技職體系職業學校○○○○群科課程綱要
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- 麒 应
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1 3. 英文 Ⅰ-Ⅵ(EnglishⅠ-Ⅵ) 3.1 英文 I(EnglishⅠ) 表 1-25 英文 Ⅰ 科目大要 學分數 :2 建議開課學期 : 第一學年第一學期本科目目標在協助學生能將所學的英語文字詞及語法, 實際應用於聽 說 讀 寫之溝通中 ; 養成學生具備英語文有效的學習方法及正確的學習態度, 提升人文與科技的知能, 並培養獨立思考及價值判斷之能力 主要內容包含 : 人際關係 各類休閒娛樂運動 自然生態 環保理念 食 衣 住 行 生活起居 購物 接洽事務 災害防救 現代科技 書信 表格 行業類別相關知識 中外文化 風土民俗 禮儀 世界各地民情 短文賞析 幽默短文 溫馨小品 短劇 音樂 美術 舞蹈 溝通技巧 挫折克服 情緒管理 生命教育及人權教育等 評量方式要多樣化, 教學方法要能引起學生興趣, 並營造學生學習英語的環境, 透過各種活動設計, 以期達到溝通式之課程目標 表 1-26 英文 Ⅰ 教學綱要 一 科目名稱 : 英文 Ⅰ(EnglishⅠ) 二 科目屬性 : 一般科目三 學分數 :2 四 先修科目 : 無五 課程目標 : ( 一 ) 訓練學生運用所學的字詞及語法於日常生活聽 說 讀 寫之溝通中 ( 二 ) 養成學生具備英語文有效的學習方法 ( 三 ) 引導學生認識及瞭解中西文化差異 ( 四 ) 培養學生獨立思考之能力 六 教材大綱 : 1. 人際關係如 : 人際關係 挫折克服與情緒管理 生命教育 性別教視課文長育 人權教育及溝通技巧度而定等 2. 休閒 娛樂與運動如 : 嗜好 興趣與休閒活動以及視課文長各類運動等 度而定 3. 日常生活如 : 食 衣 住 行 生活起居 視課文長購物 接洽事務 災害防救度而定及法治教育等 4. 現代科技如 : 資訊 醫學及現代科技產品視課文長等 度而定 5. 文化與風俗民情如 : 中外文化 風土民俗 禮儀 世界各地民情等 1. 教材內容 1.1 課數 : 依學分數不同而定 2 學分者每冊課數以 6~8 課為原則 1.2 課文長度 : 編輯者可依文體選材彈性處理, 字數不另設下限與上限 2. 溝通功能 2.1 培養溝通表達之能力及互動關係 2.2 訓練學生具有一般人際溝通的語言能力 ( 如 : 問候 感謝 道歉等 ) 28
2 表 1-26 英文 Ⅰ 教學綱要 ( 續 ) 單元主題 內容綱要 分配節數 備註 6. 文學與藝術如 : 短文賞析 幽默短文 溫馨 3. 語言成分視課文長小品 散文 短劇 音樂 美 3.1 語音 : 複習並提升字度而定術 舞蹈等 母拼讀法 音標及重 7. 語言 如 : 廣告 標示 書信 表格 視課文長 音 語調 節奏 朗 肢體語言及語言禮儀等 度而定 誦等技能之精確度 8. 工 商 農業如 : 行業類別 工農業產品 銀 3.2 字彙 : 教材內生字, 視課文長等知識行 貨幣 信用卡 及消費者儘可能選自常用率最度而定保護等 高的 4000 字, 依生字 9. 環境教育 如 : 自然生態 ( 包括海洋生態 ) 及環視課文長 使用頻率高低循序漸 保理念等 度而定 進 各冊單課的生字 10. 就業 如 : 職場介紹 生涯規劃及職場 數量多寡可以有彈 安全等 性, 但原則上第一冊 的生字總量不宜超過 300 字 3.3 語法 : 避免介紹冷僻 艱深的文法與句型, 儘量使用圖表或安排視課文長有趣之情境, 提供學度而定生充分練習之機會, 以加強學生對英文基 本句法與常見重要句 型之瞭解, 進而明白 重要的段落結構方式 及能應用簡單的修辭 法 七 實施要點 : ( 一 ) 教材編選 教材的編選應注重課程之整體性與活動之多元性, 並掌握漸進 累積及反覆的 原則, 且兼顧字彙 句型之連貫性及循環性 課文以一般知識性 趣味性 實 用性和啟發性的文章為主, 選材宜多樣化 上表建議之主題內容僅供參考, 教 材編寫者亦可另選適合學生興趣及程度之其他主題文章作為課文教材 ( 二 ) 教學方法 教學過程除訓練學生聽 說 讀 寫的語言能力及技巧外, 也須營造真實的溝 通情境, 讓學生實際應用語言 ( 三 ) 教學評量 教學評量應兼顧形成性評量 總結性評量, 並善用檔案評量 ; 評量目標以語言 運用為主, 語言知識為輔 ; 並兼顧語言使用的流利度及精確度 ( 四 ) 教學資源 除上課教材外, 應善用與課文有關之教材 教具 視聽教學媒體或電腦輔助教 學軟體及多媒體語言教室 ; 並列出延續學習活動之參考書目, 供學生參考自修 ( 五 ) 教學相關配合事項 無 29
3 表 1-26 英文 Ⅰ 教學綱要 ( 續 ) ( 六 ) 能力指標 1. 聽 1.1 能聽懂簡單的教室用語 1.2 能回答教師針對課文內容所提出的問題 1.3 能大致聽懂日常的英語對話 2. 說 2.1 能使用主要的教室用語 2.2 能就課文內容進行簡單的問答 2.3 能參與課堂上的口語練習 2.4 能以英語進行簡易的日常生活口語溝通 ( 如問候 寒暄 購物及電話用語等 ) 2.5 能正確地朗讀課文 短文 故事等 2.6 能以英語簡單描述日常事物 3. 讀 3.1 能夠辨識英文字母之連續書寫體 3.2 能看懂常用的英文便條 標示及說明書 3.3 能看懂簡易短文故事並瞭解其大意 3.4 能看懂簡易的書信 3.5 能藉助字典或其他工具書, 自行閱讀與課文難度相當之課外教材 4. 寫 4.1 能正確地使用大小寫及標點符號 4.2 能正確地合併及改寫句子 4.3 能運用所學的詞彙或句型造出簡單的句子 4.4 能針對課文問題寫出合適的答案 30
4 3.2 英文 Ⅱ(English Ⅱ) 表 1-27 英文 Ⅱ 科目大要 學分數 :2 建議開課學期 : 第一學年第二學期本科目目標在協助學生能將所學的英語文字詞及語法, 實際應用於聽 說 讀 寫之溝通中 ; 養成英語文有效的學習方法及正確的學習態度, 涵育對英語文的學習興趣 ; 提升人文與科技的知能, 並培養獨立思考及價值判斷之能力 主要內容包含 : 人際關係 各類休閒娛樂運動 自然生態 環保理念 食 衣 住 行 生活起居 購物 接洽事務 災害防救 現代科技 書信 表格 行業類別相關知識 中外文化 風土民俗 禮儀 世界各地民情 短文賞析 幽默短文 溫馨小品 短劇 音樂 美術 舞蹈 溝通技巧 挫折克服 情緒管理 生命教育及人權教育等 評量方式要多樣化, 教學方法要能引起學生興趣, 並營造學生學習英語的環境, 透過各種活動設計, 以期達到溝通式之課程目標 表 1-28 英文 Ⅱ 教學綱要 一 科目名稱 : 英文 Ⅱ(English Ⅱ) 二 科目屬性 : 一般科目三 學分數 :2 四 先修科目 : 英文 I 五 課程目標 : ( 一 ) 訓練學生運用所學的字詞及語法於日常生活聽 說 讀 寫之溝通中 ( 二 ) 養成學生具備英語文有效的學習方法及正確的學習態度 ( 三 ) 引導學生認識與瞭解科技新知 中西文化差異 ( 四 ) 培養學生獨立思考之能力 六 教材大綱 : 1. 人際關係如 : 人際關係 挫折克服與情緒管理 生命教育 性別教育 人權教育及溝通技巧等 2. 休閒 娛樂及運動 如 : 嗜好 興趣與休閒活動以及各類運動等 1. 教材內容 1.1 課數 : 依學分數不同而定 2 學分者每冊課數以 6~8 課為原則 1.2 課文長度 : 編輯者可依文體選材彈性處理, 字數不另設下限與上限 2. 溝通功能 2.1 培養溝通表達之能力及互動關係 2.2 訓練學生具有一般人際溝通的語言能力 ( 如 : 問候 感謝 道歉等 ) 31
5 表 1-28 英文 Ⅱ 教學綱要 ( 續 ) 3. 日常生活如 : 食 衣 住 行 生活起視課文長居 購物 接洽事務 災度而定害防救及法治教育等 4. 現代科技如 : 資訊 醫學及現代科技產品等 5. 文化與風俗民如 : 中外文化 風土民俗 禮情儀 世界各地民情等 6. 文學與藝術如 : 短文賞析 幽默短文 溫馨小品 散文 短劇 音樂 美術 舞蹈等 7. 語言如 : 廣告 標示 書信 表格 視課文長肢體語言及語言禮儀等 度而定 8. 工 商 農業等知識 如 : 行業類別 工農業產品 銀行 貨幣 信用卡 職場安全及消費者保護等 9. 環境教育如 : 自然生態 ( 包括海洋生態 ) 及環保理念等 10. 就業如 : 職場介紹 生涯規劃及職場安全等 3. 語言成分 3.1 語音 : 複習並提升字母拼讀法 音標及重音 語調 節奏 朗誦等技能之精確度 3.2 字彙 : 教材內生字, 儘可能選自常用率最高的 4000 字, 依生字使用頻率高低循序漸進 各冊單課的生字數量多寡可以有彈性, 但原則上第二冊的生字總量不宜超過 300 字 3.3 語法 : 避免介紹冷僻 艱深的文法與句型, 儘量使用圖表或安排有趣之情境, 提供學生充分練習之機會, 以加強學生對英文基本句法與常見重要句型之瞭解, 進而明白重要的段落結構方式及能應用簡單的修辭法 32
6 表 1-28 英文 Ⅱ 教學綱要 ( 續 ) 七 實施要點 : ( 一 ) 教材編選參考 表 1-26 英文 Ⅰ 教學綱要 ( 二 ) 教學方法參考 表 1-26 英文 Ⅰ 教學綱要 ( 三 ) 教學評量參考 表 1-26 英文 Ⅰ 教學綱要 ( 四 ) 教學資源參考 表 1-26 英文 Ⅰ 教學綱要 ( 五 ) 教學相關配合事項參考 表 1-26 英文 Ⅰ 教學綱要 ( 六 ) 能力指標 1. 聽 1.1 能聽懂簡單的教室用語 1.2 能回答教師針對課文內容所提出的問題 1.3 能大致聽懂日常的英語對話 2. 說 2.1 能使用主要的教室用語 2.2 能就課文內容進行簡單的問答 2.3 能參與課堂上的口語練習 2.4 能以英語進行簡易的日常生活口語溝通 ( 如問候 寒暄 購物及電話用語等 ) 2.5 能正確地朗讀課文 短文 故事等 2.6 能以英語簡單描述日常事物 3. 讀 3.1 能夠辨識英文字母之連續書寫體 3.2 能看懂常用的英文便條 標示及說明書 3.3 能看懂簡易短文故事並瞭解其大意 3.4 能看懂簡易的書信 3.5 能藉助字典或其他工具書, 自行閱讀與課文難度相當之課外教材 4. 寫 4.1 能正確地使用大小寫及標點符號 4.2 能正確地合併及改寫句子 4.3 能運用所學的詞彙或句型造出簡單的句子 4.4 能針對課文問題寫出合適的答案 33
7 3.3 英文 Ⅲ(English Ⅲ) 表 1-29 英文 Ⅲ 科目大要 學分數 :2 建議開課學期 : 第二學年第一學期本科目目標在協助學生能將所學的英語文字詞及語法, 實際應用於聽 說 讀 寫之溝通中 ; 培養英語文有效的學習方法及正確的學習態度, 並涵育英語文的學習興趣 ; 認識與瞭解中西文化之差異 ; 提升人文與科技的知能, 並培養獨立思考與價值判斷之能力 深植尊重生命及永續發展的觀念 主要內容 : 包含人際關係 嗜好 興趣 各類休閒活動 食 衣 住 行 生活起居 購物 接洽事務 災害防救 現代生化 醫學發展 自然生態 環保理念 現代科技 傳播資訊 行業類別相關知識 世界各地簡介 旅遊 短文賞析 幽默短文 溫馨小品 散文 短劇 音樂 美術 舞蹈 文學作品簡介 禮儀 溝通技巧 中外文化 風土民俗 名人簡介 挫折克服 情緒管理 生命教育及人權教育等 評量方式要多樣化, 教學方法宜營造學生學習英語環境, 提高使用英語的機會, 並設計具多元化之溝通式教學活動, 以期達到溝通式之課程目標 表 1-30 英文 Ⅲ 教學綱要 一 科目名稱 : 英文 Ⅲ(English Ⅲ) 二 科目屬性 : 一般科目三 學分數 :2 四 先修科目 : 英文 ⅠII 五 課程目標 : ( 一 ) 訓練學生運用所學字詞及語法於日常生活聽 說 讀 寫之溝通中 ( 二 ) 養成學生具備有效的英語文學習方法, 廣泛涉獵各領域知識之能力 ( 三 ) 涵育對學生學習英語文的興趣, 提升人文素養 ( 四 ) 引導學生認識與瞭解科技新知 中西文化差異及國際事務 ( 五 ) 培養學生獨立思考之能力 六 教材大綱 : 1. 人際關係如 : 人際關係 挫折克服與情緒視課文長管理 生命教育 性別教育 度而定人權教育及溝通技巧等 2. 休閒 娛樂如 : 嗜好 興趣與休閒活動以及視課文長及運動各類運動等 度而定 3. 日常生活如 : 食 衣 住 行 生活起居 視課文長購物 接洽事務 法治教育 度而定災害防救及法治教育等 4. 現代科技如 : 資訊 醫學及現代科技產品視課文長等 度而定 5. 文化及風如 : 中外文化 風土民俗 禮儀 視課文長俗民情世界各地民情等 度而定 1. 教材內容 1.1 課數 : 依學分數不同而定 2 學分者每冊課數以 6~8 課為原則 1.2 課文長度 : 編輯者可依文體選材彈性處理, 字數不另設下限與上限 2. 溝通功能 2.1 培養溝通表達之能力及互動關係 2.2 訓練學生具有一般人際溝通的語言能力 ( 如 : 問候 感謝 道歉等 ) 34
8 表 1-30 英文 Ⅲ 教學綱要 ( 續 ) 6. 文學與藝術如 : 短文賞析 幽默短文 視課文長溫馨小品 散文 短劇 度而定音樂 美術 舞蹈等 7. 語言如 : 廣告 標示 書信 表視課文長格 肢體語言及語言禮儀度而定等 8. 工 商 農如 : 行業類別 工農業產品 視課文長業等知識銀行 貨幣 信用卡 職度而定場安全及消費者保護等 9. 環境教育如 : 自然生態 ( 包括海洋生態 ) 視課文長及環保理念等 度而定 10. 就業如 : 職場介紹 生涯規劃及職場安全等 3. 語言成分 3.1 語音 : 複習學生對字詞 詞組或句子等方面之拼字 辨音 發音 重音 語調與節奏的概念, 並加強學生對停頓 速度 連音及朗讀的學習 3.2 字彙 : 教材內生字, 儘可能選自常用率最高的 4500 字, 依生字使用頻率高低循序漸進 各冊單課的生字數量多寡可以有彈性, 但原則上第三冊的生字總量不宜超過 350 字 3.3 語法 : 避免介紹冷僻 艱深的文法與句型, 儘量使用圖表或安排有趣之情境, 提供學生充份練習之機會, 以加強學生對英文基本句法與常見重要句型之瞭解, 進而明白重要的段落結構方式及能應用簡單的修辭法 35
9 表 1-30 英文 Ⅲ 教學綱要 ( 續 ) 七 實施要點 : ( 一 ) 教材編選參考 表 1-26 英文 Ⅰ 教學綱要 ( 二 ) 學方法參考 表 1-26 英文 Ⅰ 教學綱要 ( 三 ) 教學評量參考 表 1-26 英文 Ⅰ 教學綱要 ( 四 ) 教學資源參考 表 1-26 英文 Ⅰ 教學綱要 ( 五 ) 教學相關配合事項參考 表 1-26 英文 Ⅰ 教學綱要 ( 六 ) 能力指標 1. 聽 1.1 能聽懂簡單的教室用語 1.2 能回答教師針對課文內容所提出的問題 1.3 能大致聽懂日常的英語對話 2. 說 2.1 能使用主要的教室用語 2.2 能就課文內容進行簡單的問答 2.3 能參與課堂上的口語練習 2.4 能以英語進行簡易的日常生活口語溝通 ( 如問候 寒暄 購物及電話用語等 ) 2.5 能正確地朗讀課文 短文 故事等 2.6 能以英語簡單描述日常事物 3. 讀 3.1 能夠辨識英文字母之連續書寫體 3.2 能看懂常用的英文便條 標示及說明書 3.3 能看懂簡易短文故事並瞭解其大意 3.4 能看懂簡易的書信 3.5 能藉助字典或其他工具書, 自行閱讀與課文難度相當之課外教材 4. 寫 4.1 能正確地使用大小寫及標點符號 4.2 能正確地合併及改寫句子 4.3 能依範例創造出正確的句子 4.4 能針對課文問題寫出合適的答案 4.5 能填寫表格 4.6 能書寫簡單的便條及卡片等 36
10 3.4 英文 Ⅳ(English Ⅳ) 表 1-31 英文 Ⅳ 科目大要 學分數 :2 建議開課學期 : 第二學年第二學期本科目目標在協助學生能將所學的英語文字詞及語法, 實際應用於聽 說 讀 寫之溝通中 ; 認識與瞭解中西文化之差異 ; 培養英語文有效的學習方法及正確的學習態度, 並涵育英語文的學習興趣 ; 提升人文與科技的知能, 並培養獨立思考與價值判斷之能力 深植尊重生命及永續發展的觀念 主要內容 : 包含人際關係 嗜好 興趣 各類休閒活動 食 衣 住 行 生活起居 購物 接洽事務 災害防救 現代生化 醫學發展 自然生態 環保理念 現代科技 傳播資訊 行業類別相關知識 世界各地簡介 旅遊 短文賞析 幽默短文 溫馨小品 散文 短劇 音樂 美術 舞蹈 文學作品簡介 禮儀 溝通技巧 中外文化 風土民俗 名人簡介 挫折克服 情緒管理 生命教育及人權教育等 評量方式要多樣化, 教學方法宜營造學生學習英語環境, 提高使用英語的機會, 並設計具多元化之溝通式教學活動, 以期達到溝通式之課程目標 表 1-32 英文 Ⅳ 教學綱要 一 科目名稱 : 英文 Ⅳ(English Ⅳ) 二 科目屬性 : 一般科目三 學分數 :2 四 先修科目 : 英文 Ⅰ-Ⅲ 五 課程目標 : ( 一 ) 訓練學生運用所學字詞及語法於日常生活聽 說 讀 寫之溝通中 ( 二 ) 養成學生具備有效的英語文學習方法, 廣泛涉獵各領域知識之能力 ( 三 ) 涵育學生對學習英語文的興趣, 提升人文素養 ( 四 ) 引導學生認識及瞭解科技新知 中西文化差異 國際事務, 並深植尊重生命的觀念 ( 五 ) 培養學生獨立思考之能力 六 教材大綱 : 1. 人際關係如 : 人際關係 挫折克服與情緒管理 生命教育 性別教育 人權教育及溝通技巧等 2. 休閒 娛樂與運動 如 : 嗜好 興趣與休閒活動以及各類運動等 3. 日常生活如 : 食 衣 住 行 生活起居 購物 接洽事務 法治教育 災害防救及法治教育等 1. 教材內容 1.1 課數 : 依學分數不同而定 2 學分者每冊課數以 6~8 課為原則 1.2 課文長度 : 編輯者可依文體選材彈性處理, 字數不另設下限及上限 2. 溝通功能 2.1 培養溝通表達之能力及互動關係 2.2 訓練學生具有一般人際溝通的語言能力 ( 如 : 問候 感謝 道歉等 ) 37
11 表 1-32 英文 Ⅳ 教學綱要 ( 續 ) 單元主題 內容綱要 分配節數 備註 4. 現代科技 如 : 資訊 醫學及現代科技產品等 5. 文化與風俗民情如 : 中外文化 風土民俗 禮儀, 世界各地民情等 6. 文學與藝術如 : 短文賞析 幽默短文 溫視課文長馨小品 散文 短劇 音度而定樂 美術 舞蹈等 7. 語言 如 : 廣告 標示 書信 表格 視課文長 肢體語言及語言禮儀等 度而定 8. 工 商 農業等如 : 行業類別 工農業產品 知識 銀行 貨幣 信用卡 職 場安全及消費者保護等 9. 環境教育如 : 自然生態 ( 包括海洋生態 ) 及環保理念等 10. 就業如 : 職場介紹 生涯規劃及職場安全等 3. 語言成分 3.1 語音 : 複習學生對字詞 詞組或句子等方面之拼字 辨音 發音 重音 語調與節奏的概念, 並加強學生對停頓 速度 連音及朗讀的學習 3.2 字彙 : 教材內生字, 儘可能選自常用率最高的 4500 字, 依生字使用頻率高低循序漸進 各冊單課的生字數量多寡可以有彈性, 但原則上第四冊的生字總量不宜超過 350 字 3.3 語法 : 避免介紹冷僻 艱深的文法與句型, 儘量使用圖表或安排有趣之情境, 提供學生充份練習之機會, 以加強學生對英文基本句法與常見重要句型之瞭解, 進而明白重要的段落結構方式及能應用簡單的修辭法 38
12 表 1-32 英文 Ⅳ 教學綱要 ( 續 ) 七 實施要點 : ( 一 ) 教材編選參考 表 1-26 英文 Ⅰ 教學綱要 ( 二 ) 教學方法參考 表 1-26 英文 Ⅰ 教學綱要 ( 三 ) 教學評量參考 表 1-26 英文 Ⅰ 教學綱要 ( 四 ) 教學資源參考 表 1-26 英文 Ⅰ 教學綱要 ( 五 ) 教學相關配合事項參考 表 1-26 英文 Ⅰ 教學綱要 ( 六 ) 能力指標 1. 聽 1.1 能聽懂教室用語 1.2 能大致聽懂教師用英語所講述的課文內容概要, 以及能回答教師針對課文內容所提出的問題 1.3 能大致聽懂日常的英語對話 1.4 能大致聽懂簡易的英文新聞報導內容 2. 說 2.1 能使用主要的教室用語 2.2 能就課文內容進行簡單的問答 2.3 能參與課堂上的口語練習 2.4 能以英語進行簡易的日常生活口語溝通 ( 如問候 寒暄 購物及電話用語等 ) 2.5 能正確地朗讀課文 短文 故事等 2.6 能以英語簡單描述日常事物 3. 讀 3.1 能夠辨識英文字母之連續書寫體 3.2 能看懂常用的英文便條 標示及說明書 3.3 能看懂短文故事並瞭解其大意 3.4 能看懂一般的書信 3.5 能藉助字典或其他工具書, 自行閱讀與課文難度相當之課外教材 4. 寫 4.1 能正確地使用大小寫及標點符號 4.2 能正確地合併及改寫句子 4.3 能運用適當的詞彙或句型造出正確的句子 4.4 能針對課文問題寫出合適的答案 4.5 能填寫表格 4.6 能書寫簡單的便條及卡片等 39
13 3.5 英文 Ⅴ(English Ⅴ) 表 1-33 英文 Ⅴ 科目大要 學分數 :2 建議開課學期 : 第三學年第一學期本科目目標在協助學生能將所學的英語文字詞與語法, 應用於實際之技職情境中, 並對中西文化差異有所認識及瞭解 ; 培養英語文有效的學習方法及正確的學習態度, 以加強自學能力, 作為終身學習之基礎 涵育英語文的學習興趣, 提升人文素養與科技的知能, 培養獨立思考與價值判斷之能力, 並深植尊重生命及永續發展的觀念 主要內容包含 : 人際關係 嗜好 興趣 各類休閒活動 生活起居 購物 接洽事務 現代生化 醫學發展 自然生態 環保理念 現代科技 傳播資訊 行業類別相關知識 中外文化 風土民俗 禮儀 世界各地民情 世界各地簡介 旅遊 短文賞析 散文 短劇 音樂 美術 舞蹈 文學作品簡介 溝通技巧 名人簡介 挫折克服 情緒管理 生命教育及人權教育等 評量方式要多樣化, 教學方法宜營造學生學習英語環境, 提高使用英語的機會, 並設計具多元化之溝通式教學活動, 以期達到溝通式之課程目標 表 1-34 英文 Ⅴ 教學綱要 一 科目名稱 : 英文 Ⅴ(English Ⅴ) 二 科目屬性 : 一般科目三 學分數 :2 四 先修科目 : 英文 Ⅰ-Ⅳ 五 課程目標 : ( 一 ) 培養學生運用所學的字詞及語法於日常生活聽 說 讀 寫之溝通中 ( 二 ) 培養學生之英文能力, 以利其應用於職場情境中 ( 三 ) 培養學生具備英語文有效的學習方法及正確的學習態度, 並涵育學生對學習英語文的興趣 ( 四 ) 提升學生人文素養, 並加強其自學能力, 以作為終身學習之基礎 ( 五 ) 促進學生對科技新知 中西文化差異 國際事務之認識及瞭解, 並深植尊重生命之觀念 ( 六 ) 培養學生獨立思考及價值判斷之能力 六 教材大綱 : 1. 國際觀如 : 全球工商業與經濟等 2. 休閒 娛樂及運如 : 嗜好 興趣與休閒活動動以及各類運動等 1. 教材內容 1.1 課數 : 依學分數不同而定 2 學分者每冊課數以 6~8 課為原則 1.2 課文長度 : 編輯者可依文體選材彈性處理, 字數不另設下限與上限 40
14 表 1-34 英文 Ⅴ 教學綱要 ( 續 ) 3. 日常生活如 : 日常生活起居 購物 接視課文長洽事務 災害防救及法治度而定教育等 4. 現代科技 如 : 資訊 醫學及現代科技產視課文長 品等 度而定 5. 旅遊 運輸與交如 : 旅遊 各種交通工具等 視課文長 通 度而定 6. 文化與風俗民 如 : 中外文化 風土民俗 禮視課文長 情 儀 世界各地民情等 度而定 7. 文學與藝術如 : 短文賞析 幽默短文 溫視課文長馨小品 散文 短劇 音度而定樂 美術 舞蹈等 8. 語言 如 : 廣告 標示 書信 表格 視課文長 肢體語言及語言禮儀等 度而定 9. 工 商 農業等知識 如 : 行業類別 工農業產品 視課文長銀行 貨幣 信用卡 職度而定場安全及消費者保護等 視課文長及環保理念等 度而定 10. 環境教育如 : 自然生態 ( 包括海洋生態 ) 11. 人際關係如 : 人際關係 挫折克服與情緒管理 生命教育 性別教育 人權教育及溝通技巧等 12. 就業如 : 求職書信及就業等相關知識 2. 溝通功能 2.1 培養溝通表達之能力及互動關係 2.2 訓練學生具有一般人際溝通的語言能力 ( 如 : 問候 感謝 道歉等 ) 3. 語言成分 3.1 語音 : 複習學生對字詞 詞組或句子等方面之拼字 辨音 發音 重音 語調與節奏的概念, 並加強學生對停頓 速度 連音及朗讀的學習 3.2 字彙 : 教材內生字, 儘可能選自常用率最高的 5000 字, 依生字使用頻率高低循序漸進 各冊單課的生字數量多寡可以有彈性, 但原則上第五冊的生字總量不宜超過 400 字 3.3 語法 : 避免介紹冷僻 艱深的文法與句型, 儘量使用圖表或安排有趣之情境, 提供學生充份練習之機會, 以加強學生對英文基本句法與常見重要句型之瞭解, 進而明白重要的段落結構方式及能應用簡單的修辭法 41
15 表 1-34 英文 Ⅴ 教學綱要 ( 續 ) 七 實施要點 : ( 一 ) 教材編選參考 表 1-26 英文 Ⅰ 教學綱要 ( 二 ) 教學方法參考 表 1-26 英文 Ⅰ 教學綱要 ( 三 ) 教學評量參考 表 1-26 英文 Ⅰ 教學綱要 ( 四 ) 教學資源參考 表 1-26 英文 Ⅰ 教學綱要 ( 五 ) 教學相關配合事項參考 表 1-26 英文 Ⅰ 教學綱要 ( 六 ) 能力指標 1. 聽 1.1 能聽懂教室用語 1.2 能大致聽懂教師用英語所講述的課文內容概要, 以及能回答教師針對課文內容所提出的問題 1.3 能大致聽懂日常的英語對話 1.4 能大致聽懂簡易的英文新聞報導內容 2. 說 2.1 能使用主要的教室用語 2.2 能就課文內容進行簡單的問答 2.3 能參與課堂上的口語練習 2.4 能以英語進行簡易的日常生活口語溝通 ( 如問候 寒暄 購物及電話用語等 ) 2.5 能正確地朗讀課文 短文 故事等 2.6 能以英語簡單描述日常事物 3. 讀 3.1 能夠辨識英文字母之連續書寫體 3.2 能看懂常用的英文便條 標示及說明書 3.3 能看懂短文故事並瞭解其大意 3.4 能看懂一般的書信 3.5 能藉助字典或其他工具書, 自行閱讀與課文難度相當之課外教材 4. 寫 4.1 能正確地使用大小寫及標點符號 4.2 能正確地合併及改寫句子 4.3 能運用適當的詞彙或句型造出正確的句子 4.4 能針對課文問題寫出合適的答案 4.5 能填寫表格 4.6 能書寫簡單的便條 書信及卡片等 42
16 3.6 英文 Ⅵ(English Ⅵ) 表 1-35 英文 Ⅵ 科目大要 學分數 :2 建議開課學期 : 第三學年第二學期本科目目標在協助學生能將所學的英語文字詞及語法, 應用於實際之技職情境中, 並對中西文化差異有所認識與瞭解 ; 培養英語文有效的學習方法及正確的學習態度, 以加強自學能力, 作為終身學習之基礎 涵育英語文的學習興趣, 提升人文素養與科技的知能, 培養獨立思考與價值判斷之能力, 並深植尊重生命及永續發展的觀念 主要內容包含 : 人際關係 嗜好 興趣 各類休閒活動 生活起居 購物 接洽事務 現代生化 醫學發展 自然生態 環保理念 現代科技 傳播資訊 行業類別相關知識 中外文化 風土民俗 禮儀 世界各地民情 世界各地簡介 旅遊 短文賞析 散文 短劇 音樂 美術 舞蹈 文學作品簡介 溝通技巧 名人簡介 挫折克服 情緒管理 生命教育及人權教育等 評量方式要多樣化, 教學方法宜營造學生學習英語環境, 提高使用英語的機會, 並設計具多元化之溝通式教學活動, 以期達到溝通式之課程目標 表 1-36 英文 Ⅵ 教學綱要 一 科目名稱 : 英文 Ⅵ(English Ⅵ) 二 科目屬性 : 一般科目三 學分數 :2 四 先修科目 : 英文 Ⅰ-Ⅴ 五 課程目標 : ( 一 ) 訓練學生運用所學的字詞及語法於日常生活聽 說 讀 寫之溝通中 ( 二 ) 養成學生之英文能力, 以利其應用於職場情境中 ( 三 ) 培養學生具備英語文有效的學習方法及正確的學習態度, 並涵育學生對學習英語文的興趣 ( 四 ) 提升學生人文素養, 並加強其自學能力, 以作為終身學習之基礎 ( 五 ) 促進學生對科技新知 中西文化差異 國際事務之認識與瞭解, 並深植尊重生命及永續發展的觀念 ( 六 ) 培養學生獨立思考及價值判斷之能力 六 教材大綱 : 1. 國際觀與環境 如 : 全球工商業及經濟等 2. 休閒 娛樂與運動如 : 嗜好 興趣與休閒活動以視課文長 及各類運動等 度而定 3. 日常生活如 : 日常生活起居 購物 接視課文長洽事務 災害防救及法治度而定教育等 4. 現代科技如 : 資訊 醫學及現代科技產視課文長品等 度而定 5. 旅遊 運輸與交通如 : 旅遊 各種交通工具等 1. 教材內容 1.1 課數 : 依學分數不同而定 2 學分者每冊課數以 6~8 課為原則 1.2 課文長度 : 編輯者可依文體選材彈性處理, 字數不另設下限與上限 43
17 表 1-36 英文 Ⅵ 教學綱要 ( 續 ) 6. 文化與風俗民情如 : 中外文化 風土民俗 視課文長禮儀 世界各地民情等 度而定 7. 文學與藝術如 : 短文賞析 幽默短文 視課文長溫馨小品 散文 短劇 度而定音樂 美術 舞蹈等 8. 語言如 : 廣告 標示 書信 表視課文長格 肢體語言及語言禮度而定儀等 9. 工 商 農業等知識 如 : 行業類別 工農業產品 銀行 貨幣 信用卡 視課文長職場安全及消費者保護度而定等 視課文長態 ) 及環保理念等 度而定 10. 環境教育如 : 自然生態 ( 包括海洋生 11. 人際關係如 : 人際關係 挫折克服與情緒管理 生命教育 視課文長性別教育 人權教育及度而定溝通技巧等 12. 就業如 : 求職書信及就業等相關知識等 2. 溝通功能 2.1 培養溝通表達之能力及互動關係 2.2 訓練學生具有一般人際溝通的語言能力 ( 如 : 問候 感謝 道歉等 ) 3. 語言成分 3.1 語音 : 複習學生對字詞 詞組或句子等方面之拼字 辨音 發音 重音 語調與節奏的概念, 並加強學生對停頓 速度 連音及朗讀的學習 3.2 字彙 : 教材內生字, 儘可能選自常用率最高的 5000 字, 依生字使用頻率高低循序漸進 各冊單課的生字數量多寡可以有彈性, 但原則上第六冊的生字總量不宜超過 400 字 3.3 語法 : 避免介紹冷僻 艱深的文法與句型之介紹, 儘量使用圖表或安排有趣之情境, 提供學生充份練習之機會, 以加強學生對英文基本句法與常見重要句型之瞭解, 進而明白重要的段落結構方式及能應用簡單的修辭法 44
18 表 1-36 英文 Ⅵ 教學綱要 ( 續 ) 七 實施要點 : ( 一 ) 教材編選參考 表 1-26 英文 Ⅰ 教學綱要 ( 二 ) 教學方法參考 表 1-26 英文 Ⅰ 教學綱要 ( 三 ) 教學評量參考 表 1-26 英文 Ⅰ 教學綱要 ( 四 ) 教學資源參考 表 1-26 英文 Ⅰ 教學綱要 ( 五 ) 教學相關配合事項參考 表 1-26 英文 Ⅰ 教學綱要 ( 六 ) 能力指標 1. 聽 1.1 能聽懂教室用語 1.2 能大致聽懂教師用英語所講述的課文內容概要, 以及能回答教師針對課文內容所提出的問題 1.3 能大致聽懂日常的英語對話 1.4 能大致聽懂簡易的英文新聞報導內容 2. 說 2.1 能使用主要的教室用語 2.2 能就課文內容進行簡單的問答 2.3 能參與課堂上的口語練習 2.4 能以英語進行簡易的日常生活口語溝通 ( 如問候 寒暄 購物及電話用語等 ) 2.5 能正確地朗讀課文 短文 故事等 2.6 能以英語簡單描述日常事物 3. 讀 3.1 能夠辨識英文字母之連續書寫體 3.2 能看懂常用的英文便條 標示及說明書 3.3 能看懂短文故事並瞭解其大意 3.4 能看懂一般的書信 3.5 能藉助字典或其他工具書, 自行閱讀與課文難度相當之課外教材 4. 寫 4.1 能正確地使用大小寫及標點符號 4.2 能正確地合併及改寫句子 4.3 能運用適當的詞彙或句型造出正確的句子 4.4 能針對課文問題寫出合適的答案 4.5 能填寫表格 4.6 能書寫簡單的便條 書信及卡片等 45
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級 英文補救教學彈性學習課程計畫表 一 教材來源 : 二 教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2
Microsoft Word - 放眼天下課程計畫七下96.doc
南投縣立埔里國中九十六學年度第二學期七年級彈性課程 放眼天下 課程教學計畫表 一 學期學習目標 :.. 學會 can which 頻率副詞的用法 2. 學會 There is/are 及 How many /How much? 句型 3. 學會 have to 用法 4. 學會 be 動詞及動詞過去式 5. 學會不定詞用法 be nice to, be happy to, come over to,
高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級
05 三年級彈性課程教學計畫表 高雄市立壽山國民中學 05 學年度第 2 學期三年級 彈性課程 補救英語 教學計畫 壹 各單元教學目標 ( 一 ) 培養學生基本的英語溝通能力 ( 二 ) 培養學生學習英語的興趣與方法 ( 三 ) 增進學生對本國與外國文化習俗之認識 貳 各單元內涵分析 週次 2/3-2/9 日期單元名稱對應之能力指標節數評量方式 L Martin and Henry 2 2/20-2/26
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅱ ~ Ⅲ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
C14 三年級彈性學習彈性英語課程計畫臺南市立竹橋國民中學 107 學年度第 1 學期 教材來源 教學節數 學期目標 / 學習目標 能力指標 ( 學習重點 ) 三年級彈性學習彈性英語課程計畫康軒悅讀系列 -Fun 規劃者英語教學團隊 with Reading 5A 每週 ( 1 ) 節本學期共 (
C4 三年級彈性學習彈性英語課程計畫臺南市立竹橋國民中學 07 學年度第 學期 教材來源 教學節數 學期目標 / 學習目標 能力指標 ( 學習重點 ) 三年級彈性學習彈性英語課程計畫康軒悅讀系列 -Fun 規劃者英語教學團隊 with Reading 5A 每週 ( ) 節本學期共 ( 2 ) 節. 培養學生基本的英語溝通能力 2. 培養學生學習英語的興趣與方法 3. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識
Microsoft Word - 972二下英語彈性課程計畫.doc
高雄市左營國民中學 97 學年度第 2 學期 2 年級英語領域 生活英語 彈性課程計畫 一 八年級下學期之學習目標. 能了解英美人士之溝通方式及基本言談禮儀 2. 能介紹自己的英文名字及詢問別人的英文名字 3. 能看懂及使用簡單的招呼語和問候語 4. 能以英語做簡要的自我介紹 5. 能了解篇章結構與意義 6. 能聽懂日常生活對話 7. 懂得如何問路 8. 能以簡易英語看圖說話, 描述各種人 事 物的位置
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私立僑泰高級中學高職部 103 學年度 幼保科課程手冊 僑泰中學幼保科教學研究會編製 中華民國 103 年 5 月 臺中縣私立僑泰高級中學高職部 103 學年度 幼保科課程手冊目錄 本科 SWOTS 分析 --------------------------------------------------------------------------------------- 壹. 教育目標一.
技職體系職業學校○○○○群科課程綱要
職業學校群科課程綱要 - 電機與電子群 目 錄 壹 總綱... 4 一 教育目標... 4 ( 一 ) 職業學校教育目標... 4 ( 二 ) 電機與電子群教育目標... 4 ( 三 ) 科教育目標... 4 二 群科能力... 4 ( 一 ) 群核心能力... 4 ( 二 ) 科專業能力... 5 三 群科歸屬與設科原則... 6 ( 一 ) 類科歸屬... 6 ( 二 ) 群科歸屬... 6 (
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職業學校群科課程綱要暨設備基準 - 一般科目 編 ( 著 ) 者 : 職業學校課程發展指導委員會職業學校群科課程規劃工作圈總綱小組職業學校群科課程規劃工作圈 - 一般科目課程綱要發展小組 出版機關 : 教育部 98 年 1 月 I 職業學校群科課程綱要暨設備基準 - 一般科目 職業學校群科課程綱要暨設備基準 - 一般科目 目 次 Ⅰ 教育部公告... 1 Ⅱ 實施函... 4 Ⅲ 依據... 5 壹
Ⅰ Ⅱ1 2 Ⅲ Ⅳ
Ⅰ Ⅱ1 2 Ⅲ Ⅳ 1 1 2 3 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 ~ 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 ~ 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 ~ 46 47 ~ ~ 48 49 50 51 52 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63
Ⅰ Ⅱ1 2 3 Ⅲ Ⅳ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Ⅰ Ⅱ1 2 Ⅲ Ⅳ 1 2 1 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
ⅠⅡ 1 2Ⅲ 1 2 Ⅳ
ⅠⅡ 1 2Ⅲ 1 2 Ⅳ Ⅲ Ⅳ Ⅴ ~ ~ Ⅰ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
? Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Ⅰ Ⅱ1 2 Ⅲ Ⅳ ! " # $ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 2 2 3 4 5 6 7 8 2 3 4 1 1 5 6 7 8 10 1 2 1 2 11 12 1 1 13 14 1 1 15 16 1 1 1 17 2 3 18 4 19 20 21 1 1 22 1 1 23 1 1 24 25 1 2 3 1 2 3 26 1 2 1 2 27 1 1 29 30 31 ~ 32 1 1 ~ ~ ~ ~ ~ ~ 33 ~
untitled
北 年 度 領 參 II 北 III 陸 錄 參 錄 IV V 1 2 3 4 參 錄 5 6 參 錄 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 1 2 1 2 28 29 (三) 教學方法 躍華小學語文課程中的第一個板塊 教科書教學採用單元整體教學的思 路 教授一個主題單元時 可以把教學過程分成幾個模塊 自學模塊 字詞
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅳ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
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必修 - 語文領域 - 英文課程綱要 普通高級中學必修科目 英文 課程綱要 壹 課程目標普通高級中學必修科目 英文 課程係銜接國民中小學九年一貫課程之英語教育, 旨在提升學生之英語文能力, 以作為將來升學或就業之準備 課程目標同時包括學習方法與邏輯思考的訓練以及興趣的培養, 並藉由文化的了解培養恢宏的世界觀 普通高級中學英文科課程應達到下列教學目標 : 一 增進英語文的聽 說 讀 寫能力, 以應用於實際生活之溝通
Ⅰ Ⅱ Ⅲ1 2 Ⅳ1 2?
? Ⅰ Ⅱ Ⅲ1 2 Ⅳ1 2? 1 7 1 2 7 2 8 3 3 3 3 4 4,4 4 9 5 5 5 5 6 6 6 6 8 8 8 9 9 10 10 10 10 11 11 1 11 12 12 12 12 21 13 13 13 13 14 24 14 14 25 15 15 15 15 16 16 16 17 17 18 19 19 20 20 20 21 21 22 22 22 23
C3特教班學習領域課程計畫
臺南市安南區土城國民小學 105 學年度第一學期資源班班領域教學進度表 ( 學習領域課程計畫表 ) 領域 : 社會技巧領域組別 :M/3 教學者 : 陳鴻佳老師每周教學節數 :1 節 1. 能加強多元性別互動技巧 (2-b-4) 2. 能加強學校基本適應技巧 (3-b-1) 3. 能加強社區基本適應技巧 (3-b-2) 第一週 8/29-9/3 第二週 9/4-9/10 第三週 9/11-9/17
11 ( 22) 12 ( 22) 13 22) 14 ( 2004 62) ( 426) 15 () ( 1991 6) 16 () ( 2004 62) 17 ( 2004 62) 18 ( 1996 29) 19 ( 2004 62) 20 ( 21 2006 35) 22 ( 2004 62
1 59 1 ( 1997 37) 2 ( 2005 22 ) ( 2006 28) 3 ( 2011 41) ( 2012 20) 4 ( 2004 62) ( 5 2000 063) ( 6 2010 15) ( 7 24) 8 ( 1997714 ) 9 ( 466) 10 ( 250 ) 3 11 ( 22) 12 ( 22) 13 22) 14 ( 2004 62) ( 426) 15 ()
ⅠⅡ 1 2Ⅲ Ⅳ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ <4D F736F F D20C2BEB77EBEC7AED5B0D3B77EBB50BADEB27AB873BDD2B57BBCC8A6E6BAF5AD6E E646F63>
職業學校商業與管理群科課程暫行綱要 目 次 Ⅰ 教育部公告... 1 Ⅱ 依據... Ⅲ 職業學校商業與管理群科課程暫行綱要實施函... 3 壹 總綱... 4 一 教育目標... 4 ( 一 ) 職業學校教育目標... 4 ( 二 ) 群教育目標... 4 ( 三 ) 科教育目標... 4 二 群核心能力... 4 ( 一 ) 一般能力... 4 ( 二 ) 專業能力... 5 三 群科歸屬與設科原則...
Ⅲ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ ~ Ⅲ μ 1 2 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 Ⅰ Ⅱ 1 2 Ⅲ Ⅳ
Ⅰ Ⅱ 1 2 Ⅲ Ⅳ 1 2 3 4 2 ~ 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 20 1 ~ 21 1 22 1 23 1 24 1 25 1 26 1 27 1 28 1 29 1 30 1 ~ 31 1 32 1 33 1 34 1 35 ~ 1 36 1 37 1 38 1 39 1 40 1 41 ~ 1 42 1 43 1 44
技職體系職業學校○○○○群科課程綱要
職業學校設計群科課程暫行綱要暨設備標準 目 次 Ⅰ 教育部公告... 1 Ⅱ 依據... Ⅲ 職業學校設計群科課程暫行綱要實施函... 3 壹 總綱... 4 一 教育目標... 4 ( 一 ) 職業學校教育目標... 4 ( 二 ) 群教育目標... 4 ( 三 ) 科教育目標... 4 二 群核心能力... 4 ( 一 ) 一般能力... 4 ( 二 ) 專業能力... 5 三 群科歸屬與設科原則...
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
CIP / ISBN Ⅰ. Ⅱ. Ⅲ. - Ⅳ. E CIP ISBN 7-8
2004 CIP /. - 1996. 3 ISBN 7-80023-968-3 Ⅰ. Ⅱ. Ⅲ. - Ⅳ. E297. 4 CIP 96 03988 8796 100080 6 1 18 010 82517246 880 1230 32 14 305 1996 4 1 2004 4 2 1 ISBN 7-80023-968-3 /K888 28. 00 1 1945 8 11 2 1932 1840
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ !!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Ⅰ Ⅱ1 2 3 Ⅲ Ⅳ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
四技二專統測國文科 93 ~ 98 年 表一 單元名稱 字音辨正 ( 正確讀音 形近字讀音辨識 ) 字形測驗 ( 正確字形 同音字形使用辨識 ) 字 詞義 解釋 ( 一字多義 古今異義
93 98 臺中高工 張麗美老師 93 98 93 10 98 19 93 98 -- 四技二專統測國文科 93 ~ 98 年 表一 單元名稱 93 94 95 96 97 98 1. 字音辨正 ( 正確讀音 形近字讀音辨識 ) 1 2 1 1 1 1 2. 字形測驗 ( 正確字形 同音字形使用辨識 ) 3 3 3 3 2 4 3. 字 詞義 解釋 ( 一字多義 古今異義 2 2 3 2 2 3 4.
目 錄
必修 - 語文領域 - 英文課程綱要 普通高級中學必修科目 英文 課程綱要中華民國 97 年 1 月 24 日台中 ( 一 ) 字第 0970011604B 號令發布 壹 課程目標 普通高級中學必修科目 英文 課程係銜接國民中小學九年一貫課程之英語 教育, 旨在提升學生之英語文能力, 以作為將來升學或就業之準備 課程目標同時包括學習方法與邏輯思考的訓練以及興趣的培養, 並藉由文化的了解培養恢宏的世界觀
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 2 3 4 2 3 4 5 7 8 9 10
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? ⅠⅡⅢ Ⅳ 1 2 1 2 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 ~ 7 1 1 8 ~ ~ ~ ~ 9 1 2 10 11 12 2 1 13 2 2 14 15 3 1 16 17 3 2 18 19 4 1 20 4 2 21 22 23 5 1 24 5 2 25 26 6 1 ~ 27 6 2 28 29 30 7 1 31 7 2 32 33 34 8 1 35 8 2 36
ⅠⅡ1 2 3Ⅲ1 2 3 Ⅳ 耀耀耀耀耀耀耀耀 耀耀耀耀耀耀耀耀 耀耀耀耀耀耀耀耀 耀耀耀耀耀耀耀耀 耀耀耀耀耀耀耀耀 耀耀耀耀耀耀耀耀 耀耀耀耀耀耀耀耀 耀耀耀耀耀耀耀耀 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 耀耀耀耀耀耀耀耀 耀耀耀耀耀耀耀耀 耀耀耀耀耀耀耀耀 耀耀耀耀耀耀耀耀 耀耀耀耀耀耀耀耀 耀耀耀耀耀耀耀耀 耀耀耀耀耀耀耀耀 耀耀耀耀耀耀耀耀 耀耀耀耀耀耀耀耀 耀耀耀耀耀耀耀耀
二 戶外教學的性質
285 一 戶外教學的意涵 價值及其面對的挑戰 1999 1994174 1. 286 2. 3. 二 戶外教學的性質 6 1999 26 1. 2. 3. 287 4. 5. 三 鄉土戶外教學的教學目標 10-1 1. (curriculum) (subject material) 288 (1998) 10-2 (conceptualizing) (generalizing) 2. (Educational
(CIP) /. :,2004 ISBN7 5045 4425 6 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 1 2 Ⅳ D922 519 CIP (2004) 007269 ( 1 :100029) : 787 960 32 1 625 30 2004 2 1 2004 2 1 : :4 00 :010 64929211 :0
(CIP) /. :,2004 ISBN7 5045 4425 6 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 1 2 Ⅳ D922 519 CIP (2004) 007269 ( 1 :100029) : 787 960 32 1 625 30 2004 2 1 2004 2 1 : :4 00 :010 64929211 :010 64911190 :htp://www.clas.com.cn 010 64911344 ( )(1953
臺南市(私)立○○區○○國民中學○○學年度第○學期
C5 彈性學習課程計畫 臺南市立太子國民中學 05 學年度第 學期八年級彈性學習英語會話課程計畫 教材來源翰林版八年級上冊規劃者許麗真 教學節數 學期目標 / 學習目標 能力指標 每週 ( ) 節本學期共 ( 2 ) 節. 能了解英美人士之溝通方式及基本言談禮儀 2. 能介紹自己的英文名字及詢問別人的英文名字 3. 能看懂及使用簡單的招呼語和問候語 4. 能以英語做簡要的自我介紹 5. 能了解篇章結構與意義
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 2 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 2!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
1.1 1 () 擴展學習領域 () () 力求卓越創新 發皇通識教育 厚植職場發展的競爭能力 拓展國際交流 e 把握資訊網路的科技應用 () 精緻教育的學校特色 提升行政效率 發揮有效人力的整體力量 達成精緻大學的師資結構 勵應用科技的研發能力 在策略執行上
2012 1 2 1 2 E-mailhsiaoen@mail.chna.edu.tw; mshchen@mail.chna.edu.tw ()() 97 98 101 2011 1 848 6 2010 12 76 508 59 84.6430 71.5363 1.1 1 () 擴展學習領域 () () 力求卓越創新 發皇通識教育 厚植職場發展的競爭能力 拓展國際交流 e 把握資訊網路的科技應用
第二節 研究方法 本論文第一章 緒論 說明研究動機與目的 研究方法及研究的範圍及限制 並對 飲食散文的義界 作一觀念的釐清 第二章 文獻探討 就將本研究的理 論建構中的概念作釐清 分別為 現代文學 飲食文學的重要論著 等兩個部 分來描述目前文獻的研究成果 並探討其不足待補述的地方 本研究以 文化研 究 為主要研究基礎 統攝整個研究架構 在不同章節裡 佐以相關研究方法進 行論述 茲圖示如下 研究方法
CIP / ISBN Ⅰ. Ⅱ. Ⅲ. - Ⅳ. C CIP / ISBN /C27
CIP /. - 2005. 6 ISBN 7-80171 - 638-8 Ⅰ. Ⅱ. Ⅲ. - Ⅳ. C933. 2 CIP 2005 032881 1 100007 787 1092 1 /16 2005 5 1 2005 5 1 1-3000 ISBN 7-80171 - 638-8 /C27 998. 00 1 1075 1075 1075 1076 1076 1077 1077 1078
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Ⅰ Ⅱ12Ⅲ Ⅳ ~ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 1 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 2
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ⅠⅡⅢ Ⅳ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Γ г? Ν? л ?ε пυε ι?ε п ε ι 1 2 2
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Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ ~ 1 1 1 1 ~ 1 1 1 1 1 1 1 1 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ ~ 1 2 1 2 1 2 3 4 1 2 ~ 1 2 3 4 5 6 7 Ⅳ 1 2 3 4 5 1 2
2 了 綠 什 (education for the environment)(how to do environmental protection) 4 環境教育只是環保署的事 環保署是環境教育法的中央主管機關 但所有部會均為 中央目的事業主管機關 在環境教育法生效之前 執行與推廣環境教育最力者包 括教育部 農委會 內政部等 5 , (IUCN, 1977) (, 1977) 7 (UNDESD)
CIP /. - 2005. 8 ISBN 7-80171 - 638-8 Ⅰ. Ⅱ. Ⅲ. - Ⅳ. C933. 2 CIP 2005 032885 1 100007 787 1092 1 /16 2005 8 1 2005 8 1 1-3000 ISBN 7-80171 - 638-8 /C 27 998. 00 1 1426 1426 1426 1430 1451 1451 1455 1457
CIP / ISBN X Ⅰ.... Ⅱ.... Ⅲ. Ⅳ. C CIP mm 1400mm B
CIP /. 2003. 8 ISBN 7-111-12927-X Ⅰ.... Ⅱ.... Ⅲ. Ⅳ. C912. 3 CIP 2003 073214 22 100037 2003 10 1 1 1000mm 1400mm B58. 75 319 0 001-4 000 24. 80 010 6899382188379646 Ⅲ Ⅳ Ⅴ 1. /3 /6 /12 /16 /22 /24 /27 2.
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 獉獉 獉獉 獉獉獉獉獉 獉 獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉 獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉 ~ ~ τεχνη 技職體系職業學校○○○○群科課程綱要
職業學校群科課程綱要 - 食品群 目 錄 壹 總綱... 4 一 教育目標... 4 ( 一 ) 職業學校教育目標... 4 ( 二 ) 食品群教育目標... 4 ( 三 ) 科教育目標... 4 二 群科能力... 4 ( 一 ) 群核心能力... 4 ( 二 ) 科專業能力... 5 三 群科歸屬與設科原則... 6 ( 一 ) 類科歸屬... 6 ( 二 ) 群科歸屬... 6 ( 三 ) 設科原則...
技職體系職業學校○○○○群科課程綱要
職業學校群科課程綱要 - 土木與建築群 目 錄 壹 總綱... 4 一 教育目標... 4 ( 一 ) 職業學校教育目標... 4 ( 二 ) 土木與建築群教育目標... 4 ( 三 ) 科教育目標... 4 二 群科能力... 4 ( 一 ) 群核心能力... 4 ( 二 ) 科專業能力... 5 三 群科歸屬與設科原則... 6 ( 一 ) 類科歸屬... 6 ( 二 ) 群科歸屬... 6 (
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技職體系職業學校○○○○群科課程綱要
職業學校群科課程綱要 - 商業與管理群 目錄 壹 總綱... 4 一 教育目標... 4 ( 一 ) 職業學校教育目標... 4 ( 二 ) 商業與管理群教育目標... 4 ( 三 ) 科教育目標... 4 二 群科能力... 4 ( 一 ) 群核心能力... 4 ( 二 ) 科專業能力... 5 三 群科歸屬與設科原則... 6 ( 一 ) 類科歸屬... 6 ( 二 ) 群科歸屬... 6 (
104學年度九年級下學期英語課程計畫
高雄市立潮寮潮寮國民中學 104 學年度九年級年級下學期英語領域課程教學計畫撰寫人 : 王雅秋老師壹 學習總目標 : 1. 能簡單描述二生肖的故事 2. 能說出中國新年與元宵節的習俗. 能使用過去完成式 4. 能敘述壓力的來源以及減壓的方法 5. 能使用 not only... but also... 的句型 6. 能使用 either... or... 的句型 7. 能使用 neither...
技職體系職業學校○○○○群科課程綱要
職業學校群科課程綱要 - 設計群 目 錄 壹 總綱... 4 一 教育目標... 4 ( 一 ) 職業學校教育目標... 4 ( 二 ) 設計群教育目標... 4 ( 三 ) 科教育目標... 4 二 群科能力... 4 ( 一 ) 群核心能力... 4 ( 二 ) 科專業能力... 5 三 群科歸屬與設科原則... 6 ( 一 ) 類科歸屬... 6 ( 二 ) 群科歸屬... 6 ( 三 ) 設科原則...
2009高考英语满分作文大全
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(CIP) / : 006 7 ISBN7 5035 3487 7 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ A8 69 CIP (006) 06383 : 00 :(00)6805800 ( ) (00)680586 ( ) :0009 :www.dxcbs.net 006 7 006 7 :787 960 /6 : 5 :365 :-5000 :8 00 95 98 9 ( ) 99 6 993 6 996 998 999
技職體系職業學校○○○○群科課程綱要
職業學校群科課程綱要 - 農業群 目 錄 壹 總綱... 4 一 教育目標... 4 ( 一 ) 職業學校教育目標... 4 ( 二 ) 農業群教育目標... 4 ( 三 ) 科教育目標... 4 二 群科能力... 4 ( 一 ) 群核心能力... 4 ( 二 ) 科專業能力... 5 三 群科歸屬與設科原則... 6 ( 一 ) 類科歸屬... 6 ( 二 ) 群科歸屬... 6 ( 三 ) 設科原則...
! EBOOK 27 350001 : 0591-83786691 : 0591-83726980 : www.fep.com.cn Email: webmaster@fep.com.cn Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ ~ ~ ~ 标题
( ) 2007-09 38.00 7 ( ) 2007-09 48.00 8 ( ) ( ) 2007-09 42.00 17 ( ) ( ) 2007-09 38.00 18 ( ) ( ) 2010-06 58.00 73 ( ) 2008-01 28.00 29 ( ) 2010-07 38.00 75 ( ) 2010-01 48.00 67 ( ) 2010-01 38.00 62 (
第一篇文概說第七章公文的用語及標點符號公本篇內容 第一章 緒論 第二章 公文的意義 第三章 公文與高 普 特各類考試 第四章 公文程式之意義及演變 第五章 公文之分類及其行文系統 第六章 公文之結構與行款 第一篇 第一章緒論 003 第一章緒論 等 等 004 最新應用公文 第一篇 第二章公文的意義 005 第二章公文的意義 第一節 一 須為公務員製作之文書 二 須為公務員 職務上 製作之文書 006
教育部九十四年公費留學考試簡章
95 年教育部對外華語教學能力認證考試簡章 力 理 行 行 力 立 力 列 立 立 立 立 立 立 年 年 數 館 理 益 北 路 立 行 樓 北 羅 福路 立 1 路 立 女 路 立 行 北 路 路 列 路 流 北 流 參 錄 北 年 六 立 樓 北 羅 福路 年 六 立 復 行 樓 路 年 六 立 女 樓 樓 路 年 律 北 羅 福路 立 2 不 不 理 理 理 年 館 理 館 理 館 理 年
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普通高級中學英文科課程綱要修訂重點與特色 97.01.26 定稿壹 修訂緣起 高級中學課程九五暫時綱要公布迄今, 近三年來英文教材編纂者有機會深入解讀暫綱的內涵, 英文教師與學生也實際體驗了暫綱的內容, 對於暫綱或多或少可能有些感受與想法 ; 加上, 教育部建置的 中小學一貫課程體系 也於此期間提出, 勾勒了國小 國中 高中畢業學生應具備之英文學科能力 為了廣納各界的回饋意見調整綱要內容, 以期更落實高中英文教育
381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner Bandura Bandura (381) 學習輔導.indd /5/31 2:44:13 PM
學習輔導 課業輔導 381 19 學習輔導 五至七章重點整理 第五章 在學學生的學習輔導 / 第一節 中學生的學習特徵 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. (381)019-030 學習輔導.indd 19 2007/5/31 2:44:08 PM 381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner
CIP /. - 1996. 11 ISBN 7-80107-115-8 Ⅰ. Ⅱ. 1 2 Ⅲ. - - - Ⅳ. D262. 6 CIP 96 23601 1 100813 850 1168 1 /32 14. 75 450 1997 1 1 1997 1 1 15000 21. 50 1 殐 檭檭檭檭檭 殐 殐 檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭 殐
heepwoh-cover
2016-2017年度 enquiry@heepwoh.edu.hk PDF processed with CutePDF evaluation edition www.cutepdf.com 目 錄 一 本校辦學團體...P. 3 二 中華基督教會香港區會教育事工部組織架構...P. 3 三 願景 使命及核心價值...P. 3 四 辦學宗旨...P. 3 五 校徽 校訓...P. 3 六 校歌...P.
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普通高級中學英文科課程綱要修訂重點與特色 97.01.26 定稿壹 修訂緣起 高級中學課程九五暫時綱要公布迄今, 近三年來英文教材編纂者有機會深入解讀暫綱的內涵, 英文教師與學生也實際體驗了暫綱的內容, 對於暫綱或多或少可能有些感受與想法 ; 加上, 教育部建置的 中小學一貫課程體系 也於此期間提出, 勾勒了國小 國中 高中畢業學生應具備之英文學科能力 為了廣納各界的回饋意見調整綱要內容, 以期更落實高中英文教育
动画发展史
ⅠⅡ1 2 3 Ⅲ Ⅳ ~ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
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目 錄 壹 學校背景... 貳 教育理念與教育目標... 3 參 畢業要求一 總數... 4 二 必 / 選修數... 5 三 必須參加之活動... 6 四 成績評量方式... 6 肆 課程概述一 課程設計原則... 7 二 各領域教學科目 數及必選修... 9 三 各領域教學科目開設順序... 5 伍 各種進路修課建議一 各項升學進路... 二 準備大學院校多元入學修課建議 ( 一 ) 報考大學社會組修課建議...
CIP / ISBN Ⅰ. Ⅱ. Ⅲ. Ⅳ. F CIP www. economyph. com com A
CIP /. 2005. 1 ISBN 7-5017 - 6780-7 Ⅰ. Ⅱ. Ⅲ. Ⅳ. F713. 50-49 CIP 2004 122389 037 3 www. economyph. com barbarian80@sina. com A5 7 140 2005 1 1 2005 1 1 ISBN 7-5017 - 6780-7 /F5405 22. 80 68359418 68319282
0.,,,,,, ;, ( ) ⅠM ⅠM ⅠM M0 M M ( ) BM M M Ⅱ M8 M9 M ( 7 ) ( ) M M Ⅲ M M M8 Ⅴ M0 M0 ( ) 8 ( ) ( ) ( ) , 979 ;,,98,89-7;,,997,-9;, ,,99,-0
0 ( 0) JOURNALOFLITERATURE,HISTORY ANDPHILOSOPHY No.,0(SerialNo.0), ;,,,,,, ( ) ; ; ;,, ;,,, ;,,,,,,,, ;,,, ;,,,,,, ( 00);, ( 00), 98,,98 -,,000,8-7, 988, 988 0.,,,,,, ;, ( ) ⅠM ⅠM ⅠM M0 M M ( ) BM M M
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104-105 目錄 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 9 / 10 / 10 / 11 / 12 教育經營與管理學系課程與教學傳播科技研究所教育學系幼兒與家庭教育學系特殊教育學系心理與諮商學系社會與區域發展學系 / 16 語文與創作學系兒童英語教育學系藝術與造形設計學系音樂學系台灣文化研究所文化創意產業經營學系 / 20 數學暨資訊教育學系自然科學教育學系體育學系資訊科學系數位科技設計學系
73 二 課程簡介
72 處 變 如何不驚? 談如何修讀 這門課 / 一 前言 73 二 課程簡介 74 Robert T. Golembiewski 三 教科書的研讀訣竅 75 76 cross reference 四 課程製作不易, 且成本昂貴, 一定要看 11 00 11 30 19 00 19 30 20 30 21 00 77 idea 1 78 五 輔助教材 是新知來源, 又是考試的範圍 六 面授教學提供解惑的機會,
? Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ ~
? Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ ~ ~ ~ 1 1 1 1 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 1 1 2 3 4 5 6 7 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 1 2 1 2 1 2 1 1 2 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 1 2 3
﹙表十﹚學習領域課程計畫
高雄市龍肚國民中學 04 學年度二學期二年級英文領域彈性課程計畫設計者 : 二年級團隊 一 本學期學習目標 :. 培養學生基本的英語溝通能力 2. 培養學生學習英語的興趣與方法 3. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識 二 本學期課程架構 : 三 補充說明 : 四 本學期課程內涵 : 教學期程能力指標 ( 含重大議題 ) 主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註 -2-2 能聽懂日常生活對話及簡易故事
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危险化学品废物的处理
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女性视野下的明清小说
(CIP) /. :, 2009.7 ISBN978-7-5333-2227-4 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ I207.41-53 CIP (2009) 111873 39 250001 www.qlss.com.cn qlss@sdpress.com.cn 850 1168 1/32 9.75 260 2009 7 1 2009 7 1 ISBN978-7-5333-2227-4 26.00 1 16 28
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理 練 100 年 度 100 年 6 7 理 100 年 6 27 () 1000107407 理 練 100 年 度 理 231 北 路 112 02-22191131 5713 5721 02-22192721 http://www.ctcn.edu.tw 錄 2 2 3 6 6 7 7 7 8 8 8 9 9 9 9 10 11 12 12 13 14 16 19 21 22 23 24 25
CIP /. 2004. 3 ISBN 7-210 - 03261-4 Ⅰ.... Ⅱ. 1... 2... Ⅲ. - Ⅳ. K826. 2 CIP 2004 007681 2005 10 1 2005 10 1 850 1168 1 /32 4. 5 100 1-5000 ISBN 7-210 - 03261-4 /K 409 10. 00 47 1 330006 6898827 6898893
CIP /. 2003. 8 ISBN 7-5035-2780-3 Ⅰ. Ⅱ. 2 Ⅲ. - - Ⅳ. D26. 42 CIP 2003 067260 00 00 62805800 00 6280586 0009 www. dxcbs. net 2003 8 2003 8 850 68 /32 8. 625 26 8000 4. 00 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
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1-4-1 1-4-2 1-4-3 1-4-4 1-4-5 1-4-6 1-4-7 1-4-8 1-4-9 1-4-10 1-4-11 1-4-12 1-4-13 1-4-14 1-4-15 1-4-16 理 理 理 1-4-17 行 理 理 力 1-4-18 理 理 理 理 1-4-19 六 1-4-20 1-4-21 1-4-22 1-4-23 1-4-24 1-4-25 1-4-26 1-4-27
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[ 回中信局首頁 ] 吋筆記型電腦 Core i5-00u(windows 作業系統 ) < 訂購數量限 ~0 台 > V DELL Latitude 50 (00/0/)] NT$, 吋筆記型電腦 Core i5-00u(windows 作業系統 ) < 訂購數量限 ~0 台 > 5 Fujitsu LIFEBOOK U-Pro5 日本 NT$, 吋筆記型電腦 Core i5-00u(windows
Microsoft Word - 手冊.docx
國立臺灣師範大學 National Taiwan Normal University 2011 春季班赴外交換生手冊 Outbound Exchange Student Handbook 國立臺灣師範大學國際事務處 Office of International Affairs 國立臺灣師範大學國際事務處 Office of International Affairs Tel:+886-2-7734-1282
子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習 SAMS 台上講者從左至右 : 吳薇薇女士 羅陸慧英教授 佘孟先生 李芳樂教授 從 電子銀行服務 到 電子學習 題追3 專蹤電
鄭燕祥教授演講座座無虛席專題追蹤電子學習電子學習如何提升 學與教 模式? 學與教博覽 2010 論壇直擊報道 整理 : 蘇家輝 2 學與教博覽 2010 於本年 7 月 15 日至 17 日假灣仔會議展覽中心舉行, 其中 電子學習提升 學與教 模式 論壇邀請了多位學者 專家和官員就相關話題發表意見, 當中不乏具啟發性的觀點, 值得老師參考和細思 子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習
Ⅰ Ⅱ 1 2Ⅲ Ⅳ
Ⅰ Ⅱ 1 2Ⅲ Ⅳ 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1 2 1 2 1 2 1 1 1 2 3 1 2 3 ~ 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 1 2 3 5 4 ~ 1 1 1 1 1 2 1 1 ~ 1 2 3 ~ 1 2 3
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ XU 1 FEI CHANG HONG LOU 2 MU LU 1 FEI CHANG HONG LOU 2 MU LU 3 FEI CHANG HONG LOU 4 MU LU 5 YIN ZI 1 FEI CHANG HONG LOU 2 YIN ZI 3 5 FEI CHANG HONG LOU 6 7 FEI CHANG HONG LOU 8 9 FEI CHANG HONG
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no.04 關 鍵 報 告 KEY POINT REPORT Community Interest Company CIC L3C BB Corp 20149 31.6 20157 2 社 會 企 業? 社 會 效 益 債 券 創 櫃 板?? 社 會 創 新? KEY WORDS B Lab B 型 企 業 多 元 就 業 開 發 方 案?? 培 力 就 業 計 畫? 3 關 鍵 報 告 KEY POINT
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(CIP) /,.- :,2002.7 ( ) ISBN7-80641-489-4 Ⅰ. Ⅱ.1 2 Ⅲ.1 - - 2 - - 3 - - Ⅳ.1E163-492D995-49 CIP (2001)077241 : ( : 66 :0371 5751257 :450002) : : :890mm 1240mm A5 :11.5 :1 :254 :1-3000 :20027 1 :20027 1 :ISBN7-80641-489-4/E
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臺南一中 / 程美鐘老師 發行人 陳炳亨出版 民國一 四年九月 總召集 周耀琨 總編輯 蔣海燕 發行所 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號 編輯部 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號 主編 江欣穎電話 (06)2619621 #314 校對 陳慧君 E-mail periodical@hanlin.com.tw 美編 李懿娟 杜政賢翰林我的網 http://www.worldone.com.tw
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