目 录 引 言... 1 一 本 科 教 育 基 本 情 况... 3 1.1 人 才 培 养 目 标 及 服 务 面 向... 3 1.2 本 科 专 业 设 置... 3 1.3 全 日 制 在 校 生... 3 1.4 本 科 生 源 质 量... 4 二 师 资 与 教 学 条 件... 4

2013 年 本 科 教 学 质 量 报 告 长 安 大 学 二 〇 一 四 年 十 一 月

目 录 引 言... 1 一 本 科 教 育 基 本 情 况... 3 1.1 人 才 培 养 目 标 及 服 务 面 向... 3 1.2 本 科 专 业 设 置... 3 1.3 全 日 制 在 校 生... 3 1.4 本 科 生 源 质 量... 4 二 师 资 与 教 学 条 件... 4 2.1 师 资 队 伍... 4 2.2 本 科 生 主 讲 教 师... 6 2.3 教 学 经 费 投 入 及 教 学 行 政 用 房... 6 2.4 图 书 文 献 资 源... 7 2.5 教 学 信 息 资 源... 7 三 教 学 建 设 与 改 革... 9 3.1 专 业 建 设... 9 3.2 课 程 建 设... 11 3.3 教 材 建 设... 13 3.4 教 学 改 革 研 究... 13 3.5 实 践 教 学... 15 3.6 学 生 创 新 创 业 教 育... 22 (1) 创 新 创 业 教 育 课 程 建 设... 22 (2) 创 新 创 业 教 育 活 动 开 展... 23

(3) 创 新 创 业 教 育 实 践 平 台... 24 四 教 学 质 量 保 障 体 系... 26 4.1 人 才 培 养 中 心 地 位... 26 4.2 教 学 质 量 保 障 机 制... 27 4.3 教 学 日 常 监 控 及 运 行... 28 4.4 教 学 管 理 服 务 现 代 化... 29 4.5 专 业 评 估 与 认 证... 29 五 学 生 学 习 效 果... 29 5.1 学 生 学 习 满 意 度 调 查... 29 5.2 毕 业 和 就 业 情 况... 30 5.3 毕 业 生 社 会 评 价 和 毕 业 生 成 就... 31 六 特 色 发 展... 32 6.1 工 作 特 色... 32 6.2 主 要 经 验... 34 七 需 要 加 强 和 改 进 的 工 作... 34

引 言 长 安 大 学 直 属 国 家 教 育 部, 是 教 育 部 和 交 通 运 输 部 国 土 资 源 部 住 房 和 城 乡 建 设 部 陕 西 省 人 民 政 府 共 建 的 国 家 211 工 程 重 点 建 设 大 学, 是 国 家 "985 工 程 " 优 势 学 科 创 新 平 台 建 设 高 校,2000 年 由 始 建 于 二 十 世 纪 50 年 代 初 的 原 西 安 公 路 交 通 大 学 西 安 工 程 学 院 西 北 建 筑 工 程 学 院 合 并 组 建 而 成 学 校 座 落 于 历 史 文 化 名 城 西 安, 现 有 2 个 教 学 区 2 个 实 习 基 地, 校 园 面 积 3755 亩 60 多 年 来, 长 安 大 学 逐 步 发 展 成 为 以 工 为 主, 理 工 结 合, 人 文 社 会 科 学 与 基 础 学 科 协 调 发 展, 以 培 养 公 路 交 通 国 土 资 源 城 乡 建 设 等 专 业 人 才 为 办 学 特 色, 在 国 内 外 有 一 定 影 响 的 高 等 学 府, 已 为 国 家 培 养 各 类 毕 业 生 20 余 万 人 学 校 设 有 22 个 教 学 院 ( 系 ), 有 5 个 国 家 级 重 点 学 科,26 个 部 省 级 重 点 学 科,8 个 博 士 后 科 研 流 动 站,8 个 一 级 学 科 博 士 点,50 个 二 级 学 科 博 士 点,26 个 一 级 学 科 硕 士 点,118 个 二 级 学 科 硕 士 点,78 个 本 科 专 业,9 个 硕 士 专 业 学 位 授 权 类 别,16 个 工 程 硕 士 招 生 领 域, 是 国 家 大 学 生 文 化 素 质 教 育 基 地 中 国 人 民 武 装 警 察 部 队 后 备 警 官 选 拔 培 训 基 地 学 校 有 2 个 国 家 工 程 实 验 室,7 个 教 育 部 重 点 实 验 室 和 工 程 研 究 中 心,13 个 交 通 运 输 部 国 土 资 源 部 住 房 和 城 乡 建 设 部 陕 西 省 重 点 实 验 室 和 工 程 技 术 研 究 中 心,2 个 陕 西 省 人 文 社 会 科 学 重 点 研 究 基 地 拥 有 全 国 高 校 唯 一 的 汽 车 综 合 试 验 场 学 校 现 有 专 任 教 师 1912 人, 其 中, 中 国 工 程 院 院 士 3 人, 国 家 1

千 人 计 划 专 家 1 人, 长 江 学 者 讲 座 教 授 3 人, 教 授 副 教 授 1082 人 学 校 坚 持 产 学 研 相 结 合, 十 一 五 以 来 共 承 担 包 括 国 家 " 973 863 和 国 家 自 然 科 学 基 金 等 重 点 科 研 课 题 在 内 的 科 研 项 目 6000 余 项, 年 科 研 经 费 超 过 7 亿 元 在 新 的 历 史 阶 段, 学 校 坚 持 走 内 涵 发 展 特 色 发 展 和 谐 发 展 之 路, 着 力 实 施 卓 越 人 才 培 养 计 划 卓 越 科 研 提 升 计 划 卓 越 人 才 队 伍 建 设 计 划, 全 面 提 高 教 学 科 研 水 平 和 人 才 培 养 质 量, 持 续 提 升 学 校 的 核 心 竞 争 力 和 综 合 实 力, 全 面 推 进 特 色 鲜 明 的 高 水 平 大 学 建 设 2

一 本 科 教 育 基 本 情 况 1.1 人 才 培 养 目 标 及 服 务 面 向 (1) 本 科 人 才 培 养 目 标 长 安 大 学 着 力 培 养 基 础 实 口 径 宽 能 力 强 素 质 高, 德 智 体 美 全 面 发 展, 富 有 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 高 级 专 门 人 才 (2) 人 才 培 养 服 务 面 向 学 校 坚 持 立 足 陕 西 面 向 全 国 服 务 行 业 服 务 地 方, 重 点 服 务 公 路 交 通 国 土 资 源 城 乡 建 设 行 业 和 区 域 经 济 社 会 发 展 1.2 本 科 专 业 设 置 长 安 大 学 现 有 78 个 本 科 专 业, 涵 盖 经 济 学 法 学 教 育 学 文 学 理 学 工 学 管 理 学 艺 术 学 等 8 个 学 科 门 类 其 中, 经 济 学 专 业 2 个 法 学 专 业 2 个 教 育 学 专 业 1 个 文 学 专 业 5 个 理 学 专 业 7 个 工 学 专 业 46 个 管 理 学 专 业 12 个 艺 术 学 专 业 3 个 学 校 本 科 专 业 设 置 合 理, 初 步 形 成 了 与 办 学 定 位 和 发 展 目 标 相 一 致 学 科 门 类 较 为 齐 全 结 构 趋 于 合 理 工 科 优 势 明 显, 理 经 管 文 法 教 育 等 学 科 协 调 发 展 的 专 业 结 构 布 局, 高 层 次 人 才 培 养 体 系 进 一 步 完 善 1.3 全 日 制 在 校 生 2013 年 底, 长 安 大 学 在 校 全 日 制 本 科 学 生 24246 人, 硕 士 研 究 生 5681 人, 博 士 研 究 生 1069 人, 外 国 留 学 生 411 人 本 科 生 占 在 校 生 比 例 为 77.19% 3

1.4 本 科 生 源 质 量 长 安 大 学 实 施 招 生 阳 光 工 程, 不 断 加 大 招 生 宣 传 力 度, 加 强 形 势 分 析 和 策 略 研 究, 宣 传 学 校 实 力, 吸 引 优 质 生 源 积 极 拓 展 中 学 交 流 渠 道, 与 200 多 所 中 学 共 建 优 秀 生 源 基 地, 本 科 生 源 质 量 稳 步 提 升 2013 年, 学 校 共 录 取 全 日 制 本 科 生 6096 人 其 中, 理 工 类 在 全 国 18 个 省 份 录 取 线 高 过 一 本 线 40 分 以 上,12 个 省 份 高 过 一 本 线 50 分 以 上,4 个 省 份 高 过 一 本 线 60 分 以 上,2 个 省 份 高 过 一 本 线 70 分 以 上, 在 陕 西 录 取 分 数 高 过 一 本 线 70 分 ; 文 史 类 在 全 国 23 个 省 份 招 生, 其 中,20 个 省 份 录 取 线 高 过 一 本 线 10 分 以 上,14 个 省 份 高 过 一 本 线 20 分 以 上,4 个 省 份 高 过 一 本 线 30 分 以 上, 在 陕 西 录 取 分 数 线 高 过 一 本 线 28 分 自 主 招 生 艺 术 特 长 生 高 水 平 运 动 员 基 地 班 ( 实 验 班 ) 国 际 班 卓 越 工 程 师 以 及 新 开 专 业 报 考 热 度 和 志 愿 满 足 率 满 意 率 明 显 提 升, 录 取 高 分 学 生 人 数 进 一 步 增 加 二 师 资 与 教 学 条 件 2.1 师 资 队 伍 长 安 大 学 认 真 贯 彻 落 实 国 家 关 于 人 才 工 作 的 各 项 政 策, 大 力 推 进 人 才 强 校 战 略, 通 过 实 施 卓 越 人 才 队 伍 建 设 计 划 和 千 名 博 士 工 程 青 年 教 师 在 职 学 历 提 升 计 划 教 师 国 内 名 校 进 修 计 划 学 术 骨 干 出 国 培 训 计 划 等 人 才 队 伍 建 设 重 点 项 目,2013 年 新 增 具 有 博 士 学 位 的 青 年 教 师 81 人 教 师 队 伍 的 学 历 学 缘 职 称 年 龄 结 构 进 一 步 优 化, 形 成 了 一 支 包 括 中 国 工 程 院 院 士 汤 中 立 教 授 李 4

佩 成 教 授, 以 及 大 批 名 校 毕 业 的 博 士 和 海 外 留 学 归 国 人 员 在 内 的 高 素 质 教 师 队 伍 截 至 2013 年 底, 学 校 拥 有 国 家 千 人 计 划 长 江 学 者 和 陕 西 省 百 人 计 划 三 秦 学 者 13 人 ; 百 千 万 人 才 工 程 国 家 级 人 选 3 人 国 家 级 和 省 部 级 突 出 贡 献 专 家 7 人 享 受 国 务 院 政 府 特 殊 津 贴 50 人 交 通 运 输 部 专 家 委 员 会 委 员 2 人 教 育 部 新 世 纪 优 秀 人 才 15 人 4 个 团 队 入 选 教 育 部 长 江 学 者 和 创 新 团 队 发 展 计 划 图 1 教 师 队 伍 结 构 图 学 校 事 业 编 制 教 职 工 3570 名, 其 中 专 任 教 师 1912 名, 占 全 校 教 职 工 的 53.55% 具 有 硕 士 以 上 学 位 教 师 1586 名, 占 专 任 教 师 的 5

82.94%, 具 有 博 士 学 位 的 教 师 1000 名, 占 专 任 教 师 的 52.30% 外 校 毕 业 教 师 1394 名, 占 专 任 教 师 比 例 为 72.91% 专 任 教 师 中 教 授 346 名, 副 教 授 736 名, 所 占 比 例 分 别 为 18.09% 和 38.49% 45 岁 以 下 教 师 1174 名, 占 专 任 教 师 的 61.40% 年 富 力 强 的 中 青 年 教 师 成 为 教 师 队 伍 的 主 体 生 师 比 为 17.38 2.2 本 科 生 主 讲 教 师 2013 年 度 全 校 开 设 课 程 3096 门 学 校 采 取 有 力 措 施, 确 保 优 秀 师 资 服 务 于 本 科 教 学 和 人 才 培 养 坚 持 把 教 授 为 本 科 生 上 课 作 为 一 项 基 本 制 度, 将 承 担 本 科 教 学 任 务 作 为 教 授 任 职 的 基 本 条 件 全 年 有 255 位 教 授 承 担 本 科 课 程 教 学, 占 教 授 总 数 的 73.9%, 教 授 讲 授 本 科 课 程 622 门 次, 占 课 程 总 门 次 的 9.24% 实 践 教 学 学 分 占 总 学 分 的 28.6%, 选 修 课 学 分 占 总 学 分 的 20% 2.3 教 学 经 费 投 入 及 教 学 行 政 用 房 学 校 不 断 加 大 资 金 投 入 力 度, 持 续 提 高 本 科 教 学 经 费 比 例 2013 年 本 科 教 学 经 费 支 出 达 到 20667 万 元, 其 中, 教 学 日 常 运 行 支 出 8240 万 元, 教 学 改 革 支 出 1171 万 元, 专 业 建 设 支 出 501 万 元, 实 践 教 学 支 出 3972 万 元 ( 含 实 验 经 费 2486 万 元, 实 习 经 费 1486 万 元 ), 其 他 教 学 专 项 经 费 支 出 4380 万 元, 学 生 活 动 经 费 支 出 988 万 元, 教 师 培 训 进 修 专 项 经 费 支 出 1415 万 元, 确 保 了 本 科 教 学 各 项 经 费 保 障 到 位, 软 硬 件 条 件 逐 年 改 善 生 均 本 科 教 学 日 常 运 行 经 费 达 到 2203 元, 生 均 本 科 实 验 经 费 达 到 1024 元, 生 均 本 科 实 习 经 费 达 到 612 元 各 项 生 均 教 学 投 入 持 续 6

增 长 2013 年 教 学 科 研 仪 器 设 备 总 值 达 到 56078.42 万 元, 生 均 1.5 万 元 ; 当 年 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 5941.17 万 元 教 学 科 研 及 辅 助 用 房 面 积 达 到 508238 平 方 米 行 政 办 公 用 房 面 积 为 86797 平 方 米 生 均 教 学 用 房 面 积 15.9 平 方 米 生 均 实 验 室 面 积 4.8 平 方 米 2.4 图 书 文 献 资 源 长 安 大 学 图 书 馆 是 一 个 自 动 化 网 络 化 数 字 化 的 现 代 图 书 馆, 由 校 本 部 北 院 教 学 区 东 院 教 学 区 西 院 教 学 区 和 渭 水 教 学 区 四 个 图 书 馆 组 成, 馆 舍 总 面 积 5.43 万 平 方 米, 阅 览 座 位 6530 个, 馆 藏 纸 质 文 献 2921861 册, 电 子 图 书 45.22 万 种, 在 线 电 子 图 书 450 万 种 ( 含 学 位 论 文 ), 数 据 总 量 26TB; 中 外 文 期 刊 2460 余 种, 合 订 本 11.12 万 册 ; 电 子 期 刊 8.4 万 余 种 ;IEEE EI CNKI 等 各 类 专 业 数 据 库 42 个 全 馆 对 外 服 务 部 门 周 开 放 时 间 105 小 时, 近 年 接 待 读 者 量 超 过 180 万 人 次 ; 图 书 馆 网 页 年 访 问 量 达 89 万 次 以 上, 电 子 资 源 访 问 及 下 载 量 485 万 次 馆 藏 文 献 资 源 在 公 路 交 通 国 土 资 源 城 乡 建 设 等 学 科 领 域 具 有 鲜 明 的 学 科 专 业 特 色 图 书 馆 可 提 供 学 科 服 务 科 技 查 新 文 献 传 递 课 题 跟 踪 查 收 查 引 等 业 务, 为 我 校 教 学 科 研 学 科 建 设 人 才 培 养 提 供 了 有 力 的 文 献 信 息 保 障 2.5 教 学 信 息 资 源 学 校 从 建 设 教 学 资 源 库 精 品 课 程 共 享 平 台 数 字 化 音 视 频 数 据 中 心 加 强 网 络 教 学 应 用 四 个 方 面 入 手, 积 极 构 建 并 完 善 全 校 信 息 化 教 学 共 享 平 台, 信 息 资 源 总 容 量 已 达 4.1TB 为 保 障 教 学 业 务 系 统 的 7

安 全 稳 定 运 行, 部 署 了 防 火 墙 WEB 防 护 系 统 入 侵 检 测 系 统 等 学 校 持 续 丰 富 教 学 资 源 库, 通 过 自 主 开 发 建 设 和 引 进 相 结 合 的 方 式, 库 内 资 源 达 到 35 万 条 目, 包 括 网 络 课 程 ( 网 页 版 ) 全 球 开 放 课 程 ( 网 页 版 ) CAI 课 件 信 息 技 术 培 训 课 件 专 家 讲 座 视 频 教 材 教 学 案 例 以 及 适 合 学 校 各 专 业 教 学 课 件 制 作 所 需 的 图 形 图 像 动 画 等 各 种 素 材 建 成 了 39 门 校 内 省 级 精 品 共 享 课 和 4 门 校 内 公 开 课 共 享 平 台, 制 作 教 学 视 频 156 课 时 教 学 相 关 网 站 达 到 198 个, 其 中 精 品 课 程 资 源 共 享 课 特 色 专 业 双 语 教 学 网 站 138 个, 教 学 相 关 部 门 研 究 所 实 验 室 网 站 60 个, 为 学 生 学 习 及 素 质 拓 展 提 供 了 有 利 平 台, 也 为 提 高 青 年 教 师 职 业 素 养 评 估 与 改 进 专 业 课 程 起 到 了 促 进 作 用 学 校 建 成 了 数 字 化 音 视 频 数 据 中 心, 用 于 存 储 高 质 量 音 视 频 资 料, 实 现 了 对 高 品 质 音 视 频 素 材 的 集 中 存 储 检 索 与 共 享 要 求, 为 跨 部 门 的 数 字 音 视 频 资 源 共 享 创 造 了 条 件, 整 理 完 成 并 上 传 音 视 频 数 据 848G 学 校 进 一 步 建 设 和 完 善 基 于 校 园 网 的 教 学 支 撑 平 台 与 教 学 评 估 系 统, 实 现 了 课 程 建 设 教 学 实 施 教 学 管 理 网 络 化 进 一 步 完 善 了 课 程 答 疑 作 业 布 置 与 提 交 试 题 库 管 理 与 生 成 在 线 考 试 等 数 字 化 教 学 功 能, 为 拓 展 课 堂 教 学, 促 进 自 主 化 学 习, 促 进 数 字 化 教 学 模 式 推 广 提 供 了 平 台 校 本 部 北 院 所 有 教 室 实 现 了 音 视 频 监 控,20 间 网 络 多 媒 体 教 室 建 成 了 依 托 高 清 视 频 监 控 系 统 的 网 上 教 学 检 查 评 估 系 统, 可 实 现 远 程 教 学 检 查 远 程 听 课 远 程 评 估 等 多 种 网 络 化 教 学 管 8

理 功 能 网 络 教 学 支 撑 平 台 与 信 息 门 户 进 行 集 成, 并 与 教 务 管 理 系 统 进 行 数 据 同 步, 所 有 教 学 计 划 内 本 科 课 程 都 可 在 平 台 上 开 展 网 络 辅 助 教 学 活 动 经 济 与 管 理 学 院 信 息 工 程 学 院 理 学 院 等 教 学 单 位 开 设 了 网 络 虚 拟 实 验 室, 外 语 学 院 面 向 本 科 学 生 开 通 了 大 学 英 语 网 络 自 主 学 习 平 台 系 统, 显 著 提 升 了 教 学 信 息 化 水 平 三 教 学 建 设 与 改 革 3.1 专 业 建 设 学 校 不 断 完 善 专 业 发 展 规 划, 建 立 动 态 调 整 机 制, 优 化 专 业 结 构, 加 强 内 涵 建 设, 突 出 专 业 特 色 主 动 适 应 国 家 战 略 需 求 和 地 方 经 济 社 会 发 展 需 要, 在 公 路 交 通 国 土 资 源 城 乡 建 设 领 域, 构 建 专 业 配 套 特 色 明 显 优 势 突 出 的 本 科 专 业 体 系, 增 强 专 业 建 设 与 经 济 社 会 发 展 的 结 合 度 加 大 本 科 专 业 改 造 与 调 整 的 力 度, 在 基 本 稳 定 专 业 数 量 的 前 提 下, 增 设 国 家 急 需 的 新 兴 专 业, 缩 减 发 展 前 景 有 限 就 业 率 较 低 竞 争 力 相 对 较 弱 的 专 业,2013 年 暂 停 5 个 专 业 招 生 学 校 充 分 调 研 科 学 论 证, 制 定 完 成 了 长 安 大 学 专 业 建 设 规 划, 为 学 校 今 后 一 段 时 期 的 专 业 建 设 和 调 整 指 明 了 方 向 一 是 继 续 加 强 对 资 源 勘 查 工 程 等 8 个 国 家 级 省 级 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 的 建 设, 在 人 才 培 养 模 式 教 师 队 伍 课 程 教 材 教 学 方 式 教 学 管 理 等 影 响 本 科 专 业 发 展 的 关 键 环 节 推 进 综 合 改 革 二 是 加 强 学 校 现 有 专 业 建 设, 重 点 遴 选 培 育 一 批 优 势 特 色 专 业, 为 国 家 级 省 级 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 的 申 报 打 好 基 础 9

2013 年, 土 木 工 程 等 3 个 专 业 被 列 入 陕 西 省 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 完 成 了 陕 西 省 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 建 设 任 务 细 化 工 作, 地 质 工 程 教 学 团 队 等 4 个 团 队 被 评 为 2013 年 度 陕 西 省 教 学 团 队, 交 通 信 息 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 等 2 个 实 验 区 被 评 为 2013 年 度 陕 西 省 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区, 车 辆 工 程 实 验 教 学 中 心 等 2 个 实 验 中 心 被 评 为 2013 年 度 陕 西 省 实 验 教 学 示 范 中 心 表 1 2013 年 陕 西 省 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 序 号 名 称 负 责 人 学 院 1 土 木 工 程 吴 涛 建 工 学 院 2 车 辆 工 程 余 强 汽 车 学 院 3 道 路 桥 梁 与 渡 河 工 程 郝 培 文 公 路 学 院 表 2 2013 年 陕 西 省 教 学 团 队 序 号 名 称 负 责 人 学 院 1 地 质 工 程 教 学 团 队 范 文 地 测 学 院 2 土 质 学 与 土 力 学 教 学 团 队 谢 永 利 公 路 学 院 3 机 械 设 计 制 造 及 自 动 化 教 学 团 队 吕 彭 民 机 械 学 院 4 结 构 力 学 及 系 列 课 程 教 学 团 队 赵 均 海 建 工 学 院 表 3 2013 年 陕 西 省 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 10

序 号 名 称 负 责 人 学 院 1 交 通 信 息 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 张 绍 阳 信 息 学 院 2 工 程 力 学 复 合 型 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 王 虎 理 学 院 表 4 2013 年 陕 西 省 实 验 教 学 示 范 中 心 序 号 名 称 负 责 人 学 院 1 车 辆 工 程 实 验 教 学 中 心 马 建 汽 车 学 院 2 道 路 桥 梁 与 渡 河 工 程 实 验 教 学 中 心 沙 爱 民 公 路 学 院 3.2 课 程 建 设 2013 年, 学 校 开 设 课 程 6700 余 门 次, 其 中 100 人 以 下 容 量 课 程 5800 余 门 次, 占 86.6%; 实 践 教 学 学 分 工 科 占 28.6%, 其 他 学 科 门 类 占 25%; 选 修 课 学 分 占 总 学 分 比 例 达 到 20% 学 校 注 重 加 强 课 程 质 量 建 设, 加 强 各 级 精 品 课 程 双 语 教 学 示 范 课 程 精 品 视 频 公 开 课 和 精 品 资 源 共 享 课 的 建 设, 进 一 步 完 善 了 以 高 质 量 的 基 础 课 专 业 课 公 共 选 修 课 为 主 体 的 本 科 课 程 体 系 2013 年, 道 路 建 筑 材 料 路 基 路 面 工 程 2 门 课 程 被 评 为 国 家 精 品 资 源 共 享 课, 遥 感 技 术 基 础 等 11 门 课 程 被 评 为 陕 西 省 精 品 资 源 共 享 课 ; 认 识 我 们 的 地 球 深 入 地 球 内 部 被 评 为 国 家 精 品 视 频 公 开 课, 水 与 人 类 被 评 为 长 安 大 学 精 品 视 频 公 开 课 11

表 5 2013 年 国 家 级 省 级 精 品 资 源 共 享 课 序 号 名 称 负 责 人 学 院 备 注 1 道 路 建 筑 材 料 申 爱 琴 公 路 学 院 2 路 基 路 面 工 程 沙 爱 民 公 路 学 院 国 家 级 3 遥 感 技 术 基 础 韩 玲 地 测 学 院 4 岩 体 力 学 范 文 地 测 学 院 5 计 算 机 网 络 孙 大 跃 信 息 学 院 6 地 下 水 科 学 概 论 王 文 科 环 工 学 院 7 自 动 控 制 原 理 闫 茂 德 电 控 学 院 8 工 程 机 械 构 造 陈 新 轩 机 械 学 院 省 级 9 材 料 力 学 王 虎 理 学 院 10 基 础 工 程 王 晓 谋 公 路 学 院 11 建 筑 结 构 抗 震 设 计 刘 伯 权 建 工 学 院 12 交 通 规 划 王 元 庆 公 路 学 院 13 混 凝 土 结 构 基 本 理 论 王 毅 红 建 工 学 院 表 6 2013 年 国 家 级 校 级 精 品 视 频 公 开 课 序 号 名 称 负 责 人 学 院 备 注 1 认 识 我 们 的 地 球 深 入 地 球 内 部 杨 兴 科 等 资 源 学 院 地 测 学 院 国 家 级 2 水 与 人 类 李 佩 成 环 工 学 院 校 级 12

3.3 教 材 建 设 2013 年, 长 安 大 学 立 项 教 材 32 本 ; 出 版 立 项 教 材 19 本 ;4 本 教 材 被 评 为 陕 西 省 优 秀 教 材 3.4 教 学 改 革 研 究 长 安 大 学 重 视 教 育 教 学 改 革 研 究, 制 定 了 长 安 大 学 教 育 教 学 研 究 课 题 管 理 办 法 等 文 件 2013 年, 在 陕 西 省 教 育 厅 指 导 下, 学 校 组 织 完 成 了 构 建 自 动 化 专 业 卓 越 工 程 师 培 养 创 新 实 践 教 学 体 系 的 研 究 与 实 践 等 7 项 2011 年 省 级 教 改 项 目 的 结 题 验 收 工 作 行 业 特 色 型 大 学 本 科 人 才 培 养 体 系 的 研 究 与 实 践 等 7 个 项 目 被 批 准 立 项 为 2013 年 度 陕 西 公 办 普 通 本 科 高 等 学 校 教 学 改 革 研 究 项 目 道 路 桥 梁 与 渡 河 工 程 专 业 卓 越 人 才 培 养 体 系 的 研 究 与 实 践 等 57 个 教 学 改 革 研 究 项 目 被 批 准 为 长 安 大 学 2013 年 教 学 改 革 研 究 项 目 自 动 化 专 业 卓 越 人 才 培 养 课 程 体 系 改 革 的 研 究 与 实 践 等 6 项 成 果 荣 获 2013 年 陕 西 省 高 等 教 育 教 学 成 果 奖 表 7 2013 年 省 级 教 学 改 革 研 究 项 目 序 号 名 称 负 责 人 单 位 1 行 业 特 色 型 大 学 本 科 人 才 培 养 体 系 的 研 究 与 实 践 刘 建 朝 资 源 学 院 2 以 工 程 教 育 专 业 认 证 为 导 向, 深 化 专 业 综 合 改 革 韩 玲 电 控 学 院 3 国 际 化 创 新 型 人 才 培 养 模 式 谢 永 利 公 路 学 院 13

的 探 索 与 实 践 4 多 校 区 大 学 实 践 教 学 体 系 建 立 与 完 善 的 研 究 与 实 践 马 天 山 实 管 处 5 交 通 类 本 科 人 才 知 识 体 系 和 培 养 模 式 创 新 研 究 与 实 践 沙 爱 民 公 路 学 院 面 向 大 工 程 观 的 校 企 联 合 本 6 科 人 才 培 养 教 学 团 队 建 设 与 武 奇 生 电 控 学 院 实 践 7 陕 西 文 化 产 业 人 才 培 养 的 路 径 研 究 陈 怀 平 政 治 学 院 表 8 2013 年 陕 西 省 高 等 教 育 教 学 成 果 奖 序 号 名 称 负 责 人 单 位 1 自 动 化 专 业 卓 越 人 才 培 养 课 程 体 系 改 革 的 研 究 与 实 践 汪 贵 平 电 控 学 院 2 西 部 高 校 大 学 生 就 业 创 业 能 力 培 养 的 实 践 与 创 新 白 华 校 团 委 创 新 实 践 教 学 模 式, 建 设 一 流 3 实 践 教 育 基 地, 培 养 卓 越 工 程 惠 记 庄 实 管 处 人 才 4 交 通 基 础 建 设 类 本 科 教 学 质 量 提 升 的 保 障 模 式 与 实 践 陈 红 公 路 学 院 14

5 本 科 人 才 培 养 方 案 制 定 方 法 及 技 术 支 持 系 统 研 究 与 实 践 马 建 汽 车 学 院 6 安 全 工 程 专 业 本 科 阶 段 创 新 型 人 才 培 养 体 系 探 索 与 实 践 翟 越 地 测 学 院 3.5 实 践 教 学 (1) 实 践 教 学 的 开 展 长 安 大 学 十 分 重 视 实 践 教 学, 确 保 了 新 增 生 均 拨 款 优 先 投 入 实 践 教 学, 新 增 教 学 经 费 优 先 用 于 实 践 教 学 结 合 专 业 特 点 和 人 才 培 养 要 求, 分 类 制 订 实 践 教 学 标 准, 在 培 养 方 案 中 将 理 论 课 实 践 课 以 课 内 和 课 外 一 体 化 的 形 式 构 成 相 互 交 叉 相 互 融 合 相 互 渗 透 的 整 体 教 育 体 系 增 加 实 践 教 学 比 重, 确 保 各 类 专 业 实 践 教 学 必 要 的 学 分 ( 学 时 ), 循 序 渐 进 地 安 排 实 践 教 学 内 容, 将 实 践 教 学 的 目 标 和 任 务 具 体 落 实 到 各 个 环 节, 让 学 生 在 实 践 教 学 中 掌 握 必 备 的 完 整 的 系 统 的 技 能 和 技 术, 并 将 军 事 训 练 课 作 为 必 修 课 纳 入 教 学 计 划 加 强 实 践 教 学 管 理, 提 高 实 验 实 习 实 训 实 践 和 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 等 实 践 环 节 的 质 量, 将 教 学 做 融 为 一 体, 以 多 种 教 学 方 法, 通 过 验 证 性 设 计 性 综 合 性 项 目 开 发 性 真 实 体 验 性 等 具 体 实 训 形 式, 培 养 学 生 的 职 业 专 门 技 能 和 综 合 应 用 能 力 广 泛 组 织 开 展 社 会 调 查 生 产 劳 动 志 愿 服 务 公 益 活 动 科 技 发 明 勤 工 助 学 和 顶 岗 锻 炼 等 社 会 实 践 活 动 学 校 重 视 实 践 基 地 建 设, 采 用 合 作 教 育 方 式, 促 进 产 学 研 一 体 化 通 过 建 立 学 校 与 企 业 联 合 培 养 人 才 的 新 机 制, 推 进 校 外 创 新 实 践 基 地 建 设, 充 分 发 挥 企 业 在 工 程 人 才 培 养 中 的 重 要 作 用 建 成 院 级 以 上 实 15

践 教 学 基 地 232 个, 包 括 长 安 大 学 中 交 第 一 公 路 勘 察 设 计 研 究 院 有 限 公 司 工 程 实 践 教 育 中 心 长 安 大 学 中 交 第 二 公 路 工 程 局 有 限 公 司 工 程 实 践 教 育 中 心 长 安 大 学 陕 西 延 长 油 田 股 份 有 限 公 司 工 程 实 践 教 育 中 心 等 三 个 国 家 级 工 程 实 践 教 育 中 心, 以 及 长 安 大 学 西 安 水 务 ( 集 团 ) 规 划 设 计 研 究 院 有 限 公 司 工 程 实 践 教 育 中 心 长 安 大 学 陕 西 汽 车 集 团 有 限 责 任 公 司 工 程 实 践 教 育 中 心 长 安 大 学 大 唐 移 动 通 信 设 备 有 限 公 司 工 程 实 践 教 育 中 心 长 安 大 学 陕 西 工 程 勘 察 研 究 院 工 程 实 践 教 育 中 心 长 安 大 学 中 交 西 安 筑 路 机 械 有 限 公 司 工 程 实 践 教 育 中 心 等 五 个 省 级 工 程 实 践 教 育 中 心 围 绕 实 训 基 地 建 设, 不 断 健 全 紧 密 型 的 校 企 合 作 产 学 研 结 合 的 实 训 基 地 建 设 和 实 训 教 学 规 章 制 度, 制 定 出 台 了 一 系 列 有 关 岗 位 设 置 聘 任 考 核 分 配 基 地 建 设 管 理 办 法, 真 正 做 到 企 业 与 学 校 资 源 共 享, 互 利 多 赢, 形 成 校 企 合 作 的 长 效 机 制 通 过 实 践 基 地 的 建 设, 加 强 实 践 教 学 环 节, 在 校 学 生 有 了 更 好 的 校 外 实 践 环 境, 使 学 生 近 距 离 地 接 触 技 术 前 沿, 提 升 学 生 的 创 新 精 神 实 践 能 力 社 会 责 任 感 和 就 业 能 力 合 作 企 业 通 过 介 入 的 方 式, 对 学 校 的 教 学 改 革 提 出 建 议, 参 与 制 定 调 整 课 程 计 划 和 人 才 培 养 方 案, 直 接 培 养 出 适 合 企 业 自 己 需 要 的 人 才 表 9 省 级 工 程 实 践 教 育 中 心 1 长 安 大 学 陕 西 工 程 勘 察 研 究 院 工 程 实 践 教 育 中 心 2013 年 16

2 长 安 大 学 中 交 西 安 筑 路 机 械 有 限 公 司 工 程 实 践 教 育 中 心 (2) 大 学 生 创 新 实 践 能 力 培 养 2013 年 长 安 大 学 注 重 培 养 具 有 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 高 级 专 门 人 才, 将 实 践 能 力 和 创 新 能 力 的 培 养 融 入 到 学 校 教 育 的 全 过 程 学 校 每 年 投 入 110 余 万 元 用 于 支 持 大 学 生 竞 赛 活 动, 学 生 创 新 实 践 能 力 得 到 提 高, 动 手 能 力 不 断 增 强, 覆 盖 面 日 益 增 加, 受 惠 学 生 不 断 增 多 根 据 教 育 部 关 于 做 好 本 科 教 学 工 程 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 实 施 工 作 的 通 知 ( 教 高 函 2012 5 号 ) 等 文 件 的 要 求, 学 校 组 织 了 2013 年 校 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 的 立 项 工 作, 经 学 生 申 请 学 院 ( 系 ) 初 评 专 家 评 审 和 复 核, 遴 选 出 基 于 动 态 积 水 信 息 的 城 市 道 路 交 通 预 警 系 统 等 160 项 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 予 以 立 项 资 助, 遴 选 出 120 项 上 报 省 级 项 目, 并 从 省 级 项 目 中 遴 选 出 80 项 为 国 家 级 项 目, 资 助 金 额 200 万 余 元,700 多 名 学 生 受 到 了 创 新 实 践 锻 炼, 调 动 了 他 们 创 新 创 业 的 积 极 性 为 确 保 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 按 时 完 成 加 强 项 目 实 施 的 过 程 管 理, 对 完 成 研 究 任 务 的 大 创 计 划 项 目 组 织 了 结 题 验 收, 对 部 分 项 目 进 行 了 中 期 的 检 查 评 审 本 年 度, 大 创 结 题 验 收 和 中 期 检 查 共 涉 及 15 个 学 院, 结 题 项 目 104 项, 中 期 检 查 项 目 171 项 基 于 各 项 目 提 交 的 结 题 材 料, 经 各 学 院 评 审 推 荐, 学 校 专 家 组 终 审, 在 结 题 项 目 中 评 选 出 优 秀 项 目 20 项 ( 其 中 一 等 奖 和 二 等 奖 各 5 项, 三 等 奖 10 项 ) 大 创 覆 盖 面 和 受 益 面 逐 步 扩 大, 在 全 校 范 围 内 形 成 了 17

日 益 浓 厚 的 创 新 创 业 氛 围 (3) 学 科 竞 赛 成 绩 斐 然 学 校 坚 持 以 赛 带 练, 以 赛 促 教, 以 国 家 级 省 级 竞 赛 为 契 机, 积 极 组 织 学 生 参 加 全 国 大 学 生 学 科 竞 赛, 在 参 赛 过 程 中 深 化 理 论 知 识 学 习, 强 化 职 业 技 能, 提 高 综 合 素 质 学 校 参 与 及 开 展 的 竞 赛 项 目 达 15 余 种 长 安 大 学 还 协 助 相 关 学 院 组 织 了 多 项 校 内 学 科 竞 赛, 包 括 :2013 年 西 北 地 区 大 学 生 结 构 设 计 邀 请 赛 2013 外 研 社 杯 全 国 英 语 演 讲 大 赛 选 拔 赛 及 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 (NECCS) 第 九 届 全 国 周 培 源 大 学 生 力 学 竞 赛 第 六 届 全 国 大 学 生 机 械 创 新 设 计 大 赛 长 安 大 学 选 拔 赛 第 八 届 知 识 产 权 杯 陕 西 省 大 学 生 工 业 设 计 大 赛 长 安 大 学 选 拔 赛 长 安 大 学 2013 年 数 学 建 模 竞 赛 长 安 大 学 第 三 届 工 程 项 目 管 理 沙 盘 模 拟 大 赛 第 五 届 全 国 大 学 生 数 学 竞 赛 预 选 赛 长 安 大 学 第 七 届 大 学 生 软 件 设 计 大 赛 2013 年 长 安 大 学 大 学 生 结 构 力 学 竞 赛 据 统 计, 学 校 每 年 组 织 的 竞 赛, 参 赛 学 生 达 6300 人 以 上, 涉 及 学 校 各 年 级 各 专 业, 种 类 多, 覆 盖 广, 表 现 出 良 好 的 发 展 势 头 2013 年, 长 安 大 学 对 参 加 学 科 竞 赛 获 奖 的 学 生 及 指 导 教 师, 根 据 学 校 相 关 文 件 规 定 进 行 了 奖 励 表 10 2013 年 度 学 科 竞 赛 获 奖 情 况 统 计 表 序 号 竞 赛 名 称 获 奖 等 级 项 数 1 2013 年 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 省 级 一 等 奖 6 18

省 级 二 等 奖 13 2 2013 年 美 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 二 等 奖 2 3 2013 年 全 国 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 国 家 二 等 奖 1 国 家 二 等 奖 1 4 第 七 届 全 国 大 学 生 结 构 设 计 竞 赛 省 级 一 等 奖 3 省 级 二 等 奖 7 省 级 三 等 奖 11 5 第 五 届 全 国 大 学 生 物 流 设 计 大 赛 国 家 一 等 奖 1 国 家 三 等 奖 1 国 家 一 等 奖 1 6 全 国 大 学 生 软 件 设 计 大 赛 国 家 二 等 奖 1 国 家 优 秀 奖 1 7 2013 年 中 国 机 器 人 大 赛 暨 RoBoCup 公 开 赛 国 家 一 等 奖 4 国 家 二 等 奖 2 8 AutodeskRevit 杯 大 学 生 可 持 续 建 筑 设 计 大 赛 国 家 优 秀 奖 1 国 际 二 等 奖 1 9 ACM/ICPC 国 际 大 学 生 程 序 设 计 竞 赛 省 级 二 等 奖 1 省 级 三 等 奖 2 国 家 特 等 奖 4 10 2013 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 国 家 一 等 奖 8 国 家 二 等 奖 30 国 家 三 等 奖 61 国 家 三 等 奖 1 11 第 五 届 全 国 大 学 生 广 告 设 计 大 赛 省 级 一 等 奖 5 省 级 二 等 奖 6 省 级 三 等 奖 14 12 全 国 大 学 生 智 能 汽 车 竞 赛 省 级 一 等 奖 1 19

省 级 二 等 奖 4 省 级 三 等 奖 1 省 级 一 等 奖 2 13 2013 陕 西 省 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 省 级 二 等 奖 8 省 级 三 等 奖 7 表 11 2013 年 体 育 代 表 队 参 加 比 赛 成 绩 统 计 表 序 号 比 赛 名 称 成 绩 备 注 1 2013 年 陕 西 省 大 学 生 健 康 活 力 大 赛 竞 技 健 美 操 2 2013 年 全 国 健 美 操 联 赛 3 4 5 6 2013 年 中 国 大 学 生 健 美 操 艺 术 体 操 锦 标 赛 ( 高 水 平 组 ) 第 35 届 陕 西 省 大 学 生 田 径 运 动 会 2013-2014 特 步 中 国 大 学 生 足 球 联 赛 ( 陕 西 赛 区 ) 第 十 三 届 全 国 大 学 生 田 径 锦 标 赛 男 子 乙 组 团 体 总 分 (4) 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 选 题 广 质 量 高 5 项 冠 军 2 个 项 目 第 二 名 2 个 项 目 第 四 名 3 个 项 目 第 六 名 1 项 第 一 名 1 项 第 二 名 1 项 第 三 名 3 枚 金 牌 2 枚 银 牌 2 枚 铜 牌 第 三 名 第 五 名 本 科 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 是 高 等 院 校 对 大 学 生 培 养 教 育 的 最 后 阶 段, 是 提 高 大 学 生 学 以 致 用 能 力 的 重 要 环 节, 毕 业 设 计 有 效 地 培 养 了 学 生 的 学 习 能 力 和 研 究 能 力, 进 一 步 提 高 了 学 生 的 综 合 素 质 和 实 践 创 新 能 力 长 安 大 学 通 过 制 度 建 设 加 强 过 程 管 理 健 全 激 励 机 制 完 善 教 20

学 信 息 反 馈 制 度 等, 不 断 提 高 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 质 量 2013 届 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 绝 大 部 分 选 题 符 合 各 专 业 培 养 目 标 的 要 求, 体 现 本 专 业 基 本 的 训 练 内 容, 有 利 于 巩 固 深 化 和 扩 充 学 生 所 学 知 识, 能 使 学 生 受 到 综 合 性 训 练 ; 更 加 注 重 了 结 合 社 会 实 践 生 产 科 研 的 选 题, 真 题 真 作, 大 部 分 工 科 专 业 注 意 了 学 生 的 工 程 训 练, 设 计 性 题 目 比 重 大 ; 选 题 注 意 了 贯 彻 因 材 施 教 的 原 则, 发 挥 学 生 的 主 观 能 动 性 和 积 极 性, 注 意 了 学 生 的 兴 趣 爱 好, 注 意 了 结 合 学 生 的 就 业 方 向 ; 选 题 的 范 围 深 度 和 难 度 均 满 足 教 学 要 求, 符 合 学 生 的 实 际 情 况 据 统 计, 全 校 6017 个 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 选 题 中 联 系 科 研 实 际 课 题 联 系 生 产 实 际 课 题 和 解 决 社 会 实 际 问 题 课 题 的 选 题 达 4935 个, 占 总 选 题 数 的 82% 应 用 研 究 课 题 3790 项, 占 总 课 题 数 的 63% 理 工 科 各 专 业 课 题 总 数 为 5001 个, 其 中 设 计 性 选 题 3071 个, 占 总 数 的 61.4% 2013 年, 学 校 继 续 组 织 开 展 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 外 审 工 作 全 校 范 围 内 随 机 抽 取 134 份 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 送 往 相 关 科 研 院 所 进 行 外 审, 涉 及 2013 届 毕 业 生 的 所 有 专 业, 继 续 检 查 学 校 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 质 量 及 评 价 符 合 度, 进 一 步 巩 固 教 学 质 量 完 成 2013 届 优 秀 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 及 指 导 教 师 的 评 选 工 作, 共 评 出 优 秀 毕 业 设 计 ( 论 文 )183 份, 优 秀 指 导 教 师 63 名 学 校 组 织 建 工 建 筑 环 工 等 三 个 学 院 14 份 毕 业 设 计 参 加 了 陕 西 省 高 校 土 建 专 业 优 秀 毕 业 设 计 评 选, 获 建 筑 结 构 专 业 二 等 奖 2 项, 优 秀 奖 1 项 ; 暖 通 空 调 专 业 一 等 奖 1 项, 三 等 奖 2 项, 优 秀 奖 1 项 ; 建 筑 学 专 业 优 秀 奖 4 项 ; 给 排 水 专 业 优 秀 奖 1 项 进 一 步 加 强 大 学 生 21

创 新 实 践 能 力 培 养 (5) 强 化 实 践 育 人 环 节 2013 年, 长 安 大 学 进 一 步 加 强 实 践 育 人 工 作 的 总 体 规 划, 为 学 生 实 践 提 供 环 境 制 度 条 件 保 障, 促 进 实 验 教 学 军 事 训 练 社 会 实 践 活 动 与 专 业 学 习 就 业 创 业 的 有 机 结 合 同 时 结 合 专 业 特 点 和 人 才 培 养 要 求, 分 类 制 订 实 践 教 学 标 准, 增 加 实 践 教 学 比 重, 确 保 各 类 专 业 实 践 教 学 必 要 的 学 分 加 强 实 践 教 学 管 理, 提 高 实 验 实 习 实 训 实 践 和 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 质 量 配 齐 配 强 实 验 室 人 员, 加 强 实 验 教 学 队 伍 建 设, 提 升 实 验 教 学 水 平 鼓 励 教 师 增 加 实 践 经 历, 完 善 实 践 教 学 工 作 量 计 算 办 法, 进 一 步 调 动 教 师 参 与 实 践 教 学 工 作 的 积 极 性 加 强 实 验 室 实 习 实 训 基 地 实 践 教 学 共 享 平 台 建 设, 加 大 实 验 室 设 施 设 备 开 放 力 度, 充 分 发 挥 现 有 校 内 渭 水 试 验 基 地 太 白 山 实 习 基 地 梁 山 实 习 基 地 现 代 工 程 训 练 中 心 交 通 馆 地 学 馆 和 国 家 工 程 实 践 中 心 的 作 用 加 强 校 校 合 作 校 企 合 作 校 所 合 作, 建 立 多 种 形 式 的 校 外 实 习 与 社 会 实 践 活 动 基 地, 提 高 对 本 科 生 的 覆 盖 率, 促 进 学 生 在 实 习 实 践 中 学 习 知 识 提 升 能 力 3.6 学 生 创 新 创 业 教 育 (1) 创 新 创 业 教 育 课 程 建 设 1 强 化 教 育 理 念, 明 确 创 新 创 业 教 育 工 作 目 标 学 生 创 新 创 业 教 育 围 绕 学 校 卓 越 人 才 培 养 计 划 办 学 理 念, 将 创 新 创 业 教 育 作 为 高 校 人 才 培 养 的 新 的 着 力 点, 创 新 创 业 教 育 紧 密 结 合 学 校 办 学 特 色, 融 入 专 业 教 育 行 业 教 育, 培 养 更 多 满 足 行 业 需 求 22

社 会 需 求 时 代 需 求 的 创 新 创 业 型 人 才 2 探 索 教 育 模 式, 建 立 创 新 创 业 教 育 教 学 体 系 面 向 全 体 学 生, 整 合 校 内 外 资 源, 建 立 分 级 培 养 模 式 逐 渐 形 成 面 向 在 校 大 学 生 的 创 新 创 业 大 讲 堂 模 式, 面 向 优 秀 学 生 骨 干 的 青 马 创 业 精 英 培 养 方 式, 面 向 毕 业 生 的 SYB 创 业 培 训 体 系 3 形 成 校 内 外 专 兼 职 结 合 的 师 资 体 系 建 设 依 托 校 内 创 业 教 师 资 源, 聘 请 企 业 创 业 精 英 政 府 部 门 专 家 创 业 实 践 导 师 等 社 会 人 才, 建 立 专 兼 结 合 的 创 业 师 资 体 系 学 校 现 有 KAB 讲 师 6 名,SYB 创 业 培 训 资 格 老 师 2 名, 以 及 高 校 创 业 指 导 师 等 一 批 创 业 师 资 同 时 聘 请 一 批 社 会 创 业 管 理 人 才 作 为 学 生 创 业 实 践 导 师 4 制 定 教 育 方 针, 创 新 创 业 教 育 课 程 纳 入 第 一 课 堂 长 安 大 学 依 托 SYB 创 业 培 训 课 程, 借 助 陕 西 省 人 力 资 源 保 障 厅 政 策 支 持, 针 对 毕 业 生 开 设 创 业 基 础 选 修 课, 10 天 课 程,80 个 学 时,2 个 学 分 2013 年 学 生 共 开 设 6 期,9 个 班, 培 训 人 数 达 230 人, 考 试 合 格 后, 颁 发 创 业 培 训 合 格 证 书, 给 予 相 应 的 成 绩 和 学 分, 提 高 了 毕 业 生 的 就 业 创 业 能 力 (2) 创 新 创 业 教 育 活 动 开 展 1 加 强 制 度 建 设, 引 领 创 新 创 业 教 育 方 向 学 校 制 定 长 安 大 学 第 八 届 挑 战 杯 大 学 生 创 业 计 划 竞 赛 的 通 知 长 安 大 学 第 十 三 届 科 技 节 的 通 知 等 相 关 的 活 动 方 案 系 列 文 件, 完 善 活 动 主 题, 制 定 活 动 方 案, 保 证 创 新 创 业 活 动 有 序 开 展, 创 新 创 23

业 教 育 稳 步 推 进 2 完 善 资 金 保 障, 资 助 奖 励 创 新 创 业 项 目 学 校 投 入 学 生 挑 战 杯 专 项 与 大 学 生 创 新 与 创 业 训 练 计 划 200 万 元, 支 持 专 利 申 报 资 助 与 奖 励 专 项 经 费 100 余 万 元, 支 持 学 生 结 合 专 业 特 长 和 研 究 兴 趣, 开 展 各 类 创 新 创 业 项 目 资 助 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 创 业 实 践 创 新 创 业 竞 赛 以 及 学 生 社 会 实 践 项 目 近 600 项 3 丰 富 科 创 活 动, 营 造 校 园 创 新 创 业 氛 围 学 校 举 办 各 类 科 技 创 新 创 业 竞 赛, 引 领 创 新 创 业 思 潮, 建 立 五 小 创 班 团 支 部 创 新 活 动, 科 技 节 校 院 精 品 科 创 赛 事, 挑 战 杯 学 科 前 沿 创 新 创 业 竞 赛 等 逐 步 深 入 的 创 新 创 业 活 动 引 导 体 系 学 校 开 展 系 列 创 新 创 业 论 坛, 丰 富 了 创 新 创 业 内 容 举 办 企 业 家 邀 约 创 新 创 业 教 育 高 端 论 坛 创 业 英 雄 进 校 园 等 各 类 讲 座 访 谈 研 讨 会, 邀 请 知 名 企 业 家 创 业 教 育 家 创 业 成 功 人 士 来 校 开 展 讲 座 开 展 挑 战 杯 大 学 生 科 技 创 新 与 创 业 计 划 竞 赛 创 业 先 锋 挑 战 赛, 评 选 大 学 生 创 业 之 星, 培 育 了 一 批 学 生 创 业 团 队 (3) 创 新 创 业 教 育 实 践 平 台 1 挖 掘 专 利 价 值, 实 现 创 新 创 业 教 育 成 果 转 化 学 校 大 力 支 持 和 鼓 励 学 生 专 利 申 请, 积 极 挖 掘 专 利 价 值, 促 专 利 成 果 的 社 会 化 2013 年 学 生 专 利 授 权 700 余 件,6 项 专 利 成 果 与 山 东 烟 台 三 立 灯 具 公 司 签 订 专 利 技 术 转 让 协 议, 实 现 专 利 技 术 的 成 功 转 让, 服 务 企 业, 服 务 社 会 2 依 托 暑 期 实 践, 探 索 创 新 创 业 教 育 实 践 研 究 24

学 校 根 据 暑 期 社 会 实 践 相 关 文 件 的 要 求, 组 织 学 生 开 展 进 企 业 下 基 层 解 难 题 促 发 展 和 创 新 创 业 能 力 提 升 调 研 等 专 项 实 践 活 动 校 科 协 实 践 团 队 完 成 科 技 人 才 培 养 需 求 调 查 报 告, 调 查 人 才 素 质 需 求, 促 进 校 内 技 术 转 化 与 石 家 庄 张 家 港 等 地 方 科 创 部 门 签 订 合 作 协 议, 并 聘 请 一 批 科 技 专 家 作 为 学 生 创 新 创 业 实 践 导 师, 不 断 推 进 实 施 创 新 创 业 教 育 的 双 导 师 政 策 3 整 合 内 外 资 源, 搭 建 创 新 创 业 教 育 实 践 平 台 以 培 养 未 来 企 业 家 科 学 家 为 指 导 思 想, 建 立 各 类 实 践 基 地 学 校 在 青 年 马 克 思 主 义 者 培 养 工 程 中 建 立 科 技 创 新 创 业 学 生 骨 干 培 养 平 台, 形 成 带 动 和 辐 射 各 院 系 创 新 创 业 学 生 组 织 宣 传 队 伍 在 长 安 大 学 浐 灞 科 技 园 区 成 立 大 学 生 创 业 孵 化 园 与 陕 西 高 速 机 械 化 集 团 公 司 等 共 建 大 学 生 科 技 创 新 实 践 基 地 推 动 学 生 创 新 实 践 ; 继 续 依 托 中 国 移 动 - 长 安 大 学 Mobile Market 大 学 生 创 业 孵 化 基 地 实 施 网 络 创 业 活 动 鼓 励 支 持 学 生 参 加 全 国 省 市 级 创 业 实 践 和 挑 战 杯 网 络 虚 拟 运 营 学 创 杯 创 业 综 合 模 拟 大 赛 创 青 春 创 业 实 践 挑 战 赛 等 一 系 列 创 业 实 践 或 模 拟 竞 赛, 获 得 张 家 港 青 年 创 业 大 赛 优 秀 组 织 单 位, 并 推 进 一 个 创 业 团 队 成 功 落 户 张 家 港 总 之, 学 校 不 断 整 合 校 内 外 优 势 资 源, 为 学 生 开 展 科 技 创 新 实 践 创 业 模 拟 训 练 或 实 战 演 练 搭 建 平 台, 全 面 推 进 创 新 创 业 教 育 不 断 发 展 25

表 12 2013 年 度 大 学 生 创 新 创 业 获 奖 情 况 统 计 表 序 号 竞 赛 名 称 获 奖 等 级 项 数 1 2013 年 大 学 生 挑 战 杯 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 四 教 学 质 量 保 障 体 系 4.1 人 才 培 养 中 心 地 位 国 家 二 等 奖 1 国 家 三 等 奖 2 省 级 特 等 奖 5 省 级 一 等 奖 6 省 级 二 等 奖 7 省 级 三 等 奖 6 长 安 大 学 一 直 坚 持 把 本 科 教 学 作 为 中 心 工 作 师 资 力 量 配 置 资 源 配 置 经 费 投 入 都 充 分 体 现 了 教 学 为 中 心 的 理 念 学 校 明 确 要 求 各 院 系 主 要 领 导 都 要 集 中 精 力 抓 教 学 质 量, 及 时 推 动 解 决 教 育 教 学 中 的 重 点 难 点 问 题 ; 各 职 能 部 门 要 全 面 服 务 于 提 高 教 育 教 学 质 量, 促 进 管 理 育 人 服 务 育 人 全 员 育 人, 形 成 了 人 人 关 心 参 与 服 务 于 质 量 提 高 的 良 好 格 局 2013 年, 学 校 围 绕 教 学 工 作 召 开 校 务 会 9 次 研 究 审 议 了 长 安 大 学 本 科 生 转 专 业 管 理 办 法 ( 修 订 稿 ) 长 安 大 学 2012 年 本 科 教 学 质 量 报 告 专 业 建 设 规 划 (2013-2020 年 ) 长 安 大 学 推 荐 优 秀 应 届 本 科 生 免 试 攻 读 硕 士 学 位 研 究 生 管 理 办 法 长 安 大 学 校 办 企 业 教 学 实 习 实 践 基 地 管 理 办 法 长 安 大 学 大 型 实 验 设 备 和 大 型 场 地 场 馆 使 用 管 理 办 法 ( 试 行 ) 长 安 大 学 学 生 奖 励 与 资 助 规 定 长 安 大 学 来 华 留 学 生 管 理 办 法 ( 试 行 ) 长 安 大 学 国 家 大 学 生 文 化 素 26

质 教 育 基 地 建 设 方 案 ( 修 订 ) 长 安 大 学 学 生 违 纪 处 分 规 定 等 多 个 重 要 教 学 制 度 文 件 ; 研 究 确 定 了 渭 水 校 区 鸿 远 教 学 楼 信 息 化 完 善 和 人 文 环 境 建 设 实 施 方 案 材 料 学 院 专 业 调 整 有 关 事 项 多 媒 体 教 室 的 日 常 管 理 渭 水 校 区 第 三 教 学 楼 命 名 方 案 渭 水 校 区 朝 晖 大 学 生 活 动 中 心 更 名 方 案 开 展 学 生 工 作 测 评 的 工 作 方 案 等 重 要 事 项, 进 一 步 推 动 了 教 育 教 学 改 革 4.2 教 学 质 量 保 障 机 制 学 校 重 视 全 方 位 完 善 与 提 高 人 才 培 养 质 量 监 控 体 系, 已 形 成 了 比 较 完 善 的 教 学 质 量 监 控 运 行 机 制 和 教 学 质 量 保 障 机 制 首 先, 重 视 教 学 规 章 制 度 的 建 设, 认 真 总 结 教 学 管 理 实 践 中 的 经 验, 在 教 学 管 理 的 各 个 方 面 建 立 科 学 的 规 章 制 度, 并 根 据 改 革 与 发 展 的 新 要 求, 与 时 俱 进 不 断 完 善 规 章 制 度 覆 盖 教 学 计 划 管 理 教 学 运 行 管 理 教 学 质 量 控 制 与 评 价 教 学 组 织 管 理 等 各 个 方 面, 形 成 科 学 规 范 的 教 学 管 理 规 章 制 度 体 系, 促 进 教 学 管 理 的 制 度 化 规 范 化 科 学 化 其 次, 遵 循 教 育 教 学 规 律, 结 合 学 校 的 办 学 传 统 与 实 际, 制 定 各 主 要 教 学 环 节 的 质 量 标 准, 严 格 教 学 过 程 管 理, 把 好 质 量 关 学 校 制 定 了 课 堂 教 学 质 量 标 准 课 程 考 核 质 量 标 准 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 质 量 标 准 课 程 设 计 实 验 课 教 学 质 量 标 准 实 习 校 外 实 训 质 量 标 准 第 三, 学 校 建 立 了 教 学 信 息 的 收 集 教 学 信 息 处 理 教 学 信 息 的 评 估 与 诊 断 和 教 学 信 息 反 馈 机 制, 汇 集 所 有 与 教 学 质 量 相 关 的 信 息, 及 时 对 收 集 的 信 息 进 行 调 研 分 析, 并 将 确 认 的 信 息 反 馈 到 相 关 单 位 和 部 门, 以 便 及 时 解 决 27

4.3 教 学 日 常 监 控 及 运 行 2013 年, 学 校 依 据 长 安 大 学 本 科 教 学 网 上 评 教 暂 行 办 法 及 长 安 大 学 本 科 教 学 最 满 意 教 师 评 选 暂 行 办 法 评 选 出 了 十 位 长 安 大 学 最 满 意 教 师, 并 进 行 大 力 宣 传 表 彰, 鼓 励 教 师 投 身 课 堂 教 学 工 作, 切 实 提 升 教 学 效 果, 保 证 教 学 质 量 ; 依 据 长 安 大 学 本 科 教 学 工 作 考 核 实 施 办 法, 对 全 校 十 七 个 学 院 进 行 了 考 核 测 评, 审 查 教 学 工 作 的 各 个 环 节, 发 现 问 题 及 时 解 决 ; 依 据 长 安 大 学 教 学 督 导 管 理 暂 行 办 法, 聘 任 了 十 四 位 校 级 教 学 督 导, 开 展 常 规 听 课 与 专 项 听 课 相 结 合 的 听 课 方 式, 督 促 提 升 中 青 年 教 师 的 教 学 水 平, 指 导 教 学 水 平 的 提 升 ; 依 据 长 安 大 学 期 中 教 学 质 量 检 查 实 施 办 法, 开 展 了 两 次 期 中 教 学 质 量 大 检 查, 发 现 解 决 日 常 教 学 工 作 学 生 日 常 学 习 生 活 中 的 不 完 善 细 节, 加 以 改 进 ; 进 一 步 落 实 了 教 学 质 量 监 控 基 本 制 度 教 学 工 作 管 理 制 度 得 到 有 效 落 实, 教 学 日 常 运 行 规 范 顺 畅 有 序 两 级 教 学 督 导 制 度 作 为 本 科 教 学 质 量 日 常 监 控 的 有 效 手 段 之 一, 能 够 实 现 实 时 监 控 检 查 规 范 课 堂 教 学, 增 强 教 师 的 责 任 心 质 量 意 识 2013 年, 校 级 教 学 督 导 组 14 位 教 师, 听 课 1700 余 节 次, 涉 及 1500 余 门 次 课 程, 点 评 了 1708 节 次 中 青 年 教 师 的 课 堂 教 学, 其 中 讲 课 优 秀 者 476 人, 良 好 者 1067 人 院 级 教 学 督 导 34 人, 听 课 6158 节 次, 覆 盖 了 全 校 90% 以 上 的 本 科 课 程 学 校 坚 持 执 行 开 学 前 开 学 第 一 天 期 中 期 末 教 学 检 查 2013 年, 学 校 组 织 开 展 了 两 次 期 中 教 学 检 查, 共 收 集 师 生 意 见 和 建 议 60 余 条, 并 进 行 了 意 见 汇 总 与 反 馈 收 回 领 导 干 部 听 课 记 录 表 130 多 28

份 学 校 坚 持 落 实 学 生 网 上 评 教 工 作, 坚 持 落 实 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 评 审 与 答 辩 制 度 4.4 教 学 管 理 服 务 现 代 化 2013 年, 长 安 大 学 通 过 不 断 完 善 本 科 生 教 务 管 理 系 统 图 书 馆 管 理 系 统 行 政 办 公 系 统 学 生 工 作 管 理 系 统 人 事 管 理 系 统 财 务 管 理 系 统 等, 系 统 整 合 了 学 校 各 相 关 部 门 之 间 的 学 生 数 据, 做 到 了 数 据 共 享, 提 高 了 学 生 学 籍 管 理 的 信 息 化 和 规 范 化, 实 现 了 网 上 选 课 网 上 答 疑 网 上 评 教 新 生 报 到 注 册 成 绩 查 询 教 室 排 课 查 询 等 功 能, 极 大 的 提 高 了 教 学 管 理 效 率 学 校 重 视 教 学 管 理 队 伍 建 设, 培 育 了 一 支 结 构 合 理 相 对 稳 定 爱 岗 敬 业 的 教 学 管 理 队 伍, 教 学 管 理 服 务 水 平 稳 步 提 升, 为 推 动 本 科 教 育 教 学 改 革 起 到 了 积 极 作 用 4.5 专 业 评 估 与 认 证 长 安 大 学 充 分 认 识 到 教 育 与 人 才 的 培 养 急 需 与 国 际 接 轨, 大 力 培 育 鼓 励 有 条 件 的 专 业 参 与 国 际 国 家 工 程 专 业 认 证 2013 年, 给 水 排 水 工 程 建 筑 环 境 与 设 备 工 程 2 个 专 业 通 过 国 家 专 业 复 评 估 ; 公 共 艺 术 工 作 通 过 了 陕 西 省 的 评 估 五 学 生 学 习 效 果 5.1 学 生 学 习 满 意 度 调 查 长 安 大 学 坚 持 认 为, 学 生 是 受 教 育 主 体, 是 高 等 教 育 质 量 最 重 要 也 是 最 直 接 的 载 体, 教 学 质 量 的 根 本 是 学 生 的 学 习 质 量 对 学 生 学 习 29

满 意 度 调 查, 是 对 学 生 学 习 质 量 进 行 评 估 大 学 生 的 学 习 质 量 是 高 校 本 科 教 学 和 人 才 培 养 的 真 实 体 现, 是 高 等 教 育 质 量 提 升 的 根 本 2013 年, 我 校 对 学 生 学 习 满 意 度 进 行 了 评 估 调 查 评 估 从 学 生 学 习 质 量 基 本 特 征 :1. 学 生 学 习 目 标 基 本 特 征 2. 教 师 教 学 基 本 特 征 3. 学 生 学 习 收 获 基 本 特 征 4. 学 生 学 习 满 意 度 基 本 特 征 5. 心 理 状 况 基 本 特 征 等 基 本 方 面 构 建 评 估 体 系, 进 行 问 卷 调 查, 结 果 表 明 : 学 生 对 学 校 满 意 度 专 业 满 意 度 任 课 教 师 满 意 度 入 学 指 导 满 意 度 就 业 指 导 满 意 度 总 体 表 示 满 意 5.2 毕 业 和 就 业 情 况 2013 年, 长 安 大 学 本 科 毕 业 生 6001 人, 毕 业 率 为 98.94%, 学 位 授 予 率 为 98.91% 2013 年, 长 安 大 学 共 有 838 名 本 科 应 届 毕 业 生 攻 读 本 校 硕 士 研 究 生, 其 中 推 荐 免 试 攻 读 硕 士 研 究 生 429 名, 全 国 统 考 攻 读 硕 士 409 名 ; 另 有 本 科 直 博 生 6 名 截 止 2013 年 底,2013 届 毕 业 生 就 业 率 为 93.32%; 有 9 个 本 科 专 业 ( 方 向 ) 就 业 率 达 到 100%, 有 38 个 本 科 专 业 ( 方 向 ) 就 业 率 超 过 95%, 有 51 个 本 科 专 业 ( 方 向 ) 就 业 率 超 过 学 校 平 均 水 平 已 就 业 毕 业 生 为 4070 人 ( 不 含 升 学 及 出 国 毕 业 生 ), 其 中, 到 国 有 企 业 的 有 1985 人, 占 已 就 业 毕 业 生 数 的 48.77%( 下 同 ); 到 三 资 企 业 其 他 企 业 的 有 1371 人, 占 33.69%; 到 高 等 学 校 科 研 设 计 单 位 的 有 254 人, 占 6.24%; 到 国 家 机 关 及 事 业 单 位 的 有 251 人, 占 6.17%; 到 部 队 的 有 137 人 ( 含 定 向 国 防 生 115 人 ), 占 2.45% 本 科 毕 业 生 到 企 业 ( 国 30

有 企 业 三 资 企 业 其 他 企 业 ) 就 业 的 人 数 最 多, 超 过 80% 5.3 毕 业 生 社 会 评 价 和 毕 业 生 成 就 长 安 大 学 坚 持 面 向 全 国, 服 务 行 业, 培 养 专 业 基 本 功 扎 实 实 践 动 手 能 力 强 行 业 特 色 鲜 明 专 门 人 才, 受 到 了 用 人 单 位 的 肯 定 和 普 遍 欢 迎 特 色 专 业 毕 业 生 供 需 比 持 续 保 持 在 1:15 以 上 2013 年, 总 体 来 看 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 专 业 基 础 知 识 扎 实 工 作 适 应 能 力 强 富 有 团 队 精 神 锐 意 进 取 等 特 点 较 为 认 同 认 同 我 校 毕 业 生 的 行 业 优 势, 特 别 在 公 路 交 通 国 土 资 源 与 环 境 城 乡 建 设, 长 安 大 学 毕 业 生 已 成 为 行 业 的 骨 干 力 量 但 与 实 际 要 求 相 比, 我 校 毕 业 生 在 综 合 管 理 能 力 有 待 进 一 步 加 强 与 提 高 长 安 大 学 的 毕 业 生 已 有 20 万 余 人, 目 前 各 地 校 友 会 共 有 42 家 2013 年, 我 校 教 育 基 金 会 接 受 社 会 捐 赠 198.9 万 元, 获 得 国 家 配 套 资 金 114.2 万 元, 开 展 了 36 项 公 益 活 动, 发 放 交 通 部 公 路 科 学 研 究 院 新 桥 奖 学 金 长 安 大 学 -- 英 达 公 路 循 环 经 济 奖 学 金 等 31 项 奖 学 金, 奖 励 资 助 我 校 学 生 944 人 2013 年 12 月 30 日, 中 国 校 友 会 网 最 新 编 制 完 成 2014 中 国 大 学 评 价 研 究 报 告, 长 安 大 学 排 列 第 43 位 通 过 校 友 们 不 懈 努 力 与 奋 斗, 在 各 自 不 同 的 岗 位 上 取 得 了 优 异 的 成 绩, 并 已 经 成 为 不 同 行 业 不 同 领 域 内 的 佼 佼 者 校 友 用 行 动 与 业 绩, 传 播 了 母 校 的 历 史 文 化 与 声 音, 他 们 的 每 一 项 业 绩 都 使 母 校 格 外 骄 傲, 也 都 将 为 长 安 大 学 的 社 会 声 誉 添 上 浓 重 的 一 笔 31

六 特 色 发 展 6.1 工 作 特 色 (1) 更 新 理 念, 强 化 人 才 培 养 质 量 观 长 安 大 学 坚 持 立 德 树 人, 将 内 涵 发 展 特 色 发 展 提 高 质 量 作 为 学 校 的 核 心 任 务 进 一 步 统 筹 人 才 培 养 的 质 量 结 构 规 模 与 效 益, 坚 持 育 人 为 本 德 育 为 先, 能 力 为 重, 强 化 素 质 教 育, 以 培 养 理 论 基 础 扎 实 专 业 素 质 高 实 践 能 力 强 德 智 体 美 全 面 发 展 的 高 层 次 创 新 型 人 才 为 目 标 不 断 提 高 生 源 质 量, 稳 定 学 生 规 模, 加 强 学 生 实 践 动 手 能 力 和 创 新 能 力 的 培 养, 完 善 教 学 质 量 监 控 评 价 体 系 建 设, 切 实 提 高 培 养 质 量 (2) 顶 层 设 计, 构 建 并 全 面 实 施 卓 越 人 才 培 养 计 划 为 了 进 一 步 夯 实 内 涵 发 展 提 高 质 量 的 核 心 理 念, 启 动 实 施 了 卓 越 人 才 培 养 计 划 从 政 策 导 向 投 入 保 障 资 源 配 置 评 价 考 核 等 方 面 构 建 以 提 高 质 量 为 核 心 的 有 效 机 制, 着 力 培 养 富 有 社 会 责 任 感 科 学 基 础 厚 实 实 践 动 手 能 力 强 人 文 素 养 高 的 复 合 型 人 才 卓 越 人 才 培 养 计 划 主 要 包 含 专 业 建 设 与 教 学 改 革 发 展 计 划 实 践 教 学 与 创 新 能 力 建 设 计 划 优 质 教 育 教 学 资 源 建 设 计 划 教 学 水 平 和 管 理 能 力 提 升 计 划 教 风 学 风 考 风 提 升 计 划 教 学 设 施 与 教 学 条 件 保 障 计 划 教 学 质 量 监 控 与 评 价 体 系 建 设 计 划 教 育 教 学 成 果 奖 励 计 划 思 想 品 德 与 科 学 道 德 教 育 计 划 综 合 素 质 与 就 业 创 业 能 力 提 升 计 划 10 个 子 计 划,25 个 支 持 计 划 涵 盖 了 本 科 人 才 培 养 的 主 要 环 节 和 内 容, 目 的 在 于 为 学 校 人 才 培 养 工 作 提 供 理 论 保 障 和 现 实 支 32

撑 2013 年 6 月, 学 校 召 开 了 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 经 验 交 流 暨 2012 年 度 本 科 教 学 工 作 奖 励 会 议, 总 结 了 卓 越 人 才 培 养 计 划 实 施 的 成 绩, 查 找 在 人 才 培 养 工 作 中 存 在 的 困 难 和 不 足, 表 彰 了 在 本 科 教 学 工 作 中 做 出 突 出 成 绩 和 贡 献 的 教 师 及 教 学 管 理 人 员 强 调 了 学 校 将 以 实 施 卓 越 人 才 培 养 计 划 为 抓 手, 着 力 推 进 卓 越 人 才 培 养 计 划 的 各 个 子 计 划 的 全 面 实 施, 突 出 人 才 培 养 根 本 任 务, 将 科 学 知 识 思 想 品 德 实 践 能 力 和 人 文 素 养 贯 穿 于 人 才 培 养 的 全 过 程, 着 力 培 养 信 念 执 著 品 德 优 良 知 识 丰 富 本 领 过 硬 的 高 素 质 专 门 人 才 和 拔 尖 创 新 人 才 (3) 多 头 并 进, 形 成 人 才 培 养 工 作 的 合 力 为 切 实 解 决 影 响 人 才 培 养 质 量 的 突 出 问 题, 消 除 薄 弱 环 节, 学 校 启 动 实 施 了 卓 越 人 才 培 养 计 划 卓 越 科 研 提 升 计 划 卓 越 人 才 队 伍 建 设 计 划 三 个 卓 越 计 划 学 校 立 足 整 体, 长 远 规 划, 系 统 推 进, 深 化 三 个 卓 越 计 划 间 的 内 在 联 系, 加 强 相 互 间 的 支 撑 和 互 补, 着 力 将 学 校 的 整 体 优 势 转 化 为 人 才 培 养 的 优 势 卓 越 人 才 培 养 计 划 旨 在 强 化 质 量 意 识, 不 断 推 进 教 育 理 念 创 新 制 度 创 新 和 工 作 创 新, 提 高 人 才 培 养 质 量 卓 越 科 研 提 升 计 划 旨 在 鼓 励 教 师 自 由 探 索, 开 展 前 瞻 性 研 究, 瞄 准 国 家 973 计 划 863 计 划 自 然 科 学 基 金 等 重 大 科 技 项 目, 重 点 突 破 制 约 公 路 交 通 国 土 资 源 与 环 境 城 乡 建 设 三 大 领 域 发 展 的 科 学 问 题 和 行 业 共 性 技 术 卓 越 人 才 队 伍 建 设 计 划 旨 在 推 进 人 才 强 校, 包 括 创 新 团 队 33

和 教 学 团 队 支 持 计 划 拔 尖 人 才 支 持 计 划 中 青 年 学 术 带 头 人 支 持 计 划 青 年 学 术 骨 干 支 持 计 划 教 学 名 师 支 持 计 划 6.2 主 要 经 验 在 长 期 的 办 学 实 践 中, 学 校 不 断 总 结 经 验, 凝 练 特 色, 研 究 完 善 人 才 培 养 体 系 一 是 坚 持 教 学 工 作 中 心 地 位 是 前 提 牢 固 确 立 人 才 培 养 在 学 校 工 作 中 的 中 心 地 位, 提 高 人 才 培 养 质 量, 是 高 等 教 育 发 展 的 必 然 要 求, 也 是 学 校 改 革 发 展 和 不 断 进 步 的 前 提 二 是 坚 持 教 学 经 费 投 入 是 基 础 十 二 五 期 间, 学 校 将 继 续 加 强 教 学 基 本 建 设, 保 障 教 学 四 项 经 费 投 入 经 费 不 断 增 加, 不 断 改 善 办 学 条 件 和 育 人 环 境, 不 断 改 善 学 生 实 习 实 验 条 件 三 是 坚 持 教 学 制 度 建 设 是 保 障 制 度 建 设 巩 固 了 教 学 工 作 的 中 心 地 位 教 学 质 量 的 核 心 地 位 和 教 学 投 入 的 优 先 地 位 规 范 了 教 学 管 理 和 教 学 运 行, 引 导 广 大 教 师 更 加 积 极 的 支 持 教 学 投 身 教 学 热 爱 教 学 四 是 坚 持 全 员 质 量 意 识 是 关 键 教 学 质 量 是 学 校 的 生 命 线, 进 一 步 构 建 学 校 全 体 教 职 员 工 提 高 质 量 的 意 识 和 服 务 教 学 的 意 识 七 需 要 加 强 和 改 进 的 工 作 一 是 继 续 坚 持 逐 年 加 大 经 费 投 入, 切 实 提 高 资 金 使 用 效 益 在 新 校 区 建 设 学 生 学 习 生 活 设 施, 持 续 改 善 教 学 实 验 实 习 条 件 根 据 卓 越 人 才 培 养 计 划 各 子 计 划 的 建 设 目 标 和 建 设 内 容, 投 入 足 够 经 费, 保 障 目 标 实 现 克 服 办 学 资 金 供 需 矛 盾, 严 格 执 行 学 校 制 定 的 实 习 计 34

划, 确 保 新 增 教 学 经 费 优 先 投 入 到 学 生 实 习 二 是 优 化 资 源 配 置, 统 筹 提 高 教 学 设 施 利 用 率 改 革 管 理 体 制, 创 新 工 作 机 制, 加 大 各 实 验 室 开 放 力 度, 促 进 设 施 设 备 共 享 三 是 推 进 教 学 综 合 改 革, 学 校 的 各 项 政 策 向 一 线 教 师 显 著 倾 斜, 进 一 步 提 高 教 师 的 积 极 性, 引 导 广 大 教 师 切 实 增 强 责 任 感 和 使 命 感, 全 身 心 投 入 教 学 工 作, 全 面 提 高 人 才 培 养 质 量 35