大角嘴天主教小學 2012-2013 2013 年度 學校發展津貼計劃書 1
二零一二年度學校發展津貼計劃項目 項目 頁數 二零一二年度學校發展津貼計劃項目 1-2 二零一二年度學校發展津貼計劃項目預算支出 3-4 二零一二年度學校發展津貼計劃 ( 收支平衡表 ) 5 科目 項目名稱 中文 1. 中詩集誦 ( 校隊 ) 6 英文 2. PLPR/W 教學助理 7 3. 英文拼音班 Phonics World (P.1) 8 數學 4. 奧林匹克數學培訓班 ( 校隊 ) 9 常識 5. 小小科學家 10 普通話 6. 普通話唱遊班 ( 小一至小二 ) 11 視藝 7. 水墨畫班 ( 初班及進階班 ) 12 8. 敲擊樂組 ( 校隊 ) 13 9. 二胡班 14 10. 琵琶班 15 11. 古箏班 16 音樂 12. 揚琴班 17 13. 笛子班 18 14. 柳琴及中阮班 19 15. 笙班 20 16. 中樂團 21 17. 跆拳道 22 18. 社交舞班 23 體育 19. 中國舞班 24 20. 花式跳繩班 25 21. 外展乒乓球及精英乒乓球班 26 2
二零一二年度學校發展津貼計劃項目 訓輔 其他 22. 領袖生潛能發展計劃 ( 風紀及清潔糾察 ) 27 23. 品格小兵團 (P.1-4) 28 24. 大手牽小手親子計劃 29 25. 成長新動 歷 30 26. 戲劇訓練計劃 31 27. 文書及活動統籌員 32 28. 圖書館及活動文書助理員 33 3
二零一二年度學校發展津貼計劃項目年度學校發展津貼計劃項目預算支出 科目 項目名稱 預算每項支出 ($) 活動統籌老師 中文 1. 中詩集誦 ( 校隊 ) 6,880 汪 佩 英文 2. PLPR/W 教學助理 111,434.4 盧 嘉 3. 英文拼音班 Phonics World (P.1 & P.2) 13,440 嘉 數學 4. 奧林匹克數學培訓班 ( 校隊 ) 36,500 瑞 湘 常識 5. 小小科學家 3,300 錦 普通話 6. 普通話唱遊班 ( 小一至小二 ) 8,480 蘇 視藝 7. 水墨畫班 ( 初班及進階班 ) 20,000 玉 8. 敲擊樂組 ( 校隊 ) 18,000 瑜 9. 二胡班 23,000 羣 10. 琵琶班 23,000 羣 11. 古箏班 34,500 羣 音樂 12. 揚琴班 23,000 羣 13. 笛子班 23,000 羣 14. 柳琴及中阮班 11,500 羣 15. 笙班 11,500 羣 16. 中樂團 24,000 羣 體育 17. 跆拳道 8,800 何 殷 4
二零一二年度學校發展津貼計劃年度學校發展津貼計劃項目預算支出 ( 續上 ) 科目 項目名稱 預算每項支出 ($) 活動統籌老師 18. 社交舞班 37,275 戴 體育 訓輔 其他 19. 中國舞班 32,400 戴 20. 花式跳繩班 13,000 翠 21. 外展乒乓球及精英乒乓球班 15,520 錦 22. 領袖生潛能發展計劃 ( 風紀及清潔糾察 ) 35,000 李 毅 23. 品格小兵團 (P.1-3) 12,000 葉 24. 大手牽小手親子計劃 8,000 葉 25. 成長新動 歷 7,500 超 26. 戲劇訓練計劃 21,500 李 27. 文書及活動統籌員 126,088.2 昌 28. 圖書館及活動文書助理員 42,000 蘇 二零一二年度年度預算支出 ($) 750 50,617.6 / 5
2012-2013 2013 年度學校發展津貼計劃 ( 收支平衡表 ) 內容 基本津貼 ($) 收入 基本津貼 ($) 支出 2011-12 年度餘下撥款 453,311.91 預計 2012-13 年度教育局撥款 631,470 預算 2012-13 年度全年活動支出 750,617.6 預算下年度開發新活動之用 334,164.31 ( 由校政執行委員會適時提供意見 ) 2012-13 全年度總預算 1,084,781.91 1,084,781.91 6
項 目 中詩集誦 學校發展津貼 計劃書 透過課後的訓練提高學生朗誦能力, 掌握誦詠不同文體的技巧 朗誦詩文, 鼓勵學生欣賞中國優美的文學作品, 陶冶性情 透過活動及表演, 增強學生自信心, 提高學生對中國文 化的興趣 本年度九月開始招收中詩朗誦班 ( 集誦 ) 學員 (40 人 ) 報名參加第六十四屆香港學校朗誦節 以詩歌 詩文 散文為題材參賽 由導師選取不同類型或風格的詩 辭 歌或散文在兩組教授, 使組員能就多方面學習 教師定期檢視學員 的表現及學習情 況, 嘉許及獎勵積 極參與的學員 鞏固學生在課堂上所學會的知識 : 如朗誦技巧及思維能力 加強學生台上表演的訓練, 發揮學生的形象思維能力 由外聘導師進行朗誦訓練, 有助減輕教師的工作量 2012 年 9 月至 2012 年 12 月 學生在放學後 進行練習 導師費用 $430( 每小時 ) X 16 節 = $6, 6,880 ( 包括導師酬金獎品 ) 學生能出席訓練課及完成導師的指示 學生的出席率, 他們在朗誦節中表演的成績 定期檢視出汪英偉席率及學生陳佩瑩之表現 透過朗誦節中表演的成績 評判給予的評價 日常的觀察 ( 老師評估學生的學習興趣 ) 及收集學生的意見 7
項目 PL PR /W 教學助理 協助教師進行 PLPR/W 教學工作減輕教師在非教學上的工作量 聘請一名全職人為教師提供支員負責援, 創造空間, 使 協助推行能專注於實現教 PLPR/W: 育改革的抱負 1. 參與共同備課 課堂教學 2. 整理及印刷課堂教材 3. 協助創造英文語言學習環境 英文科活動 : 1. 協助推行活動 製作 Top-up programme 及増潤教材 協助小六升中事宜及其他科活動 以合約形式僱用, 為期一年, 由 2012 年 9 月 1 日至 2013 年 8 月 31 日止 一名 CA 教學助理支出 : ($8,844 + $442.2)(MPF) x 12 月 =$111,434.4 讓教師在非 問卷調教學工作上查 得以減輕 向老師口 協助英文科頭諮詢 老師提升第 觀察工作一學習階段表現 學生的閱讀及寫作能力 能與老師以協作形式進行英文學習活動 李嘉瑩盧研芬 8
項 目 英文拼音班 Phonics World 增加低年級學生的英 與校外機構 語拼音知識 掌握英語拼音的技 巧, 以鞏固其英語的 串字及閱讀能力 提升學生對學習英語 於下學期為 的興趣及信心 透過互動的語文活動和遊戲, 為學生提供一個愉快的學習經驗, 創造英語的學習環境 合作, 聘請專 業 具有經驗 的導師負責 教授 小一學生舉 行兩班拼音 班 每節為一小 時的課程 每週舉行一 節, 合共八節 人數 : 約 35-40 人 創造英語的學習 環境, 為學生提 供更多的英語學 習機會及愉快的 學習經驗 提升學生英語拼 音的知識 引入外間資源, 為本校學生提供 校本鞏固課程進 行施教, 可減輕老 師課餘仍要兼顧 課外活動的工作 壓力 讓老師有較多時 間參與課程設計 及備課工作 2013 年 3 月至 5 上課地點 : 月推行 ( 下學 期 ) 逢星期四放學 後舉行 ( 下午 3:45-4:45) 本校 導師費用及課 程費用全年總 支出 : ($840 8 堂 ) 2 班 = $13440 不包括學生上 課時的材料費 學生能掌握 運用英語拼 音的技巧 學生的英語 拼音知識有 所提升 學生對學習 英語的興趣 及自信心有 所增強 記錄學生出李嘉瑩 席情況 參閱及評核 機構撰寫的 評估報告, 以評估學生 的表現 負責老師定 期觀察學生 在課堂的表 現及導師的 教學表現 透過問卷調 查, 評估學 生對學習英 文的興趣及 拼音知識有 否提升 9
項目奧林匹克數學培訓班 提升學生的數感和解難能力 訓練學生的推理和邏輯思維能力 提升學生對數學的興趣 聘請校外導師培訓 培訓小四 小五 小六數學成績優異之學生, 分 3 組進行, 每組 15 人, 共 45 人 節數安排..小四.. 15 節小五.. 25 節小六.. 15 節 提升學生的數學水平及高層次解難能力 使學生在校外比賽中獲取良好成績 減輕老師培訓學生的工作量 四年級 2012 年 10 月至 2013 年 4 月逢星期六下午 1:30-3:00( 每課 1.5 小時 ) 五年級 2012 年 9 月至 2013 年 4 月逢星期六下午 1:30-3:00( 每課 1.5 小時 ) 六年級 2012 年 9 月至 2013 年 4 月逢星期六下午 1:30-3:00( 每課 1.5 小時 ) 上課地點 : 本校課室 ( 免費 ) 導師費用 : 四.. $9000 五.. $22500 六.. $13500 =$45000 ( 八三折 ) =$36500 學生的數學水平及高層次解難能力得以提升 學生於參加公開數學比賽時能有理想成績 學生對數學的興趣有所提升 訓練前後分許湘江別進行數學陳瑞芝能力測試, 以評估學生之數學能力有否提升 統計學生參加數學公開比賽之成績 透過問卷調查, 評估學生對數學的興趣 10
項 目 小 小 科 學 家 讓三至六年級學生透 過各種科學實驗活 動, 協助訓練學生的邏不同的科學實 輯思維及探究精神 聘請專業導師 教導學生進行 驗, 讓學生在 活動中輕鬆地 掌握不同的探 究技巧 訓練學員的邏 2012 年 10 月至 導師費用 : 輯思維, 培養他 2013 年 1 月 ( 共 $220 15 人, 們對身邊事物十節, 每堂 1 小合共 $3300 的好奇心及探 索科學精神 提升學生的學 習動機及訓練 觀察力, 甚至解 決一些生活難 題 時 ) ( 每位學生須繳付 $150 材料費 ) 學生出席率 要達 90% 或 以上 課程完結後, 學校將獲課程評估進度報告, 使學校及家長能了解學員的學習進度, 從而作更全面的了解及分析 統計學生出席率 獲課程評估進度報告 陳錦園 11
項目 普通話唱遊班 ( 小一至小二 ) 提高學生對普通話科的學習興趣 為學生創造適 當的語言環境 提高學生普通 話的聽說能力 透過課程內活動發展學生多元智能 聘請坊間普通話學校負責籌辦課程及提供專業導師 為學生安排每週一小時之課堂, 以活動及遊戲形式學習普通話 對象 : 小一至小二學生 開設班數 :2 班 ( 上下學期各 1 班 ); 每班人數 :20 人 ( 共 40 人 ) 節數安排 : 每班上課 10 節 為學生創造語言環境, 希望藉此培養學生對普通話的學習興趣 讓低小學生透過遊戲學習普通話 讓學生學習如何與其他同學相處, 加強與人溝通的能力和信心 課程以活動及遊戲形式學習, 增加學生對學習普通話的興趣 2012 年 10 月至 2013 年 5 月 上課地點 : 本校課室 ( 免費 ) 課程費用 : $4240( 每班 ) 2=$8480 ( 已包括導師薪金及講義費 ) 學生學習普通話的興趣有所提高 學生積極投入活動, 能從活動中學習普通話 學生聽說普通話的能力有所提高 為本校提供人材參與普通話校外活動 透過問卷調查, 評估學生對普通話的興趣有否提升 課程結束時後會安排學生作校內或校外表演 蘇潔怡 12
項目 水墨畫班 ( 初 進階班 ) 關注重點 認識中國國粹 水墨畫 初步認識水墨畫的繪畫方法 1. 毛筆運用 2. 墨的用色 3. 形態效果 透過自我表達及創作的形式增強學生自信心 透過水墨畫訓練加強學生耐性及對中國藝術的欣賞 推行計劃 聘用乙名有經驗的導師負責教授 每週兩次, 於星期一 二放學後舉行 分初班及進階班, 供二年級及去年度已參加初班的學員參與進階班 預期好處 學生除了可學到美術技巧外, 透過製作, 增資學生觀察力及加强顏色 筆法的運用 可减輕老師在課餘仍要兼顧課外活動的工作壓力 讓老師有較多時間參與課程設計及備課工作 推行時間所需資源表現指標評估機制負責人 2012 年 10 月開始上課, 時間..下午 3:45-5:15 每次上課時間為 1 小時 30 分 導師費用全年總支出 : $500 20 堂 x2 班 =$20,000 不包括 : 學生上課時的材料 紙張, 每人收 $20 材料費 學生能初步掌握水墨畫的繪畫技巧 學生對水墨畫產生興趣 並培養對欣賞中國畫的價值觀 定期把學袁美玉生作品貼於壁報板作展覽之用 科組組長定期於堂上觀察學生反應 興趣及成果 課程結束時進行問卷評估 13
項目敲擊樂組 關注重點 提高學生對敲擊樂的認識及敲打技巧 鞏固學生在節拍基礎上的訓練, 將技巧應用於不同歌曲上 培養學生的合作精神 推行計劃 聘請專業敲擊樂導師 每週教授學生基礎的節奏 敲擊樂器的發聲原理 敲打技巧 認識合作的重要及應注意的事項 預期好處 讓學生得到較有系統的敲擊樂訓練 學習基礎的節奏 敲擊樂器的發聲原理 敲打的正確方法 減輕老師訓練的工作量 ( 如設計練習內容 搜集樂譜等 ) 讓學生在校內表演, 發揮合作精神 提升學生的自信心 推行時間所需資源表現指標評估機制負責人 每星期上課 1 節, 每節 1 小時半 導師費用.. $ 400 1.5 ( 小時 ) 30 ( 堂 ) = $ 18,000 學生能處理樂曲上的節奏 敲擊樂器的敲打技巧和變化 學生對敲擊樂的認識和技巧有所提升 學生在訓練及表演中的合作性 觀察學生在參加敲擊樂組後之音樂造詣表現 老師觀察及學生問卷評估學生對敲擊樂的認識 透過 學習目標 反思成效及評估學生的學習能力 何梓瑜 14
項 目 二 胡 班 提高學生對二胡的 聘請專業二胡導 讓學生得到較 2012 年 9 月專業導師費用 : 學生能處理 在校外及 認識及彈奏的技巧 師教授學生認識閱 有系統的樂器 至 2013 年 6 $460 25( 堂 ) 歌曲上的音 校內表演 鞏固學生在音樂基 讀二胡樂譜和基本 訓練 月,( 每課一 x 2 班 高 節奏 情 中表現理 礎上的訓練和認識, 視奏, 正確演奏姿勢 學習二胡演奏 小時 ), 全年 = $23,000 感表達的變 想 將技巧應用於不同歌及基本演奏技巧 ( 包 的技巧 25 節, 共 2 班 化 觀察學生 曲上 括長弓 短弓 分弓 學習表達歌曲 學生對演奏 在參加二 及連弓 ), 認識及掌 感情的技巧 二胡的技巧 胡班後之 握 D 或 G 調第一把位 減輕老師訓練 有所提高 音樂造詣 音階 對象 : 2-6 年級 的工作量 ( 如教授演奏技巧 搜集樂譜等 ) 表現 羅淑羣 15
項 目 琵 提高學生對琵琶的 聘請專業琵琶導 讓學生得到較 2012 年 9 月 導師費用 : 學生能處理 在校外及 羅淑羣 琶 認識及彈奏的技 師教授學生認識 有系統的樂器 至 2013 年 6 $460 25( 堂 ) 歌曲上的音 校內表演 班 巧 閱讀琵琶樂譜和 訓練 月,( 每課一 x 2 班 高 節奏 中表現理 鞏固學生在音樂基 基本視奏, 正確演 學習琵琶演奏 小時 ), 全年 = $23,000 情感表達的 想 礎上的訓練和認 奏姿勢及左右手 的技巧 25 節, 共 2 班 變化 觀察學生 識, 將技巧應用於 基本演奏技巧 ( 包 學習表達歌曲 學生對演奏 在參加琵 不同歌曲上 括彈挑 按音 輪 感情的技巧 琵琶的技巧 琶班後之 指及 I/II 把換 減輕老師訓練 有所提高 音樂造詣 把 ), 認識及掌握 D 的工作量 ( 如教 表現 或 G 調半八度音 授演奏技巧 搜 階 集樂譜等 ) 對象 : 2-6 年級 16
項 目 古 提高學生對古箏的 聘請專業古箏導 讓學生得到較 2012 年 9 月 導師費用 : 學生能處理 在校外及 羅淑羣 箏 認識及彈奏的技 師教授學生認識 有系統的樂器 至 2013 年 6 $460 25( 堂 ) 歌曲上的音 校內表演 班 巧 閱讀古箏樂譜和 訓練 月,( 每課一 x 3 班 高 節奏 中表現理 鞏固學生在音樂基 基本視奏, 正確演 學習古箏演奏 小時 ), 全年 = $34,500 情感表達的 想 礎上的訓練和認 奏姿勢及左右手 的技巧 25 節, 共 3 班 變化 觀察學生 識, 將技巧應用於 基本演奏技巧 ( 包 學習表達歌曲 學生對演奏 在參加古 不同歌曲上 括勾 托 抹 撮 感情的技巧 古箏的技巧 箏班後之 及劈等 ), 認識及 減輕老師訓練 有所提高 音樂造詣 掌握 D 或 G 調五聲 的工作量 ( 如教 表現 音階 授演奏技巧 搜 對象 : 集樂譜等 ) 2-6 年級 17
項 目 揚 提高學生對揚琴的 聘請專業揚琴導 讓學生得到較 2012 年 9 月 導師費用 : 學生能處理 在校外及 羅淑羣 琴 認識及彈奏的技 師教授學生認識 有系統的樂器 至 2013 年 6 $460 25( 堂 ) 歌曲上的音 校內表演 班 巧 閱讀揚琴樂譜和 訓練 月,( 每課一 x 2 班 高 節奏 中表現理 鞏固學生在音樂基 基本視奏, 正確演 學習揚琴演奏 小時 ), 全年 = $23,000 情感表達的 想 礎上的訓練和認 奏姿勢及基本演 的技巧 25 節, 共 2 班 變化 觀察學生 識, 將技巧應用於 奏技巧 ( 包括持竹 學習表達歌曲 學生對演奏 在參加揚 不同歌曲上 及竹法應用等 ), 感情的技巧 揚琴的技巧 琴班後之 認識及掌握 G 調 減輕老師訓練 有所提高 音樂造詣 對象 : 的工作量 ( 如教 表現 2-6 年級 授演奏技巧 搜 集樂譜等 ) 18
項 目 笛 提高學生對笛子的 聘請專業笛子導 讓學生得到較 2012 年 9 月 導師費用 : 學生能處理 在校外及 羅淑羣 子 認識及吹奏的技 師教授學生認識 有系統的樂器 至 2013 年 6 $460 25( 堂 ) 歌曲上的音 校內表演 班 巧 閱讀笛子樂譜和 訓練 月,( 每課一 x 2 班 高 節奏 中表現理 鞏固學生在音樂基 基本視奏, 正確吹 學習笛子演奏 小時 ), 全年 = $23,000 情感表達的 想 礎上的訓練和認 奏姿勢及技巧 ( 包 的技巧 25 節, 共 2 班 變化 觀察學生 識, 將技巧應用於 括基本持笛手 學習表達歌曲 學生對演奏 在參加笛 不同歌曲上 勢 指法 運氣 感情的技巧 笛子的技巧 子班後之 連音及吐氣等 ), 減輕老師訓練 有所提高 音樂造詣 掌握筒音 5 的基本 的工作量 ( 如教 表現 指法, 音域約由筒 授演奏技巧 搜 音至高音 1 集樂譜等 ) 對象 : 2-6 年級 19
項 目 柳 提高學生對中 聘請專業導師教授柳琴及 讓學生得到 2012 年 9 月 導師費用 : 學生能處理 在校外及校羅淑羣 琴 阮及柳琴的認 中阮的演奏技巧, 例如右手 較有系統的 至 2013 年 6 $460 歌曲上的音 內表演中表 班 識及彈撥的技 的演奏技巧如彈 挑 雙 樂器訓練 月,( 每課一 25( 堂 )x 高 節奏 現理想 及 巧 彈 掃 拂 琶音 輪等, 學習柳琴及 小時 ), 全年 1 班 情感表達的 觀察學生在 中 鞏固學生在音 以及匯組技巧例如掃拂 掃 中阮演奏的 25 節, 共 1 = $11,500 變化 參加柳琴及 阮 樂基礎上的訓 輪 彈輪等 左手的基本技 技巧 班 學生對演奏 中阮班後之 班 練和認識, 將技 巧如吟 推 打 帶 注 學習表達歌 柳琴及中阮 音樂造詣表 巧應用於不同 泛音等 其他演奏技巧如雙 曲感情的技 的技巧有所 現 歌曲上 音及和弦等 巧 提高 對象 : 減輕老師訓 2-6 年級 練的工作量 ( 如教授演奏 技巧 搜集樂 譜等 ) 20
項 目 笙 提高學生對笙的認 聘請專業笙導 讓學生得到較有 2012 年 9 月至 導師費用 : 學生能處理 在校外及 羅淑羣 班 識及吹奏的技巧 師教授學生認 系統的樂器訓練 2013 年 6 月, $460 歌曲上的音 校內表演 鞏固學生在音樂基 識閱讀笙樂譜 學習笙演奏的技 ( 每課一小 25( 堂 )x 高 節奏 中表現理 礎上的訓練和認 和基本視奏, 巧 時 ), 全年 25 1 班 情感表達的 想 識, 將技巧應用於 正確吹奏姿勢 學習表達歌曲感 節, 共 1 班 = $11,500 變化 觀察學生 不同歌曲上 及技巧 ( 包括 情的技巧 學生對演奏 在參加笙 基本持笙手 減輕老師訓練的 笙的技巧有 班後之音 勢 指法 運 工作量 ( 如教授演 所提高 樂造詣表 氣 連音及吐 奏技巧 搜集樂譜 現 氣等 ), 掌握筒 等 ) 音 5 的基本指 法, 音域約由 筒音至高音 1 對象 : 2-6 年級 21
項目中樂團 提高學生對合 奏中樂的認識 及彈奏的技巧 鞏固學生在音 樂基礎上的訓 練和認識, 將技 對象 : 巧應用於不同 歌曲上 聘請專業中樂指揮導師 教授學生認識閱讀樂譜 和基本視奏, 正確中樂樂 器演奏姿勢及基本合奏 演奏技巧 2-6 年級 讓學生得到較有系統的樂器訓練 提高學生對中國音樂的認識及興趣 學習合奏演奏的技巧 學習表達歌曲感情的技巧 提高合作及團隊精神 減輕老師訓練的工作量 ( 如教授演奏技巧 搜集樂譜等 ) 2012 年 9 月 至 2013 年 7 月, ( 每課 1 ( 堂 ) 1 班 = 小時 30 分 ), 全年 32 節, 共 1 班 導師費用 : $750 32 $24,000 學生能處理 歌曲上的音 高 節奏 情感表達的 變化 學生對合奏 演奏的技巧 有所提高 在校外及 校內表演 中表現理 想 觀察學生 在參加合 奏班後之 音樂造詣 表現 羅淑羣 22
項 目 跆 培養學生守紀律 聘請專業導師 聘請教練教授跆 2012 年 10 月起 導師費用.. 增加學生對 以問卷形 何玉華 拳 鍛鍊學員的體格 教授跆拳道的 拳道的技巧, 為 ( 逢星期四下午 每次課程 $400 跆拳道的認 式調查學 殷志達 道 發揮團隊合作精 基本步法及手 學生提供多元化 進行 ) 至 2013 全年 : 識 生是否因 神 法, 為小一以 的課外活動, 年 5 月完成 $400 22 次 培養學生守 參加了跆 上學生於每週 減輕教師的培訓 每星期一次, 每 紀律 拳道而對 四舉行集訓 工作 次一小時, 約訓 =$8,800 達至強身健 該運動有 增加教師和學生 練 22 次 體的目標 所認識 對跆拳道的認 表現達標可 識 參加香港跆 拳道正武會 之級別考 試 23
項目社交舞班 通過學習社交舞, 學習拉丁舞的舞蹈技巧, 了解不同國家的舞蹈文化及風格 教授拉丁舞基本步及花步 : 牛仔舞 怡恰恰 倫巴森巴舞及鬥牛 排練舞蹈參加第 48 屆全港校際舞蹈節體育舞蹈比賽 通過舞蹈訓練, 培養學生的音樂感及節奏感 通過舞蹈訓練, 培養組員的合作精神 通過舞蹈表演及比賽, 增強組員的自信心 聘請對社交舞有相當造詣的導師潘耀忠先生負責訓練 每星期進行 3 小時之基礎訓練 ( 逢周六 ) 每星期進 1.5 小時的比賽加強訓練 ( 平日 ) 主要教授各拉丁舞的基本步技巧, 訓練組員的手眼腰下肢的擺勳及腿的配合 教授配合舞步的花步組合 招收小二新學員 ( 約 5 名 ) 接受訓練 參加第 49 屆全港校際舞蹈節體育舞蹈比賽及其他區際比賽, 讓學員交流參賽心得及汲取比賽經驗 每星期合共 4.5 小時的訓練可減輕老師在課餘仍要兼顧課外活動的工作壓力 讓老師有較多時間參與程設計及備課工作 逢星期六 下午 1 時 至 4 時 每節 3 小 時 逢星期三 下午 4 時 至 5 時 30 分 每節 1.5 小時 導師費用支出 : 逢星期六每小時 $350 ( 每節 3 小時 ) 全年約 22 節 $1050 22 節 =$23,100 逢星期三每小時 $350 ( 每節 1.5 小時 ) 全年約 27 節 $525 27 節 =$14,175 全年合共 $37,275 學生出席率 要達 90% 或 以上 通過觀察上 課情況, 組 員要表現 : 1. 對課程活 動感興趣 2. 對音樂節 奏的掌握達 一定水平 3. 對排演之 舞蹈表現投 入 4. 樂於參加 比賽及演 出 校際舞蹈比賽及其他區際比賽所獲的等級 舞蹈學生及教師上課時之表現 校內演出的 評價 戴美儀 24
項目中國舞班 通過學習中國傳统舞蹈, 認識中國文化, 了解不同民族的舞蹈風格 通過基本功訓練及舞蹈排練, 訓練學員的腿 腰 手的互相配合 培養學生的音樂感及節奏感 通過舞蹈排練, 培養組員的合作精神 繼續聘請對中國舞有相當造詣的導師負責訓練 每星期進行 1.5 小時之基本功訓練, 加強基礎練習 : 蹲 擦地 小踢腿 腰 小跳 壓腿及身段手位練習 每星期進行 1.5 小時之舞蹈排練, 排演比賽舞蹈 學習雲南省小數民族舞及漢族舞片段 吸納來年度小二有突出表現的新學員 ( 約 10 名 ) 接受基礎訓練 參加第 49 屆全港校際舞蹈比賽及 12-13 年度其他區際比賽, 讓學員交流參賽心得及汲取比賽經驗 每星期合共 3 小時的訓練可減輕老師在課餘仍要兼顧課外活動的工作壓力 讓老師有較多時間參與課程設計及備課工作 基本功訓 練 : 逢星期 二, 每節 1.5 小時 舞蹈排練 : 逢星期四, 每節 1.5 小 時 導師費用全年總支出 : 基本功及舞蹈排練每小時 $400 全年 81 小時 : ( 包括..基本功訓練及舞蹈排練每星期各一節 ) $400 81 小時 =$32,400 學生出席率 要達 90% 或以 上 通過觀察組 員上課情況 : 1. 學對課程 要表現投入 2. 對音樂節 奏的掌握要 達一定水平 3. 對排演之 舞蹈表現要 投入, 不曾無 故缺課 校際舞蹈比賽及其他區際比賽所獲的等級 舞蹈學生及教師上課表現 校內演出的評 價 戴美儀 25
項目花式跳繩班 培養學生守紀律 鍛鍊學員的體格 發揮團隊合作精神 藉參加校內外表 聘請專門導師教授花式跳繩的複雜花式, 同時讓學生發揮創意, 創出不同的花式 為小一以上的 為學生提供多元化的課外活動, 聘請教練教授花式跳繩的技巧 可減輕教師 2012 年 10 月起 ( 逢星期一下午進行 ) 至 2013 年 7 月完成 每星期一次, 每次一小時半, 約訓練 20 次, 並設 導師費用..每次課程 $500 全年 : $500 26 次 =$1 $13,000 演或比賽以增強學生的自信 學生於每週一舉行集訓 同時讓同學參加方間不同形式的比賽, 並著重 6-7 月進行集訓, 準備參加跳繩強心跳繩比賽 的培訓工作 有六節課專為六 七月比賽時作特別集訓之用 增加學生對花 以問卷形式 李翠華 式跳繩的認識 培養學生守紀律 達至強身健體的目標 表現達標可參 調查學生是否因參加了花式跳繩對該運動有所認識及增加興趣 加 跳繩強心 花式跳繩比賽 26
項目 Tabl e- tenn is To consolidate and strengthen the pupils skills of table-tennis and different competition strategies. To train the pupils to acquire a team spirit thus arousing their strong sense of belonging to school. To enjoy playing sports and will participate in sport life long. To promote to the table-tennis school team To hire Experience Coach Pupils can have an experienced coach to train their table-tennis skills and competition strategies thus they have a better chance of winning badges. Through training, the pupils can achieve a strong sense of team spirit and sportsmanship as a result arousing their sense of belongings toward the School. To have exercise, develop interest and take table-tennis as their life-long sport. Every Saturday afternoon from 4:00 to 6:00 starting from late Sept, 2011 to June, 2012. A total of 20 lessons with a duration of two hours. A total of 3 sessions with a duration of 60 hours The fee for each lesson is $500. The whole project will cost (1) Elite table-tennis Course: $500 x 20times =$10,000 (2) Out-reaching table-tennis Course: 184x30 lessons To test the pupils to play the forehand & backhand stroke in a specific time at the first and last lesson. To record the results in each open table tennis competitions or the results in different table-tennis badge scheme like bronze, silver & gold. A specific Chan time is set Kam for playing Yuen the table-tenn is skills. Competitio ns between participan ts A questionna ire is set to test the morale of the pupils toward the School. =$5,520 27
項目領袖生訓練計劃 增加同學間的互相認識並加強團隊精神 加強同學對自我的認識並提昇其自信心 提高同學的領袖質素 與校外機構合作, 為風紀隊及清潔糾察提供兩次大組團隊精神訓練 透過分別開學一次大組訓練 全學年 2 次小組訓練及一次精英特訓, 提昇學生的溝通技巧, 解難能力, 並同時增強團隊精神, 以應付領袖生的工作 於學期末為學生評估整年的工作及作出回饋 引入外間資源可提昇訓練的質素 有系統的訓練能提昇團隊的合作性, 增強風紀工作的效能 外間機構訓練可減輕老師兼顧領袖生訓練的工作 2012 年 9 月進行一次大組訓練 ( 全日 ) 2012 年 12 月進行精英特訓 ( 黃埔軍校三日兩夜 ) 2012 年 11 月及 2013 年 3 月進行共 2 次小組訓練 ( 每節每組訓練時間為 1.5 小時 ) 導師費用.. $ 35,000( 包括邀請機構工作人員帶領活動及領隊, 活動物資 撰寫報告及證書費用 ) 70% 的學生認為小組訓練能協助增強風紀工作的效能 70% 的學生滿意活動安排 觀察學生於活動內的投入程度及工作效能 記錄學生李鳯出席情英 謝家況, 並由機毅 潘偉構撰寫評強 葉明估報告, 評芝姑娘估學生的表現 以問卷調查參加者的意見 觀察領袖生日常工作表現 28
項目 加強學生情品意及社交的格發展 小 提升學生社兵交及與人相團 處的技巧 與校外機構合作, 以預防性小組形式推行 按不同年級參與學生的需要定下訓練主題, 提升其情意發展 加入家長參與節數, 讓家長分享及了解小組內容並能將學生於小組所學於家中實踐 人數 :30 人 ( 對象 : 小一至小三學生 ) 引入外間資源 2012 年度分三可服務一定數組於平日放學 導師費用.. ($500X8 節 )x 3 組 = 量的服務對 後舉行, 每小組 $12,000 象, 使更多學最少五節學生 生受惠 訓練及一節家 $ 12,000( 包括邀 加強訓練學生長教育的情意及社交 請機構工作員費用及物資 ) 有助預防行為 及情緒問題 出席率達 90% 70% 學生的情意及態度得以提升 70% 學生能投入參與活動 記錄學生出席情況, 並由機構撰寫評估報告, 評估學生的表現 由計劃負責人監控計劃質素, 並觀察學生的表現 以問卷調查參加者的意見 學生輔導人員 29
項目 大手牽小手 親子計劃 藉輕鬆的親子活動提升家長及子女間溝通 提升家長參與家校活動的文化 與校外機構合作, 以親子形式推行 人數 : 小一至小三共 25 對家長及子女 引入外間資源可服務一定數量的服務對象, 使更多家長及學生受惠 藉親子活動強化家長及子女間的關係 2012 年度上 下學期各舉行一次親子活動 導師費用.. $320 x 25 對家長及子女 = $8,000 $ 8,000( 包括邀請機構工作員費用及物資 ) 出席率達 90% 70% 學生及家長能投入參與活動 70% 學生及家長認為活動能增加親子間的溝通 記錄學生及家長的出席情況, 並由機構撰寫評估報告 由計劃負責人監控計劃質素, 並觀察參加者的表現 以問卷調查參加者的意見 學生輔導人員 30
項目成長新動 歷 推行揉合歷奇元素的 成長新動正面價值活動, 提升 歷 活動校園的正面文化 透過歷奇項於 2012 年度下 導師費用..目, 提升學生的學年九月份, 為 $7,500 自信心及與人五年級每班進 ($50/ 人 X 150 人 ) 際溝通技巧 行三小時的歷 協助學生勇對奇活動得失, 學習團隊合作精神 提升學生的紀律性 學生能透過歷奇活動提升與人溝通技巧 學習團隊合作精神及強化學生的守規意識 由學生填黃健超寫活動評估表 統計數字 收集回饋及意見等, 以數據作實質評估活動的成效 31
項目戲劇訓練計劃 透過戲劇研習活動, 為學生提供一個愉快 自發 有效的學習經驗 訓練學生舞台表演的能力, 如出台 走 位 ; 劇場技巧, 如聲效 燈光 訓練學生聲線 表情 動作等戲劇技巧 訓練學生編劇技巧 透過學習戲劇, 學生可表現自己 建立自信 ( 演出 ); 發揮創意 ; 培養團隊精神 ( 排練 ); 培養寫作的興趣 ( 編劇 ) 聘請專業戲劇導師定期為學生進行戲劇技巧訓練 安排學生 ( 需接受面試 ) 參加戲劇技巧訓 練 (20 堂 ) 及公開比賽排練 (10 堂 ) 如表現突出的同學可獲參加公開比賽的機會 為學生安排每週 1.5 小時的訓練課程 公開比賽排練另定時間 學生人數 : 約 20 人 學生年級 : 三至六年級 紓緩教師在籌組戲劇活動的負擔 給予機會學生發展學科以外的潛能, 如創意思維 社交能力等 藉着戲劇的想像空間, 強化學生的共通能力 給予學生更多表現自己的機會, 增強自信心 2012 年 10 月至 6 月 上課時間 :1.5 小時逢星期六下午 ( 學校戲劇節排練另定時間 ) 上課地點 : 本校 導師費用 : 堂數 : 每學期 10 節, 全年共 20 節課, 另公開比賽排練 10 節課, 全期共 30 節每節課 : $650 x 30 共 :$19,500 編劇費 : $2000 總數 :$21,500 學生學習戲劇的興趣有所提高 學生能協助參加香港學校戲劇節比賽演出 學生的戲劇和舞台表現技巧有進步 透過導師從劇李鳳英本創作 學生學習態度 戲劇技巧等對整班學生作口頭評估 透過問卷調查, 評估學生對課程內容的評價 ; 對戲劇的興趣有否提升 ; 能否掌握戲劇的基本技巧等 觀察學生的學習成果 觀察學生的課業表現 32
項目文書及活動統籌員 學校發展津貼 計劃書 減輕教師在 學校發展津貼 計劃內所推行之課外活動的負擔 減輕教師在非教學上的工作量 聘請一名全職人員負責 : 為教師提供支 1. 協助有關學生的資料輸援, 創造空入及文書工作 ; 間, 使能專注 2. 監督發展津貼及家教會於實現教育改活動進行 ; 革的抱負 3. 協助課外活動回條, 並與家長聯絡及管理活動前後之秩序 ; 4. 協助文書及影印工作 ( 如打印測驗卷 會議記錄 ); 5. 協助各活動小組張貼壁報及海報以作宣傳 ; 6. 跟進各科活動 ; 7. 協助整理教師補充參考練習 教具及圖書等 ; 8. 協助中 英廣泛閱讀工作 ; 9. 協助設計及分析問卷 ; 10. 協助列印教學材料及成績表等事宜 ; 11. 協助教師專業發展之紀錄 以合約形式僱用, 為期 12 個月, 由 2012 年 9 月至 2013 年 8 月止 聘用助理費用為..每月薪金 :$10,007 強積金每月 : $500.35 總支出 : ($10,007+$500.35) 12 月 =$126,088.2 教師普遍在非教 學工作量上得以 減輕 教師更能專注於 實踐教育改革的 抱負 : 例如全校 老師能以資訊科 技作輔助教學之 工作 以協作形式進行 集體備課及課程 統整等 問卷調查表現 向老師口頭諮詢 觀察平日工作表現 羅啟昌 33
項目關注重點 推行計劃 預期好處推行時間 所需資源 表現指標 評估機制負責人 圖書館及 為教師提供以合約形式僱用, 為期 聘用時間為 2012 年 10 月至 2013 使圖書館運作及學 問卷調查 蘇潔怡 活動 10 個月, 由年 7 月, 共 10 個月 生之閱讀 向老師口文書 2012 年 10 月每月薪金 :$4,000 頭諮詢 活動進行助理至 2013 年 7 強積金每月 :$200 觀察表得更流暢 員月止 一名助理支出 : 現 減輕圖書館老師在非教學上的工作量 減輕教師在 學校發展津貼 計劃內所推行之課外活動的負擔 減輕教師在非教學上的工作量 聘請一名兼職人員負責 : 協助有關圖書的資料輸入及文書工作 ; 協助圖書館老師進行圖書借還手續 ; 協助管理圖書館活動之秩序 ; 協助中 英廣泛閱讀工作 ; 協助處理課外活動回條及管理活動前後之秩序 ; 協助文書及影印工作 ; 協助各活動小組張貼壁報及海報以作宣傳 ; 跟進各科活動 ; 協助整理教師補充參考練習 教具及教師參考資料等 ; 協助設計及分析問卷 ( 數據輸入 ); 協助列印教學材料 ; 支援, 使教師更能專注於實踐教學工作 ; 並能更有效地推動學生從閱讀中學習 ($4,000+$200) 10 個月 =$42,000 教師普遍 在非教學 工作量上 得以減輕 教師更能 專注於實 踐教教學 工作 : 例如 小班教學 及合作學 習教學 34