Healthy Living
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- 州义 幸
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1 Worksheet 1a 身 体 基 础 - 健 康 的 身 体 需 要 什 么? 我 們 需 要 我 們 需 要 我 們 需 要 我 們 需 要 要 多 吃 水 果 和 蔬 菜, 健 康 食 品 做 运 动, 锻 炼 阅 读, 听 音 乐, 有 自 己 的 时 间 充 足 的 睡 眠 1
2 Worksheet 1b 写 每 张 图 片 下 这 项 运 动 的 名 称 自 行 车 足 球 排 球 跑 步 棒 球 足 球 篮 球 网 球 游 泳 2
3 Worksheet 1c 体 育 运 动 表 选 出 你 喜 欢 看, 或 是 喜 欢 做 运 动 选 完 之 后, 找 一 个 同 学 和 你 喜 欢 同 样 的 运 动 运 动 我 喜 欢 看 我 喜 欢 1 棒 球 2 跑 步 3 排 球 4 足 球 5 篮 球 6 游 泳 7 网 球 8 排 球 9 骑 自 行 车 你 喜 欢 看 你 喜 欢 喜 欢 看,, 和 ( 名 字 ) ( 运 动 ) ( 运 动 ) 他 ( 她 ) 跟 我 一 样! ( 运 动 ) 喜 欢 玩,, 和 ( 名 字 ) ( 运 动 ) ( 运 动 ) 他 ( 她 ) 跟 我 一 样! ( 运 动 ) 3
4 Worksheet 2a 看 看 下 面 飲 食 用 此 表 来 帮 助 你 决 定 如 何 健 康 的 餐 点 4
5 Worksheet 2a Page 2 of 2 1. 它 是 谁 设 计 的? 2. 是 否 包 括 所 有 的 類 別? 请 用 ( ) 是 或 X 否 來 表 示 食 品 集 团 是 否 水 果 蔬 菜 蛋 白 质 谷 物 乳 制 品 1. 看 看 我 们 所 挑 的 食 物 决 定 它 们 是 属 于 好, 慢, 或 者 哇 的 类 别 为 每 个 类 食 物 用 ( ) 来 帮 助 你 自 己 做 决 定 2. 食 品 集 团 好! 慢! 哇 啊! 水 果 蔬 菜 蛋 白 质 谷 物 乳 制 品 3. 现 在 在 每 一 列 加 起 来 的 检 查 ( ) 乘 以 所 指 示 的 数 目 好! ( ) x 3 = (a) 慢! ( ) x 2 = (b) 哇 啊! ( ) x 1 = (c) 4. 把 他 们 都 加 起 来 = 如 果 是 13 15, 你 的 选 择 非 常 好 如 果 是 10 12, 你 还 是 很 健 康, 可 是 要 多 注 意 了 如 果 是 5 9, 你 需 要 改 变 的 的 食 物 选 择 5
6 Worksheet 2b 标 示 出 盘 中 的 健 康 食 品 乳 制 品, 水 果, 蔬 菜, 毂 物, 蛋 白 质 Name the food group each food belongs to: 6
7 Worksheet 3.1 身 体 系 统 的 部 分 的 图 像, 把 它 标 记 出 來 : 系 统 系 统 身 体 部 位 心 脏 脑 骨 头 肌 肉 肺 胃 System: 身 体 的 系 统 消 化 骨 骼 呼 吸 循 环 肌 神 经 系 统 7
8 系 统 系 统 Worksheet 4.1 人 体 系 统 骨 骼 系 统 提 供 结 构 的 主 体, 并 保 护 内 部 器 官 肌 肉 系 统 支 持 身 体, 并 帮 助 身 体 移 动 神 经 系 统 控 制 感 觉, 思 维, 运 动, 和 几 乎 所 有 其 他 身 体 活 动 消 化 系 统 分 解 食 物, 吸 收 其 营 养 成 分 呼 吸 系 统 吸 收 氧 气 和 释 放 二 氧 化 碳 及 废 气 循 环 系 统 输 送 氧 气, 营 养 物, 和 其 它 物 质 到 细 胞 排 除 废 物 8
9 Worksheet 4.2 神 经 元 的 结 构 神 经 元 又 名 神 经 原 或 神 经 细 胞, 是 神 经 系 统 的 结 构 与 功 能 单 位 之 一 神 經 元 佔 了 神 經 系 統 約 10%, 其 他 大 部 分 由 膠 狀 細 胞 所 構 成 标 示 出 神 经 元 的 部 位 : 树 突 细 胞 体 兰 氏 结 突 触 细 胞 核 施 旺 细 胞 9
10 Worksheet 4c 身 体 器 官 和 系 统 消 化 系 统 - 胃 循 环 系 统 - 心 脏 神 经 系 统 - 脑 骨 骼 系 统 - 骨 头 呼 吸 系 统 - 肺 肌 肉 系 统 - 肌 肉 10
11 Worksheet 5a 1. 连 连 看 : 把 图 中 的 食 物 和 下 面 适 合 的 中 文 字 连 起 来 问 答 题 : 蛋 白 质, 毂 物, 牛 奶, 水 果, 蔬 菜 1. 这 是 一 盘 健 康 的 食 物 吗? 是 还 是 不 是? 2. 你 还 可 以 加 什 么 食 物, 使 使 用 者 的 大 脑 健 康 把 那 个 食 物 画 出 来 11
12 Page 2 of 2 答 案 : 牛 奶 水 果 蔬 菜 蛋 白 质 毂 物 1. 是 的 2. 脑 健 康 的 食 物 : 鱷 梨, 紫 色 的 葡 萄, 全 麦 面 包, 鸡 蛋, 菠 菜, 鮭 魚, 扁 豆, 蓝 莓, 糙 米, 红 薯, 芝 麻. 蛋 白 质, 毂 物, 牛 奶, 水 果, 蔬 菜 12
13 Worksheet 5b Presentational Task: Students will make posters about SNAP to share with other classes. Requirements: Computers may not be used to create the posters Student draws all pictures for the poster Student writes all labels for the poster Four components of a healthy lifestyle must be included Did I use class time wisely? Did I use correct information about SNAP on my poster? Did I label everything that needed a label? Is the poster attractive? Excellent Very good Fair Yes! I worked during Yes! I worked most of I worked in class part of class to finish my the time in class to the time. I asked a poster. I asked a finish my poster. I classmate for feedback classmate for feedback asked a classmate for on my poster. on my poster. I didn t feedback on my poster. Sometimes I bothered bother other people. I didn t bother other other people. Yes! All the information was correct. Yes! I labeled everything that needed a label correctly. There were no spelling errors. Yes! The poster is very neatly completed, wellorganized, easy to read and understand. It is very creative, using original ideas. people. There was one piece of information that was not correct. Yes! I labeled everything that needed a label correctly. There were one or two spelling errors. Yes! The poster is neatly completed and easy to read. It is creative, using some original ideas. There were two or three pieces of information that were not correct. I labeled everything but one or two of the labels were not correct. There were one or two spelling errors. The poster is neatly completed. It is organized. 13
14 Worksheet 5c Interpersonal Task: Students work in pairs. They will ask and respond to questions about the information in their SNAP Logs. Each student should ask 4 questions. NOTE: It is suggested that students keep the SNAP Log for at least a week before completing this task. This will give the students information to discuss with each other. Asks simple informational and yes/no questions about healthy eating. Asks simple informational and yes/no questions about exercise. Responds to simple informational and yes/no questions about healthy eating. Responds to simple informational and yes/no questions about exercise. Asked four questions YES NO 14
15 姓 名 : 15
16 我 需 要 這 些 東 西 來 維 持 我 的 身 体 健 康 16
17 我 的 运 动 记 录 表 日 期 运 动 项 目 多 久 时 间 17
18 日 期 我 吃 什 么? 它 是 健 康 食 物 吗? 18
19 我 的 身 体 各 种 系 统 19
20 睡 眠 与 我 个 人 的 时 间 日 期 睡 眠 时 间 我 个 人 的 时 间 我 做 什 么? 20
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