四 川 师 范 大 学 2015 年 度 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 学 校 创 建 于 1946 年, 是 一 所 具 有 近 70 年 的 办 学 历 史, 覆 盖 文 学 理 学 工 学 哲 学 经 济 学 管 理 学 法 学 历 史 学 教 育 学 艺 术 学 农 学 等 11 个 学 科 门 类 的 全 日 制 综 合 性 省 属 重 点 大 学 学 校 现 有 83 个 本 科 专 业,2 个 一 级 学 科 博 士 学 位 授 予 权,1 个 博 士 后 科 研 流 动 站,22 个 二 级 学 科 博 士 学 位 授 权 点,21 个 一 级 学 科 硕 士 学 位 授 予 权, 100 余 个 二 级 学 科 硕 士 学 位 授 权 点 及 10 个 专 业 学 位 授 权 类 别 学 校 突 出 教 师 教 育 的 培 养 特 色, 紧 跟 社 会 需 要, 深 化 教 育 教 学 改 革, 不 断 提 高 人 才 培 养 质 量, 为 西 部 基 础 教 育 行 业 的 发 展 以 及 经 济 社 会 的 繁 荣 培 养 与 输 送 了 大 批 创 新 型 复 合 型 实 用 型 人 才 学 校 开 放 化 的 就 业 工 作 视 野, 主 动 探 索 与 创 新 就 业 工 作 思 路 与 方 法, 不 断 夯 实 就 业 工 作 基 础, 在 工 作 机 制 与 制 度 体 系 构 建 信 息 化 网 络 平 台 建 设 与 运 用 大 学 生 就 业 观 念 引 导 与 就 业 能 力 提 升 创 新 创 业 教 育 与 实 训, 以 及 市 场 拓 展 与 供 需 见 面 平 台 搭 建 等 方 面 形 成 了 独 具 特 色 的 就 业 工 作 模 式, 促 进 了 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 的 可 持 续 开 展 实 现 了 学 校 毕 业 生 就 业 率 始 终 保 持 在 94% 以 上, 毕 业 生 深 受 用 人 单 位 好 评 在 省 教 育 厅 历 年 组 织 开 展 的 四 川 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 的 考 核 或 评 估 中 均 获 四 川 省 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 单 位 荣 誉 称 号 且 综 合 考 核 成 绩 均 为 优 秀 一 2015 届 毕 业 生 基 本 结 构 情 况 我 校 2015 届 毕 业 研 究 生 本 专 科 毕 业 生 共 计 11335 人 ( 一 ) 毕 业 生 学 院 分 布 情 况 我 校 2015 届 毕 业 生 来 源 于 27 个 校 内 学 院 和 广 元 师 范 学 校 凉 山 民 族 师 范 学 校 2 个 联 合 办 学 学 校 表 1:2015 届 毕 业 生 学 院 分 布 统 计 表 学 院 人 数 百 分 比 学 院 人 数 百 分 比 文 学 院 584 5.15% 地 理 与 资 源 科 学 学 院 364 3.21% 1
法 学 院 257 2.27% 体 育 学 院 214 1.89% 外 国 语 学 院 397 3.50% 美 术 学 院 879 7.75% 政 治 教 育 学 院 188 1.66% 音 乐 学 院 630 5.56% 历 史 文 化 与 旅 游 学 院 324 2.86% 工 学 院 393 5.44% 教 育 科 学 学 院 336 2.96% 商 学 院 424 3.74% 教 师 教 育 学 院 30 0.26% 新 闻 与 传 播 学 院 262 2.31% 经 济 与 管 理 学 院 402 3.55% 舞 蹈 学 院 531 4.68% 数 学 与 软 件 科 学 学 院 617 5.44% 服 装 学 院 453 4.00% 物 理 与 电 子 工 程 学 院 499 4.40% 数 字 媒 体 学 院 368 3.25% 化 学 与 材 料 科 学 学 院 548 4.83% 国 际 教 育 学 院 60 0.53% 生 命 科 学 学 院 309 2.73% 电 影 电 视 学 院 926 8.17% 计 算 机 科 学 学 院 314 2.77% 成 人 教 育 研 究 所 10 0.09% 应 用 技 术 学 院 728 6.42% 联 办 学 校 人 数 288 2.54% ( 二 ) 毕 业 生 生 源 省 份 分 布 情 况 我 校 2015 届 毕 业 生 分 别 来 自 30 省 ( 市 自 治 区 ) 其 中, 毕 业 生 生 源 最 多 的 省 份 是 四 川 省, 毕 业 生 人 数 为 8820 人 表 2:2015 届 毕 业 生 生 源 省 ( 市 区 ) 统 计 表 所 在 省 份 人 数 所 在 省 份 人 数 安 徽 省 176 吉 林 省 24 北 京 市 2 江 苏 省 23 浙 江 省 8 江 西 省 128 福 建 省 109 辽 宁 省 23 甘 肃 省 135 内 蒙 古 25 广 东 省 46 山 东 省 252 广 西 自 治 区 35 山 西 省 194 贵 州 省 33 陕 西 省 137 海 南 省 22 四 川 省 8820 河 北 省 123 西 藏 自 治 区 8 河 南 省 211 香 港 特 别 行 政 区 4 黑 龙 江 省 38 云 南 省 39 2
湖 北 省 111 台 湾 省 1 湖 南 省 227 重 庆 市 341 青 海 省 5 新 疆 自 治 区 34 ( 三 ) 毕 业 生 生 源 区 域 分 布 情 况 2015 届 毕 业 生 中 成 都 生 源 1698 人, 占 毕 业 生 总 数 的 14.98%; 省 内 非 成 都 生 源 7122 人, 占 毕 业 生 总 数 的 62.83 %; 省 外 生 源 2515 人, 占 毕 业 生 总 数 的 22.19 % 表 3:2015 届 毕 业 生 生 源 区 域 情 况 统 计 表 项 目 合 计 成 都 市 省 内 非 成 都 省 外 人 数 11335 1698 7122 2515 百 分 比 100% 14.98% 62.83% 22.19% 图 1:2015 届 毕 业 生 生 源 区 域 情 况 分 布 图 ( 四 ) 毕 业 生 学 历 层 次 分 布 情 况 我 校 2015 届 毕 业 生 中 毕 业 博 士 研 究 生 9 人, 占 毕 业 生 总 人 数 0.08 %; 毕 业 硕 士 研 究 生 1122 人, 占 毕 业 生 总 人 数 9.90 %; 本 科 毕 业 生 9101 人, 占 毕 业 生 总 人 数 80.29%; 专 科 毕 业 生 1103 人, 占 毕 业 生 总 人 数 9.73% 图 2:2015 届 毕 业 生 学 历 结 构 图 3
( 五 ) 毕 业 生 性 别 分 布 情 况 2015 届 毕 业 生 中 女 生 7990 人, 占 毕 业 生 总 数 的 70.49%; 男 生 3345 人, 占 毕 业 生 总 数 的 29.51% 女 毕 业 生 的 规 模 远 远 超 过 男 毕 业 生, 超 幅 比 例 为 40.98% 表 4:2015 届 毕 业 生 性 别 结 构 统 计 表 毕 业 学 生 合 计 男 生 女 生 人 数 人 数 比 例 人 数 比 例 博 士 生 9 7 77.78% 2 22.22% 硕 士 生 1122 334 29.77% 788 70.23% 本 科 生 9101 2684 29.49% 6417 70.51% 专 科 生 1103 320 29.01% 783 70.99% 图 3:2015 届 毕 业 生 性 别 结 构 图 4
( 六 ) 毕 业 生 学 科 类 别 分 布 情 况 2015 届 毕 业 生 中 理 工 类 学 生 4658 人, 占 毕 业 生 的 41.09%; 文 史 类 毕 业 生 2414 人, 占 毕 业 生 总 数 的 21.30 %; 艺 体 类 毕 业 生 4263 人, 占 毕 业 生 总 数 的 37.61% 艺 术 类 毕 业 生 规 模 为 省 内 高 校 之 最 图 4:2015 届 毕 业 生 科 类 分 布 图 ( 七 ) 毕 业 生 师 范 与 非 师 范 分 布 情 况 2015 届 毕 业 生 中 师 范 类 毕 业 生 2837 人, 占 毕 业 生 总 数 的 25.03%; 非 师 范 毕 业 生 8498 人, 占 毕 业 生 总 数 的 74.97% 图 5:2015 届 毕 业 生 师 范 与 非 师 范 类 分 布 图 二 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 率 分 析 5
1. 总 就 业 率 及 专 业 次 就 业 率 截 止 9 月 30 日, 全 校 已 就 业 毕 业 生 10620 人, 就 业 率 93.77% 其 中, 已 就 业 毕 业 研 究 生 988 人, 就 业 率 为 87.36%; 已 就 业 本 科 毕 业 生 8632 人, 就 业 率 为 94.85%; 已 就 业 专 科 毕 业 生 1000 人, 就 业 率 为 90.66% 各 专 业 就 业 率 继 续 保 持 稳 定, 详 见 附 件 四 川 师 范 大 学 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 一 览 表 表 5:2015 届 毕 业 生 就 业 率 情 况 统 计 表 项 目 总 体 情 况 毕 业 研 究 生 本 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 毕 业 人 数 11335 1131 9101 1103 就 业 人 数 10620 988 8632 1000 就 业 率 93.77% 87.36% 94.85% 90.66% 图 6:2015 届 毕 业 生 就 业 率 情 况 分 布 图 2. 师 范 和 非 师 范 的 就 业 率 师 范 类 各 专 业 已 就 业 人 数 2655 人, 就 业 率 为 93.59%; 非 师 范 类 各 专 业 毕 业 生 已 就 业 人 数 7964 人, 就 业 率 为 93.75% 2015 届 毕 业 生 总 体 就 业 率 继 续 保 持 在 93% 以 上 图 7:2015 届 师 范 类 非 师 范 类 毕 业 生 就 业 率 分 布 图 6
3. 少 数 民 族 毕 业 生 的 就 业 率 2015 届 有 少 数 民 族 毕 业 生 537 人, 已 就 业 442 人, 就 业 率 为 82.30%; 藏 族 毕 业 生 已 就 业 93 人, 就 业 率 为 17.3 %; 土 家 族 毕 业 生 已 就 业 52 人, 就 业 率 为 9.68 %; 彝 族 毕 业 生 已 就 业 120 人, 就 业 率 为 22.34%; 羌 族 毕 业 生 已 就 业 59 人, 就 业 率 为 10.98%; 回 族 毕 业 生 已 就 业 40 人, 就 业 率 为 7.44 %; 其 它 民 族 毕 业 生 已 就 业 78 人, 就 业 率 为 14.52% 表 6:2015 届 少 数 民 族 毕 业 生 就 业 率 统 计 表 项 目 藏 族 土 家 族 羌 族 彝 族 回 族 其 它 少 数 民 族 毕 业 人 数 108 57 65 154 45 108 就 业 人 数 93 52 59 120 40 78 就 业 率 86.11% 91.22% 90.76% 77.92% 88.88% 72.22% 4. 男 女 毕 业 生 的 就 业 率 男 毕 业 生 已 就 业 3139 人, 就 业 率 为 93.84%; 女 毕 业 生 已 就 业 7481 人, 就 业 率 为 93.63% 表 7:2015 届 男 女 毕 业 生 就 业 率 统 计 表 项 目 男 生 女 生 毕 业 人 数 3345 7990 7
就 业 人 数 3139 7481 就 业 率 93.84% 93.63% 图 8:2015 届 男 女 毕 业 生 就 业 率 分 布 图 6. 近 三 年 毕 业 生 就 业 率 比 较 从 近 三 年 毕 业 生 就 业 率 对 比 情 况 来 看, 我 校 毕 业 生 总 体 就 业 率 保 持 在 93% 以 上,2015 年 各 层 次 的 就 业 率 依 然 稳 定, 师 范 类 和 非 师 范 类 毕 业 生 就 业 质 量 均 呈 现 出 稳 中 有 升 的 趋 势 表 8: 近 三 年 毕 业 生 就 业 率 情 况 比 较 分 析 表 项 目 2013 年 2014 年 2015 年 总 就 业 率 94.05% 95.76% 93.77% 毕 业 研 究 生 87.15% 91.03% 87.36% 本 科 毕 业 生 94.56% 96.47% 94.85% 专 科 毕 业 生 94.73% 95.08% 90.66% 图 9: 近 三 年 毕 业 生 就 业 率 情 况 比 较 分 析 图 8
表 9: 近 三 年 师 范 类 非 师 范 类 毕 业 生 就 业 率 情 况 统 计 表 项 目 2013 年 2014 年 2015 年 总 就 业 率 94.09% 94.09% 93.77% 师 范 类 毕 业 生 就 业 率 93.07% 93.07% 93.59% 非 师 范 类 毕 业 生 就 业 率 95.30% 95.30% 93.75% ( 二 ) 毕 业 生 就 业 结 构 1. 毕 业 生 就 业 形 式 分 布 2015 届 就 业 的 10620 名 毕 业 生 就 业 形 式 分 布 为 : 签 约 2498 人, 占 毕 业 生 就 业 人 数 的 23.52%; 出 具 工 作 证 明 的 7152 人, 占 毕 业 生 就 业 人 数 的 67.35%; 升 学 出 国 的 953 人, 占 毕 业 生 就 业 人 数 的 8.99%; 自 由 职 业 或 自 主 创 业 的 17 人, 占 毕 业 生 就 业 人 数 的 0.16% 对 近 三 年 就 业 形 式 的 数 据 分 析,2015 届 毕 业 生 中 签 订 就 业 协 议 书 的 毕 业 生 人 数 与 2014 年 相 比 下 降 了 近 10 个 百 分 点, 与 2013 年 相 比 下 降 了 4.71 个 百 分 点 ; 升 学 出 国 毕 业 生 近 三 年 均 保 持 在 9% 左 右 表 10: 近 三 年 毕 业 生 就 业 形 式 比 较 分 析 表 2013 年 2014 年 2015 年 项 目 人 数 比 例 % 人 数 比 例 % 人 数 比 例 % 签 订 就 业 协 议 书 3314 28.23% 3670 33.46% 2498 23.52% 9
出 具 工 作 证 明 7164 61.06% 6345 57.85% 7152 67.35% 升 学 出 国 1001 8.52% 942 8.59% 953 8.99% 自 由 职 业 和 自 主 创 业 253 2.15% 11 0.10% 17 0.16% 图 10:2015 届 毕 业 生 就 业 形 式 分 布 图 图 11: 近 三 年 毕 业 生 就 业 形 式 比 较 图 自 由 职 业 和 自 主 创 业 2015 年 2014 年 2013 年 升 学 出 国 出 具 工 作 证 明 签 订 就 业 协 议 书 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2 2. 毕 业 生 就 业 的 地 域 流 向 我 校 2015 届 毕 业 生 就 业 地 区 流 向 为 : 在 成 都 市 就 业 5750 人, 占 毕 业 生 就 业 人 数 的 54.15%; 在 四 川 省 ( 不 含 成 都 市 ) 就 业 2282 人, 占 毕 业 生 就 业 人 数 的 21.49%; 在 重 庆 市 就 业 633 人, 占 毕 业 生 就 业 10
人 数 的 5.96%; 在 长 江 三 角 洲 及 珠 江 三 角 洲 地 区 就 业 542 人, 占 毕 业 生 就 业 人 数 的 5.10%; 在 西 部 地 区 ( 不 含 四 川 重 庆 西 藏 新 疆 ) 就 业 525 人, 占 毕 业 生 就 业 人 数 的 4.94%, 其 它 地 区 就 业 888 人, 占 毕 业 生 就 业 人 数 的 8.36% 表 11: 毕 业 生 就 业 的 地 域 流 向 统 计 表 项 目 成 都 市 四 川 ( 不 含 成 都 ) 重 庆 市 长 三 角 及 珠 三 角 地 区 西 部 地 区 ( 不 含 四 川 重 庆 ) 其 它 地 区 人 数 5750 2282 633 542 525 888 比 例 (%) 54.15% 21.49% 5.96% 5.10% 4.94% 8.36% 说 明 :1. 长 江 三 角 洲 及 珠 江 三 角 地 区 主 要 指 广 东 省 江 苏 省 浙 江 省 和 上 海 市 2. 西 部 地 区 ( 不 含 四 川 重 庆 ) 主 要 指 云 南 省 贵 州 省 广 西 自 治 区 甘 肃 省 新 疆 自 治 区 西 藏 自 治 区 陕 西 省 等 省 图 12: 毕 业 生 就 业 区 域 流 向 分 布 图 从 近 三 届 毕 业 生 就 业 区 域 流 向 情 况 看,2015 届 毕 业 生 在 省 内 就 业 人 数 较 前 两 年 下 降 了 近 10 个 百 分 点, 在 成 都 市 就 业 的 毕 业 生 增 加 比 例 较 大, 长 江 三 角 洲 及 珠 江 三 角 地 区 西 部 地 区 ( 不 含 四 川 重 庆 ) 毕 业 生 就 业 人 数 逐 渐 增 加, 但 比 例 较 少 表 12: 近 三 届 毕 业 生 地 区 区 域 流 向 情 况 统 计 表 项 目 2013 届 2014 届 2015 届 11
人 数 比 例 % 人 数 比 例 % 人 数 比 例 % 成 都 市 6181 52.68% 5614 51.19% 5750 54.15% 四 川 ( 不 含 成 都 市 ) 3179 27.09% 2080 18.96% 2282 21.49% 重 庆 市 296 2.52% 249 2.27% 633 4.94% 长 江 三 角 洲 及 珠 江 三 角 地 区 308 2.62% 472 4.30% 542 5.10% 西 部 地 区 ( 不 含 四 川 重 庆 ) 342 2.91% 322 3.39% 525 4.72% 说 明 :1. 长 江 三 角 洲 及 珠 江 三 角 地 区 主 要 指 广 东 省 江 苏 省 浙 江 省 和 上 海 市 2. 西 部 地 区 ( 不 含 四 川 重 庆 ) 主 要 指 云 南 省 贵 州 省 广 西 自 治 区 甘 肃 省 新 疆 自 治 区 西 藏 自 治 区 陕 西 省 等 省 图 13: 近 三 届 毕 业 生 地 区 区 域 流 向 情 况 分 布 图 3. 毕 业 生 就 业 的 行 业 结 构 我 校 2015 届 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 为 : 在 政 府 部 门 金 融 卫 生 科 研 等 事 业 单 位 国 有 企 业 就 业 1963 人, 占 毕 业 生 就 业 人 数 的 18.49%; 在 以 中 学 为 主 的 教 育 教 学 单 位 和 高 等 学 校 就 业 3052 人, 占 毕 业 生 就 业 人 数 的 28.74%; 在 三 资 企 业 民 营 企 业 及 其 它 非 公 有 制 企 业 就 业 5438 人, 占 毕 业 生 就 业 人 数 的 51.21%; 在 各 类 基 层 项 目 就 业 167 人, 占 毕 业 生 就 业 人 数 的 1.56% 图 16:2015 届 毕 业 生 就 业 行 业 情 况 分 布 图 12
对 比 分 析 近 三 年 毕 业 生 就 业 行 业 的 数 据, 历 年 来 毕 业 生 就 业 最 多 的 行 业 是 三 资 企 业 民 营 企 业 及 其 它 非 公 有 制 企 业, 超 过 50%, 而 以 中 学 为 主 的 其 它 教 学 单 位 和 高 等 学 校 以 及 政 府 部 门 金 融 卫 生 科 研 事 业 单 位 国 有 企 业 的 就 业 人 数 相 对 较 低, 仅 为 40% 左 右, 但 2015 届 毕 业 生 较 前 两 届 提 升 了 近 5 个 百 分 点 表 14: 近 三 届 毕 业 生 就 业 行 业 比 较 分 析 表 项 目 2013 届 2014 届 2015 届 人 数 比 例 % 人 数 比 例 % 人 数 比 例 % 三 资 企 业 民 营 企 业 及 其 它 非 公 有 制 企 业 6497 55.35% 5670 52.40% 5438 51.21% 以 中 学 为 主 的 其 它 教 学 单 位 和 高 等 学 校 2171 18.49% 2539 23.46% 3052 28.74% 政 府 部 门 金 融 卫 生 科 研 等 事 业 单 位 与 国 1740 14.82% 1900 17.56% 1963 18.49% 有 企 业 各 类 基 层 项 目 46 0.39% 12 0.11% 167 1.56% 说 明 : 以 上 数 据 不 包 含 升 学 人 数 三 毕 业 生 就 业 市 场 需 求 情 况 ( 一 ) 提 供 就 业 岗 位 总 体 情 况 分 析 经 统 计, 通 过 到 校 举 行 专 场 招 聘 会 和 毕 业 生 与 用 人 单 位 自 行 联 系 13
的 单 位 共 计 2730 家, 提 供 岗 位 81368 个 其 中, 来 校 举 行 专 场 中 小 型 招 聘 会 的 用 人 单 位 为 436 家 大 型 双 选 会 2 场, 中 型 招 聘 会 5 场, 共 提 供 岗 位 35488 个, 要 求 毕 业 生 自 行 联 系 的 用 人 单 位 2294 家 提 供 工 作 岗 位 45880 个, 仅 来 校 用 人 单 位 提 供 的 岗 位 数, 供 需 比 达 到 3.23 1 表 15:2015 届 毕 业 生 提 供 就 业 单 位 及 岗 位 数 统 计 表 项 目 合 计 来 校 专 场 招 聘 单 位 自 行 联 系 单 位 单 位 数 2730 436 2294 岗 位 数 81368 35488 45880 说 明 : 来 校 专 场 招 聘 单 位 统 计 为 场 次 数 统 计 ( 二 ) 师 范 生 类 非 师 范 类 毕 业 生 岗 位 情 况 分 析 经 过 努 力, 我 校 为 2015 届 师 范 类 专 业 毕 业 生 提 供 就 业 岗 位 7273 个, 供 需 比 为 2.56:1; 非 师 范 类 专 业 毕 业 生 人 数 为 7364 人, 提 供 岗 位 28215 个, 供 需 比 为 3.32:1 以 上 数 据 表 明, 我 校 为 师 范 专 业 和 非 师 范 专 业 毕 业 生 提 供 的 就 业 岗 位 远 远 超 过 毕 业 生 就 业 人 数 的 规 模, 且 非 师 范 类 毕 业 生 就 业 岗 位 数 远 远 大 于 师 范 类 毕 业 生 就 业 岗 位 数, 因 此, 今 后 在 毕 业 生 就 业 求 职 成 功 率 用 人 单 位 遴 选 等 方 面, 还 需 要 扎 实 推 进 工 作 表 16:2015 届 师 范 类 非 师 范 类 毕 业 生 岗 位 供 需 情 况 统 计 表 项 目 师 范 类 毕 业 生 非 师 范 类 毕 业 生 人 数 2837 8498 岗 位 数 7273 28215 供 需 比 (%) 256% 332% 说 明 : 以 上 仅 为 来 校 招 聘 单 位 提 供 的 数 据, 不 包 含 自 行 联 系 学 院 举 办 的 招 聘 会 单 位 ( 三 ) 用 人 单 位 区 域 分 布 情 况 分 析 我 校 为 2015 届 毕 业 生 提 供 的 用 人 单 位 中, 成 都 地 区 1555 家, 提 供 就 业 岗 位 43125 个, 占 几 个 主 要 地 域 的 53.00%; 省 内 非 成 都 地 区 389 家, 提 供 就 业 岗 位 11583 个, 占 几 个 主 要 地 域 的 14.24%; 西 部 地 区 ( 不 含 四 川 )224 家, 提 供 就 业 岗 位 5184 个, 占 几 个 主 要 地 域 的 14
6.73%; 珠 江 及 长 江 三 角 洲 地 区 383 家, 提 供 就 业 岗 位 17896 个, 占 几 个 主 要 地 域 的 21.99%, 其 他 地 区 179 家, 提 供 就 业 岗 位 3580 个, 占 用 人 单 位 总 数 的 4.40 % 以 上 数 据 表 明, 成 都 地 区 以 及 经 济 较 为 发 达 的 珠 江 及 长 江 三 角 洲 地 区 是 我 校 主 要 用 人 单 位 的 集 中 区 域 ; 重 庆 云 南 贵 州 广 西 甘 肃 新 疆 等 省 ( 市 自 治 区 ) 的 市 场 建 设 和 推 进 力 度 还 需 加 强 图 17:2015 届 提 供 用 人 单 位 区 域 分 布 图 说 明 :1. 西 部 地 区 ( 不 含 四 川 ) 主 要 为 重 庆 云 南 贵 州 广 西 甘 肃 新 疆 等 省 ( 市 自 治 区 ) 2. 珠 江 及 长 江 三 角 洲 主 要 为 广 东 江 苏 浙 江 上 海 等 地 区 ( 四 ) 用 人 单 位 性 质 分 析 我 校 为 2015 届 毕 业 生 提 供 的 用 人 单 位 中, 基 础 教 育 及 高 校 295 家, 提 供 就 业 岗 位 5520 个, 占 总 用 人 单 位 总 数 的 10.80%; 国 企 及 党 政 机 关 事 业 单 位 34 家, 提 供 就 业 岗 位 1551 个, 占 用 人 单 位 总 数 的 1.25%; 非 公 有 制 单 位 2401 家, 提 供 就 业 岗 位 74297 个, 占 用 人 单 位 总 数 的 87.95% 以 上 数 据 表 明, 非 公 有 制 单 位 是 构 成 招 聘 我 校 毕 业 生 用 人 单 位 的 重 要 组 成 部 分, 因 此, 如 何 引 导 毕 业 生 到 非 公 有 制 单 位 工 作 是 我 校 毕 业 生 就 业 指 导 教 育 工 作 的 重 点 表 17:2015 届 提 供 用 人 单 位 性 质 情 况 统 计 表 项 目 基 础 教 育 及 高 校 国 企 及 党 政 机 关 事 业 单 位 非 公 有 制 单 位 单 位 数 295 34 2401 15
岗 位 数 5520 1551 74297 比 例 (%) 10.80% 1.25% 87.95% 说 明 : 以 上 数 据 统 计 仅 为 学 校 组 织 的 来 校 招 聘 用 人 单 位 和 自 行 联 系 用 人 单 位 岗 位 数 四 促 进 就 业 工 作 的 主 要 措 施 ( 一 ) 校 院 领 导 重 视, 广 泛 发 力, 毕 业 生 就 业 各 项 工 作 推 进 到 位 一 年 来 学 校 和 学 院 主 要 领 导 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 始 终 履 行 就 业 工 作 一 把 手 责 任 制 学 校 领 导 多 次 组 织 相 关 职 能 部 门 及 学 院 召 开 毕 业 生 就 业 研 判 会, 为 切 实 有 效 促 进 毕 业 生 就 业 工 作 寻 求 思 路 与 措 施 ; 经 常 深 入 招 聘 会 现 场 了 解 选 聘 情 况 并 向 用 人 单 位 推 荐 毕 业 生 ; 为 了 寻 求 解 决 我 校 师 范 生 就 业 成 都 基 础 教 育 的 政 策 瓶 颈 并 争 取 到 平 等 就 业 政 策, 学 校 领 导 专 门 出 面 邀 请 了 成 都 市 政 府 教 育 资 政 及 相 关 部 门 领 导 前 来 学 校 进 行 专 门 磋 商, 以 及 亲 自 带 领 有 关 部 门 前 往 成 都 市 教 育 局 锦 江 区 教 育 局 以 及 省 教 育 厅 学 生 处 等 部 门 进 行 深 度 交 流 同 时, 学 院 也 始 终 发 挥 主 体 作 用, 将 毕 业 生 就 业 工 作 纳 入 本 单 位 中 心 工 作 的 重 要 内 容, 领 导 班 子 定 期 专 题 研 究 毕 业 生 就 业 工 作 的 困 难 与 问 题, 领 导 班 子 成 员 带 头 主 动 承 担 目 标 任 务, 积 极 发 挥 专 业 教 师 校 友 等 多 种 资 源 在 就 业 指 导 就 业 市 场 建 设 以 及 就 业 推 荐 等 方 面 的 积 极 作 用, 各 项 工 作 推 进 到 位, 实 现 了 2015 届 毕 业 生 就 业 率 就 业 质 量 双 稳 定, 各 专 业 均 衡 就 业 现 状 有 了 一 定 改 善 ( 二 ) 固 本 拓 新, 重 点 出 击, 毕 业 生 就 业 市 场 拓 展 逐 步 实 现 了 精 准 到 位 一 年 来, 我 们 本 着 以 学 生 就 业 意 愿 为 根 本 以 社 会 对 我 校 学 生 就 业 层 次 分 布 定 位 为 着 眼 点 以 专 业 学 科 就 业 与 发 展 区 位 优 势 为 重 点 坚 持 市 场 建 设 固 本 拓 新, 重 点 出 击 一 是 通 过 对 广 西 柳 州 玉 林 梧 州 贵 港 南 宁 北 海, 贵 州 的 黔 南 六 盘 水 毕 节 遵 义 黔 西 南 安 顺, 陕 西 的 西 安 咸 阳 榆 林 汉 中 安 康, 江 苏 的 南 京 扬 州 苏 州, 湖 北 的 武 汉 黄 石 襄 阳 宜 昌 黄 冈 孝 感, 河 南 的 郑 州 洛 阳 焦 作 新 乡 平 顶 山 许 昌 开 封, 湖 南 的 长 沙 岳 阳 湘 潭 株 洲 等 七 个 省 外 生 源 所 在 省 ( 市 区 县 ) 的 走 访 与 市 场 拓 展, 为 毕 16
业 生 回 生 源 地 就 业 搭 建 平 台 ; 二 是 通 过 以 实 习 带 动 就 业, 加 强 了 非 师 范 类 学 生 就 业 与 实 习 平 台 的 建 设 以 及 师 范 生 直 选 直 签 省 外 学 校 与 民 办 学 校 的 就 业 与 实 习 基 地 建 设, 一 年 来 校 院 两 级 建 立 非 师 范 类 学 生 就 业 实 习 基 地 达 53 个, 建 立 攀 西 南 山 外 国 语 实 验 学 校 达 州 外 国 语 实 验 学 校 洛 阳 市 东 方 二 中 等 师 范 类 民 办 学 校 与 省 外 学 校 就 业 与 实 习 基 地 3 个 ; 三 是 通 过 与 江 苏 沿 江 八 市 人 才 中 心 杭 州 滨 海 科 技 园 区 成 都 龙 泉 人 才 中 心 天 府 软 件 园 区 经 济 港 中 智 人 才 中 心 等 就 业 服 务 机 构 达 成 大 学 生 就 业 合 作 协 议, 定 期 组 织 辖 区 所 属 用 人 单 位 来 校 选 聘 毕 业 生 以 及 为 非 师 范 生 提 供 就 业 与 实 习 岗 位 ; 四 是 首 次 从 2015 届 毕 业 生 中 遴 选 与 聘 请 了 50 余 名 就 业 信 使, 作 为 各 地 域 各 行 业 的 就 业 联 络 与 信 息 传 递 人, 协 助 搜 集 毕 业 生 就 业 信 息 市 场 建 设 与 维 护 ( 三 ) 点 面 结 合, 开 放 多 元, 毕 业 生 求 职 选 聘 平 台 搭 建 富 有 成 效 一 年 来, 学 校 始 终 坚 持 点 面 结 合 开 放 多 元 的 方 式, 搭 建 毕 业 生 求 职 就 业 平 台 一 是 继 续 与 省 人 才 交 流 中 心 联 合 举 办 一 年 一 度 的 大 型 供 需 见 面 会, 宣 传 学 校, 让 社 会 各 行 各 业 用 人 单 位 认 识 与 了 解 学 校 的 办 学 水 平 学 科 建 设 以 及 人 才 培 养 成 效,2015 年 参 会 用 人 单 位 400 余 家 ; 二 是 继 续 邀 请 用 人 单 位 来 校 召 开 专 场 招 聘 与 宣 讲 会 年 达 500 余 场 ; 三 是 与 学 院 共 同 举 办 校 友 招 聘 会 成 都 市 三 社 互 动 人 才 招 聘 会 广 电 新 闻 媒 体 行 业 招 聘 会 旅 游 行 业 招 聘 会 新 媒 体 与 设 计 行 业 招 聘 会 首 届 就 业 实 习 洽 谈 会 龙 泉 驿 区 民 营 企 业 招 聘 会 等 行 业 特 点 突 出 专 业 特 点 鲜 明 中 型 招 聘 会 达 30 余 场 ; 四 是 积 极 搭 建 网 络 招 聘 平 台 和 组 织 毕 业 生 参 加 教 育 部 举 办 的 网 络 招 聘 会, 通 过 就 业 信 息 网 年 搜 索 与 发 布 各 类 用 人 单 位 招 聘 自 行 联 系 信 息 达 2800 余 条 ; 五 是 通 过 组 织 和 鼓 励 毕 业 生 积 极 参 加 2015 年 大 学 生 村 官 计 划 西 部 计 划 教 师 特 岗 计 划 三 支 一 扶 选 调 生 预 征 入 伍 等 基 层 就 业 项 目, 动 员 和 组 织 毕 业 生 参 加 各 类 公 招 考 试 工 作 ( 四 ) 引 导 与 提 升 并 举, 多 管 齐 下 开 展 毕 业 生 就 业 指 导 与 职 业 发 展 教 育 一 年 来, 我 校 始 终 结 合 学 生 就 业 特 点, 就 业 形 势, 注 重 观 念 引 17
导 职 业 能 力 提 升, 多 管 齐 下, 针 对 性 全 覆 盖 开 展 就 业 指 导 与 职 业 发 展 教 育 一 是 通 过 引 导 学 生 登 录 学 校 就 业 信 息 网 自 助 学 习 平 台 加 强 学 习, 年 访 问 量 达 100 余 万 人 次 ; 二 是 通 过 必 修 课 和 选 修 课 方 式 面 向 全 校 学 生 开 展 就 业 指 导 与 职 业 发 展 教 育 课 堂 教 学 120 余 个 班 次, 参 加 学 习 学 生 达 到 15000 余 人 次 ; 三 是 通 过 举 行 简 历 特 训 专 题 讲 座 师 范 生 就 业 能 力 与 应 聘 技 巧 专 题 讲 座 民 办 学 校 及 教 育 培 训 机 构 求 职 指 导 专 题 讲 座 非 师 范 生 求 职 面 试 技 巧 与 礼 仪 指 导 专 题 讲 座 求 职 典 型 经 历 座 谈 交 流 会 少 数 民 族 地 区 与 边 远 艰 苦 地 区 就 业 毕 业 生 座 谈 会 等 50 余 场, 举 办 银 行 职 场 面 面 观 IT 与 通 信 类 学 生 培 养 与 就 业 沙 龙 活 动, 艺 术 类 学 生 专 业 学 习 与 就 业 重 云 贵 基 础 教 育 的 现 状 与 发 展 茶 话 会 活 动 等 多 场 系 列 专 题 活 动, 参 与 学 生 达 8000 余 人 次 ; 组 织 公 务 员 教 师 招 考 模 考 以 及 备 考 等 专 题 培 训 活 动 10 余 场, 参 加 学 生 近 1500 人 次 ; 校 院 两 级 个 体 化 指 导 与 咨 询 服 务, 预 约 与 参 与 学 生 年 达 2000 余 人 次 ; 四 是 通 过 制 作 与 张 贴 求 职 面 试 礼 仪 政 策 宣 传 观 念 引 导 等 校 园 宣 传 广 告 标 语 营 造 良 好 的 校 园 舆 论 环 境 通 过 这 些 工 作 的 开 展,2015 届 毕 业 生 就 业 观 念 个 人 包 装 意 识 有 了 明 显 改 善, 主 动 求 职 敢 于 竞 争 勇 于 竞 争 意 识 明 显 增 强 通 过 对 2015 届 和 2016 届 毕 业 生 的 问 卷 调 查,96.38% 的 学 生 认 为 我 校 就 业 指 导 教 育 力 度 大, 途 径 多 样, 参 加 学 习 后 对 自 己 在 求 职 就 业 过 程 中 的 帮 助 大 ( 五 ) 关 注 个 体, 排 查 建 账, 对 特 殊 群 体 就 业 帮 扶 更 具 力 度 一 年 来, 我 校 进 一 步 加 强 对 少 数 民 族 学 生 残 疾 学 生 家 庭 经 济 困 难 就 业 困 难 学 生, 特 别 是 双 困 学 生 的 帮 扶 在 排 查 分 类 建 立 帮 扶 台 帐 基 础 上, 一 是 学 院 将 就 业 困 难 学 生 分 类 分 派 给 领 导 班 子 成 员 教 师 党 员 等 进 行 一 对 一 帮 扶 与 推 荐 工 作 ; 二 是 对 2015 届 低 保 家 庭 毕 业 生 国 家 助 学 贷 款 毕 业 生 残 疾 毕 业 生 就 业 困 难 毕 业 生 发 放 求 职 补 助 费 共 计 120 余 万 元 ; 三 是 将 离 校 前 未 就 业 毕 业 生 信 息 主 动 提 供 给 各 地 人 社 部 门 就 业 部 门, 争 取 得 到 对 我 校 未 就 业 毕 业 生 的 关 注 与 帮 扶, 毕 业 生 离 校 后 我 校 还 继 续 对 未 就 业 毕 业 生 进 行 跟 进 并 提 供 相 应 就 业 服 务 18
五 2016 年 毕 业 生 就 业 工 作 思 路 ( 一 ) 切 实 研 判, 探 索 思 路, 进 一 步 完 善 就 业 工 作 机 制, 狠 抓 落 实 要 广 泛 调 研, 积 极 研 判 毕 业 生 就 业 工 作 开 展 过 程 中 存 在 的 问 题 与 困 难, 相 关 部 门 和 学 院 共 同 探 寻 解 决 思 路, 要 通 过 开 展 学 生 就 业 意 向 问 卷 调 查 毕 业 生 就 业 质 量 与 人 才 培 养 质 量 等 信 息 追 踪 与 反 馈, 按 照 国 家 创 新 创 业 的 要 求, 努 力 探 索 适 合 本 届 毕 业 生 切 实 可 行 的 工 作 促 进 措 施 要 进 一 步 修 订 和 调 整 四 川 师 范 大 学 学 院 毕 业 生 就 业 工 作 量 化 考 核 评 分 细 则, 突 出 对 目 标 任 务 完 成 与 工 作 开 展 过 程 质 量 的 考 评, 并 将 考 评 结 果 直 接 纳 入 学 校 对 学 院 党 政 领 导 班 子 的 年 度 考 核, 以 更 好 地 强 化 学 院 的 主 体 作 用, 特 别 是 要 强 化 学 院 党 政 一 把 手 的 责 任 制 ; 要 通 过 制 定 四 川 师 范 大 学 促 进 基 层 就 业 鼓 励 办 法, 加 大 对 到 西 藏 新 疆 和 甘 孜 州 阿 坝 州 凉 山 州 就 业 以 及 参 加 国 家 和 地 方 组 织 的 大 学 生 服 务 基 层 项 目, 如 全 国 大 学 生 志 愿 服 务 西 部 计 划 三 支 一 扶 计 划 一 村 一 名 大 学 生 计 划 特 设 教 师 计 划 选 调 生 等 学 生 的 激 励 与 引 导 力 度 ( 二 ) 根 据 学 生 分 类 实 际, 多 元 推 进 师 范 与 非 师 范 生 就 业 市 场 巩 固 与 拓 展 要 继 续 采 取 主 动 走 出 去 诚 意 请 进 来 的 办 法 和 更 加 灵 活 有 效 的 方 式, 积 极 拓 展 和 巩 固 就 业 市 场 一 是 师 范 生 就 业 市 场 拓 展 继 续 以 二 三 线 城 市 直 选 直 招 城 市 和 民 办 学 校 为 重 点, 积 极 走 访 各 区 县 一 级 教 育 局 和 人 社 局, 认 真 了 解 各 区 县 对 师 范 专 业 的 需 求 情 况, 与 各 区 县 政 府 部 门 和 教 育 主 管 部 门 人 事 部 门 建 立 良 好 的 合 作 关 系 ; 二 是 结 合 学 校 非 师 范 专 业 所 属 行 业, 以 行 业 为 对 象, 加 大 纵 深 拓 展 力 度, 加 强 成 都 市 六 城 区 人 才 中 心 就 业 局 中 小 企 业 管 理 局 以 及 成 都 市 的 台 商 协 会 浙 商 协 会 等 商 会 和 四 川 省 会 计 协 会 四 川 省 酒 店 旅 游 协 会 四 川 省 IT 协 会 等 行 业 协 会 的 联 系 与 走 访, 建 立 选 录 合 作 平 台 ; 三 是 继 续 通 过 参 加 大 学 生 就 业 洽 谈 会 省 外 生 源 所 在 的 省 ( 市 ) 重 点 区 域 市 场 的 建 设 与 拓 展, 为 省 外 生 源 毕 业 生 回 原 籍 求 职 就 业, 搭 建 通 畅 的 信 息 平 台 ; 四 是 进 一 步 推 进 以 实 习 实 训 带 动 就 业 的 实 习 实 训 基 地 建 19
设, 相 关 部 门 要 科 学 规 划 师 范 生 非 师 范 生 实 习 区 域 的 布 局, 在 继 续 推 进 重 庆 市 师 范 生 实 习 基 地 建 设 基 础 上, 进 一 步 向 省 外 延 伸, 逐 步 扩 充 省 外 师 范 和 非 师 范 实 习 实 训 基 地, 要 向 省 内 的 二 三 线 城 市 扩 大 师 范 生 就 业 实 习 基 地 范 围, 加 强 与 二 三 线 城 市 重 点 学 校 的 联 系 ( 三 ) 努 力 搭 建 各 类 双 选 平 台, 吸 引 各 行 业 用 人 单 位 来 校 选 材 在 继 续 做 好 现 有 各 类 招 聘 平 台 基 础 上, 一 是 要 积 极 探 索 按 学 科 大 类 举 办, 相 关 学 院 承 办 的 如 IT 与 通 信 类 财 会 类 设 计 类 经 管 类 演 艺 类 等 专 业 特 点 鲜 明, 行 业 特 点 突 出 的 小 型 招 聘 会, 积 极 发 挥 学 院 和 专 业 教 师 在 行 业 用 人 单 位 引 进 的 生 力 军 作 用, 二 是 始 终 坚 持 发 挥 校 友 的 积 极 作 用 和 成 都 民 办 教 育 机 构 对 我 校 师 范 生 就 业 成 都 的 积 极 作 用, 继 续 搭 建 高 质 量 的 中 型 校 园 招 聘 会 平 台 ; 三 是 继 续 召 开 第 二 届 非 师 范 生 就 业 实 习 洽 谈 会 ( 四 ) 结 合 实 际, 全 程 化 针 对 性 开 展 职 业 发 展 与 就 业 引 导 教 育, 努 力 提 升 职 业 技 能 相 关 部 门 和 学 院 一 是 要 按 照 大 一 学 生 职 业 生 涯 规 划 教 育, 大 二 大 三 学 生 职 业 素 养 与 职 业 能 力 提 升 教 育 以 及 大 四 学 生 就 业 指 导 教 育, 加 强 教 学 设 计 课 程 建 设 教 材 建 设 以 及 教 师 队 伍 建 设, 突 出 其 专 业 化 系 统 化 科 学 化 ; 要 通 过 必 修 课 选 修 课 专 题 讲 座 与 报 告 会 沙 龙 活 动 模 拟 竞 赛 与 比 赛 活 动 网 络 自 助 平 台 学 习 等 形 式, 校 院 两 级 齐 抓 并 进 全 面 开 展, 使 学 生 学 业 与 职 业 发 展 规 划 明 确 职 业 素 养 与 能 力 提 升 明 显 职 业 定 位 更 加 清 晰, 就 业 观 念 不 断 转 变 ; 二 是 要 针 对 研 究 生 每 年 近 40% 就 业 于 基 础 教 育, 特 别 是 目 前 我 校 占 领 基 础 教 育 高 端 市 场 的 主 体 是 研 究 生 的 情 况, 应 考 虑 在 研 究 生 培 养 中 增 设 教 师 技 能 与 素 质 培 养 内 容, 要 考 虑 组 织 开 展 意 愿 从 事 基 础 教 育 研 究 生 的 集 中 教 学 实 习, 以 提 升 我 校 研 究 生 在 基 础 教 育 领 域 的 就 业 竞 争 力 ; 三 是 要 通 过 邀 请 免 费 师 范 生 主 管 部 门 接 收 单 位 负 责 人 来 校 开 展 免 费 师 范 生 政 策 讲 解 就 业 前 景 分 析 活 动, 稳 定 免 费 师 范 生 定 向 就 业 心 态, 激 发 学 习 动 力 ; 四 是 要 通 过 开 展 考 研 动 员 考 研 培 训 等 活 动 提 升 学 校 本 科 学 生 的 参 考 人 数 和 考 取 率 ; 五 是 要 始 终 坚 持 摸 底 排 查, 建 立 台 帐, 对 就 业 困 难 学 生 特 殊 就 业 群 体 进 行 诊 断 与 一 对 一 帮 扶, 力 争 充 分 就 业 20
( 五 ) 加 强 就 业 管 理, 确 保 就 业 安 全 和 校 园 稳 定 要 牢 固 树 立 安 全 第 一, 稳 定 压 倒 一 切 的 思 想, 加 强 毕 业 生 思 想 政 治 教 育 感 恩 诚 信 教 育 和 就 业 安 全 教 育, 确 保 毕 业 生 思 想 稳 定, 增 强 毕 业 生 的 安 全 防 范 意 识, 对 就 业 工 作 中 可 能 出 现 的 不 稳 定 因 素, 要 及 时 进 行 分 析, 妥 善 化 解 矛 盾 ; 要 确 保 与 毕 业 生 的 信 息 联 系 渠 道 畅 通, 及 时 准 确 掌 握 毕 业 生 思 想 动 态 和 去 向 ; 要 加 强 对 各 种 招 聘 信 息 的 审 查, 防 止 虚 假 信 息 侵 害 毕 业 生 利 益 ; 加 强 对 招 聘 活 动 的 规 范 和 管 理, 注 意 招 聘 会 安 全, 防 范 招 聘 欺 诈 和 传 销 陷 阱, 预 防 突 发 事 件, 确 保 就 业 安 全 和 校 园 和 谐 稳 定 21
附 件 : 四 川 师 范 大 学 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 一 览 表 学 院 名 称 专 业 名 称 培 养 层 次 毕 业 人 就 业 人 未 就 业 人 学 院 就 业 就 业 率 数 数 数 率 汉 语 言 文 学 本 科 327 324 3 99.08% 文 学 院 广 告 学 本 科 34 34 0 100.00% 91.61% 研 究 生 硕 士 / 博 士 223 177 46 79.37% 国 际 教 育 学 院 对 外 汉 语 本 科 60 57 3 95.00% 95.00% 广 播 电 视 编 导 本 科 130 74 56 56.92% 新 闻 与 传 播 学 院 广 播 电 视 新 闻 学 本 科 94 65 29 69.15% 62.05% 研 究 生 硕 士 38 21 17 55.26% 数 字 媒 体 艺 术 本 科 157 155 2 98.73% 数 字 媒 体 学 院 动 画 本 科 47 47 0 100.00% 数 字 媒 体 技 术 本 科 41 40 1 97.56% 98.37% 影 视 动 画 专 科 123 120 3 97.56% 政 治 教 育 学 院 法 学 院 外 国 语 学 院 教 育 科 学 学 院 历 史 文 化 与 旅 游 学 院 数 学 与 软 件 科 学 学 院 物 理 与 电 子 工 程 学 院 思 想 政 治 教 育 本 科 129 122 7 94.57% 94.68% 研 究 生 硕 士 59 56 3 94.92% 法 学 本 科 211 183 28 86.73% 88.33% 研 究 生 硕 士 46 44 2 95.65% 英 语 本 科 234 229 5 97.86% 法 语 本 科 29 29 0 100.00% 俄 语 本 科 22 22 0 100.00% 研 究 生 硕 士 112 106 6 94.64% 教 育 学 本 科 60 58 2 96.67% 学 前 教 育 本 科 65 60 5 92.31% 心 理 学 本 科 58 49 9 84.48% 小 学 教 育 本 科 66 64 2 96.97% 研 究 生 硕 士 87 60 27 68.97% 历 史 学 本 科 113 97 16 85.84% 旅 游 管 理 本 科 151 131 20 86.75% 研 究 生 硕 士 60 55 5 91.67% 会 计 学 本 科 193 193 0 100.00% 数 学 与 应 用 数 学 本 科 253 252 1 99.60% 信 息 与 计 算 科 学 本 科 64 64 0 100.00% 统 计 学 本 科 55 54 1 98.18% 研 究 生 硕 士 / 博 士 52 48 4 92.31% 97.23% 86.61% 87.35% 99.03% 电 子 信 息 工 程 本 科 120 119 1 99.17% 98.40% 通 信 工 程 本 科 136 135 1 99.26% 22
化 学 与 材 料 科 学 学 院 生 命 科 学 学 院 地 理 与 资 源 科 学 学 院 计 算 机 科 学 学 院 经 济 与 管 理 学 院 工 学 院 商 学 院 物 理 学 本 科 216 215 1 99.54% 研 究 生 硕 士 27 22 5 81.48% 化 学 本 科 285 253 32 88.77% 环 境 工 程 本 科 100 93 7 93.00% 材 料 化 学 本 科 63 58 5 92.06% 科 学 教 育 本 科 45 42 3 93.33% 研 究 生 硕 士 55 55 0 100.00% 生 物 技 术 本 科 49 47 2 95.92% 生 物 科 学 本 科 189 175 14 92.59% 园 艺 本 科 39 37 2 94.87% 研 究 生 硕 士 32 32 0 100.00% 资 源 环 境 与 城 乡 规 划 管 理 本 科 133 123 10 92.48% 地 理 科 学 本 科 138 129 9 93.48% 地 理 信 息 系 统 本 科 40 36 4 90.00% 研 究 生 硕 士 53 49 4 92.45% 计 算 机 科 学 与 技 术 本 科 47 46 1 97.87% 教 育 技 术 学 本 科 64 62 2 96.88% 电 子 商 务 本 科 63 61 2 96.83% 软 件 工 程 本 科 59 57 2 96.61% 网 络 工 程 本 科 43 41 2 95.35% 研 究 生 硕 士 38 34 4 89.47% 经 济 学 本 科 94 71 23 75.53% 工 商 管 理 本 科 102 84 18 82.35% 国 际 经 济 与 贸 易 本 科 67 54 13 80.60% 信 息 管 理 与 信 息 系 统 本 科 39 34 5 87.18% 公 共 事 业 管 理 本 科 35 25 10 71.43% 研 究 生 硕 士 65 60 5 92.31% 工 业 设 计 本 科 88 87 1 98.86% 安 全 工 程 本 科 47 46 1 97.87% 电 气 工 程 及 自 动 化 本 科 80 78 2 97.50% 采 矿 工 程 专 科 60 57 3 95.00% 工 程 造 价 本 科 114 111 3 97.37% 研 究 生 硕 士 3 3 0 100.00% 财 务 管 理 本 科 290 290 0 100.00% 工 业 工 程 本 科 60 60 0 100.00% 市 场 营 销 本 科 64 64 0 100.00% 研 究 生 硕 士 10 10 0 100.00% 91.42% 94.17% 92.58% 95.86% 81.59% 97.71% 100.00% 23
体 育 教 育 本 科 130 118 12 90.77% 体 育 学 院 社 会 体 育 本 科 49 42 7 85.71% 91.12% 研 究 生 硕 士 35 35 0 100.00% 成 人 教 育 学 院 研 究 生 硕 士 10 3 7 30.00% 30.00% 教 师 教 育 学 院 研 究 生 硕 士 30 28 2 93.33% 93.33% 艺 术 设 计 本 科 740 739 1 99.86% 美 术 学 院 音 乐 学 院 舞 蹈 学 院 服 装 学 院 绘 画 本 科 64 63 1 98.44% 美 术 学 本 科 42 40 2 95.24% 研 究 生 硕 士 33 30 3 90.91% 音 乐 学 本 科 118 111 7 94.07% 音 乐 表 演 ( 器 乐 ) 本 科 61 55 6 90.16% 音 乐 表 演 ( 声 乐 ) 本 科 110 104 6 94.55% 音 乐 学 ( 作 曲 与 指 挥 ) 本 科 17 17 0 100.00% 音 乐 表 演 ( 通 俗 演 唱 ) 本 科 38 37 1 97.37% 表 演 艺 术 ( 音 乐 ) 专 科 137 134 3 97.81% 表 演 艺 术 ( 声 乐 ) 专 科 86 84 2 97.67% 研 究 生 硕 士 63 61 2 96.83% 音 乐 学 ( 音 乐 剧 ) 本 科 54 54 0 100.00% 音 乐 学 ( 音 乐 舞 蹈 ) 本 科 96 96 0 100.00% 舞 蹈 学 ( 舞 蹈 编 导 ) 本 科 25 25 0 100.00% 舞 蹈 学 本 科 50 50 0 100.00% 表 演 ( 中 国 舞 民 间 舞 ) 本 科 90 89 1 98.89% 表 演 艺 术 ( 舞 蹈 表 演 ) 专 科 87 73 14 83.91% 表 演 艺 术 ( 音 乐 舞 蹈 ) 专 科 129 112 17 86.82% 表 演 ( 服 装 表 演 ) 本 科 42 42 0 100.00% 艺 术 设 计 ( 服 装 设 计 ) 本 科 153 146 7 95.42% 艺 术 设 计 ( 服 装 设 计 与 管 理 ) 本 科 49 49 0 100.00% 艺 术 设 计 ( 服 饰 与 家 居 设 计 ) 本 科 49 48 1 97.96% 99.20% 95.71% 93.97% 100.00% 服 装 设 计 与 工 程 本 科 42 42 0 100.00% 服 装 设 计 专 科 118 113 5 95.76% 表 演 本 科 63 59 4 93.65% 电 影 电 视 学 院 导 演 本 科 133 128 5 96.24% 95.68% 播 音 与 主 持 艺 术 本 科 532 516 16 96.99% 24
应 用 技 术 学 院 合 计 戏 剧 影 视 美 术 设 计 本 科 110 104 6 94.55% 戏 剧 影 视 文 学 本 科 87 79 8 90.80% 本 科 本 科 595 578 17 97.14% 96.98% 专 科 专 科 133 128 5 96.24% 师 范 专 业 ( 本 专 科 ) 2550 2425 125 95.10% 非 师 范 专 业 ( 本 专 科 ) 7364 6977 387 94.74% 师 范 专 业 (3+2) 287 230 57 80.14% 硕 士 1122 982 140 80.14% 博 士 9 7 2 77.78% 本 科 ( 全 校 ) 9101 8633 468 94.86% 专 科 ( 全 校 ) 1103 1000 103 90.66% 总 计 ( 全 校 ) 11335 10622 713 93.78% 注 : 表 中 数 据 统 计, 截 止 时 间 为 2015 年 9 月 30 日 25