本 科 教 学 工 作 审 核 评 估 自 评 报 告 ( 删 节 版 ) 二 〇 一 三 年 四 月

目 录 学 校 概 况... 1 1 定 位 与 目 标... 3 1.1 办 学 定 位... 3 1.2 培 养 目 标... 5 1.3 教 学 中 心 地 位... 8 2 教 师 队 伍... 13 2.1 数 量 与 结 构... 13 2.2 教 育 教 学 水 平... 15 2.3 教 师 教 学 投 入... 17 2.4 教 师 发 展 与 服 务... 19 2.5 教 师 队 伍 存 在 的 问 题 及 改 进 措 施... 22 3 教 学 资 源... 23 3.1 教 学 经 费... 23 3.2 教 学 设 施... 24 3.3 专 业 设 置 与 培 养 方 案... 28 3.4 课 程 资 源... 32 3.5 社 会 资 源... 34 3.6 教 学 资 源 存 在 的 问 题 及 改 进 措 施... 38 4 培 养 过 程... 39 4.1 课 堂 教 学... 39 4.2 实 践 教 学... 43 4.3 第 二 课 堂... 47 4.4 教 学 改 革... 51 4.5 培 养 过 程 存 在 的 主 要 问 题 及 改 进 措 施... 57 5 学 生 发 展... 58 5.1 招 生 及 生 源 情 况... 58 I

5.2 学 生 指 导 与 服 务... 61 5.3 学 风 与 学 习 效 果... 65 5.4 就 业 与 发 展... 68 5.5 学 生 发 展 存 在 的 问 题 及 改 进 措 施... 70 6 质 量 保 障... 71 6.1 教 学 质 量 保 障 体 系... 71 6.2 质 量 监 控... 75 6.3 质 量 信 息 及 利 用... 80 6.4 质 量 改 进... 82 6.5 质 量 保 障 存 在 的 问 题 及 改 进 措 施... 84 7 特 色... 85 特 色 项 目 一 : 继 承 传 统 发 挥 优 势 培 养 高 水 平 对 俄 人 才... 85 特 色 项 目 二 : 融 入 式 创 新 创 业 教 育... 92 II

黑 龙 江 大 学 本 科 教 学 工 作 审 核 评 估 自 评 报 告 学 校 概 况 黑 龙 江 大 学 的 前 身 是 1941 年 中 国 共 产 党 在 延 安 创 立 的 中 国 人 民 抗 日 军 政 大 学 第 三 分 校 俄 文 队 经 过 73 年 的 发 展 与 建 设, 学 校 现 已 成 为 一 所 学 科 门 类 齐 全 师 资 力 量 雄 厚 教 学 设 施 完 善 办 学 形 式 多 样 教 学 质 量 优 良 办 学 特 色 鲜 明 的 省 部 共 建 综 合 性 大 学 建 校 73 年 来, 学 校 始 终 传 承 延 安 精 神 和 抗 大 校 风, 形 成 了 志 存 高 远, 爱 国 奉 献, 艰 苦 奋 斗, 自 强 不 息 的 黑 大 精 神, 与 时 俱 进 开 拓 创 新, 办 学 规 模 逐 步 扩 大, 办 学 水 平 不 断 提 高 特 别 是 十 一 五 以 来, 学 校 坚 持 稳 定 规 模 优 化 结 构 提 升 质 量 突 出 特 色 的 办 学 思 路, 确 立 人 才 培 养 的 根 本 地 位 教 学 工 作 的 中 心 地 位 本 科 教 学 的 基 础 地 位 和 教 学 质 量 的 核 心 地 位, 着 力 构 建 教 学 科 研 学 科 三 位 一 体 的 内 涵 发 展 模 式, 突 出 对 俄 办 学 特 色, 完 善 质 量 保 障 体 系, 在 人 才 培 养 科 学 研 究 社 会 服 务 文 化 传 承 与 创 新 等 方 面 取 得 了 显 著 成 就, 在 中 国 管 理 科 学 院 中 国 大 学 评 价 排 行 榜 中, 已 连 续 五 年 进 入 全 国 高 校 百 强 行 列, 并 于 2012 年 跨 入 省 部 共 建 高 校 行 列, 为 实 现 建 设 有 特 色 高 水 平 现 代 化 综 合 性 大 学 的 战 略 目 标 奠 定 了 坚 实 基 础 学 校 现 有 占 地 面 积 181 万 平 方 米, 建 筑 面 积 107 万 平 方 米, 教 学 科 研 仪 器 设 备 总 值 3.32 亿 元, 馆 藏 纸 质 图 书 近 400 万 册 学 校 现 设 本 科 学 院 ( 含 2 个 公 共 基 础 课 教 研 部 )( 以 下 统 称 学 院 )31 个, 开 设 涵 盖 11 个 学 科 门 类 的 本 科 专 业 79 个 有 博 士 学 位 授 权 一 级 学 科 5 个, 可 设 置 二 级 学 科 博 士 点 46 个 ; 硕 士 学 位 授 权 一 级 学 科 28 个, 硕 士 专 业 学 位 类 别 11 个, 二 级 学 科 学 术 学 位 硕 士 点 155 个 ; 国 家 重 点 学 科 ( 含 培 育 )2 个, 博 士 后 科 研 流 动 站 7 个, 博 士 后 科 研 工 作 站 3 个 学 校 现 有 全 日 制 在 校 生 32897 人, 其 中 本 科 生 27962 人, 各 类 研 究 生 4462 人 ; 教 职 员 工 近 3100 人, 其 中 专 任 教 师 1829 人, 研 究 生 导 师 767 人, 具 有 高 级 职 称 教 师 984 人, 具 有 博 士 学 位 教 师 674 人 第 1 页

学 校 概 况 在 教 师 队 伍 中, 有 长 江 学 者 特 聘 教 授 1 人, 国 家 杰 出 青 年 科 学 基 金 获 得 者 1 人, 教 育 部 创 新 团 队 1 个, 国 家 新 世 纪 百 千 万 人 才 工 程 入 选 专 家 4 人, 教 育 部 新 世 纪 优 秀 人 才 支 持 计 划 入 选 者 21 人, 国 家 级 有 突 出 贡 献 中 青 年 专 家 4 人, 普 京 奖 获 得 者 1 人, 普 希 金 奖 章 获 得 者 5 人, 享 受 国 务 院 政 府 特 殊 津 贴 73 人 ; 全 国 优 秀 教 师 全 国 模 范 教 师 等 各 类 国 家 级 省 部 级 荣 誉 称 号 获 得 者 200 余 人 次 学 校 获 得 国 家 级 教 学 成 果 奖 5 项 ; 有 国 家 级 特 色 专 业 10 个, 国 家 级 教 学 团 队 6 个, 国 家 级 精 品 课 程 10 门, 国 家 级 教 学 名 师 奖 获 得 者 6 人, 国 家 级 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 2 个, 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 1 个 ; 入 选 国 家 级 十 一 五 十 二 五 规 划 教 材 38 部 2002 年 学 校 被 教 育 部 确 定 为 全 国 首 批 9 所 创 业 教 育 试 点 院 校 之 一 ;2011 年 中 俄 学 院 被 国 家 教 育 体 制 改 革 领 导 小 组 确 定 为 全 国 17 所 教 育 体 制 改 革 试 点 学 院 之 一 ;2012 年 申 获 国 家 首 批 卓 越 法 律 人 才 教 育 培 养 基 地 学 校 现 有 教 育 部 人 文 社 会 科 学 百 所 重 点 研 究 基 地 教 育 部 重 点 实 验 室 教 育 部 工 程 研 究 中 心 国 家 国 际 科 技 合 作 基 地 国 家 糖 料 改 良 中 心 等 多 个 国 家 级 高 端 科 研 创 新 平 台 十 五 以 来, 学 校 共 获 国 家 社 会 科 学 基 金 项 目 129 项, 国 家 自 然 科 学 基 金 项 目 170 项 ; 被 SCI EI CSSCI 收 录 论 文 连 续 多 年 达 到 年 均 700 余 篇 ; 共 取 得 各 类 科 研 成 果 19000 余 项, 有 760 余 项 成 果 获 国 家 部 委 省 级 奖 励, 其 中 获 国 家 科 学 技 术 进 步 奖 1 项 中 国 高 校 人 文 社 科 研 究 优 秀 成 果 奖 17 项 在 2012 年 教 育 部 组 织 的 第 三 轮 学 科 评 估 中, 学 校 外 国 语 言 文 学 学 科 排 名 第 6 位, 哲 学 学 科 排 名 第 10 位, 法 学 学 科 排 名 第 21 位, 中 国 语 言 文 学 学 科 排 名 第 26 位, 化 学 学 科 排 名 第 29 位 学 校 将 始 终 坚 持 质 量 立 校 特 色 兴 校 人 才 强 校 依 法 治 校 的 办 学 理 念, 坚 定 不 移 地 走 以 质 量 提 升 为 核 心 的 内 涵 式 发 展 道 路, 牢 牢 把 握 省 部 共 建 的 历 史 性 机 遇, 站 在 新 的 更 高 的 起 点 上, 为 实 现 建 设 有 特 色 高 水 平 现 代 化 综 合 性 大 学 的 宏 伟 目 标 而 开 拓 奋 进! 第 2 页

黑 龙 江 大 学 本 科 教 学 工 作 审 核 评 估 自 评 报 告 1 定 位 与 目 标 学 校 始 终 把 人 才 培 养 作 为 根 本 任 务, 坚 持 质 量 立 校 特 色 兴 校 人 才 强 校 依 法 治 校 的 办 学 理 念, 不 断 优 化 结 构 强 化 特 色 改 革 创 新, 遵 循 以 质 量 提 升 为 核 心 的 教 学 科 研 学 科 三 位 一 体 的 内 涵 发 展 模 式, 全 面 推 进 特 色 高 水 平 大 学 建 设 学 校 办 学 定 位 合 理, 人 才 培 养 目 标 明 确, 发 展 规 划 科 学, 教 学 中 心 地 位 突 出, 为 不 断 提 高 人 才 培 养 质 量 奠 定 了 坚 实 的 基 础 1.1 办 学 定 位 一 学 校 办 学 定 位 及 确 定 依 据 学 校 把 合 理 确 定 办 学 定 位 作 为 确 保 持 续 健 康 发 展 的 首 要 前 提 和 行 动 纲 领, 根 据 高 等 教 育 国 际 化 中 国 高 等 教 育 内 涵 式 发 展 黑 龙 江 省 实 施 高 教 强 省 战 略 的 新 形 势 和 新 要 求, 全 面 总 结 学 校 73 年 办 学 历 程 所 形 成 的 办 学 传 统 办 学 水 平 办 学 优 势 和 办 学 特 色, 准 确 把 握 学 校 在 国 家 和 地 方 经 济 社 会 发 展 中 所 承 担 的 历 史 使 命 和 应 发 挥 的 作 用, 充 分 考 虑 学 校 在 国 家 和 地 方 高 等 教 育 体 系 中 的 布 局 地 位 区 域 特 点 和 资 源 条 件, 经 全 校 上 下 广 泛 讨 论 和 认 真 论 证, 在 学 校 章 程 和 学 校 十 五 十 一 五 十 二 五 发 展 规 划 中 逐 渐 形 成 并 日 益 明 确 了 学 校 的 办 学 定 位 ( 一 ) 办 学 类 别 和 类 型 定 位 黑 龙 江 大 学 是 以 本 科 教 育 为 主 积 极 发 展 研 究 生 教 育 的 教 学 研 究 型 综 合 性 大 学 ( 二 ) 学 科 专 业 定 位 学 校 进 一 步 巩 固 以 俄 语 强 势 特 色 专 业 为 引 领 的 外 国 语 言 文 学 学 科 专 业 在 全 国 的 领 先 地 位, 进 一 步 保 持 提 高 人 文 基 础 学 科 专 业 理 学 学 科 专 业 的 传 统 优 势 和 在 国 内 的 影 响 力, 进 一 步 提 升 法 学 经 济 学 第 3 页

1 定 位 与 目 标 管 理 学 工 学 等 学 科 专 业 的 实 力 和 水 平, 进 一 步 加 强 教 育 学 农 学 艺 术 学 等 新 建 学 科 专 业 的 建 设, 进 一 步 适 当 发 展 新 兴 交 叉 学 科 专 业 ( 三 ) 办 学 特 色 定 位 学 校 充 分 发 挥 73 年 开 展 俄 语 教 育 和 与 俄 合 作 办 学 的 历 史 优 势 及 地 缘 优 势, 整 合 全 校 高 水 平 对 俄 办 学 资 源, 在 人 才 培 养 科 学 研 究 对 外 交 流 合 作 和 社 会 服 务 等 领 域 打 造 全 方 位 与 俄 罗 斯 对 接 高 地, 为 国 家 对 俄 战 略 的 实 施 提 供 人 才 智 力 和 科 技 支 持 ( 四 ) 社 会 服 务 面 向 定 位 学 校 立 足 龙 江, 面 向 全 国, 为 地 方 和 国 家 经 济 社 会 发 展 提 供 人 才 支 持 智 力 支 撑 科 技 服 务 和 文 化 引 领 ( 五 ) 发 展 目 标 定 位 学 校 坚 持 质 量 立 校 特 色 兴 校 人 才 强 校 依 法 治 校 的 办 学 理 念, 坚 持 教 学 科 研 学 科 三 位 一 体 的 内 涵 发 展 模 式, 把 提 高 人 才 培 养 质 量 作 为 根 本 任 务, 进 一 步 构 建 创 新 型 人 才 培 养 体 制, 优 化 学 科 专 业 结 构, 全 面 提 升 人 才 培 养 质 量 进 一 步 突 出 对 俄 办 学 特 色, 积 极 引 进 吸 收 俄 罗 斯 优 质 教 育 科 技 资 源, 并 充 分 发 挥 其 引 领 示 范 和 辐 射 作 用, 全 面 提 升 对 俄 办 学 水 平 进 一 步 引 进 和 培 养 一 批 国 内 外 高 水 平 学 术 领 军 人 物 和 优 秀 教 学 学 术 创 新 团 队, 全 面 提 升 教 师 队 伍 水 平 进 一 步 建 设 一 批 能 够 为 地 方 和 国 家 经 济 社 会 发 展 做 出 重 大 贡 献 的 教 学 科 研 和 学 科 平 台, 全 面 提 升 教 育 教 学 质 量 科 学 研 究 水 平 和 社 会 服 务 能 力 把 学 校 建 设 成 为 人 才 培 养 质 量 优 良 科 学 研 究 水 平 先 进 社 会 服 务 成 效 显 著 文 化 传 承 创 新 能 力 突 出, 有 特 色 高 水 平 现 代 化 综 合 性 大 学 二 办 学 定 位 在 学 校 发 展 规 划 中 的 体 现 学 校 根 据 办 学 定 位, 在 黑 龙 江 大 学 第 十 二 个 五 年 发 展 规 划 (2011~2015 年 ) 中 明 确 提 出 了 以 突 出 办 学 特 色 为 重 点 以 科 学 发 展 为 主 题 以 提 高 办 学 质 量 为 主 线, 把 学 校 建 设 成 为 整 体 办 学 实 力 和 重 点 学 科 专 业 建 设 水 平 学 校 管 理 水 平 国 际 化 办 学 程 度 等 主 要 指 标 居 于 同 类 大 学 前 列 特 色 鲜 明 的 国 内 知 名 大 学 的 发 展 思 路 和 建 第 4 页

黑 龙 江 大 学 本 科 教 学 工 作 审 核 评 估 自 评 报 告 设 目 标 学 校 十 二 五 发 展 规 划 中 的 各 分 项 规 划 均 依 据 办 学 定 位 进 行 设 计 和 实 施 人 才 培 养 分 项 规 划 明 确 提 出 了 牢 固 树 立 人 才 培 养 在 学 校 工 作 中 的 中 心 地 位, 全 面 提 高 人 才 培 养 质 量 ; 学 科 专 业 建 设 分 项 规 划 明 确 了 学 校 各 学 科 专 业 在 学 校 整 体 学 科 专 业 布 局 中 的 地 位 发 展 战 略 主 攻 方 向 和 建 设 目 标 ; 人 才 培 养 科 学 研 究 学 科 建 设 国 际 合 作 与 交 流 师 资 队 伍 建 设 分 项 规 划, 均 确 定 了 旨 在 突 出 对 俄 办 学 特 色 的 重 点 建 设 项 目 ; 师 资 队 伍 建 设 分 项 规 划, 明 确 了 师 资 队 伍 建 设 要 全 面 服 务 于 提 高 办 学 质 量 培 养 合 格 人 才 这 一 办 学 根 本 目 标 ; 发 展 规 划 的 各 部 分 均 体 现 了 学 校 立 足 龙 江 面 向 全 国 的 服 务 面 向 学 校 坚 持 把 办 学 定 位 固 化 在 发 展 规 划 和 具 化 在 日 常 各 项 教 育 教 学 工 作 中, 保 证 了 办 学 定 位 的 落 实 1.2 培 养 目 标 一 学 校 人 才 培 养 总 目 标 及 确 定 依 据 学 校 按 照 办 学 定 位, 从 黑 龙 江 省 重 点 建 设 高 水 平 大 学 的 重 要 地 位 和 应 有 作 用 出 发, 充 分 发 挥 基 础 学 科 专 业 历 史 悠 久 学 术 水 平 较 高, 学 科 专 业 门 类 齐 全 交 叉 渗 透 性 较 强, 对 俄 办 学 经 验 丰 富 成 就 突 出 等 办 学 优 势 和 办 学 特 色, 根 据 地 方 和 国 家 经 济 社 会 发 展 对 各 类 人 才 的 需 要, 确 定 了 培 养 三 型 一 特 的 人 才 培 养 总 目 标 一 是 发 挥 文 理 科 基 础 类 学 科 专 业 水 平 较 高 的 传 统 优 势, 培 养 适 应 学 术 人 才 需 求 的 基 础 学 科 专 业 的 拔 尖 型 人 才 二 是 发 挥 拥 有 哲 学 经 济 学 法 学 教 育 学 文 学 历 史 学 理 学 工 学 农 学 管 理 学 艺 术 学 11 个 学 科 门 类 79 个 专 业 的 交 叉 渗 透 优 势, 培 养 适 应 一 专 多 能 人 才 需 求 的 复 合 型 人 才 三 是 发 挥 文 理 科 应 用 类, 外 语 类, 工 程 技 术 类, 管 理 类 和 艺 术 类 等 应 用 类 学 科 专 业 优 势, 培 养 适 应 社 会 现 实 需 求 的 高 素 质 应 用 型 人 才 四 是 发 挥 国 家 教 育 体 制 改 革 试 点 学 院 中 俄 学 院 的 独 特 优 势, 第 5 页

1 定 位 与 目 标 实 行 专 业 + 俄 语 的 人 才 培 养 模 式, 培 养 适 应 对 俄 人 才 战 略 需 求 的 复 合 型 对 俄 高 级 专 门 特 殊 人 才 学 校 坚 持 育 人 为 本 德 育 为 先 能 力 为 重 全 面 发 展 的 育 人 原 则, 各 类 人 才 培 养 都 按 照 文 化 知 识 学 习 和 思 想 品 德 修 养 创 新 思 维 和 社 会 实 践 全 面 发 展 和 个 性 发 展 紧 密 结 合 的 要 求, 努 力 将 学 生 培 养 成 为 具 有 强 烈 的 社 会 责 任 感 扎 实 的 专 业 基 础 知 识 深 厚 的 人 文 素 养 和 科 学 精 神 较 强 的 实 践 能 力 和 创 新 意 识 能 够 适 应 地 方 和 国 家 经 济 社 会 发 展 需 要 的 高 素 质 人 才 二 专 业 培 养 目 标 标 准 及 确 定 依 据 ( 一 ) 专 业 培 养 目 标 学 校 按 照 教 育 部 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 目 录 部 分 课 程 教 学 基 本 要 求 等 有 关 规 定, 参 照 相 关 产 业 行 业 标 准, 依 据 学 校 三 型 一 特 人 才 培 养 总 目 标, 坚 持 分 类 教 育 与 能 力 培 养 相 融 合 专 业 教 育 与 通 识 教 育 相 融 合 专 业 教 育 与 个 性 化 教 育 相 融 合 专 业 教 育 与 创 业 教 育 相 融 合 的 四 融 合 人 才 培 养 理 念, 以 适 应 社 会 需 求 和 学 生 发 展 为 出 发 点 和 落 脚 点, 经 校 内 外 广 泛 调 研, 学 校 上 下 特 别 是 广 大 教 师 认 真 研 究 充 分 讨 论 和 反 复 论 证, 制 定 了 旨 在 培 养 三 型 一 特 人 才 的 基 础 类 应 用 类 两 大 类 专 业 培 养 目 标 基 础 类 专 业 人 才 培 养 目 标 基 础 类 专 业 包 括 文 科 基 础 类 理 科 基 础 类 专 业 及 体 现 学 校 办 学 特 色 的 俄 语 专 业, 侧 重 于 拔 尖 型 人 才 培 养, 注 重 学 生 研 究 能 力 和 创 新 能 力 的 提 高, 培 养 优 秀 本 科 生 具 备 本 专 业 领 域 较 为 深 厚 的 理 论 知 识, 注 重 前 沿 理 论 知 识 和 专 业 外 语 知 识 教 学, 着 重 加 强 学 生 学 术 研 究 方 法 和 学 术 问 题 意 识 等 方 面 的 训 练, 使 学 生 较 早 地 参 与 科 技 实 践 与 创 新 活 动, 旨 在 培 养 具 有 学 术 发 展 潜 能 的 拔 尖 型 人 才, 实 现 大 众 化 教 育 阶 段 的 精 英 人 才 培 养 应 用 类 专 业 人 才 培 养 目 标 应 用 类 专 业 包 括 文 科 应 用 类 理 科 应 用 类 外 语 类 工 程 技 术 类 管 理 类 和 艺 术 类 专 业 及 国 家 教 育 体 制 改 革 试 点 学 院 中 俄 学 院 的 相 关 专 业, 侧 重 于 复 合 型 和 应 用 型 人 才 的 培 养, 强 调 为 地 方 经 济 社 会 发 展 以 及 国 家 实 施 对 俄 战 略 服 务 第 6 页

黑 龙 江 大 学 本 科 教 学 工 作 审 核 评 估 自 评 报 告 复 合 型 人 才 培 养 旨 在 充 分 考 虑 学 生 知 识 能 力 结 构 合 理 构 建 的 基 础 上, 兼 顾 学 科 专 业 的 交 融 性 与 社 会 实 际 需 求 的 多 样 性, 通 过 专 业 + 方 向 的 培 养 途 径, 实 现 学 生 的 自 主 选 择 与 个 性 发 展, 培 养 一 专 多 能 具 备 多 学 科 知 识 的 复 合 型 人 才 ; 依 托 中 俄 学 院, 实 行 专 业 + 俄 语 的 人 才 培 养 模 式, 培 养 专 业 基 础 知 识 扎 实 具 备 熟 练 使 用 俄 语 的 能 力 知 晓 俄 罗 斯 国 情 的 复 合 型 对 俄 高 级 专 门 特 殊 人 才 应 用 型 人 才 培 养 旨 在 加 强 专 业 基 本 理 论 教 学 的 基 础 上, 结 合 学 科 特 点 和 社 会 需 求, 以 强 化 实 践 性 教 学 环 节 为 重 点, 增 强 学 生 解 决 实 际 问 题 的 能 力, 培 养 理 论 与 实 践 相 结 合 并 具 有 较 强 动 手 能 力 的 专 门 人 才 ( 二 ) 专 业 标 准 学 校 依 据 专 业 培 养 目 标, 在 现 行 的 2009 版 本 科 人 才 培 养 方 案 中, 对 各 专 业 的 课 程 设 置 学 时 学 分 实 践 教 学 创 新 创 业 教 育 等 主 要 教 学 环 节 的 毕 业 合 格 要 求 作 出 了 明 确 规 定, 并 作 为 专 业 标 准 认 真 贯 彻 执 行 课 程 设 置 上, 设 置 通 识 教 育 课 程 专 业 教 育 课 程 两 个 相 互 融 通 的 课 程 平 台 通 识 教 育 平 台 的 课 程 占 总 学 分 的 30%, 开 设 通 识 必 修 课 程 通 识 选 修 课 程 ; 专 业 教 育 平 台 的 课 程 占 总 学 分 的 70%, 开 设 学 科 专 业 必 修 课 程 专 业 指 导 性 选 修 课 程 专 业 任 意 性 选 修 课 程, 及 根 据 专 业 定 位 与 特 色, 设 计 若 干 可 供 学 生 选 择 的 专 业 方 向 课 程 模 块, 在 保 证 专 业 基 础 教 育 的 前 提 下, 将 学 生 的 专 业 学 习 与 其 职 业 生 涯 管 理 有 机 结 合, 实 现 个 性 化 教 育 学 时 学 分 上, 各 专 业 总 学 时 在 2500~2800(40 分 钟 / 学 时 ) 一 般 课 程 16~18 学 时 为 1 学 分 ; 实 验 课 程 20~25 学 时 为 1 学 分 ; 一 般 认 识 实 习 1 周 为 1 学 分 ; 金 工 实 习 每 4 天 为 1 学 分 ; 生 产 实 习 专 业 实 习 的 学 分 根 据 实 际 情 况 确 定 ; 课 程 设 计 1 周 为 1 学 分 ; 学 年 论 文 ( 设 计 ) 为 1~2 学 分 ; 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 为 8~10 学 分 实 践 教 学 上, 实 践 教 学 环 节 累 计 学 分 ( 学 时 ), 人 文 社 会 科 学 类 专 业 不 少 于 总 学 分 ( 学 时 ) 的 15%, 理 工 农 类 专 业 不 少 于 总 学 分 ( 学 时 ) 的 25% 第 7 页

1 定 位 与 目 标 创 新 创 业 教 育 上, 单 独 设 置 8 个 创 新 创 业 教 育 必 修 学 分, 包 括 读 书 学 分 1 学 分 通 识 创 新 学 分 3 学 分 专 业 创 新 学 分 4 学 分, 使 创 新 创 业 教 育 有 机 融 入 专 业 教 育 及 人 才 培 养 全 过 程 毕 业 最 低 学 分 上, 规 定 学 生 毕 业 最 低 学 分 为 160~180 学 分 1.3 教 学 中 心 地 位 一 保 证 教 学 中 心 地 位 的 主 要 政 策 与 措 施 学 校 为 确 立 教 学 工 作 的 中 心 地 位, 特 别 重 视 对 教 学 工 作 的 顶 层 设 计 与 制 度 安 排, 制 定 了 一 系 列 保 证 教 学 中 心 地 位 的 政 策 与 措 施 加 强 顶 层 设 计, 确 保 领 导 精 力 投 入 学 校 具 有 重 视 教 学 工 作 的 优 良 传 统 早 在 1944 年 延 安 外 国 语 学 校 时 期, 时 任 中 央 军 委 副 主 席 的 周 恩 来 同 志 曾 到 校 作 过 明 确 指 示 : 学 校 的 任 务 是 培 养 人 才, 必 须 以 教 学 为 中 心, 各 项 工 作 要 围 绕 这 个 中 心 去 活 动, 不 可 本 末 倒 置 几 十 年 来, 历 届 校 领 导 牢 记 这 一 重 托, 始 终 坚 持 以 育 人 为 本, 以 教 学 工 作 为 中 心 教 学 中 心 地 位 明 确, 具 体 体 现 在 学 校 章 程 党 代 会 报 告 发 展 规 划 中 特 别 是 近 年 来, 学 校 明 确 规 定 教 学 工 作 是 学 校 的 中 心 工 作, 把 教 学 工 作 列 为 党 委 会 校 长 办 公 会 校 长 专 题 会 的 重 要 议 事 日 程, 对 重 大 问 题 进 行 集 体 研 究 和 决 策, 并 坚 持 每 年 召 开 一 次 全 校 教 学 工 作 会 议, 总 结 经 验, 部 署 工 作, 落 实 教 学 整 改 措 施 学 校 建 立 了 校 领 导 联 系 教 学 单 位 制 度, 学 校 党 政 领 导 班 子 成 员 经 常 到 联 系 点 调 查 研 究, 了 解 教 学 一 线 情 况, 靠 前 指 导 工 作, 及 时 解 决 问 题 修 订 专 业 职 称 评 定 政 策, 鼓 励 教 师 加 大 教 学 精 力 投 入 学 校 为 鼓 励 教 师 加 大 教 学 精 力 投 入, 提 高 教 学 质 量, 于 2012 年 重 新 修 订 出 台 了 黑 龙 江 大 学 教 师 专 业 技 术 职 务 聘 任 条 例 在 新 条 例 中, 设 立 了 教 学 型 教 授 岗 位, 为 长 期 从 事 公 共 课 教 学 和 外 语 教 学 而 科 研 相 对 较 弱 的 教 师 开 辟 了 晋 职 通 道, 目 前 已 有 2 名 教 师 被 聘 任 为 教 学 型 教 授, 调 动 了 教 师 搞 好 教 学 的 积 极 性 ; 在 教 授 副 教 授 晋 职 条 件 中 的 教 学 业 绩 教 学 成 果 部 分 增 加 了 本 科 教 学 工 作 质 量 和 教 学 研 究 成 果 的 必 备 条 件, 起 到 了 促 使 教 师 加 大 教 学 投 入 的 作 用 第 8 页

黑 龙 江 大 学 本 科 教 学 工 作 审 核 评 估 自 评 报 告 出 台 教 学 奖 励 政 策, 激 励 教 师 提 高 教 学 质 量 学 校 为 提 高 教 学 质 量, 确 保 教 学 中 心 地 位, 出 台 了 一 系 列 教 学 奖 励 政 策 : 在 对 全 校 授 课 教 师 进 行 全 面 教 学 评 估 的 基 础 上, 设 立 了 由 评 估 专 家 评 选 的 教 学 工 作 综 合 奖 金 鸡 奖 系 列, 设 立 优 秀 奖 示 范 奖 标 兵 奖 校 级 教 学 名 师 奖 四 个 档 次, 依 次 奖 励 0.3 万 元 1 万 元 1.5 万 元 2 万 元 ; 针 对 教 师 在 教 学 工 作 的 某 一 方 面 的 突 出 表 现 设 立 了 教 学 工 作 单 项 奖 百 花 奖 系 列, 设 立 教 学 新 秀 奖 双 语 课 程 教 学 奖 多 媒 体 课 堂 教 学 奖 实 践 教 学 奖, 分 三 个 等 级, 分 别 奖 励 3000 元 2000 元 1000 元 学 校 为 鼓 励 教 师 从 事 教 学 研 究, 出 台 了 黑 龙 江 大 学 教 学 科 研 学 科 建 设 高 水 平 成 果 奖 励 办 法 等 奖 励 政 策, 对 本 科 教 学 工 程 项 目 高 水 平 教 学 研 究 论 文 教 改 项 目 指 导 学 生 实 践 获 奖 等 方 面 成 果 给 予 高 水 平 教 学 成 果 奖 励, 如 国 家 级 教 学 名 师 奖 励 10 万 元 国 家 级 教 学 团 队 奖 励 10 万 元 等 学 校 还 设 立 了 教 学 管 理 质 量 奖 本 科 教 学 工 作 优 秀 单 位 奖 等 奖 励 政 策 并 将 这 些 奖 励 政 策 与 职 称 评 定 评 优 评 先 等 有 机 挂 钩, 形 成 了 强 力 的 激 励 机 制, 收 到 了 良 好 效 果, 为 确 保 教 学 工 作 中 心 地 位 奠 定 了 坚 实 的 基 础 制 定 科 学 的 评 价 标 准, 促 进 教 学 与 科 研 并 重 为 改 变 目 前 全 国 高 校 中 较 普 遍 存 在 的 教 师 重 科 研 轻 教 学 的 现 象, 学 校 经 过 民 主 讨 论, 反 复 论 证, 出 台 了 黑 龙 江 大 学 学 术 评 价 体 系 学 校 将 教 学 科 研 评 价 体 系 设 计 为 总 计 600 分, 教 学 科 研 各 300 分, 并 细 化 为 若 干 具 体 标 准 教 学 评 价 部 分 包 括 教 学 工 作 量 与 教 学 质 量 两 部 分 教 学 业 绩 评 价 标 准, 并 作 为 教 师 职 称 评 定 及 各 类 教 学 评 定 的 重 要 依 据 这 一 评 价 标 准 的 出 台 在 制 度 上 保 证 了 教 学 与 科 研 的 并 重, 对 改 变 教 师 重 科 研 轻 教 学 的 现 象 发 挥 了 重 要 的 促 进 作 用 完 善 教 学 评 估 制 度, 建 立 教 学 评 估 长 效 机 制 学 校 为 保 证 教 学 工 作 的 中 心 地 位, 从 1998 年 起 一 直 把 教 学 评 估 作 为 保 障 教 学 质 量 的 主 要 手 段,2009 年 以 来, 学 校 又 出 台 了 新 的 黑 龙 江 大 学 教 师 本 科 教 学 工 作 评 估 方 案 黑 龙 江 大 学 本 科 专 业 评 估 工 作 实 施 方 案 黑 龙 江 大 学 本 科 公 共 基 础 课 程 教 学 质 量 评 估 方 案 等 一 系 列 制 度, 健 全 了 校 院 二 级 教 学 评 估 体 系, 组 建 了 一 支 由 80 余 人 组 成 的 独 立 的 教 第 9 页

1 定 位 与 目 标 学 评 估 队 伍, 进 一 步 完 善 了 周 期 性 开 展 评 教 评 管 评 学 和 不 定 期 开 展 各 种 专 项 评 估 的 3+X 教 学 评 估 制 度, 实 现 了 教 学 质 量 评 估 与 监 控 的 常 态 化 二 保 证 教 学 中 心 地 位 的 体 现 与 效 果 领 导 重 视, 教 学 中 心 地 位 不 断 提 升 学 校 党 政 领 导 班 子 不 断 强 化 教 学 工 作 中 心 地 位 的 办 学 理 念, 对 教 学 工 作 进 行 整 体 设 计 与 谋 划 近 三 年, 学 校 党 委 会 校 长 办 公 会 召 开 研 究 教 学 工 作 的 会 议 36 次, 校 领 导 共 主 持 省 级 以 上 教 学 研 究 与 改 革 课 题 7 项, 获 得 国 家 级 教 学 成 果 奖 1 项 省 级 教 学 成 果 奖 4 项, 研 究 出 台 教 学 方 面 的 文 件 和 政 策 76 项, 进 一 步 巩 固 提 升 了 教 学 工 作 的 中 心 地 位 加 大 教 学 经 费 投 入, 教 学 基 本 条 件 不 断 改 善 近 三 年, 学 校 本 科 教 学 经 费 投 入 由 19168.58 万 元 增 至 23204.49 万 元, 生 均 教 学 日 常 运 行 支 出 由 1812.34 元 增 至 2586.78 元 ; 在 单 列 的 教 学 专 项 奖 励 经 费 中, 投 入 高 水 平 教 学 成 果 奖 励 250 余 万 元, 投 入 本 科 教 学 金 鸡 奖 百 花 奖 260 余 万 元 从 2012 年 起 提 高 教 师 课 时 费 25% 师 资 培 训 经 费 人 均 增 至 2900 元 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 达 到 3.32 亿 元 ; 教 室 总 面 积 达 到 4.47 万 平 方 米 ; 馆 藏 纸 质 图 书 总 量 达 到 396.2 万 册 ; 建 设 了 包 括 8 个 教 学 管 理 信 息 化 平 台 18 个 管 理 信 息 系 统 在 内 的 教 务 运 行 管 理 与 服 务 系 统, 初 步 完 成 了 学 校 教 学 资 源 库 建 设 加 强 教 学 组 织 与 制 度 建 设, 教 学 管 理 水 平 不 断 提 高 学 校 进 一 步 健 全 了 层 次 清 晰 职 责 明 确 的 学 校 学 院 系 教 研 室 四 级 或 学 校 学 院 系 学 校 学 院 教 研 室 三 级 教 学 组 织 管 理 体 系, 共 设 置 78 个 系 173 个 教 研 室 近 年 来, 学 校 不 断 加 强 教 学 管 理 制 度 建 设, 制 定 修 订 了 黑 龙 江 大 学 关 于 进 一 步 加 强 教 风 和 学 风 建 设 的 决 定 黑 龙 江 大 学 关 于 加 强 教 风 建 设 的 实 施 方 案 等 教 风 学 风 建 设 制 度 ; 黑 龙 江 大 学 调 停 课 管 理 规 定 ( 修 订 ) 黑 龙 江 大 学 多 媒 体 教 学 管 理 办 法 黑 龙 江 大 学 教 授 为 本 科 生 授 课 的 暂 行 规 定 等 教 学 管 理 制 度 ; 黑 龙 江 大 学 考 试 工 作 条 例 ( 修 订 ) 黑 龙 江 大 学 关 于 进 一 步 加 强 考 风 考 纪 建 设 的 意 见 等 考 试 管 理 制 度 ; 黑 龙 江 大 学 教 师 第 10 页

黑 龙 江 大 学 本 科 教 学 工 作 审 核 评 估 自 评 报 告 资 格 条 例 黑 龙 江 大 学 师 资 培 训 条 例 等 师 资 培 训 制 度 ; 黑 龙 江 大 学 创 业 教 育 教 学 基 本 要 求 黑 龙 江 大 学 创 业 教 育 专 业 必 修 课 程 基 础 类 ( 应 用 类 ) 专 业 创 业 教 育 三 个 一 课 程 教 学 要 求 等 创 新 创 业 教 育 管 理 制 度, 共 46 项 教 学 管 理 制 度 近 三 年, 学 校 各 级 教 学 管 理 人 员 共 主 持 省 级 教 学 改 革 项 目 25 项, 获 省 级 教 学 成 果 奖 10 项, 发 表 教 学 研 究 论 文 8 篇, 获 得 首 届 省 级 教 学 管 理 质 量 奖 集 体 奖 6 项, 个 人 奖 7 项 校 长 当 选 为 教 育 部 高 等 学 校 创 业 教 育 指 导 委 员 会 副 主 任 委 员, 主 管 教 学 工 作 的 副 校 长 当 选 为 第 三 届 全 国 高 等 学 校 教 学 研 究 会 常 务 理 事,9 名 教 授 在 国 家 各 类 教 学 指 导 委 员 会 中 担 任 委 员 增 强 职 能 部 门 服 务 意 识, 为 教 学 服 务 蔚 然 成 风 学 校 科 研 部 门 积 极 鼓 励 教 师 通 过 高 水 平 科 研 提 高 教 学 水 平, 将 科 研 优 势 转 化 为 教 学 优 势, 进 而 形 成 人 才 培 养 优 势 校 工 会 在 三 育 人 先 进 个 人 评 选 中 优 先 保 证 一 线 教 师 的 评 选 数 量 组 织 部 门 在 选 派 干 部 挂 职 锻 炼 干 部 考 核 和 任 用 评 先 评 优 中, 重 点 考 核 本 科 教 学 工 作 以 及 为 教 学 和 师 生 服 务 情 况 人 事 部 门 在 教 师 职 称 评 定 和 年 度 考 核 时 重 点 考 查 教 学 水 平 与 教 学 业 绩 学 生 工 作 部 门 大 力 开 展 学 风 建 设 工 作, 引 导 学 生 刻 苦 学 习, 努 力 营 造 良 好 的 学 习 环 境 和 氛 围 教 辅 后 勤 等 单 位 以 保 障 教 学 工 作 需 要 为 第 一 要 务, 全 心 全 意 为 师 生 服 务 财 务 和 资 产 部 门 优 先 满 足 教 学 工 作 对 经 费 和 物 质 条 件 的 需 要 网 络 管 理 部 门 优 先 推 动 教 学 信 息 化 建 设 宣 传 部 门 积 极 开 展 一 线 教 师 风 采 展 活 动, 广 泛 宣 传 入 选 教 师 的 先 进 事 迹 本 科 教 学 工 程 建 设 成 效 显 著, 教 学 成 果 丰 硕 学 校 已 建 成 国 家 级 特 色 专 业 10 个, 省 级 重 点 专 业 27 个 ; 国 家 级 精 品 课 程 10 门, 省 级 精 品 课 程 50 门 ; 国 家 级 教 学 团 队 6 个, 省 级 教 学 团 队 8 个 ; 国 家 级 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 2 个 ; 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 1 个, 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 6 个 ; 国 家 级 卓 越 法 律 人 才 教 育 培 养 基 地 1 个 拥 有 国 家 级 教 学 名 师 奖 获 得 者 6 人, 居 全 国 地 方 高 校 前 列 学 校 获 得 省 级 教 学 名 师 奖 优 秀 教 学 成 果 奖 教 学 改 革 项 目 入 选 国 家 级 规 划 教 材 数 量, 均 居 黑 龙 江 省 属 高 校 前 列 学 校 四 融 合 人 才 培 养 模 第 11 页

1 定 位 与 目 标 式 改 革 获 得 教 育 主 管 部 门 高 度 认 可, 创 新 创 业 教 育 和 3+X 教 学 质 量 评 估 与 监 控 体 系 特 色 突 出, 均 获 得 国 家 级 教 学 成 果 二 等 奖 第 12 页

黑 龙 江 大 学 本 科 教 学 工 作 审 核 评 估 自 评 报 告 2 教 师 队 伍 学 校 坚 持 人 才 强 校 战 略, 大 力 加 强 师 资 队 伍 建 设, 师 资 队 伍 规 模 稳 定 结 构 日 趋 优 化, 广 大 教 师 自 觉 履 行 教 书 育 人 职 责, 教 育 教 学 水 平 和 能 力 不 断 提 升, 为 本 科 教 学 学 科 发 展 科 学 研 究 提 供 了 强 有 力 的 师 资 队 伍 保 障 2.1 数 量 与 结 构 一 教 师 队 伍 数 量 与 结 构 学 校 现 有 专 任 教 师 1829 人, 外 聘 教 师 396 人, 折 合 在 校 生 人 数 36408.6 人, 生 师 比 为 17.96:1 专 任 教 师 队 伍 平 均 年 龄 40 周 岁,45 周 岁 以 下 中 青 年 教 师 占 教 师 总 数 的 74.4%, 具 有 高 级 职 称 教 师 占 53.8%, 具 有 硕 士 以 上 学 历 教 师 占 83.9%, 外 缘 化 比 例 为 66.8% 学 校 现 有 教 师 数 量 基 本 满 足 本 科 教 学 需 求, 结 构 不 断 优 化, 整 体 发 展 态 势 良 好 ( 见 表 2.1-1) 学 校 现 有 实 验 技 术 和 教 学 辅 助 人 员 251 人, 其 中 实 验 技 术 人 员 93 人, 工 程 技 术 人 员 35 人, 图 书 资 料 人 员 123 人 教 学 辅 助 人 员 平 均 年 龄 42 周 岁,45 周 岁 以 下 人 员 占 59.4%, 具 有 高 级 职 称 人 员 占 23.1%, 具 有 硕 士 以 上 学 历 人 员 占 45.4%, 外 缘 化 比 例 为 51% 学 校 把 聘 请 境 外 教 师 为 本 科 生 授 课 作 为 提 升 学 校 国 际 化 办 学 水 平 的 重 要 手 段 2012 年 学 校 聘 请 境 外 教 师 63 名, 承 担 了 154 门 本 科 课 程 的 教 学 任 务, 课 程 性 质 一 般 为 专 业 必 修 课, 课 程 涵 盖 范 围 主 要 是 外 语 类 专 业 境 外 教 师 近 三 年 学 生 评 教 的 优 秀 率 分 别 为 74.29% 87.88% 90% 二 教 师 队 伍 建 设 规 划 及 发 展 态 势 学 校 在 十 二 五 师 资 队 伍 建 设 发 展 规 划 中, 进 一 步 确 立 了 办 学 以 教 师 为 本 的 理 念, 以 提 高 办 学 质 量 为 核 心, 坚 持 内 涵 发 展, 注 重 结 构 的 优 化 和 质 量 的 提 升 实 施 高 层 次 人 才 和 创 新 团 队 支 持 计 划, 第 13 页

3 教 学 资 源 培 养 和 引 进 学 术 领 军 人 物 学 术 带 头 人 和 中 青 年 后 备 人 才, 培 育 创 新 团 队 ; 实 施 中 青 年 学 术 骨 干 引 进 和 培 养 计 划, 建 立 可 持 续 发 展 机 制, 重 点 培 养 有 明 显 学 术 优 势 和 发 展 潜 力 的 中 青 年 学 术 骨 干 ; 实 施 国 际 化 师 资 支 持 计 划, 积 极 引 进 和 聘 任 俄 罗 斯 高 端 专 家 学 者, 选 派 优 秀 中 青 年 骨 干 教 师 出 国 留 学 访 学 这 些 规 划 的 实 施, 使 学 校 师 资 队 伍 建 设 呈 现 出 总 量 适 度 结 构 合 理 素 质 优 良 富 于 创 新 的 良 好 发 展 态 势 表 2.1-1 近 三 年 专 任 教 师 结 构 统 计 表 2010 年 2011 年 2012 年 指 标 项 目 数 量 比 例 数 量 比 例 数 量 比 例 ( 人 ) (%) ( 人 ) (%) ( 人 ) (%) 35 岁 822 43.75 783 41.32 740 36.41 年 龄 结 构 36~45 岁 603 32.09 634 33.46 621 37.07 46~55 岁 374 19.90 385 20.32 368 21.00 56 岁 80 4.26 93 4.90 100 6.83 博 士 572 30.44 639 33.72 674 36.85 学 历 结 构 硕 士 917 48.80 914 48.24 861 47.07 学 士 377 20.06 332 17.52 285 15.58 无 学 位 13 0.69 10 0.52 9 0.49 教 授 344 18.31 351 18.52 359 19.63 职 称 结 构 副 教 授 600 31.93 616 32.51 625 34.17 讲 师 858 45.66 854 45.07 785 42.92 助 教 77 4.10 74 3.91 60 3.28 学 缘 结 构 本 校 636 33.85 625 32.98 608 33.24 外 校 ( 境 内 ) 1151 61.26 1171 61.79 1131 61.84 外 校 ( 境 外 ) 92 4.89 99 5.23 90 4.92 合 计 1879 --- 1895 --- 1829 --- 第 14 页

黑 龙 江 大 学 本 科 教 学 工 作 审 核 评 估 自 评 报 告 2.2 教 育 教 学 水 平 一 专 任 教 师 的 专 业 水 平 与 执 教 能 力 教 学 获 奖 多 近 年 来, 学 校 教 师 获 得 国 家 级 省 级 校 级 教 学 名 师 奖 分 别 为 6 人 15 人 29 人 ; 被 评 为 全 国 模 范 教 师 1 人 全 国 优 秀 教 师 5 人 全 省 模 范 教 师 5 人 全 省 优 秀 教 师 28 人 在 近 两 届 评 奖 中, 学 校 教 师 获 得 国 家 级 教 学 成 果 奖 3 项, 省 级 教 学 成 果 奖 38 项 近 三 年, 学 校 教 师 获 得 省 级 教 学 新 秀 奖 6 人 青 年 教 学 能 手 奖 2 人 ; 校 级 本 科 教 学 工 作 标 兵 奖 24 人 示 范 奖 104 人 优 秀 奖 517 人, 教 学 新 秀 奖 25 人 多 媒 体 课 堂 教 学 奖 9 人 双 语 课 程 教 学 奖 7 人 ; 获 得 国 家 级 多 媒 体 课 件 大 赛 一 等 奖 1 项 二 等 奖 5 项 三 等 奖 1 项 教 研 水 平 较 高 2011~2012 学 年, 学 校 教 师 承 担 国 家 级 教 研 课 题 2 项, 省 部 级 教 研 课 题 131 项, 发 表 教 学 研 究 论 文 74 篇, 出 版 教 材 43 部 入 选 国 家 十 一 五 十 二 五 规 划 教 材 38 部 科 研 能 力 较 强 近 几 年, 学 校 教 师 获 得 省 级 以 上 科 研 奖 励 123 项, 承 担 厅 局 级 以 上 科 研 项 目 1506 项, 获 得 发 明 专 利 97 项 2012 年, 学 校 教 师 发 表 高 水 平 科 研 论 文 1421 篇, 出 版 专 译 著 53 部 学 校 入 选 教 育 部 长 江 学 者 奖 励 计 划 特 聘 教 授 新 世 纪 百 千 万 人 才 工 程 新 世 纪 优 秀 人 才 支 持 计 划 有 突 出 贡 献 的 国 家 级 省 级 中 青 年 专 家 国 务 院 特 殊 津 贴 省 政 府 特 殊 津 贴 普 希 金 奖 章 获 得 者 龙 江 学 者 特 聘 教 授 等 优 秀 教 师 200 余 人 次 学 生 评 价 好 在 2010~2011 年 第 七 轮 评 教 中, 全 校 有 1467 名 教 师 参 评, 其 中 合 格 1463 人 准 合 格 3 人 不 合 格 1 人, 合 格 率 为 99.73% 在 近 三 学 年 的 学 生 评 教 中, 学 生 评 教 结 果 得 分 在 90 分 以 上 的 比 例 分 别 为 90.48% 95.66% 95.77% 第 15 页

3 教 学 资 源 二 师 德 师 风 建 设 的 措 施 与 效 果 师 德 师 风 建 设 常 态 化 制 度 化 学 校 形 成 了 比 较 完 善 的 师 德 师 风 教 育 考 评 和 监 督 机 制, 将 师 德 师 风 作 为 教 学 评 估 和 日 常 教 学 管 理 的 重 要 内 容, 使 师 德 师 风 建 设 工 作 常 态 化 制 度 化 2011 年, 学 校 出 台 了 黑 龙 江 大 学 关 于 进 一 步 加 强 教 风 和 学 风 建 设 的 决 定 黑 龙 江 大 学 关 于 加 强 教 风 建 设 的 实 施 方 案 ; 修 订 了 黑 龙 江 大 学 本 科 教 学 工 作 规 程 黑 龙 江 大 学 教 师 课 堂 教 学 行 为 规 范 黑 龙 江 大 学 教 学 事 故 认 定 及 处 理 条 例 等 多 个 管 理 文 件, 对 教 师 在 教 学 活 动 中 应 做 到 爱 国 守 法 敬 业 爱 生 教 书 育 人 严 谨 治 学 为 人 师 表 等 提 出 了 具 体 要 求 ; 在 教 师 上 岗 职 称 聘 任 考 核 评 优 等 各 方 面 对 教 师 应 具 备 的 师 德 和 违 反 师 德 的 处 理 作 出 了 明 确 规 定 师 德 师 风 建 设 活 动 多 样 化 学 校 积 极 开 展 师 德 师 风 教 育 师 德 论 坛 表 彰 师 德 师 风 先 进 集 体 与 个 人 宣 传 师 德 师 风 感 人 事 迹 等 系 列 活 动, 营 造 良 好 的 舆 论 氛 围 学 校 自 2004 年 起 实 施 关 爱 学 生, 因 材 施 教, 个 性 指 导 的 学 业 导 师 制 度, 促 进 学 生 全 面 发 展 学 校 每 年 均 开 展 三 育 人 标 兵 教 书 育 人 积 极 分 子 评 选 表 彰 奖 励 活 动 在 学 生 评 教 中, 对 任 课 教 师 的 师 德 师 风 进 行 单 独 评 价, 并 反 馈 给 教 师 学 校 从 2010 年 起 开 展 一 线 教 师 风 采 评 选 活 动, 并 在 校 园 网 开 设 专 栏, 宣 传 入 选 教 师 教 书 育 人 的 先 进 事 迹 学 校 开 展 三 育 人 科 研 立 项 申 报 与 评 审 工 作, 围 绕 教 书 育 人 工 作 确 定 研 究 项 目 近 三 年, 全 校 有 1159 人 次 教 师 担 任 学 业 导 师, 通 过 面 对 面 交 流 或 学 业 导 师 网 络 平 台, 对 20216 人 次 学 生 进 行 导 向 导 学 和 导 研, 针 对 大 学 生 关 心 的 热 点 难 点 和 疑 点 问 题, 协 助 辅 导 员 开 展 思 想 教 育 日 常 管 理 就 业 咨 询 等 工 作 师 德 师 风 建 设 典 型 引 领 学 校 注 重 发 挥 师 德 师 风 先 进 典 型 的 引 领 作 用, 在 全 校 师 生 中 大 力 宣 传 优 秀 教 师 先 进 典 型 的 模 范 事 迹 如 电 子 工 程 学 院 孙 来 军 副 教 授 多 年 来 无 私 资 助 患 强 直 性 脊 柱 炎 的 研 究 生 乔 常 明, 资 助 现 金 及 生 活 物 品 累 计 金 额 达 8 万 元, 并 在 学 业 上 给 予 精 心 指 导, 鼓 励 其 攻 读 博 士 研 究 生 孙 来 军 老 师 为 广 大 师 生 树 立 了 学 习 第 16 页

黑 龙 江 大 学 本 科 教 学 工 作 审 核 评 估 自 评 报 告 榜 样, 被 评 为 省 级 优 秀 共 产 党 员, 获 得 全 省 高 校 师 德 先 进 个 人 称 号 学 校 充 分 发 挥 获 得 各 级 教 学 名 师 奖 教 师 在 全 校 师 生 中 的 影 响 力, 定 期 为 新 进 教 师 开 展 讲 座, 组 织 名 师 讲 坛, 发 挥 名 师 的 示 范 引 领 与 传 帮 带 作 用, 带 动 广 大 教 师 共 同 践 行 职 业 道 德 规 范, 尽 心 尽 力 教 书 育 人 2012 年 学 校 荣 获 黑 龙 江 省 高 等 学 校 师 德 建 设 先 进 集 体 荣 誉 称 号, 张 锡 勤 教 授 获 得 全 国 道 德 模 范 提 名,17 名 教 师 荣 获 全 省 高 校 师 德 先 进 个 人 荣 誉 称 号 2.3 教 师 教 学 投 入 一 教 师 履 行 教 书 育 人 职 责 情 况 要 求 教 授 副 教 授 为 本 科 生 授 课 学 校 认 真 贯 彻 教 育 部 关 于 加 强 高 等 学 校 本 科 教 学 工 作 提 高 教 学 质 量 的 若 干 意 见 和 关 于 进 一 步 加 强 高 等 学 校 本 科 教 学 工 作 的 若 干 意 见 等 文 件 精 神, 把 教 授 副 教 授 承 担 本 科 教 学 任 务 作 为 一 项 基 本 制 度, 制 定 了 黑 龙 江 大 学 关 于 教 师 承 担 本 科 教 学 任 务 的 若 干 规 定,2012 年 又 出 台 了 黑 龙 江 大 学 教 授 为 本 科 生 授 课 的 暂 行 规 定, 明 确 要 求 年 龄 在 55 周 岁 以 上 的 教 授 副 教 授, 每 学 年 应 至 少 承 担 一 门 专 业 必 修 课 或 专 业 选 修 课 ; 年 龄 在 55 周 岁 以 下 的 教 授 副 教 授, 每 学 年 应 至 少 承 担 90~120 学 时 课 堂 教 学 任 务 如 无 特 殊 原 因, 未 完 成 规 定 本 科 教 学 任 务 的 教 师, 不 得 担 任 研 究 生 导 师 ; 连 续 两 年 不 讲 授 本 科 课 程 或 连 续 三 年 未 完 成 规 定 本 科 教 学 任 务 的 教 师, 学 校 将 不 再 按 现 职 称 聘 任 近 一 学 年 度 学 校 主 讲 本 科 课 程 的 教 授 副 教 授 分 别 占 教 授 副 教 授 总 数 的 比 例 为 78.36% 和 85.69%, 教 授 副 教 授 主 讲 本 科 课 程 占 总 课 程 比 例 为 22.9% 教 师 注 重 将 科 研 优 势 转 化 为 人 才 培 养 优 势 教 师 注 重 将 科 研 成 果 及 学 科 前 沿 知 识 融 入 到 教 材 教 案 和 课 程 中, 通 过 定 期 开 展 名 师 讲 座 指 导 学 生 毕 业 论 文 等 途 径, 培 养 学 生 科 研 意 识, 促 进 学 生 知 识 体 系 更 新 如 国 家 级 教 学 名 师 奖 获 得 者 全 国 优 秀 教 师 张 锡 勤 教 授 以 多 年 的 中 国 伦 理 思 想 史 研 究 成 果 为 基 础, 以 受 到 学 界 普 遍 认 可 的 中 国 伦 理 思 想 发 展 的 六 阶 段 说 为 教 材 基 本 框 架, 申 获 教 育 部 马 克 思 主 义 理 论 第 17 页

3 教 学 资 源 研 究 和 建 设 工 程 第 一 批 高 等 学 校 哲 学 社 会 科 学 重 点 编 写 教 材 项 目 张 锡 勤 教 授 还 在 名 师 讲 堂 通 识 选 修 课 上 讲 授 中 国 伦 理 道 德 举 要 黑 龙 江 省 物 联 网 感 知 层 及 传 感 网 络 校 企 共 建 工 程 研 发 中 心 主 任, 电 子 工 程 学 院 朱 勇 教 授 积 极 开 展 实 验 教 学 改 革, 将 无 线 仿 真 开 发 平 台 的 硬 件 和 软 件 设 计 科 研 成 果 转 化 为 无 线 课 程 设 计 实 验 课 的 实 验 项 目, 指 导 的 学 生 在 国 家 级 省 级 电 子 设 计 大 赛 中 获 得 奖 项 27 次, 获 奖 学 生 80 余 人 学 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 选 题 结 合 教 师 科 研 课 题 的 比 例 不 断 提 高, 如 生 命 科 学 学 院 生 物 技 术 专 业 近 三 学 年 平 均 达 到 45% 以 上, 促 进 了 学 生 科 研 意 识 和 创 新 能 力 的 提 高 二 教 师 开 展 教 学 研 究 参 与 教 学 改 革 与 建 设 情 况 ( 一 ) 教 学 改 革 与 研 究 方 面 学 校 于 2005 年 出 台 了 黑 龙 江 大 学 新 世 纪 教 育 教 学 改 革 工 程 和 教 学 成 果 奖 励 管 理 办 法, 通 过 设 立 专 项 基 金 适 时 组 织 教 研 立 项 定 期 评 选 教 学 成 果 奖 等 各 项 措 施, 鼓 励 教 师 参 加 校 内 外 各 级 各 类 教 改 项 目 在 近 两 届 评 奖 中, 学 校 教 师 获 得 国 家 级 教 学 成 果 奖 3 项 省 级 教 学 成 果 奖 38 项 2012 年, 学 校 教 师 发 表 教 研 论 文 74 篇 ; 承 担 教 研 课 题 495 项, 其 中 国 家 级 课 题 2 项 省 部 级 课 题 186 项 校 级 课 题 307 项, 参 加 教 师 1014 人, 占 全 校 专 任 教 师 总 数 的 55.4% ( 二 ) 专 业 建 设 方 面 学 校 注 重 发 挥 教 师 主 体 作 用, 以 教 研 室 ( 系 ) 为 单 位, 参 与 制 定 人 才 培 养 方 案 专 业 发 展 规 划 课 程 建 设 规 划 和 教 材 建 设 规 划, 参 加 本 专 业 的 学 科 专 业 发 展 定 位 科 研 目 标 教 学 建 设 与 改 革 发 展 目 标 师 资 队 伍 建 设 发 展 目 标 的 制 定 与 实 施 坚 持 集 体 备 课 制 度, 通 过 导 师 制 助 课 制 助 研 制 备 课 指 导 等, 发 挥 高 水 平 教 师 传 帮 带 作 用, 加 大 中 青 年 教 师 培 养 培 训 力 度, 使 广 大 教 师 不 断 改 进 教 学 方 法 和 教 学 手 段, 提 升 各 专 业 教 学 水 平 ( 三 ) 课 程 建 设 方 面 学 校 重 视 各 级 精 品 课 程 建 设, 建 立 精 品 课 程 培 育 机 制 目 前, 学 校 拥 有 国 家 级 精 品 课 程 10 门 省 级 精 品 课 程 50 门 校 级 精 品 课 程 第 18 页

黑 龙 江 大 学 本 科 教 学 工 作 审 核 评 估 自 评 报 告 88 门 广 大 教 师 积 极 参 与 精 品 课 程 建 设, 精 心 组 织, 认 真 备 课, 编 写 教 材 题 库, 收 集 案 例, 制 作 案 例 影 像, 编 写 中 英 文 专 业 词 汇, 参 加 教 育 理 论 教 学 方 法 外 语 双 语 授 课 多 媒 体 课 件 等 培 训 及 各 类 讲 课 比 赛 教 学 观 摩 活 动, 注 重 更 新 课 程 内 容, 将 专 业 领 域 的 实 时 性 前 沿 性 的 内 容 引 入 教 学 近 三 年, 有 59 名 教 师 参 加 双 语 课 程 培 训, 开 设 双 语 课 程 76 门 ; 获 得 国 家 级 多 媒 体 课 件 大 赛 一 等 奖 1 项, 二 等 奖 5 项, 三 等 奖 1 项 ( 四 ) 教 材 建 设 方 面 学 校 注 重 教 材 建 设, 积 极 鼓 励 支 持 教 师 编 写 高 水 平 教 材 教 师 注 重 将 教 学 内 容 的 改 革 与 更 新 及 时 体 现 在 教 材 中, 积 极 参 加 教 材 建 设 2011 年, 教 师 参 加 学 校 规 划 教 材 立 项 61 项 2012 年, 学 校 教 师 编 写 出 版 教 材 43 部 学 校 入 选 十 一 五 十 二 五 国 家 级 规 划 教 材 38 部 有 17 部 教 材 及 辅 助 教 材 获 黑 龙 江 省 第 十 五 届 社 会 科 学 优 秀 成 果 奖 ( 五 ) 实 验 室 建 设 方 面 教 师 注 重 将 厚 基 础 宽 口 径 强 实 践 重 创 新 多 规 格 高 品 位 的 人 才 培 养 目 标 贯 穿 于 实 践 教 学 的 各 个 环 节 学 校 依 托 各 级 实 验 教 学 示 范 中 心, 建 立 了 实 验 室 全 面 开 放 的 管 理 体 制, 通 过 实 验 室 开 放 项 目 和 学 生 课 外 科 技 活 动 等 提 升 学 生 科 研 能 力 和 创 新 能 力 近 三 年, 学 校 设 立 实 验 室 开 放 项 目 887 项, 参 与 学 生 4418 人 2.4 教 师 发 展 与 服 务 一 提 升 教 师 教 学 能 力 和 专 业 水 平 促 进 职 业 发 展 的 政 策 措 施 支 持 教 师 学 历 提 升 与 学 术 交 流 学 校 制 定 了 黑 龙 江 大 学 博 士 工 程 管 理 办 法 黑 龙 江 大 学 选 派 教 师 进 修 管 理 办 法 黑 龙 江 大 学 应 用 型 专 任 教 师 参 加 企 业 实 践 管 理 办 法 黑 龙 江 大 学 教 师 出 国 进 修 管 理 办 法 黑 龙 江 大 学 哲 学 社 会 科 学 繁 荣 计 划 (2011~2020 年 ) 等 制 度, 积 极 支 持 教 师 在 职 攻 读 博 士 学 位, 提 升 学 历 层 次 目 前 专 任 教 师 中 具 有 博 士 学 位 的 教 师 674 人, 占 全 校 专 任 教 师 总 数 的 36.85% 第 19 页

3 教 学 资 源 学 校 鼓 励 教 师 到 国 内 重 点 大 学 和 科 研 院 所 进 修 访 学, 到 国 内 知 名 企 业 参 加 实 践 活 动, 参 加 教 育 部 及 相 关 机 构 开 展 的 短 期 培 训 和 学 术 会 议, 利 用 留 学 基 金 委 省 教 育 厅 和 学 校 的 相 关 项 目 到 国 外 交 流 学 习 2012 年, 共 支 持 132 名 教 师 在 职 攻 读 博 士 学 位,69 名 教 师 赴 国 内 外 进 修 访 学,584 名 教 师 开 展 国 内 外 交 流 活 动 实 施 教 师 专 项 培 训 与 重 点 培 养 学 校 多 年 来 形 成 了 较 完 善 的 教 师 培 训 体 系, 建 立 了 新 进 教 师 青 年 教 师 骨 干 教 师 双 语 授 课 教 师 培 训 制 度, 使 教 师 培 训 工 作 常 态 化 开 展 了 面 向 全 校 教 师 的 教 学 理 论 教 学 技 术 教 学 方 法 外 语 等 专 项 培 训 实 施 中 青 年 骨 干 教 师 支 持 计 划, 重 点 培 养 45 周 岁 以 下 骨 干 教 师 的 教 育 教 学 理 念, 强 化 其 现 代 化 教 育 技 术 和 水 平 实 施 应 用 型 专 任 教 师 参 与 企 业 实 践 计 划, 鼓 励 应 用 型 专 任 教 师 结 合 专 业 特 点, 面 向 基 层 和 生 产 第 一 线, 通 过 从 事 科 研 合 作 参 与 企 业 实 际 生 产 和 运 营 产 品 研 发 技 术 改 造 等 形 式, 提 高 其 理 论 教 学 素 质 和 实 践 教 学 素 质 完 善 教 师 评 聘 制 度 和 评 价 体 系 学 校 注 重 发 挥 职 称 评 聘 制 度 和 业 绩 评 价 体 系 对 教 师 发 展 的 导 向 作 用 2012 年 修 订 了 黑 龙 江 大 学 教 师 专 业 技 术 职 务 聘 任 条 例, 出 台 了 黑 龙 江 大 学 学 术 业 绩 评 价 体 系 和 黑 龙 江 大 学 教 学 业 绩 评 价 体 系, 激 发 了 广 大 教 师 开 展 教 学 科 研 的 主 动 性 和 创 造 性 采 取 专 项 措 施 促 进 青 年 教 师 成 长 学 校 对 青 年 教 师 开 展 以 新 师 培 训 青 师 培 训 青 师 轮 训 为 主 的 针 对 性 阶 段 性 和 延 伸 性 培 训, 对 教 学 基 本 功 教 学 理 论 教 学 方 法 等 进 行 重 点 培 训, 广 泛 开 展 助 课 制 助 研 制 备 课 指 导 教 学 实 践 课 和 教 学 观 摩 等 活 动, 提 高 其 师 德 师 风 专 业 知 识 教 学 能 力 外 语 能 力 设 立 杰 出 青 年 基 金 青 年 基 金, 实 施 青 年 科 研 奖 励 办 法, 专 项 支 持 和 鼓 励 青 年 教 师 开 展 科 研 活 动, 提 升 科 研 能 力 和 水 平 在 职 称 评 聘 人 才 选 拔 等 方 面 注 重 选 拔 推 荐 青 年 拔 尖 人 才, 坚 持 实 行 教 授 破 格 晋 升 制 度, 有 33 周 岁 的 青 年 教 师 被 破 格 晋 升 为 教 授 这 些 政 策 措 施 为 广 大 青 年 教 师 铺 设 了 成 长 通 道, 促 进 了 青 年 教 师 发 展, 青 年 教 师 承 担 高 层 次 项 目 发 表 高 水 平 论 文 的 数 量 逐 年 增 加 在 学 校 开 展 的 金 鸡 奖 百 花 奖 等 第 20 页

黑 龙 江 大 学 本 科 教 学 工 作 审 核 评 估 自 评 报 告 教 学 奖 评 选 中,35 周 岁 以 下 青 年 教 师 的 获 奖 人 数 占 获 奖 教 师 总 数 的 23.19% 近 年 来, 学 校 不 断 加 大 对 教 师 专 业 发 展 的 支 持 力 度, 用 于 教 师 学 习 和 培 训 的 经 费 投 入 逐 年 增 多 2012 年, 学 校 支 持 519 名 教 师 学 习 和 培 训, 投 入 经 费 近 600 万 元, 人 均 经 费 11500 余 元 二 服 务 教 师 职 业 生 涯 发 展 的 政 策 措 施 始 终 坚 持 向 教 学 一 线 倾 斜 学 校 制 定 黑 龙 江 大 学 专 业 技 术 职 务 聘 任 工 作 实 施 意 见 时, 把 向 教 学 一 线 倾 斜 作 为 职 称 评 聘 的 首 要 原 则 近 三 年 评 定 的 高 级 专 业 技 术 职 务 中, 教 师 系 列 分 别 占 85.7% 86.3% 92% 为 鼓 励 优 秀 教 学 人 才 潜 心 教 学,2012 年 修 订 了 黑 龙 江 大 学 教 师 专 业 技 术 职 务 聘 任 条 例, 设 定 了 教 学 必 备 项 和 教 学 业 绩 成 果 项, 将 教 学 业 绩 与 科 研 业 绩 并 列 作 为 晋 升 教 授 副 教 授 的 核 心 标 准, 同 时 设 立 了 教 学 型 教 授 岗 位 优 先 保 证 教 师 岗 位 数 量 学 校 在 岗 位 设 置 总 量 一 定 的 情 况 下, 压 缩 其 他 专 业 技 术 管 理 和 工 勤 技 能 岗 位 总 量, 确 保 教 师 岗 位 比 例 达 到 全 校 岗 位 总 量 的 65.5% 核 定 各 教 学 单 位 教 师 岗 位 数 时 使 用 加 法, 而 核 定 其 他 岗 位 数 时 使 用 减 法, 为 满 足 本 科 教 学 学 科 专 业 发 展 需 要 预 留 了 充 足 空 间 不 断 改 善 教 师 工 作 生 活 条 件 学 校 重 视 为 教 师 提 供 良 好 工 作 环 境, 积 极 改 善 教 室 工 作 室 条 件, 增 加 多 媒 体 教 学 设 备 积 极 改 善 教 师 生 活 条 件,2011 年 千 余 名 教 职 工 入 住 新 建 的 18 万 平 方 米 住 宅 小 区 深 化 内 部 分 配 制 度 改 革, 为 提 高 教 师 收 入 水 平, 设 立 多 种 教 学 奖 励 制 度, 对 在 教 学 建 设 教 学 改 革 教 学 研 究 中 取 得 突 出 业 绩 的 教 师 给 予 奖 励 2012 年 起 教 师 课 时 费 标 准 提 高 了 25% 2010 年 起 实 施 教 学 高 水 平 成 果 奖 励 办 法, 至 2012 年 奖 励 金 额 累 计 250 余 万 元 2011 年 起 构 建 了 本 科 教 学 金 鸡 奖 百 花 奖 等 系 列 奖 励 制 度, 至 2012 年 奖 励 金 额 累 计 260 余 万 元 第 21 页

3 教 学 资 源 2.5 教 师 队 伍 存 在 的 问 题 及 改 进 措 施 一 专 任 教 师 总 量 相 对 不 足 二 部 分 专 业 教 师 队 伍 结 构 不 均 衡 三 部 分 专 任 教 师 对 教 书 与 育 人 有 机 结 合 重 视 不 够 四 教 授 为 本 科 生 授 课 比 例 偏 低 五 教 师 发 展 与 服 务 工 作 有 待 进 一 步 加 强 第 22 页

黑 龙 江 大 学 本 科 教 学 工 作 审 核 评 估 自 评 报 告 3 教 学 资 源 学 校 积 极 拓 宽 筹 资 渠 道, 不 断 增 加 教 学 经 费 投 入, 大 力 加 强 教 学 基 本 设 施 建 设 ; 实 践 教 学 设 施 课 堂 教 学 设 施 辅 助 教 学 设 施 完 善, 基 本 满 足 教 学 需 求, 利 用 情 况 较 好 ; 专 业 结 构 布 局 不 断 优 化, 人 才 培 养 方 案 科 学 合 理 ; 课 程 资 源 和 社 会 资 源 能 够 满 足 人 才 培 养 需 要 3.1 教 学 经 费 一 教 育 教 学 经 费 投 入 及 年 度 变 化 情 况 学 校 坚 持 统 筹 兼 顾 教 学 优 先 的 办 学 经 费 使 用 原 则, 教 育 教 学 经 费 投 入 逐 年 稳 定 增 长 教 育 经 费 由 2010 年 的 61192.91 万 元 增 加 到 2012 年 的 74554.71 万 元, 教 学 经 费 由 2010 年 的 19168.58 万 元 增 加 到 2012 年 的 23204.49 万 元 教 学 经 费 占 教 育 经 费 的 比 例 每 年 稳 定 在 30% 左 右 学 校 教 学 经 费 主 要 用 于 教 学 日 常 支 出 教 学 专 项 支 出 教 学 设 备 支 出 图 书 资 料 支 出 等 以 2012 年 教 育 经 费 为 例, 教 学 经 费 占 教 育 经 费 的 31.1%; 教 学 日 常 支 出 8509.73 万 元, 占 学 费 收 入 与 预 算 内 事 业 经 费 收 入 总 和 的 14%; 生 均 本 科 教 学 日 常 运 行 支 出 2586.78 元 教 学 经 费 基 本 满 足 教 学 资 源 建 设 和 日 常 运 行 的 需 要 ( 见 表 3.1-1) 学 校 每 年 在 财 务 决 算 时 均 对 教 学 经 费 使 用 情 况 进 行 效 益 分 析, 对 经 费 的 变 化 情 况 经 费 的 分 配 情 况 经 费 的 投 入 与 产 出 情 况 进 行 对 比 分 析, 并 根 据 分 析 结 果 在 下 一 年 度 的 预 算 中 作 出 适 当 调 整, 使 经 费 使 用 更 加 科 学 化 合 理 化 和 效 益 最 大 化 二 教 学 经 费 投 入 保 障 机 制 学 校 逐 年 加 大 教 学 经 费 投 入, 建 立 健 全 教 学 经 费 投 入 保 障 机 制 在 保 障 教 学 日 常 运 行 的 基 础 上, 投 入 教 学 专 项 经 费, 设 置 实 践 教 学 教 学 建 设 创 新 创 业 教 育 等 专 项 经 费, 专 款 专 用 教 学 经 费 使 用 严 格 遵 守 学 校 财 务 制 度 规 定, 建 立 教 学 经 费 预 算 决 算 制 度, 由 各 教 学 单 第 23 页

3 教 学 资 源 位 结 合 学 校 总 体 教 育 规 划 制 定 详 细 的 教 学 经 费 预 算, 对 重 大 重 点 教 学 建 设 改 革 实 施 专 项 支 持, 保 证 经 费 及 时 落 位 学 校 严 格 规 范 教 学 经 费 使 用 监 督 管 理 制 度, 实 行 由 教 学 经 费 使 用 人 教 学 单 位 负 责 人 主 管 教 学 领 导 审 批, 财 务 处 专 项 经 费 管 理 人 员 财 务 处 专 项 经 费 使 用 管 理 负 责 人 复 核 的 教 学 经 费 使 用 审 批 制 度 表 3.1-1 教 学 经 费 分 配 及 比 例 统 计 表 单 位 : 万 元 项 目 \ 年 度 2010 年 2011 年 2012 年 教 学 经 费 19168.58 19092.45 23204.49 日 常 运 行 经 费 5911.68 7156.69 8509.73 比 例 (%) 31 37 37 教 学 改 革 52.48 96.60 84.51 课 程 建 设 107.48 246.40 16.12 专 项 经 费 专 业 建 设 400.00 351.00 180.00 教 材 建 设 8.43 4.15 12.68 实 践 教 学 1325.60 1409.47 2174.42 创 新 创 业 教 育 103.79 157.94 237.78 学 生 活 动 326.01 204.42 381.92 小 计 2323.79 2469.98 3087.43 比 例 (%) 12 13 13 3.2 教 学 设 施 一 教 学 设 施 基 本 情 况 按 照 教 育 部 普 通 高 等 学 校 基 本 办 学 条 件 指 标 ( 试 行 ) ( 教 发 [2004]2 号 ) 的 有 关 规 定, 学 校 教 学 设 施 条 件 基 本 满 足 合 格 要 求 ( 见 表 3.2-1) 表 3.2-1 中 数 据 表 明, 学 校 在 基 本 办 学 指 标 和 监 测 办 学 指 标 中, 除 生 均 教 学 行 政 用 房 指 标 低 于 合 格 要 求 外, 其 他 指 标 均 符 合 普 通 高 等 学 校 基 本 办 学 条 件 指 标 和 监 测 办 学 条 件 指 标 的 合 格 要 求 第 24 页

黑 龙 江 大 学 本 科 教 学 工 作 审 核 评 估 自 评 报 告 表 3.2-1 学 校 基 本 办 学 条 件 指 标 统 计 表 教 学 基 本 设 施 学 校 实 际 值 合 格 要 求 教 学 行 政 用 房 学 校 占 地 面 积 学 生 宿 舍 面 积 教 学 用 计 算 机 多 媒 体 教 室 和 语 音 教 室 座 位 面 积 (m 2 ) 396518.59 生 均 面 积 (m 2 / 生 ) 12.05 14 面 积 (m 2 ) 1806010.88 生 均 面 积 (m 2 / 生 ) 54.9 54 面 积 (m 2 ) 259540 生 均 面 积 (m 2 / 生 ) 7.89 6.5 台 数 ( 台 ) 9510 百 名 学 生 配 备 数 ( 台 ) 28.91 10 座 位 数 ( 个 ) 17061 百 名 学 生 配 备 数 ( 个 ) 51.86 7 设 备 值 ( 万 元 ) 33169.45 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 生 均 值 ( 万 元 / 生 ) 0.91 0.5 当 年 新 增 值 ( 万 元 ) 2904.99 1000 图 书 总 量 ( 册 ) 3962000 图 书 生 均 图 书 ( 册 / 生 ) 108.82 100 年 进 书 量 ( 册 ) 104900 90000 注 : 学 校 全 日 制 在 校 生 数 为 32897; 折 合 在 校 生 数 为 36408.6 二 实 践 教 学 设 施 建 设 及 利 用 情 况 ( 一 ) 教 学 实 验 室 满 足 教 学 需 要 及 利 用 情 况 学 校 现 有 教 学 实 验 室 34 个 ( 含 513 个 分 室 ), 教 学 实 验 室 面 积 60306 平 方 米, 承 担 全 校 71 个 专 业 的 811 门 实 验 课 程, 年 实 验 教 学 工 作 量 407 万 人 时 数, 实 验 课 程 开 出 率 达 到 100% 学 校 近 年 来 推 进 了 实 验 室 中 心 化 建 设, 成 立 了 9 个 实 验 中 心, 建 设 了 一 批 设 备 优 良 覆 盖 专 业 广 教 学 效 果 突 出 的 实 验 教 学 示 范 中 心 其 中, 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 1 个 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 6 个 学 校 要 求 教 学 实 验 室 工 作 日 课 余 时 间 全 天 开 放, 供 学 生 进 行 自 主 学 习, 参 加 实 验 室 开 放 基 金 项 目 实 验 室 创 新 项 目 研 究 等 活 动 使 用 此 外, 学 校 还 出 台 了 多 第 25 页

3 教 学 资 源 项 措 施 促 进 实 验 室 开 放, 提 高 学 生 实 践 能 力 一 是 开 展 大 型 仪 器 设 备 开 放 共 享, 提 高 大 型 仪 器 设 备 使 用 效 益 学 校 在 大 型 仪 器 设 备 实 行 校 内 共 用 的 同 时,2007 年 加 入 全 国 大 型 科 学 仪 器 协 作 共 用 网,2008 年 加 入 省 教 育 厅 和 哈 尔 滨 市 科 技 局 仪 器 设 备 共 享 平 台,2010 年 加 入 省 科 技 厅 科 技 创 新 创 业 共 享 服 务 平 台 二 是 利 用 实 验 室 资 源 面 向 本 科 生 开 设 各 类 免 费 培 训 班, 提 高 学 生 就 业 竞 争 力 近 三 年, 学 校 利 用 理 工 科 学 院 仪 器 资 源 面 向 本 科 生 免 费 开 设 各 类 大 型 仪 器 设 备 操 作 培 训 班 共 96 期, 培 训 学 生 达 1694 人 次 ; 利 用 文 科 综 合 实 验 教 学 中 心 资 源 开 设 7 门 人 文 素 养 培 训 课 程, 共 28 期, 培 训 学 生 829 人 次 三 是 开 展 学 生 实 验 室 开 放 基 金 项 目 和 创 新 实 验 室 项 目 研 究, 提 高 学 生 的 实 践 能 力 近 三 年, 学 校 共 开 展 实 验 室 开 放 基 金 项 目 立 项 887 项 创 新 实 验 室 项 目 453 项, 参 与 学 生 6000 余 人 次 ( 二 ) 实 习 基 地 满 足 教 学 需 要 及 利 用 情 况 经 过 多 年 的 建 设, 学 校 现 有 实 习 基 地 228 个, 其 中, 校 内 实 习 基 地 13 个 有 正 式 合 作 协 议 的 校 外 实 习 基 地 215 个 校 外 实 习 基 地 中, 人 文 社 科 类 专 业 实 习 基 地 133 个 理 工 类 专 业 实 习 基 地 68 个 外 语 类 专 业 实 习 基 地 14 个 其 中 凯 捷 咨 询 ( 中 国 ) 有 限 公 司 共 青 团 哈 尔 滨 市 委 员 会 黑 龙 江 亚 布 力 雪 上 亚 运 村 大 酒 店 有 限 公 司 3 个 实 习 基 地 于 2012 年 被 评 为 黑 龙 江 省 级 大 学 生 校 外 实 践 教 育 基 地 现 有 校 内 外 实 习 基 地 可 容 纳 8000 余 人, 承 担 76 个 专 业 认 识 实 习 生 产 实 习 专 业 实 习 及 社 会 实 践 任 务, 保 障 了 各 专 业 实 习 教 学 的 顺 利 进 行 2011 年, 学 校 在 大 部 分 实 习 基 地 合 作 协 议 已 经 到 期 的 情 况 下, 开 展 了 实 习 基 地 及 实 习 效 果 调 研 工 作, 对 实 习 基 地 进 行 了 清 理, 撤 销 实 习 效 果 不 佳 的 基 地, 对 实 习 效 果 良 好 的 基 地 进 行 协 议 续 签 或 补 签 全 面 调 整 后, 学 校 现 有 实 习 基 地 均 为 多 年 来 实 习 效 果 较 好 或 今 后 拟 开 展 实 习 基 地 合 作 的 单 位, 有 效 杜 绝 了 实 习 基 地 仅 仅 停 留 在 合 同 上 的 现 象 在 学 校 现 有 228 个 实 习 基 地 中, 近 三 年 承 担 实 习 教 学 任 务 的 有 199 个, 承 担 了 72 个 专 业 的 实 习 教 学, 基 地 利 用 率 达 到 87.3% 第 26 页

黑 龙 江 大 学 本 科 教 学 工 作 审 核 评 估 自 评 报 告 三 课 堂 教 学 设 施 满 足 教 学 需 要 及 利 用 情 况 学 校 现 有 教 室 591 间, 面 积 4.47 万 平 方 米 普 通 教 室 168 间, 专 用 教 室 192 间, 语 音 室 47 间, 多 媒 体 教 室 98 间, 专 用 自 习 室 86 间 教 室 种 类 多 样, 单 间 教 室 座 位 数 从 30 座 60 座 120 座 到 500 座 不 等, 基 本 满 足 不 同 课 型 要 求 上 述 所 有 教 室 在 承 担 全 校 日 常 教 学 任 务 的 同 时, 均 利 用 课 余 时 间 面 向 学 生 开 放, 用 于 学 生 自 主 学 习 学 校 在 普 通 教 室 多 媒 体 教 室 全 年 对 学 生 开 放 的 同 时, 还 将 公 共 计 算 机 机 房 部 分 语 音 室 全 年 在 18:00~22:00 对 学 生 开 放, 每 年 仅 公 共 计 算 机 机 房 开 放 工 作 量 就 达 180 万 人 时 数 2012 年, 学 校 从 教 学 设 备 费 中 支 出 1040 万 元 用 于 桌 椅 黑 板 多 媒 体 设 备 等 设 施 的 更 新, 保 证 了 课 堂 教 学 设 施 的 完 好 率 四 辅 助 教 学 设 施 满 足 教 学 需 要 及 利 用 情 况 学 校 图 书 馆 总 建 筑 面 积 3.66 万 平 方 米, 包 括 第 一 图 书 馆 第 二 图 书 馆 文 科 资 料 中 心 馆 舍 共 有 20 个 不 同 功 能 的 阅 览 室,4 个 书 库, 读 者 座 位 3038 个 图 书 馆 馆 藏 学 科 门 类 齐 全, 至 2012 年 底, 馆 藏 纸 质 文 献 总 量 达 到 396.2 万 册, 生 均 图 书 108.8 册 学 校 先 后 引 进 中 国 知 网 中 国 基 本 古 籍 库 超 星 数 字 图 书 馆 East View 俄 罗 斯 大 全 俄 语 数 据 库 IEEE-IEL 全 文 数 据 库 等 33 个 中 外 文 数 据 库, 电 子 图 书 总 量 150.31 万 种 2013 年 学 校 又 新 增 了 中 经 网 统 计 数 据 库 北 大 法 宝 法 律 数 据 库 中 科 VIPexam 考 试 学 习 数 据 库 3 个 中 文 数 据 库 学 校 馆 藏 文 献 的 品 种 与 学 科 覆 盖 面 在 全 省 高 校 图 书 馆 中 首 屈 一 指, 馆 藏 特 色 是 古 籍 和 俄 文 文 献 由 于 古 籍 馆 藏 丰 富, 且 有 较 为 珍 贵 的 明 清 善 本,2010 年 学 校 图 书 馆 成 功 申 获 国 家 古 籍 重 点 保 护 单 位 图 书 馆 实 行 全 年 开 放, 周 开 馆 达 到 98 小 时 ; 文 献 开 架 率 达 到 90% 以 上, 彻 底 改 变 了 原 来 较 为 封 闭 的 管 理 模 式 近 三 年, 学 校 师 生 对 纸 本 文 献 的 需 求 和 利 用 逐 步 降 低, 对 电 子 资 源 的 需 求 和 利 用 不 断 上 升 学 校 校 园 网 覆 盖 全 部 教 学 区 办 公 区 学 生 公 寓 家 属 区, 接 入 信 息 点 已 达 到 3 万 多 个, 涵 盖 教 学 计 划 管 理 网 络 系 统 教 务 运 行 管 理 网 络 系 统 学 分 制 选 课 网 络 系 统 学 分 制 成 绩 管 理 网 络 系 统 成 绩 录 第 27 页

3 教 学 资 源 入 与 管 理 网 络 系 统 毕 业 论 文 管 理 系 统 等 校 园 网 主 干 带 宽 为 10000Mbps, 校 园 网 出 口 总 带 宽 由 2010 年 的 2100Mbps 提 升 到 目 前 的 6700Mbps, 其 中 联 通 出 口 带 宽 为 6500Mbps, 教 育 网 出 口 带 宽 为 200Mbps, 能 承 载 20000 人 同 时 在 线,5000 人 同 时 视 频, 保 障 了 教 学 科 研 工 作 的 有 序 进 行 此 外, 学 校 校 园 网 还 承 担 着 黑 龙 江 省 继 续 教 育 培 训 任 务, 年 培 训 人 数 8 万 余 人 学 校 现 有 体 育 场 馆 总 面 积 18.63 万 平 方 米, 拥 有 两 个 室 内 体 育 馆 两 个 室 内 游 泳 馆, 面 积 为 3.53 万 平 方 米 ; 拥 有 室 外 田 径 场 篮 球 场 冰 场 排 球 场 网 球 场 羽 毛 球 场 手 球 场 轮 滑 场 及 武 术 健 身 器 械 区 等, 面 积 为 15.09 万 平 方 米 这 些 体 育 设 施 保 障 了 全 校 25 门 体 育 类 课 程 的 正 常 开 设 及 学 生 课 余 时 间 体 育 锻 炼 需 要 学 校 各 种 体 育 场 馆 在 满 足 教 学 需 要 的 同 时, 面 向 师 生 全 面 开 放 近 三 年, 学 校 还 利 用 体 育 场 馆 举 办 中 国 女 子 篮 球 赛 甲 级 联 赛 黑 龙 江 省 主 场 赛 等 国 家 级 赛 事 60 余 场, 其 他 各 类 赛 事 70 余 场, 举 行 大 型 文 艺 演 出 大 型 招 聘 会 及 各 类 会 议 等 60 余 场 五 科 研 设 施 建 设 及 对 外 服 务 情 况 学 校 拥 有 理 工 类 科 研 实 验 室 及 工 程 研 究 中 心 38 个, 人 文 科 学 重 点 研 究 基 地 17 个 学 校 拥 有 功 能 无 机 材 料 化 学 教 育 部 重 点 实 验 室 农 业 微 生 物 技 术 教 育 部 工 程 研 究 中 心 国 家 糖 料 改 良 中 心 及 国 家 科 技 部 认 定 的 催 化 技 术 国 际 联 合 研 究 中 心 等 4 个 国 家 及 部 委 级 高 端 科 技 创 新 平 台, 省 高 校 重 点 实 验 室 7 个, 省 高 校 工 程 研 究 中 心 3 个, 校 级 重 点 实 验 室 8 个, 院 管 重 点 实 验 室 10 个 学 校 工 程 中 心 和 重 点 实 验 室 对 外 服 务 和 开 放 程 度 不 断 加 大, 获 得 横 向 课 题 数 量 和 经 费 额 度 稳 步 增 长, 目 前 承 担 横 向 科 研 课 题 合 同 金 额 为 3338.40 万 元 3.3 专 业 设 置 与 培 养 方 案 一 专 业 建 设 规 划 学 校 在 十 二 五 发 展 规 划 中 对 专 业 建 设 作 出 了 明 确 的 规 划, 一 是 在 充 分 考 虑 学 校 发 展 定 位 社 会 需 求 专 业 基 础 专 业 特 色 等 因 素 第 28 页

黑 龙 江 大 学 本 科 教 学 工 作 审 核 评 估 自 评 报 告 的 前 提 下, 全 面 开 展 专 业 评 估 工 作, 适 时 调 整 和 优 化 专 业 结 构 与 布 局, 加 大 新 建 专 业 的 师 资 教 材 实 验 室 等 经 费 投 入 力 度 二 是 加 强 国 家 级 特 色 专 业 省 级 和 校 级 重 点 专 业 建 设, 发 挥 其 引 领 示 范 作 用 二 专 业 设 置 与 结 构 调 整 ( 一 ) 专 业 设 置 学 校 现 设 涵 盖 哲 学 经 济 学 法 学 教 育 学 文 学 历 史 学 理 学 工 学 农 学 管 理 学 艺 术 学 11 个 学 科 门 类 的 79 个 本 科 专 业, 其 中 涵 盖 二 级 学 科 门 类 36 个, 占 全 部 二 级 学 科 门 类 的 49.3%( 见 表 3.3-1) 表 3.3-1 本 科 专 业 按 专 业 门 类 统 计 表 门 类 专 业 数 国 家 设 置 数 ( 个 ) 学 校 现 有 数 ( 个 ) 学 校 现 有 数 占 学 校 专 业 总 数 比 例 (%) 哲 学 4 1 1.27 经 济 学 17 3 3.8 法 学 32 4 5.06 教 育 学 16 1 1.27 文 学 76 16 20.25 历 史 学 6 2 2.53 理 学 36 12 15.19 工 学 169 21 26.58 农 学 27 3 3.8 医 学 44 管 理 学 46 12 15.19 艺 术 学 33 4 5.06 合 计 506 79 100 ( 二 ) 专 业 结 构 调 整 2011 年, 学 校 对 所 有 本 科 专 业 进 行 了 全 面 评 估 在 此 基 础 上, 学 校 作 出 了 黑 龙 江 大 学 关 于 对 部 分 本 科 专 业 设 置 进 行 调 整 的 决 定, 对 相 关 专 业 进 行 了 关 停 并 转 缓 的 调 整, 将 原 89 个 专 业 及 专 业 方 向 调 整 为 目 前 的 79 个 专 业, 使 专 业 结 构 更 趋 优 化, 教 学 资 源 得 到 更 好 地 利 用 同 时, 学 校 坚 持 以 科 学 发 展 观 为 指 导, 不 断 优 化 第 29 页

3 教 学 资 源 专 业 结 构 和 布 局, 设 置 适 应 战 略 性 新 兴 产 业 符 合 经 济 社 会 发 展 需 求 及 就 业 前 景 良 好 的 专 业 2010 年 以 来, 学 校 新 增 设 了 土 地 资 源 管 理 和 物 联 网 工 程 两 个 专 业 三 优 势 专 业 与 新 专 业 建 设 ( 一 ) 优 势 专 业 建 设 学 校 经 过 多 年 的 发 展 建 设, 逐 步 形 成 了 以 俄 语 哲 学 汉 语 言 文 学 化 学 计 算 机 科 学 与 技 术 等 为 引 领 的 一 批 优 势 学 科 专 业 学 校 为 加 强 优 势 专 业 建 设, 制 定 了 国 家 省 校 三 级 特 色 ( 重 点 ) 专 业 培 育 和 建 设 规 划, 进 一 步 明 确 了 各 专 业 建 设 目 标, 推 进 了 人 才 培 养 模 式 教 学 团 队 课 程 体 系 教 学 方 式 方 法 实 践 环 节 教 学 管 理 等 相 关 环 节 的 综 合 改 革, 在 6 个 优 势 专 业 实 施 了 黑 龙 江 大 学 基 础 学 科 拔 尖 学 生 培 养 试 验 计 划, 提 升 了 专 业 建 设 水 平, 形 成 了 以 十 一 五 10 个 国 家 级 特 色 专 业, 十 二 五 27 个 省 级 重 点 专 业 10 个 省 级 专 业 综 合 改 革 试 点 建 设 项 目 及 36 个 校 级 重 点 专 业 为 代 表, 结 构 合 理 特 色 突 出 与 区 域 经 济 社 会 发 展 需 要 相 适 应 的 优 势 专 业 群 ( 二 ) 新 办 专 业 建 设 学 校 高 度 重 视 新 办 专 业 的 内 涵 建 设 目 前, 学 校 有 翻 译 土 地 资 源 管 理 物 联 网 工 程 等 8 个 新 办 专 业, 均 为 我 省 乃 至 国 家 急 需 专 业 为 迅 速 提 升 新 办 专 业 的 水 平, 学 校 采 取 了 一 系 列 措 施 一 是 采 取 调 整 培 养 引 进 等 多 种 措 施 不 断 加 强 其 师 资 队 伍 建 设, 保 障 教 学 质 量 的 不 断 提 高 二 是 投 入 专 项 经 费 加 强 新 办 专 业 的 教 学 条 件 建 设, 近 三 年 来, 学 校 共 投 入 500 余 万 元 加 强 新 办 专 业 实 验 室 建 设, 保 证 了 新 办 专 业 的 基 本 教 学 条 件 三 是 不 断 完 善 新 办 专 业 人 才 培 养 方 案 教 学 大 纲 等, 重 点 加 强 对 新 办 专 业 的 评 估, 严 格 教 学 管 理 与 质 量 监 控, 从 管 理 上 保 障 新 办 专 业 的 教 学 质 量 四 是 积 极 拓 宽 就 业 渠 道, 提 高 新 办 专 业 毕 业 生 就 业 率, 如 电 气 工 程 及 其 自 动 化 专 业 已 有 的 两 届 毕 业 生 就 业 率 分 别 达 到 98.51% 和 100% 第 30 页

黑 龙 江 大 学 本 科 教 学 工 作 审 核 评 估 自 评 报 告 四 人 才 培 养 方 案 制 定 2009 年, 学 校 按 照 办 学 定 位, 依 据 人 才 培 养 目 标 和 人 才 培 养 规 格, 结 合 办 学 实 际, 以 专 业 分 类 培 养 为 基 础, 以 四 融 合 为 指 导 思 想, 经 过 校 内 外 深 入 调 研 全 校 教 师 广 泛 讨 论 专 家 反 复 论 证, 历 时 一 年, 对 本 科 专 业 人 才 培 养 方 案 进 行 了 全 面 修 订 现 行 的 人 才 培 养 方 案 呈 现 出 如 下 特 点 : 专 业 定 位 准 确, 课 程 设 置 合 理 人 才 培 养 方 案 依 据 社 会 需 求 地 域 特 点 师 资 力 量 和 教 学 资 源 条 件, 确 定 了 各 专 业 定 位 及 培 养 目 标 培 养 规 格 和 培 养 要 求, 构 建 了 科 学 的 专 业 课 程 体 系, 设 计 了 课 程 进 程 拓 扑 图, 规 定 了 课 程 的 前 修 后 续 关 系, 强 化 了 对 学 生 的 修 读 指 导 对 于 跨 学 院 跨 专 业 的 开 放 课 程, 做 好 开 放 对 象 的 设 计 与 规 划 对 学 生 任 意 选 课 跨 年 级 选 课 进 行 了 合 理 限 制, 实 行 了 只 允 许 提 前 一 年 选 课 的 制 度, 有 效 地 提 高 了 学 生 的 修 读 质 量, 夯 实 了 学 生 的 专 业 基 础 设 立 专 业 模 块, 突 出 个 性 化 培 养 人 才 培 养 方 案 搭 建 了 通 识 教 育 和 专 业 教 育 两 个 课 程 平 台 各 专 业 依 据 自 身 定 位 和 特 色 实 施 个 性 化 的 分 类 培 养, 根 据 专 业 培 养 规 格, 在 专 业 教 育 平 台 中, 按 专 业 方 向 设 置 若 干 个 专 业 课 程 模 块, 明 确 修 读 规 则, 规 定 模 块 类 课 程 的 最 低 修 读 学 分, 学 生 自 主 选 择 一 定 专 业 方 向 的 课 程 模 块 进 行 学 习 模 块 式 专 业 特 色 课 程 体 系 的 构 建, 使 学 生 在 保 证 专 业 主 体 教 育 的 前 提 下, 可 以 按 照 自 己 的 学 习 兴 趣 和 自 身 需 求, 设 计 和 修 读 所 需 要 的 课 程, 实 现 了 课 程 的 个 性 化 选 择, 达 到 了 个 性 化 人 才 培 养 的 目 的 强 化 实 践 教 学, 注 重 能 力 培 养 学 校 根 据 各 专 业 人 才 培 养 目 标 和 规 格, 依 据 不 同 的 专 业 类 别, 对 实 践 教 学 环 节 作 出 整 体 规 划 与 设 计, 优 化 了 实 践 教 学 课 程 结 构, 规 范 了 课 程 设 计 学 年 论 文 ( 设 计 ) 和 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 等 实 践 教 学 环 节 的 基 本 要 求 明 确 了 实 践 教 学 在 人 才 培 养 方 案 中 的 学 时 学 分 比 例, 其 中, 人 文 社 会 科 学 类 专 业 各 实 践 教 学 环 节 累 计 学 时 学 分 一 般 不 少 于 总 学 时 学 分 的 15%, 理 工 农 类 专 业 各 实 践 教 学 环 节 累 计 学 时 学 分 一 般 不 少 于 总 学 时 学 分 的 25%, 并 在 各 实 践 教 学 环 节 的 安 排 上 注 重 与 理 论 教 学 创 业 教 育 有 机 结 合, 强 化 了 实 践 第 31 页

3 教 学 资 源 教 学 环 节, 提 高 了 学 生 的 实 践 能 力 融 入 创 业 教 育, 设 置 独 立 学 分 在 人 才 培 养 方 案 制 定 过 程 中, 学 校 依 据 以 创 新 意 识 培 养 为 目 的, 面 向 全 体 基 于 专 业 分 类 培 养 强 化 实 践 的 创 新 创 业 教 育 工 作 方 针, 对 基 于 专 业 教 育 的 创 新 创 业 教 育 人 才 培 养 新 模 式 进 行 了 深 入 的 探 索, 建 立 与 专 业 核 心 课 程 相 融 合 的 创 新 创 业 教 育 课 程 体 系, 开 设 通 识 和 专 业 创 新 创 业 选 修 课, 设 置 包 括 通 识 创 新 3 学 分 专 业 创 新 4 学 分 读 书 工 程 1 学 分 在 内 的 8 个 创 新 创 业 必 修 学 分, 将 创 新 创 业 教 育 融 入 人 才 培 养 的 全 过 程 学 校 现 行 人 才 培 养 方 案 贯 彻 了 分 类 教 育 与 能 力 培 养 相 融 合 专 业 教 育 与 通 识 教 育 相 融 合 专 业 教 育 与 个 性 化 教 育 相 融 合 专 业 教 育 与 创 业 教 育 相 融 合 的 四 融 合 人 才 培 养 理 念, 在 一 定 程 度 上 解 决 了 人 才 培 养 过 程 中 所 遇 到 的 重 知 识 传 授 轻 能 力 培 养 重 专 业 教 育 轻 通 识 教 育 重 同 质 化 教 育 轻 个 性 化 教 育 以 及 专 业 教 育 与 创 业 教 育 相 脱 离 的 问 题, 并 将 四 融 合 的 教 育 理 念 通 过 人 才 培 养 方 案 制 度 化, 从 而 推 动 了 人 才 培 养 模 式 改 革, 提 高 了 人 才 培 养 质 量 3.4 课 程 资 源 一 课 程 建 设 规 划 学 校 在 十 二 五 发 展 规 划 中 对 课 程 建 设 作 出 了 明 确 的 规 划, 一 是 继 续 完 善 以 通 识 教 育 平 台 专 业 教 育 平 台 为 主 的 课 程 体 系 建 设 二 是 以 提 高 精 品 课 程 示 范 作 用 为 重 点, 通 过 建 立 和 完 善 网 络 课 程 平 台, 全 面 实 现 国 家 省 校 三 级 精 品 课 程 资 源 共 享 三 是 全 面 加 强 规 划 教 材 的 编 写 和 出 版, 提 高 优 秀 教 材 在 各 专 业 主 干 课 中 的 选 用 率 二 课 程 数 量 结 构 及 优 质 课 程 资 源 建 设 ( 一 ) 课 程 数 量 及 结 构 学 校 教 学 计 划 中 课 程 资 源 总 量 为 7707 门 2012 年 课 程 开 出 数 为 4794 门, 其 中 实 验 课 程 及 课 程 设 计 等 实 践 类 课 程 1206 门, 占 实 际 开 出 课 程 的 25.2% 学 校 设 置 了 通 识 教 育 和 专 业 教 育 两 大 课 程 平 台, 按 照 课 程 性 质 划 分 为 通 识 必 修 课 通 识 选 修 课 学 科 与 专 业 必 修 课 专 第 32 页

黑 龙 江 大 学 本 科 教 学 工 作 审 核 评 估 自 评 报 告 业 指 导 性 选 修 课 专 业 任 意 性 选 修 课 5 类 课 程 通 识 教 育 平 台 和 专 业 教 育 平 台 课 程 的 学 时 学 分 比 例 约 为 3:7, 必 修 课 与 选 修 课 的 学 时 学 分 比 例 约 为 6:4 ( 二 ) 优 质 课 程 资 源 建 设 建 设 精 品 课 程 学 校 高 度 重 视 精 品 课 程 建 设, 形 成 了 国 家 级 省 级 校 级 精 品 课 程 建 设 和 培 育 体 系 目 前, 学 校 已 建 成 国 家 级 精 品 课 程 10 门 省 级 精 品 课 程 50 门 校 级 精 品 课 程 88 门 2012 年, 在 首 批 国 家 精 品 视 频 公 开 课 和 国 家 资 源 共 享 课 评 选 中, 我 校 张 奎 良 教 授 主 讲 的 哲 学 的 魅 力 被 列 为 2012 年 度 精 品 视 频 公 开 课 第 二 批 建 设 选 题, 有 6 门 课 程 被 推 荐 至 教 育 部 参 加 国 家 精 品 资 源 共 享 课 的 评 选 在 精 品 课 资 源 上 网 方 面, 学 校 已 全 面 启 动 国 家 级 省 级 精 品 课 程 资 源 上 网 和 共 享 工 作, 目 前 已 完 成 21 门 精 品 课 程 的 全 部 教 学 录 像 工 作 开 设 名 师 讲 堂 课 程 学 校 在 通 识 选 修 课 程 中 开 设 了 名 师 讲 堂 课 程, 由 学 校 27 名 国 家 级 省 级 校 级 教 学 名 师 奖 获 得 者, 结 合 自 身 的 专 业 知 识 和 学 生 需 求, 共 同 为 学 生 传 道 授 业 解 惑 目 前 名 师 讲 堂 课 程 已 开 设 3 个 学 期, 选 课 学 生 500 余 人 同 时, 学 校 将 名 师 讲 堂 课 程 的 录 像 全 部 上 网, 保 证 全 校 师 生 均 可 在 线 观 看 和 学 习 名 师 讲 堂 课 程 的 开 设, 使 全 校 师 生 都 能 感 受 到 名 师 风 范, 汲 取 其 人 文 精 神, 并 成 为 学 校 最 优 质 师 资 为 本 科 生 授 课 的 一 种 新 颖 方 式 引 进 优 秀 教 学 资 源 学 校 积 极 开 展 优 秀 教 学 资 源 库 的 建 设 工 作, 该 资 源 库 涵 盖 美 国 麻 省 理 工 学 院 哈 佛 大 学 等 国 外 一 流 大 学 的 开 放 课 程 3513 门, 国 家 级 省 级 精 品 课 程 6557 门, 引 进 和 开 发 的 优 质 网 络 课 件 205 门, 各 类 优 质 音 视 频 资 源 1000G, 进 一 步 扩 大 了 学 生 的 学 习 空 间, 强 化 了 学 生 的 自 主 学 习 能 力, 提 升 了 教 学 质 量 和 教 学 水 平 三 教 材 建 设 与 选 用 教 材 选 用 规 范 化 学 校 把 选 用 高 水 平 教 材 作 为 保 证 教 学 质 量 的 重 要 前 提, 成 立 了 教 材 建 设 指 导 委 员 会, 制 定 了 黑 龙 江 大 学 教 材 选 用 与 建 设 管 理 办 法 等 规 章 制 度, 对 教 材 选 用 实 施 科 学 规 范 管 理 一 是 把 选 优 选 新 作 为 第 一 原 则, 主 干 课 程 优 先 选 用 国 家 规 划 教 材 获 第 33 页

3 教 学 资 源 省 部 级 ( 含 ) 以 上 奖 励 优 秀 教 材, 并 注 意 选 用 近 三 年 出 版 的 新 教 材 二 是 认 真 履 行 主 讲 教 师 推 荐 教 研 室 讨 论 学 院 主 管 领 导 审 核 学 校 专 家 组 评 议 教 务 处 审 定 的 教 材 选 用 程 序 三 是 校 内 教 师 自 编 教 材 实 行 立 项 管 理, 通 过 评 估 和 审 定 合 格 后 方 能 使 用, 无 立 项 的 自 编 教 材 原 则 上 不 能 使 用, 严 禁 任 何 教 学 部 门 和 教 师 个 人 私 自 使 用 或 向 学 生 出 售 自 编 教 材, 坚 决 杜 绝 劣 质 教 材 进 入 课 堂 注 重 自 编 特 色 教 材 学 校 在 积 极 选 用 校 外 高 水 平 教 材 的 同 时, 高 度 重 视 校 内 特 色 教 材 和 配 套 教 学 参 考 资 料 的 建 设, 鼓 励 教 师 结 合 优 势 学 科 和 专 业 编 写 出 版 特 色 教 材, 并 设 立 专 项 基 金 资 助 立 项 教 材 编 写 出 版, 评 选 奖 励 优 秀 教 材, 取 得 了 显 著 成 效 我 校 教 师 编 写 的 教 材 入 选 十 一 五 十 二 五 国 家 规 划 教 材 38 部, 立 项 建 设 校 级 十 二 五 规 划 教 材 61 部 学 校 部 分 自 编 特 色 教 材 在 外 校 产 生 了 良 好 反 响, 如 俄 语 学 院 编 写 的 俄 语 实 践 系 列 教 材 已 被 全 国 高 校 绝 大 多 数 俄 语 专 业 使 用 3.5 社 会 资 源 一 合 作 办 学 合 作 育 人 合 作 就 业 合 作 发 展 的 措 施 与 效 果 ( 一 ) 合 作 办 学 的 措 施 与 效 果 学 校 积 极 引 进 国 外 优 质 教 育 资 源, 十 几 年 来, 先 后 与 英 国 利 兹 大 学 英 国 布 莱 德 福 德 大 学 英 国 斯 旺 西 大 学 法 国 巴 黎 第 十 大 学 俄 罗 斯 远 东 国 立 大 学 等 多 所 大 学 合 作 举 办 本 科 教 育 项 目, 还 与 日 本 韩 国 等 国 的 多 所 大 学 签 署 了 交 换 学 生 协 议 学 校 经 国 家 教 育 部 批 准 的 中 外 合 作 办 学 项 目, 涉 及 国 际 经 济 与 贸 易 法 学 应 用 化 学 电 子 信 息 工 程 计 算 机 科 学 与 技 术 生 物 技 术 环 境 科 学 和 数 学 与 应 用 数 学 8 个 专 业 近 三 年, 学 校 与 国 内 外 大 学 签 署 协 议 50 项, 派 出 学 生 474 名 2011 年, 学 校 与 俄 罗 斯 新 西 伯 利 亚 国 立 大 学 共 建 了 黑 龙 江 大 学 中 俄 学 院, 采 用 中 俄 双 方 师 资 共 享 课 程 共 享 教 材 共 享 的 合 作 办 学 模 式, 该 学 院 已 被 国 家 教 育 体 制 改 革 领 导 小 组 确 定 为 开 展 创 新 人 才 培 养 试 验 的 试 点 学 院 第 34 页

黑 龙 江 大 学 本 科 教 学 工 作 审 核 评 估 自 评 报 告 学 校 中 外 合 作 办 学 具 有 明 确 的 培 养 目 标 和 严 格 的 培 养 过 程, 设 置 了 科 学 合 理 的 课 程 结 构, 做 到 了 国 内 与 国 外 课 程 的 有 效 衔 接 学 校 制 定 了 具 有 鲜 明 的 国 际 化 特 色 的 中 外 合 作 办 学 本 科 专 业 人 才 培 养 方 案, 强 化 了 外 语 课 程, 确 保 外 语 课 程 的 数 量 和 质 量, 为 学 生 出 国 扫 除 了 语 言 障 碍 专 业 课 程 设 置 中 加 大 了 双 语 教 学 的 力 度, 提 高 了 专 业 外 语 理 解 能 力, 为 学 生 出 国 后 能 顺 利 听 懂 专 业 课 打 下 了 坚 实 的 基 础 学 校 中 外 合 作 办 学 已 培 养 毕 业 生 1200 余 名, 其 中 大 部 分 毕 业 生 考 取 了 硕 士 博 士 学 位, 一 些 学 生 考 入 了 英 国 牛 津 大 学 剑 桥 大 学 曼 彻 斯 特 大 学 帝 国 理 工 大 学 诺 丁 汉 大 学 布 莱 德 福 德 大 学 利 兹 大 学 以 及 美 国 波 士 顿 大 学 香 港 大 学 等 知 名 学 府 ; 一 些 毕 业 生 已 成 为 国 外 大 学 的 教 师 ; 一 些 毕 业 生 跻 身 世 界 知 名 的 大 公 司, 如 英 国 伦 敦 ITC 咨 询 有 限 公 司 美 国 摩 根 爱 文 公 司 宝 马 ( 中 国 ) 汽 车 贸 易 有 限 公 司 西 门 子 ( 中 国 ) 有 限 公 司 等 黑 龙 江 大 学 国 际 合 作 办 学 质 量 已 得 到 社 会 的 认 可 学 校 通 过 派 出 去, 引 进 来 的 方 式, 开 阔 了 教 师 的 国 际 视 野, 提 高 了 教 师 的 科 研 能 力 和 教 学 水 平, 为 合 作 办 学 提 供 了 有 力 的 师 资 保 障 通 过 合 作 办 学 吸 引 了 国 外 大 学 专 家 学 者 来 校 任 教 和 讲 学, 给 学 校 带 来 了 先 进 的 教 学 理 念, 扩 大 了 学 校 在 国 际 上 的 知 名 度, 同 时 有 力 地 促 进 了 本 科 人 才 培 养 质 量 的 提 高, 实 现 了 国 际 优 质 教 育 资 源 共 享 ( 二 ) 合 作 育 人 的 措 施 与 效 果 学 校 充 分 利 用 校 外 实 习 基 地, 与 政 府 机 关 企 事 业 单 位 开 展 合 作 育 人 聘 任 实 习 基 地 具 有 实 践 经 验 的 专 业 技 术 人 员 作 为 学 校 的 双 师 型 教 师 来 校 承 担 相 应 专 业 课 程 教 学 举 办 学 术 讲 座 等, 使 学 校 的 理 论 教 学 和 企 业 的 实 践 教 学 有 机 结 合 学 校 为 校 外 实 习 基 地 开 设 了 各 种 非 学 历 教 育 课 程, 鼓 励 中 青 年 骨 干 教 师 到 实 习 基 地 寻 找 合 作 项 目, 建 立 了 合 作 育 人 长 效 机 制 如 政 府 管 理 学 院 与 哈 尔 滨 市 有 关 党 政 机 关 群 众 团 体 建 立 了 稳 定 的 合 作 关 系, 聘 请 相 关 单 位 兼 职 指 导 教 师 160 余 人, 承 担 年 均 300 名 左 右 学 生 的 实 习 指 导 工 作 学 生 在 校 内 外 双 导 师 指 导 下, 开 展 教 学 实 践 活 动, 提 高 了 自 身 实 践 能 力, 取 得 了 良 好 的 效 果 和 社 会 反 响, 被 多 家 报 刊 和 网 络 媒 体 报 道 第 35 页

3 教 学 资 源 ( 三 ) 合 作 就 业 的 措 施 与 效 果 建 立 校 外 观 摩 实 习 基 地, 为 学 生 就 业 奠 定 基 础 为 提 高 学 生 就 业 能 力, 拓 宽 就 业 渠 道, 学 校 每 年 组 织 学 生 到 相 关 单 位 进 行 现 场 观 摩 和 学 习, 每 年 有 1000 余 名 相 关 专 业 学 生 到 中 国 电 子 科 技 集 团 第 49 研 究 所 北 京 集 成 电 路 设 计 园 培 训 中 心 黑 龙 江 电 视 台 等 多 家 签 约 单 位 进 行 观 摩 实 习 观 摩 实 习 旨 在 使 学 生 了 解 本 专 业 当 前 的 发 展 现 状 和 最 前 沿 的 发 展 趋 势, 以 及 市 场 对 人 才 需 求 的 情 况, 为 促 进 学 生 就 业 奠 定 了 良 好 的 基 础 建 立 校 企 合 作 培 训 基 地, 根 据 企 业 需 求 培 养 专 业 人 才 为 提 高 服 务 社 会 能 力, 学 校 依 托 科 研 优 势, 通 过 校 企 合 作, 实 现 产 学 研 共 同 发 展 如 学 校 与 黑 龙 江 省 广 电 总 局 在 校 内 建 立 了 黑 龙 江 大 学 龙 江 网 络 数 字 电 视 联 合 实 验 室 与 中 兴 通 讯 股 份 公 司 共 同 投 资 建 立 了 黑 龙 江 大 学 中 兴 通 讯 NC 学 院, 由 企 业 出 资 提 供 大 型 设 备, 学 校 提 供 实 验 场 地 科 研 支 持 及 人 才 支 持, 解 决 企 业 在 发 展 中 遇 到 的 技 术 难 题 同 时, 学 校 充 分 利 用 合 作 基 地 为 学 生 提 供 实 习 机 会, 培 养 学 生 实 践 能 力, 提 高 了 毕 业 生 的 就 业 数 量 与 质 量 如 参 加 中 兴 通 讯 NC 学 院 培 训 的 230 余 名 学 生 中, 有 200 余 人 进 入 华 为 三 星 等 知 名 企 业 就 业 推 行 实 习 就 业 一 体 化 模 式, 开 展 双 赢 合 作 企 业 既 是 实 习 单 位 又 是 就 业 接 收 单 位, 其 运 作 过 程 也 是 企 业 与 毕 业 生 双 向 选 择 的 过 程 学 校 先 后 与 凯 捷 咨 询 ( 中 国 ) 有 限 公 司 东 软 集 团 股 份 有 限 公 司 上 海 汉 德 信 息 技 术 有 限 公 司 上 海 微 创 软 件 股 份 有 限 公 司 大 连 华 信 计 算 机 技 术 股 份 有 限 公 司 哈 尔 滨 乐 辰 科 技 有 限 责 任 公 司 黑 龙 江 海 康 网 络 科 技 有 限 公 司 等 企 业 建 立 了 实 习 就 业 一 体 化 的 基 地 建 设 模 式 如 学 校 与 凯 捷 咨 询 ( 中 国 ) 有 限 公 司 合 作 建 立 的 黑 龙 江 大 学 凯 捷 班, 采 取 3+0.5+0.5 校 企 联 合 培 养 模 式, 学 生 在 校 前 三 年 完 成 本 专 业 所 要 求 的 全 部 必 修 课 程 ; 大 四 第 一 学 期 在 校 完 成 公 司 所 需 的 专 业 技 能 课 程 ( 即 凯 捷 课 程 ) 和 英 语 写 作 及 口 语 技 能 的 强 化 培 训, 通 过 考 核 最 终 与 公 司 签 订 就 业 协 议 ; 在 大 四 下 学 期 赴 公 司 实 习, 接 受 公 司 对 该 批 学 生 的 全 面 岗 前 培 训 首 届 凯 捷 班 共 有 60 名 学 生 参 加 培 训, 其 中 27 名 第 36 页

黑 龙 江 大 学 本 科 教 学 工 作 审 核 评 估 自 评 报 告 毕 业 生 被 录 用 通 过 开 展 实 习 就 业 一 体 化 模 式, 学 校 共 有 400 余 名 学 生 参 加 各 类 学 习 和 培 训, 其 中 300 余 人 签 订 了 就 业 协 议 ( 四 ) 合 作 发 展 的 措 施 与 效 果 2012 年, 学 校 重 点 围 绕 黑 龙 江 省 委 省 政 府 八 大 经 济 区 和 十 大 工 程 的 实 施, 不 断 深 化 产 学 研 合 作, 积 极 拓 展 合 作 空 间, 努 力 推 进 南 北 合 作 进 程, 服 务 经 济 社 会 发 展 能 力 明 显 增 强 学 校 与 中 国 科 学 院 长 春 分 院 签 署 了 科 技 合 作 协 议, 将 哈 尔 滨 产 业 技 术 创 新 与 育 成 中 心 建 设 成 为 黑 龙 江 大 学 科 技 成 果 的 展 示 平 台 孵 化 平 台 产 业 化 促 进 平 台 以 及 双 方 的 协 同 创 新 平 台 学 校 与 海 门 市 人 民 政 府 合 作 成 立 了 黑 龙 江 大 学 海 门 工 程 技 术 研 究 院, 学 校 长 江 学 者 创 新 团 队 入 驻 海 门 科 技 创 业 园 由 黑 龙 江 大 学 发 起 的 全 国 首 个 甜 菜 糖 产 业 技 术 创 新 战 略 联 盟, 为 我 国 甜 菜 糖 产 业 持 续 高 效 发 展 提 供 更 加 强 大 的 技 术 支 撑 和 产 业 引 领 同 时, 学 校 还 与 绥 芬 河 海 伦 望 奎 等 市 县 签 订 了 校 市 合 作 协 议, 推 动 了 学 校 科 技 成 果 转 化, 实 现 了 校 企 之 间 的 协 同 创 新 学 校 在 化 学 化 工 工 业 催 化 电 子 工 程 自 动 控 制 软 件 工 程 物 联 网 工 程 建 筑 工 程 等 应 用 领 域 已 有 一 批 成 果 转 化 应 用 此 外, 学 校 还 承 担 了 新 疆 阿 勒 泰 地 区 未 就 业 的 高 校 毕 业 生 培 训 工 作, 为 新 疆 学 员 制 定 了 按 需 施 教 注 重 实 践 能 力 的 教 学 计 划, 从 汉 语 表 达 和 写 作 能 力 行 政 管 理 能 力 现 代 办 公 管 理 技 术 和 方 法 中 国 传 统 文 化 修 养 等 四 大 方 面 开 展 具 体 的 培 训 工 作, 并 向 他 们 开 放 了 全 校 通 识 选 修 课 和 创 业 就 业 类 课 程 资 源 截 至 目 前, 学 校 分 两 期 接 收 了 128 名 新 疆 学 员, 完 成 了 2153 学 时 的 课 堂 教 学, 举 办 了 8 场 专 题 讲 座, 为 新 疆 地 区 的 发 展 建 设 做 出 了 贡 献 二 共 建 教 学 资 源 情 况 学 校 图 书 馆 与 国 防 科 工 委 信 息 中 心 中 国 高 等 教 育 文 献 保 障 系 统 中 国 高 校 人 文 社 会 科 学 文 献 中 心 中 国 科 学 院 国 家 科 学 图 书 馆 和 国 家 图 书 馆 文 献 提 供 中 心 五 大 文 献 共 享 系 统 建 立 了 合 作 共 享 关 系 通 过 这 些 机 构, 根 据 用 户 需 求 提 供 国 内 互 借 和 国 内 外 原 文 传 递 服 务, 使 广 大 师 生 足 不 出 户 即 可 共 享 国 内 一 流 大 学 图 书 馆 乃 至 国 外 的 文 献 信 息 第 37 页