 的 大 教 学 观, 分 学 科 分 年 级 研 制 三 年 一 盘 棋 的 任 务 清 单, 引 导 教 师 和 学 生 循 序 渐 进 地 达 成 培 养 目 标 8 落 实 好 教 师 的 备 课 上 课 听 课 ( 推 门 课 等 ) 评 课 学 法 指 导 作 业 布 置 及 批 改 早 读 第 8 节 自 修 辅 导 晚 修 辅 导 等 工 作 认 真 做 好 各 类 测 验 考 试 命 题 研 究, 完 善 学 科 及 校 本 课 程 学 分 认 定 工 作 9 调 控 好 高 三 节 奏, 分 析 历 年 全 国 高 考 命 题 信 息, 把 握 高 考 试 题 风 格 难 度 趋 势, 做 好 高 三 年 级 六 校 联 盟 的 联 考 联 改 研 讨 教 研 和 考 试 分 析 ; 开 展 高 三 特 优 生 家 教 式 贴 心 辅 导, 改 善 特 优 生 思 维, 提 升 自 主 学 习 能 力 ; 抓 好 文 理 科 重 点 临 界 生 的 培 养 和 辅 导 10 改 进 高 考 总 结 会 教 学 经 验 交 流 会 期 中 期 末 教 学 质 量 分 析 会, 透 视 数 据 统 计 背 后 的 教 育 教 学 措 施 的 有 效 性, 提 升 质 量 管 理 水 平 11 开 展 学 生 评 教 活 动, 加 强 各 个 学 科 教 法 学 法 研 究, 培 训 各 4
个 年 级 班 长 学 习 委 员 和 科 代 表, 引 导 三 个 年 级 的 学 生 及 时 与 科 任 教 师 深 度 交 流, 提 高 课 堂 教 学 的 效 率 效 益 效 果 12 研 究 创 设 适 应 社 会 需 求 的 利 于 培 养 创 新 人 才 的 特 长 生 培 养 课 程, 落 实 信 息 音 乐 美 术 等 学 科 特 长 生 的 招 收 管 理 培 养 办 法, 引 导 特 长 生 加 强 文 化 课 学 习 ; 落 实 好 各 项 竞 赛 辅 导 运 动 队 等 工 作 13 开 展 学 科 ( 专 题 ) 网 站 评 比 和 经 验 介 绍, 每 月 督 查 学 科 ( 专 题 ) 网 站 建 设, 进 一 步 提 高 学 科 ( 专 题 ) 网 站 教 育 教 学 教 研 第 二 课 堂 学 生 活 动 等 内 容 的 原 创 性 针 对 性 有 效 性 服 务 性, 擦 亮 学 科 品 牌 14 完 善 实 验 室 功 能 室 等 教 学 设 施 使 用 规 划, 加 强 实 验 教 学 ; 在 坚 持 学 科 渗 透 研 究 性 学 习 的 同 时, 增 多 学 生 动 手 动 脑 深 度 学 习 的 机 会, 提 升 学 生 创 新 意 识 与 实 践 能 力 的 培 养 15 调 整 第 二 课 堂 活 动 时 间 内 容 和 形 式 将 周 五 第 二 课 堂 活 动 时 间 调 整 到 周 三 4:15 4:55(6:00), 社 团 活 动 时 间 原 则 安 排 在 周 五 5:00 之 后, 切 实 加 强 学 生 身 体 素 质 训 练, 学 生 其 它 课 外 活 动 时 间 统 一 安 排 在 5:00 6:00 ( 五 ) 关 于 体 卫 工 作 1 贯 彻 执 行 学 校 卫 生 条 例, 完 善 卫 生 监 督 管 理 制 度, 普 及 卫 生 知 识, 抓 好 食 品 卫 生 安 全 工 作, 加 强 卫 生 安 全 防 护 意 识, 做 好 防 止 重 大 事 故 发 生 的 预 案 2 上 好 体 育 与 健 康 课 生 理 卫 生 课 禁 毒 知 识 专 题 课 艾 滋 病 知 识 专 题 课, 完 善 学 生 体 育 俱 乐 部, 抓 好 排 球 足 球 篮 球 羽 毛 球 乒 乓 球 等 运 动 队 的 训 练 工 作 3 筹 备 和 举 办 东 莞 中 学 第 二 十 一 届 体 育 节 4 进 一 步 完 善 教 工 之 家, 落 实 各 兴 趣 小 组 和 科 组 级 组 部 门 等 工 会 小 组 的 体 育 活 动, 组 织 好 体 育 节 教 职 工 各 项 比 赛 5 继 续 加 强 与 莞 中 初 中 部 莞 中 松 山 湖 学 校 东 莞 第 六 高 级 中 5
学 等 兄 弟 学 校 的 体 育 联 谊 活 动 6 贯 彻 落 实 学 生 体 质 健 康 监 测 评 价 办 法, 探 索 开 展 大 课 间 活 动, 保 证 学 生 每 天 锻 炼 一 小 时, 增 强 师 生 的 体 质, 促 进 师 生 身 心 和 谐 健 康 发 展 ( 六 ) 其 它 工 作 1 继 续 做 好 协 办 东 莞 第 六 高 级 中 学 的 工 作 2 筹 备 和 举 办 东 莞 中 学 第 二 十 六 届 艺 术 节 和 科 技 节 系 列 活 动 3 进 一 步 加 大 投 入 力 度, 完 善 后 勤 服 务 ; 努 力 提 高 学 校 食 堂 的 管 理 水 平 和 饮 食 服 务 质 量, 合 理 安 排 师 生 的 缮 食, 探 索 学 校 食 堂 经 营 管 理 新 模 式 4 按 照 绿 色 学 校 的 要 求, 坚 持 开 展 节 约 型 校 园 建 设, 把 节 能 减 排 工 作 落 到 实 处 5 按 要 求 做 好 语 言 文 字 的 规 范 普 及 工 作 6 完 善 管 理 办 法, 定 期 检 查 各 班 多 媒 体 设 备 使 用 情 况, 及 时 处 理 存 在 的 问 题, 保 证 设 备 正 常 使 用 7 做 好 2015 年 各 项 基 建 项 目 和 其 他 一 般 专 项 的 建 设 验 收 结 算 工 作 ; 充 分 征 集 意 见 和 建 议, 做 好 2016 年 教 学 设 备 专 项 预 算 及 采 购 工 作 8 广 泛 征 求 师 生 意 见, 分 期 分 批 采 购 图 书, 把 好 图 书 质 量 关, 丰 富 馆 藏, 合 理 调 整 藏 书 结 构, 打 造 精 品 图 书 馆 9 继 续 认 真 做 好 人 事 调 动 财 政 预 算 统 计 工 资 待 遇 校 园 卡 管 理 住 房 津 贴 接 待 文 书 信 访 学 校 档 案 毕 业 生 档 案 文 件 收 发 保 密 安 全 社 会 保 险 计 划 生 育 户 口 管 理 职 称 评 审 年 度 考 核 教 师 继 续 教 育 与 培 训 教 师 资 格 认 定 慰 问 会 务 党 务 文 印 资 料 征 订 等 常 规 工 作 10 协 助 校 友 会 开 展 工 作, 办 好 莞 中 人 期 刊 11 加 强 工 会 建 设, 提 高 教 工 幸 福 感 关 心 教 工 特 别 是 离 退 休 和 困 难 教 工 的 生 活, 组 织 好 各 类 凝 聚 人 心 的 专 项 活 动 6