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附 件 3: 2015 年 广 东 理 工 职 业 学 院 教 育 教 学 改 革 项 目 申 请 书 项 目 名 称 : 多 方 联 动 下 的 数 码 设 计 专 业 群 实 训 平 台 整 合 研 究 申 请 人 : 廖 宸 ( 签 章 ) 申 请 单 位 : 数 码 设 计 与 制 作 系 ( 盖 章 ) 手 机 号 码 :13650909860 电 子 邮 箱 :763233931@qq.com 单 位 网 址 :http://www.gdpi.edu.cn/dp/ 教 务 处 制 2015 年 1

一 简 表 项 目 简 况 项 目 名 称 项 目 申 请 人 身 份 1 起 止 年 月 多 方 联 动 下 的 数 码 设 计 专 业 群 实 训 平 台 整 合 研 究 校 级 领 导 中 层 干 部 青 年 教 师 一 线 教 学 管 理 人 员 普 通 教 师 其 他 人 员 2015.11-2017.11 出 生 姓 名 廖 宸 性 别 男 1972.09. 年 月 专 业 技 术 职 务 副 教 授 最 终 学 位 学 士 / 中 国 / 行 政 职 务 / 系 主 任 / 授 予 国 家 所 在 时 间 课 程 名 称 授 课 对 象 学 时 单 位 项 目 申 请 主 要 教 学 工 作 简 历 2015.09-2015.12 1999.07-2005.08 设 计 素 描 三 大 构 成 图 形 创 意 标 志 设 计 广 告 设 计 CI 设 计 高 职 (15 级 产 品 造 型 设 计 专 业 2 3 班 ) 144 本 科 3260 数 码 设 计 与 制 作 系 广 高 西 工 学 院 人 创 意 表 达 标 志 设 计 2005.08-2008.08 包 装 设 计 书 籍 装 帧 设 计 VI 设 计 本 科 1560 景 德 镇 陶 瓷 学 平 面 广 告 设 计 毕 业 论 文 指 导 院 1 项 目 研 究 与 实 践 期 为 2 年, 开 始 时 间 为 2015 年 11 月 2

造 型 基 础 设 计 基 础 图 形 创 意 与 表 现 广 告 策 划 与 文 案 2008.08-2011.07 印 刷 材 料 与 工 艺 标 志 设 计 包 装 设 计 高 职 1758 广 西 职 业 技 术 书 籍 装 帧 设 计 学 院 VI 设 计 广 告 创 意 与 表 现 专 业 考 察 毕 业 设 计 立 项 时 间 项 目 名 称 立 项 单 位 201509 互 联 网 + 背 景 下 的 项 目 制 在 广 告 设 计 专 业 课 程 中 的 实 践 与 研 究 广 东 省 教 育 厅 与 项 目 有 关 的 研 究 201407 高 职 院 校 艺 术 设 计 专 业 协 同 创 新 背 景 下 人 才 培 养 模 式 的 改 革 与 研 究 广 东 省 教 育 研 究 院 与 实 践 基 础 201307 项 目 导 入 产 品 设 计 专 业 2+1 教 学 模 式 课 程 中 的 实 施 与 研 究 广 东 省 教 育 厅 201308 设 计 作 品 参 加 广 东 之 星 设 计 大 赛 ( 专 业 组 ) 获 得 金 奖 银 奖 各 一 项 广 东 省 包 装 协 会 3

职 称 学 位 总 人 数 高 级 中 级 初 级 博 士 后 博 士 硕 士 参 加 单 位 数 7 3 4 0 0 0 4 3 姓 名 性 别 出 生 年 月 职 称 工 作 单 位 分 工 签 名 第 一 项 : 在 研 究 项 目 的 温 健 女 1968.12 高 级 广 东 理 工 职 业 学 院 基 础 上 调 整 课 堂 理 论 教 学 内 容 第 二 项 : 将 学 生 分 成 若 干 小 组, 项 目 陈 祖 同 男 1975.06 中 级 广 东 理 工 职 业 学 院 按 不 同 的 教 学 方 式 进 行 探 索 与 对 比, 研 究 项 目 导 入 的 比 例 组 主 要 成 员 ( 不 含 申 请 者, 不 能 超 过 6 人 ) 罗 子 婷 女 1978.08 中 级 广 东 理 工 职 业 学 院 与 时 间 第 三 项 接 待 和 项 目 开 发 及 业 务 组 织 等 等 第 四 项 : 以 小 组 为 单 位, 带 动 学 陈 楚 玉 女 197909 中 级 广 东 理 工 职 业 学 院 生 进 行 不 同 方 式 的 项 目 研 究, 分 析 其 不 同 方 式 之 间 的 差 异 与 优 劣 ; 广 州 市 荫 第 五 项 : 总 结 项 潘 映 雪 男 1962.11 高 级 远 雕 塑 壁 画 研 究 有 目 导 入 课 堂 的 教 学 模 式 的 各 种 具 体 细 则 限 公 司 4

第 六 项 : 探 索 使 张 喆 男 1979.12 人 事 经 理 ( 中 广 州 德 科 信 息 科 技 用 教 师 带 动 学 生, 以 项 目 为 依 据 展 开 课 堂 教 级 ) 有 限 公 司 学 模 式 5

二 立 项 依 据 :( 项 目 的 意 义 研 究 综 述 和 现 状 分 析, 限 3000 字 以 内 ) 2 1: 项 目 的 意 义 数 码 设 计 产 业 作 为 一 个 新 兴 的 文 化 产 业, 在 全 球 发 展 迅 猛, 其 中, 日 本 美 国 英 国 韩 国 等 已 经 成 为 国 家 的 第 一 大 产 业 或 支 柱 产 业 近 年 来, 中 国 数 码 设 计 产 业 虽 然 仍 处 于 起 步 阶 段, 但 发 展 速 度 惊 人, 前 景 广 阔 2014 年, 我 国 数 码 设 计 产 业 产 值 达 到 1000 个 亿, 相 比 2013 年 同 比 增 长 14.84%, 发 展 态 势 良 好 而 广 东 动 漫 产 值 更 达 全 国 首 位, 产 值 占 全 国 33%~38%, 尤 其 是 电 视 动 画 片 产 值 方 面 更 有 强 劲 的 表 现,2014 年 广 东 省 电 视 动 画 片 产 量 达 32 部, 总 计 时 长 为 28818 分 钟, 总 量 位 居 全 国 第 一 在 产 业 规 模 上, 全 球 动 漫 衍 生 品 八 成 中 国 制 造, 而 在 这 八 成 中 有 超 过 一 半 在 广 东 生 产 珠 三 角 是 我 国 数 码 设 计 产 业 的 两 个 主 要 基 地 之 一, 而 我 校 所 在 地 中 山 市 的 港 口 镇 是 全 国 最 大 的 数 码 设 计 产 业 基 地 之 一, 对 数 码 设 计 技 术 技 能 型 人 才 需 求 旺 盛, 目 前 珠 三 角 的 数 码 设 计 能 力 还 远 远 不 能 满 足 日 益 增 长 的 市 场 需 求 根 据 贯 彻 落 实 教 育 部 关 于 全 面 提 高 高 等 教 育 质 量 的 若 干 意 见 ( 教 高 2012 4 号 ), 教 育 部 等 部 门 关 于 进 一 步 加 强 高 校 实 践 育 人 工 作 的 若 干 意 见 ( 教 思 政 2012 1 号 ), 教 育 部 关 于 推 动 高 等 职 业 教 育 改 革 创 新, 引 领 职 业 教 育 科 学 发 展 的 若 干 意 见 ( 教 职 成 2011 12 号 ) 及 广 东 省 有 关 加 强 高 职 院 校 实 践 教 学 的 文 件 精 神, 大 力 推 行 校 企 合 作 工 学 结 合 的 人 才 培 养 模 式, 高 度 重 视 实 践 教 学, 改 变 以 学 校 和 课 堂 为 中 心 的 传 统 人 才 培 养 模 式, 探 索 学 校 与 企 业 教 学 与 实 践 技 能 与 实 习 深 度 融 合, 学 与 做 统 一, 产 学 一 体 化 的 人 才 培 养 模 式, 提 高 学 生 的 职 业 技 能 与 就 业 能 力, 为 社 会 培 养 适 应 经 济 发 展 需 要 的 高 端 技 能 型 数 码 设 计 专 业 人 才 近 年 来, 英 国 美 国 和 新 加 坡 等 国 都 进 行 了 教 学 改 革, 以 适 应 发 展 的 最 新 要 求, 跟 上 时 代 的 步 伐, 培 养 符 合 新 世 纪 需 要 的 人 才, 取 得 了 很 大 的 成 功 随 着 我 国 与 国 外 经 济, 科 学 文 化 的 交 流 进 一 步 加 强 与 发 展, 进 行 与 国 际 接 轨, 借 鉴 国 外 先 进 的 教 学 理 念 和 改 革 经 验, 培 养 新 型 人 才 的 任 务 变 得 非 常 迫 切, 数 码 设 计 的 教 学 改 革 提 上 日 程 加 强 校 际 间 的 学 术 交 流 及 行 业 互 动 联 系, 建 立 学 校 与 社 会 的 共 建 机 制, 努 力 拓 展 产 学 研 一 体 化 相 结 合 的 办 学 渠 道, 加 强 与 社 会 的 合 作 力 度, 依 托 市 场 行 业 企 业 开 展 学 科 建 设 研 究 和 专 业 实 践 研 究, 以 此 完 善 专 业 教 学 与 设 计 市 场 需 要 相 结 合 的 教 学 模 式, 补 给 丰 富 学 科 的 专 业 教 学 内 涵 一 方 面, 教 学 改 革 的 重 点 在 于 2 表 格 不 够, 可 自 行 拓 展 加 页 ; 但 不 得 附 其 他 无 关 材 料 下 同 6

教 学 内 容 的 改 革, 通 过 案 例 教 学 展 现 数 码 设 计 专 业 理 念 和 技 能 ; 另 一 方 面, 与 广 州 地 区 及 珠 江 三 角 洲 的 企 业 学 校 根 据 地 方 经 济 的 发 展 建 立 广 泛 的 合 作 关 系, 尽 量 以 与 企 业 合 作 学 校 之 间 资 源 互 补 和 政 府 机 构 强 强 联 合 的 学 校 企 业 政 府 强 强 联 合 互 动 模 式 来 改 革 教 学 内 容, 突 出 解 决 学 生 实 践 性 教 学 环 节 的 问 题, 通 过 与 企 业 和 不 同 类 型 的 学 校 的 合 作 办 学, 将 生 产 第 一 线 的 实 际 问 题 结 合 到 教 学 之 中, 以 提 高 学 生 的 实 战 能 力 传 统 单 纯 的 课 程 教 学, 尽 管 在 传 授 知 识 发 展 技 能 培 养 能 力 等 方 面 有 一 定 作 用, 但 是, 它 是 以 封 闭 式 的 课 堂 教 学 及 教 师 的 直 接 灌 输 来 传 输 文 化 知 识 为 主, 它 为 学 生 提 供 的 学 习 环 境 和 条 件 比 较 狭 窄, 难 以 完 全 适 应 学 生 全 面 发 展 的 需 要 学 校 企 业 政 府 强 强 联 合 的 项 目 负 责 制 的 项 目 教 学 模 式 下 大 班 授 课 与 小 班 操 练 相 结 合 等 一 系 列 的 教 学 课 程 改 革, 为 突 出 学 生 理 论 与 实 践 能 力 的 培 养 提 供 了 一 个 有 利 的 教 学 平 台, 使 学 生 与 教 师 及 学 生 之 间 的 交 流 得 以 加 强, 改 善 了 课 堂 环 境, 增 强 了 互 动, 提 高 了 学 生 参 与 课 堂 教 学 的 主 观 能 动 性 和 学 习 兴 趣, 一 定 程 度 上 缓 解 了 教 学 矛 盾 由 于 传 统 的 教 学 模 式 根 深 蒂 固, 学 校 企 业 政 府 强 强 联 合 的 项 目 负 责 制 教 学 模 式 导 入 教 学 对 广 大 师 生 的 影 响 不 是 短 时 的 教 改 所 能 改 变 的, 而 且, 改 革 实 践 本 身 还 不 是 很 完 善, 有 许 多 值 得 研 究 和 探 讨 的 地 方, 因 此, 在 学 校 企 业 政 府 强 强 联 合 的 项 目 负 责 制 教 学 模 式 导 入 教 学 过 程 中 还 存 在 一 些 困 惑, 有 许 多 问 题 有 待 摸 索 解 决 如 何 在 有 限 的 学 时 内, 利 用 小 班 教 学 的 优 势, 充 分 发 挥 学 生 的 主 观 能 动 性, 保 证 课 程 教 学 质 量, 提 高 教 学 效 率, 掌 握 项 目 实 施 能 力, 培 养 他 们 的 设 计 水 平 实 践 能 力 创 造 能 力 和 综 合 能 力, 增 强 其 兴 趣 和 爱 好, 主 动 去 获 取 知 识, 研 究 问 题, 解 决 问 题, 及 时 给 出 评 价, 需 要 认 真 通 过 实 践 来 解 决 针 对 学 校 企 业 政 府 强 强 联 合 互 动 教 学 模 式 下 高 职 项 目 教 学 改 革 的 现 状, 从 实 际 出 发, 探 讨 实 施 项 目 教 学 的 系 统 设 计 策 略, 整 体 实 施 路 径, 从 而 提 高 实 施 项 目 教 学 的 有 效 性 基 于 构 建 主 义 学 习 理 论 的 探 究 性 学 习 模 式, 指 师 生 通 过 共 同 实 施 一 个 项 目 工 作 而 进 行 教 学 活 动 本 项 目 主 要 研 究 多 方 联 动 下 的 实 训 平 台 整 合 的 教 育 模 式, 主 体 是 学 生 它 以 职 业 为 导 向, 充 分 利 用 学 校 内 外 不 同 的 教 育 环 境 和 资 源, 把 以 课 堂 教 学 为 主 的 学 校 教 育 和 直 接 获 取 实 际 经 验 的 工 作 有 机 结 合, 贯 穿 于 学 生 的 培 养 过 程 之 中 在 这 一 过 程 中, 学 生 在 校 内 以 受 教 育 者 的 身 份, 根 据 专 业 教 学 的 要 求 参 与 各 种 以 实 际 项 目 为 7

主 要 内 容 的 创 意 活 动, 根 据 市 场 的 需 求 以 职 业 人 的 身 份 参 与 所 学 专 业 相 关 联 的 实 际 工 作 这 种 教 育 模 式 的 既 提 高 学 生 的 综 合 素 质 和 就 业 竞 争 能 力, 同 时 提 高 学 校 教 育 对 社 会 需 求 的 适 应 能 力 让 学 生 在 项 目 里 的 直 接 磨 合, 更 早 的 适 应 市 场 竞 争 的 压 力 给 以 后 的 工 作 打 下 坚 实 牢 固 的 基 础 2: 研 究 综 述 和 现 状 分 析 立 论 根 据 国 内 的 艺 术 设 计 ( 数 码 设 计 专 业 群 ) 暂 时 还 落 后 于 国 外, 并 不 是 说 大 家 不 看 好 国 内 的 设 计 水 平, 而 事 实 上, 在 国 内 的 设 计 师, 普 遍 都 是 要 么 参 考, 更 甚 者 就 是 直 接 抄 袭. 这 也 是 国 内 的 一 个 知 识 版 权 不 够 完 善 的 状 况 所 致 这 些 问 题 相 信 每 一 个 设 计 师 都 深 有 感 触, 因 为 这 也 是 当 今 中 国 设 计 最 为 关 心 的 问 题 当 然 也 是 不 可 避 免 的 问 题 为 了 避 免 我 们 的 学 生 在 设 计 能 力 上 有 所 局 限 与 其 他 设 计 师 同 流 合 污, 我 们 通 过 艺 术 设 计 创 意 中 心 的 平 台 加 强 工 学 结 合, 提 高 学 生 的 协 同 创 新 能 力, 尽 早 培 养 学 生 原 创 的 设 计 能 力 及 维 护 知 识 产 权 的 认 识 相 信 通 过 艺 术 设 计 创 意 中 心 平 台 的 磨 练, 学 生 们 一 定 会 青 出 于 蓝 而 胜 于 蓝, 事 业 一 帆 风 顺, 前 途 无 限 光 明 学 术 思 想 在 国 际 的 设 计 领 域 中, 当 今 世 界 最 好 的 艺 术 设 计 作 品 大 多 出 自 欧 洲 与 日 本 欧 洲 的 文 化 与 设 计 风 格 与 我 们 差 异 较 大, 日 本 较 为 接 近, 之 所 以 他 或 远 或 近 的 辐 射 到 香 港 以 及 台 湾 等 发 达 城 市, 再 被 港 台 式 的 中 国 文 化 冲 刷 后 辐 射 到 深 圳 广 州 上 海 北 京 等 沿 海 发 达 城 市, 再 次 经 历 文 化 冲 10 年 间 就 已 经 获 得 比 他 们 更 大 的 成 功, 工 业 科 技 都 天 翻 地 覆, 但 是 我 们 的 思 想 还 很 落 后, 想 要 提 高 人 的 思 想 是 很 难 的 许 多 许 多 的 历 史 才 能 造 就 一 点 点 的 文 化, 许 多 许 多 的 文 化 才 能 造 就 一 点 点 的 文 明 和 思 想 设 计 思 想 也 许 就 是 我 们 落 后 于 发 达 国 家 设 计 创 意 的 原 因 吧 所 以 我 们 一 定 要 提 高 学 生 的 设 计 思 想, 提 高 工 学 结 合 的 项 目 设 计 真 正 培 养 和 开 发 他 们 的 创 意 思 维 能 力, 真 正 的 让 学 生 对 设 计 行 业 的 现 状 有 更 深 的 认 识, 直 至 认 识 自 我, 把 握 自 己 的 人 生 相 信 我 们 伟 大 的 中 华 民 族 的 艺 术 设 计 水 平 终 有 一 日 会 占 据 世 界 巅 峰, 相 信 在 协 同 创 新 的 视 域 下 艺 术 设 计 职 业 会 永 远 神 圣 国 内 外 相 关 研 究 现 状 分 析 我 国 的 艺 术 设 计 ( 数 码 设 计 专 业 群 ) 专 业 始 于 二 十 世 纪 八 十 年 代 末 期 随 着 生 活 水 平 的 不 断 提 高, 人 们 对 美 的 追 求 也 越 来 越 强 烈 艺 术 设 计 专 业 作 为 创 造 美 8

的 一 门 学 科, 也 越 来 越 受 到 社 会 的 青 睐 它 是 一 个 新 兴 的 边 缘 的 综 合 艺 术 系 统 工 程, 是 一 个 跨 学 科 的 综 合 性 专 业, 涉 及 多 个 领 域, 无 论 在 专 业 理 论 的 广 度, 还 是 在 专 业 技 能 的 多 样 化 上, 都 具 有 一 定 的 代 表 性 自 改 革 开 放 以 来, 艺 术 设 计 专 业 经 历 了 飞 跃 发 展 过 程, 伴 随 设 计 行 业 企 业 的 迅 猛 发 展, 设 计 企 业 所 需 要 的 设 计 类 专 业 学 生 颇 具 规 模 为 了 提 高 艺 术 设 计 专 业 的 教 学 水 平 和 质 量, 与 艺 术 设 计 国 际 先 进 的 观 念 和 教 学 方 法 接 轨, 全 国 各 地 的 职 业 类 院 校 进 行 了 一 轮 又 一 轮 的 改 革 和 建 设, 使 我 国 艺 术 设 计 专 业 的 教 学 发 生 了 一 定 的 变 化, 取 得 了 一 定 的 成 绩 然 而, 我 们 也 看 到, 我 们 的 研 究 和 改 革 仅 仅 局 限 在 引 进 一 些 先 进 的 职 业 教 育 理 论, 缺 乏 对 现 代 设 计 行 业 及 企 业 发 展 建 设 对 艺 术 设 计 紧 缺 人 才 需 求 情 况 的 深 入 分 析 与 研 究 ; 人 才 培 养 模 式 虽 有 一 些 变 化, 但 较 多 的 依 然 是 侧 重 于 关 起 门 来 办 学, 以 学 科 型 教 学 和 课 堂 内 理 论 教 学 为 主, 轻 视 实 践 教 学, 轻 视 教 师 教 学 能 力 专 业 能 力 的 提 高, 轻 视 合 作 办 学 合 作 育 人, 轻 视 专 业 办 学 能 力 以 及 服 务 经 济 社 会 能 力 的 提 高, 从 而 导 致 了 艺 术 设 计 专 业 学 生 的 综 合 职 业 能 力 素 质 和 创 新 精 神 远 远 达 不 到 社 会 和 企 业 的 要 求 因 此, 探 讨 如 何 深 化 教 学 改 革, 转 变 教 学 模 式, 突 出 以 培 养 综 合 职 业 能 力 和 创 新 精 神 为 核 心, 加 快 艺 术 设 计 相 关 专 业 紧 缺 人 才 培 养 的 重 任 必 定 是 落 在 作 为 职 业 院 校 和 教 师 们 的 肩 上, 任 重 道 远 本 课 题 将 以 多 方 联 动 下 为 背 景, 分 析 目 前 国 内 外 高 职 院 校 艺 术 设 计 专 业 教 学 现 状, 重 点 研 究 艺 术 设 计 专 业 的 教 学 改 革, 探 索 艺 术 设 计 专 业 如 何 围 绕 创 新 设 计 人 才 的 培 养 进 行 人 才 培 养 模 式 改 革, 进 一 步 推 进 专 业 与 课 程 的 建 设, 完 善 师 资 队 伍, 改 进 实 践 教 学 与 考 核 评 价 方 式 的 方 法, 开 展 对 接 广 东 艺 术 设 计 人 才 需 求 的 高 职 服 装 设 计 专 业 改 革 与 实 践, 通 过 采 取 积 极 的 措 施, 不 断 提 高 教 学 质 量, 着 力 培 养 创 新 型 艺 术 设 计 人 才, 更 好 地 服 务 满 足 区 域 产 业 发 展 的 需 求, 提 升 我 省 服 装 品 牌 的 竞 争 力, 共 同 努 力 实 现 我 省 设 计 产 业 由 广 东 制 造 向 广 东 创 造 转 变, 为 艺 术 产 业 的 发 展 做 出 更 大 的 贡 献 9

三 项 目 实 施 方 案 及 实 施 计 划 研 究 项 目 主 要 内 容 以 学 院 中 山 校 区 实 训 楼 G 栋 一 楼 及 户 外 为 地 址, 创 建 项 目 导 入 工 学 结 合 的 艺 术 设 计 创 意 中 心 为 项 目 核 心 内 容, 项 目 需 要 分 期 进 行 ; 第 一 期 (2015 年 11 月 2017 年 9 月 ): 以 艺 术 设 计 创 意 中 心 平 台 创 建 为 目 的, 主 要 工 作 内 容 是 把 艺 术 设 计 创 意 中 心 的 空 间 ( 实 践 教 学 空 间 作 品 陈 列 空 间 设 计 展 示 空 间 文 化 交 流 空 间 各 种 讲 座 空 间 会 议 空 间 创 意 设 计 空 间 制 作 成 型 空 间 等 等 ) 功 能 ( 教 学 实 践 学 术 交 流 文 化 传 播 技 术 引 进 产 品 开 发 项 目 设 计 与 制 作 等 等 ) 及 各 种 区 域 设 计 分 隔 出 来 并 有 效 的 进 行 装 修 装 饰 及 环 境 视 觉 形 象 的 整 体 规 划 设 计 为 项 目 的 目 标 这 一 期 的 装 饰 雕 塑 小 品 园 林 环 境 视 觉 导 向 等 作 品 尽 量 结 合 数 码 设 计 专 业 群 15 级 的 构 成 课 程 及 14 级 部 分 班 级 的 专 题 设 计 展 示 设 计 课 程 进 行 开 展 创 意, 让 学 生 和 老 师 辛 勤 劳 动 的 的 成 果 有 陈 列 和 展 示 的 空 间 第 二 期 第 三 期 (2017 年 10 月 以 后 ): 积 极 筹 集 资 金, 把 艺 术 设 计 创 意 中 心 所 需 的 工 具 设 备 设 施 ( 雕 刻 机 产 品 立 体 打 印 机 陶 瓷 产 品 成 型 机 产 品 模 具 器 材 及 雕 塑 陶 瓷 烧 制 的 窑 炉 等 ) 等 各 方 面 内 容 处 理 完 善, 以 营 造 一 个 独 特 实 用 时 尚 的 创 意 空 间 等 艺 术 设 计 创 意 中 心 走 上 正 轨 后 全 方 位 的 对 外 开 放, 并 有 效 的 面 对 市 场 进 行 艺 术 项 目 设 计 企 业 员 工 培 训 电 脑 考 证 等 ; 以 创 收 盈 利 为 动 力, 学 生 勤 工 俭 学 为 手 段, 提 升 广 东 理 工 职 业 学 院 知 名 度 和 影 响 力 为 目 的 去 发 展 壮 大 本 艺 术 设 计 创 意 中 心 本 研 究 项 目 主 要 与 广 州 市 荫 远 雕 塑 壁 画 研 究 有 限 公 司 广 州 道 合 唐 包 装 制 品 有 限 公 司 广 州 德 科 信 息 科 技 有 限 公 司 合 作 组 建 艺 术 设 计 创 意 中 心 为 广 东 理 工 职 业 学 院 数 码 设 计 专 业 群 的 学 生 和 部 分 教 师 提 供 实 践 教 学 会 展 交 流 业 务 洽 谈 艺 术 项 目 设 计 提 供 教 学 和 推 广 的 平 台 广 州 德 科 信 息 科 技 有 限 公 司 提 供 设 计 创 意 装 饰 等 项 目 信 息 及 客 户 的 来 源, 同 时 也 负 责 国 内 外 艺 术 设 计 作 品 知 识 产 权 及 专 利 保 障 服 务 等 等 ; 广 州 市 荫 远 雕 塑 壁 画 研 究 有 限 公 司 和 广 州 道 合 唐 包 装 制 品 有 限 公 司 提 供 产 品 开 发 设 计 制 作 及 部 分 创 意 的 技 术 指 导 和 业 务 开 展 执 行 等 工 作 的 支 持 2. 实 施 方 案 实 施 方 法 具 体 实 施 计 划 ( 含 年 度 进 展 情 况 ) 及 可 行 性 分 析 ( 限 2000 字 ) 本 课 题 基 于 工 作 过 程 系 统 化 组 织 开 展 教 学 方 法 和 手 段 的 改 革, 重 视 学 生 在 校 10

学 习 与 实 际 工 作 的 一 致 性, 采 取 产 学 交 替 任 务 驱 动 项 目 导 向 课 堂 与 实 习 地 点 一 体 化 教 学 同 步 进 行 把 专 业 设 计 课 程 公 司 实 际 设 计 项 目 指 导 教 师 三 者 结 合 ; 在 课 程 教 学 围 绕 公 司 企 业 及 地 方 经 济 发 展 在 互 联 网 + 背 景 下 的 特 点 所 提 供 的 设 计 项 目 进 行 教 学 的 基 础 上, 把 设 计 公 司 的 工 作 模 式 专 业 教 学 演 示 一 对 一 的 辅 导 方 式 结 合 在 一 起 改 变 了 院 校 纸 上 谈 兵 的 传 统 教 学 模 式, 学 生 在 课 程 学 习 中 所 接 触 到 的 不 再 是 虚 拟 课 题, 而 是 真 正 的 实 际 设 计 项 目, 同 时 使 教 学 与 工 作 有 了 更 加 统 一 的 结 合, 缩 短 学 生 毕 业 后 在 公 司 的 再 培 训 的 时 间, 使 学 生 与 老 师 都 能 更 加 贴 近 行 业 与 市 场 的 脉 搏, 真 正 体 现 出 学 校 企 业 政 府 强 强 联 合 的 项 目 负 责 制 教 学 模 式 的 特 色 根 据 项 目 任 务 和 对 研 究 课 题 完 成 时 间 的 要 求 安 排 工 作, 本 课 题 研 究 工 作 将 分 为 六 个 阶 段 实 施 计 划 第 一 : 课 题 准 备 阶 段 (2015 年 11 至 12 月 ) 收 集 相 关 资 料, 撰 写 项 目 研 究 方 案, 确 定 项 目 研 究 的 目 的 内 容 和 对 象 等 编 写 项 目 申 报 表 和 有 关 附 件 材 料, 完 成 项 目 的 申 报 工 作 ; 第 二 : 课 题 调 研 阶 段 (2016 年 1 月 至 6 月 ) 组 建 项 目 工 作 专 题 组, 制 定 出 工 作 进 度 部 分 课 题 组 成 员 研 修 学 习, 组 织 进 行 专 题 调 研, 收 集 课 题 资 料, 整 理 调 查 材 料, 撰 写 调 研 报 告 ; 第 三 : 组 建 数 码 设 计 专 业 群 工 作 室 ; 在 工 作 室 组 建 以 后 进 行 项 目 与 教 学 结 合 起 来, 解 决 实 际 设 计 项 目 的 应 用 与 创 新, 培 养 具 有 创 新 创 意 创 业 型 人 才 第 四 : 制 订 方 案 和 论 证 阶 段 (2016 年 6 月 至 10 月 ) 根 据 方 案 组 织 具 体 实 施, 开 展 有 计 划 有 目 的 针 对 数 码 设 计 专 业 群 创 新 行 业 专 业 教 学 的 基 础 性 变 革 和 建 设 ; 第 五 : 方 案 实 施 阶 段 (2016 年 10 月 至 2017 年 7 月 ) 对 广 告 设 计 专 业 创 新 相 关 专 业 组 织 进 行 试 点 工 作 第 六 : 成 果 鉴 定 与 项 目 结 题 阶 段 (2017 年 8 月 至 11 月 ) 写 出 项 目 结 题 报 告, 进 行 成 果 鉴 定 和 应 用 推 广, 同 时 完 成 发 表 有 关 论 文 的 工 作 教 学 与 设 计 市 场 及 互 联 网 + 的 环 境 结 合, 课 题 组 教 师 们 鼓 励 学 生 参 加 各 种 艺 术 设 计 项 目 创 新 个 人 创 业 等 等 大 赛, 有 意 识 将 设 计 教 学 内 容 与 比 赛 项 目 结 合, 11

部 分 学 生 作 品 在 各 种 比 赛 中 获 奖, 锻 炼 了 综 合 设 计 能 力 在 学 校 企 业 政 府 强 强 联 合 的 项 目 负 责 制 导 入 教 学 中 引 导 学 生 关 注 社 会 生 活, 提 高 学 生 的 认 知 和 创 新 创 业 创 意 能 力 并 重 视 优 质 教 学 资 源 和 网 络 信 息 资 源 的 利 用 我 们 目 前 已 经 与 广 州 德 科 信 息 科 技 有 限 公 司 广 州 市 荫 远 雕 塑 壁 画 研 究 有 限 公 司 广 州 威 法 橱 柜 西 门 子 家 电 有 限 公 司 及 广 州 科 技 贸 易 职 业 学 院 等 建 立 了 合 作 关 系, 本 着 互 惠 互 利, 各 取 所 需, 合 作 发 展, 共 创 未 来 的 原 则, 共 建 产 学 研 一 体 化 平 台, 学 校 企 业 政 府 强 强 联 合 的 项 目 设 计 教 学 模 式 一 体 化 教 学 实 践 研 究 3. 项 目 预 期 的 成 果 和 效 果 ( 包 括 成 果 形 式, 预 期 推 广 应 用 范 围 受 益 面 等, 限 500 字 ) 1) 本 项 目 以 改 建 项 目 导 入 工 学 结 合 的 艺 术 设 计 创 意 中 心 为 核 心 工 程, 艺 术 设 计 创 意 中 心 选 址 基 本 确 定 在 自 然, 生 态 本 色, 改 造 和 装 饰 后 的 环 境 比 较 有 想 象 余 地 和 延 伸 空 间 的 实 训 楼 G 栋 一 楼 及 户 外 ; (2) 施 工 过 程 中 在 保 留 实 训 楼 G 栋 一 楼 及 户 外 原 生 态 气 息 的 同 时 把 原 有 的 岭 南 建 筑 风 格 发 扬 光 大, 让 艺 术 设 计 创 意 中 心 锦 上 添 花, 既 有 岭 南 文 化 特 色 也 有 国 际 时 尚 及 流 行 的 韵 味 (3) 施 工 基 本 上 用 清 水 简 装 自 然 的 手 段 把 建 筑 的 空 间 分 隔 成 型, 重 点 突 出 功 能 和 用 途 (4) 在 保 留 原 来 大 格 局 不 变 的 前 提 下, 有 必 要 时 可 以 采 用 现 代 简 单 的 艺 术 造 型 方 式 做 一 些 艺 术 处 理, 融 功 能 空 间 艺 术 完 美 结 合, 让 想 象 无 穷 无 尽 (5) 把 艺 术 设 计 创 意 中 心 周 围 的 环 境 进 行 合 理 协 调 的 规 划 和 布 置, 让 环 境 与 建 筑 一 脉 相 承, 室 内 有 景, 景 中 有 庭, 庭 景 互 借, 相 映 成 趣 (6) 艺 术 设 计 创 意 中 心 的 内 结 构 以 功 能 性 为 主, 空 间 部 分 以 装 饰 画 漆 画 浮 雕 和 现 代 版 画 及 装 置 来 完 善 设 计 ; 外 环 境 以 回 归 自 然 的 园 林 风 格 进 行 配 景, 适 当 的 陈 列 或 展 示 部 分 雕 塑 小 品 和 陶 艺 作 品 等 等 通 过 小 组 成 员 的 合 作, 克 服 各 种 障 碍, 实 地 考 察 实 训 楼 G 栋 一 楼 及 户 外 的 特 色 建 筑 并 重 点 研 究 岭 南 特 色 建 筑 风 格 风 格 特 点, 了 解 岭 南 特 色 建 筑 风 格 包 含 的 文 化 内 涵, 并 以 实 物 照 片 及 录 像 共 同 作 为 展 示 成 果 项 目 预 期 的 成 果 主 要 包 括 以 下 几 个 方 面 : 12

1) 通 过 实 训 平 台 导 入 具 体 的 项 目 的 完 善 设 计, 极 大 的 提 高 学 生 的 学 习 积 极 性, 增 强 学 生 的 实 际 动 手 能 力, 扩 展 学 生 的 视 野 和 知 识 面, 缩 小 在 校 所 学 内 容 与 市 场 实 际 需 求 之 间 的 差 距, 帮 助 学 生 毕 业 后 快 速 找 到 合 适 的 工 作 岗 位 2) 项 目 的 实 施 可 以 使 学 校 能 够 真 正 面 向 市 场, 开 发 真 正 符 合 企 业 和 市 场 需 要 的 课 程, 从 而 提 高 学 校 的 整 体 教 学 质 量 3) 项 目 的 实 施 可 以 帮 助 企 业 获 得 急 需 的 设 计 人 才, 解 决 学 生 难 就 业, 企 业 招 人 难 的 问 题, 减 少 企 业 在 人 员 招 聘 和 培 训 中 的 支 出, 同 时 为 企 业 提 供 更 加 丰 富 及 更 加 多 样 化 的 设 计 成 果, 增 强 企 业 在 市 场 中 的 实 际 竞 争 力 4) 加 强 理 论 课 教 学, 并 将 教 学 内 容 与 实 际 发 生 的 项 目 训 练 紧 密 结 合 ; 设 计 综 合 性 高 难 度 的 模 拟 练 习, 增 强 学 生 实 际 交 流 能 力 5) 规 范 教 学 文 件 ( 教 学 大 纲 教 案 实 验 课 计 划 试 卷 库 ) 6) 总 结 经 验, 在 中 文 期 刊 发 表 论 文 项 目 实 施 的 成 果 可 以 根 据 珠 江 三 角 洲 经 济 发 展 迅 速 的 推 广 到 公 司 企 业 及 其 他 专 业 学 科, 其 实 施 的 过 程 和 经 验 可 以 帮 助 其 他 专 业 学 科 尽 快 建 立 有 效 的 产 学 研 一 体 化 教 学 模 式 4. 本 项 目 的 特 色 与 创 新 之 处 ( 限 500 字 ) 本 项 目 以 学 校 企 业 政 府 强 强 联 合 互 动 模 式 导 入 课 程 带 动 教 学 环 节 的 开 展, 既 可 避 免 理 论 教 学 的 盲 目 性, 也 可 避 免 学 生 学 而 无 以 致 用 的 局 面 本 项 目 的 的 特 色 与 创 新 主 要 包 括 : 1) 多 方 联 动 的 方 式 从 二 年 级 设 计 专 业 课 开 始 引 导 和 实 施, 以 设 计 公 司 负 责 人 及 创 业 老 板 的 责 任 出 现 在 学 校 出 入 在 企 业 融 入 到 现 代 设 计 的 背 景 中 2) 用 强 强 联 合 的 方 法 去 引 导 学 生, 让 学 生 明 白 在 学 习 工 作 的 道 路 上 及 人 生 的 岁 月 里 借 人 之 长 补 己 之 短 的 优 势 互 补 的 道 理, 合 理 应 用 这 个 方 法 去 发 展 自 己 的 事 业, 创 造 美 好 的 未 来, 成 为 有 创 新 创 意 创 业 的 合 格 人 才 3) 学 校 与 学 校 之 间 协 作, 资 源 共 享 优 势 互 补 4) 学 校 与 企 业 之 间 合 作, 项 目 驱 动 和 谐 创 新, 利 益 分 享, 风 险 责 任 共 同 承 担, 推 动 产 学 研 一 体 化 进 度 5) 设 计 创 意 中 心 结 合 校 中 厂, 厂 中 校, 以 最 大 利 益 根 据 企 业 的 设 计 项 目 来 合 13

理 调 整 课 程 的 时 间, 做 到 课 程 机 动 化 项 目 重 点 化 时 间 合 理 化 ; 保 证 设 计 项 目 能 够 第 一 时 间 上 市, 全 心 全 意 为 企 业 和 社 会 服 务, 社 会 效 益 和 经 济 效 益 两 全 其 美 6) 从 学 生 设 计 项 目 开 始, 就 打 破 以 往 的 封 闭 式 教 学 模 式, 通 过 与 企 业 初 步 磨 合 到 深 度 的 合 作 的 方 法, 与 企 业 共 同 开 发 项 目, 将 市 场 和 企 业 所 需 要 的 技 能 和 知 识 引 入 到 基 础 课 程 教 学 中 去, 通 过 丰 富 多 彩 的 教 学 实 例, 提 高 学 生 对 基 础 知 识 的 兴 趣, 增 强 学 生 对 基 础 知 识 的 理 解, 为 他 们 后 续 的 学 习 打 下 坚 实 的 基 础 7) 通 过 与 企 业 的 合 作, 将 实 际 的 市 场 需 求 项 目 案 例 引 入 专 业 课 的 教 学, 使 学 生 尽 早 的 了 解 市 场 需 求, 明 确 学 习 目 标 和 方 向 14

四 教 学 改 革 基 础 1. 项 目 组 成 员 所 承 担 的 与 本 项 目 有 关 的 教 学 改 革 科 研 项 目 和 已 取 得 的 教 学 改 革 工 作 成 绩 ( 限 1000 字 ) (1) 项 目 负 责 人 所 承 担 的 与 本 项 目 有 关 的 教 改 和 科 研 情 况 项 目 负 责 人 廖 宸 现 任 数 码 设 计 与 制 作 系 副 主 任, 有 多 年 从 事 一 线 教 学 项 目 研 究 与 开 发 的 经 验, 设 计 作 品 及 课 题 项 目 研 究 曾 获 得 国 家 及 省 部 级 奖 项 约 90 项 课 题 名 称 曾 经 参 与 本 项 目 相 关 的 主 要 教 改 和 科 研 情 况 : 来 源 或 公 开 发 表 时 间 工 作 完 成 情 况 互 联 网 + 背 景 下 的 项 目 在 广 告 设 计 专 业 课 程 省 级 课 题 20150 9 主 持 人 在 研 中 的 实 践 与 研 究 高 职 院 校 艺 术 设 计 专 业 协 同 创 新 背 景 下 人 才 培 养 模 式 的 改 革 与 研 究 省 级 课 题 201407 主 持 人 准 备 结 题 (2) 项 目 组 成 员 所 承 担 的 与 本 项 目 有 关 的 教 改 科 研 和 校 企 合 作 情 况 项 目 组 成 员 主 要 来 自 教 学 一 线 的 老 师 构 成, 他 们 长 期 从 事 教 学 工 作 和 企 业 实 际 项 目 的 开 发 设 计 运 行 项 目 的 研 究 人 员 结 构 合 理, 具 有 较 强 的 研 究 能 力 和 团 队 创 新 能 力 主 要 参 与 教 改 项 目 : 作 者 项 目 来 源 工 作 时 间 温 健 精 品 课 程 三 维 建 模 技 术 校 级 课 题 主 持 人 2009 15

温 健 罗 子 婷 罗 子 婷 罗 子 婷 吕 楚 玉 动 漫 专 业 教 学 资 源 建 设 与 实 践 研 究 基 于 项 目 导 向 与 任 务 驱 动 的 教 学 做 一 体 化 教 学 资 源 建 设 高 职 艺 术 设 计 类 专 业 设 计 创 意 创 业 实 战 训 练 营 项 目 的 研 究 与 探 索 (3) 校 企 合 作 项 目 : 高 职 工 业 设 计 专 业 校 企 共 建 深 度 融 合 实 训 教 学 新 模 式 设 计 教 育 创 新 中 心 实 训 项 目 化 探 索 高 职 工 业 设 计 专 业 特 色 实 训 教 学 模 式 的 探 索 与 实 践 产 品 包 装 设 计 的 教 学 创 新 校 级 课 题 主 持 人 2014 省 级 课 题 主 持 人 2015 省 级 课 题 主 持 人 2015 校 级 课 题 主 持 人 2012 校 级 课 题 主 持 人 2010 作 者 企 业 项 目 工 作 时 间 天 水 一 木 工 作 室 动 画 片 咔 兔 宏 威 汽 车 电 池 公 司 的 三 维 工 业 动 画 展 温 健 示, 仝 景 动 画 公 司 斗 龙 战 士 第 二 项 目 负 责 2009 部 -- 星 龙 圣 域 动 画 连 续 剧 ( 外 包 ) 人 和 项 目 -2013 天 水 一 木 工 作 室 Q 版 三 国 天 水 教 师 一 木 工 作 室 rock the robot 动 画 片 廖 宸 第 十 届 挑 战 杯 全 国 大 学 生 课 外 项 目 负 责 学 术 科 技 作 品 竞 赛 会 徽 及 VI 设 计 及 完 成 人 2007 廖 宸 福 建 省 晋 江 市 建 市 15 周 年 庆 标 识 及 VI 设 计 项 目 负 责 及 完 成 人 2007 中 国 泥 石 流 全 国 汽 车 越 野 赛 标 识 及 廖 宸 VI 设 计 廖 宸 设 计 项 目 情 况 项 目 负 责 及 完 成 人 2005 2010 年 GSSP 国 际 设 计 金 奖 设 计 大 赛 获 得 创 新 印 象 艺 术 奖 ; 2009 年 指 导 学 生 参 加 2009 中 南 之 星 获 得 一 等 奖 一 次 二 等 奖 二 次 三 等 奖 一 16

次 入 选 奖 三 次 ; 自 己 同 时 也 获 得 优 秀 指 导 教 师 荣 誉 2009 广 东 之 星 设 计 艺 术 大 赛 ( 专 业 组 ), 入 围 奖 优 秀 奖 各 一 次 ; 深 圳 市 农 村 商 业 银 行 财 富 管 理 中 心 标 识 形 象 全 国 设 计 大 赛, 第 一 名 ; 广 东 省 江 门 职 业 技 术 学 院 院 徽 全 国 设 计 大 赛, 获 入 选 奖 ; 2007 年 第 十 届 挑 战 杯 全 国 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 会 徽 全 国 设 计 大 赛, 获 金 奖 ; 福 建 省 晋 江 市 建 市 15 周 年 庆 标 识 全 国 ( 全 球 ) 设 计 大 赛, 获 金 奖 ; 安 徽 华 星 电 缆 集 团 公 司 形 象 全 国 设 计 大 赛, 获 金 奖 ; 国 防 科 学 技 术 委 员 会 标 志 全 国 设 计 大 赛, 获 优 秀 胜 奖 ; 吉 利 汽 车 标 识 全 球 征 集 设 计 大 赛, 获 铜 奖 ; 2005 年 中 国 ( 昆 明 ) 泥 石 流 全 国 汽 车 越 野 赛 标 识 全 国 设 计 大 赛, 获 金 奖 ; 广 州 星 海 之 声 万 众 歌 会 标 识 全 国 设 计 大 赛, 获 奖 ; 广 州 5.18 国 际 博 物 馆 日 标 识 全 国 设 计 大 赛, 获 奖 ; 国 家 水 利 风 景 区 标 识 全 国 设 计 大 赛, 获 奖 ; 江 苏 警 察 博 物 馆 馆 标 全 国 设 计 大 赛, 获 奖 ; 2004 年 北 京 凯 诗 琳 制 衣 有 限 公 司 标 识 全 国 设 计 大 赛, 获 奖 ; 贵 州 省 送 温 暖 基 金 会 标 识 全 国 设 计 大 赛, 获 奖 ; 重 庆 风 景 名 胜 区 标 识 全 国 设 计 大 赛, 获 奖 ; 重 庆 市 科 学 技 术 委 员 会 标 识 全 国 设 计 大 赛, 获 奖 ; 2004 平 遥 国 际 文 化 节 标 识 吉 祥 物 全 国 设 计 大 赛, 获 奖 ; 广 东 茂 名 学 院 50 周 年 校 庆 标 识 全 国 设 计 大 赛, 获 金 奖 ; 中 原 网 标 识 全 国 设 计 大 赛, 获 金 奖 ; 肇 庆 电 视 台 标 识 全 国 设 计 大 赛, 获 奖 ; 广 东 顺 德 哥 顿 酒 店 标 识 全 国 设 计 大 赛, 获 奖 ; 福 建 首 届 世 界 闽 商 大 会 标 识 全 国 设 计 大 赛, 获 奖 ; 2004 深 圳 发 展 论 坛 标 识 全 国 设 计 大 赛, 获 奖 ; 沈 阳 环 保 创 模 标 识 吉 祥 物 全 国 设 计 大 赛, 获 奖 ; 2003 年 12.4 全 国 法 制 宣 传 日 主 题 宣 传 平 面 广 告 全 国 设 计 大 赛, 获 二 等 奖 首 届 中 国 科 普 产 品 博 览 交 易 会 标 识 全 国 设 计 大 赛, 获 奖 ; 浙 江 台 州 双 语 学 校 标 识 全 国 设 计 大 赛, 获 奖 ; 17

2. 本 部 门 已 具 备 的 教 学 改 革 基 础 和 环 境, 对 申 请 项 目 的 支 持 情 况 ( 含 有 关 政 策 经 费 支 持 及 其 使 用 管 理 机 制 保 障 条 件 等, 可 附 有 关 文 件 ), 尚 缺 少 的 条 件 和 拟 解 决 的 途 径 ( 限 1000 字 ) 学 院 各 级 领 导 高 度 重 视 本 专 业 建 设 工 作, 在 学 院 领 导 的 大 力 支 持 和 职 能 部 门 的 协 助 下, 开 设 提 供 了 物 质 保 证, 从 而 也 使 得 数 码 设 计 专 业 群 拥 有 了 实 验 实 训 的 教 学 条 件 同 时, 形 成 了 极 具 实 力 的 专 业 教 师 团 队, 大 大 增 强 了 本 专 业 教 师 队 伍 的 实 力 1) 本 专 业 拥 有 一 支 爱 岗 敬 业 教 书 育 人, 结 构 合 理 业 务 能 力 强 的 双 师 结 构 专 任 教 师 队 伍, 以 及 动 手 能 力 强, 实 践 经 验 丰 富 的 兼 职 教 师 队 伍, 较 好 地 保 证 了 专 业 教 学 水 平 和 教 学 质 量 目 前 本 专 业 拥 有 专 任 教 师 27 人, 其 中 高 级 职 称 4 人, 中 级 职 称 22 人, 高 中 级 职 称 教 师 各 占 专 任 教 师 比 例 90%, 专 任 教 师 中 具 有 双 师 素 质 教 师 占 100% 以 上 2) 我 们 聘 请 了 企 业 第 一 线 技 术 人 员 与 管 理 人 员 作 为 指 导 本 专 业 办 学 的 专 家, 成 立 了 专 业 指 导 委 员 会 同 时 定 期 召 开 专 业 指 导 委 员 会 会 议, 听 取 专 家 对 人 才 培 养 方 案 的 意 见 与 建 议, 改 革 人 才 培 养 方 案 3) 实 训 设 施 和 实 训 基 地 的 建 设 本 专 业 共 建 11 间 提 高 学 生 动 手 能 力 的 实 训 室, 并 且 在 广 州 建 设 了 5 个 校 外 实 训 基 地 1. 本 专 业 现 有 实 训 室 11 间 :( 参 见 附 表 ) 1) 多 媒 体 学 生 机 房 (38.575 万 元 实 训 楼 202); 2) 手 工 制 作 室 ( 实 训 楼 203); 3) 后 期 制 作 中 心 (56.138 万 元 实 训 楼 204); 4) 数 码 摄 影 工 作 室 (11.758 万 元 实 训 楼 206); 5) 拷 贝 台 室 (3.007 万 元 实 训 楼 207); 6) 数 码 艺 术 工 作 室 (9.539 万 元 实 训 楼 208); 7) 材 料 工 艺 实 训 室 (16.68 万 元 创 意 创 业 园 C102); 8) 作 品 展 厅 ( 创 意 创 业 园 C103); 9) 画 室 ( 教 学 楼 东 601 东 613 北 校 区 实 训 楼 3 栋 201) 2. 建 立 了 校 外 实 训 基 地 5 个 : 1) 广 州 荫 远 雕 塑 壁 画 研 究 有 限 公 司 ; 2) 广 州 威 法 橱 柜 西 门 子 家 电 有 限 公 司 ; 18

3) 广 东 广 美 设 计 研 究 院 ; 4) 广 州 尚 逸 装 饰 有 限 公 司 ; 5) 广 州 德 科 信 息 科 技 有 限 公 司 设 计 专 业 实 训 室 及 设 备 现 状 一 览 表 序 号 房 间 号 1 202 2 203 3 204 4 206 实 训 室 名 称 艺 术 设 计 专 业 多 媒 体 学 生 机 房 艺 术 设 计 专 业 手 工 制 作 室 后 期 制 作 中 心 艺 术 设 计 专 业 数 码 摄 影 工 作 室 功 能 主 要 设 备 实 习 项 目 专 业 软 件 学 习 实 验 实 训 专 业 设 计 适 用 于 艺 术 设 计 专 业 的 立 体 构 成 泥 偶 制 作 等 课 程 3DMAX 动 画 制 作 商 业 摄 影 人 像 摄 影 静 物 摄 影 等 投 影 机 1 套 教 师 机 1 台 功 放 1 台 无 线 麦 克 风 1 套 学 生 电 脑 55 台 空 调 2 台 黑 板 1 个 展 示 台 1 台 多 媒 体 讲 台 ( 包 括 中 控 )1 台 多 张 大 尺 寸 工 作 台 和 雕 塑 台 磁 盘 阵 列 存 储 站 1 部 数 位 屏 1 部 UPS 不 间 断 电 源 1 台 交 换 机 1 台 强 氧 工 作 站 7 台 绘 图 板 55 个 联 想 启 天 4600 电 脑 2 台 105MM 微 距 镜 头 24-120MM 镜 头 尼 康 D100 机 身 2 台 测 光 表 拍 摄 台 小 光 房 柔 光 箱 5 个 闪 光 灯 5 台 背 景 纸 3 组 灯 架 脚 架 钓 鱼 架 天 地 杆 触 发 器 2 个 组 合 灯 架 挡 光 板 19 电 脑 设 计 3DMAX 软 件 实 训 电 脑 设 计 价 值 ( 万 现 状 ( 在 用 / 元 ) 在 建 ) 38.575 在 用 photoshop 实 训 Autocad 实 训 等 三 大 构 成 实 训 模 型 实 9.6 在 用 训 等 3DMAX 动 画 制 作 专 业 摄 影 基 础 三 大 构 成 专 业 摄 影 模 型 制 作 展 示 设 计 灯 具 照 明 56.138 在 用 11.758 在 用

5 207 6 208 7 C 102 8 C 103 教 学 楼 9 实 训 室 503 教 学 楼 10 实 训 室 502 拷 贝 台 室 数 码 艺 术 工 作 室 材 料 工 艺 实 训 室 适 用 于 艺 术 设 计 等 专 业 的 表 现 技 法 创 作 等 手 绘 实 训 环 节 适 用 于 艺 术 设 计 专 业 的 应 用 与 制 作 适 用 于 艺 术 设 计 专 业 的 材 料 构 造 以 及 加 工 等 实 训 环 节 适 用 设 计 系 于 艺 术 设 作 品 展 计 专 业 的 厅 学 生 作 品 展 览 画 室 画 室 适 用 于 艺 术 设 计 专 业 的 基 础 课 程 学 习 适 用 于 艺 术 设 计 专 业 的 基 础 课 程 学 习 反 光 罩 防 盗 除 湿 柜 等 专 业 表 现 技 投 影 设 备 1 套 法 实 训 展 示 教 学 电 脑 1 台 复 设 计 实 训 漫 画 3.007 在 用 印 机 1 台 拷 贝 台 50 张 等 设 备 DELLPC 电 脑 2 台 苹 果 G5 一 体 机 1 台 苹 果 G5 工 作 站 1 台 扫 描 仪 1 台 喷 墨 打 印 机 1 台 DV1 台 精 密 推 台 锯 雕 刻 机 压 刨 机 气 泵 激 光 水 平 仪 激 光 测 距 仪 墙 体 扫 描 仪 型 材 切 割 20 插 图 设 计 实 训 毕 业 设 计 等 专 业 摄 影 基 础 9.539 在 用 装 饰 材 料 及 工 艺 实 训 产 16.68 在 用 品 造 型 设 计 专 机 平 板 砂 磨 机 题 设 计 实 训 等 云 石 切 割 机 偏 心 转 砂 轮 机 台 式 磨 床 及 各 种 木 工 机 具 画 架 凳 子 静 物 台 画 架 凳 子 静 物 台 展 览 学 生 优 秀 作 业 毕 业 设 计 专 业 写 生 作 品 各 种 专 业 技 能 比 赛 作 品 等 设 计 素 描 实 训 设 计 色 彩 实 训 等 设 计 素 描 实 训 设 计 色 彩 实 训 等 在 用 在 用 在 用

教 学 楼 11 实 训 室 501 画 室 适 用 于 艺 术 设 计 专 业 的 基 础 课 程 学 习 画 架 凳 子 静 物 台 设 计 素 描 实 训 设 计 色 彩 实 训 等 在 用 当 然 因 为 学 校 的 经 费 还 是 有 限 的, 所 以 很 多 现 代 的 设 备 还 是 暂 时 没 有 办 法 购 置, 我 们 还 是 在 通 过 各 种 投 资 和 政 府 企 业 的 支 援 经 费 来 完 善 我 们 的 设 备 和 环 境 五 经 费 预 算 支 出 科 目 ( 含 配 套 经 费 ) 金 额 ( 元 ) 计 算 根 据 及 理 由 合 计 1. 图 书 资 料 费 2. 调 研 费 3. 会 议 费 4. 仪 器 设 备 费 5. 差 旅 费 6. 专 家 咨 询 费 ( 含 评 审 鉴 定 ) 7. 其 他 合 计 5.3 万 0.8 万 论 文 发 表 费 及 相 关 材 料 费 1.2 万 电 话 费 误 餐 补 贴 交 通 费 0.3 万 交 流 费 会 议 用 品 茶 水 等 等 1.0 万 相 关 设 备 材 料 费 0.65 万 考 察 住 宿 津 贴 0.8 万 评 审 鉴 定 0.55 万 其 他 处 理 应 急 5.3 万 21

六 申 请 者 所 在 部 门 意 见 评 审 推 荐 意 见 部 门 推 荐 意 见 该 项 目 定 位 准 确, 实 施 效 果 好, 有 利 于 数 码 设 计 专 业 群 的 发 展, 本 部 门 推 荐 该 项 目 立 项 部 门 领 导 签 字 ( 公 章 ) 年 月 日 22