目 录 一 引 言...- 2 - 二 毕 业 生 就 业 情 况 与 特 点 分 析...- 3 - ( 一 ) 毕 业 生 基 本 情 况...- 3 - ( 二 ) 毕 业 生 就 业 形 式 与 就 业 去 向 分 析...- 4 - ( 三 ) 毕 业 生 签 约 单 位 性 质 分 析.

目 录 一 引 言...- 2 - 二 毕 业 生 就 业 情 况 与 特 点 分 析...- 3 - ( 一 ) 毕 业 生 基 本 情 况...- 3 - ( 二 ) 毕 业 生 就 业 形 式 与 就 业 去 向 分 析...- 4 - ( 三 ) 毕 业 生 签 约 单 位 性 质 分 析...- 7 - ( 四 ) 毕 业 生 就 业 途 径 分 析...- 9 - 三 毕 业 生 就 业 能 力 评 估 调 研... - 9 - 四 2015 年 用 人 单 位 招 聘 情 况 分 析...- 11 - ( 一 ) 用 人 单 位 招 聘 岗 位 需 求 情 况...- 11 - ( 二 ) 用 人 单 位 按 地 区 分 布 情 况...- 11 - ( 三 ) 用 人 单 位 来 校 招 聘 时 间 按 月 份 分 布 情 况...- 12 - ( 四 ) 地 方 政 府 用 人 单 位 组 团 校 级 招 聘 会 汇 总...- 13 - 五 提 升 毕 业 生 就 业 质 量 的 工 作 措 施... - 13 - ( 一 ) 领 导 高 度 重 视, 保 障 积 极 有 力... - 13 - ( 二 ) 开 拓 就 业 市 场, 引 导 高 层 次 就 业... - 14 - ( 三 ) 整 合 校 内 力 量, 打 造 精 品 就 业 指 导 课 程...- 15 - ( 四 ) 彰 显 社 会 责 任, 促 进 基 层 西 部 就 业...- 15 - ( 五 ) 落 实 国 家 战 略, 开 展 大 学 生 创 业 工 作...- 16 - ( 六 ) 帮 扶 困 难 毕 业 生, 促 进 充 分 就 业...- 16 - ( 七 ) 整 合 新 媒 体 资 源, 推 进 就 业 信 息 化 建 设... - 17 - 六 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈... - 17 - ( 一 ) 就 业 对 招 生 工 作 反 馈... - 17 - ( 二 ) 就 业 对 专 业 设 置 的 反 馈... - 18 - ( 三 ) 就 业 对 人 才 培 养 的 反 馈...- 19 - 附 件... - 20-1

一 引 言 辽 宁 师 范 大 学 是 一 所 省 属 重 点 大 学, 坐 落 在 中 国 北 方 美 丽 的 海 滨 城 市 大 连, 是 辽 宁 省 最 大 的 起 示 范 带 头 作 用 的 教 师 教 育 中 心 学 校 校 园 现 有 两 个 校 区, 设 有 22 个 学 院, 设 有 研 究 生 院 现 有 5 个 博 士 后 科 研 流 动 站,5 个 一 级 学 科 博 士 点,32 个 二 级 学 科 博 士 点 ;27 个 一 级 学 科 硕 士 点,118 个 二 级 学 科 硕 士 点,11 个 专 业 学 位 硕 士 点 学 校 始 终 秉 承 厚 德 博 学 为 人 师 表 校 训, 秉 持 以 人 为 本 质 量 至 上 办 学 理 念, 在 培 养 科 学 精 神 与 人 文 精 神 相 融 合 实 践 能 力 强 的 高 级 专 门 人 才 的 同 时, 积 极 致 力 于 现 代 教 师 教 育, 着 眼 于 学 校 的 综 合 性 国 际 化 的 长 远 发 展, 解 放 思 想, 抢 抓 机 遇, 深 化 改 革, 不 断 凝 聚 发 展 力 量, 增 强 发 展 动 力, 积 累 了 丰 富 的 办 学 经 验, 形 成 了 优 良 的 办 学 传 统, 学 校 办 学 实 力 显 著 增 强, 各 项 事 业 持 续 健 康 协 调 发 展, 正 向 着 教 师 教 育 特 色 鲜 明 的 高 水 平 综 合 性 大 学 建 设 目 标 迈 进 辽 宁 师 范 大 学 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 把 全 面 提 升 毕 业 生 就 业 质 量 作 为 提 高 学 校 声 誉, 加 快 学 校 发 展, 维 护 学 校 稳 定, 促 进 教 育 教 学 改 革 的 大 事 来 抓, 主 动 适 应 毕 业 生 就 业 制 度 改 革 近 年 来, 辽 宁 师 范 大 学 毕 业 生 就 业 工 作 在 辽 宁 省 委 省 政 府 的 领 导 下, 在 学 校 党 委 的 高 度 重 视 和 全 体 教 职 员 工 的 共 同 努 力 下, 不 断 创 新 就 业 服 务 方 式, 完 善 就 业 服 务 体 系, 提 升 就 业 服 务 水 平, 形 成 了 就 业 工 作 精 细 化 标 准 化 格 局, 毕 业 生 就 业 工 作 取 得 了 较 好 的 成 效 2

二 毕 业 生 就 业 情 况 与 特 点 分 析 ( 一 ) 毕 业 生 规 模 及 结 构 辽 宁 师 范 大 学 2015 届 共 有 毕 业 生 5232 人 其 中, 博 士 研 究 生 32 人, 硕 士 研 究 生 1597 人, 本 科 生 3603 人 本 科 毕 业 生 中, 师 范 类 毕 业 生 1268 人, 非 师 范 类 毕 业 生 2335 人 各 类 毕 业 生 构 成 如 下 图 所 示 : 截 止 到 2015 年 12 月 31 日, 全 校 总 就 业 人 数 5018 人, 就 业 率 为 95.91% 其 中 研 究 生 就 业 人 数 1562 人, 就 业 率 为 95.89%; 本 科 生 整 体 就 业 人 数 为 3456 人, 就 业 率 为 95.92%; 其 中 本 科 生 师 范 类 毕 业 生 就 业 1219 人, 就 业 率 为 96.14%; 非 师 范 类 毕 业 生 就 业 2237 人, 就 业 率 为 95.80% 表 1 2015 届 本 科 毕 业 生 基 本 情 况 一 览 表 总 人 数 就 业 率 师 范 类 毕 师 范 类 毕 业 非 师 范 类 毕 非 师 范 类 毕 业 业 生 人 数 生 就 业 率 业 生 人 数 生 就 业 率 3456 95.92% 1219 96.14% 2237 95.80% 3

表 2 2015 届 研 究 生 毕 业 生 基 本 情 况 一 览 表 总 人 数 博 士 研 究 生 硕 士 研 究 生 就 业 率 1629 32 1597 95.89% ( 二 ) 毕 业 生 就 业 形 式 与 就 业 去 向 分 析 就 业 形 式 多 样 化, 签 约 和 考 研 深 造 仍 为 主 流 去 向 从 2015 届 毕 业 生 就 业 形 式 来 看, 本 科 师 范 类 毕 业 生 具 体 落 实 的 就 业 形 式 是 协 议 就 业 国 内 升 学 单 位 合 同 与 用 人 证 明 等 其 他 就 业 形 式, 具 体 情 况 见 图 1; 非 师 范 类 毕 业 生 就 业 形 式 是 协 议 就 业 国 内 升 学 单 位 合 同 与 用 人 证 明 等 其 他 就 业 形 式 以 及 出 国 出 境, 具 体 情 况 见 图 2; 毕 业 研 究 生 就 业 形 式 与 本 科 生 类 似, 大 多 是 协 议 就 业 出 国 出 境 及 其 他 就 业 形 式, 具 体 情 况 见 图 3; 众 多 毕 业 生 选 择 了 合 同 就 业 出 国 自 主 创 业 国 家 地 方 项 目 以 及 其 他 灵 活 就 业 等 多 种 方 式 完 成 自 己 的 初 次 就 业 其 中 自 主 创 业 的 毕 业 生 有 27 名 需 要 注 意 的 是, 除 了 灵 活 就 业 中 包 含 的 部 分 创 业 毕 业 生, 在 实 际 调 研 中 发 现, 暂 未 就 业 的 学 生 中, 半 数 意 向 4

为 创 业 或 自 由 职 业, 随 着 就 业 市 场 的 多 样 化 发 展, 毕 业 生 的 就 业 形 式 也 愈 趋 复 杂 化 就 业 视 野 不 断 扩 展, 地 域 和 发 展 列 为 首 位 因 素 2015 届 毕 业 生 就 业 主 要 集 中 在 沈 阳 大 连, 其 次 是 辽 宁 省 其 他 城 市, 详 见 图 4 5 由 数 据 可 以 看 出, 在 本 省 就 业 仍 是 我 校 毕 业 生 就 业 的 主 要 选 择, 这 与 辽 宁 生 源 毕 业 生 占 我 校 毕 业 生 总 量 的 75.62% 相 关, 众 多 毕 业 生 就 业 去 向 更 重 视 地 域 和 发 展 潜 力 方 面 但 是 与 前 些 年 相 比, 毕 业 生 就 业 地 域 的 选 择 越 来 越 宽, 从 集 中 于 大 连 沈 阳 等 地 区, 逐 步 扩 展 到 全 省 城 市, 到 西 部 以 及 基 层, 毕 业 生 的 就 业 地 域 不 断 扩 大 由 于 毕 业 生 的 就 业 流 动 区 域 过 窄 会 增 加 求 职 的 难 度, 因 此, 今 后 我 校 还 将 采 取 积 极 有 效 措 施 引 导 学 生 拓 宽 求 职 目 标 区 域, 寻 求 更 多 的 就 业 机 会 5

6 辽 宁 师 范 大 学 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 报 告

( 三 ) 毕 业 生 签 约 单 位 性 质 分 析 我 校 2015 届 毕 业 生 不 同 群 体 就 业 的 行 业 分 布 情 况 呈 现 出 不 同 特 点 我 校 作 为 师 范 类 院 校, 教 师 行 业 一 向 是 学 校 学 生 就 业 的 主 要 方 向, 由 于 学 校 在 师 范 类 教 育 上 的 独 特 优 势, 使 得 更 多 的 教 育 单 位 愿 意 选 择 我 校 的 毕 业 生 本 科 毕 业 生 就 业 行 业 主 要 有 : 中 初 等 教 育, 党 政 机 关, 企 业, 项 目 就 业, 高 等 教 育, 升 学, 部 队, 出 国, 自 主 创 业, 具 体 情 况 见 图 6 毕 业 研 究 生 就 业 行 业 主 要 有 : 党 政 机 关 高 等 教 育 中 初 等 教 育 其 他 事 业 单 位 国 有 企 业 三 资 企 业 其 他 企 业 地 方 基 层 企 业, 具 体 情 况 见 图 7 7

8 辽 宁 师 范 大 学 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 报 告

( 四 ) 毕 业 生 就 业 途 径 分 析 1. 我 校 毕 业 生 主 体 通 过 学 校 就 业 网 和 招 聘 会 实 现 成 功 就 业 的, 占 总 体 的 69.3% 通 过 门 户 人 才 网 站 实 现 就 业 的 占 总 体 的 12.35% 师 范 专 业 毕 业 生 主 体 通 过 我 校 就 业 网 和 招 聘 会 实 现 成 功 就 业 的, 占 总 体 的 75.36%, 有 10.28% 的 师 范 专 业 毕 业 生 通 过 统 一 招 聘 考 试 顺 利 就 业 2. 非 师 范 专 业 毕 业 生 主 体 通 过 我 校 就 业 网 和 招 聘 会 门 户 人 才 网 站 实 现 成 功 就 业, 占 总 体 的 70.5% 有 23.12% 的 毕 业 生 通 过 统 一 招 聘 考 试 和 其 他 学 校 及 人 才 市 场 招 聘 顺 利 就 业 与 师 范 专 业 毕 业 生 相 比, 非 师 范 毕 业 生 通 过 门 户 人 才 网 站 就 业 的 比 例 较 大, 这 与 相 关 用 人 单 位 主 要 面 向 校 园 外 人 才 市 场 投 放 招 聘 信 息 密 切 相 关 三 毕 业 生 就 业 能 力 评 估 调 研 为 了 解 和 评 估 学 校 毕 业 生 的 就 业 能 力, 自 2015 年 3 月 至 11 月, 学 校 对 毕 业 生 在 用 人 单 位 表 现 出 的 综 合 素 质 工 作 态 度 责 任 意 识 协 作 精 神 敬 业 精 神 基 础 知 识 等 各 方 面 能 力 进 行 了 调 研 结 果 显 示, 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 工 作 以 后 的 各 方 面 表 现, 都 给 予 了 较 高 的 评 价 根 据 用 人 单 位 的 评 估 值,( 采 用 5 点 量 表, 按 照 5 非 常 好 4 好 3 一 般 2 差 1 非 常 差 的 评 估 方 法 计 分 ) 显 示, 用 人 单 位 对 学 校 的 毕 业 生 的 各 方 面 能 力 和 综 合 素 质 都 给 出 了 好 或 者 非 常 好 的 评 价, 评 价 结 果 见 图 8 9

对 毕 业 生 在 同 类 员 工 中 的 表 现,86.97% 的 用 人 单 位 表 示, 我 校 毕 业 生 在 该 单 位 中 的 表 现 评 价 属 于 非 常 高 或 者 较 高 的 水 平, 评 价 结 果 见 图 10 10

四 2015 年 用 人 单 位 招 聘 情 况 分 析 ( 一 ) 用 人 单 位 招 聘 岗 位 需 求 情 况 2015 届 毕 业 生 一 共 收 到 24238 个 岗 位 需 求, 其 中 有 16128 个 岗 位 需 求 有 明 确 的 专 业 限 制, 还 有 8224 个 岗 位 需 求 没 有 明 确 的 专 业 限 制, 全 校 平 均 供 需 比 为 1/4.63 ( 二 ) 用 人 单 位 按 地 区 分 布 情 况 对 2015 年 来 学 校 招 聘 的 用 人 单 位 按 地 区 分 布 情 况 进 行 分 析, 结 果 显 示, 辽 宁 地 区 单 位 占 比 89.91%, 其 中 大 连 地 区 的 占 45.30% 沈 阳 地 区 单 位 占 23.12%, 辽 宁 其 他 地 区 单 位 占 21.49%, 具 体 情 况 见 图 11 其 他 省 市 自 治 区 中, 来 自 广 东 省 的 招 聘 单 位 数 量 最 多, 占 比 4.52%, 其 次 是 北 京 11

( 三 ) 用 人 单 位 来 校 招 聘 时 间 按 月 份 分 布 情 况 在 招 聘 时 间 的 安 排 方 面,2015 年 用 人 单 位 来 学 校 开 展 招 聘 工 作 按 月 份 分 布 情 况 显 示, 用 人 单 位 招 聘 时 间 与 学 校 的 学 期 安 排 紧 密 相 关, 主 要 集 中 于 春 季 和 秋 季 两 个 学 期 内 春 季 学 期 的 3 4 5 月 与 秋 季 学 期 的 10 11 12 月 期 间, 来 校 招 聘 的 用 人 单 位 总 和 占 全 年 的 90% 以 上, 其 中 秋 季 学 期 的 10 11 12 月 占 65% 以 上, 春 季 学 期 的 3 4 5 月 占 25% 以 上, 具 体 情 况 见 图 12 12

( 四 )2015 年 地 方 政 府 用 人 单 位 组 团 校 级 招 聘 会 汇 总 组 团 招 聘 单 位 ( 按 时 间 先 后 顺 序 ) 沈 阳 市 于 洪 区 政 府 大 连 旅 顺 口 区 教 育 局 大 连 高 新 园 区 大 连 庄 河 市 教 育 局 大 连 中 山 区 教 育 局 朝 阳 凌 源 市 教 育 局 朝 阳 喀 左 县 教 育 局 鞍 山 岫 岩 县 人 民 政 府 大 连 嘉 汇 教 育 集 团 洛 阳 市 教 育 局 建 平 县 教 育 局 百 胜 餐 饮 集 团 中 国 银 行 辽 宁 省 分 行 抚 顺 市 教 育 局 大 连 甘 井 子 区 教 育 局 大 连 沙 河 口 区 教 育 局 沈 阳 市 教 育 局 锦 州 市 教 育 局 东 北 育 才 教 育 集 团 厦 门 航 空 公 司 大 连 机 床 集 团 大 连 长 海 县 人 民 政 府 鞍 山 铁 东 区 教 育 局 锦 州 凌 海 市 教 育 局 贵 州 六 盘 水 教 育 局 锦 州 义 县 教 育 局 阜 新 市 育 才 教 育 集 团 朝 阳 北 票 市 教 育 局 广 东 肇 庆 市 教 育 局 鞍 山 高 新 区 教 育 局 鞍 山 高 新 区 教 育 局 丹 东 振 安 区 教 育 局 北 京 通 州 区 教 育 局 五 提 升 毕 业 生 就 业 质 量 的 工 作 措 施 大 学 生 的 就 业 状 况 用 人 单 位 的 满 意 程 度, 反 映 了 一 所 学 校 的 人 才 培 养 质 量 师 资 队 伍 整 体 水 平 专 业 设 置 和 学 科 能 力 就 业 服 务 质 量 等 综 合 竞 争 力 一 直 以 来, 高 校 毕 业 生 就 业 形 势 十 分 严 峻, 压 力 空 前 面 对 复 杂 困 难 局 面, 辽 宁 师 范 大 学 上 下 团 结 一 心, 坚 持 以 学 生 为 本, 以 抓 好 教 育 质 量 为 本, 从 就 业 常 态 化 管 理 入 手, 进 一 步 做 实 做 细 毕 业 生 就 业 工 作, 围 绕 就 业 率 和 就 业 质 量 两 个 工 作 重 点, 采 取 有 力 措 施, 确 保 毕 业 生 就 业 质 量 就 业 满 意 度 不 断 提 升 ( 一 ) 领 导 高 度 重 视, 保 障 积 极 有 力 13

辽 宁 师 范 大 学 实 施 就 业 工 作 一 把 手 工 程, 建 立 了 以 学 校 党 委 书 记 和 校 长 负 责 的 各 有 关 职 能 部 门 主 要 领 导 参 加 的 辽 宁 师 范 大 学 毕 业 生 就 业 工 作 领 导 小 组, 形 成 了 校 学 院 的 纵 向 管 理 体 系 和 党 政 团 辅 导 员 齐 抓 共 管 的 横 向 工 作 体 系 在 各 高 校 精 简 机 构 的 情 况 下, 于 2000 年 1 月 在 我 省 率 先 成 立 了 负 责 大 学 生 就 业 工 作 的 专 门 机 构 大 学 生 就 业 指 导 中 心 ( 正 处 级 部 门 ), 牵 头 整 个 学 校 的 就 业 工 作 提 供 约 1500 m2 的 就 业 专 用 场 地, 并 将 过 去 的 就 业 洽 谈 室 细 化 为 : 远 程 面 试 室 信 息 发 布 室 洽 谈 室 试 讲 室 创 业 孵 化 基 地 接 待 室 就 业 心 理 咨 询 室 就 业 创 业 指 导 教 研 室 等 等, 为 就 业 工 作 的 新 发 展 打 好 坚 实 的 基 础 ; 每 年 按 照 国 家 及 省 政 府 有 关 文 件 规 定, 足 额 划 拨 就 业 经 费, 有 力 保 障 了 全 校 就 业 工 作 的 顺 利 高 效 开 展 ( 二 ) 开 拓 就 业 市 场, 引 导 高 层 次 就 业 辽 宁 师 范 大 学 积 极 拓 展 毕 业 生 就 业 市 场, 与 重 点 单 位 建 立 全 面 合 作 模 式 近 年 来, 沈 阳 市 大 连 市 持 续 对 我 校 师 范 类 毕 业 生 全 面 开 放 就 业 市 场 并 加 大 招 聘 力 度 2015 年, 沈 阳 市 教 育 局 大 连 市 所 属 区 教 育 局 锦 州 市 教 育 局 鞍 山 市 所 属 区 教 育 局 朝 阳 市 教 育 局 抚 顺 市 教 育 局 阜 新 市 教 育 局 丹 东 市 所 属 县 教 育 局 多 次 组 织 基 础 教 育 用 人 单 位 到 我 校 选 聘 毕 业 生, 我 校 师 范 生 就 业 质 量 明 显 提 高, 全 面 促 进 了 我 校 毕 业 生 的 就 业 积 极 整 合 社 会 资 源 和 校 友 资 源, 联 合 东 北 其 它 28 所 高 师 院 校 举 办 毕 业 生 联 合 供 需 洽 谈 会, 牵 头 组 建 了 环 渤 海 高 师 院 校 就 业 协 作 体, 搭 建 了 大 连 市 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 协 作 会 并 担 任 副 秘 书 长 14

单 位 12 月 在 宫 福 清 书 记 韩 增 林 校 长 带 领 下 到 锦 州 市 和 阜 新 市 签 定 了 教 师 招 聘 和 人 才 培 养 的 合 作 协 议, 为 我 校 在 大 学 生 就 业 和 人 才 培 养 等 方 面 开 辟 了 重 要 的 合 作 基 地, 对 学 校 的 建 设 发 展 起 到 了 战 略 意 义 目 前 我 校 已 经 形 成 了 师 范 院 校 毕 业 生 就 业 工 作 合 力 的 局 面 ( 三 ) 整 合 校 内 力 量, 打 造 精 品 就 业 指 导 课 程 辽 宁 师 范 大 学 十 分 重 视 就 业 课 程 质 量, 成 立 了 大 学 生 就 业 指 导 教 研 室, 并 将 就 业 指 导 课 设 为 必 选 课, 规 定 为 38 学 时, 贯 穿 到 大 学 本 科 四 年 的 全 过 程 学 校 通 过 丰 富 多 彩 的 讲 授 内 容 和 讲 授 方 式 全 过 程 团 队 式 的 教 学 组 织 形 式 开 放 式 多 渠 道 教 学 模 式 个 性 化 的 课 程 考 核 方 式, 将 其 打 造 成 体 验 式 开 放 式 教 学 的 特 色 课 程 2015 年 我 校 共 举 办 6 场 大 型 职 业 生 涯 规 划 和 就 业 指 导 讲 座, 直 接 参 与 学 生 人 数 2200 人 次,2 场 就 业 创 业 政 策 进 校 园 活 动 开 设 了 面 试 工 作 坊 简 历 诊 断 工 作 坊, 采 取 小 班 教 学, 受 到 同 学 们 欢 迎 推 出 了 就 业 咨 询 个 体 服 务 年, 为 学 生 提 供 日 常 咨 询 服 务 ( 四 ) 彰 显 社 会 责 任, 促 进 基 层 西 部 就 业 近 年 来, 辽 宁 师 范 大 学 积 极 落 实 国 家 和 地 方 组 织 部 门 开 展 的 国 家 西 部 计 划 三 支 一 扶 大 学 生 村 官 选 拔 和 选 调 生 等 工 作, 积 极 宣 传 省 市 基 层 就 业 相 关 政 策, 帮 助 基 层 就 业 毕 业 生 规 划 职 业 发 展 通 道, 组 织 毕 业 生 赴 实 地 考 察 村 官 等 毕 业 生 就 业 现 状, 给 予 基 层 工 作 毕 业 生 奖 励 及 考 研 优 惠 等, 希 望 拓 宽 毕 业 生 面 向 基 层 就 业 的 渠 道, 同 时 动 员 更 多 的 优 秀 毕 业 生 充 实 到 基 层 教 师 与 村 官 队 伍 中 2015 年, 我 校 参 加 志 愿 服 务 国 家 西 部 辽 西 北 等 项 目 就 业 21 人, 应 征 入 伍 19 人 部 15

队 7 人 自 主 创 业 25 人, 农 村 教 师 特 岗 计 划 145 人 由 于 工 作 突 出, 我 校 荣 获 2014-2015 年 度 全 国 西 部 计 划 优 秀 项 目 办 荣 誉 称 号 ( 五 ) 落 实 国 家 战 略, 开 展 大 学 生 创 业 工 作 辽 宁 师 范 大 学 作 为 辽 宁 省 首 批 大 学 生 就 业 创 业 教 育 示 范 校, 不 断 加 强 大 学 生 创 业 教 育, 完 善 就 业 创 业 服 务 的 各 项 软 硬 件 设 施, 目 前 已 形 成 了 一 套 完 整 的 创 业 教 育 体 系, 促 进 学 生 就 业 竞 争 力 的 有 效 提 升 学 校 发 挥 众 多 创 业 学 生 社 团 的 活 力, 积 极 参 与 省 市 组 织 的 创 业 大 赛, 营 造 创 新 创 业 良 好 氛 围 2010 年 7 月, 我 校 毕 业 生 佟 国 宇 参 加 全 国 昆 山 杯 创 业 大 赛, 并 取 得 辽 宁 赛 区 选 拔 赛 一 等 奖, 其 中 项 目 讲 演 环 节 获 得 第 一 名 的 优 异 成 绩 2013 年 6 月, 我 校 大 学 生 创 业 团 队 更 是 取 得 了 辽 宁 省 第 二 届 大 学 生 创 业 大 赛 特 等 奖 三 等 奖 以 及 最 受 欢 迎 团 队 奖, 充 分 证 明 了 我 校 大 学 生 创 新 创 业 教 育 的 实 力 2015 年, 我 校 与 大 连 市 妇 联 共 建, 成 为 大 连 市 妇 联 女 大 学 生 创 业 基 地, 获 批 35 项 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目, 为 大 学 生 创 新 创 业 提 供 全 程 服 务 ( 六 ) 帮 扶 困 难 毕 业 生, 促 进 充 分 就 业 结 合 我 省 政 策, 学 校 组 织 毕 业 年 级 辅 导 员 深 入 调 查, 了 解 学 生 在 就 业 过 程 中 遇 到 的 实 际 困 难, 帮 助 特 困 毕 业 生 解 决 就 业 困 难, 在 政 策 经 济 情 感 等 各 方 面 给 予 他 们 帮 助 借 助 省 市 设 立 毕 业 生 就 业 困 难 群 体 帮 扶 专 项 资 金, 开 展 困 难 群 体 毕 业 生 就 业 技 能 培 训 和 帮 扶 工 作, 对 实 际 就 业 的 特 困 生 给 予 奖 励, 安 排 特 困 生 到 企 业 中 进 行 实 习 实 训, 充 分 解 决 了 特 困 家 庭 毕 业 生 的 就 业 问 题 16

( 七 ) 整 合 新 媒 体 资 源, 推 进 就 业 信 息 化 建 设 就 业 信 息 平 台 建 设 是 毕 业 生 获 取 就 业 信 息 的 重 要 来 源, 为 更 好 地 服 务 毕 业 生, 为 毕 业 生 提 供 高 效 快 捷 的 服 务 2015 年, 学 校 着 重 加 强 了 就 业 信 息 网 站 改 造 和 微 信 公 众 平 台 建 设, 目 前 微 信 平 台 关 注 度 已 超 过 1 万 人, 在 大 连 市 高 校 就 业 系 统 中 关 注 人 数 最 多 现 已 经 初 步 建 成 辽 宁 教 育 人 才 网 上 大 市 场 全 年 累 计 发 布 2000 多 条 用 人 信 息, 提 供 需 求 岗 位 近 30000 个, 供 需 比 达 1:5 极 大 提 高 了 毕 业 生 求 职 效 率, 降 低 了 求 职 成 本 六 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 为 了 保 证 学 校 培 养 的 人 才 符 合 社 会 需 求, 努 力 实 现 教 学 和 就 业 的 接 轨, 学 校 建 立 了 招 生 计 划 安 排 教 学 人 才 培 养 与 毕 业 生 就 业 情 况 反 馈 互 动 机 制 就 业 工 作 部 门 参 与 以 上 各 项 工 作 的 研 讨 论 证 意 见 建 议 征 集 政 策 制 定 等 各 个 环 节, 建 立 实 施 了 以 就 业 与 招 生 相 结 合 就 业 与 教 改 相 结 合 就 业 与 学 科 专 业 建 设 相 结 合 为 主 体 的 制 度, 从 制 度 上 保 证 了 学 校 人 才 培 养 与 毕 业 生 就 业 情 况 的 良 性 循 环, 以 高 质 量 人 才 培 养 促 进 高 层 次 就 业, 达 到 生 源 和 就 业 质 量 的 同 步 提 升 ( 一 ) 就 业 对 招 生 工 作 反 馈 根 据 就 业 情 况 及 学 校 发 展 实 际 情 况, 以 生 源 质 量 社 会 需 求 就 业 情 况 等 为 参 考 依 据, 确 定 专 业 招 生 计 划 从 本 科 招 生 计 划 上 看, 以 近 三 年 为 例, 我 校 对 数 字 媒 体 艺 术 电 子 信 息 工 程 广 告 学 新 闻 学 旅 游 管 理 等 就 业 市 场 与 专 业 匹 配 度 相 对 较 低 的 专 业 进 行 缩 招, 数 字 媒 体 艺 术 调 减 50%, 电 子 信 息 工 程 广 17

告 学 新 闻 学 旅 游 管 理 等 专 业 调 减 30% 左 右 ; 相 反, 对 地 理 科 学 ( 师 范 ) 数 学 与 应 用 数 学 ( 师 范 ) 化 学 ( 师 范 ) 等 市 场 需 求 相 对 较 大 的 专 业 进 行 了 扩 招, 扩 招 幅 度 达 30% 此 外, 从 本 科 生 的 招 生 区 域 上 看, 对 于 长 三 角 珠 三 角 招 生 数 量 有 所 增 加, 确 保 招 生 与 就 业 良 性 互 动, 以 保 障 市 场 与 区 域 行 业 产 业 的 紧 密 结 合 ( 二 ) 就 业 对 专 业 设 置 的 反 馈 学 校 结 合 就 业 情 况 招 生 情 况 师 资 条 件 学 科 优 势 与 发 展 需 要 等 情 况, 整 合 专 业 设 置 1. 调 整 学 术 型 研 究 生 和 专 业 型 研 究 生 招 生 比 例 由 于 基 础 教 育 市 场 对 专 业 型 硕 士 的 需 求 增 加, 辽 宁 师 范 大 学 及 时 调 整 专 业 型 硕 士 研 究 生 的 招 生 比 例, 近 三 年 来, 每 年 把 学 术 型 招 生 计 划 的 百 分 之 五 转 到 专 业 型 硕 士 招 生, 同 时 把 净 增 长 指 标 全 部 划 拨 专 业 型 硕 士 招 生 国 际 教 育 学 院 专 业 学 位 缩 减 招 生 指 标, 部 分 学 院 研 究 生 招 生 计 划 增 长 根 据 市 场 需 求 状 况 将 严 格 受 到 限 制 2. 增 加 细 化 停 招 部 分 专 业 近 两 年, 学 校 根 据 市 场 需 求 情 况 缩 减 了 俄 语 专 业 招 生 计 划 并 不 再 招 收 师 范 生, 人 文 地 理 与 城 乡 规 划 专 业 隔 年 招 生, 根 据 专 业 综 合 评 价 情 况, 缩 减 了 电 子 信 息 工 程 专 业 招 生 计 划, 录 音 艺 术 专 业 从 2016 年 起 停 止 招 生 同 时 药 学 专 业 停 招, 调 整 为 药 物 化 学 专 业, 增 加 金 融 数 学 专 业, 并 将 原 来 的 六 个 专 业 方 向 备 案 为 专 业, 申 报 并 获 批 了 1 个 中 外 合 作 办 学 专 业 通 过 专 业 调 整, 使 其 与 市 场 需 求 更 加 匹 配 18

( 三 ) 就 业 对 人 才 培 养 的 反 馈 学 校 根 据 就 业 数 据 适 当 调 整 专 业 设 置 和 课 程 设 置, 不 断 优 化 教 学 内 容, 积 极 吸 收 行 业 企 业 参 与 课 程 内 容 和 课 程 体 系 改 革, 突 出 实 践 性 教 学 环 节 建 设, 强 化 教 学 内 容 的 科 学 性 思 想 性 学 术 性 和 实 践 性 根 据 就 业 情 况, 调 整 人 才 培 养 目 标, 依 据 人 才 培 养 目 标 调 整 人 才 培 养 方 案 2015 年 我 校 依 据 经 济 社 会 发 展 需 要, 进 一 步 理 清 了 我 校 人 才 培 养 目 标 科 学 精 神 与 人 文 精 神 相 融 合, 实 践 能 力 强 的 高 级 专 门 人 才 深 化 人 才 培 养 模 式 改 革, 强 化 应 用 型 和 拔 尖 创 新 型 人 才 培 养, 立 足 服 务 地 方 经 济 发 展, 开 展 部 分 专 业 向 应 用 型 转 型 试 点 就 业 是 民 生 之 本, 做 好 大 学 生 就 业 工 作, 是 推 进 人 才 强 国 战 略 维 护 广 大 毕 业 生 切 身 利 益, 提 高 办 学 质 量 和 活 力 推 进 学 校 持 续 发 展 的 必 然 要 求 未 来 一 段 时 期 内, 高 校 毕 业 生 就 业 形 势 依 然 严 峻, 就 业 工 作 面 临 前 所 未 有 的 压 力 和 挑 战 在 上 级 就 业 主 管 部 门 的 领 导 下, 学 校 将 一 如 既 往 把 就 业 工 作 摆 在 突 出 位 置, 进 一 步 明 确 学 校 办 学 理 念, 注 重 顶 层 设 计, 坚 持 以 办 学 特 色 求 生 存, 以 人 才 质 量 谋 发 展 脚 踏 实 地, 当 深 化 高 等 教 育 改 革 的 排 头 兵, 做 内 涵 发 展 特 色 发 展 的 示 范 校, 不 等 不 靠 迎 难 而 上, 全 力 以 赴 促 进 毕 业 生 充 分 就 业 和 高 质 量 就 业, 全 面 提 升 大 学 生 就 业 工 作 水 平 辽 宁 师 范 大 学 大 学 生 就 业 指 导 中 心 2016 年 1 月 19

附 件 2015 届 不 同 学 院 本 科 毕 业 生 就 业 率 序 号 学 院 毕 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 1 城 市 与 环 境 学 院 188 181 96.28% 2 法 学 院 146 137 93.84% 3 管 理 学 院 152 142 93.42% 4 国 际 商 学 院 287 287 100.00% 5 化 学 化 工 学 院 122 115 94.26% 6 计 算 机 与 信 息 技 术 学 院 211 208 98.58% 7 教 育 学 院 96 91 94.79% 8 历 史 文 化 旅 游 学 院 137 133 97.08% 9 美 术 学 院 126 120 95.24% 10 生 命 科 学 学 院 102 98 96.08% 11 数 学 学 院 280 276 98.57% 12 体 育 学 院 174 165 94.83% 13 外 国 语 学 院 418 400 95.69% 14 文 学 院 335 310 92.54% 15 物 理 与 电 子 技 术 学 院 143 139 97.20% 16 心 理 学 院 57 55 96.49% 17 音 乐 学 院 114 111 97.37% 18 影 视 艺 术 学 院 353 334 94.62% 19 政 治 与 行 政 学 院 162 154 95.06% 3603 95.89% 20

2015 届 不 同 学 院 毕 业 研 究 生 就 业 率 序 号 学 院 毕 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 1 城 市 与 环 境 学 院 91 91 100% 2 法 学 院 34 27 79.41%% 3 管 理 学 院 47 46 97.87% 4 国 际 教 育 学 院 54 53 98.15% 5 国 际 商 学 院 13 13 100% 6 海 洋 经 济 可 持 续 发 展 研 究 中 心 27 27 100% 7 化 学 化 工 学 院 118 115 97.46% 8 计 算 机 与 信 息 技 术 学 院 52 52 100% 9 教 育 学 院 114 104 91.23% 10 历 史 文 化 旅 游 学 院 63 59 93.65% 11 美 术 学 院 90 88 97.78% 12 生 命 科 学 学 院 80 80 100% 13 数 学 学 院 95 89 93.68% 14 体 育 学 院 78 75 96.15% 15 外 语 学 院 188 181 96.28% 16 文 学 院 163 158 96.93% 17 物 理 与 电 子 技 术 学 院 79 71 89.87% 18 心 理 学 院 69 69 100% 19 音 乐 学 院 19 17 89.47% 20 影 视 艺 术 学 院 6 6 100% 21 政 治 与 行 政 学 院 149 136 91.28% 1629 人 95.89% 21

2015 届 不 同 专 业 本 科 毕 业 生 就 业 率 序 号 专 业 名 称 毕 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 1 地 理 科 学 ( 师 范 ) 75 73 97.33% 2 地 理 信 息 系 统 52 50 96.15% 3 水 文 与 水 资 源 工 程 31 29 93.55% 4 资 源 环 境 与 城 乡 规 划 管 理 30 29 96.67% 5 法 学 68 65 95.59% 6 法 学 ( 法 律 与 电 子 法 务 ) 43 39 90.70% 7 法 学 ( 经 济 法 ) 35 33 94.29% 8 电 子 商 务 32 30 93.75% 9 公 共 事 业 管 理 34 33 97.06% 10 劳 动 与 社 会 保 障 32 30 93.75% 11 图 书 馆 学 28 25 89.29% 12 信 息 管 理 与 信 息 系 统 26 24 92.31% 13 工 商 管 理 ( 国 际 工 商 管 理 ) 287 287 100.00% 14 化 学 ( 师 范 ) 65 60 92.31% 15 药 学 ( 药 物 化 学 ) 30 29 96.67% 16 应 用 化 学 27 26 96.30% 17 电 子 信 息 工 程 ( 广 播 电 视 工 程 ) 27 27 100.00% 18 计 算 机 科 学 与 技 术 54 53 98.15% 19 计 算 机 科 学 与 技 术 ( 动 画 与 游 戏 软 件 ) 25 24 96.00% 20 计 算 机 科 学 与 技 术 ( 日 语 强 化 ) 23 23 100.00% 21 计 算 机 科 学 与 技 术 ( 师 范 ) 48 48 100.00% 22 教 育 技 术 学 ( 师 范 ) 34 33 97.06% 23 教 育 学 ( 师 范 ) 50 48 96.00% 24 特 殊 教 育 ( 师 范 ) 16 15 93.75% 25 学 前 教 育 ( 师 范 ) 30 28 93.33% 22

26 博 物 馆 学 17 16 94.12% 27 历 史 学 ( 师 范 ) 52 51 98.08% 28 旅 游 管 理 26 25 96.15% 29 旅 游 管 理 ( 饭 店 管 理 ) 42 41 97.62% 30 美 术 学 ( 师 范 ) 25 24 96.00% 31 艺 术 设 计 ( 多 媒 体 影 像 设 计 ) 24 22 91.67% 32 艺 术 设 计 ( 环 境 艺 术 设 计 ) 28 27 96.43% 33 艺 术 设 计 ( 平 面 设 计 ) 24 23 95.83% 34 艺 术 设 计 ( 综 合 绘 画 ) 25 24 96.00% 35 环 境 科 学 25 23 92.00% 36 生 物 技 术 19 19 100.00% 37 生 物 科 学 ( 师 范 ) 58 56 96.55% 38 会 计 学 142 140 98.59% 39 数 学 与 应 用 数 学 ( 金 融 数 学 ) 41 40 97.56% 40 数 学 与 应 用 数 学 ( 师 范 ) 72 71 98.61% 41 信 息 与 计 算 科 学 25 25 100.00% 42 社 会 体 育 21 19 90.48% 43 体 育 教 育 ( 师 范 ) 78 73 93.59% 44 体 育 教 育 ( 特 殊 体 育 教 育, 师 范 ) 21 21 100.00% 45 运 动 训 练 54 52 96.30% 46 俄 语 ( 国 际 贸 易 ) 25 24 96.00% 47 俄 语 ( 师 范 ) 23 22 95.65% 48 法 语 26 25 96.15% 49 日 语 ( 国 际 贸 易 ) 81 78 96.30% 50 日 语 ( 师 范 ) 25 24 96.00% 51 英 语 ( 翻 译 ) 22 22 100.00% 52 英 语 ( 国 际 贸 易 ) 75 69 92.00% 53 英 语 ( 师 范 ) 118 114 96.61% 23

54 英 语 ( 英 意 双 语 ) 23 22 95.65% 55 对 外 汉 语 ( 师 范 ) 75 69 92.00% 56 广 告 学 36 31 86.11% 57 汉 语 言 文 学 ( 师 范 ) 165 158 95.76% 58 新 闻 学 59 52 88.14% 59 电 子 科 学 与 技 术 25 25 100.00% 60 电 子 信 息 工 程 ( 应 用 电 子 技 术 ) 31 30 96.77% 61 物 理 学 ( 师 范 ) 87 84 96.55% 62 心 理 学 ( 师 范 ) 29 28 96.55% 63 心 理 学 ( 咨 询 心 理 学 ) 28 27 96.43% 64 音 乐 表 演 ( 器 乐 ) 38 37 97.37% 65 音 乐 表 演 ( 声 乐 ) 21 21 100.00% 66 音 乐 表 演 ( 舞 蹈 编 导 ) 16 16 100.00% 67 音 乐 学 ( 师 范 ) 39 37 94.87% 68 动 画 152 145 95.39% 69 艺 术 设 计 ( 电 脑 动 画 设 计 ) 1 1 100.00% 70 艺 术 设 计 ( 影 视 美 术 ) 29 28 96.55% 71 音 乐 表 演 ( 播 音 与 主 持 艺 术 ) 67 64 95.52% 72 音 乐 表 演 ( 影 视 编 导 ) 61 56 91.80% 73 音 乐 表 演 ( 影 视 表 演 ) 26 24 92.31% 74 音 乐 表 演 ( 影 视 音 乐 ) 17 16 94.12% 75 思 想 政 治 教 育 ( 师 范 ) 57 55 96.49% 76 行 政 管 理 55 51 92.73% 77 政 治 学 与 行 政 学 50 48 96.00% 3603 3456 95.92% 24

2015 届 不 同 专 业 毕 业 研 究 生 就 业 率 序 号 专 业 名 称 毕 业 生 总 数 就 业 人 数 就 业 率 1 比 较 教 育 学 12 11 91.67% 2 比 较 文 学 与 世 界 文 学 13 12 92.31% 3 产 业 经 济 学 14 14 100.00% 4 地 图 学 与 地 理 信 息 系 统 14 14 100.00% 5 第 四 纪 地 质 学 3 3 100.00% 6 动 物 学 7 7 100.00% 7 俄 语 笔 译 6 6 100.00% 8 俄 语 口 译 3 3 100.00% 9 俄 语 语 言 文 学 5 5 100.00% 10 发 展 与 教 育 心 理 学 18 18 100.00% 11 法 学 理 论 11 9 81.82% 12 分 析 化 学 19 19 100.00% 13 概 率 论 与 数 理 统 计 12 12 100.00% 14 高 等 教 育 学 8 7 87.50% 15 高 分 子 化 学 与 物 理 1 1 100.00% 16 公 共 管 理 37 37 100.00% 17 管 理 科 学 与 工 程 13 12 92.31% 18 光 学 14 12 85.71% 19 海 洋 生 物 学 11 11 100.00% 20 汉 语 国 际 教 育 49 48 97.96% 21 汉 语 言 文 字 学 19 18 94.74% 22 环 境 科 学 7 7 100.00% 23 会 计 学 2 2 100.00% 24 基 础 数 学 15 13 86.67% 25 基 础 心 理 学 11 11 100.00% 25

26 计 算 机 科 学 与 技 术 20 20 100.00% 27 计 算 数 学 6 5 83.33% 28 教 育 技 术 学 16 16 100.00% 29 教 育 经 济 管 理 1 1 100.00% 30 教 育 经 济 与 管 理 3 3 100.00% 31 教 育 史 4 4 100.00% 32 教 育 学 1 1 100.00% 33 教 育 学 原 理 25 22 88.00% 34 考 古 学 12 11 91.67% 35 考 古 学 及 博 物 馆 学 1 1 100.00% 36 科 学 技 术 史 1 1 100.00% 37 科 学 社 会 主 义 与 国 际 共 产 主 义 11 10 90.91% 38 科 学 社 会 主 义 与 国 际 共 产 主 义 运 动 1 1 100.00% 39 课 程 与 教 学 论 73 64 87.67% 40 理 论 物 理 21 19 90.48% 41 粒 子 物 理 与 原 子 核 物 理 13 13 100.00% 42 伦 理 学 9 8 88.89% 43 旅 游 管 理 3 3 100.00% 44 马 克 思 主 义 基 本 原 理 9 8 88.89% 45 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 12 11 91.67% 46 美 术 45 45 100.00% 47 美 术 学 26 25 96.15% 48 民 商 法 学 13 10 76.92% 49 凝 聚 态 物 理 14 12 85.71% 50 区 域 经 济 学 13 13 100.00% 51 人 文 地 理 学 30 30 100.00% 52 日 语 笔 译 3 3 100.00% 26

53 日 语 口 译 6 6 100.00% 54 日 语 语 言 文 学 13 13 100.00% 55 软 件 工 程 2 2 100.00% 56 设 计 艺 术 学 19 18 94.74% 57 神 经 生 物 学 1 1 100.00% 58 生 态 学 7 7 100.00% 59 世 界 史 6 6 100.00% 60 水 文 学 及 水 资 源 5 5 100.00% 61 思 想 政 治 教 育 40 37 92.50% 62 诉 讼 法 学 6 5 83.33% 63 特 殊 教 育 5 5 100.00% 64 特 殊 教 育 学 3 3 100.00% 65 体 育 教 学 22 22 100.00% 66 体 育 教 育 训 练 学 29 28 96.55% 67 体 育 人 文 社 会 学 12 10 83.33% 68 图 书 馆 学 17 17 100.00% 69 外 国 语 言 学 及 应 用 语 言 学 16 15 93.75% 70 微 生 物 学 7 7 100.00% 71 文 艺 学 13 13 100.00% 72 无 机 化 学 38 36 94.74% 73 物 理 化 学 34 34 100.00% 74 戏 剧 与 影 视 学 6 6 100.00% 75 细 胞 生 物 学 24 24 100.00% 76 现 代 教 育 技 术 12 12 100.00% 77 宪 法 学 与 行 政 法 学 4 3 75.00% 78 心 理 健 康 教 育 15 15 100.00% 79 心 理 学 4 4 100.00% 80 学 科 教 学 ( 地 理 ) 9 9 100.00% 27

81 学 科 教 学 ( 化 学 ) 4 4 100.00% 82 学 科 教 学 ( 生 物 ) 4 4 100.00% 83 学 科 教 学 ( 数 学 ) 13 13 100.00% 84 学 科 教 学 ( 思 政 ) 22 22 100.00% 85 学 科 教 学 ( 物 理 ) 7 7 100.00% 86 学 科 教 学 ( 英 语 ) 44 44 100.00% 87 学 科 教 学 ( 语 文 ) 28 28 100.00% 88 学 前 教 育 27 25 92.59% 89 学 前 教 育 学 5 4 80.00% 90 遗 传 学 5 5 100.00% 91 音 乐 与 舞 蹈 学 19 17 89.47% 92 英 语 笔 译 28 28 100.00% 93 英 语 口 译 11 11 100.00% 94 英 语 语 言 文 学 58 54 93.10% 95 应 用 化 学 1 1 100.00% 96 应 用 数 学 34 31 91.18% 97 应 用 心 理 8 8 100.00% 98 应 用 心 理 学 13 13 100.00% 99 有 机 化 学 17 17 100.00% 100 语 言 学 及 应 用 语 言 学 18 17 94.44% 101 原 子 与 分 子 物 理 4 4 100.00% 102 运 筹 学 与 控 制 论 8 8 100.00% 103 运 动 人 体 科 学 8 8 100.00% 104 运 动 训 练 7 7 100.00% 105 政 治 经 济 学 6 6 100.00% 106 政 治 学 理 论 5 5 100.00% 107 职 业 技 术 教 育 2 2 100.00% 108 职 业 技 术 教 育 学 2 2 100.00% 28

109 植 物 学 8 8 100.00% 110 中 共 党 史 7 6 85.71% 111 中 国 古 代 文 学 27 26 96.30% 112 中 国 古 典 文 献 学 7 7 100.00% 113 中 国 近 现 代 史 基 本 问 题 研 究 4 4 100.00% 114 中 国 史 30 28 93.33% 115 中 国 现 当 代 文 学 29 29 100.00% 116 中 外 政 治 制 度 2 2 100.00% 117 自 然 地 理 学 22 22 100.00% 1629 1562 95.89% 29