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申 请 学 士 学 位 授 权 专 业 简 况 表 学 科 门 类 工 学 门 类 代 码 08 专 业 名 称 专 业 代 码 物 联 网 工 程 080640S 批 准 文 号 闽 教 高 2012 15 号 批 准 时 间 2012 年 3 月 福 建 省 学 位 委 员 会 办 公 室 2015 年 11 月 30 日 填

填 表 说 明 一 封 面 学 科 门 类 门 类 代 码 专 业 名 称 专 业 代 码 按 照 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 1998 年 颁 发 的 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 目 录 和 专 业 介 绍 ( 由 高 等 教 育 出 版 社 出 版 ) 调 整 后 的 学 科 专 业 名 称 及 代 码 填 写 二 I: 专 业 建 设 按 照 栏 中 所 列 项 目 简 要 反 映 情 况 和 自 评 结 果, 字 数 不 限, 可 续 页 二 II: 专 业 教 师 队 伍 专 业 课 教 师 详 细 情 况, 限 填 本 单 位 在 编 的 教 师 三 III-3: 实 验 条 件 及 开 设 情 况 中 内 容 多 时, 可 另 加 附 页 四 除 另 有 说 明 外, 所 填 内 容 的 时 间 截 止 为 该 专 业 有 应 届 本 科 毕 业 生 当 年 的 二 月 底 五 除 已 规 定 的 栏 目 外, 一 律 不 得 另 加 附 页 六 本 表 填 写 内 容 必 须 属 实, 字 迹 要 端 正 清 楚 打 印 字 体 根 据 实 际 可 选 择 宋 体 或 仿 宋 体 七 复 制 时, 必 须 保 持 原 格 式 不 变, 纸 张 限 用 国 际 标 准 A4 型, 装 订 要 整 齐 八 本 表 封 面 之 上, 不 得 另 加 其 他 封 面

Ⅰ 专 业 建 设 ( 办 学 历 史 专 业 规 划 建 设 措 施 执 行 情 况 与 成 效 人 才 培 养 方 案 及 培 养 情 况 ) ( 本 页 可 续 ) 1. 办 学 历 史 福 州 大 学 物 联 网 工 程 专 业 建 设 起 步 于 2011 年 2011 年, 根 据 教 育 部 办 公 厅 关 于 战 略 性 新 兴 产 业 相 关 专 业 申 报 和 审 批 工 作 的 通 知, 福 州 大 学 秉 承 建 设 区 域 特 色 创 业 型 强 校 的 精 神, 联 合 物 联 网 龙 头 企 业 新 大 陆 科 技 集 团, 建 立 物 联 网 工 程 专 业, 共 同 探 索 具 有 校 企 深 度 合 作 特 色 的 高 层 次 物 联 网 工 程 人 才 培 养 模 式 物 联 网 工 程 专 业 建 设 依 托 于 福 州 大 学 物 理 与 信 息 工 程 学 院 福 州 大 学 物 理 与 信 息 工 程 学 院 成 立 于 2003 年, 其 前 身 无 线 电 物 理 系 是 福 州 大 学 1958 年 建 校 的 五 个 教 学 单 位 之 一 物 理 与 信 息 工 程 学 院 在 建 设 过 程 中 培 育 了 通 信 工 程 电 子 科 学 与 技 术 等 福 建 省 特 色 重 点 学 科, 储 备 了 物 联 网 感 知 层 网 络 层 等 方 向 教 学 人 才 2011 年, 福 州 大 学 物 联 网 工 程 专 业 获 得 国 家 教 育 部 审 批, 并 于 2012 年 9 正 式 招 生 2. 专 业 规 划 ( 一 ) 指 导 思 想 根 据 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010-2020 年 ) 文 件 精 神, 紧 紧 围 绕 福 州 大 学 中 长 期 和 十 二 五 发 展 规 划 目 标 和 任 务, 全 面 实 施 教 育 部 关 于 全 面 提 高 高 等 教 育 质 量 的 若 干 意 见 ( 即 高 教 三 十 条 ) 和 教 育 部 财 政 部 关 于 实 施 高 等 学 校 创 新 能 力 提 升 计 划 的 意 见 ( 简 称 2011 计 划 ), 将 以 下 面 三 个 方 面 的 建 设 指 导 思 想, 全 力 推 进 具 有 创 新 创 业 特 色 的 物 联 网 工 程 专 业 建 设 : 坚 持 以 学 生 创 新 发 展 为 本, 理 论 教 学 与 实 践 教 学 并 重, 促 进 知 识 能 力 素 质 协 调 发 展 的 指 导 思 想, 总 体 规 划 高 等 工 程 教 育 人 才 培 育 体 系 坚 持 立 足 海 西, 重 点 学 科 引 领, 突 出 校 企 合 作 办 学 特 色 的 指 导 思 想, 分 层 次 建 设 一 流 的 物 联 网 工 程 创 新 创 业 教 学 体 系 坚 持 以 学 术 带 头 人 核 心, 注 重 教 师 的 工 程 实 践 经 验, 理 论 教 师 与 实 验 教 师 同 步 支 持 的 指 导 思 想, 合 理 构 建 物 联 网 工 程 教 师 队 伍 ( 二 ) 总 体 目 标 与 建 设 思 路 以 服 务 海 西 地 区 经 济 社 会 发 展 需 求 为 导 向, 校 企 协 同 创 新, 力 求 在 五 到 十 年 内, 建 设 一 个 立 足 海 西, 辐 射 全 国, 引 领 全 国 物 联 网 相 关 专 业 建 设 和 发 展 的 特 色 专 业, 形 成 物 联 网 工 程 专 业 创 新 创 业 特 色 人 才 模 式 的 推 广 中 心, 形 成 物 联 网 核 心 理 论 研 究 及 应 用 创 新 的 推 广 中 心 ( 三 ) 具 体 建 设 目 标 物 联 网 工 程 是 一 个 融 合 通 信 与 信 息 系 统 电 子 科 学 与 技 术 计 算 机 科 学 与 技 术 等 相 关 专 业 的 新 型 交 叉 学 科, 是 新 兴 科 技 和 产 业 的 深 度 融 合 的 产 物 作 为 新 生 事 物, 物 联 网 工 程 专 业 建 设 任 重 道 远 在 - 1 -

初 建 时 期, 福 州 大 学 的 物 联 网 工 程 专 业 建 设 主 要 有 以 下 四 个 目 标 : 充 分 发 挥 校 企 合 作 协 同 创 新 在 高 等 工 程 人 才 创 新 创 业 能 力 与 综 合 素 质 培 养 中 的 关 键 作 用, 校 企 双 方 的 各 类 优 质 资 源 凝 成 整 体, 有 效 嵌 入 人 才 培 养 过 程, 形 成 共 建 培 养 方 案 与 课 程 体 系 共 建 实 践 基 地 与 师 资 队 伍 共 建 培 养 计 划 与 实 践 教 学 模 式 共 建 人 才 培 养 质 量 监 控 与 评 价 体 系 的 四 共 建 合 作 育 人 模 式 从 物 联 网 工 程 专 业 复 合 型 人 才 培 养 的 需 要 出 发, 改 革 和 调 整 课 程 内 容, 通 过 校 级 精 品 课 程 建 设 省 级 精 品 课 程 建 设, 逐 步 构 建 物 联 网 工 程 专 业 精 品 课 程 群, 构 建 涵 盖 物 联 网 基 础 知 识 系 统 性 知 识 以 及 领 域 前 沿 知 识 的 规 范 化 课 程 体 系 通 过 多 种 渠 道, 采 取 多 种 方 法, 引 进 人 才, 逐 步 构 建 物 联 网 科 研 平 台 和 团 队, 积 极 开 展 物 联 网 核 心 技 术 研 究 和 应 用 推 广, 使 物 联 网 学 院 的 学 科 建 设 和 科 研 水 平 走 在 全 国 前 列 集 合 通 信 与 信 息 系 统 电 子 与 科 学 技 术 等 相 关 专 业 已 有 的 实 践 教 学 条 件, 整 合 资 源, 建 设 适 应 高 素 质 创 新 人 才 培 养 的, 数 字 化 多 层 次 物 联 网 工 程 创 新 实 践 教 学 平 台, 形 成 物 联 网 工 程 专 业 实 践 教 学 示 范 教 育 中 心 经 过 五 年 的 建 设 后, 在 人 才 培 养 师 资 队 伍 科 研 项 目 研 发 实 验 平 台 建 设 等 方 面 都 具 备 的 条 件 下, 申 报 和 建 立 物 联 网 工 程 相 关 专 业 硕 士 点 3. 建 设 措 施 深 化 校 企 合 作, 注 重 应 用 创 新, 校 企 双 方 发 挥 各 自 的 优 势, 从 各 个 方 面 筹 措 资 金, 全 力 建 设 物 联 网 工 程 大 学 生 实 践 基 地 有 效 利 用 企 业 资 源, 将 企 业 实 际 课 题 融 入 专 业 教 学 内 容 中, 通 过 校 内 实 践 及 校 外 实 践 两 种 方 式, 探 索 科 学 研 究 企 业 项 目 带 动 实 践 教 学 实 践 教 学 推 动 科 研 及 研 发 工 作 的 科 教 新 模 式 (2) 遵 循 以 学 生 为 本 的 教 育 理 念, 构 建 通 识 教 育 专 业 基 础 教 育 专 业 综 合 教 育 三 个 层 次 的 复 合 型 创 新 型 人 才 培 养 体 系, 充 分 利 用 第 二 课 堂, 培 养 学 生 创 新 创 业 意 思 在 专 业 综 合 教 育 阶 段, 根 据 学 生 的 意 愿, 将 学 生 分 为 专 业 研 究 型 及 创 业 就 业 型 对 于 专 业 研 究 型 学 生, 采 用 早 期 研 究 生 培 养 模 式, 在 第 二 课 堂 时 间 安 排 学 生 进 入 教 师 的 课 题 组 对 于 创 业 就 业 型 学 生, 以 学 生 社 团 为 纽 带, 形 成 以 学 生 为 主 体, 导 师 为 辅 的 实 践 创 新 能 力 培 养 机 制, 通 过 多 元 化 科 技 活 动 活 动, 激 发 学 生 参 与 实 践 的 热 情, 从 多 个 方 面 培 养 学 生 的 创 新 创 业 能 力 (3) 结 合 学 校 人 才 培 养 与 引 进 的 相 关 政 策, 采 取 外 引 内 培 的 方 式, 加 大 引 进 高 端 人 才 的 力 度, 继 续 从 国 内 外 著 名 高 校 和 科 研 院 所 引 进 高 素 质 博 士 和 专 家 充 实 到 物 联 网 工 程 专 业 教 师 队 伍 为 已 入 职 的 物 联 网 工 程 专 业 教 师 创 造 和 提 供 培 训 进 修 的 机 会, 加 强 在 职 进 修 以 提 高 业 务 水 平 和 学 术 水 平 - 2 -

4. 执 行 情 况 与 成 效 本 专 业 是 全 国 第 二 批 福 建 省 第 一 批 获 得 教 育 部 批 准 设 立 的 物 联 网 专 业 目 前, 物 联 网 工 程 专 业 每 年 招 收 55 人 在 近 四 年 的 建 设 情 况 如 下 : 课 程 教 学 体 系 建 设 情 况 福 州 大 学 物 联 网 工 程 专 业 的 人 才 培 养 方 案 初 订 于 2011 年 5 月 在 人 才 培 养 方 案 实 施 过 程 中, 为 了 适 应 行 业 发 展 需 求, 根 据 国 家 教 指 委 的 意 见 用 人 单 位 意 见 以 及 学 生 反 馈 情 况, 规 范 课 程 教 学 体 系, 物 联 网 工 程 专 业 培 养 方 案 已 进 行 了 多 次 调 整, 将 创 新 创 业 特 色 教 育 逐 步 融 入 人 才 培 养 体 系 中 2012 级, 设 置 一 个 教 学 模 块, 通 过 第 二 课 堂, 将 企 业 的 实 际 研 发 课 题 融 入 学 生 的 实 践 教 学 互 动 2013 级, 设 置 一 个 教 学 模 块, 将 传 统 企 业 实 习 的 基 础 通 识 教 育 内 容 溶 入 单 片 机 与 嵌 入 式 系 统 C 程 序 设 计 实 践 JAVA 程 序 设 计 基 础 等 专 业 课 程 实 践 教 学 中 在 第 二 课 堂 中, 将 学 生 分 为 专 业 研 究 组 及 创 业 就 业 组 分 别 培 养 在 经 过 三 年 的 摸 索 后, 物 联 网 工 程 专 业 的 教 师 队 伍 已 初 具 雏 形 2014 级 2015 级 将 设 置 智 能 信 号 处 理 通 信 网 络 两 个 教 学 模 块 在 物 联 网 工 程 专 业 的 实 践 课 程 安 排 上, 我 专 业 根 据 新 大 陆 科 技 集 团 相 关 单 位 的 实 际 需 求, 将 新 大 陆 企 业 的 相 关 课 程 融 入 专 业 培 养 方 案 中, 开 设 了 5 门 创 新 创 业 课 程, 具 体 如 下 : 序 号 创 新 创 业 课 程 名 称 课 程 类 型 学 时 学 分 主 讲 或 指 导 教 师 1 C 程 序 设 计 实 训 实 践 必 修 24 1 高 钦 泉 2 嵌 入 式 系 统 及 应 用 专 业 限 定 选 修 48 3 汤 云 东 3 移 动 终 端 应 用 开 发 实 践 实 践 必 修 24 1 林 一 4 Java EE 开 发 技 术 实 践 实 践 必 修 24 1 林 一 5 电 子 系 统 设 计 与 实 践 实 践 选 修 48 2 汤 云 东 在 第 二 课 堂 开 展 创 新 创 业 教 育 的 基 础 上, 专 门 设 立 了 1 门 创 新 创 业 项 目 综 合 实 训 课 程 : 序 号 创 新 创 业 课 程 名 称 课 程 类 型 学 时 学 分 主 讲 或 指 导 教 师 1 物 联 网 创 新 创 业 教 育 综 合 实 训 实 践 选 修 48 2 陈 志 峰 高 跃 明 黄 立 勤 钱 慧 汤 云 东 吴 丽 君 陈 锋 高 钦 泉 林 一 (2) 实 验 条 件 建 设 情 况 2011 年, 物 联 网 工 程 专 业 实 验 室 主 要 依 托 于 物 理 与 信 息 工 程 学 院 实 验 中 心 现 有 的 实 践 条 件 以 及 大 学 生 实 践 基 地 建 设 截 至 2015 年, 大 学 生 实 践 基 地 建 设 已 陆 续 投 入 了 四 期 资 金 - 3 -

2011 年 获 得 教 育 部 批 准 后, 物 理 与 信 息 工 程 学 院 投 入 50 万 用 于 物 联 网 工 程 专 业 大 学 生 实 践 基 地 的 一 期 建 设 一 期 建 设 资 金 主 要 用 于 大 学 生 实 训 室 建 设, 建 设 面 积 300cm, 建 设 已 经 完 成 并 且 在 2012 年 投 入 使 用 2013 年, 福 州 大 学 及 新 大 陆 科 技 集 团 大 学 生 校 外 实 践 基 地 获 批 国 家 级 福 州 大 学 新 大 陆 物 联 网 工 程 校 外 实 践 基 地 称 号 该 项 目 为 期 三 年, 资 金 投 入 100 万, 为 物 联 网 工 程 专 业 大 学 生 实 践 基 地 的 二 期 建 设 二 期 建 设 资 金 用 于 物 联 网 专 业 基 础 实 验 平 台 建 设 及 大 学 生 课 外 实 践 活 动 目 前, 该 项 目 已 经 结 题 2014 年, 物 联 网 工 程 专 业 相 关 责 任 教 师 申 请 中 央 财 政 支 持 地 方 高 校 建 设 项 目 物 联 网 工 程 协 同 创 新 实 践 基 地 建 设, 获 得 批 准 该 项 目 资 金 投 入 300 万, 为 物 联 网 工 程 专 业 大 学 生 实 践 基 地 的 三 期 建 设 三 期 建 设 资 金 主 要 用 于 物 联 网 专 业 实 践 教 学 平 台 建 设 目 前, 设 备 已 经 完 成 招 标 第 一 批 采 购 完 成 并 已 在 2015 年 7 月 投 入 使 用 2015 年, 新 大 陆 科 技 集 团 投 入 384 万 建 设 大 学 生 实 践 基 地 第 四 期 : 福 州 大 学 - 新 大 陆 物 联 网 工 程 实 验 室 该 项 目 目 前 已 经 完 成 所 有 建 设 工 作, 进 入 后 期 设 备 调 试 (3) 师 资 队 伍 建 设 情 况 自 2012 年 起, 物 联 网 工 程 专 业 陆 续 引 进 了 3 位 高 层 次 海 外 归 国 人 才,2 位 具 备 企 业 工 作 经 验 的 985 重 点 院 校 的 博 士, 为 2 位 教 师 提 供 了 在 职 进 修 的 计 划 目 前, 物 联 网 工 程 专 业 的 专 职 教 师 队 伍 已 经 初 具 规 模 5. 人 才 培 养 方 案 及 培 养 情 况 物 联 网 工 程 专 业 经 过 四 年 多 的 建 设 后 已 经 初 具 成 效 在 四 年 间, 物 联 网 工 程 专 业 学 生 积 极 参 加 各 种 实 践 活 动 截 至 2015 年 10 月, 累 计 参 加 校 级 本 科 生 科 研 训 练 计 划 项 目 3 项, 国 家 级 本 科 生 科 研 训 练 计 划 项 目 2 项 ; 获 得 2015 全 国 大 学 生 物 联 网 设 计 竞 赛 (TI 杯 ) 华 南 赛 区 一 等 奖 1 项 二 等 奖 1 项 ; 获 得 2015 年 全 国 大 学 生 电 子 设 计 大 赛 国 家 二 等 奖 1 项 学 生 的 科 技 活 动 作 品 城 市 地 下 管 线 信 息 管 理 系 统 在 2015 年 度 福 建 省 618 海 峡 项 目 成 果 交 易 会 上 成 功 展 示, 得 到 参 会 厂 商 的 广 泛 关 注 本 专 业 学 生 情 况 类 别 在 校 生 数 当 年 招 生 数 今 年 毕 业 生 数 近 3 年 毕 业 人 数 本 科 218 55 53 0 专 科 0 0 0 0-4 -

Ⅱ 教 师 队 伍 Ⅱ-1 专 业 负 责 人 姓 名 性 别 出 生 年 月 专 业 技 术 职 务 定 职 时 间 是 否 兼 职 陈 志 峰 男 1979 年 9 月 教 授 2015 年 7 月 否 最 高 学 位 或 最 后 学 历 ( 毕 业 专 业 时 间 学 校 系 科 ) 工 作 单 位 ( 至 院 系 所 ) 2010 年 12 月 毕 业 于 美 国 佛 罗 里 达 大 学 电 气 与 计 算 机 工 程 系 电 子 与 计 算 机 工 程 专 业, 获 博 士 学 位 物 理 与 信 息 工 程 学 院 本 人 近 4 年 科 研 工 作 情 况 总 体 情 况 在 国 内 外 重 要 学 术 刊 物 上 发 表 论 文 共 11 篇 ; 出 版 专 著 0 部 获 奖 成 果 共 5 项 ; 其 中 : 国 家 级 1 项 ; 省 部 级 1 项 ; 地 市 级 2 项 目 前 承 担 项 目 共 0 项 ; 其 中 : 国 家 级 0 项 ; 省 部 级 0 项 ; 地 市 级 0 项 近 4 年 支 配 科 研 经 费 共 702 万 元, 年 均 科 研 经 费 175.5 万 元 序 号 成 果 ( 获 奖 项 目 论 文 专 著 ) 名 称 获 奖 名 称 等 级 或 鉴 定 单 位 时 间 本 人 署 名 次 序 有 代 表 1 Improved Estimation of Transmission Distortion for Error-resilient Video Coding IEEE Transactions on Circuits and Systems for Video Technology, SCI( 二 区 ),2012 年 1 性 的 成 果 2 Prediction of Transmission Distortion for Wireless Video Communication: Analysis IEEE Transactions on Image Processing, SCI( 二 区 ),2012 年 1 3 Rate-Distortion Optimized Cross-layer Rate Control in Wireless Video Communication IEEE Transactions on Circuits and Systems for Video Technology, SCI( 二 区 ),2012 年 1 目 前 承 担 的 主 要 项 目 序 号 1 2 项 目 名 称 课 题 编 号 项 目 来 源 发 文 编 号 科 研 经 费 ( 万 元 ) 起 讫 时 间 本 人 署 名 次 序 3 本 人 指 导 ( 或 兼 职 指 导 ) 研 究 生 情 况 : 在 美 国 工 作 期 间 指 导 过 2 名 博 士,3 名 博 士 生,1 名 硕 士 生 - 5 -

Ⅱ-2 专 业 教 师 队 伍 Ⅱ-2-1 整 体 情 况 教 师 总 数 13 教 师 中 具 有 博 士 学 位 者 比 例 92.3% 教 师 中 具 有 博 士 硕 士 学 位 者 比 例 100% 专 业 技 术 职 务 人 数 合 计 35 岁 以 下 36 至 45 岁 46 至 55 岁 56 至 60 岁 61 岁 以 上 教 授 ( 或 相 当 专 业 技 术 职 务 者 ) 1 0 1 0 0 0 副 教 授 ( 或 相 当 专 业 技 术 职 务 者 ) 4 1 3 0 0 0 讲 师 ( 或 相 当 专 业 技 术 职 务 者 ) 8 7 1 0 0 0 Ⅱ-2-2 专 业 核 心 课 程 专 业 课 程 教 师 一 览 表 ( 公 共 课 教 师 不 填, 本 表 可 续 ) 姓 名 性 别 出 生 年 月 职 称 最 高 学 位 陈 志 峰 男 1979.09 教 授 博 士 高 跃 明 男 1982.07 副 研 究 员 授 学 位 单 位 名 称 美 国 佛 罗 里 达 大 学 获 最 高 学 位 的 专 业 名 称 电 子 与 计 算 机 工 程 专 业 是 否 兼 职 博 士 福 州 大 学 电 机 与 电 器 否 黄 立 勤 男 1974.04 副 教 授 博 士 福 州 大 学 通 信 与 信 息 系 统 否 否 杨 明 静 女 1973.05 副 教 授 博 士 英 国 奥 斯 特 大 学 计 算 机 与 数 学 否 郑 海 峰 男 1978.11 副 教 授 博 士 上 海 交 通 大 学 通 信 与 信 息 系 统 否 钱 慧 女 1977.11 讲 师 博 士 福 州 大 学 通 信 与 信 息 系 统 否 汤 云 东 男 1981.03 讲 师 硕 士 哈 尔 滨 工 业 大 学 仪 器 科 学 与 技 术 否 吴 丽 君 女 1985.10 讲 师 博 士 意 大 利 帕 维 亚 大 学 结 构 健 康 监 测 否 陈 锋 男 1984.10 讲 师 博 士 北 京 邮 电 大 学 信 号 与 信 息 处 理 否 高 钦 泉 男 1986.09 讲 师 博 士 英 国 帝 国 理 工 学 院 计 算 机 医 学 图 像 分 析 否 林 一 男 1982.01 讲 师 博 士 北 京 理 工 大 学 光 学 工 程 否 赵 宜 升 男 1984.12 讲 师 博 士 北 京 邮 电 大 学 通 信 与 信 息 系 统 否 李 兰 兰 女 1986.11 讲 师 博 士 北 京 邮 电 大 学 电 磁 场 与 微 波 技 术 否 - 6 -

Ⅱ-2-3 实 验 课 程 教 师 姓 名 性 别 出 生 年 月 刘 征 宇 男 1959.08 魏 红 安 男 1978.10 张 昂 男 1984.02 陆 涛 男 1984.07 吴 林 煌 男 1983.05 吴 钟 华 男 1981.10 职 称 高 级 实 验 师 高 级 实 验 师 中 级 实 验 师 中 级 实 验 师 中 级 实 验 师 中 级 实 验 师 最 高 学 位 授 学 位 单 位 名 称 获 最 高 学 位 的 专 业 名 称 是 否 兼 职 学 士 重 庆 邮 电 学 院 微 波 通 信 否 硕 士 福 州 大 学 通 信 与 信 息 系 统 否 硕 士 福 州 大 学 电 子 信 息 工 程 否 硕 士 福 州 大 学 工 商 管 理 否 硕 士 福 州 大 学 通 信 与 信 息 系 统 否 硕 士 电 子 科 技 大 学 软 件 工 程 否 Ⅱ-3 教 师 科 学 研 究 工 作 ( 含 教 学 研 究 与 教 学 成 果 ) Ⅱ-3-1 近 4 年 科 研 工 作 总 体 情 况 教 师 参 加 科 研 ( 教 研 ) 比 例 100% 科 研 经 费 ( 万 元 ) 出 版 专 著 ( 含 教 材 )( 部 ) 发 表 学 术 论 文 ( 篇 ) 近 4 年 年 人 均 发 表 科 研 ( 教 研 ) 论 文 获 奖 成 果 ( 项 ) 鉴 定 成 果 ( 项 ) 3 篇 专 利 ( 项 ) 593 0 39 6 3 3 项 授 权 Ⅱ-3-2 本 专 业 近 4 年 主 要 科 研 ( 含 鉴 定 ) 成 果 ( 本 表 可 续 ) 序 号 成 果 名 称 项 目 完 成 人 ( 注 署 名 次 序 ) 获 奖 名 称 等 级 或 鉴 定 单 位 时 间 及 发 文 编 号 1 主 要 生 物 毒 素 的 检 测 新 方 法 及 其 检 测 试 剂 盒 高 跃 明 (2) 福 建 省 科 技 进 步 二 等 奖 福 建 省 人 民 政 府 2015-2-26 2 福 州 大 学 新 大 陆 物 联 网 工 程 实 践 教 育 中 心 钱 慧 (2) 2015 年 7 月 通 过 教 育 部 高 教 司 验 收 3 体 域 网 中 电 流 耦 合 型 人 体 通 信 的 信 道 特 性 研 究 高 跃 明 福 建 省 科 技 厅 闽 科 基 验 [2014]341 号 4 高 性 能 纳 米 金 免 疫 层 析 定 量 检 测 技 术 高 跃 明 (6) 福 建 省 科 技 厅 闽 科 外 验 [2012]023 号 5 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 与 实 践 创 新 能 力 的 培 养 刘 征 宇 (2) 福 建 省 第 七 届 高 等 教 育 教 学 成 果 奖 一 等 奖 福 建 省 教 育 厅 闽 教 办 高 2015 1 号 6 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 与 实 践 创 新 能 力 的 培 养 刘 征 宇 (2) 2012 年 福 州 大 学 教 学 成 果 奖 福 州 大 学 校 教 [2012]54 号 - 7 -

7 学 生 科 技 活 动 优 秀 指 导 教 师 钱 慧 2013 年 物 理 与 信 息 工 程 学 院 8 学 生 科 技 活 动 优 秀 指 导 教 师 钱 慧 2014 年 物 理 与 信 息 工 程 学 院 9 学 生 科 技 活 动 优 秀 指 导 教 师 钱 慧 2015 年 物 理 与 信 息 工 程 学 院 10 多 服 务 器 地 址 分 配 方 法 系 统 及 中 继 设 备 陈 锋 (3) 国 家 发 明 专 利, 授 权 日 :2013.1.30, 授 权 号 :CN101951417B 11 一 种 动 态 主 机 配 置 协 议 报 文 的 认 证 方 法 设 备 及 系 统 陈 锋 国 家 发 明 专 利, 授 权 日 :2014.9.10, 授 权 号 :CN102231725B 12 光 信 噪 比 监 测 装 置 及 监 测 方 法 李 兰 兰 国 家 发 明 专 利, 授 权 日 :2014.3.12, 授 权 号 :CN201110025979.4 Ⅱ-3-3 近 4 年 有 代 表 性 的 转 让 或 被 采 用 的 科 研 成 果 ( 限 填 6 项 ) 序 号 成 果 名 称 项 目 完 成 人 ( 注 署 名 次 序 ) 采 纳 单 位 时 间 及 社 会 经 济 效 益 1 Ⅱ-3-4 本 专 业 教 师 近 4 年 发 表 的 学 术 文 章 ( 含 出 版 专 著 教 材 ) 一 览 表 ( 本 表 可 续 ) 序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 论 文 ( 或 专 著 教 材 ) 名 称 Prediction of Transmission Distortion for Wireless Video Communication: Analysis Data Gathering with Compressive Sensing in Wireless Sensor Networks: A Random Walk Based Approach Galvanic Intrabody Communication for Affective Acquiring and Computing Capacity and Delay Analysis for Data Gathering with Compressive Sensing in Wireless Sensor Networks Improved Estimation of Transmission Distortion for Error-resilient Video Coding Rate-Distortion Optimized Cross-layer Rate Control in Wireless Video Communication Multiple Instance Learning for Classification of Dementia in Brain MRI A machine learning approach to assessing gait patterns for Complex Regional Pain Syndrome 作 者 ( 注 次 序 ) - 8 - 陈 志 峰 郑 海 峰 高 跃 明 郑 海 峰 陈 志 峰 陈 志 峰 高 钦 泉 (3) 杨 明 静 发 表 日 期 出 版 日 期 2012 2015 2012 2013 2012 2012 刊 物 会 议 名 称 或 出 版 单 位 IEEE Transactions on Image Processing IEEE Transactions on Parallel and Distributed Systems IEEE Transactions on Affective Computing IEEE Transactions on Wireless Communications IEEE Transactions on Circuits and Systems for Video Technology IEEE Transactions on Circuits and Systems for Video Technology 2014 Medical Image Analysis 2012 Medical Engineering & Physics

9 10 11 12 13 14 15 Dynamic testing of a laboratory model via vision-based sensing Non-Ideal Backhaul based Spectrum Splitting and Power Allocation for Downlink CoMP in Cognitive Macro/Femtocell Networks Local positioning systems versus structural monitoring: a review Adaptive registration algorithm of color images based on SURF igait: An Interactive Accelerometer Based Gait Analysis System Local positioning accuracy of laser sensors for structural health monitoring Wireless links for global positioning system receivers. 16 A 0.5358-approximation for Bandpass-2 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Simultaneous Monitoring of First-order Polarization Mode Dispersion and Chromatic Dispersion based on RF Power Detection Technique Investigation of a Simultaneous Multifunctional Photonic Logic Gate Based on Bidirectional FWM Modeling of the bony pelvis from MRI using a multi-atlas AE-SDM for registration and tracking in image-guided robotic prostatectomy Study of Channel Characteristics for Galvanic-Type Intra-Body Noisy chaotic neural network for resource allocation in high-speed train OFDMA system Dynamic resource allocation for high-speed railway downlink MIMO-OFDM system End-to-End Utility-Based Resource Allocation for Multi-RAT in Heterogeneous Cognitive Wireless Networks Joint Traffic Splitting and Spectrum Resource Allocation in Heterogeneous Cognitive Wireless Networks Energy and Latency Analysis for In-network Computation with Compressive Sensing in Wireless Sensor Networks An Improved Parametric Bit Rate Model for Frame-level Rate Control in Video Coding Statistical and machine learning approach to assessing the environmental impact on walking patterns Analysis of video Codec Buffer and Delay under Time-varying Channel 吴 丽 君 陈 锋 吴 丽 君 黄 立 勤 杨 明 静 吴 丽 君 (2) 吴 丽 君 (2) 黄 立 勤 李 兰 兰 李 兰 兰 高 钦 泉 高 跃 明 (2) 赵 宜 升 赵 宜 升 陈 锋 陈 锋 郑 海 峰 陈 志 峰 杨 明 静 陈 志 峰 2014 Engineering Structures 2014 IEEE Communications letters 2014 Structural Control and Health Monitoring 2015 Measurement 2012 2013 Computer Methods and Programs in Biomedicine Structural Control and Health Monitoring 2012 Smart Structures and Systems 2015 Journal of Combinatorial Optimization 2014 Optics Communications 2013 Optics Communications 2013 Computerized Medical Imaging and Graphics 2012 Sensors 2014 2012 2013 Transactions of Tianjin University Journal of Southeast University (English Edition) The Journal of China Universities of Posts and Telecommunications 2013 Journal of Networks 2012 2011 2014 2012 IEEE International Conference on Computer Communications (INFOCOM) Data Compression Conference (DCC) IEEE International Conference on Data Mining IEEE Visual Communications and Image Processing (VCIP) - 9 -

29 30 31 32 33 34 Error Resilient Video Coding for Systems with Delayed Feedback Resource allocation for high-speed railway downlink MIMO-OFDM system using quantum-behaved particle swarm optimization Radio admission control scheme for high-speed railway communication with MIMO antennas Radio admission control scheme for high-speed railway communication with MIMO antennas Multidimensional resource allocation strategy for high-speed railway MIMO-OFDM system 基 于 心 智 模 型 的 虚 拟 现 实 与 增 强 现 实 混 合 式 移 动 导 览 系 统 的 用 户 体 验 设 计 35 全 景 图 拼 接 中 图 像 融 合 算 法 的 研 究 36 37 38 39 移 动 增 强 现 实 浏 览 器 的 信 息 可 视 化 和 交 互 式 设 计 Contourlet 算 法 在 全 方 向 M 型 心 动 图 检 测 中 的 改 进 研 究 植 入 式 医 学 传 感 器 体 内 通 信 的 建 模 与 分 析 物 联 网 工 程 应 用 创 新 型 实 践 教 学 培 养 体 系 探 索 Ⅱ-3-5 目 前 承 担 的 主 要 科 研 项 目 ( 限 填 6 项 ) 陈 志 峰 (2) 赵 宜 升 赵 宜 升 赵 宜 升 赵 宜 升 林 一 黄 立 勤 林 一 黄 立 勤 高 跃 明 钱 慧 2012 2013 2012 2012 2012 IEEE Visual Communications and Image Processing (VCIP) IEEE International Conference on Communications (ICC) IEEE International Conference on Communications (ICC) IEEE International Conference on Communications (ICC) IEEE Global Communications Conference (GLOBECOM) 2015 计 算 机 学 报 2014 电 子 与 信 息 学 报 2015 计 算 机 辅 助 设 计 与 图 形 学 学 报 2013 计 算 机 辅 助 设 计 与 图 形 学 学 报 2012 仪 器 仪 表 学 报 2015 大 学 教 育 序 号 项 目 名 称 课 题 编 号 项 目 来 源 发 文 编 号 1 2 3 4 5 6 荧 光 免 疫 层 析 法 的 急 性 心 肌 梗 死 快 速 检 测 系 统 基 于 数 据 的 稀 疏 规 则 学 习 方 法 在 全 方 向 M 型 心 动 图 系 统 辅 助 诊 断 中 的 应 用 研 究 面 向 群 智 感 车 联 网 的 高 效 信 息 获 取 与 处 理 技 术 研 究 利 用 可 视 人 数 据 建 立 植 入 式 电 子 装 置 人 体 通 信 模 型 的 研 究 基 于 机 器 视 觉 的 索 缆 六 自 由 度 位 移 测 量 方 法 研 究 穿 戴 式 通 信 的 信 道 建 模 方 法 和 网 络 安 全 机 制 研 究 科 技 部 台 港 澳 科 技 合 作 项 目 2012DFM30040 国 家 自 然 科 学 基 金 ( 面 上 ) 61471124 国 家 自 然 科 学 基 金 ( 面 上 ) 61571129 国 家 自 然 科 学 基 金 ( 青 年 ) 61201397 国 家 自 然 科 学 基 金 ( 青 年 ) 51508105 国 家 自 然 科 学 基 金 ( 重 点 ) U1505251 起 讫 时 间 科 研 经 费 ( 万 元 ) 姓 名 承 担 工 作 2012-2015 261 高 跃 明 负 责 人 2015-2018 80 黄 立 勤 负 责 人 2016-2019 57 郑 海 峰 负 责 人 2013-2015 25 高 跃 明 负 责 人 2016-2018 20 吴 丽 君 负 责 人 2016-2019 260 高 跃 明 排 名 第 二 - 10 -

Ⅲ 教 学 条 件 及 利 用 Ⅲ-1 经 费 投 入 情 况 近 4 年 本 专 业 本 科 生 每 年 生 均 四 项 经 费 ( 单 位 : 元 / 生 年 ) 情 况 2012 年 2013 年 2014 年 2015 年 1328.84 1388.89 1414.06 1482.22 近 4 年 学 校 累 计 向 本 专 业 投 入 专 业 建 设 经 费 序 号 主 要 用 途 金 额 ( 万 元 ) 1 新 设 专 业 建 设 启 动 费 4 2 2012-2015 年 专 业 实 验 室 建 设 费 734 3 2011-2012 年 专 业 实 验 室 建 设 费 50 4 2012-2015 年 实 践 教 学 建 设 费 16 5 2012-2015 年 引 进 师 资 费 50 6 2012-2015 年 在 职 教 师 进 修 费 10 共 计 788 Ⅲ-2 实 习 实 践 相 对 稳 定 的 校 外 实 习 实 践 教 学 基 地 情 况 序 号 单 位 名 称 是 否 有 协 议 承 担 的 教 学 任 务 每 次 接 受 学 生 人 数 1 新 大 陆 科 技 集 团 是 毕 业 实 习 毕 业 设 计 实 践 100 2 福 建 三 鑫 隆 新 材 料 技 术 开 发 股 份 有 限 公 司 是 毕 业 实 习 毕 业 设 计 实 践 10 3 福 建 网 格 商 用 软 件 股 份 有 限 公 司 是 毕 业 实 习 毕 业 设 计 实 践 10 4 福 建 星 网 锐 捷 通 讯 股 份 有 限 公 司 是 毕 业 实 习 毕 业 设 计 实 践 10 5 福 建 三 元 达 网 络 技 术 有 限 公 司 是 毕 业 实 习 毕 业 设 计 实 践 10 6 泉 州 市 迈 韦 通 信 技 术 有 限 公 司 是 毕 业 实 习 毕 业 设 计 实 践 10-11 -

校 内 外 实 习 实 践 教 学 具 体 安 排 及 管 理 执 行 情 况 物 联 网 工 程 专 业 实 习 实 践 教 学 工 作 主 要 依 托 于 福 州 大 学 新 大 陆 物 联 网 工 程 大 学 生 实 践 教 育 基 地 大 学 生 实 践 教 育 基 地 成 立 于 2012 年, 建 有 专 业 的 物 联 网 工 程 实 验 室 和 综 合 实 验 平 台, 具 体 包 括 智 能 农 业 物 联 网 系 统, 智 能 交 通 物 联 网 系 统, 智 能 环 境 监 测 物 联 网 系 统, 电 子 支 付 食 品 溯 源 商 品 防 伪 等 物 联 网 工 程 实 验 系 统 中 心 于 2014 年 启 动 了 福 州 大 学 新 大 陆 物 联 网 学 院 物 联 网 科 研 平 台 建 设, 获 得 了 300 万 的 国 家 专 项 资 金 资 助, 相 关 的 建 设 方 案 和 设 备 招 标 采 购 都 已 完 成, 预 计 2015 年 年 底 完 成 建 设 中 心 目 前 拥 有 12 名 校 内 指 导 教 师 以 及 11 名 新 大 陆 企 业 导 师, 拥 有 丰 富 的 实 践 教 学 经 验 1. 校 内 校 外 实 践 教 学 安 排 及 管 理 物 联 网 工 程 专 业 实 习 实 践 工 作 采 用 校 内 实 践 教 学 和 校 外 企 业 实 习 实 训 相 结 合 的 教 学 方 法 在 校 内 实 践 教 学 阶 段, 以 校 内 导 师 为 主 企 业 导 师 为 辅 的 形 式 在 校 内 实 践 教 育 中 心, 通 过 企 业 项 目 实 施 的 方 式 对 学 生 进 行 实 践 教 学 学 生 在 校 内 经 过 锻 炼 后, 在 校 外 企 业 实 习 实 训 阶 段, 以 企 业 导 师 为 主 校 内 导 师 为 辅 的 形 式 在 企 业 进 行 实 地 实 训 物 联 网 工 程 专 业 实 习 实 践 的 各 个 阶 段 详 细 安 排 如 下 : 时 间 工 作 项 目 工 作 流 程 第 二 周 - 第 三 周 实 习 实 践 工 作 调 研 1 系 主 任 通 知 班 主 任 调 查 当 年 考 研 及 实 习 就 业 意 向 ; 2 班 主 任 发 放 表 格, 通 知 班 长 完 成 学 生 考 研 就 就 业 意 向 表 1 系 主 任 根 据 报 名 情 况, 邀 请 本 学 院 愿 意 参 与 工 作 的 教 师 协 同 开 始 工 作 ; 2 系 主 任 召 开 会 议, 通 过 讨 论 确 定 当 年 各 老 师 所 负 责 的 学 生 3 邀 请 参 与 工 作 的 老 师 一 起 参 加 本 学 年 的 专 家 讲 座 课 程 第 四 周 - 第 五 周 学 生 工 作 任 务 分 配 第 一 阶 段 ( 三 年 级 第 一 学 期 ) 第 六 周 - 第 七 周 第 八 周 校 内 实 践 课 题 发 布 收 集 校 内 实 践 课 题 报 名 情 况 1 参 与 校 内 实 习 实 践 指 导 的 教 师, 开 出 本 学 年 的 校 内 实 践 课 题 及 需 要 人 数 ; 2 班 主 任 将 实 践 课 题 向 学 生 发 布 ;( 邀 请 集 中 实 习 的 工 程 师 参 与 本 学 年 实 践 课 程 的 统 一 评 分 的 时 间 ) 班 长 统 一 收 集 校 内 实 践 课 题 报 名 表, 根 据 当 年 的 报 名 表, 各 老 师 将 负 责 该 学 生 校 内 实 践 课 题 工 作 第 九 周 确 定 校 内 实 践 课 题 分 配 名 单 系 主 任 根 据 毕 业 设 计 报 名 情 况, 通 过 系 会 议 统 一 协 调 毕 业 设 计 学 生 的 课 题 分 配 第 十 周 - 结 束 进 入 校 内 实 践 课 题 开 发 参 与 工 作 的 各 位 老 师 - 12 -

时 间 工 作 项 目 工 作 流 程 1 负 责 各 个 实 习 基 地 对 接 的 老 师 确 定 实 习 基 地 的 对 接 人 数 ; 2 系 主 任 召 开 会 议, 根 据 上 学 年 学 习 情 况 等 相 关 问 题 确 定 推 荐 实 习 名 单 第 二 阶 段 ( 三 年 级 第 二 学 期 ) 第 三 周 - 第 六 周 最 后 一 周 确 定 统 一 实 习 的 名 单 发 送 实 习 名 单 1 各 实 习 基 地 对 接 老 师 根 据 实 习 名 单 发 送 实 习 情 况 推 荐 及 后 续 工 作 调 查 表 ; 2 班 长 负 责 收 集 当 年 实 习 情 况 表, 各 实 习 学 生 指 导 项 目 经 理 的 联 络 邮 箱 1 班 长 统 计 当 年 学 生 的 实 习 情 况, 并 完 成 指 导 项 目 经 理 的 邮 件 列 表 ; 2 统 一 实 习 的 学 生, 由 负 责 各 实 习 基 地 对 接 的 老 师 向 对 接 单 位 发 放 ; 3 分 散 实 习 的 学 生, 由 班 主 任 负 责 向 对 接 单 位 发 送 ; 4 班 主 任 安 排 班 长 及 学 习 委 员 对 实 习 情 况 调 查 进 行 汇 总, 完 成 列 表 ; 5 原 负 责 的 校 内 指 导 教 师 根 据 班 主 任 提 供 的 实 习 情 况 对 实 习 学 生 进 行 管 理 实 习 实 践 情 况 调 查 一 系 列 ( 分 阶 段 可 以 执 行 多 次 ) 第 三 阶 段 ( 四 年 级 第 一 学 期 ) 第 一 周 - 第 十 六 周 系 主 任 召 开 会 议 对 当 年 的 实 习 实 践 情 况 进 行 整 体 评 估 1 考 研 学 生 要 求 独 立 完 成 一 项 研 究 小 课 题, 以 发 表 一 篇 论 文 为 优 秀 以 上 的 评 分 准 则 ; 2 各 个 实 习 基 地 对 接 的 老 师 要 求 实 习 单 位 提 供 对 方 的 考 核 分 数 实 习 的 学 生 以 实 习 单 位 的 项 目 经 理 评 分 考 核 为 基 准, 分 为 五 等 各 校 内 指 导 教 师 根 据 提 交 实 习 项 目 报 告, 将 学 生 的 成 绩 分 为 五 等, 对 于 违 纪 情 节 严 重 的 学 生 给 予 不 通 过 最 后 两 周 实 习 实 践 情 况 评 估 2. 执 行 情 况 在 该 模 式 下,2014 年 10-12 月 期 间,12 级 物 联 网 工 程 专 业 的 15 名 学 生 在 大 学 生 实 践 基 地 的 校 内 实 验 室 进 行 了 为 期 2 个 月 的 校 内 实 践 教 学, 通 过 企 业 项 目 实 施, 按 照 企 业 标 准 对 学 生 项 目 实 施 过 程 进 行 管 理 在 项 目 实 施 过 程 中, 学 生 经 过 项 目 调 研 实 施 测 试 汇 报 等 环 节, 校 内 导 师 和 企 业 导 师 共 同 对 这 些 环 节 进 行 跟 踪 指 导 经 过 2 个 月 的 校 内 实 践, 学 生 的 实 践 能 力 得 到 了 有 效 提 升, 项 目 以 高 质 量 完 成, 获 得 了 学 院 和 企 业 方 面 的 高 度 肯 定 在 校 内 实 施 的 基 础 上,2015 年 7 月 -10 月 期 间,12 级 物 联 网 工 程 专 业 的 13 名 学 生 进 行 了 校 外 企 业 实 地 实 习 教 学 在 校 外 实 习 过 程 中, 学 生 参 与 到 企 业 项 目 实 施 中, 获 得 了 实 践 能 力 的 锻 炼 - 13 -

Ⅲ-3 实 验 条 件 及 开 设 情 况 Ⅲ-3-1 专 业 实 验 室 情 况 序 号 实 验 室 名 称 实 验 室 面 积 (m 2 ) 实 验 室 仪 器 设 备 ( 台 件 ) 人 员 配 备 ( 人 ) 合 计 万 元 以 上 仪 器 设 备 总 值 ( 万 元 ) 1 物 联 网 工 程 基 础 实 验 室 50 邱 会 贵 80 20 50.0 2 物 联 网 工 程 实 训 实 验 室 70 邱 会 贵 20 5 210.0 3 物 联 网 工 程 综 合 实 验 室 300 刘 征 宇 80 20 384.0 4 数 字 电 路 实 验 室 ( 共 享 ) 160 张 昂 180 26 26.6 5 单 片 机 实 验 室 ( 共 享 ) 160 黄 小 妹 139 21 21.6 6 EDA 实 验 室 ( 共 享 ) 240 方 芳 62 18 18.2 7 电 路 分 析 实 验 室 ( 共 享 ) 160 林 志 贤 109 32 32.5 8 软 件 仿 真 实 验 室 ( 共 享 ) 160 林 丹 琦 78 3 3.4 Ⅲ-3-2 专 业 实 验 室 仪 器 设 备 一 览 表 ( 指 单 价 高 于 800 元 的 仪 器 设 备, 可 附 表 于 本 页 ) 序 号 仪 器 设 备 名 称 品 牌 及 型 号 规 格 数 量 单 价 ( ) 1 LOW-COST 开 发 软 件 光 盘 1 10000 2 仿 真 器 伟 福 V8H 1 2980 国 别 厂 家 美 国 XILINX 有 线 公 司 中 国 南 京 伟 福 有 限 公 司 出 厂 年 份 2005 年 2006 年 3 示 波 器 YX4320F 1 2700 中 国 江 苏 扬 中 2007 年 4 传 感 器 MPR410CB 1 6378 5 传 感 器 MPR410CA 2 12540 6 传 感 器 MDA100CA 2 807 7 传 感 器 MIB600CA 网 关 1 3213 8 传 感 器 MIB510CA 网 关 节 点 1 1200 9 RFID 读 写 模 块 XCMM-811 920-925MHZ 1 7700 美 国 Crossbow 公 司 美 国 Crossbow 公 司 美 国 Crossbow 公 司 美 国 Crossbow 公 司 美 国 Crossbow 公 司 2009 年 2009 年 2009 年 2009 年 2008 年 中 国 深 圳 市 远 望 谷 信 息 技 术 股 份 有 限 公 司 2011 年 - 14 -

10 FPGA 开 发 套 件 AES-S61VK-LX150T-G 1 21521 11 开 发 板 Zedboard 1 2980 12 函 数 发 生 器 SP1641B 0.2-2HZ 10 1200 13 信 号 发 生 器 DDSF05 1 2800 美 国 XILINX 有 线 公 司 中 国 深 圳 市 依 元 素 科 技 有 限 公 司 中 国 南 京 盛 谱 仪 器 有 限 公 司 中 国 南 京 盛 谱 仪 器 有 限 公 司 2012 年 2012 年 2005 年 2005 年 14 开 发 板 EK-27-2C706-G 1 19800 美 国 XILINX 公 司 2014 年 15 传 感 控 制 实 验 箱 LAPC2000-32 9 22000 16 传 感 网 实 验 箱 XC-IOT-LP500 10 9000 17 网 关 实 验 箱 XC-IOT-LP600 4 12500 18 LabVIEW 软 件 LabVIEW 2014 SP1 基 本 版 - 15-1 1169 19 射 频 训 练 系 统 AT-RF3030 12 40000 20 多 通 道 音 频 视 频 处 理 平 台 21 PXA250 开 发 单 板 机 TS-DM64X 1 13000 PCM7210-3200CE/PCM72 10-2100LX 2 6000 22 嵌 入 式 学 习 板 AT91RM9200 AT9200-A 1 7820 23 嵌 入 式 企 业 板 AT91RM9200 AT9200-B 1 5540 24 逻 辑 分 析 仪 TLA5201B 1 86921 25 步 进 衰 减 器 GKTS10-8-70-1-B 1 950 26 步 进 衰 减 器 GKTS10-8-10-1-B 1 880 27 开 发 板 EDK-3SEPCI-XUP 34 2680 28 ARM 实 验 系 统 电 子 线 路 实 验 箱 UP-NETARM9-2410-S 10 4100 29 FPGA 实 验 系 统 Altera.DE2 10 2800 30 可 编 程 任 意 波 发 生 器 31 嵌 入 式 系 统 实 验 箱 EDUKIT-III 24 4000 中 国 福 州 欣 创 摩 尔 电 子 科 技 有 限 公 司 中 国 福 州 欣 创 摩 尔 电 子 科 技 有 限 公 司 中 国 福 州 欣 创 摩 尔 电 子 科 技 有 限 公 司 中 国 上 海 恩 艾 仪 器 有 限 公 司 中 国 深 圳 安 泰 信 电 子 有 限 公 司 中 国 闻 亭 数 字 系 统 有 限 公 司 中 国 北 京 微 芯 力 科 技 有 限 公 司 中 国 深 圳 市 英 贝 德 科 技 有 限 公 司 中 国 深 圳 市 英 贝 德 科 技 有 限 公 司 中 国 泰 克 科 技 有 限 公 司 中 国 上 海 华 湘 计 算 机 通 讯 有 限 公 司 中 国 上 海 华 湘 计 算 机 通 讯 有 限 公 司 中 国 深 圳 依 元 素 科 技 有 限 公 司 中 国 北 京 博 创 智 联 科 技 有 限 公 司 中 国 福 州 伟 福 启 东 计 算 机 有 限 公 司 2015 年 2015 年 2015 年 2015 年 2007 年 2008 年 2004 年 2004 年 2004 年 2011 年 2012 年 2012 年 2007 年 2007 年 2008 年 DG3101A 2 13500 中 国 北 京 普 源 2008 年 中 国 深 圳 英 蓓 特 信 息 技 术 有 限 公 司 2008 年

32 33 34 35 36 37 38 图 像 处 理 开 发 实 验 套 件 液 晶 终 端 特 性 综 合 实 验 仪 物 联 集 成 分 布 光 度 计 光 电 色 热 性 能 测 试 装 置 智 能 监 控 屏 及 控 制 系 统 光 学 传 感 技 术 实 验 平 台 传 感 控 制 实 验 箱 设 备 EL-DM6437-DM355 10 14800 中 国 北 京 精 仪 达 盛 电 子 有 限 公 司 2013 年 ZKY-LCDEO-2 4 8800 中 国 成 都 世 纪 中 科 2015 年 GO-I300 2 92000 中 国 杭 州 远 方 2015 年 HAAS-1200 2 107400 中 国 杭 州 远 方 2015 年 ( 定 制 ) 4 3000 中 国 泰 德 光 电 2015 年 ( 定 制 ) 4 24000 中 国 北 京 杏 林 2015 年 LAPC2000-32 10 28000 中 国 欣 创 摩 尔 2015 年 39 信 号 分 析 仪 Agilent N9020A-508 1 740168 40 UPS 不 间 断 电 源 SANTAK C3K(3KVA, 2400W) 美 国 是 德 科 技 ( 原 安 捷 伦 ) 2015 年 1 2500 美 国 山 特 2015 年 41 传 感 网 实 验 箱 设 备 XC-IOT-LP500 10 9800 中 国 欣 创 摩 尔 2015 年 42 网 关 实 验 箱 设 备 XC-IOT-LP600 4 12500 中 国 欣 创 摩 尔 2015 年 43 矢 量 网 络 分 析 仪 Agilent E5071C 1 366936 44 矢 量 信 号 发 生 器 Agilent N5172B 1 287335 美 国 是 德 科 技 ( 原 安 捷 伦 ) 美 国 是 德 科 技 ( 原 安 捷 伦 ) 2015 年 2015 年 45 频 谱 分 析 仪 DSA815 1 24000 中 国 北 京 普 源 2015 年 46 逻 辑 分 析 仪 LAB6022 1 28000 中 国 广 州 致 远 2015 年 47 阻 抗 分 析 仪 MICROTEST6379 1 95000 中 国 台 湾 益 和 2015 年 48 数 字 示 波 器 DSO6104 1 83000 中 国 北 京 普 源 2015 年 49 差 分 探 头 rp7150 1 35000 中 国 北 京 普 源 2015 年 50 手 持 频 谱 仪 N9914A(10MHZ-6.5GHZ, 带 拉 杆 天 线 和 定 向 天 线, 加 入 功 率 计 测 试 功 能 ) 1 270422 美 国 是 德 科 技 ( 原 安 捷 伦 ) 2015 年 - 16 -

Ⅲ-3-3 实 验 及 综 合 性 设 计 性 实 验 开 设 一 览 表 ( 本 表 可 续, 可 附 表 于 本 页 ) 序 号 有 实 验 的 课 程 名 称 课 程 要 求 项 目 名 称 必 修 选 修 ( 综 合 性 设 计 性 实 验 在 项 目 名 称 后 标 注 ) 学 时 实 验 开 出 率 1 数 字 电 路 课 程 设 计 交 通 灯 逻 辑 控 制 电 路 设 计 16 100% 2 数 字 电 路 实 验 3 单 片 机 系 统 设 计 实 践 4 信 号 与 系 统 5 微 机 原 理 6 电 子 系 统 设 计 电 子 技 术 测 量 仪 器 的 使 用 2 555 集 成 定 时 器 及 其 应 用 3 门 电 路 逻 辑 功 能 及 测 试 2 SSI 组 合 逻 辑 电 路 的 设 计 3 MSI 组 合 逻 辑 电 路 的 设 计 3 时 序 逻 辑 电 路 的 设 计 3 跑 马 灯 实 验 2 74HC138 译 码 器 实 验 2 8255 交 通 灯 实 验 2 100% 简 易 电 子 琴 实 验 2 任 意 波 形 发 生 器 实 验 2 零 输 入 零 状 态 响 应 实 验 与 抽 样 定 理 实 验 2 电 信 号 分 解 与 合 成 实 验 2 无 失 真 传 输 系 统 实 验 与 各 种 滤 波 器 实 验 2 100% AM 振 幅 调 制 与 解 调 实 验 2 汇 编 源 程 序 的 上 机 调 试 操 作 基 础 训 练 2 数 制 码 制 和 子 程 序 的 编 程 与 调 试 3 分 支 程 序 与 循 环 程 序 设 计 3 100% 8253 音 频 接 口 实 验 3 以 下 10 题 任 选 其 一 : 1. 智 力 竞 赛 抢 答 器 ;2. 智 能 电 子 钟 ; 3. 红 外 遥 控 收 发 系 统 ;4. 声 光 控 制 灯 开 关 ; 5. 直 流 数 字 电 压 表 ;6. 简 易 存 储 示 波 器 ; 7. 任 意 波 形 发 生 器 ;8. 数 字 频 率 计 设 计 ; 9. 自 选 课 题 ( 须 是 一 个 综 合 的 电 子 系 统, 2 周 100% 有 独 立 的 功 能, 和 输 入 输 出 设 备, 包 括 软 硬 件 设 计 ); 10. 全 国 / 福 建 省 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 真 题 ( 历 年 竞 赛 课 题 任 选 其 一 ) 7 模 拟 电 路 课 程 设 计 1W 扩 音 机 的 设 计 16 100% 8 电 路 分 析 实 验 基 尔 霍 夫 定 律 的 验 证 3 戴 维 南 定 理 3 RC 一 阶 电 路 时 域 响 应 3 RLC 串 联 谐 振 电 路 的 研 究 3 100% - 17 -

9 专 业 技 能 训 练 与 实 践 10 印 制 电 路 板 设 计 实 践 11 模 拟 电 路 实 验 电 阻 电 容 的 识 别 与 测 量 2 晶 体 管 及 其 检 测 4 常 用 仪 器 仪 表 的 正 确 使 用 2 焊 接 技 术 普 通 元 件 焊 接 4 焊 接 技 术 贴 片 元 件 焊 接 4 数 字 电 子 钟 的 工 程 仿 真 6 数 字 电 子 钟 的 原 理 图 设 计 6 数 字 电 子 钟 的 版 图 设 计 6 数 字 电 子 钟 的 制 作 与 调 试 6 三 种 常 用 电 子 仪 器 的 使 用 3 单 管 低 频 放 大 器 的 设 计 安 装 和 调 试 3 负 反 馈 放 大 器 的 设 计 与 测 量 3 差 分 放 大 器 的 设 计 与 测 量 3 集 成 运 放 线 性 应 用 电 路 的 设 计 与 测 量 3 综 合 设 计 考 试 1 100% 100% 100% 12 模 拟 电 路 实 验 三 种 常 用 电 子 仪 器 的 使 用 3 100% 13 嵌 入 式 系 统 及 应 用 14 操 作 系 统 A 15 传 感 器 与 检 测 技 术 16 计 算 机 通 信 与 组 网 技 术 17 数 据 机 构 与 关 系 数 据 库 Linux 系 统 安 装 配 置 2 嵌 入 式 Linux 的 开 发 环 境,GCC 编 译 器 的 使 用 2 ARM9 实 验 平 台 的 熟 悉 和 使 用 2 在 ARM9 系 统 下 的 移 植 2 嵌 入 式 Linux 的 驱 动 设 计 和 系 统 开 发 2 完 成 windows 系 统 功 能 与 理 论 的 验 证 2 完 成 ucos 的 仿 真 与 程 序 运 行 2 温 度 传 感 器 使 用 2 光 电 传 感 器 使 用 2 应 变 式 传 感 器 的 使 用 2 WINDOWS 环 境 下 局 部 对 等 网 和 互 连 网 络 的 安 装 与 配 置 2 DHCP DNS TELNET FTP 服 务 器 的 安 装 配 置 2 安 装 并 配 置 HTTP 服 务 器 1 网 络 数 据 库 与 ASP 编 程 3 单 链 表 实 验 2 二 叉 树 实 验 2 图 形 结 构 存 储 实 验 2 图 的 最 短 路 径 实 验 2 100% 100% 100% 100% 100% 实 际 开 出 的 实 验 项 目 数 实 验 开 出 率 = 教 学 大 纲 ( 计 划 ) 应 开 实 验 项 目 数 100% = 100 % 综 合 性 设 计 性 实 验 开 出 率 = 有 综 合 性 设 计 性 实 验 的 课 程 数 含 有 实 验 的 课 程 总 数 100% = 86 % - 18 -

Ⅲ-4 专 业 图 书 资 料 近 4 年 本 专 业 图 书 文 献 资 料 购 置 经 费 2.6280 万 元 拥 有 期 刊 数 ( 种 )( 含 电 子 读 物 ) 中 文 40 外 文 4 主 要 订 阅 学 术 刊 物 ( 本 表 可 续 ) 序 号 订 阅 中 外 文 学 术 刊 物 名 称 刊 物 主 办 单 位 起 订 时 间 1 物 联 网 技 术 陕 西 省 电 子 技 术 研 究 所 陕 西 电 子 杂 志 社 2013 年 1 月 2 计 算 机 应 用 研 究 四 川 省 计 算 机 研 究 院 2014 年 1 月 3 电 子 技 术 与 软 件 工 程 中 国 电 子 学 会 2013 年 1 月 4 计 算 机 工 程 与 应 用 华 北 计 算 技 术 研 究 所 2015 年 1 月 5 Proceedings of the IEEE IEEE 2015 年 1 月 6 电 子 与 信 息 学 报 中 国 科 学 院 电 子 学 研 究 所 国 家 自 然 科 学 基 金 委 员 会 信 息 科 学 部 2014 年 1 月 7 信 号 处 理 中 国 电 子 学 会 2014 年 1 月 8 电 子 元 件 与 材 料 中 国 电 子 学 会 中 国 电 子 元 件 行 业 协 会 国 营 第 715 厂 ( 成 都 鸿 明 电 子 股 份 有 限 公 司 ) 2013 年 1 月 9 中 国 大 学 教 学 高 等 教 育 出 版 社 2013 年 1 月 10 计 算 机 学 报 中 国 计 算 机 学 会 中 国 科 学 院 计 算 技 术 研 究 所 2013 年 1 月 11 软 件 学 报 中 国 科 学 院 软 件 研 究 所 2013 年 1 月 12 电 子 学 报 中 国 电 子 学 会 2014 年 1 月 13 信 息 安 全 与 技 术 中 国 电 子 信 息 产 业 发 展 研 究 院 2013 年 1 月 14 计 算 机 研 究 与 发 展 中 国 计 算 机 学 会 中 国 科 学 院 计 算 技 术 研 究 所 2015 年 1 月 15 互 联 网 天 地 中 国 互 联 网 协 会 人 民 邮 电 出 版 社 2015 年 1 月 16 SCIENCE CHINA Information Sciences 中 国 科 学 院 国 家 自 然 科 学 基 金 委 员 会 2015 年 7 月 17 Chinese Science Bulletin 中 国 科 学 院 国 家 自 然 科 学 基 金 委 员 会 2015 年 11 月 18 SCIENCE CHINA Technological Sciences 中 国 科 学 院 国 家 自 然 科 学 基 金 委 员 会 2015 年 7 月 19 计 算 机 辅 助 设 计 与 图 形 学 学 报 中 国 计 算 机 学 会 科 学 出 版 社 2015 年 1 月 - 19 -

20 信 息 网 络 中 国 电 信 集 团 公 司 2014 年 1 月 21 网 络 安 全 技 术 与 应 用 北 京 大 学 出 版 社 2014 年 7 月 22 中 国 电 子 科 学 研 究 院 学 报 中 国 电 子 科 学 研 究 院 2014 年 1 月 23 信 息 化 研 究 江 苏 省 电 子 学 会 2013 年 1 月 24 电 子 设 计 工 程 西 安 市 三 才 科 技 实 业 有 限 公 司 2015 年 1 月 25 电 子 产 品 世 界 中 国 科 学 技 术 信 息 研 究 所 美 国 国 际 数 据 集 团 2014 年 1 月 26 单 片 机 与 嵌 入 式 系 统 应 用 北 京 航 空 航 天 大 学 2015 年 1 月 27 仪 表 技 术 与 传 感 器 沈 阳 仪 器 仪 表 工 艺 研 究 所 2014 年 1 月 28 自 动 化 学 报 中 国 自 动 化 学 会 中 国 科 学 院 自 动 化 所 2013 年 1 月 29 系 统 仿 真 学 报 中 国 系 统 仿 真 学 会 航 天 科 工 集 团 706 所 2013 年 1 月 30 模 式 识 别 与 人 工 智 能 中 国 自 动 化 学 会 ; 国 家 智 能 计 算 机 研 究 开 发 中 心 中 国 科 学 院 合 肥 智 能 机 械 研 究 所 2013 年 1 月 31 计 算 技 术 与 自 动 化 湖 南 大 学 2013 年 1 月 32 传 感 技 术 学 报 中 国 微 米 纳 米 技 术 学 会 东 南 大 学 2013 年 1 月 33 传 感 器 与 微 系 统 中 国 电 子 科 技 集 团 公 司 第 四 十 九 研 究 所 2013 年 1 月 34 传 感 器 世 界 北 京 信 息 科 技 大 学 2013 年 1 月 35 控 制 理 论 与 应 用 华 南 理 工 大 学 中 国 科 学 院 系 统 科 学 研 究 所 2013 年 1 月 36 控 制 与 决 策 东 北 大 学 2013 年 1 月 37 电 气 自 动 化 上 海 电 气 自 动 化 设 计 研 究 所 有 限 公 司 上 海 市 自 动 化 学 会 2014 年 1 月 38 信 息 安 全 与 通 信 保 密 中 国 电 子 科 技 第 三 十 研 究 所 2014 年 1 月 39 中 文 信 息 学 报 中 国 科 学 院 软 件 研 究 所 2013 年 1 月 40 软 件 工 程 师 东 北 大 学 计 算 软 件 国 家 工 程 研 究 中 心 2014 年 1 月 41 软 件 中 国 电 子 学 会 天 津 电 子 学 会 2014 年 1 月 42 微 型 机 与 应 用 信 息 产 业 部 电 子 第 六 研 究 2014 年 1 月 43 智 能 计 算 机 与 应 用 哈 尔 滨 工 业 大 学 2015 年 1 月 44 中 国 教 育 信 息 化 教 育 部 教 育 管 理 信 息 中 心 2015 年 1 月 - 20 -

Ⅳ 教 学 过 程 及 管 理 Ⅳ-1 课 程 与 教 材 建 设 教 学 研 究 与 改 革 及 质 量 监 控 等 情 况 1. 课 程 教 材 建 设 及 执 行 情 况 物 联 网 产 业 是 21 世 纪 最 具 魅 力 的 朝 阳 产 业, 各 种 物 联 网 新 技 术 层 出 不 穷, 物 联 网 工 程 的 专 业 课 程 和 实 践 教 学 课 程 只 有 不 断 更 新, 才 能 适 应 信 息 发 展 的 技 术 需 求 在 建 设 过 程 中, 学 院 融 合 现 有 电 子 科 学 与 技 术 微 电 子 通 信 与 信 息 工 程 电 子 信 息 工 程 物 联 网 等 各 个 专 业 的 优 势 资 源, 从 电 子 类 学 科 基 础 综 合 技 能 培 养 工 程 实 训 及 研 究 创 新 能 力 培 养 三 个 层 次, 构 建 包 含 课 堂 实 验 综 合 实 训 课 外 研 学 学 科 竞 赛 等 多 种 形 式 的 复 合 型 全 方 位 立 体 化 实 践 教 学 体 系 在 教 材 建 设 与 选 用 上, 严 格 符 合 各 门 课 程 教 学 大 纲 要 求 和 培 养 目 标, 优 先 选 用 教 育 部 十 五 十 一 五 和 十 二 五 国 家 规 划 教 材 面 向 21 世 纪 教 材 获 省 部 级 以 上 奖 励 教 材 及 各 专 业 教 学 指 导 委 员 会 推 荐 的 教 材 本 专 业 选 用 的 主 要 专 业 基 础 与 专 业 课 的 教 材 情 况 见 表 Ⅳ-2-1, Ⅳ-2-2, Ⅳ-2-3 学 科 基 础 课 按 信 息 与 通 信 学 科 一 级 学 科 设 置, 以 拓 宽 知 识 面 奠 定 宽 厚 扎 实 的 理 论 基 础 为 目 标, 教 学 上 打 破 物 联 网 技 术 与 通 信 技 术 研 究 方 法 和 研 究 手 段 之 间 的 壁 垒 界 限, 加 强 相 关 基 础 理 论 的 融 会 贯 通, 使 学 生 掌 握 物 联 网 技 术 应 用 过 程 中 的 共 性 规 律 ; 专 业 课 则 按 方 向 进 行 模 块 设 置, 突 出 对 专 业 前 沿 的 展 现, 教 学 上 对 知 识 面 的 要 求 低 于 对 内 容 深 度 和 研 究 方 法 技 能 的 要 求, 使 学 生 能 够 系 统 地 掌 握 物 联 网 的 相 关 理 论 方 法 和 技 能, 具 备 通 信 技 术 网 络 技 术 传 感 技 术 等 信 息 领 域 宽 广 的 专 业 知 识 目 前 已 形 成 以 下 课 程 群 : 学 科 基 础 通 识 课 程 群, 智 能 信 息 处 理 课 程 群, 物 联 网 通 信 课 程 群, 嵌 入 式 系 统 课 程 群 考 虑 到 本 专 业 办 学 的 情 况, 并 结 合 本 专 业 现 有 教 师 资 源 与 知 识 结 构 的 特 点, 每 门 主 干 课 程 实 行 课 程 组 制 度, 课 程 组 由 不 同 知 识 结 构 跨 相 关 专 业 的 2-3 名 教 师 组 成 本 专 业 非 常 重 视 利 用 现 代 信 息 化 手 段 建 设 和 管 理 教 学 资 源, 积 极 地 推 进 系 网 站 和 资 源 共 享 平 台 的 建 设, 引 入 慕 课 微 课 等 互 动 教 学 方 式, 提 高 教 学 质 量, 深 化 教 学 改 革 学 生 在 课 后 也 可 以 很 方 便 地 通 过 网 络 平 台 对 教 学 资 源 进 行 回 顾 和 复 习, 加 强 对 授 课 内 容 的 消 化 和 理 解, 从 而 巩 固 课 堂 的 学 习 效 果 对 于 学 生 的 课 程 设 计 和 实 验 过 程 设 计 等 学 生 作 业, 采 用 共 享 控 制 管 理 模 式, 实 现 高 效 管 理 同 时, 积 极 推 动 教 师 教 学 内 容 的 更 新 和 学 科 前 沿 知 识 的 引 入, 力 争 将 网 络 教 学 实 践 平 台 建 设 成 为 面 向 社 会, 面 向 教 师 和 面 向 学 生 的 公 共 交 互 平 台 2. 教 学 研 究 与 改 革 本 系 通 过 与 全 国 物 联 网 龙 头 企 业 - 福 建 省 新 大 陆 科 技 集 团 合 作, 共 同 探 索 和 建 立 教 学 科 研 生 产 紧 密 结 合 可 持 续 发 展 的 新 型 合 作 教 学 机 制, 立 足 培 养 中 国 物 联 网 行 业 优 秀 技 术 人 才 本 系 的 教 学 改 革 打 破 传 统 高 校 教 学 的 壁 垒, 突 出 教 学 培 养 与 企 业 需 求 紧 密 结 合 的 教 学 思 路, 开 展 校 企 合 作 办 学 模 式, - 21 -

在 新 大 陆 公 司 建 立 教 学 实 践 基 地, 实 现 该 实 践 基 地 与 本 部 教 学 基 地 之 间 形 成 基 础 教 学 基 础 实 践 训 练 专 业 教 学 和 应 用 实 践 训 练 等 各 个 培 养 环 节 的 有 机 结 合 本 专 业 学 生 的 基 础 课 程 专 业 课 程 和 基 础 实 验 在 福 州 大 学 本 部 教 学 基 地 完 成 ; 认 识 实 践 生 产 实 习 毕 业 实 习 毕 业 论 文 等 实 践 教 学 环 节 在 新 大 陆 实 践 基 地 进 行 在 学 校 和 企 业 中 分 别 设 立 不 同 的 教 学 学 分, 包 括 学 校 的 教 学 学 分 和 企 业 的 实 训 积 分 同 时, 本 系 通 过 深 化 教 学 研 究 与 改 革 工 作, 实 现 以 学 生 为 本 的 教 学 理 念 本 系 以 课 程 建 设 为 核 心, 加 强 教 学 方 法 与 手 段 改 革 以 适 应 培 养 学 生 创 新 能 力 的 要 求 根 据 专 业 与 课 程 的 特 点, 我 系 教 师 有 针 对 性 有 目 的 地 采 取 形 式 多 样 成 效 显 著 的 教 学 方 法 和 手 段, 目 前 所 有 课 程 皆 采 用 多 媒 体 课 件 与 板 书 结 合 的 授 课 方 式, 鼓 励 教 师 以 工 程 实 际 应 用 案 例 来 进 行 课 程 设 计 和 教 学, 并 结 合 实 验 室 实 践 教 学 方 式 来 提 高 学 生 吸 收 知 识 的 能 力 并 鼓 励 青 年 教 师 积 极 探 索 教 学 改 革 方 案, 并 在 授 课 过 程 中, 带 领 学 生 实 训 的 过 程 中, 实 践 教 改 思 路, 并 鼓 励 青 年 教 师 承 担 参 与 教 改 项 目, 出 版 相 关 教 材 本 专 业 将 创 新 创 业 的 思 想 融 入 本 科 教 学 人 才 培 养 体 系 中, 结 合 第 一 课 题 与 第 二 课 堂 的 优 点, 通 过 一 体 化 创 新 创 业 课 程 培 养 体 系 培 育 物 联 网 高 层 次 人 才 采 用 了 第 二 课 堂 活 动 的 课 程 进 度 表, 通 过 第 一 课 堂 和 第 二 课 堂 学 习 内 容 的 相 关 交 织, 形 成 了 一 体 化 教 育 培 养 体 系 福 大 物 信 学 院 物 联 网 工 程 专 业 通 过 专 业 基 础 实 践 综 合 应 用 实 践 和 创 新 创 业 实 践 三 个 阶 段, 遵 循 实 践 内 容 深 度 递 进, 技 能 层 次 递 进, 综 合 应 用 水 平 递 进 的 基 本 原 则, 培 养 学 生 的 创 新 创 业 意 识 本 专 业 充 分 依 托 福 州 大 学 新 大 陆 国 家 实 践 教 学 基 地, 同 福 建 省 省 内 物 联 网 龙 头 企 业 新 大 陆 科 技 集 团 以 及 福 建 三 鑫 隆 公 司 等 企 业 展 开 实 践 教 学 合 作 在 同 企 业 合 作 的 教 学 实 践 中, 本 专 业 采 用 企 业 项 目 导 入, 学 生 组 队 参 与, 企 业 工 程 师 和 校 内 导 师 共 同 指 导 的 形 式 展 开 项 目 的 实 施 过 程 中 采 用 规 范 的 项 目 管 理 流 程, 使 学 生 的 实 践 活 动 与 企 业 充 分 对 接 构 建 了 以 学 生 为 主 体, 以 能 力 为 本 位, 企 业 全 程 参 与 的 实 践 教 学 体 系 在 实 施 过 程 中, 采 用 项 目 驱 动 的 形 式 以 高 校 教 师 和 企 业 工 程 师 为 导 师 以 实 践 项 目 管 理 流 程 为 指 导, 贯 穿 于 专 业 基 础 实 践 综 合 应 用 实 践 和 创 新 创 业 实 践 三 个 阶 段 形 成 多 位 一 体 的 创 新 创 业 实 践 基 地 的 实 践 教 学 体 系 在 科 研 转 教 学 方 面, 本 系 安 排 多 位 教 师 将 自 己 的 科 研 成 果 和 科 研 过 程 心 得 转 化 为 实 际 教 学 实 训 项 目, 带 领 学 生 参 加 学 校 的 本 科 生 科 研 训 练 计 划, 并 已 经 在 智 能 点 餐 系 统 基 于 RFID 的 车 辆 出 入 管 理 系 统 基 于 物 联 网 的 智 能 教 室 控 制 系 统 基 于 RFID 的 地 下 管 线 智 能 定 位 系 统 等 实 训 计 划 上 开 展 培 训 教 学 工 作 3 质 量 监 控 在 质 量 标 准 建 设 方 面, 本 专 业 严 格 执 行 学 校 颁 布 的 福 州 大 学 本 科 教 学 工 作 手 册 规 定, 落 实 了 - 22 -

学 生 评 教 同 行 评 教 等 一 系 列 教 学 检 查 措 施, 为 促 进 教 学 质 量 的 提 高 提 供 了 保 障 在 学 校 构 建 的 教 学 质 量 监 控 体 系 下, 本 专 业 根 据 自 身 的 实 际 情 况, 做 好 教 学 数 据 的 收 集 与 分 析 工 作, 加 强 毕 业 论 文 实 习 与 课 堂 教 学 等 重 点 环 节 的 质 量 监 控, 形 成 了 由 学 院 系 领 导 听 课 师 生 教 学 座 谈 制 度 班 导 师 制 度 毕 业 论 文 质 量 检 查 制 度 毕 业 生 问 卷 调 查 等 构 成 的 教 学 信 息 的 收 集 与 反 馈 系 统 对 每 个 年 段 在 校 学 生 的 考 试 成 绩 按 课 程 进 行 统 计, 获 取 课 程 通 过 率 成 绩 优 秀 率 以 及 学 生 挂 科 情 况 等, 分 析 学 生 学 业 状 况 学 风 与 教 风 存 在 问 题, 提 出 解 决 问 题 措 施 贯 彻 落 实 学 校 及 学 院 的 有 关 规 定, 规 范 日 常 教 学 各 个 环 节 教 学 办 检 查 督 促 教 师 在 规 定 的 时 间 按 要 求 在 教 务 网 上 传 教 学 大 纲 授 课 计 划 要 求 任 课 教 师 必 须 备 有 教 案 或 讲 稿 严 格 按 学 校 的 试 卷 模 板 出 卷, 同 年 的 A B 卷 的 题 目 重 复 率 不 能 超 过 15%, 与 上 一 年 对 应 的 A B 卷 的 题 目 重 复 率 不 能 超 过 20% 各 学 科 基 础 课 与 专 业 主 干 课 应 建 立 试 题 库 试 卷 批 改 规 范 化, 试 卷 按 学 校 规 定 装 订, 在 规 定 的 时 间 交 教 学 办 归 档 保 管 对 于 提 交 作 品 类 课 程 的 作 业 报 告 要 有 批 改 痕 迹 贯 彻 落 实 院 领 导 听 课 制 度, 每 学 期 每 位 系 主 任 应 随 机 进 课 堂 听 课 4-6 节 ( 次 ), 了 解 课 堂 教 学 秩 序 与 教 师 的 教 学 状 态, 并 与 学 生 座 谈 贯 彻 落 实 青 年 教 师 的 培 养 制 度, 重 点 做 好 青 年 教 师 的 岗 前 培 训 和 试 讲 工 作 健 全 教 学 质 量 信 息 收 集 整 理 与 反 馈 制 度, 开 展 学 生 评 教 制 度 每 学 期 开 展 师 生 教 学 座 谈 以 及 学 生 问 卷 调 查, 对 课 程 体 系 设 置 教 学 模 式 教 师 授 课 质 量 等 进 行 评 价 完 善 适 合 专 业 特 点 的 毕 业 论 文 环 节 管 理 制 度 与 认 识 ( 毕 业 ) 实 习 管 理 制 度, 规 范 实 习 和 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 实 践 环 节 的 教 学 工 作, 注 重 管 理 过 程 与 目 标 相 结 合 实 习 环 节 按 实 习 动 员 企 业 概 况 宣 讲 实 习 日 志 和 实 习 报 告 批 阅 以 及 考 试 等 过 程 规 范 进 行, 重 点 检 查 实 习 前 指 导 教 师 与 学 生 的 准 备 情 况 实 习 过 程 中 教 学 内 容 的 组 织 与 安 排 以 及 实 习 的 考 核 方 式, 实 习 指 导 书 实 习 日 程 安 排 表 学 生 实 习 日 志 及 指 导 教 师 的 批 阅 实 习 成 绩 依 据 实 习 总 结 等 材 料 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 包 括 了 动 员 宣 讲 开 题 中 期 检 查 和 重 点 抽 查 问 题 反 馈 与 整 改 论 文 撰 写 规 范 宣 讲 论 文 格 式 审 查 与 评 阅 答 辩 等 环 节, 认 真 做 好 毕 业 论 文 工 作 总 结 同 时, 认 真 实 施 青 年 博 士 班 主 任 制 度 与 导 师 制 度, 开 展 丰 富 的 学 术 活 动, 加 强 班 风 学 风 建 设, 培 养 学 生 专 业 学 习 兴 趣 和 热 情 将 课 程 建 设 质 量 授 课 质 量 教 学 获 奖 教 研 项 目 指 导 学 生 参 与 科 研 或 竞 赛 等 工 作 纳 入 业 绩 津 贴 分 配 体 系, 分 配 制 度 向 本 科 教 学 倾 斜, 鼓 励 教 师 提 高 教 学 质 量, 加 大 对 教 学 与 学 生 指 导 的 投 入 - 23 -

Ⅳ-2 课 程 与 教 材 Ⅳ-2-1 公 共 课 课 程 名 称 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 中 国 近 现 代 史 纲 要 使 用 教 材 授 课 教 师 课 出 版 时 教 材 名 称 主 编 出 版 单 位 姓 名 职 称 年 份 思 想 道 德 修 养 与 集 体 编 写 高 等 教 育 出 版 社 2010 32 陈 建 清 副 教 授 法 律 基 础 中 国 近 现 代 史 纲 要 集 体 编 写 高 等 教 育 出 版 社 2010 24 宋 平 讲 师 军 事 理 论 军 事 理 论 教 程 吴 温 暖 厦 门 大 学 出 版 社 2011 36 林 东 旭 副 教 授 马 克 思 主 义 基 本 原 理 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 ( 上 ) 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 ( 下 ) 马 克 思 主 义 基 本 原 理 概 论 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 集 体 编 写 高 等 教 育 出 版 社 2010 32 陶 火 生 副 教 授 集 体 编 写 高 等 教 育 出 版 社 2010 32 舒 展 教 授 集 体 编 写 高 等 教 育 出 版 社 2010 32 唐 筱 霞 讲 师 形 势 与 政 策 A 形 式 与 政 策 集 体 编 写 厦 门 大 学 出 版 社 2012 16 张 弘 讲 师 形 势 与 政 策 B 形 式 与 政 策 集 体 编 写 厦 门 大 学 出 版 社 2013 16 张 弘 讲 师 大 学 英 语 ( 一 ) 大 学 英 语 ( 二 ) 大 学 英 语 ( 三 ) 大 学 英 语 ( 四 ) 体 育 A 体 育 B 体 育 C 体 育 D 高 等 数 学 B( 上 ) 高 等 数 学 B( 下 ) 线 性 代 数 大 学 英 语 序 列 教 材 ( 全 新 版 ) 大 学 英 语 序 列 教 材 ( 全 新 版 ) 大 学 英 语 序 列 教 材 ( 全 新 版 ) 大 学 英 语 序 列 教 材 ( 全 新 版 ) 普 通 高 等 学 校 体 育 教 程 普 通 高 等 学 校 体 育 教 程 普 通 高 等 学 校 体 育 教 程 普 通 高 等 学 校 体 育 教 程 微 积 分. 上 册 微 积 分. 下 册 工 程 数 学. 线 性 代 数 李 荫 华 李 荫 华 李 荫 华 李 荫 华 上 海 外 语 教 育 出 版 社 上 海 外 语 教 育 出 版 社 上 海 外 语 教 育 出 版 社 上 海 外 语 教 育 出 版 社 2001 48 沈 燕 琴 讲 师 2002 56 吴 松 江 教 授 2002 56 王 淑 英 讲 师 2003 48 郑 颖 峰 讲 师 陈 伟 霖 厦 门 大 学 出 版 社 2007 24 李 慧 德 讲 师 陈 伟 霖 厦 门 大 学 出 版 社 2007 24 李 慧 德 讲 师 陈 伟 霖 厦 门 大 学 出 版 社 2007 24 林 萌 讲 师 陈 伟 霖 厦 门 大 学 出 版 社 2007 24 林 萌 讲 师 同 济 大 学 数 学 系 同 济 大 学 数 学 系 同 济 大 学 数 学 系 高 等 教 育 出 版 社 2009 80 张 碧 霞 副 教 授 高 等 教 育 出 版 社 2010 80 江 莹 茵 副 教 授 高 等 教 育 出 版 社 2007 32 赖 降 周 讲 师 - 24 -

概 率 论 与 数 理 统 计 大 学 物 理 ( 上 ) 大 学 物 理 ( 下 ) 大 学 物 理 实 验 ( 上 ) 大 学 物 理 实 验 ( 下 ) 大 学 信 息 技 术 基 础 C 语 言 网 络 资 源 与 信 息 检 索 概 率 论 与 数 理 统 计 ( 第 二 版 ) 大 学 物 理. 上 大 学 物 理. 下 大 学 物 理 实 验 大 学 物 理 实 验 大 学 信 息 技 术 基 础 C 语 言 程 序 设 计 教 程 现 代 信 息 检 索 梁 飞 豹 北 京 大 学 出 版 社 2012 48 杨 培 鉴 讲 师 陆 培 民 陈 美 锋 曾 永 志 陆 培 民 陈 美 锋 曾 永 志 马 靖 马 靖 清 华 大 学 出 版 社 2010 48 陆 培 民 教 授 清 华 大 学 出 版 社 2011 56 陆 培 民 教 授 福 州 大 学 大 学 物 理 教 学 研 究 中 心 福 州 大 学 大 学 物 理 教 学 研 究 中 心 2012 36 马 靖 副 教 授 2012 24 马 靖 副 教 授 鄂 大 伟 厦 门 大 学 出 版 社 2009 40 朱 丹 红 讲 师 叶 东 毅 厦 门 大 学 出 版 社 2009 64 谢 丽 聪 副 教 授 张 文 德 福 建 科 学 技 术 出 版 社 2012 24 王 玲 艳 馆 员 Ⅳ-2-2 专 业 ( 专 业 基 础 ) 课 课 程 名 称 使 用 教 材 授 课 教 师 课 出 版 时 教 材 名 称 主 编 出 版 单 位 姓 名 职 称 时 间 学 科 导 论 物 联 网 工 程 导 论 吴 功 宜 机 械 工 业 出 版 社 2012 16 模 拟 电 路 电 子 线 路 ( 线 性 部 分 ) 钱 慧 吴 丽 君 陈 锋 汤 云 东 讲 师 讲 师 讲 师 讲 师 谢 嘉 奎 高 等 教 育 出 版 社 1999 64 杨 明 静 副 教 授 电 路 分 析 电 路 ( 第 五 版 ) 邱 关 源 高 等 教 育 出 版 社 2011 48 杨 小 玲 副 教 授 数 字 电 路 数 据 结 构 与 关 系 数 据 库 视 觉 信 息 应 用 技 术 语 音 / 图 像 识 别 技 术 数 字 电 子 技 术 基 础 数 据 结 构 (C 语 言 描 述 )/ 数 据 库 应 用 与 设 计 闫 石 高 等 教 育 出 版 社 1980 48 黄 立 勤 副 教 授 张 瑞 军 崔 魏 清 华 大 学 出 版 社 2009 48 李 建 微 副 教 授 数 字 图 像 处 理 学 阮 秋 琦 电 子 工 业 出 版 社 2013 32 吴 丽 君 讲 师 图 像 识 别 与 项 目 实 践 VC++ MATLAB 技 术 实 现 模 式 识 别 应 用 模 式 识 别 刘 家 锋 信 号 与 系 统 计 算 机 通 信 与 组 网 技 术 信 号 与 系 统 ( 第 三 版 ) 计 算 机 网 络 ( 第 6 版 ) 杨 淑 莹 电 子 工 业 出 版 社 2014 32 吴 丽 君 讲 师 哈 尔 滨 工 业 大 学 出 版 社 2014 32 高 钦 泉 讲 师 郑 君 里 高 等 教 育 出 版 社 2011 64 钱 慧 讲 师 谢 希 仁 电 子 工 业 出 版 社 2013 56 陈 新 教 授 - 25 -

通 信 原 理 通 信 原 理 ( 第 7 版 ) TCP/IP 和 SOCKET 网 络 编 程 卫 星 通 信 传 感 网 原 理 及 应 用 通 信 电 子 线 路 微 机 与 单 片 机 原 理 射 频 识 别 技 术 及 应 用 嵌 入 式 系 统 及 应 用 电 子 测 量 技 术 基 础 物 联 网 信 息 安 全 技 术 面 向 对 象 程 序 设 计 软 件 工 程 Java 程 序 设 计 Ⅳ-2-3 实 验 课 课 程 名 称 TCP/IP 协 议 与 网 络 编 程 卫 星 通 信 导 论 ( 第 3 版 ) 无 线 传 感 器 网 络 简 明 教 程 ( 第 2 版 ) 电 子 线 路 ( 非 线 性 部 分 )( 第 三 版 ) 新 编 MCS-51 单 片 机 应 用 设 计 物 联 网 核 心 技 术 RFID 原 理 与 应 用 ARM9 嵌 入 式 系 统 设 计 基 础 教 程 ( 第 2 版 ) 樊 昌 信 曹 丽 娜 任 泰 明 国 防 工 业 出 版 社 2012 64 西 安 电 子 科 技 大 学 出 版 社 郑 海 峰 冯 欣 欣 副 教 授 讲 师 2014 32 陈 锋 讲 师 朱 立 东 电 子 工 业 2011 32 赵 宜 升 讲 师 崔 逊 学 清 华 大 学 出 版 社 2015 32 陈 锋 讲 师 谢 嘉 奎 高 等 教 育 出 版 社 1979 48 邵 雄 讲 师 张 毅 刚 哈 尔 滨 工 业 大 学 出 版 社 2008 48 汤 云 东 讲 师 高 飞 人 民 邮 电 出 版 社 2010 56 钱 慧 讲 师 黄 智 伟 北 京 航 空 航 天 大 学 出 版 社 2013 48 汤 云 东 讲 师 电 子 测 量 技 术 陆 绮 荣 电 子 工 业 出 版 社 2013 32 张 瞾 讲 师 物 联 网 信 息 安 全 桂 小 林 机 械 工 业 2014 24 高 钦 泉 讲 师 C++ 程 序 设 计 ( 第 三 版 ) 实 用 软 件 工 程 ( 第 四 版 ) Java 实 用 教 程 ( 第 3 版 ) 课 时 谭 浩 强 清 华 大 学 出 版 社 2015 40 吴 丽 君 讲 师 赵 池 龙 电 子 工 业 出 版 社 2015 40 林 宏 基 教 授 郑 阿 奇 电 子 工 业 出 版 社 2015 40 林 一 讲 师 授 课 教 师 姓 名 职 称 新 大 陆 企 业 实 训 24 陈 锋 讲 师 嵌 入 式 应 用 软 件 设 计 与 开 发 课 程 名 称 数 据 结 构 与 数 据 库 课 程 设 计 课 时 授 课 教 师 姓 名 职 称 24 李 建 微 副 教 授 24 陈 锋 讲 师 单 片 机 系 统 设 计 实 践 24 汤 云 东 讲 师 电 子 系 统 设 计 与 实 践 48 钱 慧 讲 师 程 序 设 计 基 础 课 程 设 计 24 吴 丽 君 讲 师 物 联 网 综 合 应 用 案 例 实 训 48 钱 慧 林 一 讲 师 讲 师 毕 业 实 习 48 陈 锋 讲 师 模 拟 电 路 课 程 设 计 数 据 结 构 与 数 据 库 课 程 设 计 24 杨 明 静 副 教 授 24 李 建 微 副 教 授 数 字 电 路 课 程 设 计 24 黄 立 勤 副 教 授 物 联 网 组 网 工 程 实 训 24 陈 锋 讲 师 印 制 电 路 板 设 计 实 践 24 陈 群 超 讲 师 移 动 终 端 应 用 开 发 实 践 24 林 宏 基 教 授 专 业 训 练 与 实 践 24 钱 慧 讲 师 - 26 -

Ⅳ-3 教 材 建 设 使 用 近 3 年 出 版 的 新 教 材 比 例 65% 使 用 省 部 级 及 以 上 获 奖 教 材 比 例 52% 本 单 位 有 获 省 部 级 及 以 上 奖 励 教 材 0 部 序 号 编 写 出 版 或 自 编 教 材 名 称 主 编 1 大 学 物 理. 上 2 大 学 物 理. 下 陆 培 民 陈 美 锋 曾 永 志 陆 培 民 陈 美 锋 曾 永 志 编 写 内 容 字 数 出 版 时 间 或 编 写 时 间 3 大 学 物 理 实 验 马 靖 230 千 字 2012 Ⅳ-4 教 学 改 革 与 研 究 出 版 或 使 用 情 况 376 千 字 2010 清 华 大 学 出 版 社 329 千 字 2011 清 华 大 学 出 版 社 福 州 大 学 大 学 物 理 教 学 研 究 中 心 Ⅳ-4-1 本 专 业 近 4 年 获 省 部 级 及 以 上 优 秀 教 学 成 果 教 材 奖 情 况 序 号 1 2 项 目 名 称 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 与 实 践 创 新 能 力 的 培 养 全 方 位 协 同 育 人, 培 养 高 素 质 工 程 科 技 人 才 的 研 究 与 实 践 获 奖 人 ( 注 署 名 次 序 ) 刘 征 宇 (2) 刘 征 宇 (2) 获 奖 名 称 等 级 时 间 福 建 省 第 七 届 高 等 教 育 教 学 成 果 奖 一 等 奖 2014.02 福 建 省 第 七 届 高 等 教 育 教 学 成 果 奖 特 等 奖 2014.03 Ⅳ-4-2 本 专 业 近 4 年 教 学 改 革 研 究 课 题 一 览 表 ( 本 表 可 续 ) 序 号 课 题 名 称 启 讫 时 间 立 项 单 位 发 文 编 号 姓 名 1 企 业 项 目 大 学 生 校 内 实 践 活 动 实 施 方 法 与 案 例 共 享 研 究 2015.06 福 州 大 学 2 物 联 网 工 程 应 用 创 新 创 业 实 训 2015.07 福 州 大 学 3 4 5 6 福 州 大 学 高 水 平 211 工 程 大 学 的 创 业 型 人 才 培 养 体 系 研 究 与 实 践 福 州 大 学 高 水 平 211 工 程 大 学 的 创 业 型 人 才 培 养 体 系 研 究 与 实 践 研 究 十 二 五 地 方 和 军 队 所 属 高 等 学 校 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 福 州 大 学 - 福 建 新 大 陆 电 脑 股 份 有 限 公 司 工 程 实 践 教 育 中 心 2014.06 福 州 大 学 2014.11 7 物 联 网 工 程 协 同 创 新 实 践 基 地 建 设 2014.07 省 教 改 项 目 2013.07 教 育 部 2013.05 教 育 部 福 建 省 财 政 厅 校 教 [2015] 47 号 校 教 [2015] 22 号 校 教 [2014] 45 号 闽 教 科 [2014]64 号 教 高 函 [2013]10 号 教 高 函 [2013]48 号 闽 财 指 [2014]560 号 陈 锋 钱 慧 刘 征 宇 刘 征 宇 刘 征 宇 钱 慧 钱 慧 承 担 工 作 项 目 负 责 人 第 二 负 责 人 第 二 负 责 人 第 二 负 责 人 第 二 负 责 人 第 二 负 责 人 第 二 负 责 人 - 27 -

8 物 联 网 工 程 产 学 研 创 新 人 才 实 践 培 养 体 系 研 究 2013.08 福 州 大 学 校 教 [2013] 48 号 钱 慧 负 责 人 9 信 号 与 系 统 2013.06 福 州 大 学 校 教 [2013] 44 号 钱 慧 负 责 人 10 创 新 创 业 教 育 改 革 试 点 专 业 项 目 2015.11 福 州 大 学 校 教 [2015] 67 号 钱 慧 第 二 负 责 人 11 福 州 大 学 - 新 大 陆 大 学 生 校 外 实 践 基 地 2015.12 福 州 大 学 校 教 [2015] 60 号 钱 慧 第 二 负 责 人 Ⅳ-5 本 届 毕 业 生 教 学 执 行 计 划 ( 可 附 表 于 本 页 ) 依 据 学 院 一 系 列 教 学 管 理 文 件 如 物 理 与 信 息 工 程 学 院 课 堂 管 理 秩 序 管 理 规 定 等, 采 取 多 种 有 力 措 施, 加 强 对 教 学 计 划 的 严 格 管 理, 确 保 教 学 计 划 的 顺 利 执 行, 规 定 任 何 部 门 和 个 人 不 得 以 任 何 理 由 干 扰 教 学 秩 序 不 得 擅 自 停 课 调 课, 否 则 以 教 学 事 故 论 处 为 保 证 教 学 计 划 的 严 肃 性, 建 立 了 严 格 的 教 学 计 划 课 程 设 置 调 整 审 批 制 度 规 定 不 得 随 意 调 整 教 学 计 划 中 的 课 程 名 称 学 时 开 课 学 期 开 课 单 位 等, 若 确 需 调 整 的 要 严 格 按 照 审 批 程 序 执 行 由 于 管 理 严 格, 措 施 得 力, 近 年 来, 我 校 教 学 计 划 的 执 行 情 况 良 好, 实 施 顺 利 本 届 毕 业 生 按 照 专 业 培 养 计 划 执 行, 个 别 课 程 的 更 改 也 按 照 要 求 报 学 院 批 准 和 备 案 严 格 按 教 学 计 划 执 行 课 程 教 学, 目 前 除 个 别 课 程 因 学 生 选 修 数 量 不 足 外, 其 余 课 程 均 能 按 照 教 学 计 划 如 期 开 设 按 照 培 养 方 案 要 求 完 成 课 程 教 学 的 授 课 内 容, 并 注 重 相 关 课 程 的 知 识 衔 接, 课 程 教 学 质 量 严 格 按 照 学 院 督 导 组 要 求 加 以 执 行 加 强 对 实 践 性 教 学 环 节 的 管 理, 严 格 学 生 毕 业 论 文 或 毕 业 设 计 毕 业 实 习 和 社 会 实 践 的 考 核 标 准 本 专 业 实 验 课 开 出 率 达 到 教 学 大 纲 要 求 的 100%, 有 综 合 性 设 计 性 实 验 的 课 程 占 实 验 课 程 总 数 的 比 例 逐 年 提 高 物 联 网 工 程 专 业 培 养 方 案 一 学 制 和 授 予 学 位 1 学 制 : 四 年 2 授 予 学 位 : 工 学 学 士 学 位 二 培 养 目 标 本 专 业 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 拥 有 良 好 科 学 素 养, 系 统 掌 握 物 联 网 的 基 础 理 论 系 统 知 识 和 基 本 技 能, 能 胜 任 物 联 网 工 程 领 域 的 科 学 研 究 系 统 分 析 系 统 设 计 技 术 开 发 管 理 等 多 方 面 工 作, 并 具 有 创 新 能 力 的 高 级 工 程 技 术 人 才 - 28 -

三 业 务 基 本 要 求 毕 业 生 应 获 得 以 下 几 方 面 的 知 识 和 能 力 : 1 具 有 扎 实 的 自 然 科 学 基 础, 较 好 的 人 文 社 会 科 学 基 础, 并 熟 练 掌 握 一 门 外 语 2 系 统 地 掌 握 本 专 业 领 域 必 需 的 技 术 基 础 理 论 知 识 和 专 业 知 识 3 具 有 较 强 的 本 专 业 领 域 的 实 验 能 力, 计 算 机 应 用 能 力 和 工 程 实 践 能 力 4 了 解 本 专 业 领 域 的 理 论 前 沿 和 发 展 动 态 5 掌 握 文 献 检 索 资 料 查 询 的 基 本 方 法, 具 有 一 定 的 科 学 研 究 创 新 开 发 和 工 程 应 用 和 管 理 能 力 四 主 干 课 程 计 算 机 网 络 数 据 结 构 与 关 系 数 据 库 传 感 器 原 理 和 技 术 信 号 与 系 统 通 信 原 理 与 技 术 面 向 对 象 程 序 设 计 射 频 识 别 技 术 无 线 通 讯 技 术 自 动 控 制 技 术 嵌 入 式 系 统 原 理 和 应 用 开 发 TCP/IP 和 SOCKET 网 络 编 程 无 线 传 感 网 技 术 物 联 网 中 间 件 技 术 软 件 工 程 云 计 算 技 术 物 联 网 综 合 应 用 案 例 实 训 五 毕 业 最 低 学 分 要 求 课 堂 教 学 课 程 类 别 学 分 数 占 课 内 教 学 总 学 分 百 分 比 必 修 课 程 公 共 基 础 必 修 课 60.5 43.21% 学 科 基 础 必 修 课 40.5 28.92% 专 业 限 定 选 修 课 22.5 12.22% 选 修 课 程 专 业 选 修 课 10.5 8.57% 全 校 性 选 修 课 6 4.29% 小 计 140 集 中 性 实 践 环 节 22 毕 业 实 习 和 毕 业 设 计 18 合 计 180 六 课 程 设 置 各 教 学 环 节 安 排 1 必 修 课 程 公 共 基 础 必 修 课 - 29 -

学 学 时 数 按 学 期 分 配 周 学 时 开 课 单 位 课 程 名 称 分 总 学 时 其 中 第 1 学 年 第 2 学 年 第 3 学 年 第 4 学 年 实 验 上 机 1 2 1 2 1 2 1 2 马 院 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 2 32 2 马 院 中 国 近 现 代 史 纲 要 1.5 24 2 外 语 大 学 英 语 ( 一 ) 3 48 3 体 育 体 育 A 1 24 2 数 计 高 等 数 学 B( 上 ) 5 80 6 数 计 线 性 代 数 2 32 4 数 计 工 程 制 图 E 2 32 6 2 外 语 大 学 英 语 ( 二 ) 3 48 3 体 育 体 育 B 1 24 2 军 事 军 事 理 论 1.5 36 2 数 计 高 等 数 学 B( 下 ) 5.5 88 6 物 信 大 学 物 理 ( 上 ) 3 48 3 物 信 大 学 物 理 实 验 ( 上 ) 1.5 36 36 3 数 计 C 语 言 4 64 32 4 学 生 形 势 与 政 策 A 1 16 2 外 语 大 学 英 语 ( 三 ) 3 48 3 体 育 体 育 C 1 24 2 物 信 大 学 物 理 ( 下 ) 3.5 56 3 物 信 大 学 物 理 实 验 ( 下 ) 1 24 24 2 马 院 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 ( 上 ) 2 32 2 马 院 马 克 思 主 义 基 本 原 理 2 32 2 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 马 院 主 义 理 论 体 系 概 论 ( 下 ) 2 32 2 学 生 形 势 与 政 策 B 1 16 2 外 语 大 学 英 语 ( 四 ) 3 48 3 外 语 英 语 拓 展 课 1 16 2 体 育 体 育 D 1 24 2 数 计 概 率 论 与 数 理 统 计 3 48 3 小 计 60. 1032 60 38 21 23 14 16-30 -

(2) 学 科 基 础 必 修 课 开 课 单 位 课 程 名 称 物 信 学 科 导 论 1 16 2 物 信 电 路 分 析 3 48 3 物 信 电 路 分 析 实 验 0.5 12 12 2 物 信 模 拟 电 路 4 64 4 物 信 模 拟 电 路 实 验 1 24 24 2 学 分 学 时 数 按 学 期 分 配 周 学 时 总 其 中 第 1 学 年 第 2 学 年 第 3 学 年 第 4 学 年 学 实 验 上 机 1 2 1 2 1 2 1 2 时 物 信 数 字 电 路 B 3 48 3 物 信 数 字 电 路 实 验 0.5 12 12 2 物 信 通 信 电 子 线 路 3 48 10 3 物 信 通 信 电 子 线 路 实 验 1 24 24 2 物 信 信 号 与 系 统 4 64 6 4 物 信 通 信 原 理 B 4 64 10 4 物 信 电 磁 场 与 微 波 技 术 3.5 56 6 4 物 信 数 据 通 信 与 网 络 3.5 56 8 4 物 信 单 片 机 原 理 与 嵌 入 式 系 统 基 础 3.5 56 4 物 信 传 感 器 与 检 测 技 术 2 32 4 2 物 信 射 频 识 别 技 术 及 应 用 3 48 12 3 2 选 修 课 程 专 业 限 定 选 修 课 小 计 40.5 672 122 18 2 5 6 14 16 5 1 智 能 信 息 处 理 方 向 ( 须 修 够 22.5 学 分 ) 开 课 单 位 课 程 名 称 学 分 总 学 时 学 时 数 其 中 按 学 期 分 配 周 学 时 第 1 学 年 第 2 学 年 第 3 学 年 第 4 学 年 实 验 上 机 1 2 1 2 1 2 1 2 物 信 面 向 对 象 程 序 设 计 3.5 56 18 4 物 信 数 据 结 构 与 关 系 数 据 库 3 48 6 3 物 信 图 像 处 理 技 术 基 础 2 32 6 2 物 信 自 动 控 制 原 理 3 48 6 3 物 信 物 联 网 数 据 处 理 3 48 3 物 信 嵌 入 式 系 统 及 应 用 3 48 10 2 物 信 模 式 识 别 及 应 用 2 32 8 2 物 信 物 联 网 中 间 件 技 术 3 48 3 小 计 22.5 360 22 24 4 3 5 7 3-31 -

2 网 络 与 数 据 通 信 方 向 ( 须 修 够 22.5 学 分 ) 学 学 时 数 按 学 期 分 配 周 学 时 总 其 中 第 1 学 年 第 2 学 年 第 3 学 年 第 4 学 年 开 课 单 位 课 程 名 称 学 分 实 验 上 机 1 2 1 2 1 2 1 2 时 物 信 面 向 对 象 程 序 设 计 3.5 56 18 4 物 信 数 据 结 构 与 关 系 数 据 库 3 48 6 3 物 信 操 作 系 统 A 2 32 2 物 信 信 息 论 与 编 码 3.5 56 4 物 信 嵌 入 式 系 统 及 应 用 3 48 10 2 物 信 物 联 网 定 位 技 术 2 32 2 物 信 传 感 网 原 理 及 应 用 2.5 40 6 3 物 信 物 联 网 中 间 件 技 术 3 48 3 小 计 22.5 360 16 16 4 3 6 7 3 (2) 专 业 选 修 课 ( 须 修 够 10.5 学 分 ) 学 学 时 数 拟 开 课 学 期 总 其 中 第 1 学 年 第 2 学 年 第 3 学 年 第 4 学 年 开 课 单 位 课 程 名 称 学 分 实 验 上 机 1 2 1 2 1 2 1 2 时 图 书 馆 网 络 资 源 与 信 息 检 索 1.5 24 2 数 计 大 学 信 息 技 术 基 础 0 40 24 3 物 信 电 子 测 量 技 术 基 础 2 32 6 2 物 信 制 板 技 术 2 32 10 2 物 信 MATLAB 程 序 设 计 2 32 32 2 物 信 专 家 系 列 讲 座 1 16 2 物 信 数 字 设 计 与 计 算 机 体 系 结 构 2.5 40 16 3 物 信 视 觉 信 息 处 理 2 32 16 2 物 信 物 联 网 信 息 安 全 技 术 1.5 24 6 2 物 信 软 件 工 程 2 32 10 2 物 信 专 业 英 语 2 32 2 物 信 嵌 入 式 Linux 软 件 设 计 2 32 6 2 物 信 电 力 电 子 技 术 2 32 2 物 信 GPU 高 性 能 编 程 及 应 用 2.5 40 10 3 物 信 Java 程 序 设 计 2.5 40 12 2 物 信 电 子 系 统 设 计 2 32 16 2 物 信 云 计 算 技 术 2 32 2 物 信 移 动 通 信 2.5 40 6 3 物 信 多 媒 体 通 信 2 32 2 2 注 : 大 学 信 息 技 术 基 础 为 未 取 得 计 算 机 等 级 一 级 证 书 同 学 选 修, 但 不 计 学 分 - 32 -

(3) 全 校 性 选 修 课 ( 须 修 够 6 学 分 ) 要 求 每 个 学 生 在 工 程 技 术 类 人 文 科 科 类 的 校 选 课 中 至 少 要 选 6 学 分 校 选 课 可 在 面 向 全 校 开 设 的 选 修 课 程 中 选 择 3 集 中 性 实 践 环 节 实 践 必 修 开 课 单 位 课 程 名 称 学 分 第 1 学 年 第 2 学 年 第 3 学 年 第 4 学 年 1 2 1 2 1 2 1 2 军 事 军 事 训 练 1.5 马 院 思 政 原 著 导 读 2.5 机 电 中 心 机 械 制 造 工 程 训 练 A 2 物 信 专 业 训 练 与 实 践 1 新 大 陆 C 程 序 设 计 实 训 1 物 信 模 拟 电 路 课 程 设 计 1 马 院 思 政 课 实 践 2 机 电 中 心 电 气 工 程 实 践 2 物 信 印 制 电 路 板 设 计 实 践 1 物 信 数 据 结 构 与 数 据 库 课 程 设 计 1 物 信 数 字 电 路 课 程 设 计 1 新 大 陆 物 联 网 组 网 工 程 实 训 1 新 大 陆 移 动 终 端 应 用 开 发 实 践 1 新 大 陆 Java EE 开 发 技 术 实 践 1 新 大 陆 嵌 入 式 产 品 的 设 计 与 实 现 1 小 计 20 1.5 4.5 2 6 3 2 2 0 (2) 实 践 选 修 ( 须 修 够 2 学 分 ) 开 课 单 位 课 程 名 称 学 分 第 1 学 年 第 2 学 年 第 3 学 年 第 4 学 年 1 2 1 2 1 2 1 2 新 大 陆 物 联 网 创 新 创 业 教 育 综 合 实 训 2 物 信 竞 赛 实 训 或 IOTT 认 证 实 训 2 4 毕 业 实 习 和 毕 业 设 计 教 学 安 排 ( 共 计 18 学 分 ) 毕 业 实 习,2 学 分 ( 可 与 新 大 陆 企 业 实 训 连 着 做 ) (2) 毕 业 设 计,16 学 分 七 其 他 学 生 在 修 完 毕 业 最 低 学 分 180 之 外, 还 必 须 修 读 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 与 管 理 (1 学 分 ) 大 学 生 就 业 指 导 (1 学 分 ) 大 学 生 心 理 健 康 教 育 三 门 课 程 (2 学 分 ) 以 上 课 程 不 列 入 按 学 分 计 算 的 课 程 范 围, 但 学 生 必 须 取 得 合 格 成 绩 后 才 能 准 予 毕 业 八 备 注 学 生 毕 业 前 必 须 获 得 福 建 省 计 算 机 等 级 考 试 一 级 证 书 - 33 -

Ⅴ 毕 业 设 计 ( 论 文 ) Ⅴ-1 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 情 况 ( 包 括 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 规 范 工 作 进 度 选 题 安 排 指 导 教 师 选 派 过 程 管 理 及 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 评 阅 标 准 ) ( 本 页 可 续 ) 1. 毕 业 设 计 的 基 本 要 求 实 行 进 入 毕 业 实 践 环 节 资 格 审 核 制 凡 在 进 入 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 前, 累 计 未 修 读 的 必 修 课 和 专 业 选 修 课 的 学 分 总 数 ( 含 已 修 读 但 未 取 得 学 分 ), 若 达 到 或 超 过 专 业 培 养 计 划 规 定 的 毕 业 最 低 学 分 的 1/10 者, 取 消 进 入 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 实 践 环 节 的 资 格, 擅 自 进 入 者 其 成 绩 不 予 承 认 我 院 光 电 信 息 工 程 专 业 的 毕 业 设 计 课 题 须 有 明 确 的 任 务 或 研 究 对 象, 且 工 作 量 和 难 易 程 度 适 当, 使 学 生 在 规 定 的 教 学 时 段 内, 在 教 师 的 指 导 下 经 努 力 能 独 立 完 成 具 体 要 求 如 下 : 1 1.1 专 业 性 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 是 学 生 综 合 运 用 所 学 知 识 和 技 能, 学 习 科 学 研 究 或 工 程 设 计 基 本 方 法, 培 养 实 践 能 力 创 新 能 力 科 学 精 神 和 创 业 精 神 的 重 要 教 学 环 节 与 实 践 环 节 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 课 题 必 须 符 合 本 专 业 的 培 养 目 标 及 教 学 基 本 要 求, 学 生 综 合 运 用 光 电 信 息 的 理 论 相 关 知 识 及 专 业 技 能, 独 立 完 成 课 题 所 要 求 的 各 项 任 务, 包 括 课 题 调 研 设 计 构 思 方 案 展 示 设 计 陈 述 等, 在 整 个 毕 业 设 计 过 程 中 体 现 出 分 析 和 解 决 特 定 光 电 信 息 领 域 问 题 的 能 力 课 题 的 类 型 可 以 多 样 化, 但 应 尽 可 能 结 合 社 会 生 产 科 研 或 实 验 室 建 设 展 开 2 1.2 科 学 性 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 是 对 即 将 步 入 社 会 的 毕 业 生 设 计 能 力 的 一 次 全 面 考 核, 进 行 毕 业 设 计 时, 应 持 以 科 学 严 谨 的 态 度 和 遵 循 科 学 合 理 的 操 作 规 范 来 进 行, 不 论 是 实 际 性 课 题 还 是 虚 拟 性 课 题, 都 要 做 到 完 整 而 规 范, 确 保 在 生 产 施 工 应 用 等 各 个 环 节 的 操 作 性 和 可 靠 性 3 1.3 创 新 性 在 一 定 意 义 上, 创 新 是 科 学 研 究 的 本 质 特 征, 创 造 力 是 科 学 技 术 的 核 心 竞 争 力, 只 有 体 现 出 创 新 性 的 科 研 成 果 才 会 被 付 诸 市 场, 才 富 有 生 命 力 所 谓 科 研 的 创 新, 包 含 着 不 同 的 层 次 和 内 容, 它 可 以 是 在 原 有 基 础 上 改 良, 即 推 陈 出 新 ; 也 可 以 是 完 全 的 创 新, 如 独 辟 蹊 径 ; 既 指 新 观 念 新 思 维 新 思 潮, 亦 指 新 材 料 新 技 术 新 器 件 ; 它 既 要 能 够 满 足 人 们 的 需 求, 更 要 能 够 改 善 和 提 高 人 类 的 生 活 水 平 2. 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 课 题 来 源 课 题 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 课 题 来 源 分 为 实 际 性 课 题 和 虚 拟 性 课 题, 提 倡 选 择 实 际 性 课 题 作 为 毕 业 设 计 1 2.1 实 际 性 课 题 实 际 性 课 题 一 般 来 源 于 设 计 部 门 生 产 企 业 或 社 会 招 标 项 目, 其 设 计 要 求 和 目 的 十 分 明 确, 具 有 较 强 的 针 对 性, 可 以 全 面 检 验 出 设 计 者 的 应 变 能 力 综 合 应 用 能 力 和 设 计 水 平, 说 服 力 强 实 际 性 课 题 具 有 诸 多 优 点, 但 也 同 时 存 在 一 些 不 足 之 处, 在 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 中 最 明 显 的 表 现 就 是 : 设 计 作 品 容 易 受 制 于 委 托 方 的 要 求, 不 利 于 设 计 水 平 的 发 挥 所 以, 并 不 是 所 有 的 实 际 性 课 题 都 适 用 于 毕 业 设 计 ( 论 文 ), 在 设 计 ( 论 文 ) 课 题 确 立 前 一 定 要 慎 重 考 虑 - 34 -