2016 年 团 总 支 学 生 会 工 作 计 划 在 11-XX 年 度 里, 建 筑 与 艺 术 学 部 团 总 支 学 生 会 将 会 在 总 结 去 年 工 作 经 验 的 基 础 上, 进 一 步 贯 彻 的 优 良 传 统 坚 持 团 结 务 实 创 新 的 工 作 精 神, 紧 密 围 绕 学 生 会 自 我 教 育, 自 我 管 理, 自 我 服 务 的 方 针, 加 强 内 部 建 设, 激 发 自 身 活 力 ; 维 护 学 生 权 益, 以 培 养 学 生 的 综 合 素 质 为 重 点 ; 营 造 良 好 的 学 术 文 化 氛 围, 开 展 丰 富 多 彩 的 文 娱 体 育 活 动, 继 续 用 我 们 的 创 意 和 努 力 为 同 学 们 服 务, 为 老 师 服 务 我 认 为, 新 学 年 学 生 会 工 作, 我 们 应 该 在 原 有 的 体 育 文 娱 活 动 板 报 宣 传 等 传 统 学 生 会 活 动 之 上 建 立 一 些 既 不 误 正 常 学 习 工 作 和 学 校 工 作 的 创 新 性 的 活 动 和 企 划, 这 样 才 能 让 学 生 会 工 作 的 形 式 有 所 创 新, 学 生 会 的 工 作 更 受 注 目, 更 受 欢 迎 以 下 是 我 对 具 体 工 作 的 几 方 面 重 点 策 划 一 做 一 名 优 秀 的 : 传 承 者 实 践 者 弘 扬 者 作 为 新 一 代 大 学 生, 一 位 优 秀 的 学 生 干 部, 我 们 要 把 有 限 的 时 间, 投 入 到 无 限 的 学 习, 工 作 和 奉 献 中 去 每 个 人 至 少 寻 找 一 个 梦 想, 有 一 个 理 由 去 坚 强 ; 每 个 人 至 少 拥 有 一 个 梦 想, 见 证 成 长 让 自 己 感 到 充 满 力 量 ; 如 : 观 看 学 习 历 史 人 物 爱 心 事 迹, 义 务 卖 报 增 长 社 会 经 验, 慰 问 孤 寡 老 人 和 残 障 儿 童 为 社 会 献 爱 心, 用 一 颗 感 恩 的 心, 回 报 祖 国, 回 报 社 会, 回 报 家 长, 圆 满 完 成 学 业 二 新 颖 活 动, 创 新 学 习 鉴 于 去 年 的 工 作 实 践, 我 发 现 我 学 部 缺 少 一 些 学 生 的 活 动, 但 是 过 于 文 娱 性 质 的 活 动 又 费 时 间 又 费 经 历, 倒 不 如 开 展 一 系 列 的 学 习 活 动 来 促 进 学 生 的 学 习, 如 : 我 们 可 以 定 时 开 展 原 创 征 文 大 赛, 限 定 主 题 和 期 限, 让 学 生 自 由 发 挥, 需 要 培 养 和 锻 炼 学 生 的 某 些 方 面 也 就 不 言 而 喻 了 同 时, 不 仅 是 语 文 方 面, 在
其 他 方 面 也 可 以 采 用 同 样 的 方 式, 这 样 又 可 以 锻 炼 除 语 文 方 面 的 其 他 能 力 了 而 英 语 方 面, 我 认 为 配 合 英 语 专 业 举 办 英 语 演 讲 比 赛 就 很 不 错 这 样 开 展 一 系 列 的 创 新 活 动, 锻 炼 多 方 面 的 学 习 素 养 能 力, 必 定 能 取 得 超 凡 的 效 果 三 树 立 形 象, 明 确 职 责 在 管 理 中, 我 认 为 我 们 学 部 团 总 支 学 生 会 应 该 有 一 种 标 志 来 使 他 们 时 刻 明 确 自 己 的 责 任, 这 种 标 志 应 该 是 从 两 个 方 面 来 体 现, 一 个 方 面 是 学 生 会 应 该 有 自 己 的 标 志, 这 种 标 志 就 像 是 军 人 的 勋 章, 来 使 别 人 在 普 通 的 生 活 中 也 可 以 知 道 这 就 是 学 生 会 的 成 员, 学 生 的 领 导 者, 从 而 使 我 们 能 够 随 时 明 确 自 己 的 责 任, 使 他 人 的 自 觉 性 提 高, 也 更 方 便 我 们 的 管 理 另 一 方 面, 我 认 为 最 为 重 要, 那 就 是 心 理 上 的 标 志, 它 表 现 在 对 待 突 发 事 件 的 冷 静 分 析, 对 待 恶 性 事 件 的 正 义 与 公 正, 对 待 学 习 工 作 的 认 真, 对 待 伦 理 心 理 的 超 前, 对 待 考 验 的 从 容 以 及 对 待 成 败 的 坦 然 等 这 是 我 们 需 要 进 一 步 结 合 团 章 和 学 生 会 成 员 工 作 准 则 等 基 础 领 导 纲 要 来 培 养 的, 也 是 我 们 应 该 高 度 留 意 到 的 四 一 周 两 小 事, 两 周 一 大 事 在 同 学 中 难 免 有 对 学 校 某 些 方 面 的 举 措 和 质 疑, 更 有 同 学 们 大 胆 的 想 法 和 创 新 的 思 想, 这 些 想 法 和 看 法 是 对 学 校 工 作 前 进 的 指 南 和 方 向, 如 果 得 到 改 善 和 实 施, 其 中 的 一 些 创 意 必 定 能 成 为 我 们 的 亮 点 而 且 也 可 以 更 好 地 服 务 于 大 众 这 样 把 源 源 不 断 的 点 子 取 之 于 民, 用 之 于 民 可 以 克 服 我 们 以 前 的 工 作 中 没 有 目 的 的 管 理, 没 有 意 识 地 去 空 想 等 这 些 缺 点, 使 管 理 中 能 够 明 确 解 决 问 题 的 时 间 方 式 效 率 等 把 解 决 的 问 题 汇 总 分 档, 还 可 以 在 以 后 的 学 生 会 工 作 中 作 为 档 案, 便 于 针 对 各 种 问 题, 采 取 不 同 措 施 五 构 思 奇 妙, 精 美 宣 传 对 于 我 学 院 的 宣 传 板 问 题, 我 总 结 出 了 以 下 几 个 特 点 :
1. 内 容 平 庸 浅 薄 陈 旧 俗 气 ; 2. 内 容 覆 盖 性 不 强, 呈 现 出 应 付 现 象 ; 3. 无 大 胆 创 新, 距 离 大 学 生 的 生 活 较 远 在 新 的 一 年 里, 我 们 应 该 利 用 学 部 的 优 势 针 对 这 一 现 象 进 行 改 善, 如 : 我 们 可 以 自 己 定 制 新 颖 的 主 题 让 宣 传 部 成 员 协 助 指 导 并 监 督 完 成 宣 传 板 六 宁 精 勿 杂, 抓 住 中 心 1 继 续 完 善 并 落 实 学 生 会 各 项 制 度 为 使 学 生 会 组 织 具 有 强 大 的 凝 聚 力 和 战 斗 力, 确 保 学 生 会 工 作 正 常 运 行, 我 们 在 总 结 以 往 工 作 经 验 的 基 础 上, 进 一 步 完 善 和 健 全 学 生 会 的 各 项 工 作 制 度 和 运 行 机 制, 特 别 是 档 案 管 理 制 度 会 议 制 度 财 务 管 理 制 度 以 及 办 公 室 值 班 制 度 及 工 作 贯 彻 执 行 制 度 等 等, 加 强 内 部 建 设 在 第 一 学 期 实 施 的 过 程 中, 已 经 显 露 出 这 些 制 度 仍 然 存 在 不 适 应 和 待 加 强 落 实 的 地 方, 因 此 我 们 找 到 自 己 的 短 处 并 吸 收 和 采 纳 好 的 意 见 和 建 议, 制 定 团 总 支 学 生 会 工 作 要 求, 建 议 并 加 强 执 行 力 度 2 抓 紧 对 学 生 会 干 事 的 指 导 工 作, 加 强 彼 此 的 交 流 和 联 系 我 们 将 在 本 学 期 加 强 对 学 生 会 干 事 工 作 的 指 导, 通 过 更 广 的 途 径 更 新 的 形 式 去 了 解 学 生 会 的 工 作 情 况, 听 取 他 们 对 学 部 团 总 支 学 生 会 工 作 的 意 见 及 建 议, 例 如 组 织 各 部 长 参 加 各 学 部 学 生 会 的 重 要 工 作 会 议 制 定 并 实 施 各 部 门 干 事 蹲 点 制 度 充 分 利 用 学 生 会, 展 开 多 种 形 式 的 交 流 活 动, 如 部 长 联 席 会 议 部 门 扩 大 会 议 调 研 活 动 等, 去 促 进 彼 此 间 的 联 系, 使 整 个 团 总 支 学 生 会 系 统 更 加 有 效 率 地 运 作, 增 强 团 总 支 学 生 会 系 统 的 凝 聚 力 3 开 展 一 系 列 调 研 工 作, 加 强 学 生 会 与 同 学 的 联 系 为 广 泛 听 取 同 学 们 对 学 生 会 的 意 见, 及 时 了 解 同 学 们 所 需, 集 思 广 益,
加 强 学 生 会 与 同 学 的 联 系, 我 们 有 组 织 有 计 划 地 开 展 一 系 列 调 研 工 作 我 们 将 以 外 联 部 和 学 通 部 为 基 础, 制 定 详 细 的 调 研 工 作 计 划, 注 重 于 调 研 的 实 效 性 广 泛 性 和 深 刻 性, 尽 量 调 动 整 个 学 生 会 系 统 的 力 量, 聆 听 多 方 面 的 声 音 真 正 意 思 上 使 学 生 会 与 广 大 学 生 走 到 一 起 去 4 抓 好 学 生 会 的 宣 传 工 作, 加 快 学 生 会 工 作 网 络 化 建 设 本 学 期 我 们 将 会 开 展 一 系 列 大 型 活 动, 包 括 : 迎 新 活 动. 学 生 会 调 研 活 动. 学 部 间 的 联 仪 活 动. 院 系 学 生 会 联 仪 活 动. 学 部 工 作 交 流 活 动. 院 系 招 聘 会. 生 活 与 宿 保 评 优 等 等, 为 扩 大 我 们 系 学 生 会 在 全 校 范 围 的 影 响, 必 须 充 分 利 用 艺 术 系 狠 抓 宣 传 工 作, 充 分 利 用 宣 传 栏 海 报 学 院 与 学 部 网 页 等 宣 传 途 径, 并 加 强 与 校 广 播 台 等 媒 体 的 合 作, 拓 宽 我 们 的 宣 传 领 域 5 开 展 班 级 评 优 及 优 秀 学 生 会 干 事 部 长 评 优 工 作 我 们 将 在 总 结 学 部 成 立 两 年 来 的 评 优 经 验 的 同 时 进 一 步 完 善 评 优 制 度, 认 真 完 善 各 项 评 比 竞 争 机 制, 制 定 评 优 工 作 进 展 计 划, 并 广 泛 听 取 学 生 会 干 事 成 员 的 意 见, 将 评 比 准 则 合 理 化, 把 评 优 工 作 做 到 公 开 公 正 公 平, 使 各 班 级 组 织 进 一 步 焕 发 活 力, 全 面 促 进 我 学 部 团 总 支 学 生 会 系 统 工 作 的 开 展 以 上 几 个 方 面 既 是 我 大 胆 尝 试 的 策 划, 也 是 我 在 以 往 的 工 作 中 发 现 的 问 题, 所 以, 我 们 任 重 而 道 远, 要 关 注 的 内 容 的 确 很 多 但 是, 我 们 仍 要 本 着 宁 多 勿 杂, 抓 住 中 心 这 一 宗 旨 去 更 好 地 履 行 我 们 的 职 责, 避 免 我 们 的 团 队 出 现 内 部 的 紊 乱, 造 成 管 理 的 困 难 为 此 我 制 定 了 以 下 各 部 工 作 计 划 ( 要 点 ): ( 一 ) 办 公 室 1 定 期 整 理 归 纳 工 作 资 料 ( 包 括 计 划 书 工 作 总 结 会 议 记 录 等 );
2 改 善 办 公 室 环 境, 加 强 办 公 室 管 理, 制 定 部 门 工 作 职 责 与 规 范 ; 3 做 好 学 生 会 值 班 及 签 到 的 检 查 工 作 和 督 促 工 作 4 开 展 学 生 会 干 部 年 度 评 优 工 作 时, 检 查 各 干 事 在 一 学 年 中 违 规 违 纪 行 为, 作 为 重 点 参 考 ; 5 做 好 学 生 会 换 届 选 举 工 作 ( 二 ) 学 习 科 技 部 1 组 织 学 生 会 调 研 活 动 工 作 ; 2 学 生 会 查 课 工 作 的 安 排 及 汇 报, 要 做 到 出 现 问 题 第 一 时 间 报 到 各 辅 导 员 手 中, 并 做 好 纪 录 交 系 总 支 审 查 3 做 好 辩 论 赛 的 安 排 工 作, 及 时 掌 握 社 会 和 学 科 动 向, 以 便 为 为 辩 论 赛 做 好 准 备 工 作 4 在 学 生 会 网 上 开 辟 大 学 生 论 坛, 紧 跟 时 事 热 点 校 园 热 点, 开 设 不 同 专 题, 并 倡 导 学 习 第 一, 其 他 第 二 ; ( 三 ) 学 生 会 宣 传 部 1 更 高 质 高 效 传 达 学 生 会 工 作 和 活 动, 做 好 学 生 会 各 项 活 动 的 宣 传 工 作, 包 括 迎 新 纳 新. 迎 新 晚 会. 活 动. 趣 运 动 会. 院 系 招 聘 会. 双 评 等 等 系 列 宣 传 任 务 ; 2 做 好 系 学 生 会 网 站 的 更 新 工 作 3 举 行 书 法 培 训 课, 提 高 宣 传 部 干 事 的 书 法 水 平, 并 在 培 训 过 程 中 加 强 沟 通 团 总 支 宣 传 部 1 做 好 院 系 各 大 事 情 的 新 闻 纪 录, 好 的 事 迹, 及 时 在 学 院 网 站 发 表
2 继 续 做 好 宣 传 栏 管 理 工 作, 包 括 宣 传 栏 规 范 使 用 借 用 条 例 检 查 登 记 以 及 宣 传 维 护 工 作 ; 3 追 踪 报 道 学 生 会 系 统 活 动, 搞 好 网 站 宣 传 工 作 ( 四 ) 体 育 部 1 举 办 好 系 篮 球 赛 相 关 工 作, 把 高 水 平 篮 球 运 动 员 登 记, 为 校 篮 球 赛 做 准 备 2 好 运 动 员 的 选 拔 与 培 训 3 做 好 院 运 动 会 的 工 作, 相 应 结 果 及 时 汇 报 ( 五 ) 外 联 部 1 做 好 学 生 会 的 外 联 工 作, 并 加 强 实 践, 深 入 到 社 会, 为 同 学 提 供 更 多 的 社 会 实 践 机 会 ; 2 举 办 大 型 联 仪 活 动, 让 学 生 们 的 活 动 更 加 丰 富 多 采 3 收 集 并 统 计 出 各 院 系 学 生 会 拥 有 的 音 像 器 材 的 种 类 及 数 量, 并 编 制 成 表, 方 便 学 生 会 系 统 开 展 活 动 时 租 借 音 像 器 材 4 做 好 与 个 系 外 联 部 几 公 关 部 的 沟 通 几 交 流 5 院 系 各 部 门 联 系 方 式 的 收 集 ( 六 ) 组 织 部 1 做 好 新 生 团 员 的 登 记 工 作, 并 及 时 的 掌 握 各 班 团 支 书 的 联 系 方 式 并 与 以 存 挡 2 组 织 并 协 调 外 联 部 组 织 好 系 学 生 会 各 种 活 动 3 做 好 团 费 的 收 缴 工 作, 并 及 时 掌 握 学 生 的 各 团 员 证 件 及 档 案 的 管 理 ( 七 ) 女 生 部 1 不 断 突 破 创 新, 组 织 开 展 一 系 列 具 有 时 代 女 性 特 色 的 文 化 艺 术 娱 乐
活 动 今 年, 我 们 将 会 大 力 提 倡 男 女 生 共 同 参 与, 增 进 男 女 生 之 间 的 了 解 与 沟 通 ; 2 继 续 关 注 全 校 女 生 的 情 况, 并 充 分 利 用 学 生 会 网 站 这 一 资 源, 在 学 生 会 网 站 上 开 设 女 生 信 箱, 鼓 励 广 大 女 生 以 上 网 投 稿 等 方 式 倾 诉 心 声, 我 们 会 及 时 向 有 关 部 门 反 映 广 大 女 生 的 实 际 意 愿 和 需 要, 维 护 广 大 女 生 的 权 益 其 他 常 规 性 工 作 1 部 长 例 会 ( 每 周 一 次 ); 2 各 部 门 扩 大 会 议 ( 每 月 一 至 两 次 ); 3 加 强 对 学 生 会 外 围 机 构 的 管 理 ;