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1 自治区级实验教学示范中心申报材料 会计仿真实验教学中心 相关政策 制度及配套措施 新疆财经大学会计仿真实验教学中心 2011 年 7 月

2 目 录 新疆财经大学本科教学质量建设与教学改革行动计划...1 新疆财经大学课程题库建设与管理规定...7 新疆财经大学普通本科学生创新学分认定与管理办法...10 新疆财经大学本科生科研基金及科研项目管理办法...14 新疆财经大学普通本科学生毕业及专业实习工作规定...16 关于加强和规范实验教学工作的意见...22 新疆财经大学实验教学工作办法...31 新疆财经大学综合性 设计性实验管理办法...37 新疆财经大学普通本科实验报告规范...40 新疆财经大学实验室管理条例...42 新疆财经大学实验室课余开放管理办法...48 新疆财经大学关于应用性课程教师参加社会实践的规定...50 新疆财经大学学生科技创新活动管理办法...52 实验教学规程...54 会计实验报告撰写要求...55 会计仿真实验教学中心新开实验课程序...56 会计仿真实验成绩考核办法...57 会计仿真实验教学中心工作档案管理制度...58 会计仿真实验教学中心安全制度...59 会计仿真实验教学中心主任岗位职责...60 会计仿真实验教学中心实验员岗位职责...61 实验指导教师岗位职责...62 会计仿真实验教学中心学生实验守则...63 会计仿真实验教学中心管理目标责任书...64 会计仿真实验教学中心设备管理制度...66 会计仿真实验教学中心关于加强对钥匙的管理规定...67 会计仿真实验教学中心设备损坏赔偿制度...68 低值易耗品购置办法...69 低值耐用品管理办法...70 会计仿真实验教学中心病毒防治方法...71

3 新疆财经大学本科教学质量建设与教学改革行动计划 ( ) 校党发 号 为全面贯彻党的十七大精神和科学发展观, 落实教育部 财政部 关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程, 切实把教学工作重点放在提高质量上, 开创学校本科教学工作新局面, 经学校党委研究, 制定并实施 年 新疆财经大学本科教学质量建设与教学改革行动计划 ( 以下简称行动计划 ) 一 实施行动计划的重要意义 ( 一 ) 新疆财经大学肩负着为自治区经济建设和社会发展培养高素质专门人才的重要使命, 提高本科教育质量, 是学校事业发展的需要, 是提高学生就业能力和创业能力的需要, 是办好让人民满意的财经大学的需要 ( 二 ) 近年来, 我校各项事业快速发展, 人才培养质量有了较大的提高, 为自治区经济社会的又好又快发展做出了重要贡献, 在教育部对我校进行的本科教学工作水平评估中, 受到专家组的充分肯定 但是, 我校的教育教学质量还不能完全适应自治区经济社会发展的需要 学科专业结构有待进一步优化 ; 学生的实践能力和创新意识亟待加强 ; 师资队伍结构和整体素质有待进一步提高 ; 人才培养模式 教学内容和方法需要进一步改革 因此, 迫切需要采取切实有效的措施, 进一步深化教学改革, 提高人才培养的能力和水平, 更好地满足经济社会发展对高素质创新性人才的需要 ( 三 ) 实施行动计划, 是坚持科学发展观, 全面落实教育部 财政部 关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程 和 新疆财经学院 年教育事业发展规划 的重要举措 行动计划以提高学校本科教学质量为目标, 以推进教学改革为手段, 以加强内涵建设为重点, 着力形成重视教学 重视质量的良好环境和管理机制, 实现教育规模 结构 质量和效益协调发展, 努力提升学校人才培养质量和整体办学实力 二 行动计划的指导思想与目标 ( 一 ) 指导思想坚持以邓小平理论 三个代表 重要思想和党的十七大精 1

4 神为指导, 全面落实科学发展观, 全面贯彻党的教育方针, 全面推进素质教育, 坚持 巩固 深化 提高 发展 的方针, 遵循高等教育的基本规律, 牢固树立人才培养是学校的根本任务 质量是学校的生命线 教学是学校的中心工作的理念, 按照稳定规模 优化结构 提高质量 凸显特色的要求, 加大教学投入, 强化教学管理, 加强教学研究, 深化教学改革, 提高人才培养质量 ( 二 ) 建设目标通过行动计划的实施, 使学校教学质量得到进一步提高, 教育规模 结构 质量与效益协调 可持续发展的机制基本形成, 人才培养模式改革取得突破, 学生的实践能力和创新意识显著增强, 师资队伍结构和整体素质进一步优化, 科学研究与人才培养的结合更加紧密, 民族教学改革实现新的突破, 民族教学质量跨上新台阶, 管理制度更加健全, 学校在落实 科教兴新 战略, 构建社会主义和谐新疆中的作用得到更好的发挥, 进一步加快向建设立足新疆 面向西部 辐射中亚的高水平财经大学目标迈进的步伐 三 行动计划的内容 ( 一 ) 专业建设与结构调整随着我国经济与世界进一步的融合与接轨, 高等财经教育人才培养规格 专业设置 课程体系和教学内容正在发生深刻的变革, 必须高度关注 紧密跟踪高等财经教育改革趋势, 根据经济全球化背景下我国经济发展的需要, 根据科学技术发展的特点和市场导向, 紧密结合我国高等教育实际, 建立适应自治区经济与社会发展需要和学校发展目标的本科专业结构 按照 强化优势 突出特色 扶植新兴 拓展领域 优化结构 保证重点 的思路, 搞好专业建设, 形成结构更加合理 优势互补 协调发展的专业体系 要加强财经类优势专业建设, 实施名牌专业战略, 力争把 3-5 个经济管理类主干专业建成特色鲜明 人才培养质量高 毕业生就业率高 社会声誉好的自治区名牌专业, 争取 1 个本科专业达到国家级特色专业点建设标准 同时, 根据多科性大学发展要求, 积极扶持非财经专业的发展, 加大新办专业建设力度, 重点解决师资力量和科研实力较为薄弱的问题, 并在教学水平上层次 教学管理规范化上下功夫 ( 二 ) 课程建设与资源共享课程改革与建设要以精品课程建设为切入点, 充分发挥精品课程对整个课程建设的带动作用 加强基础课, 调整专业课, 完善通识课, 强化实践课 要加大精品课程建设力度, 平均每年建设 10 门左右校级精品课程, 建成 10 门左右自治区级精品课程, 并不断提高精品课程建设标准 自治区级精品课程要以国家级精品课程为标准进行建设, 校级精品课程要以自治区级精品课程为标准进行建设 积极推进网络教育资源开发和共享平台建设, 不断丰 2

5 富精品课程网上资源, 实现精品课程教案 大纲 习题 实验 教学文件及参考资料等教学资源上网开放, 为广大教师和学生提供免费享用的优质教育资源 完善服务教学的网络信息支持体系, 积极开展网络教学, 力争建成国家级数字化学习中心 大力推行启发式 讨论式 案例式 研究式教学 改革课程考核方式, 以素质教育和能力培养为导向, 根据各学科不同特点, 构建集中与分散相结合 平时与期末相结合 多种考试方法相结合的考试管理模式 要深化公共基础课教学改革 思想政治理论课教学, 要深入贯彻中央 16 号文件精神, 切实做好党的十七大精神的 三进 工作, 强化理论教学与社会实践的有机结合, 提高教学质量与实效 要大力推进基于计算机网络的大学英语教学改革, 切实提高大学英语的教学水平, 采取激励措施, 激发学生学好英语的积极性, 结合学校实际, 稳步提高大学英语评价标准 根据学校类型和学科专业特点, 科学确定公共计算机课程教学定位, 切实加强和改进公共计算机课程教学, 提高学生计算机应用水平 公共体育课要深化民汉融合式教学改革, 并积极探索俱乐部式体育教学新模式 ( 三 ) 实践教学与人才培养模式改革创新大力加强实验 实践教学改革, 力争建成 2 个左右自治区级实验教学示范中心, 并按照国家级实验教学示范中心标准进行建设, 推进实验教学内容 方法 手段 队伍 管理及实验教学模式的改革与创新 巩固和加强基于企业的实践教学基地建设, 拓宽学生校外实践渠道 加强实验教学内涵建设, 丰富实验内容, 提升实验层次, 增加实验时数, 尤其要在加强综合性 设计性实验教学上下功夫, 根据社会需求和人才培养目标, 开发 设计出更多的有利于培养学生创新精神和实践能力的综合性 设计性实验教学项目 要切实提高实验室的利用率和开放度, 给学生创造更多的动手操作机会 ; 各学院所属实验室都要面向全校学生开放, 为不同专业的学生相互利用实验室创造条件 要不断加强实验教师队伍建设, 进一步提高实验室和实验教学的管理水平 要建立教师 尤其是讲授应用性较强的课程的教师参加社会实践的制度, 以强化教学与社会的对接, 提高教师指导学生社会实践的能力 积极参与教育部实施的大学生创新性实验计划, 力争获得 2 个左右的学生创新性试验资助项目, 促进学生自主创新兴趣和能力的培养 建立本科生科研立项资助制度, 积极参与教育部资助开展的大学生竞赛活动, 健全管理及奖励制度, 加大支持力度, 力争取得更优异的成绩, 激发学生参与竞赛活动兴趣和创造潜能, 培养学生的团队协作意识和创新精神 ( 四 ) 教学团队与高水平教师队伍建设以课程或教研室为基础, 以系列课程或专 3

6 业为平台, 加强本科教学团队建设, 重点遴选和建设 5 个左右教学质量高 结构合理的校级优秀教学团队, 建立有效的团队合作机制, 推动教学内容和方法改革与研究, 促进教学研讨和教学经验交流, 开发教学资源, 推进教学工作的老中青相结合, 发扬传 帮 带的作用, 加强青年教师培养 要采取更加有力的措施, 落实教授为本科生授课的制度, 继续鼓励和支持聘请国内外著名专家学者和高水平专业人才担任兼职教授或客座教授, 积极邀请他们为学生开设高水平学术讲座 5 年内评选 30 名校级教学名师, 力争从中产生 5 名左右自治区级教学名师, 大力表彰在教学和人才培养领域做出突出贡献的教师 ( 五 ) 全面深化民族教学改革要以科学发展观统领民族教学改革, 进一步加强对民族教学改革工作的领导, 把民族教学改革工作绩效, 作为考核各教学单位党政一把手和领导班子的重要指标 大力加强预科汉语教学工作, 在师资安排等教学资源的配置上向预科教学倾斜, 进一步提高汉语教学质量, 完善优秀民族学生插入汉族班学习的制度, 扎实推进民汉融合教学新模式改革 采取有效措施, 切实提高汉语授课的学术含量 二三分段 教学模式改革要与时俱进, 不断完善, 以就业和培养高素质应用型人才为导向, 进一步强化实践教学, 重构技能教育体系, 使学生实践能力不断增强 要以选课制为突破口实行学分制, 面向民族学生实行导师制, 改革民族教学管理机制 针对优秀民族学生实施 英才计划, 促使优秀人才脱颖而出 要建立民族教师进修学习制度, 加强民族骨干教师和学科带头人的培养, 提高民族师资队伍建设水平 要加强民族教学改革研究, 不断总结改革经验, 推动民族教学改革又好又快发展, 力争使我校成为国家级少数民族人才培养模式创新实验区 ( 六 ) 构建完善优良学风创建与保障体系要将学风建设纳入日常管理的各个环节, 以教风带动学风, 以管理促进学风, 以服务维护学风, 以环境养育学风, 完善党政工团齐抓共管的工作机制 要进一步加强教风建设, 在职称评定 评优评先等工作中, 实行师德教风一票否决制, 大力塑造和弘扬胡锦涛总书记倡导的 爱岗敬业 关爱学生 ; 刻苦钻研 严谨笃学 ; 勇于创新 奋发进取 ; 淡泊名利 志存高远 的优良师德 针对不同年级 不同学生群体, 加强分级指导, 提高学风建设实效 进一步完善学生思政工作属地管理和党团组织及辅导员进公寓制度 设立创新学分, 改进和完善学生评价标准与方式, 促进学生全面发展和综合素质提高 加强人文类公共选修课程建设, 培养学生人文精神 拓宽和完善师生交流平台, 建立有效的学风信息采集和反馈机制 根据社会发展和学生成才的需要, 不断创新校园科技文化活动运作机制, 不断丰富活动内容 支持学生社 4

7 团健康有序地发展, 充分发挥其在团结同学 促进发展 创建优秀校园文化中的作用 充分利用学校一切舆论宣传阵地, 以学生喜闻乐见的形式及时反映学风建设的新成果 新经验, 促进学风建设不断向纵深发展 加强检查监督的力度, 确保学风建设目标的实现 ( 七 ) 建立健全校内教学评估机制本科教学工作水平评估是保证与促进本科教学质量的关键举措, 要深入总结我校评建工作经验, 建立健全校内教学评估机制, 深入贯彻 以评促建, 以评促改, 以评促管, 评建结合, 重在建设 的方针, 进一步强化教学管理 深化教学改革 提高教学质量 要研究建立符合学校实际的教学评估机制, 评估对象以院部为主, 评估类型以课程评估和专业评估等专项评估为主, 有计划地开展综合性教学评估, 引领各院部合理定位 发挥优势 办出水平 办出特色 2007 年底启动新一轮的校内专业评估, 确定重点建设专业, 加强对不同专业的分类指导 要根据教育部建立高等学校教学基本状态数据检测体系的要求, 做好学校本科教学基本状态信息和数据定期采集工作, 并根据统计数据, 科学研究分析学校教学基本状态和变化趋势, 为学校教学质量建设和教学改革提供科学依据 ( 八 ) 进一步做好对口支援和对外合作交流工作教育部实施的东部院校对口支援西部高校工作, 是国家促进东部和西部高等教育协调发展的重要举措 我校要紧紧抓住这一难得的发展机遇, 进一步密切与对口支援院校的联系, 重点做好我校到支援高校进修提高的教师的选拨派遣工作和教学管理干部到对口支援高校学习 锻炼 交流工作, 落实好教育部有关在对口支援高校中实行干部交流的制度, 建立健全有关管理办法和工作机制, 确保择优选拨 有序派遣 规范管理 成效显著 要制定加强和深化与对口支援高校合作交流工作规划, 充分利用支援院校各种优势资源, 不断提升对口支援与合作的层次, 扩大合作与交流的范围, 尤其要突出在科学研究与学科建设方面的合作与交流 要着眼于培养全球化背景下具有国际视野的高素质人才, 加快学校办学的国际化步伐, 紧紧抓住自治区实施 东联西出, 西来东去 战略的有利时机, 增强辐射中亚的能力, 切实加强对外合作交流工作, 扩大合作领域, 深化合作内涵, 提高合作层次 要重点加强与中亚各国高等财经教育和汉语教育方面的合作与交流, 以举办孔子学院为突破口, 开创对外合作交流的新局面 四 行动计划组织管理与经费保障 ( 一 ) 行动计划所需经费由学校四项教学经费支出, 实行项目管理 按照统一规划 单独核算 专款专用的原则, 用好专项资金, 发挥最大的效益 5

8 ( 二 ) 突出院部在教学质量建设和教学改革中的主体地位, 鼓励各院部根据自身实际, 积极筹措资金支持行动计划项目的实施, 将各院部教学质量建设与教学改革的成效作为学校教学经费投放的主要依据 ( 三 ) 学校成立行动计划领导小组, 研究决定行动计划的重大方针政策和总体规划 领导小组办公室设在教务处, 具体负责行动计划的日常工作, 建立与国家和自治区配套的教学质量与改革建设立项管理体系 ( 四 ) 承担建设项目的院部按照学校统一部署, 根据行动计划的总体目标和任务, 依据所承担项目的要求, 在充分调研论证的基础上, 结合本单位的实际情况, 以改革创新促进发展的思路, 确定项目建设实施方案, 组织项目实施, 并保证项目建设达到预期成效 ( 五 ) 行动计划领导小组办公室要加强对建设项目的检查和绩效评估, 并根据检查 评估的结果, 对有关院部的项目和资金进行调整 建设项目完成后, 组织专家进行验收 要充分发挥建设项目的示范和带动作用, 把教学质量建设与教学改革作为对院部工作评价的一项重要内容, 从而更好地促进学校教学改革的深化和人才培养质量的提高 ( 六 ) 各有关职能部门要根据行动计划制定相关配套的管理办法和实施细则 ; 各院部也要根据行动计划制定本单位教学质量建设与教学改革实施方案, 并认真组织实施 6

9 新疆财经大学课程题库建设与管理规定 教字 号 为保证 教考分离 工作的顺利实施, 进一步规范我校课程建设中课程题库的建设和管理, 不断提高考试的信度和效度, 特制定本规定 一 题库的建设与使用 ( 一 ) 所有开设的课程原则上均须依据各课程教学大纲 考试大纲建立题库 ( 二 ) 题库适用于普通本科学生期末考试和重 ( 缓 ) 考课程考试 ( 三 ) 题库建设由课程所属院 ( 部 ) 完成, 教研室主任和院 ( 部 ) 主任要认真组织审核, 严格把关, 保证本部门题库建设的质量 二 题库的构成形式题库的形式分套题 卡片式组合题 引进校外题库等 ( 一 ) 套题 1 建立试卷库的课程应至少包括 10 套试卷 2 每套试卷试题的形式应灵活多样, 应至少包括 4 种题型 3 每套试卷都应覆盖该门课程整学期课堂教学的主要内容, 难度适宜, 不能出偏题 4 同一套试卷不能出现重复内容的试题, 两套试卷之间不能出现重复内容的试题 5 试卷应按照我校拟题纸格式命好并编号 排序密封 ( 二 ) 卡片式组合题 1 各教研室可直接在试题卡片上命题 2 根据课程性质命出各种类型题目, 避免过于单调, 应至少包括 4 种题型 3 命题范围要广, 题量要大, 题型分布要合理, 每门课程题库的题量应至少在 500 道 4 试题应覆盖课程整学期课堂教学的主要内容, 难度适宜, 不能出偏题 5 教研室完成试题卡片后由各所属学院( 部 ) 统一管理 ( 三 ) 引进校外题库内地院校已建立的并适用于我校的题库可以引进为我所用 三 题库的管理 7

10 ( 一 ) 题库由学院 ( 部 ) 统一管理, 各院部应设专人负责题库的管理工作 ( 二 ) 以套题形式组成题库的课程, 期末考试用过的试卷应从题库中剔除 各院 ( 部 ) 负责于新学期开学后 6 周内补充新卷 ( 三 ) 由于教学内容发生变化需要修订题库的, 各院 ( 部 ) 必须在每学期的第 10 周之前完成 ( 四 ) 为保证题库内容的效度, 题库建设工作要常抓不懈, 各课程题库每学年要不断补充 更新题库内容, 更新量为 15%-20%, 此项工作在每学年第二学期的第十周之前完成 ( 五 ) 各单位和个人对题库内容应严格保密, 不得以任何形式泄漏给学生, 违者将给予纪律处分 四 组卷的要求 ( 一 ) 命题程序 : 1 套题由各学院( 部 ) 从套题题库中随机抽取一套作为考试用卷 实行 教考分离 的课程, 期末考试时由教务处按试卷编号从题库中随机抽取一套做为考试用卷 2 卡片式组合题教研室主任或任课教师认真填写 2 份抽题专用的 试题分析表, 在考前一周送交所属院部, 各院 ( 部 ) 依据 试题分析表 从卡片式题库中抽取并组合成 2 套试题, 试卷打印出后由相关教师签注 A B 卷并进行审核和校对, 审定后由其本人送交教研室主任和院 ( 部 ) 主任审核签字, 并由院 ( 部 ) 随机抽取一套作为考试用卷 3 校外题库院 ( 部 ) 教研室从题库中抽取 2 套试题并签注 A 卷和 B 卷, 由教研室主任和院 ( 部 ) 主任审核签字, 并随机抽取一套作为考试用卷 ( 二 ) 试卷的题量 : 1 每份试卷各类型小题合计数不应少于 40 道 2 每份试卷的份量不得少于 90 分钟, 即考生必须答满 90 分钟才能完全答完试卷 ( 三 ) 试卷的印刷和保管 : 1 印刷过程是试卷保密的重要环节, 各有关单位要明确责任并建立责任追究制, 凡造成试卷流失 试卷泄密的要根据情节轻重追究责任 2 要有专人监督试卷的签收 印刷 装订 密封 保管和发出, 每个环节 8

11 之间应有严格的交接手续, 试卷的印刷份数严格按照打印单执行, 试卷的底稿要封存, 印刷后的蜡纸和各环节中出现的废卷要销毁 3 每种试卷的印刷一般要当班或当日完成, 特殊情况需跨班续印的, 要有严密可靠的防范措施 4 各院( 部 ) 应按与印刷厂约定的时间指定专人从印刷厂取回试卷并妥善保管, 交接试卷时注意核查试卷类别 内容 份数 5 主监考于考前 1 小时到教研室指定地点领取试卷, 考前 5 分钟时启封 发放试卷 6 试卷考完后按照 新疆财经大学本科考试工作条例 要求进行阅卷 分析 装订和保存 五 本规定自下发之日起执行, 由教务处负责解释 9

12 新疆财经大学 普通本科学生创新学分认定与管理办法 校发 号 ( 附件 4) 第一章总 则 第一条为了倡导和鼓励大学生积极参与科学研究 学科竞赛 文学艺术创作等科技文化活动及各类社会实践活动, 激发和培养大学生的创新精神 创业意识和实践能力, 提高大学生人文素养和科学素质, 根据 新疆财经大学教学质量建设与教学改革行动计划, 在本科生培养方案中设立创新学分, 并制定本办法 第二条创新学分是指全日制普通本科学生在校期间, 以我校学生名义参加课外创新实践活动并获得成果者, 按规定获得的学分 第三条为规范创新学分的管理, 学校将自主创新学习纳入人才培养方案, 建立创新学分认定标准 根据学生在创新实践活动中所取得的成绩, 给予不同的学分 创新学分单独记入学生成绩档案中 第四条创新学分由 科研学分 技能学分 和 实践学分 三部分构成 科研学分 是指参加科技活动获奖 主持科研项目 公开发表学术论文 研究成果获奖 获国家专利等所获得的相应学分 技能学分 是指参加学科竞赛 科技竞赛等, 获自治区级 ( 含 ) 以上奖励所获得的相应学分以及获得各类中级及其以上职业资格证书或专业技术资格证书所获得的相应学分 实践学分 是指参加各类实践活动取得优秀成绩受到自治区级 ( 含 ) 以上表彰而获得的相应学分 第五条学生在校学习期间, 同一项目只记最高创新学分分值, 得分不累加 ; 集体项目与个人项目有重复的, 以最高分计, 不重复计算 第六条集体项目计算学分提高到个人项目计算学分的 120% 集体项目中科研学分的计算比例 : 二人合作 8:4, 三人合作 7:3:2, 四人合作 7:3:1:1, 五人合作 6:3:1:1:1 技能学分和实践学分按项目人数平均计算 10

13 第二章创新学分的认定与计算第七条 科研学分 的认定范围及其标准 1. 科研获奖 研究成果获得国家级成果一 二 三等奖以及参与奖, 分别计 学分 ; 获得省 ( 部 ) 级成果一 二 三等奖以及参与奖, 分别计 学分 2. 科研项目 主持并完成国家级科研项目, 计 3 学分 ; 省部级科研项目, 计 2 学分 ; 主研 ( 前四名 ) 按集体项目比例计算获得学分 3. 科研论文 公开发表学术论文 (3000 字以上 ), 权威核心刊物论文计 2 学分 ; 一般核心刊物论文 1 学分 ; 一般公开刊物论文 0.5 学分 ; 正式报刊上公开发表文学 艺术创作, 根据专业和作品类别以及载体的级别, 给予 学分 4. 科研著作 独立或主编完成学术著作 (12 万字以上 ) 并公开出版, 计 3 学分 ; 参加教师主编 ( 著 ) 的学术专著 专业译著 工具书的编著, 以全书正式出版 版权页署名 ( 或 前言 后记 内说明 ) 为准, 按执笔编 ( 著 )3 万字以上 2 万字以上 1 万字以上和 1 万字以下四个等次, 分别计 学分 5. 专利申请 获得国家专利局专利授权的创造发明 实用新型与外观设计 成果推广应用取得成效等专利证书者, 可分别计 学分 第八条 技能学分 的认定范围及其标准 1. 学科竞赛 在学科竞赛或综合类学术科技竞赛中, 获得国家级一 二 三等奖和优秀奖者, 分别计 学分 ; 获得省部级一 二 三等奖和优秀奖, 分别计 学分 ; 获校际 ( 或区域性 ) 一 二 三等奖和优秀奖者, 分别计 学分 2. 文化 艺术 体育比赛 代表学校参加国际比赛, 根据获奖等级, 可获 1-3 学分, 其余正式参赛者计 0.5 学分 ; 代表学校参加全国比赛, 根据获奖等级, 可获 学分, 其余正式参赛者计 0.3 学分 ; 代表学校参加省级比赛, 根据获奖等级, 可获 学分, 其余正式参赛者计 0.1 学分 ; 正式体育竞赛中, 破世界 国家 省级 ( 或大学生运动会纪录 ) 纪录者, 可在名次学分的基础上分别加 学分 每一次文体活动 ( 含竞赛 比赛和演出等 ) 中, 每人所获得的最高学分不超过 1 学分 ( 参加国际或全国文体比赛获前三名者除外 ), 超过 1 学分者, 按 1 学分计 11

14 3. 技能考核 非英语专业学生通过全国大学英语四级考试 ( 总分 426 分以上 ) 计 1 学分 ; 非英语专业学生通过全国大学英语六级考试 ( 总分 426 以上 ) 计 2 学分, 口语测试合格计 1 学分 ; 英语专业学生通过专业英语八级考试, 计 2 学分 ; 非计算机专业学生通过国家计算机等级考试, 一级计 1 学分, 二级计 2 学分, 三级计 3 学分 ; 参加托福考试成绩达 550 分以上或雅思考试成绩达 6 分以上者, 计 1 学分 民语言学生达到 HSK9-11 级, 分别计 1-3 学分 ( 汉语言专业学生达到 HSK10 11 级分别计 1-2 学分 ) 参加国家职业资格技能鉴定考试, 根据考试等级, 计 1-2 学分 参加全国专业技术资格 ( 水平 ) 考试, 根据考试等级, 计 1-2 学分全科通过国家注册会计师 注册税务师 资产评估师 司法证书等资格考试者计 6 学分 第九条 实践学分 的认定范围及其标准 1. 社会实践 学生参加各类社会实践活动, 受到国家级 省部级表彰者, 分别计 2 1 学分 2. 社团活动 学生社团活动获国家级 省部级奖励者, 分别计 2 1 学分 3. 参加全国大学生数学建模竞赛 CCTV 大学英语竞赛 电子设计竞赛和 挑战杯 课外学术科技作品竞赛 ( 或创业计划竞赛 ) 获全国一 二 三等奖参赛队, 每位学生分别计 学分, 获省 ( 市 ) 一 二 三等奖参赛队, 每位学生分别计 学分 4. 创业活动 开展创业活动, 受到自治区级及其以上表彰者, 可参照科研活动计算学分 5. 学术活动 参加国际性学术研讨会议并有学术论文交流, 计 3 学分 ; 参加全国性学术研讨会议并有学术论文交流, 计 2 学分 ; 参加地区性学术研讨会议并有学术论文交流, 计 1 学分 ; 到境外进行访学活动, 并完成访学报告者, 计 1 学分 第十条其他受到国家 省级 学校特别表彰者, 以及经学校审核认定的其他活动或项目, 也可以获得相应学分 第三章创新学分的管理 第十一条每年 3 月的第一 二周, 由学生本人提出申请, 填写 新疆财经 大学本科学生创新学分申请表, 并附相关材料原件和复印件, 交所在学院审查 12

15 后, 学院统一报教务处复审 第十二条教务处复审后, 统一进行公示 公示无异议, 经教务处领导审批, 将学生所得的创新学分记入学生成绩档案 第十三条在成绩登记表上, 明确创新学分的项目类型 ( 如 : 科研学分 技能学分或实践学分 ) 第十四条对弄虚作假者, 取消该创新学分, 并给予相应的纪律处分 第十五条创新学分均可以替代任意选修课程学分, 但替代学分不得超过 6 学分, 并且不能重复替代 第十六条凡创新学分累计达到 10 学分者, 学校授予 新疆财经大学创新实践优秀学生 称号 13

16 新疆财经大学本科生科研基金及科研项目管理办法 校发 号 ( 附件 1) 为加强我校本科生科研能力及创新能力培养工作, 巩固其专业理论知识, 做到理论与实践结合, 全面提高学生的综合素质, 特制定本办法 第一条本科生科研基金用于资助我校本科生开展科学研究活动 资助对象为我校在读全日制大学二 三年级品学兼优 无重修课程 ( 教务处认定 ) 无违纪行为 ( 学生工作处认定 ) 的本科生 第二条资助立项的范围主要包括 :(1) 与本科所学专业有关的理论及政策研究或调研活动 ;(2) 与本学科交叉的相关学科的理论及政策研究或社会调查 ; (3) 技术研发等 ;(4) 申请者认为有一定研究价值的项目 项目由学生自主选定 第三条本科生科研基金项目每年五月份申报, 六月份审批, 七月份立项 学校鼓励各学院本科生积极申报基金项目, 申报数以各学院在校二至三年级学生总数为基数, 各学院均按不少于基数的 3% 申报项目 第四条每个申报项目除主持人外, 参加者一般不少于 5 人 主持人及参与人只能参加一个项目, 不得交叉 学校鼓励跨班级 跨专业和跨学院联合申报 申请者须填写 新疆财经大学本科生科研基金项目申请书 ( 见附表 1), 每个申报项目须有本校指导教师 1 名, 各学院在规定的时间内组织 指导申报工作 第五条申报材料根据学科分为经济类 管理类 综合类三类, 科研处聘请专家评审, 专家组评审通过的项目报学校批准后正式立项 项目申请人若已在公开出版的学术刊物上发表过论文, 同等情况下将予以优先考虑 立项数每年不超过 50 项 第六条立项项目的完成期限为一年 ; 最终成果的字数不得少于 1.5 万字 第七条经批准立项的项目不得擅自变更, 项目申报人应严格按照项目申请书列明的研究内容 研究期限 成果形式等开展研究工作 ; 项目研究过程中, 如需 14

17 对研究范围 研究重点进行调整或发生人员变更, 应及时向科研处提出书面申请, 经批准后方能做出相应调整 对超过期限仍未完成的项目, 项目主持人应向科研处提交详细的书面报告, 经批准后方可延期, 延长期限最多为半年 第八条项目完成后, 项目主持人须填写 新疆财经大学本科生科研基金项目结项报告 第九条经费来源及管理 : 从学校四项教学经费中每年划拨 6 万元作为项目基金, 基金使用过程由学校计财处与科研处负责管理 项目主持人凭结项证书及相关票据支取项目经费 经费的使用许可范围 :(1) 图书资料费 ;(2) 区内调查研究差旅费 ;(3) 计算机耗材购置费 ;(4) 成果打印费等 项目经费不得用于与研究无关的开支 第十条对违反本规定, 未能按要求完成的项目, 科研处将撤销项目并取消主持人及参加人继续申报学校科研基金项目的资格 第十一条学校鼓励项目成果在省级以上刊物发表, 并对结项鉴定结果为优秀的项目优先向 新疆财经大学学报 推荐 对在省级以上刊物发表并注明 新疆财经大学本科生科研基金资助 字样的项目成果学校给予适当奖励 第十二条本科生科研基金项目结题后, 项目主持人和参加人可获得创新学分 ( 按教务处相关文件规定执行 ), 指导教师计算 20 课时工作量 第十三条各学院应积极创造条件支持本科生从事科研活动, 各学院视情况可对已立项项目给予一定的配套经费, 开放实验室, 督促指导教师加强对项目研究的指导与管理工作 第十四条各学院应建立本科生科研基金资助项目档案, 保存相关材料如申请书 推荐项目一览表 结项鉴定报告 最终成果等 第十五条本办法由科研处负责解释并组织实施 15

18 新疆财经大学普通本科学生毕业及专业实习工作规定 教字 号 实习是高等学校实践教学的重要组成部分, 是实现本科教学培养目标的重要教学环节, 是全面贯彻党的教育方针 坚持理论与实践相结合的重要方式 为进一步加强和规范实习教学管理, 提高实习教学质量, 依据本科教学培养目标和要求, 结合学校实际, 特制订本规定 一 实习目的和要求全面贯彻党的教育方针, 使学生通过实习了解社会, 接触实际, 巩固专业理论知识, 提高实际操作技能, 培育科研能力和创新能力, 达到教育与实践相结合的目的 ( 一 ) 通过实习, 进一步掌握专业业务知识和专业技能, 提高运用所学专业理论知识观察问题 分析问题和解决问题的能力 ( 二 ) 通过实习, 调查收集资料, 为搞好毕业设计 撰写毕业论文 写好调查报告打好基础 ( 三 ) 通过实习, 提高思想素质, 巩固专业思想, 培养良好的职业道德和工作作风 二 实习教学计划和实习工作 ( 一 ) 实习教学计划是专业教学计划的有机组成部分, 由各院 ( 部 ) 制定, 教务处负责组织专家审定和验收 实习教学计划按照专业教学计划的制定原则 要求和程序同步进行, 在实习教学计划中应对实习的目的 要求 内容 时间 学分的分配 实习进程等进行全面 系统 科学的安排, 以便实习教学的组织与安排 ( 二 ) 实习教学分为专业实习 ( 阶段实习 ) 毕业实习和社会实践三部分 本科学生在校期间, 一般应安排一次专业实习 ( 阶段实习 ) 和一次毕业实习, 学生的社会实践及军训按相应的规定执行 ( 三 ) 专业实习 ( 阶段实习 ) 原则上安排在第三学年末 ( 不含一年预科, 以下同 ), 为必修课,2 学分, 主要侧重于将所学专业知识运用于实践, 加深对专业知识的认识和理解, 时间为 2 周, 具体实习内容由各院 ( 部 ) 根据专业要求 16

19 确定 ( 四 ) 毕业实习一般安排在第八学期, 为必修课,8 学分, 主要根据本科专业培养目标, 结合专业理论知识和技能的具体要求, 全面 综合 系统地进行专业内容的训练 毕业实习分指导性实习和辅导性实习两个阶段进行, 时间一般为 8 周 指导性实习是指导教师根据专业工作要求对学生进行业务流程和内容手把手的指导的实习 ; 在辅导性实习阶段, 教师针对学生在指导性实习中反映出的不足和市场就业需求进行填平补齐式的辅导, 以巩固和提高实习的效果 ( 五 ) 社会实践一般安排在第四学期,2 学分, 由校团委制定计划并组织实施 ( 六 ) 军训 ( 含军事理论课 ) 安排在新生开学前三周,4 学分, 由校武装部负责组织实施 ( 七 ) 各院 ( 部 ) 应根据专业的性质 特点和要求制订实习计划并组织实施 实习计划的内容包括 : 实习要求, 实习单位和地点, 实习的程序和时间安排, 实习的形式 方法和检查办法, 实习的组织领导, 对实习学生 指导教师和实习单位的要求及管理办法等 ( 八 ) 实习大纲是组织和检查实习的主要文件和依据, 由各院 ( 部 ) 组织相关教师根据培养目标和培养方案编制 实习大纲应符合专业培养计划的要求, 内容应包括 : 实习目的 任务和要求, 实习内容和方法, 实习期间的教学活动 ( 包括技能教育 学术报告等 ), 考核方式和考核标准, 参考书等 ( 九 ) 毕业实习报告是检验学生专业知识和业务实践相结合的重要内容 在实习结束总结时, 学生应提交 字的实习报告 ( 十 ) 实习鉴定表是对学生实习活动的记载与总结 实习鉴定表内容应包括学生及实习基本信息 个人总结 实习小组意见 实习单位意见 指导教师意见及院 ( 部 ) 审核意见 实习成绩评定等 三 实习方式和实习基地 ( 一 ) 实习一般要求采取基地集中实习方式, 特殊情况经院 ( 部 ) 审核批准并报教务处备案后也可采取其他实习方式, 但这部分学生的人数一般应控制在 20% 以内 ( 二 ) 学生实习实行双指导教师制, 分别由学校各院 ( 部 ) 和实习单位各委派一名指导教师, 具体指导学生的实习工作 ( 三 ) 在教学实习基地之外的实习应选择工作比较先进 生产经营状况良好 管理制度规范 业务内容齐全 业务力量较强 资料比较丰富的单位, 院 17

20 ( 部 ) 要做好这类单位的认定工作 对在未经院 ( 部 ) 认定的单位进行的实习, 其实习成绩最高为合格 ( 四 ) 各院 ( 部 ) 应尽量创造条件, 争取有关单位和各级主管部门的支持, 本着互利互惠 就地就近的原则, 建立相对稳定的教学 科研和生产相结合的实习基地 ( 五 ) 实习基地的选择应遵循以下原则 : 1 专业基本对口, 能满足实习大纲的要求 ; 2 技术 管理比较先进, 对学生实习比较重视 ; 3 能选派出实践经验较丰富, 且指导能力较强的指导人员 ; 4 便于安排师生食宿; 5 就地就近, 相对稳定 ( 六 ) 非实习基地的实习单位选择应比照第 5 条的各项要求 ( 七 ) 实习单位在实习工作中的责任是 : 1 对本单位干部职工阐明高校学生实习工作的重要意义, 动员干部职工热情支持实习工作 2 介绍单位的基本情况和改革经验, 组织有关报告和观摩活动 3 安排实习任务, 指导实习工作, 研究和解决实习过程中出现的问题 4 向学校通报实习生在实习期间的表现 5 做好实习生和院( 部 ) 指导教师的住宿 膳食 办公用品等后勤保障工作 ( 八 ) 专业实习原则上安排在校内模拟实验室进行 四 实习的组织领导 ( 一 ) 实习教学工作实行统一领导 分级管理的二级管理体制 教务处为全校实习教学工作的管理机构, 各院 ( 部 ) 具体实施实习教学工作, 各院 ( 部 ) 院长 ( 主任 ) 为实习的第一责任人 ( 二 ) 教务处作为学校实习教学工作的管理机构, 在主管校长的领导下, 负责制订学校实习教学管理规章制度, 审核各院 ( 部 ) 的实习计划, 协助各院 ( 部 ) 实习基地的建设, 检查和督促计划的实施, 组织考核评比, 通报实习工作信息, 协调全校的实习工作 ( 三 ) 各院 ( 部 ) 实习教学工作领导小组具体负责本部门学生实习的组织和管理工作 其主要任务是 :(1) 制订实习计划 ;(2) 制订实习大纲等教学管理规章制度 ;(3) 选派指导教师, 组织计划的实施, 负责校内外实习基地的建设 ; 18

21 (4) 总结实习工作经验, 做好实习学生的思想工作, 及时了解和处理实习中出现的问题 ;(5) 指导学生撰写实习报告 进行实习鉴定和成绩评定 ( 四 ) 各院 ( 部 ) 要严格落实实习计划, 对实习学生认真考勤 在实习期间, 对于学生参加人才交流会 联系就业单位等特殊情况, 各院 ( 部 ) 严格核实后予以准假, 但要保证实习学生至少有 80% 的时间用于实习 五 实习指导 ( 一 ) 各院 ( 部 ) 应选派业务熟悉 经验丰富的具有讲师 ( 含 ) 以上职称的专业课教师担任实习指导教师, 指导教师对实习工作进行全面负责, 并按照实习计划和实习大纲的要求完成实习指导任务 指导教师原则上至少每两周到实习基地对实习学生进行一次指导 ( 二 ) 各院 ( 部 ) 可根据学院的统一要求, 适当选聘一些实习单位和基地有实践经验的专业人员担任实习指导教师, 指导学生按期完成实习任务 ( 三 ) 各院 ( 部 ) 的实习指导教师应与实习单位的指导教师及有关人员密切配合, 共同负责学生实习的指导工作 主要职责是 : 1 根据实习计划 大纲, 结合实习单位的具体情况, 落实实习进度 安排 2 负责做好学生的思想政治工作, 对学生进行安全 保密 劳动纪律等方面的教育, 协助实习单位做好组织管理工作 3 会同实习单位指导教师和有关人员具体指导学生进行实习, 解答学生提出的问题, 检查学生作业的完成情况, 掌握实习进度 4 指导学生写好实习报告, 会同实习单位的指导教师批阅学生的实习报告和作业, 并作出书面评语和成绩评定 5 加强与实习单位和学校的沟通与联系, 及时汇报学生的实习情况, 加强管理, 确保学生实习任务的圆满完成 六 学生实习守则学生在实习期间, 各院 ( 部 ) 会同实习单位要加强对实习工作的领导和管理, 要求学生努力做到以下几点 : ( 一 ) 认真执行党和国家的各项方针政策, 自觉遵守国家的法令 法规, 遵守所在单位的各项规章制度, 服从领导, 听从指挥, 增强专业思想, 加强政策观念, 以良好的状态和饱满的热情投入实习 ( 二 ) 遵守劳动纪律, 不迟到 不早退 不无故缺勤, 因故不能出勤者, 应提前向指导教师和所在单位部门负责人请假 ( 三 ) 虚心向实习单位的同志学习, 与实习单位的同志搞好团结, 积极参加 19

22 所在单位组织的各项活动 ( 四 ) 实习期间, 应按实习大纲和实习计划的要求, 认真学习, 努力工作, 做好实习记录, 完成实习作业, 并在规定的时间内完成实习总结 实习报告 ( 五 ) 无故不参加实习和实习成绩不合格者不予毕业 因故经批准未参加实习或实习成绩不合格的, 由所在专业院 ( 部 ) 负责另行安排实习并考核其实习成绩 七 实习成绩的评定实习成绩确定的具体方法是 : 学生参加校外实习, 由实习单位指导教师提出初评意见, 院 ( 部 ) 指导教师依据初评意见 实习表现 实习作业 实习总结和实习报告的情况, 提出建议成绩, 院 ( 部 ) 实习教学领导小组考核审定 ; 学生参加校内实习, 由实习指导教师初评成绩, 报院 ( 部 ) 实习教学领导小组审定成绩 实习成绩按优秀 良好 中等 及格和不及格五级记分, 优秀率应控制在 20% 以内 学生的实习成绩按学籍管理规定记录存档 本科学生实习成绩评定参考标准如下 : ( 一 ) 优秀 (A) 能很好地完成实习任务, 达到实习大纲中规定的全部要求, 实习报告能对实习内容进行全面 系统的总结, 并能运用学过的理论对某些问题加以分析, 并有某些独到见解, 体现出一定的创新意识 实习态度端正, 实习中无违纪行为 ( 二 ) 良好 (B) 能较好地完成实习任务, 达到实习大纲中规定的全部要求, 实习报告能对实习内容进行全面 系统的总结, 实习态度端正, 实习中无违纪行为 ( 三 ) 中等 (C) 达到实习大纲中规定的主要要求, 实习报告能对实习内容进行全面的总结, 实习态度端正, 实习中无违纪行为 ( 四 ) 及格 (D) 实习态度端正, 完成了实习的主要任务, 达到实习大纲中规定的基本要求, 能够完成实习报告, 内容基本正确, 但不够完整 系统, 实习中虽有一般违纪行为, 但能深刻认识, 及时改正 ( 五 ) 不及格 (E) 凡有下列情况之一者, 均以不及格论处 : 1 未达到实习大纲规定的基本要求, 实习报告马虎潦草, 或内容有明显错误 ; 2 未参加实习时间超过全部实习时间三分之一以上者; 3 实习中有违纪行为, 教育不改, 或有严重违纪行为者 八 实习经费管理学生实习经费由学校依据政策规定和学校财力状况统一核 20

23 定标准, 划拨各院 ( 部 ), 由各院 ( 部 ) 按规定使用 九 实习档案管理各院 ( 部 ) 在实习工作中形成的文件 材料, 都应及时收集存档, 存期为 3 年 文件 材料包括 : 重要的实习会议记录, 学生的实习计划 实习大纲, 实习基地建设协议书, 实习指导教师登记表, 实习工作通知, 实习日记, 实习手册, 实习作业, 实习总结, 实习报告, 实习鉴定表, 实习成绩登记表等 各院 ( 部 ) 的实习计划和实习总结以及由各院 ( 部 ) 根据专业特点制定的实习管理规章制度等, 应送学校教务处备案 十 本规定由教务处负责解释 21

24 新疆财经大学关于加强和规范实验教学工作的意见教字 号 近年来, 在中央财政的支持和学校配套经费支持下, 学校实验教学硬件设施条件不断改善, 通过改扩建, 形成了经济管理综合实验室 企业经营决策沙盘模拟实验室 统计信息综合实验室 会计手工模拟实验室 金融学综合实验室等经济管理类专业实验室 ; 建成了新闻学综合实验室 应用数学实验室 计算机科学与技术专业实验室 多媒体网络语言实验室和模拟法庭等, 形成了法学 理学 文学和工学类专业实验室 ; 原有的计算机基础实验室和语言实验室通过更新扩充, 形成了较好的公共基础实验条件 随着规划中的中央财政支持我校的实验室建设项目陆续实施和新建经济管理综合实验楼, 我校实验室设施条件将有较大改善 但同时, 实验教学内涵建设仍然发展较慢, 主要表现为 : 实验项目开发数量较少, 覆盖面较窄 ; 实验教学的水平和层次还比较低, 主要以演示性 验证性实验为主, 综合性 设计性实验发展步伐较慢 ; 部分学院 ( 部 ) 开设实验缺乏规划和计划性, 实验教学管理还不够规范 ; 实验教学师资队伍建设严重滞后, 高素质专职实验室管理人员还很欠缺 ; 实验教学管理体制还需进一步理顺, 分属不同部门的实验教学管理职能尚未形成良好的协调联动机制 为推进实验教学内涵建设, 规范实验教学与管理, 提高实验教学水平和人才培养质量, 提出以下意见 一 完善实验教学制度体系实验教学制度体系是围绕人才培养总体目标, 使学校实验教学有序开展的保证, 是学校教学制度体系中重要的组成部分 实验教学制度体系框架如下 : 22

25 人才培养方案 ( 实验教学部分 ) 实验教学建设规划 实验室建设规划 实验教学管理办法 实验教学管理制度 实验室管理制度 人员管理制度 要在理顺实验教学管理体制的条件下, 进一步规范实验教学工作, 做好规划, 完善现有的实验教学管理办法和实验教学管理及实验室相关管理制度和人员管理制度 实验教学是培养学生综合运用理论知识能力 实践能力和创新能力的实践性教学环节, 应与社会调查 实习及毕业论文等实践教学环节及科学研究有机结合, 形成理论教学与实践教学互动和协调发展的人才培养体系 各教学院 ( 部 ) 要在人才培养方案修订的基础上, 认真制定专业实验教学建设规划 实验室管理归属单位要做好实验室建设规划 二 进一步规范实验教学工作 1. 健全实验教学大纲实验教学大纲是组织实验教学 规范实验教学过程 检查实验教学质量和指导实验室建设的重要依据, 凡列入本科人才培养方案中的独立设课实验 综合实验课程和非独立设课实验均需编制科学规范的实验教学大纲, 并报教务处备案, 作为考核实验教学的依据 实验教学大纲一经批准执行, 不得随意变动 若确属教学需要和硬件条件不能满足要求需要变更实验项目时, 必须由所在学院 ( 部 ) 审定, 报教务处批准 实验教学大纲的主要内容包括 : 实验课程在人才培养中的作用, 实验课性质 实验教学目的和要求, 实验基本要求, 实验内容及实验项目设置和学时 考核方式等 具体编制格式见附件 1 2. 精心选择高质量实验教材 23

26 所有教学实验都必须有符合实验教学大纲要求 适合学生学习使用的实验教材或实验教学指导书 实验教材或实验教学指导书遵照与理论教学教材一致的选定要求, 独立设课和实验学时较多的非独立设课实验应尽可能使用近三年正式出版的高水平实验教材或实验教学指导书 如无适用教材, 可以自行编写实验讲义 ( 指导书 ), 但需由学院 ( 部 ) 教研室审定后报教务处批准, 学校在四项教学经费中给予一定资助, 并在开课前在网上提供给学生免费使用 实验讲义 ( 指导书 ) 应包括以下内容 : 实验目的 实验原理及方法 实验项目 需要提供的实验教学软件及仪器设备 学生预习要求 注意事项和思考题等 3. 规范实验教学体系和实验项目的构建实验教学体系的构建应以人才培养目标和课程教学目的为依据, 应设置由浅入深 由简单到复杂 由被动模仿到主动设计和综合运用的不同层次实验教学内容体系 实验教学体系由公共基础实验教学和学科专业实验教学两部分构成 学科专业实验由学科基础实验和专业实验构成 按照实验性质, 实验教学体系包括验证性实验和研究性实验 ( 或探究性实验, 包含设计性实验和创新性实验 ) 按照人才培养方案中实验课程设置形式和功能的不同, 实验教学体系包括非独立设课实验 独立设课实验和综合性实验 应积极引入学科前沿成果, 不断优化 更新实验内容和实验方法 ; 充分利用现代教育技术, 通过仿真或虚拟实验等辅助手段, 实现对学生综合能力的培养 实验项目应根据实验教学要求进行科学设置, 按实验内容和方式不同, 可分为不同实验类型 不同类型实验目的 方法 特点 要求等各不相同 演示性实验由指导教师操作, 学生观察, 验证理论 说明原理和介绍方法 ; 验证性实验由学生操作验证课程理论, 加深对基本理论 基本知识的理解, 掌握基本实验知识 实验方法和实验技能 实验数据处理 撰写规范的实验报告等 ; 综合性实验要求教师综合本学科 ( 或跨学科 ) 的一门或多门课程教学内容, 培养学生运用多方面知识 多种实验方法, 按要求 ( 或自拟实验方案 ) 进行实验和完成规范的实验报告 ; 设计性实验培养学生实验组织能力 自主实验能力和创新能力, 由教师给定实验目的 要求和实验条件, 由学生独立完成查阅资料 自行设计实验方案并加以实现 或只给出实验目的 要求, 由学生自行设计实验方案 选择实验条件和材 24

27 料并加以实现, 形成完整的实验报告 ; 研究性实验则培养学生运用多学科知识 综合多学科内容, 结合教师的科研项目和学生的科研项目, 初步掌握科学思维方式 科学研究方法, 具备科学实验基本素质, 学会撰写科研报告和有关论证报告 4. 认真填写实验教学日历实验课教师应根据实验教学大纲要求, 认真填写实验教学日历 实验教学日历应视为该学期的实验教学法规文件, 一经填写必须严格执行, 不得任意增删或更改, 如有变动要按教学任务 ( 计划 ) 变动申请程序执行 实验室应根据教学任务安排, 认真做好实验开出计划和开出实验准备工作, 稳定实验教学秩序, 保证实验教学质量 5. 精心组织实验教学 (1) 实验课教师应由实验教学经验丰富 教学组织能力强的教师担任实验课主讲教师 有经验的老教师也应担任部分实验课或新开实验, 以保证实验教学质量 对首次主讲实验课的教师, 必须经过试讲, 试讲合格后方可开课 对新开实验, 实验课教师必须试做 (2) 实验课的教学指导实验课教师应认真备课, 课前要按该课程实验教学大纲认真设计, 并与实验室管理人员一起检查实验设施及软件的有效性, 做好预实验 教师要抓好学生实验前的预习, 要求学生详细阅读实验教材, 复习与本实验有关的基本理论和基础知识, 对于没有按规定进行课前认真预习的学生, 不允许做实验 实验要注意精讲多练, 重点讲清实验要求 方法步骤和注意事项等, 以确保实验教学效果 实验过程中, 教师不得离岗, 必须在现场巡视指导, 发现问题及时解决 及时纠正 除较复杂的项目可以示范外, 凡要求学生必须掌握的实验内容, 应尽量保证每一位学生自己动手操作, 决不可代替学生操作 实验教学实施过程中, 教师应认真填写实验教学工作记录, 不得提前或后补记录, 工作记录所记内容和进度等必须与实验教学日历吻合 实验教学工作记录将作 25

28 为评价该门课程实验教学质量 规范教学管理和计算实验教学工作量的重要依据 对学生的实验训练, 必须严格要求, 注意培养学生严谨的科学作风和实事求是的科学态度 对未按要求完成实验的学生应令其重做 每次实验结束后, 指导教师应要求学生及时完成实验报告, 做到文理通顺 规范 实事求是 讨论深入, 教师应认真及时批改报告, 并按规定进行成绩评定 6. 完善实验课程考核标准和考核办法 (1) 严格实验成绩考核是提高实验教学地位 确保质量的有力措施 应制定符合实验教学规律的考核标准和考核办法 考核可采用平时考核 卷面考核 提交实验结果等多种方式, 平时考核包括预习报告 实验原始记录 实验操作技能 数据分析和处理 实验报告和出勤率等 ; 卷面考核包括实验原理和实验方法等 ; 提交实验结果形式可以是实验报告 研究报告 论文或实验总结等 (2) 实验课是学生必修课程, 不得免修, 考核成绩不合格者必须重修 ; 请病 ( 事 ) 假的学生应在规定时间内补做实验 ; 无故旷课两次 ( 含两次 ) 以上者, 不得参加实验考核, 该门实验课程重修 (3) 非独立设课的实验课考核可采用日常考核等方式, 考核成绩按百分制评定 实验成绩应根据实验学时占课程总学时比例, 按 10%-30% 的比例记入该门课程总成绩 实验考核成绩不合格者, 不得参加本课程理论考试 (4) 独立设课的实验和综合实验课成绩除采用日常考核外, 实验结束时必须进行操作考核和卷面考核, 并应以操作考核为主, 以百分制评定成绩并单独记载 对于实验结果偏差较大 弄虚作假和抄袭者, 一律做不及格处理 三 加强实验教学师资队伍建设实验教学师资队伍建设是实验教学体系建设的重要内容, 也是决定实验教学质量和效果的主要因素 要形成一支专兼结合 结构合理的实验教师队伍 1. 实验教师包括专职实验教师和兼职实验教师两部分 专职实验教师原则上主要从事跨学科跨专业知识协同的实验课程教学和专业内独立设课的综合性实验课程 兼职实验教师在讲授理论课的同时承担课程内实验教学工作和专业内独立设课的非综合性实验课程 2. 实验教师是教师队伍的重要组成部分, 在人事管理 职称评聘 成果认定 26

29 津贴发放等方面与理论课教师享有同等待遇 3. 按照教育部对实验教学学时和学分的要求, 每个应用性较强 实验教学任务较重的专业, 都应按照专业教师总数 10% 左右的比例配备实验教师 原则上, 每个专业至少有 1 名以上专职实验教师 4. 实验教师原则上均应具备研究生学历和硕士以上学位, 熟悉专业知识, 热爱实验教学工作, 能顺利完成实验教学任务 5. 原则上, 每个承担理论课教学任务的教师, 都应能够承担理论课所要求的课程内实验教学任务 各学院 ( 部 ) 应加强对兼职实验教师的培养, 使之胜任课程内实验教学的要求 四 深入进行实验教学资源建设要在实验教学工作中按照实验教学体系加强实验教学资源建设, 包括实验室硬件建设 实验教学软件建设 实验课程和实验项目建设 实验教学大纲建设 实验教材 ( 实验指导书 ) 建设等 各专业要制定实验教学资源建设规划, 逐步建设出更多的精品课程, 同时有计划地开展网络实验教学资源建设工作 五 规范实验教学质量评价标准为了深化实验教学改革, 加强和完善我校实验教学质量评价标准, 学校制订 新疆财经大学本科实验教学质量评价标准 评价标准包括学生评教 专家评教两部分, 每一部分总分为 100 分, 其权重分别为 实验教学质量评价总分为 100 分 评价表见附件 2 和附件 3 27

30 附件 1: 实验教学大纲 课程名称 课程性质 课程学时 实验学时 任课教师 面向班级实验室 开课日期 预修课程 本实验课程的教学目的和任务 : 本实验课程的基本要求 ( 对学生实验技能 创新能力 科研能力及解决实际问题方面的锻炼 ): 本实验课程与其它课程的关系 : 实验课程 ( 或课程实验 ) 理论教学内容安排 1 教学内容 教学内容实验项目 1 实验内容及要求 实验教学内容安排 时间 时数 授课时间第周 时数 授课时间第周 第周 时数 验证 项目性质 综合 设计 其他 实验项目 实验内容 及要求 时间 时数 第周 验证 项目性质 综合 设计 其他 实验报告及考核要求 ( 包括对实验报告的考核要求和对该实验课程的考核要求 ): 选用实验教材 ( 或实验指导书 ) 及参考书 : 28

31 附件 2: 新疆财经大学实验教学质量专家评价表 评价指标 评价内容和标准 分值 实验大纲 1. 实验教学大纲 实验教材或实验指导书齐全 5 (10 分 ) 2. 有标准实验报告 5 实验准备 (10 分 ) 实验内容 ( 30 分 ) 实验指导 ( 30 分 ) 实验报告与考核 (10 分 ) 实验效果 (10 分 ) 1. 实验课教师有准备充分的教案或讲稿 5 2. 实验课教师预实验认真充分 2 3. 实验设备完好, 实验用耗材准备充分, 能保证实验顺利进行 3 1. 实验项目能反映实验课程主要内容 8 2. 能够结合实验内容, 介绍本学科的新成果 新发展, 开阔学生视野, 激发学生兴趣 8 3. 注重培养学生创新能力, 鼓励和支持学生提出与实验要求不同的实验方法 7 4. 能够恰当地使用生动 丰富的多媒体课件等现代教育手段 7 1. 对实验原理 实验目的 实验内容和实验方法进行准确的讲解 6 2. 结合实验内容提出启发性问题, 调动学生思维, 增加实验课堂的互动 5 3. 对实验内容和技术掌握熟练, 及时帮助学生排除实验过程中出现的问题 5 4. 对实验课堂的秩序和纪律管理有序 4 5. 能够注意观察实验学生的反应, 对学生提出的问题热情耐心地给予解答 6 6. 对实验教学工作认真负责, 敬业勤勉, 在实验过程中没有随意离开实验室 4 1. 实验指导教师布置和检查学生对实验的预习报告, 并给予恰当的评价 2 2. 实验指导教师对实验报告要求明确 1 3. 实验指导教师能认真批阅实验报告, 指出学生报告存在的问题并给予解答 2 4. 有规范的考核标准和办法 1 5. 考核结果公正 合理 2 6. 有考核分析和总结 2 1. 实验目的清楚 2 2. 实验内容有较高价值 4 3. 实验内容与课程结合紧密, 进度合理 4 总分 评分 专家意见和建议 29

32 附件 3: 新疆财经大学实验课质量学生评价表 院 ( 部 ) 名称专业班级 实验课程名称 实验项目名称 实验指导教师 实验室名称 评价指标评价内容评分得分 实验准备 (20 分 ) 实验环境卫生整洁, 仪器设备状态完好, 实验材料齐备 实验大纲和实验指导书齐备, 指导教师认真检查实验预习情况 实验内容与理论课程联系紧密, 内容充实, 时间分配合理 10 实验指导 (50 分 ) 实验讲解清楚, 实验要求明确, 示范操作规范 10 指导实验认真负责, 回答问题耐心细致 10 注重启发式教学, 指导学生独立完成实验 10 实验报告批改认真 仔细, 返回及时 10 在教师指导下, 实验过程顺利, 较好地实现了预定的目标 10 实验效果 (30 分 ) 通过实验加深了对理论知识的理解 10 实验动手能力及分析 解决问题的能力得到提高 10 总分 学生对本实验课教学的意见和建议 30

33 新疆财经大学实验教学工作办法 教字 号 一 总则 ( 一 ) 为加强实验教学工作的科学化 规范化管理, 建立良好的实验教学秩序, 提高实验教学质量, 特制订本办法 ( 二 ) 实验教学是教学工作的重要组成部分, 是运用实验教学手段对学生进行科学实验方法和技能的基本训练, 提高学生分析 解决问题的能力, 培养学生理论联系实际的学风和实事求是的科学态度, 使学生获得较为完整 系统的科学实验与技术实践的基本训练和方法, 为从事技术开发和科学研究打下基础 ( 三 ) 实验课一般可根据教学需要与理论课配置, 学时较多 独立性较强的实验课可以单独设课 实验教学内容要充分考虑学生知识能力结构与课程教学目的要求相一致, 要收科技发展和教学改革的最新成果, 优化内容和结构, 逐步增加设计性 综合性以及创新性和开放性实验内容, 建立科学 先进的实验课程教学体系 二 实验教学管理 ( 一 ) 实验教学实行校院两级管理, 学校统一进行目标质量督导监控, 院 ( 部 ) 和实验室 ( 中心 ) 在学校实验教学总目标的指导下, 规划本部门实验教学的具体目标, 制定措施, 安排计划, 组织实施 ( 二 ) 学校主管校长领导全校实验教学工作, 教务处为学校实验教学管理机构, 其主要职责是 : 1. 指导 审查院 ( 部 ) 拟订的实验教学计划 2. 制定学校实验教学工作规范及管理规章制度, 定期检查实施情况 3. 组织院 ( 部 ) 进行实验课程教学大纲 实验教材 实验指导书及其它实验教学资料的建设 4. 组织实验教学计划的执行, 落实实验教学任务和项目, 审核院 ( 部 ) 实验教学任课教师的安排情况 5. 掌握全校实验教学动态, 组织实验教学质量评估和实验教学的考核 6. 协助做好实验室建设和管理工作 31

34 7. 拟定实验教学师资队伍建设规划和师资业务培训计划, 做好实验教师的业务考核工作 ( 三 ) 院 ( 部 ) 和实验室 ( 中心 ) 为实验教学的二级管理单位, 具体负责本部门实验教学各项建设和管理工作, 落实各项实验教学任务 主要职责是 : 1. 根据专业教学方案制定实验教学规划和计划, 负责落实实验教学任务, 确保实验教学任务保质保量按时完成 ; 2. 加强对实验教学质量的管理与控制, 根据学校实验教学管理制度制定本部门实验教学的各项管理制度, 从实验教学的各个环节入手, 做好基础建设工作 3. 负责实验教学课程的建设, 组织编写实验教学大纲 实验教材 实验指导书及其它实验教学资料 ; 抓好实验教学队伍的建设, 按要求配备实验教学人员 ; 4. 认真进行实验教学的检查分析, 及时发现和解决问题, 以保证良好的实验教学秩序, 提高实验教学质量 5. 建立岗位责任制, 做好实验仪器设备 实验材料 以及各种设施物品的管理工作 ; 对实验仪器设备要进行认真维护 及时维修, 确保仪器设备的完好 6. 本着厉行节约, 杜绝浪费的原则, 严格实验经费管理, 合理开支, 认真进行实验成本核算, 做到账目清楚 手续完备 7. 定期整理 保管学校实验教学管理方面的文书档案 ; 组织上报实验教学各项统计报表和信息 ; 三 实验教学计划 ( 一 ) 实验教学计划是专业教学方案的组成部分, 由各院 ( 部 ) 根据专业教学要求制定, 教务处负责审定和管理 实验教学计划应对实验课程的设置 开课学期 学时 学分 教学进程等进行全面 系统 科学的安排 ( 二 ) 实验课按课程性质和专业培养目标分为课程实验和实验课程二类 课程实验是与课程内容配合的实验教学, 凡适合实验的课程都应开设实验课, 并在教学大纲 教案 教学日历中反映 课程实验是根据专业培养目标开设的综合性实验课程 各院 ( 部 ) 和实验室 ( 中心 ) 应努力创造条件开设设计性和综合性实验课, 有条件的实验室 ( 中心 ) 可向学生设实验选修课和研究型实验, 并为学生提供条件进行开放性设计实验, 逐步实现实验课的开放式教学 ( 三 ) 实验教学计划是学校组织和实施实验教学的基础文件, 应保持相对稳 32

35 定, 因特殊原因需要调整, 应由课程所属部门或实验室 ( 中心 ) 提出申请, 经相关部门主管教学负责人主持论证审查后, 报教务处批准实施 ( 四 ) 新开实验应由院 ( 部 ) 组织专家论证 论证内容包括 : 实验与所属课程的内在关系 作用与创新性 师资状况 教学仪器设备及软件的配置情况和教学资料的完整性 完成论证并将材料报教务处批准后, 方可列入专业教学方案 四 实验教学课程的建设 ( 一 ) 列入实验教学计划的实验课程必须在开设前一 ~ 二年, 根据实验教学计划开始进行建设, 并纳入学校课程建设范围, 按学校课程建设管理办法, 由教务处组织验收 ( 二 ) 实验课程建设包含以下内容 : 1. 实验课程结构体系的改革与创新 ; 2. 实验项目的设置与更新 ; 3. 实验教学条件的建设, 如应具备的教学仪器设备 实验场所及教学软件等软硬件设施 ; 4. 实验教学资料的建设, 如实验教材 实验指导书 实验教学大纲和标准实验报告等 ; 5. 实验教学方法与手段的改革与创新 ; 6. 实验课程教学质量的监控与考核 ; 7. 实验教学项目所需的经费预算 ( 三 ) 实验教学大纲由院 ( 部 ) 实验室( 中心 ) 组织人员拟定, 并由专家论证 实验教学大纲的编制应遵循科学性 可行性 先进性, 整体优化原则 具体要求是 : 1. 本课程实验教学在专业人才培养中的地位作用 ; 2. 本课程实验教学应达到的基本要求 ; 3. 学生应掌握的实验技术及基本技能 ; 4. 实验项目选定的原则和学时分配, 明确各个实验项目应达到的目的和要求 ; 5. 采用的实验教材 ( 讲义 ) 或实验指导书 ; 6. 明确实验教学质量的考核办法 ( 四 ) 实验指导书既可选用已有的 ( 要求尽可能使用近三年的 ), 也可根据实验课程自身特点和要求, 组织具有丰富经验的教师和实验人员编写 实验指导 33

36 书由教研室 ( 实验室 ) 提出申请, 院 ( 部 ) 审核后报教务处审批 ( 五 ) 实验报告是学生分析 归纳 总结实验数据, 讨论实验结果并把实验获得的感性认识上升为理性认识的过程, 是教师考核学生实验成绩的主要依据 实验报告要用规定的实验报告纸书写, 实验报告的内容包括如下 : 实验课程名称 实验项目名称 学生学号 姓名 班级和实验日期 ; 实验目的 实验步骤 实验内容和实验总结 指导教师评语及成绩评定等 实验报告要真实反映实验结果, 不得伪造 实验室的每个实验项目都要有标准实验报告, 由教研室组织有关教师和实验技术人员编写和审定 五 实验教学任务 ( 一 ) 实验教学任务根据专业教学方案规定的实验教学计划确定 教务处在每学期中期与其他教学任务同步下达下一学期的实验教学任务 院 ( 部 ) 和实验室 ( 中心 ) 应根据实验教学任务安排任课教师和实验技术人员 ( 二 ) 任课教师必须按实验教学计划确定的实验教学任务开出实验课, 并按实验教学课表执行 课程实验由课程所属院 ( 部 ) 负责实施, 专业实验由专业院 ( 部 ) 负责实施 因特殊原因需要调 停 补课的, 必须提出申请, 经院 ( 部 ) 主管负责人签署意见后, 报教务处审批 ( 三 ) 根据实验教学任务的要求, 实验室 ( 中心 ) 要提前做好实验仪器设备 实验工具 教学软件和材料的准备工作 对拟开和新开实验应由实验指导教师预作或试作, 并提供实验教学大纲 试作记录 实验报告 实验教材或实验指导书等教学资料, 经实验室 ( 中心 ) 主任审查合格后, 方能对学生开出 六 实验教学考核 ( 一 ) 实验课程考核成绩合格才能获得该课程学分 考核成绩从学生平时实验操作 数据采集和处理 实验报告撰写及实验考试 考查等几方面综合评定 1. 理论课程配置的课程实验教学考核成绩, 应按一定比例 ( 般不超过 40 %) 记入该课程的总成绩 所占比例由院 ( 部 ) 或实验室根据实验课学时比例确定 ; 2. 单独设课实验课程的实验成绩, 可根据每次实验的成绩综合评定, 若进行期末考试应以实验操作为主, 最后评定成绩时, 平时与期末考试比例由教师根据实验教学大纲确定 不及格者应重修, 按学校重修规定办理 ( 二 ) 学生因故未完成规定实验或项目的, 须补做完成后方能参加该课程的考核 ; 无故缺课的学生必须书面检查, 经院 ( 部 ) 主管教学领导或实验室 ( 中 34

37 心 ) 主任同意后才能补做实验 ( 三 ) 学生经院 ( 部 ) 同意免听的理论课, 其实验部分不得免做 ; 独立设课的实验课程不得申请免修或免听 七 实验教学指导教师 ( 含实验技术人员 ) 的职责 ( 一 ) 认真履行岗位职责, 以求实 严谨的科学态度完成实验教学任务和实验室的各项工作 要为人师表, 做好教书育人 管理育人 服务育人工作 ( 二 ) 开课前认真做好仪器设备 工具 教学软件 材料等准备工作 按教学大纲要求认真备课, 在实验教学过程中做好预习 实验 实验报告 讲评等环节工作, 切实加强对学生基本实验方法和实验技能的训练, 培养学生综合实践能力 ( 三 ) 严格执行实验室管理的各项规章制度 严格要求学生遵守纪律和安全操作规程 做好对学生上课的考勤记录, 认真批改实验报告, 严格考核, 合理评定学生成绩 ( 四 ) 积极开展实验教学研究工作, 努力改进教学方法, 应用现代新科技, 更新陈旧落后的实验内容, 加强实验学术 技术的交流, 不断提高自身学术水平和实验教学质量 ( 五 ) 首次上岗者必须试讲试作实验, 提供讲稿 试作记录和实验报告等材料, 经院 ( 部 ) 实验室( 中心 ) 负责人组织审查认可后, 方可独立指导实验 八 实验教学学生守则 ( 一 ) 学生上实验课应提前预习, 按时上课, 不得迟到 早退或缺课 应遵守实验室各项规章制度, 尊重指导教师, 服从安排, 自觉维护实验教学秩序 ( 二 ) 学生在实验中应独立完成规定的实验内容, 认真做好实验记录, 完成实验报告, 不得弄虚作假, 不得抄袭他人的实验记录和实验报告 要爱护实验室仪器设备和公物, 自觉维护实验室环境和清洁卫生 ( 三 ) 学院鼓励和支持学生根据自己的兴趣 特长 爱好, 在有条件的实验室开展开放性 创新性实验活动 ( 四 ) 学生应严格遵守实验室安全操作规程, 违反操作规程或不听教师指导造成对他人或自身的伤害, 由本人承担责任 ; 造成仪器 工具 元器件损坏的应按有关规定进行赔偿, 并视其情节给予处分 九 其他 ( 一 ) 实验教学工作量的计算按学校相关规定执行 ( 二 ) 实验教学经费分配和划拨参照教学经费管理有关规定执行 35

38 ( 三 ) 实验课程教学质量评估参照学校课程评估办法有关规定执行 ( 四 ) 实验室其他工作按 实验室管理办法 有关规定执行 ( 五 ) 本办法自公布之日起实施, 由教务处负责解释 36

39 新疆财经大学综合性 设计性实验管理办法 校发 号 为全面贯彻教育部 财政部 关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见 ( 教高 号 ) 教育部 关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见 ( 教高 号 ) 和 新疆财经大学本科教学质量建设与教学改革行动计划 ( 校党发 号 ) 等文件精神, 加强实践教学环节, 强化人才培养质量意识, 现制定新疆财经大学综合性 设计性实验管理办法 一 综合性 设计性实验的内涵 ( 一 ) 综合性实验 1 综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或相关课程知识的实验 开设综合性实验的目的是对学生的实验技能进行综合训练, 培养学生的综合分析能力 实验动手能力 数据处理以及查阅资料的能力 2 综合性实验可以是以下三种类型之一: (1) 实验内容的综合 实验内容涉及一门专业课程或系列课程的多个知识点, 相关课程或多门课程的内容, 也可以是组合多项单元实验 (2) 实验方法的综合 综合运用两种或两种以上的基本实验方法完成同一个实验, 培养学生运用不同的思维方式和不同的实验原理综合分析问题 解决问题, 掌握不同的实验方法 (3) 实验手段的综合 综合运用两种或两种以上的实验手段完成同一个实验, 培养学生从不同的角度, 通过不同的手段分析问题 解决问题, 掌握不同的实验技能 3 融入本专业的最新发展知识, 渗透相关专业的理论和技能 4 综合性实验的实验目的明确, 实验内容和实验过程由教师指定 5 学生实验完成后, 运用相关知识解释实验现象和规律, 写出实验报告 ( 二 ) 设计性实验 1 设计性实验是指给定实验要求和条件, 由学生自行设计实验方案并加以实现的探索性实验, 着重培养学生独立解决实际问题的能力 创新能力以及组织管理能力 37

40 2 设计性实验应体现学生学习的主动性 实验内容的探索性 实验方法的多样性 3 指导教师拟定设计性实验的实验目的, 提供可供选择的实验条件 学生在教师的指导下自己设计实验方案, 选择实验方法或实验设施, 制定操作步骤 4 由学生在教师指导下自主完成实验的全过程 学生必须运用已掌握的知识进行分析 探讨, 在整个实验过程中, 学生处于主动的学习状态 5 学生必须对实验结果进行深入分析, 得出规律性结论, 写出实验报告 二 开设综合性 设计性实验的课程范围学校专业人才培养方案中的实验课程和含有实验的课程, 以及凡应开设实验的主干课程 ( 包括公共通识课 学科基础课 专业课和专业指定选修课 ) 都可逐步创造条件开设综合性 设计性实验 按照教育部的要求, 各学院 ( 部 ) 开设有综合性 设计性实验项目的课程, 应占到所有开出实验的课程门数的 80% 以上 一个综合性或设计性实验项目一般 2 学时以上 有一个以上 ( 含一个 ) 综合性或设计性实验的课程就可以称为有综合性或设计性实验的课程 必修课中有实验的课程一般要开设至少一个综合性或设计性实验 三 综合性 设计性实验的认定及实施要求 ( 一 ) 综合性 设计性实验的认定 1 各学院( 部 ) 组织专业建设负责人员及实验教学相关负责人, 于每学期实验教学结束后, 对本学院 ( 部 ) 在全院范围开设的实验项目进行实验类型的认定 2 对确定拟开设的实验项目, 应编制相应的实验大纲 实验指导书及对学生实验报告的要求等材料 综合性实验合格标准为 : 符合综合性实验定义的要求 ; 实验教学大纲 指导书 实验项目申报表等材料规范 齐全 ; 学生分组符合要求, 教师全程跟班指导, 学生实验数据准确, 结果分析正确, 本学期参加实验的所有学生实验报告完整 无抄袭现象等 设计性实验合格标准为 : 符合设计性实验定义的要求 ; 实验项目申报表规范, 教师组织学生进行方案设计, 针对不同方案进行了指导 ; 学生实验数据准确, 结果分析合理, 参加实验项目的各组学生实验报告完整 无抄袭现象等 ( 二 ) 综合性 设计性实验认定工作的实施要求 1 综合性 设计性实验项目实施完成之后, 指导教师应向学院 ( 部 ) 提交 38

41 以下申报材料 : 综合性实验 : 综合性 设计性实验项目申报表 实验大纲 实验指导书 学生实验报告 ; 设计性实验 : 综合性 设计性实验项目申报表 实验项目设计方案 学生实验报告 2 学院( 部 ) 要按照综合性 设计性实验认定的标准, 对教师提交的各种材料逐项进行审核 认定, 材料不全或材料不合格的, 一律不予认定 3 学院( 部 ) 认定后, 填写 综合性 设计性实验认定汇总表, 并于每学期第十八周, 将 综合性 设计性实验项目申报表 及 综合性 设计性实验认定汇总表 电子版报教务处实践教学科备案 4 教务处负责对学院( 部 ) 开设的综合性 设计性实验项目的认定结果进行复核, 并对实验项目实施效果进行检查和评估 5 学院( 部 ) 和实验室对综合性和设计性实验开设情况进行详细记录, 并做好记录归档工作 教师应对学生的综合性 设计性实验报告进行认真批改, 并做好材料存档 6 学院( 部 ) 应在专业培养方案和课程教学大纲规定的计划实验总学时数不变的前提下, 创造条件增加综合性 设计性实验的学时比例 四 教师工作量的计算综合性 设计性实验经学院 ( 部 ) 认定和教务处审核后, 教师实验教学工作量按实验教学时数的 1.5 倍计算 五 本办法由教务处负责解释六 本办法自公布之日起执行 39

42 新疆财经大学普通本科实验报告规范 教字 号 实验报告是学生实验研究结果的文字记录和总结, 是培养学生动手能力 写作能力 分析能力等综合能力的重要手段 为进一步提高本科实验教学质量, 规范我校本科实验报告的格式 评阅 收集及保管等方面的工作, 特制定本规范 一 实验报告的管理规范 ( 一 ) 对学生的基本要求 1. 按照实验课程教学计划的要求, 每个实验项目提交一份实验报告 2. 按照规定的时间和要求, 完成实验报告并交实验教师批改 3. 实验报告根据各专业实验项目实验报告格式 纸样书写, 要求字迹工整, 实验数据必须真实 有效, 曲线要画在座标纸上, 线路图要整齐 清楚 ( 不得徒手画 ) ( 二 ) 对实验教师的要求 1. 实验报告批改要有签名 打分, 要求有评语 2. 对学生完成的实验报告数量和质量要作书面记录, 每个实验项目的实验报告成绩登记在实验报告成绩登记表中, 并按一定比例 ( 独立设课的实验课程实验报告一般为 10-15%), 作为平时成绩的一部分计入实验课课程总评成绩内 每学期装订成册时附在封面后第一页 3. 对迟交实验报告的学生要酌情扣分, 对缺交和抄袭实验报告的学生应及时批评教育, 并对该次实验报告的分数以零分处理 对单独设课的实验课程, 如学生抄袭或缺交实验报告达该课程全学期实验报告总次数三分之一以上, 不得同意其参加本课程的考核 4. 实验教师每学期负责对拟存档的学生实验报告按课程 学生收齐并装订成册 ( 按学号顺序装订 ) 装订线在左侧, 第一页加订实验报告封皮 ( 三 ) 对管理部门的要求 1. 各教学单位可根据学校实验报告格式 ( 式样 ) 统一印制 ( 规定 ) 实验报告 课程结束后, 由实验课程所属院 ( 部 ) 负责收齐所属实验课程的实验报 40

43 告 2. 由各院 ( 部 ) 确定具体实验室 ( 部门 ) 负责保管相应实验课程的实验报告 3. 教务处负责组织人员对实验报告进行不定期抽查 二 实验报告的形式要求实验报告内容一般包括以下几个内容 : 1. 实验课程名称 2. 实验项目名称 3. 实验软件 ( 主要仪器设备 ) 4. 实验目的 5. 实验内容 6. 实验步骤 7. 指导教师评语及成绩评定不同类型的实验课对实验报告可有不同要求, 具体内容可根据专业特点和实验性质略作调整, 页面不够可附页 三 附则本实验报告规范从发文之日起开始执行, 由教务处负责解释 41

44 新疆财经大学实验室管理条例 校发 号 ( 附件 21) 第一章总则第一条实验室是教学和科研的重要基地, 是办好学校的基本条件之一, 实验室工作是反映学校教学 科研及管理水平的一项重要标志 为加强我校实验室的建设和管理, 特制定本条例 第二条本条例所指的实验室是设置在新疆财经大学及其各院 ( 部 ) 的承担实验 操作 训练等教学任务和开展科学研究 技术开发 学术交流以及社会服务的各种实验室和校内实训基地等 第三条实验室工作必须贯彻党的教育方针, 坚持四项基本原则, 坚持为社会主义现代化建设服务的方向, 树立全心全意为教学 科研服务的宗旨, 确保实验教学质量, 培养德智体全面发展的创业型人才 第二章基本任务第四条我校实验室的基本任务是为教学 科研服务, 以及在满足教学科研的前提下为社会提供服务 ( 一 ) 实验室要根据学校教学计划和教学大纲, 承担实验教学任务 各院 ( 部 ) 和实验室要制定课程实验教学大纲, 完善实验教材 实验指导书 实验卡片等教学资料, 备好实验仪器设备和教学软件及材料, 合理安排实验指导人员和学生实验分组, 做好实验项目管理, 确保完成实验教学任务 ; 要不断吸收科研和教学的新成果, 更新实验内容, 改革教学方法, 加强实验考试与考核, 努力提高实验教学质量 ; 要注意培养学生进行科学实验和理论联系实际的能力, 帮助学生掌握科学的实验方法, 训练严格的科学态度和严谨作风 ; 努力开设新的实验教学项目或选做实验项目, 提高学生动手能力和创新能力 ( 二 ) 各院 ( 部 ) 和实验室要根据承担的科研任务, 积极开展科学实验工作, 努力提高实验技术, 完善技术条件和工作环境, 保证高效率 高水平地完成实验任务 ( 三 ) 实验室要充分利用现有条件, 向全校师生开放 在保证完成教学和科 42

45 研任务的前提下, 努力对社会开放, 积极开展社会服务 技术开发 技术交流活动 第五条为保证以上基本任务顺利完成, 实验室必须做到 : ( 一 ) 做好仪器设备的规范化管理工作, 定期检查仪器设备的运行状况, 保证帐 物 卡完全相符 ; 做好仪器设备的维护 维修及标定工作, 使仪器设备处于良好状态, 完好率保持在 90% 以上, 积极配合学校或上级主管部门对资产的清查 ; 根据实验教学任务, 完善仪器装备和升级教学软件资料, 培训好实验指导人员 ( 二 ) 要建立和健全各项规章制度, 使各项工作规范化 制度化 除学校统一的规章制度外, 各实验室还必须建立学生实验守则 岗位责任制 仪器设备操作规程 安全管理制度 实验室工作日志等规章制度 第三章实验室建设第六条实验室的建设 调整与撤销, 必须经学校正式批准 第七条学校设立实验室建设工作指导委员会 指导委员会由主管领导 有关职能部门负责人 院 ( 部 ) 负责人和学术 技术 管理等方面的专家组成, 负责对实验室设置 建设及科学管理等方面的重大问题进行研究 论证和咨询等 实验室建设工作指导委员会下设办公室, 负责日常具体工作, 办公室设在教务处 第八条实验室的设置, 应当具备以下基本条件 : ( 一 ) 有稳定的学科发展方向和饱满的实验教学或科研 技术开发等任务 ( 二 ) 有符合实验技术工作要求的房舍 设施及环境 ( 三 ) 有足够数量且配套的仪器设备 ( 四 ) 有合格的实验室负责人和实验技术人员 ( 五 ) 有完整的实验室管理制度和工作规范 ( 六 ) 符合学校的事业发展总体规划 第九条实验室的建设, 应贯彻合理规划 资源共享 专管专用的原则, 要讲究投资效益, 充分发挥现有仪器设备的作用, 避免重复设置 第十条实验室的建设 ( 包括新建 改造 更新 维修等 ) 实行 项目管理 制, 报建流程如下 : ( 一 ) 报建单位到教务处领取实验室建设申请书 ( 二 ) 报建单位提供实验室设置的论证报告 43

46 ( 三 ) 教务处组织学术 技术 管理方面的专家, 根据实验室设置的基本条件 ( 见本条例第六条 ) 和报建单位现有实验室管理的年度考核成绩提出论证意见 ( 四 ) 分管校领导审核后报学校批准 ( 五 ) 经学校批准建设的实验室, 应按招投标有关规定, 由教务处会同资产处及有关方面共同实施建设任务 第十一条经批准建设的实验室, 筹建期满, 学校组织验收, 确认达到建设目标的, 由学校公布, 列为正式实验室建制 ; 筹建期满, 未达到建设目标的, 应予撤销, 并查明原因与责任, 对其人员 设备 用房等做出调整处理 ; 确需继续建设的, 要重新提出申请 实验室调整与撤销, 必须经学校批准并及时报相关主管职能部门备案 第十二条实验室建设经费, 要采取多渠道筹措的办法 可从教育事业费 学费 基建费 科研费 计划外收入等经费中划出一定比例用于实验室建设 第四章实验室管理一 管理体制 机构第十三条实验室实行校 院 ( 部 ) 两级管理体制 学校分管教学领导主管全校实验室工作 ; 各院 ( 部 ) 由主管教学的领导主管本院 ( 部 ) 实验室工作 专业性较强的非公共实验室, 以学校委托相关学院采取契约的形式进行管理 公共通用实验室由学校统一管理并由现代教育技术中心负责具体管理和维护 教务处是主管实验室工作的职能部门, 其任务是统一调度实验室的使用, 协助主管校领导做好实验室的规划 建设 评估检查以及宏观管理工作 第十四条实验室实行主任负责制, 负责本实验室的全面工作 按照教学功能实验室可下设若干个分室, 各实验分室由专职实验技术人员具体负责本分室的建设及全部物资的管理工作 二 人员管理第十五条实验室工作人员包括 : 从事实验室工作的教师 研究人员 工程技术人员 实验技术人员 管理人员和工人 第十六条实验室主任由具有较高的思想政治觉悟 热爱实验室工作 责任心强 有实验教学或科研工作经验 组织管理能力较强的教师或实验技术人员专任或兼任 实验室主任原则上应具有副教授以上职称 实验室主任在所在单位的直接领导下开展工作 实验室主任的主要职责是 : 44

47 ( 一 ) 负责组织完成本实验室的教学 科研及技术信息 对外服务等方面工作 ( 二 ) 负责制定本实验室的建设规划和仪器设备 ( 低值易耗品 材料 ) 的购置及维修年度计划, 并组织实施和检查 ( 三 ) 负责制定本实验室各项规章制度 ( 岗位责任制 管理细则 ), 负责对实验室工作人员进行培训与考核 ( 四 ) 负责抓好仪器设备的使用与管理, 处理本实验室仪器设备及各项物资的增添 外调 外借 报损 报废等申报事宜 ( 五 ) 负责本实验室的档案管理和基本信息的收集 整理 上报工作 ( 六 ) 定期总结实验室工作, 开展评比活动 第十七条依据实验室的规模和性质, 实验室应配备足够的实验技术人员, 其主要职责是 : ( 一 ) 管理实验室的仪器设备, 做到物 帐 卡三者完全相符 ( 二 ) 维护实验室设备和环境清洁整齐及安全 ( 三 ) 做好每次实验的准备工作 ( 四 ) 当好高级实验技术人员的助手 ( 五 ) 熟练掌握有关仪器设备的使用和操作规范, 维护所负责的仪器, 保证仪器处于良好的工作状态 ( 六 ) 做好实验室的日志和登记工作 ( 七 ) 遵守和执行实验室其它有关规章制度 第十八条实验室工作的中高级技术人员, 还须承担以下工作 : ( 一 ) 制定实验室教学体系和教学内容, 编写实验教学大纲 实验教材和实验教学指导书 ( 二 ) 负责新的实验教学设计方案并组织实施 ( 三 ) 承担实验技术人员的培训工作 ( 四 ) 具体指导学生实验工作 ( 五 ) 高级技术人员应有消化 吸收和使用引进的大型仪器设备和从事科学研究的能力 第十九条在实验室规模较小 人员编制不够时, 实验室主任 实验技术人员职责由在岗教师承担 第二十条实验课的指导教师原则上由承担理论课教学的教师担任, 以便理论与实践的紧密结合 实验教师必须认真填写实验教学任务书, 经所在单位和教务 45

48 处审核确认后于每学期结束前两周下发给实验室, 实验室主任根据实验教学任务书, 按时做好人员 设备 材料等计划安排, 并会同教务处排好实验课表 第二十一条实验室各类人员的职务聘任 级别晋升, 根据实验室工作的特点和本人的工作实绩, 按照国家和学校的有关规定执行 各单位应有计划 有组织地加强实验室工作人员的业务培训工作, 通过各种途径提高实验室队伍的整体水平 第二十二条学生上实验课时应遵守实验室的相关管理制度, 服从教师安排 三 设备 用品管理第二十三条实验室仪器设备原则上不得外借, 确因工作需要并保证在不影响正常教学科研实验的前提下, 外借的设备须经教务处批准 由实验室主任签字并办理相关借出手续后方可借出, 借期最长 30 天 ; 实验室低值易耗品 材料等物资的管理, 按学校有关管理制度执行 四 信息管理第二十四条实验室必须做好实验室档案管理工作, 保留近五届学生的实验报告等资料 第二十五条实验室要实行科学管理, 完善各项管理规章制度 要采用计算机等现代化手段, 对实验室的工作 人员 物资 经费 环境状态等信息进行记录 统计和分析, 及时为学校或上级主管部门提供实验室情况的准确数据 五 安全管理第二十六条要根据本实验室的任务, 健全安全防范管理制度, 落实 三防 ( 防火 防盗 防事故 ) 责任人, 配置必要的安全防火设备和器材, 并定期检查, 及时消除各种险情隐患 第二十七条实验室要加强对易燃 易爆 有毒 有害物品的管理, 设立专库或专柜存放, 并指定专人保管 领用时在量 时 人 用途等方面严格把关, 不得任意领用 借用或转让 管理人员不得将钥匙转让他人保管, 其他人也不得借用或另配钥匙 第二十八条对进入实验室的工作人员和学生要进行安全教育, 讲明本实验室的安全规定 注意事项及仪器设备的操作规程 未经安全教育者, 不得进入实验室做实验, 不得动用仪器设备和实验用品 第二十九条禁止个人承包经营实验室 禁止在实验室从事不健康及与本实验室性质不相称的活动 六 财务管理 46

49 第三十条实验室所在单位根据实验教学任务详细列报实验经费预算, 经教务处会同财务处汇总审核后, 报学校批准 第三十一条学校应保障实验教学的经费需要, 将其纳入 四项教学经费 管理 第三十二条实验教学经费用于实验教学的消耗 实验仪器设备的日常维修以及低值易耗品的购置等 第五章奖惩第三十三条学校定期开展实验室考核评估活动, 考核结果列入单位年终考评体系, 并作为报建实验室的重要依据 对先进单位和个人予以表彰, 对不合格实验室进行通报批评直至撤并 第三十四条对违反第二十八条规定的实验室将从重处罚, 并对所在单位通报批评, 对相关责任人进行追究, 责令整改直至撤并 第三十五条学校对仪器设备固定资产总额较低 年工作量大大少于计划规定的工作量 实验教学队伍不健全, 以及发展方向不能适应新形势要求的实验室将进行调整或撤并 第三十六条实验室如发生火灾 盗窃和易燃 易爆 有毒 有害物品遗失 泄漏等责任事故, 或个人保管或责任事故造成仪器设备损坏 丢失, 室内脏乱, 帐 物 卡不相符, 仪器设备维护差, 造成重大损失的, 不得参评选先进实验室 如属个人责任, 除进行赔偿外将视事故的轻重程度给予行政处分, 构成犯罪的将移交司法 公安部门处理 第三十七条根据国家教育部有关文件精神, 对从事高温 低温 辐射 病菌 噪声 毒性 激光 超净等工作的实验室工作人员, 应切实加强劳动保护 对于在上述环境中工作的人员要按照国家有关从事有害健康工种的营养保健规定, 发给保健津贴, 确保其劳保待遇 第六章附则 第三十八条本条例适用于设置在学校的所有实验室 第三十九条本条例由教务处负责解释 47

50 新疆财经大学实验室课余开放管理办法 校发 号 ( 附件 3 ) 实验室是教学科研的重要场所, 为鼓励学生在课余时间参加科学研究和各类社会活动, 加强学生素质教育, 提高学生实践 创造能力, 充分利用实验室现有的资源, 规范有序地做好我校实验室开放工作, 根据 新疆财经大学教学质量建设与教学改革行动计划 制定本办法 一 开放原则实验室面向学生开放是高等院校培养创新人才 实现素质教育目标的客观要求, 实验室开放不仅对学生技能训练, 而且对培养学生的创新意识 创新精神和开拓能力具有重要作用 因此, 要贯彻 因材施教 讲求实效 的原则, 根据学生层次和要求, 确定开放内容, 提高实验室的开放率, 不断扩大开放内涵, 充分发挥教学实验资源效益 二 管理办法 ( 一 ) 每学期开学初, 现代教育技术中心和相关学院将本学期实验室开放的时间 地点 实验用品及实验软件系统等报送教务处并向学生公布 ( 二 ) 各实验室应根据学生人数和实验内容做好开放准备工作, 并配备指导教师和实验技术人员参与开放工作 在实验研究过程中, 指导教师应注意加强对学生实验素质与技能 创造性的科学思维方法和严谨的治学态度等方面的培养 ( 三 ) 学生应按规定到实验室领取实验室使用申请表, 经相关学院或现代教育技术中心批准后方可预约登记 学生在进入实验室前应阅读与实验内容有关的文献资料, 准备好实验实施方案, 做好有关实验准备工作 ( 四 ) 做好安全和开放情况记录工作 学生进入实验室, 必须严格遵守实验室的各项规章制度, 损坏仪器设备的应照价赔偿 ( 五 ) 学生在实验项目完成后, 需及时向实验室负责人如实通报实验情况并向实验室提交实验报告 ; 实验室负责人应及时总结并进行工作交流, 促进学生实验小组之间的沟通 分享实验成果和心得体会 ( 六 ) 学生参与实验项目取得优异成果者, 由实验室提供相关的考核依据 48

51 三 开放形式实验室开放的具体形式暂分为学生自行预约实验 学生科技创新活动实验等, 采用以学生为主体, 教师加以指导的实验活动模式 ( 一 ) 学生自行预约实验实验室根据教学进程和实验资源情况, 在开学初向有实验学习任务的学生发布预约实验项目和预约的有效时间 ; 预约实验的学生需在规定的时间到相关实验室预约登记, 如实填写实验申请表, 经审批 汇总和调整后, 现代教育技术中心将预约实验项目和实验时间通知相关学生 ; 实验指导教师必须在实验前配备好相关资料, 为学生进行实验创造必要的条件 ; 预约实验的学生在实验前须认真阅读有关实验手册, 在实验教师的指导下完成实验并撰写实验报告, 预约实验学生人数每次不能少于 5 人 ( 二 ) 学生科技创新活动实验学生自行拟定科技活动课题 ( 含学生社团和兴趣爱好者协会开展的科技活动 ), 课题组人数不能少于 5 人 课题经审批后, 可到相应实验室填报实验申请表开展实验活动 ; 学校组织的科技学术活动需使用实验室时, 由相关学院负责安排或申请 实验室提供相应的实验条件, 并由和实验内容相关学院指派教师进行指导 学生取得创新学分的依据为学生科技活动的阶段性成果 ( 实物或论文或总结报告等 ) 和实验指导教师的评价 四 本办法由现代教育技术中心负责解释 49

52 新疆财经大学关于应用性课程教师参加社会实践的规定 校发 号 ( 附件 2 ) 根据 新疆财经大学教学质量建设与教学改革行动计划 及我校的办学定位, 为切实提高应用性课程教师开展实践教学的能力, 加强教师与经济社会的联系, 使教学 科研与社会实际有机地结合起来, 提高实践教学水平和人才培养质量, 特制订本规定 一 本规定所称社会实践, 是指结合教师的专业 教学和科研而深入到科研 生产 经营 管理等部门, 与一线人员共同完成的实际工作, 是将书本知识和理论与具体实践相结合的活动, 旨在促进教师了解实际和提高教师解决实际问题的能力 不包括对专业的理论进修 提高学历层次的学习 为取得某一专业资格而进行的进修和考证 各教学部门和教师本人应选择正确的实践方向和场所, 切实提高教师进行应用性教学的能力 二 主讲应用性课程的教师, 四年之内至少参加一次不少于一个月的社会实践活动 各教学部门负责界定归属于本部门的应用性课程, 并报教务处备案 三 专任教师根据自己的专业方向和教授的课程, 每年可提前向所在院 ( 部 ) 申请一至两个月的社会实践时间 社会实践活动既可利用学期工作的时间, 也可利用寒暑假 为保证教学科研工作的顺利进行, 各教学部门应统筹兼顾, 合理安排每学期参加社会实践教师的人数 四 申请参加社会实践的教师除提交申请书外, 还须书面说明实践的接收单位 实践的内容 参与的工作 具体时间安排和应达到的预期目标 五 教学部门在认真审查教师申请及相关材料的基础上提出是否同意的意见, 报教务处审批 ; 教务处批准后报人事处备案 六 上述教师的社会实践活动以每日 4 学时记入继续教育学时, 在该社会实践活动中是否需要给予补贴, 由各教学单位根据实际情况自行决定 ( 继续教育学时和补贴的计算均不含双休日和节假日 ) 七 实践期满后, 参加社会实践者要结合自己的思想工作情况写出书面总结, 并附所完成的项目研究报告 论文 调查报告等, 同时要提供接收单位的书 50

53 面证明 总结和证明的复印件交教务处和人事处备案 所在教学单位会同人事处对其考勤情况 工作情况及成绩做出综合鉴定, 同时作为安排应用性课程教学任务的依据 八 对记录备案的社会实践活动, 学校将进行不定期检查 九 教师参加社会实践期间与在校教师享受同等待遇 十 本规定自印发之日起执行, 由教务处负责解释 51

54 新疆财经大学学生科技创新活动管理办法 校发 号 ( 附件 6) 为培养具有创新和实践能力的高素质人才, 鼓励大学生参与课外学术及社会实践活动, 提高我校学生的科技创新能力 实践能力和学术水平, 进一步加强以科技学术为龙头的特色校园文化建设, 使大学生成长为适应时代需求的社会主义建设者和接班人, 特制定本办法 第一条申报对象全日制在校研究生 本科生 ( 均不含应届毕业生 ) 第二条申报内容经学校选拔参加教育部 共青团中央 自治区教育厅 自治区团委组织的有关竞赛活动 : 1 全国或自治区大学生 挑战杯 竞赛活动 ; 2 全国或自治区 创业计划 项目 ; 3 数学建模竞赛; 4 大学生英语竞赛; 5 我校注册的各类学生社团代表学校参加自治区级以上的文化 科技竞赛活动 ; 6 社会调查项目; 7 其他经认定有研究与实践价值的项目 第三条申请与评审 1 根据教育部 自治区教育厅有关竞赛活动通知要求, 由校团委组织校内选拔竞赛, 获得推荐资格者方可申请 科技创新活动 经费资助 2 申请人须按要求如实填写 新疆财经大学大学生科技创新活动项目申请书 申请人为本科生的, 须有一名副教授 ( 含 ) 以上职称的指导教师签署推荐意见, 并由该教师指导项目研究 ; 申请人为研究生的, 须由本人导师签署推荐意见, 并指导项目研究 3 所有项目原则上须以团队形式( 至少 3 名成员 ) 申请, 鼓励跨专业组建团队 4 由校团委组织专家成立评审委员会, 负责申请项目的评审并确立资助项 52

55 目 5 建立 项目公开 竞标 筛选 答辩 评审 资助 参赛 的项目竞标管理模式 6 学生科技创新活动项目管理办公室设在校团委, 负责项目日常管理工作 经过论证后确立的项目, 校团委将在征求评审委员会意见的基础上, 根据各项目的具体情况, 按照规定给予一次性或分阶段经费资助 第四条经费保障 1 每年从学校四项教学经费中划拨 5 万元用于支付和奖励学生参加有关科技学术竞赛活动 2 经费开支范围: 调研费 培训费 资料费 实验费 材料费 差旅费等 第五条项目管理 1 获得资助的项目, 由于各种原因无法继续进行的, 将停止资助, 并追回资助款 2 项目需提交 新疆财经大学学生科技创新活动项目报告, 项目完成后, 资助项目所发表的著作 论文 科技成果须标注 新疆财经大学学生科技创新活动基金资助 字样 3 由评审委员会对资助项目进行目标管理, 获得资助的学生有义务按项目计划定期向校团委汇报项目进展情况并接受校团委的监督 4 指导教师的工作量按相关规定执行 5 大学生科技创新活动资助经费须专款专用, 本年度结余经费不得与下年度经费累积使用 第六条本办法自公布之日起施行, 由校团委负责解释 53

56 实验教学规程 一 实验教学严格按照大纲进行, 不得任意减少实验项目, 要保证实验的开出率并不断提高实验教学质量 二 实验教学文件 ( 包括实验教材 实验指导书 实验报告等 ) 必须齐全, 否则不得进行实验教学 三 实验课前, 教师和技术人员要认真做好准备, 检查仪器 设备 材料是否完备 对第一次进行或难度较大的实验, 教师必须预做 四 学生在做实验前必须按教师的要求进行预习, 否则不允许参加实验 五 学生上第一次实验课前, 由指导教师宣讲实验中心有关规章制度 注意事项等, 对学生进行安全纪律教育 实验过程中, 对破坏规章制度, 违反操作规程或不听指导的学生, 教师有权停止其实验 六 每次实验前必须向学生讲解与实验有关的理论知识 实验方法和操作方法, 实验中应尽量让为学生自己独立操作, 指导人员不得包办代替 实验时, 指导教师要巡回观察, 具体指导 七 学生要按照教师规定的时间完成实验报告 教师对学生的实验报告要认真批改, 不合格的根据具体情况, 重做实验或重写报告 八 指导教师要自始至终从严要求学生 实验终了, 学生要认真清理器材 场地 ; 教师对学生的实验数据, 结果进行审核 ; 要对仪器设备进行检查, 由教师验收签字后, 学生方可离开实验中心 如发现有损坏仪器设备或私拿公物者应予以追究, 照章处理 九 严格考核制度 实验课考核要根据学生在实验课堂上的表现和完成实验报告的情况, 进行全面考核并实行记分制, 不合格者, 将按有关规定处理 十 每轮实验结束, 要及时进行总结, 并征求学生对实验教学的意见, 不断提高实验教学质量 54

57 会计实验报告撰写要求 一 所有参加实验的学生必须在实验结束后撰写实验报告, 实验报告一律用统一的实验报告格式认真书写实验报告 二 实验报告封面必须注明姓名 班级 实验指导老师 提交日期等 三 实验报告的字数不应少于 字, 要求统一用 A4 纸打印 四 实验报告的具体内容要求如下 : 1. 实验项目 ; 2. 实验目的 ; 3. 实验用具及资料 ; 4. 实验原理 : 包括实验所要求的理论基础 计算方法 实验原理图 实验流程图以及其它实验教师所要求的内容 ; 5. 实验步骤 ; 6. 实验结果总结 : 即完成实验所要求的总结 问题讨论及实验成功的关键及失败原因, 实验的收获 心得等 五 实验报告作为实验的重要组成部分, 也是实验指导老师评定实验成绩的重要依据 六 实验报告必须于全部实验结束后两周内提交 55

58 会计仿真实验教学中心新开实验课程序 1. 制定计划 : 由相关教研室开会商定备课日程, 对新开课教师提出要求 2. 认真备课 : 由相关教研室对新开课教师的预习 操作 数据 报告各教学环节严格检查 3. 审查教案 : 新开课教师每个实验均应有教案和一份改错后完全正确的实验报告 4. 讨论要求 : 明确每个实验基本要求 提高要求 辅导注意事项 评分标准 5. 听课复查 : 听新开课教师第一个实验课 查新教师第一次批阅的报告 提出改进意见 6. 经常考察 : 不定期抽查教学情况 仪器还原 学生记录情况等, 以便及时发现问题及时指导 7. 教学交流 : 每两周换新实验时, 组织教学讨论, 八周后进行期中教学交流 8. 总结鉴定 : 对新开课教师情况应有记录, 期末新开课教师要做总结, 交流教学经验与教书育人体会, 并由教研室鉴定汇报 56

59 会计仿真实验成绩考核办法 1. 会计实验考核采取形式性考核, 即该实验考核在实验教学过程中进行 2. 考生取得该实验课程考核合格证书必须参加该课程实验考核大纲规定的全部实验, 并完成实验项目规定的要求 3. 会计专业学生必须参加各项实验, 实验成绩采用百分制,60 分以上为合格 4. 分数比例 (100 分 ): (1) 正确性 40 分 ;(2) 及时性 20 分 ;(3) 规范性 10 分 ;(4) 整洁 10 分 ;(5) 实验态度 10 分 ;(6) 实验纪律 10 分 5. 扣分标准 : (1) 正确性 : 要求正确进行实验, 关键数据, 每错一笔扣 5 分 ; 一般数据, 每错一笔扣 2 分 ; 借贷记错, 每错一笔扣 2 分 (2) 及时性 : 要求按时交实验并写出实验报告, 若超过规定时限, 则一天扣 2 分, 超过 3 天后不得分 (3) 规范化 : 必须按照 会计基础工作规范 上的要求进行实验, 如不符合要求, 每笔扣 1 分 (4) 整洁 : 要求字体书写整齐 清楚, 不能顶格和挖擦刮补, 若不符合要求, 则每笔扣 1 分 (5) 实验态度 : 实验时必须认真, 按时完成实验, 要求独立完成, 不得抄袭他人成果 (6) 实验纪律 : 实验期间不得迟到 早退及无故缺课 迟到 早退者, 每次扣 1 分 ; 无故缺课者, 每次扣 2 分 (7) 等级成绩与百分成绩折算 6. 考核实施要求 (1) 各项目考核成绩由相应项目指导教师进行成绩评定 (2) 多个考核项目其成绩应在各项目考核结束后及时评定, 将各项目成绩登录在记分册上, 并在实验项目全部结束后按本办法要求给出课程最终成绩 (3) 考生必须参加每项实验, 实验指导教师和考核单位管理人员要严格检查考生出勤情况, 有缺勤情况该课程无分, 随下次实验班级重新考试 57

60 会计仿真实验教学中心工作档案管理制度 为完善会计仿真实验教学中心的规范化管理, 提高中心功能和效率, 特制定本制度 一 实验中心工作档案内容 : 1. 实验中心任务 : 实验教学大纲, 实验课程及项目, 每学期实验教学任务及实验实际开课记录, 实验教学课表及实验项目统计 实验教学的考核办法及实验报告等 2. 实验中心仪器设备低值品及材料 : 仪器设备的固定资产账卡, 使用维修记录 技术资料, 低值品账, 领用单等 ; 大型精密仪器设备的安装验收报告 损坏维修记录 使用记录 说明书等 3. 实验中心管理制度和工作记录 : 学院和主管部门下发的有关实验教学和实验中心工作的文件, 实验中心制定的各项岗位责任制 分工细则及管理制度, 实验中心专职人员工作日志, 实验中心研究活动记录, 人员考核材料, 培训计划及实施情况, 实验中心工作计划, 自制或改造的实验仪器设备装置的验收报告等, 实验中心改造情况等资料 二 实验中心工作档案管理 : 1. 指定专人负责实验中心工作档案的管理工作 2. 实验人员有责任 有义务及时作好有关事项的记录, 将有关资料提供给负责工作档案的人员 3. 负责工作档案的人员应根据实验中心工作档案的内容进行统计 整理 编目, 定期归档, 并保存在本实验中心 58

61 会计仿真实验教学中心安全制度 1. 实验中心必须有明确的安全责任人 建立实验中心安全制度, 做好值日记录 责任人要定期检查安全设备和措施, 发现问题, 及时报告, 及时解决, 及时整改 2. 非本实验中心人员未经许可不得进入实验中心 3. 实验必须在实验指导教师指导下按操作规程进行 并有实验指导教师在场, 否则不得进行实验 4. 实验中心严禁任何人抽烟 乱拉电线 乱接电源 实验用品应严格按规定使用 5. 发生事故时应立即切断电源或采取其他应急措施并保护好现场, 立即报告学院和主管部门 6. 当发生重大危害人身安全的事故时, 一定要把保护人身安全放在首位, 尽快撤离危险区, 并及时报警 实验指导教师和实验中心技术人员有责任疏导学生优先撤离 7. 对违反安全制度而造成事故者, 按情节轻重给予处理, 直至追究刑事责任 火警电话 :119 急救电话 :120 59

62 会计仿真实验教学中心主任岗位职责 1. 负责编制实验中心建设规划和工作计划, 组织实施和检查执行情况, 年度和学期工作总结 2. 编制实验大纲 组织编写实验教材和资料, 领导并组织完成中心规定的实验中心教学 科研等各项工作任务 3. 搞好实验中心的科学管理, 贯彻 实施有关规章制度 4. 负责实验中心工作人员的工作安排, 制定岗位责任制, 负责对实验中心专职实验人员的培训及考核工作 5. 负责实验中心的精神文明建设, 抓好工作人员和学生的思想政治教育工作 6. 对实验中心安全卫生工作负责, 定期检查实验中心安全卫生情况 7. 在学院领导下负责实验中心其它各项工作 60

63 会计仿真实验教学中心实验员岗位职责 1. 保存学生实验的原始记录 ; 及时记载实验中心活动日志 ; 将实验资料装订成册, 分类装入档案盒中或文件夹内 ; 建立完整的实验中心档案 2. 妥善保管及发放学生的毕业论文 实验教材或指导书, 并做好购置及领用记录 3. 购置实验所需材料, 并做好保管领用记录, 为参加实验的学生提供所需的会计凭证 会计账簿 会计报表及实验用品, 服务态度热情周到 4. 及时打开实验中心, 协助实验指导老师维持实验秩序, 为实验指导老师提供热情周到的服务 5. 加强实验中心的安全, 注意防火 防盗, 保管好实验中心的钥匙, 不转借, 不私配, 若有遗失, 及时向主管领导报告, 并当即采取补救措施 6. 保持实验中心的卫生清洁, 每次实验完毕及时组织学生打扫, 及时检查实验中心设备是否完好, 电源是否关闭 7. 打印实验中心有关文件, 包括毕业论文题目 毕业论文成绩及其他有关资料 8. 积极完成实验中心主任分配的各项工作任务, 协助实验中心主任搞好实验中心的建设 61

64 实验指导教师岗位职责 1. 认真做好本实验中心的财产及安全责任交接工作, 填写 实验教学手册 实验课开课前两周内申报本学期所实验所需使用的实验用纸及实验资料 2. 深入钻研教学内容, 努力提高自身业务水平, 积极改革教学内容和方法, 不断提高教学质量 3. 认真备课 编写教案 授课计划 讲稿, 详细记录实验内容及过程 4. 实验前应对学生进行安全教育, 并组织学生学习 学生实验守则 等实验中心规章制度 5. 每次实验课前, 提前进入实验中心, 认真做好学生考勤工作 6. 在教学过程中应严格认真, 从严执教, 引导学生建立 严谨 勤奋 求实 创新 的学风 指导实验要勤于巡回 耐心细致, 有问必答 7. 认真做好安全工作 ( 门 窗 水 电 ), 及时妥善处理好实验中的突发事件 积极配合实验中心管理人员的工作, 接受其检查督促, 经常检查实验中心有无安全隐患并向实验中心管理员报告 8. 认真填写实验情况登记表 认真批改学生实验作业及实验报告, 评定并记录学生成绩 9. 积极参加实验中心组织的教学工作讨论和教学研究活动 10. 定期检查教学效果, 征求学生对实验教学工作的意见, 不断改进教学工作 11. 积极参加实验中心建设工作, 做好实验中心所分配的教学管理及其它工作 12. 在保证完成教学任务前提下, 积极参加实验中心科学研究 技术开发或自选课题工作 13. 应做到规范操作 正确使用实验中心的各种设备, 避免操作不当造成设备损坏 62

65 会计仿真实验教学中心学生实验守则 会计仿真实验教学中心是学生进行手工会计模拟实验的重要教学实验场所, 为了保持中心的清洁完整长期使用, 特制定以下制度, 请参加会计实验的同学自觉遵守 : 1. 实验中心是学生的实习场所, 要保持实验中心的干净 整洁, 不得随意乱扔纸屑 果皮 杂物, 严禁在实验中心吃东西 2. 自觉遵守课堂纪律, 服从指导老师和实验中心管理人员的管理, 进入实验中心应自觉关闭各种通讯工具, 禁止大声喧哗 3. 认真进行会计实验, 遇到疑难问题主动向指导老师提问 4. 参加实习的学生要自觉爱护实习用具和实验中心设备, 未经实验中心管理人员许可, 不得随意开启实验中心任何设备, 损坏者照价赔偿 严禁恶意破坏实验中心的任何设施 5. 按规定领用实验所需材料, 填写领用记录, 注意节约, 杜绝浪费 6. 参加实验的学生未经实验指导教师的许可, 不得把有关凭证资料带出实验中心 7. 电动器材不经授课教师许可不准随意搬动 8. 参加实验的班级应由班委安排值日, 每天实验完毕应主动配合指导老师及实验中心管理人员的安排打扫实验中心卫生 63

66 会计仿真实验教学中心管理目标责任书 1. 机房管理员必须严格执行学院 中心和计算机机房管理室的各种管理制度, 认真履行岗位职责 ; 有良好的敬业精神, 工作认真负责, 有较强责任心和服务意识, 团结同事, 积极上进 ; 2. 严格执行学院及中心的考勤制度, 严守工作岗位, 不随意串岗 脱岗, 不擅自让他人代岗, 有特殊情况需请假, 必须经机房领导批准且有人代岗方可 ; 3. 正确处理学生上机过程中出现的违规现象, 杜绝与学生 代课教师之间发生争执 争吵现象 ; 4. 能服从中心和机房领导的工作安排, 周六 周日和晚上能坚持正常工作 ; 5. 任何时候, 都要坚持机房工作是第一位的, 不因为其他原因而影响机房工作的正常进行 ; 积极参加和完成学院 中心组织的各种活动和工作任务, 有其他工作安排的, 应事先向中心和机房领导汇报, 在不影响正常工作的情况下妥善处理 ; 6. 依据 计算机设备管理制度 计算机机房低值耐用品管理使用制度, 认真做好机房内各种设备的登记 核对 检查工作, 机房财产任何人不得挪为私用, 不得外借, 保证设备齐全和账 物相符 ; 7. 熟悉机房内设备的使用 性能 系统的连接关系, 准确标记计算机机号 交换机或 HUB 的连接关系, 保证局域网络的畅通和计算机的正常使用 ; 8. 熟悉 win2003 winxp 操作系统和服务器的安装 设置和使用, 非机房工作人员不得擅自启动 操作服务器 熟悉常见机房计算机维护软件的使用 ; 9. 熟悉掌握常见病毒发生的特点, 以及对其查杀软件的使用技巧, 对出现的问题做出相应的处理 ; 10. 了解学院开设的计算机课程的相关内容 ; 11. 机房内所有机器设备应 100% 正常运转, 出现故障及时处理, 对处理不了的故障机器, 应该积极联系有关维修人员尽快解决处理, 保证教学工作的正常开展 ; 12. 建立故障机器的维护维修记录, 详细记录发生故障的计算机的机号 机型 配置和故障原因 故障部位 ( 设备 ) 解决办法 维修日期时间, 并及时向机房领导汇报 ; 对损坏设备的责任人, 依据 计算机机房设备损坏赔偿制度 64

67 做出处理, 并耐心说服教育并做出责任认定 ( 责任人签字 ); 13. 每天下班前, 做好第二天学生上机的准备工作, 清楚那个班 第几节课上机 ; 学生上机前提前 10 分钟开机房, 学生下机后做好机房所有设备的检查 核对工作 ; 14. 督促检查学生上机, 学生应按 学生登记表 对号入座 检查机器软硬件 ( 包括鼠标 键盘 主机 显示器 电源 桌椅等 ) 是否正常, 若有损坏或短缺可根据 会计仿真实验教学中心学生实验守则 及时做好登记和处理 ; 15. 实事求是 认真的填写 机房技术人员岗位日志, 每学期末整理上报一次 ; 16. 机房保持干净整洁, 设备摆放整齐, 每周至少三次清洁地面 窗台 桌椅等, 每月清洁一次显示器 主机 键盘等, 保持机房整洁 有序的良好工作 学习环境 ; 17 每天检查机房是否有火灾和事故隐患, 并及时进行处理或向上级领导汇报 ; 下班前应检查门 窗是否关好 ( 门必须反锁 ), 机房总电源是否关闭, 保证机房安全 ; 18 机房管理员应努力学习业务知识, 增强自身业务素质, 不断提高机器故障的处理能力 ; 19 学习掌握软硬件的使用维护技巧 新的发展趋势, 对新出现的各类软硬件能够尽快掌握使用 ; 20 在机房日常维护方式方法上, 开拓思路 多想办法, 提高计算机教学实习的质量 65

68 会计仿真实验教学中心设备管理制度 实验设备是学生进行教学实验, 教师科研的物质基础, 为管好 用好计算机设备, 充分提高计算机的使用效率, 特制定本制度 一 实验设备管理和使用要做到 三好 ( 管好 用好 完好 ) 三防 ( 防尘 防潮防震 ) 四会 ( 会操作 会维护 会检查 会简单维修 ) 三定 ( 定人管理 定机位机号 定期维护 ), 保证实验设备性能完好可靠 二 实验设备要建立技术档案 维护更新档案 档案内容要包括实验设备的配置 更新 维护等各种资料及设备技术卡片 三 做好实验中心各种设备的登记 检查 检修工作, 凡实验中心财产任何人不得挪为私用, 保证设备齐全和账 物相符 四 使用实验设备, 必须严格遵守操作规程及实验中心的有关管理规章制度 五 实验中心管理员对所管理的实验设备应负全面责任, 未经管理人员同意任何人不得自行移动 调换或借出实验设备 ; 实验设备原则上禁止借出, 确因工作需要, 应在不影响教学工作的前提下, 经主管领导批准同意后方可借出并作好记录 六 加强实验设备的维护和保养工作 发生故障及时送修, 以确保设备处于完好状态 七 实验中心管理员有责任管理和使用好其它设备 ( 包括 : 桌椅 窗帘 插线板 门窗 鼠标和键盘等 ), 机房管理人员要及时做好易耗品的使用 损坏 丢失 更新情况记录, 及时精细地向学校提出低值易耗品的采购计划, 保证教学的顺利完成 八 提高实验设备的利用率, 充分发挥投资效益, 在保证教学 科研工作正常进行的前提下, 经主管领导同意批准可以承担教学任务以外的实验实训等任务 66

69 会计仿真实验教学中心关于加强对钥匙的管理规定 门锁是预防盗窃的一道屏障, 管理好钥匙, 防止钥匙丢失, 对防止公私财物被盗是十分重要的 为加强钥匙管理, 积极预防盗窃, 特制定以下规定 : 1. 实验中心工作人员要加强钥匙管理等安全工作的教育, 使全体人员认识到管理好钥匙 防止钥匙丢失是预防盗窃案件发生的重要环节 2. 凡持有实验中心钥匙的人员应予登记, 要加强钥匙的爱护和保管, 平时钥匙不得随意放置 未经实验中心负责人同意, 钥匙不得配制, 不得随意转借他人 3. 凡持有仪器柜 库房钥匙的人员, 其钥匙要随身携带, 不得将钥匙存放在办公室的抽屉里或其它地方 4. 学生在实验中心工作期间, 确需房门钥匙时, 应由实验中心统一发放, 离开实验中心时应将钥匙交回 5. 实验中心的钥匙如有丢失, 应及时报告有关管理人, 同时应采取措施, 立即更换门锁 6. 凡因钥匙丢失或保管不当, 事后不报告, 又不及时采取措施造成财物被盗事件的, 将追究相关人员责任, 并根据事件情节轻重, 责令其赔偿部分或全部损失 67

70 会计仿真实验教学中心设备损坏赔偿制度 1 实验中心是培养学生实际操作技能和创造才能的重要工具 爱护实验中心设备是每个师生应尽的责任 2 严格仪器损坏报告制度, 并书面写清原因 仪器损坏后须立即报告设备仪器管理人员 3 实验中心管理人员要定期向中心汇报计算机设备损坏情况, 贵重物品受损必须及时向学校写出局面汇报 4 在正确的实验操作过程中, 属正常损耗或因实验设备质量因素发生的损坏, 不作赔偿 因操作不规范或故意损坏实验设备必须赔偿, 严重者给予处分 5 因操作不规范损坏实验设备的, 经检查可修复, 按半价赔偿, 实验设备报废按规定价格赔偿 6 学生在实际操作中, 发现实验中心设备受到损坏, 应及时报告实验中心管理人员, 由实验中心管理人员鉴定并报实验中心主任做出损坏赔偿决定 7 学生在实际操作中, 发现实验设备受到损坏后不向实验中心管理员汇报, 经调查查出的, 按规定价格的两倍赔偿 8 学生在实际操作中, 实验设备受到损坏, 找不责任人时, 按规定价格的两倍, 由班级全体人员均担 9 由于实验中心管理人员管理不善而造成计算机设备丢失或损坏现象, 又查不出原因的, 由实验中心管理员按规定进行赔偿 68

71 低值易耗品购置办法 为了保证实验教学的正常开展, 坚持勤俭办学的指导方针, 使有限的资金产生出最大的效益, 更好地为教学服务, 特制订低值易耗品的购置管理办法 一 本办法所指低值易耗品是指单位价值在 200 元以下的实验资料及设施, 包括实验用会计凭证 账簿 账页 报表及实验用印章 胶水等办公文具 二 实验中心实验员于开学初的前两周, 根据实验大纲 教学计划及其他相关资料, 依据原有实验条件 器材配备 仓库备货等情况, 列出应添置的物品, 编制购置方案 购置方案应包括器材及材料的名称 规格 数量 参考价格, 说明各项购置目的 三 实验中心主任根据实验员编制的购置方案, 考虑添置方案是否科学 合理, 器材档次要求及数量能否调整 现有器材及材料情况 实验中心所备器材及材料能否调剂使用等情况, 统筹后制订出购置计划 四 购置计划需学院党政联系会研究后确定 五 通用的或数量较多的材料由实验中心主任或指定专人购入 六 为了保障所购器材的质量, 应选择信誉较好的国有商场 提倡货比三家, 在保证质量的前提下, 选取合理价格 七 低值易耗品购置后, 按学院规定程序报销 实验员应对购入的实验资料和器材进行验收, 检查品种 规格 质量 数量是否与购置计划相符 核对无误后, 办理入库手续, 填制入库单及实验资料保管账簿纪录 低值易耗品必须入库后, 才能领出 八 实验教学过程中, 偶遇突发事件, 需添置小批量实验资料 为保证教学正常进行, 教师在查库无货的情况下可由实验员当即购置 ( 金额不得超出 50 元 ), 购置后应及时向实验中心主任说明情况, 并补报购置计划 九 为保证实验中心的安全 整洁, 每次实验未使用完的资料, 应及时返还给实验员, 由实验员妥善保管 69

72 低值耐用品管理办法 1. 本实验中心的低值耐用品是指由学校主管部门列入低值资产账户 单台价格在 元之间的物品 2. 实验中心指定低值耐用品的责任人为实验员 实验中心每年定期进行账 卡 物核对, 并与物资主管部门核对账目 3. 损坏或丢失了低值耐用品, 经查明原因后, 属于责任原因的应按赔偿制度的规定进行赔偿 4. 对无修理价值和无使用价值的低值耐用品, 应及时填写 报废申请表, 通过技术鉴定, 经院审核同意报主管部门办理 5. 本中心低值耐用品一般不借出使用, 确需借出, 需经实验中心主任批准, 办理借用手续, 由实验员登记 借用方必须按时归还, 并做好交接查验工作 6. 低值耐用品不可挪作私用 7. 为保证日常消耗和临时需要, 同时避免资金的浪费, 对常用和专用的物品应限量备用 70

73 会计仿真实验教学中心病毒防治方法 一 计算机染上病毒的常见表现 : 1. 屏幕显示特殊的文字和图象 2. 计算机使用中经常无故死机可执行的程序无故变长或消失 3. 程序的存储或取出时间突然变长计算机的运行速度突然变慢 4. 计算机内存空间突然变小 5. 存入或取出的数据出现莫名其妙的错误计算机不能正常启动 二 如何防止计算机病毒 : 1. 不要随便用外单位或他人的软盘 如确实需要用则在使用前必须严格检查并杀灭计算机病毒 2. 对新计算机要特别注意先检查并杀毒, 然后再使用 3. 对所有的系统盘和重要文件都用保护卡进行写保护 4. 随时复制和备份重要文件和数据 5. 使用硬盘启动计算机, 尽量避免用软盘启动 6. 不非法复制软件 7. 定时升级杀毒软件, 查杀病毒 71