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广东海洋大学关于报送 2015 年本科毕业生就业质量情况的报告广东省教育厅 : 为贯彻落实国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见 ( 国发 2015 23 号 ) 精神, 按照教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知 ( 教学厅函 2013 25 号 ) 关于做好 2015 年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知 ( 教学司函 2015 44 号 ) 和广东省教育厅的有关工作要求, 现将我校 2015 年度本科毕业生就业质量报告报上, 请审阅附件 : 广东海洋大学 2015 年本科毕业生就业质量报告广东海洋大学 2015 年 12 月 28 日 ( 联系人 : 秦红明 ; 联系电话 :13828220999)

广东海洋大学 2015 年本科毕业生就业质量报告

目录前言... 1 第一部分学校简介... 2 第二部分 2015 届本科毕业生就业基本情况... 7 2.1 毕业生的规模和分布... 7 2.1.1 毕业生生源性别比例... 7 2.1.2 毕业生生源地分布, 见表 2-2... 8 2.2 毕业生就业率情况... 8 2.3 毕业生就业流向情况... 9 2.3.1 毕业生的行业流向情况... 10 2.3.2 毕业生的地区流向情况... 10 第三部分 2015 届本科毕业生就业情况分析... 11 3.1 就业岗位需求情况分析... 11 3.2 就业率分析... 11 3.3 就业专业对口率情况分析... 12 3.4 报考公务员事业单位情况分析... 13 3.5 考研情况分析... 14 3.6 区域流向分析... 14 3.7 未就业情况分析... 15 3.8 用人单位满意度毕业生岗位胜任力分析... 16 第四部分促进 2015 届本科毕业生就业的主要措施和效果... 18 4.1 坚持就业导向, 创新人才培养模式... 18 4.1.1 进一步推进应用型人才培养模式改革... 18 4.1.2 进一步推进复合型本科人才培养模式改革... 19 4.1.3 进一步推进拔尖创新型本科人才培养模式改革... 19 4.2 建立招生 - 就业的联动机制... 20 4.3 学校重视重心下移深入推进一把手工程... 20 4.4 完善课程指导与服务体系, 加强就业创业教育... 21 4.5 深入开展大学生职业规划和创新创业指导活动, 提高学生的职业规划和创业意识... 23 4.6 积极开拓毕业生就业市场, 广泛收集单位需求信息... 24 4.7 完善就业信息网络化建设, 拓宽服务的工作平台... 24 4.8 以人为本, 重点帮扶特殊群体毕业生和双困毕业生... 25 第五部分问题与发展方向... 25 5.1 着力推进创新创业教育, 力争毕业生自主创业取得突破性进展... 26 5.2 着力提升就业创业指导工作科学性和实效性... 26 5.3 着力优化就业服务体系, 促进毕业生充分就业... 27 5.4 着力推进教育教学改革, 提高人才培养质量和核心竞争力... 27

前言为反馈我校毕业生就业状况与质量, 回应社会关切接受社会监督, 积极贯彻落实国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见 ( 国发 2015 23 号 ) 精神, 按照教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知 ( 教学厅函 2013 25 号 ) 关于做好 2015 年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知 ( 教学司函 2015 44 号 ) 和广东省教育厅的有关工作要求, 现编制并发布本报告本报告数据主要来源于广东省教育厅毕业生就业信息库本校毕业生资源及就业信息库毕业生就业质量跟踪及市场调研问卷调查毕业生就业情况网络问卷调查等 1

第一部分学校简介广东海洋大学是广东省人民政府和国家海洋局共建的省属重点建设大学, 是一所以海洋和水产为特色多学科协调发展的综合性大学, 是教育部本科教学水平评估优秀院校, 是具有学士硕士博士完整学位授权体系的大学, 是入选 14 所广东省高水平大学建设范围的高校学校坚持质量立校人才强校学术兴校特色扬校的办学理念, 实施内涵发展特色发展创新发展三大战略, 立足广东, 面向南海, 辐射全国, 以建设海洋和水产特色鲜明的高水平海洋大学为目标, 培养具有国际视野和社会责任感, 富有自主学习能力实践能力与创新精神的高素质专门人才和行业精英, 服务国家海洋事业和地方经济社会发展教学水平和人才培养质量得到社会的充分肯定近五年, 学校毕业生就业率均超过 98%, 居广东省高校前列学校学科专业齐全学校现有水产食品科学与工程和海洋科学等 3 个博士学位授予权一级学科 ;5 个一级学科硕士点,21 个二级学科硕士点,3 个硕士专业学位类别 ( 共 11 个领域 );68 个本科专业 ( 其中一本专业 10 个 ) 拥有 6 个省级重点学科, 其中水产品加工及贮藏工程二级学科被列为攀峰重点学科, 海洋科学水产 2 个一级学科被列为优势 2

重点学科, 机械制造及其自动化动物遗传育种与繁殖农业经济管理 3 个二级学科被列为特色重点学科 ;5 个国家级特色专业 1 个国家级综合改革试点专业 4 个国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点专业 ;8 个广东省特色专业 2 个广东省名牌专业 1 个广东省重点专业 9 个广东省综合改革试点专业 3 个广东省应用型人才培养示范专业 3 个广东省战略新兴产业特色专业 ;15 门广东省精品资源共享课 2 门广东省精品视频公开课 5 门广东省研究生示范课程面向全国 26 个省自治区直辖市招生, 现有全日制本专科生研究生留学生 3.1 万余人, 独立学院 2 万余人, 成人高等教育学生 1.1 万余人学校师资力量雄厚现有教职工 1967 人, 其中专任教师 1412 人副高职称以上人员 578 人博士学位者 322 人 ; 博士生导师 19 人硕士生导师 226 人 ; 共享院士 3 人 ; 广东省高等学校珠江学者特聘教授 2 人 ; 享受政府特殊津贴 6 人 ; 先后有 120 人次入选近四批广东省高等学校千百十工程培养对象 ; 现有 11 人入选广东省高等学校优秀青年教师培养对象 8 人入选广东省扬帆计划高层次人才培养对象现有 5 个省级教学团队 7 名省级教学名师 8 名教授受聘为教育部 2013-2017 年教育部高等学校教学指导委员会委员 15 名教授受聘为广东省第二批高等学校本科教学指导委员会委员 3

学校科学研究取得重大进展, 服务社会能力显著增强近五年, 学校承担包括国家 973 计划国家 863 计划国家科技支撑计划国家自然科学基金国家社会科学基金等在内的科研项目共 2352 项, 其中国家级项目 227 项省部级项目 493 项 ; 科研经费总额达 4.27 亿元 ; 获得各级各类科技奖励 78 项, 其中国家级二等奖 1 项, 省部级一等奖 3 项, 省部级二三等奖 20 项大宗低值蛋白资源生产富含呈味肽的呈味基料及调味品共性关键技术项目获 2009 年度国家科学技术进步奖二等奖, 附壳造型珍珠和优质海水珍珠养殖及加工技术的研究与应用项目获 2011 年度广东省科学技术奖一等奖, 日本囊对虾和斑节对虾地膜覆沙池健康养殖技术研究及示范推广项目获 2009 年度海南省科学技术奖一等奖, 增强幼虾抗逆性和抗病能力的生物调控虾苗培育技术项目获 2012 年度广东省科学技术奖三等奖, 马氏珠母贝夜荧光珍珠培育技术项目获 2013 年度国家海洋局科学技术奖二等奖, 生物调控虾池水质环境的对虾生态养殖技术几种蛋白质资源高值化利用的发酵技术研究与利用 2 项目均获 2013 年度广东省科学技术奖三等奖对虾种苗繁育及养殖海水名贵鱼类的种苗繁育及养殖海水鱼类病害防治珍珠贝的养殖及育珠水产品加工及贮藏杂交水稻育种区域海洋学等领域的研究达到了国内先进水平科技成果的广泛推广 4

应用, 有力地推动了我国南方海洋水产业的蓬勃发展, 取得了巨大的经济和社会效益 2013 年, 学校作为主要技术依托单位, 协助湛江市政府成功申请湛江特色水海产业国家农业科技园在学校技术力量的支持下, 目前仅湛江地区的海水珍珠产量就占全国的三分之二, 对虾的种苗产量养殖面积养殖产量饲料产量加工规模出口量和交易量等七个方面均为全国第一, 为湛江打造南方海谷作出了重要的贡献在 2014 年中国海洋经济博览会广东海洋大学展馆展示了学校服务国家海洋事业的系列重大科技成果, 得到广东省省长朱小丹等领导的点赞学校广泛开展对外交流与合作, 先后与美国日本英国澳大利亚等国家以及香港台湾等地区 30 多所高校研究机构建立了良好的学术交流和合作关系 ; 与全国多个企事业单位政府部门和部队单位进行广泛的人才培养和科学研究合作海洋是潜力巨大的资源宝库, 是支撑未来发展的战略空间开发海洋, 科教领航目前, 学校正全力贯彻落实党的十八大提出的推动高等教育内涵式发展建设海洋强国的战略部署, 紧紧抓住国家将重点研究开发南海广东全面实施国务院批准的广东海洋经济综合开发试验区发展规划的重大机遇, 坚持以改革创新为主线, 以提高质量为核心, 全面实施学校建设特色鲜明高水平海洋大学规划纲要创新强校工程和三大行 5

动计划 ( 质量 30 条行动计划协同创新行动计划南海战略行动计划 ), 为把学校建设成为海洋和水产特色鲜明的高水平海洋大学而努力奋斗 6

第二部分 2015 届本科毕业生就业基本情况 2015 年, 我校的本科毕业生共 5661 人, 参加就业毕业生数 5399 人截止 12 月 10 日, 毕业生总体就业率达到 99.39%, 比 2014 年高 2.02%, 高于全省平均水平本届毕业生就业依然集中在党政机关事业单位企业单位升学出国部队地方项目自主创业等八个方向 2.1 毕业生的规模和分布 2015 届本科毕业生结构基本情况见表 2 1 图 1, 其中男女生比例分别为 57.9% 42.1% 2.1.1 毕业生生源性别比例表 2 1 2015 届本科毕业生性别比例基本情况男女学历毕业生人数人数比例人数比例本科 5661 3278 57.9% 2383 42.1% 图 1 2015 届本科毕业生男女比例 7

2.1.2 毕业生生源地分布, 见表 2-2 表 2 2 2015 届本科毕业生生源地分布基本情况序号省 ( 市区 ) 毕业生人数序号省 ( 市区 ) 毕业生人数 1 北京市 5 13 湖北省 34 2 天津市 5 14 湖南省 62 3 河北省 29 15 广东省 4592 4 山西省 108 16 广西自治区 54 5 内蒙古自治区 18 17 海南省 15 6 河南省 181 18 重庆市 9 7 黑龙江省 21 19 四川省 23 8 上海市 3 20 贵州省 68 9 江苏省 28 21 云南省 20 10 安徽省 158 22 陕西省 16 11 江西省 42 23 甘肃省 109 12 山东省 46 24 新疆自治区 11 合计 5661 2.2 毕业生就业率情况截止 2015 年 12 月 10 日, 我校本科毕业生总体就业率为 99.39%, 连续十年超过 97%, 均高于全省平均水平见图 2 图 2 我校 2006-2015 年毕业生就业率走势图 8

我校以市场为导向, 不断完善人才培养方案, 因材施教, 各专业实用性较强, 受到用人单位的好评, 各专业就业率保持稳定, 见表 2 3 序号表 2 3 2015 届本科毕业生各专业总体就业率比对表 (%) 专业就业率号序号专业就业率序号专业就业率 1 水产养殖学 100 22 电子科学与技术 100 43 法学 95.36 2 海洋科学 ( 海洋生物 ) 100 23 制药工程 100 44 日语 100 3 海洋渔业科学与技术 100 24 动物科学 100 45 英语 100 4 生物工程 100 25 动物医学 98.36 46 编辑出版学 100 5 食品科学与工程 100 26 农学 92.31 47 新闻学 100 6 食品质量与安全 100 27 生物技术 92.16 48 对外汉语 100 7 大气科学 98.67 28 植物保护 93.1 49 汉语言文学 100 8 海洋技术 100 29 园林 98.48 50 电子信息工程 100 9 海洋科学 ( 物理海洋 ) 96.43 30 园艺 98.15 51 计算机科学与技术 100 10 航海技术 97.96 31 环境科学 100 52 软件工程 100 11 交通运输 100 32 农业资源与环境 96.36 53 通信工程 100 12 轮机工程 100 33 森林资源保护与游憩 100 54 社会体育 100 13 轮机工程 ( 陆上 ) 100 34 土地资源管理 100 55 信息管理与信息系统 100 14 财务管理 100 35 建筑环境与设备工程 98.18 56 电气工程及其自动化 100 15 会计学 100 36 热能与动力工程 100 57 自动化 100 16 工商管理 100 37 工业设计 100 58 社会学 100 17 公共事业管理 100 38 船舶与海洋工程 100 59 政治学与行政学 100 18 国际经济与贸易 100 39 港口与航道工程 96.77 60 表演 94.52 19 经济学 100 40 工程管理 100 61 舞蹈编导 100 20 行政管理 100 41 机械设计制造及其自动化 100 62 艺术设计 100 21 信息与计算科学 100 42 工业工程 100 音乐学 100 学校合计 99.39 2.3 毕业生就业流向情况表 2 4 2015 届本科毕业生就业流向情况类型党政机关事业单位企业单位升学出国 ( 境 ) 部队地方项目自主创业其他人数 165 308 4582 174 18 30 7 47 35 比例 3.07% 5.74% 85.39% 3.24% 0.34% 0.56% 0.13% 0.88% 0.65% 9

2.3.1 毕业生的行业流向情况图 3 2015 届本科毕业生就业按单位类型流向统计 2.3.2 毕业生的地区流向情况表 2 4 2015 届本科毕业生就业地区统计表序号地区人数序号地区人数 1 北京市 86 17 湖南省 27 2 天津市 9 18 广东省 4569 3 河北省 13 19 广西自治区 36 4 山西省 42 20 海南省 15 5 内蒙古自治区 7 21 重庆市 10 6 辽宁省 6 22 四川省 17 7 黑龙江省 7 23 贵州省 29 8 上海市 91 24 云南省 13 9 江苏省 71 25 陕西省 10 10 浙江省 53 26 甘肃省 33 11 安徽省 31 27 吉林省 1 10

12 福建省 66 28 青海省 1 13 江西省 18 29 新疆自治区 6 14 山东省 25 30 西藏自治区 1 15 河南省 21 31 香港 5 16 湖北省 31 32 国外 16 合计 5366 第三部分 2015 届本科毕业生就业情况分析 3.1 就业岗位需求情况分析在全球经济下行和我国产业结构转型升级的压力下, 毕业生就业结构性矛盾依然突出根据近五年的跟踪调查显示, 通过学校开展灵活多样的就业指导活动, 学生就业期望值呈逐年下降趋势, 但与现实仍存在较大差距 2015 年, 我校各类招聘合计有 731 家用人单位, 提供 1.8 万余个就业岗位从岗位的性质来看基层岗位一线生产岗位居多, 从单位属性来说民营中小型企业多据调查, 目前毕业生最理想的工作单位前三位仍然是国家机关事业单位科研院所及国有企业, 因此, 有大量的需求信息与学生择业需求期望不匹配从 2015 届毕业生最终落实的单位来看, 本科毕业生就业去向比例最高的是民营及其他企业, 有 3538 人, 占 64.81%; 其次私营企业 10.19%, 国有或集体企业 6.54%, 到党政机关及事业单位 ( 含部队和科研院所 ) 占 9.37% 3.2 就业率分析我校 2015 届本科毕业生总体就业率首次突破 99%, 但各学科各专业之间就业不平衡现象仍然存在 11

截止 2015 年 12 月 10 日, 我校 2015 届本科毕业生总体就业率达到 99.39%, 从整体看就业率较高,9 个学院的毕业生实现了全员就业 ( 见图 4), 最低的学院 ( 法学院 ) 只有 95.36% 院系学科专业之间差距较大总体来说, 我校的特色专业大部分涉海专业和工科专业市场需求较为旺盛, 就业率和就业质量较高, 如食品科学与工程水产养殖海洋技术经济学制药工程自动化英语热能与动力工程对外汉语动物科学等 48 个专业, 毕业生供不应求, 就业率达到 100%; 而农科类个别专业, 如生物技术植物保护农学, 因毕业生就业期望与市场需求的错位, 加上市场需求减少, 毕业生就业率略低, 最低的专业 ( 生物技术 ) 只有 92.16% 图 4 2015 届本科毕业生各学院总体就业率比对图序号 3.3 就业专业对口率情况分析专业表 3 1 2015 届毕业生就业专业对口率统计表对口率 % 序号专业对口率 % 序号专业对口率 % 1 工商管理 95.69 22 信息与计算科学 50 43 土地资源管理 44.26 12

2 财务管理 88.57 23 轮机工程 76.67 44 行政管理 94.83 3 经济学 96.03 24 航海技术 79.59 45 音乐学 77.22 4 会计学 74.10 25 法学 74.45 46 园艺 42.59 5 电子科学与技术 60.58 26 大气科学 76.37 47 公共事业管理 98.33 6 交通运输 40.74 27 动物科学 58.33 48 电气工程及其自动化 77.42 7 电子信息工程 86.44 28 工业设计 65.64 49 植物保护 17.24 8 国际经济与贸易 93.33 29 食品质量与安全 50 50 自动化 63.16 9 机械设计制造及其自动化 92.40 30 对外汉语 80.33 51 社会学 34.43 10 热能与动力工程 86.24 31 制药工程 66.38 52 环境科学 38.71 11 工业工程 77.19 32 编辑出版学 90 53 计算机科学与技术 51.92 12 建筑环境与设备工程 92.73 33 社会体育 47.46 54 生物技术 9.80 13 软件工程 98 34 生物工程 60.71 55 政治学与行政学 33.33 14 轮机工程 ( 陆上 ) 75.86 35 食品科学与工程 59.88 56 森林资源保护与游憩 16.67 15 通信工程 77.69 36 表演 79.45 57 农学 19.23 16 汉语言文学 85.19 37 水产养殖学 57.27 58 英语 35.83 17 工程管理 75.81 38 动物医学 45.90 59 农业资源与环境 18.18 18 海洋渔业科学与技术 14.55 39 信息管理与信息系统 81.67 60 日语 37.10 19 新闻学 91.67 40 船舶与海洋工程 77.59 61 港口航道与海岸工程 70.97 20 艺术设计 96.69 41 舞蹈编导 40.28 62 21 园林 77.27 42 海洋科学 ( 海洋生物 ) 36.67 63 全校平均 67.31% 据统计结果显示, 我校毕业生就业专业对口率呈逐年走高趋势 2015 届毕业生就业专业对口率达到 67.31%, 比 2014 年提高了近 2 个百分点其中, 文科专业比理科专业稍高专业对口就业最高的专业是公共事业管理, 达到 98.33%, 其次是软件工程 98%, 较高的专业有工商管理经济学行政管理艺术设计等, 均超过 94%, 说明经济类管理类 IT 类和设计类专业的就业专业对口要求更高, 社会需求较大, 就业稳定性相对较强 3.4 报考公务员事业单位情况分析我校毕业生报考公务员事业单位热情逐年下降, 报考人数依然较多根据连续五年对历届毕业生开展的就业意向调查显示, 公务员 ( 机关干部 ) 稳居毕业生理想职业首位, 其次是国有企业但 13

2015 年, 因受经济下行和各种因素的影响, 毕业生报考公务员的热情明显下降据统计,2015 年我校应届毕业生报考公务员人数相比去年减少约 200 人, 比例下降 3.65% 全国报考公务员事业单位人数减少, 录取人数有所增加, 虽然竞争非常激烈, 但 2015 年我校毕业生到党政机关单位和事业单位 ( 含部队 ) 工作的比例比 2014 年略有增加, 为 9.37% 3.5 考研情况分析学校毕业生考研出国人数逐年增加, 并存在学科专业不平衡现象本科生考研人数持续增加, 升学比例不断提高,2015 年我校考取研究生的毕业生达到 174 名, 人数与去年持平, 但学院专业失衡现象严重, 理科涉海类专业毕业生考研比例较高, 工科次之, 人文社科类较少其中考研升学人数较多的学院有水产学院农学院海洋与气象学院航海学院从考研报考专业情况来看, 绝大多数学生考取的是本专业, 跨专业考研学生数量较少 3.6 区域流向分析毕业生就业区域流向日趋合理, 人数与比例和 2014 年相差不大长期以来, 由于生源观念等方面原因, 学校毕业生主要留在省内工作, 在珠三角特别是在广州深圳就业的比例较高学校通过采取就业指导就业市场开拓建设等措施, 情况有所改善, 从 2014 2015 年毕业生就业的区域流向比较来看 ( 见表 3 1), 本科毕业生在珠三角和经济较发达地区就业人数虽然有所增加, 但选择粤东粤北和粤西等经济欠发达地区就业的毕业生比例还 14

维持去年的水平, 说明本科毕业生的职业规划和职业选择逐渐趋向理性表 3 1 2014-2015 年毕业生就业区域流向比对表 ( 广东省内 ) 地级市就业人数就业人数地级市 2015 年 2014 年 2015 年 2014 年广州 1454 1512 深圳 1004 961 中山 264 339 东莞 200 223 佛山 442 498 珠海 148 147 惠州 135 129 江门 105 102 肇庆 55 73 云浮 39 43 湛江 304 419 阳江 41 48 茂名 62 67 河源 31 17 清远 58 68 梅州 26 25 韶关 37 36 汕头 81 89 潮州 29 23 揭阳 34 37 汕尾 10 16 3.7 未就业情况分析未就业毕业生中, 有业不就和无业可就情况并存, 但有业不就现象更显突出从毕业生跟踪调查的数据来看, 截止到 2015 年 12 月 10 日, 学校 2015 届毕业生中未就业人数共计 33 人, 其中无就业意愿的业生 25 人, 有就业意愿但未找到工作的 6 人毕业生个人无就业意愿有业不就的原因主要有以下几点 : 一是部分学生毕业后继续复习考研, 不就业, 此类学生在无就业愿望的毕业生中占比较多, 达 60%; 二是部分毕业生坚持到国家 15

机关或事业单位就业, 毕业后选择等待机会, 暂不就业, 占比 28%, 这部分学生大多数都家庭条件较好, 且个人及家庭的期望较高, 从学科专业上来看多数集中在法学农学类毕业生据统计, 这部分毕业生最终能按意愿就业的超过 60%; 三是有 12% 的毕业生在申请国外学校深造, 不急于就业 3.8 用人单位满意度毕业生岗位胜任力分析调查显示用人单位对学校学生满意度比较高, 毕业生岗位胜任力较好 2015 年学校随机对 320 家用人单位作调查, 收回有效问卷 278 份, 统计如下 : 表 3 2 2015 年用人单位满意度调查满意度 (%) 调查项目非常满意满意一般较差总体评价 46 32 22 - 专业知识 57.6 35.8 6.6 - 工作适应能力 38.7 56.6 4.7 - 语言表达能力 43.8 51.6 4.4 - 文字写作能力 15.7 48.7 27.3 8.3 计算机应用能力 37.5 56.2 4.6 1.7 分析解决问题能力 23.6 49.8 19.4 7.2 组织协调能力 38.5 58.5 1.9 1.1 学习能力 39.5 57.8 2.7 - 创新能力 13.2 58.3 17.8 10.7 管理能力 16.5 68.8 11.8 2.9 心理承受能力 32.7 65.8 1.5 - 通过对用人单位的满意度调查发现, 用人单位对学校的毕业生满意率比较高, 大部分指标满意率均超过 80%, 对毕业生的专业知识工作适应能力语言表达能力计算机应用能力组织 16

协调能力学习能力心理承受能力等评价指标满意度均超过 90%, 说明我校全面素质教育工作和三能人才培养模式已有成效但调查结果也反映出学生的文字写作能力分析解决问题能力创新能力还需进一步加强 2015 年学校各二级学院对 2165 名往届毕业生开展就业跟踪调查, 结果显示 ( 见表 3 3):90% 以上的毕业生认为在学校积累的专业知识和专业技能, 基本能够满足岗位需要, 工作适应能力组织协调能力和管理能力较强, 但在文字处理能力语言表达能力分析解决问题能力创新能力等方面有所欠缺, 多数毕业生认为自身的能力基本胜任岗位工作表 3 3 2015 届本科毕业生岗位胜任力调查满意 ( 足 ) 度 (%) 调查项目满足基本满足有一定欠缺差距很大专业知识 65.8 31.8 2.4 - 专业技能 53.3 41.5 5.2 - 文字处理能力 16.6 46.4 32.2 4.8 语言表达能力 34.8 46.7 18.5 - 分析解决问题能力 42.5 45.7 11.3 0.5 工作适应能力 48.5 45.8 4.7 1.0 组织协调能力 45.7 46.6 5.4 2.3 管理能力 57.9 38.6 3.5 - 创新能力 18.6 45.6 29.6 6.2 团队合作能力 65.3 31.4 1.2 2.1 17

第四部分促进 2015 届本科毕业生就业的主要措施和效果 2015 年, 学校立足自身特点, 不断创新教育教学理念和人才培养模式, 强化科学统筹完善就业工作管理体系提高就业指导服务水平, 促进毕业生充分高质量就业 4.1 坚持就业导向, 创新人才培养模式学校根据社会与行业需求, 优化学科专业结构强化学生专业实践能力, 制定并实施多样化人才培养方案, 每年在新生中选拔优秀学生, 实施灵活独特的人才培养方案, 成立了双百班, 卓越班, 采用学分制管理, 全面实施导师指导下的启发式讨论式互动式研究式教学, 培养拔尖人才 ; 实施质量 30 条行动计划协同创新行动计划南海战略行动计划, 强化本科教育, 提升教学质量 ; 根据学生需求, 开设双学位, 拓宽学生就业口径 4.1.1 进一步推进应用型人才培养模式改革学校以国家 ( 省 ) 级专业综合改革试点卓越人才培养计划应用型示范专业 ( 基地 ) 等系列专业建设与改革项目为抓手, 完善人才培养的机制体制, 举办实验班, 实施卓越海洋人才卓越工程师卓越文科人才培养计划, 全面深化应用型人才培养模式改革发布实施广东海洋大学卓越农林人才教育培养计划学校工作方案广东海洋大学关于开展卓越人才教育培养计划改 18

革试点工作的意见, 水产学院和经济管理学院试点学院综合改革方案, 改革原有人才培养模式 4.1.2 进一步推进复合型本科人才培养模式改革学校充分发挥多学科优势, 多举措推进复合型本科人才培养模式改革通过设置扩展型提高型等选修课模块满足学生多样化需求, 促进学生多样化发展相关专业除开设满足本专业基本教学要求的课程模块外, 为学有余力且有不同需求的学生开设扩展型提高型等选修课模块, 满足学生学术深造求职和自身发展多方面需要学校鼓励开设探究性课程和短学时课程, 满足学生多样性学习要求, 为培养学生兴趣发展学生潜力和特长创造有利条件开设双学位专业培养具有跨学科专业能力和素养的复合型人才, 支持国际经济与贸易工商管理会计学经济学行政管理英语法学视觉传达设计社会体育指导与管理等 9 个专业开设双学位教育, 针对非本专业学生特点制定辅修专业和双学位人才培养方案, 双学位专业设置毕业实习毕业论文 ( 设计 ) 等实践教学环节, 强化学生的实践动手能力, 构建适应于辅修双学位专业学生特点的理论课程体系和实践教学体系加强双学位第二专业教学质量的监控, 完善双学位第二专课程学分代替公选课制度 2015 年 6 月, 我校双学位第二专业共有 685 名学生毕业, 其中毕业并获学位 647 人 4.1.3 进一步推进拔尖创新型本科人才培养模式改革 (1) 学校修订发布新版的双百工程创新实验班基础教育培养方案, 组织修订教学大纲, 优化课程设置, 更新教学内容, 改革教学方式方法 19

(2) 改革双百班学生遴选办法依据各专业特点生源状况班级课程安排等, 总结前两年招生情况, 确定实验班分方向的招生数以及各专业的分配名额 ; 一年级新生按照高考语数英三科成绩及面试成绩, 由高到低遴选 200 名学生进入创新实验班, 学年末, 补考科目累计超过两门的予以淘汰, 凡有违纪处理的予以淘汰, 所缺名额, 在二年级补齐 ; 二年级则根据一年级课程学习成绩及专家面试成绩, 由高到低遴选补充 (3) 开设卓越班, 探索拔尖创新人才培养新模式结合卓越人才培养计划建设项目, 探索拔尖创新人才培养新模式, 支持相关具有博士硕士授权学科专业制订学术型和应用型人才培养方案, 在低年级按学科门类进行通识教育, 高年级分专业进行专业教育, 以培养未来学术精英行业领袖和杰出创业人才 4.2 建立招生 - 就业的联动机制学校强化就业工作对招生工作的导向性, 制定招生计划时充分分析各专业的就业前景, 根据社会需求情况及时调整各专业的招生计划和专业设置例如 : 针对社会需求的状况并结合区域发展和海洋经济的需要, 我校适度加大了涉海类专业的招生人数, 新增加了休闲体育物联网工程等专业, 这些专业的就业率均保持在 95% 以上 4.3 学校重视重心下移深入推进一把手工程学校高度重视毕业生就业工作, 成立了以校党委书记校长为组长, 校党委副书记为副组长, 党办校办组织宣传教务规划与法规处学工部团委等部门领导及各学院分管就业工作院领导为组员的学校就业工作领导小组, 统筹全校的就业工作就业日常工作由招生与就业指导中心负责各学院分别成立 20

毕业生就业工作小组, 负责本学院的毕业生就业工作校院两级就业工作小组的成立, 明确了各部门各学院的职责, 形成了学校统筹部门牵头学院落实的就业工作机制, 在资源整合经费支持提供就业机会和创业条件等方面提供全面保障学校深入开展就业工作一把手工程, 学校领导与学院领导签订就业工作责任书, 将学院就业工作成效作为学院领导考核的重要指标之一学校每年按照毕业生就业工作评估办法对学院的就业工作进行评估, 对就业工作先进集体和个人进行表彰奖励, 以评促改就业工作一把手工程有效地统一了认识, 使学院把就业工作放在更加突出的位置, 就业工作重心下移有力促进了学校就业工作, 较好地形成全校教职工关心就业支持就业参与就业推动就业的校内就业工作全员化格局 4.4 完善课程指导与服务体系, 加强就业创业教育学校将就业指导和服务体系的建设作为就业工作的一项重要内容, 做到了就业指导就业管理及就业服务的有机结合形成职能部门学院领导辅导员班主任以及专业教师组成的毕业生就业指导与服务体系学校成立了大学生职业发展与就业创业教研室, 开设必修课程大学生职业发展与就业指导创新创业教育, 加强大学生职业规划与就业创业教育工作, 建立了以课堂教学为主渠道, 讲座论坛培训为补充, 以大学生职业生涯规划大赛创新创业设计大赛等第二课堂活动为载体的多形式就业指导课程体系学校加强各类创业基地的建设被广东省职训局认定为广东省 SYB 创业培训定点机构 ; 与湛江市人社局联合建立湛江市 21

大学生协同创新职业技能培训基地 ; 与湛江市为树公司合作建立面积达 300 平米的湛江市青年大学生电商创业孵化基地 ; 在两个校区建设面积达 2000 平米的大学生创新创业基地 ; 筹建面积达 4000 平米的创业学院, 为学生提供更多的创新创业指导和实践平台 ; 一年来, 共举办就业创业主题报告会共 113 场, 开展大型创业沙龙活动 2 次创业论坛 3 次, SYB 创业培训三期 11 个班, 共培训学员 318 人, 通过考核 276 人 2015 年 5 月我校创新创业基地获批为广东省大学生青创空间孵化中心示范点创建单位目前基地进驻团队 15 个, 其中有 12 个团队已经完成注册公司, 完成孵化离开基地团队 3 个 2014-2015 学年度, 基地团队盈收达 200 余万元合作建立的湛江市青年大学生电商创业孵化基地, 积极开展跨境电子商务培训和实训, 共接收 423 名同学入驻, 培训场次达到 98 场其中, 共有 62 位同学向工商部门提交了注册成立公司的申请, 已经 58 位同学领取到工商营业执照,2015 年度实现销售收入近 2 万余美元 2015 年度, 我校学生创业团队在各类大赛中勇获佳绩在加博汇杯广东省大学生电商创业大赛总决赛中, 我校喜获优秀组织高校奖和最佳人气高校奖两个集体奖项, 随心街和小资两个团队获经营销售铜奖 ; 在湛江市首届创业大赛中, 我校团队包揽企业组创业组电商组三个组别各组的一等奖, 并以压倒性优势斩获全部 30 个奖项中的 13 个 ; 参加湛江市首届万达 SOHO 创青春湛江青年创业大赛, 我校二郎团队获金奖 ; 参加湛江市电商豪车争霸赛, 我校霸王村团队获金奖, 收获一辆小汽车, 湛江市政协副主席受湛江市市长的委托到基地亲切看望团队在广东省互联网 + 创业大 22

赛中, 我校团队广州凡岛网络科技有限公司获铜奖, 是粤西高校唯一获铜奖以上的高校 ; 在广东省首届行业专业就业人才需求分析大赛中, 我校作品获三等奖参加第六届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛省赛电子竞赛 1 人获省赛一等奖,7 人获得二等奖,8 人获得三等奖学校重视创新创业师资的培养目前我校就业创业师资中有高级职业指导师 7 人, 职业指导师 ( 中级 )21 人, 助理职业指导师 ( 初级 )20 人,SYB 创业指导师 21 人今年先后选派了 4 名学工人员参加广东省就业中心举办的职业指导师 ( 中级 ) 培训,3 名学工人员参加广东省就业创业课程教学精进训练营,2 名辅导员参加高校就业指导教学培训 ( 骨干班 ),5 名学工人员参加高校生涯团体辅导认证培训班,5 名辅导员参加广东省 SYB 创业培训师资培训班,12 名辅导员参加教育部在西宁举办的高校创业指导专题培训班 4.5 深入开展大学生职业规划和创新创业指导活动, 提高学生的职业规划和创业意识为了更好地指导学生就业和创业, 唤醒大学生的就业自助和自主创业意识, 提升大学生职业素质与就业能力学校依托教育部推荐的吉讯生涯职业测评系统, 每年定期举办职业规划大赛, 大力传播和普及职业规划理念, 帮助大学生学习与掌握职业规划和创业的基本方法树立正确的成才观和就业观 2015 年, 学校组织举办了第九届职业规划大赛, 全校共有 17619 名学生参与测评, 参测率达 86.85%, 共收到参赛作品 8108 份, 参测人数与提交作品数均为历届最高 23

此外, 学校定期邀请企业家到校举办了职业规划专题讲座创业讲座创业论坛就业论坛校友有约模拟面试等活动, 形成了职业规划和创业活动的品牌 4.6 积极开拓毕业生就业市场, 广泛收集单位需求信息学校采取走出去请进来的方式, 定期组织就业工作人员开展用人单位与毕业生就业质量调研, 调查结果为学校教育教学改革提供了第一手数据, 为学校专业设置和人才培养提供了重要的参考依据, 已建设了 160 多个就业基地, 建立起 9000 多家用人单位的信息库, 为毕业生就业奠定了坚实的基础学校积极开拓就业市场 2015 年 11 月招生与就业指导中心承办 2015 广东省年高校毕业生就业供需见面会 ( 粤西专场 ), 共有 423 家用人单位参会, 提高岗位 12000 多个, 参加单位和提供的就业岗位数均创下历史新高, 粤西三所高校超过万名毕业生参加招聘会, 粤西专场已经成为粤西高校毕业生招聘会的品牌 2015 年, 学院共邀请了 300 多家用人单位来校举办大小专场招聘会 440 余场, 提供就业岗位 7400 多个 ;2015 年 5 月, 招生与就业指导中心组织举办了五月专场招聘会, 重点为即将离校尚未就业的学生提供岗位共有 85 家用人单位参会此外, 学校积极动员学生参加广东省三支一扶西部志愿者计划和应征入伍, 不断探索新的就业模式 4.7 完善就业信息网络化建设, 拓宽服务的工作平台学校大力建设就业网, 嵌入全国大学生一站式服务系统, 充分利用网络及时更新各类就业信息, 为毕业生和用人单位提供便捷和高效的网上人才交流平台, 实现了用人单位与毕业生招聘应聘的网上双选, 大大节省用人单位与毕业生的招聘求职成本 ; 24

开发了就业工作评估系统毕业生质量跟踪调查系统招聘会邀请登记系统和各类培训报名系统等网络专门应用系统, 实现办公自动化充分利用短信就业网就业 Q 群微信微博等及时向毕业生发放招聘信息, 让毕业生第一时间得到用人信息, 促进毕业生就业招生与就业指导中心开发了就业微信公众号, 实现了从订阅号向管理号升级, 大大增强了微信的功能, 完成了就业网各类信息就业政策招生宣传的菜单式管理 2015 年学校就业网新增注册用人单位 800 多家, 发布岗位需求信息 3000 余条, 全校超过三分之一的毕业生在就业网注册, 目前网站总浏览量达 155 万人次全年共向毕业生群发短信 5.3 万多条, 每天微信推送就业信息一次 4.8 以人为本, 重点帮扶特殊群体毕业生和双困毕业生建立了特殊群体毕业生和双困毕业生信息库, 构建学校学院和学生三级帮扶体系, 对就业困难学生, 开展一对一个性化的指导和重点服务 2015 年共为 155 名就业困难学生提供了就业协助, 为 51 名城乡困难家庭毕业生残疾毕业生和国家助学贷款毕业生申请求职补贴 76500 元, 尽可能减轻他们实现就业的压力第五部分问题与发展方向我校毕业生就业创业工作仍面临不少困难和不足 : 毕业生就业人数进一步增多, 就业压力进一步加大, 就业质量有待进一步提高 ; 大学生创新创业的条件建设亟待加强, 创新创业的体制机制尚需完善, 创新创业的氛围还不够浓厚, 学生创业的比例还较 25

低 ; 资深创新创业的指导教师不足等科学地客观地分析和研究高校毕业生就业创业工作规律, 尚需努力做好以下几方面工作, 开创我校毕业生就业创业工作的新局面 5.1 着力推进创新创业教育, 力争毕业生自主创业取得突破性进展学校要把创新创业教育作为推进教育综合改革的重要抓手, 以创新引领创业, 创业带动就业, 着力培养学生创新精神创业意识创业品质和创造能力一要把创新创业教育融入人才培养的全过程, 完善创业课程, 纳入学分制管理, 建立弹性学制, 允许学生休学创业二要筹建创业学院, 积极搭建各类创业平台成立创业学院是培养学生创业精神创业品质和创业能力的必要条件, 是我校培养创业型人才的需要要加大各类创业平台建设的力度, 要建成上规模的电子商务创业基地, 扩建校院两级创业孵化基地, 加快创业模拟实验室模拟创业教学软件等实践场所建设, 多渠道筹集资金设立大学生创新创业基金, 扶持更多毕业生实现自主创业三要实施好大学生创业引领计划积极组织学生参加各类创新创业大赛和创业实践, 营造浓厚的创业氛围, 加强典型引导, 努力培育崇尚创业, 褒奖成功宽容失败的创业环境 5.2 着力提升就业创业指导工作科学性和实效性一要完善就业创业课程教学大纲和教学计划, 编制大学生喜闻乐见的就业创业教材, 丰富课程形式, 改进教学方法, 提高教学效果二要发挥就业创业教研室作用, 整合力量, 主动作为, 加强对就业创业教育规律的研究, 通过开展就业创业指导课程观 26

摩评选等活动, 建设一批精品课程示范课程三要加大就业创业指导教师队伍建设, 为他们提高更多的培训交流和实践锻炼机会, 提升就业创业指导教师的业务素质和指导水平 5.3 着力优化就业服务体系, 促进毕业生充分就业一要积极主动加强和用人单位的联系, 采取走出去请进来的办法, 组织好各类校园招聘活动, 充分利用新媒体等信息平台, 为毕业生提供更多的就业服务和岗位信息二要引导毕业生进一步转变就业观念, 统筹实施好基层就业项目, 引导支持学生考研, 做好学生征兵工作, 鼓励毕业生到中小城市和中西部地区就业, 到小微企业就业, 到基层就业三要继续实施好离校未就业促进计划, 继续做好相关工作, 重点是建立有效的数据收集和跟踪服务机制, 利用各种方式提供就业服务和就业信息四要加大对家庭经济困难就业困难残疾和少数民族毕业生等特殊群体的就业帮扶力度, 实行一对一就业帮扶五要不断完善信息服务平台, 更新优化就业工作流程, 简化办事程序, 为毕业生提供更便捷更高效的服务六要宣传落实好国家省有关促进毕业生就业创业的政策和举措, 广泛宣传毕业生到基层到西部建功立业和自主创业的先进典型, 营造良好氛围 5.4 着力推进教育教学改革, 提高人才培养质量和核心竞争力毕业生就业状况和就业质量反映了社会需求和教育教学质量, 是学校人才结构和人才培养质量的晴雨表一要适应社会需求, 科学定位, 不断深化人才培养模式改革, 采取切实有效的措施提高人才培养质量二要加强专业技能培训, 强化实践环节教学, 提升学生的实践能力创新能力和沟通表达能力三要 27

努力提升学生的综合素质, 实施学生综合素质学分制计划四要加强与地方政府行业协会企业等的联系与合作, 共建以促进就业创业为目的实习实训基地, 为学生更好的就业创业提供平台和条件 28