目 录 前 言...1 一 毕 业 生 基 本 情 况 及 就 业 状 况...2 1. 毕 业 生 基 本 情 况...2 2. 毕 业 生 就 业 状 况...2 二 就 业 工 作 的 主 要 举 措...8 1. 就 业 市 场 建 设...8 2. 就 业 观 念 引 导...8 3. 创

目 录 前 言...1 一 毕 业 生 基 本 情 况 及 就 业 状 况...2 1. 毕 业 生 基 本 情 况...2 2. 毕 业 生 就 业 状 况...2 二 就 业 工 作 的 主 要 举 措...8 1. 就 业 市 场 建 设...8 2. 就 业 观 念 引 导...8 3. 创 新 创 业 教 育...9 4. 就 业 指 导 与 帮 扶...9 5. 就 业 信 息 化 建 设...10 三 毕 业 生 就 业 状 况 分 析...11 1. 薪 酬 满 意 度 分 析...11 2. 毕 业 生 职 业 期 待 符 合 度 和 专 业 相 关 度 分 析...13 3. 毕 业 生 社 会 需 求 分 析...15 4. 毕 业 生 求 职 过 程 分 析...17 5. 用 人 单 位 满 意 度 分 析...19 四 就 业 形 势 分 析 研 判 及 对 教 育 教 学 的 反 馈...20 1. 毕 业 生 就 业 形 势 研 判...20 2. 就 业 情 况 对 教 育 教 学 的 反 馈...20 结 语...28 附 件...29 附 件 1:2015 届 本 科 毕 业 生 就 业 情 况 统 计 表...29 附 件 2:2015 届 硕 士 毕 业 生 ( 学 术 型 ) 就 业 率 统 计 表...32 附 件 3:2015 届 硕 士 毕 业 生 ( 专 业 学 位 ) 就 业 率 统 计 表...34 附 件 4:2015 届 博 士 毕 业 生 就 业 率 统 计 表...35

前 言 中 国 地 质 大 学 是 教 育 部 直 属 全 国 重 点 大 学, 是 国 家 批 准 设 立 研 究 生 院 的 大 学, 是 国 家 211 工 程 教 育 部 优 势 学 科 创 新 平 台 项 目 建 设 的 大 学 现 有 13 个 一 级 学 科 博 士 点,2 个 二 级 学 科 博 士 点,37 个 一 级 学 科 硕 士 点,13 个 博 士 后 科 研 流 动 站, 62 个 本 科 专 业 学 校 以 艰 苦 朴 素, 求 真 务 实 为 校 训, 坚 持 谋 求 人 与 自 然 和 谐 发 展, 为 解 决 国 家 和 人 类 社 会 面 临 的 资 源 环 境 问 题 提 供 高 水 平 人 才 和 科 技 支 撑, 在 建 成 地 球 科 学 一 流 多 学 科 协 调 发 展 的 高 水 平 大 学 基 础 上, 努 力 建 设 成 为 内 外 知 名 的 研 究 型 大 学, 致 力 于 实 现 地 球 科 学 领 域 世 界 一 流 大 学 的 办 学 目 标 学 校 坚 持 突 出 办 学 特 色, 完 善 学 科 专 业 体 系, 深 化 教 育 教 学 改 革, 努 力 培 养 品 德 高 尚 基 础 厚 实 专 业 精 深 知 行 合 一 的 一 流 人 才 学 校 就 业 工 作 坚 持 以 服 务 学 生 发 展 成 才, 服 务 国 家 战 略 需 求, 促 进 学 生 充 分 就 业 为 宗 旨, 构 建 了 以 国 土 资 源 领 域 为 核 心 市 场, 以 战 略 新 兴 产 业 为 新 兴 市 场, 以 500 强 企 业 和 上 市 公 司 为 重 点 市 场 的 就 业 市 场 体 系 ; 形 成 了 全 员 全 方 位 全 过 程 就 业 指 导 服 务 体 系 ; 不 断 完 善 就 业 与 招 生 人 才 培 养 的 联 动 机 制, 努 力 提 高 学 生 的 就 业 竞 争 力 学 校 毕 业 生 主 动 服 务 国 家 基 础 性 战 略 性 先 导 性 产 业 发 展, 自 觉 选 择 西 部 基 层 就 业 毕 业 生 就 业 率 和 就 业 质 量 一 直 保 持 较 高 水 平 为 进 一 步 提 高 教 育 教 学 质 量, 完 善 就 业 状 况 反 馈 机 制, 根 据 教 育 部 学 生 司 关 于 做 好 2015 年 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 编 制 发 布 工 作 的 通 知 ( 教 学 司 函 2015 44 号 ) 要 求, 学 校 编 制 了 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 本 报 告 主 体 部 分 对 我 校 2015 届 毕 业 生 基 本 情 况 及 就 业 状 况 就 业 工 作 的 主 要 举 措 毕 业 生 就 业 状 况 的 相 关 分 析 就 业 形 势 研 判 及 对 教 育 教 学 的 反 馈 等 方 面 做 了 具 体 的 统 计 分 析 和 梳 理, 系 统 反 映 了 我 校 毕 业 生 就 业 工 作 的 实 际 情 况, 及 时 回 应 社 会 关 切, 接 受 社 会 监 督 1

一 毕 业 生 基 本 情 况 及 就 业 状 况 1. 毕 业 生 基 本 情 况 2015 年 我 校 共 有 毕 业 生 6192 人 其 中, 本 科 毕 业 生 4364 人, 分 布 在 18 个 学 院 ( 课 部 ) 的 59 个 专 业 ; 硕 士 毕 业 生 1679 人 博 士 毕 业 生 149 人, 分 布 在 23 个 学 院 实 验 室 ( 所 中 心 课 部 ) 学 科 门 类 以 理 工 为 主, 涵 盖 理 学 工 学 文 学 管 理 学 经 济 学 法 学 艺 术 学 教 育 学 等 毕 业 生 男 女 比 例 接 近 2:1 截 至 6 月 30 日,2015 届 本 科 毕 业 生 毕 业 证 获 取 率 为 88.70%, 学 位 证 获 取 率 为 88.52%; 截 至 12 月 20 日 1,2015 届 本 科 毕 业 生 毕 业 证 获 取 率 为 98.64%, 学 位 证 获 取 率 为 98.30% 2015 届 毕 业 研 究 生 毕 业 证 和 学 位 证 获 取 率 均 为 100% 表 1 毕 业 生 规 模 及 男 女 生 比 例 统 计 表 学 历 毕 业 人 数 男 生 男 生 比 例 女 生 女 生 比 例 本 科 4364 2939 67.35% 1425 32.65% 硕 士 1679 939 55.93% 740 44.07% 博 士 149 115 77.18% 34 22.82% 合 计 6192 3993 64.49% 2199 35.51% 表 2 本 科 毕 业 生 毕 业 证 和 学 位 证 获 取 率 统 计 学 科 门 类 6 月 毕 业 证 6 月 学 位 证 12 月 毕 业 证 12 月 学 位 证 获 取 率 获 取 率 获 取 率 获 取 率 合 计 88.70% 88.52% 98.64% 98.30% 理 学 80.91% 80.50% 97.65% 96.82% 工 学 88.76% 88.57% 98.91% 98.56% 文 学 94.38% 94.38% 99.38% 99.38% 管 理 学 93.75% 93.75% 98.49% 98.49% 经 济 学 91.67% 91.67% 98.96% 98.96% 法 学 90.91% 90.91% 94.81% 94.81% 艺 术 学 93.44% 93.44% 99.34% 99.34% 教 育 学 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 2. 毕 业 生 就 业 状 况 (1) 就 业 率 构 成 1 统 计 数 据 如 无 特 殊 说 明, 截 止 日 期 均 为 2015 年 12 月 20 日 2

截 至 2015 年 9 月 1 日 2015 届 毕 业 生 初 次 就 业 率 为 90.58%, 其 中 本 科 毕 业 生 为 89.37% 毕 业 研 究 生 为 93.44% 截 至 12 月 20 日, 就 业 率 达 到 93.80%, 呈 现 小 幅 上 升, 其 中 本 科 毕 业 生 为 92.90% 毕 业 研 究 生 为 95.95% ( 各 专 业 就 业 情 况 详 见 附 件 ) 表 3 2015 届 毕 业 生 就 业 率 构 成 统 计 表 学 历 毕 业 出 国 协 议 自 主 其 他 形 式 就 业 率 升 学 率 人 数 出 境 率 就 业 率 创 业 率 就 业 率 2 本 科 4364 92.90% 33.27% 3.37% 47.34% 0.57% 8.34% 硕 士 1679 95.71% 5.30% 1.67% 83.38% 0.71% 4.65% 博 士 149 98.66% 20.13% 0.67% 77.18% 0.00% 0.67% 合 计 6192 93.80% 25.37% 2.84% 57.83% 0.60% 7.15% 本 科 毕 业 生 中 共 有 1452 人 被 国 内 大 学 或 研 究 机 构 录 取 为 研 究 生, 其 中 有 1394 名 毕 业 生 被 中 国 科 学 院 大 学 985 工 程 大 学 211 工 程 大 学 录 取, 毕 业 生 升 学 比 例 较 往 年 有 所 提 升 ; 另 有 147 人 出 国 出 境 留 学 深 造 和 就 业 (2 人 ) 硕 士 毕 业 研 究 生 中 共 有 89 人 攻 读 博 士 研 究 生, 另 有 28 人 出 国 出 境 留 学 深 造 和 就 业 (2 人 ); 博 士 毕 业 研 究 生 共 有 30 人 进 入 博 士 后 站, 从 事 博 士 后 研 究 工 作 (2) 就 业 流 向 分 布 地 区 流 向 : 从 区 域 来 看, 本 科 毕 业 生 就 业 主 要 集 中 在 东 部 和 中 部, 西 部 地 区 387 人, 占 协 议 就 业 人 数 的 18.73% 从 省 份 来 看, 协 议 就 业 毕 业 生 分 布 于 全 国 31 个 省 ( 直 辖 市 自 治 区 ), 就 业 人 数 排 在 前 五 位 的 地 区 依 次 为 广 东 省 (21.35%) 湖 北 省 (19.02%) 北 京 市 (8.91%) 浙 江 省 (5.61%) 上 海 市 (4.99%) 研 究 生 毕 业 生 就 业 主 要 集 中 在 中 部 和 东 部, 西 部 地 区 159 人, 占 协 议 就 业 人 数 的 10.5% 从 省 份 来 看, 协 议 就 业 毕 业 生 分 布 于 全 国 31 个 省 ( 直 辖 市 自 治 区 ), 就 业 人 数 排 在 前 五 位 的 地 区 依 次 为 湖 北 省 (43.37%) 广 东 省 (7.99%) 河 南 省 (4.29%) 浙 江 省 (3.76%) 山 东 省 (3.43%) 2 其 他 形 式 就 业 包 含 灵 活 就 业 自 由 职 业 等 形 式 3

东 北, 2.57% 西 部, 18.73% 东 部, 53.05% 中 部, 25.65% 图 1 本 科 毕 业 生 就 业 区 域 分 布 图 2 研 究 生 毕 业 生 就 业 区 域 分 布 行 业 流 向 : 毕 业 生 分 布 在 国 民 经 济 行 业 20 个 门 类 中 的 19 个 行 业 门 类, 在 国 土 资 源 领 域 ( 涉 及 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 采 矿 业 制 造 业 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 等 行 业 门 类 ) 就 业 的 毕 业 生 达 到 29.38%, 显 示 了 学 校 服 务 国 土 资 源 领 域 的 办 学 特 色 本 科 毕 业 生 主 要 集 中 在 制 造 业 (18.73%) 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 (18.49%) 建 筑 业 (15.73%) 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 (12.97%) 采 矿 业 4

(7.12%) 毕 业 研 究 生 主 要 集 中 在 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 (23.89%) 教 育 业 (16.30%) 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 (11.62%) 制 造 业 (8.32%) 建 筑 业 (6.53%) 其 他 行 业, 17.81% 制 造 业, 18.73% 金 融 业, 4.02% 批 发 和 零 售 业, 5.13% 采 矿 业, 7.12% 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业, 12.97% 建 筑 业, 15.73% 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业, 18.49% 图 3 本 科 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 其 他 行 业, 23.30% 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业, 23.89% 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业, 4.03% 采 矿 业, 6.01% 建 筑 业, 6.53% 制 造 业, 8.32% 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业, 11.62% 教 育 业, 16.30% 图 4 研 究 生 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 单 位 性 质 流 向 : 本 科 毕 业 生 集 中 在 民 营 三 资 企 业 (51.31%) 国 有 企 业 (32.96%) 其 他 事 业 单 位 (10.70%) 及 机 关 (1.84%) 就 业, 毕 业 研 究 生 集 中 在 民 营 三 资 企 业 (30.23%) 国 有 企 业 (26.73%) 其 他 事 业 单 位 (17.62%) 及 教 育 单 位 (13.40%) 就 业 5

2015 届 毕 业 生 有 25.38% 进 入 到 中 国 石 化 中 国 石 油 中 海 油 中 核 集 团 国 家 电 网 中 国 建 筑 中 国 中 交 中 国 中 铁 中 国 铁 建 工 商 银 行 中 国 平 安 中 粮 集 团 上 海 汽 车 东 风 汽 车 长 城 汽 车 华 润 股 份 恒 大 地 产 万 达 华 为 百 度 中 国 移 动 阿 里 巴 巴 腾 讯 美 的 集 团 创 维 集 团 等 500 强 企 业 部 队, 1.02% 其 他 性 质 单 机 关, 1.84% 位, 2.18% 其 他 事 业 单 位, 10.70% 国 有 企 业, 32.96% 民 营 三 资 企 业, 51.31% 图 5 本 科 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 机 关, 2.84% 部 队, 0.73% 其 他 性 质 单 位, 2.64% 科 研 设 计 单 民 营 三 资 企 位, 5.81% 业, 30.23% 教 育 单 位, 13.40% 其 他 事 业 单 位, 17.62% 国 有 企 业, 26.73% 图 6 研 究 生 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 从 以 上 三 方 面 可 以 看 出, 我 校 毕 业 生 就 业 流 向 分 布 相 对 集 中 结 构 合 理 适 应 面 广, 专 业 相 关 度 较 高 6

(3) 未 就 业 毕 业 生 状 况 截 至 2015 年 12 月,2015 届 本 科 毕 业 生 有 310 人 未 就 业 通 过 跟 踪 反 馈, 其 中 准 备 考 研 占 47.42%, 准 备 机 关 事 业 单 位 考 试 占 15.48%, 目 前 还 在 实 习 试 用 期 占 6.13%, 申 请 出 国 留 学 占 4.84%, 准 备 自 主 创 业 占 2.58%, 此 外, 有 就 业 意 愿 但 是 没 有 合 适 满 意 单 位 占 21.94%, 其 他 原 因 占 1.61% 毕 业 研 究 生 有 74 人 未 就 业, 其 中 准 备 机 关 事 业 单 位 考 试 占 44.59%, 待 办 理 入 职 手 续 占 16.22%, 拟 升 学 8.11%, 在 实 习 期 占 5.41%, 申 请 出 国 占 1.35%, 此 外, 有 就 业 意 愿 但 是 没 有 合 适 满 意 单 位 占 5.41%, 面 试 等 待 结 果 占 5.41% 其 他 原 因 占 13.5% 学 校 积 极 做 好 离 校 未 就 业 毕 业 生 的 就 业 服 务 工 作, 建 立 了 未 就 业 毕 业 生 信 息 库, 做 好 离 校 未 就 业 毕 业 生 的 跟 踪 服 务, 对 有 就 业 意 愿 的 毕 业 生 实 施 就 业 帮 扶, 促 进 其 尽 快 实 现 就 业 7

二 就 业 工 作 的 主 要 举 措 1. 继 续 坚 持 走 出 去 请 进 来 的 工 作 思 路, 积 极 开 拓 就 业 市 场, 强 化 校 企 间 一 对 一 的 就 业 服 务, 全 力 保 障 校 园 招 聘 活 动 的 顺 利 进 行 一 方 面, 先 后 组 织 开 展 武 汉 光 谷 江 西 南 昌 福 建 厦 门 浙 江 杭 州 四 川 成 都 等 地 市 场 拓 展 活 动, 在 巩 固 原 有 就 业 市 场 的 基 础 上, 重 点 突 破 500 强 企 业 和 上 市 企 业, 如 陕 西 建 工 陕 汽 集 团 陕 西 煤 化 凯 迪 电 力 高 德 红 外 烽 火 通 信 象 屿 集 团 厦 门 钨 业 中 铁 二 局 四 川 路 桥 四 川 长 虹 等, 并 邀 请 它 们 进 校 招 聘 ; 与 浙 江 江 苏 广 东 山 东 和 湖 北 等 地 方 人 社 部 门 合 作, 为 2015 届 毕 业 生 搭 建 优 质 平 台 同 时,2014 年 暑 期, 组 织 师 生 开 展 就 业 促 进 行 之 百 强 企 业 调 研 团 活 动, 共 有 七 支 队 伍 分 赴 广 东 上 海 山 东 等 地, 走 访 调 研 80 余 家 用 人 单 位, 获 取 第 一 手 就 业 信 息 另 一 方 面, 通 过 全 校 范 围 内 的 公 开 招 募 和 面 试, 组 建 就 业 办 公 助 理 和 校 园 招 聘 大 使 两 支 学 生 队 伍, 协 助 完 成 电 话 咨 询 场 地 预 订 信 息 发 布, 对 接 用 人 单 位 校 招 人 员, 全 程 陪 同 做 好 宣 讲 面 试 的 组 织 服 务 工 作 截 至 2015 年 7 月 1 日, 针 对 2015 届 毕 业 生 共 组 织 进 行 校 园 专 场 宣 讲 会 357 场 次 和 大 中 型 双 选 会 10 场 2. 积 极 响 应 国 家 地 方 在 基 层 就 业 和 西 部 就 业 政 策 的 号 召, 鼓 励 毕 业 生 参 加 各 类 基 层 服 务 项 目, 保 持 在 地 质 勘 查 土 木 建 筑 等 行 业 中 就 业 优 势 一 方 面, 发 动 校 院 两 级 力 量 分 析 研 判 就 业 形 势, 动 员 毕 业 生 充 分 做 好 就 业 准 备 通 过 全 方 位 多 渠 道 宣 传 各 省 ( 市 ) 选 调 生 大 学 生 村 官 三 支 一 扶 应 征 入 伍 等 各 类 基 层 就 业 项 目, 以 及 国 家 关 于 高 校 毕 业 生 学 费 和 助 学 贷 款 代 偿 的 政 策, 积 极 引 导 广 大 毕 业 生 到 基 层 到 西 部 建 功 立 业 截 至 2015 年 12 月 20 日,2015 届 毕 业 生 共 有 621 人 到 基 层 就 业, 其 中 有 55 人 参 加 各 类 基 层 就 业 项 目, 包 括 西 部 计 划 27 人, 选 调 生 10 人, 大 学 生 村 官 4 人, 三 支 一 扶 2 人, 应 征 入 伍 7 人, 其 他 基 层 项 目 5 人 另 一 方 面, 通 过 校 园 专 场 宣 讲 会 和 大 ( 中 ) 型 双 选 会 两 大 就 业 途 径, 积 极 邀 请 各 地 质 勘 查 和 土 木 建 筑 等 行 业 用 人 单 位 进 校 招 聘, 经 统 计, 此 两 大 类 校 招 单 位 占 2014-2015 学 年 全 部 校 招 单 位 的 33% 左 右, 如 福 建 湖 北 辽 宁 内 蒙 古 陕 西 新 疆 等 地 矿 ( 勘 ) 有 色 煤 田 核 工 业 局, 中 国 地 质 调 查 局 中 国 煤 炭 地 质 8

总 局 中 国 冶 金 地 质 总 局 武 警 黄 金 指 挥 部 中 核 集 团 地 矿 事 业 部 长 江 水 利 委 员 会 中 国 建 筑 中 国 中 交 中 国 中 铁 中 国 铁 建 等 3. 进 一 步 健 全 具 有 校 本 特 色 的 大 学 生 创 新 创 业 教 育 体 系, 着 力 提 升 学 生 创 新 创 业 能 力 一 是 完 善 保 障 支 持 体 系 学 校 发 布 关 于 深 化 创 新 创 业 教 育 改 革 实 施 方 案, 完 善 组 织 管 理 制 度 ; 建 成 面 积 2000 平 米 的 创 业 实 践 ( 孵 化 ) 基 地, 获 批 科 技 部 首 批 众 创 空 间 湖 北 省 创 业 示 范 基 地 武 汉 市 创 业 特 区 强 化 创 新 创 业 资 金 支 持, 2015 年 新 增 创 新 创 业 基 金 100 万 元, 新 增 资 助 团 队 20 个, 获 得 湖 北 省 创 业 扶 持 33 万 元 二 是 健 全 教 学 实 践 体 系 学 校 开 设 了 创 业 管 理 学 大 学 生 KAB 创 业 基 础 创 业 心 理 训 练 和 大 学 生 创 新 创 业 导 论, 健 全 创 新 创 业 课 程 体 系 ; 举 办 挑 战 杯 创 业 计 划 大 赛 互 联 网 + 大 学 生 创 业 大 赛 创 业 模 拟 竞 赛, 丰 富 创 新 创 业 实 践 活 动 三 是 构 建 综 合 服 务 体 系 学 校 建 立 学 院 创 业 联 络 员 + 中 心 创 业 辅 导 员 + 校 外 创 业 导 师 的 创 业 服 务 机 制, 编 印 大 学 生 创 业 指 导 手 册, 建 设 开 发 大 学 生 创 业 服 务 网, 构 建 创 新 创 业 综 合 服 务 体 系 2015 年 度 有 28 支 大 学 生 创 业 团 队 入 驻 创 业 实 践 ( 孵 化 ) 基 地 在 第 十 四 届 挑 战 杯 全 国 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 决 赛 中, 学 校 取 得 了 二 等 奖 1 项 三 等 奖 5 项 ; 互 联 网 + 大 学 生 创 业 大 赛 取 得 金 奖 一 项,150 支 团 队 入 围 2015 年 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 项 目 我 校 创 业 典 型 博 士 生 彭 浩 获 评 全 国 首 届 最 美 青 年 科 技 工 作 者 4. 开 展 全 程 化 多 元 化 的 生 涯 规 划 和 求 职 技 巧 训 练, 提 升 毕 业 生 求 职 能 力, 建 立 就 业 困 难 学 生 数 据 库, 全 力 保 障 毕 业 生 充 分 就 业 一 是 开 展 师 资 力 量 培 训, 组 织 45 名 辅 导 员 参 加 TTT2 就 业 指 导 课 程 培 训, 选 派 3 名 老 师 参 加 BCC 生 涯 教 练 培 训, 安 排 4 名 老 师 参 加 大 学 生 就 业 创 业 指 导 服 务 2015 年 国 际 学 术 研 讨 会, 提 升 学 校 生 涯 规 划 就 业 指 导 课 程 的 教 学 水 平 二 是 在 全 校 范 围 内 开 展 大 学 生 职 场 规 划 大 赛 全 国 大 学 生 简 历 大 赛 简 历 特 训 公 益 讲 座 和 简 历 门 诊, 为 应 届 毕 业 生 应 聘 求 职 提 供 实 训 机 会 ; 通 过 优 秀 毕 业 生 访 谈, 引 导 毕 业 生 从 朋 辈 的 成 功 就 业 经 历 中 汲 取 经 验 ; 各 学 院 结 合 自 身 专 业 特 色, 开 展 多 类 型 的 专 题 培 训, 如 公 务 员 及 事 业 单 位 考 试 培 训 高 校 辅 导 员 应 聘 技 巧 培 训 一 对 一 模 拟 面 试 等 活 动 借 助 用 人 单 位 校 园 招 聘 之 机, 邀 请 各 行 业 代 表 性 单 位 的 人 力 资 源 主 管 或 专 职 讲 师, 开 展 职 业 生 涯 规 划 培 训, 使 毕 业 生 第 一 时 间 了 解 招 聘 流 9

程 薪 酬 待 遇 晋 升 通 道 等 重 要 信 息 三 是 建 立 2015 届 毕 业 生 就 业 困 难 数 据 库, 对 有 特 殊 经 济 困 难 的 学 生 给 予 一 次 性 求 职 补 贴 ( 学 校 发 放 求 职 补 贴 29000 余 元 申 报 发 放 武 汉 市 求 职 补 贴 32000 余 元 ), 对 求 职 困 难 学 生 给 予 压 力 疏 导 并 推 荐 就 业, 全 方 位 帮 扶 就 业 困 难 毕 业 生 顺 利 就 业 5. 重 视 就 业 信 息 化 建 设, 认 真 做 好 就 业 网 站 的 后 台 管 理 运 行 工 作, 为 广 大 毕 业 生 和 用 人 单 位 获 取 有 效 服 务 信 息 提 供 技 术 支 撑 学 校 就 业 指 导 部 门 结 合 就 业 工 作 特 点, 完 善 门 户 网 站, 分 别 开 发 本 科 生 就 业 管 理 系 统 和 研 究 生 就 业 管 理 系 统, 搭 建 就 业 联 盟 微 信 平 台, 组 建 毕 业 班 辅 导 员 毕 业 生 委 员 会 和 就 业 中 心 工 作 人 员 QQ 群 经 统 计, 在 2014-2015 学 年, 通 过 新 媒 体 等 各 种 宣 传 渠 道, 审 核 发 布 就 业 信 息 2700 余 条, 为 广 大 毕 业 生 提 供 更 多 的 求 职 信 息 针 对 2015 年 毕 业 生 户 档 政 策 的 变 化 特 点, 组 织 召 开 由 各 学 院 毕 业 年 级 辅 导 员 和 主 要 学 生 干 部 参 加 的 就 业 政 策 解 读 会, 将 相 关 政 策 宣 传 到 位, 使 毕 业 生 能 及 时 应 对 10

三 毕 业 生 就 业 状 况 分 析 针 对 毕 业 生 就 业 状 况 和 就 业 质 量, 学 校 分 别 对 2015 届 毕 业 生 和 进 校 招 聘 单 位 进 行 了 网 上 问 卷 调 查 和 现 场 问 卷 调 查, 截 至 12 月 20 日, 共 有 4229 名 本 科 生 和 1810 名 研 究 生 完 成 中 国 地 质 大 学 2015 届 毕 业 生 就 业 满 意 度 调 查, 占 毕 业 生 总 人 数 的 97.53%; 同 时 对 166 家 有 代 表 性 的 进 校 招 聘 单 位 进 行 了 中 国 地 质 大 学 2015 年 毕 业 生 质 量 与 需 求 问 卷 调 查 调 查 情 况 分 析 如 下 : 1. 薪 酬 满 意 度 分 析 在 对 本 科 毕 业 生 的 薪 酬 调 查 中 发 现, 85.16% 本 科 毕 业 生 对 薪 酬 表 示 满 意 毕 业 生 意 向 月 薪 在 3000 元 以 上 的 占 94.86%, 其 中 意 向 月 薪 3000-6000 元 的 占 77.10% 入 职 后 试 用 期 月 薪 在 3000 元 以 上 的 占 55.77%, 其 中 3000-6000 元 的 占 49.75% 转 正 后 月 薪 在 3000 元 以 上 的 占 90.69%, 其 中 3000-6000 元 的 占 74.80%, 与 意 向 月 薪 比 较 接 近, 反 映 了 大 部 分 本 科 毕 业 生 基 本 达 到 了 自 己 薪 酬 期 望 值 图 7 本 科 毕 业 生 薪 酬 情 况 11

图 8 本 科 毕 业 生 薪 酬 满 意 度 毕 业 研 究 生 的 薪 酬 期 望 相 对 合 理,52.87% 的 毕 业 研 究 生 意 向 月 薪 在 3000-5000 元, 约 44.42% 的 研 究 生 在 入 职 之 初 获 得 3000-5000 元 的 月 薪, 转 正 后 42.6% 的 研 究 生 月 薪 为 3000-5000 元,28.23% 的 研 究 生 月 薪 达 到 5000-7000 元,16.85% 的 研 究 生 月 薪 达 到 7000 元 以 上, 基 本 符 合 薪 酬 期 望 值, 毕 业 研 究 生 薪 酬 满 意 度 达 到 88.29% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 28.73% 52.87% 44.42% 42.60% 28.23% 28.03% 20.00% 10.00% 0.00% 16.35% 12.32% 11.38% 7.25% 8.75% 6.74% 3.76% 5.47% 3.10% 2000-3000 元 3000-5000 元 5000-7000 元 7000-10000 元 10000 元 以 上 起 始 月 薪 意 向 月 薪 转 正 后 月 薪 图 9 毕 业 研 究 生 薪 酬 情 况 12

图 10 毕 业 研 究 生 薪 酬 满 意 度 2. 毕 业 生 职 业 期 待 符 合 度 和 专 业 相 关 度 分 析 在 即 将 从 事 的 工 作 与 个 人 职 业 期 待 符 合 度 方 面,89.39% 的 本 科 毕 业 生 认 为 从 事 的 工 作 与 个 人 的 职 业 期 待 是 符 合 的 ; 在 即 将 从 事 的 工 作 岗 位 与 个 人 所 学 专 业 相 关 度 方 面,82.51% 的 本 科 毕 业 生 认 为 工 作 岗 位 与 所 学 专 业 的 相 关 度 高 图 11 本 科 毕 业 生 即 将 从 事 的 工 作 与 个 人 职 业 期 待 符 合 度 13

图 12 本 科 毕 业 生 即 将 从 事 的 工 作 岗 位 与 个 人 所 学 专 业 相 关 度 在 即 将 从 事 的 工 作 与 个 人 职 业 期 待 符 合 度 方 面,93.65% 的 毕 业 研 究 生 认 为 从 事 的 工 作 与 个 人 的 职 业 期 待 是 符 合 的 ; 在 即 将 从 事 的 工 作 岗 位 与 个 人 所 学 专 业 相 关 度 方 面,94.48% 的 毕 业 研 究 生 认 为 工 作 岗 位 与 所 学 专 业 的 相 关 度 高 图 13 毕 业 研 究 生 生 即 将 从 事 的 工 作 与 个 人 职 业 期 待 符 合 度 14

图 14 毕 业 研 究 生 即 将 从 事 的 工 作 岗 位 与 个 人 所 学 专 业 相 关 度 3. 毕 业 生 社 会 需 求 分 析 通 过 对 2014 年 9 月 至 2015 年 6 月 进 校 招 聘 单 位 情 况 进 行 统 计 发 现, 针 对 2015 届 毕 业 生, 全 年 进 校 招 聘 单 位 累 计 844 家, 总 需 求 44640 人 从 单 位 性 质 来 看, 其 他 企 业 ( 私 营 民 营 企 业 ) 和 国 有 企 业 为 我 校 提 供 了 绝 大 多 数 的 用 人 需 求, 是 招 聘 的 主 力 从 单 位 行 业 来 看, 信 息 制 造 和 建 筑 三 个 行 业 是 吸 纳 我 校 毕 业 生 的 主 要 领 域 从 单 位 所 在 区 域 来 看, 东 部 和 中 部 地 区 的 单 位 数 量 较 多 需 求 量 大, 吸 引 了 毕 业 生 在 这 些 地 区 就 业 其 他 企 业 国 有 企 业 其 他 事 业 单 位 5.82% 13.39% 20.80% 22.51% 三 资 企 业 部 队 机 关 高 等 教 育 单 位 4.02% 3.32% 3.12% 0.36% 2.90% 0.83% 0.29% 1.42% 图 15 不 同 性 质 单 位 需 求 情 况 15

信 息 运 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 27.73% 27.49% 制 造 业 13.74% 21.07% 建 筑 业 17.36% 14.34% 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 8.24% 18.60% 批 发 和 零 售 业 7.57% 6.16% 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 1.18% 6.66% 4.18% 采 矿 业 4.15% 金 融 业 2.99% 2.73% 租 赁 和 商 务 服 务 业 1.41% 1.90% 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 0.78% 1.30% 教 育 业 0.79% 3.44% 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 0.25% 0.47% 电 力 热 力 燃 气 及 水 的 生 产 和 供 应 业 0.23% 1.18% 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 0.21% 1.07% 住 宿 和 餐 饮 业 0.18% 0.47% 文 化 体 育 和 娱 乐 业 0.18% 0.95% 房 地 产 业 0.12% 0.59% 卫 生 和 社 会 工 作 0.02% 0.12% 农 林 牧 渔 业 0.02% 0.12% 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 需 求 人 数 单 位 数 图 16 不 同 行 业 单 位 需 求 情 况 图 17 不 同 地 区 单 位 需 求 情 况 16

4. 毕 业 生 求 职 过 程 分 析 从 求 职 成 功 的 渠 道 来 看, 本 科 毕 业 生 主 要 通 过 校 内 专 场 招 聘 会 (23.11%) 校 内 大 型 招 聘 会 (19.50%) 其 他 高 校 招 聘 会 (16.78%) 求 职 成 功 可 以 看 出, 校 园 招 聘 是 本 科 毕 业 生 成 功 求 职 的 重 要 途 径 图 18 本 科 毕 业 生 求 职 成 功 的 渠 道 从 求 职 成 功 的 渠 道 来 看, 毕 业 研 究 生 主 要 通 过 校 内 大 型 供 需 见 面 会 (16.52%), 专 业 求 职 网 站 (16.13%), 校 内 专 场 招 聘 会 (14.14%) 求 职 成 功 可 以 看 出, 校 园 招 聘 仍 是 毕 业 研 究 生 寻 求 工 作 机 会 的 主 要 渠 道, 导 师 推 荐 对 研 究 生 就 业 发 挥 了 良 好 的 作 用 图 19 毕 业 研 究 生 求 职 成 功 的 渠 道 17

通 过 调 查 发 现, 毕 业 生 在 求 职 过 程 中 的 最 大 瓶 颈 是 : 缺 乏 工 作 经 验 难 以 确 定 就 业 方 向 和 不 了 解 就 业 市 场 图 20 毕 业 生 求 职 过 程 中 的 瓶 颈 调 查 显 示, 毕 业 生 在 选 择 就 业 单 位 时, 重 点 考 虑 个 人 在 单 位 的 发 展 空 间 薪 酬 和 福 利 单 位 的 发 展 前 景 和 工 作 地 点 图 21 毕 业 生 选 择 就 业 单 位 考 虑 的 重 要 因 素 18

毕 业 生 在 求 职 面 试 过 程 中 发 现, 交 际 能 力 实 践 经 验 专 业 知 识 和 学 历 等 因 素 对 求 职 面 试 结 果 影 响 较 大 图 22 影 响 毕 业 生 求 职 或 面 试 结 果 的 重 要 因 素 ' 5. 用 人 单 位 满 意 度 分 析 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 综 合 评 价 满 意 度 达 到 97.33%, 在 各 分 项 评 价 指 标 中, 道 德 品 质 工 作 态 度 政 治 态 度 基 础 知 识 艰 苦 朴 素 专 业 知 识 和 解 决 问 题 能 力 等 7 个 方 面 的 评 价 高 达 90% 及 以 上, 用 人 单 位 对 毕 业 生 总 体 上 非 常 满 意 图 23 用 人 单 位 满 意 度 评 价 19

四 就 业 形 势 分 析 研 判 及 对 教 育 教 学 的 反 馈 1. 毕 业 生 就 业 形 势 研 判 (1) 经 济 新 常 态 下, 行 业 性 大 学 毕 业 生 就 业 压 力 凸 显 国 内 整 体 就 业 形 势 复 杂, 高 校 毕 业 生 就 业 形 势 依 然 严 峻 一 是 国 内 经 济 下 行 压 力 进 一 步 增 大, 制 造 业 增 速 进 一 步 放 缓, 进 出 口 贸 易 额 下 降, 工 业 生 产 增 速 回 落 较 多, 通 货 紧 缩 风 险 尚 未 排 除 等 因 素 对 就 业 市 场 的 不 利 影 响 较 大 二 是 近 年 来 全 国 毕 业 生 规 模 持 续 增 大,2015 年 全 国 大 中 专 毕 业 生 达 749 万 人,2016 年 毕 业 生 总 量 预 计 为 765 万 人, 总 体 压 力 未 得 到 有 效 缓 解 三 是 就 业 结 构 性 矛 盾 愈 发 突 出, 毕 业 生 就 业 区 域 领 域 的 选 择 偏 好 与 市 场 有 效 需 求 不 对 等 ; 部 分 专 业 招 生 与 市 场 需 求 结 合 不 紧 密, 部 分 新 办 专 业 非 传 统 优 势 专 业 人 才 培 养 体 系 还 不 能 与 社 会 需 要 完 全 接 轨 ; 对 口 行 业 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 要 求 更 高 标 准 更 严, 部 分 毕 业 生 的 就 业 能 力 距 用 人 单 位 招 聘 要 求 有 一 定 差 距, 对 学 校 毕 业 生 质 量 提 出 了 更 高 要 求 (2) 产 业 优 化 升 级 背 景 下, 高 校 人 才 培 养 面 临 转 型 升 级 一 是 随 着 国 家 大 力 推 进 产 业 结 构 优 化 升 级, 以 信 息 技 术 为 代 表 的 新 兴 行 业 迅 猛 发 展, 互 联 网 + 对 就 业 的 支 撑 作 用 进 一 步 增 强, 必 将 拉 动 计 算 机 科 学 与 技 术 遥 感 科 学 与 技 术 地 理 信 息 科 学 信 息 工 程 测 绘 工 程 等 信 息 技 术 类 专 业 有 效 需 求 ; 同 时, 节 能 环 保 新 能 源 新 材 料 等 产 业 的 发 展 为 材 料 机 械 自 动 化 等 相 关 专 业 的 毕 业 生 就 业 提 供 了 良 好 契 机 二 是 传 统 产 业 的 改 造 和 新 兴 产 业 的 发 展 需 要 依 靠 管 理 创 新 和 组 织 创 新 来 实 现, 从 而 对 高 素 质 创 新 人 才 和 复 合 型 管 理 人 才 需 求 进 一 步 扩 大, 就 业 市 场 较 为 宽 广, 就 业 机 会 增 多, 为 管 理 金 融 会 计 法 律 等 专 业 毕 业 生 提 供 更 大 就 业 空 间 三 是 当 前 学 校 办 学 模 式 和 人 才 培 养 结 构 同 质 化 现 象 明 显, 人 才 培 养 与 经 济 社 会 发 展 的 层 次 性 产 业 结 构 的 多 元 化 尚 未 完 全 融 合, 在 人 才 培 养 模 式 方 面 需 要 加 大 创 新 和 改 革 力 度, 与 市 场 更 紧 密 地 结 合, 培 养 出 更 多 社 会 需 要 的 实 用 型 人 才, 对 我 校 进 一 步 优 化 专 业 结 构 加 强 专 业 建 设 深 化 教 育 教 学 改 革 提 高 人 才 培 养 质 量 提 出 了 更 高 要 求 2. 就 业 情 况 对 教 育 教 学 的 反 馈 (1) 毕 业 生 对 教 育 教 学 的 满 意 程 度 反 馈 20

调 查 显 示, 毕 业 生 认 为 专 业 课 程 专 业 实 习 和 参 加 企 业 实 习 等 环 节 对 其 找 工 作 帮 助 最 大 影 响 毕 业 生 就 业 质 量 的 重 要 因 素 是 实 践 动 手 能 力 社 会 工 作 和 学 习 成 绩 图 24 在 校 期 间 对 就 业 的 帮 助 最 大 的 环 节 图 25 影 响 就 业 质 量 的 因 素 毕 业 生 对 学 校 的 课 程 教 学 专 业 实 践 教 学 的 满 意 度 都 比 较 高 毕 业 生 对 学 校 课 程 教 学 满 意 度 达 到 93.65%, 对 学 校 专 业 实 践 教 学 满 意 度 为 92.85% 毕 业 研 究 生 对 导 师 在 教 书 育 人 方 面 的 满 意 度 为 97.73% 21

图 26 毕 业 生 对 学 校 课 程 教 学 满 意 度 评 价 图 27 毕 业 生 对 学 校 专 业 实 践 教 学 满 意 度 评 价 22

图 28 毕 业 研 究 生 对 导 师 在 教 书 育 人 方 面 的 满 意 度 毕 业 生 对 学 校 的 教 学 水 平 和 师 资 水 平 评 价 较 高 95.84% 的 毕 业 生 认 可 学 校 的 教 学 水 平,96.58% 的 毕 业 生 认 可 学 校 的 师 资 水 平 图 29 毕 业 生 对 学 校 教 学 水 平 的 评 价 23

图 30 毕 业 生 对 学 校 师 资 水 平 的 评 价 毕 业 生 认 为, 学 校 在 教 学 或 管 理 中 的 比 较 薄 弱 的 主 要 是 : 综 合 素 质 培 养 外 语 教 学 和 科 研 能 力 培 养 等 环 节 图 31 毕 业 生 认 为 学 校 教 学 或 管 理 中 的 薄 弱 环 节 (2) 毕 业 生 基 本 工 作 能 力 自 我 评 价 基 本 工 作 能 力 是 所 有 工 作 都 必 须 具 备 的 能 力, 参 考 美 国 SCANS 标 准, 基 本 工 作 能 力 分 为 五 大 类 型 35 项 ( 最 高 7 分, 最 低 1 分 ) 五 大 类 分 别 是 : 理 解 能 力 科 24

学 思 维 能 力 管 理 能 力 应 用 分 析 能 力 和 动 手 能 力 调 查 显 示, 我 校 毕 业 生 基 本 工 作 能 力 自 我 评 价 最 高 的 是 理 解 能 力 5.45 分, 最 低 的 是 动 手 能 力 4.84 分 图 32 毕 业 生 基 本 工 作 能 力 自 我 评 价 按 照 细 分 的 35 项 工 作 能 力, 学 生 的 自 我 评 分 中 最 高 的 三 项 是 : 理 解 他 人 (5.61 分 ) 理 解 性 阅 读 (5.53 分 ) 服 务 他 人 (5.53 分 ); 最 低 的 3 项 是 : 维 修 机 器 和 系 统 (4.88 分 ) 数 学 解 法 (4.86 分 ) 电 脑 编 程 (4.43 分 ) 表 4 毕 业 生 基 本 工 作 能 力 自 我 评 分 五 大 类 能 力 序 号 分 项 描 述 平 均 分 理 解 能 力 1 理 解 性 阅 读 理 解 工 作 文 件 的 句 子 和 段 落 5.53 2 积 极 聆 听 理 解 对 方 讲 话 的 要 点, 适 当 地 提 出 问 题 5.41 3 有 效 的 口 头 沟 通 交 谈 中 有 效 果 地 传 递 信 息 5.31 4 积 极 学 习 理 解 信 息 中 的 启 示, 用 于 解 决 问 题, 帮 助 作 出 决 定 5.42 5 学 习 方 法 在 训 练 和 指 导 工 作 时 选 择 方 法 与 程 序 5.34 6 理 解 他 人 关 注 并 理 解 他 人 的 反 应 5.61 总 体 均 分 5.45 科 学 思 维 能 力 7 服 务 他 人 积 极 地 寻 找 方 法 来 帮 助 他 人 5.53 8 针 对 性 写 作 根 据 读 者 需 求 有 效 果 地 传 递 信 息 5.25 9 数 学 解 法 用 数 学 方 法 来 解 决 问 题 4.86 10 科 学 分 析 用 科 学 的 原 理 和 方 法 来 解 决 问 题 5.19 11 批 判 性 思 维 运 用 逻 辑 推 理 来 判 定 解 决 问 题 的 建 议 结 论 和 方 法 的 优 缺 点 5.41 5.18 25

五 大 类 能 力 序 号 分 项 描 述 平 均 分 12 绩 效 监 督 监 督 和 评 估 自 己 他 人 或 组 织 的 绩 效 以 采 取 改 进 行 动 5.28 13 协 调 安 排 根 据 他 人 的 需 要 调 整 工 作 安 排 5.37 14 说 服 他 人 说 服 他 人 改 变 想 法 或 者 行 为 5.12 总 体 均 分 管 理 能 力 应 用 分 析 能 力 动 手 能 力 15 谈 判 技 能 与 他 人 沟 通 并 且 达 成 一 致 5.39 16 指 导 他 人 指 导 他 人 怎 样 去 做 一 件 事 5.25 解 决 复 杂 的 识 别 复 杂 问 题 并 查 阅 信 息 以 发 现 和 评 17 5.3 问 题 估 解 决 方 案 考 虑 各 方 案 的 成 本 和 收 益, 决 定 最 合 18 判 断 和 决 策 5.36 适 的 方 案 19 时 间 管 理 管 理 自 己 和 他 人 的 时 间 5.17 决 定 怎 样 花 钱 以 完 成 工 作, 并 为 这 些 20 财 务 管 理 5.21 开 支 记 账 核 算 如 何 按 照 工 作 的 特 定 需 要 获 得 设 备 21 物 资 管 理 5.21 厂 房 和 材 料, 以 及 监 督 其 合 理 使 用 人 力 资 源 在 工 作 中 激 发 发 展 和 指 导 人 们 的 工 22 5.24 管 理 作, 寻 找 适 合 各 项 工 作 的 人 分 析 需 求 和 生 产 的 可 能 性 以 开 发 出 新 23 新 产 品 构 思 5.14 产 品 24 技 术 设 计 按 要 求 设 计 和 修 改 设 备 与 技 术 5.12 决 定 使 用 哪 一 种 工 具 和 设 备 来 做 一 项 25 设 备 选 择 5.27 工 作 质 量 控 制 分 对 产 品 服 务 或 工 作 程 序 进 行 测 试 和 26 5.23 析 检 查 以 评 价 其 质 量 和 绩 效 监 视 仪 表 控 制 器 和 其 他 指 示 器 以 保 27 操 作 监 控 5.26 证 机 器 正 常 运 行 28 操 作 和 控 制 控 制 设 备 和 系 统 的 运 行 5.24 对 设 备 进 行 日 常 维 护 并 决 定 什 么 时 候 29 设 备 维 护 5.21 进 行 何 种 维 护 判 断 出 操 作 错 误 的 产 生 原 因 并 决 定 纠 30 疑 难 排 解 5.25 错 对 策 31 系 统 分 析 判 定 变 化 对 一 个 系 统 运 行 结 果 的 影 响 5.22 识 别 系 统 绩 效 的 评 估 方 法 或 指 标, 根 32 系 统 评 估 5.23 据 系 统 目 标 制 订 行 动 来 改 进 系 统 表 现 按 照 特 定 要 求 来 安 装 设 备 机 器 管 33 安 装 能 力 5.21 线 或 程 序 34 电 脑 编 程 为 各 种 目 的 编 写 电 脑 程 序 4.43 维 修 机 器 和 35 使 用 必 要 的 工 具 来 修 理 机 器 和 系 统 4.88 系 统 5.26 5.22 4.84 26

(3) 学 校 在 教 育 教 学 方 面 的 新 举 措 2015 年, 学 校 根 据 近 几 年 毕 业 生 就 业 情 况 和 用 人 单 位 反 馈, 逐 步 完 善 招 生 培 养 就 业 三 位 一 体 的 联 动 机 制, 形 成 了 三 者 相 互 衔 接 相 互 支 持 相 互 反 馈 的 工 作 格 局, 保 障 人 才 培 养 质 量 一 是 借 助 新 一 轮 本 科 人 才 培 养 方 案 及 教 学 计 划 修 订 契 机, 通 过 和 国 内 外 高 校 的 横 向 对 比, 结 合 本 校 的 实 际 情 况, 形 成 了 理 工 文 管 两 大 类 具 有 较 高 弹 性 与 选 择 空 间 的 总 体 学 时 学 分 安 排 ; 制 订 了 全 校 22 门 基 础 课 的 分 层 教 学 方 案, 推 动 了 基 于 分 层 教 学 的 针 对 不 同 专 业 需 要 的 基 础 课 模 块 化 教 学 工 作 二 是 抓 住 研 究 生 教 育 综 合 改 革 深 化 推 进 和 学 位 点 评 估 的 时 机, 在 招 生 计 划 分 配 研 究 生 国 际 化 的 交 流 与 培 养 学 位 授 予 和 质 量 监 控 等 方 面 先 后 出 台 和 修 订 了 10 余 项 制 度, 进 一 步 完 善 研 究 生 教 育 质 量 监 控 措 施, 规 范 了 研 究 生 教 育 管 理, 同 时 进 一 步 激 发 培 养 单 位 和 导 师 的 内 在 质 量 意 识, 发 挥 主 体 作 用, 推 动 研 究 生 培 养 质 量 不 断 提 升 三 是 增 设 创 新 创 业 自 主 学 习 学 分, 鼓 励 跨 学 科 选 修 其 中, 创 新 创 业 自 主 学 习 学 分 不 低 于 5 个, 理 论 课 16 学 时 为 1 个 学 分, 实 践 教 学 1 周 为 1 个 学 分 制 订 了 中 国 地 质 大 学 ( 武 汉 ) 创 新 创 业 自 主 学 习 学 分 认 定 一 览 表 ( 建 议 稿 ), 引 导 各 专 业 重 视 创 新 创 业 教 育 在 人 才 培 养 工 作 中 的 重 要 作 用, 通 过 教 学 计 划 引 导 学 生 积 极 自 主 地 学 习 四 是 根 据 社 会 发 展 态 势 和 市 场 需 求, 调 整 专 业 设 置 和 招 生 计 划, 新 申 报 大 气 科 学 和 数 字 媒 体 艺 术 专 业, 对 部 分 就 业 形 势 不 好 市 场 需 求 萎 缩 专 业 的 招 生 计 划 进 行 缩 减 五 是 持 续 推 进 学 术 卓 越 计 划, 发 挥 学 校 优 质 学 术 资 源 的 辐 射 功 能, 充 分 利 用 学 校 现 有 的 对 外 合 作 渠 道, 主 动 与 高 水 平 科 研 院 所 知 名 企 业 联 合 培 养 本 科 生 研 究 生, 使 学 生 在 从 事 学 术 研 究 生 产 实 践 的 过 程 中 提 高 基 础 能 力 专 业 技 能, 形 成 严 谨 诚 实 协 作 的 职 业 素 养 27

结 语 2015 年, 面 对 异 常 严 峻 的 就 业 形 势, 学 校 稳 中 求 进, 全 面 落 实 一 把 手 工 程, 多 措 并 举, 在 人 才 培 养 上 下 功 夫, 从 教 育 教 学 中 要 质 量, 为 广 大 毕 业 生 和 用 人 单 位 提 供 精 细 化 服 务, 较 为 圆 满 的 完 成 了 本 年 度 就 业 工 作 任 务, 基 本 实 现 了 毕 业 生 的 充 分 就 业 十 三 五 期 间, 学 校 将 继 续 深 入 贯 彻 落 实 党 的 十 八 大 和 十 八 届 三 中 四 中 五 中 全 会 精 神, 适 应 经 济 发 展 新 常 态, 按 照 创 新 协 调 绿 色 开 放 共 享 的 发 展 理 念, 立 足 学 生 成 长 成 才, 深 化 教 育 教 学 改 革, 培 养 创 新 创 业 能 力, 完 善 就 业 工 作 体 系, 提 升 毕 业 生 就 业 满 意 度, 实 现 毕 业 生 更 加 充 分 和 更 高 质 量 就 业 28

附 件 附 件 1:2015 届 本 科 毕 业 生 就 业 情 况 统 计 表 学 院 ( 课 部 ) 专 业 人 数 就 业 率 协 议 就 业 率 升 学 出 国 率 其 中 自 主 创 业 率 其 他 形 式 就 业 率 合 计 4364 92.90% 47.34% 36.64% 0.57% 8.34% 地 球 科 学 学 院 小 计 284 90.49% 30.63% 58.10% 0.00% 1.76% 地 质 学 218 90.37% 29.82% 58.72% 0.00% 1.83% 地 球 化 学 66 90.91% 33.33% 56.06% 0.00% 1.52% 小 计 361 90.30% 43.49% 43.77% 0.55% 2.49% 海 洋 科 学 26 92.31% 7.69% 84.62% 0.00% 0.00% 资 源 学 院 石 油 工 程 67 91.04% 64.18% 25.37% 0.00% 1.49% 资 源 勘 查 工 程 237 89.45% 39.66% 45.99% 0.84% 2.95% 煤 及 煤 层 气 工 程 31 93.55% 58.06% 32.26% 0.00% 3.23% 小 计 240 93.33% 47.08% 42.50% 0.00% 3.75% 材 料 与 化 学 学 院 应 用 化 学 123 93.50% 42.28% 46.34% 0.00% 4.88% 材 料 化 学 58 96.55% 53.45% 39.66% 0.00% 3.45% 材 料 科 学 与 工 程 59 89.83% 50.85% 37.29% 0.00% 1.69% 小 计 225 95.56% 31.56% 50.22% 4.44% 9.33% 环 境 学 院 生 物 科 学 27 100.00% 11.11% 59.26% 7.41% 22.22% 地 下 水 科 学 与 工 程 水 文 与 水 资 源 工 程 36 94.44% 44.44% 41.67% 5.56% 2.78% 87 96.55% 32.18% 52.87% 5.75% 5.75% 环 境 工 程 75 93.33% 32.00% 48.00% 1.33% 12.00% 小 计 497 91.75% 54.93% 35.21% 0.00% 1.61% 勘 查 技 术 与 工 程 59 91.53% 61.02% 28.81% 0.00% 1.69% 工 程 学 院 地 质 工 程 163 93.87% 44.79% 47.24% 0.00% 1.84% 土 木 工 程 218 90.37% 59.17% 29.36% 0.00% 1.83% 安 全 工 程 57 91.23% 61.40% 29.82% 0.00% 0.00% 29

学 院 ( 课 部 ) 地 球 物 理 与 空 间 信 息 学 院 机 械 与 电 子 信 息 学 院 经 济 管 理 学 院 专 业 人 数 就 业 率 协 议 就 业 率 升 学 出 国 率 其 中 自 主 创 业 率 其 他 形 式 就 业 率 小 计 216 90.28% 45.37% 43.98% 0.46% 0.46% 地 球 信 息 科 学 与 技 术 51 96.08% 50.98% 41.18% 1.96% 1.96% 地 球 物 理 学 165 88.48% 43.64% 44.85% 0.00% 0.00% 小 计 376 92.02% 56.91% 30.05% 0.27% 4.79% 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 157 94.27% 59.24% 31.21% 0.00% 3.82% 工 业 设 计 26 88.46% 53.85% 11.54% 3.85% 19.23% 电 子 信 息 工 程 79 87.34% 45.57% 40.51% 0.00% 1.27% 通 信 工 程 114 92.98% 62.28% 25.44% 0.00% 5.26% 小 计 492 87.40% 57.32% 29.07% 0.20% 0.81% 经 济 学 61 70.49% 34.43% 36.07% 0.00% 0.00% 国 际 经 济 与 贸 易 34 85.29% 55.88% 26.47% 0.00% 2.94% 统 计 学 19 94.74% 36.84% 57.89% 0.00% 0.00% 信 息 管 理 与 信 息 系 统 43 95.35% 65.12% 30.23% 0.00% 0.00% 工 程 管 理 73 93.15% 72.60% 20.55% 0.00% 0.00% 工 商 管 理 53 90.57% 47.17% 41.51% 0.00% 1.89% 市 场 营 销 45 93.33% 66.67% 24.44% 2.22% 0.00% 会 计 学 105 87.62% 58.10% 28.57% 0.00% 0.95% 财 务 管 理 33 81.82% 63.64% 18.18% 0.00% 0.00% 旅 游 管 理 26 84.62% 65.38% 15.38% 0.00% 3.85% 外 国 语 学 院 英 语 97 91.75% 56.70% 23.71% 1.03% 10.31% 自 动 化 学 院 信 息 工 程 学 院 小 计 114 96.49% 57.02% 29.82% 1.75% 7.89% 测 控 技 术 与 仪 器 60 95.00% 56.67% 30.00% 1.67% 6.67% 自 动 化 54 98.15% 57.41% 29.63% 1.85% 9.26% 小 计 343 94.75% 56.56% 33.82% 0.58% 3.79% 地 理 信 息 系 统 90 93.33% 51.11% 37.78% 1.11% 3.33% 信 息 工 程 53 96.23% 62.26% 22.64% 0.00% 11.32% 软 件 工 程 59 93.22% 64.41% 25.42% 0.00% 3.39% 测 绘 工 程 88 97.73% 68.18% 27.27% 1.14% 1.14% 遥 感 科 学 与 技 术 53 92.45% 32.08% 58.49% 0.00% 1.89% 30

学 院 ( 课 部 ) 数 学 与 物 理 学 院 专 业 人 数 就 业 率 协 议 就 业 率 升 学 出 国 率 其 中 自 主 创 业 率 其 他 形 式 就 业 率 小 计 156 94.23% 51.28% 40.38% 0.00% 2.56% 数 学 与 应 用 数 学 49 95.92% 53.06% 36.73% 0.00% 6.12% 信 息 与 计 算 科 学 50 92.00% 54.00% 38.00% 0.00% 0.00% 物 理 学 57 94.74% 47.37% 45.61% 0.00% 1.75% 体 育 课 部 社 会 体 育 27 100.00% 77.78% 14.81% 0.00% 7.41% 珠 宝 学 院 艺 术 与 传 媒 学 院 小 计 168 95.83% 50.60% 32.14% 0.60% 12.50% 宝 石 及 材 料 工 艺 学 宝 石 及 材 料 工 艺 学 ( 珠 宝 首 饰 设 计 方 向 ) 99 93.94% 44.44% 33.33% 1.01% 15.15% 69 98.55% 59.42% 30.43% 0.00% 8.70% 小 计 296 97.64% 20.61% 20.27% 1.01% 55.74% 广 播 电 视 新 闻 学 62 96.77% 35.48% 16.13% 1.61% 43.55% 音 乐 学 80 96.25% 18.75% 26.25% 1.25% 50.00% 艺 术 设 计 154 98.70% 15.58% 18.83% 0.65% 63.64% 小 计 222 95.95% 44.14% 35.14% 0.00% 16.67% 公 共 管 理 学 院 法 学 53 96.23% 32.08% 41.51% 0.00% 22.64% 资 源 环 境 与 城 乡 规 划 管 理 29 93.10% 31.03% 48.28% 0.00% 13.79% 行 政 管 理 56 96.43% 55.36% 26.79% 0.00% 14.29% 公 共 事 业 管 理 23 95.65% 56.52% 26.09% 0.00% 13.04% 土 地 资 源 管 理 61 96.72% 45.90% 34.43% 0.00% 16.39% 小 计 230 97.39% 46.52% 39.57% 0.43% 10.87% 计 算 机 学 院 马 克 思 主 义 学 院 信 息 安 全 60 100.00% 41.67% 50.00% 0.00% 8.33% 计 算 机 科 学 与 技 术 92 94.57% 44.57% 35.87% 1.09% 13.04% 网 络 工 程 78 98.72% 52.56% 35.90% 0.00% 10.26% 思 想 政 治 教 育 20 100.00% 25.00% 60.00% 0.00% 15.00% 31

附 件 2:2015 届 硕 士 毕 业 生 ( 学 术 型 ) 就 业 率 统 计 表 学 科 门 类 学 科 名 称 就 业 率 合 计 96.08% (1004/1045) 哲 学 科 学 技 术 哲 学 100.00%(6/6) 小 计 96.15%(25/26) 经 济 学 理 论 经 济 学 100.00% (4/4) 应 用 经 济 学 95.45% (21/22) 小 计 100.00%(40/40) 法 学 法 学 100.00% (15/15) 科 学 社 会 主 义 与 国 际 共 产 主 义 运 动 100.00% (1/1) 马 克 思 主 义 理 论 100.00% (24/24) 小 计 94.74%(36/38) 教 育 学 应 用 心 理 学 100.00% (21/21) 体 育 教 育 训 练 学 90.00% (9/10) 教 育 学 85.71% (6/7) 小 计 94.03%(63/67) 文 学 新 闻 传 播 学 94.74% (18/19) 外 国 语 言 文 学 93.75% (45/48) 小 计 93.59%(219/234) 数 学 100.00% (11/11) 物 理 学 100.00% (8/8) 化 学 100.00% (34/34) 生 物 学 100.00% (6/6) 理 学 生 态 学 100.00% (1/1) 地 质 学 92.37% (109/118) 地 理 学 93.10% (27/29) 地 球 物 理 学 100.00% (11/11) 海 洋 科 学 73.33% (11/15) 科 学 技 术 史 100.00% (1/1) 工 学 小 计 97.38%(483/496) 32

学 科 门 类 学 科 名 称 就 业 率 地 质 工 程 94.39% (185/196) 材 料 科 学 与 工 程 100.00% (12/12) 机 械 工 程 100.00% (18/18) 仪 器 科 学 与 技 术 100.00% (7/7) 水 利 工 程 100.00% (2/2) 测 绘 科 学 与 技 术 100.00% (42/42) 环 境 科 学 与 工 程 96.55% (28/29) 化 学 工 程 与 技 术 100.00% (15/15) 安 全 科 学 与 工 程 100.00% (15/15) 地 质 资 源 与 地 质 工 程 98.11% (52/53) 软 件 工 程 100.00% (11/11) 计 算 机 科 学 与 技 术 100.00% (28/28) 土 木 工 程 100.00% (27/27) 信 息 与 通 信 工 程 100.00% (23/23) 控 制 科 学 与 工 程 100.00% (10/10) 石 油 与 天 然 气 工 程 100.00% (8/8) 艺 术 学 设 计 学 97.06% (33/34) 小 计 95.19%(99/104) 管 理 学 管 理 科 学 与 工 程 94.12% (16/17) 工 商 管 理 100% (17/17) 公 共 管 理 94.29% (66/70) 33

附 件 3:2015 届 硕 士 毕 业 生 ( 专 业 学 位 ) 就 业 率 统 计 表 学 位 类 型 专 业 ( 领 域 ) 名 称 就 业 率 合 计 95.10% (602/633) 小 计 94.74%(432/456) 地 质 工 程 92.70% (165/178) 机 械 工 程 100.00% (20/20) 水 利 工 程 100.00% (14/14) 环 境 工 程 96.43% (27/28) 化 学 工 程 100.00% (30/30) 安 全 工 程 100.00% (15/15) 材 料 工 程 硕 士 100.00% (23/23) 工 程 硕 士 电 子 与 通 信 工 程 硕 士 96.30% (26/27) 控 制 工 程 硕 士 100.00% (8/8) 计 算 机 技 术 硕 士 100.00% (2/2) 软 件 工 程 硕 士 100.00% (14/14) 建 筑 与 土 木 工 程 硕 士 90.48% (19/21) 测 绘 工 程 硕 士 100.00% (38/38) 石 油 与 天 然 气 工 程 硕 士 74.07% (20/27) 工 业 设 计 工 程 硕 士 100.00% (3/3) 物 流 工 程 硕 士 100.00% (8/8) 工 商 管 理 硕 士 工 商 管 理 97.73% (43/44) 小 计 94.12%(16/17) 法 律 硕 士 法 律 硕 士 ( 非 法 学 ) 100.00% (1/1) 法 律 硕 士 ( 法 学 ) 93.75% (15/16) 资 产 评 估 硕 士 资 产 评 估 硕 士 100.00% (4/4) 会 计 硕 士 会 计 学 96.15% (25/26) 公 共 管 理 硕 士 公 共 管 理 100.00% (11/11) 工 程 管 理 硕 士 工 程 管 理 100.00% (1/1) 艺 术 设 计 硕 士 艺 术 设 计 硕 士 91.84% (45/49) 翻 译 硕 士 翻 译 硕 士 100.00% (25/25) 34

附 件 4:2015 届 博 士 毕 业 生 就 业 率 统 计 表 学 科 门 类 学 科 名 称 就 业 率 合 计 98.66% (147/149) 小 计 100.00%(41/41) 理 学 地 球 物 理 学 100.00% (2/2) 海 洋 科 学 100.00% (4/4) 地 质 学 100% (35/35) 小 计 97.80%(89/91) 材 料 科 学 与 工 程 100.00% (6/6) 土 木 工 程 100.00% (9/9) 环 境 科 学 与 工 程 100.00% (8/8) 工 学 安 全 科 学 与 工 程 100.00% (1/1) 地 质 资 源 与 地 质 工 程 97.44% (38/39) 水 利 工 程 100.00% (3/3) 石 油 与 天 然 气 工 程 100.00% (1/1) 地 质 工 程 95.83% (23/24) 小 计 100.00%(12/12) 管 理 学 管 理 科 学 与 工 程 100.00% (9/9) 土 地 资 源 管 理 100.00% (3/3) 经 济 应 用 经 济 学 100.00% (2/2) 法 学 思 想 政 治 教 育 100.00% (3/3) 35