浙大2012年度本科教学质量报告（报教育部）.doc

2012 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 2013 年 12 月

目 录 一 学 校 和 本 科 教 育 概 况 二 师 资 与 教 学 条 件 ( 一 ) 师 资 队 伍 及 结 构 ( 二 ) 教 授 承 担 本 科 课 程 情 况 ( 三 ) 教 学 条 件 三 教 学 建 设 与 改 革 ( 一 ) 专 业 建 设 与 改 革 ( 二 ) 课 程 与 教 材 建 设 ( 三 ) 本 科 教 学 开 课 情 况 及 开 课 质 量 ( 四 ) 人 才 培 养 模 式 及 教 学 方 法 和 实 验 教 学 改 革 ( 五 ) 学 生 实 践 创 新 能 力 培 养 四 教 学 质 量 保 障 体 系 建 设 与 完 善 ( 一 ) 教 学 激 励 政 策 与 教 学 中 心 地 位 ( 二 ) 教 学 过 程 的 质 量 监 控 ( 三 ) 开 展 各 种 评 估 评 价 五 学 生 学 习 效 果 ( 一 ) 毕 业 生 情 况 ( 二 ) 学 生 学 习 满 意 度 ( 三 ) 学 生 健 康 状 况 ( 四 ) 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 评 价 ( 五 ) 学 生 成 就 六 教 学 工 作 与 人 才 培 养 特 色 七 需 进 一 步 改 进 的 主 要 问 题

一 学 校 和 本 科 教 育 概 况 浙 江 大 学 是 一 所 综 合 型 研 究 型 大 学, 拥 有 紫 金 港 玉 泉 西 溪 华 家 池 之 江 等 5 个 校 区, 占 地 面 积 4.50 平 方 公 里, 校 舍 总 建 筑 面 积 194 万 余 平 方 米 学 校 设 有 7 个 学 部,37 个 学 院 ( 系 ), 现 有 本 科 专 业 121 个, 涵 盖 了 哲 学 经 济 学 法 学 教 育 学 文 学 历 史 学 理 学 工 学 农 学 医 学 管 理 学 12 大 学 科 门 类 其 中, 哲 学 类 专 业 1 个 经 济 学 类 专 业 4 个 法 学 类 专 业 4 个 教 育 学 类 专 业 4 个 文 学 类 专 业 14 个 历 史 学 类 专 业 2 个 理 学 类 专 业 22 个 工 学 类 专 业 36 个 农 学 类 专 业 9 个 医 学 类 专 业 4 个 管 理 学 类 专 业 17 个, 艺 术 学 类 专 业 4 个 拥 有 一 级 学 科 国 家 重 点 学 科 14 个, 二 级 学 科 国 家 重 点 学 科 21 个 截 至 2012 年 底, 全 校 教 职 工 总 数 8168 人 ( 不 包 括 附 属 医 院 职 工 ), 其 中 女 教 职 工 2768 人, 占 33.9% 具 体 为 :(1) 校 本 部 教 职 工 数 5505 人 ( 专 任 教 师 3243 人 教 辅 人 员 811 人 行 政 人 员 1262 人 工 勤 人 员 189 人 );(2) 科 研 机 构 人 员 数 1077 人 ;(3) 校 办 工 厂 职 工 数 379 人 ;(4) 附 设 机 构 人 员 数 1207 人 现 有 院 士 26 人, 其 中 中 国 科 学 院 院 士 13 人, 工 程 院 院 士 13 人 ; 国 家 千 人 计 划 引 进 学 者 52 人, 长 江 学 者 特 聘 教 授 88 人 2012 年 我 校 全 日 制 在 校 本 科 生 22929 人 ( 其 中 留 学 生 1579 人 ), 研 究 生 21540 人, 其 中 博 士 研 究 生 7986 人 ( 含 港 澳 台 5 人, 留 学 生 203 人 ), 硕 士 研 究 生 13554 人 ( 含 港 澳 台 5 人, 留 学 生 256 人 ) 本 科 生 占 全 日 制 学 生 的 51.5% 全 日 制 在 校 本 科 生 和 研 究 生 总 数 为 44469 人, 折 合 学 生 总 数 为 62977 人 2012 年 本 科 计 划 招 生 5600 人, 实 际 招 收 5676 人 其 中, 其 中 普 通 高 考 理 科 生 3596 人, 普 通 高 考 文 科 生 680 人 学 校 招 生 目 录 以 人 文 学 部 社 会 科 学 学 部 理 学 部 工 学 部 信 息 学 部 农 业 生 命 环 境 学 部 医 学 部 七 个 学 部 为 招 生 专 业 大 类 主 线, 强 调 大 类 培 养 和 学 科 融 合, 并 结 合 专 业 类 别 的 特 色 和 历 年 的 招 生 情 况 确 定 招 生 专 业 大 类 目 录 今 年 招 生 专 业 大 类 目 录 共 12 个, 其 中 增 加 了 从 理 科 试 验 班 类 中 剥 离 出 的 生 命 科 学 和 环 境 科 学 相 关 学 科 专 业, 组 成 理 科 试 验 班 类 ( 生 命 与 环 境 ) 该 大 类 包 含 了 生 命 科 学 学 院 的 生 物 科 学 生 物 技 术 生 物 信 息 学, 环 境 与 资 源 学 院 的 环 境 科 学 资 源 环 境 科 学 环 境 工 程 等 六 个 专 业 1

二 师 资 与 教 学 条 件 ( 一 ) 师 资 队 伍 及 结 构 截 止 到 2012 年 12 月 31 日, 全 校 共 有 正 高 级 专 业 技 术 职 务 人 员 1490 人, 其 中 教 授 1305 人 ; 副 高 级 专 业 技 术 职 务 人 员 2553 人, 其 中 副 教 授 1601 人 全 校 专 任 教 师 总 数 为 3243 人, 其 中 : 正 高 级 1336, 占 41.2%; 副 高 级 1371, 占 42.3% 另 有 教 辅 人 员 811 人, 外 聘 教 师 251 人 生 师 之 比 为 16.7:1( 教 辅 人 员 折 半 计 入 教 师 数 ) 专 任 教 师 中 具 有 博 士 学 位 比 例 为 79%, 年 龄 45 岁 以 下 的 占 56.3% 专 任 教 师 的 学 科 分 布 情 况 见 下 表 专 任 教 师 学 科 分 布 情 况 ( 单 位 : 人 ) 专 业 项 目 专 任 教 师 总 数 正 高 级 副 高 级 中 级 及 以 下 总 计 3243 1336 1371 536 总 计 中 : 女 815 175 417 223 哲 学 45 22 19 4 经 济 学 109 35 50 24 法 学 118 37 46 35 教 育 学 165 39 79 47 文 学 295 77 104 114 历 史 学 47 15 17 15 理 学 521 242 217 62 工 学 1293 536 593 164 农 学 187 100 70 17 医 学 301 166 101 34 管 理 学 162 67 75 20 ( 二 ) 教 授 承 担 本 科 课 程 情 况 2012 年 度 春 夏 学 期 开 设 课 程 1912 门, 秋 冬 学 期 2294 门, 全 年 共 开 设 8488 个 教 学 班, 其 中 教 学 班 由 教 授 授 课 的 比 例 约 28% 2012 年 各 院 系 1246 名 教 授 ( 截 止 到 2012 年 8 月 31 日 ) 中, 共 有 1093 名 教 授 为 本 科 生 授 课, 教 授 授 课 比 例 为 87% 2

( 三 ) 教 学 条 件 1. 教 学 经 费 2012 年 全 校 本 科 教 学 日 常 运 行 支 出 3754 万 元, 生 均 1637 元 ; 其 中 本 科 实 验 经 费 1100 万 元, 生 均 479 元, 本 科 实 习 经 费 800 万 元, 生 均 348 元 此 外, 2012 年 学 校 共 获 得 国 家 级 和 省 教 学 质 量 工 程 项 目 经 费 1245 万 元, 学 校 985 工 程 专 项 经 费 投 入 本 科 教 学 改 革 和 建 设 经 费 1790 万 元 进 一 步 改 善 了 教 学 设 施, 促 进 了 专 业 课 程 和 教 学 方 法 等 改 革 和 建 设 2. 教 学 用 房 全 校 教 学 行 政 用 房 总 面 积 1137869 平 方 米, 其 中 实 验 室 面 积 689781 平 方 米 ; 生 均 教 学 行 政 用 房 25 平 方 米, 生 均 实 验 室 面 积 15 平 方 米 3. 图 书 资 料 截 至 2012 年 底, 浙 大 图 书 馆 实 体 馆 藏 总 量 549.6 万 册, 院 系 资 料 室 实 体 藏 书 130 万 册, 生 均 实 体 图 书 106 册 ; 中 外 文 电 子 图 书 151 万 种, 中 外 文 电 子 期 刊 48626 种 4. 教 学 仪 器 设 备 截 至 2012 年 12 月 31 日, 全 校 仪 器 设 备 台 件 数 达 到 196082 台 ( 套 ), 总 金 额 40.05 亿 元, 比 2011 年 分 别 增 长 3.77% 和 10.67%; 其 中 10 万 元 以 上 5376 台 ( 套 ), 金 额 22.21 亿 元, 分 别 占 总 台 件 数 的 2.74% 和 总 金 额 的 55.44% 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 达 到 63000 元 2012 年 学 校 新 增 仪 器 设 备 资 产 21420 台 件, 总 额 5.2 亿 元 其 中 10 万 元 及 以 上 540 台, 金 额 2.87 亿 元 三 教 学 建 设 与 改 革 ( 一 ) 专 业 建 设 与 改 革 根 据 教 育 部 办 公 厅 关 于 做 好 普 通 高 等 学 校 现 设 本 科 专 业 整 理 和 2012 年 度 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 申 报 工 作 的 通 知 ( 教 高 厅 函 [2012]34 号 ) 文 件 精 神, 完 成 教 育 部 本 科 专 业 目 录 修 订 后 的 现 设 本 科 专 业 整 理 和 2012 年 增 设 本 科 专 业 申 报 工 作 我 校 设 定 的 本 科 专 业 整 理 工 作 的 原 则 为 : 对 照 新 目 录, 尽 量 保 留 已 有 的 专 业 名 称 ; 对 于 个 别 多 年 没 招 生 的 专 业, 建 议 撤 消 对 照 2012 版 新 目 录, 计 有 104 个 专 业 名 称 不 变 ( 代 码 相 应 变 动 ), 有 19 个 专 业 名 称 予 以 了 变 更 在 这 19 个 名 3

称 变 更 的 专 业 中, 因 专 业 合 并 减 少 2 个 专 业 ( 中 国 学 和 对 外 汉 语 合 并, 生 物 工 程 和 生 物 系 统 工 程 合 并 ), 因 专 业 细 分 增 加 3 个 专 业 ( 艺 术 设 计 一 分 为 三, 水 资 源 与 海 洋 工 程 一 分 为 二 ) 撤 销 了 3 个 专 业 ( 体 育 教 育 生 物 资 源 科 学 医 学 影 像 学 ) 专 业 整 理 结 束 后, 我 校 本 科 专 业 数 目 为 121 个 2012 年 我 校 经 专 家 组 评 审, 报 学 校 批 准 后, 共 向 教 育 部 报 出 增 设 海 洋 科 学 船 舶 与 海 洋 工 程 生 物 医 学 光 电 信 息 科 学 与 工 程 4 个 专 业 的 申 请 当 年 向 教 育 部 组 织 申 报 获 得 了 2 个 实 验 教 学 示 范 中 心 14 个 工 程 实 践 教 育 中 心 2 个 卓 越 法 学 2 个 卓 越 医 师 3 个 专 业 综 合 改 革 6 个 校 外 实 践 基 地 ( 二 ) 课 程 与 教 材 建 设 1. 通 识 核 心 课 程 和 大 类 基 础 课 程 建 设 组 织 召 开 了 各 类 课 程 建 设 研 讨 会, 如 第 三 届 通 识 教 育 研 讨 会 和 大 学 英 语 艺 术 类 心 理 类 就 业 指 导 类 等 课 程 的 专 题 性 课 程 教 学 改 革 研 讨 会, 推 进 通 识 课 程 改 革 深 入 学 部 学 院 ( 系 ) 调 研 和 宣 传 学 校 系 列 核 心 课 程 ( 通 识 大 类 专 业 核 心 课 程 ) 建 设 的 总 体 设 想, 听 取 院 系 意 见 和 建 议 经 评 审, 新 开 设 了 7 门 通 识 核 心 课 程 : 古 汉 语 与 诗 文 阅 读 礼 与 中 国 社 会 历 史 与 思 想 西 方 经 典 研 读 西 冷 印 社 与 江 南 士 大 夫 文 化 中 国 古 代 小 说 鉴 赏 中 国 土 地 制 度 问 题 概 论 和 人 与 社 会 继 续 推 进 科 技 与 创 意 设 计 大 类 课 程 建 设, 对 2010 年 立 项 的 科 技 与 创 意 设 计 大 类 所 涉 12 门 课 程 建 设 项 目 进 行 了 结 题 验 收 ; 组 织 召 开 了 科 创 与 设 计 大 类 课 程 任 课 教 师 教 学 研 讨 会, 听 取 教 师 对 课 堂 教 学 实 践 的 意 见 和 建 议, 调 整 了 部 分 大 类 课 程 的 教 学 时 数 安 排 和 学 期 设 置 组 织 启 动 了 2012 年 大 类 课 程 建 设 项 目 立 项 工 作, 共 有 微 积 分 等 15 个 项 目 获 得 立 项 2. 精 品 视 频 公 开 课 和 资 源 共 享 课 建 设 积 极 组 织 对 资 源 共 享 课 建 设 的 探 索, 组 织 申 报 了 国 家 27 门 精 品 资 源 共 享 课 除 对 原 国 家 精 品 课 改 造 升 级 外, 还 对 工 程 图 学 基 础 医 学 光 电 大 学 外 语 和 计 算 机 等 5 类 大 类 平 台 课 程 开 展 了 试 点 建 设 为 准 确 把 握 精 品 视 频 公 开 课 精 品 资 源 共 享 课 的 建 设 内 容 要 求 及 技 术 标 准, 承 办 了 教 育 部 2012 年 国 家 精 品 视 频 公 开 课 精 品 资 源 共 享 课 建 设 工 作 培 训 会 议,2 次 参 会 人 员 达 800 多 人, 会 议 取 得 圆 满 成 功, 受 到 教 育 部 的 肯 定, 得 到 4

与 会 高 校 的 赞 誉 3. 教 材 ( 含 电 子 教 材 网 络 教 材 ) 建 设 组 织 推 荐 入 选 了 31 种 (35 部 ) 教 材 十 二 五 第 一 批 普 通 高 等 教 育 本 科 国 家 级 规 划 教 材 共 择 优 遴 选 推 荐 了 51 种, 31 种 入 选, 入 选 率 为 60.8%, 入 选 数 占 全 国 高 校 入 选 教 材 的 2.81%, 位 列 C9 高 校 第 2 本 次 入 选 的 教 材 基 本 涵 盖 了 我 校 各 院 ( 系 ), 其 中 人 文 社 会 学 科 类 占 12.9% 理 学 类 占 12.9% 工 学 类 占 61.3%, 农 医 类 占 12.9% 据 不 完 全 统 计, 我 校 2012 年 共 出 版 教 材 73 部 ( 三 ) 本 科 教 学 开 课 情 况 及 开 课 质 量 2011-2012 学 年 春 夏 学 期 共 开 设 课 程 1912 门, 开 设 新 生 研 讨 班 57 个 学 科 导 论 讲 座 32 次 共 组 成 3928 个 教 学 班, 其 中 50 人 以 下 的 教 学 班 占 60.3%,51 至 100 人 的 教 学 班 占 22.8%,101 至 150 人 的 教 学 班 占 12.2%; 2012-2013 学 年 秋 冬 学 期 共 开 设 课 程 2294 门, 开 设 新 生 研 讨 班 26 个 学 科 导 论 讲 座 2 次 共 组 成 4560 个 教 学 班, 其 中 50 以 下 人 的 教 学 班 占 60.4%,51 至 100 人 的 教 学 班 占 23.1%,101 至 150 人 的 教 学 班 占 10.9% 从 全 年 开 课 情 况 上 看, 开 课 总 量 基 本 上 与 往 年 持 平, 低 于 50 人 的 教 学 班 比 例 继 续 保 持 在 60% 左 右, 小 班 化 教 学 占 主 流 根 据 培 养 方 案, 各 学 科 门 类 实 践 学 分 占 总 学 分 的 比 率 如 下 : 学 科 门 类 实 践 学 分 总 学 分 实 践 学 分 约 占 比 例 经 济 学 33.5 165 20% 法 学 31.5 165 19% 教 育 学 38.5 165 23% 管 理 学 41.5-50.5 165 25%-31% 哲 学 30 165 18% 文 学 30-41 165 18%-25% 历 史 学 30 165 18% 理 学 29-65 165 18%-39% 工 学 40-63 165 24%-38% 建 筑 学 76 205 37% 农 学 48.5-61 165 29%-37% 医 学 67.5-105 215 41%-49% 5

各 学 科 门 类 选 修 课 学 分 在 总 学 分 中 所 占 比 例 如 下 : 学 科 门 类 比 例 (%) 学 科 门 类 比 例 经 济 学 25.45% 历 史 学 47.58% 法 学 39.09% 理 学 34.53% 教 育 学 28.54% 工 学 30.09% 管 理 学 31.82% 农 学 29.12% 哲 学 43.03% 医 学 23.81% 文 学 34.05% 根 据 2012 年 本 科 学 生 对 开 课 课 程 教 师 进 行 的 评 价, 评 价 为 满 分 (5 分 ) 的 约 占 9%, 评 价 值 为 4.9 分 的 约 占 22%, 评 价 为 4.8 分 的 约 占 25%, 评 价 为 4.7 分 的 约 占 18%, 评 价 为 4.6 分 的 约 占 11%, 评 价 为 4.5 分 的 约 占 10%, 评 价 为 4.5 分 以 下 的 约 占 5% 经 对 不 同 类 别 的 课 程 教 学 班 学 生 评 价 结 果 进 行 统 计 分 析, 在 通 识 课 大 类 课 专 业 课 和 双 语 课 中, 双 语 类 课 程 学 生 评 价 分 最 高, 平 均 分 达 到 了 4.83, 其 次 是 院 系 专 业 课, 平 均 分 近 4.8, 第 三 为 通 识 课, 平 均 分 为 4.77, 最 低 的 是 大 类 课, 平 均 分 为 4.73 此 外, 根 据 对 教 学 督 导 员 2011-2012 学 年 所 听 的 1956 门 次 课 程 听 课 情 况 汇 总 分 析 从 总 体 评 价 看,1956 门 次 中, 总 体 评 价 为 优 的 占 26%, 良 为 70.2%, 中 为 3.8% 其 中, 从 各 类 课 程 优 秀 率 看, 通 识 课 优 秀 率 最 高, 为 32%, 大 类 课 次 之, 为 29%, 专 业 课 最 低, 为 23% ( 四 ) 人 才 培 养 模 式 及 教 学 方 法 和 实 验 教 学 改 革 1. 人 才 培 养 模 式 改 革 根 据 学 校 教 学 改 革 要 求 和 本 科 专 业 招 生 口 径 的 变 化, 改 革 与 完 善 理 学 大 类 人 才 培 养 模 式, 将 理 学 类 拆 分 成 理 学 类 和 理 学 类 ( 生 命 与 环 境 ), 调 整 了 理 学 类 大 类 培 养 方 案, 新 修 订 了 理 学 类 ( 生 命 与 环 境 ) 大 类 培 养 方 案 拆 分 后 理 学 类 包 括 数 学 与 应 用 数 学 信 息 与 计 算 科 学 物 理 学 化 学 资 源 环 境 与 城 乡 规 划 管 理 地 理 信 息 系 统 地 球 信 息 科 学 与 技 术 大 气 科 学 心 理 学 应 用 心 理 学 和 统 计 学 11 个 专 业 ; 理 学 类 ( 生 命 与 环 境 ) 包 括 生 物 科 学 生 物 技 术 生 物 信 息 学 环 6

境 科 学 资 源 环 境 科 学 环 境 工 程 6 个 专 业 同 时, 根 据 教 学 改 革 与 发 展 需 要, 调 整 了 水 资 源 与 海 洋 工 程 ( 港 口 航 道 与 海 岸 工 程 ) 专 业 培 养 方 案, 修 订 了 化 学 工 程 与 工 艺 ( 中 加 班 ) 培 养 方 案 以 培 养 拔 尖 创 新 人 才 为 目 标, 以 提 高 人 才 培 养 质 量 为 核 心, 以 丰 富 人 才 培 养 内 涵 为 主 线, 深 化 拔 尖 创 新 人 才 培 养 模 式 改 革 设 立 启 真 班 和 求 是 科 学 班, 开 展 拔 尖 创 新 人 才 培 养 机 制 试 点 ; 选 聘 23 位 国 外 知 名 教 授 和 2 位 境 外 知 名 教 授 为 竺 可 桢 学 院 学 生 授 课 ; 选 送 14 名 学 生 赴 国 外 目 标 学 科 修 读 相 关 专 业 课 程,30 名 学 生 参 加 国 际 会 议,200 余 名 学 生 参 加 学 校 ( 院 ) 组 织 的 其 它 各 类 国 ( 境 ) 外 交 流 项 目 ; 举 办 解 读 2012 年 度 诺 贝 尔 奖 和 卓 越 高 端 晚 宴 等 2012 届 毕 业 生 被 全 球 Top20 学 校 录 取 有 52 名, 占 出 国 学 生 四 分 之 一 越 来 越 多 的 毕 业 生 被 哈 佛 MIT 斯 坦 福 等 世 界 著 名 高 校 录 取 海 外 在 纽 约 旧 金 山 新 加 坡 成 立 了 竺 可 桢 学 院 院 友 会, 与 北 京 上 海 华 南 的 院 友 会 共 同 组 成 海 内 外 的 院 友 网 络, 对 拔 尖 创 新 人 才 的 长 期 培 养 提 供 支 撑 平 台 2. 教 学 方 式 方 法 改 革 为 提 升 教 师 的 教 学 水 平,2012 年 度 举 办 了 各 种 教 学 方 式 方 法 学 习 观 摩 研 讨 会 开 设 了 哈 佛 大 学 Eric Mazur 教 授 等 名 师 主 讲 的 10 场 教 学 学 术 讲 座,3 个 专 题 研 讨 会,7 次 示 范 课 程 观 摩,19 人 次 个 性 咨 询 以 及 3 次 教 学 技 能 培 训,5 人 次 参 加 教 育 部 网 培 课 程 培 训 同 时, 为 更 好 地 促 进 教 师 之 间 的 教 学 切 磋 协 调 与 合 作 互 相 学 习, 共 同 分 享 教 学 经 验,2012 年 度, 共 开 展 20 次 午 餐 沙 龙, 参 与 人 次 近 400 人 次 此 外, 举 办 了 第 七 届 浙 江 大 学 青 年 教 师 教 学 技 能 比 赛, 共 有 来 自 全 校 33 个 院 系 52 名 老 师 参 加 比 赛 生 命 科 学 学 院 吕 镇 梅 老 师 荣 获 了 全 国 青 年 教 师 教 学 比 赛 理 科 组 一 等 奖 2. 实 验 教 学 改 革 对 2011 年 申 报 的 44 个 教 学 实 验 设 备 研 制 项 目 进 行 了 中 期 检 查, 并 下 拨 研 制 项 目 材 料 等 经 费 60 万 各 项 目 进 展 顺 利, 发 展 良 好, 基 本 完 成 设 计 安 装 工 作, 有 的 已 经 进 入 调 试 和 实 际 应 用 于 教 学 过 程 中 有 的 项 目 已 在 实 际 教 学 中 应 用, 收 7

到 了 良 好 效 果, 受 到 了 外 校 同 行 的 关 注, 并 有 意 向 购 买 产 品, 为 后 续 的 推 广 作 了 铺 垫 工 作 下 拨 各 院 系 实 验 教 学 日 常 运 行 费 87 万, 比 2011 年 增 加 了 40%; 配 发 2009 年 立 项 的 实 验 教 学 研 究 项 目 结 题 验 收 后 经 费 25 万 另 拨 款 45 万 用 于 力 学 实 验 室 及 材 料 力 学 实 验 室 地 科 系 教 学 实 验 室 设 备 改 造 更 新, 并 已 于 上 半 年 完 成 采 购 安 装 等 程 序, 应 用 于 秋 冬 学 期 的 本 科 实 验 教 学 工 作 中 3. 教 学 实 习 改 革 完 成 2012 年 度 校 内 实 习 基 地 建 设 资 助 项 目 的 申 报 立 项 评 审 和 中 期 检 查 等 工 作, 对 2011 年 度 校 内 实 习 基 地 建 设 资 助 项 目 的 中 期 检 查 和 验 收 扩 大 了 本 科 生 长 时 间 实 习 的 规 模 2012 年 共 有 包 括 光 电 系 机 械 系 能 源 系 电 气 学 院 控 制 系 建 工 学 院 等 6 个 院 系 共 214 名 学 生 奔 赴 91 个 名 企 实 习 单 位 进 行 长 时 间 实 习 与 浙 江 广 电 集 团 签 订 实 践 教 学 基 地 共 建 协 议, 对 镇 海 炼 化 实 习 基 地 长 兴 农 业 试 验 站 实 习 基 地 进 行 了 挂 牌, 走 访 了 合 作 多 年 的 校 外 实 习 基 地 天 目 山 自 然 保 护 区 巨 化 集 团 镇 海 炼 化, 并 完 成 签 订 新 一 轮 合 作 协 议 ( 五 ) 学 生 实 践 创 新 能 力 培 养 1. 组 织 各 级 本 科 生 科 研 训 练 2012 年 浙 江 大 学 校 院 ( 系 ) 共 立 项 SRTP 项 目 1605 项, 其 中 校 级 立 项 899 项 院 ( 系 ) 立 项 706 项, 并 对 2011 年 立 项 的 SRTP 项 目 进 行 了 结 题 验 收 同 时, 为 进 一 步 提 升 本 科 生 科 研 训 练 项 目 管 理 效 率, 进 一 步 修 改 完 善 本 科 生 科 研 训 练 网 络, 使 项 目 申 报 更 为 科 学 简 便 高 效 继 续 与 中 控 科 技 集 团 合 作,2012 年 组 织 实 施 了 第 二 期 中 控 教 育 基 金 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 8 项, 并 对 2011 年 第 一 期 中 控 教 育 基 金 大 学 生 创 新 创 业 训 练 项 目 组 织 结 题 答 辩 组 织 实 施 了 浙 江 省 第 五 期 大 学 生 科 技 创 新 活 动 项 目 189 项, 其 中 浙 江 省 大 学 生 科 技 创 新 项 目 176 项, 大 学 生 科 技 成 果 推 广 项 目 13 项, 并 对 项 目 进 行 了 中 期 检 查 如 期 完 成 学 校 及 省 实 施 办 对 2011 年 浙 江 省 大 学 生 科 技 创 新 活 动 项 目 的 结 题 验 收 工 作 组 织 实 施 了 2012 年 第 七 期 全 国 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 120 项, 其 中 创 8

新 训 练 计 划 项 目 109 项, 创 业 训 练 计 划 项 目 9 项, 创 业 实 践 项 目 2 项 ; 我 校 有 3 项 入 选 参 加 在 中 国 农 业 大 学 召 开 的 2012 年 第 五 届 全 国 大 学 生 创 新 年 会 ; 进 一 步 完 善 了 2012 2015 年 全 国 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 工 作 方 案 ; 如 期 完 成 2011 年 第 六 期 国 家 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 的 中 期 检 查 及 一 年 期 项 目 的 结 题 验 收 工 作 2. 承 办 国 内 外 各 级 各 类 学 科 竞 赛 我 校 目 前 组 织 开 展 20 大 类 49 项 学 科 竞 赛 项 目, 从 单 一 学 科 竞 赛 向 多 学 科 交 叉 性 基 于 社 会 企 业 问 题 和 知 识 趣 味 型 相 结 合, 参 赛 层 次 从 校 到 省 和 国 家, 最 后 走 出 国 门, 融 入 到 国 际 大 学 生 学 科 竞 赛 的 大 舞 台 其 中 承 担 了 2102 年 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 专 家 阅 卷 评 审 组 织 工 作, 承 担 了 浙 江 省 高 校 大 学 生 数 学 建 模 程 序 设 计 结 构 设 计 英 语 演 讲 化 工 设 计 广 告 设 计 和 工 程 综 合 能 力 竞 赛 秘 书 处 工 作 ; 承 担 了 全 国 大 学 生 结 构 设 计 竞 赛 节 能 减 排 竞 赛 电 子 商 务 竞 赛 组 委 会 秘 书 处 工 作 学 校 高 度 重 视 综 合 性 学 科 竞 赛 实 践 基 地 建 设,2012 年 投 入 组 织 和 参 加 各 级 各 类 学 科 竞 赛 经 费 300 多 万, 用 于 18 个 综 合 性 学 科 竞 赛 实 践 基 地 和 学 科 竞 赛 网 站 建 设 3. 开 展 各 种 社 会 实 践 活 动 2012 年 暑 期, 学 校 精 心 准 备, 广 泛 发 动, 周 密 部 署, 着 力 开 展 以 青 春 追 寻, 实 践 成 才 为 主 题 的 暑 期 大 学 生 社 会 实 践 活 动, 全 校 共 组 建 社 会 实 践 团 队 近 700 支, 其 中 校 级 重 点 立 项 团 队 110 支, 校 级 一 般 团 队 107 支, 社 会 实 践 团 队 总 数 有 了 新 的 突 破, 参 加 社 会 实 践 的 人 数 超 过 七 千 名, 实 践 区 域 覆 盖 全 国 各 省 市 自 治 区, 不 少 团 队 还 远 赴 港 澳 地 区 以 及 欧 美 国 家 广 大 求 是 学 子 紧 紧 围 绕 践 行 我 们 的 价 值 观, 深 化 红 色 寻 访 主 题 教 育 实 践 活 动, 推 进 青 春 建 功 第 二 故 乡 行 动 等 三 项 重 点 内 容, 开 展 了 走 访 红 色 教 育 基 地, 形 势 政 策 宣 讲 社 会 观 察 和 调 研 教 学 就 业 实 习 三 支 一 扶 基 层 挂 职 锻 炼 学 雷 锋 志 愿 服 务 等 多 种 形 式 的 实 践 活 动, 进 一 步 强 化 了 大 学 生 社 会 实 践 长 效 机 制 建 设, 真 正 做 到 在 实 践 中 受 教 育 长 才 干 作 贡 献 他 们 在 这 场 社 会 实 践 热 潮 里, 不 断 思 考, 勇 于 探 索, 分 享 感 悟, 臻 于 成 熟, 圆 满 完 成 实 践 任 务, 得 到 了 社 会 各 界 的 广 泛 关 注 和 积 极 评 价 七 月 下 旬, 浙 江 日 报 连 续 用 三 篇 报 道, 对 浙 大 学 子 赴 革 命 老 区 的 实 践 活 动 进 行 详 细 记 录 10 月 31 日, 在 党 的 十 八 大 召 开 前 夕, 浙 江 日 报 以 追 寻 中, 我 们 践 行 誓 言 为 题 整 版 报 道 了 我 校 暑 期 社 会 实 践 活 动 11 月 29 日, 中 9

国 教 育 报 头 版 头 条 以 浙 大 万 名 学 子 两 脚 沾 泥 上 党 课 为 题 深 入 报 道 我 校 红 色 寻 访 教 育 活 动, 教 育 部 网 站 进 行 了 转 发,12 月 5 日, 中 国 教 育 电 视 台 也 专 题 报 道 我 校 社 会 实 践 活 动 此 外, 吉 林 日 报 人 民 网 光 明 网 新 华 网 浙 江 电 视 台 新 浪 网 钱 江 晚 报 浙 江 在 线 等 多 家 媒 体 都 对 我 校 社 会 实 践 活 动 进 行 了 关 注 和 报 道 四 教 学 质 量 保 障 体 系 建 设 与 完 善 ( 一 ) 教 学 激 励 政 策 与 教 学 中 心 地 位 1. 实 施 教 学 科 研 人 员 分 类 管 理 改 革 根 据 浙 江 大 学 教 师 岗 位 分 类 管 理 实 施 意 见, 继 续 推 行 教 师 岗 位 分 类 管 理 : 按 教 学 科 研 并 重 岗 教 学 为 主 岗 科 研 为 主 岗 教 学 团 队 岗 应 用 推 广 岗 等 5 类 岗 位, 对 不 同 岗 位 制 订 不 同 的 岗 位 职 责 并 继 续 在 在 教 学 方 面 设 立 求 是 特 聘 教 学 岗 求 是 特 聘 实 验 岗 2. 实 施 心 平 奖 教 金 和 优 质 教 学 奖 为 鼓 励 教 师 热 爱 教 学 并 积 极 投 身 教 学 研 究 和 教 学 改 革, 充 分 发 挥 广 大 教 师 在 教 学 工 作 中 的 积 极 性 主 动 性 和 创 造 性, 不 断 提 高 教 育 教 学 质 量, 学 校 设 立 了 心 平 奖 教 金 和 优 质 教 学 奖 以 表 彰 和 奖 励 教 学 质 量 优 秀 课 程 建 设 改 革 成 绩 突 出 关 爱 学 生 成 长 的 优 秀 教 师 对 获 得 浙 江 大 学 心 平 杰 出 教 学 贡 献 奖 的 教 师 颁 发 奖 金 人 民 币 100 万 元 / 人, 对 获 得 心 平 教 学 贡 献 奖 的 教 师 颁 发 奖 金 人 民 币 10 万 元 / 人, 对 获 得 心 平 教 学 贡 献 提 名 奖 的 教 师, 学 校 颁 发 奖 金 人 民 币 5 万 元 / 人 ; 优 质 教 学 奖 一 等 奖 5 万 元 / 人, 二 等 奖 2 万 元 / 人 2012 年 共 评 出 心 平 杰 出 教 学 贡 献 奖 1 名 心 平 教 学 贡 献 奖 3 名 心 平 教 学 贡 献 提 名 奖 4 名 ; 优 质 教 学 奖 一 等 奖 10 名 二 等 奖 74 名 并 按 评 奖 办 法 给 予 了 奖 励 3. 校 领 导 班 子 研 究 本 科 教 学 工 作 学 校 领 导 班 子 十 分 重 视 人 才 培 养 和 教 学 工 作,2012 年 先 后 有 8 次 校 长 办 公 会 议 研 究 本 科 生 招 生 入 学 确 认 专 业 奖 学 金 拔 尖 创 新 人 才 培 养, 竺 可 桢 奖 心 平 奖 教 金 优 质 教 学 奖 评 选 等 本 科 教 学 相 关 工 作 10

( 二 ) 教 学 过 程 的 质 量 监 控 1. 教 学 秩 序 检 查 组 织 学 校 教 学 督 导 员 及 本 科 生 院 管 理 人 员 在 每 学 期 开 学 第 一 周 对 所 有 课 堂 进 行 教 学 秩 序 大 检 查, 在 期 末 考 试 周 进 行 考 场 秩 序 全 面 检 查, 对 在 检 查 中 发 现 的 教 师 教 学 工 作 中 不 规 范 行 为 及 时 予 以 纠 正 2. 深 入 课 堂 听 课 在 日 常 教 学 过 程 中 组 织 学 校 教 学 督 导 员 和 本 科 生 院 有 关 管 理 干 部 深 入 课 堂 现 场 听 课, 及 时 了 解 师 生 教 学 动 态 学 校 教 学 督 导 员 共 听 课 1800 余 课 次, 本 科 生 院 有 关 管 理 干 部 深 入 课 堂 现 场 听 课 150 余 课 次 3. 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 进 展 情 况 检 查 对 人 文 学 院 教 育 学 院 航 空 航 天 学 院 能 源 系 控 制 系 建 工 学 院 生 科 学 院 农 学 院 药 学 院 国 际 教 育 学 院 等 10 个 院 系 的 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 进 展 及 完 成 质 量 情 况 进 行 了 检 查 从 检 查 情 况 看, 总 体 上 院 系 及 专 业 教 研 室 对 毕 业 环 节 工 作 很 重 视, 指 导 教 师 用 于 指 导 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 上 的 时 间 比 较 充 足, 绝 大 部 分 毕 业 生 能 认 真 对 待 毕 业 论 文 ( 设 计 ), 毕 业 环 节 工 作 基 本 上 能 按 照 教 学 计 划 要 求 去 作 4. 对 教 学 事 故 责 任 人 严 格 按 有 关 规 定 处 理 2012 年 学 校 共 发 生 的 11 起 教 学 事 故, 其 中 2 起 为 严 重 教 学 事 故 的 事 故 责 任 人 受 到 全 校 通 报 批 评,9 起 一 般 教 学 事 故 的 责 任 教 师 受 到 了 学 院 ( 系 ) 内 部 通 报 批 评 或 训 诫 谈 话 ( 三 ) 开 展 各 种 评 估 评 价 1. 院 系 本 科 教 学 工 作 绩 效 考 核 为 进 一 步 推 动 教 学 改 革 和 建 设, 完 善 教 学 质 量 内 部 保 障 体 系, 不 断 提 高 人 才 培 养 质 量 和 教 学 管 理 水 平, 今 年 春 学 期 按 照 修 订 后 的 考 核 指 标 体 系 对 各 学 院 ( 系 ) 2011 年 度 本 科 教 学 工 作 的 绩 效 进 行 了 量 化 分 析 和 考 核, 经 考 核 2011 年 度 光 电 系 计 算 机 科 学 与 技 术 学 院 生 命 科 学 学 院 等 3 个 学 院 ( 系 ) 的 考 核 等 级 为 A+, 外 语 学 院 等 12 个 学 院 ( 系 ) 的 考 核 等 级 为 A, 人 文 学 院 等 16 个 学 院 ( 系 ) 的 考 核 等 级 为 B, 教 育 学 院 等 4 个 学 院 ( 系 ) 的 考 核 等 级 为 C 学 校 对 年 度 本 科 教 学 绩 效 考 核 中, 考 核 等 级 为 A+ 的 学 院 ( 系 ) 奖 励 10 万 元, 考 核 等 级 为 A 的 学 院 ( 系 ) 奖 励 5 万 元 11

2. 教 师 教 学 工 作 考 核 根 据 学 校 考 核 工 作 的 安 排, 对 全 校 教 学 科 研 并 重 岗 教 学 为 主 岗 教 学 团 队 岗 实 验 岗 教 师 2012 年 度 本 科 教 学 工 作 进 行 了 考 核 就 考 核 的 时 间 范 围 主 要 考 核 内 容 考 核 的 等 级 及 等 级 的 评 定 原 则 等 问 题 作 出 了 相 应 的 规 定 和 说 明 各 学 院 ( 系 ) 根 据 所 发 通 知 对 教 学 科 研 并 重 岗 教 学 为 主 岗 教 学 团 队 岗 实 验 岗 教 师 2012 年 度 本 科 教 学 工 作 进 行 了 考 核 3. 学 生 评 教 工 作 为 进 一 步 改 进 课 堂 教 学 质 量 评 价 体 系, 对 我 校 课 堂 教 学 质 量 评 价 体 系 进 行 了 改 进, 提 出 了 课 堂 教 学 质 量 多 次 实 时 评 价 方 案, 并 将 评 价 结 果 由 按 课 程. 教 师 为 单 位 改 为 按 教 学 班. 教 师 为 单 位 汇 总 2012 年 组 织 本 科 学 生 对 9350 个 教 学 班 课 程 进 行 了 评 价, 其 中 春 学 期 1038 个 教 学 班, 夏 学 期 3468 个 教 学 班, 秋 学 期 1085 个 教 学 班, 冬 学 期 3759 个 教 学 班 ; 学 生 参 与 课 堂 教 学 质 量 评 价 的 比 率 约 为 79.933%, 其 中 春 学 期 学 生 参 评 率 为 61.892%, 夏 学 期 学 生 参 评 率 为 87.639%, 秋 学 期 学 生 参 评 率 为 59.088%, 冬 学 期 学 生 参 评 率 为 88.933% 4. 本 科 专 业 试 评 估 为 健 全 和 完 善 学 校 教 学 质 量 保 障 体 系, 促 进 本 科 专 业 建 设 和 发 展, 提 高 本 科 教 学 和 人 才 培 养 质 量, 学 校 计 划 对 没 有 接 受 过 专 业 认 证 或 行 业 评 估 的 专 业 分 批 进 行 专 业 评 估 2012 年 对 人 文 学 院 艺 术 设 计 专 业 地 球 科 学 系 地 球 信 息 科 学 与 技 术 专 业 农 学 院 应 用 生 物 科 学 专 业 等 3 个 本 科 专 业 进 行 试 评 估 试 评 估 采 用 专 业 自 评 与 学 校 专 家 组 评 估 相 结 合, 被 评 估 专 业 所 在 学 院 ( 系 ) 按 照 专 业 评 估 要 求 撰 写 自 评 报 告, 学 校 组 织 评 估 专 家 组 审 核 自 评 报 告 并 到 院 系 实 地 考 察, 通 过 听 课 现 场 考 察 听 取 专 业 汇 报 和 召 开 师 生 座 谈 会 等, 最 终 形 成 专 业 评 估 报 告 五 学 生 学 习 效 果 ( 一 ) 毕 业 生 情 况 1. 毕 业 生 学 业 状 况 2012 届 毕 业 生 共 4857 名, 学 位 授 予 4844 名, 结 业 356 名, 延 长 学 制 301 名 ;187 名 学 生 获 辅 修 证 书,3 名 学 生 获 第 二 专 业 证 书,122 名 获 双 学 士 学 位 证 书 12

2012 年, 全 校 本 科 留 学 生 共 毕 业 123 人 ( 其 中 120 人 获 得 学 士 学 位 ), 结 业 19 人, 肄 业 1 人 2. 毕 业 生 海 内 外 深 造 情 况 2012 届 本 科 毕 业 生 国 内 升 学 和 海 外 深 造 总 人 数 为 2812 人, 占 本 科 毕 业 生 的 55.16%, 比 上 届 增 加 了 0.84% 其 中 国 内 升 学 人 数 1728 人, 升 学 比 例 为 33.09%; 出 国 留 学 人 数 为 1084 人, 出 国 留 学 比 例 为 21.26% 在 国 内 升 学 人 数 中, 有 1485 名 本 科 生 升 学 至 国 内 985 高 校 在 出 国 留 学 深 造 方 面, 我 校 本 科 毕 业 生 近 几 年 出 国 留 学 比 例 呈 稳 步 增 长 态 势 2012 届 毕 业 生 中 有 一 批 进 入 哈 佛 大 学 剑 桥 大 学 斯 坦 福 大 学 耶 鲁 大 学 哥 伦 比 亚 大 学 宾 夕 法 尼 亚 大 学 和 东 京 大 学 等 世 界 一 流 名 校 学 习, 进 入 世 界 前 100 强 大 学 深 造 的 总 人 数 达 579 人, 比 2011 年 增 加 了 144 人 3. 毕 业 生 就 业 状 况 截 至 2012 年 8 月 底, 我 校 2012 届 本 科 毕 业 生 有 2812 人 在 国 内 升 学 或 出 国 留 学,2456 人 实 现 就 业, 初 次 就 业 率 达 到 96.67% 其 中 协 议 书 就 业 的 1955 人 在 就 业 的 毕 业 生 中, 在 浙 江 省 就 业 的 占 61.69% 去 省 外 就 业 的 毕 业 生 中, 有 66% 集 中 在 上 海 广 东 北 京 江 苏 四 个 省 市 就 业 ( 二 ) 学 生 学 习 满 意 度 1. 学 生 对 课 程 的 满 意 度 根 据 全 校 各 年 级 学 生 对 所 学 课 程 评 价 统 计, 近 几 年 学 生 对 课 程 满 意 率 ( 很 满 意 和 满 意 ) 为 95% 左 右 根 据 近 年 我 们 在 毕 业 生 中 的 不 记 名 问 卷 调 查 统 计,90% 以 上 的 毕 业 生 认 为 在 校 期 间 所 学 课 程 质 量 高 或 比 较 高 2. 毕 业 生 对 专 业 和 教 师 教 学 水 平 总 体 评 价 根 据 近 年 在 毕 业 生 中 的 不 记 名 问 卷 调 查 统 计, 毕 业 生 对 自 己 所 学 专 业 的 总 体 评 价 好 和 较 好 的 比 率 在 90% 以 上 ; 认 为 我 校 上 课 教 师 总 体 教 学 水 平 高 或 比 较 高 的 比 率 在 90% 以 上 ( 三 ) 学 生 健 康 状 况 浙 江 大 学 2012 年 全 校 1-4 年 级 学 生, 除 保 留 学 籍 高 水 平 学 生 运 动 员 体 育 系 运 动 训 练 留 学 生 交 流 生 等, 出 国 交 流 身 体 原 因 申 请 免 缓 测 的 学 生 共 计 460 人, 实 际 应 测 人 数 为 20865 人, 学 生 体 质 健 康 测 试 合 格 及 以 上 者 达 90.68% ( 其 中 优 秀 率 为 1.84% 良 好 率 为 46.43% 及 格 率 为 42.40%), 不 及 格 率 为 9.32% ( 四 ) 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 评 价 13

根 据 近 年 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 综 合 评 价, 我 校 毕 业 生 约 70% 主 要 从 事 各 类 专 业 技 术 工 作, 如 工 程 师 会 计 师 教 师 医 生 律 师 编 辑 记 者 等, 已 有 超 过 10% 比 例 担 任 各 类 企 业 重 要 管 理 工 作, 如 经 理 部 门 经 理 等 同 时 反 应 我 校 毕 业 生 总 体 印 象 很 好, 有 良 好 的 发 展 态 势, 对 毕 业 生 非 常 满 意 和 比 较 满 意 的 用 人 单 位 占 85% 以 上, 不 太 满 意 的 仅 占 3% 左 右 ( 五 ) 学 生 成 就 1. 学 科 竞 赛 获 奖 2012 年 我 校 组 队 参 加 国 际 和 国 家 级 学 科 竞 赛 共 获 奖 80 项, 其 中 荣 获 国 际 特 等 奖 3 项 一 等 奖 33 项 二 等 奖 11 项 三 等 奖 1 项 ; 荣 获 全 国 特 等 奖 4 项, 一 等 奖 9 项, 二 等 奖 10 项, 三 等 奖 9 项 ( 具 体 见 下 表 ) 2012 年 浙 江 大 学 本 科 生 参 加 国 际 大 学 生 学 科 竞 赛 获 奖 成 果 汇 总 表 获 奖 等 级 竞 赛 项 目 特 等 奖 一 等 奖 二 等 奖 三 等 奖 合 计 国 际 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 (MCM) 3 10 6 19 亚 州 大 学 生 程 序 设 计 竞 赛 (ACM) 8 4 12 世 界 大 学 生 机 器 人 竞 赛 2 1 1 4 国 际 德 国 红 点 与 IF 概 念 设 计 竞 赛 13 13 合 计 3 33 11 1 48 2012 年 浙 江 大 学 本 科 生 参 加 全 国 大 学 生 学 科 竞 赛 获 奖 成 果 汇 总 表 获 奖 等 级 竞 赛 项 目 特 等 奖 一 等 奖 二 等 奖 三 等 奖 合 计 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 2 3 5 全 国 大 学 生 机 器 人 竞 赛 1 1 全 国 大 学 生 结 构 设 计 竞 赛 1 1 全 国 大 学 生 智 能 汽 车 竞 赛 1 1 1 3 全 国 大 学 生 信 息 安 全 和 模 拟 电 路 竞 赛 2 2 全 国 大 学 生 节 能 减 排 社 会 实 践 与 科 技 竞 赛 2 4 1 3 10 全 国 大 学 生 光 电 设 计 竞 赛 1 2 3 全 国 大 学 生 化 工 设 计 竞 赛 1 2 2 5 全 国 大 学 生 机 械 设 计 竞 赛 1 1 全 国 大 学 生 创 业 计 划 竞 赛 1 1 合 计 4 9 10 9 32 14

其 中 获 得 最 高 奖 有 : 荣 获 美 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 特 等 奖 3 项, 其 中 首 次 荣 获 特 等 奖 中 最 高 奖 SIAM 奖 一 等 奖 10 项 ; 荣 获 世 界 大 学 生 机 器 人 仿 真 救 援 组 小 型 组 二 项 亚 军 和 小 仿 人 组 第 四 名 以 及 第 4 次 蝉 联 全 国 大 学 生 机 器 人 小 仿 组 竞 赛 冠 军 ; 荣 获 德 国 红 点 设 计 竞 赛 13 项 大 奖 2. 发 表 论 文 申 请 专 利 据 步 完 全 统 计,2012 年 全 校 学 生 共 发 表 论 文 279 篇, 其 中 一 级 刊 上 发 表 100 篇, 核 心 刊 物 及 一 般 刊 物 179 篇 ; 学 生 共 申 请 专 利 186 项, 获 得 专 利 166 项, 其 中 发 明 专 利 55 项 六 教 学 工 作 与 人 才 培 养 特 色 近 年 来, 在 以 人 为 本 整 合 培 养 求 是 创 新 追 求 卓 越 教 育 理 念 指 导 下, 我 校 持 续 推 进 宽 专 交 人 才 培 养 模 式 改 革, 在 实 施 优 质 生 源 工 程 推 进 通 识 教 育 和 大 类 招 生 精 品 课 程 和 核 心 课 程 建 设 教 学 模 式 与 教 学 方 法 改 革 学 生 创 新 能 力 与 个 性 化 培 养 教 学 评 价 与 教 学 激 励 机 制 完 善 等 方 面 进 行 了 持 续 的 探 索 与 实 践, 取 得 了 一 大 批 标 志 性 成 果, 培 养 了 一 大 批 高 素 质 创 新 性 人 才 特 别 是 通 过 通 识 核 心 课 的 建 设 及 教 学 模 式 和 教 学 方 法 的 改 革, 使 我 校 在 精 品 课 视 频 公 开 课 资 源 共 享 课 特 色 专 业 示 范 实 验 中 心 创 新 人 才 培 养 实 验 区 等 国 家 级 质 量 工 程 项 目 建 设 等 方 面 形 成 了 显 著 的 优 势 和 特 色 在 通 识 核 心 课 建 设 方 面, 针 对 通 识 课 程 普 遍 存 在 的 课 程 定 位 低 教 学 模 式 单 一 等 现 象, 确 立 了 提 高 认 识 挤 出 水 分 引 进 名 师 深 化 改 革 的 改 革 目 标, 实 施 了 课 程 规 划 内 容 组 织 模 式 改 革 质 量 跟 踪 等 多 渠 道 全 方 位 的 通 识 课 程 教 学 改 革 系 列 方 案, 实 行 教 授 大 班 理 论 授 课, 博 士 生 组 织 分 组 小 班 讨 论 的 教 学 模 式 改 革 课 程 实 施 2 年 来, 在 学 生 中 产 生 了 强 烈 的 反 响, 深 受 学 生 欢 迎 为 推 动 引 导 教 师 积 极 投 身 教 学 模 式 和 教 学 方 法 的 改 革, 提 升 教 师 的 教 学 水 平, 学 校 教 师 发 展 中 心 举 办 了 各 种 教 学 方 式 方 法 学 习 观 摩 座 谈 和 研 讨 会, 仅 2012 年 就 开 设 了 哈 佛 大 学 Eric Mazur 教 授 等 名 师 主 讲 的 10 场 教 学 学 术 讲 座 3 个 专 题 研 讨 会 7 次 示 范 课 程 观 摩 20 次 教 学 研 究 午 餐 沙 龙, 还 专 门 针 对 教 师 的 个 性 需 求 组 织 了 19 次 教 学 技 能 培 训 个 性 咨 询 同 时, 以 国 家 教 育 体 制 机 制 改 革 试 点 工 作 为 契 机, 以 学 生 个 性 化 发 展 和 创 新 15

性 培 养 为 重 点 的 竺 可 桢 学 院 为 平 台, 不 断 探 索 拔 尖 创 新 人 才 培 养 新 机 制 设 立 了 启 真 班 和 求 是 科 学 班, 选 聘 国 外 知 名 教 授 为 竺 可 桢 学 院 学 生 授 课, 选 送 学 生 赴 国 外 目 标 学 科 修 读 相 关 专 业 课 程 参 加 国 际 会 议 和 其 它 各 类 国 ( 境 ) 外 交 流 活 动 近 年 来 越 来 越 多 的 毕 业 生 进 入 哈 佛 MIT 斯 坦 福 等 世 界 著 名 高 校 深 造 七 需 进 一 步 改 进 的 主 要 问 题 按 照 学 校 办 学 目 标 和 培 养 具 有 国 际 视 野 的 创 新 性 人 才 和 未 来 领 导 者 的 要 求, 还 有 许 多 方 面 需 要 进 一 步 改 进 完 善 和 提 高 主 要 有 : ( 一 ) 强 大 的 学 科 和 科 研 优 势 如 何 更 好 转 化 为 教 学 和 人 才 培 养 优 势, 使 科 研 更 好 地 反 哺 教 学, 为 培 养 学 生 的 实 践 创 新 能 力 做 出 更 大 的 贡 献 ( 二 ) 加 大 课 程 教 学 内 容 和 教 学 方 法 改 革 的 力 度, 在 课 程 内 容 的 规 划 设 计 教 学 方 式 的 选 择 上, 更 注 重 引 导 学 生 提 出 问 题 并 进 一 步 分 析 和 解 决 问 题, 将 学 生 的 实 践 创 新 能 力 的 培 养 贯 穿 到 每 门 课 程 的 教 学 过 程 中 ( 三 ) 营 造 良 性 的 教 学 文 化 氛 围, 进 一 步 确 立 教 学 中 心 地 位 在 政 策 经 费 上 加 大 对 本 科 教 学 的 支 持 力 度, 支 持 鼓 励 教 师 特 别 是 高 水 平 教 师 更 多 的 投 入 课 程 建 设 教 学 研 究 和 教 学 改 革, 营 造 学 校 各 级 领 导 重 视 教 学 广 大 教 师 热 爱 教 学 的 良 性 的 教 学 文 化 学 校 将 深 入 贯 彻 教 育 部 关 于 全 面 提 高 高 等 教 育 质 量 的 若 干 意 见 文 件 精 神, 理 性 剖 析 存 在 的 问 题 和 不 足, 整 合 资 源, 加 大 投 入, 完 善 制 度, 不 断 加 强 和 改 进 本 科 教 育 教 学 工 作, 为 培 养 更 多 高 素 质 创 新 性 人 才 作 出 更 大 的 贡 献 16