天 津 商 业 大 学 宝 德 学 院 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 天 津 商 业 大 学 宝 德 学 院 就 业 指 导 中 心 二 零 一 五 年 十 二 月
天 津 商 业 大 学 宝 德 学 院 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 目 录 一 生 源 情 况 1 1.1 性 别 分 布 1 1.2 生 源 地 分 布 2 1.3 系 与 专 业 分 布 3 二 2015 届 毕 业 生 就 业 工 作 基 本 情 况 4 2.1 2015 年 全 院 年 终 就 业 率 4 2.2 2015 年 毕 业 生 就 业 地 区 分 布 统 计 5 2.3 2015 年 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 统 计 5 三 2014-2015 年 宝 德 学 院 校 园 招 聘 情 况 6 四 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 就 业 状 况 的 反 馈 6 4.1 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 整 体 满 意 度 分 析 6 4.2 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 工 作 表 现 的 评 价 7 五 学 校 在 加 强 学 生 就 业 创 业 教 育 指 导 和 服 务 方 面 的 主 要 举 措 7 5.1 学 院 领 导 特 别 重 视 --- 认 真 落 实 一 把 手 工 程 7 5.2 就 业 工 作 动 手 早 7 5.3 就 业 指 导 课 程 8 5.4 提 升 就 业 团 队 工 作 能 力 8 5.5 创 新 创 业 教 育 8 5.6 就 业 技 能 培 训 8 5.7 开 拓 就 业 渠 道 和 招 聘 会 8 5.8 建 立 了 辅 导 员 周 例 会 制 度 和 就 业 进 度 表 周 报 制 度 9 5.9 短 信 服 务 平 台 及 就 业 网 站 建 设 9 5.10 天 津 商 业 大 学 宝 德 学 院 毕 业 生 就 业 指 导 手 册 9 5.11 就 业 实 习 基 地 建 设 情 况 9 5.12 困 难 毕 业 生 帮 扶 9 六 毕 业 生 创 新 创 业 情 况 9 七 2016 年 我 院 毕 业 生 就 业 形 势 的 预 测 分 析 10 八 就 业 工 作 对 学 院 教 育 教 学 的 反 馈 10
天 津 商 业 大 学 宝 德 学 院 是 以 管 理 学 经 济 学 和 艺 术 学 为 主, 兼 有 工 学 文 学 的 多 科 性 独 立 学 院 2015 年 我 院 认 真 学 习 和 贯 彻 落 实 国 务 院 办 公 厅 关 于 做 好 2015 年 全 国 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 的 通 知 及 教 育 部 关 于 做 好 2015 年 全 国 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 的 通 知 ( 教 学 [2014]15 号 ) 精 神, 按 照 天 津 市 教 委 和 天 津 市 大 学 生 就 业 指 导 中 心 的 指 导 和 部 署, 认 真 做 好 就 业 工 作, 提 高 工 作 质 量, 促 进 了 2015 年 我 院 毕 业 生 就 业 工 作 我 院 始 终 将 培 养 学 生 就 业 素 质 和 能 力 作 为 教 育 教 学 工 作 的 出 发 点 与 落 脚 点, 重 视 就 业 指 导 工 作, 为 毕 业 生 开 辟 广 泛 的 就 业 渠 道, 我 院 通 过 踏 踏 实 实 的 出 色 工 作, 使 2015 年 毕 业 生 整 体 顺 利 充 分 就 业 一 生 源 情 况 1.1 性 别 分 布 2015 年 毕 业 生 性 别 人 数 统 计 表 性 别 外 地 生 人 数 天 津 市 人 数 总 数 毕 业 生 总 人 数 男 352 217 569 女 738 366 1104 1673 2015 年 毕 业 生 性 别 比 例 1
1.2 生 源 地 分 布 2015 年 毕 业 生 生 源 统 计 表 生 源 所 在 地 人 数 所 占 比 例 北 京 20 1.20% 天 津 580 34.67% 河 北 136 8.13% 山 西 106 6.34% 内 蒙 古 102 6.10% 吉 林 17 1.02% 黑 龙 江 27 1.61% 辽 宁 26 1.55% 上 海 9 0.54% 江 苏 60 3.59% 浙 江 63 3.77% 安 徽 42 2.51% 福 建 10 0.60% 江 西 84 5.02% 山 东 18 1.08% 河 南 27 1.61% 湖 北 10 0.60% 湖 南 25 1.49% 广 东 8 0.48% 广 西 13 0.78% 海 南 9 0.54% 重 庆 4 0.24% 四 川 23 1.37% 2
云 南 45 2.69% 贵 州 10 0.60% 陕 西 33 1.97% 甘 肃 53 3.17% 宁 夏 25 1.49% 青 海 31 1.85% 新 疆 57 3.41% 总 和 1673 100.00% 2015 年 毕 业 生 生 源 区 域 分 布 2015 年 毕 业 生 生 源 人 数 统 计 1.3 系 与 专 业 分 布 2015 年 毕 业 生 系 专 业 统 计 表 系 别 所 带 班 级 专 业 总 人 数 会 计 学 ( 国 际 会 计 ) 347 会 计 学 ( 注 册 会 计 ) 169 人 力 资 源 管 理 90 国 际 工 商 管 理 系 市 场 营 销 47 物 流 管 理 88 工 商 管 理 119 系 合 计 860 3
国 际 经 济 与 贸 易 ( 金 融 方 向 ) 200 涉 外 经 济 与 贸 易 系 国 际 经 济 与 贸 易 70 旅 游 管 理 ( 涉 外 酒 店 方 向 ) 96 系 合 计 366 英 语 ( 经 贸 方 向 ) 78 外 国 语 言 文 学 系 英 语 ( 翻 译 方 向 ) 19 日 语 ( 经 贸 方 向 ) 24 系 合 计 121 计 算 机 科 学 与 技 术 27 计 算 机 科 学 与 技 术 系 电 子 商 务 30 信 息 管 理 与 信 息 系 统 11 系 合 计 68 动 画 ( 动 画 艺 术 方 向 ) 29 动 画 ( 数 码 影 像 方 向 ) 22 艺 术 设 计 系 艺 术 设 计 ( 服 装 艺 术 设 计 方 向 ) 36 艺 术 设 计 ( 环 境 艺 术 设 计 方 向 ) 105 艺 术 设 计 ( 视 觉 传 达 设 计 方 向 ) 66 系 合 计 258 共 计 学 院 共 计 1673 二 2015 届 毕 业 生 就 业 工 作 基 本 情 况 2015 年 我 院 共 有 本 科 毕 业 生 1673 人, 其 中 男 生 569 人, 女 生 1104 人 ; 男 女 生 比 例 1:2, 女 大 学 生 比 例 偏 大, 天 津 生 源 583 人 和 外 省 市 生 源 1090, 截 止 到 2015 年 12 月 31 日 我 院 毕 业 生 已 经 落 实 就 业 1569 人, 就 业 率 为 93.78%, 其 中 签 约 1324 人, 签 约 率 为 79.14% 考 取 研 究 生 15 人, 占 0.96%, 出 国 6 人, 占 0.38%, 待 就 业 104 人, 占 6.22%, 我 院 应 届 毕 业 生 的 签 约 率 和 就 业 率 与 去 年 同 期 基 本 持 平 2.1 2015 年 全 院 年 终 就 业 率 (2015 年 12 月 31 日 统 计 ) 年 份 学 历 总 数 就 业 率 签 约 人 数 考 研 出 国 打 工 待 就 业 2015 本 科 1673 93.78% 1324 15 6 224 104 4
2.2 2015 年 毕 业 生 就 业 地 区 分 布 统 计 我 院 2015 年 毕 业 生 的 就 业 地 区 主 要 集 中 在 天 津 占 56%, 其 次 是 在 北 京 市 占 5%, 其 他 地 区 包 括 河 北 省 山 西 省 等 地, 约 占 39% 2015 年 毕 业 生 就 业 地 区 分 布 2.3 2015 年 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 统 计 我 院 2015 年 毕 业 生 的 就 业 去 向, 大 型 国 企 占 就 业 人 数 的 2.7%, 事 业 单 位 占 0.4%, 三 资 企 业 占 0.6%, 中 小 型 企 业 占 80.1% 2015 年 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 划 分 5
三 2014-2015 年 宝 德 学 院 校 园 招 聘 情 况 就 业 指 导 中 心 面 向 2015 年 毕 业 生 举 办 各 种 规 模 的 校 园 招 聘 会 6 场, 共 241 家 单 位 参 加, 举 办 专 场 招 聘 会 和 招 聘 说 明 会 44 场, 通 过 校 信 通 信 息 平 台 及 微 信 平 台 发 布 招 聘 信 息 的 用 人 单 位 36 家 等, 总 计 到 我 校 招 聘 的 单 位 317 家, 提 供 用 人 岗 位 信 息 数 4930 个 同 时 就 业 指 导 中 心 还 积 极 组 织 学 生 参 加 天 津 市 大 中 专 毕 业 生 就 业 指 导 服 务 中 心 举 办 的 多 场 招 聘 会 以 及 积 极 参 加 和 组 织 2015 年 天 津 市 普 通 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 服 务 月 2015 年 天 津 国 资 企 业 校 园 专 场 招 聘 会 教 育 部 办 公 厅 国 务 院 国 资 委 办 公 厅 关 于 举 办 全 国 大 中 型 企 业 面 向 应 届 高 校 毕 业 生 网 上 双 选 月 活 动 2015 年 全 国 民 营 企 业 招 聘 周 活 动 的 通 知 等 活 动 四 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 就 业 状 况 的 反 馈 用 人 单 位 评 价 是 评 估 高 校 人 才 培 养 质 量 的 重 要 依 据 我 校 通 过 问 卷 调 查 的 方 式, 了 解 了 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 评 价 和 意 见, 以 及 对 我 校 人 才 培 养 工 作 的 建 议 具 体 情 况 如 下 : 4.1 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 整 体 满 意 度 分 析 根 据 毕 业 生 追 踪 调 查,93.6% 的 受 访 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 表 现 满 意,6.4% 的 受 访 单 位 表 示 一 般 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 整 体 满 意 度 分 析 6
4.2 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 工 作 表 现 的 评 价 根 据 毕 业 生 追 踪 调 查,43% 的 用 人 单 位 认 为 与 同 批 入 职 员 工 相 比, 我 校 毕 业 生 的 表 现 特 别 突 出,57% 的 单 位 认 为 突 出 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 工 作 表 现 的 评 价 五 学 校 在 加 强 学 生 就 业 创 业 教 育 指 导 和 服 务 方 面 的 主 要 举 措 5.1 学 院 领 导 特 别 重 视 --- 认 真 落 实 一 把 手 工 程 学 院 领 导 对 就 业 工 作 高 度 重 视, 将 就 业 工 作 写 入 宝 德 学 院 年 度 工 作 要 点, 成 立 了 以 邱 冠 雄 院 长 为 组 长 各 系 部 主 要 负 责 人 为 成 员 的 毕 业 生 就 业 工 作 领 导 小 组, 召 开 专 门 会 议 研 究 部 署 就 业 工 作, 制 定 了 天 津 商 业 大 学 宝 德 学 院 就 业 工 作 意 见, 统 一 思 想, 明 确 责 任, 规 范 管 理 办 法, 提 出 了 以 提 高 签 约 率 为 基 础, 全 面 促 进 学 生 就 业 工 作 的 工 作 目 标 各 级 会 议, 领 导 都 强 调 就 业 工 作 的 重 要 性 院 长 还 经 常 到 各 系 进 行 调 研, 了 解 就 业 进 展 5.2 就 业 工 作 动 手 早 2014 年 1 月 寒 假 前 对 所 有 2015 届 毕 业 生 进 行 了 就 业 动 员, 分 析 就 业 形 势, 就 业 途 径 等 并 在 春 节 的 家 长 信 里 增 加 了 就 业 内 容, 提 示 学 生 和 家 长 提 前 进 行 就 业 铺 垫 2014 年 3 月 开 始 进 行 就 业 意 向 调 查, 就 业 讲 座 等 7
5.3 就 业 指 导 课 程 职 业 生 涯 与 就 业 指 导 课 程, 作 为 必 修 课 列 入 教 学 计 划,2014 年 4 月 开 始 对 2015 年 毕 业 生 进 行 大 学 生 就 业 创 业 指 导 教 育, 经 过 培 训 的 学 生 无 论 在 就 业 理 念 还 是 就 业 定 位 都 是 很 准 确 的, 他 们 制 作 的 简 历 很 吸 引 用 人 单 位, 提 高 了 面 试 成 功 率 5.4 提 升 就 业 团 队 工 作 能 力 对 毕 业 班 辅 导 员 进 行 了 包 括 科 学 就 业 观 与 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 企 业 人 力 资 源 管 理 和 大 学 生 就 业 就 业 工 作 方 法 在 内 的 专 题 主 题 就 业 培 训, 指 导 辅 导 员 对 自 己 所 带 学 生 进 行 分 类, 各 类 学 生 实 现 零 突 破, 组 织 辅 导 员 进 行 就 业 工 作 探 讨 和 交 流, 共 同 提 升 就 业 工 作 能 力 5.5 创 新 创 业 教 育 我 校 积 极 引 导 和 指 导 学 生 进 行 创 新 创 业 教 育, 组 织 学 生 参 加 创 业 能 力 模 拟 公 司 培 训, 组 织 学 生 参 加 创 新 创 业 大 赛, 聘 请 创 业 专 家 指 导 学 生 创 新 创 业 教 育, 组 织 职 场 人 士 进 课 堂 与 学 生 面 对 面, 我 院 学 生 获 得 教 委 颁 发 的 新 创 业 优 秀 奖 宝 德 学 院 通 过 聘 请 劳 动 部 创 业 工 作 专 家 向 辅 导 员 和 毕 业 生 宣 讲 创 业 相 关 知 识, 利 用 讲 座 宣 传 国 家 及 天 津 市 政 府 关 于 鼓 励 大 学 生 创 业 方 面 的 相 关 政 策, 解 答 有 创 业 要 求 的 毕 业 生 的 问 题 统 计 有 创 业 意 向 的 同 学 并 进 行 详 细 了 解, 确 定 他 们 的 创 业 方 向 组 织 学 生 参 加 中 心 举 办 的 创 业 意 识 和 创 业 能 力 培 训 提 供 咨 询 与 答 疑, 进 一 步 推 进 毕 业 生 进 行 自 主 创 业 5.6 就 业 技 能 培 训 我 院 就 业 指 导 中 心 为 了 提 升 毕 业 生 的 就 业 能 力, 积 极 开 展 就 业 技 能 培 训, 如 开 展 了 高 级 室 内 装 璜 设 计 员 培 训, 受 到 学 生 欢 迎 5.7 开 拓 就 业 渠 道 和 招 聘 会 积 极 联 系 走 访 用 人 单 位, 开 拓 新 渠 道, 经 过 三 年 多 的 储 备, 建 立 具 有 一 定 规 模 的 企 业 资 源 库, 为 做 好 就 业 打 下 了 良 好 的 基 础, 而 且 在 不 断 更 新 继 2014 年 11 月 7 日, 召 开 我 院 校 园 招 聘 会,2015 年 3 月 17 日 和 5 月 11 日 分 别 举 办 小 型 招 聘 会, 并 举 办 多 场 专 场 招 聘 会, 为 毕 业 生 提 供 工 作 岗 位, 得 到 了 用 人 单 位 和 学 生 的 高 度 评 价 8
5.8 建 立 了 辅 导 员 周 例 会 制 度 和 就 业 进 度 表 周 报 制 度 结 合 天 津 商 业 大 学 宝 德 学 院 就 业 工 作 意 见 的 精 神, 出 台 了 宝 德 学 院 毕 业 生 就 业 工 作 规 定, 建 立 了 辅 导 员 周 例 会 制 度 和 就 业 进 度 表 周 报 制 度, 及 时 向 辅 导 员 传 达 信 息, 交 流 就 业 工 作 经 验, 协 商 就 业 方 法, 及 时 提 供 支 持 5.9 短 信 服 务 平 台 及 就 业 网 站 建 设 利 用 校 信 通 微 信 平 台 及 就 业 信 息 管 理 系 统 发 布 就 业 信 息, 直 接 把 招 聘 信 息 发 每 个 学 生 的 手 机 上, 及 时 为 学 生 进 行 就 业 服 务 5.10 天 津 商 业 大 学 宝 德 学 院 毕 业 生 就 业 指 导 手 册 我 院 精 心 编 制 了 天 津 商 业 大 学 宝 德 学 院 毕 业 生 就 业 指 导 手 册, 内 容 涵 盖 了 就 业 相 关 规 定 常 见 问 题 户 籍 档 案 派 遣 流 程 党 团 关 系 参 军 三 支 一 扶 等, 使 学 生 一 目 了 然 5.11 就 业 实 习 基 地 建 设 情 况 我 院 5 个 系 积 极 开 拓 和 建 立 就 业 实 习 基 地 数 十 个, 还 有 多 家 单 位 希 望 与 我 院 建 立 实 习 实 训 基 地 5.12 困 难 毕 业 生 帮 扶 针 对 贫 困 生, 我 们 准 确 掌 握 家 庭 经 济 困 难 毕 业 生 和 就 业 困 难 生 的 情 况 并 提 供 一 对 一 的 就 业 指 导 就 业 服 务 和 重 点 推 荐, 想 方 设 法 帮 助 他 们 就 业 我 们 日 常 积 极 与 困 难 学 生 交 流, 了 解 困 难 学 生 的 思 想 家 庭 情 况, 提 供 心 理 疏 导 心 理 健 康 服 务 等, 帮 助 贫 困 毕 业 生 就 业 我 院 按 照 教 委 的 统 一 部 署, 积 极 宣 传 并 认 真 推 进 了 各 基 层 就 业 项 目 毕 业 生 入 伍 自 主 创 业 经 济 困 难 毕 业 生 帮 扶 残 疾 毕 业 生 的 帮 扶 双 证 书 等 工 作, 我 院 积 极 推 广 组 织 实 行 双 证 书, 目 前 2015 年 毕 业 生 各 系 的 双 证 书 情 况, 共 有 各 类 证 书 数 百 个, 另 外, 我 们 鼓 励 学 生 通 过 计 算 机 国 家 等 级 考 试 以 及 各 种 有 助 于 就 业 的 资 格 认 证 考 试 等, 力 争 培 养 具 备 多 方 面 能 力 的 应 用 型 复 合 人 才 六 毕 业 生 创 新 创 业 情 况 宝 德 学 院 高 度 重 视 大 学 生 的 创 新 创 业 工 作, 对 大 学 生 创 新 创 业 给 予 大 力 支 持 9
和 指 导, 于 2014 年 建 成 校 内 大 学 生 创 业 孵 化 园, 已 有 多 家 大 学 生 创 立 的 企 业 落 户 创 业 孵 化 园 我 院 自 2008 年 首 届 本 科 生 毕 业 开 始, 每 年 都 有 一 定 数 量 的 毕 业 生 自 主 创 业, 比 较 典 型 的 有 2014 年 艺 术 设 计 ( 环 境 艺 术 设 计 方 向 ) 毕 业 生 杨 腾 云 创 立 的 天 津 易 方 景 观 工 程 有 限 公 司, 利 用 所 学 知 识 进 行 景 观 设 计, 还 有 2012 年 艺 术 设 计 系 毕 业 生 江 凯 和 段 欣 然 发 起 创 办 的 大 学 生 艺 术 在 线, 为 全 国 艺 术 类 院 校 学 生 提 供 作 品 展 示 交 流 艺 术 资 讯 及 作 品 交 易 等 服 务 的 专 业 门 户 网 站 连 续 举 办 全 国 艺 术 比 赛, 全 国 数 百 所 高 校 学 生 参 加, 取 得 了 很 好 的 成 绩 还 有 2009 年 计 算 机 与 信 息 技 术 系 毕 业 生 李 正 飞 创 办 了 正 飞 教 育 从 事 教 育 培 训 全 国 连 锁 幼 儿 园 广 告 设 计 与 制 作, 同 时 任 中 共 中 央 组 织 部 国 家 国 是 研 究 中 心 学 前 教 育 办 副 主 任, 北 京 大 学 教 育 集 团 项 目 经 理 北 京 师 范 大 学 学 前 教 育 中 心 总 经 理 等 职, 随 着 我 院 对 大 学 生 创 新 创 业 的 支 持 力 度 的 加 强, 将 有 更 多 毕 业 生 进 行 创 业 七 2016 年 我 院 毕 业 生 就 业 形 势 的 预 测 分 析 2016 年 宝 德 学 院 毕 业 生 人 数 与 2015 年 基 本 持 平, 从 目 前 的 就 业 形 势 来 看, 2016 年 我 院 毕 业 生 就 业 前 景 不 容 乐 观, 我 院 2016 年 毕 业 生 男 女 生 比 例 依 然 维 持 在 1:2, 女 大 学 生 就 业 难 一 直 是 就 业 难 题, 所 以 我 们 预 测 我 院 2016 年 的 就 业 形 势 依 然 非 常 严 峻 而 且 2016 年 全 国 毕 业 生 高 达 765 万, 属 于 更 难 就 业 年, 尤 其 是 国 际 贸 易 英 语 物 流 和 日 语 等 专 业, 就 业 签 约 率 和 就 业 率 仍 会 有 一 定 程 度 的 降 低 八 就 业 工 作 对 学 院 教 育 教 学 的 反 馈 学 院 领 导 高 度 重 视 就 业 工 作 对 招 生 教 育 教 学 环 节 的 反 馈, 一 直 强 调 就 业 工 作 和 招 生 工 作 进 行 联 动, 就 业 中 心 为 招 生 提 供 不 同 时 间 段 各 专 业 毕 业 生 的 签 约 情 况 以 及 就 业 去 向 等 情 况, 为 我 院 招 生 工 作 提 供 依 据, 就 业 和 招 生 密 切 配 合 同 时, 就 业 指 导 中 心 的 就 业 工 作 周 报 每 周 都 向 各 系 反 馈 就 业 数 据, 为 教 育 教 学 和 人 才 培 养 提 供 数 据 参 考, 进 一 步 完 成 了 宝 德 学 院 招 生 培 养 就 业 联 动 的 全 过 程 就 业 服 务 机 制 10
毕 业 生 就 业 情 况 对 招 生 工 作 的 影 响 越 来 越 明 显, 最 近 几 年, 毕 业 生 的 就 业 情 况 成 为 考 生 和 家 长 了 解 高 校 办 学 水 平 的 重 要 指 标, 在 我 院 的 招 生 咨 询 过 程 中, 考 生 和 家 长 非 常 关 注 学 院 和 专 业 的 就 业 情 况, 就 业 质 量 直 接 影 响 考 生 的 专 业 填 报 的 热 度, 招 生 部 门 可 以 根 据 就 业 情 况 帮 助 考 生 和 家 长 认 识 专 业 的 需 求 和 发 展 情 况, 指 导 考 生 科 学 地 填 报 高 考 志 愿, 对 招 生 和 人 才 培 养 有 促 进 作 用 毕 业 生 就 业 状 况 促 进 了 宝 德 学 院 对 学 生 综 合 能 力 和 素 质 的 培 养, 从 校 友 座 谈 会 上, 我 们 了 解 到, 宝 德 学 院 一 直 实 施 的 一 日 生 活 规 律 化 在 于 培 养 学 生 良 好 的 生 活 和 学 习 习 惯, 在 学 生 就 业 过 程 中 起 到 了 巨 大 的 作 用, 一 日 生 活 规 律 化 促 进 学 生 养 成 了 良 好 的 时 间 纪 律 和 诚 信 等 职 业 素 质 的 养 成, 良 好 的 职 业 素 质 和 专 业 能 力, 已 经 成 为 用 人 单 位 选 择 人 才 的 用 人 观 念, 也 为 宝 德 学 院 赢 得 了 良 好 的 声 誉, 宝 德 学 院 将 继 续 加 强 学 生 的 职 业 素 质 培 养, 激 发 学 生 德 才 兼 备 的 发 展 意 识 和 创 新 思 维, 推 深 入 进 我 院 一 日 生 活 规 律 化 等 素 质 培 养 机 制 我 院 根 据 社 会 需 求, 及 时 调 整 人 才 培 养 方 案, 提 高 学 生 的 实 践 能 力,2013 年 国 际 工 商 管 理 系 增 设 财 务 管 理 专 业 电 子 商 务 ( 移 动 电 子 商 务 方 向 ) 计 算 机 科 学 与 技 术 ( 安 卓 系 统 开 发 方 向 ) 等, 开 设 了 许 多 很 受 学 生 欢 迎 的 公 选 课 程, 满 足 学 生 的 多 元 化 发 展, 提 升 了 我 院 学 生 的 就 业 能 力, 促 进 了 我 院 的 就 业 工 作, 也 为 今 后 的 就 业 工 作 打 下 了 良 好 的 基 础 目 前 我 院 专 业 设 置 非 常 科 学, 适 合 就 业 市 场 和 社 会 发 展 11