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项 目 基 本 情 况 学 校 基 本 情 况 申 请 项 目 基 本 情 况 学 校 名 称 广 东 职 业 技 术 学 院 学 校 类 别 公 办 普 通 高 职 院 校 详 细 地 址 佛 山 市 禅 城 区 澜 石 二 路 20 号 邮 政 编 码 528041 占 地 面 积 ( 亩 ) 1097 教 职 工 总 数 ( 人 ) 617 全 日 制 在 校 生 数 12997 其 中 : 专 任 教 师 535 专 业 数 34 兼 职 教 师 260 近 两 年 平 均 就 业 率 98% 高 级 职 称 教 师 126 实 验 实 训 自 开 率 100% 双 师 型 教 师 324 现 有 固 定 资 产 总 值 ( 万 元 ) 70464.03 其 中 : 专 用 仪 器 设 备 总 值 ( 万 元 ) 5338.37 现 有 房 屋 建 筑 总 值 ( 万 元 ) 42717.85 收 入 合 计 学 费 收 入 地 方 财 政 投 入 其 他 收 入 教 学 经 费 占 学 费 收 入 的 比 例 26890.19 8594.93 16166.45 2128.81 26 项 目 投 资 总 额 ( 万 元 ) 200 其 中 : 本 次 申 请 专 项 资 150 重 点 院 校 建 设 金 项 目 类 型 技 术 技 能 人 才 培 养 基 地 已 落 实 省 级 财 政 拨 款 举 办 方 配 套 资 金 学 校 自 筹 资 金 50 其 他 资 金 项 目 负 责 人 王 慧 项 目 属 性 新 增 项 目 电 话 : 0757-83106909 延 续 项 目 电 子 邮 箱 : 719446071@qq.com 手 机 : 13929909020 主 动 适 应 珠 三 角 区 域 经 济 和 企 业 行 业 发 展 的 需 要, 满 足 社 会 在 对 会 计 人 才 大 量 需 求 的 基 础 上 更 加 重 视 人 才 结 构 优 化 要 求, 坚 持 以 培 养 学 生 职 业 能 力 为 目 标, 构 筑 三 融 共 建 校 企 合 作 机 制, 深 入 建 设 目 标 推 进 阶 梯 式 的 人 才 培 养 模 式 改 革, 完 善 岗 课 证 融 通 课 程 体 系, 建 立 职 业 能 力 递 进 式 实 践 教 学 体 系, 建 设 一 支 高 水 平 双 师 型 专 兼 结 合 的 省 内 优 秀 专 业 教 学 团 队, 在 人 才 培 养 课 程 体 系 构 建 教 学 内 容 改 革 实 训 基 地 建 设 产 学 结 合 教 学 方 法 与 手 段 的 推 广 与 应 用 等 方 面 不 断 改 革 与 建 设, 更 好 的 与 专 业 与 产 业 的 发 展 契 合, 将 课 程 内 容 与 岗 位 需 求 对 接 教 学 过 程 与 工 作 过 程 对 接 学 历 证 书 与 职 业 证 书 对 接, 力 争 经 过 两 年 的 建 设, 将 本 专 业 建 成 广 东 省 重 点 专 业, 在 同 类 院 校 相 关 专 业 的 建 设 与 改 革 中 起 示 范 带 动 作 用

1 搭 建 校 企 合 作 平 台, 构 筑 三 融 共 建 校 企 合 作 机 制 遵 循 学 院 专 业 融 入 产 业 教 学 融 入 企 业 的 办 学 理 念, 通 过 聘 请 市 财 政 局 和 税 务 局 专 家 兄 弟 院 校 会 计 专 业 教 授 学 生 重 点 就 业 和 实 习 单 位 ( 包 括 会 计 师 事 务 所 财 税 软 件 服 务 商 多 家 大 中 型 企 业 ) 等 单 位 的 财 务 负 责 人, 组 建 会 计 电 算 化 专 业 指 导 委 员 会, 在 教 - 学 - 做 三 环 节 互 融 共 建, 整 合 与 挖 掘 各 项 校 内 校 外 资 源, 从 而 保 证 人 才 培 养 尽 可 能 与 社 会 需 求 会 计 业 务 实 际 流 程 无 缝 对 接 图 1 三 融 共 建 校 企 合 作 机 制 建 设 内 容 2 探 索 系 统 培 养, 校 企 合 作 制 定 技 能 型 人 才 培 养 和 评 价 的 制 度 和 形 式 加 强 校 企 合 作, 积 极 探 索 与 企 业 相 联 合, 整 体 设 计 人 才 培 养 目 标, 改 革 技 能 型 人 才 培 养 模 式, 制 定 相 应 的 专 业 人 才 培 养 方 案 教 学 考 核 要 求 和 考 试 大 纲, 实 现 人 才 成 长 的 多 途 径 3 深 入 阶 梯 式 人 才 培 养 模 式 改 革 (1) 发 挥 专 业 建 设 指 导 委 员 会 作 用, 共 建 教 学 质 量 保 障 机 制 会 计 电 算 化 专 业 指 导 委 员 会 定 期 召 开 会 议, 共 同 确 立 会 计 电 算 化 专 业 人 才 培 养 目 标 人 才 培 养 方 案 课 程 建 设 与 改 革 实 训 基 地 建 设 教 学 团 队 建 设 等 方 面 的 工 提 出 建 设 性 的 意 见 与 建 议 ; 每 年 组 织 专 业 教 学 指 导 委 员 会 审 核 专 业 人 才 培 养 方 案 (2) 以 工 学 结 合 为 抓 手, 重 构 岗 课 证 融 通 课 程 体 系 与 行 业 企 业 共 同 制 订 专 业 人 才 培 养 方 案, 注 重 职 业 道 德 和 职 业 精 神 培 养, 推 进 素 质 教 育 ; 加 强 职 业 技 能 就 业 创 业 能 力 的 培 养, 实 现 专 业 教 学 要 求 与 企 业 ( 行 业 ) 岗 位 技 能 要 求 对 接 课 程 内 容 与 职 业 标 准 对 接 教 学 过 程 与 工 作 过 程 对 接 学 历 证 书 与 职 业 资 格 证 书 对 接 职 业 教 育 与 终 身 学 习 对 接 的 阶 梯 递 进 式 设 计, 重 构 岗 课 证 融 通 课 程 体 系, 课 程 体 系 以 校 企 双 方 协 同 实 施

图 2 岗 课 证 融 通 课 程 体 系 (3) 专 业 课 程 标 准 制 定 与 专 业 教 材 建 设 我 们 将 在 修 订 完 善 现 有 课 程 标 准 工 作 的 基 础 上, 编 制 与 新 人 才 培 养 方 案 相 适 应 的 专 业 课 程 标 准 专 业 教 材 建 设 是 在 精 品 课 程 建 设 基 础 上, 先 编 写 校 本 讲 义, 在 试 用 中 不 断 修 改 并 邀 请 兄 弟 院 校 的 老 师 企 业 共 同 参 与 教 材 建 设, 以 保 证 教 材 正 式 出 版 的 质 量 主 要 的 新 编 修 编 教 材 选 题 有 : 会 计 基 础 建 设 内 容 会 计 基 础 仿 真 实 训 成 本 会 计 ERP 信 息 化 管 理 等 5 本 工 学 结 合 自 编 教 材 (4) 优 质 专 业 核 心 课 程 建 设 与 网 络 教 学 资 源 的 优 化 管 理 我 们 将 重 点 建 设 会 计 基 础 税 法 EXCEL 财 务 应 用 成 本 会 计 等 核 心 课 程 会 计 基 础 课 程 已 获 2014 年 广 东 省 精 品 资 源 共 享 课 立 项, 税 法 EXCEL 财 务 应 用 成 本 会 计 三 门 课 程 正 申 请 成 系 部 精 品 课 程 立 项, 我 们 将 积 极 完 成 相 应 的 验 收 和 立 项 任 务 与 此 同 时, 将 现 有 精 品 ( 网 络 ) 课 程 教 学 资 源, 进 行 分 类 整 合, 以 实 现 教 学 的 网 络 化 信 息 化 (5) 建 设 共 享 型 专 业 教 学 资 源 库 我 们 将 协 同 广 东 德 正 有 限 责 任 会 计 师 事 务 所 广 东 诚 安 信 会 计 师 事 务 所 南 海 分 所 用 友 网 中 网 和 税 友 等 软 件 合 作 企 业, 建 设 会 计 电 算 化 专 业 的 共 享 型 专 业 教 学 资 源 库 4 强 化 实 践 育 人, 校 企 协 同 共 建 校 内 校 外 实 训 基 地 职 业 能 力 递 进 式 实 践 教 学 体 系 以 职 业 基 础 能 力 职 业 专 项 能 力 职 业 发 展 能 力 的 思 路 构 建, 根 据 学 生 掌 握 专 业 技 能 的 规 律 安 排 教 学 内 容, 在 完 成 课 内 实 训 的 基 础 上, 均 开 设 相 应 的 阶 段 性 实 训 学 生 实 践 能 力 从 第 一 阶 段 主 要 通 过 在 校 内 实 训 基 地 里 进 行 相 关 课 程 的 实 训 培 养 学 生 会 计 基 础 职 业 技 能 ; 第 二 阶 段 利 用 校 内 校 外 实 训 基 地 交 替 式 进 行 仿 真 实 际 仿 真 循 环 实 训, 培 养 学 生 会 计 专 第 二 阶 段 派 出 学 生 到 校 外 实 践 教 学 基 地

业 岗 位 胜 任 能 力 ; 第 三 阶 段 通 过 派 出 学 生 校 外 实 训 基 地 全 程 真 账 操 作, 培 养 学 生 会 计 职 业 核 心 竞 争 力, 同 时 通 过 到 企 业 顶 岗 实 习, 提 高 学 生 职 业 发 展 能 力 通 过 校 内 校 外 实 训 基 地 相 互 配 合 运 作, 以 达 到 培 养 学 生 从 基 本 理 论 学 习 向 企 业 顶 岗 逐 步 过 渡 动 手 能 力 得 到 了 充 分 的 锻 炼 和 提 高 人 才 职 业 能 力 培 养 递 进 要 求 (1) 改 进 式 建 设 校 内 实 训 基 地 在 现 有 会 计 模 拟 实 训 室 的 基 础 上, 改 进 校 内 软 硬 件 配 置, 与 用 友 网 中 网 和 税 友 三 家 公 司 合 作, 形 成 集 核 算 信 息 化 处 理 电 子 报 税 集 成 的 财 税 信 息 一 体 化 实 训 室, 以 满 足 我 院 会 计 电 算 化 专 业 教 学 需 要, 能 为 学 生 和 社 会 提 供 实 践 教 学 平 台, 集 课 堂 教 学 实 验 实 训 技 能 考 证 科 技 服 务 为 一 体 的 校 内 实 训 基 地 (2) 新 建 2 个 校 外 实 训 基 地 本 专 业 充 分 依 托 会 计 电 算 化 专 业 指 导 会, 探 索 建 立 厂 中 校 的 实 践 教 学 基 地, 共 建 校 外 紧 密 稳 定 外 容 量 大 运 行 良 好 的 校 外 实 训 实 习 基 地 建 设 内 容 5 打 造 了 一 支 高 水 平 互 聘 互 兼 的 双 师 型 师 资 队 伍 (1) 请 入 走 出, 互 聘 互 兼 请 入 : 建 立 兼 职 教 师 资 源 库, 增 加 校 外 兼 职 教 师 4 人, 兼 职 教 师 与 专 任 教 师 比 例 超 过 1:1, 兼 职 教 师 承 担 专 业 课 时 比 例 达 40%, 校 外 实 习 指 导 教 师 满 足 学 生 顶 岗 实 习 教 学 指 导 需 要 走 出 : 定 期 组 织 青 年 教 师 利 用 课 余 和 假 期 到 企 业 挂 职 锻 炼 担 任 企 业 的 财 务 顾 问, 为 合 作 企 业 提 供 专 业 指 导, 规 范 企 业 财 务 核 算, 节 约 企 业 成 本 费 用, 减 轻 企 业 税 收 负 担 (2) 优 化 双 师 结 构 教 师 团 队 经 过 2 年 的 建 设 期, 我 们 力 求 实 现 打 造 一 支 有 一 定 影 响 具 有 省 级 水 平 的 专 业 教 学 团 队 增 加 专 业 带 头 人 1 名 专 业 骨 干 教 师 2 名 ; 校 内 专 任 专 业 教 师 的 双 师 素 质 达 到 100%, 高 级 职 称 达 到 40% 以 上 师 资 队 伍 建 设 项 目 预 期 达 到 目 标 双 师 比 例 100% 高 级 职 称 比 例 40% 专 兼 职 教 师 比 例 1:1 兼 课 老 师 课 时 比 例 40%

6 引 入 第 三 方 评 价 机 制, 构 建 评 价 主 体 多 元 化 的 评 价 机 制 构 建 学 院 用 人 单 位 学 生 和 专 业 主 管 部 门 共 同 参 与 的 评 价 机 制, 综 合 考 核 并 跟 踪 人 才 质 量 校 企 共 建 集 传 统 考 试 技 能 鉴 定 职 业 技 能 大 赛 学 习 过 程 跟 踪 反 馈 等 多 种 方 式 的 教 学 质 量 评 价 机 制 (1) 教 学 过 程 中 引 入 企 业 实 训 模 块, 聘 请 用 人 单 位 的 业 务 骨 干 到 学 院 授 课 或 企 业 现 场 教 学, 以 实 际 工 作 标 准 为 课 程 考 核 标 准 (2) 将 专 业 证 书 课 程 纳 入 人 才 培 养 方 案 和 课 程 体 系 之 中, 引 领 学 生 一 年 级 获 取 会 计 从 业 资 格 证 ( 必 考 证 书 ) 二 年 级 获 取 初 级 会 计 资 格 证 书 ( 选 考 证 书 ), 大 力 推 行 双 证 书 三 证 书 制 度, 专 业 核 心 专 业 课 程 实 现 课 证 融 通, 力 争 超 过 省 内 同 类 证 书 平 均 过 证 率 (3) 积 极 组 织 学 生 开 展 专 业 技 能 竞 赛 每 年 在 学 院 举 办 会 计 技 能 竞 赛 活 动 组 织 和 鼓 励 学 生 参 加 省 级 以 上 的 职 业 技 能 竞 赛, 争 取 获 取 省 级 三 等 奖 以 上 奖 励 (4) 毕 业 生 就 业 与 社 会 声 誉 注 重 对 毕 业 生 就 业 的 管 理, 加 强 毕 业 后 学 生 的 主 要 监 测 指 标 调 研 年 底 就 业 率 95% 以 上 ; 初 次 就 对 口 业 率 70% 以 上 ; 企 业 满 意 度 良 好 ; 毕 业 后 要 五 年 有 追 踪 调 查 数 据 建 设 内 容 7 增 强 服 务 能 力 通 过 搭 建 校 企 合 作 平 台, 合 作 申 请 科 研 课 题 立 项, 充 分 利 用 校 内 校 外 实 训 基 地, 扩 大 社 会 服 务 范 围, 服 务 区 域 经 济, 为 地 方 部 门 或 企 业 提 供 一 系 列 的 专 业 培 训 和 业 务 咨 询 服 务, 提 供 专 业 指 导, 规 范 企 业 的 财 务 核 算, 节 约 企 业 成 本 费 用, 减 轻 企 业 税 收 负 担, 形 成 了 互 利 共 赢 的 良 性 机 制 到 2016 年, 每 年 专 业 培 训 人 数 达 200 人 次, 科 研 项 目 累 计 达 到 6 项. 8 打 造 专 业 特 色 建 设 期 间 贯 彻 落 实 广 东 省 区 域 经 济 发 展 规 划 的 要 求, 立 足 珠 三 角, 遵 循 学 院 专 业 融 入 产 业 教 学 融 入 企 业 的 办 学 理 念, 清 晰 定 位 专 业 培 养 目 标, 构 筑 三 融 共 建 校 企 合 作 机 制, 深 入 推 进 阶 梯 式 的 人 才 培 养 模 式 改 革, 完 善 岗 课 证 融 通 课 程 体 系, 建 立 职 业 能 力 递 进 式 实 践 教 学 体 系, 在 教 学 内 容 改 革 实 训 基 地 建 设 产 学 结 合 教 学 方 法 与 手 段 的 推 广 与 应 用 等 方 面 与 企 业 深 度 融 合, 依 照 教 学 规 律 和 技 能 层 次 来 安 排 学 生 教 学 内 容 和 层 次, 伴 随 着 课 程 承 接 递 进 证 书 获 取 递 进 实 践 教 学 递 进 教 学 模 式 设 计, 达 到 职 业 能 力 阶 梯 式 提 升, 树 立 学 院 会 计 专 业 品 牌, 打 造 专 业 特 色

9 促 进 资 源 共 享 (1) 实 训 基 地 共 享 校 内 外 实 训 基 地 在 为 院 校 技 能 型 人 才 培 养 提 供 实 训 场 地 的 同 时, 可 以 面 向 佛 山 地 区 单 位 企 业 和 社 会 开 展 职 业 培 训 和 职 业 技 能 鉴 定 提 供 服 务 (2) 教 师 团 队 互 兼 互 聘 以 校 企 合 作 为 平 台, 以 互 兼 互 聘 为 抓 手, 通 过 从 企 业 聘 请 企 业 引 进 和 企 业 培 养 的 途 径, 提 高 教 师 队 伍 的 职 业 素 质, 实 施 专 业 带 头 人 和 骨 干 教 师 的 校 企 双 聘 任 制 度, 通 过 优 秀 教 学 团 队 的 建 设 提 高 了 师 资 队 伍 的 教 育 教 学 及 科 学 研 究 能 力, 以 其 提 高 教 师 团 队 服 务 社 会 的 能 力 建 设 内 容 (3) 专 业 教 学 资 源 库 共 享 本 着 开 放 性 共 享 性 可 扩 展 性 先 进 性 和 经 济 性 原 则, 满 足 学 校 对 数 字 化 校 园 建 设 要 求, 借 助 互 联 网 技 术, 以 创 建 精 品 资 源 为 核 心, 以 建 成 一 个 教 学 互 动 的 专 业 资 源 库 为 目 标, 阶 梯 式 开 展 精 品 开 放 课 程 建 设, 引 入 微 课 授 课 方 式, 开 发 共 享 型 专 业 教 学 资 源 库, 实 现 资 源 共 享, 辐 射 行 业, 服 务 社 区 项 目 建 设 期 间, 重 点 建 设 会 计 基 础 税 法 EXCEL 财 务 应 用 成 本 会 计 四 门 精 品 开 放 课 程 10 加 强 经 验 推 广 为 同 类 院 校 相 关 专 业 提 供 专 业 建 设 经 验, 力 争 将 会 计 电 算 化 专 业 建 成 广 东 省 重 点 专 业, 带 动 广 东 省 同 类 专 业 及 学 院 相 关 专 业 的 建 设 促 进 本 专 业 专 任 教 师 参 加 学 院 相 关 专 业 和 其 他 院 校 经 验 交 流 为 兄 弟 院 校 培 训 教 学 管 理 人 员 和 培 训 师 资, 合 编 教 材, 实 现 部 分 课 程 资 源 库 共 享 推 广 资 格 考 试 培 训 经 验 专 业 技 能 训 练 工 作 经 验 级 职 业 大 赛 备 赛 经 验 1 项 目 建 设 实 施 步 骤 项 目 建 设 分 三 个 阶 段 实 施 : 项 目 启 动 阶 段 全 面 建 设 阶 段 项 目 总 结 验 收 阶 段 启 动 阶 段 (2014.7-2015.3): 成 立 分 项 目 建 设 团 队, 制 定 组 织 保 障 制 度, 保 证 项 目 的 顺 利 实 施 ; 制 定 实 训 基 地 建 设 方 案, 启 动 部 分 建 设 项 目, 包 括 人 才 培 养 模 式 改 革 实 训 基 地 建 设 师 资 队 伍 建 设 实 施 计 划 课 程 体 系 建 设 及 教 学 内 容 改 革 等 建 设 阶 段 (2014.9-2016.4): 全 面 实 施 各 项 目 建 设 计 划, 对 各 分 项 任 务 进 行 分 析 研 究, 予 以 实 施 ; 按 照 省 教 育 厅 财 政 厅 关 于 省 重 点 专 业 建 设 的 验 收 目 标 和 监 测 指 标 自 查 整 改, 准 备 接 受 省 教 育 厅 财 政 厅 的 中 期 检 查 验 收 阶 段 (2016.5-2016.6): 完 成 项 目 建 设 发 展 结 题 总 报 告, 汇 总 整 理 项 目 研 究 与 实 践 成 果 资 料 ; 项 目 研 究 与 实 践 成 果 提 交 专 家 鉴 定 进 行 整 改 ; 迎 接 上 级 部 门 组 织 的 验 收

2 建 设 项 目 实 施 具 体 计 划 项 目 实 施 计 划 表 序 号 项 目 名 称 预 期 目 标 1 以 校 企 合 作 平 台 为 依 托, 建 立 会 计 电 算 化 专 业 指 导 委 员 会 1 构 建 校 企 合 作 平 台 2 以 校 企 合 作 平 台 为 依 托, 构 建 教 学 质 量 保 障 机 制 3 以 校 企 合 作 平 台 为 依 托 的 " 互 聘 互 兼 " 的 " 双 师 型 " 师 资 队 伍 保 障 机 制 建 设 2 探 索 系 统 培 养 1 与 企 业 合 作, 探 索 校 企 合 作 人 才 培 养 方 案 1 人 才 培 养 目 标 与 规 格 的 确 定, 完 善 阶 梯 式 分 方 向 人 才 培 养 模 式 3 深 入 推 进 人 才 培 养 模 式 改 革 2 重 构 岗 课 证 融 通 课 程 体 系, 修 订 1 份 专 业 人 才 培 养 方 案, 制 定 核 心 专 业 课 程 标 准 3 编 写 5 本 工 学 结 合 自 编 教 材 完 成 会 计 基 础 广 东 省 精 品 开 放 课 程 验 收, 争 取 1 门 院 级 精 品 课 程 开 放 课 程 立 项 实 施 计 划 4 强 化 实 践 育 人 5 建 设 教 学 团 队 1 改 进 建 设 校 内 实 训 实 习 基 地, 实 现 财 税 信 息 一 体 化 实 训 室 2 新 增 2 个 校 外 实 训 实 习 基 地 建 设 1 请 入 4 名 校 外 兼 职 教 师, 专 兼 比 达 到 1:1, 兼 职 教 师 承 担 专 业 课 时 比 例 达 40% 2 优 化 双 师 结 构, 双 师 比 100%, 高 级 职 称 结 构 比 例 达 到 40% 以 上 3 增 加 1 名 院 级 专 业 带 头 人 和 2 名 骨 干 教 师 1 争 取 获 得 会 计 资 格 证 书 过 证 率 达 到 60% 初 级 会 计 证 书 过 证 率 达 到 40% 6 实 施 第 三 方 评 价 2 组 织 学 生 参 加 广 东 省 职 业 大 赛, 获 取 三 等 奖 以 上 名 次 7 增 强 服 务 能 力 3 完 成 毕 业 生 毕 业 五 年 就 业 情 况 跟 踪 调 研 并 形 成 报 告 1 增 强 社 会 培 训 ( 每 年 培 训 人 次 达 200 人 ) 2 科 研 项 目 累 计 达 到 5 项 1 构 筑 三 融 共 建 校 企 合 作 机 制 8 打 造 专 业 特 色 2 完 善 阶 梯 式 分 方 向 人 才 培 养 模 式 2 完 善 岗 证 课 融 通 课 程 体 系 3 建 立 " 能 力 递 进 式 " 的 学 生 职 业 素 质 培 养 与 拓 展 体 系 建 设 9 促 进 资 源 共 享 1 实 现 实 训 基 地 共 享, 完 成 社 会 培 训 服 务 2 完 成 教 学 资 源 库 建 设 ( 完 成 核 心 课 程 的 教 学 资 源 库 ) 10 加 强 经 验 推 广 1 与 同 类 院 校 加 强 专 业 交 流 和 合 作

项 目 建 设 总 资 金 200 万 元, 来 源 主 要 为 三 方 面, 省 财 政 拨 款 150 万 元 学 校 自 筹 资 金 50 万 元 资 金 主 要 用 于 专 业 人 才 培 养 方 案 于 会 计 专 业 人 才 培 养 方 案 制 定 与 实 施 课 程 与 教 学 资 源 建 设 实 训 实 习 条 件 改 善 校 企 合 作 制 度 与 管 理 运 行 机 制 建 设 师 资 队 伍 与 服 务 能 力 建 设 等 方 面 序 号 项 目 资 金 预 算 表 项 目 名 称 单 位 : 万 元 资 金 来 源 省 财 政 拨 款 学 校 自 筹 资 金 1 构 建 校 企 合 作 平 台 5 5 2 探 索 系 统 培 养 5 2 资 金 安 排 3 深 入 推 进 人 才 培 养 模 式 改 革 5 5 4 强 化 实 践 育 人 75 5 5 建 设 教 学 团 队 30 10 6 实 施 第 三 方 评 价 5 5 7 增 强 服 务 能 力 5 5 8 打 造 专 业 特 色 5 9 促 进 资 源 共 享 5 8 10 加 强 经 验 推 广 10 5 小 计 150 50 合 计 200 实 施 条 件 主 要 包 括 专 业 建 设 基 础 师 资 队 伍 实 训 基 地 三 方 面 : 1 专 业 建 设 基 础 实 施 条 件 本 专 业 创 办 于 1995 年, 高 职 教 育 始 于 2004 年 2008 年 提 出 了 工 学 交 替 能 力 递 进 因 材 施 教 的 阶 梯 式 分 方 向 人 才 培 养 模 式 并 予 以 实 施, 经 过 近 6 年 的 教 学 实 践, 专 业 特 色 不 断 凸 显, 生 源 不 断 充 足, 教 学 成 果 显 著, 并 于 2013 年 确 定 为 院 级 重 点 专 业, 纳 入 学 校 十 二 五 重 点 专 业 建 设 规 划, 2014 年 获 得 广 东 省 重 点 专 业 建 设 立 项, 并 入 学 院 创 新 强 校 建 设 项 目

(1) 招 生 就 业 情 况 会 计 电 算 化 专 业 是 目 前 我 院 招 生 情 况 和 就 业 情 况 最 好 的 专 业 之 一, 自 2004 年 开 始 高 职 教 育 连 续 招 生, 现 有 全 日 制 在 校 生 768 人, 有 8 届 毕 业 生, 毕 业 生 累 计 714 人 新 生 第 一 志 愿 录 取 率 和 报 到 率 均 为 90% 以 上, 毕 业 生 平 均 就 业 率 100% 专 业 对 口 率 82%, 用 人 单 位 调 查 满 意 度 高 2011 届 毕 业 生 2012 届 毕 业 生 称 职, 17.70% 不 称 职, 0 称 职, 11.80% 不 称 职, 0 优 秀, 82.30% 优 秀 称 职 不 称 职 优 秀, 88.20% 优 秀 称 职 不 称 职 实 施 条 件 图 3 2011 届 会 计 毕 业 生 用 人 单 位 评 价 状 况 图 4 2012 届 会 计 毕 业 生 用 人 单 位 评 价 状 况 (2) 学 生 职 业 证 书 通 过 率 高 根 据 会 计 电 算 化 专 业 阶 梯 式 分 方 向 人 才 培 养 方 案 教 学 安 排, 统 计 近 七 年 学 生 职 业 证 书 获 取 情 况 来 看, 会 计 从 业 资 格 证 及 初 级 会 计 职 业 资 格 证 书 的 平 均 过 证 率 较 高 班 级 人 数 学 生 职 业 证 书 获 取 情 况 一 览 表 会 计 证 一 年 级 通 过 情 况 ( 必 考 ) 初 级 会 计 师 二 年 级 情 况 ( 选 考 ) 通 过 人 数 通 过 率 参 考 人 数 通 过 人 数 通 过 率 会 计 07 51 51 100% 48 32 67% 会 计 08 56 56 100% 52 38 73% 会 计 09 54 50 92.6% 48 32 67% 会 计 10 108 104 96.3% 104 73 70% 会 计 11 256 246 96.1% 235 123 52.3% 会 计 12 254 222 87.4% 195 53 27.18% 会 计 13 260 189 72.7% 备 考

(3) 学 生 参 加 国 家 级 或 省 级 的 各 类 专 业 技 能 竞 赛 成 绩 较 好 学 生 校 外 比 赛 获 奖 情 况 时 间 获 奖 名 称 授 奖 部 门 2009-11 第 三 届 用 友 杯 全 国 大 学 生 会 计 信 息 化 技 能 大 赛 全 国 教 育 部 高 职 高 专 经 济 类 专 团 体 三 等 奖 业 教 学 指 导 委 员 会 2010-11 第 四 届 用 友 杯 全 国 大 学 生 会 计 信 息 化 技 能 大 赛 广 东 省 赛 区 一 等 奖 教 育 部 高 职 高 专 经 济 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 2010-11 第 四 届 用 友 杯 全 国 大 学 生 会 计 信 息 化 技 能 大 赛 全 国 总 决 赛 一 等 奖, 个 人 一 等 奖 1 人 教 育 部 高 职 高 专 经 济 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 2011-12 第 五 届 用 友 杯 全 国 大 学 生 会 计 信 息 化 技 能 大 赛 广 东 省 赛 区 特 等 奖 教 育 部 高 职 高 专 经 济 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 2011-12 第 五 届 用 友 杯 全 国 大 学 生 会 计 信 息 化 技 能 大 赛 全 国 总 决 赛 2 队 特 等 奖, 个 人 特 等 奖 2 人 个 人 优 秀 奖 1 人 教 育 部 高 职 高 专 经 济 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 2012 年 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 高 职 组 会 计 技 能 比 赛 广 东 省 选 拔 赛 一 等 奖 广 东 省 教 育 厅 实 施 条 件 2012-12 2013 年 首 届 网 中 网 杯 全 国 大 学 生 财 务 决 策 网 络 大 赛 高 职 组 二 十 强 优 秀 奖 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 高 职 组 会 计 技 能 比 赛 广 东 省 选 拔 赛 二 等 奖 中 国 高 等 教 育 学 会 高 等 财 经 教 育 分 会 广 东 省 教 育 厅 2014 年 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 高 职 组 会 计 技 能 比 赛 广 东 省 选 拔 赛 三 奖 广 东 省 教 育 厅 2 师 资 队 伍 (1) 师 资 队 伍 结 构 合 理 会 计 电 算 化 专 业 建 设 团 队 现 共 18 人, 其 中 校 内 专 任 教 师 9 人, 校 内 兼 课 教 师 3 人, 校 外 兼 职 教 师 6 人, 是 一 支 专 任 教 师 师 德 高 尚 治 学 严 谨 专 兼 结 合 的 双 师 素 质 型 队 伍 九 名 校 内 专 任 教 师 双 师 素 质 比 例 达 到 88.9%, 有 硕 士 学 位 比 例 达 到 77.8%, 有 副 高 以 上 职 称 比 例 达 到 44.5%, 有 企 业 一 线 工 作 经 历 教 师 比 例 66.7% 校 内 及 校 外 兼 职 教 师 9 人, 专 任 教 师 与 兼 职 教 师 比 例 为 1:1, 负 责 本 专 业 实 践 类 课 程 教 学

(2) 师 资 队 伍 教 学 科 研 能 力 强 项 目 团 队 配 置 多 名 优 秀 教 育 技 术 骨 干 现 专 任 教 师 中 6 人 获 得 院 级 教 学 成 果 奖,5 人 被 评 为 学 院 教 学 质 量 优 秀 奖,5 人 被 评 为 学 院 优 秀 教 师 ; 承 担 1 门 省 级 精 品 开 发 课 程 建 设,1 门 院 级 精 品 课 程 和 2 门 院 级 优 质 课 程 已 验 收 ; 负 责 省 级 科 研 课 题 研 究 3 项, 市 级 科 研 课 题 1 项, 院 级 科 研 教 改 课 题 20 项 ; 编 著 专 业 和 教 改 论 文 30 多 篇 ; 主 编 并 出 版 教 材 4 部 参 编 教 材 10 部 (3) 师 资 队 伍 社 会 服 务 能 力 较 强 专 任 教 师 中 有 3 位 教 师 担 任 企 业 的 财 务 顾 问, 为 合 作 企 业 提 供 专 业 指 导, 既 规 范 了 企 业 的 财 务 核 算, 又 节 约 了 企 业 的 成 本 费 用, 减 轻 了 企 业 的 税 收 负 担, 得 到 充 分 肯 定 2 位 老 师 担 任 财 税 软 件 服 务 商 的 特 别 顾 问, 在 软 件 开 发 与 设 计 技 术 支 持 方 面 提 供 服 务, 使 得 软 件 更 加 符 合 实 际 需 要 1 位 入 选 广 东 省 财 政 厅 会 计 专 家 库 专 家, 为 广 东 会 计 改 革 和 会 计 管 理 工 作 提 供 咨 询 服 务, 促 进 提 高 会 计 法 规 制 度 政 策 的 宣 传 执 行 效 果, 提 升 全 省 会 计 行 业 管 理 水 平 同 时, 自 1999 年 起 面 向 社 会 开 展 会 计 从 业 资 格 证 考 前 培 训, 每 年 培 训 150 人 左 右, 现 累 计 人 次 达 1000 多 人 次 2014 年 承 接 佛 山 市 高 明 区 地 方 税 务 局 会 计 知 识 培 训 班 教 学 任 务, 为 地 方 经 济 发 展 做 实 施 条 件 出 贡 献 3 实 训 基 地 建 设 专 业 校 内 实 训 基 地 占 地 面 积 210.5 平 方 米, 设 备 价 值 达 67.42 万 元, 设 备 完 好 率 达 100%, 实 训 室 硬 件 设 施 先 进, 是 我 院 重 点 实 验 室, 也 是 与 用 友 股 份 有 限 公 司 进 行 产 学 研 合 作 的 基 地 目 前 会 计 电 算 化 专 业 的 校 外 实 习 基 地 共 有 7 个 企 业, 同 时, 为 了 涵 盖 不 同 行 业 和 不 同 规 模 的 企 事 业 单 位, 形 成 行 业 和 规 模 分 布 合 理 的 本 专 业 校 外 实 习 基 地 群, 我 专 业 也 与 佛 山 市 工 商 局 中 国 人 民 建 设 银 行 佛 山 市 分 行 禅 城 区 地 方 税 务 局 佛 山 市 博 士 特 自 动 化 设 备 工 程 有 限 公 司 等 单 位 保 持 长 期 联 系, 并 将 逐 步 建 立 校 企 合 作 关 系 校 企 合 作 实 训 基 地 挂 牌 学 生 在 佛 山 禅 城 区 地 税 局 实 践

在 两 年 的 建 设 期 内, 会 计 电 算 化 专 业 将 创 新 建 立 充 满 活 力 互 利 共 赢 得 校 企 业 合 作 体 制 机 制, 在 人 才 培 养 模 式 教 学 基 本 条 件 建 设 教 学 改 革 及 创 新 社 会 服 务 能 力 建 设 及 人 才 培 养 质 量 等 方 面 取 得 相 应 成 果, 在 同 类 专 业 中 起 到 骨 干 带 头 作 用 1 建 成 广 东 省 重 点 建 设 专 业 构 筑 三 融 共 建 校 企 合 作 机 制, 建 立 校 企 合 作 平 台, 学 校 企 业 双 方 沟 通 合 作, 在 人 才 培 养 课 程 标 准 建 立 课 程 建 设 双 师 型 教 师 队 伍 校 内 校 外 实 训 基 地 学 生 就 业 社 会 服 务 人 才 培 养 质 量 监 控 与 管 理 等 方 面 紧 密 合 作, 促 进 专 业 内 涵 提 升, 建 设 取 得 实 效 建 设 期 满, 顺 利 完 成 省 级 重 点 专 业 验 收 2 形 成 独 具 特 色 的 阶 梯 式 人 才 培 养 模 式 建 设 期 间 贯 彻 落 实 广 东 省 区 域 经 济 发 展 规 划 的 要 求, 立 足 珠 三 角, 遵 循 学 院 专 业 融 入 产 业 教 学 融 入 企 业 的 办 学 理 念, 清 晰 定 位 专 业 培 养 目 标, 构 筑 三 融 共 建 校 企 合 作 机 制, 深 入 推 进 阶 梯 式 的 人 才 培 养 模 式 改 革, 完 善 岗 课 证 融 通 课 程 体 系, 建 立 职 业 能 力 递 进 式 实 践 教 学 体 系, 预 期 效 益 在 教 学 内 容 改 革 实 训 基 地 建 设 产 学 结 合 教 学 方 法 与 手 段 的 推 广 与 应 用 等 方 面 与 企 业 深 度 融 合, 依 照 教 学 规 律 和 技 能 层 次 来 安 排 学 生 教 学 内 容 和 层 次, 伴 随 着 课 程 承 接 递 进 证 书 获 取 递 进 实 践 教 学 递 进 教 学 模 式 设 计, 达 到 职 业 能 力 阶 梯 式 提 升, 树 立 学 院 会 计 专 业 品 牌, 打 造 专 业 特 色 3 增 强 专 业 办 学 实 力 强 化 教 师 团 队 的 执 教 能 力 和 科 研 能 力, 合 理 化 双 师 素 质 比 例 专 兼 比 例 高 级 职 称 比 例 及 有 工 作 经 历 教 师 比 例, 通 过 引 入 企 业 专 家 负 责 校 内 实 训 教 学 和 校 内 专 任 教 师 下 企 业 培 训 等 方 面 投 入, 提 高 师 资 队 伍 整 体 水 平 建 成 共 享 性 校 内 外 实 习 实 训 基 地 及 优 质 教 学 资 源 库, 更 新 校 内 实 训 基 地 及 新 建 校 外 实 训 基 地, 建 成 4 们 专 业 和 私 案 课 程, 完 成 2 本 工 学 结 合 教 材 的 编 写, 并 公 开 出 版 发 行 初 步 建 成 数 字 化 专 业 教 学 资 源 库, 包 括 专 业 介 绍 人 才 培 养 方 案 教 学 环 境 网 络 课 程 培 训 项 目 以 及 测 评 系 统 等 内 容 4 提 升 社 会 服 务 能 力 积 极 推 动 团 队 成 语 联 合 企 业 开 展 课 题 研 究, 积 极 开 办 专 业 类 培 训, 增 强 学 校 企 业 合 作 服 务 社 会 的 实 力, 提 高 学 校 和 企 业 的 社 会 声 誉, 增 强 为 区 域 经 济 社 会 的 技 术 服 务 能 力, 成 为 我 国 高 职 院 校 同 类 专 业 在 校 企 业 合 作 服 务 社 会 的 典 范