<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D20C4BDBFCECFD6D7B4BCB0A1B04D4F4F4320496E73696465A1B1BBECBACFCABDBDCCD1A72D7375796B>

1896 1920 1987 2006 慕 课 现 状 及 MOOC Inside 混 合 式 教 学 苏 永 康 上 海 交 通 大 学 慕 课 推 进 办 公 室 / 慕 课 研 究 院 suyk@sjtu.edu.cn www.cnmooc.org 2016/3/21

一 慕 课 现 状 二 MOOC Inside 混 合 式 教 学 三 翻 转 教 学 案 例 分 享

2015 年 4 月 教 育 部 文 件 出 台 关 于 加 强 高 等 学 校 在 线 开 放 课 程 建 设 应 用 与 管 理 的 指 导 意 见 课 程 建 设 教 高 [2015]3 号 文 件 1. 课 程 建 设 : 重 点 建 设 基 础 课 专 业 基 础 课 和 专 业 核 心 课, 到 2020 年 达 3000 门 2. 平 台 建 设 : 在 国 内 已 建 平 台 中, 择 优 支 持, 国 内 三 大 平 台 3. 课 程 共 享 : 建 立 在 线 开 放 课 程 认 证 和 学 分 认 定 机 制 等, 推 进 教 育 教 学 模 式 创 新, 提 高 高 等 教 育 质 量

教 育 部 征 求 意 见 座 谈 会 (2015.2.4)

最 新 动 态 教 育 部 2016 年 工 作 要 点 : 加 快 推 进 教 育 信 息 化 ( 充 分 利 用 市 场 机 制 建 设 在 线 开 放 课 程 等 优 质 数 字 教 育 资 源, 推 进 线 上 线 下 结 合 的 课 程 共 享 与 应 用 ) 2016 年 教 育 信 息 化 工 作 要 点 : 加 强 高 等 教 育 优 质 数 字 教 育 资 源 开 发 与 应 用 : 继 续 建 设 800 门 左 右 优 质 在 线 开 放 课 程, 鼓 励 高 校 广 泛 共 享 ; 指 导 高 校 利 用 在 线 开 放 课 程 探 索 翻 转 课 堂 混 合 式 教 学 等 教 学 方 式 改 革 ; 建 立 健 全 在 线 开 放 课 程 建 设 主 体 和 课 程 平 台 的 自 我 管 理 机 制

最 新 动 态 刘 延 东 : 从 服 务 课 堂 学 习 拓 展 为 支 撑 网 络 化 的 泛 在 学 习 积 极 利 用 成 熟 技 术 和 平 台, 集 成 教 学 学 习 管 理 等 功 能, 拓 展 课 堂 外 延, 引 导 教 师 应 用 网 络 空 间 开 展 备 课 授 课 学 习 指 导 等 教 学 活 动 鼓 励 学 生 个 性 化 学 习 自 主 学 习 和 协 作 学 习

国 内 顶 尖 大 学 自 发 投 入 慕 课 建 设 清 华 大 学 北 京 大 学 上 海 交 通 大 学 纷 纷 出 台 校 内 慕 课 推 进 及 实 施 办 法

北 京 大 学 校 内 推 进 慕 课 建 设 1. 加 强 领 导 统 筹 协 调, 办 公 用 房, 设 备 利 用, 人 员 配 备 等 方 面 大 力 支 持, 第 一 期 投 入 500 万 2. 3 年 内 建 设 100 门 开 放 课 程, 学 校 给 予 经 费 支 持 和 奖 励 以 鼓 励 教 师 积 极 参 与 3. 严 格 要 求 精 心 准 备, 保 证 网 络 开 放 课 程 建 设 质 量, 面 向 校 内 学 生 开 放, 等 效 学 分 认 定

清 华 大 学 校 内 推 进 慕 课 建 设 1. 学 校 计 划 在 三 年 左 右 时 间 建 设 100 门 在 线 课 程 ; 2. 建 立 工 作 机 制, 激 励 教 师 投 入 在 线 教 育 工 作 ; 3. 本 校 学 生 选 修 学 校 认 定 学 分 的 在 线 教 育 课 程 ; 4. 加 强 对 在 线 教 育 的 研 究, 成 立 了 教 育 部 慕 课 研 究 中 心, 落 实 慕 课 相 关 政 策 研 究 ; 5. 学 校 高 度 重 视 在 线 教 育, 探 索 长 效 运 营 机 制, 成 立 慕 华 公 司, 运 营 学 堂 在 线 投 入 上 亿 经 费

其 他 C9 高 校 国 内 高 水 平 大 学 都 将 慕 课 作 为 学 校 重 要 举 措 1. 复 旦 大 学 加 入 Coursera FutureLearn 2 门 课 程 ; 2. 南 京 大 学 加 入 Coursera, 并 将 上 线 30 门 课 程 ; 3. 西 安 交 通 大 学 加 入 Coursera, 立 项 23 门 课 程 ; 4. 中 科 加 入 Coursera 平 台 并 推 出 慕 课 课 程 ; 5. 哈 工 大 建 设 计 算 机 慕 课 系 列 课 程 ; 6. 浙 江 大 学 建 设 系 列 慕 课 课 程

其 他 C9 高 校 - 哈 尔 滨 工 业 大 学 学 校 规 章 制 度 哈 尔 滨 工 业 大 学 在 线 开 放 课 程 建 设 应 用 与 管 理 实 施 办 法 哈 尔 滨 工 业 大 学 MOOC 建 设 规 范 哈 尔 滨 工 业 大 学 SPOC 建 设 规 范 哈 尔 滨 工 业 大 学 翻 转 课 堂 实 施 规 范 慕 课 课 程 建 设 立 项 2014 年 第 一 批 立 项 建 设 18 门 MOOC 2015 年 第 二 批 立 项 建 设 40 门 MOOC,11 门 SPOC

各 高 校 学 分 认 定 1. 清 华 大 学 将 慕 课 学 分 认 定 为 本 校 学 分 ; 2. 北 京 大 学 讲 慕 课 学 分 认 定 为 校 内 学 分 ; 3. 哈 工 大 选 修 好 大 学 在 线 慕 课 作 为 本 校 学 分 课 程

好 大 学 在 线 哈 工 大 选 课 情 况 自 2014 年 夏 季 学 期 至 今, 从 好 大 学 在 线 共 引 进 MOOC 课 程 81 门 次, 学 生 选 课 15233 人 次 2014 夏 至 2015 春 学 生 选 课 6881 人 次, 参 加 考 试 3586 人 次, 获 得 学 分 3243 人 次 获 得 学 分 人 次 占 参 加 考 试 人 次 的 90.4%, 获 得 学 分 人 次 占 选 课 人 次 的 47.1% 教 务 处 网 站 发 布 与 好 大 学 在 线 相 关 的 通 知 18 次, 主 要 涉 及 MOOC 选 课 注 册 指 导 翻 转 课 堂 考 试 等 方 面

地 方 政 府 教 育 主 管 部 门 支 持 若 干 省 市 已 在 探 索 相 关 政 策 认 定 慕 课 学 分

好 大 学 在 线 实 现 基 于 慕 课 的 课 程 学 分 认 定 初 步 形 成 慕 课 共 享 和 学 分 认 定 的 好 大 学 在 线 模 式 自 学 有 组 织 地 学 选 课 + 辅 导 系 列 课 程 在 线 学 习 视 频 讨 论 作 业 测 试 翻 转 课 堂 小 组 讨 论 互 动 答 疑 线 下 实 践 线 下 考 试

中 国 大 陆 慕 课 发 展 现 状 平 台 开 设 课 程 情 况 1200 1000 999 800 600 480 400 200 152 181 0 学 堂 在 线 中 国 大 学 MOOC 好 大 学 在 线 华 文 慕 课 智 慧 树 37

全 球 慕 课 课 程 发 展 趋 势 120000 100000 80000 到 2020 年 全 球 慕 课 课 程 将 达 到 10 万 门 中 国 慕 课 课 程 将 在 未 来 三 年 剧 增 将 达 到 3 万 门 100000 60000 40000 中 国 美 国 全 球 指 数 ( 全 球 ) 20000 0 100 1000 3000 5000 2012 2013 2014 2015 2020 统 计 : 上 海 交 通 大 学 慕 课 研 究 院 2015 年 7 月

慕 课 让 高 职 学 生 圆 梦 上 海 交 通 大 学 广 州 科 技 贸 易 职 业 学 院 : 杨 源 鑫 上 海 交 通 大 学 霸 王 课 模 拟 电 子 技 术

漏 斗 效 应 : 最 好 的 学 生 被 慕 课 发 掘

漏 斗 效 应 : 最 好 的 学 生 被 慕 课 发 掘 中 医 药 课 程 总 体 成 绩 分 布 图 (Coursera)

MOOCs 为 优 秀 学 生 提 供 无 限 学 习 空 间 上 海 交 通 大 学 慕 课 办 助 教 许 晟 获 得 8 份 慕 课 证 书, 今 年 收 到 5 所 排 名 前 50 高 校 的 offer

慕 课 平 台 学 生 行 为 分 析 举 例 女 生 学 习 时 长 较 长 时 间 上 : 学 习 最 高 峰 时 间 为 晚 上 20:00 22:00 日 期 上 : 学 生 在 周 日 周 一 最 活 跃, 周 五 最 差 课 程 上 : 刚 开 课 作 业 截 止 期 考 试 前 最 活 跃 学 生 学 习 慕 课 最 大 的 动 机 为 拿 学 分 及 职 业 需 求 通 识 类 课 程 选 修 人 数 最 多, 专 业 课 程 较 少 海 南 某 电 器 城 老 板 投 资 让 员 工 学 习 并 申 请 证 书 ( 当 代 应 用 心 理 学 ), 课 程 内 容 里 包 括 消 费 心 理 学, 对 销 售 员 而 言 比 较 有 实 用 性

慕 课 平 台 学 生 行 为 分 析 举 例 某 课 程 的 学 生 活 跃 时 段

好 大 学 在 线 学 生 行 为 分 析 举 例 好 大 学 在 线 2015 春 季 课 程 选 修 情 况

慕 课 的 最 新 趋 势 SPOC 平 台 应 用 学 分 认 定, 第 二 专 业 学 位, 工 程 硕 士 职 场 技 能 培 训 学 习 慕 课 的 四 大 动 机 : 学 分 职 场 兴 趣 交 流

慕 课 解 决 教 育 公 平 问 题? SPOC 中 国 的 大 学 毛 入 学 率 目 前 35%, 大 多 数 人 没 有 机 会 上 大 学 ; 大 规 模 扩 张, 优 质 教 育 资 源 严 重 不 足, 分 布 极 度 不 均

慕 课 解 决 教 育 公 平 问 题? SPOC 平 台 下 的 因 材 施 教, 个 性 化 教 学 将 促 进 公 平 ; 一 门 慕 课 多 样 化 选 择

慕 课 新 进 展 : 美 国 慕 课 认 定 学 分 2015 年 5 月 学 分 认 定 是 慕 课 的 新 机 遇 美 国 排 名 前 50 的 ASU 与 edx 合 作 成 立 全 球 新 生 学 院, 认 定 慕 课 学 分, 大 学 前 完 成 的 慕 课 课 程 在 入 学 后 可 认 定 为 校 内 学 分 https://www.class-central.com/report/moocs-credit-asu-edx-global-freshman-academy/ http://www.usnews.com/education/online-education/articles/2015/05/27/chance-for-credit-gives-new-life-to-moocs

慕 课 新 进 展 : 美 国 慕 课 认 定 学 分 美 国 教 育 协 会 ( 教 指 委 ) 推 荐 9 门 慕 课 认 学 分 ; 美 国 加 州 大 学 利 用 MIT 在 edx 上 的 课 程, 实 施 翻 转 课 堂 的 方 式 进 行, 给 予 学 分 2013 年 5 月, 乔 治 亚 理 工 和 Udacity 合 作 借 助 于 网 络 提 供 计 算 机 科 学 的 硕 士 学 位 Coursera 与 UIUC 合 作, 上 慕 课 课 程 能 拿 MBA 学 位

慕 课 新 进 展 : 系 列 课 程 微 学 位 美 国 最 成 功 的 在 线 系 列 课 程 数 据 科 学 Data Science Series Course 美 国 UCI( 加 州 大 学 欧 文 分 校 ) 即 将 与 好 大 学 在 线 合 作 推 出 6 个 专 项 课 程 首 提 开 放 课 程 的 MIT 最 近 开 始 提 出 基 于 慕 课 的 学 位 ( MicroMasters) 上 海 交 通 大 学 与 新 竹 交 通 大 学 联 合 开 发 基 于 慕 课 的 二 专 系 列 课 程 ( 工 业 工 程 物 联 网 )

慕 课 新 进 展 : 德 国 认 定 慕 课 学 分 欧 洲 学 分 制 (ECTS) 即 欧 洲 学 分 积 累 与 转 移 系 统 认 定 德 国 的 MOOC 平 台 课 程 完 成 者 的 学 分

慕 课 新 进 展 : 法 国 承 认 慕 课 学 士 学 位 法 国 的 OpenClassrooms 也 和 IESA Multimédia( 巴 黎 高 等 文 化 艺 术 管 理 学 院 ) 合 作 发 布 了 国 家 承 认 的 学 士 学 位 MOOC 课 程!

慕 课 新 进 展 : 好 大 学 在 线 被 国 内 高 校 认 可 中 国 科 学 技 术 大 学 哈 尔 滨 工 业 大 学 哈 尔 滨 工 业 大 学 认 定 好 大 学 在 线 慕 课 课 程 作 为 学 分 课 程 (2 万 人 次 选 修 ) 中 国 科 学 技 术 大 学 认 定 好 大 学 在 线 慕 课 课 程 作 为 学 分 课 程 其 它 70 余 所 高 校 认 定 好 大 学 在 线 的 课 程 为 学 分 课 程

慕 课 用 于 职 场 MOOC 纳 入 美 国 教 师 培 训 系 统, 教 师 可 免 费 获 取 Coursera 认 证 证 书 Barack Obama(Future Ready Pledge)

慕 课 用 于 职 场 Coursera 与 美 国 退 伍 军 人 事 务 署 达 成 合 作, 将 为 每 位 美 国 退 伍 军 人 提 供 一 张 免 费 认 证 证 书 兑 换 券, 让 他 们 学 习 企 业 管 理 等 技 能, 提 高 就 业 竞 争 力

慕 课 用 于 职 场 Udacity: 科 技 行 业 的 职 前 商 业 培 训 将 学 生 推 荐 给 合 作 企 业, 比 如 Google 微 软 Facebook 等, 企 业 付 费 ; edx 与 LinkedIn 合 作 开 展 职 业 教 育 ; 果 壳 网 与 Coursera 联 合 发 布 慕 课 行 动 计 划, 表 现 优 异 即 可 获 得 企 业 的 实 习 或 工 作 机 会 提 交 Coursera 相 关 课 程 证 书 及 成 绩, 直 通 百 度 面 试 绿 色 通 道 ; 网 易 云 课 堂 有 专 门 针 对 就 业 的 微 专 业 与 猎 聘 网 周 伯 通 LinkedIn 等 求 职 网 站 合 作, 展 示 课 程 证 书

慕 课 用 于 职 场 & 2015.5, 推 出 面 向 科 技 创 业 者 的 Android Nanodegree 课 程 ( 在 线 集 训 式 付 费 证 书 课 程, 注 重 实 用 的 工 作 技 能 ) 此 课 程 将 不 仅 帮 助 技 术 人 员 学 习 如 何 构 建 安 卓 IOS 以 及 Web 应 用 程 序 等 基 本 知 识, 还 包 括 APP 的 设 计 商 业 化 以 及 推 广 微 学 位 课 程 费 用 是 200$/ 月, 需 要 4-7 个 月 完 成, 费 用 包 括 了 证 书 辅 导 以 及 职 业 规 划 咨 询 课 程 结 束 后, 排 名 前 十 的 学 员 将 被 邀 请 到 Google 投 资 部 门 推 销 他 们 的 APP 和 想 法 观 点 : 企 业 付 费 参 与 课 程 设 置, 同 时 获 得 合 格 的 技 术 人 员 ; 课 程 定 期 更 新

慕 课 用 于 职 场 优 秀 学 员 : 1) 参 观 微 软 亚 洲 研 究 院, 与 授 课 研 究 员 面 对 面 交 流 的 机 会 2) 有 机 会 进 入 微 软 亚 洲 研 究 院 实 习 生 计 划

慕 课 用 于 职 场 Andriod APP 开 发 ( 创 业 课 程 )

慕 课 用 于 职 场 相 关 企 业 选 修 好 大 学 在 线 课 程 作 为 培 训 课 程 学 生 学 完 生 命 安 全 与 救 援 获 得 证 书 从 事 相 关 职 业 的 认 可 急 救 与 自 救 学 习 完 成 后 能 够 完 成 急 救 措 施 调 研 发 现 : 学 生 对 数 字 图 像 处 理 计 算 机 程 序 开 放 物 联 网 金 融 等 方 面 的 需 求 量 高

全 国 高 校 MOOC 社 团 联 合 会 抱 团 玩 慕 课

MOOC 校 园 大 使

一 慕 课 现 状 二 MOOC Inside 混 合 式 教 学 三 翻 转 教 学 案 例 分 享

慕 课 的 核 心 是 什 么 慕 课 是 以 视 频 为 基 础 但 视 频 的 拍 摄 技 巧 制 作 方 法 模 式 不 是 慕 课 的 核 心 大 量 网 络 课 程 开 放 课 程 视 频 制 作 技 术 很 好 各 种 制 作 软 件 操 作 技 巧 都 仅 仅 是 一 种 方 法 而 已 慕 课 的 核 心 : 短 视 频 + 理 念 + 教 学 过 程 + 翻 转 + 生 态 慕 课 与 微 课 的 关 系?

视 频 不 是 慕 课

慕 课 的 特 点 慕 课 是 课 程, 是 教 育 服 务, 不 仅 仅 是 课 件 大 规 模 资 源 丰 富 多 彩 高 度 互 动 论 坛 同 业 互 评, 亦 学 亦 师 学 生 学 习 行 为 跟 踪 行 为 模 型 以 学 习 者 为 中 心 基 于 互 联 网 的 学 习 生 态 学 习 档 案 学 习 证 书

慕 课 的 特 点 2015.12.25 2016.03.15 跨 界

教 学 的 困 惑 学 生 学 习 行 为 多 少 人 预 习 多 少 人 复 习 课 堂 不 听 课 作 业 驱 动 型 碎 片 化 学 习 个 性 化 学 习 教 师 教 学 行 为 教 学 中 心 地 位 学 分 不 断 减 少 教 学 改 革 不 断 PPT 双 刃 剑 精 品 X 互 动 研 究 讨 论

慕 课 的 困 惑 慕 课 将 会 取 代 传 统 教 育, 大 学 将 会 关 门, 老 师 将 会 失 业 慕 课 无 法 代 替 面 授, 与 网 络 课 程 没 有 区 别, 换 汤 不 换 药 用 了 慕 课, 我 们 老 师 的 工 作 量 咋 办? 为 啥 要 用 他 人 的 慕 课? 一 定 比 我 好 吗? 慕 课 为 教 学 改 革 的 利 器

慕 课 与 传 统 教 育 教 师 的 角 色 将 发 生 改 变, 读 PPT 满 堂 灌 将 难 以 为 继 互 动 研 讨 探 究, 小 班 翻 转, 将 成 为 可 能

传 统 课 堂 与 基 于 MOOCs 教 学 大 不 一 样 摄 于 :2015 年 4 月 7 日 晚, 大 学 物 理 教 室 台 上 五 分 钟, 台 下 五 天 功 中 医 药 与 中 华 传 统 文 化

基 于 慕 课 的 教 学 模 式 内 部 开 课

MOOC-Inside 混 合 模 式

为 什 么 要 MOOC Inside Source: Zaid Ali Alsagoff, Using e-learning To Facilitate 21st Century Learning (Slideshare)

为 什 么 要 MOOC Inside 低 级 思 维 记 忆 理 解 应 用 Online & OnO 高 级 思 维 分 析 评 价 创 造 Offline O2O

为 什 么 要 MOOC Inside 开 放 学 习 OnO 自 建 课 程 教 师 成 长 加 入 开 课 引 用 开 课 融 合 教 学 混 合 教 学 的 过 程, 也 是 教 师 成 长 的 过 程 最 终 实 现 融 合 教 学

混 合 式 教 学 -CNMOOC

混 合 式 教 学 并 非 负 担 非 常 重 1/3 的 线 下 教 学 活 动

本 地 教 师 的 角 色 跟 踪 督 促 学 生 学 习 学 习 行 为 本 地 论 坛 管 理 互 评 督 促 申 诉 干 预 组 织 线 下 互 动 课 程 内 容 review 习 题 解 析 问 题 探 究 线 下 考 试 可 以 自 主 命 题 评 阅 成 绩 管 理 自 制 短 视 频

本 地 教 师 - 好 大 学 在 线

本 地 教 师 - 好 大 学 在 线

基 于 慕 课 的 实 践 教 学 大 学 物 理 实 验 ( 例 ) 传 统 模 式 预 习 ( 预 习 报 告 ), 抄 书 抄 实 验 指 导 书 根 据 实 验 指 导 书,Step By Step, 依 样 画 葫 芦 实 验 报 告 慕 课 模 式 预 习, 短 视 频, 课 堂 的 延 伸 实 验 示 范 视 频, 设 备 的 使 用 学 生 再 现 实 验 ( 验 证 性 实 验 )( 起 评 分 70%-80%) 进 阶 要 求 ( 设 计 性 综 合 性 实 验 ) 实 验 分 析 报 告

实 践 教 学 更 适 合 SPOC 传 授 性 知 识, 拍 摄 上 网 ; 示 范 性 视 频, 拍 摄 上 网 ; 整 合 网 络 资 源, 形 成 个 性 化 教 学 ; 翻 转 教 室 建 设, 用 于 课 堂 教 学 实 践, 互 动 讨 论 ; 依 托 一 流 高 校, 进 行 教 学 师 资 培 训, 促 进 教 改 ; 适 合 于 校 内 教 学 的 慕 课 平 台 好 大 学 在 线, 教 学 过 程 全 掌 控 ; 视 频 拍 摄 课 程 制 作 技 术 团 队 的 协 调 合 作

翻 转 课 堂 的 教 室

翻 转 课 堂 实 践

翻 转 课 堂 实 践

翻 转 课 堂 四 要 素 课 程 资 源 学 习 效 率 曲 线 MOOCs 与 学 习 效 率 : 按 照 学 习 效 率 曲 线 理 论, 十 分 钟 左 右 视 频 的 长 度 当 中 安 排 教 学 互 动 或 练 习 学 习 效 率 相 对 高

翻 转 课 堂 四 要 素 课 程 资 源 1. 一 门 MOOC 运 行 8-10 周 2. 每 周 (UNIT)6-8 个 知 识 点 (KEY), 每 个 知 识 点 5-18 分 钟 3. 传 统 32 学 时 课 程, 做 成 MOOC 后 为 400-600 分 钟 4. 一 门 MOOC 课 程 的 学 习 时 间 以 10-20 小 时 最 佳 (C)

MOOC 课 程 建 设 数 学 之 旅 原 始 大 纲

MOOC 课 程 建 设 数 学 之 旅 知 识 点

翻 转 课 堂 四 要 素 课 程 资 源 唐 诗 宋 词 原 始 大 纲

翻 转 课 堂 四 要 素 课 程 资 源 唐 诗 宋 词 知 识 点

翻 转 课 堂 四 要 素 课 程 资 源 随 堂 录 课 (45m) 全 新 慕 课 (10-15m)

翻 转 课 堂 四 要 素 课 程 资 源 旧 国 家 精 品 课 程 - 工 程 图 学

翻 转 课 堂 四 要 素 课 程 资 源 MOOC- 工 程 图 学 样 片

翻 转 课 堂 四 要 素 课 程 资 源 课 程 上 线 文 件 www.cnmooc.org Word Mp4 Excel 好 大 学 一 个 团 队 一 份 信 息 表 一 套 视 频 一 组 题 库 一 张 签 名 图 课 程 设 计 要 素 : 1. 课 程 内 容 2. 课 程 时 长 3. 视 频 设 计 4. 习 题 设 计 5. 拍 摄 模 式

翻 转 课 堂 四 要 素 课 程 资 源 交 互 设 计 阶 段 视 频 PPT 文 档 链 接 等 支 持 单 选 多 选 匹 配 判 断 排 序, 每 个 讲 座 3-5 题 课 堂 交 互 课 外 资 料 主 题 讨 论 单 元 测 试 题 考 核 方 案 学 分 认 证 的 素 材 构 成 调 研 : 帮 助 老 师 获 取 学 生 的 反 馈 或 倾 向 性 调 查, 如 询 问 对 某 一 位 历 史 人 物 评 价 测 试 : 帮 助 学 生 了 解 自 己 是 否 理 解 了 课 程 内 容 学 习, 测 试 的 分 数 也 可 以 作 为 学 生 的 平 时 成 绩 验 证 : 验 证 学 生 是 否 认 真 听 讲 确 定 插 入 讲 座 的 时 间 点 及 内 容 平 时 学 习 过 程 随 堂 测 试 结 课 考 试 均 可 以 由 线 上 自 动 进 行

翻 转 课 堂 四 要 素 课 程 资 源 课 程 正 式 上 线

翻 转 课 堂 四 要 素 课 程 资 源 课 程 正 式 上 线 计 算 机 组 织 与 结 构

翻 转 课 堂 四 要 素 课 程 资 源 慕 课 虽 好, 如 何 拍 摄? 1. 教 师 对 教 学 大 纲 重 构 2. 专 业 化 课 程 服 务 团 队 3. 简 单 录 屏 http://mix.office.com

翻转课堂四要素 教学平台

最 接 近 大 学 的 平 台

平 台 的 慕 课 如 何 学 以 学 习 者 为 中 心 的 学 习 生 态 目 标 管 理 过 程 学 习 自 主 学 习 学 习 社 区 ( 线 上 线 下 ) 加 强 互 动 亦 学 亦 师 对 学 生 的 挑 战 自 我 管 理 自 我 约 束

平 台 - 以 学 习 者 为 中 心 的 生 态 以 知 识 点 ( 视 频 ) 为 颗 粒 展 现 知 识 点 之 间 关 系 提 供 推 荐 阅 读 设 置 关 键 词 互 联 网 资 源 库 搜 索 推 送 百 度 文 库 立 体 出 版 物 图 书 馆 资 源

平 台 - 以 学 习 者 为 中 心 的 生 态 同 业 互 评 作 业 发 布 互 评 规 则 : 批 阅 份 数, 评 分 规 则 提 供 互 评 训 练 范 本 作 业 数 据 处 理 行 为 优 化 催 缴 延 期 互 评 阶 段 优 化 的 互 评 算 法 互 评 数 据 的 动 态 统 计 启 动 互 评 风 险 评 估 互 评 数 据 的 分 析 推 荐 下 一 步 策 略 是 否 需 要 延 期 重 启 公 告 人 工 批 阅 发 邮 件 重 启 互 评 成 绩 发 布 申 述 处 理 申 述 数 据 的 分 析 下 一 步 动 作 延 期 互 评 申 述 处 理

平 台 - 以 学 习 者 为 中 心 的 生 态 学 习 行 为 大 数 据 分 析 让 教 师 对 教 学 课 程 了 如 指 掌, 进 而 不 断 迭 代, 改 进 教 学 内 容 和 翻 转 课 堂 的 教 学 方 法 001 所 有 学 习 者 的 维 度 002 课 程 资 源 ( 课 件 ) 维 度 视 频 开 启 次 数 拖 拽 次 数 快 进 快 退, 在 那 个 点 退 出 的 时 间 点 试 卷 试 题 : 整 体 分 数 分 布 曲 线 每 一 道 题 的 错 误 率 每 一 个 选 项 的 选 择 率 随 着 开 课 时 间, 加 入 的 人 数 趋 势 学 历 性 别 在 课 程 学 习 者 中 的 占 比 每 天 课 程 活 跃 度 地 域 分 布 人 均 学 习 时 长, 学 习 时 长 和 成 绩 的 关 系 ; 003 个 体 学 习 者 维 度 学 习 时 间 统 计 > 具 体 每 一 个 课 件 的 统 计 作 业 整 体 统 计 > 每 一 份 作 业 的 统 计 学 习 交 互 统 计 > 每 一 次 交 互 的 详 细 情 况 知 识 图 谱 分 析

选择能管理的平台 部分老师以Coursera平台等资源进行翻转实践 游离 在整个学习过程之外 好大学在线 平台便于教师全过程管理

翻 转 课 堂 四 要 素 运 行 及 线 下 管 理 平 台 运 行 状 态 的 查 看 学 校 机 构 管 理 平 台 首 页 内 容 管 理 课 程 管 理 以 及 开 课 管 理 用 户 数 据 管 理 平 台 操 作 日 志 管 理 员 用 户

翻 转 课 堂 四 要 素 运 行 及 线 下 管 理 多 校 慕 课 联 盟?

翻 转 课 堂 四 要 素 运 行 及 线 下 管 理 线 下 管 理 四 大 痛 点 : 平 台 功 能 不 熟 悉 事 务 繁 多, 无 专 人 专 职 管 理 日 常 线 下 管 理 很 少 或 没 有 学 生 选 课 但 不 学 习, 丢 失 现 象 严 重

翻 转 课 堂 四 要 素 运 行 及 线 下 管 理 如 何 线 下 督 促 日 常 管 理 选 课 系 统 中 征 集 学 生 的 手 机 及 email 微 信 公 众 号, 关 注 学 生 QQ 群, 方 便 讨 论 及 传 递 消 息 本 地 教 师 团 队 学 生 MOOC 社 团 学 习 小 组, 自 主 管 理 学 生 思 政 系 统 介 入

翻 转 课 堂 四 要 素 运 行 及 线 下 管 理 学 生 流 失? 慕 课 班 级 管 理 常 规 化 学 校 - 学 院 二 级 管 理, 加 强 宣 传 慕 课 选 课 系 统 内 有 学 生 的 手 机 及 email 通 知 到 位, 要 求 学 生 注 册 激 活 尝 试 强 化 选 课 要 求, 认 真 选 课

翻 转 课 堂 四 要 素 运 行 及 线 下 管 理 其 它 事 项 选 课 方 式 : 校 选 及 自 选 学 生 名 单 导 入 的 意 义? 自 动 匹 配 选 课, 但 还 需 学 生 注 册 激 活 期 末 考 试 : 在 线 集 中 考 试 ( 有 监 考 ) 线 下 考 试 学 生 调 查 反 馈 学 校 -- 平 台 联 动 机 制 (QQ Wechat)

翻 转 课 堂 四 要 素 运 行 及 线 下 管 理 管 理 的 重 要 性 讨 论 上 海 中 医 药 大 学 课 程 选 修 情 况 ( 某 学 期 ) 课 程 名 称 开 课 学 校 学 分 选 课 人 数 拿 到 学 分 人 数 通 过 率 文 献 管 理 与 信 息 分 析 中 国 科 学 技 术 大 学 265 228 86.0% 微 电 影 创 作 新 竹 交 通 大 学 63 52 82.5% 唐 诗 宋 词 人 文 解 读 上 海 交 通 大 学 127 119 93.7% 法 与 社 会 上 海 交 通 大 学 314 282 89.8% 总 数 据 : 769 681 88.6% 制 度 严 格, 不 及 格 计 入 成 绩 单, 无 线 下 教 学

翻 转 课 堂 四 要 素 运 行 及 线 下 管 理 管 理 的 重 要 性 讨 论 安 徽 建 筑 大 学 课 程 选 修 情 况 ( 某 阶 段 ) 课 程 名 称 开 课 学 校 学 分 选 课 人 数 拿 到 学 分 人 数 通 过 率 达 尔 文 与 人 空 中 大 学 101 39 38.6% 当 代 应 用 心 理 学 云 林 科 技 大 学 1562 985 63.1% 法 与 社 会 上 海 交 通 大 学 566 182 32.2% 国 际 经 济 法 上 海 交 通 大 学 488 158 32.4% 粒 子 世 界 探 秘 上 海 交 通 大 学 232 56 24.1% 媒 介 批 评 : 理 论 与 方 法 上 海 交 通 大 学 72 11 15.3% 生 命 安 全 与 救 援 上 海 交 通 大 学 3018 1352 44.8% 生 命 科 学 发 展 史 上 海 交 通 大 学 150 73 48.7% 生 命 科 学 发 展 史 上 海 交 通 大 学 198 57 28.8% 数 学 之 旅 上 海 交 通 大 学 221 93 42.1% 数 字 图 像 处 理 上 海 交 通 大 学 165 51 30.9% 唐 诗 宋 词 人 文 解 读 上 海 交 通 大 学 1234 429 34.8% 微 电 影 创 作 新 竹 交 通 大 学 610 166 27.2% 文 献 管 理 与 信 息 分 析 中 国 科 学 技 术 大 学 77 27 35.1% 中 国 功 夫 与 经 络 上 海 中 医 药 大 学 487 164 33.7% 中 医 药 与 中 华 传 统 文 化 ( 上 ) 上 海 交 通 大 学 1172 443 37.8% 中 医 药 与 中 华 传 统 文 化 ( 下 ) 上 海 交 通 大 学 42 27 64.3% 总 数 据 : 10395 4313 41.5% 制 度 不 严 格, 无 线 下 教 学

翻 转 课 堂 四 要 素 运 行 及 线 下 管 理 管 理 的 重 要 性 讨 论 唐 诗 宋 词 人 文 解 读 ( 长 江 大 学 ) 及 格 率 : 226/375=60.3% 制 度 不 严 格, 有 线 下 教 学

翻 转 课 堂 四 要 素 保 障 机 制 制 定 管 理 办 法 : 好 大 学 在 线 合 作 开 设 慕 课 的 规 定 好 大 学 在 线 慕 课 选 用 规 定 好 大 学 在 线 学 生 学 习 慕 课 手 册 好 大 学 在 线 慕 课 学 分 标 准 好 大 学 在 线 运 行 管 理 办 法

翻 转 课 堂 四 要 素 保 障 机 制 承 认 学 生 线 上 学 习 互 动 的 付 出 承 认 教 师 课 程 再 造 的 艰 辛 付 出 承 认 教 师 线 上 教 学 活 动 线 下 研 讨 互 动 工 作 1/3 的 线 下 教 学 活 动 教 学 方 案 的 提 交 及 确 认 课 程 大 纲 教 学 方 案 教 学 日 历 课 程 评 价 问 卷 调 查 座 谈 能 力 评 价 机 会 基 于 慕 课 的 教 学 管 理 挑 战?

一 慕 课 现 状 二 MOOC Inside 混 合 式 教 学 三 翻 转 教 学 案 例 分 享

翻 转 课 堂 实 例 ( 关 爱 生 命 急 救 与 自 救 ) 学 校 本 地 教 师 翻 转 实 践 课 程 效 果 云 南 财 经 大 学 有 ( 院 长 ) 校 医 院 采 购 急 救 所 需 器 材, 每 周 对 学 生 进 行 实 践 教 学 学 生 可 以 上 手 急 救 自 救, 技 能 动 作 标 准 云 南 中 医 学 院 无 无 会 考 试, 但 不 一 定 会 自 救

翻 转 课 堂 实 例 ( 数 据 库 原 理 与 技 术 ) 课 程 资 源 数 据 统 计 作 业 互 评 学 生 论 坛 翻 转 课 堂

翻 转 课 堂 实 例 ( 数 据 库 原 理 与 技 术 )

翻 转 课 堂 实 例 ( 工 程 图 学 对 比 班 ) 实 验 班 的 选 取 : 针 对 2014 年 秋 季 大 面 积 工 程 图 学 课 程 的 开 设, 选 择 船 建 学 院 平 行 班 中 的 数 个 班 级 进 行 实 验 由 于 工 程 图 学 课 程 组 一 贯 采 用 统 一 大 纲 统 一 试 卷 流 水 改 卷 的 方 法, 其 综 合 评 价 的 目 标 是 一 致 的, 也 为 比 较 研 究 法 提 供 了 可 行 性

翻 转 课 堂 实 例 ( 工 程 图 学 对 比 班 ) 开 始 阶 段 : 确 定 试 验 对 照 班 级 的 分 班 没 有 任 何 倾 向 性, 针 对 学 生 的 学 习 时 间 习 题 时 间 学 习 习 惯 等 进 行 问 卷 调 查, 结 论 是 两 个 对 照 班 在 初 期 没 有 任 何 差 异 性 学 习 过 程 评 量 : 在 有 关 形 象 思 维 的 立 体 截 交 相 贯 和 构 型 和 表 达 的 两 个 难 点 之 后 进 行 一 次 测 试, 选 择 了 简 单 容 易 和 较 为 复 杂 的 一 组 选 择 题, 以 便 学 生 利 用 较 少 的 时 间 对 形 象 思 维 的 理 解 和 应 用 作 出 反 应 结 束 阶 段 : 在 完 成 工 程 图 样 的 识 读 和 绘 制 的 部 分 ( 第 三 个 难 点 ) 后 进 行 期 末 考 试, 将 期 末 考 的 结 果 作 为 第 三 次 的 学 习 效 果 分 析

翻 转 课 堂 实 例 ( 工 程 图 学 对 比 班 ) 学 习 过 程 评 量 实 验 班 : 对 于 1,2,3 三 道 相 对 容 易 的 题 目 42 位 同 学 全 部 答 对, 而 4, 5,6 三 道 较 为 复 杂 的 题,5 全 部 答 对, 第 4 题 两 人 未 答 对, 第 6 题 五 人 答 错 对 照 班 : 除 第 1 题 全 对 外, 第 2 和 4 题 均 有 两 人 答 错, 第 3 和 5 题 有 一 人 答 错, 第 6 题 有 十 一 人 答 错 结 果 如 表 1 所 示 题 号 实 验 班 人 数 对 照 班 一 人 数 1 42 46 2 42 44 3 42 45 4 40 44 5 42 45 6 37 35

翻 转 课 堂 实 例 ( 工 程 图 学 对 比 班 ) 学 习 结 果 评 量 对 于 期 末 的 考 试 成 绩, 以 优 异 达 到 教 学 要 求 和 未 能 完 全 达 到 教 学 要 求 三 个 成 绩 段 分 数 段 实 验 班 人 数 对 照 班 一 人 数 对 照 班 二 人 数 >94 4 4 1 94-75 25 33 30 <75 13 9 15

翻 转 课 堂 实 例 ( 工 程 图 学 对 比 班 ) 根 据 案 例 一 的 中 期 测 试 比 对, 具 体 数 字 无 法 对 比 出 不 同 班 级 的 情 况, 为 此 我 们 采 用 答 对 率 这 一 更 清 晰 的 体 现 本 质 的 概 念, 排 除 了 学 生 人 数 不 同 带 来 的 影 响 两 个 班 级 答 对 率 的 比 较 如 图 1 所 示 可 以 看 出 形 象 思 维 部 分, 采 用 翻 转 课 堂 教 学 的 实 验 班 答 对 率 高 于 传 统 对 照 班 尤 其 是 对 于 较 难 的 题 目

翻 转 课 堂 实 例 ( 工 程 图 学 对 比 班 ) 对 于 期 末 考 试, 我 们 分 别 比 较 了 实 验 班 和 对 照 班 一 二, 如 图 2 和 3 实 验 班 和 对 照 班 一, 二 相 比, 优 异 人 数 大 于 或 等 于 对 照 班, 基 本 能 掌 握 课 程 知 识 的 人 数, 加 上 学 生 人 数 的 子, 与 两 个 班 级 持 平

翻 转 课 堂 实 例 ( 海 南 大 学 工 程 图 学 ) 2014 年 底, 赴 海 南 大 学 进 行 工 程 图 学 翻 转 教 学, 比 较 了 海 南 大 学 的 学 生 和 上 海 交 大 的 学 生 在 读 图 的 构 型 环 节 的 反 映, 为 不 同 区 域 不 同 层 次 的 学 生 的 学 习 能 力 的 对 比 进 行 了 研 究 采 用 上 海 交 大 课 堂 的 相 同 难 度 的 训 练 题 在 翻 转 课 堂 中 我 们 采 用 启 发 式 教 学, 并 在 课 堂 里 开 展 小 组 讨 论 的 翻 转 形 式, 以 探 讨 这 一 教 学 形 式 对 工 程 图 学 课 程 中 对 形 象 思 维 能 力 的 开 发 所 起 的 作 用 海 大 何 老 师 表 示 : 很 高 兴 我 们 这 次 的 合 作, 我 的 学 生 受 到 了 鼓 舞, 学 习 更 有 积 极 性 了! 希 望 能 保 持 联 系, 加 强 合 作, 从 您 那 里 学 到 更 多 更 实 用 的 教 学 方 法

翻 转 课 堂 实 例 ( 于 歆 杰 电 路 原 理 ) 贵 州 理 工 学 院 逐 步 过 渡 版 翻 转 课 堂 常 规 课 堂 青 海 大 学 (2014 秋 ) 期 中 期 末 (2014 秋 ) 4 个 行 政 班 6 个 行 政 班 精 简 加 强 版 翻 转 课 堂 200 人 70 81 300 人 平 均 优 分 秀 生 对 照 组 61 56 70 53 不 及 格 率 47% 62% <40 分 率 7% 20% >80 分 率 9% 3%

翻 转 课 堂 学 生 调 查 中 医 药 与 中 华 传 统 文 化

课 堂 运 行 管 理 ( 问 题 讨 论 ) 罗 瑞 兰 德 : 学 生 是 如 何 学 习 的?

课 堂 运 行 管 理 ( 问 题 讨 论 ) 戴 尔 的 经 验 之 塔 : 学 习 活 动 设 计

课 堂 运 行 管 理 ( 问 题 讨 论 ) 什 么 是 翻 转 课 堂? 翻 转 课 堂 班 级 的 人 数 多 少 最 合 适? 如 何 选 择 合 适 的 课 程 平 台 来 辅 助 翻 转?

课 堂 运 行 管 理 ( 问 题 讨 论 ) 翻 转 课 程 的 具 体 活 动 形 式 难 点 解 析 习 题 课 主 题 讨 论 小 组 项 目 实 践 操 作 辩 论 答 疑

课 程 运 行 管 理 ( 问 题 讨 论 ) 翻 转 课 堂 如 何 设 计 及 安 排 时 间? 教 师 无 休 息 教 师 有 休 息 (1/2 1/3) 充 分 利 用 在 线 师 生 互 动

课 程 运 行 管 理 ( 问 题 讨 论 ) 如 何 促 进 小 组 互 动? 慢 性 病 的 健 康 管 理

课 程 运 行 管 理 ( 问 题 讨 论 ) 小 组 活 动 如 何 避 免 学 生 打 酱 油? 组 员 互 评 评 分 差 异 化 绝 不 指 定 报 告 人

课 程 运 行 管 理 ( 问 题 讨 论 ) 如 何 保 持 课 程 的 线 上 活 跃 度? 应 用 心 理 学

课 程 运 行 管 理 ( 问 题 讨 论 ) 如 何 保 持 课 程 的 线 上 活 跃 度? 应 用 心 理 学

课 程 运 行 管 理 ( 问 题 讨 论 ) 如 何 保 持 课 程 的 线 上 活 跃 度? 应 用 心 理 学

课 程 运 行 管 理 ( 问 题 讨 论 ) 如 何 保 持 课 程 的 线 上 活 跃 度? 应 用 心 理 学

课 程 运 行 管 理 ( 问 题 讨 论 ) 如 何 保 持 课 程 的 线 上 活 跃 度? 应 用 心 理 学

课 程 运 行 管 理 ( 问 题 讨 论 ) 如 何 保 持 课 程 的 线 上 活 跃 度? 应 用 心 理 学

课 程 运 行 管 理 ( 问 题 讨 论 ) 专 业 基 础 课 程 只 做 慕 课 合 适 吗?

课 程 运 行 管 理 ( 问 题 讨 论 ) 学 校 如 何 启 动 翻 转 课 堂? 理 念 先 行 学 生 学 习 过 程 教 师 教 学 方 式

课 程 运 行 管 理 ( 问 题 讨 论 ) 学 校 如 何 启 动 翻 转 课 堂? 学 校 政 策 工 作 量 认 定 (5 3 1) 教 改 立 项 师 资 培 训 ( 各 专 业 类 别 主 题 ) 翻 转 教 室 建 设 资 金 投 入

课 程 运 行 管 理 ( 问 题 讨 论 ) 题 库 如 何 设 计? 母 题 库 衍 生 题 库

课 程 运 行 管 理 ( 问 题 讨 论 ) 作 业 如 何 与 课 程 配 合 设 计? 定 期 发 布 视 频 内 嵌 主 观 作 业 互 评

课 程 运 行 管 理 ( 问 题 讨 论 ) 考 试 的 具 体 形 式? 在 线 单 独 考 试 在 线 集 中 考 试 线 下 考 试

课 程 运 行 管 理 ( 问 题 讨 论 ) 问 卷 调 查 何 时 做? 前 期 可 以 做 学 生 需 求 调 查 后 期 可 以 做 学 习 效 果 反 馈 调 查

课 程 运 行 管 理 数 据 库 原 理 课 程 后 台 操 作 展 示

结 束 语 不 能 所 有 的 大 学 和 老 师 都 建 MOOCs, 但 是 却 可 以 建 SPOC, 满 足 个 性 化 教 学 需 求 ; 慕 课 是 教 改 利 器, 可 极 大 地 促 进 教 学 改 革, 可 推 广 基 于 慕 课 的 MOOC-Inside 混 合 式 教 学 慕 课 要 能 引 起 学 生 兴 趣, 高 度 互 动, 教 师 是 关 键

谢 谢! 苏 永 康 13817890223 suyk@sjtu.edu.cn