寮步镇2014年教育工作意见

寮 步 镇 教 育 局 文 件 寮 教 2016 2 号 关 于 印 发 寮 步 镇 2016 年 教 育 工 作 意 见 的 通 知 各 村 ( 社 区 ) 中 小 学 幼 儿 园 : 现 将 寮 步 镇 2016 年 教 育 工 作 意 见 印 发 给 你 们, 请 认 真 贯 彻 落 实 寮 步 镇 教 育 局 2016 年 3 月 11 日

寮 步 镇 2016 年 教 育 工 作 意 见 2016 年, 是 我 镇 在 十 三 五 规 划 的 开 局 年, 也 是 我 镇 教 育 事 业 全 面 迈 入 现 代 化 的 强 力 推 进 之 年, 做 好 今 年 的 工 作 至 关 重 要 我 局 按 照 镇 政 府 以 及 市 教 育 局 的 要 求, 结 合 寮 步 教 育 的 实 际, 现 就 2016 年 教 育 工 作 提 出 如 下 意 见 一 指 导 思 想 根 据 镇 委 镇 政 府 和 市 教 育 局 工 作 部 署, 以 进 一 步 推 进 教 育 现 代 化 为 统 领, 坚 持 改 革 创 新, 落 实 依 法 治 教, 优 化 资 源 配 置, 推 动 科 研 兴 教, 促 进 主 动 发 展, 提 升 服 务 水 平, 努 力 让 寮 步 教 育 更 加 普 惠 更 为 公 平 更 有 内 涵 更 具 品 质, 更 好 地 服 务 每 个 学 生 的 全 面 发 展, 为 经 济 社 会 发 展 提 供 人 力 支 撑 二 工 作 思 路 抢 抓 十 三 五 发 展 机 遇, 紧 紧 围 绕 抓 内 涵 提 质 量 保 平 安 三 大 中 心 任 务, 以 课 堂 教 学 改 革 攻 坚 年 特 色 学 校 创 建 深 化 年 教 师 专 业 成 长 推 进 年 为 着 力 点, 以 率 先 建 成 教 育 信 息 化 示 范 镇 为 核 心 目 标, 全 面 推 进 依 法 治 教, 促 进 教 育 本 真 发 展, 努 力 实 现 学 校 内 涵 教 育 质 量 管 理 水 平 群 众 获 得 感 的 大 幅 提 升, 切 实 办 好 人 民 满 意 教 育 三 主 要 指 标 1 学 前 教 育 加 快 实 施 学 前 教 育 第 二 个 三 年 行 动 计 2

划, 增 办 1 所 公 办 幼 儿 园 2 所 优 质 民 办 幼 儿 园 ; 创 建 5 所 市 一 级 幼 儿 园 ; 普 及 三 年 学 前 教 育 2 义 务 教 育 新 建 1 所 公 办 小 学 1 所 民 办 学 校 ; 为 创 建 3-4 所 市 一 级 民 办 学 校 作 好 筹 备 工 作 ; 户 籍 适 龄 儿 童 小 学 入 学 率 巩 固 率 均 保 持 100%, 初 中 入 学 率 达 到 100%, 巩 固 率 达 到 99.8% 以 上, 残 疾 儿 童 的 入 学 率 达 到 99% 以 上 ; 新 莞 人 子 女 入 读 公 办 学 校 的 学 位 数 在 去 年 的 基 础 上 增 加 10%; 中 考 成 绩 确 保 全 市 领 先, 小 学 毕 业 考 核 合 格 率 高 出 市 定 指 标 ; 中 小 学 生 达 到 学 生 体 质 健 康 标 准 要 求 3 其 它 学 生 违 法 率 在 1 以 下 犯 罪 率 为 零 ; 学 校 和 教 育 教 学 活 动 中 无 重 特 大 事 故 发 生, 有 效 投 诉 为 零 ;80% 的 学 校 落 实 好 三 通 两 平 台 建 设, 校 园 教 学 区 网 络 盲 区 为 零 公 民 办 学 校 1000 兆 网 络 宽 带 接 入 率 达 100% 四 工 作 重 点 及 措 施 ( 一 ) 不 断 完 善 办 学 条 件, 确 保 教 育 优 先 发 展 1. 做 好 新 建 学 校 的 布 局 规 划 利 用 凫 山 村 金 兴 路 万 科 松 湖 城 旁 边 的 一 块 教 育 用 地, 按 照 名 校 办 民 校 的 模 式, 建 设 一 所 现 代 化 的 民 办 学 校 在 新 城 中 心 区 富 竹 山 一 带 新 建 一 所 占 地 面 积 为 11 亩 的 公 办 幼 儿 园, 以 承 接 新 城 中 心 区 的 学 前 教 育 任 务 在 西 南 片 区 良 横 片 区 选 择 一 块 占 地 面 积 为 60 亩 左 右 的 教 育 用 地, 按 高 规 格 高 档 次 的 标 准, 新 建 一 所 办 学 理 念 先 进 办 学 特 色 鲜 明 教 学 设 施 一 流 育 人 环 境 优 3

雅 的 公 办 小 学, 用 于 解 决 西 南 片 区 良 横 片 区 寮 步 户 籍 学 生 的 就 近 入 学 2. 开 展 学 校 设 施 设 备 改 造 做 好 石 龙 坑 小 学 凫 山 小 学 西 溪 小 学 横 坑 小 学 寮 步 中 学 中 心 小 学 等 6 所 学 校 的 校 园 基 础 建 设 改 造 完 善 全 镇 公 办 学 校 教 学 设 施 仪 器 装 备 的 更 新 与 补 充 督 促 民 办 学 校 的 办 学 主 体 不 断 更 新 和 完 善 教 学 设 施 设 备, 实 现 全 镇 中 小 学 办 学 条 件 设 施 配 置 的 全 面 优 化, 确 保 全 镇 适 龄 少 年 儿 童 都 能 接 受 优 质 的 义 务 教 育 3. 加 强 校 园 文 化 场 所 建 设 加 强 全 镇 中 小 学 校 园 文 化 建 设, 建 立 起 主 题 突 出 专 题 精 彩 的 校 园 文 化, 打 造 人 文 校 园 不 断 改 善 学 校 办 公 条 件 教 学 条 件 生 活 条 件, 建 设 好 教 室 文 化 办 公 室 文 化 生 活 文 化, 营 造 起 学 校 良 好 的 育 人 氛 围 ( 二 ) 着 力 加 强 队 伍 建 设, 确 保 教 育 可 持 续 发 展 1. 加 强 党 风 廉 政 建 设 加 强 党 员 干 部 理 想 信 念 教 育, 巩 固 深 化 群 众 路 线 教 育 实 践 活 动 成 果 强 化 党 员 干 部 遵 章 守 纪 意 识, 提 升 党 员 干 部 法 治 思 维 和 依 法 办 事 能 力 严 格 执 行 中 央 八 项 规 定, 强 化 对 公 务 用 车 公 务 接 待 公 款 旅 游 的 监 管 提 升 镇 教 育 局 机 关 行 政 决 策 和 主 动 服 务 能 力, 推 进 阳 光 政 务, 规 范 权 力 运 行, 加 强 政 风 行 风 2. 加 强 师 德 师 风 建 设 引 导 全 镇 教 职 员 工 树 立 责 任 观 念, 增 强 创 新 意 识, 进 一 步 解 放 思 想, 创 造 性 的 开 展 各 项 工 4

作 推 动 教 师 转 变 观 念, 做 有 理 想 信 念 有 道 德 情 操 有 扎 实 知 识 有 仁 爱 之 心 的 四 有 教 师 不 断 完 善 师 德 考 评 机 制, 将 师 德 表 现 作 为 教 师 评 估 晋 升 聘 用 的 重 要 考 核 指 标 和 依 据 评 选 一 批 师 德 先 进 个 人 和 团 队, 树 立 一 批 先 进 典 型 和 榜 样, 深 入 开 展 师 德 建 设 月 道 德 讲 堂 寻 找 寮 步 最 美 教 师 等 活 动 3. 加 强 干 部 队 伍 建 设 推 行 学 校 领 导 干 部 任 期 目 标 责 任 制, 打 破 终 身 制, 建 立 能 上 能 下 能 进 能 出 的 灵 活 用 人 机 制, 加 强 学 校 干 部 队 伍 的 责 任 感 危 机 感 和 紧 迫 感 启 动 学 校 后 备 干 部 的 选 拔 培 养 工 作, 使 一 些 有 能 力 责 任 心 强 深 受 广 大 师 生 和 学 生 家 长 信 任 的 人 脱 颖 而 出 开 展 学 校 中 层 以 上 干 部 教 育 培 训 跟 岗 研 修, 依 托 校 长 工 作 室 建 立 起 学 校 管 理 人 才 培 养 基 地 4. 提 高 队 伍 整 体 素 质 做 好 新 教 师 的 招 聘 和 管 理 工 作, 逐 步 加 大 学 前 教 育 体 艺 信 息 技 术 科 学 等 教 师 的 补 充 力 度 选 取 部 分 学 校 做 试 点, 探 索 通 过 聘 请 社 会 专 业 人 员 等 途 径 解 决 教 师 缺 编 和 体 育 艺 术 心 理 健 康 德 育 品 牌 建 设 专 业 人 员 不 足 的 问 题 做 好 高 层 次 人 才 培 养 和 引 进 工 作, 培 养 和 引 进 1-2 名 省 ( 市 ) 级 教 育 领 军 人 才 积 极 组 织 教 师 参 加 中 小 学 教 师 全 员 培 训 和 新 教 师 小 学 科 教 师 骨 干 教 师 学 科 带 头 人 培 训, 抓 好 市 培 镇 集 中 培 训 和 校 本 培 训 工 作, 积 极 推 进 名 师 和 名 校 长 工 作 室 建 设, 以 工 作 室 建 设 为 契 机, 5

促 进 青 年 教 师 快 速 成 长 完 善 公 办 学 校 教 师 交 流 方 式, 制 定 配 套 措 施, 健 全 交 流 机 制 开 展 教 师 资 格 定 期 注 册 把 2016 年 定 为 教 师 专 业 成 长 推 进 年, 实 现 一 个 中 心 ( 以 教 师 专 业 水 平 提 高 为 中 心 ), 两 个 转 变 ( 教 师 教 育 观 念 与 教 学 行 为 的 转 变 ), 三 个 提 高 ( 教 师 课 堂 教 学 能 力 的 提 高 教 研 水 平 和 信 息 技 术 能 力 的 提 高 ) 的 目 标 ( 三 ) 推 进 教 育 综 合 改 革, 促 进 教 育 优 质 发 展 1 加 强 德 育 创 新, 提 高 德 育 实 效 (1) 抓 好 班 主 任 队 伍 建 设 健 全 完 善 班 主 任 聘 任 管 理 考 核 等 制 度, 建 立 班 主 任 工 作 电 子 档 案, 将 工 作 实 绩 与 表 彰 奖 励 晋 级 晋 职 提 拔 重 用 挂 钩 开 设 全 镇 第 三 期 班 主 任 培 训 班, 着 重 从 班 级 管 理 体 制 班 级 文 化 建 设 等 两 方 面 入 手, 提 升 班 主 任 能 力 素 养 利 用 名 班 主 任 工 作 室 组 织 开 展 班 主 任 基 本 功 比 赛 班 主 任 工 作 经 验 交 流 会 (2) 抓 好 德 育 基 础 工 作 坚 持 立 德 树 人, 继 续 将 培 养 学 生 良 好 行 为 习 惯 作 为 学 校 德 育 工 作 的 出 发 点 和 落 脚 点 以 理 想 信 念 教 育 为 核 心, 扎 实 开 展 中 华 优 秀 传 统 文 化 教 育 中 国 梦 教 育 公 民 意 识 教 育 感 恩 励 志 教 育 生 命 教 育 和 心 理 健 康 教 育 完 善 德 育 工 作 管 理 机 制, 形 成 学 校 领 导 齐 抓 共 管, 班 主 任 和 任 课 教 师 共 同 负 责 的 德 育 工 作 体 系 加 强 校 园 文 化 建 设, 利 用 好 学 校 广 播 站 宣 传 栏 黑 板 报 校 报 校 刊 等, 营 造 良 好 的 育 人 环 境, 努 力 创 建 书 香 校 园 文 明 校 园 发 动 6

学 校 积 极 申 报 省 市 德 育 科 研 课 题, 结 合 当 前 德 育 热 点, 主 动 研 究 德 育 工 作, 寻 求 有 效 方 法 破 解 德 育 难 题 (3) 实 施 学 生 健 康 成 长 促 进 工 程 以 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 为 精 神 引 领, 以 身 边 的 成 功 人 士 先 进 教 师 学 生 为 榜 样 引 领, 营 造 起 崇 文 尚 学 的 良 好 氛 围 加 强 心 理 健 康 教 育 工 作, 以 建 立 学 生 心 理 健 康 档 案 为 基 础, 配 足 专 职 心 理 教 师, 培 养 学 生 良 好 个 性 心 理 品 质 和 健 全 人 格 建 立 起 多 层 次 多 形 式 的 师 生 对 话 机 制, 对 学 生 全 过 程 全 方 位 加 强 人 文 关 怀 开 展 中 华 经 典 诵 读 少 年 传 承 中 华 传 统 美 德 系 列 活 动, 提 升 公 民 教 育 的 内 涵 水 平 加 强 综 合 实 践 活 动 课 程 的 顶 层 设 计, 充 分 发 挥 校 外 综 合 实 践 基 地 的 育 人 功 能 深 化 校 园 志 愿 者 服 务 行 动 (4) 开 展 好 家 庭 教 育 提 升 工 程 坚 持 开 展 千 师 访 万 家 活 动, 重 点 加 强 单 亲 家 庭 子 女 留 守 儿 童 学 困 生 等 特 殊 学 生 群 体 的 家 庭 教 育 指 导 工 作 利 用 微 课 掌 上 通 学 校 官 方 微 信 家 长 开 放 日 等 形 式, 保 持 家 校 间 的 密 切 联 系 加 强 学 校 家 庭 教 育 研 究 与 探 索, 建 立 健 全 家 长 委 员 会, 充 分 发 挥 家 长 委 员 会 在 学 校 管 理 中 的 参 谋 桥 梁 和 监 督 作 用 加 强 家 庭 教 育 指 导, 建 立 社 会 社 区 家 庭 学 校 共 育 网 络 抓 好 教 育 系 统 关 心 下 一 代 工 作 2 坚 持 教 学 改 革, 提 升 教 学 质 量 (1) 明 确 教 育 导 向 在 立 足 于 教 师 专 业 发 展 和 学 生 7

全 面 成 长, 强 化 办 学 特 色 和 学 校 可 持 续 发 展 的 基 础 上, 进 一 步 修 改 完 善 寮 步 镇 中 小 学 教 育 工 作 综 合 考 评 补 充 指 标, 修 订 出 一 套 科 学 的 学 校 发 展 性 评 价 方 案, 并 建 立 考 核 问 责 机 制 继 续 深 化 实 施 两 取 消, 以 学 业 成 绩 合 格 思 想 品 德 优 良 身 心 发 展 健 康 为 学 生 培 养 目 标, 以 学 生 幸 福 指 数 学 业 合 格 率 成 长 进 步 率 健 康 体 质 达 标 率 为 评 价 指 标, 科 学 评 价 各 学 校 办 学 效 果 加 强 常 规 教 育 督 导 和 年 终 综 合 评 估, 严 格 落 实 减 负 责 任, 让 幸 福 师 生 成 为 每 所 学 校 一 切 工 作 的 出 发 点 和 落 脚 点 (2) 加 强 素 质 教 育 实 施 广 东 省 学 校 体 育 三 年 行 动 计 划, 大 力 推 进 体 育 艺 术 2+1 项 目 书 法 百 千 万 工 程 艺 术 特 色 学 校 创 建 工 作 继 续 开 展 大 课 间 阳 光 体 育 运 动 和 各 类 体 育 竞 赛 活 动, 确 保 学 生 每 天 在 校 锻 炼 一 小 时 全 面 实 施 国 家 学 生 体 质 健 康 标 准, 促 进 学 生 养 成 良 好 的 体 育 锻 炼 习 惯, 提 高 体 质 健 康 水 平 组 织 好 校 园 足 球 联 赛, 积 极 开 展 东 莞 市 校 园 足 球 试 点 校 创 建 工 作 加 大 学 校 书 法 绘 画 舞 蹈 演 唱 等 艺 术 普 及 力 度, 进 一 步 提 升 学 生 的 艺 术 素 养 开 展 好 寮 步 镇 中 小 学 生 书 法 ( 绘 画 ) 现 场 比 赛 篮 球 赛 田 径 运 动 会 器 乐 专 场 比 赛 信 息 技 术 创 新 及 实 践 能 力 大 赛 科 技 活 动 节 等 活 动, 为 学 生 搭 建 展 示 才 华 的 平 台 深 入 开 展 文 化 之 旅 科 技 俱 乐 部 竞 赛 好 书 伴 我 成 长 等 系 列 活 动, 提 升 学 生 综 合 素 质 8

(3) 推 进 高 效 课 堂 把 2016 年 定 为 课 堂 教 学 改 革 攻 坚 年 通 过 巩 固 高 效 课 堂 建 设 成 果, 推 进 智 慧 课 堂 建 设, 建 设 和 引 进 部 分 高 效 课 堂 资 源, 探 索 基 于 优 质 教 学 资 源 支 撑 的 教 学 方 法 变 革, 构 建 起 各 学 校 高 效 课 堂 教 学 模 式 的 雏 形 探 索 先 进 的 课 堂 教 学 评 价 体 系, 以 评 价 促 进 课 堂 教 学 改 革, 最 大 限 度 地 激 发 教 学 智 慧 和 学 习 智 慧 总 结 提 炼 高 效 课 堂 建 设 经 验, 推 广 应 用 成 功 模 式, 促 进 成 果 转 化 培 养 和 评 选 出 一 批 推 进 高 效 课 堂 的 先 进 教 师 先 进 学 科 和 实 验 学 校 组 建 慕 课 建 设 指 导 小 组, 负 责 微 课 资 源 开 发 和 慕 课 教 学 指 导 以 小 课 题 研 究 为 支 点, 撬 动 高 效 课 堂 全 面 推 进 (4) 抓 好 中 考 备 考 利 用 香 师 博 客 网 站 开 设 中 考 策 略 专 栏, 加 强 对 全 镇 初 三 年 级 的 备 考 指 导, 加 强 公 民 办 初 中 的 有 效 结 对, 实 现 资 源 共 享, 共 同 提 高 制 定 初 三 年 级 教 学 质 量 目 标 及 相 应 措 施, 做 好 初 中 毕 业 班 教 师 学 生 和 家 长 的 思 想 工 作, 定 期 召 开 毕 业 班 及 学 业 考 试 学 科 研 讨 会 以 及 质 量 分 析 会, 查 找 存 在 问 题, 制 定 解 决 措 施 落 实 全 市 中 考 改 革 制 度, 做 好 公 民 办 学 校 学 生 学 业 水 平 考 试 和 基 础 素 养 评 价 工 作, 确 保 全 镇 中 考 教 学 质 量 在 持 续 高 位 的 基 础 上, 再 上 一 个 新 台 阶 (5) 加 强 教 育 科 研 提 高 教 育 研 究 的 规 划 和 引 领, 直 面 课 程 与 教 学 改 革 的 重 难 点 问 题, 引 导 各 学 校 围 绕 高 效 课 堂 信 息 技 术 促 进 教 学 变 革 教 育 质 量 综 合 评 价 改 革 等 方 面 9

开 展 研 究, 使 课 题 有 效 地 为 学 校 发 展 服 务, 为 教 师 学 生 成 长 服 务 进 一 步 完 善 教 研 日 制 度, 镇 学 科 辅 导 员 全 年 进 校 园 不 少 于 50 天 ( 次 ), 听 课 不 少 于 20 节, 开 展 研 讨 活 动 不 少 于 10 场 ( 次 ) 以 课 程 教 学 评 价 等 为 主 题, 举 办 一 次 寮 步 镇 教 学 沙 龙 完 善 科 研 课 题 项 目 资 助 制 度 推 进 以 校 为 本 的 教 学 研 究 制 度, 以 学 科 为 群 体, 通 过 网 络 建 立 起 反 思 交 流 平 等 互 助 的 教 学 研 究 共 同 体 加 强 镇 学 科 中 心 组 建 设, 建 立 健 全 学 科 教 学 设 计 指 导 小 组 和 小 课 题 研 究 指 导 小 组 加 强 学 科 教 研 组 建 设, 促 进 教 研 组 主 动 发 展 改 革 备 课 制 度, 强 化 独 立 备 课 集 体 研 讨 的 意 识 ; 引 导 教 师 积 极 参 加 教 学 设 计 展 示 一 师 一 优 课 等 活 动 3 树 立 开 放 意 识, 推 进 教 育 现 代 化 (1) 加 强 学 校 特 色 建 设 将 2016 年 定 为 特 色 学 校 创 建 深 化 年, 成 立 镇 特 色 学 校 创 建 小 组, 加 强 特 色 学 校 创 建 工 作 督 导, 促 使 各 校 结 合 地 域 特 色 学 校 特 点 校 园 文 化, 加 强 特 色 学 校 创 建, 做 到 学 生 有 特 长 班 级 有 特 点 学 校 有 特 色 继 续 开 展 硬 笔 书 法 教 师 培 训, 举 办 现 场 书 法 比 赛, 坚 持 每 天 的 写 字 教 育 一 刻 钟, 使 全 镇 的 写 字 教 育 特 色 开 展 的 更 深 入 更 广 泛 开 展 健 康 教 育 特 色 打 造, 发 动 学 校 全 方 位 开 展 体 艺 2+1 特 色 项 目 建 设 活 动, 由 学 校 聘 请 专 业 人 员 加 强 学 校 第 二 课 堂 的 辅 导, 由 全 镇 聘 请 专 职 教 练, 组 织 开 展 全 镇 游 泳 足 球 两 大 项 目 的 基 础 训 练, 努 力 形 成 项 10

目 优 势 开 展 课 外 阅 读 特 色 打 造, 通 过 保 障 学 生 阅 读 时 间, 注 重 班 级 图 书 角 学 校 图 书 室 建 设, 在 学 校 全 面 开 设 阅 读 指 导 阅 读 欣 赏 阅 读 汇 报 阅 读 推 荐 课, 培 养 起 学 生 的 阅 读 习 惯 与 镇 文 广 中 心 图 书 馆 家 教 中 心 联 合, 定 期 组 织 开 展 读 书 习 作 比 赛, 推 进 课 外 阅 读 活 动 的 开 展 (2) 推 进 教 育 信 息 化 加 强 统 筹 协 调 应 用 引 领 业 务 融 合, 推 动 全 镇 教 育 信 息 化 均 衡 发 展 2016 年, 校 校 通 覆 盖 率 达 100%,60% 学 校 实 现 无 线 网 络 全 覆 盖 ; 全 镇 学 校 班 班 通 覆 盖 率 达 100%, 每 个 教 室 均 有 教 学 多 媒 体 设 备 ; 人 人 通 覆 盖 率 大 幅 度 提 升,30% 的 教 师 10% 的 初 中 学 生 拥 有 实 名 网 络 学 习 空 间 完 成 寮 步 教 育 专 网 优 化 升 级 校 园 网 络 建 设 多 媒 体 教 室 建 设 录 播 室 建 设 和 数 据 中 心 建 设, 促 进 寮 步 教 育 信 息 化 公 共 服 务 平 台 微 课 掌 上 通 等 业 务 系 统 的 广 泛 应 用 加 快 推 进 数 字 校 园 建 设, 重 点 做 好 学 校 数 字 化 办 公 平 台 建 设, 实 现 学 校 与 镇 教 育 局 互 联 互 通 和 数 据 共 建 共 享 深 化 慕 课 试 点 工 作, 大 力 促 进 学 校 在 课 程 教 材 教 学 评 价 管 理 等 五 个 领 域 的 改 革 和 创 新 创 建 1 个 数 字 化 名 教 师 工 作 室, 试 点 学 生 自 带 设 备 或 以 租 赁 方 式 为 学 生 提 供 移 动 终 端 学 习 设 备 以 提 升 教 师 教 学 设 计 信 息 化 能 力 为 主 要 目 标, 做 好 教 师 信 息 技 术 能 力 全 员 培 训 评 选 一 批 数 字 化 校 园 先 进 学 校 先 行 社 区 和 优 秀 微 课 程 朝 着 率 先 建 成 教 育 信 息 化 示 范 镇 的 目 标 努 力 11

(3) 加 强 对 外 合 作 交 流 发 挥 地 域 优 势, 主 动 与 珠 三 角 地 区 品 牌 学 校 结 成 姊 妹 学 校, 依 托 姊 妹 学 校 开 展 教 师 培 养 培 训 教 育 教 学 改 革 研 究, 开 展 学 生 交 流 活 动 尝 试 实 施 名 校 带 动 战 略, 加 强 与 省 内 外 的 名 校 深 度 合 作, 借 力 名 校 全 面 提 高 学 校 教 育 质 量, 提 升 优 质 教 育 品 牌 支 持 各 中 小 学 拓 展 国 际 教 育 交 流 项 目, 多 层 次 广 领 域 开 展 对 外 交 流, 培 养 具 有 国 际 视 野 的 优 秀 人 才 定 期 选 派 各 类 教 育 管 理 人 员 和 骨 干 教 师 参 与 海 外 研 修 培 训, 促 进 教 育 观 念 转 变, 提 升 教 书 育 人 能 力 ( 四 ) 侧 重 提 升 薄 弱 层 面, 促 进 教 育 均 衡 发 展 1 普 惠 发 展 学 前 教 育 (1) 扩 大 优 质 资 源 在 新 城 中 心 区 新 建 一 所 公 办 幼 儿 园, 在 新 建 楼 盘 小 区 增 办 2 所 民 办 幼 儿 园 指 导 高 尔 夫 爱 弥 儿 幼 儿 园 创 省 一 级 幼 儿 园, 指 导 星 晖 现 代 乐 贝 尔 童 嘉 乐 艾 立 森 坑 口 等 5 所 幼 儿 园 创 市 一 级 幼 儿 园, 大 幅 度 提 高 我 镇 优 质 学 前 教 育 资 源, 增 加 普 惠 性 学 前 教 育 学 位, 进 一 步 提 升 入 园 率, 不 断 满 足 幼 儿 好 入 园 入 好 园 的 需 求 (2) 推 进 幼 儿 园 课 程 改 革 发 挥 镇 学 前 教 育 中 心 组 的 作 用, 从 规 范 管 理 业 务 提 升 活 动 开 展 等 方 面 入 手, 指 引 全 镇 学 前 教 育 的 发 展 推 进 幼 儿 园 课 程 游 戏 化 建 设, 初 步 建 立 起 重 个 性 有 特 色 高 品 质 的 快 乐 学 前 教 育 体 系 确 12

立 以 儿 童 发 展 为 本 的 理 念, 加 强 幼 儿 园 保 育 教 育 的 实 践 研 究 开 展 各 种 有 益 儿 童 身 心 发 展 的 活 动, 培 养 儿 童 形 成 健 康 活 泼 好 奇 探 索 文 明 乐 群 勇 敢 自 信 等 良 好 素 质 (3) 提 升 幼 师 队 伍 素 质 建 立 园 长 教 师 保 育 员 资 格 准 入 制 度, 鼓 励 已 聘 但 无 幼 师 资 格 证 的 教 师 进 修 提 升, 提 高 专 任 教 师 持 证 上 岗 率 为 幼 儿 园 公 开 招 聘 优 秀 园 长 及 教 师, 为 公 招 园 长 及 教 师 发 放 特 殊 人 才 津 贴, 继 续 对 符 合 资 格 的 幼 儿 园 教 师 发 放 教 龄 津 贴 完 善 幼 儿 园 教 师 梯 级 培 养 体 系, 培 养 一 批 在 镇 内 有 影 响 力 的 优 秀 园 长 和 幼 师, 培 养 一 批 在 业 务 领 域 能 独 当 一 面 的 骨 干 教 师 教 学 能 手 和 教 坛 新 秀 依 法 保 障 幼 儿 教 师 在 职 进 修 评 先 评 优 工 资 福 利 社 会 保 障 等 方 面 的 合 法 权 益, 切 实 提 高 教 职 工 待 遇 (4) 加 强 奖 补 和 帮 扶 增 设 200 万 元 的 集 体 办 园 和 普 惠 性 民 办 幼 儿 园 奖 补 专 项 资 金, 用 于 集 体 办 园 和 普 惠 性 民 办 幼 儿 园 硬 件 设 施 改 善 提 高 教 职 工 待 遇 督 促 民 办 园 举 办 者 加 大 经 费 投 入, 加 快 园 所 建 设, 促 进 质 量 提 升 对 发 展 相 对 滞 后 的 几 所 幼 儿 园 实 行 结 对 帮 扶 政 策, 通 过 开 展 与 优 质 园 的 一 帮 一 活 动, 提 升 薄 弱 园 的 保 教 质 量 和 管 理 水 平 2 优 质 发 展 民 办 教 育 (1) 加 强 管 理 继 续 将 民 办 学 校 办 学 行 为 办 学 质 量 安 全 教 育 社 会 满 意 度 等 事 项 纳 入 重 点 监 管 内 容, 促 进 民 办 教 育 规 范 健 康 特 色 发 展 加 强 对 民 办 学 校 的 年 检 督 查 13

与 评 估, 规 范 民 办 学 校 常 规 管 理 课 程 开 设 招 生 宣 传 班 额 规 模 教 师 编 制 等 工 作 加 强 民 办 学 校 风 险 防 范, 对 不 能 按 时 发 放 教 职 工 工 资 福 利 或 存 在 债 务 纠 纷 的 民 办 学 校 实 施 财 务 三 方 监 管 (2) 加 强 服 务 继 续 安 排 民 办 学 校 每 年 200 万 元 的 扶 持 专 项 资 金, 充 分 调 动 民 办 学 校 自 身 发 展 的 积 极 性 与 主 动 性 继 续 设 立 300 万 元 的 人 才 引 进 专 项 资 金, 用 于 民 办 学 校 面 向 全 国 招 聘 市 级 以 上 的 骨 干 教 师 学 科 带 头 人 名 教 师 继 续 推 行 挂 点 制 度, 通 过 挂 点 干 部 深 入 学 校, 积 极 主 动 参 加 学 校 的 日 常 运 作 与 管 理, 及 时 了 解 并 处 理 可 能 出 现 的 问 题 积 极 选 派 公 办 学 校 优 秀 教 师 管 理 人 员 到 民 办 学 校 任 职 支 教, 深 化 公 民 办 学 校 结 对 帮 扶 机 制, 拓 展 帮 扶 空 间, 提 升 帮 扶 实 效 支 持 龙 光 学 校 东 源 小 学 信 义 学 校 育 贤 小 学 等 4 所 学 校 创 建 市 一 级 民 办 学 校 (3) 稳 定 队 伍 加 强 对 民 办 教 师 进 行 思 想 政 治 和 职 业 道 德 方 面 的 教 育, 鼓 励 教 师 教 书 育 人 乐 于 奉 献 发 挥 熊 信 名 校 长 工 作 室 的 作 用, 定 期 组 织 民 办 学 校 举 办 者 校 长 考 察 学 习, 不 断 提 高 民 办 教 育 工 作 者 的 管 理 水 平 与 业 务 能 力 有 效 提 高 民 办 教 师 的 待 遇, 设 立 全 镇 民 办 教 师 最 低 工 资 标 准 教 龄 津 贴, 出 台 民 办 教 师 职 称 评 定 子 女 入 学 等 优 惠 政 策 ; 将 民 办 学 校 教 师 培 训 学 历 提 升 纳 入 全 镇 师 训 工 作 统 一 体 系 14

3 大 力 提 升 社 区 教 育 探 索 建 立 镇 社 区 教 育 工 作 室, 加 强 社 区 教 育 的 指 引 与 信 息 交 流 开 展 社 区 教 育 创 优 工 作, 全 镇 创 建 全 国 社 区 教 育 实 验 区, 各 村 ( 社 区 ) 创 建 市 标 准 化 社 区 教 育 村 加 强 社 区 教 育 内 涵 建 设, 开 展 社 区 教 育 干 部 培 训, 推 动 社 区 教 育 师 资 队 伍 建 设, 评 选 一 批 社 区 教 育 特 色 项 目 创 设 推 进 学 习 型 城 市 建 设 活 动 载 体, 进 一 步 为 市 民 乐 学 好 学 营 造 氛 围 加 强 教 育 培 训 机 构 管 理, 开 展 年 度 评 估 和 优 秀 机 构 评 选, 并 统 一 发 布 年 检 结 果 公 告 进 一 步 提 升 镇 社 区 学 院 的 社 会 服 务 能 力, 办 好 香 市 学 堂 香 城 女 人 科 学 养 育 等 服 务 品 牌, 办 好 2016 年 市 全 民 终 身 学 习 活 动 周 ( 五 ) 完 善 学 校 内 部 管 理, 促 进 教 育 健 康 发 展 1. 加 强 学 校 精 细 化 管 理 从 小 处 入 手, 把 小 事 做 细, 把 细 节 做 精, 并 让 精 细 化 管 理 开 始 成 为 全 镇 各 学 校 的 工 作 要 求 工 作 目 标 工 作 标 准 关 心 广 大 教 师 工 作 和 生 活, 积 极 解 决 教 师 工 作 和 生 活 中 的 难 题, 努 力 为 教 师 创 建 一 个 既 有 制 度 约 束 又 有 人 文 关 怀 的 和 谐 工 作 氛 围 鼓 励 教 师 积 极 参 与 学 校 管 理 和 学 校 的 重 大 决 策, 发 挥 他 们 的 聪 明 才 智, 体 现 出 他 们 的 价 值, 增 强 他 们 对 决 策 的 认 同 感 创 设 勤 亲 精 新 的 教 师 工 作 一 种 境 界, 并 使 之 形 成 学 校 的 一 种 精 神 一 种 文 化 一 种 追 求 打 破 来 自 观 念 制 约 利 益 格 局 调 整 的 阻 力 与 束 缚, 修 改 并 废 除 一 切 阻 碍 学 校 发 展 的 制 度, 建 立 起 15

现 代 学 校 制 度 坚 持 按 劳 分 配 效 率 优 先 兼 顾 公 平 的 分 配 原 则, 建 立 重 能 力 重 实 绩 重 贡 献 的 分 配 激 励 机 制 2. 打 造 平 安 校 园 确 立 安 全 第 一 的 思 想, 建 立 安 全 工 作 责 任 制, 逐 级 签 订 安 全 工 作 责 任 书 强 化 学 生 校 内 一 日 安 全 常 规, 有 针 对 性 地 开 展 交 通 消 防 食 品 防 溺 水 防 触 电 等 方 面 的 安 全 教 育 和 应 急 演 练, 增 强 安 全 意 识 和 自 我 防 范 能 力 加 强 学 校 卫 生 防 疫 食 堂 食 品 卫 生 安 全 校 车 安 全 等 工 作, 进 一 步 深 化 平 安 校 园 建 设, 切 实 保 障 学 校 安 全 稳 定 充 分 发 挥 法 制 副 校 长 的 作 用, 上 好 法 制 课, 举 行 法 制 报 告 会, 不 断 增 强 全 体 师 生 的 法 制 意 识 和 法 制 观 念 进 一 步 严 格 门 卫 管 理 制 度, 做 到 及 时 化 解 各 类 矛 盾 纠 纷, 积 极 预 防 和 妥 善 处 置 各 种 突 发 事 件 和 群 体 性 事 件 主 动 与 职 能 部 门 联 系, 加 强 校 园 周 边 环 境 综 合 整 治, 维 护 正 常 的 教 学 秩 序 加 快 学 校 食 堂 标 准 化 建 设, 新 增 A 级 食 堂 2-3 所, 新 建 学 校 幼 儿 园 食 堂 全 部 按 A 级 标 准 建 设 3. 构 建 和 谐 校 园 推 进 依 法 治 校, 促 进 校 务 公 开, 确 保 权 力 阳 光 运 行 贯 彻 落 实 学 校 教 职 工 代 表 大 会 规 定, 完 善 联 席 会 议 制 度, 维 护 教 工 合 法 权 益 认 真 做 好 老 干 部 妇 女 关 工 委 等 工 作, 凝 聚 各 方 智 慧, 形 成 发 展 合 力 提 升 后 勤 服 务 意 识 和 质 量, 改 善 师 生 的 学 习 和 生 活 环 境 节 约 用 水 用 电, 加 强 校 产 的 维 护 与 保 养, 提 高 教 育 经 费 的 使 用 效 益, 共 同 创 建 节 约 型 校 园 建 立 现 代 学 校 制 度 16

4. 优 化 舆 论 环 境 加 强 主 题 新 闻 典 型 经 验 和 先 进 事 迹 宣 传 在 教 育 官 方 微 博 微 信 公 共 平 台 和 寮 步 教 育 网 站 开 设 寻 找 寮 步 最 美 教 师 专 栏 与 镇 电 视 台 协 作, 拍 摄 教 师 故 事 成 长 点 滴 等 系 列 专 题 片 调 整 健 全 各 学 校 幼 儿 园 新 闻 联 络 队 伍, 认 真 做 好 教 育 内 部 信 息 报 送 编 发 上 传 工 作 建 立 健 全 官 方 微 博 微 信 运 行 和 评 估 考 核 机 制, 成 立 教 育 系 统 官 方 微 信 联 盟 提 升 香 市 教 育 办 刊 质 量 5. 解 决 好 教 育 热 点 问 题 规 范 各 类 收 费 行 为, 严 格 按 政 策 许 可 的 项 目 和 标 准 收 费, 教 育 收 费 项 目 100% 进 行 公 示 规 范 教 材 和 教 辅 资 料 征 订 校 服 采 购 行 为 完 善 学 校 三 公 经 费 和 预 算 执 行 通 报 制 度 实 施 好 各 项 资 助 政 策, 携 手 社 会 开 展 牵 手 成 长 计 划 阳 光 助 学 爱 心 行 动 等 助 学 项 目 畅 通 信 访 举 报 渠 道, 着 力 解 决 人 民 群 众 反 映 强 烈 的 热 点 难 点 问 题 优 化 学 区 分 布, 坚 持 就 近 入 学, 推 行 阳 光 分 班 认 真 贯 彻 执 行 东 莞 市 关 于 新 莞 人 子 女 通 过 积 分 制 入 读 公 办 学 校 的 文 件 精 神, 配 合 新 莞 人 服 务 管 理 中 心 等 部 门, 公 正 公 平 公 开 地 做 好 新 莞 人 子 女 入 读 公 办 学 校 的 招 生 工 作, 进 一 步 挖 掘 潜 力, 逐 步 扩 大 公 办 学 校 学 位 的 供 给 17