教学简报

教 学 简 报 第 09 期 厦 门 理 工 学 院 教 务 处 编 2015 年 6 月 目 录 综 合 信 息 2015 年 度 大 学 生 创 新 创 业 训 练 项 目 成 果 展... 1 现 代 网 络 教 育 及 课 堂 教 学 研 讨 会 和 课 程 中 心 期 中 检 查 会... 2 开 展 课 程 中 心 建 设 ( 第 五 期 ) 培 训... 4 工 程 教 育 专 业 认 证 实 质 性 工 作 已 启 动... 5 我 校 召 开 教 学 成 果 奖 推 广 汇 报 会 暨 申 报 动 员 会... 7 外 国 语 学 院 教 师 参 加 北 京 科 大 讯 飞 产 品 经 验 交 流 培 训... 7 关 于 做 好 2015-2016 学 年 第 一 学 期 教 材 征 订 工 作 的 通 知... 9 关 于 考 试 中 典 型 行 为 的 通 报... 11 文 件 选 编 厦 门 理 工 学 院 重 新 学 习 管 理 规 定... 12 高 水 平 英 语 考 试 与 大 学 英 语 课 程 认 定 办 法... 14 厦 门 理 工 学 院 实 习 基 地 建 设 与 管 理 办 法... 16

综 合 信 息 2015 年 度 大 学 生 创 新 创 业 训 练 项 目 成 果 展 为 展 示 我 校 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 实 施 成 果, 为 学 生 搭 建 学 术 交 流 和 成 果 展 示 平 台, 学 校 于 2015 年 4 月 29 日 下 午 在 创 新 创 业 园 组 织 了 大 学 生 创 新 创 业 成 果 展 本 次 展 览 主 要 针 对 2014 年 立 项 的 省 级 及 以 上 大 学 生 创 新 创 业 训 练 项 目 及 2013 年 立 项 的 卓 越 计 划 学 生 科 技 项 目, 共 有 53 个 项 目 参 与 了 本 次 展 览 答 辩 1

学 校 邀 请 了 百 度 创 业 中 心 厦 门 站 负 责 人 天 度 软 件 有 限 公 司 董 事 长 等 来 自 企 业 界 的 专 家 与 校 内 具 有 丰 富 实 践 教 学 经 验 的 教 授 共 同 对 这 些 项 目 进 行 结 题 验 收 评 审 各 项 目 组 通 过 实 物 展 示 或 PPT 演 示 视 频 播 放 等 方 式 对 项 目 完 成 情 况 及 项 目 成 果 进 行 了 认 真 汇 报, 评 审 专 家 就 项 目 开 展 情 况 项 目 创 新 点 及 项 目 成 果 等 情 况 进 行 了 提 问, 并 对 项 目 的 研 究 论 文 及 撰 写 中 存 在 的 不 足 之 处 提 出 了 指 导 性 建 议 本 次 展 览 答 辩 除 了 学 生 优 秀 的 现 场 答 辩 表 现 外, 值 得 肯 定 的 是, 各 项 目 组 的 成 果 较 往 年 有 很 大 的 提 高, 参 展 的 53 个 项 目 中, 已 发 表 8 篇 学 术 论 文 申 请 专 利 13 项 软 件 著 作 权 2 项 制 作 实 物 38 项 制 作 可 应 用 的 软 件 11 个, 以 及 在 国 内 各 类 大 赛 中 获 奖 的 项 目 有 3 个 近 年 来, 学 校 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 的 实 施 取 得 了 丰 硕 成 果 项 目 学 生 在 导 师 的 指 导 下 完 成 了 方 案 设 计 社 会 调 研 数 据 分 析 实 物 制 作 等 方 面 的 内 容, 形 成 了 实 物 调 研 报 告 研 究 论 文 专 利 著 作 权 微 电 影 模 拟 或 实 体 公 司 等 多 样 化 的 成 果 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 的 实 施, 使 学 生 们 的 科 技 素 养 知 识 水 平 表 达 能 力 团 队 合 作 等 方 面 都 有 了 较 大 程 度 的 提 升, 切 实 推 动 了 学 校 创 新 人 才 培 养 工 作 的 开 展 现 代 网 络 教 育 及 课 堂 教 学 研 讨 会 和 课 程 中 心 期 中 检 查 会 5 月 8 日 下 午, 教 务 处 组 织 召 开 了 现 代 网 络 教 育 及 课 堂 教 学 研 讨 会 和 课 程 中 心 期 中 检 查 会 2

其 中 现 代 网 络 教 育 及 课 堂 教 学 研 讨 会 在 信 息 中 心 报 告 厅 举 行, 全 校 教 学 院 长 系 ( 教 研 室 ) 主 任 及 校 级 网 络 课 程 负 责 人 参 加 了 会 议 会 议 邀 请 了 复 旦 大 学 历 史 系 教 授 ( 博 导 日 本 研 究 中 心 兼 职 研 究 员 ) 冯 玮 和 上 海 电 力 学 院 教 授 ( 博 士 经 济 管 理 系 国 际 贸 易 教 研 室 主 任 ) 李 安 波 上 海 卓 越 睿 新 科 技 有 限 公 司 智 慧 树 课 程 平 台 总 经 理 刘 娜 三 位 专 家 会 上 教 务 处 处 长 葛 晓 宏 介 绍 了 我 校 课 程 中 心 及 网 络 课 程 建 设 的 基 本 情 况, 并 对 下 一 阶 段 的 计 划 进 行 了 说 明 ; 刘 娜 介 绍 了 智 慧 树 平 台 应 用 教 师 收 益 及 课 程 推 广 方 式 ; 冯 玮 介 绍 了 什 么 样 的 课 程 受 学 生 欢 迎 及 如 何 做 一 门 受 学 生 欢 迎 的 课 程 ; 李 安 波 介 绍 了 慕 课 怎 么 建 及 怎 么 实 现 翻 转 课 堂 通 过 本 次 研 讨 交 流 会, 让 学 校 的 老 师 对 网 络 课 程 的 建 设 有 了 新 的 认 识 课 程 中 心 期 中 检 查 会 在 行 政 楼 教 务 处 406 会 议 室 进 行, 上 海 卓 越 睿 新 科 技 有 限 公 司 培 训 专 员 和 校 内 负 责 课 程 中 心 技 术 支 持 的 卓 志 强 老 师 共 同 配 合 演 示 了 我 校 课 程 中 心 目 前 的 运 行 情 况, 查 看 了 课 程 中 心 目 前 的 课 程 建 设 情 况 及 教 学 互 动 情 况 目 前 课 程 中 心 的 主 要 功 能 模 块, 并 对 课 程 中 心 目 前 应 用 效 果 较 好 的 电 子 商 务 概 论 生 产 运 作 管 理 环 境 工 程 微 生 物 学 等 几 门 课 程 进 行 了 演 示 冯 玮 李 安 波 两 位 专 家 从 课 程 中 心 功 能 课 程 建 设 质 量 教 学 模 式 应 用 等 角 度 给 出 了 建 议 3

开 展 课 程 中 心 建 设 ( 第 五 期 ) 培 训 我 校 课 程 中 心 正 式 运 行 以 来, 整 体 基 本 稳 定 目 前 已 经 有 近 250 位 老 师 的 视 频 公 开 课 及 网 络 课 程 通 过 校 级 立 项, 已 开 展 建 设 的 网 络 课 程 达 700 多 门 为 更 好 的 做 好 平 台 的 推 广 使 用 工 作, 帮 助 各 位 老 师 更 好 的 掌 握 该 平 台 的 功 能 和 使 用 方 法, 特 邀 请 上 海 卓 越 公 司 培 训 师 于 5 月 7 日 下 午 和 5 月 8 日 下 午 为 我 校 开 展 了 面 向 全 体 教 师 的 系 统 培 训 参 加 人 员 主 要 为 各 学 院 课 程 中 心 管 理 员 已 立 项 及 准 备 申 报 立 项 的 网 络 课 程 建 设 的 负 责 人 培 训 内 容 为 课 程 中 心 课 程 建 站 网 站 管 理 用 户 管 理 教 学 互 动 管 理 员 培 训 等 环 节, 并 针 对 现 场 培 训 中 的 问 题 及 日 常 使 用 中 存 在 的 问 题 进 行 答 疑 培 训 会 上, 培 训 师 主 要 针 对 课 程 中 心 的 教 学 资 源 建 设 课 程 教 学 方 案 实 施 课 后 作 业 及 测 试 的 管 理 和 评 价 辅 导 答 疑 师 生 课 内 外 信 息 发 布 师 生 交 流 互 动 等 使 用 和 操 作 技 巧 进 行 了 细 致 讲 授, 并 根 据 教 师 的 疑 问 进 行 现 场 示 范, 对 课 程 中 心 课 程 资 源 建 设 做 了 深 入 的 交 流 和 探 讨 课 程 中 心 是 我 校 为 加 快 教 学 资 源 及 课 程 管 理 的 信 息 化 建 设 进 程, 构 建 自 主 开 放 的 课 前 课 中 课 后 立 体 化 教 学 平 台, 以 技 术 推 动 教 学 改 革 而 实 施 的 重 要 举 措, 对 加 强 教 师 教 学 能 力 提 升 学 业 挑 战 度 转 变 学 生 学 习 方 式 改 革 有 重 要 作 用 今 后 学 校 将 下 大 力 气 抓 好 网 站 建 设 质 量 推 动 网 络 自 主 学 习 在 线 答 疑 讨 论 网 络 考 试 等 的 应 用, 力 争 建 设 一 批 示 范 性 课 程, 切 实 促 进 教 育 技 术 和 课 程 改 革 的 深 度 融 合 4

工 程 教 育 专 业 认 证 实 质 性 工 作 已 启 动 5 月 13 日 中 午, 由 教 务 处 和 品 质 管 理 处 牵 头, 召 集 了 一 次 工 程 教 育 专 业 认 证 与 公 共 基 础 课 的 交 流 沙 龙 参 加 的 有 机 械 与 汽 车 工 程 学 院 土 木 工 程 与 建 筑 学 院 的 参 与 设 计 工 程 教 育 认 证 专 业 需 求 的 主 要 领 导 与 老 师, 还 有 英 语 数 学 体 育 思 政 物 理 计 算 机 工 训 和 创 业 基 础 等 各 个 公 共 基 础 课 的 主 要 负 责 人 交 流 活 动 由 品 质 管 理 处 刘 芸 处 长 主 持 首 先, 由 机 械 与 汽 车 工 程 学 院 的 李 志 红 教 授 介 绍 了 机 汽 学 院 关 于 筹 划 工 程 教 育 专 业 认 证 工 作 的 概 况, 还 介 绍 了 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 车 辆 工 程 等 两 个 专 业 的 知 识 能 力 素 质 矩 阵 图 和 对 各 公 共 基 础 课 对 应 能 力 的 参 考 要 求, 提 供 了 课 程 大 纲 实 验 大 纲 实 训 大 纲 等 参 考 文 本 接 着, 土 木 工 程 与 建 筑 学 院 的 周 先 齐 老 师 介 绍 了 住 建 部 专 业 评 估 的 概 况 和 评 估 需 求, 以 及 土 建 学 院 对 土 木 工 程 专 业 的 评 估 筹 备 情 况 然 后, 机 汽 学 院 土 建 学 院 和 参 加 交 流 的 各 公 共 基 础 课 负 责 人 就 具 体 需 要 达 成 的 目 标 和 任 务 进 行 了 交 流 和 明 确 最 后, 品 质 管 理 处 的 刘 芸 处 长 和 教 务 处 的 陈 克 忠 副 处 长 分 别 就 工 程 教 育 专 业 认 证 工 作 中 可 能 遇 到 的 问 题 发 表 了 指 导 性 意 见, 对 二 级 学 院 ( 专 业 ) 和 公 共 基 础 课 双 方 的 进 一 步 交 涉 和 实 质 性 进 展 寄 予 了 期 望 交 流 活 动 之 后, 品 质 管 理 处 教 务 处 立 即 牵 头 组 建 了 信 息 交 流 群, 以 期 进 一 步 关 注 和 推 动 工 程 教 育 专 业 认 证 的 工 作 5

图 1 工 程 教 育 认 证 专 业 与 公 共 基 础 课 交 流 沙 龙 图 2 机 械 与 汽 车 工 程 学 院 李 志 红 教 授 介 绍 认 证 程 序 与 要 求 6

我 校 召 开 教 学 成 果 奖 推 广 汇 报 会 暨 申 报 动 员 会 5 月 19 日 下 午, 教 学 成 果 奖 推 广 汇 报 会 暨 申 报 动 员 会 在 信 息 中 心 报 告 厅 召 开 会 议 由 教 务 处 葛 晓 宏 处 长 主 持, 各 二 级 学 院 ( 教 学 单 位 ) 院 长 ( 主 任 ) 分 管 教 学 和 实 践 的 副 院 长 ( 副 主 任 ) 专 业 负 责 人 系 ( 教 研 室 ) 主 任, 经 管 中 心 工 训 中 心 教 务 处 品 管 处 教 师 发 展 中 心 相 关 人 员 以 及 部 分 有 兴 趣 申 报 今 年 教 学 成 果 奖 的 老 师 参 加 了 会 议 会 议 特 邀 国 家 级 教 学 成 果 奖 二 等 奖 获 得 者 厦 门 大 学 教 务 处 处 长 计 国 君 教 授 作 了 题 为 实 施 三 学 期 制, 培 养 创 新 人 才 的 专 题 报 告 计 教 授 结 合 去 年 获 国 家 级 教 学 成 果 奖 的 成 果 厦 门 大 学 三 学 期 制 的 十 年 探 索, 介 绍 了 厦 门 大 学 实 施 三 学 期 制 的 艰 辛 历 程, 分 享 了 三 学 期 制 从 实 践 探 索 到 凝 练 成 为 国 家 级 教 学 成 果 的 宝 贵 经 验 计 国 君 教 授 还 饶 有 兴 味 地 为 老 师 们 介 绍 了 当 前 最 有 前 景 的 教 育 技 术 等 内 容 教 务 处 陈 克 忠 副 处 长 对 2015 年 校 级 教 学 成 果 奖 的 申 报 条 件 和 程 序 进 行 了 说 明, 鼓 励 符 合 申 报 条 件 的 项 目 成 果 积 极 参 与 申 报 外 国 语 学 院 教 师 参 加 北 京 科 大 讯 飞 产 品 经 验 交 流 培 训 为 推 进 信 息 技 术 与 高 校 教 育 教 学 的 全 面 深 度 融 合, 探 索 新 形 势 下 高 校 外 语 测 评 发 展 的 趋 势 及 应 对 策 略, 中 国 教 育 技 术 协 会 于 2015 年 5 月 23-24 日 在 北 京 举 办 主 题 为 新 信 息 技 术 下 高 校 外 语 测 评 变 革 与 创 新 的 研 讨 会 此 次 研 讨 会 由 中 国 教 育 技 术 协 会 主 7

办, 北 京 外 研 讯 飞 教 育 科 技 有 限 公 司 和 北 京 工 业 大 学 联 合 承 办, 来 自 全 国 百 余 所 高 校 的 逾 300 名 外 语 学 院 教 务 处 及 信 息 中 心 的 领 导 与 老 师 代 表 济 济 一 堂, 共 商 高 校 外 语 测 评 改 革 发 展 主 题 我 校 外 国 语 学 院 派 出 黄 虹 李 疆 彤 老 师 作 为 代 表 参 加 了 此 次 研 讨 会 会 议 提 出 在 全 球 信 息 化 的 环 境 下, 应 顺 应 教 育 信 息 化 的 趋 势, 运 用 现 代 信 息 技 术 促 进 教 学 测 试 和 教 务 管 理 广 东 外 贸 大 学 副 校 长 原 教 育 部 考 试 中 心 副 主 任 刘 建 达 做 了 基 于 现 代 信 息 技 术 的 外 语 测 评 的 主 旨 报 告, 以 广 东 外 贸 大 学 外 语 教 学 的 测 评 为 例, 提 出 利 用 技 术 促 进 大 学 英 语 的 变 革 中 科 院 自 动 化 博 士 北 京 外 研 社 讯 飞 教 育 科 技 有 限 公 司 副 总 经 理 王 卓 在 高 校 外 语 在 线 测 试 与 智 能 评 阅 专 家 的 报 告 中 介 绍 了 讯 飞 教 育 科 技 有 限 公 司 的 在 国 际 机 器 翻 译 大 赛 上 取 得 的 荣 誉 和 最 新 研 究 成 果 北 京 工 业 大 学 外 国 语 学 院 副 院 长 李 丽 华 以 使 用 FiF 测 试 系 统 的 实 践 案 例, 向 参 会 嘉 宾 做 了 基 于 信 息 技 术 手 段 的 教 学 精 确 管 理 经 验 分 享 参 会 的 老 师 们 前 往 北 京 工 业 大 学 考 察 了 FiF 测 试 系 统 的 应 用 实 践 情 况, 参 观 了 学 生 考 试 现 场, 并 在 FiF 测 试 系 统 上 亲 自 体 验 了 参 加 口 语 考 试 的 流 程 在 这 次 研 讨 会 中, 我 校 黄 虹 李 疆 彤 两 位 老 师 聆 听 各 位 专 家 的 发 言, 并 且 实 地 考 察 在 体 验 中 了 解 到, 北 京 外 研 讯 飞 教 育 科 技 有 限 公 司 以 测 试 产 品 为 起 点, 逐 步 构 建 起 覆 盖 教 学 测 评 管 的 产 品 体 系, 近 期 外 研 讯 飞 隆 重 发 布 了 FiF 测 试 系 统, 以 测 试 产 品 为 起 点, 逐 步 构 建 起 覆 盖 教 学 测 评 管 的 产 品 体 系, 拥 有 更 强 大 的 功 能 : 第 一, 该 系 统 基 于 云 计 算 的 技 术 架 构, 可 稳 定 支 持 高 校 大 规 模 外 语 在 线 测 试, 四 六 级 测 试 大 学 英 语 入 学 分 级 测 试 或 期 末 考 试, 并 可 实 现 从 出 题 组 卷 到 考 试 评 阅 的 考 务 全 流 程 信 息 化 管 理 ; 第 二, 该 系 统 首 次 实 现 了 听 说 读 写 译 全 题 型 的 智 能 化 评 阅, 可 帮 助 教 师 快 速 出 题 按 需 组 卷 及 科 学 统 计 分 析 ; 第 三, 借 与 科 大 讯 飞 的 合 作, 该 系 统 语 音 技 术 已 处 于 国 际 领 先 的 水 平 但 是, 使 用 FiF 测 试 系 统 对 我 校 的 英 语 教 学 改 革 和 现 有 外 语 实 验 室 场 地 和 电 脑 配 备 也 是 一 个 挑 战, 目 前 的 外 语 实 验 室 现 状 还 不 足 以 支 持 大 规 模 外 语 在 线 测 试 不 过, 根 据 对 科 大 讯 飞 的 FiF 口 语 测 试 系 统 的 体 验, 参 会 教 师 认 为 就 大 学 英 语 学 习 而 言, 一 个 类 似 像 FiF 这 样 的 口 语 训 练 系 统 在 一 定 程 度 上 是 有 助 于 促 进 学 生 提 高 语 音 和 口 语 表 达 能 力, 并 提 高 其 学 习 兴 趣 的, 学 校 值 得 投 入 精 力 对 此 产 品 进 行 更 深 入 的 了 解 和 尝 试 8

图 1 参 会 教 师 体 验 科 大 讯 飞 产 品 FiF 口 语 测 试 图 2 北 京 工 业 大 学 语 音 室 及 设 备 关 于 做 好 2015-2016 学 年 第 一 学 期 教 材 征 订 工 作 的 通 知 根 据 学 校 教 学 工 作 任 务 安 排,2015-2016 学 年 第 一 学 期 的 教 材 征 订 工 作 现 已 开 始 请 各 院 ( 部 ) 严 格 按 照 各 专 业 人 才 培 养 方 案 和 厦 门 理 工 学 院 教 材 管 理 规 定 修 订 版, ( 厦 理 工 教 2013 17 号 ) 的 相 关 规 定 要 求, 认 真 组 织 按 时 完 成 本 次 教 材 征 订 工 作, 以 9

确 保 2015-2016 学 年 第 一 学 期 教 学 工 作 的 正 常 运 行 现 将 本 次 教 材 征 订 工 作 安 排 和 要 求 通 知 如 下 : 一 教 材 选 用 原 则 1. 优 先 选 用 国 家 级 重 点 建 设 教 材, 国 家 级 规 划 教 材, 获 得 部 ( 省 ) 级 以 上 优 秀 教 材 奖 的 获 奖 教 材, 国 家 教 学 指 导 委 员 会 推 荐 教 材, 近 三 年 出 版 ( 再 版 ) 或 印 刷 的 新 教 材, 以 及 知 名 出 版 社 出 版 的 教 材 选 用 国 外 原 版 教 材 必 须 思 想 健 康, 先 进 的 能 反 映 专 业 发 展 前 沿 的 高 质 量 的 教 材 2. 各 门 课 程 所 选 用 的 教 材, 要 有 相 对 稳 定 的 使 用 计 划 ( 一 般 为 2~3 年 ), 使 用 计 划 确 定 后 不 得 随 意 变 动 ; 同 一 层 次 班 级 同 一 门 课 程 原 则 上 选 用 同 一 版 本 教 材, 选 用 教 材 时 应 尽 量 避 免 选 用 定 价 过 高 的 教 材, 以 减 轻 学 生 的 经 济 负 担 3. 公 共 基 础 课 专 业 基 础 课 原 则 上 不 使 用 讲 义 和 自 编 教 材 如 确 有 需 要, 需 填 写 厦 门 理 工 学 院 自 编 教 材 申 报 表, 由 教 务 处 会 同 开 课 单 位 组 织 专 家 论 证 同 意 后 方 可 使 用 两 课 教 材 按 上 级 有 关 规 定 选 用 4. 任 课 教 师 可 向 学 生 推 荐 教 学 参 考 书 或 辅 助 教 材, 但 不 得 以 任 何 方 式 向 学 生 推 销 教 材 教 学 参 考 书 和 辅 助 教 材 或 擅 自 印 刷 讲 义, 若 需 要 印 发 给 学 生 的 讲 义 教 学 参 考 资 料 辅 助 教 材 等, 必 须 填 写 文 印 工 作 单, 经 各 学 院 ( 部 ) 分 管 院 长 签 字, 统 一 由 文 印 室 印 制 5. 选 用 正 式 出 版 的 自 编 教 材, 必 须 是 已 编 写 讲 义, 且 经 过 两 届 学 生 使 用, 获 得 较 好 评 价 或 获 得 校 优 秀 讲 义 奖 对 自 行 与 出 版 社 联 系 出 版 的 主 编 ( 含 副 主 编 参 编 ) 教 材, 拟 在 本 校 使 用 的, 需 经 系 部 讨 论 -- 学 院 组 织 审 核 -- 教 务 处 审 批 程 序 后 方 可 使 用 二 教 材 征 订 流 程 1. 各 院 ( 部 ) 教 学 秘 书 到 教 材 室 领 取 2015 年 秋 季 教 材 图 书 征 订 目 录, 也 可 参 考 全 国 大 中 专 教 学 用 书 汇 编 网 及 中 国 高 校 教 材 图 书 网 进 行 教 材 征 订 2. 各 院 ( 部 ) 及 时 组 织 系 ( 教 研 室 ) 和 相 关 主 讲 教 师 根 据 学 校 规 定 的 教 材 选 用 原 则 和 教 材 征 订 目 录 确 定 教 材 版 本, 教 材 一 经 选 定, 不 得 随 意 更 改 超 过 预 定 时 间 造 成 教 材 错 订 漏 订 而 影 响 正 常 教 学 秩 序, 或 重 复 征 订 造 成 教 材 损 失 的 单 位 或 个 人, 应 承 担 一 定 责 任, 情 况 严 重 的 按 照 教 学 事 故 管 理 办 法 的 相 关 规 定 进 行 处 理 3. 各 教 学 单 位 应 按 厦 门 理 工 学 院 教 材 预 订 计 划 表 要 求 认 真 填 写, 经 系 主 任 ( 教 研 室 主 任 ) 审 核 签 字 后, 由 教 学 秘 书 按 照 教 务 处 征 订 汇 总 表 要 求 进 行 总 汇 总, 并 由 学 院 ( 部 ) 分 管 院 长 审 核 签 字, 打 印 成 纸 质 文 档 ( 一 式 两 份, 一 份 交 教 务 处, 一 份 留 本 学 院 存 档 ), 与 电 子 版 一 起 按 规 定 时 间 上 交 教 务 处 4. 公 共 课 教 材 和 外 学 院 承 担 相 关 课 程 的 教 材 由 开 课 院 ( 部 ) 负 责 预 订, 负 责 教 材 预 10

订 的 院 ( 部 ) 填 写 教 材 预 订 计 划 表, 按 年 段 班 级 汇 总 填 报 三 教 材 征 订 流 程 提 示 1. 教 师 用 书 的 订 购 数, 不 得 超 过 承 担 该 门 课 程 授 课 任 务 的 教 师 人 数 ; 教 师 用 书 与 学 生 用 书 一 致, 不 包 含 其 他 参 考 用 书, 需 参 考 用 书 的 教 师 自 行 解 决 2. 请 各 位 老 师 认 真 填 写 并 核 实 教 材 信 息, 避 免 出 现 套 用 以 往 电 子 表 格 内 容 造 成 的 误 差 本 次 教 材 征 订 工 作 时 间 紧 任 务 重, 请 各 院 ( 部 ) 领 导 高 度 重 视, 相 关 教 师 积 极 配 合, 按 时 提 交 报 送 核 对 相 关 材 料, 以 确 保 2015-2016 学 年 第 一 学 期 开 学 前 教 材 的 准 时 正 确 到 位 关 于 考 试 中 典 型 行 为 的 通 报 近 期 考 生 作 弊 风 气 有 抬 头 之 势, 现 将 近 年 考 试 中 发 生 的 典 型 行 为 通 报 一 下, 请 各 单 位 结 合 通 报 内 容 做 好 考 风 考 纪 教 育, 引 以 为 鉴, 避 免 类 似 情 形 发 生 行 为 一 利 用 手 机 群 体 舞 弊 表 现 为 学 生 进 入 考 场 后, 拍 下 试 卷 图 片, 发 送 至 QQ 微 信 群 组, 由 场 外 人 士 ( 有 时 甚 至 是 淘 宝 卖 家 ) 答 题 后 再 次 拍 照 上 传, 并 利 用 监 考 教 师 不 注 意 时 查 看 或 利 用 上 厕 所 的 机 会 查 看 如 2013-2014 学 年 第 二 学 期 期 末 考 试, 机 汽 学 院 多 名 同 学 在 考 试 前 组 织 网 络 讨 论 群 组, 在 高 等 数 学 考 试 中, 通 过 手 机 网 络 查 看 传 递 考 试 内 容 事 后 共 有 4 名 同 学 受 到 留 校 察 看 处 分,7 名 同 学 记 过,2 名 同 学 严 重 警 告 福 建 省 考 试 院 近 期 发 文 通 报 了 2015 年 上 半 年 省 高 校 计 算 机 等 级 考 试 中 三 明 学 院 等 院 校 存 在 考 生 使 用 手 机 泄 露 考 题 的 情 况, 涉 及 4 所 院 校 12 名 考 生, 为 首 一 名 学 生 受 到 开 除 学 籍 处 分 注 意 事 项 : 监 考 组 织 考 生 清 理 考 场, 确 认 手 机 入 袋 始 发 卷 考 生 关 机 以 免 瓜 田 嫌 疑, 清 完 违 禁 物 品 再 入 座 考 试 过 程 中 通 讯 工 具 处 于 工 作 状 态, 无 论 其 中 是 否 有 考 试 相 关 内 容, 都 属 于 作 弊 行 为 学 生 如 利 用 通 讯 工 具 上 网 获 取 答 案, 将 受 到 留 校 察 看 处 分, 向 考 场 内 外 传 递 考 试 信 息 的, 开 除 学 籍 行 为 二 替 考 多 发 生 在 补 考, 特 别 是 多 课 程 合 教 室 考 试 或 公 共 课 补 考 中, 在 学 校 恢 复 补 考 的 第 一 学 期, 就 发 现 了 3 起 替 考,5 名 学 生 受 到 留 校 察 看 处 分 注 意 事 项 : 监 考 认 真 核 对 证 件, 尽 量 在 开 考 之 前 将 替 考 学 生 清 查 出 考 场 11

行 为 三 考 试 试 卷 错 误 2013-2014 学 年 第 一 学 期 期 末 考 试 中, 酒 店 学 院 民 航 旅 客 运 输 保 障 考 试, 主 考 教 师 发 卷 过 程 中 发 现 试 卷 为 答 案 卷, 临 时 应 急 处 理 导 致 考 试 推 迟, 造 成 不 良 影 响 原 因 在 于 命 题 教 师 ( 外 聘 ) 用 QQ 传 试 卷 电 子 版 给 秘 书, 秘 书 以 为 已 经 完 成 教 研 室 主 任 审 批 签 字 程 序, 帮 教 师 打 印 试 卷 审 批 表 并 盖 上 教 研 室 主 任 的 印 章 之 后 拿 错 误 的 答 案 卷 代 为 教 师 印 刷, 取 卷 后 也 没 有 督 促 教 师 核 对 确 认 上 学 期 期 末 考 试 期 间, 数 学 学 院 思 政 教 学 部 都 发 生 了 卷 面 有 明 显 失 误 的 考 题 事 件 注 意 事 项 : 认 真 履 行 命 题 审 批 印 刷 核 对 的 程 序, 给 考 试 安 全 多 上 几 层 保 险 行 为 四 未 认 真 核 查 监 考 信 息, 导 致 监 考 迟 到 或 缺 席 如 在 2013-2014 学 年 第 二 学 期 期 末 考 试 中, 共 有 三 位 老 师 因 监 考 迟 到 或 缺 席, 受 到 三 级 教 学 事 故 处 分 注 意 事 项 : 及 时 查 对 教 务 系 统, 特 别 是 在 考 试 周 开 始 前, 以 防 有 时 监 考 信 息 变 动 未 通 知 到 位 学 院 加 强 考 前 巡 视, 在 获 知 有 监 考 缺 位 后 及 时 递 补 行 为 五 未 认 真 履 行 监 考 职 责 在 2014-2015 第 一 学 期 期 末 考 试 后, 教 务 处 通 报 了 多 名 教 师 在 监 考 中 做 其 他 事 情 的 情 况, 如 改 卷 子 整 理 教 学 文 件 抽 烟 打 电 话 玩 手 机 未 做 考 场 清 理 看 书 等 等 已 有 多 名 学 生 反 映 教 师 监 考 不 认 真, 导 致 考 场 秩 序 混 乱 注 意 事 项 : 严 肃 清 场 与 严 格 监 考 教 师 严 谨 的 监 考 态 度 与 作 风 对 学 生 考 风 有 直 接 的 影 响, 既 能 防 范 违 纪 震 慑 有 违 纪 企 图 的 学 生, 也 能 保 证 认 真 学 习 的 学 生 有 较 为 公 平 的 竞 争 环 境 文 件 选 编 厦 门 理 工 学 院 重 新 学 习 管 理 规 定 (2015 年 修 订 版 ) 为 进 一 步 完 善 学 分 制, 加 强 教 学 管 理, 根 据 教 育 部 普 通 高 等 学 校 学 生 管 理 规 定 和 厦 门 理 工 学 院 学 分 制 学 籍 管 理 规 定, 现 对 我 校 学 生 课 程 的 重 新 学 习 规 定 如 下 : 一 课 程 重 新 学 习 的 申 请 条 件 ( 一 ) 课 程 考 核 当 学 期 不 及 格 的 学 生 ( 含 重 新 学 习 的 学 生 ), 参 加 在 下 学 期 期 初 统 一 组 织 的 补 考, 补 考 考 核 仍 然 不 及 格 的 由 学 生 申 请 参 加 重 新 学 习 12

( 二 ) 非 限 定 性 选 修 课 和 公 共 选 修 课 考 核 不 及 格 者, 学 生 可 根 据 选 修 课 程 目 录 重 新 选 修 ; 实 验 实 习 课 程 设 计 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 等 实 践 性 课 程 不 组 织 补 考, 考 核 不 合 格 或 因 缺 课 等 导 致 无 考 核 资 格 者, 随 下 一 届 或 由 课 程 归 属 学 院 安 排 重 新 学 习 ( 三 ) 学 生 考 试 违 纪 或 无 故 旷 考, 考 试 按 零 分 计, 学 生 须 申 请 参 加 重 新 学 习 ; 旷 课 请 假 误 课 等 超 过 学 校 规 定 次 数 的 学 生 及 无 考 试 资 格 的 学 生 须 申 请 参 加 重 新 学 习 ( 四 ) 计 算 机 文 化 基 础 课 程 以 通 过 福 建 省 高 校 学 生 计 算 机 应 用 水 平 等 级 考 试 等 水 平 考 试 进 行 认 定, 不 单 独 组 织 重 新 学 习 二 课 程 重 新 学 习 的 教 学 管 理 ( 一 ) 课 程 重 新 学 习 原 则 上 在 原 开 课 时 间 的 下 一 学 年 对 应 学 期 内 进 行 必 修 课 因 教 学 计 划 变 更 而 不 再 开 设 时, 经 学 生 申 请, 所 在 课 程 归 属 学 院 认 定, 教 务 处 批 准 后, 学 生 可 改 选 其 他 可 替 代 课 程 毕 业 生 毕 业 当 学 期 的 重 新 学 习 报 名 及 学 习 安 排 由 学 校 单 独 组 织 ( 二 ) 重 新 学 习 包 括 跟 班 重 新 学 习 单 独 开 班 重 新 学 习 自 主 重 新 学 习 三 种 方 式 跟 班 重 新 学 习 采 用 跟 下 一 年 级 开 设 ( 同 一 教 学 大 纲 课 程 ) 教 学 班 的 方 式 进 行 ; 若 同 一 课 程 重 新 学 习 人 数 达 15 人 以 上 ( 含 15 人 ), 可 根 据 教 学 条 件 采 用 单 独 开 班 的 方 式 组 织 重 新 学 习 ; 重 新 学 习 如 果 与 其 他 课 程 时 间 冲 突, 经 任 课 教 师 同 意, 院 系 批 准, 可 在 办 理 重 新 学 习 选 课 手 续 后 申 请 自 主 学 习 自 主 学 习 的 学 生 需 要 按 任 课 教 师 要 求 进 行 自 学, 在 完 成 课 后 作 业 期 中 考 核 等 环 节 后 参 加 期 末 考 核 ( 三 ) 单 独 开 班 重 新 学 习 的 上 课 时 数 必 须 为 原 时 数 的 50% 以 上, 可 利 用 晚 上 双 休 日 或 寒 暑 假 开 班 上 课 ( 四 ) 凡 按 规 定 必 须 重 新 学 习 的 学 生, 在 教 务 处 规 定 的 选 课 时 间 段 内 在 教 学 管 理 系 统 中 查 询 本 学 期 开 设 课 程 情 况 并 进 行 选 课, 将 获 得 重 新 学 习 资 格 ; 未 在 规 定 的 选 课 时 间 内 获 得 重 新 学 习 资 格 的 不 得 参 加 课 程 重 新 学 习 和 考 核 ( 五 ) 跟 班 重 新 学 习 课 程 的 考 试 与 课 程 期 末 考 试 同 时 进 行, 若 考 试 时 间 与 本 学 期 所 修 其 他 课 程 考 试 时 间 有 冲 突, 重 新 学 习 考 试 将 在 正 常 考 试 结 束 后 进 行 ( 六 ) 学 生 对 已 获 得 学 分 课 程 考 核 不 满 意 的, 可 申 请 重 新 学 习 课 程 以 该 课 程 历 次 考 核 的 最 高 记 载, 课 程 绩 点 系 数 以 最 高 计 算 ( 七 ) 重 新 学 习 考 试 安 排 由 课 程 所 在 教 学 单 位 负 责, 考 试 水 平 标 准 应 与 正 常 考 试 统 一, 应 在 试 题 ( 卷 ) 库 内 抽 取 或 组 卷 学 生 试 卷 按 课 程 归 档 存 教 学 单 位 备 查, 存 档 要 求 报 送 办 法 与 其 他 课 程 相 同 ( 八 ) 在 教 学 资 源 相 对 紧 张 的 情 况 下, 原 则 上 优 先 满 足 课 程 考 核 不 及 格 学 生 的 重 新 学 习 申 请, 再 安 排 因 不 满 意 而 申 请 重 新 学 习 的 学 生 13

三 重 新 学 习 收 费 标 准 ( 一 ) 学 期 初 组 织 的 补 考 不 收 费 ( 二 ) 重 新 学 习 按 照 不 高 于 厦 门 理 工 学 院 学 分 制 收 费 办 法 规 定 的 标 准 进 行 收 费 收 费 标 准 为 : 一 般 本 科 专 业 各 类 课 程 每 学 分 60 元, 艺 术 类 软 件 工 程 专 业 软 件 工 程 ( 专 升 本 ) 专 业 闽 台 合 作 专 业 一 般 专 科 专 业 软 件 高 职 及 国 际 合 作 等 专 业 的 专 业 类 课 程 每 学 分 100 元 四 附 则 本 办 法 自 公 布 之 日 起 开 始 实 行, 原 规 定 自 动 废 止, 相 关 细 则 由 教 务 处 负 责 解 释 高 水 平 英 语 考 试 与 大 学 英 语 课 程 认 定 办 法 为 了 促 进 学 生 持 续 学 习 并 提 高 英 语 水 平, 鼓 励 学 生 通 过 CET4 CET6 及 其 它 高 水 平 英 语 考 试 ( 包 括 雅 思 托 福 研 究 生 入 学 考 试 等 ), 根 据 学 校 大 学 英 语 教 学 改 革 的 精 神, 特 制 定 本 办 法 一 2013 级 及 以 前 学 生 认 定 以 上 各 年 级 同 学, 通 过 CET4 CET6 且 在 425 分 及 以 上 的, 研 究 生 考 试 英 语 成 绩 达 到 当 年 报 考 专 业 A 类 考 生 国 家 线 ( 含 ) 托 福 考 试 超 过 75 分 ( 含 ) 雅 思 考 试 超 过 6.0 分 ( 含 ) 的, 均 可 直 接 获 得 大 学 英 语 1-4 四 门 课 程 的 学 分 对 有 更 高 要 求 的, 仍 可 以 参 加 重 新 学 习 报 名 或 通 过 考 试 获 得 更 高 分 数 来 实 现 符 合 条 件 的 同 学, 大 学 英 语 课 程 最 低 折 算 为 70 分, 最 高 折 算 为 100 分 换 算 规 则 如 下 : 高 水 平 英 语 考 试 CET4(a) CET6(b) 托 福 (c) 雅 思 6.0 雅 思 6.5 雅 思 7.0 雅 思 7.5 及 以 上 大 学 英 语 a*0.1647 b*0.1882 c*0.93 80 85 95 100 研 究 生 入 学 考 试 英 语, 以 当 年 报 考 专 业 A 类 考 生 国 家 线 为 70 分 进 行 折 算, 最 高 折 算 分 数 不 超 过 100 分 二 2014 级 学 生 认 定 2014 级 同 学 通 过 CET4 CET6 且 在 425 分 及 以 上, 研 究 生 考 试 英 语 达 到 当 年 报 考 专 业 A 类 考 生 国 家 线 ( 含 ) 托 福 考 试 超 过 75 分 ( 含 ) 雅 思 考 试 超 过 6.0 分 ( 含 ) 的, 可 以 认 定 大 学 英 语 课 程 部 分 阶 段 ( 大 学 英 语 2 大 学 英 语 3 或 大 学 英 语 4) 成 14

绩 对 有 更 高 要 求 的, 仍 可 以 参 加 学 习 报 名 或 通 过 考 试 获 得 更 高 分 数 来 实 现 符 合 条 件 的 同 学, 大 学 英 语 课 程 最 低 折 算 为 70 分, 最 高 折 算 为 100 分 1.CET4 换 算 规 则 : CET4 大 英 1 大 英 2 大 英 3 大 英 4 425-599(a) 600-710(b) a*0.1647 b*0.1647 2.CET6 换 算 规 则 : CET6 大 英 1 大 英 2 大 英 3 大 英 4 425-495(a) 496-710(b) a*0.1882 b*0.1882 3. 托 福 考 试 换 算 规 则 : 托 福 大 英 1 大 英 2 大 英 3 大 英 4 75-112(a) 113-120(b) a*0.93 b*0.93 4. 雅 思 考 试 换 算 规 则 : 雅 思 大 英 1 大 英 2 大 英 3 大 英 4 6.0 80 6.5 85 7.0 95 7.5 及 以 上 100 5. 研 究 生 入 学 考 试 英 语, 以 当 年 报 考 专 业 A 类 考 生 国 家 线 为 70 分 进 行 折 算, 最 高 折 算 分 数 不 超 过 100 分 折 算 后 低 于 90 分 的, 可 以 认 定 大 学 英 语 2 和 大 学 英 语 3 的 ; 折 算 后 超 过 90 分 ( 含 ) 的, 可 以 认 定 大 学 英 语 1-4 的 三 本 认 定 中 未 列 明 的 英 语 考 试 及 英 语 竞 赛 等 情 形, 由 大 学 英 语 教 学 部 和 教 务 处 另 行 商 定 认 定 标 准 四 认 定 流 程 15

1.CET4 CET6 公 布 以 后, 符 合 条 件 同 学 的 大 学 英 语 由 教 务 处 统 一 认 定 成 绩 查 询 系 统 显 示 大 学 英 语 1-4 每 门 各 若 干 条 记 录, 但 单 上 仅 显 示 最 高 分 并 以 此 计 算 绩 点 2. 其 它 高 水 平 英 语 考 试, 按 教 务 处 通 知 要 求 缴 交 相 关 材 料 后 认 定 厦 门 理 工 学 院 实 习 基 地 建 设 与 管 理 办 法 (2015 年 修 订 版 ) 校 外 教 学 实 习 基 地 是 完 成 基 本 实 习 教 学 任 务, 培 养 学 生 实 践 动 手 能 力 创 新 意 识 和 创 业 精 神 的 重 要 场 所, 是 校 企 联 合 培 养 应 用 型 人 才, 协 同 创 新 育 人 的 重 要 载 体 为 了 进 一 步 加 强 和 规 范 校 外 实 习 基 地 的 建 设 和 管 理, 特 制 定 本 办 法 一 校 外 实 习 基 地 应 具 备 的 基 本 条 件 1. 能 满 足 实 习 教 学 任 务 的 要 求 ; 2. 基 地 建 设 本 着 双 方 自 愿 互 惠 互 利 义 务 分 担 的 原 则 ; 3. 原 则 上 能 满 足 学 生 食 宿 学 习 安 全 和 保 护 等 方 面 的 条 件 ; 4. 能 接 受 学 生 参 与 企 业 生 产 活 动 二 责 任 和 义 务 1. 校 企 双 方 要 积 极 探 索 产 学 研 合 作 培 养 模 式, 使 实 习 教 学 产 生 良 好 的 教 学 效 果 和 社 会 效 应 ; 2. 校 企 双 方 应 优 先 考 虑 实 习 场 所 的 学 生 实 习 条 件, 保 证 师 生 人 身 安 全, 并 对 相 关 人 员 进 行 安 全 教 育 ; 3. 各 学 院 应 聘 请 合 作 企 业 具 有 丰 富 生 产 经 验 和 较 强 指 导 能 力 的 技 术 人 员 管 理 人 员 担 任 企 业 导 师, 颁 发 学 校 正 式 聘 书 ; 4. 学 校 积 极 推 荐 优 秀 毕 业 生 到 合 作 企 业 就 业, 在 人 才 培 训 技 术 攻 关 咨 询 服 务 信 息 交 流 等 方 面 对 合 作 企 业 给 予 支 持 ; 5. 校 企 双 方 应 共 同 做 好 实 习 基 地 的 建 设 设 施 维 护 等 工 作, 并 各 自 指 定 专 人 负 责 相 关 事 务 三 协 议 书 的 签 订 1. 校 企 双 方 有 合 作 意 向, 在 具 备 建 立 实 习 基 地 条 件 的 基 础 上, 经 协 商, 可 由 学 校 或 学 院 与 合 作 企 业 签 订 建 立 实 习 基 地 协 议 书 一 式 三 份, 并 由 学 校 盖 章, 教 务 处 合 作 企 业 相 关 学 院 各 存 一 份 ; 16

2. 协 议 书 应 包 含 以 下 内 容 :(1) 合 作 双 方 的 目 的 与 意 义,(2) 合 作 双 方 的 权 利 与 义 务,(3) 实 习 师 生 的 食 宿 学 习 与 交 通 等 安 排,(4) 协 议 合 作 的 年 限,(5) 其 它 ; 3. 实 习 基 地 协 议 合 作 的 年 限 根 据 双 方 的 需 要 协 商 确 定, 一 般 为 2~5 年, 协 议 期 满 后, 根 据 双 方 合 作 意 向 可 办 理 续 签 手 续 ; 4. 各 学 院 应 在 学 校 教 务 处 实 践 教 学 管 理 系 统 中 填 报 合 作 企 业 的 基 本 信 息 及 带 印 章 协 议 原 件 电 子 版 信 息 四 校 外 实 习 基 地 挂 牌 对 与 学 校 签 订 正 式 合 作 协 议, 已 接 受 我 校 相 关 专 业 学 生 实 践 1 学 年 以 上, 师 生 反 应 较 好 的 基 地, 可 申 请 挂 厦 门 理 工 学 院 实 习 教 学 基 地 牌 匾, 牌 匾 由 学 校 统 一 订 做 未 经 学 校 批 准, 任 何 单 位 或 个 人 不 得 擅 自 挂 牌 和 使 用 厦 门 理 工 学 院 实 习 教 学 基 地 名 称 五 校 外 实 习 基 地 的 管 理 各 学 院 应 积 极 建 设 校 外 实 习 基 地, 保 障 专 业 发 展 所 需, 指 定 专 人 负 责 基 地 建 设 及 日 常 管 理 工 作, 定 期 召 开 专 题 工 作 会 议, 与 合 作 企 业 建 立 经 常 性 的 交 流 沟 通 机 制 教 务 处 会 同 有 关 学 院 不 定 期 对 校 外 实 习 基 地 进 行 检 查 评 估 总 结 表 彰, 对 建 设 运 行 良 好 的 实 习 基 地, 学 校 将 加 大 经 费 支 持 力 度 六 校 外 实 习 基 地 评 估 标 准 1. 有 明 确 的 实 习 教 学 项 目 ; 2. 有 稳 定 的 校 内 导 师 与 企 业 导 师 ; 3. 能 稳 定 接 受 一 定 数 量 的 学 生 开 展 实 习 ; 4. 有 开 展 因 材 施 教 开 发 学 生 潜 能 的 实 践 项 目 ; 5. 有 满 足 实 习 需 要 的 场 地 与 设 施 ; 6. 二 级 学 院 与 基 地 有 稳 定 的 沟 通 交 流, 各 方 反 映 良 好 七 本 办 法 自 印 发 之 日 起 执 行, 原 有 规 定 ( 厦 理 工 教 [2012]20 号 ) 同 时 废 止 17