目 录 序 言...1 第 一 章 : 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 4 1. 毕 业 生 的 规 模 和 结 构... 4 2. 就 业 率... 7 3. 毕 业 流 向... 8 4. 就 业 分 布...11 第 二 章 : 毕 业 生 就 业 工 作 举 措...12 1. 学

玉溪农业职业技术学院 2015 届毕业生就业质量年度报告 2015 年 12 月

目 录 序 言...1 第 一 章 : 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 4 1. 毕 业 生 的 规 模 和 结 构... 4 2. 就 业 率... 7 3. 毕 业 流 向... 8 4. 就 业 分 布...11 第 二 章 : 毕 业 生 就 业 工 作 举 措...12 1. 学 校 重 视 就 业 工 作, 切 实 落 实 一 把 手 工 程... 12 2. 完 善 就 业 服 务 体 系, 推 行 院 系 两 级 管 理 制 度...12 3. 完 善 就 业 管 理 制 度... 12 4. 搭 建 就 业 服 务 平 台, 为 毕 业 生 提 供 就 业 指 导 与 服 务...13 5. 全 方 位 开 展 就 业 指 导, 提 高 毕 业 生 就 业 竞 争 力...14 第 三 章 : 就 业 质 量 相 关 分 析...15 1. 薪 酬 水 平... 15 2. 总 体 专 业 对 口 度...15 第 四 章 : 就 业 发 展 趋 势 分 析...17 1. 近 三 年 的 就 业 情 况 分 析...17 2. 就 业 趋 势 研 判...17 第 五 章 : 对 学 校 人 才 培 养 的 反 馈...19 1. 对 招 生 和 专 业 设 置 的 反 馈... 19 2. 对 人 才 培 养 的 反 馈... 19 3. 对 创 业 创 新 教 育 和 大 学 生 自 主 创 业 的 反 馈...20 4. 对 就 业 服 务 的 反 馈... 20

序 言 玉 溪 农 业 职 业 技 术 学 院 的 前 身 是 国 家 级 重 点 中 专 玉 溪 农 业 学 校, 成 立 于 1956 年,1991 年 经 省 教 委 评 估 为 合 格 中 专 学 校,1993 年 被 省 政 府 认 定 为 省 部 级 重 点 中 专 学 校,2000 年 首 批 步 入 国 家 级 重 点 中 专 的 行 列 2002 年 3 月 22 日, 经 云 南 省 人 民 政 府 批 准 教 育 部 备 案, 独 立 升 格 为 以 举 办 高 等 职 业 教 育 为 主 的 面 向 全 国 招 生 的 全 日 制 公 办 高 等 职 业 学 院 玉 溪 农 业 职 业 技 术 学 院 目 前 已 经 形 成 以 专 科 层 次 全 日 制 高 职 教 育 为 主, 普 通 专 科 成 人 本 ( 专 ) 科 普 通 中 专 短 期 培 训 等 为 辅 的 多 层 次 多 渠 道 多 形 式 的 办 学 格 局 学 校 遵 循 现 代 职 业 教 育 发 展 的 教 育 教 学 规 律, 以 立 德 树 人 为 根 本 以 服 务 发 展 为 宗 旨 以 促 进 就 业 为 导 向 以 技 术 培 养 为 核 心 以 能 力 建 设 为 重 点, 实 施 六 合 模 式 ( 工 学 结 合 教 练 融 合 校 企 联 合 校 企 合 作 院 院 合 作 院 校 合 作 ), 突 出 三 性 三 实 ( 突 出 实 践 性 开 放 性 和 职 业 性 ; 突 出 实 验 实 训 实 习 ); 采 用 学 院 + 企 业 + 基 地, 学 院 + 企 业 + 基 地 + 客 户, 学 院 + 科 研 所 + 基 地 等 的 办 学 模 式 ; 建 设 好 两 个 基 地, 即 高 级 应 用 型 技 术 技 能 人 才 培 养 基 地 农 业 科 技 研 究 和 新 技 术 推 广 基 地, 立 足 玉 溪 服 务 云 南 面 向 全 国 拓 展 东 南 亚 办 人 民 满 意 的 教 育, 为 云 南 现 代 高 等 职 业 教 育 和 玉 溪 经 济 社 会 发 展 做 贡 献 在 近 60 年 的 办 学 历 程 中, 教 育 教 学 改 革 方 面 卓 有 成 效, 为 社 会 培 养 出 了 3 万 多 名 高 素 质 的 现 代 农 业 科 技 带 头 人 和 技 能 型 人 才, 深 受 社 会 各 界 和 用 人 单 位 好 评 2012 年, 学 院 顺 利 通 过 国 家 教 育 部 人 才 培 养 工 作 的 评 估 1

学 院 占 地 220.4 亩, 拥 有 48 个 校 内 实 训 实 验 室 2 个 校 内 农 场 1 个 养 殖 场,49 个 校 外 实 训 基 地, 多 媒 体 教 室 48 间, 座 位 数 3184 个 教 学 行 政 用 房 3.3 万 平 方 米, 教 学 科 研 仪 器 设 备 1427.2 万 元, 图 书 馆 藏 书 37.2 万 册, 其 中 电 子 图 书 20 万 册, 学 生 宿 舍 2.7 万 平 方 米 学 院 下 设 农 林 科 学 系 信 息 技 术 与 电 气 工 程 系 经 济 管 理 系 动 物 科 学 系 建 筑 与 环 境 艺 术 工 程 系 食 品 药 品 工 程 系, 全 日 制 在 校 专 科 生 3664 人, 各 类 中 短 期 培 训 在 2700 人 次 / 年 ; 学 院 有 教 职 工 245 人, 其 中 专 任 教 师 148 人, 校 内 兼 职 教 师 59 人, 具 有 副 高 以 上 职 称 55 人, 中 级 职 称 102 人 ; 博 士 硕 士 学 位 79 人 ; 双 师 素 质 教 师 107 人 ; 省 级 教 学 名 师 2 人, 省 级 教 学 团 队 1 个 ; 国 家 级 心 理 咨 询 师 8 人 2008 年 烟 草 栽 培 技 术 专 业 校 外 实 训 基 地 建 设 成 为 了 省 级 示 范 性 实 训 教 学 基 地 2009 年 畜 牧 兽 医 专 业 校 外 实 训 基 地 建 设 成 为 了 省 级 示 范 性 实 训 教 学 基 地 2010 年, 学 院 被 云 南 省 高 职 高 专 学 会 评 为 云 南 省 职 业 教 育 先 进 集 体 2012 年 烟 草 栽 培 技 术 专 业 获 中 央 财 政 支 持 高 等 职 业 学 校 提 升 专 业 服 务 产 业 发 展 能 力 项 目 支 持 2012 年, 被 云 南 省 教 育 厅 评 为 云 南 省 高 等 学 校 教 学 管 理 工 作 先 进 集 体 2012 年, 烟 草 栽 培 技 术 专 业 获 中 央 财 政 高 等 职 业 学 校 提 升 专 业 服 务 产 业 发 展 能 力 项 目 支 持 ;2013 年 该 项 目 通 过 中 期 验 收, 其 专 业 建 设 案 例 被 遴 选 为 教 育 部 高 等 职 业 学 校 提 升 专 业 服 务 产 业 能 力 建 设 项 目 典 型 案 例 在 全 国 进 行 推 广 2

2013 年 学 院 成 功 申 报 为 云 南 省 现 代 农 业 技 术 培 训 基 地 ; 同 年, 学 院 110 职 业 鉴 定 所 荣 获 云 南 省 2013 年 度 职 业 技 能 鉴 定 所 先 进 单 位 称 号 近 年 来 年 学 院 加 大 对 外 交 流 活 动 力 度, 面 向 南 亚 东 南 亚 10 国 举 办 了 农 业 技 术 国 际 培 训 班 ; 加 入 了 中 国 食 品 药 品 职 业 教 育 联 盟, 与 江 苏 食 品 药 品 职 业 技 术 学 院 签 订 校 际 合 作 协 议, 并 派 出 学 生 进 行 学 习 交 流 ; 与 台 湾 环 球 科 技 大 学 台 湾 国 立 屏 东 商 业 技 术 学 院 台 湾 屏 东 科 技 大 学 建 立 合 作 意 向 3

1. 毕 业 生 的 规 模 和 结 构 1.1 毕 业 生 总 体 规 模 : 第 一 章 : 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 2015 年 我 院 共 有 23 个 专 业 ( 方 向 )896 名 大 专 毕 业 生, 院 系 及 专 业 分 布 如 下 表 : 表 1-1 毕 业 生 院 系 分 布 表 经 管 系 计 科 系 农 林 系 动 科 系 园 艺 系 281 186 155 100 174 表 1-2 毕 业 生 专 业 分 布 表 专 业 名 称 毕 业 生 人 数 专 业 名 称 毕 业 生 人 数 电 子 商 务 27 野 生 植 物 资 源 开 发 与 利 用 9 会 计 ( 财 务 会 计 ) 196 农 畜 特 产 品 加 工 技 术 8 农 业 经 济 管 理 36 农 产 品 质 量 检 测 33 市 场 营 销 22 畜 牧 兽 医 58 广 告 设 计 与 制 作 31 兽 医 ( 动 物 医 学 ) 30 计 算 机 网 络 技 术 22 动 物 防 疫 与 检 疫 12 计 算 机 应 用 技 术 20 园 林 技 术 ( 园 林 设 计 ) 45 室 内 设 计 技 术 74 园 林 技 术 ( 城 市 园 林 ) 30 文 秘 (OA) 39 植 物 保 护 11 种 子 生 产 于 经 营 16 园 艺 技 术 ( 都 市 园 艺 ) 17 中 草 药 栽 培 技 术 20 测 绘 工 程 71 4

烟 草 栽 培 技 术 69 1.2 性 别 分 布 : 我 国 近 年 内 的 高 校 在 校 生 性 别 比 例 逐 步 偏 向 女 生 多 于 男 生, 我 院 共 计 男 生 323 名, 占 毕 业 生 人 数 36%; 女 生 573 名, 占 毕 业 生 人 数 64% 1.3 困 难 生 比 例 : 云 南 属 于 经 济 欠 发 达 省 份, 贫 困 面 较 大, 贫 困 人 口 较 多 2015 届 毕 业 生 属 于 享 受 城 乡 居 民 最 低 生 活 保 障 家 庭 的 毕 业 年 度 毕 业 生 ; 云 南 省 3 个 藏 区 县 毕 业 年 度 毕 业 生 ;8 个 人 口 较 少 民 族 ( 独 龙 族 德 昂 族 基 诺 族 怒 族 阿 昌 族 普 米 族 布 朗 族 和 景 颇 族 ) 毕 业 年 度 毕 业 生 ; 持 有 中 华 人 民 共 和 国 残 疾 人 证 毕 业 年 度 毕 业 生 ; 国 家 助 学 贷 款 毕 业 生, 共 计 294 名, 占 毕 业 生 总 数 32.8% 5

1.4 少 数 民 族 比 例 : 云 南 省 属 于 多 民 族 省 份, 少 数 民 族 占 人 口 比 率 较 高 2015 届 毕 业 生 含 20 个 少 数 名 族, 共 计 297 人, 占 毕 业 生 总 数 33%; 汉 族 599 人, 占 毕 业 生 总 数 67% 1.5 城 乡 比 例 : 城 市 籍 毕 业 生 共 计 128 人 占 毕 业 生 总 数 14.2%; 农 村 籍 毕 业 生 768 人, 占 毕 业 生 总 数 85.8% 毕 业 生 主 要 来 自 云 南 广 大 州 县 农 村 地 区 6

1.6 地 区 分 布 : 我 院 招 生 计 划 数 绝 大 多 数 面 向 云 南, 云 南 籍 毕 业 生 共 计 881 人, 占 毕 业 生 总 数 98%; 四 川 籍 毕 业 生 共 计 15 人 占 毕 业 生 总 数 2% 2. 就 业 率 2015 年 我 院 共 有 23 个 专 业 ( 方 向 )896 名 大 专 毕 业 生,12 月 25 日 共 计 就 业 870 人, 总 体 就 业 率 为 97.1% 2.1 各 院 系 及 专 业 就 业 情 况 表 1-3 院 系 毕 业 生 人 数 及 就 业 人 数 分 布 表 系 部 名 称 经 管 系 计 科 系 农 林 系 动 科 系 园 艺 系 毕 业 人 数 281 186 155 100 174 就 业 人 数 276 178 155 95 166 就 业 率 98.22% 95.70% 100% 95% 95.40% 7

2.2 各 专 业 就 业 率 情 况 专 业 名 称 毕 业 生 人 数 表 1-5 各 专 业 就 业 率 统 计 表 就 业 率 专 业 名 称 毕 业 生 人 数 就 业 率 电 子 商 务 27 100% 野 生 植 物 资 源 开 发 与 利 用 9 100% 会 计 ( 财 务 会 计 ) 196 97.90% 农 畜 特 产 品 加 工 8 100% 农 业 经 济 管 理 36 97.22% 农 产 品 质 量 检 测 33 100% 市 场 营 销 22 100% 畜 牧 兽 医 58 96.55% 广 告 设 计 与 制 作 31 93.50% 兽 医 ( 动 物 医 学 ) 30 90% 计 算 机 网 络 技 术 22 95.50% 动 物 防 疫 与 检 疫 12 100% 计 算 机 应 用 技 术 20 100% 园 林 技 术 ( 园 林 设 计 ) 45 93.30% 室 内 设 计 技 术 74 98.60% 园 林 技 术 ( 城 市 园 林 ) 30 96.70% 文 秘 (OA) 39 90% 植 物 保 护 11 100% 种 子 生 产 于 经 营 16 100% 园 艺 技 术 ( 都 市 园 艺 ) 17 94.12% 中 草 药 栽 培 技 术 20 100% 测 绘 工 程 71 95.77% 烟 草 栽 培 技 术 69 100% 2.3 未 就 业 情 况 分 析 及 说 明 : 截 止 2015 年 12 月 25 日, 尚 有 26 名 毕 业 生 属 未 就 业 类 型 未 就 业 原 因 主 要 是 毕 业 生 联 系 中 断 或 未 找 到 合 适 工 作, 及 部 分 同 学 正 在 等 待 各 类 考 试 及 应 聘 通 知 等 3. 毕 业 流 向 3.1 总 体 毕 业 流 向 8

就 业 类 型 国 家 或 地 方 基 层 项 目 自 主 创 业 表 1-6 毕 业 生 流 向 统 计 表 自 由 职 业 专 升 本 签 订 劳 动 合 同 或 协 议 其 他 就 业 未 就 业 合 计 人 数 2 10 34 30 194 600 26 870 3.2 升 学 情 况 2015 届 毕 业 生 共 计 专 升 本 30 人, 分 别 考 取 云 南 农 业 大 学 昆 明 理 工 大 学 和 普 洱 学 院, 专 升 本 主 要 是 以 涉 农 专 业 为 主 表 1-7 毕 业 生 升 学 情 况 统 计 表 升 学 专 业 类 型 农 业 类 财 经 类 测 绘 工 程 人 数 26 2 2 升 学 与 所 学 专 业 一 致 性 为 100%, 升 学 原 因 主 要 是 : 烟 草 / 农 产 品 检 测 专 业 进 入 事 业 单 位 的 最 低 学 历 要 求 为 本 科, 硬 性 需 要 3.3 自 主 创 业 情 况 3.3.1 基 本 情 况 2015 届 毕 业 生 共 计 创 业 10 人, 创 业 项 目 中 农 业 类 以 毕 业 生 所 学 专 业 为 主, 进 行 种 / 养 殖 经 营 表 1-8 毕 业 生 创 业 情 况 统 计 表 创 业 类 型 农 业 小 型 商 业 共 计 创 业 人 数 5 5 10 3.3.2 有 助 于 创 业 的 活 动 : (1) 开 展 SYB 创 业 培 训, 为 提 高 学 生 的 创 业 积 极 性, 我 院 于 2015 年 3 月 初 与 玉 溪 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 联 合 办 SYB 创 业 培 训 班, 共 计 有 160 余 名 学 生 完 成 了 创 业 培 训 (2)2015 年 教 育 厅 加 大 创 业 就 业 典 型 宣 传, 我 院 有 杨 润 娇 和 胡 彩 虹 两 位 优 秀 往 届 毕 业 生 入 围 云 南 网 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 9

之 星 评 选 活 动 其 中 杨 润 娇 同 学 的 山 水 电 子 商 务 有 限 公 司 还 作 为 创 业 典 型 代 表 参 加 2015 年 南 博 会 (3) 我 院 在 学 院 网 站 推 出 了 近 年 来 各 专 业 的 优 秀 就 业 创 业 之 星, 将 各 个 行 业 涌 现 的 优 秀 毕 业 生 的 就 业 创 业 事 迹 通 过 微 信 等 宣 传 手 段 对 在 校 生 进 行 宣 传, 起 到 了 很 好 的 榜 样 示 范 作 用 今 后 我 院 将 长 期 在 各 种 媒 体 中 不 断 宣 传 我 院 优 秀 毕 业 生 (4) 团 委 利 用 五 四 青 年 节 活 动, 组 织 学 生 参 加 奋 斗 的 青 春 最 美 丽 玉 溪 市 创 业 创 新 创 优 青 年 事 迹 分 享 会 (5) 积 极 组 织 创 业 培 训 和 创 业 大 赛, 我 院 参 加 云 南 省 教 育 厅 主 办 的 首 届 云 南 省 互 联 网 + 大 学 生 创 新 创 业 大 赛 暨 中 国 互 联 网 + 大 学 生 创 新 创 业 大 赛, 创 意 组 的 民 族 文 化 特 色 小 饰 品 网 销 获 得 铜 奖 ; 我 院 获 得 优 秀 奖 王 远 丽 老 师 带 领 的 由 都 市 1331 班 朱 晓 娟 马 怀 杰, 城 市 1231 班 李 思 彤, 财 会 1332 班 李 文 才 组 成 的 洛 可 可 创 意 压 花 小 组, 经 过 提 交 资 料 初 评 作 品 展 示 现 场 答 辩 等 环 节 最 终 获 得 云 南 省 大 学 生 创 业 计 划 大 赛 二 等 奖 我 院 由 董 从 华 院 长 带 队, 任 珂 成 老 师 及 电 子 商 务 专 业 3 名 学 生 : 杨 润 娇 李 玘 宴 周 丽 芳 同 学 以 茶 水 表 茶 生 活 移 动 电 商 项 目 代 表 玉 溪 农 业 职 业 技 术 学 院 参 加 2015 年 首 届 中 国 互 联 网 + 大 学 生 创 新 创 业 大 赛 经 过 校 级 初 赛 省 级 复 赛 及 最 终 三 天 的 全 国 总 决 赛, 在 全 国 36508 个 项 目 中 摘 得 国 家 级 铜 奖 团 队 成 员 勇 于 探 索, 善 于 创 新, 自 主 研 发 的 APP- 茶 水 表 旨 在 利 用 移 动 互 联 网 为 我 省 茶 产 品 及 文 化 推 广 的 打 造 一 条 最 专 业 最 大 的 移 动 购 销 平 台 通 过 茶 水 表 平 台 能 够 整 合 现 有 线 上 线 下 的 资 源, 10

除 了 实 现 移 动 端 的 采 购 与 分 销, 还 实 现 通 过 APP 快 速 寻 找 附 近 的 茶 资 源, 手 机 扫 描 了 解 茶 信 息 及 快 速 下 单 等 功 能, 从 而 开 拓 了 广 阔 的 市 场 前 景 4. 就 业 分 布 4.1 就 业 单 位 的 行 业 分 布 表 1-9 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 统 计 表 单 位 性 城 镇 医 疗 教 育 事 业 其 它 机 关 国 企 总 计 质 社 区 机 构 科 研 单 位 企 业 人 数 2 3 4 18 38 36 703 804 4.2 就 业 地 区 分 布 : 我 院 毕 业 生 生 源 以 云 南 为 主, 绝 大 多 数 毕 业 生 愿 意 在 本 省 就 业 因 此 在 省 内 就 业 比 重 较 高, 省 外 就 业 相 对 较 少 表 1-10 毕 业 生 就 业 地 区 分 布 统 计 表 地 区 安 徽 福 建 广 东 贵 州 江 苏 四 川 云 南 合 计 就 业 人 数 4 1 6 6 13 5 805 840 在 云 南 就 业 的 主 要 集 中 在 经 济 相 对 发 达 的 昆 明 市 玉 溪 市 和 曲 靖 市 表 1-11 云 南 省 内 主 要 就 业 地 区 统 计 表 地 区 昆 明 玉 溪 曲 靖 就 业 人 数 359 207 38 4.3 就 业 行 业 类 型 分 布 : 我 院 目 前 的 毕 业 生 主 要 专 业 集 中 在 农 业 类 / 经 济 类 / 信 息 类 和 工 程 类 由 于 办 学 历 史 和 行 业 特 性, 就 业 单 位 / 企 业 主 要 集 中 在 农 林 牧 渔 类 表 1-12 毕 业 生 主 要 就 业 行 业 类 型 统 计 表 行 业 类 型 农 林 牧 渔 类 经 济 / 金 融 类 工 程 技 术 类 人 数 203 149 120 11

第 二 章 : 毕 业 生 就 业 工 作 举 措 1. 学 校 重 视 就 业 工 作, 切 实 落 实 一 把 手 工 程 毕 业 生 就 业 工 作 关 系 重 大, 是 学 院 办 学 之 根 本, 为 此 学 院 党 委 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 切 实 把 一 把 手 工 程 落 到 实 处 学 院 成 立 了 以 学 院 党 委 书 记 为 组 长 的 就 业 工 作 指 导 委 员 会, 实 施 一 把 手 工 程, 针 对 就 业 市 场 变 化 和 学 院 自 身 情 况, 定 期 召 开 就 业 工 作 专 题 会 议, 对 就 业 工 作 进 行 详 细 部 署, 狠 抓 就 业 工 作 的 推 进 与 落 实, 确 保 就 业 工 作 做 细 做 深 做 实 2. 完 善 就 业 服 务 体 系, 推 行 院 系 两 级 管 理 制 度 学 院 实 行 院 系 两 级 管 理 制 度, 学 院 与 各 系 签 订 了 院 内 就 业 目 标 责 任 书, 做 到 了 任 务 明 确 落 实 到 人 各 系 ( 部 ) 成 立 了 以 系 党 总 支 书 记 为 组 长 的 就 业 领 导 小 组, 各 系 就 业 辅 导 员 毕 业 班 班 主 任 均 参 与 就 业 指 导 就 业 统 计 与 就 业 服 务 工 作 3. 完 善 就 业 管 理 制 度 为 科 学 规 范 地 实 现 毕 业 生 就 业 管 理, 学 院 先 后 出 台 了 关 于 调 整 就 业 指 导 委 员 会 的 通 知 玉 溪 农 业 职 业 技 术 学 院 关 于 加 强 毕 业 生 就 业 工 作 实 施 意 见 玉 溪 农 业 职 业 技 术 学 院 关 于 毕 业 生 就 业 ( 推 荐 ) 管 理 规 定 玉 溪 农 业 职 业 技 术 学 院 各 处 室 工 作 职 责 玉 溪 农 业 职 业 技 术 学 院 毕 业 生 就 业 工 作 暂 行 规 定 等 文 件 和 通 知, 为 加 强 实 习 管 理, 修 订 并 出 台 了 玉 溪 农 业 职 业 技 术 学 院 毕 业 生 实 习 管 理 规 定 招 生 就 业 处 进 一 步 明 确 了 毕 业 生 就 业 工 作 人 员 岗 位 职 责, 年 初 制 定 了 详 细 的 2015 年 就 业 工 作 计 划, 做 到 工 作 有 计 划 人 员 有 落 实, 12

任 务 明 确 落 实 到 位, 有 效 而 规 范 地 落 实 毕 业 生 就 业 的 各 项 工 作 同 时 我 院 根 据 近 年 的 招 生 规 模 与 就 业 情 况, 适 当 缩 减 了 财 经 类 的 招 生 计 划, 新 增 了 工 程 造 价 环 境 艺 术 设 计 工 程 测 量 与 监 理 物 流 管 理 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 电 气 自 动 化 技 术 生 物 制 药 技 术 等 工 程 专 业, 学 院 专 业 建 设 进 一 步 贴 近 社 会 需 求 由 于 报 考 农 业 类 考 生 人 数 较 少, 2015 年 招 生 过 程 中, 暂 停 了 种 子 生 产 与 技 术 园 艺 技 术 动 物 检 疫 野 生 植 物 资 源 开 发 与 利 用 等 专 业 招 生, 及 时 调 整 招 生 专 业 计 划 学 院 积 极 组 织 社 会 调 研, 及 时 了 解 社 会 需 求 和 考 生 意 愿, 科 学 制 定 学 院 招 生 专 业 计 划 为 提 高 学 生 的 知 识 水 平, 开 阔 学 生 视 野, 学 院 先 后 和 文 山 农 业 学 校 江 苏 食 品 药 品 职 业 技 术 学 院 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 达 成 教 学 合 作 协 议, 定 期 对 我 教 师 进 行 培 训 对 学 生 进 行 教 学 和 实 训 交 流, 提 高 技 能 水 平 和 就 业 能 力 同 时 与 台 湾 环 球 科 技 大 学 台 湾 国 立 屏 东 商 业 技 术 学 院 台 湾 屏 东 科 技 大 学 建 立 合 作 意 向 4. 搭 建 就 业 服 务 平 台, 为 毕 业 生 提 供 就 业 指 导 与 服 务 1 利 用 招 生 就 业 网, 对 毕 业 生 开 展 就 业 服 务 学 院 加 大 学 院 招 生 就 业 网 建 设, 于 2013 年 建 成 了 独 立 的 招 生 就 业 信 息 网 站, 网 址 :http://zsjy.yxnzy.net, 网 站 功 能 基 本 齐 全 同 时 网 站 已 嵌 入 全 国 大 学 生 一 站 式 服 务 系 统, 由 专 人 负 责, 每 7 天 在 一 站 式 系 统 中 发 布 就 业 信 息, 并 及 时 在 学 院 招 生 就 业 网 上 发 布 就 业 政 策 招 聘 信 息 同 时, 为 扩 大 就 业 服 务 渠 道, 学 院 还 利 用 LED 显 示 屏 公 示 栏 QQ 群 微 信 等 载 体 发 布 就 业 信 息, 让 学 生 及 时 了 解 就 业 信 息 13

此 外 还 与 报 社 电 视 台 等 媒 体 合 作, 进 行 就 业 工 作 宣 传 自 2014 年 12 月 到 2015 年 12 月 先 后 联 系 了 33 家 用 人 单 位, 举 办 了 15 场 招 聘 会, 提 供 了 500 余 个 就 业 岗 位 2 通 过 职 教 集 团, 搭 建 校 企 合 作 平 台, 为 毕 业 生 提 供 就 业 服 务 我 院 是 玉 溪 烟 草 职 业 教 育 集 团 的 龙 头 单 位, 集 团 成 员 单 位 有 科 研 单 位 企 业 职 业 院 校 等 利 用 职 教 集 团 实 现 企 业 学 校 科 研 院 所 行 业 协 会 之 间 的 全 方 位 合 作, 促 进 资 源 的 集 成 与 共 享, 在 职 教 集 团 内 部 形 成 多 层 次 多 渠 道 立 体 化 的 人 才 培 养 体 系, 构 建 了 校 企 合 作 院 校 合 作 的 平 台 通 过 职 教 集 团, 学 院 与 多 家 企 业 达 成 合 作 协 议, 为 毕 业 生 提 供 更 多 更 好 就 业 机 会 5. 全 方 位 开 展 就 业 指 导, 提 高 毕 业 生 就 业 竞 争 力 学 院 通 过 对 人 才 培 养 方 案 的 修 订, 将 就 业 指 导 职 场 新 人 指 导 职 业 生 涯 规 划 和 职 业 素 养 与 竞 争 力 课 程 做 为 职 业 能 力 核 心 课 程 在 各 系 部 开 展 教 学, 学 院 组 建 专 门 的 教 学 团 队, 由 取 得 职 业 指 导 师 资 格 的 教 师 负 责 教 学, 每 门 课 程 不 低 于 2 个 学 分 同 时, 学 院 还 聘 请 行 业 企 业 的 专 家 进 行 就 业 创 业 的 专 题 讲 座 通 过 教 学 与 讲 座, 让 毕 业 生 了 解 就 业 政 策 提 高 求 职 技 能, 提 高 竞 争 力 14

第 三 章 : 就 业 质 量 相 关 分 析 1. 薪 酬 水 平 在 对 毕 业 生 毕 业 半 年 后 进 行 的 问 卷 调 查 中, 我 们 发 现, 我 院 毕 业 生 的 薪 资 范 围 主 要 在 2000-3000 元 之 间 这 个 薪 资 水 平 要 高 于 云 南 省 最 低 工 资 水 平 表 3-1 毕 业 生 半 年 后 薪 资 状 态 统 计 薪 资 范 围 所 占 比 例 1000-2000 元 22.56% 2000-3000 元 51.88% 3000-4000 元 20.30% 4000-5000 元 4.51% 5000 元 以 上 0.75% 2. 总 体 专 业 对 口 度 我 院 属 于 农 业 类 院 校,2015 年 毕 业 生 中 有 13 个 专 业 涉 及 农 业 类, 毕 业 生 中 从 事 农 业 类 的 工 作 较 多, 专 业 对 口 率 也 较 高, 其 中 专 业 性 较 强 的 野 生 植 物 资 源 开 发 与 利 用 和 植 物 保 护 从 事 相 关 工 作 的 对 口 率 达 到 100% 由 于 经 济 类 专 业 的 从 能 事 专 业 比 较 广 泛, 工 作 岗 位 涉 及 经 济 内 容 的 较 多, 因 此 专 业 对 口 率 也 高 15

专 业 名 称 毕 业 生 人 数 表 3-2 毕 业 生 专 业 对 口 率 统 计 表 专 业 对 口 率 专 业 名 称 毕 业 生 人 数 专 业 对 口 率 电 子 商 务 27 96.30% 野 生 植 物 资 源 开 发 与 利 用 9 100.00% 会 计 ( 财 务 会 计 ) 196 67.71% 农 畜 特 产 品 加 工 技 术 8 75.00% 农 业 经 济 管 理 36 91.43% 农 产 品 质 量 检 测 33 75.76% 市 场 营 销 22 100% 畜 牧 兽 医 58 76.79% 广 告 设 计 与 制 作 31 75.86% 兽 医 ( 动 物 医 学 ) 30 88.89% 计 算 机 网 络 技 术 22 73.68% 动 物 防 疫 与 检 疫 12 91.67% 计 算 机 应 用 技 术 20 80.% 园 林 技 术 ( 园 林 设 计 ) 45 88.10% 室 内 设 计 技 术 74 87.14% 园 林 技 术 ( 城 市 园 林 ) 30 86.21% 文 秘 (OA) 39 94.29% 植 物 保 护 11 100.00% 种 子 生 产 于 经 营 16 81.25% 园 艺 技 术 ( 都 市 园 艺 ) 17 93.75% 中 草 药 栽 培 技 术 20 90% 测 绘 工 程 71 97.06% 烟 草 栽 培 技 术 69 72.46% 由 于 烟 草 行 业 属 于 国 家 垄 断 性 行 业, 行 业 入 职 门 槛 高, 具 有 学 历 要 求 由 于 我 院 属 于 专 科 院 校, 学 历 水 平 相 对 较 低, 进 入 烟 草 行 业 的 概 率 较 前 几 年 大 幅 下 降 许 多 毕 业 生 只 能 从 事 于 烟 草 或 农 业 相 关 的 职 业, 应 此 专 业 相 关 度 较 低 16

1. 近 三 年 的 就 业 情 况 分 析 第 四 章 : 就 业 发 展 趋 势 分 析 近 三 年 来 为 我 院 毕 业 生 人 数 维 持 在 九 百 人 左 右, 规 模 在 省 内 同 等 院 校 中 属 于 偏 少 型 年 终 就 业 率 维 持 在 95% 上 下, 属 于 省 类 高 职 高 专 院 校 中 等 水 平, 年 终 就 业 率 波 动 不 大, 未 来 两 年 内 的 就 业 率 也 不 会 有 大 的 变 动, 个 别 专 业 就 业 率 可 能 会 有 所 波 动 表 4-1 近 三 年 就 业 情 况 统 计 年 份 2013 2014 2015 毕 业 生 人 数 896 974 896 就 业 人 数 831 942 870 就 业 率 92.70% 96.70% 97.10% 2. 就 业 趋 势 研 判 2015 年 我 国 总 体 经 济 增 速 放 缓, 制 造 业 房 地 产 及 能 源 矿 厂 业 总 体 下 滑 我 省 的 经 济 也 受 影 响, 特 别 是 房 地 产 及 有 色 金 属 行 业 下 滑, 但 第 三 产 业 及 农 业 投 资 有 所 增 长 我 院 主 要 的 专 业 集 中 在 农 业 和 服 务 行 业, 农 业 类 招 聘 岗 位 变 化 不 大, 由 于 云 南 省 启 动 高 原 特 色 农 业 十 17

百 千 计 划 和 玉 溪 地 区 大 型 农 业 种 植 企 业 投 资 增 加, 种 植 行 业 需 求 有 所 增 加, 第 三 产 业 的 中 小 型 个 私 企 业 招 聘 会 也 将 会 有 所 增 加 预 计 2016 届 就 业 行 情 基 本 和 2015 年 持 平, 部 分 农 业 种 养 殖 专 业 就 业 看 好, 互 联 网 创 业 项 目 可 能 会 有 所 增 加 我 院 今 年 加 大 了 在 省 外 的 实 习 实 训 投 入, 估 计 2016 年 的 省 外 就 业 会 有 所 增 加 18

第 五 章 : 对 学 校 人 才 培 养 的 反 馈 随 着 经 济 结 构 调 整 产 业 结 构 优 化 的 深 入 推 进,2015 年 的 就 业 形 式 面 临 许 多 新 的 形 势 和 要 求, 整 体 就 业 形 势 较 为 严 峻 目 前, 我 校 毕 业 生 年 终 就 业 率 在 97% 以 上, 但 还 存 在 就 业 质 量 不 高 就 业 渠 道 单 一 创 新 创 业 能 力 培 养 机 制 不 完 善 等 问 题 因 此 需 要 建 立 完 善 以 社 会 需 求 为 核 心, 以 就 业 为 导 向 的 招 生 - 培 养 - 就 业 的 联 动 机 制, 培 养 适 应 于 地 方 区 域 经 济 发 展 需 求 的 高 级 应 用 型 技 术 技 能 人 才 1. 对 招 生 和 专 业 设 置 的 反 馈 学 校 在 制 定 招 生 计 划 的 过 程 中, 要 适 应 经 济 和 社 会 发 展 的 需 要, 正 确 分 析 和 预 测 社 会 考 生 和 家 长 对 专 业 的 需 求 和 认 可 情 况, 通 过 认 真 分 析 毕 业 生 的 就 业 率, 了 解 毕 业 生 就 业 情 况, 合 理 确 定 招 生 专 业 并 安 排 招 生 计 划 2015 年 学 院 对 专 业 结 构 进 行 了 大 幅 度 的 调 整, 积 极 改 造 老 专 业, 增 设 新 专 业, 重 点 调 整 优 化 高 职 专 业 结 构, 拓 展 专 业 门 类 取 消 4 个 不 适 应 社 会 经 济 发 展 的 专 业, 新 增 10 个 招 生 前 景 好, 适 应 区 域 经 济 发 展 需 求 的 专 业 经 过 科 学 调 整 学 科 专 业 布 局, 使 专 业 设 置 贴 近 市 场 需 求, 逐 步 建 立 起 学 校 就 业 与 招 生 和 专 业 调 整 紧 密 挂 钩 的 机 制 2. 对 人 才 培 养 的 反 馈 学 校 非 常 重 视 社 会 需 求 和 就 业 状 况 对 人 才 培 养 的 导 向 作 用, 通 过 收 集 毕 业 生 和 单 位 对 学 校 教 育 教 学 的 反 馈 信 息, 调 整 人 才 培 养 方 案, 不 断 提 升 学 生 就 业 竞 争 力 为 进 一 步 适 应 经 济 社 会 对 人 才 需 求 的 变 19

化, 学 校 将 通 过 实 施 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目, 进 一 步 优 化 人 才 培 养 方 案, 积 极 推 进 培 养 模 式 探 索 校 企 合 作 教 学 团 队 建 立 课 程 教 材 改 革 教 学 模 式 创 新 教 学 方 法 及 考 核 模 式 改 革 等 专 业 发 展 重 要 环 节 的 建 设 与 创 新, 进 一 步 推 动 校 企 合 作 工 学 结 合, 促 进 人 才 培 养 水 平 的 整 体 提 升 3. 对 创 业 创 新 教 育 和 大 学 生 自 主 创 业 的 反 馈 学 校 非 常 重 视 毕 业 生 反 馈 的 有 利 于 学 校 发 展 的 建 议, 在 对 毕 业 生 进 行 的 问 卷 调 查 中, 有 很 多 学 生 希 望 母 校 要 加 强 实 践 实 训 和 创 新 能 力 培 养 为 此, 学 院 在 专 业 教 学 和 人 才 培 养 的 全 过 程 中 融 入 创 业 创 新 教 育, 加 快 建 立 和 完 善 创 业 创 新 教 育 课 程 体 系, 把 创 业 创 新 教 育 作 为 培 养 创 新 型 人 才 的 重 要 途 径 学 院 将 组 建 了 就 业 指 导 职 场 新 人 指 导 职 业 生 涯 规 划 职 业 素 养 与 竞 争 力 等 教 学 团 队, 在 新 生 入 学 第 一 年 就 进 行 就 业 指 导 和 创 业 创 新 教 育 另 外, 学 院 将 加 大 对 学 生 创 新 创 业 实 践 活 动 的 支 持 和 保 障 力 度, 成 立 创 新 创 业 服 务 中 心, 加 快 学 生 创 意 创 业 园 建 设, 鼓 励 学 生 开 展 科 技 创 新 参 加 各 类 专 业 竞 赛 活 动 4. 对 就 业 服 务 的 反 馈 在 对 毕 业 生 进 行 的 问 卷 调 查 中, 虽 然 毕 业 生 对 我 校 提 供 的 就 业 服 务 满 意 度 比 较 高, 但 也 反 映 出 存 在 就 业 指 导 针 对 性 不 强 专 业 化 程 度 不 高 创 新 创 业 教 育 专 业 化 程 度 不 高 毕 业 生 就 业 择 业 观 不 明 确 等 现 象 为 此 学 校 就 业 指 导 服 务 部 门 要 加 强 就 业 指 导 队 伍 的 建 设, 与 企 业 加 强 联 系, 进 行 校 企 合 作 模 式 改 革, 建 立 校 企 合 作 教 学 团 队, 对 学 生 20

加 强 求 职 技 能 创 业 能 力 创 新 能 力 的 培 养 同 时 要 通 过 就 业 指 导 帮 助 毕 业 生 掌 握 择 业 应 聘 的 基 本 技 能 和 应 有 素 质, 引 导 毕 业 生 树 立 正 确 的 择 业 观 和 就 业 观, 提 高 就 业 成 功 率 21