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2015 年 国 际 经 济 与 贸 易 本 科 二 O 一 五 年 十 月

目 录 一 专 业 概 况... 3 ( 一 ) 专 业 发 展 沿 革... 3 ( 二 ) 学 生 规 模... 3 ( 三 ) 生 源 质 量... 3 二 专 业 发 展 现 状... 4 ( 一 ) 专 业 培 养 目 标 与 方 案... 4 1. 培 养 目 标... 4 2. 专 业 培 养 方 案 及 课 程 体 系... 4 ( 二 ) 师 资 队 伍... 5 1. 师 资 队 伍 与 科 研 成 果... 5 2. 教 学 工 作 与 师 德 培 养... 6 ( 三 ) 基 本 教 学 条 件... 7 1. 实 验 实 习... 7 2. 图 书 资 料... 9 3. 教 学 经 费... 9 ( 四 ) 专 业 教 学... 9 1. 课 程 设 置... 9 2. 教 材... 10 3. 实 践 教 学... 10 4. 教 学 方 法 和 手 段... 10 5. 毕 业 论 文 指 导... 11 ( 五 ) 教 学 管 理... 11 ( 六 ) 教 学 效 果... 12 1. 学 生 思 想 道 德 素 养... 12 2. 学 生 的 基 本 理 论 与 基 本 技 能... 13 3. 学 生 的 创 新 精 神 与 实 践 能 力... 13 4. 就 业 与 社 会 评 价... 14 三 专 业 特 色... 15 ( 一 ) 开 放 式 国 际 化 的 人 才 培 养 模 式... 15 1. 培 养 方 案 的 国 际 化... 15 2. 师 资 的 国 际 化... 15 3. 教 学 方 式 的 国 际 化... 16 ( 二 ) 注 重 学 生 理 论 与 实 践 的 结 合... 16 ( 三 ) 个 性 化 的 培 养 模 式... 17 ( 四 ) 多 样 化 的 教 学 和 质 量 监 控 模 式... 17 四 问 题 与 对 策... 17 ( 一 ) 进 一 步 完 善 基 础 知 识 宽 理 论 功 底 深 的 国 际 化 专 业 课 程 体 系... 18 ( 二 ) 加 强 实 验 和 实 践 教 学 环 节, 推 动 创 新 创 业... 18

序 言 上 海 财 经 大 学 创 建 于 1917 年, 是 一 所 以 经 济 管 理 学 科 为 主, 经 管 法 文 理 协 调 发 展 的 多 科 性 重 点 大 学, 是 国 家 首 批 211 工 程 重 点 建 设 和 985 工 程 优 势 学 科 创 新 平 台 建 设 高 校 学 校 以 立 德 树 人 为 根 本 任 务, 以 复 合 型 外 向 型 创 新 型 为 人 才 培 养 规 格, 促 进 学 生 素 质 知 识 能 力 体 格 全 面 发 展, 培 养 具 有 全 球 视 野 和 民 族 精 神, 富 有 创 造 力 决 断 力 及 组 织 力 的 卓 越 财 经 人 才 近 几 年 来, 在 本 科 专 业 建 设 上, 学 校 坚 持 内 涵 式 发 展 道 路, 以 改 革 创 新 为 动 力, 主 动 对 接 国 家 与 社 会 需 求, 勇 于 用 国 际 标 准 世 界 水 平 来 衡 量 学 校 教 育 教 学 工 作, 不 断 提 高 人 才 培 养 质 量 2014 年, 学 校 按 照 本 科 教 学 改 革 路 线 图 和 时 间 表, 稳 步 推 进 本 科 教 学 工 作 依 托 本 科 教 学 质 量 工 程, 加 强 本 科 专 业 和 实 习 实 践 基 地 建 设 ; 实 施 强 化 通 识 突 出 个 性 的 本 科 培 养 方 案 ; 开 展 大 学 生 创 新 创 业 工 作 ; 继 续 坚 持 国 际 化 办 学, 扩 大 与 国 外 高 水 平 大 学 实 质 性 交 流 合 作 九 十 八 载 薪 火 相 传, 上 财 人 铭 记 厚 德 博 学 经 济 匡 时 之 校 训, 励 精 图 治, 奋 发 进 取, 为 国 家 经 济 和 社 会 发 展 输 送 了 数 以 万 计 的 财 经 管 理 和 相 关 专 业 人 才 学 校 正 在 为 成 为 国 际 知 名 具 有 鲜 明 财 经 特 色 的 高 水 平 研 究 型 大 学 而 努 力!

一 专 业 概 况 ( 一 ) 专 业 发 展 沿 革 上 海 财 经 大 学 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 设 立 于 1979 年, 具 有 较 长 时 间 的 办 学 历 史 该 专 业 于 1984 年 获 硕 士 学 位 授 予 权,1998 年 获 博 士 学 位 授 予 权, 当 时 全 国 只 有 三 个 单 位 有 此 授 予 权 1993 年 上 海 市 教 委 对 全 市 各 高 校 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 进 行 评 比, 该 专 业 获 第 一 名 ( 并 列 ) 1998 年 该 专 业 被 评 为 上 海 市 教 委 重 点 学 科 目 前 是 教 育 部 重 点 建 设 的 特 色 专 业 ( 二 ) 学 生 规 模 国 际 工 商 管 理 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 的 办 学, 注 重 质 量 的 内 涵 式 发 展, 采 取 中 外 合 作 办 学 方 式, 实 施 教 学 资 源 的 优 化 配 置 2014-2015 学 年, 该 专 业 招 生 52 人, 在 校 生 199 人, 毕 业 生 47 人, 授 予 学 位 47 人 表 1-1 近 三 年 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 本 科 生 培 养 情 况 年 度 类 别 2014-2015 2013-2014 2012-2013 招 生 数 ( 人 ) 52 48 49 在 校 生 数 ( 人 ) 199 198 196 毕 业 生 数 ( 人 ) 47 48 48 授 予 学 位 数 ( 人 ) 47 46 48 ( 三 ) 生 源 质 量 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 具 有 很 高 的 社 会 声 望, 因 此 其 生 源 质 量 高 近 年 来, 该 专 业 学 生 的 第 一 志 愿 录 取 率,2014-2015 年 为 53.1%, 2013-2014 年 为 51.92% 3

二 专 业 发 展 现 状 ( 一 ) 专 业 培 养 目 标 与 方 案 1. 培 养 目 标 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 旨 在 培 养 具 有 世 界 眼 光, 具 有 掌 握 深 厚 国 际 贸 易 理 论 基 础 与 实 务 知 识, 具 有 锐 意 创 新 意 识 和 较 强 研 究 能 力, 能 熟 练 地 应 用 外 语, 从 事 国 际 贸 易 理 论 研 究 和 开 展 国 际 贸 易 活 动 的 专 门 人 才 学 生 毕 业 后, 应 具 有 复 合 型 外 向 型 创 新 型 特 点 学 生 应 具 有 坚 实 的 经 济 学 理 论 功 底 ; 应 通 晓 国 际 贸 易 理 论 和 国 际 贸 易 实 务 ; 具 有 较 强 的 数 据 处 理 能 力 ; 具 有 相 当 熟 练 的 外 语 口 语 和 书 面 交 流 能 力 学 生 毕 业 后 可 在 大 中 型 国 有 和 民 营 企 业 涉 外 企 业 跨 国 公 司 政 府 部 门 等 从 事 涉 外 经 营 管 理 工 作, 也 可 在 高 校 与 科 研 机 构 从 事 教 学 和 科 研 工 作 2. 专 业 培 养 方 案 及 课 程 体 系 为 培 养 符 合 市 场 经 济 发 展 要 求, 适 应 管 理 现 代 化 与 国 际 化 发 展 需 要 的 外 向 型 复 合 型 和 创 新 型 的 国 际 化 专 业 人 才, 自 2014 年 起, 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 对 培 养 方 案 不 断 调 整 和 完 善, 制 定 并 实 施 了 拔 尖 卓 越 和 创 业 等 三 类 人 才 的 培 养 计 划, 注 重 培 养 学 生 获 取 知 识 运 用 知 识 创 新 思 维 与 跨 文 化 交 流 的 能 力, 使 学 生 德 智 体 全 面 发 展 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 的 课 程 体 系 由 四 方 面 构 成 : 一 是 通 识 教 育 类 课 程 分 别 由 历 史 哲 学 体 育 数 理 思 想 品 德 与 政 治 计 算 机 英 语 等 七 大 模 块 构 成 其 中 中 既 有 必 修 课 也 包 括 限 定 选 修 课 二 是 学 科 共 同 课 程 必 修 课 包 括 : 中 级 微 观 经 济 学 中 级 宏 观 经 济 学 管 理 学 财 政 学 财 务 会 计 货 币 银 行 学 市 场 营 销 学 经 济 法 概 论 ; 选 修 课 包 括 : 财 务 管 理 管 理 会 计 运 筹 学 国 际 投 资 等 三 是 专 业 课 程 其 中, 必 修 课 包 括 : 国 际 经 济 学 国 际 贸 易 国 际 贸 易 实 务 世 界 经 济 国 际 商 务 电 子 商 务 等 ; 选 修 课 包 括 : 跨 国 公 司 管 理 国 际 服 务 贸 易 新 制 度 经 济 学 国 际 知 识 产 权 与 技 术 贸 易 对 外 贸 易 政 策 等 4

四 是 个 性 化 培 养 课 程 主 要 有 三 个 模 块 构 成 模 块 一 是 拔 尖 型, 主 要 为 想 报 考 研 究 生 并 对 科 研 学 术 感 兴 趣 的 学 生 设 置 其 必 修 课 包 括 独 立 研 究 ( 导 师 制 ) 跨 国 公 司 问 题 研 究 等 ; 选 修 课 包 括 : 国 际 贸 易 前 沿 问 题 研 究 国 别 经 济 研 究 世 界 经 济 文 献 导 读 与 专 题 等 模 块 二 是 卓 越 型, 主 要 为 将 来 要 到 企 业 工 作 的 学 生 设 置 其 必 修 课 包 括 : 国 际 金 融 与 风 险 管 理 中 国 对 外 贸 易 政 策 与 管 理 跨 国 公 司 经 营 与 管 理 等 模 块 三 是 创 业 型, 主 要 为 将 来 要 创 业 的 学 生 培 设 置 其 必 修 课 包 括 创 业 学 创 业 营 销 创 业 与 风 险 投 资 等, 选 修 课 包 括 : 领 导 学 成 功 学 大 学 生 创 业 基 础 大 学 生 职 业 发 展 与 实 践 指 导 ( 二 ) 师 资 队 伍 1. 师 资 队 伍 与 科 研 成 果 目 前, 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 共 有 专 职 教 师 15 人, 海 外 特 聘 教 授 2 人 从 职 称 结 构 看,15 名 教 师 中 有 正 教 授 4 名 副 教 授 6 名 助 理 教 授 5 名 这 些 教 师 都 具 有 博 士 学 位, 其 中 8 人 在 海 外 知 名 高 校 获 得 博 士 学 位, 占 教 师 比 例 53.3% 已 初 步 形 成 了 一 支 精 悍 的 老 中 青 结 合 结 构 趋 于 合 理, 教 学 和 科 研 实 力 强, 教 育 背 景 国 际 化 的 师 资 队 伍 他 们 之 中 有 1 名 教 育 部 长 江 学 者,2 名 教 育 部 新 世 纪 优 秀 人 才,2 名 上 海 市 曙 光 计 划,4 名 上 海 市 浦 江 人 才 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 的 教 师 始 终 关 注 当 代 世 界 经 济 重 大 理 论 与 实 际 问 题, 始 终 立 足 国 际 经 济 理 论 发 展 的 前 沿, 紧 密 结 合 国 家 和 地 方 的 发 展 战 略, 开 展 科 学 研 究 所 涉 及 的 问 题 包 括 : 世 界 经 济 发 展 趋 势 与 世 界 经 济 格 局 的 变 化 国 际 贸 易 理 论 与 政 策 中 国 的 国 际 经 济 环 境 与 产 业 安 全 发 达 国 家 贸 易 壁 垒 与 中 国 的 政 策 选 择, 经 济 全 球 化 最 新 问 题 战 后 美 国 经 济 战 后 日 本 经 济 转 轨 国 家 经 济 世 界 经 济 周 期 与 危 机 国 际 投 资 和 国 际 商 务 等, 在 上 述 研 究 领 域, 已 逐 步 形 成 了 自 己 的 特 色 和 优 势 其 中 部 分 科 研 和 教 学 成 果 荣 获 国 家 级 省 部 级 和 市 级 的 奖 励, 受 到 国 内 外 同 行 和 有 关 政 府 部 门 的 高 度 重 视 和 充 分 肯 定 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 的 教 师 科 研 成 果 丰 厚 近 年 来, 该 专 业 教 师 发 表 论 文 (CSSCI) 近 200 篇, 其 中 有 多 篇 发 表 在 国 际 著 名 杂 志 和 国 内 权 威 杂 志 经 济 研 究 管 理 世 界 上, 出 版 各 类 著 作 ( 专 著 教 材 译 著 ) 数 十 部 ; 承 担 国 家 社 会 科 学 基 金 项 目 国 家 自 然 科 学 基 金 项 目 国 家 教 育 部 和 上 海 市 社 科 项 目 近 20 5

项, 各 类 奖 项 和 荣 誉 称 号 共 10 余 项 该 专 业 教 师 在 国 内 学 术 界 已 有 较 大 影 响, 其 中 有 的 担 任 国 家 级 专 业 学 会 副 会 长 ; 有 的 担 任 教 育 部 专 业 教 学 指 导 委 员 会 委 员 ; 有 的 担 任 国 家 级 专 业 学 会 副 秘 书 长 和 常 务 理 事 还 有 的 担 任 省 部 级 专 业 学 会 副 会 长 和 常 务 理 事, 教 师 中 绝 大 多 数 为 各 级 专 业 学 会 的 理 事 2. 教 学 工 作 与 师 德 培 养 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 对 教 学 各 个 环 节 进 行 严 格 管 理, 包 括 从 教 材 的 选 择 到 集 体 备 课, 从 严 格 考 务 工 作 到 学 生 参 与 评 教, 不 断 改 进 与 完 善 各 个 教 学 环 节, 以 保 证 教 学 水 平 的 提 高 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 高 度 重 视 以 师 德 为 核 心 的 教 风 建 设, 围 绕 教 书 和 育 人 两 方 面 规 范 教 师 的 行 为, 培 养 教 师 的 敬 业 精 神 该 专 业 教 师 多 次 获 得 各 类 教 学 及 科 研 成 果 奖 项 该 专 业 教 师 深 厚 的 学 识 底 蕴 和 富 于 启 发 性 的 教 学 方 式 受 到 了 学 生 的 普 遍 欢 迎 该 专 业 的 课 程 建 设 也 卓 有 成 效 近 年 来, 围 绕 专 业 核 心 课 国 际 贸 易 国 际 经 济 学 1 国 际 经 济 学 2 国 际 商 务 等 建 立 教 学 团 队, 充 分 发 挥 学 科 带 头 人 的 作 用 目 前 国 际 贸 易 已 成 为 上 海 市 精 品 课 程, 此 外 也 积 极 开 展 校 级 精 品 课 程 重 点 课 程 新 生 研 讨 课 高 年 级 研 讨 课 的 建 设 近 年 来, 国 际 贸 易 专 业 课 程 受 到 学 生 的 普 遍 欢 迎, 下 表 是 近 三 年 的 学 生 评 教 情 况 2014-2015 学 年 第 一 和 第 二 学 期, 学 生 评 教 平 均 分 为 4.84 和 4.74 在 评 教 制 度 改 革 以 前, 学 生 评 教 的 优 良 率 达 到 100%, 在 评 教 制 度 改 革 以 后, 学 校 教 务 处 不 再 发 布 优 良 率, 而 是 直 接 公 布 学 生 评 教 的 平 均 分, 总 分 是 5 分, 从 下 表 可 知, 近 两 年 评 教 平 均 分 很 高, 且 非 常 稳 定 表 2-1 国 际 贸 易 专 业 近 三 年 学 生 评 教 情 况 2014-2015 2014-2015 2013-2014 2013-2014 2012-2013 2012-2013 第 一 学 期 第 二 学 期 第 一 学 期 第 二 学 期 第 一 学 期 第 二 学 期 课 程 门 数 7 5 7 5 10 8 优 良 率 100% 100% 评 分 均 值 4.84 4.74 4.83 4.69 6

( 三 ) 基 本 教 学 条 件 1. 实 验 实 习 为 提 高 教 学 质 量, 增 强 学 生 理 论 与 实 践 相 结 合 的 能 力, 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 致 力 于 实 验 课 程 与 实 习 基 地 的 建 设 目 前, 该 专 业 具 有 物 流 管 理 实 验 室 工 商 管 理 模 拟 实 验 室 电 子 商 务 实 验 室 等, 为 专 业 课 程 教 学 与 实 验 提 供 了 良 好 条 件 与 国 际 经 济 与 贸 易 有 关 的 实 验 课 程 如 下 表 所 示 表 2-2 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 开 设 的 主 要 实 验 课 程 及 实 验 环 节 实 验 课 程 主 要 实 践 内 容 实 践 地 点 学 时 或 周 数 利 用 我 院 主 页 下 方 的 链 接, 进 入 外 贸 工 商 大 楼 国 际 贸 易 实 务 实 习 平 台 进 行 国 际 贸 易 往 来 的 实 际 操 作 机 房 113 运 用 计 算 机 模 拟 系 统 训 练 培 养 学 生 从 事 工 商 企 业 经 营 管 理 的 实 践 技 能 涵 盖 工 商 企 业 生 产 销 售 财 务 管 理 理 论 和 和 工 商 大 楼 工 商 管 理 模 拟 实 务, 包 括 企 业 环 境 变 量 和 经 营 绩 效 分 机 房 113 析, 企 业 生 产 销 售 财 务 计 划 和 决 策, 企 业 经 营 目 标 选 择 和 经 营 策 略 运 用 运 用 计 算 机 模 拟 系 统 训 练 培 养 学 生 从 事 国 际 企 业 经 营 管 理 的 实 践 技 能 涵 盖 国 际 企 业 经 营 管 理 跨 国 企 业 生 产 销 售 财 务 管 理 理 论 和 和 工 商 大 楼 模 拟 实 务, 包 括 跨 国 企 业 环 境 变 量 和 经 营 绩 效 机 房 113 分 析, 跨 国 企 业 生 产 销 售 财 务 计 划 和 决 策, 经 营 目 标 选 择 和 经 营 策 略 运 用 通 过 实 验 和 实 践 以 及 计 量 模 型 软 件, 工 商 大 楼 计 量 经 济 学 教 导 学 生 将 经 典 计 量 方 法 的 基 本 原 理 运 机 房 113 用 于 经 济 学 各 领 域 中 16 学 时 32 学 时 32 学 时 32 学 时 7

利 用 虚 拟 技 术 和 互 联 网 技 术, 构 造 一 个 全 新 的 国 际 经 贸 业 务 实 习 平 台 通 过 归 纳 和 总 结 外 贸 实 务 以 及 国 际 投 资 的 流 程 与 惯 例, 在 互 联 网 上 建 立 仿 真 的 国 际 贸 易 与 投 资 环 境, 直 接 切 入 不 同 当 事 人 所 面 对 的 工 国 际 经 济 与 贸 易 网 作, 帮 助 学 生 把 握 整 个 贸 易 与 投 资 过 程, 本 科 生 上 实 习 系 统 学 生 通 过 不 同 当 事 人 角 色 的 扮 演, 充 分 掌 握 各 种 业 务 技 能, 熟 悉 外 商 贸 易 客 户 供 应 商 银 行 和 政 府 机 构 的 互 动 关 系, 真 正 掌 握 国 际 贸 易 与 投 资 的 运 作 方 式, 从 而 达 到 实 践 中 学 习 提 高 的 目 的 每 一 门 课 程 形 成 电 子 教 科 书 电 子 讲 义 互 动 式 练 习 题 电 子 试 题 库 等, 含 盖 以 下 国 际 经 济 与 贸 易 专 课 程 :International Economics Ι, 业 主 干 课 程 超 媒 体 International Economics, 本 科 生 教 学 系 统 International Business, 国 际 贸 易 实 务, 电 子 商 务, 世 界 经 济 理 论, 国 际 贸 易 理 论, 国 际 营 销 学, 国 际 投 资 学 毕 业 实 习 是 学 生 在 掌 握 本 门 学 科 的 基 础 理 论 专 门 知 识 的 基 础 上 通 过 在 业 务 部 门 实 习 基 地 以 及 毕 业 实 习 的 实 际 锻 炼, 加 强 理 论 联 系 实 际, 巩 固 和 学 生 自 选 实 习 加 深 理 解 所 学 的 理 论 知 识, 培 养 观 察 分 单 位 析 和 独 立 解 决 问 题 能 力 的 重 要 教 学 环 节 24 课 时 24 课 时 8 周 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 具 有 稳 定 的 实 习 基 地, 与 国 内 许 多 知 名 企 业 建 立 了 长 期 的 合 作 关 系, 能 充 分 满 足 学 生 毕 业 实 习 和 教 学 实 习 的 需 要 企 业 实 习 帮 助 学 生 了 解 了 专 业 知 识 在 企 业 中 的 实 际 应 用, 也 为 学 生 的 职 业 规 划 提 供 了 参 考 依 据 2014 年, 本 专 业 有 21 位 学 生 参 加 了 专 业 实 习 基 地 的 实 习 表 2-3 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 实 习 基 地 建 设 和 实 习 点 情 况 单 位 名 称 承 担 的 教 学 任 务 接 受 学 生 人 数 2014 2013 2012 上 海 宝 山 钢 铁 ( 集 团 ) 公 司 国 际 贸 易 社 会 实 践 10 11 10 上 海 家 化 ( 集 团 ) 有 限 公 司 国 际 贸 易 社 会 实 践 2 5 5 上 海 糖 酒 烟 草 集 团 国 际 贸 易 社 会 实 践 2 4 5 上 海 电 气 集 团 股 份 有 限 公 司 国 际 贸 易 社 会 实 践 4 6 6 8

上 海 东 方 广 播 有 限 公 司 阿 基 米 德 社 会 实 践 3 7 6 2. 图 书 资 料 上 海 财 经 大 学 拥 有 较 为 完 善 的 图 书 资 料, 馆 藏 文 献 资 源 总 量 199.5 万 册, 生 均 131.7 册 其 中, 纸 质 文 献 总 量 188.4 万 册, 电 子 文 献 总 量 74.8 万 册 拥 有 电 子 期 刊 全 文 数 据 库 11 种, 电 子 图 书 3 种, 学 位 论 文 数 据 库 4 种, 统 计 分 析 数 据 库 15 种, 并 自 建 特 色 数 据 库 4 个, 各 类 镜 像 数 据 18T, 在 校 内 形 成 相 当 数 量 的 用 户 群, 在 上 海 地 区 乃 至 全 国 高 校 图 书 馆 也 具 有 一 定 的 影 响 力, 初 步 构 建 起 一 个 具 有 财 经 特 色 的 数 字 资 源 及 服 务 体 系 图 书 馆 实 施 了 包 括 馆 际 互 借 新 书 通 报 读 者 荐 书 文 献 提 供 书 刊 订 购 征 询 绿 色 通 道 打 印 复 印 以 及 外 文 原 版 教 材 在 内 的 一 系 列 服 务 项 目, 给 全 校 师 生 提 供 了 一 个 宽 松 舒 适 的 阅 读 与 学 习 环 境 3. 教 学 经 费 确 保 本 科 教 学 经 费 投 入, 是 提 升 本 科 教 学 质 量 的 基 本 措 施 之 一 2014 年, 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 生 均 教 学 经 费 14400 元, 远 高 于 学 校 平 均 水 平 ( 四 ) 专 业 教 学 1. 课 程 设 置 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 的 课 程 分 为 通 识 教 育 课 程 学 科 共 同 课 专 业 课 个 性 化 培 养 课 程 四 个 模 块 其 中 个 性 化 培 养 课 程 细 分 为 三 个 类 型 : 拔 尖 型 卓 越 型 和 创 业 型 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 加 强 教 学 文 件 管 理 工 作, 保 证 课 程 教 学 大 纲 实 验 大 纲 教 案 等 基 本 教 学 文 件 的 齐 全, 并 制 定 严 格 规 范 加 强 考 试 试 卷 等 教 学 基 本 资 料 的 管 理, 保 证 教 学 活 动 的 正 常 顺 利 开 展 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 教 师 立 足 学 科 发 展 前 沿, 紧 密 结 合 国 家 经 济 社 会 发 展 实 际 实 际, 不 断 调 整 和 完 善 课 程 设 置 本 专 业 课 程 设 置 分 为 三 个 层 次 : 9

第 一 层 次 专 业 基 础 课, 包 括 西 方 经 济 学 数 量 经 济 学 计 量 经 济 学 等, 其 中 西 方 经 济 学 又 分 为 初 级 西 方 经 济 学 和 中 级 西 方 经 济 学 两 门 课 程, 分 别 在 一 二 年 级 开 设 ; 数 量 经 济 学 计 量 经 济 学 则 对 教 学 内 容 深 度 有 所 强 化, 目 的 是 使 学 生 能 熟 练 地 掌 握 经 济 分 析 与 研 究 的 基 本 工 具 第 二 层 次 专 业 主 干 课, 包 括 国 际 贸 易 理 论 国 际 贸 易 专 题 和 世 界 经 济 等, 在 教 学 安 排 上 采 取 梯 度 深 入 的 课 程 设 置 模 式, 其 中 国 际 贸 易 理 论 在 三 年 级 时 开 设, 目 的 是 使 学 生 系 统 掌 握 国 际 贸 易 理 论 ; 国 际 贸 易 专 题 在 四 年 级 时 开 设, 在 专 业 理 论 深 度 上 进 一 步 拓 展 第 三 层 次 选 修 课 与 系 列 讲 座 课 程, 通 过 增 设 WTO 专 题 跨 国 公 司 与 国 际 贸 易 国 际 经 济 一 体 化 国 际 贸 易 方 式 世 界 市 场 行 情 当 代 国 际 关 系 理 论 等, 目 的 是 拓 展 学 生 的 知 识 结 构 2. 教 材 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 使 用 教 材 多 为 国 外 同 类 院 校 通 用 的 优 秀 的 原 版 或 翻 译 版 教 材 此 外 教 材 的 选 用 还 根 据 国 内 外 学 科 领 域 的 新 进 展 新 变 化 以 及 该 专 业 相 关 领 域 最 新 研 究 成 果 进 行 跟 踪 修 订, 保 持 该 专 业 的 全 部 课 程 的 教 材 处 于 领 先 优 势 3. 实 践 教 学 实 践 教 学 活 动 是 教 学 计 划 的 重 要 组 成 部 分, 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 根 据 专 业 课 程 要 求, 组 织 学 生 到 企 事 业 基 层 单 位 参 观 调 查, 鼓 励 学 生 积 极 参 加 学 校 每 年 开 展 的 千 村 调 查 活 动, 使 他 们 亲 身 体 验 经 济 社 会 的 发 展 实 际 通 过 多 层 次 的 教 学 实 践 活 动, 既 丰 富 了 社 会 实 践 知 识, 又 增 强 了 学 生 实 务 工 作 技 能 与 此 同 时 该 专 业 不 断 加 强 与 实 习 基 地 的 联 系, 通 过 聘 请 企 业 家 授 课 走 出 去 到 基 地 实 习 等 方 式, 培 养 学 生 的 动 手 能 力, 取 得 了 较 好 的 效 果 4. 教 学 方 法 和 手 段 近 年 来, 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 的 教 学 方 法 不 断 调 整 与 完 善,, 主 要 分 为 以 下 几 个 层 次 重 点 推 进 : 10

(1) 理 论 联 系 实 际, 探 索 案 例 式 讨 论 式 的 教 学 模 式 ; (2) 现 代 教 学 技 术 和 方 法 的 运 用, 普 及 多 媒 体 和 网 络 化 的 教 学 手 段 ; (3) 现 代 定 量 分 析 手 段 掌 握, 致 力 于 研 究 型 实 证 分 析 型 的 教 学 模 式 ; (4) 学 生 实 践 能 力 的 培 养, 推 行 实 习 到 企 业 现 场 开 展 教 学 活 动 的 实 践 性 教 学 模 式 ; (5) 实 施 双 语 和 全 英 语 教 学, 努 力 提 高 学 生 良 好 语 言 沟 通 和 专 业 文 献 阅 读 能 力 的 教 学 模 式 这 些 教 学 方 法 与 手 段 改 革, 取 得 了 理 想 的 教 学 效 果, 得 到 了 学 生 普 遍 好 评 5. 毕 业 论 文 指 导 毕 业 论 文 是 本 科 学 生 在 掌 握 专 业 基 础 理 论 专 业 知 识 和 基 本 技 能 的 基 础 上, 对 其 进 行 科 学 精 神 熏 陶 和 独 立 工 作 能 力 培 养 的 重 要 环 节 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 对 学 生 毕 业 论 文 环 节 的 工 作 十 分 重 视 其 措 施 主 要 包 括 : 引 导 学 生 紧 密 跟 踪 学 科 发 展 前 沿, 密 切 结 合 国 家 和 地 方 发 展 战 略 实 际 来 确 定 选 题 ; 鼓 励 学 生 根 据 自 己 的 偏 好 和 特 长, 通 过 独 立 思 考 确 定, 开 展 研 究, 进 行 写 作 ; 通 过 开 题 报 告, 指 导 教 师 面 对 面 指 导 同 专 业 教 师 评 议 和 论 文 写 作 方 法 培 训 等 环 节, 不 断 提 高 本 科 毕 业 生 的 论 文 质 量 ( 五 ) 教 学 管 理 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 不 断 强 化 教 学 管 理, 通 过 制 度 供 给 提 高 教 学 水 平 和 质 量 主 要 体 现 为 : 第 一, 成 立 专 业 本 科 教 学 质 量 控 制 小 组, 明 确 职 责, 建 立 了 科 学 完 善 的 教 学 质 量 监 控 体 系, 确 保 本 专 业 运 行 规 范 有 序 第 二, 制 订 课 堂 教 学 社 会 实 践 毕 业 实 习 和 毕 业 论 文 等 各 教 学 环 节 的 质 量 指 标, 形 成 了 覆 盖 本 科 教 学 全 过 程 的 质 量 指 标 体 系 第 三, 建 立 学 生 评 教 同 行 教 师 听 课 师 生 座 谈 会 等 教 学 质 量 保 障 制 度, 对 专 业 教 学 实 施 经 常 性 检 查 评 价 反 馈 和 改 进 第 四, 建 立 教 学 质 量 教 学 研 究 制 度, 针 对 各 个 教 学 环 节 中 出 现 的 问 题 采 取 问 卷 调 查 计 量 分 析 等 方 法 进 行 深 入 研 究, 提 出 改 进 方 法 并 进 行 后 续 追 踪 11

第 五, 严 格 执 行 挂 牌 选 课 制 度, 通 过 学 生 的 自 由 选 课 促 进 教 师 教 学 水 平 的 提 高 第 六, 每 次 考 试 结 束, 均 开 展 试 卷 质 量 分 析, 进 行 分 析 总 结, 督 促 教 师 在 教 学 中 对 教 学 内 容 进 行 调 整 和 完 善 第 七, 严 肃 考 试 纪 律, 确 保 教 师 严 格 执 行 主 考 或 监 考 职 责 通 过 考 务 工 作 的 改 革 和 强 化, 建 立 良 好 学 风 第 八, 加 强 教 学 文 件 管 理 工 作, 保 证 课 程 教 学 大 纲 教 学 进 度 表 课 件 等 基 本 教 学 文 件 的 齐 全, 并 通 过 电 子 化 的 数 据 库 对 教 学 等 工 作 文 件 进 行 梳 理 与 保 存, 如 BB 系 统 选 导 师 系 统 实 习 系 统 等, 保 证 教 学 活 动 的 正 常 开 展 第 九, 建 立 师 生 沟 通 机 制, 规 定 每 位 教 师 安 排 确 定 时 间 的 场 所 及 时 为 学 生 答 疑 解 惑, 加 强 师 生 之 间 的 课 外 交 流 第 十, 高 度 重 视 毕 业 生 实 习 工 作, 成 立 实 习 领 导 小 组 ( 六 ) 教 学 效 果 学 生 的 健 康 成 长 是 教 育 工 作 成 功 的 最 好 体 现 经 过 不 断 深 化 改 革 和 全 面 提 高 教 育 质 量, 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 的 学 生 得 到 全 面 发 展 1. 学 生 思 想 道 德 素 养 通 过 教 育 和 培 养, 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 的 学 生 热 爱 祖 国, 关 心 时 事 政 治, 思 想 积 极 要 求 进 步 近 年 来, 有 多 名 学 生 加 入 中 国 共 产 党, 数 十 多 名 学 生 被 评 为 学 校 和 上 海 市 优 秀 毕 业 生 他 们 热 心 公 益 事 业, 有 多 名 学 生 被 评 为 上 海 市 优 秀 志 愿 者 他 们 走 进 社 区 敬 老 院 和 民 工 子 弟 小 学, 走 近 特 殊 儿 童 和 白 血 病 患 者, 将 爱 心 与 知 识 接 力 传 递 ; 他 们 到 上 海 多 所 中 小 学 进 行 授 课, 开 展 马 樱 花 开 爱 心 助 学 活 动, 每 年 一 对 一 助 学 云 南 贫 困 学 生 2014-2015 学 年, 本 专 业 学 生 参 加 献 血 等 公 益 活 动 和 参 加 各 种 志 愿 者 行 动 的 比 例 超 过 40% 表 2-4 参 加 献 血 等 公 益 活 动 和 参 加 各 种 志 愿 者 行 动 情 况 表 度 学 年 无 偿 献 血 人 次 参 加 志 愿 者 活 动 人 次 无 偿 献 血 和 参 加 志 愿 者 活 动 总 数 在 校 生 无 偿 献 血 和 参 加 志 愿 者 活 动 比 率 12

人 次 2014-2015 学 年 2013-2014 学 年 21 63 84 199 42.21% 20 68 88 198 44.44% 2. 学 生 的 基 本 理 论 与 基 本 技 能 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 学 生, 能 认 真 主 动 学 习, 绝 大 多 数 同 学 都 能 认 真 完 成 老 师 布 置 的 作 业, 参 加 小 组 讨 论 为 了 加 深 对 理 论 知 识 的 理 解, 学 生 们 在 课 后 积 极 参 加 课 外 辅 导 答 疑 学 生 积 极 报 名 第 二 专 业 跨 校 辅 修 的 学 习, 与 此 同 时 学 生 积 极 拓 展 相 关 知 识, 积 极 报 考 各 类 技 能 训 练, 如 CPA CFA FRM 银 行 从 业 会 计 从 业 证 券 从 业 司 法 考 试 GRE 托 福 雅 思 等 3. 学 生 的 创 新 精 神 与 实 践 能 力 通 过 多 种 形 式 的 社 会 实 践 活 动, 如 学 科 竞 赛 创 新 创 业 活 动 课 外 兴 趣 小 组 等, 学 生 有 计 划 有 目 的 的 深 入 到 社 会 活 动 中, 在 此 过 程 中 培 养 了 自 身 的 创 新 精 神 和 实 践 能 力, 研 修 并 获 得 了 了 第 一 课 堂 之 外 的 知 识, 将 理 论 知 识 与 实 践 能 力 融 为 一 体, 为 踏 入 社 会 适 应 竞 争 环 境 而 做 好 了 准 备 2014-2015 年, 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 学 生 参 与 教 育 部 上 海 市 学 校 和 学 院 各 类 各 层 次 的 科 研 活 动 情 况, 如 表 2-5 所 示 表 2-5 学 生 创 新 项 目 汇 总 表 年 度 项 目 名 称 经 费 来 源 2015 2015 上 海 地 区 留 学 的 回 报 率 ( 经 济, 商 学 专 业 ) 与 上 海 高 水 平 大 学 的 比 较 研 究 移 动 互 联 网 平 台 企 业 与 实 体 企 业 合 作 的 基 础 模 式 与 问 题 研 究 以 快 的 打 车 与 如 家 酒 店 集 团 的 合 作 为 例 教 育 部 上 海 市 2015 风 险 投 资 家 人 力 资 本 特 征 与 风 险 投 资 基 金 募 集 的 关 系 研 究 学 校 13

2015 风 险 投 资 人 力 资 本 特 征 与 风 险 投 资 基 金 募 集 的 关 系 研 究 学 院 2015 上 市 民 营 企 业 聘 用 女 性 高 管 的 影 响 因 素 研 究 学 院 2014 志 愿 服 务 在 大 学 生 人 格 培 育 中 的 功 能 研 究 教 育 部 2014 谁 来 为 雾 霾 付 税 论 环 境 税 的 征 收 教 育 部 2014 五 角 场 大 学 区 公 共 自 行 车 项 目 教 育 部 2014 关 于 上 海 自 贸 区 医 疗 服 务 行 业 开 放 的 影 响 及 其 政 策 研 究 学 院 2014 我 国 服 务 贸 易 决 定 因 素 与 竞 争 力 分 析 学 院 2014 中 国 国 债 期 货 定 价 研 究 学 院 2014 上 海 自 贸 区 教 育 培 训 职 业 技 能 培 训 服 务 行 业 开 放 的 影 响 及 政 策 研 究 学 院 4. 就 业 与 社 会 评 价 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 通 过 全 面 提 高 教 育 质 量 和 强 化 教 学 管 理 的 一 系 列 措 施, 取 得 了 良 好 的 教 育 效 果 本 专 业 学 生 的 毕 业 率 和 学 位 授 予 率 均 接 近 100% 表 2-6 显 示,2015 届 47 名 国 际 贸 易 专 业 毕 业 生 均 正 常 毕 业 并 获 得 学 位 证 书 表 2-6 国 际 贸 易 专 业 各 年 度 毕 业 率 和 学 位 授 予 率 情 况 表 学 年 2014-2015 2013-2014 2012-2013 毕 业 生 数 ( 人 ) 47 48 48 取 得 毕 业 证 人 数 ( 人 ) 47 46 48 毕 业 率 100% 95.83% 100% 授 予 学 位 数 ( 人 ) 47 46 48 学 位 授 予 率 100% 95.83% 100% 国 际 贸 易 2015 届 专 业 毕 业 生, 除 部 分 毕 业 生 选 择 继 续 攻 读 研 究 生 或 出 国 深 造 外, 其 就 业 率 接 近 100%, 毕 业 生 的 就 业 方 向 主 要 在 国 内 金 融 机 构 各 类 企 业 和 政 府 机 关 表 2-7 国 际 贸 易 专 业 各 年 度 学 生 就 业 方 向 汇 总 届 别 总 人 数 保 研 考 研 出 国 深 造 就 业 其 他 ( 包 括 创 业 ) 14

2015 47 2 4 14 24 3 2014 48 7 0 13 27 1 2013 48 4 2 5 35 2 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 的 毕 业 生, 得 到 用 人 单 位 的 普 遍 欢 迎 和 高 度 评 价 根 据 学 校 就 业 指 导 中 心 每 年 对 用 人 单 位 的 调 查, 本 专 业 毕 业 生 在 用 人 单 位 的 评 价 名 列 前 茅, 其 职 业 素 养 评 价 得 分 最 高, 办 公 操 作 第 二 职 业 素 养 中 的 诚 信 执 行 能 力 职 场 适 应 和 敬 业 精 神 等 得 分 均 在 4.2 分 以 上 ( 总 分 5 分 ), 办 公 操 作 中 的 办 公 软 件 操 作 和 信 息 搜 索 和 处 理 得 分 也 均 超 过 4.2 分 三 专 业 特 色 在 长 年 的 教 学 实 践 中, 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 逐 渐 形 成 了 自 己 的 专 业 特 色 : ( 一 ) 开 放 式 国 际 化 的 人 才 培 养 模 式 1. 培 养 方 案 的 国 际 化 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 采 取 中 外 合 作 的 办 学 模 式, 即 聘 请 国 外 知 名 大 学 教 授 到 本 专 业 来 授 课, 将 本 专 业 学 生 送 到 欧 美 等 学 校 从 事 专 业 学 习, 获 得 学 分 在 专 业 教 材 的 选 择 中 也 尽 可 能 与 国 际 接 轨 在 2014 年 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 人 才 培 养 方 案 中, 国 际 贸 易 国 际 金 融 国 际 结 算 国 际 商 法 国 际 市 场 营 销 等 以 国 字 打 头 的 专 业 课 程 有 9 门 专 业 选 用 的 教 材 均 达 到 国 际 一 流 水 平 2. 师 资 的 国 际 化 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 的 现 有 教 师 中, 在 境 外 获 得 博 士 学 位 的 海 归 教 师 占 比 53% 鞠 建 东 院 长 在 海 外 高 校 获 得 终 身 教 职, 是 国 际 上 本 专 业 的 著 名 教 授 该 专 业 还 积 极 引 进 和 充 分 利 用 国 内 外 优 质 教 育 资 源, 聘 请 国 际 高 水 平 的 兼 职 教 授 向 本 专 业 学 生 授 课 该 专 业 邀 请 了 包 括 联 合 国 资 深 翻 译 国 际 问 题 专 家 安 建 国 博 士 等 在 内 的 国 际 问 题 专 家, 为 学 生 开 设 关 于 国 际 形 势 分 析 的 讲 座 此 外, 通 过 师 资 出 国 访 问 参 加 国 际 学 术 会 议 以 及 主 办 国 际 学 术 会 议 和 国 际 贸 易 与 投 资 前 沿 15

的 暑 期 课 程 培 训 等 途 径, 大 大 提 高 了 该 专 业 师 资 的 国 际 化 水 平 3. 教 学 方 式 的 国 际 化 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 的 主 要 课 程 大 多 由 具 有 海 外 留 学 或 访 学 背 景 英 语 授 课 能 力 强 的 教 师 担 任 授 课 任 务, 部 分 课 程 聘 请 国 外 知 名 大 学 教 授 讲 授 与 此 同 时 该 专 业 还 与 国 外 高 校 有 良 好 的 合 作 关 系 近 年 来 有 31% 的 学 生 先 后 到 英 国 南 安 普 顿 大 学 澳 大 利 亚 新 南 威 尔 士 大 学 等 海 外 合 作 高 校 参 加 为 期 半 年 的 交 流 生 项 目 的 学 习 该 专 业 自 2001 年 始 开 设 留 学 生 班, 每 年 有 100 名 左 右 来 自 韩 国 日 本 俄 罗 斯 欧 洲 等 国 的 留 学 生 ( 或 交 流 生 ) 进 入 本 专 业 的 学 习 2015 年 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 所 在 学 院 -- 国 际 工 商 管 理 学 院 获 批 国 家 外 专 局 国 际 化 示 范 学 院 项 目 和 国 家 留 基 委 的 国 际 组 织 人 才 基 地 项 目, 这 对 于 整 个 学 院 包 括 国 际 贸 易 专 业 在 内 的 国 际 化 水 平 的 提 高, 将 有 全 面 地 促 进 ( 二 ) 注 重 学 生 理 论 与 实 践 的 结 合 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 采 取 请 进 来 和 走 出 去 的 教 学 方 式 所 谓 请 进 来, 即 邀 请 企 业 家 进 入 课 堂 企 业 家 向 学 生 讲 授 有 关 企 业 创 新 知 识 产 权 保 护 专 利 申 请 程 序 合 同 签 订 条 款 产 品 国 际 销 售 国 际 技 术 贸 易 合 同 纠 纷 解 决 等 问 题 所 谓 走 出 去, 即 教 师 带 领 学 生 到 企 业 或 农 村 进 行 调 研 本 专 业 老 师 组 织 学 生 去 金 山 石 化 股 份 有 限 公 司 参 观 生 产 流 程, 去 金 山 联 合 贸 易 有 限 责 任 公 司 了 解 石 化 产 品 进 出 口 贸 易 的 运 作 方 式 该 活 动 拓 宽 了 学 生 视 野, 使 他 们 了 解 外 贸 企 业 的 现 状 该 专 业 教 师 带 领 学 生 进 行 专 业 模 拟 实 验, 提 高 了 学 生 的 实 践 能 力 和 动 手 能 力 进 出 口 模 拟 软 件 实 验 课 取 得 良 好 的 效 果, 获 得 学 生 的 好 评 该 专 业 教 师 还 引 导 学 生 关 注 经 济 社 会 和 国 际 贸 易 热 点 问 题, 并 将 此 与 专 业 学 习 结 合 起 来, 比 如 前 些 年 学 生 以 国 际 贸 易 壁 垒 上 海 建 设 四 个 中 心 等 问 题 作 为 毕 业 论 文 选 题, 而 近 年 来, 不 少 学 生 又 围 绕 着 上 海 自 贸 区 建 设 等 问 题 撰 写 毕 业 论 文, 学 院 也 多 次 组 织 本 科 生 参 观 自 贸 区, 并 组 织 以 自 贸 区 为 主 题 的 夏 令 营 活 动 16

( 三 ) 个 性 化 的 培 养 模 式 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 的 本 科 生, 可 根 据 自 己 的 兴 趣, 选 择 不 同 的 模 块 课 程, 来 培 养 自 己 在 拔 尖 型 的 学 术 科 研 人 才 卓 越 型 的 职 场 精 英 以 及 创 业 型 的 创 新 创 业 人 才 方 面 的 综 合 素 质 和 能 力 对 于 拔 尖 型 人 才 培 养, 该 专 业 主 要 通 过 优 秀 学 生 导 师 制, 通 过 双 向 选 择, 在 大 二 阶 段 给 优 秀 学 生 配 备 导 师, 指 导 学 生 从 事 项 目 研 究 使 学 生 掌 握 研 究 方 法, 为 未 来 继 续 深 造 打 下 学 术 研 究 的 基 础 对 于 卓 越 型 人 才 培 养, 该 专 业 除 安 排 相 应 课 程 外, 注 重 理 论 联 系 实 际, 发 挥 实 习 基 地 和 企 业 家 在 学 生 培 养 中 的 作 用, 如 上 海 糖 酒 烟 草 公 司 上 海 家 化 等, 都 是 受 学 生 欢 迎 的 实 习 基 地 对 于 创 业 型 人 才 培 养, 该 专 业 在 大 学 第 二 学 期 开 始 就 通 过 举 办 学 生 科 技 创 业 课 题 申 报 商 业 计 划 书 撰 写 等 培 训 等 活 动 提 升 学 生 的 创 新 能 力 鼓 励 和 动 员 学 生 参 加 各 级 各 类 创 新 课 题 申 报 和 竞 赛 活 动 2012-2014 年, 该 专 业 学 生 成 功 申 报 国 家 上 海 市 学 校 和 学 院 创 新 创 业 实 践 ( 实 验 ) 各 类 各 层 次 项 目, 达 40 余 项 ( 四 ) 多 样 化 的 教 学 和 质 量 监 控 模 式 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 教 师 在 教 学 中, 积 极 采 用 互 动 式 启 发 式 案 例 讨 论 深 入 浅 出 的 各 种 有 效 的 教 学 方 法, 使 用 多 媒 体 计 算 机 辅 助 系 统 等 先 进 的 教 学 手 段, 不 断 提 高 教 学 效 果 这 些 教 学 手 段 和 方 法, 有 助 于 提 高 学 生 发 现 问 题 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 把 学 与 用 结 合 起 来, 把 课 堂 教 学 与 国 际 经 济 与 贸 易 领 域 中 实 际 问 题 结 合 起 来, 让 学 生 能 将 学 到 的 知 识 技 能 变 为 在 不 确 定 环 境 中 处 理 实 际 问 题 的 本 领 该 专 业 教 师 编 写 高 质 量 的 课 程 案 例 库 多 媒 体 课 件 课 程 配 套 辅 导 教 材, 并 全 部 上 传 校 园 网, 以 促 进 学 生 的 自 主 学 习 四 问 题 与 对 策 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 在 过 去 几 十 年 的 学 科 建 设 教 学 和 科 研 实 践 过 程 中, 积 累 了 宝 贵 的 经 验, 取 得 了 显 著 的 成 绩, 但 也 存 在 不 足 之 处 这 些 不 足 主 要 体 现 为 两 个 方 面 : 其 一, 学 生 的 经 济 学 理 论 基 础 有 待 进 一 步 夯 实, 专 业 知 识 面 还 有 待 17

进 一 步 拓 宽 ; 其 二, 学 生 的 实 践 能 力 和 创 新 能 力 有 待 进 一 步 提 高 为 克 服 和 改 进 上 述 不 足, 应 进 一 步 深 化 教 学 改 革, 完 善 课 程 设 置, 应 进 一 步 加 强 实 践 和 创 新 教 学 环 节 的 工 作 ( 一 ) 进 一 步 完 善 基 础 知 识 宽 理 论 功 底 深 的 国 际 化 专 业 课 程 体 系 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 将 在 借 鉴 国 内 外 先 进 的 课 程 体 系 设 置 的 基 础 上, 进 一 步 完 善 该 专 业 的 课 程 体 系 准 备 增 设 世 界 经 济 史 国 际 政 治 经 济 学 新 制 度 经 济 学 等 跨 专 业 的 基 础 理 论 课 程 ; 准 备 增 了 WTO 专 题 跨 国 公 司 与 国 际 贸 易 国 际 经 济 一 体 化 国 际 贸 易 方 式 世 界 市 场 行 情 当 代 国 际 关 系 等 丰 富 学 生 知 识 的 半 学 期 教 学 的 小 学 分 课 程 ( 二 ) 加 强 实 验 和 实 践 教 学 环 节, 推 动 创 新 创 业 要 充 分 利 用 国 内 外 资 源, 不 断 拓 展 学 校 与 企 业 之 间 的 合 作, 加 大 实 习 基 地 建 设 力 度, 加 强 实 践 课 教 学 ; 进 一 步 加 强 实 验 室 建 设, 提 升 实 验 教 学 层 次, 根 据 课 程 类 型 开 展 综 合 性 研 究 性 创 新 性 的 实 验 教 学 活 动 与 此 同 时, 拟 通 过 成 立 创 新 型 实 验 与 实 践 项 目 活 动 会 学 生 创 业 者 研 习 会 和 开 展 大 学 生 比 赛 项 目 指 导 活 动 等 途 径, 以 提 高 学 生 的 实 践 能 力 动 手 能 力 和 创 新 能 力 国 际 工 商 管 理 学 院 2015 年 10 月 学 院 领 导 ( 签 字 ): 专 业 负 责 人 和 拟 稿 人 ( 签 字 ): 18