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2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 2015 年 12 月

学 校 概 况 吉 首 大 学 创 办 于 1958 年 9 月, 是 一 所 具 有 地 方 性 民 族 性 的 省 属 综 合 性 大 学 学 校 是 国 家 中 西 部 高 校 基 础 能 力 建 设 工 程 高 校 服 务 国 家 特 殊 需 求 博 士 人 才 培 养 项 目 高 校 武 陵 山 片 区 区 域 发 展 与 扶 贫 攻 坚 规 划 重 点 建 设 高 校, 是 教 育 部 本 科 教 学 工 作 水 平 评 估 优 秀 和 湖 南 省 研 究 生 培 养 过 程 质 量 评 估 优 秀 学 校 学 校 办 在 湖 南 省 湘 西 自 治 州 和 张 家 界 市 两 地, 本 部 设 在 湘 西 自 治 州 首 府 吉 首 市 学 校 现 有 20 个 学 院 ( 部 ), 涵 盖 哲 学 经 济 学 法 学 教 育 学 文 学 历 史 学 理 学 工 学 医 学 农 学 管 理 学 和 艺 术 学 等 十 二 大 学 科 门 类 现 有 本 科 专 业 75 个, 一 级 学 科 硕 士 点 14 个, 二 级 学 科 硕 士 点 74 个, 专 业 硕 士 点 3 个, 博 士 点 1 个, 博 士 后 科 研 流 动 站 2 个, 设 立 了 博 士 后 科 研 流 动 站 协 作 研 发 中 心, 建 立 了 1 个 院 士 工 作 站 现 有 全 日 制 在 校 生 20988 人, 其 中 本 专 科 生 19563 人, 博 士 硕 士 研 究 生 留 学 生 972 人 现 有 教 职 员 工 1700 余 人, 其 中 专 任 教 师 1164 人, 博 士 生 导 师 15 人, 硕 士 生 导 师 307 人, 专 任 教 师 中 教 授 ( 正 高 )204 人, 副 教 授 ( 副 高 )450 人, 硕 士 以 上 学 历 占 专 任 教 师 总 数 的 65% 有 国 务 院 政 府 特 殊 津 贴 专 家 16 人, 新 世 纪 百 千 万 人 才 工 程 国 家 级 人 选 1 人, 教 育 部 新 世 纪 优 秀 人 才 支 持 计 划

7 人 ; 湖 南 省 百 人 计 划 2 人, 湖 南 省 121 人 才 工 程 人 选 22 人 ; 有 国 家 级 优 秀 教 学 团 队 1 个, 省 级 优 秀 教 学 团 队 3 个, 省 级 科 技 创 新 团 队 4 个 学 校 拥 有 一 批 特 色 优 势 明 显 的 学 科 专 业 有 国 家 级 特 色 专 业 3 个, 国 家 本 科 综 合 改 革 试 点 专 业 1 个, 国 家 卓 越 医 生 教 育 培 养 计 划 专 业 1 个, 卓 越 农 林 人 才 教 育 培 养 计 划 专 业 1 个, 湖 南 省 综 合 改 革 试 点 专 业 2 个, 省 级 特 色 专 业 8 个, 省 级 重 点 专 业 8 个 ; 湖 南 省 特 色 优 势 重 点 学 科 1 个, 省 级 重 点 学 科 5 个 学 校 拥 有 一 批 高 水 平 的 人 才 培 养 与 科 学 研 究 平 台 有 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 1 个, 国 家 级 工 程 实 践 教 育 中 心 1 个, 湖 南 省 高 校 2011 协 同 创 新 中 心 3 个, 国 家 大 学 生 校 外 实 践 教 育 基 地 2 个, 省 级 重 点 实 验 室 4 个, 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 5 个, 省 级 大 学 生 创 新 训 练 中 心 3 个, 省 级 大 学 生 校 企 合 作 培 养 示 范 基 地 6 个, 省 级 产 学 研 合 作 示 范 基 地 3 个, 省 级 优 秀 实 践 教 学 基 地 11 个, 省 部 级 重 点 研 究 基 地 15 个 学 校 坚 持 培 养 具 有 人 文 精 神 科 学 素 养 创 新 能 力 国 际 视 野 务 实 作 风 的 高 级 应 用 型 专 门 人 才 ; 学 生 秉 承 以 人 名 校 以 业 报 国 的 校 训, 践 行 凤 飞 千 仞, 薪 传 八 方 的 办 学 精 神, 以 下 得 去 留 得 住 用 得 上 干 得 好 的 良 好 品 质, 深 受 社 会 和 用 人 单 位 欢 迎 近 年 来, 学 校 获 国 家 级 教 学 成 果 奖 2 项, 省 级 教 学 成 果 奖 22 项, 学 生 在 全 国 挑 战 杯 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 大 学 生 结 构 设 计 大 赛 数 学 建 模 竞 赛 大

学 生 广 告 艺 术 设 计 大 赛 等 各 类 竞 赛 中 屡 获 特 等 奖 一 等 奖, 累 计 获 国 家 级 奖 项 85 项, 省 部 级 奖 项 近 700 项 毕 业 生 就 业 率 均 保 持 在 93% 以 上 办 学 57 年 来, 学 校 共 培 养 各 类 高 级 专 门 人 才 12 万 余 名 学 校 先 后 获 得 全 国 民 族 团 结 进 步 模 范 集 体 全 国 精 神 文 明 建 设 先 进 单 位 湖 南 省 文 明 单 位 湖 南 省 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 单 位 湖 南 省 高 等 学 校 思 想 政 治 教 育 研 究 先 进 单 位 湖 南 省 大 学 生 就 业 创 业 示 范 校 等 荣 誉 称 号 2014 年, 被 评 为 湖 南 省 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 一 把 手 工 程 优 秀 单 位

目 录 一 毕 业 生 基 本 情 况 1 ( 一 ) 毕 业 生 规 模 1 ( 二 ) 毕 业 生 结 构 2 1 性 别 构 成 2 2 学 历 构 成 2 3 城 乡 生 源 分 布 3 4 生 源 地 分 布 4 5 困 难 特 困 毕 业 生 5 6 少 数 民 族 毕 业 生 分 布 5 7 毕 业 生 各 学 院 分 布 6 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 率 情 况 7 1 毕 业 生 分 层 次 就 业 率 7 2 各 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 率 7 3 毕 业 生 各 层 次 分 专 业 就 业 率 8 4 毕 业 生 各 层 次 分 户 口 类 别 就 业 率 10 5 少 数 民 族 毕 业 生 就 业 率 11 6 毕 业 生 各 层 次 分 就 业 困 难 类 别 就 业 率 11 7 毕 业 生 分 生 源 地 就 业 率 12 ( 四 ) 毕 业 生 就 业 去 向 分 布 14

1 本 专 科 生 就 业 去 向 分 布 14 2 研 究 生 就 业 去 向 分 布 14 3 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 15 ( 五 ) 毕 业 生 地 域 流 向 16 二 毕 业 生 就 业 情 况 分 析 17 ( 一 ) 毕 业 生 问 卷 调 查 情 况 17 1 各 学 院 毕 业 生 调 查 问 卷 分 布 情 况 17 2 抽 样 调 查 的 毕 业 生 就 业 情 况 17 (1) 就 业 单 位 性 质 分 布 17 (2) 毕 业 生 月 收 入 分 布 18 (3) 毕 业 生 对 目 前 工 作 的 评 价 18 (4) 毕 业 生 对 学 校 就 业 工 作 的 评 价 19 ( 二 ) 用 人 单 位 问 卷 调 查 19 1 抽 样 调 查 的 单 位 分 布 19 2 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 综 合 素 质 的 评 价 20 3 用 人 单 位 对 我 校 就 业 指 导 服 务 工 作 的 评 价 21 三 毕 业 生 就 业 趋 势 变 化 21 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 对 比 分 析 21 1 本 专 科 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 趋 势 变 化 21 2 研 究 生 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 趋 势 变 化 22 ( 二 ) 毕 业 生 就 业 区 域 流 向 趋 势 变 化 23 1 本 专 科 毕 业 生 就 业 区 域 流 向 趋 势 变 化 23

2 研 究 生 毕 业 生 就 业 区 域 流 向 趋 势 变 化 24 四 我 校 毕 业 生 就 业 工 作 的 主 要 特 点 24 ( 一 ) 以 提 供 优 质 高 效 就 业 服 务 为 基 础, 构 建 就 业 服 务 体 系 25 ( 二 ) 以 职 业 规 划 教 育 为 主 线, 构 建 全 程 化 的 就 业 指 导 教 育 体 系 26 ( 三 ) 以 培 养 创 业 精 神 与 创 业 能 力 为 重 点, 构 建 创 新 创 业 教 育 体 系 27 ( 四 ) 以 实 现 充 分 顺 利 就 业 为 目 标, 构 建 困 难 和 少 数 民 族 毕 业 生 群 体 三 扶 一 帮 的 就 业 帮 扶 工 作 体 系 29 ( 五 ) 以 就 业 创 业 为 推 手, 推 进 人 才 培 养 模 式 综 合 改 革, 不 断 增 强 毕 业 生 就 业 竞 争 力 30

一 毕 业 生 基 本 情 况 ( 一 ) 毕 业 生 规 模 我 校 2015 届 毕 业 生 5710 人 其 中 本 专 科 毕 业 生 5471 人, 分 别 比 2013 2014 届 减 少 52 287 人, 减 幅 为 0.94% 4.98%, 详 见 图 1.1.1 研 究 生 毕 业 生 239 人, 分 别 比 2013 2014 届 增 加 18 人, 增 幅 为 8.14%, 详 见 图 1.1.2 图 1.1.1 吉 首 大 学 2013 2015 届 本 专 科 毕 业 生 规 模 图 1.1.2 吉 首 大 学 2013 2015 届 研 究 生 毕 业 生 规 模 1

( 二 ) 毕 业 生 结 构 1 性 别 构 成 我 校 2015 届 本 专 科 毕 业 生 5471 人, 其 中 男 生 1978 人, 占 36.15%; 女 生 3493 人, 占 63.85%, 详 见 图 1.2.1.1; 研 究 生 毕 业 生 239 人, 其 中 男 生 97 人, 占 40.59%, 女 生 142 人, 占 59.41%, 详 见 图 1.2.1.2 图 1.2.1.1 吉 首 大 学 2015 届 本 专 科 毕 业 生 性 别 构 成 图 1.2.1.2 吉 首 大 学 2015 届 研 究 生 毕 业 生 性 别 构 成 2 学 历 构 成 我 校 2015 届 本 专 科 毕 业 生 5471 人, 其 中 本 科 毕 业 生 4713 2

人, 占 82.51%; 专 科 毕 业 生 758 人, 占 13.27%; 研 究 生 239 人, 占 4.18% 详 见 图 1.2.2 图 1.2.2 吉 首 大 学 2015 届 毕 业 生 学 历 构 成 3 城 乡 生 源 分 布 我 校 2015 届 本 专 科 毕 业 生 5471 人, 其 中 城 镇 户 口 毕 业 生 1513 人, 占 27.65%; 农 村 户 口 3958 人, 占 72.35%, 详 见 图 1.2.3.1; 研 究 生 毕 业 生 239 人, 其 中 城 镇 户 口 毕 业 生 152 人, 占 63.60%; 农 村 户 口 87 人, 占 36.40% 详 见 图 1.2.3.2 图 1.2.3.1 吉 首 大 学 2015 届 本 专 科 毕 业 生 城 乡 生 源 分 布 3

图 1.2.3.2 吉 首 大 学 2015 届 研 究 生 毕 业 生 城 乡 生 源 分 布 4 生 源 地 分 布 我 校 2015 届 本 专 科 毕 业 生 5471 人, 其 中 湖 南 省 生 源 4114 人, 占 75.20%, 非 湖 南 省 生 源 1357 人, 占 24.80%; 研 究 生 毕 业 生 239 人, 其 中 湖 南 省 生 源 192 人, 占 80.33%, 非 湖 南 省 生 源 47 人, 占 19.67% 详 见 表 1.2.4 省 份 表 1.2.4 吉 首 大 学 2015 届 毕 业 生 生 源 地 分 布 本 专 科 生 研 究 生 省 份 本 专 科 生 研 究 生 北 京 市 1 1 广 东 省 47 1 天 津 市 32 1 广 西 省 47 - 河 北 省 80 5 海 南 省 30 - 山 西 省 33 3 重 庆 市 49 1 内 蒙 古 自 治 区 51 - 四 川 省 57 1 辽 宁 省 44 1 贵 州 省 49 4 吉 林 省 36 - 云 南 省 30 - 黑 龙 江 省 23 - 西 藏 自 治 区 18 - 上 海 市 1 - 陕 西 省 35 3 江 苏 省 77 3 甘 肃 省 26-4

续 表 省 份 本 专 科 生 研 究 生 省 份 本 专 科 生 研 究 生 浙 江 省 36 - 青 海 省 30 - 安 徽 省 75 5 宁 夏 自 治 区 6 - 福 建 省 49 - 新 疆 自 治 区 85 - 江 西 省 107 - 河 南 省 70 3 山 东 省 69 11 湖 北 省 64 4 湖 南 省 4114 192 - - - 5 困 难 特 困 毕 业 生 表 1.2.5 吉 首 大 学 2015 届 困 难 特 困 毕 业 生 统 计 表 毕 业 生 总 数 困 难 毕 业 生 特 困 毕 业 生 5710 1849 545 比 例 (%) 32.37% 9.54% 6 少 数 民 族 毕 业 生 分 布 我 校 2015 届 本 专 科 30 个 少 数 民 族 毕 业 生 1455 人, 占 26.59%; 研 究 生 7 个 少 数 民 族 毕 业 生 91 人, 占 38.08% 详 见 表 1.2.6 民 族 表 1.2.6 吉 首 大 学 2015 届 少 数 民 族 毕 业 生 分 布 情 况 本 专 科 生 研 究 生 民 族 本 专 科 生 研 究 生 土 家 族 572 50 畲 族 2 - 苗 族 382 29 土 族 5 - 侗 族 116 2 僳 僳 族 1 - 瑶 族 115 4 仡 佬 族 1 - 维 吾 尔 族 38 - 朝 鲜 族 7-5

续 表 民 族 本 专 科 生 研 究 生 民 族 本 专 科 生 研 究 生 白 族 23 3 佤 族 1 - 壮 族 20 - 傣 族 1 - 回 族 45 1 黎 族 2 - 蒙 古 族 37 - 水 族 3 - 满 族 28 2 纳 西 族 3 - 藏 族 27 - 撒 拉 族 1 - 哈 萨 克 族 8 - 羌 族 1 - 彝 族 6 - 锡 伯 族 1 - 布 依 族 7 - 塔 塔 尔 族 1 - 穿 青 人 1 - 毛 南 族 2-7 毕 业 生 各 学 院 分 布 我 校 各 学 院 2015 届 毕 业 生 排 前 五 的 分 别 是 : 师 范 学 院 789 人, 占 13.81%; 商 学 院 毕 业 生 758 人, 占 13.27%; 医 学 院 486 人, 占 8.51%; 信 息 科 学 与 工 程 学 院 322 人, 占 5.64%; 文 学 与 新 闻 传 播 学 院 292 人, 占 5.11% 详 见 图 1.2.6 图 1.2.7 吉 首 大 学 2015 届 毕 业 生 各 学 院 分 布 情 况 6

( 三 ) 毕 业 生 就 业 率 情 况 截 至 2015 年 8 月 31 日, 我 校 2015 届 毕 业 生 初 次 就 业 率 87.08%, 其 中 硕 士 研 究 生 就 业 率 90.38%, 本 科 就 业 率 89.07%, 专 科 就 业 率 73.88% 截 至 2015 年 11 月 31 日, 我 校 2015 届 毕 业 生 就 业 5390 人, 就 业 率 94.40%; 待 业 320 人, 占 5.64% 其 中 硕 士 研 究 生 就 业 率 93.31%, 本 科 毕 业 生 就 业 率 94.82%, 专 科 毕 业 生 就 业 率 92.08% 1 毕 业 生 分 层 次 就 业 率 表 1.3.1 吉 首 大 学 2015 届 毕 业 生 分 层 次 就 业 率 统 计 截 止 日 期 研 究 生 本 科 生 专 科 生 8 月 31 日 90.38 % 89.07% 73.88% 11 月 31 日 93.31% 94.82% 92.08% 2 各 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 率 表 1.3.2 吉 首 大 学 各 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 率 学 院 名 称 毕 业 生 总 就 业 8 月 31 日 11 月 31 日 就 业 率 (%) 就 业 就 业 率 (%) 合 计 5710 4974 87.08% 5390 94.40% 法 学 与 公 共 管 理 学 院 225 197 87.56% 219 97.33% 数 学 与 统 计 学 院 145 124 85.52% 125 86.21% 历 史 与 文 化 学 院 40 37 92.50% 39 97.50% 文 学 与 新 闻 传 播 学 院 292 266 91.10% 277 94.86% 物 理 与 机 电 工 程 学 院 93 83 89.25% 87 93.55% 7

化 学 化 工 学 院 252 228 90.12% 240 95.24% 生 物 资 源 与 环 境 科 学 学 院 216 195 90.28% 208 96.30% 体 育 科 学 学 院 157 142 90.45% 150 95.54% 音 乐 舞 蹈 学 院 224 204 91.07% 217 96.88% 商 学 院 758 689 90.90% 710 93.67% 外 国 语 学 院 274 251 91.61% 264 96.35% 医 学 院 486 423 87.22% 439 90.33% 美 术 学 院 249 222 89.52% 242 97.19% 旅 游 与 管 理 工 程 学 院 283 245 86.57% 276 97.53% 软 件 服 务 外 包 学 院 263 260 98.86% 260 98.86% 信 息 科 学 与 工 程 学 院 322 285 88.24% 307 95.34% 城 乡 资 源 与 规 划 学 院 248 226 91.13% 236 95.16% 国 际 交 流 与 公 共 外 语 教 育 学 院 113 103 91.15% 105 92.92% 马 克 思 主 义 学 院 42 39 92.86% 41 97.62% 研 究 生 239 216 90.38% 223 93.31% 师 范 学 院 789 539 68.31% 725 91.89% 3 毕 业 生 各 层 次 分 专 业 就 业 率 表 1.3.3.1 吉 首 大 学 2015 届 毕 业 生 各 层 次 分 专 业 就 业 率 学 历 层 次 专 业 名 称 总 人 数 就 业 百 分 比 (%) 专 业 名 称 总 就 业 百 分 比 (%) 经 济 学 108 100 92.59% 电 子 信 息 科 学 与 技 术 52 49 94.23% 国 际 经 济 与 贸 易 70 67 95.71% 环 境 科 学 26 26 100.00% 本 法 学 94 91 96.81% 统 计 学 28 26 92.86% 思 想 政 治 教 育 42 41 97.62% 电 子 信 息 工 程 93 84 90.32% 科 学 前 教 育 51 48 94.12% 通 信 工 程 81 77 95.06% 教 育 技 术 学 23 23 100.00% 计 算 机 科 学 与 技 术 74 74 100.00% 小 学 教 育 78 59 75.64% 软 件 工 程 263 260 98.86% 8

续 表 学 历 层 次 专 业 名 称 总 人 数 就 业 百 分 比 (%) 专 业 名 称 总 就 业 百 分 比 (%) 体 育 教 育 117 111 94.87% 网 络 工 程 51 49 96.08% 民 族 传 统 体 育 40 39 97.50% 数 字 媒 体 艺 术 36 33 91.67% 汉 语 言 文 学 64 56 87.50% 城 市 规 划 52 52 100.00% 汉 语 言 文 学 ( 师 范 ) 122 120 98.36% 土 木 工 程 58 54 93.10% 英 语 38 36 94.74% 环 境 工 程 59 59 100.00% 英 语 ( 商 务 英 语 ) 113 105 92.92% 化 学 工 程 与 工 艺 60 58 96.67% 英 语 ( 师 范 ) 179 173 96.65% 食 品 科 学 与 工 程 44 41 93.18% 日 语 57 55 96.49% 食 品 质 量 与 安 全 61 59 96.72% 新 闻 学 57 54 94.74% 生 物 工 程 37 35 94.59% 广 告 学 49 47 95.92% 植 物 科 学 与 技 术 25 20 80.00% 音 乐 学 133 130 97.74% 园 林 71 70 98.59% 美 术 学 54 53 98.15% 临 床 医 学 282 257 91.13% 艺 术 设 计 159 156 98.11% 针 灸 推 拿 学 38 34 89.47% 舞 蹈 学 54 53 98.15% 护 理 学 68 68 100.00% 表 演 37 34 91.89% 信 息 管 理 与 信 息 系 统 40 39 97.50% 历 史 学 40 39 97.50% 工 商 管 理 86 84 97.67% 数 学 与 应 用 数 学 85 70 82.35% 市 场 营 销 74 71 95.95% 信 息 与 计 算 科 学 32 29 90.63% 会 计 学 420 388 92.38% 物 理 学 41 38 92.68% 人 力 资 源 管 理 52 51 98.08% 化 学 37 34 91.89% 旅 游 管 理 131 127 96.95% 应 用 化 学 50 48 96.00% 电 子 商 务 60 59 98.33% 生 物 科 学 69 68 98.55% 公 共 事 业 管 理 75 73 97.33% 资 源 环 境 与 城 乡 规 划 管 理 67 60 89.55% 文 化 产 业 管 理 56 55 98.21% 9

续 表 学 历 层 次 专 业 名 称 总 人 数 就 业 百 分 比 (%) 专 业 名 称 总 就 业 百 分 比 (%) 护 理 98 80 81.63% 美 术 教 育 17 17 100.00% 专 语 文 教 育 155 117 75.48% 体 育 教 育 22 21 95.45% 数 学 教 育 44 44 100.00% 初 等 教 育 244 242 99.18% 科 英 语 教 育 109 109 100.00% 小 教 大 专 班 1 1 100.00% 音 乐 教 育 18 17 94.44% 学 前 教 育 50 50 100.00% 哲 学 18 18 100.00% 数 学 4 4 100.00% 应 用 经 济 学 5 5 100.00% 物 理 学 8 8 100.00% 法 学 理 论 16 14 87.50% 分 析 化 学 3 3 100.00% 研 民 族 学 22 22 100.00% 生 物 学 9 9 100.00% 究 生 中 国 少 数 民 族 经 济 26 26 100.00% 生 态 学 11 11 100.00% 马 克 思 主 义 理 论 13 12 92.31% 统 计 学 6 6 100.00% 体 育 学 7 7 100.00% 应 用 化 学 8 8 100.00% 体 育 硕 士 46 39 84.78% 林 业 工 程 7 6 85.71% 中 国 语 言 文 学 18 16 88.89% 工 商 管 理 4 3 75.00% 中 国 史 8 6 75.00% - - - - ( 注 : 表 中 就 业 率 统 计 截 止 日 期 为 2015 年 11 月 31 日, 下 同 ) 4 毕 业 生 各 层 次 分 户 口 类 别 就 业 率 我 校 2015 届 城 镇 户 口 毕 业 生 1665 人, 就 业 率 93.93%, 农 村 户 口 毕 业 生 有 4045 人, 就 业 率 94.59% 详 见 表 1.3.4 10

表 1.3.4 吉 首 大 学 2015 届 毕 业 生 各 层 次 分 户 口 类 别 就 业 率 学 历 层 次 本 专 科 毕 业 生 研 究 生 毕 业 生 户 口 类 别 毕 业 生 已 就 业 就 业 率 (%) 城 镇 1513 1420 93.85% 农 村 3958 3747 94.67% 城 镇 152 144 94.74% 农 村 87 79 90.80% 5 少 数 民 族 毕 业 生 就 业 率 我 校 2015 届 汉 族 毕 业 生 4164 人, 就 业 率 94.86%, 少 数 民 族 毕 业 生 1546 人, 就 业 率 为 93.14% 详 见 表 1.3.5 表 1.3.5 吉 首 大 学 2015 届 少 数 毕 业 生 就 业 率 学 历 层 次 本 专 科 毕 业 生 研 究 生 毕 业 生 民 族 类 别 毕 业 生 已 就 业 就 业 率 (%) 汉 族 4016 3816 95.02% 少 数 民 族 1455 1351 92.85% 汉 族 148 134 90.54% 少 数 民 族 91 89 97.80% 6 毕 业 生 各 层 次 分 就 业 困 难 类 别 就 业 率 我 校 2015 届 就 业 困 难 毕 业 生 1849 人, 占 32.38%, 就 业 率 95.26% 详 见 表 1.3.6 表 1.3.6 吉 首 大 学 2015 届 毕 业 生 分 就 业 困 难 类 别 就 业 率 学 历 层 次 本 专 科 生 毕 业 就 业 困 难 类 别 毕 业 生 已 就 业 就 业 率 (%) 家 庭 经 济 困 难 680 647 95.15% 身 体 残 疾 4 4 100.00% 就 业 期 望 过 高 28 27 96.43% 零 就 业 家 庭 14 13 92.86% 11

续 表 学 历 层 次 就 业 困 难 类 别 毕 业 生 已 就 业 就 业 率 (%) 纯 农 户 家 庭 732 711 97.13% 就 业 困 难 和 家 庭 困 难 376 350 93.09% 本 专 科 生 毕 业 家 庭 困 难 和 残 疾 13 13 100.00% 就 业 家 庭 困 难 和 残 疾 4 3 75.00% 非 困 难 生 3620 3399 93.90% 合 计 5471 5167 94.44% 家 庭 经 济 困 难 10 6 60.00% 就 业 期 望 过 高 11 11 100.00% 研 究 生 毕 业 生 纯 农 户 家 庭 11 9 81.82% 就 业 困 难 和 家 庭 困 难 5 4 80.00% 非 困 难 生 202 193 95.54% 合 计 239 223 93.31% 7 毕 业 生 分 生 源 地 就 业 率 表 1.3.7 吉 首 大 学 2015 届 毕 业 生 分 生 源 地 就 业 率 生 源 地 省 份 本 专 科 生 研 究 生 已 就 业 就 业 率 (%) 已 就 业 就 业 率 (%) 北 京 市 - - 1 100.00% 天 津 市 32 100.00% 1 100.00% 河 北 省 73 91.25% 2 40.00% 山 西 省 29 87.88% 2 66.67% 内 蒙 古 自 治 区 46 90.20% - - 辽 宁 省 39 88.64% 1 100.00% 吉 林 省 34 94.44% - - 黑 龙 江 省 22 95.65% - - 12

续 表 生 源 地 省 份 本 专 科 生 研 究 生 已 就 业 就 业 率 (%) 已 就 业 就 业 率 (%) 上 海 市 1 100.00% - - 江 苏 省 72 93.51% 3 100.00% 浙 江 省 34 94.44% - - 安 徽 省 72 96.00% 4 80.00% 福 建 省 49 100.00% - - 江 西 省 106 99.07% - - 山 东 省 68 98.55% 10 90.91% 湖 南 省 3897 94.73% 184 95.83% 湖 北 省 63 98.44% 3 75.00% 河 南 省 65 92.86% 2 66.67% 广 东 省 41 87.23% 1 100.00% 广 西 省 47 100.00% - - 海 南 省 29 96.67% - - 重 庆 市 46 93.88% 1 100.00% 四 川 省 56 98.25% 1 100.00% 贵 州 省 49 100.00% 4 100.00% 云 南 省 29 96.67% - - 西 藏 自 治 区 14 77.78% - - 陕 西 省 33 94.29% 3 100.00% 甘 肃 省 25 96.15% - - 青 海 省 28 93.33% - - 宁 夏 自 治 区 6 100.00% - - 新 疆 自 治 区 62 72.94% - - 13

1 ( 四 ) 毕 业 生 就 业 去 向 分 布 1 本 专 科 生 就 业 去 向 分 布 我 校 2015 届 本 专 科 毕 业 生 传 统 就 业 占 37.31%, 灵 活 就 业 占 49.75%, 继 续 深 造 与 出 国 占 6.78%, 自 主 创 业 占 0.60%, 待 就 业 占 5.56% 详 见 图 1.4.1.1 图 1.4.1.1 吉 首 大 学 2015 届 本 专 科 毕 业 生 就 业 去 向 分 布 2 研 究 生 就 业 去 向 分 布 我 校 2015 届 研 究 生 毕 业 生 传 统 就 业 占 77.13%, 灵 活 就 业 占 18.83%, 继 续 深 造 与 出 国 占 3.14%, 自 主 创 业 占 0.90%, 待 就 业 占 7.17% 详 见 图 1.4.1.2 图 1.4.1.2 吉 首 大 学 2015 届 研 究 生 毕 业 生 就 业 去 向 分 布 1 本 报 告 将 毕 业 生 就 业 去 向 分 为 传 统 就 业 ( 主 要 包 括 已 就 业 并 办 理 报 到 证 及 国 家 地 方 项 目 就 业 两 类 去 向 ) 灵 活 就 业 ( 主 要 包 括 聘 用 制 就 业 及 自 由 职 业 两 类 去 向 ) 继 续 深 造 与 出 国 自 主 创 业 及 待 就 业 五 个 类 别 14

2 3 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 我 校 2015 届 本 专 科 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 中, 最 多 的 是 企 业 单 位, 占 53.12%; 其 次 是 事 业 单 位, 占 30.32%; 然 后 依 次 是 继 续 深 造 与 出 国 项 目 类 单 位 机 关 单 位 自 主 创 业 和 部 队 研 究 生 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 中, 最 多 的 是 事 业 单 位, 占 54.39%; 其 次 是 企 业 单 位, 占 23.01%; 然 后 依 次 是 机 关 单 位 继 续 深 造 与 出 国 自 主 创 业 和 部 队 详 见 表 1.4.3 图 1.4.3 吉 首 大 学 2015 届 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 层 次 本 专 科 生 单 位 性 质 百 分 比 (%) 机 关 单 位 70 1.28% 事 业 单 位 1659 30.32% 企 业 单 位 2906 53.12% 项 目 类 单 位 121 2.21% 自 主 创 业 33 0.60% 继 续 深 造 与 出 国 371 6.78% 部 队 7 0.13% 机 关 单 位 27 11.30% 事 业 单 位 130 54.39% 研 究 生 企 业 单 位 55 23.01% 项 目 类 单 位 - - 自 主 创 业 2 0.84% 继 续 深 造 与 出 国 7 2.93% 部 队 2 0.84% 2 本 报 告 将 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 为 机 关 单 位 事 业 单 位 企 业 单 位 ( 包 括 自 由 职 业 类 别 ) 项 目 类 单 位 ( 主 要 包 括 西 部 计 划 三 支 一 扶 特 岗 教 师 到 村 任 职 和 选 调 生 等 ) 部 队 自 主 创 业 以 及 继 续 深 造 与 出 国 等 几 种 类 型 15

3 ( 五 ) 毕 业 生 地 域 流 向 我 校 2015 届 本 专 科 毕 业 生 地 域 流 向 最 多 的 是 中 原 区 域 经 济 体, 占 58.44%; 其 次 是 泛 珠 江 三 角 洲 区 域 经 济 体, 占 18.97% 研 究 生 毕 业 生 地 域 流 向 最 多 的 是 中 原 区 域 经 济 体, 占 68.62%; 其 次 是 泛 渤 海 湾 区 域 经 济 体, 占 7.53%; 泛 珠 江 三 角 洲 区 域 经 济 体 占 5.86% 详 见 表 1.5.1 表 1.5.1 吉 首 大 学 2015 届 毕 业 生 就 业 地 域 流 向 学 历 层 次 地 域 名 称 比 率 (%) 泛 东 北 区 域 经 济 体 25 0.46% 泛 渤 海 湾 区 域 经 济 体 239 4.37% 本 专 科 生 陕 甘 宁 青 区 域 经 济 体 57 1.04% 中 原 区 域 经 济 体 3197 58.44% 泛 长 江 三 角 洲 区 域 经 济 体 363 6.63% 泛 珠 江 三 角 洲 区 域 经 济 体 1038 18.97% 西 南 区 域 经 济 体 192 3.51% 西 部 生 态 经 济 区 56 1.02% 泛 东 北 区 域 经 济 体 1 0.42% 泛 渤 海 湾 区 域 经 济 体 18 7.53% 研 究 生 陕 甘 宁 青 区 域 经 济 体 1 0.42% 中 原 区 域 经 济 体 164 68.62% 泛 长 江 三 角 洲 区 域 经 济 体 12 5.02% 泛 珠 江 三 角 洲 区 域 经 济 体 14 5.86% 西 南 区 域 经 济 体 13 5.44% 西 部 生 态 经 济 区 - - 3 本 报 告 按 八 大 区 域 经 济 体 划 分 毕 业 生 地 域 流 向, 分 别 是 泛 东 北 区 域 经 济 体 ( 黑 龙 江 吉 林 辽 林 ) 泛 渤 海 湾 区 域 经 济 体 ( 北 京 天 津 山 东 河 北 内 蒙 古 山 西 ) 陕 甘 宁 青 区 域 经 济 体 ( 陕 西 甘 肃 宁 夏 青 海 ) 中 原 区 域 经 济 体 ( 河 南 湖 北 湖 南 ) 泛 长 江 三 角 洲 区 域 经 济 体 ( 上 海 江 苏 浙 江 江 西 安 徽 ) 泛 珠 江 三 角 洲 区 域 经 济 体 ( 广 东 广 西 福 建 海 南 ) 西 南 区 域 经 济 体 ( 重 庆 四 川 贵 州 云 南 ) 西 部 生 态 经 济 区 ( 西 藏 新 疆 ) 16

二 毕 业 生 就 业 情 况 分 析 ( 一 ) 毕 业 生 问 卷 调 查 情 况 2015 年 7 月 11 月, 学 校 对 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 进 行 了 抽 样 跟 踪 调 查, 发 放 调 查 问 卷 2000 份, 有 效 问 卷 1605 份, 占 毕 业 生 总 数 的 28.1%, 其 中 本 专 科 生 1551 份, 研 究 生 54 份 详 见 表 2.1.1 1 各 学 院 毕 业 生 调 查 问 卷 分 布 情 况 学 院 名 称 表 2.1.1 各 学 院 有 效 调 查 问 卷 分 布 学 院 名 称 商 学 院 204 体 育 科 学 学 院 42 生 物 资 源 与 环 境 科 学 学 院 58 化 学 化 工 学 院 68 数 学 与 统 计 学 院 39 物 理 与 机 电 工 程 学 院 25 音 乐 舞 蹈 学 院 60 文 学 与 新 闻 传 播 学 院 78 历 史 与 文 化 学 院 10 马 克 思 主 义 学 院 11 外 国 语 学 院 73 城 乡 资 源 与 规 划 学 院 66 美 术 学 院 67 信 息 科 学 与 工 程 学 院 86 旅 游 与 管 理 工 程 学 院 76 软 件 服 务 外 包 学 院 71 法 学 与 公 共 管 理 学 院 60 医 学 院 131 国 际 交 流 与 公 共 外 语 教 育 学 院 113 研 究 生 处 54 师 范 学 院 213 合 计 1605 2 抽 样 调 查 的 毕 业 生 就 业 情 况 (1) 就 业 单 位 性 质 分 布 抽 样 调 查 的 1605 名 毕 业 生 中, 机 关 单 位 28 人, 占 1.74%; 事 业 单 位 598 人, 占 37.26; 企 业 单 位 852 人, 占 53.08%; 项 17

目 类 单 位 31 人, 占 1.93%; 自 主 创 业 的 9 人, 占 0.56%; 继 续 深 造 或 出 国 的 87 人, 占 5.42% (2) 毕 业 生 月 收 入 分 布 抽 样 调 查 的 毕 业 生 1605 人 中, 月 收 入 在 3000 元 以 上 的 1210 人, 占 75.4% 详 见 表 2.1.2.2 月 收 入 表 2.1.2.2 抽 样 毕 业 生 月 收 入 情 况 单 位 1500 元 以 下 1500-3000 元 3000-5000 元 5000 元 以 上 性 质 机 关 单 位 - 28 - - 事 业 单 位 - 296 302 - 企 业 单 位 7 109 743 154 项 目 类 - 20 11 - (3) 毕 业 生 对 目 前 工 作 的 评 价 抽 样 调 查 的 毕 业 生 1605 人 中, 对 目 前 工 作 很 满 意 的 占 19.07%, 比 较 满 意 的 占 54.58%, 凑 合 着 干 的 占 15.64%, 不 满 意, 还 想 调 换 的 占 10.72%, 详 见 图 2.1.3.4 图 2.1.2.3 吉 首 大 学 2015 届 毕 业 生 对 目 前 工 作 的 满 意 度 18

(4) 毕 业 生 对 学 校 就 业 工 作 的 评 价 抽 样 调 查 的 毕 业 生 对 我 校 毕 业 生 就 业 工 作 的 评 价 总 体 较 好, 很 满 意 的 409 人, 占 25.48%, 满 意 的 1002 人, 占 62.43%, 总 体 满 意 率 为 87.91% 图 2.1.2.4 吉 首 大 学 2015 届 毕 业 生 对 学 校 就 业 工 作 的 满 意 度 ( 二 ) 用 人 单 位 问 卷 调 查 2015 年 7 月 11 月, 学 校 向 建 立 了 长 期 稳 定 合 作 的 单 位 ( 政 府 机 关 事 业 单 位 企 业 单 位 等 ) 进 行 抽 样 调 查, 发 放 问 卷 800 份, 其 中 有 效 问 卷 562 份 抽 样 调 查 的 用 人 单 位 主 要 分 布 在 湖 南 广 东 福 建 上 海 浙 江 重 庆 贵 州 等 省 市, 其 中 企 业 单 位 覆 盖 了 制 造 业 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 教 育 建 筑 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 旅 游 餐 饮 文 化 体 育 和 娱 乐 业 等 1 抽 样 调 查 的 单 位 分 布 抽 样 调 查 的 单 位 共 562 家, 其 中 民 营 企 业 438 家, 事 业 单 位 48 家, 合 资 企 业 18 家, 国 有 企 业 31 家, 政 府 机 关 27 家, 样 本 比 例 基 本 与 各 类 来 校 招 聘 单 位 的 总 体 情 况 相 符 19

图 2.2.1 抽 样 调 查 的 用 人 单 位 分 布 2 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 综 合 素 质 的 评 价 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 综 合 素 质 思 想 素 质 文 化 素 质 专 业 素 质 身 心 素 质 职 业 素 质 等 方 面 的 评 价 总 体 较 好, 对 我 校 2015 届 毕 业 生 综 合 素 质 满 意 度 为 91.10%, 其 中 满 意 度 最 高 的 是 思 想 素 质, 为 93.34%, 其 次 是 专 业 素 质, 为 90.93% 详 见 图 2.2.2 图 2.2.2 用 人 单 位 对 我 校 2015 届 毕 业 生 素 质 满 意 度 20

3 用 人 单 位 对 我 校 就 业 指 导 服 务 工 作 的 评 价 用 人 单 位 对 我 校 的 就 业 工 作 给 予 了 较 好 的 评 价, 满 意 率 为 87.3%, 详 见 图 2.2.3 图 2.2.3 用 人 单 位 对 我 校 就 业 指 导 服 务 工 作 的 满 意 度 三 毕 业 生 就 业 趋 势 变 化 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 对 比 分 析 1 本 专 科 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 趋 势 变 化 我 校 本 专 科 就 业 单 位 类 别 较 2014 届 比 例 增 加 的 有 : 科 研 设 计 单 位 其 他 教 学 单 位 其 他 事 业 单 位 国 有 企 业 三 资 企 业 其 他 企 业 部 队 自 主 创 业 出 国 出 境 等 详 见 表 3.1.1 表 3.1.1 吉 首 大 学 2015 届 本 专 科 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 趋 势 变 化 类 别 2014 届 2015 届 占 就 业 比 率 (%) 占 就 业 比 率 (%) 趋 势 变 化 机 关 93 1.77% 69 1.34% 下 降 科 研 设 计 单 位 4 0.08% 9 0.17% 上 升 高 等 学 校 20 0.38% 6 0.12% 下 降 其 他 教 学 单 位 964 18.37% 1126 21.79% 上 升 21

续 表 类 别 2014 届 2015 届 占 就 业 比 率 (%) 占 就 业 比 率 (%) 趋 势 变 化 医 疗 卫 生 单 位 398 7.59% 340 6.58% 下 降 其 他 事 业 单 位 123 2.34% 178 3.44% 上 升 国 有 企 业 185 3.53% 184 3.56% 上 升 三 资 企 业 30 0.57% 35 0.68% 上 升 其 他 企 业 2678 51.04% 2683 51.93% 上 升 部 队 7 0.13% 7 0.14% 上 升 国 家 基 层 项 目 275 5.24% 111 2.15% 下 降 地 方 基 层 项 目 16 0.27% 10 0.19% 下 降 农 村 建 制 村 1 0.02% 1 0.02% 持 平 自 主 创 业 20 0.38% 33 0.64% 上 升 自 由 职 业 10 0.19% 4 0.08% 下 降 升 学 395 7.53% 350 6.77% 下 降 出 国 出 境 19 0.36% 21 0.41% 上 升 2 研 究 生 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 趋 势 变 化 我 校 研 究 生 毕 业 生 就 业 单 位 类 别 较 2014 届 比 例 增 加 的 有 : 机 关 高 等 学 校 其 他 教 学 单 位 其 他 事 业 单 位 国 有 企 业 三 资 企 业 其 他 企 业 部 队 自 主 创 业 出 国 出 境 详 见 表 3.1.2 表 3.1.2 吉 首 大 学 2015 届 研 究 生 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 趋 势 变 化 类 别 2014 届 2015 届 占 就 业 比 率 (%) 占 就 业 比 率 (%) 趋 势 变 化 机 关 24 10.86% 27 12.11% 上 升 科 研 设 计 单 位 3 1.36% 3 1.35% 下 降 高 等 学 校 53 23.98% 67 30.04% 上 升 其 他 教 学 单 位 25 11.31% 35 15.70% 上 升 22

续 表 类 别 2014 届 2015 届 占 就 业 比 率 (%) 23 占 就 业 比 率 (%) 趋 势 变 化 医 疗 卫 生 单 位 2 0.90% 2 0.90% 持 平 其 他 事 业 单 位 9 4.07% 21 9.42% 上 升 国 有 企 业 13 5.88% 13 5.83% 下 降 三 资 企 业 3 1.36% 8 3.59% 上 升 其 他 企 业 51 23.08% 34 15.25% 下 降 部 队 2 0.90% 2 0.90% 持 平 国 家 基 层 项 目 6 2.71% - - 下 降 自 主 创 业 - - 2 0.90% 上 升 升 学 12 5.43% 6 2.69% 下 降 ( 二 ) 毕 业 生 就 业 区 域 流 向 趋 势 变 化 1 本 专 科 毕 业 生 就 业 区 域 流 向 趋 势 变 化 2015 届 毕 业 生 就 业 区 域 流 向 较 2014 届 毕 业 生 比 率 增 长 的 有 泛 东 北 区 域 经 济 体 中 原 区 域 经 济 体 西 南 区 域 经 济 体 西 部 生 态 经 济 区, 详 见 表 表 3.2.1 地 域 名 称 表 3.4.2 本 专 科 毕 业 生 就 业 区 域 流 向 趋 势 变 化 2014 届 2015 届 占 就 业 比 率 (%) 占 就 业 比 率 (%) 趋 势 变 化 泛 东 北 区 域 经 济 体 43 0.82% 25 0.46% 下 降 泛 渤 海 湾 区 域 经 济 体 249 4.78% 239 4.37% 下 降 陕 甘 宁 青 区 域 经 济 体 31 0.59% 57 1.04% 上 升 中 原 区 域 经 济 体 3311 63.51% 3197 58.44% 下 降 泛 长 江 三 角 洲 区 域 经 济 体 341 6.54% 363 6.63% 上 升 泛 珠 江 三 角 洲 区 域 经 济 体 1025 19.66% 1038 18.97% 下 降 西 南 区 域 经 济 体 167 3.20% 192 3.51% 上 升

2 研 究 生 毕 业 生 就 业 区 域 流 向 趋 势 变 化 2015 届 毕 业 研 究 生 就 业 区 域 流 向 较 2014 届 毕 业 研 究 生 比 率 增 长 的 有 : 泛 东 北 区 域 经 济 体 泛 渤 海 湾 区 域 经 济 体 泛 长 江 三 角 洲 区 域 经 济 体 泛 珠 江 三 角 洲 区 域 经 济 体 西 南 区 域 经 济 体 详 见 表 3.2.2 表 3.3.1 吉 首 大 学 2015 届 研 究 生 毕 业 生 就 业 区 域 流 向 趋 势 变 化 地 域 名 称 2014 届 2015 届 占 就 业 比 率 (%) 24 占 就 业 比 率 (%) 趋 势 变 化 泛 东 北 区 域 经 济 体 - - 1 0.42% 上 升 泛 渤 海 湾 区 域 经 济 体 15 6.79% 18 7.53% 上 升 陕 甘 宁 青 区 域 经 济 体 2 0.90% 1 0.42% 下 降 中 原 区 域 经 济 体 159 71.95% 164 68.62% 下 降 泛 长 江 三 角 洲 区 域 经 济 体 8 3.62% 12 5.02% 上 升 泛 珠 江 三 角 洲 区 域 经 济 体 10 4.52% 14 5.86% 上 升 西 南 区 域 经 济 体 9 4.07% 13 5.44% 上 升 西 部 生 态 经 济 区 - - - - - 四 我 校 毕 业 生 就 业 工 作 的 主 要 特 点 2015 年 我 校 紧 紧 围 绕 实 现 毕 业 生 充 分 就 业 和 不 断 提 高 就 业 质 量 的 工 作 目 标, 确 立 了 就 业 引 导 办 学 就 业 衡 量 办 学 就 业 促 进 办 学 的 理 念, 进 一 步 加 强 就 业 创 业 的 组 织 领 导, 成 立 了 以 书 记 校 长 为 组 长 的 双 一 把 手 就 业 和 创 新 创 业 教 育 工 作 领 导 小 组, 推 行 就 业 工 作 目 标 管 理, 坚 持 毕 业 生 就 业 工 作 四 纳 入, 充 分 调 动 全 体 师 生 员 工 帮 助 毕 业 生 就 业 的 积 极 性 与 主

动 性, 建 立 了 学 校 学 院 两 级 就 业 创 业 工 作 模 式 同 时, 加 强 就 业 工 作 考 核, 坚 持 就 业 工 作 考 核 结 果 与 工 作 目 标 综 合 考 核 及 其 运 用 三 挂 钩 的 目 标 长 效 管 理 机 制, 积 极 构 建 地 方 高 校 大 学 生 就 业 创 业 教 育 体 系 ( 一 ) 以 提 供 优 质 高 效 就 业 服 务 为 基 础, 构 建 就 业 服 务 体 系 学 校 不 断 提 高 就 业 创 业 信 息 化 服 务 水 平 不 断 加 强 信 息 平 台 建 设, 积 极 推 进 就 业 创 业 工 作 信 息 化, 建 有 就 业 创 业 信 息 网 站, 嵌 入 了 全 国 高 校 毕 业 生 就 业 信 息 一 体 化 系 统 全 国 高 校 毕 业 生 就 业 管 理 与 监 测 系 统, 链 接 了 湖 南 省 毕 业 生 就 业 网 等 多 家 省 内 外 大 型 网 站 充 分 利 用 手 机 短 信 微 信 QQ 群 宣 传 栏 LED 显 示 屏 等 信 息 平 台 及 时 准 确 发 布 就 业 信 息, 将 就 业 创 业 最 新 政 策 和 各 类 信 息 及 时 传 递 给 每 一 位 毕 业 生, 为 毕 业 生 就 业 创 业 提 供 准 确 的 政 策 指 导 和 充 足 的 就 业 信 息, 实 现 了 就 业 信 息 服 务 系 统 化 多 样 化 积 极 拓 展 就 业 市 场 2015 年, 学 校 在 稳 定 原 有 市 场 的 基 础 上, 积 极 拓 宽 就 业 新 市 场 一 是 与 联 通 公 司 基 层 医 疗 机 构 等 相 关 单 位 签 订 订 单 式 联 合 人 才 培 养 协 议, 学 生 毕 业 后 直 接 去 相 关 单 位 就 业 ; 二 是 先 后 组 织 59 人 次 赴 广 东 浙 江 江 苏 等 地 拓 展 就 业 市 场, 与 福 建 厦 门 市 人 才 服 务 中 心 等 41 个 用 人 单 位 签 订 就 业 创 业 基 地 合 作 协 议 和 人 才 招 聘 协 议 三 是 主 动 与 用 人 单 位 联 系, 先 后 邀 请 了 800 余 家 用 人 单 位 进 行 校 园 招 聘 认 真 组 织 各 类 校 园 招 聘 活 动 学 校 采 用 大 型 综 合 性 和 专 场 25

行 业 性 招 聘 会 相 结 合 的 方 式 举 办 各 种 形 式 的 校 园 招 聘 活 动 2015 年, 学 校 先 后 举 办 了 吉 首 大 学 2015 届 毕 业 生 供 需 见 面 会 吉 首 大 学 2015 届 师 范 类 毕 业 生 供 需 见 面 会 吉 首 大 学 张 家 界 校 区 2015 届 毕 业 生 供 需 见 面 会 三 场 大 型 招 聘 会 以 及 80 余 次 小 型 招 聘 宣 讲 会, 邀 请 了 近 500 家 用 人 单 位 到 校 招 聘, 为 毕 业 生 提 供 了 招 聘 岗 位 2 万 多 个 各 学 院 也 结 合 专 业 特 色 举 办 各 种 中 小 型 专 场 招 聘 会 宣 讲 会 110 余 场, 提 供 岗 位 2.2 万 多 个 积 极 引 导 和 鼓 励 毕 业 生 到 基 层 就 业 学 校 把 基 层 就 业 作 为 就 业 指 导 课 的 一 项 重 要 内 容, 把 面 向 基 层 就 业 的 相 关 政 策 信 息 及 时 传 达 给 每 个 毕 业 生 树 立 面 向 基 层 就 业 的 典 型, 积 极 引 导 毕 业 生 到 西 部 地 区 到 民 族 地 区 到 基 层 等 祖 国 最 需 要 的 地 方 去 建 功 立 业 同 时, 学 校 加 强 对 基 层 就 业 的 大 学 毕 业 生 实 时 跟 踪 服 务, 了 解 他 们 的 工 作 生 活 情 况, 并 给 予 精 神 和 物 质 上 关 怀 近 三 年 来, 我 校 通 过 基 层 项 目 ( 选 调 生 特 岗 教 师 大 学 生 村 官 西 部 志 愿 者 ) 就 业 的 毕 业 生 位 居 全 省 前 列 2013 年 2014 年 2015 年 我 校 西 部 计 划 项 目 办 连 续 三 年 被 评 为 全 国 西 部 计 划 优 秀 项 目 办 ( 二 ) 以 职 业 规 划 教 育 为 主 线, 构 建 全 程 化 的 就 业 指 导 教 育 体 系 一 是 学 校 将 大 学 生 职 业 生 涯 发 展 与 规 划 和 就 业 指 导 纳 入 人 才 培 养 方 案, 融 入 入 学 教 育 专 业 教 育 毕 业 教 育 之 中, 贯 穿 26

大 学 教 育 的 全 过 程, 开 设 了 职 业 规 划 和 就 业 指 导 相 关 课 程 23 门, 编 有 适 用 性 强 的 大 学 生 学 习 与 谋 职 指 南 大 学 生 求 职 实 用 手 册 大 学 生 就 业 创 业 政 策 汇 编 等 指 导 手 册 二 是 邀 请 校 内 外 专 家 教 授 成 功 知 名 人 士 来 校 做 专 题 报 告 讲 座, 不 断 提 升 学 生 的 职 业 规 划 和 就 业 能 力, 树 立 正 确 的 择 业 观 三 是 积 极 开 展 形 式 多 样 的 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 活 动, 积 极 引 导 学 生 审 视 自 我 规 划 人 生 注 重 实 践 提 升 能 力 如 学 校 组 织 开 展 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 大 赛 创 业 设 计 大 赛 简 历 设 计 大 赛 模 拟 面 试 大 赛 等 等 活 动 同 时, 充 分 调 动 各 学 院 学 生 会 社 团 的 积 极 性, 结 合 专 业 特 点 开 展 了 一 系 列 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 活 动, 如 沙 盘 模 拟 经 营 师 范 生 技 能 和 软 件 设 计 等 竞 赛 活 动 四 是 认 真 做 好 大 学 生 就 业 创 业 辅 导 与 咨 询 工 作 学 校 设 立 了 大 学 生 就 业 创 业 咨 询 辅 导 室, 配 备 了 一 支 专 兼 结 合 的 就 业 创 业 辅 导 与 咨 询 教 师 队 伍, 为 大 学 毕 业 生 提 供 一 对 一 就 业 创 业 咨 询, 实 现 就 业 创 业 辅 导 咨 询 制 度 化 常 规 化 ( 三 ) 以 培 养 创 业 精 神 与 创 业 能 力 为 重 点, 构 建 创 新 创 业 促 就 业 的 就 业 实 践 体 系 学 校 积 极 开 展 创 新 创 业 教 育, 以 创 业 助 推 就 业, 学 校 成 立 了 大 学 生 创 新 创 业 工 作 领 导 小 组, 把 创 新 创 业 教 育 纳 入 人 才 培 养 方 案, 融 入 专 业 教 育 文 化 素 质 教 育 和 就 业 教 育 之 中, 形 成 了 专 业 培 养 基 础 创 新 项 目 引 导 创 业 实 验 体 悟 项 目 成 果 孵 化 自 主 创 业 实 践 的 五 段 式 创 新 创 业 工 作 链, 构 建 了 27

以 创 业 促 进 就 业 的 创 新 创 业 教 育 体 系 一 是 面 向 全 体 学 生 开 设 了 创 业 基 础 创 业 教 育 大 学 生 创 业 与 人 生 规 划 大 学 生 就 业 中 的 权 益 保 障 等 23 门 课 程 创 新 创 业 课 程 二 是 加 强 创 业 师 资 队 伍 建 设, 拥 有 一 支 专 兼 结 合 的 师 资 队 伍 和 创 业 指 导 专 家 团 队 2015 年, 举 办 了 创 业 教 育 师 资 培 训, 共 50 名 教 师 参 加 了 培 训 还 选 派 了 18 人 次 教 师 走 出 去 参 加 SYB IYB 和 创 业 导 师 等 各 种 创 业 师 资 培 训, 提 升 了 创 业 教 育 师 资 队 伍 水 平 三 是 积 极 开 展 大 学 生 创 新 创 业 培 训 2015 年, 学 校 开 展 了 农 产 品 网 络 销 售 技 术 贫 困 大 学 生 就 业 创 业 互 联 网 + GYB 和 SYB 等 专 题 培 训, 培 训 学 生 达 5000 余 人 次, 逐 渐 提 升 了 大 学 生 创 新 创 业 意 识, 增 强 了 大 学 生 创 新 创 业 能 力 四 是 进 一 步 完 善 大 学 生 创 新 创 业 实 践 平 台 建 有 大 学 生 创 业 起 点 坊 大 学 生 科 技 实 践 创 新 工 作 室 和 大 学 生 创 新 创 业 孵 化 基 地 同 时 加 强 与 地 方 政 府 合 作, 实 现 了 校 内 大 学 生 创 新 创 业 孵 化 基 地 与 校 外 的 经 济 技 术 开 发 区 高 新 技 术 开 发 区 工 业 园 区 和 科 技 园 区 大 学 生 创 业 孵 化 基 地 等 政 府 创 业 园 区 的 对 接, 为 大 学 生 创 新 创 业 搭 建 了 平 台 五 是 设 立 了 大 学 生 创 新 创 业 扶 持 资 金 在 全 校 范 围 内 征 集 遴 选 创 新 创 业 项 目, 对 优 秀 项 目 和 创 新 创 业 团 队 进 行 扶 持 2015 年, 共 扶 持 优 秀 创 新 创 业 项 目 和 创 新 创 业 团 队 64 个 六 是 有 一 支 专 兼 结 合 的 创 新 创 业 专 家 指 导 团 队, 为 大 学 生 创 新 创 业 提 供 经 常 性 的 咨 询 指 导 和 跟 踪 服 务 七 是 积 极 培 育 校 园 创 新 创 业 文 化 通 过 举 办 问 道 立 人 大 讲 坛 创 28

新 创 意 创 业 大 讲 堂 等 创 新 创 业 系 列 讲 座, 营 造 了 浓 厚 的 创 新 创 业 校 园 氛 围 全 年, 学 校 立 项 大 学 生 研 究 性 学 习 与 创 新 实 验 计 划 项 目 113 项, 获 得 国 家 级 8 项 省 级 18 项, 共 获 资 助 经 费 55.4 万 元 积 极 组 织 并 支 持 学 生 参 加 各 级 学 科 竞 赛 ; 学 生 参 加 各 级 各 类 学 科 竞 赛 获 得 国 家 级 奖 项 53 项 省 级 301 项 我 校 2015 届 毕 业 生 荣 获 各 类 创 新 创 业 竞 赛 省 级 奖 项 16 项, 国 家 级 4 项 如 旅 游 与 管 理 工 程 学 院 2012 级 电 子 商 务 专 业 学 生 苏 辉 陈 青 和 黄 丽 姿 组 成 的 早 点 早 餐 创 业 团 队 在 全 国 大 学 生 电 子 商 务 创 新 创 意 及 创 业 挑 战 赛 荣 获 特 等 奖 ; 信 息 科 学 与 工 程 学 院 2015 届 毕 业 生 张 果 的 未 视 APP 创 业 项 目 荣 获 首 届 中 国 互 联 网 + 大 学 生 创 新 创 业 大 赛 实 践 组 银 奖 ; 软 件 服 务 外 包 学 院 2015 届 毕 业 生 段 子 明 入 选 2015 年 大 学 生 创 业 英 雄 全 国 10 强 ( 四 ) 以 实 现 充 分 顺 利 就 业 为 目 标, 构 建 困 难 和 少 数 民 族 毕 业 生 群 体 三 扶 一 帮 的 就 业 帮 扶 体 系 2015 年, 我 校 困 难 毕 业 生 1849 人, 占 32.37%, 其 中 特 困 毕 业 生 545 人, 占 9.54%; 少 数 民 族 毕 业 生 1455 人, 占 26.59% 鉴 于 这 种 状 况, 学 校 十 分 重 视 困 难 和 少 数 民 族 毕 业 生 群 体 的 就 业 工 作, 构 建 了 三 扶 一 帮 的 就 业 帮 扶 机 制 进 一 步 完 善 了 困 难 和 少 数 民 族 毕 业 生 群 体 基 本 状 态 数 据 库, 分 类 建 档, 随 时 掌 握 困 难 和 少 数 民 族 毕 业 生 群 体 的 动 态 一 是 心 理 扶 持 帮 助 困 难 和 少 数 民 族 毕 业 生 转 变 就 业 观 念, 增 强 就 业 信 心 29

如 学 校 党 委 制 定 了 党 员 联 系 学 生 制 度, 重 点 对 困 难 和 少 数 民 族 毕 业 生 群 体 进 行 一 对 一 的 思 想 帮 扶 教 师 党 员 经 常 深 入 学 生 宿 舍, 了 解 学 生 在 择 业 中 存 在 的 困 惑 和 问 题, 面 对 面 地 进 行 就 业 推 荐 和 就 业 指 导 二 是 政 策 扶 持 进 一 步 加 大 对 困 难 和 少 数 民 族 毕 业 生 群 体 的 就 业 扶 持 力 度, 加 强 国 家 救 助 困 难 和 少 数 民 族 毕 业 生 群 体 就 业 工 作 的 政 策 宣 传, 并 根 据 实 际 制 订 了 一 生 一 策 的 帮 扶 措 施 三 是 经 费 扶 持 2015 年, 学 校 共 资 助 困 难 和 少 数 民 族 毕 业 生 1517 人 次, 资 助 金 额 421.4 万 元 如 为 92 名 就 业 困 难 毕 业 生 发 放 求 职 困 难 补 贴 4.6 万 元 ; 为 42 名 西 部 志 愿 者 以 及 在 新 疆 等 西 部 地 区 工 作 的 毕 业 生 发 放 生 活 补 助 8.4 万 元 ; 为 2015 届 困 难 毕 业 生 发 放 精 进 基 金 宋 祖 英 基 金 15.9 万 元 等, 帮 助 他 们 解 决 就 业 中 的 经 费 困 难 四 是 岗 位 帮 助 学 校 集 体 组 织 他 们 参 加 省 内 外 各 种 招 聘 会, 帮 助 他 们 寻 找 就 业 岗 位 ; 与 生 源 地 相 关 单 位 联 系 落 实 就 业 岗 位, 帮 助 有 意 愿 回 生 源 地 的 毕 业 生 落 实 就 业 岗 位 ; 同 时 在 校 园 各 类 招 聘 会 中, 为 他 们 进 行 重 点 推 荐 就 业 ; 组 织 困 难 未 就 业 毕 业 生 专 场 招 聘 会 2015 年, 我 校 困 难 和 少 数 民 族 毕 业 生 就 业 率 分 别 为 95.26% 和 93.14% ( 五 ) 以 就 业 创 业 为 推 手, 推 进 人 才 培 养 模 式 综 合 改 革, 不 断 增 强 毕 业 生 就 业 竞 争 力 学 校 坚 持 以 毕 业 生 就 业 状 况 和 社 会 发 展 需 求 为 导 向, 科 学 调 整 招 生 计 划 和 专 业 设 置, 建 立 专 业 招 生 调 整 和 退 出 机 制, 不 断 增 强 毕 业 生 就 业 竞 争 力 在 招 生 计 划 安 排 方 面, 学 校 依 据 当 30

年 招 生 规 模, 综 合 考 虑 各 专 业 的 办 学 条 件 和 学 科 优 势 与 发 展 需 要 等 情 况, 结 合 专 业 就 业 实 际 情 况, 调 整 专 业 招 生 计 划 2015 年 学 校 对 近 三 年 一 志 愿 率 填 报 和 就 业 率 排 名 后 20% 的 专 业 分 别 采 取 了 计 划 调 减 学 院 内 专 业 计 划 调 整, 对 就 业 率 排 名 后 10 名 的 专 业 分 别 采 取 了 计 划 调 减 专 业 归 并 暂 停 招 生 等, 增 加 医 学 类 应 用 型 工 科 等 专 业 的 招 生 计 划 在 专 业 设 置 方 面, 坚 持 以 市 场 需 求 为 导 向, 根 据 区 域 经 济 社 会 发 展 对 人 才 需 求 的 新 变 化 和 区 域 行 业 产 业 发 展 的 实 际 需 要, 学 校 不 断 整 合 资 源, 加 强 专 业 结 构 调 整 2015 年, 学 校 新 增 了 医 学 检 验 技 术 酒 店 管 理 无 机 非 金 属 材 料 等 3 个 本 科 专 业, 暂 停 了 信 息 管 理 与 信 息 系 统 教 育 技 术 学 等 9 个 本 科 专 业 招 生 学 校 根 据 国 家 战 略 和 区 域 社 会 发 展 需 求, 加 强 就 业 状 况 调 研 和 反 馈, 深 化 人 才 培 养 的 反 馈 机 制, 围 绕 专 业 培 养 目 标 定 位 课 程 设 置 学 生 实 践 创 新 能 力 培 养, 以 行 业 需 求 为 导 向, 以 校 企 合 作 为 途 径, 校 企 多 主 体 协 同 培 养 适 应 和 引 领 行 业 的 高 层 次 应 用 型 人 才, 分 类 推 进 专 业 人 才 培 养 模 式 改 革, 不 断 提 高 人 才 培 养 质 量, 增 强 人 才 培 养 的 社 会 适 应 性 一 是 以 工 程 实 践 能 力 提 升 为 核 心, 引 导 工 科 专 业 与 企 业 开 展 深 度 合 作, 充 分 利 用 企 业 的 资 源 平 台 对 学 生 工 程 实 践 能 力 培 养, 如 软 件 工 程 专 业 与 中 软 国 际 土 木 工 程 专 业 与 湖 南 建 工 集 团 构 建 协 同 育 人 模 式 等 二 是 以 师 范 技 能 培 养 为 核 心, 以 校 校 合 作 为 抓 手, 推 动 了 师 范 专 业 人 才 培 养 模 式 创 新 围 绕 10 个 师 范 专 业 人 才 培 养 的 需 要, 31

与 湘 西 怀 化 张 家 界 等 24 所 省 级 重 点 中 学 签 订 了 合 作 协 议, 对 师 范 生 实 施 了 协 同 培 养 三 是 以 强 化 医 学 生 医 学 技 能 训 练 为 核 心, 加 强 附 属 医 院 临 床 教 学 医 院 和 实 习 医 院 合 作 建 设, 构 建 了 跨 区 域 校 院 协 同 培 养 学 生 的 新 模 式 四 是 强 化 应 用 性 文 科 专 业 与 实 务 部 门 的 合 作 育 人, 法 学 类 新 闻 传 播 类 专 业 与 司 法 部 门 和 新 闻 传 播 部 门 实 现 了 人 员 交 流 资 源 共 享, 拓 展 了 学 校 人 才 培 养 的 路 径 和 渠 道 当 创 新 发 展 和 和 谐 发 展 成 为 国 家 战 略, 当 大 众 创 业 和 万 众 创 新 成 为 新 常 态, 面 临 这 种 新 形 势, 我 们 将 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务, 坚 持 创 新 引 领 创 业, 创 业 带 动 就 业, 着 力 培 养 学 生 的 就 业 和 创 新 创 业 能 力, 着 力 提 高 就 业 创 业 服 务 就 业 水 平, 努 力 实 现 毕 业 生 更 加 充 分 和 更 高 质 量 的 就 业 32