前 言 祝 贺 同 学 们 通 过 了 升 学 考 试, 来 到 中 国 计 量 大 学 现 代 科 技 学 院 机 电 工 程 系 学 习 生 活! 欢 迎 各 位 同 学 的 到 来, 预 祝 同 学 们 的 大 学 生 活 过 得 精 彩 而 充 实! 机 电 工 程 系 是 现 代 科 技

现 代 科 技 学 院 机 电 工 程 系 专 业 学 习 指 南 ( 第 二 版 ) 机 电 工 程 系 编 中 国 计 量 大 学 现 代 科 技 学 院 二 一 六 年 五 月

前 言 祝 贺 同 学 们 通 过 了 升 学 考 试, 来 到 中 国 计 量 大 学 现 代 科 技 学 院 机 电 工 程 系 学 习 生 活! 欢 迎 各 位 同 学 的 到 来, 预 祝 同 学 们 的 大 学 生 活 过 得 精 彩 而 充 实! 机 电 工 程 系 是 现 代 科 技 学 院 最 大 的 系, 有 6 个 专 业, 约 1700 名 学 生 这 6 个 专 业 分 别 是 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 专 业 机 械 电 子 专 业 自 动 化 专 业 电 气 工 程 及 其 自 动 化 专 业 质 量 管 理 工 程 专 业 和 工 业 工 程 专 业, 学 制 都 是 4 年, 其 中 除 了 质 量 管 理 工 程 专 业 颁 发 管 理 学 学 士 学 位 外, 其 余 5 个 专 业 均 颁 发 工 学 学 士 学 位, 这 6 个 专 业 各 具 特 色, 就 业 率 都 在 97% 以 上, 主 要 就 业 地 域 在 浙 江 省 内, 部 分 同 学 在 沿 海 其 他 城 市 就 业, 其 就 业 方 式 有 企 事 业 单 位 就 业 读 研 究 生 开 公 司 ( 自 主 创 业 ) 出 国 留 学 等 机 电 工 程 系 的 专 职 教 师 由 中 国 计 量 大 学 本 部 ( 二 本 ) 的 专 业 教 师 和 现 代 科 技 学 院 的 专 业 教 师 组 成, 本 部 的 专 业 教 师 约 占 90%, 还 有 部 分 企 业 高 级 技 术 人 员 作 为 外 聘 教 师 来 机 电 系 兼 职, 所 有 专 业 教 师 均 有 工 程 实 践 经 验 和 良 好 的 敬 业 精 神 机 电 工 程 系 的 所 有 专 业 均 为 工 科 或 工 管 结 合 类 专 业, 因 此, 机 电 工 程 系 极 其 重 视 课 外 实 践 能 力 的 培 养, 除 了 正 常 的 实 践 教 学 外, 还 有 丰 富 的 课 外 实 践 活 动, 比 如 有 专 利 协 会 开 展 专 利 撰 写 的 指 导 每 年 都 有 国 家 级 省 级 学 校 级 和 系 级 的 各 类 课 外 学 科 竞 赛 活 动, 有 很 多 同 学 在 大 学 期 间 获 得 专 利 和 各 类 课 外 学 科 竞 赛 奖 项, 机 电 工 程 系 每 年 还 组 织 有 丰 富 的 暑 期 社 会 实 践 活 动, 丰 富 了 同 学 们 的 业 余 生 活, 锻 炼 了 实 践 能 力 同 学 们, 进 入 大 学 是 我 们 人 生 新 的 出 发 点, 这 里 虽 然 没 有 中 学 的 升 学 压 力, 但 有 大 学 的 学 业 要 求, 这 里 不 仅 要 求 课 内 好 好 学 习, 还 需 要 同 学 们 积 极 参 加 各 类 课 外 实 践 活 动 来 提 高 自 己 的 能 力, 千 万 不 能 当 书 呆 子 我 们 的 目 标 不 再 是 升 学, 而 是 为 自 己 以 后 漫 长 的 职 业 生 涯 打 好 坚 实 的 基 础, 这 里 没 有 中 学 的 严 苛 纪 律, 有 的 只 是 极 好 的 学 习 条 件 和 宽 松 的 学 习 环 境, 因 此, 需 要 我 们 严 于 律 己, 要 保 证 有 一 个 良 好 的 学 习 和 生 活 风 貌, 不 能 随 波 逐 流, 否 则, 就 有 可 能 无 法 获 得 毕 业 证 书 或 学 位 证 书, 不 能 顺 利 毕 业! 本 学 习 指 南 凝 结 了 老 师 们 和 学 长 们 的 辛 勤 汗 水, 将 同 学 们 能 碰 见 的 常 见 问 题 编 撰 成 册, 供 大 家 查 阅, 希 望 对 同 学 们 顺 利 完 成 大 学 学 业, 制 定 职 业 规 划 有 所 裨 益, 但 因 编 撰 时 比 较 匆 忙, 可 能 有 些 表 述 不 清 晰 之 处, 请 同 学 们 及 时 提 出 来, 便 于 下 次 编 撰 时 修 订, 若 有 内 容 不 全 之 处, 请 向 学 校 各 位 老 师 咨 询 同 学 们, 让 我 们 携 起 手 来, 共 同 打 造 我 们 美 好 的 明 天 吧!! 机 电 工 程 系 何 文 辉 二 零 一 五 年 七 月

目 录 I

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第 一 章 机 电 工 程 系 各 专 业 学 习 指 南 第 一 节 机 械 类 专 业 1 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 专 业 1.1 专 业 简 介 1.1.1 专 业 办 学 历 史 师 资 情 况 实 验 室 情 况 科 研 情 况 中 国 计 量 大 学 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 专 业 ( 简 称 机 械 专 业 ) 有 二 十 余 年 的 办 学 历 史, 是 在 机 械 产 品 质 检 与 电 器 产 品 质 检 两 个 专 业 基 础 上 于 1994 年 在 中 国 计 量 大 学 质 量 工 程 系 成 立 机 械 电 子 工 程 专 业 1998 年 根 据 国 家 教 委 本 科 专 业 目 录 整 理 为 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 专 业 研 究 领 域 主 要 涵 盖 了 机 械 工 程 之 下 的 机 械 制 造 及 其 自 动 化 和 机 械 设 计 及 其 理 论 二 个 专 业 方 向 现 代 科 技 学 院 机 电 工 程 系 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 专 业 依 托 母 体 专 业 办 学 基 础, 2006 年 正 式 招 生, 每 年 计 划 招 生 80 人 左 右, 已 毕 业 6 届 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 专 业 师 资 力 量 雄 厚, 现 有 专 任 教 师 27 名, 其 中 教 授 2 人, 副 教 授 17 人, 博 士 学 位 教 师 15 人, 有 国 外 留 学 访 学 经 历 教 师 4 人, 浙 江 省 优 秀 教 师 2 人, 浙 江 省 高 校 第 七 届 教 师 教 学 技 能 竞 赛 优 秀 奖 获 得 者 1 人, 中 国 计 量 大 学 教 学 名 师 和 教 坛 新 秀 各 1 人 校 内 实 验 平 台 : 专 业 有 机 械 原 理 机 械 零 件 金 相 热 处 理 材 料 力 学 模 具 成 型 机 械 创 新 数 字 化 设 计 制 造 气 液 传 动 加 工 中 心 检 测 技 术 成 形 制 造 等 实 验 室, 专 业 特 色 实 验 室 : 开 设 了 三 维 打 印 机 (FDM 熔 融 堆 积 机 ) 三 维 激 光 扫 描 关 节 臂 等 机 械 设 计 制 造 检 测 综 合 实 践, 满 足 学 生 的 基 础 性 实 验 及 部 分 特 色 实 验 要 求 校 共 建 及 共 享 实 验 平 台 : 学 校 工 程 训 练 中 心 ( 浙 江 省 基 础 课 实 验 教 学 示 范 中 心 ) 检 测 与 控 制 实 验 教 学 中 心 ( 浙 江 省 实 验 教 学 示 范 中 心 ) 罗 克 韦 尔 自 动 化 实 验 室 美 国 德 州 仪 器 公 司 共 建 的 DSPS 实 验 室 自 动 检 测 及 校 准 技 术 实 验 室 远 程 计 量 校 准 技 术 实 验 室 等, 能 够 很 好 满 足 特 色 计 量 检 测 测 试 方 向 的 实 验 需 求 ; 另 外 与 多 家 企 业 建 立 了 校 外 实 习 基 地 的 合 作 近 4 年 共 承 担 60 余 项 科 研 项 目, 其 中 国 家 级 项 目 5 项, 省 部 级 项 目 7 项, 其 中 诸 多 项 目 主 要 研 究 内 容 涉 及 机 电 一 体 化 计 量 质 量 标 准 化 等 领 域, 为 学 生 项 目 提 供 选 择 最 近 几 年 完 成 及 立 项 的 省 级 教 育 教 学 项 目 7 项 校 级 教 改 项 目 多 项, 这 些 教 改 项 目 在 培 养 学 生 的 过 程 中 进 行 实 践, 获 得 成 效 1.1.2 专 业 内 已 获 荣 誉 情 况 1

2013 年 成 功 入 选 教 育 部 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划, 对 专 业 建 设 及 教 育 教 学 改 革 具 有 巨 大 的 推 动 作 用 入 选 具 有 计 量 质 量 标 准 化 特 色 的 机 电 类 人 才 培 养 创 新 实 验 区 获 浙 江 省 精 品 课 程 三 项 省 教 学 成 果 奖 2 项 浙 江 省 优 秀 教 师 2 人, 浙 江 省 高 校 第 七 届 教 师 教 学 技 能 竞 赛 优 秀 奖 获 得 者 1 人, 中 国 计 量 大 学 教 学 名 师 和 教 坛 新 秀 各 1 人 2015 年 成 为 现 代 科 技 学 院 重 点 建 设 专 业 1.2 培 养 方 案 解 读 1.2.1 解 读 培 养 方 案 模 块 设 置 用 意 培 养 方 案 包 括 公 共 必 修 公 共 选 修 学 科 必 修 学 科 选 修 专 业 必 修 专 业 选 修 集 中 实 践 课 外 必 修 公 共 必 修 课 程 包 括 了 数 学 类 基 础 课 英 语 课 程 体 育 课 程 和 思 政 类 课 程, 培 养 学 生 计 算 机 应 用 能 力 外 语 能 力 数 学 物 理 基 础 知 识 和 分 析 能 力, 还 有 培 养 学 生 的 思 想 道 德 素 质 文 化 素 质 公 共 选 修 课 程 包 含 计 算 机 基 础 课 程 人 文 社 科 类 课 程 经 济 与 管 理 类 模 块, 培 养 学 生 文 化 素 质 和 管 理 素 质 学 科 必 修 课 程 及 限 选 课 程 都 是 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 专 业 的 重 要 基 础 课 专 业 必 修 及 限 选 课 程 是 重 要 的 专 业 课, 是 培 养 本 专 业 素 质 的 核 心 课 程, 请 大 家 务 必 认 真 学 习 学 科 选 修 课 程 和 专 业 选 修 课 程 请 大 家 根 据 自 己 的 兴 趣 和 就 业 方 向 选 择 学 习 相 比 较 而 言, 专 业 选 修 课 是 本 专 业 才 开 设 的 选 修 课, 学 科 选 修 课 程 其 它 相 近 专 业 也 有 可 能 开 设 特 别 说 明 的 是, 这 当 中 的 限 选 课 是 相 当 重 要 的, 只 是 鉴 于 上 级 部 门 的 强 制 学 分 比 例 要 求, 才 不 得 已 设 为 选 修 课 中 的 限 选 课, 本 质 上 应 属 于 必 修 的 性 质 集 中 实 践 包 括 认 知 实 习 金 工 实 习 电 子 实 习 机 械 原 理 课 程 设 计 机 械 设 计 课 程 设 计 CAD/CAM 课 程 设 计 生 产 实 习 毕 业 实 习 等, 是 培 养 实 践 能 力 和 创 新 能 力 的 重 要 手 段, 这 种 能 力 对 于 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 专 业 的 学 生 来 说 尤 为 重 要 1.2.2 培 养 的 学 分 要 求 最 低 毕 业 学 分 :168.5 学 分 公 共 必 修 与 限 选 课 程 61 学 分, 公 共 选 修 需 修 满 6 学 分 课 程 ; 学 科 必 修 课 程 19 学 分, 学 科 限 选 11.5 学 分, 选 修 需 修 满 11 学 分 的 课 程 ; 专 业 必 修 课 程 7.5 学 分, 专 业 选 修 课 需 修 满 7 学 分 的 课 程 ; 集 中 实 践 2

课 程 36.5 学 分, 课 外 实 践 3 学 分 特 别 指 出, 公 共 选 修 学 科 选 修 中 除 了 有 任 选 课 外, 还 有 一 部 分 为 限 选 课, 本 质 上 与 必 修 课 无 异, 这 些 课 往 往 也 是 体 现 机 械 专 业 基 础 的 课 程, 尤 为 重 要 1.2.3 部 分 重 要 课 程 设 置 目 的 与 学 习 方 法 部 分 重 要 课 程 设 置 情 况 如 表 1.1. 表 1.1 部 分 重 要 课 程 设 置 情 况 技 术 模 块 技 术 能 力 课 程 模 块 机 械 识 图 与 制 图 工 程 图 学 Auto CAD 应 用, 工 程 软 件 应 用 机 械 设 计 制 造 技 术 自 动 化 与 测 控 技 术 机 械 设 计 能 力 机 械 加 工 制 造 能 力 控 制 系 统 设 计 能 力 工 程 力 学 机 械 原 理 机 械 设 计 气 液 传 动 工 程 软 件 应 用 现 代 设 计 方 法 CAD/CAM 计 算 机 辅 助 设 计 制 造 及 应 用 模 具 设 计 等 金 工 实 习 机 械 制 造 技 术 互 换 性 与 测 量 基 础 工 程 材 料 及 其 成 形 技 术 基 础 数 控 技 术 及 其 应 用 数 控 加 工 中 心 实 训 先 进 制 造 技 术 等 C 语 言 程 序 设 计 电 路 与 电 子 技 术 电 子 实 习 单 片 机 原 理 及 其 应 用 自 动 控 制 理 论 PLC 原 理 及 其 应 用 机 电 传 动 控 制 机 电 系 统 综 合 创 新 设 计 等 实 践 创 新 思 维 能 力 ( 创 新 可 以 使 未 来 人 类 生 活 更 美 好, 是 社 会 发 展 的 强 大 动 力 ) 物 理 实 验 电 路 电 子 实 验, 以 及 众 多 课 程 中 的 课 内 实 验 如 工 程 力 学 实 验 机 械 原 理 专 业 实 验, 还 有 课 程 设 计 如 机 械 设 计 课 程 设 计 等 实 验 ( 实 践 ) 教 学 课 程 课 外 社 会 活 动 课 外 科 技 活 动 专 业 教 育 等 课 外 教 育 教 学 活 动 及 参 加 学 科 竞 赛 参 与 教 师 课 题 发 表 论 文 申 报 专 利 1.2.4 部 分 核 心 课 程 学 习 指 导 (1) 机 械 制 图 ( 工 程 图 学 ) 机 械 制 图 是 用 图 样 确 切 表 示 机 械 的 结 构 形 状 尺 寸 大 小 工 作 原 理 和 技 术 要 求 的 学 科 图 样 由 图 形 符 号 文 字 和 数 字 等 组 成, 是 表 达 设 计 意 图 和 制 造 要 求 以 及 交 流 经 验 的 技 术 文 件, 常 被 称 为 工 程 界 的 语 言 本 课 程 学 习 投 影 法 基 本 理 论, 培 养 绘 制 和 阅 读 机 械 图 样 的 能 力 空 间 思 维 能 力 既 有 理 论, 又 有 实 践, 是 理 论 和 实 践 紧 密 结 合 的 课 程 相 关 特 点 与 学 习 方 法 如 下 : 1 后 续 课 程 AutoCAD 互 换 性 与 技 术 测 量 机 械 设 计 机 械 制 造 工 艺 学 机 械 CAD/CAM 等 2 学 习 方 法 3

a. 学 习 正 投 影 法 的 基 本 特 性 和 各 视 图 之 间 的 投 影 规 律 时, 应 该 从 三 维 立 体 空 间 分 析 转 化 到 二 维 投 影 作 图 的 分 析, 再 由 投 影 分 析 返 回 到 空 间 情 况, 经 过 多 次 反 复 b. 学 习 读 图 的 基 本 方 法 时, 以 形 体 分 析 法 为 主, 结 合 线 面 分 析 法 c. 学 习 机 件 形 状 的 表 达 方 法 时, 在 掌 握 剖 视 图 的 基 本 概 念 画 法 和 标 注 方 法 的 基 础 上, 结 合 实 际 灵 活 地 运 用 表 达 方 法 d. 学 习 零 件 图 和 装 配 图 的 内 容 时, 在 分 析 零 部 件 结 构 的 基 础 上, 运 用 投 影 原 理 和 各 种 表 达 方 法, 阅 读 和 绘 制 零 件 图 和 装 配 图 e. 学 习 尺 寸 标 注 和 技 术 要 求 时, 结 合 零 件 的 装 配 关 系 和 结 构 分 析, 合 理 的 标 注 尺 寸 和 确 定 技 术 要 求 f. 阅 读 教 材 时, 以 图 形 带 动 文 字, 图 文 对 照, 充 分 发 挥 空 间 想 象 和 空 间 构 思 能 力 g. 在 完 成 作 业 的 过 程 中, 必 须 严 格 遵 守 国 家 标 准 的 规 定, 作 图 不 但 要 正 确, 而 且 图 面 要 整 洁 h. 有 意 识 地 培 养 自 学 能 力 和 创 新 能 力, 以 及 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 重 要 参 考 书 课 程 网 址 http://jxzt.myvtc.edu.cn/ http://jpkc.myvtc.edu.cn/jxzt/htm/zzmx.htm http://gzy.dlfu.edu.cn/jpk/jxztjpk/ (2) 机 械 原 理 机 械 原 理 (theory of machines and mechanisms), 学 习 机 械 中 机 构 的 结 构 和 运 动, 以 及 机 器 的 结 构 受 力 质 量 和 运 动 的 学 科 人 们 一 般 把 机 构 和 机 器 合 称 为 机 械 机 构 是 由 两 个 以 上 的 构 件 通 过 活 动 联 接 以 实 现 规 定 运 动 的 组 合 体 机 器 是 由 一 个 或 一 个 以 上 的 机 构 组 成, 用 来 作 有 用 的 功 或 完 成 机 械 能 与 其 他 形 式 的 能 量 之 间 的 转 换 机 械 原 理 与 其 他 课 程 的 相 互 联 系 机 械 原 理 是 以 高 等 数 学 普 通 物 理 机 械 制 图 及 理 论 力 学 等 课 程 为 基 础, 同 时 又 为 以 后 学 习 机 械 设 计 和 有 关 专 业 课 程 以 及 掌 握 新 的 科 学 技 术 成 就 打 好 工 程 技 术 的 理 论 基 础 4

学 习 方 法 对 于 课 程 中 的 基 本 概 念 要 深 刻 理 解. 才 能 更 好 地 掌 握 课 程 内 容, 起 到 事 半 功 倍 的 效 果 深 入 理 解 和 全 面 掌 握 本 课 程 的 基 本 研 究 方 法 这 些 基 本 研 究 方 法 有 : 杆 组 法 转 换 机 架 法 机 构 演 化 法 等 效 法 等 这 些 方 法 使 我 们 能 容 易 地 对 各 种 机 构 进 行 分 析 和 设 计 注 意 在 学 习 中 进 行 前 后 联 系 融 会 贯 通, 如 利 用 瞬 心 的 概 念 对 凸 轮 机 构 齿 轮 机 构 等 进 行 分 析 等 求 解 习 题 前 应 先 重 点 复 习 有 关 例 题, 归 纳 总 结 解 题 思 路, 从 中 得 到 启 示, 以 达 到 举 一 反 三 的 效 果 重 要 参 考 书 课 程 网 址 http://cmee.cumt.edu.cn/jxyl/dagang1.html http://219.221.200.61/2006/xiaoji/c79/1/kechengmiaoshu/ http://jpkc.dhu.edu.cn/jixieyuanli/4-1.htm (3) 机 械 设 计 机 械 设 计 (Machine Design), 根 据 使 用 要 求 对 机 械 的 工 作 原 理 结 构 运 动 方 式 力 和 能 量 的 传 递 方 式 各 个 零 件 的 材 料 和 形 状 尺 寸 润 滑 方 法 等 进 行 构 思 分 析 和 计 算 并 将 其 转 化 为 具 体 的 描 述, 以 作 为 制 造 依 据 的 工 作 过 程 机 械 设 计 的 努 力 目 标 是 : 在 各 种 限 定 的 条 件 ( 如 材 料 加 工 能 力 理 论 知 识 和 计 算 手 段 等 ) 下 设 计 出 最 好 的 机 械, 即 做 出 优 化 设 计 优 化 设 计 需 要 综 合 地 考 虑 许 多 要 求, 一 般 有 : 最 好 工 作 性 能 最 低 制 造 成 本 最 小 尺 寸 和 重 量 使 用 中 最 可 靠 性 最 低 消 耗 和 最 少 环 境 污 染 这 些 要 求 常 是 互 相 矛 盾 的, 而 且 它 们 之 间 的 相 对 重 要 性 因 机 械 种 类 和 用 途 的 不 同 而 异 设 计 者 的 任 务 是 按 具 体 情 况 权 衡 轻 重, 统 筹 兼 顾, 使 设 计 的 机 械 有 最 优 的 综 合 技 术 经 济 效 果 过 去, 设 计 的 优 化 主 要 依 靠 设 计 者 的 知 识 经 验 和 远 见 随 着 机 械 工 程 基 础 理 论 和 价 值 工 程 系 统 分 析 等 新 学 科 的 发 展, 制 造 和 使 用 的 技 术 经 济 数 据 资 料 的 积 累, 以 及 计 算 机 的 推 广 应 用, 优 化 逐 渐 舍 弃 主 观 判 断 而 依 靠 科 学 计 算 各 产 业 机 械 的 设 计, 特 别 是 整 体 和 整 系 统 的 机 械 设 计, 须 依 附 于 各 有 关 的 产 业 技 术 而 难 于 形 成 独 立 的 学 科 因 此 出 现 了 农 业 机 械 设 计 矿 山 机 械 设 计 泵 设 计 压 缩 机 设 计 汽 轮 机 设 计 内 燃 机 设 计 机 床 设 计 等 专 业 性 的 机 械 设 计 分 支 学 科 5

机 械 设 计 与 其 他 课 程 的 相 互 联 系 本 课 程 的 先 修 课 主 要 有 工 程 图 学 机 械 工 程 材 料 及 其 成 形 技 术 基 础 互 换 性 与 测 量 基 础 金 工 实 习 力 学 类 课 程 机 械 原 理 等 其 中 机 械 工 程 材 料 及 其 成 形 技 术 基 础 力 学 机 械 原 理 是 机 械 零 件 选 择 材 料 进 行 设 计 计 算 的 依 据, 机 械 制 图 金 工 实 习 互 换 性 与 测 量 技 术 是 机 械 零 件 绘 图 的 依 据 课 程 的 特 点 本 课 程 是 机 械 类 本 专 科 专 业 的 专 业 必 修 课, 是 一 门 阐 述 机 械 设 计 基 本 理 论, 研 究 通 用 零 件 设 计 方 法 的 课 程 它 是 从 事 机 械 工 程 设 计 的 基 础 在 教 学 计 划 安 排 上, 它 起 到 由 基 础 理 论 课 向 工 程 专 业 课 过 渡 的 作 用 在 机 械 专 业 的 学 习 过 程 中 占 有 重 要 地 位 学 习 方 法 由 于 本 课 程 研 究 对 象 和 性 质 的 特 点, 决 定 了 教 材 内 容 本 身 的 繁 杂 性 如 果 对 这 一 点 有 充 分 认 识 和 思 想 准 备, 在 学 习 过 程 中 就 能 正 确 对 待 机 械 设 计 课 程 和 过 去 所 学 的 先 修 课 程 有 着 根 本 的 差 别, 因 此, 在 学 习 方 法 上 要 注 意 以 下 几 点 : a. 要 注 意 理 论 与 实 际 相 结 合 ; b. 机 械 设 计 中 各 章 节 相 对 来 讲 比 较 独 立, 但 在 学 习 过 程 中, 却 不 适 宜 把 一 个 个 的 零 件 孤 立 起 来 进 行 学 习, 否 则 会 产 生 零 乱 的 感 觉 ; c. 机 械 设 计 的 公 式 比 较 繁 杂, 如 果 不 能 弄 清 公 式 的 来 源 性 质 公 式 中 参 数 的 意 义 单 位 以 及 公 式 的 适 用 范 围, 在 应 用 公 式 的 过 程 中 难 免 会 产 生 错 误 或 发 生 困 难 ; d. 机 械 设 计 中 的 表 格 很 多, 每 个 表 格 都 要 明 白 其 适 用 场 合 及 如 何 使 用, 特 别 要 注 意 某 些 表 格 下 方 的 注, 如 果 忽 视 了 注 解 会 造 成 使 用 上 的 错 误, 甚 至 带 来 严 重 的 后 果 ; e. 机 械 设 计 是 一 门 实 践 性 很 强 的 设 计 性 课 程, 除 了 应 学 好 理 论 知 识 外, 还 应 做 好 各 个 实 践 性 教 学 环 节 ; f. 还 须 强 调 的 是, 设 计 不 只 是 计 算, 还 应 包 括 结 构 设 计 重 要 参 考 书 课 程 网 址 http://202.196.64.141:8080/jxsj/jxneirong.jsp http://jpkc.ncwu.edu.cn/jxsj/ (4) 机 械 制 造 技 术 机 械 制 造 技 术 是 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 专 业 的 核 心 课 程, 是 一 门 技 术 基 础 6

课, 在 专 业 培 养 目 标 中 起 到 举 足 轻 重 的 作 用 它 起 着 联 接 基 础 课 及 其 它 技 术 基 础 课 和 专 业 课 的 桥 梁 作 用, 同 时 也 起 着 联 系 设 计 类 课 程 和 制 造 工 艺 类 课 程 的 纽 带 作 用 其 先 修 课 程 为 机 械 工 程 材 料 及 其 成 形 技 术 基 础 互 换 性 测 量 技 术 机 械 设 计 等 其 后 续 课 程 为 课 程 设 计 毕 业 设 计 重 要 参 考 书 课 程 网 址 http://ecourse.gdqy.edu.cn/jp_shengji/2006/jxzz/ http://www.shjxgy.com/ http://www.sdivc.net.cn/jpkc/12/ http://jp.zzuli.edu.cn/jxzz/ (5)AutoCAD AutoCAD 软 件 是 用 于 二 维 及 三 维 设 计 绘 图 的 系 统 工 具, 广 泛 应 用 于 机 械 电 子 建 筑 广 告 等 设 计 领 域 在 计 算 机 辅 助 设 计 领 域 (Computer Aided Design),AutoCAD 是 用 户 最 多 的 设 计 软 件 之 一 AutoCAD 课 程 就 是 学 习 如 何 运 用 AutoCAD 软 件 进 行 机 械 设 计 学 习 时 注 意 a 要 重 视 学 习 的 各 个 环 节 学 习 AutoCAD 理 论 课 时, 应 按 照 预 习 听 讲 复 习 等 环 节, 特 别 是 上 课 要 认 真 听 讲, 积 极 思 考, 提 高 上 课 效 率, 掌 握 每 一 个 理 论 的 作 用, 一 些 特 别 重 要 的 概 念, 要 反 复 思 考 b 重 视 实 验 课 AutoCAD 是 实 践 性 为 主 的 课 程, 通 过 实 际 的 设 计 来 验 证 所 学 的 理 论, 来 巩 固 概 念, 开 拓 思 路, 提 高 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力 要 学 好 这 门 课 程 一 定 要 多 练 习, 只 有 在 实 际 设 计 中 出 现 问 题 发 现 问 题 和 通 过 解 决 问 题, 才 能 真 正 掌 握 技 能 c 多 练 多 想 多 问 由 于 AutoCAD 涉 及 的 知 识 面 广, 教 材 上 只 是 最 基 本 的 软 件 菜 单 功 能 和 使 用 在 实 际 设 计 中 会 遇 到 机 械 知 识 软 件 知 识 和 工 程 经 验 等 问 题, 最 好 的 方 法 是 多 问 为 什 么, 勤 思 考, 多 向 老 师 请 教, 并 将 学 习 心 得 记 录 和 整 理 AutoCAD 的 课 程 涉 及 面 广, 特 别 是 有 些 工 程 经 验 知 识, 学 生 在 刚 开 始 学 习 和 实 验 过 程 中 很 可 能 感 到 无 从 下 手 学 生 在 遇 到 问 题, 一 定 不 要 气 馁, 积 极 向 老 师 和 同 学 请 教, 并 要 善 于 总 结 各 种 问 题, 如 此 你 的 经 验 和 知 识 将 随 着 问 题 的 解 7

决 越 来 越 丰 富 重 要 参 考 书 课 程 网 址 http://www.jcwcn.com http://www.xdowns.com (6) 气 液 传 动 气 液 传 动 这 门 课 程 主 要 是 研 究 液 压 与 气 动 技 术 一 般 规 律 和 具 体 应 用 的 一 门 科 学 它 不 仅 是 机 械 类 及 近 机 类 有 关 专 业 一 门 专 业 必 修 课, 而 且 也 是 一 门 能 直 接 用 于 工 程 实 际 技 术 学 的 课 程 将 为 学 习 其 它 专 业 课 和 以 后 所 从 事 的 技 术 工 作 提 供 必 要 的 基 础 本 课 程 与 高 等 数 学 机 械 制 图 机 械 设 计 机 械 工 程 材 料 及 其 成 形 技 术 基 础 工 程 力 学 等 课 程 有 密 切 联 系 课 程 特 点 气 液 传 动 是 机 械 类 专 业 一 门 重 要 课, 具 有 实 践 性 较 强, 与 生 产 实 际 联 系 紧 密 的 特 点 本 课 程 的 任 务 是 : 在 学 习 液 压 与 气 动 基 本 原 理 的 基 础 上, 掌 握 常 用 液 压 与 气 动 元 件 的 功 用 组 成 工 作 原 理 和 图 形 符 号 应 用 和 选 用 方 法, 熟 悉 各 类 基 本 回 路 和 典 型 设 备 液 压 与 气 压 传 动 系 统 的 组 成 工 作 原 理 和 应 用 场 合, 了 解 国 内 外 先 进 技 术 成 果 在 机 械 设 备 中 的 应 用 [ 与 学 习 方 法 为 了 弥 补 实 践 方 面 的 不 足, 学 习 过 程 中 多 查 阅 相 关 的 参 考 书 及 一 些 动 画 音 视 频 资 料, 并 注 意 各 章 节 的 联 系, 认 真 学 习 及 时 复 习 巩 固 应 用 总 结 学 完 本 课 程 后, 应 达 到 下 列 目 标 : 能 较 好 的 掌 握 液 压 与 气 压 传 动 的 基 本 概 念 和 基 础 知 识 能 较 好 的 掌 握 各 类 液 压 与 气 压 元 件 的 功 用 组 成 工 作 原 理 和 应 用 具 有 阅 读 并 分 析 典 型 液 压 与 气 压 传 动 系 统 组 成 工 作 原 理 及 特 点 的 能 力 根 据 设 备 要 求, 合 理 选 用 液 压 元 件 和 气 压 元 件, 并 进 行 简 单 液 压 与 气 压 传 动 装 置 验 算 具 有 初 步 的 液 压 与 气 压 传 动 系 统 调 试 和 排 故 的 能 力 重 要 参 考 书 8

课 程 网 址 http://jxdl.lzy.edu.cn/jpkc/yy/ http://jw.xmut.edu.cn/jpkc/lesson5/2006-5/2006531140029.asp 1.3 本 专 业 的 知 识 与 技 能 毕 业 时 掌 握 的 知 识 与 技 能 要 求 如 下 : (1) 具 有 良 好 的 工 程 职 业 道 德 较 强 的 社 会 责 任 感 和 较 好 的 人 文 科 学 素 养 ( 可 通 过 校 选 课 和 课 外 阅 读 或 参 加 社 会 活 动 等 方 式 来 锻 炼 提 高 ); (2) 具 有 从 事 机 械 工 程 工 作 所 需 的 相 关 数 学 自 然 科 学 知 识 以 及 一 定 的 经 济 管 理 知 识, 了 解 本 专 业 的 发 展 现 状 和 趋 势 ( 可 通 过 高 等 数 学 大 学 物 理 工 程 力 学 概 率 论 管 理 学 等 课 程 提 高 这 方 面 的 知 识 ); (3) 掌 握 扎 实 的 工 程 基 础 知 识 和 本 专 业 的 基 本 理 论 与 知 识 ( 可 通 过 学 好 工 程 图 学 机 械 原 理 机 械 设 计 机 械 制 造 技 术 工 程 材 料 及 其 成 形 技 术 及 互 换 性 与 测 量 基 础 等 课 程, 或 参 加 力 学 竞 赛 等 增 强 这 方 面 的 知 识 ); (4) 具 有 良 好 的 质 量 计 量 标 准 化 知 识 及 了 解 本 专 业 领 域 技 术 标 准, 质 量 控 制 及 行 业 的 政 策 法 律 和 法 规, 掌 握 机 电 产 品 的 检 测 技 术 与 方 法 ( 可 通 过 选 修 标 准 化 概 论 现 代 质 量 工 程 检 测 技 术 及 互 换 性 与 测 量 基 础 等 课 程, 增 强 这 方 面 的 知 识 ); (5) 具 有 综 合 运 用 所 学 科 学 理 论 分 析 和 解 决 问 题 方 法 和 技 术 手 段 分 析 并 解 决 工 程 实 际 问 题 的 能 力, 能 够 参 与 生 产 及 运 作 系 统 的 设 计, 并 具 有 运 行 和 维 护 能 力 ( 可 通 过 暑 期 社 会 企 业 实 习 或 参 加 老 师 及 企 业 的 项 目 等 方 式, 提 高 这 方 面 能 力 ); (6) 具 有 较 强 的 创 新 意 识 和 机 电 产 品 开 发 和 设 计 技 术 改 造 与 创 新 的 初 步 能 力 ( 可 通 过 参 加 机 械 设 计 大 赛 电 子 竞 赛 及 开 放 性 实 验 等 培 养 这 方 面 能 力 ); (7) 具 有 信 息 获 取 继 续 学 习 及 职 业 发 展 学 习 能 力 ( 多 主 动 学 习, 通 过 网 络 图 书 馆 获 取 与 课 程 或 专 业 相 关 的 信 息, 培 养 自 学 能 力 ); (8) 具 有 既 懂 设 计 又 懂 工 艺 ( 艺 工 结 合 ) 的 能 力 ( 可 通 过 学 好 机 械 设 计 现 代 设 计 方 法 等 课 程, 及 参 加 竞 赛 的 方 式 培 养 设 计 能 力 通 过 学 习 机 械 制 造 技 术 数 控 技 术 及 应 用 数 控 加 工 中 心 实 训 先 进 制 造 技 术 等 课 程 及 参 加 工 程 训 练 大 赛 等 方 式 培 养 工 艺 设 计 能 力 ); (9) 具 有 较 好 的 组 织 管 理 能 力 较 强 的 交 流 沟 通 环 境 适 应 和 团 队 合 作 的 能 力 ( 可 通 过 暑 期 社 会 参 加 社 团 活 动, 担 任 一 定 的 学 生 工 作, 参 加 创 业 大 赛 等 9

方 式, 提 高 这 方 面 能 力 ); 1.4 专 业 考 证 AutoCAD 证 书 三 维 软 件 (pro.e) 证 书 数 控 加 工 中 心 中 级 职 业 技 能 证 书 等 1.5 就 业 去 向 在 机 械 工 程 及 其 自 动 化 领 域 从 事 机 械 产 品 的 设 计 制 造 安 装 调 试 科 技 开 发 市 场 营 销 企 业 管 理 等 方 面 的 工 作 1.6 我 的 学 习 体 会 11 级 机 械 专 业 赵 利 江 机 械 工 程 是 与 人 类 社 会 活 动 关 系 十 分 密 切, 应 用 非 常 广 泛 的 一 门 学 科, 是 为 国 民 经 济 建 设 和 社 会 发 展 提 供 各 类 机 械 装 备 和 生 产 制 造 技 术, 以 创 造 物 质 财 富 和 提 高 文 明 水 准 的 重 要 学 科 在 科 学 和 技 术 的 发 展 史 上, 从 人 类 有 史 以 来, 就 成 为 生 产 活 动 最 为 关 注 的 学 科, 第 一 次 工 业 革 命, 第 二 次 工 业 革 命 乃 至 当 前 的 信 息 革 命, 无 不 直 接 或 间 接 地 同 机 械 工 程 的 发 展 有 密 切 关 系 随 着 本 学 科 及 其 相 关 学 科 飞 速 发 展 和 相 互 交 叉, 渗 透, 极 大 地 充 实 和 丰 富 了 本 学 科 基 础, 拓 宽 和 发 展 了 本 学 科 研 究 领 域, 并 促 进 机 械 产 品 日 益 向 精 密 化 高 效 化 自 动 化 智 能 化 以 及 高 技 术 集 成 化 等 方 向 迅 猛 发 展 我 认 为 要 想 在 机 械 这 一 行 干 出 点 成 绩 来 还 是 要 高 学 历, 不 然 的 话 有 些 工 作 你 根 本 就 接 触 不 到, 这 是 实 话, 的 确 是 这 样 的, 当 然 也 许 有 一 部 分 人 可 能 并 没 有 什 么 学 历 而 在 机 械 这 行 业 还 很 有 成 就, 但 是 你 仔 细 看 一 下 的 话 就 会 发 现 这 些 人 的 年 龄 有 多 大 了, 他 们 并 不 是 没 有 学 历, 而 是 没 有 体 现 在 本 上, 他 们 的 学 历 是 包 含 在 许 多 年 的 经 验 之 上 的, 他 们 的 能 力 已 经 通 过 经 验 而 达 到 了 相 关 的 学 历 水 平 或 者 更 高, 不 得 不 说 哪 句 话, 人 才 不 一 定 是 科 班 出 身, 但 科 班 出 身 确 实 不 失 为 一 条 捷 径 现 在 还 正 在 学 习 阶 段, 经 验 可 以 说 是 几 乎 为 零, 现 在 也 基 本 上 没 有 什 么 机 会 接 触 到 经 验 方 面 的 东 西, 所 以 现 在 的 主 要 任 务 应 该 是 以 汲 取 知 识 为 主, 将 来 到 了 工 作 岗 位 上 才 能 得 心 应 手, 手 到 擒 来 以 后 在 工 厂 里 如 果 遇 到 什 么 东 西 而 又 是 现 在 学 过 的 那 么 你 可 能 很 容 易 就 接 受, 学 的 也 快, 如 果 一 个 东 西 连 听 说 都 没 听 说 过, 那 就 有 点 难 了 别 人 要 你 是 叫 你 给 他 干 活 给 他 解 决 问 题 的, 当 然 你 能 干 的 活 越 多 越 好, 你 能 解 决 的 问 题 越 多 越 好, 如 果 你 只 会 本 本 分 分 的 干 活 出 力 的 话, 别 人 不 会 重 用 你 的, 因 为 别 人 不 要 牛 耕 地, 想 想 把 锥 子 放 在 口 袋 里, 当 然 露 出 尖 来 的 才 会 本 发 现, 你 能 做 的 比 其 他 人 多, 比 其 他 人 好, 比 其 他 人 精, 才 能 说 明 你 是 10

个 人 才, 是 金 子 永 远 都 发 光, 这 句 话 不 假, 但 要 看 放 在 什 么 地 方 了 2 机 械 电 子 工 程 专 业 2.1 专 业 简 介 2.1.1 专 业 办 学 历 史 师 资 情 况 实 验 室 情 况 科 研 情 况 随 着 人 类 社 会 从 工 业 社 会 向 信 息 社 会 发 展, 机 械 电 子 工 程 专 业 ( 简 称 机 电 专 业 ) 于 上 世 纪 九 十 年 代 应 运 而 生 机 械 电 子 工 程 专 业 涵 盖 了 机 械 设 计 制 造 电 子 设 计 制 作 计 算 机 测 控 应 用 机 电 一 体 化 应 用 等 技 术 方 向, 具 有 广 阔 的 发 展 前 景 中 国 计 量 大 学 机 械 电 子 工 程 专 业 有 二 十 余 年 的 办 学 历 史, 上 世 纪 九 十 年 代 就 有 机 械 电 子 工 程 专 业 方 向 现 代 科 技 学 院 机 电 工 程 系 机 械 电 子 工 程 专 业 依 托 母 体 专 业 办 学 基 础,2008 年 正 式 招 生, 每 年 计 划 招 生 80 人 左 右, 已 毕 业 3 届 本 专 业 现 有 专 任 教 师 13 名, 其 中 教 授 4 人, 副 教 授 4 人, 讲 师 5 人 ; 专 任 教 师 中 具 有 博 士 学 位 的 教 师 8 人 近 年 来, 承 担 了 国 家 自 然 科 学 基 金 面 上 项 目 和 青 年 基 金 项 目 等 国 家 级 科 研 项 目 5 项, 省 重 大 科 技 专 项 省 杰 出 青 年 科 学 基 金 项 目 省 自 然 科 学 基 金 项 目 等 省 部 级 科 研 项 目 7 项 ; 教 师 发 表 科 研 论 文 60 篇 ( 三 大 检 索 31 篇 ); 具 有 中 国 计 量 大 学 为 产 权 人 的 知 识 产 权 42 项, 其 中 发 明 专 利 20 项 ; 年 均 科 研 到 位 经 费 120 万 拥 有 高 速 超 精 运 动 系 统 技 术 实 验 室 伺 服 控 制 实 验 室 汽 车 电 子 技 术 实 验 室 机 电 一 体 化 系 统 实 验 室 等 专 业 实 验 室 2.1.2 专 业 内 已 获 荣 誉 情 况 本 专 业 依 托 的 机 械 电 子 学 科 获 得 省 级 重 点 建 设 学 科, 专 业 师 资 获 得 省 151 人 才 工 程 第 二 层 次 1 人 第 三 层 次 3 人 在 建 校 精 品 课 程 1 门, 重 点 建 设 课 程 2 门 2.2 培 养 方 案 解 读 2.2.1 培 养 方 案 模 块 设 置 用 意 课 程 类 别 分 为 5 个 模 块 : 公 共 教 育 课 学 科 基 础 课 专 业 教 育 课 集 中 实 践 环 节 课 外 教 育 教 学 活 动 (1) 公 共 教 育 课 模 块 主 要 包 括 思 政 类 课 程 高 等 数 学 大 学 物 理 大 学 英 语 C 语 言 程 序 设 计 等 该 模 块 主 要 为 通 识 教 育, 为 专 业 学 习 提 供 厚 实 的 基 础 该 模 块 要 求 必 修 47 学 分, 限 选 16 学 分 课 程 主 要 集 中 在 大 一 和 大 二 上 学 期 11

(2) 学 科 基 础 课 模 块 包 括 工 程 图 学 A 工 程 力 学 机 械 原 理 电 路 与 电 子 技 术 电 路 与 电 子 技 术 实 验 微 机 原 理 及 其 应 用 自 动 控 制 理 论 检 测 技 术 机 电 传 动 控 制 等 该 模 块 为 本 专 业 的 学 科 基 础, 为 专 业 学 习 提 供 必 要 的 理 论 基 础 该 模 块 要 求 必 修 16.5 学 分, 选 修 30 学 分, 共 计 46.5 学 分 课 程 主 要 集 中 在 大 二 和 大 三 上 学 期 (3) 专 业 教 育 课 模 块 包 括 机 电 系 统 建 模 与 仿 真 机 电 一 体 化 系 统 设 计 必 修 课, 以 及 测 控 技 术 应 用 实 践 PLC 原 理 及 应 用 电 子 工 程 师 认 证 基 础 数 控 技 术 及 应 用 实 用 技 术 课 程 等 选 修 课 该 模 块 为 本 专 业 的 专 业 课 程 要 求 必 修 和 选 修 课 程 共 14.5 学 分 课 程 主 要 集 中 在 大 三 下 学 期 和 大 四 上 学 期 (4) 集 中 实 践 环 节 模 块 包 括 机 电 一 体 化 认 知 实 习 金 工 实 习 电 子 实 习 机 电 一 体 化 课 程 设 计 生 产 实 习 毕 业 设 计 等 必 修 课 程, 以 及 机 械 设 计 课 程 设 计 检 测 技 术 课 程 设 计 软 件 工 程 实 训 毕 业 实 习 限 选 课 程 该 模 块 为 本 专 业 的 实 践 环 节, 提 高 学 生 动 手 能 力, 加 深 对 理 论 的 认 识 本 模 块 要 求 35.5 学 分 (5) 课 外 教 育 教 学 活 动 模 块 包 括 社 会 实 践 和 创 新 实 践, 是 专 业 学 生 认 识 社 会 和 提 高 创 新 能 力 的 一 环, 要 求 3 学 分 2.2.2 学 分 要 求 本 专 业 基 本 学 制 4 年, 学 生 可 在 3 6 年 内 完 成 学 业 最 低 毕 业 学 分 为 165.5 学 分 2.2.3 选 课 及 学 习 建 议 每 学 期 选 课 前, 老 师 给 出 选 课 建 议 还 可 根 据 自 己 的 情 况, 选 修 感 兴 趣 的 学 科 基 础 和 专 业 教 育 课 程 技 术 能 力 与 课 程 模 块 对 应 关 系 如 表 1.2 表 1.2 技 术 能 力 与 课 程 模 块 对 应 关 系 技 术 模 块 技 术 能 力 课 程 模 块 机 械 识 图 与 制 图 工 程 图 学 Auto CAD 应 用 机 械 设 计 制 工 程 力 学 机 械 原 理 机 械 设 计 三 维 设 计 软 件 机 械 设 计 能 力 造 技 术 应 用 机 械 加 工 制 造 能 力 金 工 实 习 数 控 技 术 及 其 应 用 数 控 加 工 中 心 实 训 电 路 与 分 析 基 础 测 控 电 路 及 其 应 用 电 子 工 程 电 子 设 计 制 电 子 系 统 设 计 能 力 师 认 证 基 础 作 技 术 电 子 线 路 制 作 能 力 电 子 实 习 印 刷 电 路 设 计 技 术 测 控 程 序 设 计 能 力 C 语 言 程 序 设 计 可 视 化 程 序 设 计 计 算 机 测 控 计 算 机 测 控 应 用 与 单 片 机 原 理 及 其 应 用 检 测 技 术 测 控 技 术 应 用 技 术 设 计 能 力 实 践 PLC 原 理 及 其 应 用 机 电 综 合 设 机 电 控 制 系 统 设 计 机 电 传 动 控 制 机 电 一 体 化 系 统 设 计 自 动 控 制 12

计 技 术 能 力 理 论 液 压 传 动 与 气 动 机 电 系 统 综 合 应 用 能 力 机 器 人 创 意 开 发 与 实 践 机 器 人 技 术 典 型 机 电 系 统 结 构 原 理 汽 车 电 子 技 术 注 : 字 体 加 粗 的 课 程 为 核 心 基 础 课 程 公 共 教 育 课 选 修 课 建 议 选 修 一 门 经 济 或 管 理 类 课 程, 一 门 指 导 实 践 类 的 课 程 ( 如 发 明 与 专 利 申 请 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 大 学 生 机 械 竞 赛 指 导 等 ) 学 习 建 议 : 打 下 厚 实 的 基 础 没 有 那 门 学 科 能 比 数 学 更 为 清 晰 的 阐 明 自 然 界 的 和 谐 性 学 好 高 等 数 学 将 使 你 更 加 聪 明, 更 有 发 展 后 劲 同 样, 学 好 大 学 英 语 有 助 于 沟 通, 而 且 有 助 于 你 查 找 最 新 的 资 料 当 然, 其 他 必 修 课 都 很 重 要 在 大 学, 学 习 永 远 是 第 一 位 的 重 视 技 能 培 养 工 科 特 别 需 要 实 践, 抓 住 任 何 有 助 于 你 的 实 践 机 会, 尽 早 参 加 课 外 科 技 活 动, 发 现 自 己 的 兴 趣 点, 并 结 合 有 方 向 性 的 选 修 课 程 以 及 持 续 不 断 的 实 践 锻 炼, 使 兴 趣 变 为 技 能 特 长 掌 握 学 习 节 点 四 年 要 有 学 习 规 划, 如 大 一 上 学 期 适 应 大 学 生 活, 制 定 学 习 规 划, 大 一 下 学 期 到 大 三 上 学 期 参 加 课 外 科 技 活 动, 大 三 下 学 期 开 始 准 备 考 研 等 2.3 本 专 业 的 知 识 与 技 能 素 质 要 求 本 专 业 立 足 于 培 养 具 有 机 械 电 子 信 息 控 制 等 综 合 技 能 与 知 识, 能 对 机 电 系 统 进 行 设 计 制 造 管 理 和 营 销 的 应 用 型 技 术 人 才 本 专 业 的 知 识 与 技 能 素 质 要 求 如 表 1.3 表 1.3 机 械 电 子 工 程 专 业 知 识 与 技 能 素 质 要 求 要 求 内 容 配 套 主 要 课 程 或 教 育 培 养 措 施 备 注 计 算 机 应 鼓 励 学 生 参 加 各 类 通 过 大 学 计 算 机 基 础 C 语 言 程 序 设 计 等 用 知 识 与 计 算 机 等 级 考 试, 课 程 及 专 业 课 程 中 应 用 软 件 的 使 用 等 环 节 实 现 能 力 程 序 员 考 试 识 外 语 应 用 通 过 大 学 英 语, 并 结 合 专 业 英 语 毕 业 设 计 鼓 励 学 生 参 加 英 语 与 知 识 与 能 等 环 节 提 高 学 生 外 语 应 用 能 力 等 级 考 试 技 力 能 通 过 物 理 实 验 A 电 路 与 电 子 技 术 实 验 A 鼓 励 学 生 参 加 教 师 要 实 践 能 力 机 械 设 计 课 程 设 计 机 电 专 业 实 践 机 电 一 体 科 研 活 动 求 化 系 统 设 计 等 实 验 ( 实 践 ) 教 学 环 节 实 现 13

素 质 要 求 通 过 测 控 技 术 应 用 实 践 机 电 传 动 控 制 PLC 原 理 及 其 应 用 检 测 技 术 微 机 原 理 及 其 专 业 知 识 应 用 数 控 技 术 及 应 用 机 电 一 体 化 系 统 设 计 与 技 能 等 专 业 课 程 的 学 习, 能 够 对 机 电 产 品 及 技 术 进 行 初 步 研 究 应 用 与 开 发 创 新 方 法 通 过 创 新 方 法 及 应 用 课 程 创 新 实 践 等 与 思 维 能 课 外 教 育 教 学 活 动 及 参 加 学 科 竞 赛 参 与 课 题 发 表 力 论 文 申 报 专 利 等 环 节 实 现 通 过 组 织 各 种 文 体 活 动 竞 赛 等, 提 高 学 生 的 团 社 会 交 往 队 意 识, 使 学 生 之 间 能 够 寻 求 理 解, 建 立 友 谊, 切 磋 能 力 学 问, 探 讨 人 生, 培 养 学 生 良 好 的 社 会 交 往 能 力 思 想 道 德 通 过 思 政 类 课 程 和 课 外 社 会 实 践 活 动 等 环 节 素 质 实 现 通 过 人 文 社 科 经 济 管 理 类 选 修 课 程 和 参 加 文 化 素 质 课 外 社 会 实 践 活 动 及 各 类 课 外 文 体 活 动 实 现 专 业 素 质 通 过 学 习 专 业 课 程 实 现 鼓 励 学 生 参 加 各 类 机 电 产 品 设 计 竞 赛 鼓 励 学 生 参 加 学 科 竞 赛 和 教 师 的 科 研 活 动 身 心 素 质 通 过 体 育 军 事 训 练 等 课 程 和 课 外 社 会 实 践 课 程 及 参 加 各 类 课 外 文 体 活 动 使 学 生 获 得 健 康 的 体 魄 养 成 良 好 的 生 活 习 惯 以 及 形 成 健 全 的 心 理 素 质 2.4 专 业 考 证 AUTOCAD 三 维 设 计 软 件 应 用 数 控 加 工 实 训 电 子 工 程 师 认 证 基 础 课 程 教 学 和 技 能 考 证 要 求 结 合, 课 程 学 习 结 束 可 以 自 愿 参 加 考 证 测 试, 合 格 者 可 以 获 得 相 关 证 书 2.5 就 业 去 向 本 专 业 所 培 养 人 才 知 识 面 较 宽 技 术 应 用 能 力 强 并 具 有 一 定 的 集 成 设 计 和 创 新 能 力, 能 够 在 机 电 行 业 设 计 院 所 政 府 机 关 等 部 门 从 事 机 电 产 品 及 系 统 开 发 与 制 造 运 行 管 理 质 量 检 测 和 营 销 技 术 支 持 等 方 面 工 作 近 年 连 续 有 多 位 同 学 考 取 校 本 部 或 211 院 校 硕 士 研 究 生 2.6 我 的 学 习 体 会 11 级 机 电 专 业 陈 昕 作 为 一 名 机 械 电 子 专 业 的 毕 业 学 生, 我 有 很 多 很 多 想 法 想 要 和 大 家 分 享 对 于 一 名 女 孩 子 来 说, 在 他 人 眼 里 在 机 械 电 子 专 业 显 得 格 外 的 另 类, 而 我 14

认 同 的 机 械 专 业 文 化 知 识 却 给 了 我 另 外 的 认 知 我 在 初 入 学 校 班 会 之 际, 班 主 任 问 了 我 们 个 很 有 意 思 的 问 题 你 们 为 什 么 会 选 择 这 个 专 业? 我 还 记 得 当 初 回 答 的 窘 态 听 从 父 母 的 意 见 其 实 我 对 机 械 电 子 没 有 任 何 一 点 认 知, 也 没 有 任 何 兴 趣 和 所 有 学 生 一 样, 仅 仅 是 报 以 观 望 的 心 态 步 入 了 这 个 大 集 体, 我 们 不 了 解 他 的 方 向, 也 不 知 道 具 体 的 目 标, 有 的 仅 仅 只 是 好 奇 与 探 求 但 就 是 这 些 好 奇 与 探 求, 教 会 了 我 许 多 我 想 都 没 想 过 的 知 识 与 技 能 在 这 四 年 的 成 长 过 程 中, 我 只 能 说 我 的 蜕 变 仅 仅 只 是 一 小 半, 更 多 的 补 充 与 发 展 和 未 来 的 经 验 密 不 可 分 在 大 一 大 二 的 基 础 课 程 期 间, 我 在 学 习 大 学 物 理 和 概 率 论 还 有 数 理 统 计 的 同 时 第 一 次 学 会 了 如 何 区 分 它 们 与 高 等 数 学, 线 性 代 数 等 基 础 学 科 我 知 道 了 简 单 的 一 门 数 学 可 以 细 分 如 此 多 的 类 目, 而 且 每 个 类 别 都 有 自 己 的 特 色 与 优 势 互 补, 却 又 密 不 可 分 对 于 积 分 学 很 多 又 以 高 数 为 辅 助, 两 年 里 在 于 老 师 的 交 流 和 课 内 的 补 充, 渐 渐 对 于 每 个 类 别 都 有 了 自 己 的 分 析 与 解 决 方 案, 不 再 是 雾 里 看 花 晕 头 转 向 大 二 的 下 学 期 我 们 渐 渐 接 触 到 了 专 业 知 识 的 摄 入, 工 程 图 学 是 我 最 喜 欢 的 一 门 课 因 为 以 前 一 直 画 素 描, 所 以 在 画 工 程 图 学 的 时 候 很 容 易 沉 迷 其 中, 每 次 看 着 工 程 图 的 完 成 心 里 都 有 着 特 别 大 的 满 足 感 与 自 豪 感 而 且 多 思 维 的 立 体 想 象 空 间, 给 我 们 很 多 发 展 思 维 与 想 象 力, 兴 趣 就 是 慢 慢 从 这 里 开 始 起 航 机 械 工 程 的 特 色 在 于 课 内 课 外 的 同 时 增 进, 不 仅 课 堂 的 内 容 越 来 越 多 样 化, 汽 车 原 理, 数 控 机 床, 计 算 机 语 言, 软 件 编 程, 机 械 原 理 为 我 们 发 散 了 不 同 的 思 维, 而 且 每 个 人 都 可 以 有 不 同 的 兴 趣 与 发 展 方 向, 而 不 是 单 一 的 限 制 和 约 束 每 个 人 都 在 这 里 找 到 自 己 的 喜 好 来 拓 宽 视 野, 不 知 不 觉 间 兴 趣 盎 然 滋 长 课 外 的 实 验 课 堂 和 学 校 安 排 的 集 体 实 习, 也 给 我 们 带 来 惊 喜, 不 仅 从 课 堂 到 课 外, 也 从 书 本 的 知 识 运 用 到 实 践 生 产, 拓 宽 了 我 们 的 视 野, 也 让 我 们 的 动 手 能 力 有 了 不 小 的 进 步 我 突 然 发 现 其 实 机 械 电 子 专 业 一 点 也 不 像 我 们 想 象 的 那 么 枯 燥 与 无 聊, 我 们 每 个 人 沉 浸 于 此 乐 此 不 疲, 而 不 再 是 当 初 一 无 所 知 的 我 们 我 们 有 了 满 满 成 长 有 了 明 确 的 目 标 和 梦 想, 我 想 这 和 专 业 技 能 的 培 养 有 着 密 不 可 分 的 联 系 很 多 课 外 竞 技 比 赛 也 让 我 们 的 业 余 生 活 充 实 而 快 乐, 满 足 感 与 自 信 心 也 在 不 知 不 觉 中 越 来 越 坚 定 大 学 四 年 的 感 情 不 是 只 言 片 语 可 以 说 清 楚 的, 但 是 这 个 专 业 带 给 我 们 的 成 长 却 历 历 在 目 从 最 初 的 无 知, 到 现 在 胸 有 成 竹 的 模 样 我 想 这 就 是 我 们 展 现 了 一 个 专 业 四 年 知 识 培 养 最 有 力 的 证 明 吧 15

3 机 械 类 专 业 推 荐 阅 读 书 目 除 了 课 程 教 材 之 外, 希 望 大 家 阅 读 一 些 包 含 行 业 应 用 案 例 的 专 业 书 籍, 如 : [1] [ 美 ]Kevin N. Otto, Kristiml.wood. ( 齐 春 萍, 宫 晓 东, 张 帆 等 译 ). 产 品 设 计. 北 京 : 电 子 工 业 出 版 社,2006. [2] [ 美 ] 舍 尔. 伯 林 纳 德 著 ( 周 飞 译 ). 设 计 原 理 基 础 教 程. 上 海 : 上 海 人 民 美 术 出 版 社,2004. [3] 边 守 仁. 产 品 创 新 设 计. 北 京 : 北 京 理 工 大 学 出 版 社,2002. [4] 设 计 管 理 协 会 (DIM). 设 计 管 理 欧 美 经 典 案 例. 北 京 : 北 京 理 工 大 学 出 版 社,2004. [5] 张 根 保. 自 动 化 制 造 系 统 ( 第 二 版 ). 机 械 工 业 出 版 社,2005. [6] 刘 飞. 绿 色 制 造 的 理 论 与 技 术. 科 学 出 版 社,2005. [7] 杨 文 玉. 数 字 制 造 基 础, 北 京 理 工 大 学 出 版 社,2005. [8] 张 伯 鹏. 制 造 信 息 学 : 清 华 大 学 出 版 社, 2003. [9] 桂 定 一. 机 器 精 度 分 析 与 设 计. 北 京 : 机 械 工 业 出 版 社, 2004. [10] 李 诚 人. 数 控 化 改 造. 北 京 : 清 华 大 学 出 版 社, 2006. [11] 麦 克 莱 伦. 世 界 科 学 技 术 通 史. 上 海 : 上 海 科 技 教 育 出 版 社,2012. [12] 夏 妍 娜, 赵 胜. 工 业 4.0: 正 在 发 生 的 未 来. 北 京 : 机 械 工 业 出 版 社, 2015. [13] 赵 勇 权. 日 本 经 典 技 能 系 列 丛 书 : 机 械 零 件 常 识. 北 京 : 机 械 工 业 出 版 社, 2014. [14] 技 能 士 の 友 编 集 部, 黄 文 ( 译 者 ), 陆 宏 ( 译 者 ). 幻 想 +: 铁 之 书 机 械 设 定. 北 京 : 中 国 青 年 出 版 社,2013. [15] 王 澄. 机 械 领 域 发 明 专 利 申 请 文 件 撰 写 与 答 复 技 巧. 北 京 : 知 识 产 权 出 版 社, 2012. [16] 张 荣 彦. 机 械 领 域 专 利 申 请 文 件 的 撰 写 与 审 查 ( 第 3 版 ). 北 京 : 知 识 产 权 出 版 社,2011. [17] 叶 蕾 蕾. 唤 醒 创 造 力 : 绽 放 的 蒲 公 英. 北 京 : 机 械 工 业 出 版 社,2012. [18] 李 爱 华, 杨 启 美. 工 程 制 图 基 础 ( 第 二 版 ). 北 京 : 高 等 教 育 出 版 社,2008. [19] 王 其 昌. 机 械 制 图. 北 京 : 人 民 邮 电 出 版 社,2006. [20] 王 怀 奥, 计 宏 伟. 包 装 工 程 测 试 技 术. 北 京 : 化 学 工 业 出 版 社, 2004. [21] 陈 曾 汉. 工 业 PC 及 测 控 系 统. 北 京 : 机 械 工 业 出 版 社, 2004. [22] 刘 君 华. 现 代 检 测 技 术 与 测 试 系 统 设 计. 西 安 : 西 安 交 通 大 学 出 版 社, 2005 [23] 魏 克 新. 自 动 控 制 综 合 应 用 技 术. 北 京 : 机 械 工 业 出 版 社, 2007. [24] Miell P.Groover. 自 动 化 生 产 系 统 与 计 算 机 集 成 制 造 ( 影 印 版 ), 2002 [25] 闻 邦 椿. 机 械 设 计 手 册. 北 京 : 机 械 工 业 出 版 社, 2010 [26] 荣 大 龙, 顾 启 民. 工 控 机 IPC-PLC- 电 器 控 制 技 术. 南 京 : 东 南 大 学 出 版 社. 16

[27] 贺 素 良, 陈 兴 国. 包 装 设 备 数 字 控 制 技 术, 长 沙 : 国 防 科 技 大 学 出 版 社,2002. [28] 黄 纯 颖. 机 械 创 新 设 计. 北 京 : 高 等 教 育 出 版 社, 2000. [29] 雨 宫 好 文. 信 号 处 理 入 门. 北 京 : 科 学 出 版 社, 2000. [30] 吴 作 明. PLC 开 发 应 用 详 解. 北 京 : 北 京 航 空 航 天 大 学 出 版 社,2007. [31] 张 春 林. 机 械 创 新 设 计. 北 京 : 机 械 工 业 出 版 社, 2007. [32] 三 浦 宏 文 ( 日 ), 杨 晓 辉 ( 译 ). 机 电 一 体 化 实 用 手 册. 北 京 : 科 学 出 版 社 2005. [33] 西 门 子 自 动 化 公 司. S7-200 系 统 手 册,2004. 第 二 节 电 气 信 息 类 专 业 1 自 动 化 专 业 1.1 专 业 简 介 自 动 化 专 业 是 以 工 业 生 产 过 程 的 自 动 化 控 制 为 基 础, 融 入 计 算 机 科 学 信 息 技 术 自 动 控 制 技 术 的 交 叉 学 科 我 院 自 动 化 专 业 从 2003 年 开 始 招 收 本 科 生, 依 托 本 部 国 家 特 色 专 业 的 建 设, 有 一 支 专 业 结 构 合 理, 老 中 青 结 合 的 师 资 队 伍 本 专 业 共 有 专 任 教 师 27 人, 其 中, 有 教 授 8 人, 副 教 授 12 人, 讲 师 7 人, 有 博 士 学 位 12 人, 硕 士 学 位 10 人 目 前 已 建 成 实 验 室 使 用 面 积 为 1016 平 方 米, 包 括 过 程 控 制 专 业 实 验 室 单 片 机 原 理 及 应 用 实 验 室 PLC 综 合 实 验 室 控 制 技 术 综 合 实 验 室 检 测 技 术 及 传 感 器 实 验 室 罗 克 韦 尔 自 动 化 实 验 室 等 14 个 实 验 室, 以 及 省 属 高 校 实 验 室 建 设 专 项 远 程 计 量 校 准 技 术 实 验 室 及 自 动 检 测 及 校 准 实 验 室 专 业 提 倡 以 科 研 带 动 教 学, 突 出 科 研 对 教 学 的 支 撑 作 用 近 五 年 完 成 和 在 研 的 科 研 项 目 13 项, 总 经 费 35.6 万 元 在 国 内 外 权 威 杂 志 以 及 国 际 学 术 会 议 上 发 表 学 术 论 文 12 篇, 发 表 专 利 5 项 1.2 培 养 方 案 解 读 1.2.1 主 要 课 程 设 置 自 动 化 专 业 围 绕 控 制 为 主, 计 控 结 合 的 思 想 设 计 课 程 体 系 和 课 程 群 建 设 课 程 教 学 内 容 不 仅 具 有 自 动 化 专 业 以 控 为 主 知 识 结 构, 同 时 具 有 中 国 计 量 大 学 行 业 背 景 中 计 量 与 控 制 一 体, 管 理 与 控 制 结 合 的 学 科 交 叉 能 力 与 素 质 因 此 本 专 业 课 程 分 为 四 大 课 程 模 块 : 工 业 控 制 系 统 设 计 类 电 子 仪 表 类, 计 算 机 软 件 开 发 类 机 器 人 控 制 及 应 用 类, 如 图 1.1 所 示 17

图 1.1 自 动 化 专 业 课 程 模 块 示 意 图 本 专 业 的 重 要 主 干 课 程 为 : 电 路 分 析 基 础, 电 子 技 术, 检 测 技 术 仪 表 与 装 置 单 片 机 原 理 及 其 应 用,C 程 序 设 计 自 动 控 制 理 论 过 程 控 制, 计 算 机 控 制 技 术 PLC 原 理 及 其 应 用 等, 通 过 这 些 课 程 的 学 习, 学 生 可 以 获 得 本 专 业 电 子 仪 表 设 计 计 算 机 软 件 设 计 工 业 控 制 系 统 设 计 等 专 业 技 能 培 养 1.2.2 学 分 要 求 自 动 化 专 业 毕 业 要 求 获 得 165 学 分, 其 中 公 共 教 育 必 修 课 要 求 44 学 分, 公 共 教 育 选 修 课 要 求 获 得 21 学 分 学 科 基 础 课 的 必 修 课 要 求 获 得 17 学 分, 学 科 基 础 选 修 课 要 求 获 得 24 学 分, 其 中 限 选 课 程 是 要 获 得 该 课 程 学 分 的 在 专 业 教 育 课 程 中 必 修 课 要 求 10 学 分, 选 修 课 要 求 10.5 学 分 集 中 实 践 环 节 要 求 必 修 23.5 学 分, 选 修 要 求 11 学 分 分 散 实 践 环 节 要 求 获 得 4 学 分 1.3 本 专 业 的 知 识 与 技 能 素 质 要 求 专 业 知 识 与 能 力 结 构 要 求 人 文 和 计 算 机 能 力 专 业 基 础 知 识 专 业 创 新 与 技 能 专 业 学 习 能 力 沟 通 组 织 能 力 自 然 科 学 知 识 人 文 科 学 知 识 计 算 机 基 础 电 路 理 论 和 设 计 控 制 理 论 和 分 析 仿 真 软 件 及 应 用 专 业 的 动 手 实 践 竞 赛 提 高 创 新 力 实 习 对 接 企 业 对 专 业 思 维 的 培 养 专 业 资 料 文 献 查 阅 关 注 专 业 前 沿 动 态 团 队 合 作 能 力 书 面 总 结 能 力 团 队 的 领 导 力 图 1.2 自 动 化 专 业 的 专 业 知 识 与 能 力 结 构 要 求 18

自动化专业的知识 技能求如图 1.2 所示 主要分为人文和计算机能力 专 业基础知识 专业创新与技能 专业学习能力和沟通组织能力五个方面要求 1.4 专业考证 自动化专业目前与北 CEAC 国家信息化计算机教育认证中心合作 可以参加 AUTOCAD 工程师 和 PCB 设计工程师 两种类型的证书考试 自动化专业 与北京三维力控组态软件有限公司合作设立培训中心 学生可以参加力控公司的 工业组态软件工程师 的证书考试 学生还可以参加工程训练中心组织的 电 子工程师 职业证书考试 1.5 就业去向 我国工业生产正在向自动化机器化迈进 社会对自动化人才有着巨大的需 求 随着国家 2025 智能制造 计划的实施 以及浙江省 机器换人 工程的 实施 社会对自动化人才有着巨大的需求 本专业毕业生可以立足于浙江省及长 三角地区的工业企业 可以从事生产线自动化改造以及工业生产自动化控制方面 的工作 也可以从事自动化设备及装置的销售 技术支持 售后服务类工作 1.6 专业推荐阅读书目 [1] 戴尔.卡耐基.处理人际关系的艺术. 吉林 吉林大学出版社 2009. [2] 比尔.盖茨.未来之路.北京 北京大学出版社 1996. [3] 从门道到王道 一本自动化行业的销售辅助书籍,清华大学出版社 2011. [4] 玻璃笼子:自动化与我们(The Glass Cage: Automation and Us) 作者 Nicholas Carr 出版时间 2014 年. [5] 机器人创世纪 Robogenesis 作者 Daniel H.Wilson 出版时间 2014 年. [6] 广天响石阿里巴巴研究中心.马云说. 北京 中华工商联合出版社 2015. [7] 尹锋.刘强东:注定震惊世界. 北京 北京联合出版社 2012. [8] 机器人未来 Robot Futures 作者 Illah Reza Nourbakhsh 出版时间 2013. 1.7 我的学习体会 09 级自动化专业 夏春海 大学四年匆匆而过 现在回想我渐渐认识到 大学时光一生只有一次 这仅 有的一次机会 我应该好好珍惜 与其无目的的乱学 不如先做好职业规划 再 按计划去努力拼搏 人生有了目标才会有动力 朝着目标前行 才会少走弯路 19

我 认 为 在 大 学 期 间 的 规 划 和 目 标 这 样 进 行 : 大 学 一 年 级 : 考 取 英 语 四 级 证 书 课 下 努 力 学 习 英 语, 多 听 英 语 广 播, 每 天 都 要 记 忆 单 词, 朗 读 一 篇 英 语 文 章, 将 英 语 四 六 级 通 过 大 学 二 年 级 : 考 计 算 机 二 级 C 语 言 和 三 级 网 络 证 书, 多 去 图 书 馆 借 阅 相 关 图 书, 学 习 计 算 机 语 言, 在 编 程 方 面 多 加 努 力 大 学 三 年 级 : 学 习 单 片 机 和 PLC 等 专 业 知 识, 打 好 基 础 在 课 上 认 真 听 课, 不 懂 得 问 题 要 及 时 解 决, 课 下 认 真 完 成 作 业, 与 专 业 老 师 多 沟 通 交 流 大 学 四 年 级 : 积 极 准 备, 认 真 去 找 好 单 位 实 习 获 得 经 验 积 累, 积 极 主 动 去 找 找 到 一 份 适 合 自 己 的 工 作, 踏 实 努 力, 在 工 作 中 实 现 自 己 的 价 值 ( 作 者 : 夏 春 海, 自 动 化 092 班 毕 业 生, 现 在 杭 州 正 宇 科 技 有 限 公 司 任 职 ) 1.8 我 的 学 习 体 会 11 级 自 动 化 专 业 孟 世 翔 自 动 化, 一 听 名 字 就 觉 得 很 高 大 上 的 感 觉, 它 不 是 电 气 自 动 化, 也 不 是 机 械 自 动 化, 也 不 是 工 业 自 动 化, 它 就 单 单 叫 自 动 化, 就 这 三 个 字, 一 个 偏 向 于 过 程 控 制 的 自 动 化, 一 个 偏 向 于 弱 电 的 自 动 化 自 动 化 化 专 业 是 个 很 广 泛 的 学 科, 个 人 觉 得 专 业 的 前 景 还 是 比 较 强 的 曾 记 得 大 一 来 的 时 候, 别 人 问 我 : 你 是 什 么 专 业 的? 我 骄 傲 的 说 是 自 动 化 的, 包 括 机 械, 工 业, 电 气 都 在 内 的 自 动 化, 我 想 我 如 果 把 所 有 的 科 目 都 学 通, 那 我 不 是 成 了 全 能 了 的 么 课 内 的 学 科 科 目 包 括 大 学 的 必 修 课 : 高 等 数 学, 大 学 英 语, 毛 概 等 等,C 程 序 设 计, 工 程 图 学, 电 路 原 理 ; 专 业 课 有 : 单 片 机 原 理 及 其 应 用, 过 程 控 制 ; 还 是 课 外 的 实 习 : 精 工 实 习, 电 子 实 习, 工 控 软 件 课 程 设 计, 智 能 仪 表 课 程 设 计 等 等 在 学 习 这 些 科 目 时, 上 课 要 认 真 听 讲, 有 什 么 不 懂 问 老 师, 老 师 都 很 乐 意 回 答 你 的 问 题 的 记 得 在 大 学 物 理 期 末 考 试 那 段 时 间, 我 经 常 跑 本 部 的 格 子 楼, 到 物 理 老 师 那 里 问 复 习 是 所 遇 到 的 问 题 平 时 上 课 的 时 候 勤 做 笔 记, 把 老 师 上 课 讲 的 题 目 和 课 后 的 作 业 都 认 真 的 做 一 遍, 其 实 也 没 花 多 少 时 间 的 在 寝 室 里 学 习 的 氛 围 一 般 不 好 的, 因 为 人 比 较 多, 比 较 吵, 尤 其 是 大 二 的 时 候 打 游 戏 什 么 的 比 较 多, 最 好 去 图 书 馆 学 习 图 书 馆 六 楼 有 专 门 的 自 习 室 教 室 也 可 以 去 或 者 去 本 部 的 图 书 馆 ( 只 是 有 点 远 ) 在 大 一 新 生 来 有 一 样 东 西 是 不 能 或 缺 的, 那 就 是 开 学 的 学 生 会 招 新 加 入 学 生 会 不 仅 仅 能 够 锻 炼 自 己, 还 能 够 培 养 自 己 人 际 交 往, 自 己 跟 他 们 沟 通 的 能 力 20

对 自 己 的 未 来 有 很 大 的 好 处 同 时 还 能 够 认 识 更 多 的 同 学, 人 际 交 往 是 不 可 或 缺 的 除 此 之 外, 参 加 社 团 也 是 一 个 途 径, 在 我 们 现 科 有 轮 滑 社, 茶 道 社 等 等, 大 家 可 以 根 据 自 己 不 同 的 兴 趣 去 选 择 自 己 喜 欢 的 活 动 方 式 晚 上 还 可 以 跑 步 跑 到 钱 塘 江 去 锻 炼 身 体, 这 也 是 一 种 不 错 的 锻 炼 方 式 课 外 学 习 就 是 暑 期 社 会 实 践 和 实 习 了 这 个 对 大 学 毕 业 时 候 找 工 作 的 很 有 用 处, 既 锻 炼 了 自 己 的 实 践 能 力, 又 增 加 了 自 己 的 实 践 经 验 找 单 位 的 心 态 一 定 要 好, 要 以 谦 逊 的 态 度, 言 谈 举 止 表 现 的 很 真 诚, 很 老 实 这 方 面 专 业 性 就 体 现 出 来 了 如 果 想 搞 软 件 开 发 方 面 的 在 大 学 的 时 候 把 专 业 课 的 C 语 言 和 相 关 的 学 科 学 的 好 一 点, 再 自 己 花 些 功 夫 好 好 专 研 ; 想 找 机 械 设 计 这 方 面 工 作 的 同 学, 在 大 学 时 候 把 工 程 图 学, 机 械 设 计 等 等 相 关 的 学 好 ; 还 有 另 外 的 工 科 方 面 工 作 的 同 学, 可 以 把 或 多 或 少 有 关 联 的 科 目 学 好 这 方 面 就 体 现 了 自 动 化 的 有 点 优 势 但 不 单 单 只 有 学 上 课 本 身 的 知 识, 如 果 有 兴 趣, 还 要 靠 自 己 去 巩 固, 去 扎 实 基 础 要 有 长 远 的 意 识, 比 如 某 些 同 学 是 有 考 研 的 打 算 或 者 想 法 的, 他 们 大 一 来 的 时 候 就 自 己 去 了 解 这 方 面 的 知 识, 提 前 准 备 好, 提 前 开 始 考 研 的 进 程 在 日 常 课 余 生 活 中, 同 学 们 可 以 去 做 些 兼 职 什 么 的, 也 是 可 以 锻 炼 自 己 的 能 力 可 以 赚 些 钱, 作 为 自 己 的 生 活 费 毕 竟 读 大 学 了, 一 切 要 靠 自 己 了, 不 能 再 依 赖 于 父 母 学 长 寄 语 2 电 气 工 程 及 其 自 动 化 专 业 2.1 专 业 简 介 电 气 工 程 及 其 自 动 化 ( 简 称 电 气 专 业, 教 育 部 本 科 专 业 编 号 080601, 对 应 的 一 级 学 科 为 电 气 工 程 ) 专 业 培 养 具 备 以 电 气 工 程 为 中 心, 兼 具 控 制 工 程 计 量 检 测 电 子 与 计 算 机 等 较 宽 广 领 域 的 工 程 技 术 基 础 和 一 定 专 业 知 识 的 应 用 型 工 程 技 术 人 才, 能 在 电 力 电 子 电 力 系 统 电 机 电 器 检 测 与 自 动 化 电 子 与 计 算 机 等 领 域 从 事 产 品 与 工 程 设 计 系 统 运 行 分 析 与 设 计 制 造 工 艺 等 方 面 的 技 术 与 管 理 工 作 2.1.1 专 业 办 学 历 史 师 资 情 况 实 验 室 情 况 科 研 情 况 我 院 电 气 工 程 及 其 自 动 化 专 业 自 2001 年 开 始 招 生 专 业 定 位 : 面 向 企 事 业 单 位, 培 养 以 强 电 运 行 及 拖 动 弱 电 控 制 电 气 产 品 设 计 制 造 为 特 色 的 电 气 工 程 应 用 技 术 人 才, 专 业 以 电 机 电 器 电 力 电 子 电 力 拖 动 与 控 制 电 力 系 统 电 子 工 程 设 计 为 主, 兼 顾 工 业 控 制 领 域 的 检 测 与 控 制 技 术, 以 及 浙 江 省 相 关 电 气 21

产 业 特 色 电 气 工 程 及 其 自 动 化 专 业 现 有 专 任 教 师 21 人 ( 其 中 院 内 教 师 3 人 ), 含 教 授 ( 研 究 员 )5 人, 副 教 授 9 人, 其 中 博 士 学 位 教 师 12 人 本 专 业 目 前 有 6 个 专 业 实 验 室 : 电 机 实 验 室, 电 力 电 子 及 与 电 力 传 动 实 验 室, DSP 实 验 室, 飞 思 卡 尔 嵌 入 式 系 统 设 计 及 应 用 实 验 室, 电 力 系 统 综 合 实 验 室, 罗 克 韦 尔 自 动 化 实 验 室, 电 气 测 量 综 合 实 验 室 ; 另 外 还 有 :PLC 综 合 实 验 室, 控 制 理 论 实 验 室, 机 房 与 单 片 机 实 验 室 等 专 业 共 享 实 验 室 这 些 实 验 室 为 实 验 教 学 和 学 生 课 外 科 技 提 供 了 充 足 的 实 验 设 备 和 场 地 本 专 业 近 五 年 的 科 研 项 目 以 电 力 电 子 电 源 电 机 控 制 电 磁 检 测 新 能 源 电 力 变 换 等 为 主, 其 中 国 家 级 课 题 3 项, 省 部 级 课 题 6 项, 以 及 十 余 项 与 企 业 合 作 的 横 向 课 题 2.1.2 专 业 内 已 获 荣 誉 情 况 我 院 电 气 工 程 及 其 自 动 化 专 业 对 应 的 本 部 实 际 学 科 是 检 测 技 术 与 自 动 化 装 置, 该 学 科 是 浙 江 省 重 点 学 科 国 家 质 检 总 局 重 点 学 科, 具 有 硕 士 学 位 授 予 权 李 青 老 师 获 全 国 优 秀 教 师 称 号, 教 育 部 电 子 电 气 基 础 课 程 教 学 指 导 分 委 员 会 委 员, 浙 江 省 有 突 出 贡 献 的 中 青 年 科 技 人 员, 浙 江 省 高 等 学 校 教 学 名 师, 浙 江 省 五 一 劳 动 奖 章 获 得 者 ; 获 浙 江 省 科 学 技 术 二 等 奖 1 项 三 等 奖 2 项, 中 国 计 量 测 试 学 会 科 学 技 术 进 步 奖 一 等 奖 1 项, 国 家 质 检 总 局 科 技 兴 检 奖 二 等 奖 1 项, 中 国 机 械 工 业 科 学 技 术 奖 二 等 奖 1 项 汪 伟 教 授 主 持 建 设 的 自 动 控 制 理 论 课 程 获 批 为 浙 江 省 精 品 课 程, 谢 岳 教 授 被 评 为 2011 年 度 浙 江 省 三 育 人 先 进 个 人, 洪 治 教 授 获 浙 江 省 科 技 进 步 二 等 奖 1 项, 教 育 部 科 技 成 果 奖 1 项, 何 金 龙 副 教 授 入 选 浙 江 省 151 第 三 层 次 人 才, 获 浙 江 省 高 校 科 技 成 果 奖 二 等 奖 1 项 三 等 奖 2 项, 获 浙 江 省 科 技 成 果 奖 二 等 奖 1 项, 由 专 业 骨 干 老 师 组 成 的 检 测 技 术 科 技 创 新 团 队 入 选 学 校 首 批 科 技 创 新 团 队 张 笑 咏 老 师 获 2012~2013 学 年 优 秀 党 支 部 书 记 荣 誉 称 号, 王 颖 老 师 获 2013 年 第 十 四 届 青 年 教 师 讲 课 比 赛 二 等 奖, 以 及 2014 年 学 校 第 一 届 微 课 教 学 比 赛 二 等 奖, 蔡 慧 老 师 获 2014 年 度 学 校 优 秀 硕 士 生 导 师 称 号, 孙 冠 群 老 师 获 2015 年 度 学 校 优 秀 科 研 工 作 者 称 号 2.2 培 养 方 案 解 读 2.2.1 培 养 方 案 模 块 设 置 培 养 方 案 包 括 公 共 必 修 公 共 选 修 学 科 必 修 学 科 选 修 专 业 必 修 专 业 22

选 修 集 中 实 践 课 外 必 修 公 共 必 修 课 程 包 括 了 数 学 类 基 础 课 英 语 课 程 体 育 课 程 和 思 政 类 课 程, 培 养 学 生 计 算 机 应 用 能 力 外 语 能 力 数 学 物 理 基 础 知 识 和 分 析 能 力, 还 有 培 养 学 生 的 思 想 道 德 素 质 文 化 素 质 公 共 选 修 课 程 包 含 计 算 机 基 础 课 程 人 文 社 科 类 课 程 经 济 与 管 理 类 模 块, 培 养 学 生 文 化 素 质 和 管 理 素 质 学 科 必 修 课 程 是 电 气 工 程 及 其 自 动 化 专 业 的 重 要 基 础 课 专 业 必 修 课 程 是 重 要 的 专 业 课, 是 培 养 本 专 业 素 质 的 核 心 课 程, 请 大 家 务 必 认 真 学 习 学 科 选 修 课 程 和 专 业 选 修 课 程 请 大 家 根 据 自 己 的 兴 趣 和 就 业 方 向 选 择 学 习 相 比 较 而 言, 专 业 选 修 课 是 本 专 业 才 开 设 的 选 修 课, 学 科 选 修 课 程 其 它 相 近 专 业 也 有 可 能 开 设 特 别 说 明 的 是, 这 当 中 的 限 选 课 是 相 当 重 要 的, 只 是 鉴 于 上 级 部 门 的 强 制 学 分 比 例 要 求, 才 不 得 已 设 为 选 修 课 中 的 限 选 课, 本 质 上 应 属 于 必 修 的 性 质 集 中 实 践 包 括 金 工 实 习 电 子 实 习 电 子 电 路 课 程 设 计 电 测 仪 器 课 程 设 计 电 气 工 程 课 程 设 计 生 产 实 习 毕 业 设 计 等, 是 培 养 实 践 能 力 和 创 新 能 力 的 重 要 手 段, 这 种 能 力 对 于 电 气 工 程 及 其 自 动 化 专 业 的 学 生 来 说 尤 为 重 要 2.2.2 核 心 课 程 必 修 专 业 类 课 程 : 电 路 分 析 基 础 A 模 拟 电 子 技 术 数 字 电 子 技 术 单 片 机 原 理 及 其 应 用 电 机 与 拖 动 基 础 电 力 电 子 技 术 基 础 自 动 控 制 原 理 检 测 技 术 电 力 工 程 基 础 运 动 控 制 系 统 反 映 专 业 特 色 的 其 他 主 要 选 修 课 程 : 计 量 学 基 础 机 械 设 计 ARM 技 术 及 应 用 DSP 技 术 及 应 用 电 气 控 制 技 术 电 气 测 量 技 术 特 种 电 机 PLC 原 理 及 应 用 新 能 源 发 电 供 配 电 工 程 电 器 产 品 质 检 楼 宇 自 动 化 电 能 质 量 分 析 电 力 系 统 继 电 保 护 等 2.2.3 学 分 要 求 最 低 毕 业 学 分 :167.5 学 分 公 共 必 修 课 程 47 学 分, 公 共 选 修 需 修 满 19 学 分 课 程 ; 学 科 必 修 课 程 16 学 分, 学 科 选 修 课 需 修 满 34 学 分 的 课 程 ; 专 业 必 修 课 程 6 学 分, 专 业 选 修 课 需 修 满 8 学 分 的 课 程 ; 集 中 实 践 课 程 34.5 学 分, 课 外 实 践 3 学 分 特 别 指 出, 公 共 选 修 学 科 选 修 中 除 了 有 任 选 课 外, 还 有 一 部 分 为 限 选 课, 本 质 上 与 必 修 课 无 异, 这 些 课 往 往 也 是 体 现 电 气 专 业 基 础 的 课 程, 尤 为 重 要 2.2.4 部 分 重 要 课 程 设 置 的 目 的 23

部 分 重 要 课 程 设 置 目 的 如 表 1.4 所 示 表 1.4 部 分 重 要 课 程 设 置 目 的 部 分 重 要 课 程 各 类 学 科 必 修 课 程 学 科 选 修 课 程 专 业 必 修 课 程 专 业 选 修 课, 以 及 各 类 实 验 教 学 环 节 课 外 科 技 活 动 物 理 实 验 电 路 电 子 实 验, 以 及 众 多 课 程 中 的 课 内 实 验 如 电 机 与 电 力 电 子 实 验 MATLAB 电 气 控 制 专 业 实 验, 还 有 课 程 设 计 如 电 子 电 路 课 程 设 计 电 测 仪 器 课 程 设 计 电 气 工 程 课 程 设 计 等 实 验 ( 实 践 ) 教 学 课 程 课 外 社 会 活 动 课 外 科 技 活 动 专 业 教 育 等 课 外 教 育 教 学 活 动 及 参 加 学 科 竞 赛 参 与 教 师 课 题 发 表 论 文 申 报 专 利 大 学 生 计 算 机 基 础 C 语 言 程 序 设 计 单 片 机 原 理 及 其 应 用 等 课 程 及 专 业 课 程 中 应 用 软 件 的 使 用 大 学 英 语 以 及 电 子 系 统 设 计 等 双 语 课 程, 毕 业 设 计 环 节 体 育 军 事 训 练 思 政 等 课 程 和 课 外 社 会 实 践 课 程 及 参 加 各 类 课 外 文 体 活 动 人 文 经 法 类 公 共 选 修 课 和 课 外 社 会 实 践 课 程 及 参 加 各 类 课 外 文 体 活 动 电 气 工 程 导 论 新 能 源 发 电 等 培 养 能 力 培 养 获 得 电 气 专 业 必 备 的 素 质 能 力 和 知 识 培 养 专 业 实 践 能 力 实 践 能 力 是 我 们 能 否 找 到 满 意 工 作 的 一 个 重 要 因 素 培 养 创 新 思 维 能 力 创 新 可 以 使 未 来 人 类 生 活 更 美 好, 是 社 会 发 展 的 强 大 动 力 培 养 计 算 机 应 用 能 力 本 专 业 对 编 程 能 力 要 求 高, 未 来 智 慧 电 气 的 大 脑 如 何 工 作 主 要 由 我 们 通 过 编 程 来 实 现 培 养 外 语 能 力 未 来 国 际 化 是 大 势 所 趋, 也 许 你 将 有 机 会 在 跨 国 公 司 或 者 国 外 工 作 培 养 身 心 素 质 思 想 道 德 素 质 硬 件 ( 身 体 ) 高 可 靠 性, 软 件 ( 思 想 ) 高 度 柔 性 没 有 Bug, 系 统 ( 人 ) 才 能 正 常 稳 定 工 作 培 养 必 要 的 文 化 素 质 和 经 济 管 理 知 识 不 但 能 使 我 们 更 好 的 经 营 生 活, 也 能 使 我 们 和 不 同 职 业 的 人 交 流 时 找 到 共 同 点 培 养 对 电 气 工 程 发 展 前 沿 的 认 识 2.2.5 知 识 与 技 能 本 专 业 要 求 掌 握 的 知 识 与 技 能 如 表 1.5 所 示 表 1.5 电 气 专 业 要 求 掌 握 的 知 识 与 技 能 要 求 内 容 配 套 主 要 课 程 或 教 育 培 养 措 施 备 注 24

计 算 机 应 用 能 力 通 过 大 学 生 计 算 机 基 础 C 程 序 设 计 等 课 程 及 专 业 课 程 中 应 用 软 件 的 使 用 参 加 学 科 竞 赛 等 环 节 实 现 通 过 大 学 英 语 以 及 电 子 系 统 设 计 等 双 语 课 程, 并 结 合 课 外 教 育 教 学 活 动 毕 业 设 计 等 环 节 提 高 学 生 的 外 语 应 用 能 力 通 过 物 理 实 验 (A) 电 路 电 子 实 验 电 机 与 电 力 电 子 实 验 电 气 控 制 专 业 实 验 电 子 电 路 课 程 设 计 电 测 仪 器 课 程 设 计 电 气 工 程 课 程 设 计 等 实 验 ( 实 践 ) 教 学 环 节 实 现 通 过 课 外 社 会 活 动 课 外 科 技 活 动 专 业 教 育 等 课 外 教 育 教 学 活 动 及 参 加 学 科 竞 赛 参 与 教 师 课 题 发 表 论 文 申 报 专 利 等 环 节 实 现 通 过 组 织 各 种 文 体 活 动 竞 赛 等, 提 高 学 生 的 团 队 意 识, 使 学 生 之 间 能 够 寻 求 理 解, 建 立 友 谊, 切 磋 学 问, 探 讨 人 生, 培 养 学 生 良 好 的 社 会 交 往 能 力 鼓 励 学 生 参 加 各 类 计 算 机 等 级 考 试 外 语 能 力 鼓 励 学 生 参 加 英 语 等 级 考 试 实 践 能 力 鼓 励 学 生 参 加 教 师 科 研 活 动 能 力 要 求 创 新 思 维 能 力 鼓 励 学 生 参 加 学 科 竞 赛 和 教 师 的 科 研 活 动 社 会 交 往 能 力 专 业 技 能 通 过 金 工 实 习 现 代 电 气 控 制 技 术 可 编 程 控 制 器 原 理 及 其 应 用 电 器 产 品 质 检 技 术 等 课 程 及 课 程 实 验 办 培 训 班 或 假 期 实 践, 鼓 励 学 生 参 加 各 类 职 业 技 能 考 试 思 想 道 德 素 质 通 过 思 政 类 课 程 和 课 外 社 会 实 践 活 动 等 环 节 的 培 养 措 施 来 实 现 通 过 公 共 选 修 课 课 程 及 参 加 各 类 课 外 文 体 活 动 实 现 通 过 修 习 专 业 必 修 理 论 及 实 践 课 程 实 现 通 过 体 育 军 事 训 练 等 课 程 和 课 外 社 会 实 践 课 程 及 参 加 各 类 课 外 文 体 活 动 使 学 生 获 得 健 康 的 体 魄 养 成 良 好 的 生 活 习 惯 以 及 形 成 健 全 的 心 理 素 质 素 质 要 求 文 化 素 质 专 业 素 质 身 心 素 质 2.3 就 业 去 向 本 专 业 毕 业 生 可 以 在 拥 有 机 电 与 电 气 电 子 设 备 的 国 民 经 济 大 部 分 行 业 领 域 的 各 类 企 事 业 单 位, 以 及 生 产 各 类 机 电 电 气 电 子 产 品 的 企 业 从 事 系 统 及 设 备 运 行 维 护 与 检 测 设 计 开 发 制 造 工 艺 售 前 与 售 后 服 务 技 术 培 训 管 理 等 工 作 岗 位, 就 业 面 极 宽 极 广 本 专 业 也 是 电 力 行 业 最 对 口 的 专 业 电 气 工 程 是 高 新 技 术 产 业 的 重 要 组 成 部 分, 新 技 术 领 域 的 发 展 为 电 气 工 程 的 应 用 提 供 了 更 广 阔 的 舞 台 : 第 一, 现 代 智 能 电 器 及 电 气 控 制 设 备 自 动 控 制 系 统 及 生 产 线 开 始 广 泛 应 用 于 工 业 农 业 国 防 等 领 域, 在 国 民 经 济 中 有 着 举 足 轻 重 25

的 作 用, 且 随 着 自 动 化 生 产 技 术 不 断 提 高, 电 气 自 动 化 产 品 不 断 普 及 ; 第 二, 建 筑 电 气 及 物 联 网 领 域, 智 能 楼 宇 智 能 家 居 智 能 交 通 指 挥 等 系 统 的 不 断 发 展, 也 离 不 开 电 气 工 程 的 支 持 ; 第 三, 交 通 工 具 的 电 气 化 智 能 化, 如 电 动 汽 车 无 人 机 全 电 船 舶 等 的 普 及 化 或 全 电 化 发 展 ; 等 等 这 些, 为 电 气 工 程 及 其 自 动 化 专 业 学 生 提 供 了 更 宽 广 的 就 业 前 景 或 创 业 机 会 另 外, 浙 江 省 是 电 气 产 品 与 服 务 大 省, 全 省 各 地 遍 布 有 诸 如 工 业 电 器 之 都 水 泵 之 都 风 机 之 乡 变 压 器 之 都 电 动 机 之 都 电 缆 之 都 等 等, 占 据 全 国 1/12 售 电 量 和 每 年 近 500 亿 元 电 气 产 品 采 购 额 的 浙 江 省 电 力 公 司, 以 及 全 国 第 二 大 地 方 发 输 电 公 司 和 越 来 越 多 的 新 能 源 发 输 电 及 微 电 网 领 域, 为 我 专 业 学 生 提 供 了 广 阔 的 省 内 就 业 机 会 2.4 专 业 推 荐 阅 读 书 目 本 专 业 推 荐 的 阅 读 书 目 如 表 1.6 所 示 表 1.6 电 气 专 业 推 荐 阅 读 书 目 书 名 作 者 简 介 ( 美 ) 里 夫 金 第 三 次 工 业 革 著, 张 体 命 伟 孙 豫 宁 译 喻 洁 夏 电 气 信 息 技 术 安 邦 黄 基 础 ( 第 2 版 ) 小 庆 分 布 式 发 电 概 郑 志 宇 论 艾 芊 作 者 为 我 们 描 绘 了 一 个 宏 伟 的 蓝 图 : 数 亿 计 的 人 们 将 在 自 己 家 里 办 公 室 里 工 厂 里 生 产 出 自 己 的 绿 色 能 源, 并 在 能 源 互 联 网 上 与 大 家 分 享, 这 就 好 像 现 在 我 们 在 网 上 发 布 分 享 消 息 一 样 能 源 民 主 化 将 从 根 本 上 重 塑 人 际 关 系, 它 将 影 响 我 们 如 何 做 生 意, 如 何 管 理 社 会, 如 何 教 育 子 女 和 如 何 生 活 作 者 敏 锐 地 发 现, 历 史 上 数 次 重 大 的 经 济 革 命 都 是 在 新 的 通 讯 技 术 和 新 的 能 源 系 统 结 合 之 际 发 生 的 新 的 通 讯 技 术 和 新 的 能 源 系 统 结 合 将 再 次 出 现 互 联 网 技 术 和 可 再 生 能 源 将 结 合 起 来, 将 为 第 三 次 工 业 革 命 创 造 强 大 的 新 基 础 设 施 本 书 围 绕 信 息 技 术 在 电 气 领 域 的 应 用, 以 信 息 采 集 传 输 和 应 用 为 主 线, 系 统 地 讨 论 了 电 气 信 息 技 术 的 理 论 问 题 和 技 术 问 题, 主 要 包 含 信 息 收 集 与 处 理 通 信 传 输 数 据 库 管 理 信 息 集 成 与 安 全 分 析 和 决 策 信 息 系 统 规 划 和 安 全 等 方 面 的 内 容 同 时, 运 用 这 些 理 论 和 技 术 介 绍 和 分 析 了 电 力 行 业 中 常 见 的 信 息 系 统 本 书 吸 收 了 计 算 机 软 件 网 络 和 通 信 现 代 管 理 自 动 化 等 领 域 与 信 息 化 有 关 的 成 果, 列 举 了 一 些 例 子 和 信 息 处 理 方 案 以 帮 助 读 者 理 解 课 程 内 容 本 书 结 合 分 布 式 发 电 技 术 最 新 发 展, 系 统 且 完 整 地 介 绍 了 多 种 分 布 式 电 源 工 作 原 理 和 模 型 分 布 式 电 源 并 网 关 键 技 术 和 微 电 网, 分 析 了 分 布 式 电 源 对 智 能 电 网 的 影 响, 并 对 智 能 电 网 中 与 分 布 式 电 源 接 入 技 术 相 关 的 高 级 测 量 体 系 高 级 配 电 运 行 及 高 级 资 产 管 理 等 方 面 内 容 进 行 了 详 细 介 绍 鉴 于 国 家 目 前 正 大 力 促 进 节 能 减 排 的 电 动 汽 车 发 展, 在 分 布 式 发 电 概 论 的 26

可 再 生 能 源 发 电 MIT 公 开 课 孙 冠 群 麻 省 理 工 学 院 最 后 对 电 动 汽 车 充 电 站 进 行 了 详 细 的 讲 解 本 书 首 先 介 绍 能 源 的 基 本 知 识 以 及 可 再 生 能 源 开 发 利 用 的 必 要 性 与 发 展 概 况, 在 此 基 础 上, 较 为 系 统 地 讨 论 风 力 发 电 太 阳 能 发 电 海 洋 能 发 电 生 物 质 发 电 和 地 热 发 电 等 可 再 生 能 源 发 电 的 基 本 原 理 与 基 本 技 术, 并 介 绍 与 可 再 生 能 源 发 电 密 切 相 关 的 电 力 储 能 技 术 开 放 课 程 是 由 麻 省 理 工 学 院 提 供 的 基 于 网 络 的 免 费 教 学 资 源 ), 网 址 :http://ocw.mit.edu/index.htm 包 含 了 各 学 科 为 数 众 多 的 课 程, 其 中 包 括 很 多 电 气 信 息 类 课 程 :Electric Machines, Electromagnetic Theory, Introduction to Electric Power Systems, Circuits and Electronics, Microelectronic Devices and Circuits, Power Electronics 不 用 出 国 就 可 以 体 验 美 国 的 大 学 教 育 2.5 我 的 学 习 体 会 11 级 电 气 专 业 沈 莉 经 过 四 年 的 学 习, 对 电 气 工 程 及 其 自 动 化 这 个 专 业 有 一 定 的 认 识 和 了 解 作 为 一 个 工 科 的 专 业, 理 论 的 基 础 和 实 践 的 结 合 是 十 分 重 要 的 关 于 学 习, 任 何 专 业 都 是 在 课 堂 学 习 的 基 础 上 延 伸 起 来 的 每 一 门 学 科 最 省 时 省 力 的 学 习 方 法 是 上 课 认 真 听 讲 现 在 很 多 人 在 课 堂 上 都 不 能 静 下 心 来 去 听 课, 但 是 在 课 后 如 果 要 去 学 会 这 些 知 识, 一 般 都 要 花 更 多 地 精 力 和 时 间 去 自 学 课 堂 上, 老 师 的 讲 解 是 按 照 一 定 的 比 较 好 理 解 的 思 路, 用 简 单, 便 于 理 解 的 方 法 去 传 授 我 们 课 本 上 的 知 识, 是 系 统 的 经 过 整 理 归 纳 的 而 自 己 去 看 书 看 资 料, 必 然 要 花 更 多 地 心 血 关 于 实 践, 要 求 我 们 拿 课 本 上 学 到 的 知 识 去 学 会 运 用 在 这 整 个 四 年 的 学 习 过 程 中, 学 校 安 排 了 各 种 校 内 和 校 外 的 实 践 在 校 内 的 实 践 主 要 是 金 工 实 习 和 一 些 课 程 设 计, 金 工 实 习 让 我 们 更 好 地 认 识 到 了 基 础 生 产 中 的 一 些 机 械 仪 器 的 运 用, 而 课 程 设 计 更 加 突 出 了 专 业 性 知 识 的 要 求 在 学 习 PCB 板 上 的 布 线 和 元 器 件 的 检 查, 综 合 了 课 堂 上 的 专 业 基 础 知 识 和 实 验 课 上 的 调 试 和 安 装 在 做 一 个 完 整 的 电 子 系 统 时, 过 程 中 会 碰 到 很 多 问 题, 而 这 些 问 题 并 不 是 和 课 本 上 一 摸 一 样 的, 需 要 自 己 不 断 地 去 调 试 分 析, 去 尝 试 凭 自 己 的 能 力 解 决 问 题, 并 在 每 一 次 问 题 解 决 时 积 累 了 经 验 关 于 实 习, 所 学 到 的 知 识 最 终 希 望 在 自 己 的 工 作 中 发 挥 用 处 电 气 工 程 及 其 自 动 化 专 业 可 以 有 很 多 的 专 业 方 向, 最 大 的 两 个 方 面 就 是 硬 件 和 软 件 在 校 外 的 实 习 中, 不 再 是 什 么 方 向 都 要 去 接 触, 很 可 能 只 是 针 对 某 一 方 面, 但 是 需 要 更 加 27

深 入 地 学 习 电 气 行 业 的 是 在 快 速 发 展 和 更 新 的, 对 于 要 做 这 方 面 工 作 的 我 们 也 需 要 不 断 地 学 习, 和 行 业 一 起 发 展 关 于 考 试, 作 为 一 名 学 生 总 是 无 法 避 免 考 试 这 么 一 件 事 情 对 于 理 论 知 识 的 学 习, 知 识 点 归 纳 是 至 关 重 要 的 学 会 自 学 和 总 结, 对 将 来 学 习 任 何 东 西 都 是 有 很 多 好 处 的 在 备 考 的 时 候, 总 是 要 复 习 的, 但 是 不 要 盲 目 地 看 书, 整 理 归 纳 知 识 点 比 较 费 时 间 和 精 力, 但 是 当 全 部 整 理 完 毕 再 针 对 知 识 点 复 习, 那 样 所 学 到 的 知 识 就 具 有 了 一 定 的 系 统 性 和 逻 辑 性, 不 仅 便 于 记 忆, 而 且 即 使 以 后 忘 记 了 也 可 以 在 较 短 的 时 间 内 回 忆 起 来 从 对 这 个 专 业 懵 懵 懂 懂 到 具 有 一 定 的 了 解, 发 现 这 专 业 是 一 个 很 有 趣 的 专 业 在 没 学 这 个 专 业 以 前, 偶 尔 脑 海 中 飘 过 为 什 么 电 视 机 会 出 现 人 物, 为 什 么 手 机 明 明 没 有 连 接 什 么 东 西 可 以 打 电 话, 为 什 么 耳 机 这 么 一 个 小 小 的 东 西 可 以 出 现 声 音 就 拿 耳 机 来 说 吧, 其 实 就 是 一 个 功 率 放 大 的 效 果 在 一 次 课 程 设 计 中, 我 惊 讶 地 发 现 不 同 的 音 阶 可 以 由 改 变 电 阻 值 的 大 小 来 实 现 尽 管 那 时 候 我 已 经 学 过 数 字 电 路 模 拟 电 路 的 相 关 知 识 了, 但 是 真 的 用 它 去 实 现 功 能 还 是 让 我 觉 得 真 的 很 神 奇 在 生 活 中, 每 个 人 会 接 触 到 耳 机, 手 机 等 一 些 电 子 产 品, 但 是 如 果 不 是 学 了 这 个 专 业 或 者 是 其 他 相 关 专 业, 这 些 东 西 仅 仅 知 道 它 们 是 用 来 干 嘛 的, 但 是 永 远 也 不 会 知 道 这 些 现 象 是 靠 什 么 来 产 生 的 这 个 专 业 让 我 更 加 深 入 地 了 解 了 身 边 的 电 子 产 品, 可 以 说 是 把 我 带 领 到 了 另 外 的 一 个 世 界 希 望 电 气 行 业 在 创 新 中 不 断 发 展, 给 我 们 的 生 活 带 来 更 多 的 便 利 第 三 节 工 业 工 程 类 专 业 1 质 量 管 理 工 程 专 业 1.1 专 业 简 介 1.1.1 专 业 办 学 历 史 师 资 情 况 实 验 室 情 况 科 研 情 况 专 业 办 学 历 史 1991 年 : 成 立 质 检 工 程 系, 设 置 了 机 械 产 品 质 检 电 子 电 器 产 品 质 检 质 量 管 理 三 个 专 科 专 业 ; 1994 年 : 成 立 机 械 电 子 工 程 本 科 专 业 ; 1995 年 : 成 立 质 量 工 程 系 ; 1999 年 : 根 据 教 育 部 专 业 目 录, 机 械 电 子 工 程 专 业 调 整 为 机 械 设 计 制 28

造 及 其 自 动 化 专 业, 在 该 专 业 中 设 置 产 品 质 量 工 程 方 向 ; 2001 年 : 在 工 业 工 程 专 业 中 设 置 产 品 质 量 工 程 方 向 ; 2003 年 : 成 功 申 报 试 办 产 品 质 量 工 程 本 科 专 业 ; 2004 年 : 首 次 招 生, 授 管 理 学 和 工 学 学 位 (2009 级 及 以 后 ); 2013 年 : 专 业 更 名 为 质 量 管 理 工 程, 授 管 理 学 学 位 师 资 情 况 质 量 管 理 工 程 专 业 ( 简 称 质 量 专 业 ) 依 托 母 体, 现 有 专 业 教 师 21 名, 其 中, 职 称 方 面 : 教 授 2 名, 副 教 授 12 名, 讲 师 7 名 ; 学 历 方 面 : 博 士 ( 后 )9 名, 硕 士 8 名, 在 职 博 士 1 名 ; 企 业 实 践 方 面 :71% 以 上 的 专 职 教 师 有 多 年 企 业 工 作 经 验 ; 荣 誉 和 能 力 证 书 方 面 : 浙 江 省 优 秀 教 师 1 名, 浙 江 省 质 量 绩 效 奖 评 审 员 3 名, 内 审 员 11 名, 外 审 员 4 名, 注 册 六 西 格 码 黑 带 1 名, 六 西 格 码 黑 带 教 师 1 名, 质 量 工 程 师 ( 中 级 )1 名 专 业 还 有 来 自 全 国 各 级 质 检 部 门 各 行 业 标 杆 和 知 名 企 业 的 兼 职 教 师 10 名, 大 多 数 为 行 业 标 杆 企 业 的 质 量 总 监 质 量 经 理 实 验 室 情 况 目 前 专 业 在 校 内 和 校 外 实 践 基 地 方 面 已 有 : 校 内 实 践 基 地 方 面, 已 获 批 并 实 际 建 设 了 中 央 财 政 与 地 方 共 建 实 验 室 项 目 7 项, 浙 江 省 财 政 建 设 实 验 室 4 项, 获 批 浙 江 省 高 校 实 验 教 学 示 范 中 心 1 个, 浙 江 省 科 技 厅 技 术 创 新 服 务 平 台 1 个, 国 家 认 可 实 验 室 (CNAS)1 个, 总 投 入 经 费 2000 多 万 元 现 已 建 成 机 械 产 品 质 检 电 子 电 器 产 品 质 检 产 品 质 量 检 测 与 控 制 质 量 信 息 技 术 产 品 质 量 设 计 与 保 证 性 能 测 试 与 分 析, 集 成 质 量 信 息 与 网 络 实 验 机 电 产 品 可 靠 性 工 程 先 进 制 造 质 量 工 程 集 成 质 量 信 息 与 网 络 实 验 室 共 10 个 实 验 室 质 量 管 理 与 标 准 化 工 程 实 验 室 正 在 建 设 中 本 专 业 校 内 实 践 基 地 独 具 特 色 的 是, 针 对 典 型 的 机 械 和 电 子 产 品 ( 滚 动 轴 承 电 能 表 PCB 元 件 贴 装 ), 基 于 先 进 的 质 量 管 理 工 程 理 念 和 技 术, 已 建 成 3 条 企 业 级 全 配 置 的 零 件 装 配 和 检 测 流 水 线 校 外 实 践 基 地 方 面, 已 与 宁 波 方 太 厨 具 有 限 公 司 华 立 仪 表 集 团 股 份 有 限 公 司 宏 发 科 技 股 份 有 限 公 司 怡 得 乐 电 子 ( 杭 州 ) 有 限 公 司 ( 外 资 ) 九 阳 股 份 有 限 公 司 杭 州 奥 普 电 器 有 限 公 司 临 安 东 方 滑 动 轴 承 有 限 公 司 等 行 业 标 杆 和 知 名 企 业, 以 及 浙 江 省 计 量 科 学 院 浙 江 省 特 种 设 备 检 测 院 浙 江 省 标 准 化 研 究 院 方 圆 检 测 集 团 机 电 检 测 中 心 等 质 检 系 统 知 名 机 构 建 立 了 紧 密 型 的 合 作 关 系, 并 持 续 在 学 生 实 践 环 节 中 进 行 合 作 科 研 情 况 质 量 管 理 工 程 专 业 教 师 在 较 好 地 完 成 教 学 任 务 的 同 时, 还 广 泛 开 展 教 学 研 究 科 研 活 动 和 社 会 服 务 等 工 作, 取 得 可 喜 成 果 近 5 年 来, 共 获 得 中 国 高 教 学 会 项 目 1 项, 国 家 自 然 科 学 基 金 项 目 3 项, 国 家 公 益 类 质 检 专 项 2.5 项, 国 家 质 29

检 总 局 科 技 项 目 2 项, 省 级 项 目 13 项 ; 到 位 科 研 经 费 800 多 万 元 ; 申 请 专 利 40 多 项, 其 中 授 权 发 明 专 利 6 项, 实 用 新 型 20 多 项 ; 发 表 各 级 高 水 平 文 章 150 多 篇 ; 出 版 教 材 8 部, 专 著 1 部 ; 在 服 务 社 会 方 面, 走 访 企 业 100 多 家, 为 企 业 开 展 各 类 培 训 和 咨 询 项 目 30 余 项 1.1.2 专 业 内 已 获 荣 誉 情 况 质 量 管 理 工 程 专 业 的 学 生 在 专 业 知 识 学 习 课 外 文 化 生 活 课 外 科 技 活 动 科 技 文 章 发 表 国 家 专 利 申 请 社 会 服 务 献 爱 心 等 方 面 均 做 出 突 出 成 绩 据 不 完 全 统 计, 到 目 前 为 止, 专 业 的 学 生 参 加 各 类 课 外 文 化 生 活 ( 如 大 合 唱 团 体 操 表 演 质 量 文 化 节 各 类 田 径 和 球 类 竞 赛 各 类 晚 会 演 出 等 等 ) 项 目 150 多 项 ; 参 加 国 家 省 级 各 类 竞 赛 130 多 项,450 多 人 次 ; 已 获 授 权 的 国 家 专 利 多 100 项 ; 发 表 各 级 科 技 论 文 40 多 篇 ; 参 加 各 类 社 会 调 查 活 动 300 多 人 次 ; 暑 期 支 教 活 动 20 多 人 次 ; 参 加 省 大 运 会 西 博 会 等 校 外 大 型 活 动 志 愿 者 400 多 人 次 ; 到 草 根 之 家 养 老 院 留 守 儿 童 学 校 等 献 爱 心 100 多 人 次 1.2 培 养 方 案 解 读 1.2.1 培 养 方 案 模 块 设 置 用 意 质 量 管 理 工 程 专 业 以 市 场 需 求 为 导 向, 以 标 准 为 基 础, 以 计 量 测 试 质 量 管 理 统 计 技 术 等 为 手 段, 以 质 量 保 证 为 目 标, 使 其 成 为 适 应 社 会 需 求 质 量 管 理 工 程 专 业 以 市 场 需 求 为 导 向, 以 标 准 为 依 据, 以 计 量 检 测 试 验 为 手 段, 以 质 量 保 证 为 目 标, 面 向 机 械 电 子 机 电 类 产 品 制 造 行 业, 对 学 生 进 行 计 量 测 试 技 术 计 量 管 理 机 电 产 品 质 量 检 验 质 量 分 析 与 改 进 标 准 化 工 程 质 量 管 理 体 系 与 认 证 可 靠 性 工 程 等 专 业 知 识 的 教 育 和 实 践 技 能 训 练, 并 重 点 突 出 人 文 素 质 创 新 意 识 和 工 程 实 践 能 力, 培 养 知 标 准 懂 技 术 善 管 理 的 工 管 复 合 以 工 为 主 具 备 产 品 全 寿 命 周 期 质 量 保 证 能 力 的 质 量 管 理 工 程 应 用 型 人 才, 衔 接 我 国 质 量 工 程 师 队 伍 建 设 体 系 质 量 管 理 工 程 专 业 培 养 方 案 模 块 设 置 主 要 有 : 基 础 模 块 机 电 模 块 质 量 基 础 模 块 信 息 技 术 模 块 质 量 检 验 模 块 标 准 化 模 块 质 量 分 析 与 改 进 模 块 30

可 靠 性 技 术 设 计 与 分 析 模 块 各 模 块 之 间 关 系 如 图 3 所 示 在 夯 实 基 础 模 块 中 的 知 识 基 础 之 上, 深 入 了 解 机 电 模 块 的 背 景 知 识, 扎 实 学 习 质 量 基 础 模 块 中 学 科 知 识, 拓 展 信 息 技 术 模 块 中 的 所 需 的 能 力 进 而 通 晓 各 专 业 方 向 的 知 识 点 质 量 检 验 方 向 ( 互 换 性 与 测 量 基 础 检 测 技 术 MSA 抽 样 与 检 验 机 电 产 品 质 检 技 术 工 程 材 料 与 测 试 技 术 等 ) 质 量 检 验 能 力 标 准 化 方 向 ( 互 换 性 与 测 量 基 础 标 准 化 工 程 质 量 管 理 体 系 与 认 证 等 ) 标 准 化 能 力 质 量 分 析 与 改 进 方 向 (MSA DOE 质 量 分 析 与 改 进 等 ) 质 量 分 析 与 改 进 能 力 可 靠 性 技 术 方 向 ( 可 靠 性 技 术 等 ) 可 靠 性 设 计 与 分 析 能 力 机 电 模 块 ( 机 械 设 计 电 路 与 电 子 技 术 等 ) 质 量 基 础 模 块 ( 质 量 统 计 技 术 管 理 学 运 筹 学 与 系 统 工 程 等 ) 信 息 技 术 模 块 (C 程 序 设 计 数 据 库 与 管 理 信 息 系 统 等 ) 基 础 模 块 ( 高 数 线 性 代 数 概 率 论 与 数 理 统 计 等 ) 图 1.3 质 量 管 理 工 程 专 业 培 养 方 案 模 块 示 意 图 1.2.2 学 分 要 求 依 据 国 家 省 校 对 培 养 方 案 的 要 求, 上 述 各 模 块 的 课 程 分 布 在 培 养 方 案 的 各 个 课 程 类 别 中, 如 表 1.7 所 示 : 表 1.7 质 量 专 业 各 课 程 模 块 学 分 序 号 课 程 类 别 对 应 模 块 开 设 学 分 要 求 学 分 1 公 共 基 础 课 必 修 课 基 础 模 块 信 息 技 术 模 块 部 分 课 程 58 58 2 公 共 基 础 课 选 修 课 人 文 素 质 等 能 力 拓 展 31 视 学 校 开 课 计 划 6

3 学 科 基 础 课 必 修 课 4 学 科 基 础 课 选 修 课 5 专 业 教 育 课 必 修 课 机 电 模 块 质 量 基 础 模 块 信 息 技 术 模 块 部 分 课 程 机 电 模 块 质 量 基 础 模 块 信 息 技 术 模 块 部 分 课 程 质 量 检 验 模 块 质 量 分 析 与 改 进 模 块 32 32 33 16 8 8 6 专 业 教 育 课 选 修 课 标 准 化 模 块 可 靠 性 技 术 20 10 7 集 中 实 践 环 节 必 修 课 各 模 块 实 践 技 能 33.5 33.5 8 课 外 实 践 必 修 课 思 想 品 德 行 为 实 践 创 新 实 践 3 3 从 表 1.7 可 知, 质 量 管 理 工 程 专 业 最 低 毕 业 总 学 分 是 166.5 学 分 同 时, 必 须 提 醒 的 是 : 各 课 程 类 别 的 要 求 学 分, 必 须 逐 个 满 足 ; 否 则, 即 使 达 到 总 学 分 要 求, 也 是 无 法 顺 利 毕 业 的 1.2.3 部 分 重 要 课 程 设 置 的 目 的 从 培 养 定 位 出 发, 质 量 管 理 工 程 专 业 的 主 要 课 程 有 : 工 程 图 学 工 程 力 学 电 路 与 电 子 技 术 数 据 库 与 管 理 信 息 系 统 互 换 性 与 测 量 基 础 机 械 设 计 基 础 检 测 技 术 质 量 统 计 过 程 控 制 质 量 分 析 与 改 进 机 电 产 品 质 检 技 术 抽 样 与 检 验 等 课 程 主 要 课 程 都 与 上 述 的 机 电 模 块 质 量 基 础 模 块 信 息 技 术 模 块 质 量 检 验 模 块 标 准 化 模 块 质 量 分 析 与 改 进 模 块 可 靠 性 技 术 设 计 与 分 析 模 块 相 关 联, 着 力 为 培 养 四 种 能 力 所 服 务 : 质 量 检 验 能 力 标 准 化 能 力 质 量 分 析 与 改 进 能 力 可 靠 性 技 术 设 计 与 分 析 能 力 1.3 知 识 与 技 能 质 量 管 理 工 程 专 业 主 要 能 力 有 : 质 量 检 验 能 力 标 准 化 能 力 质 量 分 析 与 改 进 能 力 可 靠 性 技 术 设 计 与 分 析 能 力 如 图 1.3 所 示, 为 了 获 取 这 些 能 力, 在 夯 实 基 础 模 块 中 的 知 识 基 础 之 上, 深 入 了 解 机 电 模 块 的 背 景 知 识, 扎 实 学 习 质 量 基 础 模 块 中 学 科 知 识, 拓 展 信 息 技 术 模 块 中 的 所 需 的 能 力 进 而 通 晓 各 专 业 方 向 的 知 识 点 32

质 量 检 验 方 向 ( 互 换 性 与 测 量 基 础 检 测 技 术 MSA 抽 样 与 检 验 机 电 产 品 质 检 技 术 工 程 材 料 与 测 试 技 术 等 ) 标 准 化 方 向 ( 互 换 性 与 测 量 基 础 标 准 化 工 程 质 量 管 理 体 系 与 认 证 等 ) 质 量 检 验 能 力 标 准 化 能 力 质 量 分 析 与 改 进 方 向 (MSA DOE 质 量 分 析 与 改 进 等 ) 可 靠 性 技 术 方 向 ( 可 靠 性 技 术 等 ) 质 量 分 析 与 改 进 能 力 可 靠 性 设 计 与 分 析 能 力 机 电 模 块 ( 机 械 设 计 电 路 与 电 子 技 术 等 ) 质 量 基 础 模 块 ( 质 量 统 计 技 术 管 理 学 运 筹 学 与 系 统 工 程 等 ) 信 息 技 术 模 块 (C 程 序 设 计 数 据 库 与 管 理 信 息 系 统 等 ) 基 础 模 块 ( 高 数 线 性 代 数 概 率 论 与 数 理 统 计 等 ) 图 1.3 质 量 能 力 学 习 路 线 图 1.4 专 业 考 证 质 量 管 理 工 程 专 业 的 学 生 在 校 期 间 可 以 通 过 课 外 的 培 训 和 考 试, 取 得 以 下 得 到 社 会 广 泛 认 可 的 资 格 证 书 这 对 学 生 相 关 能 力 及 就 业 竞 争 力 的 提 升 都 至 关 重 要 审 核 员 ( 质 量 管 理 体 系 认 证, 内 审 员 证 书 ); 六 西 格 码 绿 带 培 训 证 书 ; AutoCAD 认 证 ; 三 坐 标 操 作 合 格 证 1.5 就 业 去 向 在 目 前 全 国 大 学 生 就 业 形 势 异 常 严 峻 的 形 势 下, 鉴 于 社 会 对 质 量 管 理 工 程 专 门 人 才 紧 迫 需 求 的 现 状, 依 托 中 国 计 量 大 学 在 计 量 质 量 标 准 方 面 在 全 国 各 界 的 优 势 以 及 本 专 业 在 教 学 改 革 和 专 业 建 设 等 方 面 在 社 会 上 的 影 响, 质 量 管 理 工 程 33