2018 年海口市美兰教师招聘考试模拟卷 音乐 第一部分 教育基础知识 一 单项选择题 ( 共 20 题, 每小题 1 分, 共 20 分 ) 1. 我国封建社会后期教育的主要内容是 ( ) A. 六艺 B. 八股文 C. 自然科学 D. 四书五经 2. 马克思主义观点认为, 教育起源于 ( ) A. 动物本能 B. 生物界 C. 生产劳动 D. 儿童对成人的无意识模仿 3. 教师在教育 教学过程中的一种特殊定向能力, 能根据学生新的特别是意外的情况, 迅速而正确地作出判断, 随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力, 这叫做 ( ) A. 教育机智 B. 管理能力 C. 应变能力 D. 注意力分配能力 4. 下列对教育与生产力的关系叙述不正确的是 ( ) A. 生产力水平制约着教育的内容和手段 B. 生产力对教育的制约作用受生产关系的调节 C. 教育与生产力发展完全同步 D. 教育相对独立于生产力的发展 5. 一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度, 称为测量的 ( ) A. 信度 B. 难度 C. 区分度 D. 效度 6. 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人, 又通过对个人的直接管理去影响集体, 从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是 ( ) A. 常规管理 B. 民主管理 C. 平行管理 D. 目标管理 7. 学习时, 学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识, 这种学习策略属于 ( ) A. 复述策略 B. 精加工策略 C. 组织策略 D. 元认知策略 8. 思维过程的基本环节是 ( ) A. 比较与分类 B. 分析与综合 C. 抽象与概括 D. 具体化与系统化 9. 梦是一种特殊形式, 它属于 ( ) A. 再造想象 B. 无意想象 C. 幻想 D. 创造想象 10. 个体对别人和自己行为的举止, 思想意图是否符合社会道德行为准则的要求所产生的内心体验叫做 ( ) A. 道德感 B. 理智感 C. 美感 D. 责任感 11. 小红又想吃零食又不想变胖, 属于 ( ) A. 双趋冲突 B. 双避冲突 C. 趋避冲突 D. 双重趋避冲突 1
12. 根据 国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020 年 ) 规定, 下列关于我国教育发展战 略目标的说法不正确的是 ( ) A. 到 2020 年, 全面实现教育现代化, 基本形成学习型社会, 进入人力资源强国 B. 实现更高水平的普及教育, 基本普及学前教育 C. 坚持教育的公益性和惠普性, 形成惠及全民的公平教育 D. 构建体系完备的终身教育 13. 体现教师追求真理 探索真理 捍卫真理的科学精神的优秀品质是 ( ) A. 团结协作 B. 爱岗敬业 C. 为人师表 D. 严谨治学 14. 注重发展学生知识与能力, 开阔学生知识视野, 发展学生不同特殊能力的课程是 ( ) A. 基础型课程 B. 拓展型课程 C. 研究型课程 D. 发展型课程 15. 维果斯基提出的 教学应走在发展前面 的含义是 ( ) A. 提前讲授下一阶段才能掌握的内容 B. 教学可以不考虑儿童现有的发展水平 C. 教学的重要任务是创造最近发展区 D. 根据学生现有的水平进行教学 16.( ) 强调学习的主动性和认知结构的重要性, 主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的 一般理解 A. 斯金纳 B. 布鲁纳 C. 苛勒 D. 加涅 17. 依据科尔伯格的道德发展理论, 具有法制观念取向者属于 ( ) 时期的特征 A. 前习俗水平 B. 习俗水平 C. 后习俗水平 D. 道德成规前期 18. 办学宗旨 教育理念 校风校训等属于 ( ) A. 校园物质文化 B. 校园制度文化 C. 校园精神文化 D. 学生文化 19. 我国第一个体现女子享有与男子平等的法定教育权的学制是 ( ) A. 壬寅学制 B. 癸卯学制 C. 壬子癸丑学制 D. 壬戌学制 20. 杀鸡吓猴 的教育效应最容易被解释的现代心理学理论是 ( ) A. 强化原理 B. 认知失调说 C. 从众说 D. 观察学习说 二 多项选择题 ( 共 5 题, 每小题 2 分, 共 10 分 ) 1. 下列关于素质教育的说法中, 错误的有 ( ) A. 素质教育重视人的思想道德素质 能力培养 个性的发展 身体健康和心理健康教育 B. 素质教育的基础就是成人教育, 及成年人的教育 C. 素质教育是克服应试教育的弊端, 深化教育改革的必然趋势 D. 素质教育提倡促进人的全面发展, 就是要求每一个学生都平均发展 2. 按评价的参照系来划分, 教学评价方法的类型主要有 ( ) A. 相对性评价 B. 形成性评价 C. 绝对性评价 D. 个体内差异评价 3. 红楼梦 中林黛玉 见花落泪, 见月伤心, 她的这种情绪不属于 ( ) A. 激情 B. 应激 C. 热情 D. 心境 2
4. 显性课程和隐性课程的区别主要表现在 ( ) A. 在自由性上, 显性课程允许学生自由选择, 学生在隐性课程中不具备自由选择的条件 B. 在学生的学习结果上, 学生在隐性课程中得到的主要是非学术性知识, 而在显性课程中获得的主要是学术性知识 C. 在计划上, 隐性课程是无计划的学习活动, 显性课程学生有意识参与的成分很大 D. 在学习环境上, 隐性课程是通过学校的自然环境和社会环境进行的, 而显性课程则主要是通过课堂教学的知识传递进行 5. 马勒诗等人提出了职业倦怠的社会心理学观点, 提出了职业倦怠的模型, 其维度包括 ( ) A. 情绪衰竭 B. 行为衰竭 C. 去人格化 D. 低个人成就感 第二部分 学科专业知识 一 单项选择题 ( 共 20 题, 每小题 1 分, 共 20 分 ) 1. 大三度音程上方叠置小三度音程构成 ( ) A. 减六度 B. 增五度 C. 纯五度 D. 减五度 2. 学堂乐歌大多选取日本和欧美的歌曲旋律填词而成 下列由我国音乐家自创的学堂乐歌作品是 ( ) A. 沈心工 竹马 B. 李叔同 送别 C. 李叔同 春游 D. 沈心工 体操 - 兵操 3. 卖布谣 的曲作者是 ( ), 他曾赴美留学, 广泛涉猎西洋古典音乐和现代音乐 A. 刘北茂 B. 赵元任 C. 贺绿汀 D. 马思聪 4. 关于三和弦的构成, 描述准确的是 ( ) A. 三个音叠置 B. 三个音按大三度叠置 C. 三个音按三度关系叠置 D. 三个音按小三度叠置 5. 与 F 大调结构相同的调式音阶是 ( ) A.F 宫清乐 C.d 小调 6. 以下不是舒伯特作品的是 ( ) B.F 羽雅乐 D.C 徵调 A. 鳟鱼 B. 魔笛 C. 魔王 D. 冬之旅 7. 歌曲 星星索 是 ( ) 民歌 A. 澳大利亚 B. 日本 C 俄罗斯 D. 印度尼西亚 8. 京剧是世界艺术宝库中的一颗璀璨明珠, 是我们炎黄子孙的骄傲 下列有关京剧的叙述正确的是 ( ) 1 作为中国最古老的剧种, 京剧被炎黄子孙称之为 国粹 2 京剧的伴奏分 文场 和 武场 两部分 3 作为京剧大师, 梅兰芳唱腔委婉, 扮相大方, 不管在生行还是旦行, 都取得了很高的成就 4 看大王在帐中和衣睡稳 是京剧 霸王别姬 选段, 楚霸王项羽在剧中的行当属于净行 3
A.1234 B.234 C.124 D.24 9. 下面谱例中出现次数最多的和声音程是 ( ) A. 大三度 B. 小三度 C. 小二度 D. 大六度 10. 下列能体现 义务教育音乐课程标准 (2011 年版 ) 中, 以音乐审美为核心 的基本理念的选 项是 ( ) A. 教师在讲解节奏时播放体育课的广播操, 学生通过肢体动作来感知节奏 B. 教师精心将教室布置成圣诞节主题开展圣诞节音乐会 C. 学生根据教师要求改编 瑶族舞曲 D. 学生通过合作舞蹈动作来表现 两个小犹太人 11. 下列哪部作品是奥地利作曲家贝尔格创作的无调性歌剧?( ) A. 沃采克 B. 蓝胡子公爵的城堡 C. 战争与和平 D. 玫瑰骑士 12. 斯特拉文斯基作品 春之祭 展现了远古时期人类对大自然的崇拜仪式, 该作品属于 ( ) A. 歌剧 B. 清唱剧 C. 舞剧 D. 宗教剧 13.G 音是 A 徵燕乐调式的 ( ) A. 变宫 B. 变徵 C. 清角 D. 闰 14. 琴曲 ( ) 在结构布局 主题发展 调性调式安排等方面已经达到了相当的高度 A. 大夏 B. 广陵散 C. 弹歌 D. 大濩 15. 余音绕梁, 三日不绝 指的是战国时期的著名歌唱艺人 ( ) A. 韩娥 B. 秦青 C. 薛谭 D. 钟子期 16. 威尔第最重要的创作体裁是 ( ) A. 交响曲 B. 歌剧 C. 艺术歌曲 D. 钢琴曲 17. 法国音乐家 ( ) 是十九世纪末, 二十世纪初欧洲音乐界颇具影响力的作曲家, 同时是 印象 主义 音乐的鼻祖, 对欧美各国的音乐产生了深远的影响 A. 德沃夏克 B. 德彪西 C. 小约翰 施特劳斯 D. 老约翰 施特劳斯 18. 在音乐欣赏课学习中, 学生在学习完歌剧 洪湖赤卫队 选段 洪湖水, 浪打浪 之后, 接下来 的环节, 下列哪一个选项符合 义务教育音乐课程标准 (2011 年版 ) 中的 理解音乐文化多样性 的 基本理念?( ) 4
A. 学生进行表演唱 B. 拓展歌剧 洪湖赤卫队 历史背景知识 C. 提取曲中典型节奏型进行旋律创编 D. 聆听歌剧 茶花女 选段 19. 在音乐教学中, 李老师会设计一张提供客观数据的表格来记录每个学生的音乐能力, 再根据表格 结合学生兴趣对学生是否完成教学目标和教学过程等方面通过观察分析进行评价 上述情况说明了 ( ) A. 形成性评价与终结性评价相结合 B. 定性评价与定量评价相结合 C. 小组评价 D. 他评与自评相结合 20. 学校教育中, 合奏 重奏等音乐活动最主要的价值是 ( ) A. 个性发展 B. 合作交流 C. 创造性培养 D. 技能训练 二 判断题 ( 共 10 题, 每小题 1 分, 共 10 分 ) 1. 黄河大合唱 是光未然作词, 聂耳作曲 ( ) 2. 无论何种拍子, 全小节休止都用全休止符 ( ) 3. 维也纳古典乐派的代表作曲家是海顿 莫扎特和贝多芬 ( ) 4. 等音调的调号数目一定是相同的 ( ) 5. 自然音程既可以在自然音级上构成, 也可以在变化音级上构成 ( ) 6. 埃格蒙特序曲 是德国作曲家贝多芬的作品 ( ) 7. 义务教育音乐课程标准 中的教学领域包含感受与欣赏 表现 创造 基本乐理和视唱练耳四 个领域 ( ) 8. 一切增 减音程和倍增 倍减音程都是变化音程 ( ) 9. 五声调式就是由五个音构成的调式 ( ) 10. 单音程转位后构成的一定是复音程 ( ) 三 名词解释 ( 共 2 题, 每小题 3 分, 共 6 分 ) 1. 八音 2. 艺术歌曲 品? 四 简答题 ( 共 2 题, 每小题 10 分, 共 20 分 ) 1. 学堂乐歌的出现在中国音乐史上有何重大意义? 其发展过程中有哪些代表性的音乐家和乐歌作 5
2. 西方 20 世纪音乐的主要内容是什么? 五 教学设计 ( 共 1 题, 共 14 分 ) 依据 义务教育音乐课程标准 (2011 年版 ) 的理念, 按照下列要求进行教学设计 教学内容 : 小红帽 (1) 设定教学目标 (2) 确定教学重难点 (3) 针对教学目标与难点, 设定具体的教学过程 6